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• AÑO 6 NÚMERO 40 ABRIL-MAYO 2022 •

DESPUÉS DE UN LARGO TIEMPO, NOS VOLVEMOS A REENCONTRAR • “Celebremos que estamos vivos”: Mtro. Ardavín Migoni

uego de poco menos de dos años, la comunidad UIC regresó a las aulas oficialmente el lunes 14 de marzo, motivo por el cual tuvo lugar el primer acto presencial para recibir en el campus a las dos últimas generaciones que han ingresado a la universidad a nivel licenciatura. Durante el evento, se presentó al Consejo de Rectoría, así como a los directores divisionales de nuestra oferta educativa, y nuestro rector, el maestro Bernardo Ardavín Migoni, dirigió unas palabras a los asistentes en las que destacó el ambiente de libertad que los estudiantes viven en el campus, así como la inspiración cristiana de nuestra casa de estudios y la importancia de trabajar en favor del bien común, particularmente en los momentos por los que está atravesando el mundo en la actualidad, no sin antes hacer un breve homenaje a aquellos que ya no están con nosotros: “Estamos superando la pandemia todos los aquí presentes, pero no dejamos de extrañar a algunos compañeros que ya no están; algunos maestros y administrativos, también. Tenemos algunos familiares que se han ido. Económicamente hay muchos negocios que han desaparecido; las familias han sufrido las consecuencias, y por ello debemos celebrar que estamos vivos y que de nuevo estamos juntos de manera presencial en nuestra universidad”, dijo. SIGUE EN LA PÁGINA 3

EGRESADOS DE ODONTOLOGÍA RECIBIERON EL PREMIO CENEVAL AL DESEMPEÑO DE EXCELENCIA-EGEL Los egresados de la Licenciatura en Odontología Nora Alejandra Flores y Eduardo Daniel Arregui recibieron el Premio Ceneval al Desempeño de Excelencia-EGEL (Examen General para el Egreso de la Licenciatura). Desde hace una década, el Ceneval otorga dicho reconocimiento a quienes logran un resultado sobresaliente en todas las áreas de su examen y, actualmente, la entrega del premio se ha consolidado como un reconocimiento que motiva a los egresados de diversos programas de licenciatura y promueve la cultura del mérito y la excelencia académica en las instituciones de educación superior públicas y particulares del país.

EDITORIAL MTRO. BERNARDO ARDAVÍN MIGONI RECTOR

elebramos 30 años del restablecimiento de las relaciones entre México y la Santa Sede y las reformas constitucionales que permitieron el reconocimiento jurídico de “las iglesias” por parte del Estado mexicano, tal como lo expresó en la ceremonia efectuada en el Palacio de Medicina el 26 de abril, el secretario del Estado Vaticano, cardenal Pietro Parolin. Bien hacemos, me parece, porque, según refiere don Teodoro Ignacio Jiménez Urresti, desde 1917, en la Constitución Política Mexicana hasta 1992, durante 75 años, México fue uno de los tres países occidentales más perseguidores, en términos jurídicos, de lo religioso y de la Iglesia. Algunos vivimos, de un modo cercano, a través de la Comisión Mexicana de Derechos Humanos, los largos e intensos trabajos del gobierno mexicano, presidido a la sazón por Carlos Salinas de Gortari, y la Iglesia mexicana representada por el Arzobispo Primado de México, cardenal Ernesto Corripio Ahumada, y como presidente de la Conferencia del Episcopado Mexicano, el cardenal Adolfo Suárez Rivera, Arzobispo de Monterrey. Durante su intervención en la ceremonia, el representante del Vaticano habló de un tema fundamental: la “laicidad positiva”, la cual preconiza la necesidad de “compartir entre la Iglesia y el Estado los valores de la paz, fraternidad, justicia social y respeto de los derechos humanos con el objeto de alcanzar el mismo objetivo: el bien común”. Entre otros esfuerzos de la Iglesia para ello, el cardenal citó algunos de los ámbitos de su acción pastoral de evangelización: “la liturgia y la catequesis, la dimensión de la caridad y la salud, y la dimensión cultural y educativa”. Asimismo, puntualizó que el cristianismo no afecta sólo la esfera privada de las personas, “sino que transforma la manera de interactuar en la vida y en la sociedad”. En las sociedades democráticas

modernas, se refleja porque “ha inspirado la filosofía, la política, el derecho y la economía”, e hizo una breve mención de cómo, en la historia de la humanidad, la Iglesia ha influido para “la suspensión de toda forma de esclavitud, el tratamiento benigno de las deudas, la garantía de la justicia social, la imagen democrática del jefe de Estado que debería ser un hermano entre hermanos llamado a cuidar el bien común a través de la administración de la justicia, la doctrina de la fraternidad universal y el concepto de persona” que se enriquece de forma única con las aportaciones teológicas católicas y su referencia a Jesucristo, Nuestro Señor. “Para que la iglesia cumpla con su función necesita que el Estado garantice la libertad religiosa, que es un derecho fundamental de la persona”, consecuencia de su propia dignidad y de su naturaleza, y aclaró que “este derecho protege la necesaria libertad psicológica y la inmunidad de coacción externa” “requeridas para realizar opciones en conciencia en estas delicadas y decisivas materias”; además, aclaró que “el derecho humano a la libertad religiosa no sólo protege los derechos de los creyentes, sino de los no creyentes para vivir con entera libertad, de manera individual o asociada, en la vida privada o en el espacio público, de acuerdo con sus convicciones sobre el significado último de la vida”. El cardenal no dejó de lado las milagrosas apariciones de Santa María de Guadalupe a San Juan Diego; dijo que “en ellas, el Evangelio es anunciado desde una lógica distinta a la de las fuerzas de la Corona” y recordó que, en paralelo a la acción de insignes y notables personalidades entre los misioneros que vinieron a estas tierras, se creó un nuevo derecho internacional que asumió como principio la igual dignidad de las personas, el reconocimiento internacional del valor de cada pueblo y de su cultura, y las semillas para imaginar una autoridad política que custodiara el bien común global, en una sucinta referencia a la doctrina salamantina de Francisco de Vitoria.

MG INSIDER P. JAVIER GONZÁLEZ MARTÍNEZ, MG DIRECTOR ACADÉMICO DEL INSTITUTO INTERCONTINENTAL DE MISIONOLOGÍA

XXX ANIVERSARIO DEL RESTABLECIMIENTO DE LAS RELACIONES DIPLOMÁTICAS ENTRE EL ESTADO MEXICANO Y LA SANTA SEDE

a celebración del XXX Aniversario del Restablecimiento de las Relaciones Diplomáticas entre el Estado Mexicano y la Santa Sede ha permitido reconocer avances y retos. La reunión de religiosos, académicos y políticos del régimen, así como, muy probablemente, de profesionales de la política de otros tiempos y países, es un signo positivo. En este contexto, se hicieron resaltar los logros conseguidos gracias a la colaboración del gobierno mexicano y de la Santa Sede; pero, también, se expresó un reto notable: pasar a un grado mayor de relación en donde la identidad del interlocutor Iglesia (y de su contribución) no se identifique sólo en materia de culto. La colaboración va más allá: entre otras cosas, la vida puede promoverse conjuntamente desde la educación, la construcción de la paz, las solidaridades que impulsen a los más débiles, etcétera. En su exposición, el Señor Cardenal Pietro Parolin, secretario de Estado de la Santa Sede, señaló con claridad el cambio profundo que trajo la presencia de María de Guadalupe en la vida de nuestra naciente nación. Fue ésta una evidente mención a la “casa común” que juntos podemos seguir construyendo.

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“IMPORTANTE REFLEXIONAR SOBRE EL PRESENTE Y EL FUTURO”: MTRO. AVENDAÑO Durante el evento de bienvenida celebrado en el Domo, el vicerrector, maestro Hugo Avendaño Contreras, exhortó a los estudiantes a reflexionar acerca de su presente y su futuro y a colocar su mano en el corazón, además de traer a la memoria a aquellos que nos dejaron a causa de la pandemia, en tanto que el director general de Formación Integral, padre Rigoberto Colunga Hernández, MG, expresó su alegría, a nombre de Misioneros de Guadalupe, al ver a los alumnos de nuevo en el campus y los invitó a disfrutarlo: “Es día de gran alegría porque después de un largo tiempo nos volvemos a hacer presentes de manera presencial”, señaló. Cabe mencionar que durante el acto se presentaron los integrantes de los grupos deportivos representativos; entre ellos, el Grupo de Animación, el cual hizo una breve demostración de sus aprendizajes y se invitó a la comunidad UIC a solicitar información y a unirse a dichos equipos.

• Urge encontrar medios para que las personas se desarrollen en esta nueva realidad: Mtro. Ardavín • No caigamos en el defecto de refugiarnos en la crítica: Mtro. Hugo Avendaño “La universidad es cuna de cultura, de pensamiento universal, de los fundamentos de la actividad intelectual que distingue a las personas de todos los demás seres vivos […] Es una perspectiva profundamente humanista que atiende a la urgente necesidad de encontrar los medios para que la persona se desarrolle en esta nueva realidad. Desde luego, el reto es tener en consideración todas las dimensiones del desarrollo humano en medio de la globalización”, señaló durante la inauguración del coloquio “El modelo educativo nacional a debate: análisis, aportes, desafíos” el rector de nuestra casa de estudios, maestro Bernardo Ardavín Migoni.

legio Cristóbal Colón, de Veracruz, los cuales coincidieron en que las políticas educativas deberían estar vinculadas a otras como la económica, de salud y social, incluyendo la de infraestructura. Además, se mencionó la importancia de retomar lo valioso de cada propuesta educativa sin hacer “borrón y cuenta nueva” y se aseguró que las prácticas docentes deben ser de carácter integrador con una pedagogía y didáctica que les permita estar en el aula y que se tendrían que estar diseñando ya programas con otras modalidades, incluso para contingencias, sobre todo en educación básica. “La formación docente es un área de oportunidad y debe revalorarse”, concluyeron.

Asimismo, durante el evento organizado por la División de Posgrados, Investigación, Educación Continua y a Distancia, por medio de la Dirección Académica de Posgrados en Ciencias para el Desarrollo Humano, el rector reiteró el interés de la UIC por enriquecer la tarea de la educación con mayor pertinencia.

Finalmente, el maestro Hugo Avendaño Contreras, vicerrector de la UIC, cerró el evento invitando a otras universidades a construir una red de diálogos por la educación. “Estamos en tiempos de un liderazgo distinto, de un liderazgo de complementariedad. Las universidades estamos llamadas a ser partícipes de la construcción de las políticas públicas para no caer en el defecto de refugiarse en la crítica. Son tiempos de construcción en donde los ciudadanos, la sociedad civil, debe tener un papel mucho más activo”, advirtió.

En el coloquio, se contó con la presencia de expertos de diversas instituciones como la Universidad Vasco de Quiroga, la UNIVA-Guadalajara y el Co-

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Ilustraciones: <a href=’https://www.freepik.com/vectors/programmer-code’>Programmer code vector created by freepik - www.freepik.com</a>

LAS UNIVERSIDADES ESTAMOS LLAMADAS A SER PARTÍCIPES DE LA CONSTRUCCIÓN DE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS

MUY POCAS PERSONAS HAN CREÍDO EN MÍ, QUIZÁ SÓLO MIS PAPÁS: ÚRSULA CRISANTO

lla es Úrsula Crisanto, cuarto lugar 100m planos, y el tercero en 200m y 400m planos en el Nacional de Atletismo de la Comisión Nacional Deportiva Estudiantil de Instituciones Privadas (Conadeip), estudiante de octavo semestre de la Licenciatura en Derecho.

En entrevista para NotiUIC, la atleta nos compartió que su afición por los deportes comenzó desde pequeña, pues sus padres son deportistas y la han motivado en su carrera deportiva. Actualmente, entrena con Fabricio Chamor, el mismo que ejercita a deportistas como Daniela Velasco, alumna de nuestra casa de estudios. Con 9.3 de promedio durante su carrera, Úrsula nos reveló que, a pesar de la pandemia, continuó con sus entrenamientos y que, aunque ha obtenido buenos lugares en olimpiadas y campeonatos nacionales, tiene la mirada puesta en los Juegos Olímpicos de 2028, razón por la que sigue preparándose con tesón, lo cual no le ha impedido avanzar en sus estudios ya que considera que tener un título “demuestra superación y estudiar te hace una persona más disciplinada y concentrada”. “Muy pocas personas han creído en mí, quizá sólo mis papás y, poco a poco, he demostrado que sí tengo la capacidad para lograr lo que no creía que haría”, dijo. Formada con valores en su familia, nos comentó que sus padres siempre le han dado la libertad de elegir y que siente una gran pasión por lo que hace, motivo por el que, desde este medio, agradeció a sus padres: “Gracias por todo, por ellos y con ellos lo hago todo y pronto lograremos lo que siempre hemos querido y, también, gracias a Dios”. Por último, aconsejó a sus compañeros de la universidad que “sigan sus sueños, pues siempre habrá al menos dos personas que crean en ellos y que hagan lo que más les gusta y les apasiona además de siempre agradecer por lo que tienen”.

ALUMNA DE BACHILLERATO GANA LA IV EDICIÓN DE “LA GARA SUL PASSATO PROSSIMO”

n marzo, la alumna Citlali Itzel Ruiz Díaz, del sexto semestre de Bachillerato, obtuvo el primer lugar en la IV edición del concurso de italiano “La gara sul passato prossimo”, proyecto INFOCAB, en el cual participaron estudiantes que cursan las asignaturas de Italiano I e Italiano II pertenecientes al quinto y sexto años de la Escuela Nacional Preparatoria UNAM o su equivalente (primero, segundo, tercero y cuarto semestres de educación media superior) los cuales deben demostrar conocimientos generales acerca del tiempo antepresente en italiano: “Passato Prossimo”.

ESTUDIANTES OBTIENEN 2DO LUGAR Y MENCIÓN EN EL XXI CONCURSO ACADÉMICO DE ESCUELAS DE ARQUITECTURA

os equipos de la Escuela de Arquitectura (UIC) conformados por Ximena Vega Méndez y Carlos Luna Rojas, por una parte, y Valeria Sarahí León Suárez, Fátima Villa Ruiz y Rebeca Soriano Carmona, por otra, recibieron mención especial y el segundo lugar, respectivamente, en el XXI Concurso Académico de Escuelas de Arquitectura organizado por la Dirección Académica de la Licenciatura en Arquitectura UIC en conjunto con FUNDARQMX, Asinea, Interceramic y Comex. En esta ocasión, el jurado estuvo conformado por las arquitectas maestra Izbeth Mendoza, Alejandra Lambarri, Cristina Grappin y Cynthia Rocha, quienes, después de revisar más de 50 proyectos de las más de 20 instituciones participantes, determinaron que el equipo de la Universidad La Salle-Cuernavaca obtendría el primer sitio. El propósito principal del concurso es observar el nivel académico de los estudiantes de sexto semestre de las escuelas y promover la convivencia académica entre autoridades, docentes y alumnos. El tema de esta edición fue “Espacio raíz”.

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EN LA POLÍTICA ENRIQUE ARANDA PEDROZA CONSEJO EDITORIAL

Alentado por integrantes de su “círculo íntimo”, miembros de la izquierda tradicional integrados al Movimiento de Regeneración Nacional (Morena) que él mismo fundó y regentea de manera autocrática, el tabasqueño se evidencia ahora no sólo más activo que nunca en su empeño de polarizar a la sociedad entre conservadores fifis y revolucionarios populistas, sino en franca disposición a imponer su particular visión y a enfrentar, ahora sí que “al costo que sea”, a sus opositores, comunicadores e intelectuales críticos de su gestión de forma particular. Tal es la situación que, al margen de su personal empeño en “exhibir” a comunicadores e intelectuales críticos a su infructuosa gestión, el Ejecutivo parece cada vez más inclinado al uso de decretos para evitar la auditoría de gastos multimillonarios en sus obras “emblemáticas” —igual el inconcluso Aeropuerto “Internacional” Felipe Ángeles que la cada vez más costosa Refinería de Dos Bocas—, de naturaleza expropiatoria como ocurre en terrenos por donde se prevé pase el Tren Maya o, en el ámbito económico y político-social, a impulsar reformas legales para intentar controlar organismos autónomos, como el INE, el INAI, la Cofece o el Ifetel, entre otros.

Inmerso, como advertimos en nuestra pasada entrega, en un proceso de acelerada radicalización ideológica a la vista del agotamiento de su sexenio, López Obrador se muestra hoy más irascible que antes y dispuesto a exhibir su talante más autoritario, como bien podríamos atestiguar en los próximos meses y, más específicamente, tras las próximas elecciones en seis entidades y el formal inicio del proceso de sucesión en el que, huelga decir, parecen formados al menos dos de sus más “leales” —su coterráneo Adán Augusto López, secretario de Gobernación convertido en propagandista y la cuestionada regenta Claudia Sheiunbaum— y uno al menos de los llamados “compañeros de viaje” de la 4T —el canciller milusos Marcelo Ebrard— más el ahora “ignorado” Ricardo Monreal. Los nubarrones en el horizonte no son un buen augurio...

COMUNIDAD UIC JOSÉ RODOLFO PÉREZ MOLINA LICENCIATURA EN FILOSOFÍA, OCTAVO SEMESTRE

EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO SOCIAL CON EL INSTITUTE OF ECUMENICAL STUDIES OF THE UKRAINIAN CATHOLIC UNIVERSITY

l 11 de marzo se llevó a cabo, por parte de la Ukrainian Catholic University, un encuentro para dialogar sobre la realidad del conflicto bélico en Ucrania al cual asistieron tanto representantes de las universidades católicas europeas, como de algunas universidades norteamericanas e incluso, asiáticas.

ello, la invitación que hacen a nuestra comunidad universitaria es a ser solidarios por medio de la verdad. Hay que informarnos bien para entender lo que está más allá de las noticias: el sufrimiento de un pueblo distante, cuya diferencia cultural no anula la humanidad que compartimos.

El evento comenzó con la presentación de algunos de los alumnos ucranianos que nos hablaron sobre la realidad que está viviendo su país. Se hizo una llamada a la solidaridad, que parte desde el reconocimiento de la guerra en Ucrania como una realidad. “No se trata de una película”, decían los estudiantes, pues parece que el resto del mundo ve a este conflicto como un problema privado o como una mera propaganda política. Sin embargo, las consecuencias de la ignorancia y tolerancia de los medios de comunicación las está pagando el pueblo ucraniano. Entonces, no debemos quedarnos con las fake news, sino reconocer que detrás de las mentiras y las bromas hay personas que están muriendo: civiles inocentes que están pagando por un problema que ellos no provocaron; simplemente, despertaron un día y se dieron cuenta de que su país estaba siendo atacado. El punto culminante del evento fue el llamado a compartir la verdad. No se trata de exponer la deshumanización del gobierno ruso, sino de ver al conflicto bélico desde la verdad. No sólo es una noticia, no sólo es un problema ajeno; es una realidad que debe solidarizarnos como seres humanos. El llamado del pueblo ucraniano es a no justificar la violencia desde la mentira, ya que los medios de comunicación son un arma de doble filo: pueden ser un apoyo o un problema. Por

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Ilustracion y foto :<a href=’https://www.freepik.com/vectors/hand-drawn-illustration’>Hand drawn illustration vector created by freepik - www.freepik.com</a>

mpeñado en concretar avances en el regresivo proceso de reedición del presidencialismo autoritario que caracterizó la gestión de los gobiernos priistas y al amparo del cual él mismo se formó, desesperado por la falta de resultados luego de tres años y medio de comandar la administración federal, Andrés Manuel López Obrador parece dispuesto a imprimir mayor velocidad a cambios institucionales que desde su perspectiva modificarían de fondo el rostro del México actual y pondrían al país en ruta a la adopción de un régimen de corte (cuasi) socialista.

ace algunos días un grupo de ciudadanos, entre los que nos encontrábamos académicos, profesionistas, empresarios e integrantes de organismos de la sociedad civil firmamos un desplegado en el que manifestamos nuestra preocupación por las potenciales consecuencias negativas del proyecto de los nuevos planes y programas de estudio para la educación básica que la SEP dio a conocer recientemente y que en los hechos ha empezado a difundirse entre los docentes de todo el país. Esta propuesta no es una reforma curricular convencional como lo fueron las de 2011 y 2017, sino que, desde una postura con alta carga ideológica, se pretende polarizar la justificación de que supuestamente la educación en México ha sido un proyecto que beneficia a las élites dominantes para oprimir al pueblo, un pueblo que en el discurso narrativo se interpreta y explica como los grupos de seguidores del actual régimen. La gravedad consiste en relativizar los contenidos disciplinares, los cuales son fundamentos de las ciencias básicas y que, por tanto, son producto de las aportaciones científicas que han hecho de la educación en México un proyecto concreto a la vanguardia en el concierto mundial. En este nuevo plan educativo, la comunidad será el centro de la escuela, no el alumno; desaparecerán asignaturas básicas; el docente no evaluará a los estudiantes ni les asignará calificación; desaparecen los grados académicos para dar cabida a las fases de aprendizaje; los docentes podrán elegir libremente si seguir los planes oficiales o crear los propios. La iniciativa del gobierno federal parece audaz, pero deja muchos desconciertos al presentar como argumentos, prejuicios ideológicos que con una

visión sectaria proponen aislarnos del mundo y de la realidad misma de una pluralidad de ideas que componen el México actual. En los últimos años, nuestro país ha venido apostando a la comparación de avances educativos con otras naciones con el fin de lograr mejoras en un mundo cada vez más interconectado y velozmente impulsado por la tecnología. La propuesta de la SEP no sólo anula los compromisos con la calidad, sino que deja de lado el rigor académico que busca la verdad, al rebajar a la educación a un conjunto de saberes desordenados, desarticulados y sin posibilidad de evaluarlos. Por lo planteado, se asoma la posibilidad de que este planteamiento caiga pronto en los anales de las historias ocurrentes y, tarde o temprano, la misma comunidad docente de nuestro querido México sea quien retroalimente y corrija el rumbo, pues cualquier profesional de la educación con un mínimo de ética sabe muy bien que educar implica una gravedad de conciencia, respeto a la individualidad y respeto a la libertad de conciencia, pues educar es, ante todo, enseñar a descubrir el potencial único e irrepetible de la persona y nunca, jamás, considerar que las personas estamos disponibles para ideologizarnos en masa. El proyecto soviético fracasó hace tiempo. Resulta ocioso invocarlo e ingenuo promoverlo.

XXX ANIVERSARIO DEL CUSMSE El Centro Universitario de Salud Mental y Servicios Educativos (CUSMSE) celebra su XXX aniversario con una renovación de nombre: Clínica Universitaria de Psicoterapia Psicoanalítica e Intervención Educativa (CUPPIE), dependiente de los Posgrados en Intervención Educativa y Psicoterapia Psicoanalítica, el cual es un espacio para que los estudiantes de los posgrados lleven a cabo sus prácticas como parte de una formación integral donde lo teórico y lo práctico coadyuvan en cumplir eficazmente con los objetivos de cada plan de estudios. El CUSMSE cuenta con áreas de atención tanto psicopedagógica como de psicoterapia psicoanalítica y ha logrado brindar sus servicios durante 30 años de manera ininterrumpida, profesional y eficiente.

INAUGURACIÓN DEL CENTRO INTERCONTINENTAL DE FORMACIÓN DE INTÉRPRETES PROFESIONALES (CIFIP) El lunes 25 de abril tuvo lugar la inauguración del Centro Intercontinental de Formación de Intérpretes Profesionales (CIFIP) “Malitzin” ubicado en el edificio Esteban Martínez de la Serna el cual ofrecerá servicio a la comunidad UIC; en particular, a los estudiantes de la Licenciatura en Traducción, Localización e Interpretación, así como al público en general. Cabe señalar que las instalaciones del nuevo centro cuentan con cinco cabinas que incluyen consolas de interpretación de última tecnología, por lo que son utilizadas en lugares como la sede de la OTAN, el Parlamento Europeo y la Comisión Europea.

Fotografía : <a href=’https://www.freepik.es/fotos/alumnos-clase’>Foto de alumnos en clase creado por pch.vector - www.freepik.es</a>

EL VICE DICE… MTRO. HUGO AVENDAÑO CONTRERAS VICERRECTOR

¡BIENVENIDOS!

@notiuic • 8