تقريرمعتمد للاجراءات التي يتبعها في مناقشة القرارات

‫المممكة العربية السعودية‬ ‫و ازرة التعميم‬

‫إدارة التعميم بمنطقة الجوف‬ ‫المدرسة االبتدائية االولى بسكاكا‬

‫تقرير معتمد لمناقشة القرارت‬

‫‪1‬‬

‫بسم‬

‫ميحرلا نمحرلا هللا‬

‫الحمد هلل رب العالمين والصالة والسالم عمى أشرف األنبياء والمرسمين‪.‬‬ ‫فيما يمي تقرير يوضح االجراءات المعتمدة لمناقشة القرارت ‪.‬‬ ‫وفيما يمي البيانات الخاصة بالتقرير‪-:‬‬ ‫نوع التقرير ‪ :‬تقرير إخباري فردي‪.‬‬ ‫معدة التقرير‪ -:‬هيا تركي الحربي‬ ‫الهدف من التقرير‪ :‬تقديمه كشاهد في جائزة التميز‬ ‫تاريخ التقرير‪1441/4/1/ -:‬هـ‬ ‫التقرير مقدم إلى ‪ -:‬قائدة المدرسة االبتدائية األولى بسكاكا‪.‬‬ ‫نسأل هللا تعالى أن يوفق الجميع لما فيه الخير والسداد‪.‬‬

‫توقيق المعممة‬

‫توقيع قائدة المدرسة‬

‫هيا تركي الحربي‬

‫نوال الرويمي‬

‫‪2‬‬

‫االجراءات التي تتبعها المعممة لمناقشة ق ارراتها ‪:‬‬ ‫م‬

‫القــــــــرار‬

‫االجراءات المتبعة لمناقشة القرار‬

‫‪ -1‬تجهيز قائمة بأسماء الطالبات المخفقات‬ ‫اعادة االختبار في المهارات الغير‬ ‫وأرقام أمهات الطالبات ‪.‬‬ ‫متقنة من قبل الطالبات المخفقات‬ ‫‪ -2‬عمل قروب واتساب واضافة امهات الطالبات‬ ‫‪،‬وهذه المهارات هي تحديد الجهات‬ ‫لمناقشة قرار موعد تحديد االختبار‪.‬‬ ‫األصلية والفرعية على الخارطة ‪،‬‬ ‫‪ -3‬طرح آلية دراسة المهارات ومناقشة الطريقة‬ ‫‪ -1‬ومهارة عناصر الخارطة وقراءة‬ ‫المناسبة للتعاون بين المعلمة وولية األمر في‬ ‫رموزها واستنتاج سبب حدوث الليل‬ ‫المنزل لتبيت المهارة واكتسابها للطالبات‬ ‫والنهار وترتيب الفصول االربعة‬ ‫المخفقات‪.‬‬ ‫ترتيبا زمنيا‪ ،‬لذلك تم تحديد موعد‬ ‫‪ -4‬االتفاق على موعد نهائي واجراءات مهمة‬ ‫وآلية لالختبار‪.‬‬ ‫بهذا الصدد‪.‬‬ ‫‪ -1‬تم اعالن الغاء حفل التخرج في الصف ‪.‬‬ ‫‪ -2‬تمت مناقشة هذا االعالن مع الطالبات في‬ ‫الصف‪ ،‬فأبدين آراءهن حوله وتم االتفاق على‬ ‫عمل الحفل داخل الصف بشكل مصغر‪.‬‬ ‫‪ -3‬االجتماع مع المرشدة الطالبية ومناقشتها‬ ‫قرار اتخذته لعمل حفل التخرج‬ ‫حول امكانية هذا القرار واتخاذ ببعض الترتيبات‬ ‫للطالبات وتم تحديد موعده ثم تم‬ ‫لتنفيذه‪.‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫الغاؤه بسبب مكرمة الملك بتقديم‬ ‫‪ -4‬المناقشة مع المعلمات حول موعد الحفل‬ ‫موعد االختبار‬ ‫المصغر ودعوتهن للمشاركة‪.‬‬ ‫‪ -5‬المناقشة في قروب األمهات لعمل بعض‬ ‫الترتيبات ‪.‬‬ ‫‪ -6‬تم بحمد هللا االتفاق على االجراءات وإقامة‬ ‫الحفل‪.‬‬ ‫‪ -1‬اختيار الطالبة الفائزة بالمركز األول في‬ ‫مسابقة الجائزة الكبرى السنوية التي أقيمها‬ ‫للطالبات كل عام‪.‬‬ ‫‪-2‬الحصول على رقم والدة الطالبة الفائزة‬ ‫قرار اختيار الجائزة المناسبة للطالبة‬ ‫ومراسلتها عبر الواتساب لمناقشتها حول ما إذا‬ ‫‪-3‬‬ ‫مع ولية أمرها‬ ‫كانت الجائزة االولى ( جهاز تاب) مناسبة‬ ‫للطالبة ويقبل الوالدين حصول ابنتهم عليها‪.‬‬ ‫‪ -3‬ابداء والدة الطالبة رأيها في الجائزة بعد‬ ‫مشاورة ولي أمر الطالبة ‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫خاتمة ‪..‬‬ ‫تعد مناقشة الق اررات من األمور األساسية التي يجب عمى القائد الحكيم اتباعيا‬ ‫َّ ِ‬ ‫ين‬ ‫كسياسة اجرائية في ق ارراتو‪ ،‬وىي من ىدي القرآن والسنة قال هللا تعالى ( َوالذ َ‬ ‫( ‪)1‬‬ ‫ِ ِ‬ ‫اى ْم ُي ْنِفُقو َن ﴾‬ ‫اموا َّ‬ ‫ورى َب ْيَن ُي ْم َو ِم َّما َرَزْقَن ُ‬ ‫َم ُرُى ْم ُش َ‬ ‫الص َ​َل َة َوأ ْ‬ ‫ْ‬ ‫استَ َج ُابوا ل َرِّبي ْم َوأَ​َق ُ‬ ‫ظر في تركيبيا ‪ -‬يجد َّ‬ ‫أن هللا قد ذكر‬ ‫يتأمل في ىذه اآلية المباركة‪ ،‬وين ُ‬ ‫والذي َّ‬ ‫أساسيين من أركان اإلسَلم‪،‬‬ ‫ركنين‬ ‫َّ‬ ‫الشورى ‪ -‬كصفة من صفات عباده ‪ -‬بين ْ‬ ‫الصَلة‪ ،‬و َّ‬ ‫أىمية الشورى‪ ،‬وأنَّيا واجب ُة التنفيذ مثل‬ ‫يدل عمى َّ‬ ‫الزكاة‪ ،‬وىذا ُّ‬ ‫ىما‪َّ :‬‬ ‫الصَلة والزكاة ‪ ،‬وقد سمك نبينا ملسو هيلع هللا ىلص ىذا المنيج في كثير من المواقف التي تحكييا‬ ‫َّ‬

‫السيرة النبوية كما جاء عن أبي ىريرة‪ -‬رضي هللا عنو ‪ -‬قال‪" :‬ما رأيت أحدا ُّ‬ ‫قط‬ ‫ُ ً‬ ‫ُ‬ ‫(‪)2‬‬ ‫صمى هللا عميو َّ‬ ‫كان أكثر مشورة ألصحاِبو من رسول هللا‪َّ -‬‬ ‫وسمم"‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫وحري بالمعممة أن يكون ىذا منيجيا في اتخاذ الق اررات خاصة تمك التي تحتاج‬ ‫إلى آراء مساندة والتي تخص اآلخرين‪ ،‬كما أنو ال ينافي أخذ الق اررات الفردية‬ ‫بشكل حكيم مما يفيد في إدارة المواقف‪.‬‬

‫(‪ ()1‬الشورى – ‪)33‬‬ ‫(‪ )2‬رواه الشافعي‬

‫‪4‬‬

‫فهرس‬ ‫غَلف التقرير‪...................................‬صفحة ‪1‬‬ ‫المقدمة‪........................................................‬صفحة ‪2‬‬ ‫االجراءات المتبعة في اتخاذ القرارت‪............................‬صفحة ‪3‬‬ ‫الخاتمة ‪......................................................‬صفحة ‪4‬‬ ‫الفيرس‪.......................................................‬صفحة ‪5‬‬

‫‪5‬‬