Literacidad visual

Literalidad Visual Dos proyectos colaborativos globales en la UAM-Cuajimalpa

Seminario de Literacidad 2014

Mtra. Nora A. Morales Zaragoza
 DCCD UAM Cuajimalpa diciembre 2014

El analfabeto del siglo XXI no será el que no puede leer o escribir, sino aquel que no puede aprender, desaprender y re-aprender.

-Alvin Toffler

Literacidad

El concepto de literacidad envuelve un aprendizaje continuo que permite al individuo lograr sus objetivos, desarrollar su potencial y conocimiento, y participar de forma activa en su comunidad y la sociedad.

UNESCO 2003

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La habilidad de: • Identificar • Entender • Interpretar • Crear • Comunicar • Calcular Mediante el uso de material escrito o impreso asociado con distintos contextos Sunni Brown 2013

Literacidad visual Se trata de la capacidad de articular visualmente un concepto u objeto. Se puede definir como la habilidad de realizar todas aquellas conceptos asociados con la literalidad tradicional mediante el uso de materiales y lenguaje visual.

Es sรณlo una herramienta mรกs hacia el conocimiento, la creaciรณn y la comunicaciรณn eficiente.

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Generalmente se le relaciona con la arquitectura, el diseño, las artes y en ocasiones las ingenierías. Sin embrago dentro de nuestra cultura moderna y nuestras instituciones no se le relaciona con la capacidad sistemática de establecer conexiones con el pensamiento critico, o resolver un problema, o la comprensión del lenguaje o la innovación.

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El lenguaje visual, como cualquier lenguaje requiere de fluidez para articular los pensamientos y comunicarlos para resolver problemas que de otra manera no se hubieran resuelto.

Pensamiento ágil La capacidad de moverse diestramente entre pensamientos específicos y abstractos.

(Koutstaal, 2005).

Nuestra mente funciona en un ciclo de percepción-acción. Hay que favorecer estos hábitos de pensamiento y comportamiento para capitalizar y optimizar la creatividad e innovación.

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Retos colectivos

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Economía creativa Sectores en los que el valor de sus bienes y servicios se fundamenta en la propiedad intelectual: arquitectura, artes visuales y escénicas, artesanías, cine, diseño, editorial, investigación y desarrollo, juegos y juguetes, moda, música, publicidad, software, TV y radio, y videojuegos.

John Howkins

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Tendencias en el consumo de contenidos

MOOCS

¿Cómo?

¿Cómo podemos establecer formas creativas de colaboración, comunicación e intercambio de conocimiento en la clase? ¿Qué tipo de procesos facilitan e involucran el lenguaje visual?

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Caso #1 Visualogue

G-team

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¿Cómo?

21

www.visualogue.org

22

Visualogue

23

Preguntas

1. ¿Cómo vives?

México

Berlin

Beijing

Perth

2. ¿Qué tipo de migración humana existe en tu país?

México

Berlin

Beijing

3. ¿Te sientes satisfecho?

Berlin

Beijing

4. ¿A quién o a quiénes sigues?

Berlin

Beijing

Perth

5. ¿Alguna vez has pensado en dejar tu país?

Berlin

Beijing

Perth

6. ¿Cual es tu primer pensamiento cuando te levantas y cuando te acuestas?

México

Beijing

Perth

Beijing

Perth

7. ¿Qué te gustaría cambiar?

México

Berlin

8. ¿En dónde has estado?

Berlin

Beijing

9. ¿Qué o quién mantiene unida a tu sociedad?

Berlin

Beijing

10. ¿Qué es lo que comes?

México

Berlin

Beijing

11. ¿Qué harías hoy, si mañana fuera el fin del mundo?

México

Beijing

12. ¿Con quién y como interactúas a diario?

Berlin

Beijing

13. ¿Qué significa la riqueza y la pobreza en tu país?

Berlin

Beijing

Perth

14. ¿Qué es un tema tabú en tu país, o que no se discute en la sociedad?

Berlin

Beijing

1. ¿Cómo vives?

México

Berlin

Beijing

Perth

2. ¿Qué tipo de migración humana existe en tu país?

México

Berlin

Beijing

3. ¿Te sientes satisfecho?

Berlin

Beijing

4. ¿A quién o a quiénes sigues?

Berlin

Beijing

Perth

5. ¿Alguna vez has pensado en dejar tu país?

Berlin

Beijing

Perth

6. ¿Cual es tu primer pensamiento cuando te levantas y cuando te acuestas?

México

Beijing

Perth

Beijing

Perth

7. ¿Qué te gustaría cambiar?

México

Berlin

8. ¿En dónde has estado?

Berlin

Beijing

9. ¿Qué o quién mantiene unida a tu sociedad?

Berlin

Beijing

10. ¿Qué es lo que comes?

México

Berlin

Beijing 25

1. ¿Cómo vives?

México

Berlin

Beijing

Perth

2. ¿Qué tipo de migración humana existe en tu país?

México

Berlin

Beijing

3. ¿Te sientes satisfecho?

Berlin

Beijing

4. ¿A quién o a quiénes sigues?

Berlin

Beijing

Perth

5. ¿Alguna vez has pensado en dejar tu país?

Berlin

Beijing

Perth

6. ¿Cual es tu primer pensamiento cuando te levantas y cuando te acuestas?

México

Beijing

Perth

Beijing

Perth

7. ¿Qué te gustaría cambiar?

México

Berlin

8. ¿En dónde has estado?

Berlin

Beijing

9. ¿Qué o quién mantiene unida a tu sociedad?

Berlin

Beijing

10. ¿Qué es lo que comes?

México

Berlin

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1. ¿Cómo vives?

México

Berlin

Beijing

Perth

2. ¿Qué tipo de migración humana existe en tu país?

México

Berlin

Beijing

3. ¿Te sientes satisfecho?

Berlin

Beijing

4. ¿A quién o a quiénes sigues?

Berlin

Beijing

Perth

5. ¿Alguna vez has pensado en dejar tu país?

Berlin

Beijing

Perth

6. ¿Cual es tu primer pensamiento cuando te levantas y cuando te acuestas?

México

Beijing

Perth

Beijing

Perth

7. ¿Qué te gustaría cambiar?

México

Berlin

8. ¿En dónde has estado?

Berlin

Beijing

9. ¿Qué o quién mantiene unida a tu sociedad?

Berlin

Beijing

10. ¿Qué es lo que comes?

México

Berlin

Beijing

1. ¿Cómo vives?

México

Berlin

Beijing

Perth

2. ¿Qué tipo de migración humana existe en tu país?

México

Berlin

Beijing

3. ¿Te sientes satisfecho?

Berlin

Beijing

4. ¿A quién o a quiénes sigues?

Berlin

Beijing

Perth

5. ¿Alguna vez has pensado en dejar tu país?

Berlin

Beijing

Perth

6. ¿Cual es tu primer pensamiento cuando te levantas y cuando te acuestas?

México

Beijing

Perth

Beijing

Perth

7. ¿Qué te gustaría cambiar?

México

Berlin

8. ¿En dónde has estado?

Berlin

Beijing

9. ¿Qué o quién mantiene unida a tu sociedad?

Berlin

Beijing

10. ¿Qué es lo que comes?

México

Berlin

Beijing 28

1. ¿Cómo vives?

México

Berlin

Beijing

Perth

2. ¿Qué tipo de migración humana existe en tu país?

México

Berlin

Beijing

3. ¿Te sientes satisfecho?

Berlin

Beijing

4. ¿A quién o a quiénes sigues?

Berlin

Beijing

Perth

5. ¿Alguna vez has pensado en dejar tu país?

Berlin

Beijing

Perth

6. ¿Cual es tu primer pensamiento cuando te levantas y cuando te acuestas?

México

Beijing

Perth

Beijing

Perth

7. ¿Qué te gustaría cambiar?

México

Berlin

8. ¿En dónde has estado?

Berlin

Beijing

9. ¿Qué o quién mantiene unida a tu sociedad?

Berlin

Beijing

10. ¿Qué es lo que comes?

México

Berlin

Beijing 29

1. ¿Cómo vives?

México

Berlin

Beijing

Perth

2. ¿Qué tipo de migración humana existe en tu país?

México

Berlin

Beijing

3. ¿Te sientes satisfecho?

Berlin

Beijing

4. ¿A quién o a quiénes sigues?

Berlin

Beijing

Perth

5. ¿Alguna vez has pensado en dejar tu país?

Berlin

Beijing

Perth

6. ¿Cual es tu primer pensamiento cuando te levantas y cuando te acuestas?

México

Beijing

Perth

Beijing

Perth

7. ¿Qué te gustaría cambiar?

México

Berlin

8. ¿En dónde has estado?

Berlin

Beijing

9. ¿Qué o quién mantiene unida a tu sociedad?

Berlin

Beijing

10. ¿Qué es lo que comes?

México

Berlin

Beijing 19 30

México

Beijing

Perth

Beijing

Perth

7. ¿Qué te gustaría cambiar?

México

Berlin

8. ¿En dónde has estado?

Berlin

Beijing

9. ¿Qué o quién mantiene unida a tu sociedad?

Berlin

Beijing

10. ¿Qué es lo que comes?

México

Berlin

Beijing

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México

Beijing

Perth

Beijing

Perth

7. ¿Qué te gustaría cambiar?

México

Berlin

8. ¿En dónde has estado?

Berlin

Beijing

9. ¿Qué o quién mantiene unida a tu sociedad?

Berlin

Beijing

10. ¿Qué es lo que comes?

México

Berlin

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México

Beijing

Perth

Beijing

Perth

7. ¿Qué te gustaría cambiar?

México

Berlin

8. ¿En dónde has estado?

Berlin

Beijing

9. ¿Qué o quién mantiene unida a tu sociedad?

Berlin

Beijing

10. ¿Qué es lo que comes?

México

Berlin

Beijing

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México

Beijing

Perth

Beijing

Perth

7. ¿Qué te gustaría cambiar?

México

Berlin

8. ¿En dónde has estado?

Berlin

Beijing

9. ¿Qué o quién mantiene unida a tu sociedad?

Berlin

Beijing

10. ¿Qué es lo que comes?

México

Berlin

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Berlin

Beijing

10. ¿Qué es lo que comes?

México

Berlin

Beijing

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México

Berlin

Beijing

3. ¿Te sientes satisfecho?

Berlin

Beijing

4. ¿A quién o a quiénes sigues?

Berlin

Beijing

Perth

5. ¿Alguna vez has pensado en dejar tu país?

Berlin

Beijing

Perth

6. ¿Cual es tu primer pensamiento cuando te levantas y cuando te acuestas?

México

Beijing

Perth

Beijing

Perth

7. ¿Qué te gustaría cambiar?

México

Berlin

8. ¿En dónde has estado?

Berlin

Beijing

9. ¿Qué o quién mantiene unida a tu sociedad?

Berlin

Beijing

10. ¿Qué es lo que comes?

México

Berlin

Beijing

Carteles El argumento visual 
 como moneda de 
 intercambio global

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Carteles Los retos de diรกlogo contemporรกneo

Carteles Reflexiones visuales del desequilibrio

Carteles El acceso a los datos 
 es un privilegio

Caso #2 Pictogram Project

Participantes

Dinámica del taller País

Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

México: diseña sus primeros pictogramas y los envía por Dropbox (conceptos 1 y 2)

México: Se reciben las evaluaciones de los pictogramas 1 y 2.

Comienza a realizar los cambios

Se realizan los diseños nuevos de pictogramas 3 y 4

Recibe los pictogramas 1 y 2 de Suiza, los evalúa y emite sus valoraciones

México realiza el diseño del pictograma 5.

Recibe las evaluaciones de los pictogramas 3 y 4.

Realiza los cambios del 3 y 4 solicitados y los envía

Recibe los pictogramas 3 y 4 de los suizos y los evalúa.

Envío de comentarios

México realiza el pictograma 6 y lo envía

Recibe comentarios de las evaluaciones del pictograma 5 para hacer correcciones

Evalúa el pictograma 5 de los suizos y envía sus comentarios.

Recibe evaluaciones del pictograma 6, realiza los cambios y los envía

Recibe los diseños del pictograma 6 de los suizos y los evalúa para enviar comentarios

Suiza

Suiza: recibe los pictogramas de México (1 y 2), y los evalúa. Envía por correo electrónico sus comentarios

Envía sus primeros diseños (1 y 2)

Suiza recibe las valoraciones de sus pictogramas 1 y 2

Recibe los diseños 3 y 4 mexicanos para que sean evaluados.

Comienza a realizar los cambios de los pictogramas 1 y 2

Realiza los nuevos pictogramas 3 y 4

Suiza: realiza diseño de pictograma 5 y los envía a México.

Recibe el diseño del pictograma 5 mexicano lo evalúa, emite sus comentarios y los envía por mail

Comienzan a realizar cambios de los pictogramas 3 y 4 con los cambios solicitados por los mexicanos

Suiza comienza el diseño del pictograma 6 para enviarlo a México

Recibe el diseño del pictograma 6 de México para evaluarlo

Realiza cambios solicitados por el grupo de México sobre el pictograma 5 que realizó

Suiza recibe comentarios del pictograma 6

Ambos equipos terminarán durante el fin de semana con las modificaciones que les fueron solicitadas de los 6 pictogramas que se trabajaron esta semana

La dinámica para la 2ª. semana es idéntica sólo que con la “cadena” de pictogramas de “mensajes importantes”

Temas

Pictograma 1 Campesino Pictograma 2: Estudiante

Pictograma 3: Comprar Pictograma 4 Robar

Pictograma 5 Eres los que comes

Pictograma 6 Él/ella trabaja más rápido…

México

Pictograma - Campesino

Pictograma - Granjero

Proceso

Trabajo

Maratรณn Guadalupe Reyes

Los controladores de paso de las estaciones de esquĂ­ en Suiza pueden casuar la muerte a personas que tienen marcapasos

UAM-C

Zhdk

Temas importantes: 1.- La Guerra del Narcotráfico 2.- El comercio ambulante 3.- Las elecciones presidenciales 4.- Las capacidades de la nueva administración 5.- La migración 6.- Celebración del Día de Muertos 7.- El Maratón Guadalupe Reyes 8.- La Tauromaquia 9.- Desigualdad Social

Temas importantes: 1.- Problema de escasez de vivienda en la ciudad 2.- El marcapasos y los centros turísticos de esquí 3. El sistema de transportes y puntualidad Suiza 4.- La prostitución 5.- Las distintos grupos étnicos y religiosos que forman Suiza

Funcionalidad simplicidad e integración • Organización del programa: Nos parece relevante partir de preguntas o temáticas muy acotadas.

• Integración del equipo de preferencia tener equipos equilibrados tanto de un lado como de otro. Equipos pequeños.

• Comunicación y manejo a distancia Retroalimentación breve, sistematizada y puntual uso de plantillas.

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Funcionalidad simplicidad e integración • Aspectos tecnológicos. Internet es el principal medio de comunicación en ambos casos, aunque cada vez se usan más herramientas de comunicación y repositorio de la información como: Dropbox, Basecamp, Google Drive, Blog.

• Presencia o co-presencia: Las redes sociales han facilitado la co-presencia y la gestión colectiva.

• Materiales: Los materiales son flexibles y accesibles, se enfocan para ser una caja de herramientas que ayude a otros profesores en otros cursos.

Gracias :) :) Nora Morales Zaragoza <nmorales@correo.cua.uam.mx> Angélica Martínez de la Peña <gmartinez@correo.cua.uam.mx>

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Bibliografía Nikitina, S. (2005). Pathways of Interdisciplinary Cognition (Vol. 23). (T. &. Ltd., Ed.) Cognition and Instruction.

Felipe B. R., (2003). La Economía naranja: una oportunidad infinita. Banco Interamericano de Desarrollo. Puntoaparte. Bogotá, Colombia. IDB-MG-165 Perry, S. Creativity and the Agile Mind How they work, how to make them work better. http://cla.umn.edu/news/reach/summer2013.php?entry=397148 Humantific Blog. (2014) “Out-of Balance winners” entrada del 11 abril 2013 revisada el 10 de junio 2014. http://www.humantific.com/out-of-balancecompetition-winners/

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