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Aprendizaje multilingüe

El Búho Boletín Informativo Nº 82 Junio 2017 Edita

buho@gruposorolla.es www.martisorolla.es www.facebook.com/MartiSorollaColegio

El aprendizaje de las lenguas desde la etapa de infantil como canal de comunicación y el uso natural en las actividades del aula y proyectos les aproxima a un entorno internacional y global en el que los limites y las diferencias se diluyen en la misma proporción que las aprenden y/o consolidan. No hay lenguas más difíciles que otras. Una persona multilingüe ha de desarrollar su aprendizaje en un entorno internacional que le permita expresarse en diferentes idiomas. Es evidente que la comunicación entre los ciudadanos y ciudadanas de cualquier país es, cada día, más próximo; las tecnologías han acercado a los países y a las personas. Hace unos años era impensable poder compartir, en tiempo real, actividades realizadas en diferentes puntos del mundo, poder hablar con otros alumnos y alumnas de sus costumbres, hobbies, etc. por lo que debemos ofrecer el máximo de oportunidades para desarrollar el aprendizaje de las lenguas, no solo por la competencia comunicativa, sino por el aprendizaje que se realiza de las diferentes culturas a través de los idiomas; preparando a nuestro alumnado a conocer otras realidades que les haga valorar las diferencias y con ello, aprender a ser personas tolerantes y solidarias. Un cordial saludo, Filo Tortosa Belda

Directora del Colegio Martí Sorolla

¡¡¡¡Aprendemos jugando!!!

l pasado Miércoles 22 de marzo, el alumnado de 1º de primaria disfrutó de una sesión de videojuegos creado por el propio alumnado de 1º de la ESO. Esta es una actividad que se viene realizando desde hace tiempo, es una forma de poner en contacto alumnado de secundaria con alumnado de primaria. EL alumnado de 1de la ESO adquiere un protagonismo especial, ya que son ellos/as mismos/as los/as que diseñan los videojuegos. Al finalizar, estos son supervisados por el profesorado de secundaria. El contenido de dicha actividad se pacta previamente con el profesorado de 1º de primaria, es importante que esta actividad tenga un carácter lúdico y que sirva de repaso de los contenidos trabajados durante el curso, este año nos hemos centrado en las áreas de valenciano e inglés. El día que se realiza la sesión es muy emocionante, el alumnado de secundaria explica y dirige la actividad. Ellos/as mismos/as explican como deben de realizar la sesión y los juegos. La experiencia fue muy enriquecedora y nuestro alumnado aprendió y disfrutó mucho. El próximo curso repetiremos.

Susana Sanjuán y Pilar Tudela

Tutoras de 1º de primaria

Érase una vez… El príncipe Ceniciento

on muchas las oportunidades que nos brindan las nuevas tecnologías para trabajar en el aula, y profundizar en los contenidos en las diferentes áreas curriculares. Es por ello, que en las aulas de segundo de primaria elegimos el cuento del príncipe Ceniciento por su gran valor educativo, acercándonos a los niños y niñas al mundo fantástico de la lectura para una adecuada expresión oral, así como el desarrollo de hábitos de atención, concentración, memorización y fomento de la creatividad. Además, y siguiendo en la línea de nuestro proyecto de centro, contamos en un momento actual que camina hacia la igualdad de sexo entre hombres y mujeres. Por ello, desde el colegio no hemos querido perder de vista este valor, mostrando al alumnado como algo real, posible y natural, que debe estar presente en nuestra vida.

A través de una propuesta divertida, donde los conceptos de igualdad, coeducación y responsabilidad se muestran en el cuento escrito por Babbete Colle. En clave de humor, es una nueva versión del clásico La Cenicienta, con los cambios de rol que tan bien entienden los niños y niñas. El argumento gira en torno a un chico, el príncipe, que pese a no tener mucha suerte con sus hermanos, consigue tener un final feliz con recompensa. Desde las aulas, expusimos el cuento a través de una presentación con diapositivas en la pizarra digital. Ante el asombro y curiosidad del alumnado, conseguimos captar su interés y repartimos a cada niño/a una parte del cuento

para que la memorizara y posteriormente incluir con su voz el texto correspondiente a cada imagen. Nos centramos en la vocalización y entonación adecuada. Una vez asignada cada grabación con su imagen, las tutoras preparamos el montaje para escuchar y visualizar el cuento de nuevo. Además los responsables familiares pudieron ver el trabajo realizado por el alumnado a través de la plataforma educativa.

Laura Real y Rosario Martínez

Tutoras de 2º de primaria

Animación Lectora

ola a todos/as, somos el Grupo de Animación Lectora del colegio y queríamos daros a conocer una pequeña muestra de lo que hacemos. El grupo, como ya sabéis, está formado por padres y madres del alumnado de primaria. Durante el curso escolar organizamos Animaciones Lectoras trimestrales para los niveles de primaria, así como la Animación de 5 años en Infantil, que despide su etapa antes de comenzar primaria. Además, organizamos el Maratón de Cuentos, que este año cumple 10 años, atrayendo cada edición más participación por parte de toda la comunidad educativa. Durante este curso ya hemos realizado dos animaciones para primaria cuyo objetivo es trabajar diferentes valores relacionados con el Proyecto de Centro. Durante el primer trimestre nuestros alumnos de 1º a 6º disfrutaron de una animación que hablaba de hábitos saludables en general y que transcurría en la sala de espera de un centro de salud. Diferentes pacientes, doctores, enfermeros daban, en un ambiente divertido, consejos saludables. Los mayores tuvieron oportunidad de realizar pruebas de control de salud. ¡Se lo pasaron fenomenal!

En el segundo trimestre entramos de lleno en el tema central del Proyecto de Centro: La Igualdad. Todos disfrutaron de cuentos donde aparecía Dory, como personaje conductor. También Elmer, el elefante de colores diferente a los demás y muchos otros personajes de libros que contaban su historia peculiar que les hacía diferentes. Pudimos aprender que la diferencia es lo que enriquece y lo importante es el trato igualitario y respetuoso entre todos, ya que, todos somos únicos y diferentes. En todas las animaciones recomendamos lecturas para el alumnado con temáticas variadas y enriquecedoras, que pueden encontrar en la biblioteca del centro. Desde aquí, invitamos a las familias a participar en el grupo de Animación Lectora, donde viviréis de cerca la magia de la lectura y participaréis en una actividad divertida y gratificante para vosotros y vuestros hijos e hijas. ¡Os esperamos!

Grupo de Animación Lectora

Bee-Bot: Expertos en programación

l alumnado de 4º se convirtió en auténticos expertos de la programación y así lo demostraron con las sesiones que realizaron en las clases de terceros. Previamente, hubo un gran trabajo de preparación y elaboración del material. Los Bee-Bot son unas pequeñas abejitas con un sencillo programa de flechas (arriba, abajo, derecha, izquierda, giros) que hace que se muevan según la programación que realices. Dedicamos unas sesiones de preparación ya que el alumnado de cuarto debía manejar a la perfección estos pequeños robots. Una vez lo consiguieron, elaboraron por equipos los tapetes en los que la abejita se iba a mover. Aprovecharíamos el área de matemáticas para trabajar operaciones sencillas y tablas de multiplicar (contenidos de tercero de primaria), de esta manera la abeja se movería por las casillas del tapete hasta llegar a una operación que el alumnado de tercero debería resolver.

Hicieron un gran trabajo en equipo y quedaron unos tapetes fantásticos. El trabajo en equipo es más enriquecedor. El alumnado de cuarto disfrutó muchísimo y gracias a ellos/as, el alumnado de tercero aprendió a programar. Aquí os dejamos unas fotografías donde se refleja el trabajo realizado.

Ana Roig y Marisol Roselló

Tutoras de 4º primaria

Estimulación del lenguaje oral en 3 años

Qué podemos hacer para que hablen mejor?

El lenguaje es uno de los pilares fundamentales sobre los que se asienta el desarrollo cognitivo infantil. A través del lenguaje, los niños y niñas son capaces de estructurar su pensamiento, ampliar sus conocimientos sobre el mundo que les rodea y establecer relaciones con sus iguales y adultos.

labios, ya que alcanzar una adecuada motricidad de estos órganos es un prerrequisito necesario para alcanzar una capacidad articulatoria que permita el desarrollo del lenguaje de forma satisfactoria. A través de una metodología lúdica y amena, tratamos de mejorar la coordinación, fuerza y agilidad necesarias para poder desarrollar su habla, practicando ejercicios de relajación, respiración, soplo y praxias.

Por ello, la estimulación del lenguaje oral es fundamental en los primeros años de vida, por lo que desde el contexto escolar, en la etapa de educación infantil, tratamos de crear ambientes favorecedores para una correcta adquisición del lenguaje, que contribuyan a potenciar el mismo y a prevenir posibles dificultades o alteraciones lingüísticas lo más precozmente posible. Desde hace ya varios años, desde el gabinete psicopedagógico del colegio Martí Sorolla, estamos realizando talleres de estimulación del lenguaje oral con el alumnado de las aulas de tres años. Los talleres se centran especialmente en practicar la movilidad de mandíbula, lengua y

Las actividades que realizamos en estos talleres las podéis practicar en casa con vuestros hijos e hijas de manera agradable y motivadora. Nosotras utilizamos habitualmente recursos como los que disponéis en la carpeta de gabinete en la plataforma educativa.

Podéis ver algunas fotos de los últimos talleres realizados en el mes de marzo, en los que hemos utilizado materiales reciclados. Espero que os gusten y que os animéis a confeccionarlos con vuestros hijos e hijas en casa. Seguro que pasáis un rato divertido en familia, al mismo tiempo que estimuláis su desarrollo. ¡Qué divertido es soplar y mantener el guante lleno de aire! Para este ejercicio sólo necesitáis un vaso de plástico, una pajita, un guante de látex, y … ¡soplar! Sólo necesitáis una huevera y una bola de corcho para practicar fácilmente en casa el control del soplo. Con una pajita, una bola pequeña de corcho y la parte de arriba de una botella de plástico, tenemos una pipa de soplo de lo más divertida.

Sonia Navas Costa

Psicóloga - Orientadora educativa Gabinete psicopedagógico Martí Sorolla

Mejorando la atención

ntre las funciones del gabinete psicopedagógico destaca el asesoramiento, tanto individual como grupal, con el objetivo de mejorar el rendimiento escolar y el desarrollo personal del alumnado. Uno de los aspectos más relevantes consiste en el desarrollo de la atención y el autocontrol. Cómo trabajar y mejorar la atención de nuestro alumnado es un reto que día a día nos planteamos en nuestra labor educativa. Desde el Gabinete Psicopedagógico, y dentro de las actividades que desarrollamos en nuestro Plan de Actuación, este curso hemos decido poner en marcha un nuevo programa, al que hemos llamado “Programa para mejorar la atención”. En principio, ha ido dirigido al alumnado de 3º de primaria, aunque ya se realizaron actividades dirigidas a este objetivo en otros cursos. Las razones por las que hemos elegido iniciar el programa en este nivel son varias.

Por una parte, las características evolutivas propias de la edad indican que es un buen momento para instaurar hábitos adecuados, y por otra, que se trata de un curso de transición donde el alumnado empieza a tener más responsabilidades en lo relacionado a sus estudios y tareas escolares. A continuación, pasamos a desarrollar las diferentes actividades realizadas: En primer lugar, era fundamental analizar el nivel de la capacidad atencional de cada uno de los alumnos y alumnas mediante la aplicación de un sencillo y rápido test. Posteriormente, basándonos en las puntuaciones obtenidas, elaboramos un informe individualizado que le facilitamos a los responsables familiares, asesorando individualmente a todas aquellas familias que lo solicitaron. Los resultados también se compartieron con las tutoras, a las que continuamente asesoramos sobre las medidas que permiten mejorar su labor docente y el rendimiento del alumnado.

Título del artículo

Seguidamente, desde el Gabinete Psicopedagógico se realizaron talleres de entrenamiento de la atención en el aula. Esta actividad ha sido una continuación del curso pasado, donde toda la primaria participó en diferentes talleres atencionales. En concreto, la acción desarrollada este curso se ha centrado en el entrenamiento de las autoinstrucciones a la hora de realizar la tarea escolar o una prueba en clase. Al alumnado se le han presentado diferentes actividades y de una manera lúdica debían ir resolviéndolas teniendo en cuenta cuatro pasos: 

¿Qué tengo que hacer?



¿De qué manera puedo hacerlo?



Realizo la actividad



¿He hecho lo que se me pedía?

Al final de cada actividad se les invitaba a reflexionar en voz alta sobre cómo lo habían hecho y de qué manera podían mejorarlo. De esta manera trabajamos la atención visual y auditiva. Nos lo pasamos genial.

Por último, se convocó a las familias de 3º a una charla en la que se les facilitaron recomendaciones para ayudar a sus hijos e hijas a la hora de realizar las tareas, cómo optimizar y organizar el tiempo, actividades para entrenar la atención, etc., las cuales pueden consultar en la Plataforma Educativa. Y todo esto sólo es el principio, pues para el próximo curso, seguiremos diseñando actividades en las que además de aprender nos divertiremos juntos.

M Jose de la Cruz

Profesora PT Gabinete psicopedagógico Martí Sorolla

Multideporte infantil

a estimulación de los niños a edades tempranas resulta muy beneficiosa para su desarrollo físico y psicológico, en este sentido, la psicomotricidad juega un papel esencial. Durante estos primeros años, el conocimiento y el aprendizaje, se centra en la acción del niño sobre el medio, los demás y las experiencias, a través de su acción y movimiento. La actividad de multideporte infantil tiene por objetivos:



motivar los sentidos, a través de las sensaciones y relaciones entre el cuerpo y el medio;



participar en la formación integral del niño/a desarrollando habilidades motrices básicas e



iniciarlos en el mundo de la actividad física mediante la práctica de juegos y deportes que contribuyan a dicho desarrollo.

El juego y la diversión son los hilos conductores de la actividad, ofreciendo a los alumnos/as la oportunidad de aprender a relacionarse con niños/as de su edad en un ambiente sano y deportivo. Los ejercicios se efectúan con el material y los espacios adaptados a su edad.

Alejandro Núñez

Docente E.F.

El arte de aprender en “Club de Estudio”

“

Somos únicos porque somos diferentes”, le dice su padre a Mozart……

Y así… es como viven nuestros alumn@s el aula de club de estudio, hemos conseguido que no sea ni un castigo para ellos ni una clase de tareas extras, sino todo lo contrario, un modo de mejorar, una herramienta para lograr mejores resultados. Además de realizar, repasar, practicar y reforzar lo aprendido en clase, a determinadas edades se plantea el refuerzo a través del juego que contribuye a fortalecer su aprendizaje. Las opciones van desde jugar haciendo “descansos cerebrales” a fomentar el “hábito lector” con libros sencillos, de fácil comprensión y de valores. De esta manera, consiguen mejorar tanto en su progreso educativo como en su autoestima. El objetivo no es únicamente que aprueben, sino que aprendan. ¿Te apuntas….?

Diana Raga García

Auxiliar Educación Infantil

Falla per la Igualtat

n año más, desde Martí Sorolla, hemos participado en la fiesta fallera organizada por el colegio. En ella, el profesorado y alumnado ha trabajado en la creación de la falla escolar mediante la construcción de ninots bajo el lema “EDUQUEM EN IGUALTAT”.

Como resultado, el monumento fallero nos muestra una divertida y amplia variedad de oficios: encontramos nuestro cocinero y cocinera preparando un delicioso chocolate con buñuelos, la alegre tripulación de Airlines Martí Sorolla aterriza de emergencia en nuestro patio y los simpáticos mecánic@s acuden en su ayuda. La seguridad está garantizada: nuestr@s médic@s os atenderán encantados. Tampoco hay que temer por las llamas, pues nuestro equipo de bomberos se encargará de sofocarlas. ¿Y la diversión? No os preocupéis nuestro bailarín y bailarina animarán la fiesta. Todo el centro ha participado en la preparación y creación del monumento fallero. El alumnado de infantil y primaria ha realizado la decoración de pasillos, patios y colegio en general. Fue una pena que por cuestiones meteorológicas no pudieseis asistir a la fiesta, como ya sabéis la plantà y la visita al centro de los RRFF tuvo que ser cancelada. Sin embargo, nuestro alumnado disfrutó plenamente de ella. Empezó el día saboreando un delicioso chocolate, cortesía del AMPA. Y esa misma mañana nuestro alumnado de infantil nos deleitó con una divertidísima y original mascletà.

Por la tarde, disfrutamos con la música de la dolçaina y el tabalet, realizamos nuestra original mascletà para dar paso a la bienvenida y proclamación de las Falleras Mayores, Presidentes y Corte de Honor. Continuamos con la lectura del pregón y entrega de premios del cartell enunciador. Esperamos que el próximo año podamos disfrutar todos juntos de nuestra tradicional plantà y cremà de Falla. ¡Nos vemos el año que viene!

Comisión Fallera

Inolvidable visita a Vialdea

l primer ciclo de infantil hemos visitado Vialdea. Ha sido estupendo conocer una bonita ciudad adaptada a nuestro pequeño tamaño. En nuestra visita por la ciudad hemos podido viajar en tren todos juntos con maquinista incluida, circulado en coche por la calle, teniendo en cuenta los pasos de peatones y los semáforos y recorrimos un veloz circuito de motos donde por supuesto también hay que seguir las normas de circulación, entre ellas, la de llevar casco con el que estábamos muy guapos.

Con estas y otras muchas actividades más, transcurrió un fantástico día en la encantadora ciudad de Vialdea, donde sin duda alguna volveremos para seguir disfrutando de todas sus posibilidades.

Tutoras 1er. Ciclo Educación Infantil

Una simpática policía nos iba indicando con su silbato y los gestos de la mano todo lo que debíamos hacer para circular correctamente. También hemos podido viajar en un autobús de la EMT. Para reponer fuerzas nos esperaban en un comedor muy grande con una rica comida, donde también aprovechamos para descansar un poquito. Por la tarde nos habían preparado actividades más tranquilas como guiñoles, donde Paco un divertido policía nos explicaba las señales de tráfico relacionándolas con los colores y las formas geométricas, el cuadrado, el triángulo, el círculo.

Pack Infantil

ace ya tres cursos que nuestro cole oferta variadas actividades para el alumnado de Escuela Infantil, en el horario de 16.30h a 17.30h. que denominamos PACK. Estas actividades surgen como respuesta a las necesidades que los RR.FF nos plantearon en su momento. Acuden a estas actividades alumnado de todos los niveles de Infantil, desde 2 a 5 años. Nos lo pasamos genial aprendiendo y reforzando su aprendizaje integral. En lectoescritura trabajamos y jugamos con las letras, con ellas formamos palabras. Los niños/ as más mayores leen y escriben. Tampoco nos olvidamos del trazo correcto, muy importante en esta etapa. Para ello utilizamos muchos recursos y actividades motivadoras. En Psicomotricidad trabajamos nuestro cuerpo y las diferentes capacidades básicas ( d e s p l a z a m i e nt o s , l a t e r a l i d a d , j u eg o s cooperativos…). Para ello utilizamos los espacios y materiales con los que cuenta el centro. Sin olvidarnos del respeto de normas. En Arts and Crafs, desarrollamos la creatividad escuchando órdenes y vocabulario en inglés. Vamos conociendo a diferentes artistas y utilizamos multitud de técnicas plásticas. Os mostramos algunas fotos para que veáis ¡lo bien que nos lo pasamos!

Profesorado del Pack Infantil

Taller de hábitos saludables

ara garantizar una vida saludable, es fundamental tener unos hábitos mantenidos en el tiempo que no pongan en peligro la salud. La Organización Mundial de la Salud (OMS) define la salud como "un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades". Por este motivo, un año más desde el colegio Martí Sorolla estamos desarrollando con nuestro alumnado un taller de hábitos saludables, cuyo objetivo es que los niños/as identifiquen y tomen conciencia de los principios básicos que caracterizan un estilo de vida saludable y no saludable, ofreciéndoles herramientas y estableciendo metas que les permitan mejorar su estilo de vida. Entre los hábitos de vida más importantes para alcanzar una vida saludable, encontramos: seguir una alimentación variada y equilibrada, cumplir unas normas básicas de higiene y practicar ejercicio físico de forma habitual, estos contenidos se corresponden con los tres grandes bloques en los que está dividido el taller.

Además, nuestro alumnado participará en una nueva edición del concurso nacional sobre estilos de vida saludables organizado por una reconocida marca de alimentación. “Mens sana in corpore sano”.

Alejandro Núñez

Docente E:F:

Dani Miquel a la nostra escola

quest mes de maig vam tenir la sort, de que estiguera a la nostra escola, el cantant valencià Dani Miquel.

L’artista va fer gaudir als xiquets des d’un any fins a l’alumnat de quart de primària. Amb les seues cançons en valencià van ballar i cantar amb molta emoció. Dani Miquel va estar molt prop de tot l’alumnat, arribant als seus cors. Aquesta activitat ha sigut subvencionada pel AMPA. Des de la nostra escola promovent la nostra cultura i la nostra llengua.

Pilar García

Tutora de 4 anys

Uno, dos, tres ¡arriba el telón!

urante este curso el pequeño grupo de teatro se ha sumergido en un montón de aventuras.

Por medio de los cuentos, hemos podido descubrir el valor de la amistad, de la cooperación, a través de los poemas hemos puesto en marcha nuestra memoria recitando, nos hemos expresado de mil maneras bailando y danzando y sin decir ni una palabra hemos conseguido transmitir tanto o más que con las letras. Hemos compartido risas, momentos inolvidables en los que la actividad de teatro nos ha ayudado a que cada uno de nosotros se muestre tal como es.

Sonia Ollero

Docente de inglés

Projecte Flabiol

l flabiol és un instrument popular valencià que, malgrat el seu ús constant al llarg del temps, el seu coneixement és bastant escàs. No obstant, i amb el ressorgiment d’un interès per allò més popular i tradicional de la nostra terra, el flabiol comença a tindre una utilitat nova: l’ús com a instrument melòdic a aprendre en les aules de música de les escoles valencianes. Però canviar la típica flauta dolça alemanya pel flabiol no resulta un pas fàcil per als mestres: el desconeixement de l’instrument, la manca de recursos o la por als canvis en general, impedeixen la normalització de l’instrument a l’escola. El nostre col·legi, enguany, ens hem fet endavant i hem llançat aquest projecte a 3r de primària. Està sent molt interessant i motivador per a l’alumnat. Cada vegada més, el flabiol escolar a les aules de la nostra comunitat, està fent ombra a la flauta alemanya, ja que, amb ell, es contribueix a recuperar, mantenir i enfortir el nostre ampli i ric patrimoni musical.

Alicia Martorell

Docente de Música

III TROBADA DE CORALS UCEV

l passat diumenge, 7 de maig, el Cor d’alumnes de Martí Sorolla, va participar a la III Trobada de Corals organitzada per UCEV, baix el nom de COOPERA-COR. L’esdeveniment va tindre lloc a l’Auditori Sant Lluís de Bunyol, i va comptar amb la participació de deu escoles cooperatives, amb un total de més de cinc cents cantaires, i al voltant de seixanta músics de la Banda Juvenil de l’Amistat de Quart de Poblet, i un grup de Rock format per mestres i alumnes. Va ser un acte molt emotiu i que es va preparar amb molta il·lusió, tant per part del professorat com per part de l’alumnat, que va realitzar un esforç molt gran per aprendre un repertori tan divers i tan ampli. Cal comentar que, prèviament, el dimarts dia 2 de maig, el nostre Cor va participar a la pretrobada que ens va servir com a assaig general, a l’Escola Comarcal de Picassent, juntament amb les corals de l’Escola Masia, Escola Santa Creu i l’alumnat de Cor de l’Escola Comarcal. Va ser molt interessant. Vam conèixer nous companys que compartien la nostra afició per cantar, vam

aprendre a coordinar-nos amb la resta de companys, vam escoltar algunes peces noves, i, per descomptat, vam superar amb escreix l’objectiu més important, que era passar-ho molt, molt bé. Fou una experiència INOBLIDABLE!

Alícia Gonzàlez

Docent de Música

Martí Sorolla en la Naturaleza

ste año todo nuestro alumnado desde 4 años hasta 6º de primaria hemos elegido los mismos días para tomarnos un respiro y convivir en plena naturaleza. Hemos realizado deportes de aventura como tirarnos por las tirolinas y montar en piraguas, convivir con animales y realizar talleres muy interesantes. El aprendizaje en contacto con la naturaleza es intenso y ameno, el alumnado se empapa de todas las vivencias y conocimientos. Se fomenta la observación y se mejoran las relaciones sociales entre el alumnado, alumnado y profesorado. Se crean vínculos emocionales que nos ayudan a crecer. Nuestros alumnos de 6º esperaban con gran emoción este viaje, que les marca el fin de una etapa. Han disfrutado a tope de cuatro maravillosos días. Se ha terminado una etapa de sus vidas y empieza otra, dónde se llevan muchos recuerdos que siempre estarán junto a ellos y ellas, momentos cargados de sentimientos y valores muy positivos que han aprendido en su cole, “Marti Sorolla”

Al poco de estar nuestros mayores en Tarihuela, llegaron los pequeños, 4 y 5 años. Llegaban nerviosos y emocionados, algunos por primera vez, les esperaban muchas aventuras. Y junto con ellos, llegó el alumnado de 3º primaria. Tarihuela tiene tantos rincones especiales, y nos ofrece a cada grupo actividades adaptadas a nuestras necesidades. Nos encanta a todos y todas volver siempre a ella, nuestra granja. Al mismo tiempo nuestros alumnos de 1º de primaria, disfrutaban cerca de Ontinyent, 2º de primaria llegaba a Lliria, dónde en un espacio lleno de vegetación, animales y muy buena comida pasaron unos días inolvidables. Mientras, los alumnos de 4º de primaria estaban en Sinarcas, dónde llegaron a participar en un Got Talent muy particular. Y 5º de primaria disfrutaba en Aras de Olmos de un maravilloso hotel rural que les ofreció infinitas oportunidades de convivencia y disfrute del medio ambiente. Nuestro alumnado de 3 años, tuvo que cambiar las fechas de visita a la granja por culpa de la lluvia, pero unas semanas más tarde disfrutaron de su primera noche en Tarihuela, fuera de casa, junto a sus compañeros, compañeras y profesoras. Todos han crecido con la experiencia, Todos necesitamos vínculos afectivos, emocionales y de contacto con nuestro entorno para desarrollarnos, y estos días los favorecen para nuestro alumnado. Gracias a todas las familias que confían en nosotros y ayudan a sus hijos e hijas a crecer.

Tutoras Martí Sorolla