Agrupamento de Escolas Passos Manuel

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS IRMÃOS PASASOS

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS IRMÃOS PASASOS

OAgrupamento de Escolas Irmãos Passos destaca-se como uma instituição de referência na comunidade, pela excelência das suas práticas e pelo seu contributo para a formação de pessoas responsáveis, autónomas, solidárias, que conhecem e exercem os seus direitos e deveres em diálogo e no respeito pelos outros, com espírito democrático, pluralista, crítico e criativo. Este agrupamento integra todas as escolas básicas de, Irmãos Passos, Sendim, Lomba, professora Elvira Valente, Santiago, Quinta do Vieira e Custóias. A população escolar que frequenta o Agrupamento é composta por cerca de 1900 crianças/alunos, distribuídos pela Educação Pré-Escolar, pelos três ciclos do ensino básico regular e de Cursos de educação e formação. O Agrupamento Escolas Irmãos Passos prioriza aspetos como a valorização das relações humanas, uma aposta inequívoca no conhecimento “face a face “onde todos se possam sentir importantes e únicos, com o primordial objetivo de todos colaborarem na construção da felicidade de cada um e de todos. De realçar também o Investimento na liberdade de pensamento e ação de cada um e consequente responsabilização de todos para a construção de uma Escola onde todos tenham possibilidades de adquirirem competências exigíveis para a sociedade de hoje. A Construção de “Pontes na Escola” onde podem caminhar “Novos Rostos” para a partilha de experiências e desse modo valorizar a educação dos alunos é uma das tarefas de toda a equipa liderada pelo diretor. No que toca a projetos futuros, Paulo Gaspar - diretor do Agrupamento menciona uma aposta ousada na formação do Aluno SUC - Solidário, Utópico e Crítico - que considera ser os pilares subjacentes à essência do ser humanos capaz de reconstruir outra sociedade mais justa. Uma das principais missões é nunca deixar de caminhar no sentido de valorizar o humano enquanto humano, apoiando todas os projetos que façam emergir o trabalho da partilha e de colaboração de todos, para que a Escola cada vez mais releve o “paradigma do trabalho coletivo” em detrimento do “paradigma do trabalho individual”.