Elevmagasin No. 21

No. 21 - oktober 2017

LET´S RETHINK NATURFLØJEN ERFARING ER GULD VÆRD HVOR HØRER JEG TIL? Og masser af

NYHEDER

og andet godt inde i magasinet

Elevmagasin din digitale opdatering

1

FORSTANDERENS BLOG

ALTID ALLEREDE ELSKET f Brian Hoff Larsen Af Brian Hoff Larsen

Vindueskarmen på mit kontor er i øjeblikket forbeholdt et fysikforsøg, der ind>l nu har stået på i 4 uger. To solsikkeplanter, poBet i ugødet jord, står og gror om kap i solen.

Planterne vandes jævnligt med henholdsvis ugødet vand og gødet vand. Allerede eGer 4 uger er forskellen på de to planter markant. Solsikken, der vandes med gødet vand er tre gange større end den, der bliver vandet med ugødet vand, og den, der bliver vandet med ugødet vand, er eGerhånden ved at få gule blade og ved at visne. Et er solsikker, et andet er mennesker. Hvad gror vi af?

Jeg ved godt, hvad jeg gror af, bogstaveligt talt, og hvad der skal i bæreposen >l en hyggelig lørdag aGen. Det er jeg helt bevidst om. Men hvad der skal >l, for at mit liv gødes, er en anden sag. At føle sig elsket, at føle sig set, som den man er, uanset hvad der sker. Eller sagt med musiker Peter Bas>ans ord - at være ”Al>d allerede elsket”. At møde og mødes med den ube>ngede kærlighed >l hinanden og af Vorherre. Tænk sig at kunne sige, at man er ”al>d allerede elsket”.

2

NYE PÅ LÆRER-HOLDET

UDFORDRINGER I DET FRI Cirka 50 elever på frilu0stur på Gjellerodde, med alt hvad det indebar af bålhygge og overnatning i det fri. Der var indlagt udfordringer, og nogle må@e lukke øjnene for at komme igennem.

3

FÆLLESSKAB

FÆLLESSKAB

ER NOGET VI GIVER

TIL HINANDEN Af Solvej Gasseholm

Hvad er det, der er noget helt særegent ved eGerskole? Hvad er det, alle – elever, medarbejdere og forældre er enige om, er en kæmpe oplevelse i løbet af et eGerskoleår? Som alle glæder sig >l og forventer?

Fællesskab – selvfølgelig!

Men det gode fællesskab – eller de gode fællesskaber, opstår ikke bare af sig selv, selvom det >t lyder sådan, når vi taler om fællesskab i eGerskolen. Fællesskab udspringer af en god kultur, af rummelighed, af oplevelser, af erfaringer, af ansvarlighed, af tryghed og af vilje >l at lære det andet menneske at kende – på godt og ondt.

Vi vil prøve at kaste lys over de mange forskellige fællesskaber, der findes på eGerskolen, så vi taler om fællesskaber som mangfoldige størrelser, der kan ændre sig i løbet af et skoleår.

Vi vil eksperimentere med og afprøve forskellige ak>viteter, der kan styrke de store og små fællesskaber. Og så skal vi tale med hinanden om fællesskab, så vi forhåbentligt ender med mange gode overvejelser og erfaringer, som vi kan bruge >l at gøre Nørre Nissum EGerskoles profil, hvor der er fokus på sammenhold og fællesskab, endnu skarpere. For fællesskab – det er noget, vi giver >l hinanden.

Fællesskab kræver engagement og opmærksomhed, og derfor har vi, som en del af deBe års udviklingsprojekt på NNE, valgt at arbejde med fælleskab.

4

FÆLLESSKAB

NATURFLØJEN

For lidt over to måneder siden pakkede vi alt vores fysik/kemiudstyr ned, og håndværkerne gik i gang med renovering og udbygning af nybygningen fra 1984. I dag er de næsten færdige, og undervisningen er flyBet >lbage i både klasse- og faglokaler. Vi kunne blive ved med at kalde den Nybygningen, for det er den nu - men det bliver Naturfløjen. S>k hovedet ind, hvis du kommer forbi. Det er på samme >d helt genkendeligt og total nyt og lækkert og kommer >l at danne rig>g gode rammer for mange års undervisning og læring.

5

GALLA




6

TEATERKONCERT Af Inge Bendixen

Hvert år kaster elever og lærere sig ud i det halsbrækkende vovestykke, det kan siges at være, at ville skabe en teaterkoncert på fire dage, som man dereGer viser for i alt knap 1500 mennesker. Og hvert år står lærerne eGerfølgende >lbage og er helt målløse over elevernes imponerende engagement, sprudlende krea>vitet og enorme evne og vilje >l at løGe i flok - også denne gang.

I år havde vi lånt Kulturhovedstad Aarhus’ moBo ”Let’s Rethink” som overskriG. Et moBo, der opfordrer >l, at man overvejer, hvordan vi kan gentænke eller omtænke måden, vi gør >ngene på, så verden bliver et bedre sted for os og de næste

kommunika>on, bæredyg>ghed, uddannelse, kønsroller, krop og sprog.

Udgangspunktet var, at de skulle fordybe sig i emnet og forsøge at rethink, uden nødvendigvis at nå frem >l løsninger, og det kom der mange sjove, skæve og overraskende scener ud af.

Også i værkstederne var man med på rethink-ideen - der blev kreeret roboBer af genbrugsmaterialer og kostumegruppen lavede floBe krea>oner af gamle plas>kposer. Yderligere havde elever lavet uds>llinger med genbrug og fantas>ske lamper lavet af genbrugsmaterialer.

Tradi>onelt er bandet et fremtrædende element i fores>llingerne, og også her havde de været i gang med at ”rethink” -

LET’S RETHINK genera>oner.

Eleverne har været med fra første færd, da de allerede i foråret >l nye elevers dag blev bedt om forslag >l, hvordan man kunne ændre verden >l det bedre. Et svært spørgsmål, men der kom mange spændende ideer, som vi kunne arbejde videre med. I dramagrupperne valgte de at dykke ned i emnerne fællesskab,

bl.a. ved at lave et nyt arrangement af en af sangene fra Højskolesangbogen, Julies sprog, så den fik nyt liv, samt ved at lave et såkaldt mash-up - at blande to numre, så sangene peger på noget ved hinanden og dermed får et helt nyt udtryk.

Når vi laver en teaterkoncert som ”Let’s Rethink”, der består af mange små indslag, der ikke nødvendigvis hænger sammen 7

TEATERKONCERT

handlingsmæssigt, kan man komme >l at lede længe eGer den røde tråd. Og hvem var egentlig hovedpersonen? Men det ser vi netop som en kvalitet. Der er ikke én hovedperson og der er ikke én handling. Vi laver et stykke, der består af et helt elevholds bidrag. Alle brikkerne i puslespillet er væsentlige og har stor værdi for det endelige resultat - og det er hvert år forunderligt at opleve, hvordan eleverne

”Let’s rethink!

Se alt med nye øjne Tale om det, vi drømmer om Tro på det bedste og bruge hinanden Så vi skaber en verden langt bedre end i går, en verden hvor livet og glæden og mennesker består!”

(Omkvædet i afslutningssangen - tekst: Solvej Gasseholm Bang)

kaster sig over de anderledes udfordringer med gåpåmod og indlevelse. Vi s>ller i denne uge store krav >l deres tålmodighed og deres åbenhed over for hinanden og >l deres krea>ve side - og vi er endnu ikke blevet skuffet.

Nu er scenen og tribunen pillet ned, og skolen ligner sig selv igen - på overfladen i hvert fald. For vi er ikke i tvivl om, at vi nu står med et elevhold, der har opdaget nye sider af hinanden, og som er en stor fælles oplevelse rigere.

8 OL-aCen

NYE PÅ LÆRER-HOLDET

9

NYT FRA NNE

INTRO MED GOSPEL Allerede den første søndag sidst på eGermiddagen tog eleverne hul på rystesammen-ak>viteterne i hallen, og resten af dagen stod på dans og bevægelse. Med træBe kroppe og en masse indtryk og nye navne i hovederne, kunne de unge mennesker gå >l køjs med udsigten >l en introuge, der bød på både teambuilding, gospel, intro >l valgfag og start på den almindelige undervisning.

LØB EFTER POKALER Nørre Nissum EGerskole indtog onsdag aGen Lemvigs gader med løbetøj og højt humør.

Næsten alle 160 elever udnyBede den smukke sommeraGen >l at give den maks gas i Lemvigs kuperede terræn. Nogle få pokaler fik vi da også med hjem – blandt andet hur>gste dreng under 15, og så var der vist også noget med at lærer Solvej fik en pokal?

En fantas>sk aGen og igen i år en kæmpe succes.

10

BLOG FRA EN 1. ÅRS ELEV

HELT VILDT Af Niels Gade, 1.-års elev

Mine forventninger Cl skolestart var at komme ind i en ny verden med nye omgivelser og bo og leve sammen med folk, jeg overhovedet ikke kender på forhånd. Jeg var spændt og tænkte, at det ville blive en sClle start, hvor man lige så sClle lærte hinanden at kende og håbede på nogle gode rumser og et seriøst fagligt år.

EUer knap et par måneder på NNE kan jeg sige, at det er gået rigCg godt. Folk har været flinke, imødekommende og klar på nye venskaber. I introugen møder man rigCg mange elever på tværs af klasser og årgange, og her startede vi sClle ud uden skolefag, så vi kunne lære hinanden at kende. Jeg kan godt lide niveauopdelt undervisning, fordi læreren kan forberede undervisningen eUer niveau, og på den måde, synes jeg, at man lærer mere.

Jeg blev overrasket over, hvor rare og imødekommende folk er, og hvor gode andenårs eleverne har været Cl at hjælpe og vise vej rundt på skolen. Det er helt vildt, hvor hurCgt de første dage gik, og hvor hurCgt jeg passede ind, og det hele blev Cl hverdag.

11

EFTERTANKE

HVOR HØRER JEG TIL? Er der mon nogen, der ligner mig? Nogen, der kan lide mig? Nogen, jeg passer sammen med? Det kan være vildt at begynde på eGerskole sammen med 160 andre unge, og frygten for ikke at kunne finde sin plads kan være overvældende. Derfor forsøger vi på mange forskellige måder at vise eleverne, at de alle er i samme båd.

Af René Thomsen

En torsdag formiddag på vej >l morgensamling får du en brik stukket i hånden - en blå trekant. Du sæBer dig på din plads og ser, at de andre også har fået en brik hver, dog med forskellige former og farver.

Du og de andre bliver s>llet opgaven at finde sammen med dem man passer sammen med - hvordan den løses, vælger man selv. Nogle s>ller sig op på stolen og råber ”gul firkant” eller ”rød cirkel”, mens andre går s>lle rundt og leder. EGer lidt >d står du sammen med nogle, du deler både form og farve med.

Nu lyder opgaven at finde sammen i større grupper, hvor man stadig passer sammen, og eGer nogle minuBer står du nu i en gruppe med både blå og røde trekanter.

Næste opgave lyder som den forrige: At finde sammen i endnu større grupper.

Sådan forstæBer legen, hvor grupperne begynder at rumme flere former og farver,

for >l sidst at forene hele eGerskolen i én gruppe.

I eGerrefleksionen bliver den oprindelige opgave gentaget: ”At finde sammen med dem, man passer sammen med”. Der blev intet nævnt om, at man skulle have samme form eller farve, men alligevel var deBe en præmis, alle opsaBe af sig selv.

Måske man skulle overveje, hvor vig>gt det er, at dem, man finder sammen med, har samme form eller farve som en selv, og om man måske kunne lære noget af mødet med andre former og farver. Det så i hvert fald helt ok ud, da hele eGerskolen stod sammen med deres mange former og farver en torsdag formiddag.

12

ÅBENT HUS

ÅBENT

HUS Fik du ikke besøgt os på EGerskolernes Dag? Mandag d. 30. oktober får du muligheden igen.

Nørre Nissum EGerskole slår dørene op >l Åbent hus fra kl. 19.00 – 21.00.

19.00: Velkomst og præsenta>on af Nørre Nissum EGerskole 19.30: Rundvisning 20.00: AGenskaffe – med mulighed for at tale med skolens lærere og forstandere 21.00: Tak for i dag Vi glæder os >l at møde jer og vise vores skole frem!

Tilmelding >l nne@nissum.dk

13

BLOG FRA EN 2. ÅRS ELEV

EFTERSKOLEN FORMER SIG EFTER MENNESKER Af Amalie Boll, 2.-års elev

Samme sted, samme regler, men langt fra den samme oplevelse. Jeg var her sidste år og får nu fornøjelsen af at opleve det hele igen. Jeg troede, at jeg havde en klar idé om, hvordan det er at gå på eGerskole, da jeg jo følte mig rimelig ru>neret eGer sidste år. Det viste sig så, at det havde jeg overhovedet ikke. EGerskolen former sig eGer menneskerne, der går her. Derfor er menneskerne altafgørende for, hvordan året bliver, så intet er det samme – overhovedet!

Generelt har der været en del ansvar som skulle tages. Som 2.-års elev er det vig>gt, at man al>d er smilende og sørger for, at alle har det godt. Det var selvfølgelig ikke en dans på roser fra starten af, men introugen gjorde det meget nemmere at åbne op og bare få snakket med en masse nye mennesker. Man fandt hur>gt sin plads og mennesker, man havde det godt med, og hverdagsmønsteret faldt man ligeså s>lle ind i igen eGer en lang ferie.

Fællesskabet her på skolen er noget helt unikt. Vi har alle kendt hinanden i lidt over en måned nu, men jeg føler, at jeg har kendt mange af eleverne i meget længere >d.

Alt i alt har det været nogle fantas>ske uger ind>l videre, og jeg glæder mig >l mange flere udfordringer og nye venskaber.

14

NYE PÅ LÆRER-HOLDET

15

ERFARING ER GULD VÆRD

JUBILARER

Af Brian Hoff Larsen

Vi har samlet på jubilarer denne sommer. Den 1. august havde vi fornøjelsen af at kunne sige >llykke >l fire jubilarer på Nørre Nissum EGerskole. Et 35-års jubilæum for Poul Trelborg, to 25-års jubilæum for Conny Hedegaard og AnneBe Hedegaard Madsen og et 10-års jubilæum >l Solvej Gasseholm.

Vi oplever, at det har stor værdi for kvaliteten af vores arbejde, at vi har en medarbejderstab, som både består af unge lærere og de, som har engageret sig på skolen gennem mange år.

Kombina>onen af erfaring og nye ideer er væsentlig, hvis skolen skal udvikle sig i takt med de skiGende >der og skikke.

Medarbejdere med erfaring og udviklingstrang er lige så vig>ge, som nye medarbejdere med et friskt syn på skolen.

TRE JUBILARER FORTÆLLER ”I en >d hvor trenden er al>d at være i bevægelse og ikke sidde fast, hvorfor er du stadig her på NNE?” Faglighed, seriøsitet, tryghed/fællesskab ”Jeg har alle årene undervist i mine linjefag engelsk og tysk og fået lov at udvikle mig fagligt og didak>sk. Jeg har været afsted på mange kurser gennem >den, og >t har vi været flere afsted, så vi, når vi kom hjem, kunne arbejde sammen om at omsæBe og bruge det, vi havde arbejdet med.

På Nr. Nissum EGerskole arbejder vi seriøst og samvilghedsfuldt med undervisningen og elevernes trivsel. Vi har aldrig stået s>lle, men udviklet os, - det gælder både dagligdagen og arrangementer, hvor vi hver gang prøver at blive skarpere.

Skolen er en arbejdsplads med plads >l forskelligheder, og det værdsæBer jeg. Vi har det godt med hinanden, og i perioder med modgang i mit liv har jeg følt, at skolen støBede mig og hjalp mig igennem.”

Conny Hedegaard, 25-års jubilar

”For mig er 25 bare et tal. Jeg ved ikke, hvordan 25 år skal føles, men jeg føler ikke, det er længe.

Jeg er rig>g glad for at arbejde med unge mennesker. Det er et utroligt givende arbejde, og også meget varieret. NNE har gode rammer og værdier, som jeg værdsæBer meget. Jeg har rig>g gode kollegaer og en arbejdsplads, der hele >den er i udvikling – også på madområdet. Alt deBe er >ng, som jeg sæBer stor pris på.”

AnneQe Hedegaard Madsen, 25-års jubilar

”Nørre Nissum EGerskole er en fantas>sk arbejdsplads. Det er den korte forklaring på, at jeg i 35 år har arbejdet her på skolen.

Selvfølgelig har der været udfordringer undervejs, og også fristende 16

TRE JUBILARER FORTÆLLER

JUBILARER

>lbud om andre jobmuligheder, men ikke noget der har fået mig >l at skiGe arbejdsplads. På Nørre Nissum EGerskole har jeg al>d været, og er stadig, omgivet af dejlige unge mennesker og gode kolleger – noget jeg sæBer rig>g stor pris på, sammen med den atmosfære og grundholdning, der er her på skolen. Jeg har mange forskellige og spændende opgaver lige fra >lsyn med byggeri, budgeBer og regnskaber >l morgengåture og morgenborde med eleverne m.m. To dage er aldrig ens og indimellem ret uforudsigelige - mit arbejde giver glæde, mening og udviklingsmuligheder, og derfor bliver jeg lidt endnu.”

Poul Trelborg, 35-års jubilar

17

NYE PÅ LÆRER-HOLDET

NYE PÅ LÆRER-HOLDET

Navn: Julie Schøler Svenningsen Alder: 26 Rolle på NNE: Pigehåndbold, styrketræning og dansk på 9. årgang Bopæl: Skive Baggrund: Jeg har været vikar og fast idrætslærer i en folkeskole i begge mine sabbatår eGer handelsskolen, dereGer tog jeg på Læreruddannelsen i Skive, hvor jeg sam>dig havde faste >mer på en lille lokal skole. Allerede inden jeg startede på Læreruddannelsen i Skive, vidste jeg, at jeg skulle være eGerskolelærer.

Navn: Maria Brunsgaard Krogshede Alder: 32 år Rolle på NNE: Underviser i dansk, tysk og projektmager. Desuden står jeg for skolens eksterne kommunika>on, PR og hjemmeside.

Bopæl: Ind>l videre bor jeg i lejlighed i Herning, men er på husjagt i Vestjylland.

Baggrund: Jeg er oprindeligt uddannet journalist og har arbejdet i fem år som fagbladsjournalist for landbrugsmagasinet Maskinbladet. Så fik jeg lyst >l at arbejde med unge mennesker og valgte at tage en meritlæreruddannelse. Under uddannelsen har jeg i 2,5 år arbejdet med børn og unge med diagnoser inden for au>smespektret på Handicapcenter Herning.

18

NYE PÅ LÆRER-HOLDET

Navn: Alex Brun Bjerg Alder: 31 Rolle på NNE: Jeg underviser to matema>khold i 10., 9.c i fysik/kemi og geografi samt drengehåndbold sammen med Casper.

Bopæl: Bor i Holstebro sammen med min forlovede og min lille daBer på 15 måneder.

Baggrund: Læreruddannet i 2012, hvoreGer jeg havde 4 gode år på Ågård EGerskole mellem Kolding og Vejle. Da vi fik barn sidste sommer, flyBede vi >lbage >l rødderne i Holstebro, og jeg fik job på Vedersø IdrætseGerskole. Men allerede eGer ét år på Vedersø fik jeg muligheden for at komme helt HJEM! Jeg har nemlig selv været elev her i to år, siddet i repræsentantskabet lige siden, været suppleant >l bestyrelsen, min mor sidder i bestyrelsen, både mine brødre og min mor har også selv gået på skolen, jeg var årsvikar på skolen i 07/08... Så jo, NNE er MIN skole, så jeg kunne ikke sige nej, da jeg fik >lbudt en drømmes>lling af Brian.

NYT HÆNG-UD STED Af formand Hans Marstrand

Nu summer det igen med elever på skolen, og ledelse og medarbejdere melder om et fantas>sk hold, med tændte, engagerede, glade unge mennesker.

Naturfløjen har fået et kæmpe løG, og indbyder >l både læring og ”hæng-ud-sted”. Der er meget at være stolte af, og det er dejligt, at skolen har en god økonomi, hvor det er muligt at bygge nye faciliteter. Hvert år fastlægger bestyrelsen betalingsniveauet for det kommende år. Vi bestræber os på at ligge på gennemsniBet af sammenlignelige eGerskoler. Der>l vil vi undgå, at man som forældre får ekstraregninger undervejs i form af spilledragter, sangbog og rejser. Skolen har der>l mulighed for at reducere i betalingen >l søskendepar og familier, der er økonomisk udfordret på den ene eller anden måde.

19

NYE PÅ LÆRER-HOLDET

erskole rætse+

nd en id mere e

REDAKTION:

Brian Hoff Larsen Anne Marie Hauskov Karsten Poulsen Inge Bendixen Maria Brunsgaard Krogshede

FOTO

Karsten Poulsen

LAYOUT

Henrik Helms dBA MEDIA

Se mere på nissum.dk din digitale opdatering

20