المممكة العربية السعودية و ازرة التعميم إدارة التعميم بمنطقة الجوف المدرسة االبتدائية األولى بسكاكا
زيارة ا ملتاحف من النمط التقليدي إىل العامل االفرتاضي
المممكة العربية السعودية و ازرة التعميم
بسم
ميحرلا نمحرلا هللا
إدارة التعميم بمنطقة الجوف المدرسة االبتدائية األولى بسكاكا
نظارة افرتاضية من صنع الطالبات
2
المقدمة الحمد هلل رب العالمين والصالة والسالم عمى أشرف األنبياء والمرسمين نبينا دمحم وآلو وصحبو أجمعين. ييدف كل متحف ,عموما ,إلى حماية التراث و األعمال الفنية ذات القيمة التراثية .لكن سياسة المتاحف تيتم أيضا بإثراء ىذا التراث و التعريف بو في إطار ثقافي يتأقمم مع حاجيات و متطمبات المجتمع .لذلك عممت من الميم لمطالبات زيارة المتاحف والتعرف عمييا لما فييا من األثر القيم الذي تكتسبو الطالبة من عموم ومعارف وارتباط وثيق بالقيم والتراث األصيل لموطن والبيئة والمنيج الدراسي ,وىي قيمة مرتقية إلى مستوى المصمحة العامة و ذلك في إطار ميمة سامية تعميمية فاليدف األسمى ىو توصيل المعمومة إلى الطالبات وغرسيا في وجدانيم المعرفي.
الرحالت التقميدية – التجربة األصمية تكتنف الرحالت التقميدية الكثير من العوائق حتى تكون رحمة ميدانية ناجحة وىي كالتالي: -1مناسبة الجو أو الطقس بحيث ال يكون الجو غير مالئم لمطالبات . -2موافقة إدارة التعميم وادارة المدرسة وأولياء األمور. -3وجود وسيمة نقل كبيرة في الذىاب واإلياب تكفي المجموعة مع وجود عدد كاف من المعممات المشرفات. 3
-4بعد األماكن وعدم التنوع الكاف لألماكن المالئمة لمزيارة والرحالت الجماعية في المنطقة . -5التكاليف المادية التي تتحمميا المدرسة في الرحمة كالنقل وتوفير مستمزمات الرحمة -6احتمالية حدوث إشكاالت وحوادث غير متوقعة ال قدر هللا فنقل عدد كبير من الطالبات والتجول بين أمر يحتاج إلى توفير جميع سب السالمة لين . -7بعض األماكن ال تكون مالئمة لوجود الطالبات وبعض الطالبات ال يسعدن بالرحمة لعدة ظروف مختمفة . -8وىذه التجربة ليا أساس عالمي بدأ مع مشروع مجموعة التعليم االفتراضي في متحف اآلثار واألنثروبولوجيا في جامعة كامبريدج الدكتور روبين بوست ,اشتممت المجموعات التاريخية اآلثرية التي تم تطويرىا عمى حوالي 4444صورة وعروض تقديمية أخرى لألجسام تم تحويميا إلى أشكال في العالم االفتارضي.
4
تطوير التجربة -:رحالت في العالم االفتراضي . لقد كانت التجربة البديمة وىي زيارة المتاحف االفتراضية أفضل البدائل التطويرية ليذه التجربة وذلك لمفوائد التالية : -1عدم االحتياج إلى تكمفة مالية كبيرة كل ما نحتاجو ىو نظارات افتراضية وانترنت وأجيزة ذكية متوفرة . -2يمكن التنقل بحرية بدون المخاوف من المخاطر المختمفة . -3ال نحتاج معرفة حالة الطقس وال نتعرض ليذه الظروف الصعبة ,بل يمكن الذىاب في رحمة افتراضية ماتعة أي وقت -4الي وجد حدود لممكان فيمكن الذىاب في رحمة افتراضية في أوربا أو امريكا أو الصين . -5المتاحف االفتراضية توفر عالماً رائعا ثرياً بالمعرفة والعموم المختمفة والصور التي تحرك المخيمة لدى الطالبة وتفتح مداركيا إلى مستوى أرقى يربطيا بالواقع والتاريخ . -6ىذه الخطوة توافق رؤية المممكة لمتعميم اإللكتروني في 2434وقد قدمت مبادرة حول أىمية التوعية بزيارة المتاحف االفتراضية السعودية واستخدميا في التدريس . -7تعد زيارة المتاحف االفتراضية تجربة عممية تاريخية ثقافية فكرية مدمجة بالمناىج الدراسية فتوفر مراجع غنية واضحة كوسائل تعميم وتعزيز المعمومة المنيجية .
5
المتاحف السعودية االفتراضية وفرت الييئة العامة لمسياحة والتراث الوطني تحت برنامج خادم الحرمين الشريفين لمعناية بالتراث الحضاري لمممكة ال جامعًا لممتاحف السعودية بإمكان أي شخص الدخول إلييا واختيار العربية السعودية في موقعيا اإللكتروني سج ً المنطقة ومن ثم زيارة المتحف المفضل المتواجد في تمك المنطقة . وىو عمى الرابط التالي : https://www.scta.gov.sa/Museums/Pages/default.aspx كما احتوى الموقع العالمي TripAdvisorعمى قائمة مفصمة عن المتاحف السعودية وتقييم الزائرين ليا وجميع ما يحتاجو السائح لزيارة ىذه المتاحف ويمكن التفضل بزيارة الموقع عمى الرابط التالي : https://ar.tripadvisor.com/Attractions-g293991-Activities-c49-Saudi_Arabia.html
6
ثانياً :مواقع المتاحف االفتراضية. جميع المتاحف في المواقع التالية تم تصويرىا وفق النمط البانورامي الثالثي األبعاد حيث يمكن مشاىدتيا بشكل حي والتجول فييا بمجرد استخدام الفأرة أو االسيم عمى لوحة المفاتيح او باستخدام الممس عمى شاشة الجياز الذكي ,أو استخدام النظارة االفتراضية لممزيد من المتعة واالستغراق في جو المتحف المميز ,واالستمتاع بمحتوياتو التراثية العريقة . المتحف الوطني : http://www.nationalmuseum.org.sa/VitualTour360/VitualTour360.html
7
معرض القران الكريم: http://www.alquranalkarim.net/Panorama/Quran360_madeena/_swf/panorama. html وضمن مركز سمطان بن عبد العزيز لمعموم والتقنية القاعات التالية: قاعة األرض والفضاء:
http://soo.gd/LIYl
قاعة الكائنات الحية
http://soo.gd/sYS8
قاعة بحارنا الجميمة
http://soo.gd/XRs0
قاعة غرائب العموم
http://soo.gd/zd9A
قاعة ابداعات التقنية
http://soo.gd/T2zT
قاعة واحة االستكشاف
http://soo.gd/YbFs
أكثر من مائة موقع في المممكة العربية السعودية تم توثيقو بالتصوير البانورامي الثالثي األبعاد يمكن مشاىدتو عمى موقع spinatticعمى الرابط التالي
https://www.spinattic.com/worldmap
وقد وثق األستاذ عمي برناوي العديد من األماكن األثرية داخل المممكة وخارجيا بالتصوير البانورامي ومنيا متحف مدينة الطيبات العالمية في جدة . https://www.spinattic.com/1580
8
الخاتمة وبعد كل ىذه المواقع لم يعد ىناك عذر لغياب ثقافة التواصل مع المتاحف السعودية االفتراضية او العالمية
واالستفادة من ىذا المعين الحضاري وربط الجيل العالمي بمختمف الحضارات لنرفع ذائقتيم المعرفية وارتباطيم بالموروث اإلنساني التاريخي العريق ,ويظل واجبنا تسميط الضوء عمى ىذه الناحية التقنية التي توفر الجيد والوقت وتوصل المعمومة الحضارية إلى الجيل الجديد وتحفزه عمى زيارتيا عمى أرض الواقع.
ولممزيد من المعمومات السياحية والثقافية عن المممكة العربية السعودية يرجى زيارة الرابط التالي
https://scth.gov.sa/Pages/default.aspx ىذا وصمى هللا وسمم عمى نبينا دمحم وألو وصحبو وسمم تسميمًا كثي ًار .
المراجع تكنولوجيا الواقع االفتراضي عبد الحميد بسيوني المتاحف في الوطن العربي :النشأة والتطور /شوقي شعث لقاء المستقبل بين العمم والتكنولوجيا /روف وصفي أدب الرحالت :دراسة تحميمية من منظور انثوجرافي /المجمس الثقافي
الفيرس المقدمة 3...................................................... ................................ ................................ الرحالت التقميدية – التجربة األصمية 3..................................................... ................................ تطوير التجربة -:رحالت في العالم االفتراضي 5...................................... ................................ . المتاحف السعودية االفتراضية 6............................. ................................ ................................ المراجع 9..................................................... ................................ ................................ الفيرس 9...................................................... ................................ ................................ 9