Elevmagasin No. 31

No. 31 - juli 2020

ELEVMAGASINET DIN DIGITALE LØSNING

FRILUFTSDØGN I HAVEN S. 22

JUNI PÅ EN NY MÅDE S. 13

NNE HOLDER SAMMEN PÅ AFSTAND S. 29

1

FORSTANDEREN | Brian Hoff Larsen

FORSTANDERENS AFSLUTNINGSTALE

TIL ELEVERNE

Af Brian Hoff Larsen

Det har været et spændende år at være en del af Nørre Nissum Efterskole, – igen, fristes man til at sige. Ikke to dage er ens og med en engageret elevflok som jer, kunne vi godt tage et år mere sammen! Men det er altid godt at stoppe mens legen er god.

Det har også været et år med forandringer, vi har bl.a. fået renoveret gangene, og tak for jeres tålmodighed med det.

Men et er de ydre forandringer, hvad med de indre? Hvis I tænker tilbage på første skoledag og så til i dag, hvad er der så sket med jer?

Fra lærernes logbog: ”En elev er presset, kender ingen og ringer en del hjem. Oplever at være ensom og har svært ved at overskue det hele. Forældrene er helt cool og ved, at han slet ikke endnu har opdaget alle de skønne mulige kammerater, han har omkring sig.

Over 20 elever kendte ikke nogen i forvejen. Er man kontaktlærer til én af disse, vil det være fint lige at fornemme, om der skal laves en aftale med en 2.årselev om spil eller andet”.

Beskrivelsen fra loggen passer på den følelse, mange af jer havde i begyndelsen af året.

Jeg begyndt året med sige, at et efterskoleår ikke skabes den første uge. Det skabes over et helt år.

Nu har I har været i en ”dannelsens trykkoger”, præget hinanden, taget imod og taget fra, forholdt jer, krammet, snakket om livets store og små spørgsmål. I har sunget og løftet hinanden igennem både sorg og glæde. I har sammen oplevet, 2

at ritualer, salmer og tro kan hjælpe os igennem, når det er svært at sætte ord på det ubærlige.

I været et elevhold, der har respekteret jeres forskelligheder. Indimellem har der måttet arbejdes, kæmpes, og det er de kampe, der er vigtige at kæmpe for at blive et rigere menneske. Jeres tolerance og den måde I har været på som elevhold, har vi sat rigtig stor pris på. Der er plads til alle, og alle er respekteret. I har været der for hinanden.

Vi var rigtig godt på vej med jer, syntes vi. Vi var også på vej ud i verden og det næste svæv i springserien.

Men så skete det at Mette Frederiksen på et pressemøde onsdag den 11. marts lukkede alle skoler ned pga. COVID 19. De forestående rejser til København, Berlin og Palæstina blev pludselig aflyst. Ærgerligt, at den forberedte viden ikke blev anvendt og oplevet på rejserne. Ja, vi var faktisk noget frustrerede, men I tog det med knusende ro.

Der var meget, vi som medarbejdere pludselig blev kastet ud i: Nødundervisning, fjernundervisning - hvordan? Der har været et utal af spørgsmål og nye arenaer, som skulle indtages og undersøges.

Vi kan konkludere, at vi har omstillingsparate medarbejdere og elever, der har arbejdet for at få det bedste ud af nedlukningen.

Afgangseksamen i 9. klasse og 10. klasse eksamen blev også aflyst, og den sidste standpunktskarak-

“Vi kan konkludere, at vi har omstillingsparate medarbejdere og elever, der har arbejdet for at få det bedste ud af nedlukningen “

FORSTANDEREN | Brian Hoff Larsen

ter blev det som skulle udgøre jeres prøvekarakter.

Det var som om Grundtvigs ord, ”..og den har aldrig levet, som klog på det er blevet, han først ej havde kær”, blev aktuel og nærværende i en tid, hvor motivationen ikke længere var en prøve/eksamen.

I stod jo også pludselig med et valg. For hvis skyld skal jeg lære? For hvis skyld går jeg i skole? For mine karakterer eller for at lære og blive klogere ved at være aktiv deltagende og nysgerrig? I den evne ligger der en naturlighed, som jeg ønsker for jer aldrig må forsvinde og lade sig overtage af en karakter.

Tak fordi I i den periode holdt fast. Enten i små grupper derhjemme, eller fordi I deltog i vores virtuelle tiltag med sangtimer, natløb, kontaktgruppemøder, alene i vildmarken, hindbærsnittebagning mm. Alt det I har samlet i jeres Corona-

mindevideo.

Men det er aldrig det samme at mødes på en virtuel platform, som i den virkelige verden, selvom det trods alt har været med til at fastholde og skabe en anden form for samhørighed og fællesskab.

De spontane livsytringer som tillid, barmhjertighed og åbenhed, det fysiske nærvær, lever i relationer og i mødet mellem mennesker, glimtet i øjet. Derfor var det med stor glæde, men også nervøsitet, at vi fik lov til at åbne op igen den 18. maj under skærpede retningslinjer. Også det har I klaret fantastisk, og nervøsiteten blev hurtigt vendt til glæde. Ikke en er faldet fra, selvom det blev en ny dagligdag.

I har udvist stort samfundssind. I har tacklet nedlukningen godt. I fortjener stor ros for jeres tålmodighed og den måde, de har håndteret fraværet fra efterskolen på.

Når vi nu skal tilbage til hverdagen, ikke bare

#næstekærlighed 3

FORSTANDEREN | Brian Hoff Larsen

efter Coronaen, men efter efterskolen, så tag det bedste med jer, tag jeres erfaringer med og brug dem der, hvor I nu skal være. Vær de gode ”smittespredere”. Vær nærværende, opmærksomme, - præcis som I har været det her. I har lært og erfaret, at vi er dybt forbundne, derfor kan man lige så godt få det bedste ud af det og gøre det bedste for hinanden, det er den bedste smittespredning, man kan forestille sig. Et smil er det hurtigste og bedste trådløse netværk til en god forbindelse.

Jeg tror, krisen har fået os til at bevæge os væk fra vores, nogle gange, selvoptagethed og hen imod næstekærlighed. Det er jo i virkeligheden levet kristendom. Det er det, vi dagligt arbejder på. Det er der, vi oplever den ægte glæde. At være der for hinanden. Det er det I har erfaret hele året igennem. Det er det der virker! Det virker, når jeg giver noget af mig selv. I har levet et efterskoleår med alt hvad det indebærer, I fik næsten det hele med! -og mere til, vil jeg næsten sige!

Vi har sunget sangen ”At kende sig selv”, som vi også sang første dag i august. Her står der i vers 4: ”At finde sig selv er at røbe sit skjul og finde sig i at blive fundet, at råbe her er jeg og træde i sol -for før var du blindet og bundet”. At finde sig selv, handler måske i virkeligheden om at AFFINDE sig med sig selv. At affinde sig. At man lærer af sine fejl, man kendes ved dem, man tør stå ved dem, at man rejser sig og prøver at gøre det bedre.

Vi er ikke altid selv skyld i eller har ansvar for, hvad der foregår omkring os, eller hvad der sker med os. Andre, forældre, søskende og venner kan

4

på godt og skidt også have indflydelse på dit liv.

Eller en Corona-krise! Vi skal AFFINDE os, også med det, vi ikke selv er herre over. At AFFINDE sig er ikke det samme som at tilpasse sig. For vi har en muligheden for at træffe et valg og tage et ansvar! Et ansvar for hvordan vi handler på det der sker. Hvordan vi AFFINDER os med det, vi påvirkes af eller udsættes for, og hvordan vi affinder os, med de fejl vi laver.

Vi håber, I har fået en god ballast til at tage det ansvar. I har fået væsentlige erfaringer gennem fællesskabet med hinanden og medarbejderne, gennem andagterne, refleksionerne omkring det vi med et fint ord kalder livsoplysning. Vi håber I, har fundet lidt mere af jer selv, ved at affinde jer med jer selv. I har været et eller to år i en dannelsens trykkoger, hvor I har trænet ansvaret og valget. I ved, at fællesskab kræver engagement og involvering, hvis alle skal med.

Vi har hørt, at et efterskoleår er det bedste år i ens liv, jeg vil næste sige: Forhåbentlig ikke! I kan roligt regne med, at I får mange bedste år. Men I har været sammen og draget nogle fantastiske erfaringer, fået minder, I kan bruge resten af jeres liv. Måske nu, måske senere.

Tak til jer alle, fordi I blev en del af Nørre Nissum Efterskoles historie. Og de af jer, der er afgangselever, ønsker vi al muligt held og lykke, og til de af jer, der komme igen, siger vi et stort glædeligt på gensyn og sidst stor tak til forældrene for samarbejdet gennem året.

5

FORMANDENS KLUMME

ET ÅR DER GÅR OVER

HISTORIEN

Af Rigmor Sams

Skoleåret 2019/2020 på Nr. Nissum Efterskole har ikke været et år som de andre, det er et år, der går over i historien. Et år hvor en verdensomspændende pandemi flyttede undervisningen og livet på efterskolen over på digitale platforme i 67 dage. To måneder hvor vi fandt ud af at glæde hinanden med små beskeder, opringninger, sjove, søde og skøre billeder og videoer. Kreativiteten blomstrede på alle niveauer med virtuel undervisning, den store bagedyst, fællessang, naturkunst og en stafet af udfordringer fra elev til elev og videre til lærerne.

6

Takket være en fantastisk ledelse, nogle dygtige medarbejdere og lærere, der er omstillingsparate, har eleverne fået virtuel undervisning. Alle har været tvunget til at tænke anderledes, der er gjort rigtig meget for at holde kontakten og holde humøret oppe i en svær tid. En kontakt, der dog på ingen måder kan erstatte et møde i den virkelige verden. Vi i bestyrelsen er imponerede over den iver og kreativitet, der er lagt for dagen, selv om det har været 67 dage med megen uvished og utryghed.

18. maj kunne flaget hejses, og eleverne kunne igen indtage efterskolen. En ny hverdag med masser af sprit, ekstra rengøring, nye familiegrupper og nye retningslinjer for at undgå smittespredning. Eleverne fik godt 6 uger tilbage på efterskolen med masser af aktiviteter og en fantastisk afslutning med knus og kram i familiegrupperne.

FORMANDENS KLUMME

“Må din dag få glæde, lysende tilstede Under himlens brede bånd af kærlighed

Og må Herrens lys skinne og må jordens milde vinde varme hjertet inderst inde i al evighed” Arne Andreasen

Årets gang i bestyrelsen I Bestyrelsen har vi i år arbejdet med visionen for Nr. Nissum Efterskole. Nøgleord som fællesskab, nærhed, værdier, fremsynet undervisning, valgfag og bæredygtighed har været udgangspunktet for formuleringen af vores vision.

På Nr. Nissum Efterskole ønsker vi at skabe rammer og forudsætninger for - at eleverne sænker skuldrene og strækker sig efter mere - at eleverne udvikler sig fagligt og bliver så dygtige, som de kan - at eleverne tager del i et rummeligt og favnende fællesskab - at eleverne tager ansvar for den verden de lever i - lokalt og globalt En vision, der har fodfæste i vores værdigrundlag.

At vi er skabt i Gudsbillede og altid elsket. Det er netop derfor, vi kan forandre verden og udvikle os fagligt. Elevernes forskellighed er styrken i det store fællesskab, hvor der er tryghed og rummelighed. Visionerne er det, vi pejler efter, det, der sætter retningen for efterskolen. Og med de fire led for øje kan ledelsen, lærerne og medarbejderne planlægge en hverdag, der giver plads til udvikling, trivsel og refleksion. En undervisning der udvikler kompetencer, ser potentiale og giver anerkendelse.

I bestyrelsen glæder vi os til, sammen med ledelsen og medarbejderstaben, at fortsætte arbejdet med at realisere visionen for Nr. Nissum efterskole.

Valg bød på generationsskifte På det virtuelle repræsentantskabsmøde tog vi afsked med Henrik Helms, som har gjort et stort stykke kreativt arbejde med synliggørelse af efterskolen. Han har lavet utallige videooptagelser til hjemmesiden og de sociale medier, han har filmet teaterkoncerter, lavet droneoptagelser af efterskolen og alle mulige andre tiltag for at vise flaget. Tak for din indsats gennem 9 år i bestyrelsen på NNE, vi kommer til at savne dig, men glæder os over, at det bliver i familien. For som nyt medlem i bestyrelsen kan vi byde velkommen til journalist Frederik Helms, vi glæder os til samarbejdet.

Fra bestyrelsen skal der lyde en stor tak til alle jer, der har Nr. Nissum efterskole i tankerne, og som fortæller historien om det særlige ved at tage på efterskole.

God sommer!

7

#gallapĂĽNNE

8

9

#underholdning

10

#fĂŚllesdans

11

12

JUNI I BILLEDER

JUNI PÅ EN NY MÅDE Af Inge Bendixen

Når man går på efterskole, rimer juni normalt på læsning og afgangsprøver, men i år var det anderledes. Mette Frederiksen aflyste prøverne, så vi lærere fik lov til at byde ind på faglige formiddage, hvor eleverne arbejdede med relevante emner inden for forskellige fag, og eftermiddage med nye valgfag. Disse eftermiddage bød bl.a. på surfing, ridning, rulleskøjter, bagedyst, musikindspilning, golf og meget, meget mere – en skøn måde at slutte året af på.

13

#lĂŚrermodelever

14

#surftur

#koncentration

15

#havehygge

16

#densidstetid

17

#colorrun

#løbforengodsag

18

3

AFSKED MED KIRSTEN

AUF WIEDERSEHEN KISSER NNE må fra næste skoleår sige farvel til en stærk faglig kompetence og højt skattet kollega, Kirsten Vang Riis, som efter 41 år som efterskolelærer har valgt at gå på pension.

Af Maria Brunsgaard

høver ikke være dygtige, men bare hver især yde det, de kan.

For Kirsten har det også særlig betydning, at NNE er en kristen efterskole, og at det blandt andet gør, at der er plads til alle, som de er.

- Vi har mulighed for at fortælle eleverne om kristendommen, uden at vi trækker tingene ned over Siger man tyskundervisning på Nørre Nissum hovedet på dem. De har lov til at tænke og tro Efterskole, siger man også Kirsten Vang Riis. det, de vil, og på den måde giver kristendommen Sådan har det været i nu 16 år, siden Kirsten kom også rum til at være lige den, man er, siger hun. til fra Søndbjerg Ungdomsskole, hvor hun havde tilbragt de første 25 år af sin tid som lærer. Fra Tid til børnebørn, safari og 20 bøger næste skoleår bliver det imidlertid ikke Kirsten, Nu hvor Kirsten går på pension, glæder hun sig til der skal udfordre skolens tyskhold med gloser og at nyde tilværelsen sammen med mand, børn og grammatik – noget hun ellers har været glad for i børnebørn og at komme ud i naturen – både herhjemme og i udlandet. Kirsten og hendes mand mange år.

“Jeg trives bedst i undervisningen. Det var fak- vil gerne rejse tilbage til Afrika, når der bliver tisk lidt tilfældigt, at jeg blev efterskolelærer, da mulighed for det igen. Her har de tidligere været Søndbjerg lå tæt på min bopæl. Men jeg har al- på safari og også jagtrejse. drig overvejet at skifte væk fra efterskole, for jeg Derudover regner Kirsten med at holde kroppen har været rigtig glad for det, fortæller Kirsten, der i form med gymnastik og hovedet i form med også værdsætter den relation, man får med elev- læsning. Hun har lige lånt 20 bøger af en veninde erne, når man er sammen ”til hverdag og fest”, – så er der da lidt at begynde med. som hun udtrykker det.

Kirstens varme væremåde gør hende afholdt af både kolleger og elever, der har givet hende kælenavnet ”Kisser”, som har hængt ved i mange år.

Gensidig respekt og flid betyder noget Med 41 års erfaring i bagagen har Kirsten været med til at præge og danne rigtig mange unge mennesker, og deres måde at behandle hinanden på bærer særlig stor vægt for hendes virke.

- At de er lydhøre og åbne og omgås hinanden med respekt og er høflige og ordentlige i sproget til hinanden, det er noget af det vigtigste. Jeg bliver ked af det, når jeg hører dem tale grimt til hinanden, fortæller hun og tilføjer et fagligt mål: - At de gør, hvad de kan, der hvor de er. De be19

SKOLERÅDETS AFSKEDSTALE

SKOLERÅDETS AFSKEDSTALE

Af Marie Duus Mortensen, 10.e, og Maria Thorsøe Bak, 10.d

Kære alle Vi har fået lov til at holde en tale på vegne af elevrådet. Vi prøver at komme igennem det uden at begynde at græde.

Da vi startede året, var vi spændte, nervøse og skulle lige se hinanden an, og vi vidste ikke, hvad dette år ville bringe. Nu føles det som om, vi har kendt hinanden i flere år. Vi har skabt et unikt fællesskab, og vi har knyttet bånd for livet. Det føles helt mærkeligt, at vi er ved at være ved vejs ende, for vi kan roligt sige, at tiden heroppe flyver afsted.

I løbet af året har vi fået en masse fede oplevelser og uforglemmelige minder, som vi kun kan være taknemmelige for. Nogle af de helt store må være teaterkoncerten, hvor vi på kryds og tværs blev knyttet sammen, og vores skiferie hvor mange sjove stunder blev til.

Det er ikke nogen hemmelighed, at vi har haft nogle bump på vejen. Man må sige dette år ikke har været et helt normalt efterskoleår.

Vi bliver kendt som corona-årgangen - noget helt specielt. Selvom vi var hjemme i 2 måneder og måtte finde på mange forskellige alternativer for efterskolelivet, som vi kender det, kom vi tilbage og mærkede fællesskabsfølelsen, som ikke havde ændret sig. Måske kun til det gode efter vi har været så heldige at komme tilbage, har man lært at sætte endnu mere pris på tiden heroppe og det at leve i nuet.

#levinuet 20

De sidste uger har måske endda været nogle af de bedste. Vi har hygget i haven, badet ved stranden og nydt hinandens selskab. Vi har alle fået det bedste ud af den korte tid, vi havde tilbage. Tak for det!

Til jer kommende 2.årselever håber vi, I vil få endnu et fantastisk år og bringe skolen videre i god Nissum-ånd. Måske føler I, at det ikke kan blive bedre end i år, for det følte vi i hvert fald, men tro os, det kan det. Det er dette år et tydeligt bevis på.

Man skal ikke være ked af, det er forbi, men glad for det skete.

Det er alt for hårdt at sige farvel, derfor siger vi på gensyn. Tusind tak for i år.

#friluftsliv

21 3

FRILUFTSDØGN

FRILUFTSWEEKEND

I HAVEN Af Rikke Galsgaard Thomsen, 10.a og Kristine Raabjerg Jørgensen, 10.b

Vi var på det årlige friluftsdøgn torsdag til fredag i uge 24.

Skolen blev låst af torsdag formiddag, og vi fik forvandlet haven til en hyggelig teltplads.

Herefter gik turen i tre hold til Høgsgaard strand, hvor vi badede, lavede menneskeslangebøsser og prøvede at skabe ild.

På et friluftsdøgn skal man jo selv stå for aftensmaden. Hver familie lavede deres egen bålplads i haven bestående af finsk komfur, Trangia og et klassisk bål.

Vi skulle også selv stå for at ”fange” aftensmaden – hvilket skabte meget delte meninger blandt eleverne, men endte i en fed oplevelse og en kæmpe succes. Menuen bestod nemlig af bækørreder, som vi selv skulle fange, flå og rense, bagte kartofler, fladbrød og til dessert var der kanelsnegle. Aften sluttede hyggeligt af med fællessang og snobrød i gryden.

Fredag bestod af en række teambuildings-øvelser i “familien” imod andre familier, så der var selvfølgelig masser af grin og kamp til stregen. Vi sluttede af med lækker middag, som køkkenet havde lavet til os, inden vi blev lukket ind på skolen igen, efter et mega vellykket og hyggeligt friluftdøgn.

22

#friluftsliv

23 3

CORONAFORTÆLLINGER

CORONAFORTÆLLINGER Skoleåret var lige ved at nå sit højdepunkt. Læring og fællesskab gik hånd i hånd og alt var fryd og gammen. Men så kom Corona! Coronatiden har vendt op og ned på alting på godt og ondt. Men det ser nu ud til, at vi alle har lært noget og fået noget for hånde i denne periode.

Her bringer vi fortællinger om coronatiden fra forskellige synsvinkler.

Elevens coronafortælling

Det har selvfølgelig været irriterende at være hjemme fra efterskolen pga. corona, men det har Lærerens coronafortælling også gjort noget godt. Jeg har nemlig kunne bruge meget mere tid sammen med mine forældre Kreative valgfag er også dannelsesskabende og søskende, og de har haft mulighed for at få Er der én ting den ufrivillige coronapause har et indblik i mit efterskoleliv, ved at være med til lært mig som underviser er det, at selv tossede sangtime og lignende. Vi har også haft tid til at ideer til de kreative valgfag også kan bunde i en være hele familien samlet, hvilket ikke sker så stærk dannelsestradition. For under hjemsen- ofte, da vi børn studerer forskellige steder. Vi har delsen sprang de kreative valgfag frem. Eleverne haft tid til at gøre noget så simpelt som spise et har blandt andet været med til at bage, tage på måltid sammen, spille et spil, være ude og geotur ud i naturen på cykel- eller overlevelsestur, cache og bare hygge os sammen, hvilket jeg virlytte til podcast, nørde kongerækken, arbejde kelig har nydt. med matematik i haven og meget andet, og i en dannelsessammenhæng har eleverne – på trods Celine Altena af corona – fortsat kunne udvikle egne kreative processer, været en del af et stærkt fællesskab om end det var på afstand, haft mulighed for at Jeg har brugt coronatiden på at lave mit skolearudfordre sig selv og blive klogere på verden og alt bejde, og snakket og været sammen med mine hvad den indebærer. Vi har ikke bare hygget os venner. Coronatiden var selvfølgelig træls, men – vi har også lært noget om os selv og omverden det har også ført noget godt med sig. Jeg har fx gennem de kreative (og til tider alternative) valg- brugt 175 timer på en traktor for at få tiden til fag, som coronapausen har skabt tid og plads til. og gå, og det er jo godt, fordi jeg har lavet nogOg tak for det! et, som jeg rigtig godt kan lide. Mens jeg kørte, har jeg snakket med mine kammerater, så på den Martin Hove måde føltes tiden ikke så lang. Så coronatiden for mig, har altså betydet anderledes skole og en masse arbejde - og det har givet en rigtig god løn.

Christoffer Iversen 24

CORONAFORTÆLLINGER

Mellemlederens coronafortælling

Pedellens coronafortælling Da eleverne tog hjem på juleferie, gik vi i gang med et stort projekt med at renovere værelsesgange. Planen var, at første etape skulle stå færdig, når eleverne kom hjem fra rejseugen i marts, og anden etape skulle så forløbe hen over sommeren - men sådan gik det ikke helt. Danmark lukkede ned og Corona tog over. Alt hvad vi kunne skaffe af håndværkere, rykkede ind på skolen. Det er lykkedes at få nogle flotte nyrenoverede værelsesgange klar, inden alle eleverne kom tilbage. Og snart havde eleverne lykkelig glemt tiden med støjende håndværkere på gangene i morgentimerne.

Frank Jakobsen

Hvad gør man lige…… ….. når man pludselig skal lave online nødundervisning, relationsarbejde på afstand og valgfag uden at være sammen?

Hvad gør man lige…… ……når man pludselig skal have eleverne tilbage og følge retningslinjer for undervisning, samvær, rengøring, spisning, fællessang osv.

Man laver skemaer og tjeklister i lange baner! Det er i hvert fald det, jeg har lavet allermest, fra eleverne blev sendt hjem, til skoleåret lige om lidt er slut.

For alt skal koordineres, så eleverne får den undervisning, de har ret til - og samtidig på afstand får lidt af efterskoleoplevelsen. Og da de endelig var tilbage på skolen, skulle strukturen være helt på plads - så vi følger alle retningslinjerne og samtidigt får plads til alt det, det er rigtig efterskole.

Så mangler nogen en liste, et skema eller en plan for opdeling i familier og hvordan man holder frikvarter på skift - så sig til, jeg har rigeligt!

Solvej Gasseholm

25

TUR TIL THY FORTÆLLEDAG

Af Mette Kousgaard

fede ved Klitmøller er jo også, at de udover Hawaii-strande også har koncerter, surf og et fedt ungdomsliv – så fedt endda, at Matilde godt kan se sig selv bo der om sommeren for at surfe. (Og vinteren? – den skal da bruges på ski i Norge!)

Turens højdepunkt?

Go’ mad, go’ udsigt og godt selskab!

– og så var det for lækkert at sætte fødderne i det kølende Vesterhav på en dag, hvor man har gået hvad der føles som 300 km, i hvad der føles som 1000 graders varme. ”Vi har ondt i benene efter at have gået, hvad der føles som 300 km, i hvad der føles som 1000 graders varme. Desuden er vi tørre og ømme i mund og hals efter at have snakket så meget.”

Umiddelbart lyder afslutningsugens Thy-tur som en ren skandale, men det er store smil der fortæller om en tur ud i det smukke Thy. Og pigerne bag de store smil, skal da også lige hjem og have overtalt resten af familien til et besøg i Thy i sommerferien.

Tre busser kørte onsdag morgen afsted mod tre forskellige destinationer i Thy, for derefter at sætte kurs mod Madbaren i Hanstholm, hvor alle eleverne samledes til lækre burgere med pommes – en kaloriebombe der skulle bruges som energidepot til den 7 km lange gåtur Fra Lyngby til Lodbjerg Fyr langs stranden.

Sofie og Matilde sidder i den bus, som har været i Klitmøller, her mødte de en uge kvinde som efter at have boet i både Århus, København, Hamborg og Amsterdam er vendt hjem til Vestjylland, fordi Vesterhavet og naturen omkring trak i hende.

Pigerne forstår godt at man kan komme til at savne sin hjemstavn, og især når den byder på så smuk natur og klart, bål-grønt vand – som jo slet ikke ligner Danmark, men nærmere Hawaii.

Men der er nu ingen af dem, som forestiller sig, at de kommer tilbage og bor i Linde, hvor de begge kommer fra, når de først er fløjet fra reden. Det 26

Og fra den bus, der kørte til Agger, fortæller Sidsel og Simon: Vi har været i Nationalpark Thy, som ligger helt ude ved Vestkysten, i dag. Her har vi set nogle ting og været rundt omkring i naturen. Vi har været i Agger (Awwer), som er Inges barndomsby, og her har hendes fars fætter Hans fortalt om livet i Agger på godt og ondt. Vi startede ved De sorte huse, og herefter gik vi ned til havet, hvor vi så statuen Marie og Aggers vartegn Signalmasten. Efter det tog vi til Lodbjerg fyr, hvor vi gik op i fyret, stod på stylter og så en udstilling om døde fugle, der var fløjet ind i fyret eller blevet skudt under jagt. Derudover har vi været i Hanstholm på Madbaren, hvor vi fik en lækker burger og pomfritter og nød udsigten over havnen. Til sidst kørte vi til Lyngby for at stå af bussen og gå langs stranden til Lodbjerg, for til sidst at ende ved Lodbjerg fyr.

Turens højdepunkt?

Det bedste har været at være på madbar i Hanstholm – både pga. den gode mad og pga. den fine madbar, hvor der var en masse små hyggespots.

Ville vi gøre det igen? Ja, Madbaren ville vi gerne besøge igen, og udsigten fra Lodbjerg fyr var også god.

#thytur

29 27

28

NYT FRA NNE

NNE HOLDER SAMMEN

PĂ… AFSTAND

Af Lene Buchhave

lÌrere udfordrer hinanden i forskellige aktiviteter i bedste �kÌdebrevs-stil� – det er hyggeligt og fedt at se alle de sjove videoer Eleverne er blevet opfordret til at lave en sjov prank pü deres forÌldre – TAK kÌre forÌldre for velvilligt at stille op og give anledning til gode grin.

Køkkenet lÌgger dagligt opskrifter ud til eleverne, sü de kan byde ind pü køkkenvagter der-hjemme – der er et kÌmpe püskeÌg pü højkant til den elev, der lykkes med at tage et billede af en succesfuld familiemiddag.

Sidst men ikke mindst er der selvfølgelig lagt rengøring ind i elevernes skemaer – selv tak I denne tid hvor alting er lidt anderledes zoom’er forĂŚldre đ&#x;˜‰ vi dagligt ind pĂĽ hinanden bĂĽde fagligt og socialt. Vi savner vores elever og GLÆDER os til at fĂĽ Undervisningen foregĂĽr i en skøn vekselvirkning dem tilbage pĂĽ NNE. mellem at mødes i zoom-rummet til gennemgang Indtil da er vi stolte af elevflokkens evne til at af dagens stof, gruppearbejde i smĂĽ zoom-rum og holde sammen pĂĽ afstand. individuel opgaveløsning.

Vores idrĂŚts- og gymnastiklĂŚrere krydrer dagene med fysisk udfoldelse.

Eftermiddags- og aftenaktiviteter foregür ogsü i zoom – det er alt fra quiz og konkurrencer, morderleg og hyggesnak i sofaen. Eleverne hygger sig med at deltage og nyder nür lÌrerne forlader zoom-rummet.

Hver uge holder vi ogsĂĽ k-gruppe tid i zoom, hvor vi fĂĽr vendt hvordan vi alle gĂĽr rundt og har det.

Her vises ogsĂĽ vĂŚrelser frem og dystes i gakkede konkurrencer.

Elever og lÌrere har en lukket gruppe pü facebook – ogsü her er der gang i den. Elever og 29

DE USYNLIGE KRÆFTER

DE USYNLIGE

KRÆFTER

Af Mette Kousgaard

- efter samtale med vores sekretær og rengøringsassistent

Dorte har en særlig god evne til at lukke af for omverdenen. Det er ikke fordi hun gemmer sig eller ønsker at forsvinde, men det er fordi der er arbejde, der skal gøres, og det selvom der flyver tal og ord om renoveringer, brandalarmer og økonomi gennem luften, hen over hovedet på hende, mellem Jens og Frank.

Dorte er vores sekretær, og hun sidder oftest på sit kontor inde bag det store vindue, hvorfra hun kan følge med i livet på skakternene. Men oftest hviler øjnene på skærmen foran hende, for arbejdsopgaverne er mange.

Der skal indbetales løn, opkræves skolepenge, indberettes karakterer, udskrives afgangsbeviser, aflægges årlige regnskaber, lægges nye budgetter og meget mere.

Og coronatiden har bestemt ikke gjort to-do-listen kortere - tvært imod. I disse dage nyder forældre særlig godt af Dortes arbejde, fordi hun har sendt skolepenge retur for perioden, hvor skolen stod tom.

Dortes kontor har også stået tomt den første tid efter nedlukningen, men så snart muligheden bød sig, flyttede hun arbejdet tilbage på kontoret – her føler hun sig nem-

30

lig hjemme mellem papirer, mapper, formularer, skærme, lommeregner og bankboksen. Finder man ikke Dorte på kontoret, er hun som regel at finde i Folkestuen (spisestue for personale), hvor hun nyder selskabet med kollegaerne, som hun er meget glad for. Men selvom hun er glad for dem, kan hun godt finde på at sige nej, når de dukker op på hendes kontor med spørgsmål og forespørgsler - og det er en af Dortes vigtigste læringer efter mange år på kontoret. “Jeg må nogle gange sige nej til noget, for at kunne sige ja til det arbejde jeg allerede har på mit bord.”

Og selvom vi ikke altid er klar over, hvad der ligger på Dortes bord, så er vi udmærket klar over, at hun og hendes arbejde er en vigtig brik i skolens store puslespil.

DE USYNLIGE KRÆFTER

Chefens skraldespand tømmes, elevernes brusere spules, kasserne til børstevagter fyldes op, støvsugerposerne tømmes og toiletpapir, servietter og sæbe fyldes op – Det er alt sammen ting som bare sker på magisk vis – eller sådan kan det hvert fald føles, fordi der altid er styr på det, og fordi opgaverne ofte udføreres uden øjenvidner.

Men der er både hænder, hjerne og hjerte bag – og det tilhører vores rengøringsassistent Lisbet.

Hendes dag starter på lærerværelset med en gulvvask og en udluftning – og netop udluftningen er for Lisbet dagens vigtigste opgave, ikke pga Corona, men pga den oplevelse der følger med at lufte ud. Lisbet åbner døren til altanen og fuglekvidder strømmer ind sammen med den friske luft. Tid og sted er som skabt for hinanden og Lisbet dvæler et stille øjeblik, før myretuen går i gang – og eleverne strømmer ned fra værelserne, klar til morgengåturen.

For mange - elever som lærere - kan det måske være sært at forstå, at man orker at gøre rent en

hel dag, og så hver dag. Og hvis det bare handlede om at gå alene og gøre rent, så var Lisbet også smuttet for længst. Men Lisbet peger på, at det der gør hendes arbejde det hele værd, er at hun er omringet af elever og kollegaer, som gang på gang afbryder hendes arbejde – enten med snak eller med spørgsmål og nye opgaver, som sender hende i en ny retning. “Jeg ved aldrig hvad dagligdagen bringer. Jeg tror jeg har en plan, men den smuldrer hver dag – og sådan kan jeg lide det, ellers blev det for kedeligt.”

Mens Lisbet gør rent, ordner vasketøj og vander blomster går hun og smågriner lidt af de bider hun får med af elevernes samtaler, på sin vej. “Her er altid nogle at snakke med, men jeg kan også gå lidt i baggrunden og ordne mine opgaver, hvis det er sådan en dag, jeg har brug for. Har jeg brug for helt ro, kan I finde mig ved vaskemaskinen Det med at være en del af en gruppe, føle at man hører til - lige meget hvad - er en ubeskrivelig følelse af sammenhold, hvilket er det gymnastikken er fantastisk til at skabe. Det er helt klart et af højdepunkterne på efterskoleopholdet, sådan virkelig, hvilket jeg tror gælder hele vejen rundt blandt både lærere og elever.

31

VÆR ÅBEN BLOG | Tanker fra en førsteårselev

Simon Refshauge Kjær, 10.c

Denne gang er elevbloggerne en 1. og en 2.-årselev, der er blevet bedt om at tænke over, hvad deres bedste oplevelser på efterskolen har været og hvilke gode råd, de vil give til kommende elever.

Inden man starter på efterskole, er det vigtigt, at man er klar på at møde nye mennesker. De første dage på efterskole kan sagtens være hårde, men det er helt normalt, og det ændrer sig.

Det er en god ide at starte med at pakke alt det, Brian og Linda sender ud som pakkeliste, men at pakke noget personligt udover, det kan være nogle billeder, en plante til vindueskarmen, en gave du har fået, eller noget helt andet.

Jeg har selv haft nogle ting med, som jeg har fået af min familie, og det har hjulpet mig med ikke savne min dem.

For at få nogle gode venner, er det vigtigt, at man ikke er lukket og venter på, at andre kommer til dig, men derimod kommer til andre og tager initiativ. Vær åben. Snak med en masse mennesker, spørg ind til nogle forskellige ting - hvor de kommer fra, hvilken klasse de går i, hvilke valgfag man har osv.

Det hjælper i sidste ende.

32

For at få mest muligt ud af året, tror jeg det er vigtigt, at man lige stopper op nogle gange og tænker over, hvor fedt det egentlig er, det du har gang i. Jeg har nogle gange sagt til mig selv, at jeg skal huske at nyde det hele, for lige pludselig er man i sidste uge af året, og så er det for sent. Hav det fedt og nyd det - så skal det nok blive godt.

GLÆD DIG

BLOG | Tanker fra en andenårselev

Hej alle kommende NNE-elever Nu er det snart ved at være tid til, at I skal starte på efterskole, og jeg håber, I glæder jer. Det er spændende at starte på et nyt år med en masse nye mennesker. Det er en hel anderledes hverdag I kommer ind til, og det skal man lige vænne sig til. Det kan være hårdt, men det bedste råd jeg har, for at få en god start er: Smil, vær imødekommende, bliv nedenunder, vær åben. Det giver nogle rigtige gode venskaber og et godt NNE fællesskab.

Hvis man er i tvivl, så kan man altid spørge en 2.års. De er altid åbne og dømmer aldrig. De har

Af Signe Helligsø Olesen, 10.a

selv været i jeres situation, så de forstår det og kender følelsen af at være ny og forvirret.

Jeg har selv gået her i to år, og det har givet en masse gode oplevelser. Jeg har erfaret, at man ikke skal tage noget for givet. Nyd det hele, for det bliver et uforglemmeligt år. Lad være med at tænke på, hvad andre tænker. Gør hvad du synes, du har lyst til. Brug din tid på noget, du kan lide, for året varer ikke for evigt.

#tagintetforgivet

33

REDAKTIONEN: Brian Hoff Larsen Karsten Poulsen Inge Bendixen Maria Brunsgaard Krogshede Mette Kousgaard FOTO: Karsten Poulsen

SE VALGFAGSVIDEOER

LAYOUT: Camilla Helms

LÆS DE SENESTE NYHEDER

OG MEGET MERE PÅ

NISSUM.DK DIN DIGITALE OPDATERING

34