2019-2020
FOREWORD We are proud of the ambitious and academic education offered in the Senior School that is built on a tradition of subject expertise and passion. We are confident that the curriculum and wider opportunities for enrichment, combined with outstanding pastoral care, will provide the best possible platform for students to become independent and intellectually ambitious men and women. Our programme of intellectual challenge and support allows all students in the Senior School to flourish, no matter what stage they are at in their education or what path they have chosen. NLCS Jeju students leave us as bright and aspirational young men and women; often taking up places at the most prestigious universities in the world. Fundamental to our ethos is a belief in the importance of developing studentsรข€™ enjoyment and excitement about their subjects by providing opportunities for them to discover their own interests and passions. Our teachers are subject specialists, who share their own intellectual passion with the students. Lessons are lively and varied, and the classroom atmosphere is relaxed, open and purposeful. We encourage students to try out their ideas and to be actively involved in discussions, presentations and debates. We hope that this curriculum overview provides useful information regarding the subjects that your child will be taught whilst at NLCS Jeju and give you some guidance as to how you can support your childรข€™s learning at home. Year 8 Our curriculum is taught in 40 minute periods per day and Year 8 are taught the following number of periods in each subject per week: English (8) Maths (6) Science (5) Mandarin (4)* Korean (4: Korean Language 3 periods, Korean History 1 period) 2nd Language Choice (3)** Geography (2) History (2) Computer Science (2) Art (2) Physical Education (2) Music (1) Drama (1) Dance (1) Personal and Social Development (1) *
For students with Mandarin as a First Language
**
Year 8 students have the choice of Latin, Spanish, French, or Mandarin as a second language. If a student
needs additional support for English acquisition, then this lesson will be spent with a specialist English teacher.
1
OUR AIMS 1.
To provide an exceptional educational experience, based on the traditions, ethos and practices of North London Collegiate School, UK.
2.
To provide an ambitious academic education and to enable each student to make the most of their gifts.
3.
To maintain a team of teachers to whom each student is important and who can inspire subject passion and enthusiasm.
4.
To enable all students to recognise academic excellence and realise that it is attainable.
5.
To create a home where individuals are nurtured and the whole personality can grow.
6.
To foster a caring and respectful community characterised by excellent relationships between staff and students and between the students themselves, of whatever age, culture and background.
7.
To encourage all students to take risks and try something new in an environment which embraces all aspects of educational challenge.
8.
To develop an outward looking, internationally minded, community of young people who have a clear understanding of the value of commitment and service to others.
2
THE CURRICULUM Year 8
3
ENGLISH LANGUAGE & LITERATURE The English department aims to nurture a love of English Literature and Language in the students we teach. We encourage students to develop a love and passion for literature and language by incorporating many of the key skills needed in later years as creatively and engagingly as possible.
Curriculum Content
Suggested Reading or Extension Activities
This term we will be learning about the genre novel through texts such as โCoralineโ by Neil Gaiman; โThe Giverโ by Lois Lowry and The Woman in Black by Susan Hill; During the term, we will be discovering; โWhat do we mean by โgenreโ?โ, โHow does genre affect the structure of a text?โ and โWhat are the conventions of different Genres?โ This half term we will be discovering poetry through the ages and covering the big questions such as; โWhat is poetry?โ, Is poetry still important today?โ, โHow do I read poetry?โ
You might also enjoy reading these books: โJane Eyreโ by Charlotte Bronte โWuthering Heightsโby Emily Bronte Short Stories by Edgar Allen Poe
Half Term 3 (Jan โ Feb)
A selection of Sherlock Holmes stories will be studied this term with a view to analysing character construction and atmosphere. We will also be studying; โHow is character created?โ, โWhat is atmosphere? How does it build tension? Why do people love Sherlock Holmes stories?
Further reading:
Half Term 4 (Feb โ Apr) Summer Term (Apr โ June)
This half term we will be studying advertising and persuasive non-fiction texts and answering the following questions; โHow does advertising work?โ โHow do authors persuade people?โ and โWhat are the components of an advertisement?โ
Further Reading:
Students will study one of the following Shakespeare texts: โThe Tempestโ, โMuch Ado About Nothingโ or โThe Merchant of Veniceโ and we will be studying; โWhat is verse structure?โ โHow does Shakespeare use language to affect an audience?โ and โIs Shakespeare still relevant?โ
Further Reading:
Half Term 1 (Aug โ Oct) Half Term 2 (Nov โ Dec)
You might like to read; โWhy Poetryโ by Matthew Zapruder, โSongs of Innocence and Experienceโ by William Blake and further excellent poems on the website poetry.org
โA Study in Scarletโ by Sir Arthur Conan Doyle โMoriartyโ by Anthony Horrowitz โMurders in the Rue Morgueโ By Edgar Allen Poe
Research famous speeches and letters and discover the effects that they have had on society.
โIntroducing Shakespeare: A Graphic Guideโ By Nick Groom โShakespeare on Toastโ by Ben Crystal
Equipment that students need
Currently the homework is extensive reading.This is followed up by teacher-student discussions about their reading, and ongoing written reflections. In 2018-19 the Accelerated Reader program will be used, which will enable students to reflect upon their reading and test themselves using specific software. Students are assesed though an onoing โprocessfolioโ which is taken in a graded once per halfterm, a series of timed assessments, which occur once per half-term and the regular marking of โworkbooksโ to check that classnotes are accurate and up-to-date. Workbooks, novels, sometimes iPads from the department iPad cart.
Parents / guardians can help their child by: Useful websites Co curricular activities
Talking with them about the current novel s/he is reading. Maybe the parent could read the same novel, in order to help them do this. Poetry.org, BBC GCSE Bitesize for consolidation The Islander, Creative Writing, Poetry slam
Who can I contact?
Head of English Teachers of Year 8 English
Examples of homework tasks
Assessment tasks, methods and frequency
Mr. Hall Please consult the Parent Portal to find the name of your childโs English teacher
4
MATHEMATICS The mathematics department aims to bring mathematics to life by framing the subject within the context of the real world. Many people mistakenly believe that mathematics is the process of repeatedly practising questions from a textbook and perhaps this because they did not receive the kind of teaching that enabled them to look at the world around them, to visualise their world as mathematical models and use their models to answer big questions such as โWhat will the world look like in 100 years?โ and โWhat is the maximum capacity of a structure?โ and โWhen will it rain?โ.
Curriculum Content
Suggested Reading or Extension Activities
Half Term 1 (Aug โ Oct)
Number 1 - Students come across very large and very small numbers in other subjects, such as science and geography. This half-term they build upon their understanding of place value and learn how to represent these numbers using standard index form. Algebra 1 - Following on from work covered in year 7, the students formalise the process of generating coordinates from linear equations and plotting these to produce linear graphs. They then develop techniques for solving linear equations in different forms and relating these solutions to corresponding graph.
We recommend reading the books by the following authors: Martin Gardner & Alex Bellos such as: โHexaflexagons and Other Mathematical Diversions by Alex Bellos
Half Term 2 (Nov โ Dec)
Geometry 1 - The students extend their understanding of the angle and side-length properties of triangles when exploring the mathematical similarity of enlarged triangles. This understanding forms the basis of the trigonometric ratios that they are introduced to in term 2. Number 2 - Calculations involving percentage increase and decrease can be presented in a number of different ways. Students explore these different contexts and identify effective methods for completing these calculations. They also consider repeated or chains of percentage increases and decreases and determine efficient techniques for solving these types of problem, including reverse calculations.
Mathematical Investigations Book 2 by Randall Souviney
Half Term 3 (Jan โ Feb)
Geometry 2 - Building upon the topic done in term 1, students extend their understanding of similar triangles when introduced to the trigonometric ratios: sine, cosine and tangent. They apply these ratios in a range of contexts and develop their proficiency in using a scientific calculator, as required. Algebra 2 - This term is algebra-heavy with students developing skills and confidence when dealing with algebraic expressions and graphing techniques. They start to explore non-linear relationships and to manipulate expressions involving multiplication and factorisation using brackets. Algebra 3 - The students' understanding of linear relationships is extended to include the solution of intersecting lines. Students develop understanding of the link between graphical and algebraic solutions to linear equations solved simultaneously. Within some contexts it is required to determine a range of solutions rather than specific values. Students learn this important concept with regards to linear relationships in the form of inequalities. Statistics 1 - There are elements of practicality during this term's learning. Students will likely see time-series graphs in their lessons in other subjects, particularly science and geography. Here they learn about them in depth and apply them when visualising and interpreting contexts involving such things as flow-rate and volume, displacement, velocity and acceleration. Statistics 2 - The students explore probabilities in more depth, using their skills in listing possible outcomes that they developed in year 7. The focus moves away from equally-likely outcomes and the students are introduced to the idea of bias, which may or may not be quantifiable in terms of theoretical probabilities.
Pupils are encouraged to extend their own learning by researching tasks on www.khanacademy.org. Pupils may like to try the โRearranging 1โ and/or โRearranging 2โ tasks.
Half Term 4 (Feb โ Apr) Summer Term (Apr โ June)
Examples of homework tasks Assessment tasks, methods and frequency Equipment that students need
Year 8 students may also like to try the โExtended - Area Scale Factorโ task on myimaths.com.
Year 8 students may like to try the โPlotting Graphs 4โ task on www.myimaths.com
Pupils are encouraged to enjoy the diverse range of mathematics activities and CCAs that are on offer around the school. Such as the Infographics CCA, which combines graphic design, the data handling cycle and presentation skills.
Investigations, online worksheets, flipped classroom presentations, creating presentations of their own work such as completion of practice problems. Students will undertake 6 common assessed tasks in the year. 3 of these will be 60 minute exams and 3 will be in the form of written tasks. Students are required to bring a calculator, a pair of compasses, a protractor and a ruler in addition to their regular equipment.
5
Parents / guardians can help their child by:
Useful websites Co-curricular activities
Who can I contact?
Our staff try to avoid setting routine and mechanical tasks for homework and this sometimes means that our students struggle with the demands of problem solving based homework tasks. Whilst the mathematics staff will try to give a variety of accessible tasks, it is always acceptable for students to choose a similar task from www.myimath.com and we would like parents to know that students have the freedom to increase or decrease the difficulty level so that they can be successful. www.myimath.com www.bbcbitesize.com Numberphile is an outstanding youtube channel. Competitions CCA - Preparing for international competitions. Friendly competitions CCA - competing with NLCS sister schools around the world. Infographics CCA - Representing the world through informative graphics. Head of Mathematics Teachers of year 8 Mathematics
Mr. Kennedy Please consult the Parent Portal to find the name of your childรข€™s Maths teacher
6
SCIENCE The aim of the Year 8 Science program is to develop studentsโ experimental skills by investigating the scientific concept of energy in biology, chemistry and physics and applying them to solve real world problems.
Curriculum Content
Suggested Reading or Extension Activities
Half Term 1 (Aug โ Oct)
Forensics - Exploring the potential of the Science laboratories through using scientific experiments and thinking skills to solve crimes. Energy - Investigating the physical nature of energy and its importance in our lives. Building and measuring the properties of electrical circuits. Reporting on how to generate electricity to sustain increasing tourism on Jeju.
Students can read about the topics by using the departmental resources (Longman Physics 11-14 textbooks), using the school library (Dewey 530 Physics) or online resources (BBC Bitesize KS3).
Half Term 2 (Nov โ Dec) Half Term 3 (Jan โ Feb)
Fire - Risk assessing and managing fire safety. Developing an understanding of conservation of energy and mass in combustion reactions. Making, investigating and measuring the chemical potential energy stored in biofuels.
Students should research biofuels and their use in Korea.
STEM Projects - Teams of students select their own project to research, plan, investigate and conclude their own work. This culminates in an Independent Project across Science, Maths and Computer Science, with the top finalists selected to represent NLCS at the GEC STEM Fair.
Students will have ample opportunities for extension as they devise, research and develop their STEM project.
Half Term 4 (Feb โ Apr)
Reactions - Investigating the physical properties of materials, the chemical properties of elements and compounds, and carrying out common chemical reactions. Developing an understanding of the structure of the Periodic Table of elements and writing chemical formulae and equations.
Research the history of the periodic table โ why was it constructed in its current form?
Summer Term (Apr โ June)
Ecology - Observing and researching the relationships between organisms within an ecosystem. Discussing feeding relationships and the origins of chemical energy in food webs. Researching and reporting on the adaptation and role of an organism within Jejuโs ecosystems. Students will also develop an understanding of microbes and their effects on human reproduction.
Research the organisms that only operate within Jejuโs ecosystem. What conditions have contributed to their evolution?
Examples of homework tasks Assessment tasks, methods and frequency
Equipment that students need Parents / guardians can help their child by: Useful websites Co curricular activities Who can I contact?
Reading; researching; reporting; preparing project presentation. Assessments of experimental skills: measurements; data processing; graphical analysis; application of scientific concepts; explanations of phenomena. Assessments methods by: observations during practical experiments; written experiment reports; and research presentations. Assessments typically take 1-2 weeks at the end of a topic, once per half term. Graph paper, exercise book, pencil & eraser, ruler, protractor, compass, calculator, black, blue and red pens. Encouraging students to take an interest in Science and the world around them by reading scientific journals, magazines and books, and watching videos about Science. BBC Bitesize, sciencebuddies.org., IFL Science (online magazine) Youtube channels: AsapSCIENCE; MinuteEarth; Science Shorts; Veritasium; NRK Viten; Freesciencelessons; Bozeman Science; Sixty Symbols and minutephysics. STEM Fair Junior Scientist Bryant Director of Science Teachers of Year 8 Science
Mr Patenaude Please consult the Parent Portal to find the name of your childโs Science teacher
7
COMPUTER SCIENCE The Computer Science department aims to develop computational thinking and problem-solving skills in each student. We aim to prepare students to understand the component parts of computer systems and how they interrelate, including software, data, hardware, communications and people. We will focus on skills necessary to apply understanding to solve computer-based problems using a high-level programming language.
Suggested Reading or Extension Activities
Curriculum Content Half Term 1 (Aug โ Oct)
Computational Thinking Students will be understanding Boolean algebra and some its uses in circuits, programming and expressions. Understanding of key algorithms thatโs reflects computational thinking. Programming language Students will learn to use programming concepts to solve problems. Students will learn about conditional statements and looping in Python. This will enable them to solve problems quickly and efficiently. Students will be able to make use of appropriate data structures and data types to solve problems. Working on the creative project - using python Students will be assessed on Boolean Logic and Data structures.
Half Term 2 (Nov โ Dec) Half Term 3 (Jan โ Feb)
Project work Students will be working on designing and developing the application using programming skills developed in last term. Inventors Kit / Edison Robots Students will continue to practice their programming skills using electronics and robotic hardware.
Half Term 4 (Feb โ Apr)
Number Systems: Students will learn and understand simple Boolean logic and some of its uses in circuits and programming; understand how numbers can be represented in binary. Understand how numbers can be used to represent Binary and hex. They will also learn how computers store data. Website development Students will gain deep understanding of website design and how JavaScript is used in web page creation. Students will learn to develop dynamic web page and apply skills to develop a website
Python coding skills to develop a project and solve challenging problems on http://codingbat.com/python and research on how to use Javascript. Design a website for your parents or friends to publish or manage their work using https://w3school.com and https://learnjavascript.online/
. Summer Term (Apr โ June)
Students will apply web technology skills to create a website using HTML, CSS and JavaScript Assessment on Boolean and java script to show understanding the web designing and logics.
Examples of homework tasks Assessment tasks, methods and frequency Equipment that students need
Class assignments, presentations, quizlet assignments. Project work and Computer Science log
Parents / guardians can help their child by: Useful websites Co-curricular activities
Help their children practice programming skills by helping them to register for online courses.
Who can I contact?
Head of Computer Science
Laptops, reference books from library
https://learnjavascript.online/ Coding club, Hardware Bryant, programming and competitions, Fobisia, challenge , Robotics club Mr. Singh Please consult the Parent Portal to find the name of your childโs Computer Science teacher
8
MANDARIN (FIRST LANGUAGE) ไธญๆๆฏ่ฏญๆ่ฒๅจ KS3 ้ถๆฎต๏ผๆไปฌๅ่ไธญๅฝๅฝๅ ไธญๅญฆ็ๆๆ๏ผ้ๅ้ๅๅฝ้ ๅญฆๆ กๆญคๅนด้พๆฎตๅญฆ็็ๅ็งๆไฝ็ฏ็ฎ๏ผๅนถ ๆ นๆฎ IGCSE ๅ IB ่ฏพ็จ็้่ฆ๏ผๅนๅ ปๅญฆ็้คไบๅบๆฌ็ๅฝๅญฆๅบ็ก็ฅ่ฏไปฅๅค๏ผๆดๅ ทๅค็ฌ็ซๆ่ใๅ้ ๅๅ่ตๆใ่พฉ่ฏ็ ่ฝๅใ
Curriculum Content Half Term 1 (Aug โ Oct)
๏
*ๅไบบๅไบ็ฑปๆ็ซ ๏ผ ใ่ๅฝฑใใใ่ค้ๅ ็ใใใๆ็ๆฏไบฒใใ ใ่็ใใใๅฐฑ่ฑๆณโฆใใใๅนณๅบธไนๆถใ *ๅๆฏ็ฑปๆ็ซ ใๆฅใใใๆตๅ็ๅฌๅคฉใใใไธไธช็็ญ็ๅค ๆฅใ
Half Term 2 (Nov โ Dec)
Suggested Reading or Extension Activities
*่ฏๆญ๏ผ
ๅผๅฏผๅญฆ็้่ฟๅญฆไน ๅไบบๅไบ็ฑปๅๅๆฏ็ฑปๆ็ซ ๏ผไบ่งฃ่ฟไธค็ฑปไธๅๆ็ซ ็็น็นใ
๏
ๅญฆไน ๅ่ฟฐ้กบๅบใๆๅๆนๅผๅไฟฎ่พๆๆณ๏ผๅนถ่ฝๅ็กฎๆๆๅฐ่ฟ็จไบ่ชๅทฑ ็ๅไฝใ
๏
ๅไฝ่ฎญ็ป๏ผๅไบบใๅไบๅๅๆฏ๏ผๅนถ่ฝๅจ้ ่ฏป่ชๅทฑๆๅ ถไปๅญฆ็็ไฝๆ ๆถ๏ผ่ฎค่ฏๅฐๅ ถไผ็ผบ็น๏ผๅนถ่ฟ่กไฟฎๆนใ
๏
่ฟ่ก่ฏพๅคไธญๆไนฆ้ ่ฏป๏ผๅนถๅฎๆ้ ่ฏป่ฎฐๅฝใ
๏
ๅผๅฏผๅญฆ็ไฝไผ่ฏๆญ็้ตๅพๆ๏ผๅ่ฏไบบไธฐๅฏ็ๆณ่ฑกๅใๅๅณ่ฏไบบ่ดๅซ
โโ่ฏๆญ็ๅ็ฑป
ไธ่ฏๆญไธญ็ๆ ๆใ
ใๆฐด่ฐๆญๅคด๏ผๆๆๅ ๆถๆ๏ผใใ่ตคๅฃใใๆ็ซ
๏
ๅญฆ็่ชๅทฑ้ๆฉๅ่ฏๆญ้ ไนๆ่ฏตๆ่ฏๆญๅไฝใ
่ฏไธ้ฆใใ่ฏๅ้ฆใใๆตท็ใใ้จ่ฏดใใๆๆ
๏
่ฟ่ก่ฏพๅคไธญๆไนฆ้ ่ฏป๏ผๅนถๅฎๆ้ ่ฏป่ฎฐๅฝใ
๏
ๅผๅฏผๅญฆ็้ ่ฏป่ฎฎ่ฎบๆ๏ผไบ่งฃ่ฎฎ่ฎบๆ็็น็น๏ผ่ฝๅฟซ้ๆพๅบๆไธญ็่ฎบ็น
ๅๅฅๆฒใ โโ่ฏๆญ้ ไนๆ่ฏตๆ่ฏๆญๅไฝ
Half Term 3 (Jan โ Feb)
*่ฎฎ่ฎบๆ ใๅๅฐ็่ช่จ ใใ่ฐ้ชจๆฐ ใใๅ ้ทๅฎถไนฆไธคๅใ
ๅ่ฎบๆฎ๏ผๅนถ็ๆธ ไฝ่ ็่ฎบ่ฏๆ่ทฏใ
ใ่ฐ่ฏปไนฆใ
๏
่ฎฎ่ฎบๆๅไฝใ
โโ่ฎบ็นใ่ฎบๆฎใ่ฎบ่ฏ
๏
่ฟ่ก่ฏพๅคไธญๆไนฆ้ ่ฏป๏ผๅนถๅฎๆ้ ่ฏป่ฎฐๅฝ
โโ่ฎฎ่ฎบๆๅไฝ
Half Term 4 (Feb โ Apr)
*ๆ่จๆ๏ผ
๏
ๆซ้คๆ่จๆๅญ่ฏ็้็ข๏ผ่ฏปๆๆ็ซ ใ
ใๆก่ฑๆบ่ฎฐใใใ็ญๆไธค็ฏใใใๅฐ็ณๆฝญ
๏
ๅๅคๆ่ฏตๆ็ซ ๏ผ ๆ็ฅๆ่จ่ฏๆฑ็้ญ ๅ๏ผๅฎ็้ฃ่ฏ้ ๅฅ๏ผๅฎ็่จ็ฎ
Summer Term (Apr โ June)
โโๅคไปฃๆไฝ็ฅ่ฏไป็ป
่ฎฐ ใใใๅฒณ้ณๆฅผ่ฎฐใใใ้็ฟไบญ่ฎฐใ
ๆ่ต , ๅฎ็ๆๆไธๅฃใไฝไผๅ ถ่ฏญ่จ็พใ ๏
่ฟ่ก่ฏพๅคไธญๆไนฆ้ ่ฏป๏ผๅนถๅฎๆ้ ่ฏป่ฎฐๅฝใ
๏
ๅไธๅฐไฟก็ป็ถๆฏๆๅฅฝๆๅ๏ผ่ทไป/ๅฅนๅไบซไฝ ๆ่ฟ่ฏป่ฟ็ไธ็ฏๆ่จ
โโๆ่จๆ็่่ฏไธๅฎ่ฏ โโๅไฝ๏ผไนฆไฟก
ๆใ ๏
่ฟ่ก่ฏพๅคไธญๆไนฆ้ ่ฏป๏ผๅนถๅฎๆ้ ่ฏป่ฎฐๅฝใ
*ๅคไน ๅๅคๅญฆๅนดๆซ่่ฏ
Examples of homework tasks Assessment tasks, methods and frequency Equipment that students need
Essay writing / Worksheet / Reading text Mid- and end-of-unit assessments plus final exams.
Parents / guardians can help their child by: Useful websites
Ensuring that pupils read and practise writing regularly.
Co curricular activities Who can I contact?
Basic stiationery and exercise books
www.ehanzi.com http://www.ximalaya.com/dq/book/ http://news.qq.com/ Chinese calligraphy club/ Chinese paper cutting club/ Chinese magazine editing club Head of Mandarin Teachers of Y8 Mandarin
Jenny Liu Please consult Parent Portal to find the names of your childโs Mandarin teacher
9
KOREAN LANGUAGE 8 ํ๋ ๊ตญ์ด๋ ๋งํ๊ธฐ, ๋ฃ๊ธฐ, ์ฝ๊ธฐ, ์ฐ๊ธฐ ๋ฐ ๋ฌธํ๊ณผ ๋ฌธ๋ฒ ๋ฑ ๋ค์ํ ์์ญ์ ๊ฑธ์น ํ์์ ๊ตญ์ด๋ฅ๋ ฅ ํฅ์์ ๋ชฉํ๋ฅผ ๋ก๋๋ค. ๊ต์ก๋ถ๊ฐ ๊ณ ์ํ ์คํ๊ต 2 ํ๋ ๊ตญ์ด๊ต์ก๊ณผ์ ์ NLCS JEJU ์ ํ์ฌ ์ผ์ ์ ๋ฐ๋ผ ์ฌ๊ตฌ์ฑํ์ฌ ๊ณต๋ถํฉ๋๋ค.
Suggested Reading or Extension Activities
Curriculum Content Half Term 1 (Aug โ Oct)
-
์์ ํ์, ์์ค ์ ์์ ์
-
์์
-
๋ฌธํ์ํ์ผ๋ก ํํํ๊ธฐ
-
์ฝ๊ธฐ์ ์ํํ
๋ฌธํ์ ๋ค์ํ ํด์๊ณผ ๊ด๋ จํ์ฌ ํ ์ํ์ ๋ํ ๋ค์ํ ๋นํ๋ฌธ์ ๊ฒ์ํด์ ์ฝ์ด๋ณด๊ธฐ ์ถ๊ฐ ํ๋ : ์ฑ ์๊ฐ ์์ ๋ง๋ค๊ธฐ, ๋ ์ ์ผ์ง ๋ง๋ค๊ธฐ
Half Term 2 (Nov โ Dec)
์์ ์ด์จ ๋ฐ ๋ฐ์ด, ์ญ์ค ํ์ ํ๊ธฐ
์คํ๊ต ํ๋ ๋์ ๋ฑ์ ๊ฒ์ํ๋ฉด
์์ค๊ณผ ์ฌ์ ํ์ ํ์ ํ๊ธฐ ๊ธ์ ์ฐ์ธ ๋ค์ํ ํํ๊ณผ ๊ทธ ํจ๊ณผ ์ดํด๋ณด๊ธฐ
๋ค์ํ ์ถ์ฒ ๋์ ๋ชฉ๋ก์ด ๋์ต๋๋ค. ๊ฐ๋ฅํ ๋ง์ ๋ฌธํ ์ํ์ ์ฝ์ ์ ์๋๋ก ๋ ธ๋ ฅํ๊ธฐ
Half Term 3 (Jan โ Feb)
๋ฌธํ ์ํ์ ์ฌ๊ตฌ์ฑ ๋ฐ ์์๊ณผ ๋น๊ตํ๊ธฐ ๋ฌธํ์ํ์ผ๋ก ํํํ๊ธฐ ํ๊ธ ์ฐฝ์ ์ ์๋ฆฌ ๋จ์ด์ ์ ํํ ๋ฐ์๊ณผ ํ๊ธฐ
์คํ ๋ฌธ๋ฒ ๊ต์ฌ ๋ฑ์ ํตํด ์ ๊ธฐ์ ์ธ ๋ฌธ๋ฒ ๊ณต๋ถ ํด๋ณด๊ธฐ ์ํ ๋ฐ ๋๋ผ๋ง, ์ฐ๊ทน ๋ฑ์ ์์ ์์ค ์ฝ๊ธฐ
Half Term 4 (Feb โ Apr)
์ค๋ช ํ๋ ๊ธ ์ฐ๊ธฐ ๊ธ์ ํํ ๋ฐฉ์ ๋งค์ฒด ์๋ฃ์ ํจ๊ณผ ํ์ ํ๊ธฐ
๋ค์ํ ์ค๋ช ๋ฌธ์ ์ฝ์ด๋ณด๊ธฐ
Summer Term (Apr โ June)
ํ ๋ก ์ ์ด๋ก ๋ฐ ์ค์ ๋นํํ๋ฉฐ ์ฝ๊ธฐ ๊ธ์ ํํ ๋ฐฉ์
์๊ฐ ์คํ ๋ ์ ํ์ค, ์๊ฐ ์ฃผ๋์ด ๋ ผ์ , ์์ฆํค์ฆ ๋ฑ ๋ค์ํ ๋ ผ์ ์ก์ง ๋ฑ์ ํตํด ๋ค์ํ ์ข ๋ฅ์ ๋นํ๋ฌธ์
์ ๋ฌธ ๊ธฐ์ฌ ๋ฐ ์ฌ์ค ์ฝ์ด๋ณด๊ธฐ
์ ํ๋ ค๋ ์๋ ํด๋ณด๊ธฐ ๋ค์ํ ๋ ผ์ฆ์ ๋ฐฉ๋ฒ ๊ณต๋ถํด๋ณด๊ธฐ
Examples of homework tasks Assessment tasks, methods and frequency Equipment that students need
๋งค์ฒด๋ฅผ ํ์ฉํ์ฌ ๊ธฐํ๋ฌธ ์์ฑํ๊ธฐ 8 ํ๋ ํ์๋ค์ ํต์ half term ์ ๊ฐ 1~2 ํ์ ํ๊ฐ๋ฅผ ์งํํฉ๋๋ค. ํ๊ฐ๋ ์ ๋คํ ๋ฌธ์ ์ ์์ ํ ๋ฌธ์ ๋ฑ์ผ๋ก ๋ค์ํ ๋์ด ์๊ณ ํ์๋ค์ ๊ธ์ฐ๊ธฐ ๋ฅ๋ ฅ ์ ์ฅ์ ๋ง์ ๋น์ค์ ๋ก๋๋ค. ๊ต๊ณผ์ : ์ฒ์ฌ๊ต์ก(๋ฐ์๋ชฉ) 2-1, 2-2
Parents / guardians can help their child by: Useful websites
ํ์๋ค์ด ๋ณด๋ค ํ๋ถํ ์ดํ ์ฌ์ฉ์ ํ ์ ์๋๋ก ๋ค์ํ ๊ธ์ ์ฝ์ ๊ธฐํ๋ฅผ ์ ๊ณตํด์ฃผ์ธ์.
Who can I contact?
Head of Korean Y8 Korean Teachers
Ms. Kwon Please consult the Parent Portal to find the name of your childโs Korean teacher
10
KOREAN HISTORY 8 ํ๋ ์ ํ์ผ๊ตญ ์๋ ๋ฐ ๊ณ ๋ ค์ ์ฑ๋ฆฝ๋ถํฐ ์ด์ฑ๊ณ๊ฐ ์กฐ์ ์ ๊ฑด๊ตญํ๊ธฐ ๊น์ง์ โ๊ณ ๋ ค์ฌโ์ ๊ดํ ์ ๋ฐ์ ์ธ ๋ด์ฉ์ ํ์ตํฉ๋๋ค. ํ๊ตญ์ฌ ์์ ์ ํตํด ํ์๋ค์ด ์ฌ๋ฐ๋ฅธ โ์ญ์ฌ ์ธ์โ์ ํ์ฑํ๊ณ , ์์ผ๋ก ๋น๋ฉดํ ๋ฌธ์ ์ ์์ด ๋ฐ๋ฅธ ์ ํ์ ํ ์ ์๋ ๋ฅ๋ ฅ์ ๊ฐ์ถ๊ฒ ํ๋ ๊ฒ์ด NLCS Jeju ํ๊ตญ์ฌ ์์ ์ ๋ชฉํ ์ ๋๋ค.
Half Term 1 (Aug โ Oct) Half Term 2 (Nov โ Dec) Half Term 3 (Jan โ Feb) Half Term 4 (Feb โ Apr) Summer Term (Apr โ June)
Curriculum Content
Suggested Reading or Extension Activities
ํ์ผ๊ตญ ์๋์ ๊ณ ๋ ค์ ์ฑ๋ฆฝ
- ํ์กฐ ์๊ฑด์ ํต์ผ ๊ณผ์ ์นด๋ ๋์ดํ๊ธฐ
1.
ํต์ผ์ ๋ผ์ ๋์์ ํ์ผ๊ตญ์ ์ฑ๋ฆฝ
- ํ์กฐ ์๊ฑด์ ์ ๊ฑฐ ํฌ์คํฐ ๋ง๋ค๊ธฐ
2.
ํ์ผ๊ตญ ํต์ผ๊ณผ ํ์กฐ์ ์ ์ฑ
- ํ์ 10 ์กฐ๋ฅผ ํตํด ์์๋ณด๋ ํ์กฐ ์๊ฑด์ ์ ์ฑ - ๊ด์ข ๊ณผ ์ฑ์ข ์ ์ ์ ๋น๊ตํ๊ธฐ
๊ณ ๋ ค์ ์ฑ๋ฆฝ๊ณผ ๋ณ์ฒ 1.
ํต์น ์ฒด์ ์ ์ง
2.
๊ณ ๋ ค์ 10C~12C ๋์ธ ๊ด๊ณ
- ๊ณ ๋ ค์๋์ ๊ณผ๊ฑฐ์ ๋์ ํน์ง ํ์ ํ๊ธฐ (์กฐ์ฌ ํ๋) - ๊ณ ๋ ค์ ๋์ธ๊ด๊ณ์ ๋ํ ํํ๋ก์ ํธ
๊ณ ๋ ค์ ์ฑ๋ฆฝ๊ณผ ๋ณ์ฒ
- ๋ฌด์ ์ ๋ณ์ ๋ํ ์ฐ๊ทน ๋ฐํ
1.
๋ฌด์ ์ ๊ถ์ ์ฑ๋ฆฝ๊ณผ ์ฌํ ์ง์์ ๋์
- ๋๋ชฝํญ์๊ณผ ์๊ฐ์ญ๊ธฐ์ ๋ํ ๊ฐ๋ณ ๋ฐํ
2.
๋ฐ์ ์์ฃผํ ๋ ธ๋ ฅ๊ณผ ์๋ก์ด ์ธ๋ ฅ์ ์ฑ์ฅ
- ๊ณ ๋ ค์ ๋ฌธํ์ ๋ํ ์ญ์ฌ ์ ๋ฌธ ๋ง๋ค๊ธฐ
์กฐ์ ์ ์ฑ๋ฆฝ๊ณผ ๋ฐ์ 1.
์กฐ์ ์ ๊ฑด๊ตญ๊ณผ ํต์น ์ฒด์ ์ ์ ๋น
2.
๋ฏผ์กฑ๋ฌธํ์ ๋ฐ๋ฌ
- ์ด์ฑ๊ณ ๋ ผํ๋ฌธ ์์ฑํ๊ธฐ
- ๋ถ๋น ์ ์น์ ์ ๊ฐํ ์์ฑํ๊ธฐ ์กฐ์ ์ ์ฑ๋ฆฝ๊ณผ ๋ฐ์ 1.
- ์ผ์ ์ ์๋ฏผ์ฌ๊ด์ ๋ํ ํ ๋ก ํ๊ธฐ
์ฌ๋ฆผ ์ธ๋ ฅ์ ์ฑ์ฅ
- ์๋ฏผ์ฌ๊ด ๋ฐ๋ฐ ์์ธ์ด ์์ฑํ๊ธฐ (์ ์น Part)
\ Examples of homework tasks Assessment tasks, methods and frequency Equipment that students need Parents / guardians can help their child by:
์๋ฃ์กฐ์ฌํ๊ธฐ, ํ ๋ก ํ๊ธฐ, ๋๋ณธ ์์ฑํ๊ธฐ, ๊ทธ๋ฃน ํ๋ก์ ํธ, ์ญ์ฌ ์ ๋ฌธ ๋ง๋ค๊ธฐ ๋ฑ Pop-up Test, ํ๊ธฐ ์ค๊ฐ ์ค๊ฐ์ ์์ ํ๊ฐ ๋ฐ Annual Exam ๊ต์ฌ(์คํ๊ต ์ญ์ฌ 1 ์ํธํ) ๋ฐ ํ์ต์ง ํ๊ต ์ ๊ณต ์ญ์ฌ์ ์ฌ๊ฑด ๋ฐ ์ญ์ฌ์ ์ธ๋ฌผ์ ๋ํ ๋ด์ฉ์ ์ค์ฌ์ผ๋ก ์ญ์ฌ์ ๋ํ ๊ด์ฌ์ ๊ณ์ํด์ ๊ฐ์ง ์ ์๋๋ก ์ง์ง๊ฐ ํ์ํฉ๋๋ค. ๊ฐ์ฅ ์ฝ๊ฒ๋ TV ํ๋ก๊ทธ๋จ์ด๋ผ๋ ์ง ์ญ์ฌ ์์ค, ์ฌ๊ทน ๋ฑ์ ์ฝ๊ฒ ์ ํ ์ ์๋๋ก ํ๋ ๊ฒ ๋ํ ํ๊ตญ์ฌ์ ๋ํ ๊ด์ฌ์ ๊ฐ๊ฒ ํ๋ ๋ฐ ๊ฐ์ฅ ์ข์ ์ ์ธ๊ธฐ์ฌ๊ฐ ๋๊ธฐ๋ ํฉ๋๋ค.
Useful websites
๋ค์ด๋ฒ ์ง์๋ฐฑ๊ณผ์ ํ๊ตญ ์ญ์ฌ/๋ฌธํ ์นดํ ๊ณ ๋ฆฌ : http://terms.naver.com/list.nhn?cid=42919&categoryId=42919
Co curricular activities
์ญ์ฌ์ ๋ฌธ๋ง๋ค๊ธฐ, Korean History Webtoon
Who can I contact?
Head of Korean
Teachers of Year 8 Korean History
Ms. Kwon Please consult the Parent Portal to find the name of your childโs Korean teacher
11
EUROPEAN LANGUAGES In French and Spanish, we aim to foster a love of the respective languages. Through learning French or Spanish, we hope that students will develop skills that will allow them to understand better how languages function. New cultures are also discovered, giving further purpose and focus to learning languages in Year 8.
Suggested Reading or Extension Activities
Curriculum Content Half Term 1 (Aug โ Oct)
As French and Spanish beginners, students start the term by learning greetings and numbers. Students quickly progress by learning about family members and how to describe physical appearance. Grammatical constructions, which are unique to French and Spanish, are explored in terms of adjective agreements and sentence structures.
Half Term 2 (Nov โ Dec)
Students learn to describe the world around them through geographical and physical descriptions of their house, neighbourhood and town. Cultural elements regarding address systems, city planning and leisure time activities are discussed to highlight these areas.
Half Term 3 (Jan โ Feb)
This term students will learn to listen for gist and apply their knowledge of directions and places in town from the previous term. Reflexive verb constructions will be introduced through a range of daily activities and students are encouraged to use these patterns to describe their daily routine. Students will also learn opinion phrases and are encouraged to give and justify opinions about school subjects and teachers. During this half term students will expand on what they have learned previously and create sentences with two or three clauses. Particular attention is paid to irregular verbs and gender concerning professions and weather descriptions. Students will continue to make linguistic analyses between English and their chosen language.
Half Term 4 (Feb โ Apr) Summer Term (Apr โ June)
At the end of the year, students will be conducting basic conversations, listening for gist, reading and understanding short written tasks and they will be able to apply an array of grammatical points to their spoken and written work in preparation for the following year.
Examples of homework tasks Assessment tasks, methods and frequency
Students can use Quizlet, Languages Online web sites in order to consolidate their vocabulary.
Students will be encouraged to read the short story books available in the European Languages Library. Regular use of a vocabulary web site such as Linguascope are recommended.
Students have mastered the basics and are able to create short to extended sentences. When completing tasks student should try to look for synonyms in order to vary their language.
Speaking: Preparing a short presentation of yourself and your family using adjectives. Writing: Writing a short paragraph describing what you do in your free time using linking words. Regular vocabulary and grammar tests are completed throughout the term. Each term there is a focus on the skill assessed. The focus being one of the 4 skills (Listening, Reading, Speaking or Writing)
Equipment that students need
Exercise books and vocabulary books
Parents / guardians can help their child by: Useful websites
Parents can help by checking that homework is completed. Revision of vocabulary are the main support the students will need. https://quizlet.com Languages online https://www.linguascope.com
Who can I contact?
Head of European Languages Teachers of Year 8 European Language
Ms. Choi Please consult the Parent Portal to find the name of your childโs French or Spanish teacher
12
LATIN As Latin teachers, we aim to foster a love of the Roman world and its language and literature. Through learning Latin, we hope that students will develop a facility with language, the capacity and inclination to analyse sources of information critically and a tolerant, flexible approach to ideas and customs which are different from their own. We focus on developing the ability to translate Latin into accurate English. Students also study aspects of Roman culture, and reflect on similarities and differences with modern cultures. Students will build up simple vocabulary based around the topic areas. They are encouraged to deduce meaning by noticing connections between English and Latin words.
Suggested Reading or Extension Activities
Curriculum Content Half Term 1 (Aug โ Oct)
This course follows Cambridge Latin Course Book 1, stages 9-10: โ โ
Half Term 2 (Nov โ Dec)
Half Term 3 (Jan โ Feb) Half Term 4 (Feb โ Apr) Summer Term (Apr โ June)
Grammar covered includes: dative case of nouns; first and second person plural verbs in the present tense Key topics: Roman baths; education
This course follows Cambridge Latin Course Book 1, stages 11-12 โ Grammar covered includes: asking questions; first and second person plural verbs in the perfect and imperfect tenses โ Key topics: the eruption of Vesuvius and the excavation of Pompeii. โ An independent project related to European Languages This course is based on โProcediteโ chapter 1 โ Grammar covered includes: the ablative case, singular and plural โ Key topic: travel in the Roman empire โ Focus on Latin reading; school Latin Reading Competition
Develop vocabulary; read Greek and Roman myths; read or watch the โRoman Mysteriesโ (available in the school library); read or watch documentaries about Roman Pompeii or any other topic of interest; read or complete activities from the classroom extension box or library.
This course is based on โProcediteโ chapter 2 โ Grammar covered includes: genitive case, singular and plural โ Key topic: Roman Britain This course is based on โProcediteโ chapters 3-4 โ Grammar covered includes: prepositions; compound verbs; irregular verbs; infinitives โ Key topic: Roman Britain; evaluating sources
Examples of homework tasks Assessment tasks, methods and frequency Equipment students need
Learning vocabulary, short translation passages, comprehension questions, language exercises, for example filling in the missing word from a sentence and translating. As well as informal assessment in lessons, there will be assessed homework, small vocabulary, grammar and translation tests throughout the year and an annual examination. Black, red, blue and green pens; scissors and glue
Parents / guardians can help their child by: Useful websites
Asking your child to talk about his/her work. Encouraging him/her to spend time learning Latin vocabulary for 10 minutes at least once a week.
Who can I contact?
Head of Latin
Mrs. Baird
Teachers of Year 7 Latin
Please consult the Parent Portal to find the name of your childโs Latin teacher
http://www.cscp.educ.cam.ac.uk https://quizlet.com/
13
GEOGRAPHY Geography in Year 8 focuses on developing an understanding of how development and extreme climates vary between the different regions of the world. Students begin to build an understanding of the complex factors that influence the level of economic development and the fragile relationship between extreme environments and humans. Students also build on their investigation skills through a local field trip focusing on energy on Jeju.
Curriculum Content
Suggested Reading or Extension Activities
Half Term 1 (Aug โ Oct)
Regional Development โ A comparison study between East Asia and West Africa ๏ท Understanding the concept of development, how development is measured and factors that influence a countryโs level of development
Read โThe Boy who Harnessed the Windโ William Kamkwamba was born in Malawi, a country impacted by drought and hunger.
Half Term 2 (Nov โ Dec)
Regional Development 2 ๏ท Understanding the disparities of development between different regions of the world but also within countries
Research your family history to understand how and why your country of origin has developed over time.
Half Term 3 (Jan โ Feb)
Extreme Environments 1 ๏ท A comparison study between extreme hot environments of Africa compared to extreme cold environments of N. America we study; distribution, climate and how people have adapted to live in these environments.
Read โBig Gameโ by Dan Smith an exciting story about survival in an extreme environment.
Half Term 4 (Feb โ Apr)
Extreme Environments 2 ๏ท Understand how plants and animals adapt to live in hot and cold extreme environments ๏ท Examine opportunities and challenges for development in cold and hot environments Energy ๏ท Understand the variety of different types of resources and classify and evaluate them ๏ท Field trip and investigation write-up of types of energy used on Jeju Island.
Watch the BBC documentaries: from the Human Planet series.
Summer Term (Apr โ June)
Examples of homework tasks Assessment tasks, methods and frequency Equipment that students need Parents / guardians can help their child by: Useful websites Co-curricular activities Who can I contact?
Watch the Al Gore documentary โAn Inconvenient Truthโ
Independent research tasks such as a country study, human adaptation to extreme environments and animal adaptation to extreme environments. End of unit test for the development topic, independent research projects Summative and formative feedback provided for assessments. Basic stationery and clip board for field trips Encourage their child to keep up to date with news and apply current affairs. Watch documentaries on different regions of the world. Ensure your child is organised and up-to-date with homework. https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/geos/uk.html - CIA World Factbook https://www.worldwildlife.org/habitats - WWF Deserts & Arctic https://www.bbc.co.uk/education/topics/zwpg9j6 - BBC Bitesize - Resources and Energy Conservation Society & Model UN Head of Geography Teachers of Y8 Geography
Ms. Tuck Please consult Parent Portal to find the names of your childโs Geography teacher
14
HISTORY History is a dynamic, contested evidence-based discipline that involves an exciting engagement with the past. It is a rigorous intellectual discipline, focused around key historical concepts such as change, causation and significance. Studying History develops an understanding of the past, which leads to a deeper understanding of the nature of humans and of the world today.
Suggested Reading or Extension Activities
Curriculum Content Half Term 1 (Aug โ Oct)
Half Term 2 (Nov โ Dec)
Historical Detectives Students take on the challenge of unravelling a real โHistory Mysteryโ using a range of primary sources and their critical faculties. The Abolition of Slavery Students will gain a deeper understanding of how our notions of the past are constructed through an examination of the impact of the development of the slave trade. An understanding of the historical concept of โPerspectivesโ will be developed. The Abolition of Slavery continued Students will gain a deeper understanding of how our notions of the past are constructed through an examination of the impact of the development of the slave trade.
Half Term 3 (Jan โ Feb)
The French Revolution Students will explore the historical concepts of โCausation and Consequenceโ through a case study of the revolution that shook the western world to its foundations in 1789.
Half Term 4 (Feb โ Apr)
The Industrial Revolution Students consider the historical concepts of โChange and Continuityโ through a case study of the impact of the industrial revolution on Great Britain and beyond.
Summer Term (Apr โ June)
Assess the significance of the Nat Turner rebellion Students complete a research project that develops their understanding of the historical concept of โSignificanceโ. In this substantial written assignment, students will develop crucial academic skills and independent critical thinking.
Examples of homework tasks Assessment tasks, methods and frequency Equipment that students need
Each lesson, there will be extension materials posted on the History department website to accompany individual lessons.
Structured research, paragraphing, reading, project, extended writing, creative planning and design There will be one formal summative assessment per unit that could include an essay, source work, the significance project or an investigative report. Teachers will additionally give regular formative feedback to promote student progress. General stationery and texts / resources supplied by the school. Access to a computer.
Parents / guardians can help their child by: Useful websites Co-curricular activities
By discussing the topics being studied at home and ensuring that students read widely, especially historical fiction. nlcsjejuhistorian.com, activehistory.co.uk, YouTube documentaries, library databases Historical Fiction Reading Circle, Prize-winning Historians, Senior and Junior School Historical Society.
Who can I contact?
Head of History Teachers of Year 8 History
Mr. Tipney Please consult Parent Portal to find the name of your childโs History teacher
15
PHYSICAL EDUCATION The Physical Education Department at NLCS Jeju aims to teach an exciting range of physical activities. knowledge and skills designed to inspire lifelong health and wellness in every student.
Curriculum Content
Suggested Reading or Extension Activities
Half Term 1 (Aug โ Oct)
Basketball: โ Develop a range of passing and dribbling skills that will enable them, and their team, to retain possession and progress into a scoring opportunity. โ Work on a variety of shooting skills and apply in game situations. โ Develop teamwork skills and the ability to evaluate peersโ performance as well as refereeing games.
Practice your basketball skills or watch an NBA playoff game. How do the very best teams set up for the three-point play?
Half Term 2 (Nov โ Dec)
Rugby: โ Develop the accuracy and timing of passing and receiving skills & refine attacking patterns. โ Refine attacking patterns to outwit the opposition by drawing in the player to create space and learn how to be creative in doing so.
Watch a rugby sevens game and compare it with a fifteen-player game. What are the main comparisons and contrasts?
Half Term 3 (Jan โ Feb)
Swimming/Lifesaving: โ Develop efficiency in the water using a full range of swimming strokes & how to survive in cold water. โ Practice survival strokes and develop an understanding of heat-saving positions.
Research the history of lifesaving. Where did it originate and how did the culture of lifesaving spread around the world?
Half Term 4 (Feb โ Apr)
Badminton: โ Develop technical abilities with specific attention given to flick, long, short and drive serves, as well as serve returns.
Badminton is a dynamic sport that has lost and gained popularity over the past 50 years. What are the factors that have influenced the variation in participation?
Summer Term (Apr โ June)
Athletics: โ Understand the term โpacingโ and be able to apply this concept to races over longer distances. โ Be able to use basic techniques in the long jump, triple jump, shot put and javelin throw.
How does science play a part in athletic performance? Research a way in which science has made a significant improvement in the world of athletics.
Examples of homework tasks Assessment tasks, methods and frequency Equipment that students need
Practicing skills learnt in lessons Continuous assessment throughout the sport unit including peer evaluations, teacher/student discussions and modeling, formative & summative skill assessment and game play. NLCS PE kit, white socks, trainers and other specific sport equipment such as swim suit, shin pads, football boots etc.
Parents / guardians can help their child by: Co curricular activities
Ensuring your child has correct PE kit for every lesson and encouraging your child to exercise daily, try out for sport teams and partake in sport CCAโs and Bryant. A large range of sport CCAโs are available for students to choose from.
Who can I contact?
Head of PE Teachers of PE
Ms. DeMartino Please consult the Parent Portal to find the name of your childโs PE teacher
16
ART AND DESIGN In Year 8 students will build upon the skills and techniques learnt in year 7, and discover new and exciting ways of working within Art and Design.
Curriculum Content
Suggested Reading or Extension Activities
Half Term 1 (Aug โ Oct)
Architecture This term, students will learn about the fundamental concepts of architecture. They will also study perspective, the relevant applications of Photoshop and study key architectural works.
1,2,3 Point Perspective in a minute: https://www.youtube.com/watch?v=ROlHybuf 7cs
Half Term 2 (Nov โ Dec)
Design This half term, students will design their own architectural form responding to a brief, understanding design for a purpose. They will analyse and deconstruct the architecture of Frank Gehry and Zaha Hadid.
Find video resources focusing on Frank Gehry and Zaha Hadid to establish their impact on design and architecture
Half Term 3 (Jan โ Feb)
Sculpture This term, students will construct and present their architectural work in three dimensions. They will make forms using paper, cardboard, and other materials. These will be photographed and displayed.
Research the work of Henry Moore. Why was his work so influential in the 20th Century?
Half Term 4 (Feb โ Apr)
Artist-investigation and Printmaking This term, students will investigate the work of Stanley Donwood and learn the fundamental techniques of printmaking before designing their own prints and printing processes.
Research Stanley Donwood - what do you believe was his greatest contribution to the art world?
Summer Term (Apr โ June)
Mask-making Students will study a range of different mask-making styles and constructions techniques from a range of cultures and will make their own masks which will be decorated and refined using a range of media and processes.
Masks often play an important role in drama. How can the artistic design of a mask have an impact on a dramatic performance?
Circles in Perspective: https://www.youtube. com/watch?v=08E0IfhLfcQ
Examples of homework tasks Assessment tasks, methods and frequency Equipment that students need Parents/guardians can help their child by: Useful websites Co-curricular activities Who can I contact?
Artist research, perspective drawing, architecture evaluation, research into architectural design, mask design. Tasks are assessed with written feedback and attainment grades, along with mid- and end-ofunit assessments. Basic drawing equipment but all other equipment is provided by the Art department. Drawing attention to and discussing the architecture around them. Visiting galleries and exhibitions. Encouraging students to look at online art galleries, books in the library and at home. http://www.tate.org.uk/ or https://www.nationalgallery.org.uk/ As provided by the Art department. Head of Art Teachers of Art
Ms. Kennington Please consult the Parent Portal to find the name of your childโs Art teacher
17
DANCE The Dance department aims to nurture a love of Dance in the students we teach. Dance offers many benefits to students as part of the NLCS curriculum, including aiding the development of kinaesthetic intelligence and creating opportunities for self-expression and communication. Dance teaches the values and skills of creativity, problem solving, risk taking, making judgements in the absence of rules, and higher-order thinking skills. Dance also helps students to develop physical fitness, appreciation of the body, concern for sound health practices. In year 8 we develop students to the concept of choreography, and begin to look at the application of the basic principals in different dance styles. Throughout the year we look at professional pieces of dance, undertake dance analysis, create choreography and perform in both groups and solos.
Curriculum Content
Suggested Reading or Extension Activities
Half Term 1 (Aug โ Oct)
We start the year with revision and developing understanding of the basic principles of choreography; Action, Space, Dynamics and Relationships. This will be done through practical and theory tasks, using the alphabet as a stimulus.
The Bolshoi is the worldโs most famous ballet company. Research the establishment of this institution and discover its founding principles.
Half Term 2 (Nov โ Dec)
We will watch and analyse an excerpt from Matthew Bourneโs Nutcracker, based on Tableaux. Following this we will perform a class dance based on an excerpt, with students devising the tableaux and transitions, also incorporating costume and lighting and demonstrating performance qualities.
Watch the full recording of Nutcracker. Rehearsing dances in the studio out with class time. Attending dance performances at school or professional pieces in theatres.
Half Term 3 (Jan โ Feb)
Street dance will be introduced as a dance style and students will begin to understand the content, context and background. They will experience it practically in workshops and watch the choreography: Emancipation of Expressionism. Students will cooperate with their partner to choreograph street dance inspired duets and evaluate their own and othersโ performances.
YouTube has the full recording of Emancipation of Expressionism. YouTube had numerous tutorials on the various areas within this dance style. Rehearsing dances in the studio out with class time. Sending in recordings for feedback.
Half Term 4 (Feb โ Apr)
Contemporary dance will be introduced and students will begin to understand the context and background of the style. They will explore the genre practically and analyse the piece โShadowsโ.
How does contemporary dance mirror other art forms such as minimalism or expressionism? Research these concepts and be prepared to discuss in class.
Summe r Term (Apr โ June)
Students will be introduced to the work of Merce Cunningham, they will learn about the different influences Cunningham has had on dance and discuss in class the impact this has had on contemporary dance. They will practically explore his methods of choreography which incorporate chance.
Rehearsing contemporary dances in the studio outside of class time in preparation for a final performance.
Examples of homework tasks Assessment tasks, methods and frequency Equipment that students need
Researching stimuli, developing motifs, planning and choreographing dances, watching and analysing YouTube links, answering question sheets. Practical assessments will be taken once a half term. Leotard and leggings or PE kit and workbooks.
Parents/guardians can help their child by: Useful websites Co-curricular activities
Ensuring students bring dance kit to class. Taking them to watch live dance performances.
Who can I contact?
Head of Department Teachers of Dance
YouTube is a very useful resource to watch the extracts listed above School musicals, Arts festival productions, Dance Technique, Ballet, Hip hop Mrs. Taylor Please consult the Parent Portal to find the name of your childโs Dance teacher
18
DRAMA The Drama curriculum at NLCS Jeju allows students to take-risks and enter new worlds, generating a curiosity, passion and enthusiasm to view the world from a different, and more informed, perspective. It provides students with the collaborative skills required to respond to stimulus within an ensemble to create, perform and evaluate devised and scripted pieces of theatre.
Suggested Reading or Extension Activities
Curriculum Content Term 1
Term 2
Term 3
Ensemble Building and Group Devising It is vital that all of our students are able to work collaboratively and collectively share the creative process so the initial sessions are focused on developing Ensemble Skills which are practiced through improvisation exercises and group activities. Students are provided with a stimulus to explore of either a theme/issue/style. โ Evacuees Performance Skills The focus in this unit is placed on the role of the actor. Students develop their understanding of how voice, physicality, the use of space and technical support can impact their performance. Students work towards a performance of a group piece that shows how an actor shapes and communicates a role in performance. โ Melodrama Performance Intentions To allow students to work independently, it is required that all students work towards the creation of a character for performance. Through a practical response to the style of theatre known as commedia dellโarte, students are required to build their character and perform it to an audience. This can either be a monologue or duologue. ๏ท Commedia dellโarte
Examples of homework tasks Assessment tasks, methods and frequency Equipment that students need Parents / guardians can help their child by: Useful websites
โ
Involvement in the KS3 production
โ โ
Involvement in the KS3 production History of Victorian melodrama
โ
Involvement in drama opportunities for Arts Week โCommedia dellโarte: An Actorโs Handbookโ John Rudlin
โ
Written tasks that captures the decisions and impact of their practical work, research, annotating scripts, evaluating performance work, developing theatre design ideas and line learning. Summative - Group and individual performance work and teacher responses to written tasks. Formative - regular teacher/student feedback and the setting of targets. None Encouraging their son/daughter to see live theatre performances and read plays.
Co curricular activities
BBC Bitesize - drama resources. Imprology - Improvisation games and courses. Doolle.com - Free online guide to modern playwrights and theatre plays. KS3 Drama Production, Musical and Arts Festival Activities.
Who can I contact?
Head of Department
Mr. Peirson
Teachers of Drama
Please consult the Parent Portal to find the name of your childโs Drama teacher
19
MUSIC In music, we aim to find enjoyment in exploring a range of musical genres through practical and theoretical tasks. Whilst the content is broad, we do ensure that the exceptional skills of our students are challenged through performance, composition and analytical tasks.
Suggested Reading or Extension Activities
Curriculum Content Students learn about African music through learning to play the djembe and exploring and creating their own percussive performances using syncopation, polyrhythms and a variety of other performance and composition techniques.
Listen to โGraceland by Paul Simon. Analyse the popular and African influences you can hear.
This term, students are challenged to develop their improvisational techniques through exploration of the 12-bar blues structure, the blues scale blues song writing. During the course of this term, the students perform in small and large ensembles and perform their own improvisation sections.
Listen to some famous blues pieces, for example Sweet Home Chicago, Little Red Rooster and Walkinโ Blues. How do these pieces characterise the blues?
Half Term 3 (Jan โ Feb)
This term, students study film music and create their own film scores, using music technology to compose for a scene from a famous film.
Listen to and analyse film soundtracks by notable composers such as John Williams, Hans Zimmer and Ennio Morricone. How does this music enhance the film?
Half Term 4 (Feb โ Apr)
Students will learn how to compose in theme and variations form. They appraise and evaluate masterpieces by Brahms, Mozart and Rachmaninoff and use some of their compositional devices to inspire help construct a Theme and Variations composition.
Summer Term (Apr โ June)
This term, we study harmony and learn the importance of primary and secondary chords in rock music. During this term, students will perform and create their own rock songs.
If you child has instrumental lessons, ask their teacher to suggest a piece in the form of Theme and Variations for them to learn. Alternatively, students should listen to and the Enigma Variations by Elgar and identify three ways in which the theme is varied. Listen to โRock around the clockโ, โSmoke on the Waterโ and โRock you like a Hurricaneโ. How has rock music evolved over 50 years?
Half Term 1 (Aug โ Oct) Half Term 2 (Nov โ Dec)
Examples of homework tasks Assessment tasks, methods and frequency Equipment that students need Parents / guardians can help their child by: Useful websites Co-curricular activities Who can I contact?
Preparing for performances or composition, Research about musical context, instruments or culture, Listening to and analysing music Solo or group performances, Solo or group compositions, Listening to and analysing music Musical instrument (if applicable), it is helpful if students have access to laptop with access to music software such as Sibelius, Garageband, Logic or Ableton equivalent at home. Supporting music practice, listening to a wide range of music and taking your child to live musical performances https://www.bbc.com/education/subjects/zpf3cdm https://www.allmusic.com/ Students can access a huge range of music ensembles and orchestras Head of Music Teachers of Music
Ms. Ruskovich Please consult the Parent Portal to find the name of your childโs Music teacher
20
PERSONAL AND SOCIAL DEVELOPMENT (PSD) The main aims of the PSD program at NLCS Jeju are to help students develop their personal attitudes and values, to teach students a full set of life-long social skills, and to ensure that students acquire a broad range of knowledge about personal and social issues. The content of the PSD curriculum is divided into six themes, each with a key inquiry question attached.
Suggested Reading or Extension Activities
Curriculum Content Half Term 1 (Aug โ Oct)
Relationships. How can I live well with others? Students will learn about the following areas of communication: effective teamwork; negotiation; assertiveness. They will develop their social skills in these areas. Students will also complete a Bullying Awareness program and will learn about cyber-bullying and how to use technology responsibly.
Half Term 2 (Nov โ Dec)
Risk. Should I take risks? Students will learn about the issue of internet safety. They will study the topic of privacy regarding photos and videos, as well as identity theft. They will learn how to protect themselves online. They will also be taught about safeguarding and staying safe offline.
Half Term 3 (Jan โ Feb)
Organisation. How can we organise ourselves? Students will learn about organisational skills, time management, using โgraphic organisersโ, concentration and the importance of sleep. Global Citizenship. What is my place in the world? Students will begin an introduction to organising finances and budgets. In lessons, they will consider issues such as: our spending habits and how these affect our happiness; how to be a critical consumer; what it means to be a global citizen. Resilience. What is the importance of resilience? Students will consider the question what is resilience? They will learn answers to this question by investigating the meaning of heroism and what it means to be a hero.
Half Term 4 (Feb โ Apr) Summer Term (Apr โ June)
Extension activities: Students can prepare detailed, creative, and insightful responses to the key inquiry question for each PSD theme. These could be in a variety of forms including written essays, drama performances, musical songs, video diaries, debate speeches, newspaper or magazine articles, and graphic novels.
Wellbeing. What is the importance of wellbeing? Students will learn knowledge and skills concerning the topic of puberty. They will learn about the physical changes that come during puberty, as well as the emotional changes that come during puberty.
Examples of homework tasks Assessment tasks, methods and frequency Equipment that students need
The studentsโ homework timetable does not include PSD. Students are assessed by their teacher during the lesson and are given verbal feedback on their contributions to discussions and positive participation. Provided by the school.
Parents / guardians can help their child by:
Discussion of the issues raised in class with your son or daughter. You could ask your child to explain the concepts, ideas, and questions they have learnt about in class and could offer your own views about them to begin a discussion. You could also encourage your son or daughter to be up-to-date with current affairs. Mental and Physical health (in English): https://www.nhs.uk/conditions/Pages/hub.aspx Emotional wellbeing (in Korean): http://www.hopeclick.or.kr/main/main.php Various student societies with connections to PSD are available for students to join, for example: Gender Studies, International Relations, Philosophy, North Korean Refugees, Debating and Public Speaking, Amnesty, Medical, and Economics societies.
Useful websites Co-curricular activities
Who can I contact?
PSD Coordinator
Mr Carter-Stead
Teachers of PSD
Please consult the Parent Portal to find the name of your childโs PSD teacher
21
Year 8 Independent Project Description The Year 8 Independent Project is a task that allows students to develop their subject knowledge, their academic English and research skills in a subject area of their choice. The project takes the form of a 1000 word (+/- 10%) essay and is in a format similar to the IB extended essay. Students will be guided through each aspect of this project by the member of staff with responsibility for overseeing this project. The Independent project will take place in the first term of the year and a timeline for the project will be created and distributed by the Independent Project coordinator. Project title Students choose their essay title from a list of around 20 titles across a range of subjects. If a student wishes to create their own title then they are able to do so, but they must have it approved by the IP coordinator or their supervisor. Guidance and support The students will have assemblies and presentations during the project to support them in acquiring the academic skills required by the project. There will also be additional support sessions in the library and students who have EAL classes will be given additional guidance on the completion of this project from their EAL teacher. No additional homework will be set for the two weeks allowed for this piece of work and more details will be sent out to students and parents before the project starts.
Project 2 รข€“ STEM project The second project is a science-based project based around an experiment devised by the student. Students will work in pairs to choose a question to investigate, then plan and carry out the experimental investigation during Science lessons. a. b. c.
After obtaining experimental data, working in pairs is optional. Students may analyse any data they obtain during Mathematics lessons. Students may use technology to enhance their investigation and presentation during Computer Science lessons.
For the Independent Project part of the STEM fair project, students are required to produce: a. b.
A large poster display of your process. This can either be done individually, or in pairs. An individual self-reflection sheet.
NB: The best projects will be put forward to represent NLCS at the tri-school STEM fair.
HELPING YOUR CHILD AT HOME Homework Students are set homework for two or three subjects per evening and this should total about one and a half hours of homework per night. We do not believe that it is healthy for Year 7 students to be regularly spending more time than this working, especially if they feel under pressure to do so. In Yr8 their homework allocation increases to two hours per evening, with each student receiving 3 x 40 minute pieces of work. The students receive a homework timetable and write their specific homework tasks in their planners. English and Reading Students come to NLCS Jeju to learn the language of the school; English. Please ensure that your child has an English book that they enjoy reading, and that they read in English every day. This is extremely important in
22
reinforcing correct grammar, building knowledge and learning new vocabulary. Our library is full of interesting books and if your child has a book in mind that we havenโt got in stock, we would always be happy to try to acquire it. Some helpful tips on how you can help support your childโs reading and development of English: ๏ท
Use an e-reader, as unfamiliar words can be looked up immediately and your child has an almost unlimited number of books to choose from.
๏ท
Get your child to keep a notebook and write down 3 new words of vocabulary every day.
๏ท
Encourage your child to read newspapers and magazines online e.g. The Times magazine online.
๏ท
If possible, read the same novel as your child so you can talk about it, or if you canโt read the same novel, you can still ask questions about why your child likes/dislikes the book, who the key characters are, what is the favourite part of the book etc.
In General Ensure that your child completes their homework, but doesnโt spend too much time doing it. About one and a half hours should be enough for most year 8 students. Allowing time to read in English is an incredibly valuable aspect of homework and should be encouraged. Please remember the importance of your child getting enough sleep. It is recommended by the Sleep Foundation that children up the age of 13 have between 9 and 11 hours of sleep per night and children between the ages of 14-17 should have 8 to 10 hours sleep. Getting the optimum amount of sleep gives your child the support they need to develop both physically and mentally so they can perform well at school.
23
์๋ฌธ ๊ต๊ณผ์ ๋ํ ์ ๋ฌธ์ง์๊ณผ ์ด์ ์ด๋ผ๋ ์ ํต ์์ ์ธ์์ง ๋ณธ๊ต ์๋์ด์ค์ฟจ์์๋ ๋์ ํฌ๋ถ๋ฅผ ํ๊ณ ํ์๋ค์ ๊ต์กํ๊ณ ์์ผ๋ฉฐ, ์ด๋ ์ ํฌ NLCS Jeju ์ ์๋์ ๋๋ค. ๋ณธ๊ต์ ๊ต์ก๊ณผ์ ๊ณผ ํ๋ถํ ์ญ๋๊ฐํ์ ๊ธฐํ๋ ๋ฐ์ด๋ ํ์์ํ์ง๋์ ๋๋ถ์ด, ํ์๋ค์ด ๋ ๋ฆฝ์ ์ด๊ณ ๋ ํ๋ฌธ์ ์ผ๋ก ํฐ ๋ป์ ํ์ ์ธ์ฌ๋ก ์๋ผ๋ ์ ์๋ ์ต๊ณ ์ ๋ฐํ์ ๋ง๋ จํด ์ค๊ฒ์ ๋๋ค. ๋ณธ๊ต์ ํ์ ๊ณผ์ ํ๋ก๊ทธ๋จ ๋ฐ ํ์์ง์ ์์คํ ์ ์๋์ด์ค์ฟจ์ ๋ชจ๋ ํ์๋ค๋ก ํ์ฌ๊ธ ํ์ฌ ํ์ ๋ฐ๋ฌ ๋จ๊ณ ๋๋ ์ง๊ธ๊น์ง ์ ํํด์จ ํ์ ์ง๋ก์ ๊ด๊ณ์์ด ํ์ฌ๋ณด๋ค ๋ ๋ฐ์ ํ ์ ์๋๋ก ๋์์ค๋๋ค. NLCS Jeju ์ ํ์๋ค์ ๋ฐ์ ๋ฏธ๋์ ์๋ํ ํฌ๋ถ๋ฅผ ํ๊ณ ํ๊ต๋ฅผ ์กธ์ ํ์ฌ, ์ธ๊ณ์ ์ ๋ํ์ผ๋ก ์งํํ๊ณ ์์ต๋๋ค. ์ ํฌ NLCS Jeju ๋, ํ๊ต์์ ์ฑ์ฅํด ๊ฐ๋๋์ ํ์๋ค์ด ํ์ ์ ์ฆ๊ธฐ๊ณ ์ง์ ํฅ๋ถ์ ๋๋ ์ ์๋๋ก, ํ์ ์ค์ค๋ก์ ํฅ๋ฏธ์ ์ด์ ์ ๋ฐ๊ฒฌํ ์ ์๋ ๊ธฐํ๋ฅผ ์ ๊ณตํ๋ ๊ฒ์ด ๋ฌด์๋ณด๋ค ์ค์ํ๋ค๋ ๋ฏฟ์์ ๊ต์ก์ฒ ํ์ ํต์ฌ๊ฐ์น๋ก ์ผ๊ณ ์์ต๋๋ค. ๋ณธ๊ต์ ๊ต์ฌ์ง์ ๋ด๋น ๊ต๊ณผ๋ชฉ์ ์์ด์ ์ ๋ฌธ๊ฐ๋ค๋ก ๊ตฌ์ฑ๋๋ฉฐ, ์์ ์ ์ง์ ์ธ ์ด์ ์ ํ์๋ค๊ณผ ๋๋๊ณ ์์ต๋๋ค. ์์ ์ ํ๊ธฐ์ฐจ๋ฉด์๋ ๋ค์ํ๊ณ ํ๊ธ๋ถ์๊ธฐ๋ ํธ์ํ๊ณ ๋ ๊ฐ๋ฐฉ์ ์ด๋ฉด์๋ ๋ชฉํ์์์ด ๋๋ ทํฉ๋๋ค. ํ์๋ค์๊ฒ๋ ์์ ์ ์ฐฝ์์ ์ธ ์์ด๋์ด๋ฅผ ์ ๊ทน์ ์ผ๋ก ์คํ์ ์ฎ๊ธฐ๊ณ , ๋ฐํ์ ํ ๋ก ๋ฐ ํ ์์ ๋ฅ๋์ ์ผ๋ก ์ฐธ์ฌ ํ๋ ๊ฒ์ ๊ถ์ฅํฉ๋๋ค ๋ณธ ๊ต์ก๊ณผ์ ์ง์นจ์๋ฅผ ํตํด, ํ๋ถ๋ชจ๋๊ป์ ์๋ ๊ฐ NLCS Jeju ์์ ๋ฐฐ์ฐ๋ ๊ต๊ณผ๋ชฉ์ ๊ด๋ จ๋ ์ ์ฉํ ์ ๋ณด๋ฅผ ์ป์ผ์ค์ ์๊ธฐ๋ฅผ ์๋งํ๋ฉฐ, ๊ฐ์ ์์ ์๋ ๋ฅผ ์ง๋ํ์ฌ์ ์์ด ์ ์๋ฏธํ ์ง์นจ์ผ๋ก ์ฌ์ฉํ์ค ์ ์๊ธฐ๋ฅผ ๋ฐ๋๋๋ค. 8 ํ๋ ์์ ์๊ฐ์ ์์๋น 40 ๋ถ ์์ ์ผ๋ก ์ด์๋๋ฉฐ, 8 ํ๋ ํ์๋ค์ ์๋ ๊ณผ๋ชฉ๋ค์ ์์ด์ ๋ค์๊ณผ ๊ฐ์ด ์์๊ฐ ์ด์๋ฉ๋๋ค. ์์ด (8) ์ํ (6) ๊ณผํ (5) ์ค๊ตญ์ด (4)* ํ๊ตญํ(4: ํ๊ตญ์ด 3 ์์, ํ๊ตญ์ฌ 1 ์์) ์ 2 ์ธ์ด ์ ํ * *(3) ์ง๋ฆฌํ (2) ์ญ์ฌํ (2) ์ปดํจํฐ์ฌ์ด์ธ์ค(2) ๋ฏธ์ (2) ์ฒด์ก(2) ์์ (1) ๋๋ผ๋ง (1) ๋ฌด์ฉ (1) PSD ์ ์ฒด ๋ฐ ์ฌํ๋ฐ๋ฌ (1)
*์ค๊ตญ์ด๊ฐ ๋ชจ๊ตญ์ด ํ์ ๋์ ** 8 ํ๋ ํ์๋ค์ ๋ผํด์ด, ์คํ์ธ์ด, ํ๋์ค์ด ๋๋ ์ค๊ตญ์ด๋ฅผ ์ 2 ์ธ๊ตญ์ด๋ก ์ ํํ ์ ์์ต๋๋ค. ํ์์ด ์์ด ์ต๋๋ฉด์์ ์ถ๊ฐ์ ์ผ๋ก ํ์ต์ด ํ์ํ ๊ฒฝ์ฐ, ์ 2 ์ธ๊ตญ์ด ์์ ์ ์์ด์ ๋ฌธ ์ง๋ ๊ต์ฌ์๊ฒ ๋ฐ๋ ์์ ์ผ๋ก ๋์ฒด๋ฉ๋๋ค.
24
NLCS Jeju ๊ต์ก ๋ชฉํ 1.
NLCS UK ์ ์ ํต, ์ฒ ํ, ๊ด์ต์ ๋ฐํ์ผ๋ก ์ต์์ ๊ต์ก์ ์ ๊ณตํ๋ค.
2.
๋ชจ๋ ํ์๋ค์ด ๊ฐ๊ฐ์ ์ฌ๋ฅ์ ์ต๋ํ ํ์ฉํ ์ ์๋๋ก ์ง์ทจ์ ์ธ ๊ต์ก์ ์ ๊ณตํ๋ค.
3.
๋ชจ๋ ํ์๋ค์ ์์คํ ์ฌ๊ธฐ๊ณ ์ด์ ๊ณผ ๋ฐฐ์์ ๋ํ ํฅ๋ฏธ๋ฅผ ๋ถ์ฌํ ์ ์๋ ๊ต์ง์์ ์์ฑํ๋ค.
4.
ํ์๋ค์๊ฒ ํ์ ์ ๋ํ ์ฐ์ํ ์ฑ์ทจ๊ฐ ๊ฐ๋ฅํจ์ ์๋ ค์ค๋ค.
5.
ํ์๋ค์ด ํ๋ฅญํ ์ธ์ฑ์ ํค์ธ ์ ์๋ ํ๊ฒฝ์ ์ ๊ณตํ๋ค.
6.
ํ์๋ค ์ฌ์ด ๋ฐ ํ์๊ณผ ๊ต์ง์ ์ฌ์ด์์ ๋์ด, ๋ฌธํ, ๋ฐฐ๊ฒฝ์ ๋ฐ์ด๋๋ ์ฐํธ์ ๊ด๊ณ๋ฅผ ๋ฐํ์ผ๋ก ์๋ก ์กด๊ฒฝํ ์ ์๋ ๊ณต๋์ฒด๋ฅผ ์กฐ์ฑํ๋ค.
7.
ํ์๋ค์ด ์๋ก์ด ์๋๋ฅผ ๋๋ ค์ ํ์ง ์๋๋ก ๋ค์ํ ํ๋ฌธ์ ๋์ ์ ๊ฒฉ๋ คํ๋ค.
8.
ํ์ธ์ ์ํด ํ์ ํ๊ณ ๋ด์ฌํ๋ ๋ง์์ ๊ฒธ๋นํ ๋ฏธ๋ ์งํฅ์ ์ด๋ฉฐ ๊ธ๋ก๋ฒ ๋ง์ธ๋๋ฅผ ์ง๋ ์ ์ ์ฒญ๋ ๋ค์ ๋ฐ๊ตดํ๋ค.
25
๊ต์ก๊ณผ์ ์๋ด์ 8 ํ๋
26
์์ด ์๋ฌธํ ์์ด๊ต๊ณผ๋ถ์์๋ ๋ณธ๊ต ํ์๋ค๋ก ํ์ฌ๊ธ ์๋ฌธํ๊ณผ ์์ดํ์ ๋ํ ์ฌ๋์ ํ์ ํ์ต์๋ก ์์ฑํ๋ ๊ฒ์ ๋ชฉํ๋ก ํ๊ณ ์์ต๋๋ค. ์ ํฌ๋ ์ต๋ํ ์ฐฝ์์ ์ด๋ฉด์๋ ํฅ๋ฏธ๋ก์ด ๋ฐฉ๋ฒ์ ํตํด ํ์๋ค์ด ์ฑ์ธ๊ธฐ์ ์ถ์ ์์ํ๋๋ฐ ํ์ํ ์ฃผ์ ๋ฅ๋ ฅ๋ค์ ๋ฌธํ์ ํตํด ์ต๋ํจ์ผ๋ก์จ ์ฐ๋ฆฌ ํ์๋ค์๊ฒ ๋ฌธํ๊ณผ ์์ด์ ๋ํ ์ฌ๋๊ณผ ์ด์ ์ ๋ถ๋์ ์ฃผ๊ณ ์ ํฉ๋๋ค.
Half Term 1 (8 ์10 ์)
๊ต์ก๊ณผ์ ๋ด์ฉ
์ถ์ฒ๋์ ๋ฐ ์ฌํ ํ์ตํ๋
์ด๋ฒํ๊ธฐ์๋ Neil Gaimam ์ , โCoralineโ, Lois Lowry ์ ,
Charlotte Bronte ์ , โJane Eyreโ Emily Bronte ์ , โWuthering Heightsโ Edgar Allen Poe Short Stories
โThe Giverโ , ๊ทธ๋ฆฌ๊ณ Susan Hill ์ , โWoman in Blackโ ๊ณผ ๊ฐ์ ํ ์คํธ๋ฅผ ํตํด ์ฅ๋ฅด์์ค์ ๋ํด ๋ฐฐ์๋๋ค. ๋ํ โ โ์ฅ๋ฅดโ๋ ๋ฌด์์ ์๋ฏธํ๋๊ฐ?โ, โ ์ฅ๋ฅด๊ฐ ํ ์คํธ์ ๊ตฌ์กฐ์ ์ด๋ป๊ฒ ์ํฅ์ ๋ผ์น๋๊ฐ?โ , ๊ทธ๋ฆฌ๊ณ โ์ฅ๋ฅด์ ๋ฐ๋ฅธ ๋ฌธํ์ ๊ด์ต์๋ ์ด๋ค๊ฒ๋ค์ด ์๋๊ฐ?โ์ ๋ํด ํ๊ตฌํฉ๋๋ค.
Half Term 2 (11 ์12 ์)
์ด๋ฒ ํํํ ์๋ โ ์๋ ๋ฌด์์ธ๊ฐโ , โ ์ค๋๋ ์๋ ์๊ฐ ์ค์ํ๊ฐ? ์ด๋ป๊ฒ ์๋ฅผ ์ฝ์ด์ผ ํ๋๊ฐ?โ ์ ๊ฐ์ ์ง๋ฌธ์ ๋ต์ ์๊ฐํด ๋ณด๊ณ , ์ด๋ฅผ ํตํด ์๋๋ณ ์์ ๋ํด ๋ฐฐ์๋๋ค.
Half Term3 (1 ์2 ์)
์ด๋ฒํ๊ธฐ์๋ ์บ๋ฆญํฐํ์ฑ ๋ฐ ์ํ๋ถ์๊ธฐ์ ๋ถ์์ ๊ด์ ์์ ๏ท ์ ๋กํ์ฆ ๋จํธ์ ์ ๊ณต๋ถํฉ๋๋ค. ๋ํ โ ์ด๋ป๊ฒ ๋ฑ์ฅ์ธ๋ฌผ์ด ๏ท ์ฐฝ์กฐ๋๋๊ฐ?โ , โ ์ํ์ ๋ถ์๊ธฐ๋ ๋ฌด์์ธ๊ฐ?โ โ ๋ถ์๊ธฐ๊ฐ ์ด๋ป๊ฒ ์ํ์์ ๊ธด์ฅ์ ํ์ฑํ๋๊ฐ?โ โ ์ ๋กฌํ์ฆ ์ด์ผ๊ธฐ๊ฐ ์ฌ๋๋ฐ๋ ์ด์ ๋ ๋ฌด์์ธ๊ฐ?โ ์ ๋ํด ํ๊ตฌํฉ๋๋ค. ์ด๋ฒํํํ ์๋ ๊ด๊ณ ๋ฌธ ๋ฐ ๋ ผํฝ์ ๋ ผ์ค๋ฌธ์ ๋ํด ๋ฐฐ์ฐ๊ณ ๋ค์๊ณผ ๊ฐ์ ์ง๋ฌธ๋ค์ ๋ํด ๋ตํด๋ณด๋๋ก ํ๊ฒ ์ต๋๋ค. โ์ด๋ป๊ฒ ๊ด๊ณ ๊ฐ ์์ฉํ๋๊ฐ?โ โ ์์๋ ์ด๋ป๊ฒ ๋ ์๋ฅผ ์ค๋ํ๋๊ฐ?โ, โ ๊ด๊ณ ์ ์์์๋ ์ด๋ค ๊ฒ๋ค์ด ์๋๊ฐ?โ ์ ฐ์ต์คํผ์ด์ ๋ค์ ์ํ์ ๊ณต๋ถํฉ๋๋ค: โThe Tempestโ, โMuch Ado About Nothingโ , โThe Merchant of Veniceโ ๋ํ, โ์ด๋ฌธ์ ๊ตฌ์กฐ๋ ๋ฌด์์ธ๊ฐ?โ, โ์ ฐ์ต์คํผ์ด์ ์ธ์ด์ฌ์ฉ์ด ๊ด๊ฐ์๊ฒ ๋ฏธ์น๋ ์ํฅ์ ๋ฌด์์ธ๊ฐ?โ โ ์ ฐ์ต์คํผ์ด์ ์ํ์ด ํ๋์๋ ๊ตํ์ ์ฃผ๋๊ฐ?โ ์๋ํด ํ๊ตฌํฉ๋๋ค.
Half Term 4 (2 ์4 ์) Summer term (4 ์6 ์)
์์ ์์
Matthew Zapruder ์ , โWhy Poetryโ William Blake ์ , โSongs of Innocence and Experienceโ ๊ทธ๋ฐ์ poetry.org ์น์ฌ์ดํธ๋ ์ฐพ์๋ด ์๋ค. Arthur Conan Doyle ๊ฒฝ ์ , โA Study in Scarletโ Anthony Horrowitz ์ , โMoriartyโ Edgar Allen Poe ์ , Murders in the Rue Morgueโ ์ ๋ช ํ ์ฐ์ค๋ฌธ๊ณผ ์์ ๋ฌธ์ ์ฝ๊ณ ์ด๋ค์ด ์ฌํ์ ๋ฏธ์น ์ํฅ์ ๋ํด ์ฐ๊ตฌํด ๋ด ์๋ค.
Nick Groom ์ , โIntroducing Shakespeare: A Graphic Guideโ Ben Crystal ์ , โShakespeare on Toastโ
์ฌํ๋ ์์ ์งํ์ค์ธ ๋ ์๊ฐ์๋ฌธ์ ๋ฐํ์ผ๋ก ๊ต์ฌ-ํ์๊ฐ ํ ์. 2018-19 ํ๋ ์๋ ๋ ์๊ฐ์ํ๋ก๊ทธ๋จ(Accelerated Reader program)์ ํ์ฉํ์ฌ ํ์๋ค๋กํ์ฌ๊ธ ์์ ์ ๋ ์๋ด์ฉ ๋ฐ ์๊ธฐ ์์ ์ ๋ํด ์ฑ์ฐฐํด ๋ด ๋๋ค.
ํ๊ฐ
โํ๋ก์ธ์คํด๋ฆฌ์คโํ๊ฐ ํํํ ๋ณ 1 ํ, ์๊ฐ์ ์ฝ์ด ์๋ ์ผ๋ จ์ ์ํ ํํํ ๋ณ 1 ํ, ์ ๊ธฐ์ ์ธโ์ํฌ๋ถโ์์ฑ์ ํตํ ์์ ์ค ์ ํํ๊ณ ๋น ์ง์๋ ํ๊ธฐ
ํ์ต์ค๋น๋ฌผ
์ํฌ๋ถ, ์์ค์ฑ , ๋๋๋ก ํ๊ต ์์ดํจ๋ ์ฌ์ฉ
๊ฐ์ ์์ ์๋ ๋ฅผ ์ง๋ํ๋ ๋ฐฉ๋ฒ
์๋ ์ ํ์ฌ ๋ ์์ค์ด ์์ค์ ๊ดํด ๋ํํ๊ธฐ. ์๋ ์ ํ์ต์ ๋๊ธฐ์ํ์ฌ ํ๋ถ๋ชจ๋๊ป์ ๊ฐ์ ์์ค์ ํจ๊ป ์ฝ์ด์ฃผ์๋ฉด ์ข์ต๋๋ค.
์ ์ฉํ ์น์ฌ์ดํธ
Poetry.org, BBC GCSE Bitesize
CCA ํ๋
The Islander, Creative Writing, Poetry slam
๋ฌธ์์ฌํญ ์ฐ๋ฝ์ฒ
์์ด๊ต๊ณผ ๋ถ์ฅ
Mr G Hall
8 ํ๋ ์์ด๊ต๊ณผ ์ง๋๊ต์ฌ
ํ๋ถ๋ชจํฌํธ์์ ์๋ ์ ์์ด๊ต๊ณผ ๋ด๋น๊ต์ฌ์ ์ด๋ฆ์ ํ์ธํ์๊ธฐ ๋ฐ๋๋๋ค.
27
์ํ ์ํ๊ต๊ณผ๋ถ์์๋ ์ํ์ ์ค์ํ์์ ์ ์ฉ์ ํตํด ์๋๊ฐ ์๋ ํ์ต์ ๋ชฉํ๋ก ์ผ๊ณ ์์ต๋๋ค. ์ผ๋ฐ์ ์ผ๋ก ๋ง์ ์ฌ๋๋ค์ด ์ํ์ ๊ต๊ณผ์์ ๋์จ ๋ฌธํญ์ ๋ฐ๋ณต์ ์ผ๋ก ์ฐ์ตํ๋ ๊ฒ์ผ๋ก ์คํดํ๊ณ ์์ต๋๋ค. ์ด๋ ๊ธฐ์กด์ ๋ณธ์ธ์ด ์ด๊ณ ์๋ ์ฃผ๋ณ ์ธ์์ ์ํ์ ๋ชจ๋ธ๋ก ์๊ฐํํ๊ณ ๊ทธ ๋ชจ๋ธ์ ํ์ฉํ์ฌ โ100 ๋ ํ์ ์ธ๊ณ๋ ์ด๋ค๋ชจ์ต์ผ๊น?โ, โ๊ตฌ์กฐ๋ฌผ์ ์ต๋ ํ์ฉ์น๋ ์ผ๋ง์ผ๊น?โ, โ์ธ์ ๋น๊ฐ ๋ด๋ฆด๊น?โ ์ ๊ฐ์ ์ง๋ฌธ์ ํ๊ตฌํ๋ ๋ฐฉ์์ผ๋ก ์ํ์ ๋ฐฐ์ฐ์ง ์์๊ธฐ ๋๋ฌธ์ผ ๊ฒ ์ ๋๋ค.
Half Term 1 (8 ์10 ์)
๊ต์ก๊ณผ์ ๋ด์ฉ
์ถ์ฒ๋์ ๋ฐ ์ฌํ ํ์ตํ๋
์ 1-ํ์๋ค์ด ๊ณผํ์ด๋ ์ง๋ฆฌํ์์ ๋์๋ฐ ์์๋ฅผ ์ฌ์ฉํ๋ ๊ฒฝ์ฐ๊ฐ ์์ต๋๋ค. ์ด๋ฒ ํํํ ์๋ ์๋ฆฌ๊ฐ์ ๋ํ ํ์ต์ ํ์ฅํ๋ฉฐ ์์์ ํ๊ธฐ๋ฒ์ ํ์ฉํ์ฌ ์ด๋ฌํ ์ซ์๋ค์ ํ์ํ๋ ๋ฐฉ๋ฒ์ ๋ฐฐ์๋๋ค. ๋์ 1- 7 ํ๋ ํ์ต์ ์ด์ด, ์ง์ ์ ๋ฐฉ์ ์์์
์๋์ ์์ ์ ์๋ฅผ ์ฐธ๊ณ ํ์ธ์ : Martin Gardner & Alex Bellos ์ ์ ์) โHexaflexagons and Other Mathematical Diversions
์ขํ๋ฅผ์์ฑํ๋ ๊ณต์์ ๋์ถํ๋ฉฐ, ์ด ์ขํ๊ฐ์ ํ์ฉํ์ฌ ์ง์ ๊ทธ๋ํ๋ฅผ ๊ทธ๋ฆด ์ ์๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ์ดํ ๋ค์ํ ํ์์ ์ง์ ์ ๋ฐฉ์ ์์ ๋ํ ์ฌ๋ฌ๊ฐ์ง ํด๋ฒ์ ๋ฐฐ์ฐ๊ณ ์ด๋ฅผ ๋ฐฉ์ ์์ ๊ทธ๋ํ์ ๋์ ํ ์ ์์ต๋๋ค. Half Term 2 (11 ์12 ์)
Half Term3 (1 ์2 ์)
Half Term 4 (2 ์4 ์)
Summer term (4 ์6 ์)
๊ธฐํ 1- ์ผ๊ฐํ์ ๋ณ์ ๊ธธ์ด์ ๊ฐ์ ํฌ๊ธฐ์ ๋ํ ์ดํด๋ฅผ ํ์ฅ์์ผ ์ผ๊ฐํ์ ๋ฎ์์ ํ๊ตฌํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ์ด ๋ ์ดํดํ ๋ด์ฉ์ 2 ํ๊ธฐ์ ๋์ค๋ ์ผ๊ฐ๋น์ ๊ทผ๊ฐ์ด ๋ฉ๋๋ค. ์ 2 โ ๋ฐฑ๋ถ์จ์ ์ฆ๊ฐ๊ณ์ฐ์ ๋ค์ํ ๋ฐฉ์์ผ๋ก ํํํ ์ ์์ต๋๋ค. ๋งฅ๋ฝ์ ๋ฐ๋ฅธ ํจ๊ณผ์ ์ธ ๋ฐฑ๋ถ์จ์ ๊ณ์ฐ๋ฒ์ ํ๊ตฌํฉ๋๋ค. ๋ฐ๋ณต ๋๋ ์ฐ์์ ์ธ ๋ฐฑ๋ถ์จ ์ฆ๊ฐ๊ณ์ฐ์ ํ๊ตฌํ๊ณ , ์ด ์ ํ์ ๋ฌธ์ ๋ฅผ ํ๊ธฐ์ํด ๋ฐฑ๋ถ์จ์ ์ญ๊ณ์ฐ๋ฒ์ ํฌํจํ์ฌ ์ด๋ค ์ํ์ ๊ธฐ์ ์ฌ์ฉํ๋ ๊ฒ์ด ํจ๊ณผ์ ์ธ์ง ํ๊ตฌํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ๊ธฐํ 2 -1 ํ๊ธฐ์ ํ์ตํ ์ฃผ์ ๋ฅผ ๋ฐํ์ผ๋ก ์ฌ์ธ, ์ฝ์ฌ์ธ, ํ์ ํธ๋ฑ์ ์ผ๊ฐ๋น๋ฅผ ํ์ตํ๋ฉด์ ์ผ๊ฐํ์ ๋ฎ์์๋ํ ์ดํด๋ฅผ ํ์ฅ์ํต๋๋ค. ์ผ๊ฐ๋น๋ฅผ ๋ค์ํ ๋งฅ๋ฝ์ ์ ์ฉํ๋ฉด์ ๋ ผ๋ฆฌ์ ๊ณ์ฐ๋ฒ์ ๋ฅ์ํ๊ฒ ์ฌ์ฉํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ๋์ 2 โ ์ด๋ฒ ํ๊ธฐ๋ ๋์์ ๋ฌด๊ฒ๋ฅผ ๋๊ณ ๋์ํํ ๋ฐ ๊ทธ๋ํ ์์ฑ ๊ธฐ์ ๊ณผ ์์ ๊ฐ์ ๋ฐ๋ฌ์ํค๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ๋น์ ํ๊ด๊ณ๋ฅผ ํ๊ตฌํ๊ธฐ ์์ํ๋ฉฐ ๊ดํธ๋ฅผ ์ฌ์ฉํ์ฌ ๊ณฑ์ ๊ณผ ์ธ์๋ถํด์์ ํํ์ ๋ฐฐ์๋๋ค.
Randall Souviney Investigations Book 2
๋์ 3 โ ์ ํ๊ด๊ณ์ ๋ํ ์ดํด๋ฅผ ํ์ฅํ์ฌ ์ง์ ์ ๊ต์ฐจ ํด๋ฒ์ ์ดํดํ๊ฒ๋ฉ๋๋ค. ์ง์ ์ ๋ฐฉ์ ์์ ํ๊ธฐ์ํด ๊ทธ๋ํ์ ๋์๊ณต์์ ์์ ๋กญ๊ฒ ์ฌ์ฉํ ์ ์์ต๋๋ค. ์ด๋ฅผ ํตํด ์ฃผ์ด์ง ๋งฅ๋ฝ์์์ ๋ค์ํ ํ์ด๋ฒ์ ์ฌ์ฉํ ์ ์๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ์ ํ๋ถ๋ฑ์์์์ ์ ํ๊ด๊ณ์ ๊ด๋ จ๋ ์ค์ํ ๊ฐ๋ ์ ๋ฐฐ์๋๋ค. ํต๊ณ 1- ์ด๋ฒํ๊ธฐ์๋ ์ค์ฉ์ ์ธ ์ํ์ ๋ฐฐ์๋๋ค. ๊ณผํ์ด๋ ์ง๋ฆฌํ์์ ์์๋ ๊บพ์์ ๊ทธ๋ํ๋ฅผ ๋ณด๊ฒ ๋๋ ๊ฒฝ์ฐ๊ฐ ๊ฐํน ์์ต๋๋ค. ์ด๋ฅผ ๋ณด๋ค ์ฌ๋์๊ฒ ๋ฐฐ์ด ๋ค, ์ฌ๊ธฐ์์ ๋ฐฐ์ด ๋ด์ฉ์ ์ ์, ๋ถํผ, ๋ณ์, ์๋ ๋ฐ ๊ฐ์๋๊ฐ ๊ฐ์ ๋ ๋งฅ๋ฝ์ ํด์ํ๊ณ ์๊ฐํํ๋ ๊ณผ์ ์ ์ ์ฉํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค ํต๊ณ 2 โ 7 ํ๋ ์์ ํ์ตํ๋ ๊ฒฝ์ฐ์์ ๊ฐ๋ ์ ํ์ฅํ์ฌ ํ๋ฅ ์๋ํด ๋ ๊น์ด์๊ฒ ๋ฐฐ์๋๋ค. ์ฌ๊ฑด์ ํ๋ฅ ์ด ๊ฐ์ ๊ฒฝ์ฐ์ ์์์ ํ์ต์ด์ ์ด ์ด๋ํ์ฌ ์ด๋ก ์ ํ๋ฅ ์ ๊ฐ๋ ์ผ๋ก๋ ์๋ํ ํ ์ ์๋ ํ๋ฅ ์ ํธํฅ ๊ฐ๋ ์ ๋ฐฐ์ฐ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค.
www.myimaths.com ์น์ฌ์ดํธ์์ โPlotting Graphs 4โ ๊ณผ์ ๋ฅผ ํ์ด๋ด ์๋ค.
28
์ ,
Mathematical
8 ํ๋ ํ์๋ค์ myimaths.com ์น์ฌ์ดํธ์ โExtended -Area Scale Factorโ ๋ฌธ์ ๋ฅผ ํ์ด๋ด ์๋ค.
www.khanacademy.org ์ ๋ฌธ์ ๋ค์ ๊ณต๋ถํ๋ฉฐ ์ค์ค๋ก ํ์ต์ ํ์ฅํด ๋ด ์๋ค. โRearranging 1โ ๋๋ โRearranging 2โ ๋ฌธ์ ์ ๋์ ํด ๋ด ์๋ค.
๊ต๋ด CCA ์์ ์ด์๋๋ ๋ค์ํ ์ํํ๋ ์ฐธ๊ฐ๋ฅผ ๊ถ์ฅํฉ๋๋ค. ์๋ฅผ๋ค์ด ๊ทธ๋ํฝ๋์์ธ๊ณผ ๋ฐ์ดํฐ์ฒ๋ฆฌ ๋ชจํ, ํ๋ ์ ํ ์ด์ ๊ธฐ์ ๋ฑ์ ๊ฒฐํฉํ ์ธํฌ๊ทธ๋ํฝ CCA ๊ฐ ์์ต๋๋ค.
์์ ์์
ํ๊ตฌ์กฐ์ฌ, ์จ๋ผ์ธ ํ์ต์ง, ํ๋ฆฌ์ ํ ์ด์ , ์ฐ์ต๋ฌธ์ ํ์ด ๋ฐํ์๋ฃ ๋ง๋ค๊ธฐ
ํ๊ฐ
์ฐ๊ฐ ๊ณตํตํ๊ฐ๊ณผ์ 6 ํ(60 ๋ถ ์ํ 3 ํ, ์๋ฌธ๊ณผ์ 3 ํ)
ํ์ต์ค๋น๋ฌผ
๊ธฐ๋ณธ ์ค๋น๋ฌผ ์ด์ธ์ ๊ณ์ฐ๊ธฐ, ์ปดํผ์ค, ๊ฐ๋๊ธฐ, ์ ํ์ ์ค๋น.
๊ฐ์ ์์ ์๋ ๋ฅผ ์ง๋ํ์๋ ๋ฐฉ๋ฒ
์ ํฌ ๊ต์ง์๋ค์ ํ์๋ค์๊ฒ ๊ธฐ๊ณ์ ์ธ ์ฐ์ต์ ์ํค๋ ๊ณผ์ ๋ฅผ ์ง์ํ๊ณ ์ ํฉ๋๋ค. ๊ทธ๋ ๊ธฐ ๋๋ฌธ์ ๋๋ก ํ์๋ค์ด ๋ฌธ์ ํด๊ฒฐ๋ ฅ์ด ํ์ํ ์์ ๋ฅผ ํ๋ฉด์ ์ด๋ ค์ ํ๋ ๊ฒฝ์ฐ๋ ์์ต๋๋ค. ์ํ๊ต์ฌ๋ค์ด ๋ค์ํ๋ฉด์๋ ํ์๋ค์ด ์ฝ๊ฒ ์ ๊ทผํ ์ ์๋ ๊ณผ์ ๋ฅผ ๋ด์ฃผ๊ณ ์์ผ๋, ํ์๋ค์ด ์ค์ค๋ก hilst the mathematics staff will try to give a variety of accessible tasks, it is always acceptable for students to choose a similar task from www.myimath.com ์์ ๋น์ทํ ๋ฌธ์ ๋ค์ ์ฐพ์ ํ์ด๋ณด๋ ๊ฒ๋ ์ ๊ทน ๊ถ์ฅํฉ๋๋ค. ๋ํ ํ์๋ค ์ค์ค๋ก ๋ฌธ์ ์ ๋์ด๋๋ฅผ ๋์ด๊ฑฐ๋ ๋ฎ์ถ์ด ์ฑ๊ณต์ ์ผ๋ก ํ์ตํ ์ ์์ต๋๋ค.
์ ์ฉํ ์น์ฌ์ดํธ
www.myimath.com www.bbcbitesize.com Numberphile ๋ ํ๋ฅญํ ์ ํฌ๋ธ ์ฑ๋์ ๋๋ค.
CCA ํ๋
๊ฒฝ์๋ํ CCA โ ๊ตญ์ ๊ฒฝ์๋ํ ์ค๋น ์น์ ๊ฒฝ์๋ํ CCA โ ์ธ๊ณ์ NLCS ์๋งคํ๊ต ๊ฒฝ์๋ํ ์ค๋น ์ธํฌ๊ทธ๋ํฝ CCA - ์ธํฌ๊ทธ๋ํฝ์๋ฃ๋ฅผ ํตํด ์ธ์์
๋ฌธ์์ฌํญ ์ฐ๋ฝ์ฒ
์ํ๊ต๊ณผ ๋ถ์ฅ
Mr. J Kennedy
8 ํ๋ ์ํ๊ต๊ณผ ์ง๋๊ต์ฌ
ํ๋ถ๋ชจํฌํธ์์ ์๋ ์ ์์ด๊ต๊ณผ ๋ด๋น๊ต์ฌ์ ์ด๋ฆ์ ํ์ธํ์๊ธฐ ๋ฐ๋๋๋ค.
29
๊ณผํ 8 ํ๋ ๊ณผํ๊ต๊ณผ ํ๋ก๊ทธ๋จ์ ๋ชฉํ๋ ์๋ฌผํ, ํํ, ๋ฌผ๋ฆฌํ์์์ ์๋์ง์ ๊ณผํ์ ์ธ ๊ฐ๋ ์ ํ๊ตฌํ๊ณ ์ด๋ฅผ ์ค์ํ์ ๋ฌธ์ ๋ฅผ ํด๊ฒฐํ๋๋ฐ ์ ์ฉํจ์ผ๋ก์จ ํ์๋ค์ ์คํ๊ธฐ์ ์ ๋ฐ๋ฌ์ํค๋ ๊ฒ์ ๋๋ค. ๊ต์ก๊ณผ์ ๋ด์ฉ Half Term 1 (8 ์10 ์)
์์ฌ๊ณผํ โ ๋ฒ์ฃํด๊ฒฐ์ ์ํด ๊ณผํ์คํ ๋ฐ ์ฌ๊ณ ๊ธฐ์ ์ ํ์ฉํ์ฌ ๊ณผํ์ ์คํ์ ์ ์ฌ๊ฐ๋ฅ์ฑ์ ํ๊ตฌํ๊ธฐ ์๋์ง โ ์๋์ง์ ๋ฌผ๋ฆฌ์ ์ฑ์ง๊ณผ ์ด๋ฌํ ์ฑ์ง์ด ์ฐ๋ฆฌ์ ์ถ์์ ์ฐจ์งํ๋ ์ค์๋์ ๋ํด ์กฐ์ฌํ๊ธฐ. ์ ๊ธฐํ๋ก๋ฅผ ์ ์ํ๊ณ ๊ทธ ์ ๊ธฐ์ ์ฑ์ง์ ์ธก์ ํ๊ธฐ ์ ์ฃผ์ ๊ด๊ด์ฐ์ ์ ์ง์์ ์ผ๋ก ๋ถํฅ์ํค๊ธฐ ์ํ ์ ๋ ฅ์์ฐ๋ฐฉ์์๋ํ ๋ณด๊ณ ์ ์์ฑํ๊ธฐ .
์ถ์ฒ๋์ ๋ฐ ์ฌํ ํ์ตํ๋ ๊ต๋ด ๋์๊ด ์๋ฃ(Dewey 530 Physics) ๋ฐ ์จ๋ผ์ธ์๋ฃ(BBC Bitesize KS3)๋ฅผ ํ์ฉํ์ฌ ๊ต๊ณผ์ Longman Physics 11-14 ์ ํ์ต์ฃผ์ ์ ๊ด๋ จ๋ ๋ด์ฉ์ ์ฝ์ด๋ด ์๋ค. STEM Kids ๋ฅผ ์ฝ๊ฑฐ๋ stevespanglerscience.com ์น์ฌ์ดํธ๋ฅผ ํ์ฉํ์ฌ ๊ฐ์ ์์ STEM ์คํ์ ์ค๊ณ๋ฐ ์คํ ํ ์ ์์ต๋๋ค.
Half Term 2 (11 ์12 ์)
ํ์ฌ โ ์ํ๋ ํ๊ฐ ๋ฐ ํ์ฌ์์ ๊ด๋ฆฌ. ์ฐ์๋ฐ์์์์ ์๋์ง์ ์ง๋์ ๋ณด์กด์ ์ดํดํ๊ธฐ. ๋ฐ์ด์ค์ฐ๋ฃ์ ์ ์ฅ๋ ํํํผํ ์ ์๋์ง๋ฅผ ์กฐ์ฌํ๊ณ ์ธก์ ํ๊ธฐ
๋ํ๋ฏผ๊ตญ์์์ ๋ฐ์ด์ค์ฐ๋ฃ๊ฐ ํ์ฉ๋๊ณ ์๋ ํํฉ์ ๋ํด ์กฐ์ฌํด ๋ด ์๋ค.
Half Term3 (1 ์2 ์)
STEM ํ๋ก์ ํธ โ ํ์ ํ์ฑํ์ฌ ์ฐ๊ตฌํ๊ณ ์ ํ๋ ํ๋ก์ ํธ ์ฃผ์ ๋ฅผ ์ ์ , ๊ธฐํ, ์กฐ์ฌ ๋ฐ ์ฐ๊ตฌ๊ฒฐ๊ณผ ๋์ถํ๊ธฐ. ์ด ํ๋์ ๊ณผํ, ์ํ, ์ปดํจํฐ์ฌ์ด์ธ์ค ๊ณผ๋ชฉ๊ฐ์ ์ฐ๊ณํ์ฌ ๋ ๋ฆฝํ๋ก์ ํธ๋ก ๋ฐ์ ์ํค๊ณ GEC STEM ๋ฐ๋ํ์ NLCS ์ต์ข
ํ์ ์ค์ค๋ก STEM ํ๋ก์ ํธ๋ฅผ ๊ณ ์, ์ฐ๊ตฌ, ๋ฐ์ ์ํค๋ ๊ณผ์ ์์ ํ์ต๋ด์ฉ์ ํ์ฅํ ์ ์๋ ํ๋ถํ ๊ธฐํ๋ฅผ ์ป๊ฒ ๋ฉ๋๋ค.
๋ํํ์ ์ ์ ํ๋ ๊ฒ์ผ๋ก ๋ง๋ฌด๋ฆฌ๋ฉ๋๋ค Half Term 4 (2 ์4 ์)
๋ฐ์-๋ฌผ์ง์ ๋ฌผ๋ฆฌ์ ์ฑ์ง, ์์์ ํํฉ๋ฌผ์ ํํ์ ์ฑ์ง ์กฐ์ฌํ๊ธฐ, ํํ ๋ณผ์์๋ ํํ๋ฐ์ ์คํ. ์์ ์ฃผ๊ธฐ์จํ์ ๊ตฌ์กฐ๋ฅผ ์ดํดํ๊ณ ํํ๋ฐ์์ ๊ณผ ํํ๋ฐฉ์ ์์ ์จ๋ณด๊ธฐ
์ฃผ๊ธฐ์จํ์ ์ญ์ฌ์๋ํด ์ฐ๊ตฌํด ๋ด ์ญ๋ค. โ์ฃผ๊ธฐ์จํ๋ ์ด๋ป๊ฒ ํ์ฌ์ ํํ๋ก ๊ตฌ์ฑ๋์์๊น?โ
Summer term (4 ์6 ์)
์ํํ - ์ํ๊ณ ๋ด ์ ๊ธฐ์ฒด๊ฐ์ ๊ด๊ณ๋ฅผ ๊ด์ฐฐ์ฐ๊ตฌํ๊ธฐ. ๋จน์ด์ฌ์ฌ๊ด๊ณ์ ๋จน์ด๊ทธ๋ฌผ ๋ด์ ํํ์ ์๋์ง์ ๊ธฐ์์ ๋ํด ํ ์ํ๊ธฐ. ์ ์ฃผ ์ํ๊ณ ๋ด์์ ์ ๊ธฐ์ฒด์ ์ญํ ๊ณผ ์ ์์ ๋ํด ์กฐ์ฌํ ๋ณด๊ณ ์์์ฑ. ๋ํ ๋ฏธ์๋ฌผ์ ๋ํด ์ดํดํ๊ณ , ์ด๋ค์ด ์ธ๊ฐ๋ฒ์์ ๋ฏธ์น๋ ์ํฅ์ ๋ฐฐ์๋๋ค.
์ ์ฃผ์ํ๊ณ์์๋ง ์กด์ฌํ๋ ์ ๊ธฐ์ฒด๋ฅผ ์กฐ์ฌํด ๋ด ์๋ค. ์ด๋ค์ด ์งํํ๊ฒ ๋๋ฐ๋ ์ด๋ค ์กฐ๊ฑด๋ค์ด ๊ธฐ์ฌํ์๊น์?
์์ ์์ ํ๊ฐ
๋ ์, ์ฐ๊ตฌ, ๋ณด๊ณ ์์์ฑ, ํ๋ก์ ํธ ํ๋ ์ ํ ์ด์ ์ค๋น. ์คํ๊ธฐ์ , ์ธก์ , ๋ฐ์ดํฐ์ฒ๋ฆฌ ํ๊ฐ,๊ทธ๋ํ ๋ถ์, ๊ณผํ๊ฐ๋ ์ ์ฉ, ํ์์๋ํ ์ค๋ช . ํ๊ฐ๋ฐฉ๋ฒ: ์คํ์ค์ต์ค ๊ด์ฐฐํ๊ฐ, ์คํ๋ณด๊ณ ์ ์์ฑ, ์ฐ๊ตฌํ๋ฆฌ์ ํ ์ด์ . ํ๊ฐ๋ ์ผ๋ฐ์ ์ผ๋ก ํํํ ๋ณ๋ก 1 ํ, ํ์ต์ฃผ์ ๊ฐ ๋ง๋ฌด๋ฆฌ๋๋ ์์ ์ 1-2 ์ฃผ๋์ ์ํ๋ฉ๋๋ค.
ํ์ต์ค๋น๋ฌผ
๋ชจ๋์ข ์ด, exercise book, ์ฐํ, ์ง์ฐ๊ฐ, ์, ๊ฐ๋๊ธฐ, ์ปดํผ์ค, ๊ณ์ฐ๊ธฐ, ํ์ ๋ฐ ์ฒญ์ ๋ณผํ
๊ฐ์ ์์ ์๋ ๋ฅผ ์ง๋ํ์๋ ๋ฐฉ๋ฒ
์๋ ๊ฐ ๊ณผํ์ ๋, ์ก์ง, ๊ด๋ จ๋์ ๋ฑ์ ์ฝ๊ณ ๊ณผํ ๋์์ ๋ฑ์ ๋ณด๋ฉด์ ๊ณผํ๊ต๊ณผ ๋ฐ ์ค์ํ์ธ๊ณ์ ๋ํด ํฅ๋ฏธ๋ฅผ ๊ฐ๋๋ก ๊ฒฉ๋ คํด ์ฃผ์ธ์. BBC Bitesize, sciencebuddies.org., IFL Science (์จ๋ผ์ธ๋งค๊ฑฐ์ง) Youtube ์ฑ๋: AsapSCIENCE; MinuteEarth; Science Shorts; Veritasium; NRK Viten;
์ ์ฉํ ์น์ฌ์ดํธ Co curricular activities
๋ฌธ์์ฌํญ ์ฐ๋ฝ์ฒ
Freesciencelessons; Bozeman Science; Sixty Symbols and minutephysics. STEM ๋ฐ๋ํ Junior Scientist Bryant ๊ณผํ๊ต๊ณผ ๋ถ์ฅ
Mr Patenaude
8 ํ๋ ๊ณผํ๊ต๊ณผ ์ง๋๊ต์ฌ
ํ๋ถ๋ชจํฌํธ์์ ์๋ ์ ๊ณผํ๊ต๊ณผ ๋ด๋น๊ต์ฌ์ ์ด๋ฆ์ ํ์ธํ์๊ธฐ ๋ฐ๋๋๋ค.
30
์ปดํจํฐ ์ฌ์ด์ธ์ค ์ ํฌ ์ปดํจํฐ์ฌ์ด์ธ์ค ๊ต๊ณผ์์๋ ํ์ ๊ฐ๊ฐ์ธ์ ์ปดํจํ ์ฌ๊ณ ์ ๋ฌธ์ ํด๊ฒฐ๋ ฅ์ ๋ฐ๋ฌ์ํค๋ ๊ฒ์ ๋ชฉํ๋ก ํ๊ณ ์์ต๋๋ค. ํ์๋ค๋กํ์ฌ๊ธ ์ํํธ์จ์ด,๋ฐ์ดํฐ, ํ๋์จ์ด, ์ปค๋ฎค๋์ผ์ด์ ๊ทธ๋ฆฌ๊ณ ์ฌ์ฉ์ ๋ฑ์ ์ปดํจํฐ ์์คํ ๊ตฌ์ฑ์์๋ฅผ ์ดํดํ๊ณ ์ด๋ฌํ ์์๋ค์ด ๊ฐ๊ธฐ ์ด๋ป๊ฒ ์ํธ ์ฐ๊ด๋์ด ์๋์ง๋ฅผ ์ดํดํ๋๋ก ์ง๋ํ๋ ๊ฒ์ ์งํฅํฉ๋๋ค. ๊ณ ๊ธ ํ๋ก๊ทธ๋๋ฐ ์ธ์ด๋ฅผ ์ฌ์ฉํ์ฌ ์ปดํจํฐ ๊ธฐ๋ฐ๋ฌธ์ ๋ฅผ ํด๊ฒฐํ๊ธฐ์ํด ์์์ ๋ฐฐ์ด ๋ด์ฉ๋ค์ ์์ฉํ๋ ๋ฅ๋ ฅ์ ์ง์ค์ ์ผ๋ก ๊ต์กํ ๊ฒ์ ๋๋ค. ๊ต์ก๊ณผ์ ๋ด์ฉ Half Term 1 (8 ์10 ์)
์ถ์ฒ๋์ ๋ฐ ์ฌํ ํ์ตํ๋
์ปดํจํ ์ฌ๊ณ ๋ ฅ ๋ถ ๋์(Boolean algebra )๋ฅผ ์ดํดํ๊ณ ์ด๋ฅผ ํ๋ก, ํ๋ก๊ทธ๋๋ฐ, ๋ฐ ์ต์คํ๋ ์ ์์ ํ์ฉํ๋ ๋ฒ์ ๋ฐฐ์ฐ๊ธฐ. ์ปดํจํ ์ฌ๊ณ ๋ ฅ์ ๋ฐ์ํ๋ ์ฃผ์ ์๊ณ ๋ฆฌ์ฆ์ ์ดํดํ๊ธฐ ํ๋ก๊ทธ๋จ์ธ์ด ํ๋ก๊ทธ๋๋ฐ ๊ฐ๋ ์ ์ฌ์ฉํ์ฌ ๋ฌธ์ ๋ฅผ ํด๊ฒฐํ๋ ๋ฒ์ ๋ฐฐ์๋๋ค. ํ์ด์ (python)์์ ์กฐ๊ฑด๋ฌธ๊ณผ โ๋ฃจํ(looping)โ์ ์ฌ์ฉํ๋ ๋ฒ์ ๋ฐฐ์๋๋ค. ์ด๋ฅผํตํด ๋ฌธ์ ๋ฅผ ๋น ๋ฅด๊ณ ํจ์จ์ ์ผ๋ก ํด๊ฒฐํ ์ ์๊ฒ ๋ฉ๋๋ค.
Half Term 2 (11 ์12 ์) Half Term3 (1 ์2 ์)
Half Term 4 (2 ์4 ์)
Summer term (4 ์6 ์)
ํ์๋ค์ ์ ์ ํ ๋ฐ์ดํฐ ๊ตฌ์กฐ ๋ฐ ๋ฐ์ดํฐ ์ ํ์ ํ์ฉํ์ฌ ๋ฌธ์ ๋ฅผ ํด๊ฒฐํ ์ ์๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ํ์ด์ ์ ํ์ฉํ ์ฐฝ์์ ํ๋ก์ ํธ ์์ . ๋ถ๋์์ ๋ฐ์ดํฐ๊ตฌ์กฐํ์ต๊ฒฐ๊ณผ๋ฅผ ํ๊ฐํฉ๋๋ค. ํ๋ก์ ํธ ํ์๋ค์ ์ง๋ ํ๊ธฐ ์ตํ ํ๋ก๊ทธ๋๋ฐ ์คํฌ์ ์ด์ฉํ์ฌ ์ดํ๋ฆฌ์ผ์ด์ ์ ๋์์ธ ๋ฐ ๊ฐ๋ฐํ๋ ์์ ์ ํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ์ธ๋ฒคํ ํคํธ/ ์๋์จ ๋ก๋ด ํ์๋ค์ ์ผ๋ ํธ๋ก๋ & ๋ก๋ด ํ๋์จ์ด๋ฅผ ํ์ฉํ์ฌ ํ๋ก๊ทธ๋๋ฐ ์คํฌ์ ๊ณ์ํด์ ํจ์ํ๊ฒ ๋ ๊ฒ์ ๋๋ค. ์ ์ฒด๊ณ: ๊ฐ๋จํ ๋ถ๋ ผ๋ฆฌ(Boolean logic)์ ๋ฐฐ์ฐ๊ณ ์ด๋ฅผ ํ๋ก ๋ฐ ํ๋ก๊ทธ๋จ ์์ ์ฌ์ฉํ๋ ๋ฒ์ ์ดํดํ๊ณ ์ด์ง๋ฒ์์ ์ซ์์ ์ฌ์ฉ์ ์ดํดํฉ๋๋ค. ์ซ์๋ฅผ ์ฌ์ฉํ์ฌ ์ด์ง์์ 16 ์ง์๋ฅผ ๋ํ๋ด๋ ๋ฐฉ๋ฒ์ ์ดํดํ๊ฒ ๋ ๊ฒ์ ๋๋ค. ์ปดํจํฐ๊ฐ ๋ฐ์ดํฐ๋ฅผ ์ด๋ป๊ฒ ์ ์ฅํ๋์ง ๋ฐฐ์ธ๊ฒ์ ๋๋ค. ์น์ฌ์ดํธ ๊ฐ๋ฐ ์น์ฌ์ดํธ๋์์ธ๋ฒ ๋ฐ ์๋ฐ์คํฌ๋ฆฝํธ๋ฅผ ํ์ฉํ ์นํ์ด์ง ์ ์์ ๋ํ ์ฌ๋์๋ ์ดํด๋ฅผ ๋ฐ์ ์ํต๋๋ค. ์ญ๋์ ์นํ์ด์ง ๊ตฌ์ถ๋ฒ๊ณผ ์น์ฌ์ดํธ์ ์์ ์ํ ๊ธฐ์ ์ ์ฉ ๋ฐฉ๋ฒ์ ๋ฐฐ์๋๋ค.
ํ์ด์ ์ฝ๋ฉ์ ์ ์ฉํ์ฌ ํ๋ก์ ํธ๋ฅผ ๊ฐ๋ฐํ๊ณ ๋ค์ ์น์ฌ์ดํธ์ ์ด๋ ค์ด ๋ฌธ์ ๋ฅผ ํ์ด๋ด ์๋ค. http://codingbat.com/python
https://learnjavascript.online/ w3school.com.๋ฅผ ํ์ฉํ์ฌ ๋ถ๋ชจ๋๋๋ ์น๊ตฌ๊ฐ ์ ๋ฌด๊ด๋ฆฌ ๋๋ ์ถํ์ ๋ฌด์ ์ฌ์ฉํ ์์๋๋ก ์น์ฌ์ดํธ๋ฅผ ์ค๊ณํด ๋ด ์๋ค.
์นํ ํฌ๋๋ก์ง ๊ธฐ์ ์ ์ ์ฉํ์ฌ HTML, CSS, ์๋ฐ์คํฌ๋ฆฝํธ ๋ถ ์ด์ธ์ค๋จผํธ, ์๋ฐ์คํฌ๋ฆฝํธ ๋ฑ๋ฅผ ํ์ฉํ์ฌ ์น์ฌ์ดํธ๋ฅผ ์ ์ํ๊ณ , ์ด๋ฅผ ํตํด ์น๋์์ธ๊ณผ ๋ ผ๋ฆฌ์ ๋ํ ์ดํด๋ฅผ ๋ณด์ฌ์ค๋ค.
์์ ์์
ํ๊ธํ๊ฐ, ํ๋ ์ ํ ์ด์ , ํด์ฆ ๊ณผ์
ํ๊ฐ
๋จ์๋ง ํ๊ฐ, ํ๋ก์ ํธ
ํ์ต์ค๋น๋ฌผ
๋ ธํธ๋ถ ์ปดํจํฐ, ๋์๊ด์์ ์ฐธ๊ณ ๋์ ๋น๋ฆฌ๊ธฐ, ์ํํธ์จ์ด(์๋ฐ)
31
๊ฐ์ ์์ ์๋ ๋ฅผ ์ง๋ํ์๋ ๋ฐฉ๋ฒ
ํ์๋ค์ด ๋ฐฉํ๋์์ ์จ๋ผ์ธ ๊ฐ์์ ๋ฑ๋กํ์ฌ ํ๋ก๊ทธ๋๋ฐ ๊ธฐ์ ์ ์ฐ์ตํ ์ ์๋๋ก ์ง๋ํด ์ฃผ์ญ์์ค.
์ ์ฉํ ์น์ฌ์ดํธ
https://www.kitronik.co.uk/blog/inventors-kit-experiment-11/
CCA
์ฝ๋ฉ ํด๋ฝ, ํ๋์จ์ด ๋ธ๋ผ์ด์ธํธ, ํ๋ก๊ทธ๋๋ฐ๋ํ, ํฌ๋น์์ ๋ํ, ๋ก๋ณดํฑ
๋ฌธ์์ฌํญ ์ฐ๋ฝ์ฒ
์ปดํจํฐ ์ฌ์ด์ธ์ค ๊ต๊ณผ๋ถ์ฅ
Tajvir Singh, tsingh@nlcsjeju.kr ํ๋ถ๋ชจํฌํธ์์ ์๋ ์ ํ์ธํ์๊ธฐ ๋ฐ๋๋๋ค.
32
์ปดํจํฐ๊ต๊ณผ
๋ด๋น๊ต์ฌ์
์ด๋ฆ์
์ค๊ตญ์ด (์ 1 ์ธ์ด FIRST LANGUAGE) ไธญๆๆฏ่ฏญๆ่ฒๅจ KS3 ้ถๆฎต๏ผๆไปฌๅ่ไธญๅฝๅฝๅ ไธญๅญฆ็ๆๆ๏ผ้ๅ้ๅๅฝ้ ๅญฆๆ กๆญคๅนด้พๆฎตๅญฆ็็ๅ็งๆ ไฝ็ฏ็ฎ๏ผๅนถๆ นๆฎ IGCSE ๅ IB ่ฏพ็จ็้่ฆ๏ผๅนๅ ปๅญฆ็้คไบๅบๆฌ็ๅฝๅญฆๅบ็ก็ฅ่ฏไปฅๅค๏ผๆดๅ ทๅค็ฌ็ซๆ่ใ ๅ้ ๅๅ่ตๆใ่พฉ่ฏ็่ฝๅใ
Half Term 1 (8 ์10 ์)
๊ต์ก๊ณผ์ ๋ด์ฉ
์ถ์ฒ๋์ ๋ฐ ์ฌํ ํ์ตํ๋
*ๅไบบๅไบ็ฑปๆ็ซ ๏ผ
๏
ใใใๅนณๅบธไนๆถใ *ๅๆฏ็ฑปๆ็ซ ใๆฅใใใๆตๅ็ๅฌๅคฉใใใไธไธช็็ญ็ Half Term 2 (11 ์12 ์)
็ซ ็็น็นใ
ใ่ๅฝฑใใใ่ค้ๅ ็ใใใๆ็ๆฏไบฒใใ ใ่็ใใใๅฐฑ่ฑๆณโฆ
ๅผๅฏผๅญฆ็้่ฟๅญฆไน ๅไบบๅไบ็ฑปๅๅๆฏ็ฑปๆ็ซ ๏ผไบ่งฃ่ฟไธค็ฑปไธๅๆ
๏
ๅญฆไน ๅ่ฟฐ้กบๅบใๆๅๆนๅผๅไฟฎ่พๆๆณ๏ผๅนถ่ฝๅ็กฎๆๆๅฐ่ฟ็จไบ่ช ๅทฑ็ๅไฝใ
๏
ๅไฝ่ฎญ็ป๏ผๅไบบใๅไบๅๅๆฏ๏ผๅนถ่ฝๅจ้ ่ฏป่ชๅทฑๆๅ ถไปๅญฆ็็ไฝ ๆๆถ๏ผ่ฎค่ฏๅฐๅ ถไผ็ผบ็น๏ผๅนถ่ฟ่กไฟฎๆนใ
ๅคๆฅใ
๏
่ฟ่ก่ฏพๅคไธญๆไนฆ้ ่ฏป๏ผๅนถๅฎๆ้ ่ฏป่ฎฐๅฝใ
*่ฏๆญ๏ผ
๏
ๅผๅฏผๅญฆ็ไฝไผ่ฏๆญ็้ตๅพๆ๏ผๅ่ฏไบบไธฐๅฏ็ๆณ่ฑกๅใๅๅณ่ฏไบบ่ด ๅซไธ่ฏๆญไธญ็ๆ ๆใ
โโ่ฏๆญ็ๅ็ฑป ใๆฐด่ฐๆญๅคด๏ผๆๆๅ ๆถๆ๏ผใใ่ตคๅฃใ
๏
ๅญฆ็่ชๅทฑ้ๆฉๅ่ฏๆญ้ ไนๆ่ฏตๆ่ฏๆญๅไฝใ
ใๆ็ซ่ฏไธ้ฆใใ่ฏๅ้ฆใใๆตท็ใใ้จ่ฏดใ
๏
่ฟ่ก่ฏพๅคไธญๆไนฆ้ ่ฏป๏ผๅนถๅฎๆ้ ่ฏป่ฎฐๅฝใ
๏
ๅผๅฏผๅญฆ็้ ่ฏป่ฎฎ่ฎบๆ๏ผไบ่งฃ่ฎฎ่ฎบๆ็็น็น๏ผ่ฝๅฟซ้ๆพๅบๆไธญ็่ฎบ
ใๆๆๅๅฅๆฒใ โโ่ฏๆญ้ ไนๆ่ฏตๆ่ฏๆญๅไฝ Half Term3 (1 ์2 ์)
*่ฎฎ่ฎบๆ
็นๅ่ฎบๆฎ๏ผๅนถ็ๆธ ไฝ่ ็่ฎบ่ฏๆ่ทฏใ
ใๅๅฐ็่ช่จ ใใ่ฐ้ชจๆฐ ใใๅ ้ทๅฎถไนฆไธค ๅใใ่ฐ่ฏปไนฆใ
๏
่ฎฎ่ฎบๆๅไฝใ
โโ่ฎบ็นใ่ฎบๆฎใ่ฎบ่ฏ
๏
่ฟ่ก่ฏพๅคไธญๆไนฆ้ ่ฏป๏ผๅนถๅฎๆ้ ่ฏป่ฎฐๅฝ
โโ่ฎฎ่ฎบๆๅไฝ Half Term 4 (2 ์4 ์)
*ๆ่จๆ๏ผ
๏
ๆซ้คๆ่จๆๅญ่ฏ็้็ข๏ผ่ฏปๆๆ็ซ ใ
ใๆก่ฑๆบ่ฎฐใใใ็ญๆไธค็ฏใใใๅฐ็ณๆฝญ
๏
ๅๅคๆ่ฏตๆ็ซ ๏ผ ๆ็ฅๆ่จ่ฏๆฑ็้ญ ๅ๏ผๅฎ็้ฃ่ฏ้ ๅฅ๏ผๅฎ็่จ็ฎ
Summer term (4 ์6 ์)
โโๅคไปฃๆไฝ็ฅ่ฏไป็ป
่ฎฐ ใใใๅฒณ้ณๆฅผ่ฎฐใใใ้็ฟไบญ่ฎฐใ
ๆ่ต , ๅฎ็ๆๆไธๅฃใไฝไผๅ ถ่ฏญ่จ็พใ ๏
่ฟ่ก่ฏพๅคไธญๆไนฆ้ ่ฏป๏ผๅนถๅฎๆ้ ่ฏป่ฎฐๅฝใ
๏
ๅไธๅฐไฟก็ป็ถๆฏๆๅฅฝๆๅ๏ผ่ทไป/ๅฅนๅไบซไฝ ๆ่ฟ่ฏป่ฟ็ไธ็ฏๆ่จ ๆใ
โโๆ่จๆ็่่ฏไธๅฎ่ฏ โโๅไฝ๏ผไนฆไฟก
๏
่ฟ่ก่ฏพๅคไธญๆไนฆ้ ่ฏป๏ผๅนถๅฎๆ้ ่ฏป่ฎฐๅฝใ
*ๅคไน ๅๅคๅญฆๅนดๆซ่่ฏ
33
ํ๊ตญ์ด 8 ํ๋ ๊ตญ์ด๋ ๋งํ๊ธฐ, ๋ฃ๊ธฐ, ์ฝ๊ธฐ, ์ฐ๊ธฐ ๋ฐ ๋ฌธํ๊ณผ ๋ฌธ๋ฒ ๋ฑ ๋ค์ํ ์์ญ์ ๊ฑธ์น ํ์์ ๊ตญ์ด๋ฅ๋ ฅ ํฅ์์ ๋ชฉํ๋ฅผ ๋ก๋๋ค. ๊ต์ก๋ถ๊ฐ ๊ณ ์ํ ์คํ๊ต 2 ํ๋ ๊ตญ์ด๊ต์ก๊ณผ์ ์ NLCS Jeju ์ ํ์ฌ ์ผ์ ์ ๋ฐ๋ผ ์ฌ๊ตฌ์ฑํ์ฌ ๊ณต๋ถํฉ๋๋ค. ๊ต์ก๊ณผ์ ๋ด์ฉ Half Term 1 (8 ์10 ์)
์ถ์ฒ๋์ ๋ฐ ์ฌํ ํ์ตํ๋ -
๋ค์ํ ์ค๋ช ๋ฌธ์ ์ฝ์ด๋ณด๊ธฐ ์ฌํ์ง๋ฅผ ๋ค๋ ์์ ์ฌ์ง๊ณผ ๋์์์ ํ์ฉํ์ฌ ๊ธฐํ๋ฌธ์ ์ด ์ ๋ช ์ฌํ๋ธ๋ก๊ฑฐ๋ค์ ๊ธ์ ํตํด ๋ค์ํ ๊ธฐํ๋ฌธ์ ๊ตฌ์ฑ์ ์ ํด๋ณด๊ธฐ ๋จ์ด์ ์ง์๊ณผ ๊ด๋ จํ์ฌ ํํ์ ๋ถ์ํ๋ ํ๋ ํด๋ณด๊ธฐ
-
์ค๋ช ๋ฌธ ์ด๋ก ๋ฐ ๊ณํ ์ธ์ฐ๊ธฐ ์ค๋ช ๋ฌธ ์ฐ๊ธฐ ๋จ์ด์ ์ง์
Half Term 2 (11 ์12 ์)
-
ํ ์ํ๊ธฐ ์ด๋ก ๋ฐ ์ค์ ์ํ ๋นํ๋ฌธ
-
๊ณต๋์ฒด์ ๋ฌธ์ ์ ๋ํ ๋ค์ํ ์๊ฒฌ์ด ์ ์๋ ๊ธ์ ์ฐพ์ ์ฝ์ด๋ณด๊ธฐ ์คํ๊ต ํ๋ ๋์ ๋ฑ์ ๊ฒ์ํ๋ฉด ๋ค์ํ ์ถ์ฒ ๋์ ๋ชฉ๋ก์ด ๋์ต๋๋ค. ๊ฐ๋ฅํ ๋ง์ ๋ฌธํ ์ํ์ ์ฝ์ ์ ์๋๋ก ๋ ธ๋ ฅํ๊ธฐ
Half Term3 (1 ์-
-
์์ ํ์, ์์ค ์ ์์ ์ ์์ , ๊ตญ์ด์ ์์ด ๋ฌธํ ์ํ์ผ๋ก ํํํ๊ธฐ
-
์๊ฐ ์คํ ๋ ์ ํ์ค, ์๊ฐ ์ฃผ๋์ด ๋ ผ์ , ์์ฆํค์ฆ ๋ฑ ๋ค์ํ ๋ ผ์ ์ก์ง ๋ฑ์ ํตํด ๋ค์ํ ์ข ๋ฅ์ ๋นํ๋ฌธ์ ์ ํ๋ ค๋ ์๋ ํด๋ณด๊ธฐ
Half Term 4 (2 ์4 ์)
-
์์ด์ ๋ณ๋ ์ง๋ฌธํ๋ฉฐ ์ฝ๊ธฐ ๋ฌธํ ์ํ์ผ๋ก ํํํ๊ธฐ
-
์คํ ๋ฌธ๋ฒ ๊ต์ฌ ๋ฑ์ ํตํด ์ ๊ธฐ์ ์ธ ๋ฌธ๋ฒ ๊ณต๋ถ ํด๋ณด๊ธฐ
Summer term (4 ์6 ์)
-
๋ฌธํ์ ๋ค์ํ ํด์ ์ฃผ์ฅํ๋ ๊ธ ์ฝ๊ธฐ ๊ตญ์ด์ ๋ฌธ์ฅ ๊ตฌ์กฐ ๋ฌธํ์ ์ฐฝ์ ์๋ ๊ธ์ ํํ ๋ฐฉ์
-
๋ฌธํ์ ๋ค์ํ ํด์๊ณผ ๊ด๋ จํ์ฌ ํ ์ํ์ ๋ํ ๋ค์ํ ๋นํ๋ฌธ์ ๊ฒ์ํด์ ์ฝ์ด๋ณด๊ธฐ ๋ค์ํ ๋ ผ์ฆ์ ๋ฐฉ๋ฒ ๊ณต๋ถํด๋ณด๊ธฐ
-
2 ์)
-
์์ ์์
๋งค์ฒด๋ฅผ ํ์ฉํ์ฌ ๊ธฐํ๋ฌธ ์์ฑํ๊ธฐ,
ํ๊ฐ
8 ํ๋ ํ์๋ค์ ํต์ half term ์ ๊ฐ 1~2 ํ์ ํ๊ฐ๋ฅผ ์งํํฉ๋๋ค. ํ๊ฐ๋ ์ ๋คํ ๋ฌธ์ ์ ์์ ํ ๋ฌธ์ ๋ฑ์ผ๋ก ๋ค์ํ ๋์ด ์๊ณ ํ์๋ค์ ๊ธ์ฐ๊ธฐ ๋ฅ๋ ฅ ์ ์ฅ์ ๋ง์ ๋น์ค์ ๋ก๋๋ค. ๋ํ ๊ฐ term ์ 1 ํ (๋ง์ง๋ง term ์ annual exam ์ผ๋ก ๋์ฒด)์ general exam ์ ํตํด ๊ฐ ๋ฐ๋ณ ์ฑ์ทจ์์ค์ ํ์ ํ๊ณ ์์ต๋๋ค.
ํ์ต์ค๋น๋ฌผ
๊ต๊ณผ์ : ์ฒ์ฌ๊ต์ก(๋ ธ๋ฏธ์) ๊ตญ์ด 2, 3, 4
๊ฐ์ ์์ ์๋ ๋ฅผ ์ง๋ํ์๋
ํ์๋ค์ด ๋ณด๋ค ํ๋ถํ ์ดํ ์ฌ์ฉ์ ํ ์ ์๋๋ก ๋ค์ํ ๊ธ์ ์ฝ์ ๊ธฐํ๋ฅผ ์ ๊ณตํด์ฃผ์ธ์.
๋ฐฉ๋ฒ ์ ์ฉํ ์น์ฌ์ดํธ
http://mid.ebs.co.kr/main/middle?mainTop
๋ฌธ์์ฌํญ ์ฐ๋ฝ์ฒ
ํ๊ตญํ ๊ต๊ณผ ๋ถ์ฅ
Ms Park
8 ํ๋ ํ๊ตญ์ด๊ต๊ณผ ๋ด๋น๊ต์ฌ
ํ๋ถ๋ชจํฌํธ์์ ์๋ ์ ํ์ธํ์๊ธฐ ๋ฐ๋๋๋ค.
34
ํ๊ตญ์ด ๊ต๊ณผ ๋ด๋น๊ต์ฌ์ ์ด๋ฆ์
ํ๊ตญ์ฌ 8 ํ๋ ์ ํ์ผ๊ตญ ์๋ ๋ฐ ๊ณ ๋ ค์ ์ฑ๋ฆฝ๋ถํฐ ์ด์ฑ๊ณ๊ฐ ์กฐ์ ์ ๊ฑด๊ตญํ๊ธฐ ๊น์ง์ โ๊ณ ๋ ค์ฌโ์ ๊ดํ ์ ๋ฐ์ ์ธ ๋ด์ฉ์ ํ์ตํฉ๋๋ค. ํ๊ตญ์ฌ ์์ ์ ํตํด ํ์๋ค์ด ์ฌ๋ฐ๋ฅธ โ์ญ์ฌ ์ธ์โ์ ํ์ฑํ๊ณ , ์์ผ๋ก ๋น๋ฉดํ ๋ฌธ์ ์ ์์ด ๋ฐ๋ฅธ ์ ํ์ ํ ์ ์๋ ๋ฅ๋ ฅ์ ๊ฐ์ถ๊ฒ ํ๋ ๊ฒ์ด NLCS Jeju ํ๊ตญ์ฌ ์์ ์ ๋ชฉํ ์ ๋๋ค.
Half Term 1 (8 ์10 ์)
Half Term 2 (11 ์12 ์)
Half Term3 (1 ์-2 ์)
Half Term 4 (2 ์4 ์) Summer term (4 ์-6 ์)
๊ต์ก๊ณผ์ ๋ด์ฉ
์ถ์ฒ๋์ ๋ฐ ์ฌํ ํ์ตํ๋
ํ์ผ๊ตญ ์๋์ ๊ณ ๋ ค์ ์ฑ๋ฆฝ 1. ํต์ผ์ ๋ผ์ ๋์์ ํ์ผ๊ตญ์ ์ฑ๋ฆฝ 2. ํ์ผ๊ตญ ํต์ผ๊ณผ ํ์กฐ์ ์ ์ฑ
- ํ์กฐ ์๊ฑด์ ํต์ผ ๊ณผ์ ์นด๋ ๋์ดํ๊ธฐ - ํ์กฐ ์๊ฑด์ ์ ๊ฑฐ ํฌ์คํฐ ๋ง๋ค๊ธฐ - ํ์ 10 ์กฐ๋ฅผ ํตํด ์์๋ณด๋ ํ์กฐ ์๊ฑด์ ์ ์ฑ
๊ณ ๋ ค์ ์ฑ๋ฆฝ๊ณผ ๋ณ์ฒ 1. ํต์น ์ฒด์ ์ ์ง 2. ๊ณ ๋ ค์ 10C~12C ๋์ธ ๊ด๊ณ
- ๊ด์ข ๊ณผ ์ฑ์ข ์ ์ ์ ๋น๊ตํ๊ธฐ - ๊ณ ๋ ค์๋์ ๊ณผ๊ฑฐ์ ๋์ ํน์ง ํ์ ํ๊ธฐ (์กฐ์ฌ ํ๋) - ๊ณ ๋ ค์ ๋์ธ๊ด๊ณ์ ๋ํ ํํ๋ก์ ํธ
๊ณ ๋ ค์ ์ฑ๋ฆฝ๊ณผ ๋ณ์ฒ 1. ๋ฌด์ ์ ๊ถ์ ์ฑ๋ฆฝ๊ณผ ์ฌํ ์ง์์ ๋์ 2. ๋ฐ์ ์์ฃผํ ๋ ธ๋ ฅ๊ณผ ์๋ก์ด ์ธ๋ ฅ์ ์ฑ์ฅ
- ๋ฌด์ ์ ๋ณ์ ๋ํ ์ฐ๊ทน ๋ฐํ - ๋๋ชฝํญ์๊ณผ ์๊ฐ์ญ๊ธฐ์ ๋ํ ๊ฐ๋ณ ๋ฐํ - ๊ณ ๋ ค์ ๋ฌธํ์ ๋ํ ์ญ์ฌ ์ ๋ฌธ ๋ง๋ค๊ธฐ
์กฐ์ ์ ์ฑ๋ฆฝ๊ณผ ๋ฐ์ 1. ์กฐ์ ์ ๊ฑด๊ตญ๊ณผ ํต์น ์ฒด์ ์ ์ ๋น 2. ๋ฏผ์กฑ๋ฌธํ์ ๋ฐ๋ฌ
- ์ด์ฑ๊ณ ๋ ผํ๋ฌธ ์์ฑํ๊ธฐ
์กฐ์ ์ ์ฑ๋ฆฝ๊ณผ ๋ฐ์ 1. ์ฌ๋ฆผ ์ธ๋ ฅ์ ์ฑ์ฅ
- ๋ถ๋น ์ ์น์ ์ ๊ฐํ ์์ฑํ๊ธฐ - ์ผ์ ์ ์๋ฏผ์ฌ๊ด์ ๋ํ ํ ๋ก ํ๊ธฐ - ์๋ฏผ์ฌ๊ด ๋ฐ๋ฐ ์์ธ์ด ์์ฑํ๊ธฐ (์ ์น Part)
์์ ์์
์๋ฃ์กฐ์ฌํ๊ธฐ, ํ ๋ก ํ๊ธฐ, ๋๋ณธ ์์ฑํ๊ธฐ, ๊ทธ๋ฃน ํ๋ก์ ํธ, ์ญ์ฌ ์ ๋ฌธ ๋ง๋ค๊ธฐ ๋ฑ
ํ๊ฐ
Pop-up Test, ํ๊ธฐ ์ค๊ฐ ์ค๊ฐ์ ์์ ํ๊ฐ ๋ฐ Annual Exam
ํ์ต์ค๋น๋ฌผ
๊ต์ฌ(์คํ๊ต ์ญ์ฌ 1 ์ํธํ) ๋ฐ ํ์ต์ง ํ๊ต ์ ๊ณต
๊ฐ์ ์์ ์๋ ๋ฅผ ์ง๋ํ์๋ ๋ฐฉ๋ฒ
์ญ์ฌ์ ์ฌ๊ฑด ๋ฐ ์ญ์ฌ์ ์ธ๋ฌผ์ ๋ํ ๋ด์ฉ์ ์ค์ฌ์ผ๋ก ์ญ์ฌ์ ๋ํ ๊ด์ฌ์ ๊ณ์ํด์ ๊ฐ์ง ์ ์๋๋ก ์ง์ง๊ฐ ํ์ํฉ๋๋ค. ๊ฐ์ฅ ์ฝ๊ฒ๋ TV ํ๋ก๊ทธ๋จ์ด๋ผ๋ ์ง ์ญ์ฌ ์์ค, ์ฌ๊ทน ๋ฑ์ ์ฝ๊ฒ ์ ํ ์ ์๋๋ก ํ๋ ๊ฒ ๋ํ ํ๊ตญ์ฌ์ ๋ํ ๊ด์ฌ์ ๊ฐ๊ฒ ํ๋ ๋ฐ ๊ฐ์ฅ ์ข์ ์ ์ธ๊ธฐ์ฌ๊ฐ ๋๊ธฐ๋ ํฉ๋๋ค.
์ ์ฉํ ์น์ฌ์ดํธ
๋ค์ด๋ฒ ์ง์๋ฐฑ๊ณผ์ ํ๊ตญ ์ญ์ฌ/๋ฌธํ ์นดํ ๊ณ ๋ฆฌ : http://terms.naver.com/list.nhn?cid=42919&categoryId=42919
Co curricular activities
์ญ์ฌ์ ๋ฌธ๋ง๋ค๊ธฐ, Korean History Webtoon
๋ฌธ์์ฌํญ ์ฐ๋ฝ์ฒ
ํ๊ตญํ ๊ต๊ณผ ๋ถ์ฅ
Ms Park
8 ํ๋ ํ๊ตญ์ฌ ๊ต๊ณผ ๋ด๋น ๊ต์ฌ
ํ๋ถ๋ชจํฌํธ์์ ์๋ ์ ํ๊ตญ์ฌ ๊ต๊ณผ ๋ด๋น๊ต์ฌ์ ์ด๋ฆ์ ํ์ธํ์๊ธฐ ๋ฐ๋๋๋ค.
35
์ ๋ฝ์ด(ํ๋์ค์ด & ์คํ์ธ์ด) ํ๋์ค์ด์ ์คํ์ธ์ด ๊ต๊ณผ์์๋ ํ์๋ค๋ก ํ์ฌ๊ธ ํด๋น ์ธ์ด๋ฅผ ์ฌ๋ํ๋ ๋ง์์ ๋ฐฐ์ํ๋ ๊ฒ์ ๋ชฉํ๋ก ์ผ๊ณ ์์ต๋๋ค. ํ๋์ค์ด๋ ์คํ์ธ์ด๋ฅผ ๋ฐฐ์์ผ๋ก์จ, ํ์๋ค์ด ์ธ์ด๊ฐ ๊ธฐ๋ฅํ๋ ๋ฐฉ์์ ๋ ์ ์ดํดํ ์ ์๊ธฐ๋ฅผ ๋ฐ๋๋๋ค. 8 ํ๋ ํ์๋ค์ด ์ธ๊ตญ์ด๋ฅผ ํ์ตํ๋๋ฐ ์์ด ๋๋ค๋ฅธ ๋๊ธฐ๊ฐ ๋ ์ ์๋๋ก ์๋ก์ด ๋ฌธํ์ ๋ํ ํ์ต๋ ์ด๋ฃจ์ด ์ง๋๋ค. ๊ต์ก๊ณผ์ ๋ด์ฉ
์ถ์ฒ๋์ ๋ฐ ์ฌํ ํ์ตํ๋
Half Term 1 (8 ์10 ์)
ํ๋์ค์ด์ ์คํ์ธ์ด ์ด๊ธํ์ต์๋ก์, ์ธ์ฌ์ ์ซ์์๋ํด ๋จผ์ ๋ฐฐ์๋๋ค. ์ดํ ๊ฐ์กฑ๊ณผ ์ธ๋ชจ๋ฅผ ๋ฌ์ฌํ๋ ๋ฒ์ ๋ฐฐ์ฐ๋ฉด์ ๋น ๋ฅธํ์ต์ง๋ณด๋ฅผ ์ด๋ฃจ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ํ๋์ค์ด์ ์คํ์ธ์ด์ ๋ ํนํ ๋ฌธ๋ฒ๊ตฌ์กฐ๋ฅผ ๋ฌธ์ฅ๊ตฌ์กฐ ๋ฐ ํ์ฉ์ฌ ๋์์ ๊ด์ฌ์์ ๋ฐฐ์ฐ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค.
Half Term 2 (11 ์12 ์)
์ง, ์ด์, ์ฌ๋ ๋๋ค์ ์ง๋ฆฌํ์ , ๋ฌผ๋ฆฌ์ ๋ฌ์ฌ๋ฅผ ํตํด ์์ ์ ์ฃผ๋ณ์ธ๊ณ๋ฅผ ๋ฌ์ฌํ๋ ๋ฒ์ ๋ฐฐ์๋๋ค. ๋ณธ์์ญ์์๋ ์ฃผ์์ฒด๊ณ, ๋์๊ณํ ๊ทธ๋ฆฌ๊ณ ์ฌ๊ฐํ๋ ๋ฑ์ ๋ฌธํ์ ์ธ ์์๋ฅผ ์ค์ ์ ์ผ๋ก ํ ๋ก ํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค.
Half Term3 (1 ์2 ์)
์ด๋ฒํ๊ธฐ์๋ ๋ค์๋ด์ฉ์ ๋ฐํ์ผ๋ก ์์ง์ถ๋ก ํ๋ ๋ฒ, ์ง๋ํ๊ธฐ์ ๋ฐฐ์ด ๋ฐฉํฅ๊ณผ ์ฅ์์ ๋ํ ์ง์์ ํ์ฉํ๋ ๋ฒ์ ๋ฐฐ์๋๋ค. ์ฌ๊ท๋์ฌ๊ตฌ์กฐ๊ฐ ๋ค์ํ ์ผ์ํ๋ ์ค์ ๋์ ๋๋ฉฐ ์ด๋ฐ ํจํค์ ํ์ฉํ์ฌ ์์ ์ ์ผ์์ ์ธ ์ผ๊ณผ๋ฅผ ์ค๋ช ํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ๋ํ ์๊ฒฌ์ ๋งํ๋ ํํ์ ๋ฐฐ์ฐ๊ณ ํ๊ต์์ ๊ต๊ณผ ๋ฐ ์ ์๋๋ค์๋ํ ์์ ์ ์๊ฒฌ๊ณผ ๊ทผ๊ฑฐ๋ฅผ ๋งํ๋ ๋ฒ์ ๋ฐฐ์๋๋ค.
Half Term 4 (2 ์4 ์)
์ด๋ฒ ํํํ ์๋ ์ง๊ธ๊น์ง ๋ฐฐ์ด ๋ด์ฉ์ ํ์ฅํ์ฌ 2-3 ๊ฐ์ ์ ์ ํฌํจํ ๋ฌธ์ฅ์ ๋ง๋ญ๋๋ค. ๋ถ๊ท์น๋์ฌ์ ์ง์ ๊ณผ ๊ด๋ จ๋ ๋ช ์ฌ์
Summer term (4 ์6 ์)
ํ์ฌ์ฐ๋ง์๋ ๊ธฐ์ดํํ, ๋ฃ๊ณ ์์ง์ฐพ๊ธฐ, ์งง์ ๊ธ์ ์ฝ๊ณ ์ดํดํ๊ธฐ ๋ฑ์ ๋ฅ๋ ฅ์ ๊ฐ์ถ๊ฒ ๋๊ณ ๋ค์ ํ๋ ์ ๋ฐฐ์ธ ๋ด์ฉ์ ์ค๋นํ๋ ๊ณผ์ ์์ ๋งํ๊ธฐ, ์ฐ๊ธฐ ํ๋์์ ๋ฌธ๋ฒ์ง์์ ์ ์ฉํ ์ ์๊ฒ ๋ฉ๋๋ค.
Quizlet, Languages Online ์น์ฌ์ดํธ๋ฅผ ํ์ฉํ์ฌ ์ดํ๋ฅ๋ ฅ์ ๋ค์ ธ ๋ด ์๋ค.
์ ๋ฝ์ด ๋์๊ด์ ๋น์น๋ ๋จํธ์ฑ ์ ์ฝ์ด๋ด ์๋ค. Linguascope ์ ๊ฐ์ ์ดํ ์น์ฌ์ดํธ๋ฅผ ์ฃผ๊ธฐ์ ์ผ๋ก ํ์ฉํฉ์๋ค.
์ฑ(ๆง), ๋ ์จ๋ฌ์ฌ ๋ฑ์ ์ง์คํ์ฌ ํ์ตํฉ๋๋ค ์ ํํ ์ธ์ด์ ์์ด์ฌ์ด์ ์ง์์ ์ธ ์ธ์ดํ์ ๋น๊ต๋ถ์์ด ์ด๋ฃจ์ด ์ง๋๋ค. ์ด์ ํ์๋ค์ ํด๋น์ธ์ด์ ๊ธฐ๋ณธ์ ์ถฉ๋ถํ ์ตํ๊ธฐ ๋๋ฌธ์ ์งง์ ๋ฌธ์ฅ๊ณผ ๊ธด ๋ฌธ์ฅ์ ๋ง๋ค ์ ์์ต๋๋ค. ๊ณผ์ ๋ฅผ ์์ํ ๋, ์ ์์ด๋ฅผ ์ฐพ์๋ณด๋ฉด์ ์์ ์ ์ดํ๋ ฅ์ ๋ค์ํ ํด ๋ด ์๋ค.
์์ ์์
๋งํ๊ธฐ: ํ์ฉ์ฌ๋ฅผ ํ์ฉํ์ฌ ๋์ ๋ด ๊ฐ์กฑ์ ์๊ฐํ๋ ์งง์ ๋ฐํ๋ฅผ ํด๋ด ์๋ค. ์ฐ๊ธฐ: ์ฐ๊ฒฐ์ด๋ฅผ ํ์ฉํ์ฌ ์ฌ๊ฐ์๊ฐ์ ์ด๋ค์ผ์ ํ๋์ง์ ๋ํด ์งง์ ๋ฌธ๋จ์ ์จ๋ด ์๋ค.
ํ๊ฐ
์ ๊ธฐ์ดํ ๋ฐ ๋ฌธ๋ฒํ ์คํธ๊ฐ ํ๊ธฐ๋์ ๊ณ์ ์ค์๋ฉ๋๋ค. ๋งค ํ๊ธฐ๋ณ ์ค์ ํ๊ฐํญ๋ชฉ์ด ์์ต๋๋ค. ๋ฃ๊ธฐ ์ฝ๊ธฐ ๋งํ๊ธฐ, ์ฐ๊ธฐ์ 4 ๊ฐ์ง์ค ํ ์์ญ์ ์ด์ ์ด ๋ง์ถฐ์ง๋๋ค.
ํ์ต์ค๋น๋ฌผ
Exercise books , vocabulary books
๊ฐ์ ์์ ์๋ ๋ฅผ ์ง๋ํ์๋ ๋ฐฉ๋ฒ
๊ฐ์ ์์ ์๋ ์ ์์ ์๋ฃ ์ฌ๋ถ๋ฅผ ํ์ธํด์ฃผ์ธ์. ์ดํ์ ๋ณต์ต์ด ๊ฐ์ฅ ๋ง์ ๋์์ ํ์๋ก ํ๋ ์์ญ์ ๋๋ค.
์ ์ฉํ ์น์ฌ์ดํธ
https://quizlet.com ,Languages online, https://www.linguascope.com
๋ฌธ์์ฌํญ ์ฐ๋ฝ์ฒ
์ ๋ฝ์ด ๊ต๊ณผ ๋ถ์ฅ
Ms L Choi
8 ํ๋ ์ ๋ฝ์ด ๊ต๊ณผ ๋ด๋น๊ต์ฌ
ํ๋ถ๋ชจํฌํธ์์ ์๋ ์ ํ์ธํ์๊ธฐ ๋ฐ๋๋๋ค.
36
์ ๋ฝ์ด ๊ต๊ณผ ๋ด๋น๊ต์ฌ์ ์ด๋ฆ์
๋ผํด์ด ์ ํฌ NLCS Jeju ๋ผํด์ด ๊ต๊ณผ ์ง๋๊ต์ฌ๋ค์ ํ์์ผ๋ก ํ์ฌ๊ธ ๋ก๋ง ์๋์ ์ธ์ด์ ๋ฌธํ์ ํฅ๋ฏธ๋ฅผ ๋๋ผ๋๋ก ํ๋๊ฒ์ ๋ณธ ๊ต๊ณผ์ ๋ชฉํ๋ก ์ผ๊ณ ์์ต๋๋ค. ๋ผํด์ด ํ์ต์ ํตํด ํ์๋ค์ด ์ธ์ด๋ฅผ ์ดํดํ๊ฒ ๋๊ณ , ํ ์คํธ (source of information)๋ฅผ ๋นํ์ ์ผ๋ก ๋ถ์ํ ์์๋ ์ญ๋์ ๊ธฐ๋ฅด๋ฉฐ, ์์ ๊ณผ ๋ค๋ฅธ ์๊ฒฌ, ์์ด๋์ด, ๊ด์ต์ ๋ํ์ฌ ๊ด๋ํ๊ณ ์ ์ฐํ๊ฒ ์ ๊ทผ ํ ์ ์๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ๋ณธ๊ต์์๋ ํ์๋ค์ด ๋ผํด์ด๋ฅผ ์ ํํ ์์ด๋ก ์ฎ๊ธธ ์์๋ ๋ฅ๋ ฅ์ ๊ฐ์ถ ์ ์๋๋ก ์ง๋ํ ๊ฒ์ ๋๋ค. ๋ก๋ง ์๋์ ๋ฌธํ์ ๋ํ ํ์ต๋ ์ด๋ฃจ์ด ์ง๋ฉฐ, ํ๋ ๋ฌธํ์ ์ ์ฌ์ ๊ณผ ์์ด์ ์ ์ฐพ์๋ณด๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ํ์๋ค์ ํ์ต์ฃผ์ ๊ด๋ จํ ์ดํ๋ ์ตํ๋๋ค. ํ์๋ค์ ์์ด์ ๋ผํด์ด ๊ฐ์ ์ฐ๊ด์ฑ์ ์ฐพ์ผ๋ฉด์ ํด๋น ์ดํ์ ์๋ฏธ๋ฅผ ์ถ๋ก ํด ๋ ๋๋ค. ๊ต์ก๊ณผ์ ๋ด์ฉ
์ถ์ฒ๋์ ๋ฐ ์ฌํ ํ์ตํ๋
Half Term 1 (8 ์10 ์)
๋ณธ ๊ต๊ณผ๊ณผ์ ์ ์บ ๋ธ๋ฆฌ์ง ๋ผํด์ด ์ฝ์ค๋ถ(Cambridge Latin Course Book )1, 910 ๋จ๊ณ๋ฅผ ๋ฐ๋ฆ ๋๋ค: โ ๋ฌธ๋ฒ: ๋ช ์ฌ์ ์ฌ๊ฒฉ , ํ์ฌ์์ ์์์ ๋์ฌ์ 1 ์ธ์นญ, 2 ์ธ์นญ ๋ฐ ๋ณต์ ํ์ฉ ์ฃผ์ ํ์ต์ฃผ์ : ๋ก๋ง์ ๋ชฉ์ํ, ๋ก๋ง๊ต์ก
Half Term 2 (11 ์12 ์)
๋ณธ ๊ต๊ณผ๊ณผ์ ์ ์บ ๋ธ๋ฆฌ์ง ๋ผํด์ด ์ฝ์ค๋ถ(Cambridge Latin Course Book )1, 1112 ๋จ๊ณ๋ฅผ ๋ฐ๋ฆ ๋๋ค โ ๋ฌธ๋ฒ: ์๋ฌธ๋ฌธ, ์๋ฃ์์ ๋ฐ ๋ถ์์ ์์ ์์์ 1 ์ธ์นญ ๋ฐ 2 ์ธ์นญ์ฃผ์ด์ ๋ฐ๋ฅธ ๋ณต์ ๋์ฌํ์ฉ โ ์ฃผ์ ํ์ต์ฃผ์ : ๋ฒ ์๋น์ค ํ์ฐ์ ํญ๋ฐ๊ณผ ํผํ์ด ์ ์ ์ ๋ฐ๊ตด ์ ๋ฝ์ด์ ์ฐ๊ณ๋ ๋ ๋ฆฝํ๋ก์ ํธ ๋ณธ ๊ต๊ณผ๊ณผ์ ์ โprocedite(๊ณ ๊ธ)โ ์ฑํฐ 1 ์ ๋ฐ๋ฆ ๋๋ค. โ ๋ฌธ๋ฒ: ํ๊ฒฉ, ๋จ์ ๋ฐ ๋ณต์ โ ์ฃผ์ ํ์ต์ฃผ์ : ๋ก๋ง์ ๊ตญ์์์ ์ฌํ ๋ผํด์ด ๋ ์ ์ค์ ์ฌํญ; ๊ต๋ด ๋ผํด์ด ๋ ์๋ํ
Half Term3 (1 ์2 ์) Half Term 4 (2 ์4 ์)
๋ณธ ๊ต๊ณผ๊ณผ์ ์ โprocedite(๊ณ ๊ธ)โ ์ฑํฐ 2 ์ ๋ฐ๋ฆ ๋๋ค. โ ๋ฌธ๋ฒ: ์์ ๊ฒฉ, ๋จ์ ๋ฐ ๋ณต์ ์ฃผ์ ํ์ต์ฃผ์ : ๋ก๋ง ์ ๊ตญ ์๋์ ์๊ตญ
Summer term (4 ์6 ์)
๋ณธ ๊ต๊ณผ๊ณผ์ ์ โprocedite(๊ณ ๊ธ)โ ์ฑํฐ 3-4 ์ ๋ฐ๋ฆ ๋๋ค. โ ๋ฌธ๋ฒ: ์ ์น์ฌ, ํฉ์ฑ์ด, ๋ถ๊ท์น๋์ฌ, ๋ถ์ ์ฌ ์ฃผ์ ํ์ต์ฃผ์ : ๋ก๋ง์ ๊ตญ์๋ ์๊ตญ, ํ๊ฐ์๋ฃ
์ดํ๋ฐ๋ฌ: ๊ทธ๋ฆฌ์ค ๋ก๋ง์ ํ๋ฅผ ์ฝ์์๋ค. โ๋ก๋ง์ ๋ฏธ์คํ ๋ฆฌโ๋ฅผ ์ฝ๊ฑฐ๋ ์์ฒญํฉ์๋ค(๊ต๋ด ๋์๊ด๊ตฌ๋น).๋ก๋ง์๋ ํผํ์ด ๋๋ ํฅ๋ฏธ๋ก์ด ์ฃผ์ ๋ฅผ ๋ค๋ฃฌ ๋คํ๋ฉํฐ๋ฆฌ๋ฅผ ์ฐพ์์ ๋ด ์๋ค. ๊ต์ค์ ๋น์น๋ ํ์ตํ์ฅ ์์(extension box)๋ ๋์๊ด์์ ํ๋์ ์ฐพ์ ํด๋ด ์๋ค.
์์ ์์
์ดํ ํ์ต, ์งง์ ๊ธ ๋ฒ์ญ, ํ ์คํธ ์ดํด ๋ฌธ์ ํ์ด, ๋ผํด์ด ์ฐ์ต (์, ๋ฌธ์ฅ์์ ๋น ์ง ๋จ์ด ์ฐพ๊ธฐ ๋๋ ๋ฒ์ญํ๊ธฐ).
ํ๊ฐ
์์ ์ค ๋น๊ณต์์ ํ๊ฐ, ๊ณผ์ ํ๊ฐ, ์ดํ ๋ฌธ๋ฒ ๋ฒ์ญ ํ ์คํธ ์ฐ์ค ์ค์, ์ฐ๋ก๊ณ ์ฌ.
ํ์ต์ค๋น๋ฌผ
๊ฒ์ ์, ๋ถ์ ์, ํ๋์, ๋ น์ ํ, ๊ฐ์, ํ
๊ฐ์ ์์ ์๋ ๋ฅผ ์ง๋ํ์๋ ๋ฐฉ๋ฒ
ํ์ฌ ํ์ต์ค์ธ ๋ด์ฉ์ ๋ํด ์ง๋ฌธํด ์ฃผ์ญ์์ค. ์ ์ด๋ ์ผ์ฃผ์ผ์ ํ๋ฒ์ 10 ๋ถ์ฉ ๋ผํด์ด ์ดํ๋ฅผ ์ตํ๋๋ก ์ง๋ํด ์ฃผ์ญ์์ค.
์ ์ฉํ ์น์ฌ์ดํธ
http://www.cscp.educ.cam.ac.uk https://quizlet.com/
๋ฌธ์์ฌํญ ์ฐ๋ฝ์ฒ
๋ผํด์ด ๊ต๊ณผ ๋ถ์์ฅ
Mrs Baird
8 ํ๋ ๋ผํด์ด ๊ต๊ณผ ๋ด๋น๊ต์ฌ
ํ๋ถ๋ชจํฌํธ์์ ์๋ ์ ํ์ธํ์๊ธฐ ๋ฐ๋๋๋ค
37
๋ผํด์ด ๊ต๊ณผ ๋ด๋น๊ต์ฌ์ ์ด๋ฆ์
์ง๋ฆฌํ 8 ํ๋ ์ง๋ฆฌํ์์๋ ์ธ๊ณ์ ๋ค์ํ ์ง์ญ๋ณ๋ก ๋ํ๋๋๊ฐ๋ฐ๊ณผ ๊ทน๋จ์ ์ธ ๊ธฐํ์ ์์์ ์ด์ ์ ๋ง์ถฅ๋๋ค. ๊ฒฝ์ ๋ฐ์ ์์ค์ ์ํฅ์ ๋ผ์น๋ ๋ณต์กํ ์์๋ค๊ณผ ๊ทน๋จ์ ์ธ ํ๊ฒฝ๊ณผ ์ธ๊ฐ์ ์์ฌ์์ฌํ ๊ด๊ณ์ ๋ํ ํ๋ฌธ์ ์ดํด๋ฅผ ์ต๋ํ๊ณ , ๋ํ ์ ์ฃผ์ ์๋์ง์ ์ด์ ์ ๋ ์ง์ญ์ฌํ ํ์ฅํ์ต์ ํตํด ํ๊ตฌ์กฐ์ฌ ๋ฅ๋ ฅ์ ๋ฐฐ์ํ ๊ฒ์ ๋๋ค. ๊ต์ก๊ณผ์ ๋ด์ฉ
์ถ์ฒ๋์ ๋ฐ ์ฌํ ํ์ตํ๋
Half Term 1 (8 ์10 ์)
์ง์ญ๊ฐ๋ฐโ ๋์์์์ ์์ํ๋ฆฌ์นด์ ๋น๊ต์ฐ๊ตฌ ๊ฐ๋ฐ์ ๊ฐ๋ ์ ์ดํดํ๊ณ ๊ฐ๋ฐ์ ์ ๋๋ฅผ ์ธก์ ํ๋ ๋ฐฉ๋ฒ๊ณผ ๊ตญ๊ฐ๋ณ๋ก ๊ฐ๋ฐ์์ค์ ์ํฅ์ ๋ผ์น๋ ์์๋ฅผ ์๊ธฐ.
โ๋ฐ๋์ ๊ธธ๋ค์ธ ํ์ฐจ์๋ (The Boy who Harnessed the Wind)โ ์ ์ฝ์ด๋ด ์๋ค. William Kamkwamba ๋ ๊ฐ๋ญ๊ณผ ๊ธฐ์๋ก ๊ณ ํต๋ฐ๋ ๋ง๋ผ์์์ ํ์ด๋ฌ์ต๋๋ค.
Half Term 2 (11 ์12 ์)
์ง์ญ๊ฐ๋ฐ 2 ์ธ๊ณ ์ง์ญ๋ณ ๋ฐ ๊ตญ๊ฐ๋ด ์ง์ญ๋ณ ๊ฐ๋ฐ ๋ถ๊ท ํ์ ๋ํด ์ดํดํ๊ธฐ
๊ฐ์กฑ์ฌ๋ฅผ ์กฐ์ฌํ์ฌ ๋์ ๊ตญ๊ฐ์ ๊ธฐ์์ด ์ค๋ ์๊ฐ์ ๊ฑธ์ณ ์ด๋ป๊ฒ ๊ทธ๋ฆฌ๊ณ ์ ๋ฐ๋ฌ๋์ด ์๋์ง ์ดํดํ๊ธฐ
Half Term3 (1 ์2 ์)
๊ทนํ ํ๊ฒฝ 1 ์ํ๋ฆฌ์นด์ ๊ทน๋๋ก ๋์ด ํ๊ฒฝ๊ณผ ๋ถ๋ฏธ์ง์ญ์ ๊ทน๋๋ก ์ถ์ดํ๊ฒฝ์ ๋น๊ต์ฐ๊ตฌ, ๋ถํฌ, ๊ธฐํ ๊ทธ๋ฆฌ๊ณ ์ฌ๋๋ค์ด ์ด๋ฌํ ํ๊ฒฝ์ ์ ์ํด์จ ๋ฐฉ์ ์ฐ๊ตฌ.
Dan Smith ์ ์ ์, โBig Gameโ๋ฅผ ํตํด ๊ทน๋จ์ ์ธ ํ๊ฒฝ์์ ์ด์๋จ๊ธฐ ์ํ ํฅ๋ฏธ์ง์งํ ์ด์ผ๊ธฐ๋ฅผ ์ฝ์ด๋ด ์๋ค.
Half Term 4 (2 ์4 ์)
๊ทนํ ํ๊ฒฝ 2 ๏ท ๊ทน๋จ์ ์ธ ๋์ ๋๋ ๊ทน๋จ์ ์ธ ์ถ์์์ ์ด์๋จ๊ธฐ์ํด ๋์๋ฌผ์ด ์ ์ํ ๋ฐฉ์์ ์ดํดํ๊ธฐ ์ถ์ด ๊ธฐํ์ ๋์ด ๊ธฐํ๋ ์ง์ญ์ ๊ฐ๋ฐ๊ธฐํ ๋ฐ ๋๊ด.
BBC ๋คํ๋ฉํฐ๋ฆฌ Human ์๋ฆฌ์ฆ๋ฅผ ์์ฒญํด ๋ด ์๋ค.
Summer term (4 ์6 ์)
์๋์ง ๏ท ๋ค์ํ ์ ํ์ ์์์ ๋ํด ์ดํดํ๊ณ ๋ถ๋ฅ ๋ฐ ํ๊ฐ. ์ ์ฃผ๋์์ ์ฌ์ฉ๋๋ ์๋์ง ์ ํ์ ๋ํด ํ์ฅํ์ต ํ๊ตฌ ๋ฐ ๋ณด๊ณ ์ ์์ฑ
Al Gore ๋คํ๋ฉํฐ๋ฆฌ โAn Inconvenient Truthโ ๋ฅผ ์์ฒญํด ๋ด ์๋ค.
Planet
์์ ์์
๊ตญ๊ฐ์ฐ๊ตฌ, ๊ทนํ ํ๊ฒฝ์๋ํ ์ธ๋ฅ ๋๋ ๋๋ฌผ์ ์ ์ ๋ฑ์ ๊ฐ๋ณ ์ฐ๊ตฌ๊ณผ์
ํ๊ฐ
๋ฐ์ ํ์ต์ฃผ์ ์ ๋ํ ๋จ์๋ง ํ๊ฐ, ๊ฐ๋ณ์ฐ๊ตฌํ๋ก์ ํธ ํ๊ฐ๊ฒฐ๊ณผ์ ๋ํด ํ์ฑํผ๋๋ฐฑ ๋ฐ ์ด๊ด ํผ๋๋ฐฑ์ ์ ๊ณตํฉ๋๋ค.
ํ์ต์ค๋น๋ฌผ
๊ธฐ๋ณธ ํ๊ธฐ๊ตฌ ๋ฐ ํ์ฅํ์ต์ฉ ํด๋ฆฝ๋ณด๋
๊ฐ์ ์์ ์๋ ๋ฅผ ์ง๋ํ์๋ ๋ฐฉ๋ฒ
์๋ ๋ค์ด ์ต์ ์์ฌ๋ด์ค๋ฅผ ์ฐพ์๋ณด๋๋ก ๊ฒฉ๋ คํด์ฃผ์ญ์์ค. ์ธ๊ณ์ ๋ค์ํ ์ง์ญ์ ๋ํ ๋คํ๋ฉํฐ๋ฆฌ๋ฅผ ํจ๊ป ์์ฒญํด ์ฃผ์๊ณ ์์ ๋ฅผ ๊ธฐํ์ ๋ง์ถฐ ์ ์ ์ถํ๋๋ก ์ง๋๋ถํ๋๋ฆฝ๋๋ค. https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/geos/uk.html - CIA World Factbook https://www.worldwildlife.org/habitats - WWF Deserts & Arctic https://www.bbc.co.uk/education/topics/zwpg9j6 - BBC Bitesize - Resources and Energy
์ ์ฉํ ์น์ฌ์ดํธ
CCA ํ๋
Conservation Society & Model UN
๋ฌธ์์ฌํญ ์ฐ๋ฝ์ฒ
์ง๋ฆฌํ๊ต๊ณผ ๋ถ์ฅ
Ms Tuck
8 ํ๋ ์ง๋ฆฌํ ๊ต๊ณผ ๋ด๋น๊ต์ฌ
ํ๋ถ๋ชจํฌํธ์์ ์๋ ์ ํ์ธํ์๊ธฐ ๋ฐ๋๋๋ค.
38
์ง๋ฆฌํ ๊ต๊ณผ ๋ด๋น๊ต์ฌ์ ์ด๋ฆ์
์ญ์ฌํ ์ญ์ฌํ์ ์ญ๋์ ์ด๋ฉด์๋, ๊ฒ์ฆ๋ ์ฆ๊ฑฐ์ ๊ธฐ๋ฐํ ๊ต๊ณผ๋ชฉ์ผ๋ก, ๊ณผ๊ฑฐ์ ์ฌ๊ฑด์ ๋ํด ํฅ๋ฏธ๋ฅผ ๊ฐ๊ณ ํ์ตํ๋ ํ๋๊ฐ ์๋ฐ๋ฉ๋๋ค. ์ญ์ฌํ์ ์ฌ๊ฑด, ์ฌ๊ฑด์ ์ธ๊ณผ๊ด๊ณ, ๊ทธ๋ฆฌ๊ณ ์ฌ๊ฑด์ ์์ ๋ผ๋ ์ฃผ์ ์ญ์ฌ ๊ฐ๋ ์ ์ด์ ์ ๋ง์ถ ์ฃผ์ง๊ต๊ณผ์ ๋๋ค. ๊ณผ๊ฑฐ์ ๋ํ ์ดํด๋ฅผ ํตํด ์ค๋๋ ์ธ๊ฐ๊ณผ ์ธ์์ ๋ณธ์ง์ ๋ํด
์ฌ๋์๋ ์ดํด๊ฐ
๊ฐ๋ฅํฉ๋๋ค. ๊ต์ก๊ณผ์ ๋ด์ฉ
์ถ์ฒ๋์ ๋ฐ ์ฌํ ํ์ตํ๋
Half Term 1 (8 ์10 ์)
์ญ์ฌํ์ ํ๋(Historical Detectives) ํ์์ค์ค๋ก ๊ธฐ๋ณธ์๋ฃ๋ฅผ ํ์ฉํ๊ณ ์์ ์ ๋นํ์ ์ธ ์ฌ๊ณ ๋ ฅ์ ๋ฐํํ์ฌ ์ค์ โ์ญ์ฌ์ ๋ฏธ์คํ ๋ฆฌโ๋ฅผ ๋ฐํ๋ด๋ ํ๋์ ๋์ ํฉ๋๋ค. ๋ ธ์์ ํ์ง 1 ๋ ธ์๋ฌด์ญ์ ๋ฐ๋ฌ์ด ๋ผ์น ์ํฅ์ ๋ํด ์์๋ณด๊ณ , ์ด๋ฅผ ํตํด ๊ณผ๊ฑฐ์๋ํด ์ฐ๋ฆฌ์ ๊ฐ๋ ์ด ํ์ฑ๋๋ ๋ฐฉ์์ ์ฌ๋์๊ฒ ์ดํดํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. โ์ญ์ฌ์ ๊ด์ โ์ด๋ผ๋ ๊ฐ๋ ์๋ํ ์ดํด๋ฅผ ๋ฐ๋ฌ ์ํต๋๋ค.
Half Term 2 (11 ์12 ์)
๋ ธ์์ ํ์ง 2 ๋ ธ์๋ฌด์ญ์ ๋ฐ๋ฌ์ด ๋ผ์น ์ํฅ์ ๋ํด ์์๋ณด๊ณ , ์ด๋ฅผ ํตํด ๊ณผ๊ฑฐ์๋ํด ์ฐ๋ฆฌ์ ๊ฐ๋ ์ด ํ์ฑ๋๋ ๋ฐฉ์์ ์ฌ๋์๊ฒ ์ดํดํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค
Half Term3
ํ๋์ค ํ๋ช 1789 ๋ ์ ์๊ตฌ ์ธ๊ณ๋ฅผ ๊ทผ๋ณธ์ ์ผ๋ก ํ๋ค์๋ ํ๋ช ์ ์ฌ๋ก์ฐ๊ตฌ๋ฅผ ํตํด โ์ญ์ฌ์
(1 ์2 ์)
์ธ๊ณผ๊ด๊ณโ์ ๊ฐ๋ ์ ํ๊ตฌํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค.
Half Term 4 (2 ์4 ์)
์ฐ์ ํ๋ช ๋์์ ๊ตญ์์ ๋ฐ์ํ ์ฐ์ ํ๋ช ๊ณผ ๊ทธ ์ดํ์ ๋ฐ์ ์์์ ๋ํ ์ฌ๋ก์ฐ๊ตฌ๋ฅผ ํตํด โ์ญ์ฌ์ ๋ณํ์ ์ฐ์์ฑโ์ ๊ฐ๋ ์ ๋ํด ์๊ฐํด๋ณด๊ฒ ๋ฉ๋๋ค.
Summer term (4 ์6 ์)
๋ ํฐ๋์ ๋ ธ์ ๋ฐ๋์ ์ญ์ฌ์ ์์๋ฅผ ํ๊ฐํ๊ธฐ ํ์๋ค์ด โ์ญ์ฌ์ ์์โ์ ๊ฐ๋ ์ ์ดํดํ๊ณ ์ด๋ฅผ ์ฌํ์ํค๋ ์ฐ๊ตฌ ํ๋ก์ ํธ๋ฅผ ์ํํฉ๋๋ค. ์ด ํ๋ก์ ํธ๋ ๋ฐฉ๋ํ ๋ถ๋์ ์๋ฌธ ๊ณผ์ ๋ก, ํ์๋ค๋ก ํ์ฌ๊ธ ํ์์ ์ธ ํ๋ฌธ์ ๊ธฐ๋ฅ๊ณผ ๋ ๋ฆฝ์ ์ผ๋ก ๋นํ์ ์ฌ๊ณ ๋ ฅ์ ๋ฐฐ์ํ๊ฒ ํด์ค ๊ฒ์ ๋๋ค.
๋งค ์์ ์๊ฐ์ ํ์ฉํ ์ฌํ ํ์ต ์๋ฃ๊ฐ ํ๊ณผ ์น์ฌ์ดํธ์ ์ ๋ก๋ ๋ฉ๋๋ค.
์์ ์์
๊ตฌ์กฐ์ฐ๊ตฌ(Structured research),๋ฌธ๋จ ๋๋๊ธฐ, ๋ ์, ํ๋ก์ ํธ, ์๋ฌธ, ์ฐฝ์์ ์ธ ๊ธฐํ/ ์ค๊ณ
ํ๊ฐ
๊ฐ๋จ์๋ณ ์ด๊ด ํ๊ฐ (summative assessment)๊ฐ 9 ํ๋ ์ ์ฒด๋ฅผ ๋์์ผ๋ก ํ์คํ๋ ํ๊ฐ๋ก ์งํ๋ฉ๋๋ค. (์์ธ์ด, source work, ํ๋ก์ ํธ:significance project, ์กฐ์ฌ๋ณด๊ณ ์) ๊ต์ฌ๊ฐ ํ์์ ํ์ ์ง๋ณด๋ฅผ ์ํด ์ ๊ธฐ์ ์ผ๋ก ํ์ฑ์ ํผ๋๋ฐฑ์ ์ถ๊ฐ ์ ๊ณตํฉ๋๋ค.
ํ์ต์ค๋น๋ฌผ
์ผ๋ฐ ๋ฌธ๊ตฌ๋ฅ ๋ฐ ํ ์คํธ, ํ๊ต์์ ์ ๊ณตํ๋ ํ์ต ์๋ฃ, ๊ต๋ด์ปดํจํฐ ์ฌ์ฉ์ ์ํ ์ค๋น
๊ฐ์ ์์ ์๋ ๋ฅผ ์ง๋ํ์๋ ๋ฐฉ๋ฒ
์๋ ๊ฐ ์์ ์๊ฐ์ ํ์ตํ ์ฃผ์ ์ ๊ดํด ๊ฐ์ ์์ ํจ๊ป ํ ๋ก ํด์ฃผ์๊ณ , ์ญ์ฌ ์์ค ํ ์คํธ ๊ด๋ จํ์ฌ ํญ๋๊ฒ ์ฝ๋๋ก ๋ ๋ คํ์ฌ ์ฃผ์๊ธฐ ๋ฐ๋๋๋ค.
์ ์ฉํ ์น์ฌ์ดํธ
nlcsjejuhistorian.com, activehistory.co.uk, ์ ํ๋ธ๋คํ๋ฉํฐ๋ฆฌ, ๊ต๋ด๋์๊ด๋ฐ์ดํฐ๋ฒ ์ด์ค
CCA ํ๋
Historical Fiction Reading Circle, Prize-winning Historians, Senior and Junior School Historical Society.
๋ฌธ์์ฌํญ ์ฐ๋ฝ์ฒ
์ญ์ฌ๊ต๊ณผ ๋ถ์ฅ
Mr Tipney
8 ํ๋ ์ญ์ฌ ๊ต๊ณผ ๋ด๋น๊ต์ฌ
ํ๋ถ๋ชจํฌํธ์์ ์๋ ์ ํ์ธํ์๊ธฐ ๋ฐ๋๋๋ค.
39
์ญ์ฌํ๊ต๊ณผ
๋ด๋น๊ต์ฌ์
์ด๋ฆ์
์ฒด์ก NLCS Jeju ์ฒด์ก๊ต๊ณผ๋ถ์์๋ ํ์๋ค์ด ๋ค์ํ ์ ์ฒดํ๋์ ์ฐธ์ฌ ํจ์ผ๋ก์จ ๋ชจ๋ ํ์์ด ํ์ ๋ชธ๊ณผ ๋ง์์ด ๊ฑด๊ฐํ๋๋ก ๋๋๊ฒ์ ๋ชฉํ๋ก ํ๊ณ ์์ต๋๋ค. ๊ต์ก๊ณผ์ ๋ด์ฉ
์ถ์ฒ๋์ ๋ฐ ์ฌํ ํ์ตํ๋
Half Term 1 (8 ์10 ์)
๋๊ตฌ: ๏ท ๋ค์ํ ํจ์ค๋ ๋๋ฆฌ๋ธ ๊ธฐ์ ๋ก ๊ณต ์ ์ ์จ์ ๋์ด๊ณ ๋์ ๊ธฐํ๋ก ์ฐ๊ฒฐํ๊ธฐ ๏ท ๋ค์ํ ์ํ ๊ธฐ์ ์ ์ฐ์ตํ์ฌ ๊ฒฝ๊ธฐ์ํฉ์์ ํ์ฉํด๋ณด๊ธฐ ํ์ํฌ ๊ธฐ์ ๊ณผ ๋ฅ๋ ฅ์ ๋ฐ๋ฌ์์ผ ๋ค๋ฅธ ์น๊ตฌ์ ์ด๋์ํ๋ฅ๋ ฅ์ ํ๊ฐํ๊ณ ๊ฒฝ๊ธฐ์ ์ฌํ์ญํ ํ๊ธฐ
๋๊ตฌ๊ธฐ์ ์ ์ฐ์ตํ๊ฑฐ๋ NBA ํ๋ ์ด ์คํ ๊ฒฝ๊ธฐ๋ฅผ ๊ด์ ํด ๋ด ์๋ค. ์ต์ฐ์ ํ์ด 3 ์ ์์ ๋ฃ๊ธฐ์ํด ์ด๋ป๊ฒ ๊ฒฝ๊ธฐ๋ฅผ ํ์๊ฐ๋์ง ๊ด์ฐฐํด ๋ด ์๋ค.
Half Term 2 (11 ์12 ์)
๋ญ๋น: ๏ท ํจ์ค ๋ฐ ๋ฆฌ์๋ธ์ ํ์ด๋ฐ๊ณผ ์ ํ์ฑ ํฅ์, ์ดํ ํจํด์ ์ ๊ตํ
7 ์ธ์ ๋ญ๋น๊ฒฝ๊ธฐ๋ฅผ ๊ด๋ํ๊ณ 15 ์ธ์ ๋ญ๋น๊ฒฝ๊ธฐ์ ๋น๊ตํด ๋ด ์๋ค. ์ฃผ๋ ์ฐจ์ด์ ๊ณผ ๊ณตํต์ ์ ๋ฌด์์ธ๊ฐ์?
Half Term3 (1 ์2 ์)
์์/์ธ๋ช ๊ตฌ์กฐ: ๏ท ๋ค์ํ ์๋ฒ์ ํ์ฉํ์ฌ ์์ค์์์ ํจ์จ์ฑ ํฅ์์ํค๊ธฐ& ์์จ์ด ๋ฎ์ ๊ณณ์์ ์์กดํ๊ธฐ ์์กด์์ ์ฐ์ต ๋ฐ ์ฒด์จ์ ๋ณด์กดํ๋ ์์ค์์ธ๋ฅผ ์ดํดํ๊ธฐ.
์ธ๋ช ๊ตฌ์กฐ์ ์ญ์ฌ๋ฅผ ์กฐ์ฌํด๋ด ์๋ค. ์ธ๋ช ๊ตฌ์กฐ์ ๊ธฐ์์ ๋ฌด์์ด๋ฉฐ ์ด๋ป๊ฒ ์ธ๋ช ๊ตฌ์กฐ ๋ฌธํ๊ฐ ์ธ๊ณ๋ก ํผ์ง๊ฒ ๋์๋์?
Half Term 4 (2 ์4 ์)
๋ฐฐ๋๋ฏผํด: ํ๋ฆญ, ๋กฑ์๋ธ์ ์ผํธ ๋๋ผ์ด๋ธ ์๋ธ, ์๋ธ ๋ฆฌํด๋ฑ์ ์ง์คํ์ฌ ๊ธฐ์ ์ ๋ฐ๋ฌ์ํค๊ธฐ.
๋ฐฐ๋๋ฏผํด์ ์ญ๋์ ์ธ ์คํฌ์ธ ๋ก ์ง๋ 50 ๋ ๊ฐ ์ธ๊ธฐ๋ฅผ ์ป๊ธฐ๋, ์๊ธฐ๋ ํ์ต๋๋ค. ๋ฐฐ๋๋ฏผํด์ ๋ํ ์ฐธ์ฌ๋์ ์ํฅ์ ๋ผ์น ์์ธ์ ๋ฌด์์ ๋๊น?
Summer term (4 ์6 ์)
์ก์: ๏ท โํ์ด์ค์กฐ์ โ์ด๋ผ๋ ์ฉ์ด๋ฅผ ์ดํดํ๊ณ ์ด๋ฅผ ์ฅ๊ฑฐ๋ฆฌ ์ก์๊ฒฝ๊ธฐ์
์ก์๊ฒฝ๊ธฐ์์ ๊ณผํ์ ์ญํ ์ ๋ฌด์์ธ๊ฐ? ๊ณผํ์ผ๋ก ์ธํด ์ก์๊ณ์ ๋์๋๋ ๋ฐ์ ์ด ์ด๋ฃจ์ด์ง ๋ฐฉ์์ ์ฐ๊ตฌํด ๋ด ์๋ค.
์๋ํ์ ์ ์๋ฅผ ๋์ด๋น๊ฒจ ๊ณต๊ฐ์ ํ๋ณดํจ์ ํตํด ๊ฒฝ๊ธฐ์์ ์ ๋ฆฌํ ์ํ๋ฅผ ์ด๋์ด๋ด๋ ์ดํํจํด์ ์ ๊ตํํ๊ณ , ๊ฒฝ๊ธฐ์ด์์ ์์ด์ ์ฐฝ์๋ ฅ ํฅ์์ํค๊ธฐ
์ ์ฉํ๊ธฐ. ๋ฉ๋ฆฌ๋ฐ๊ธฐ, 3 ๋จ๋ฉ๋ฆฌ ๋ค๊ธฐ, ํฌํฌํ ๋ฐ ์ฐฝ๋์ง๊ธฐ์ ๊ธฐ๋ณธ ํ ํฌ๋์ ์ฌ์ฉํ๊ธฐ
์์ ์์
์์ ์๊ฐ์ ๋ฐฐ์ด ์ฒด์ก๊ธฐ์ ์ฐ์ตํ๊ธฐ
ํ๊ฐ
์ด๋์ข ๋ชฉ๋ณ ์์ํ๊ฐ(๋๋ฃํ๊ฐ, ๊ต์ฌ-ํ์ ํ ๋ก ๋ฐ ๋ชจ๋ธ๋ง, ํ์ฑ๊ธฐ๋ฅํ๊ฐ ์ด๊ด๊ธฐ๋ฅํ๊ฐ, ๊ฒฝ๊ธฐํ๊ฐ ํฌํจ)
ํ์ต์ค๋น๋ฌผ
NLCS ์ฒด์ก๋ณต, ํฐ์๋ง, ์ด๋ํ ๋ฐ ์ข ๋ชฉ๋ณ ์ฅ๋น(์์๋ณต, ์ ๊ฐ์ด๋ณดํธ๋, ์ถ๊ตฌํ ๋ฑ)
๊ฐ์ ์์ ์๋ ๋ฅผ ์ง๋ํ์๋ ๋ฐฉ๋ฒ
์๋ ๊ฐ ์์ ์๊ฐ์ ์ ํฉํ ์ฒด์ก๋ณต์ ์ ์ค๋น ํ ์ ์๋๋ก ๋์ ์ฃผ์๊ณ ๋งค์ผ ์ด๋์ ํ๋๋ก ๊ถ์ฅํด ์ฃผ์ญ์์ค. ์คํฌ์ธ ํ์ด๋ ์คํฌ์ธ CCA ์ ์คํฌ์ธ ๋ธ๋ผ์ด์ธํธ์ ์ฐธ์ฌ ํ๋๋ก ๋ ๋ คํด ์ฃผ์ญ์์ค.
CCA ํ๋
ํ์๋ค์ด ์ฐธ์ฌ ํ ์ ์๋ ์คํฌ์ธ ๊ด๋ จ CCA ๊ฐ ๋ง์ต๋๋ค
๋ฌธ์์ฌํญ ์ฐ๋ฝ์ฒ
Head of PE
Tricia DeMartino
์ฒด์ก๊ต๊ณผ ๋ด๋น๊ต์ฌ
ํ๋ถ๋ชจํฌํธ์์ ์๋ ์ ํ์ธํ์๊ธฐ ๋ฐ๋๋๋ค.
40
์ฒด์ก
๊ต๊ณผ
๋ด๋น๊ต์ฌ์
์ด๋ฆ์
๋ฏธ์ ๊ณผ ๋์์ธ 8 ํ๋ ์์๋ 7 ํ๋ ๋ฏธ์ ์์ ํ์ตํ ๊ธฐ์ ๊ณผ ํ ํฌ๋์ ๋ฐํ์ผ๋ก ๋ฏธ์ ๊ณผ ๋์์ธ์ผ๋ก ์์ ํ๋ ์๋กญ๊ณ ๋ ์ฆ๊ฑฐ์ด ๋ฐฉ์์ ๋ฐ๊ฒฌํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ๊ต์ก๊ณผ์ ๋ด์ฉ
์ถ์ฒ๋์ ๋ฐ ์ฌํ ํ์ตํ๋
Half Term 1 (8 ์10 ์)
๊ฑด์ถ ์ด๋ฒํ๊ธฐ์๋ ๊ฑด์ถ์ ๊ทผ๋ณธ์ ์ธ ๊ฐ๋ ์ ๋ํด์ ๋ฐฐ์๋๋ค. ์๊ทผ๋ฒ, ํฌํ ์ต์ ํ์ฉ, ๊ทธ๋ฆฌ๊ณ ์ฃผ์ ๊ฑด์ถ๋ฌผ์ํ์ ๋ํด์ ๋ฐฐ์ฐ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค.
1,2,3 ์์ค์ ์๊ดํ 1 ๋ถ์์: https://www.youtube.com/watch?v=ROl Hybuf7cs ์๊ทผ๋ฒ์ผ๋ก ์ ํํํ๊ธฐ: https://www.youtube.com/watch?v=08E 0IfhLfcQ
Half Term 2 (11 ์12 ์)
๋์์ธ ์ด๋ฒ ํํํ ์๋ ์ค์ฉ์ ์ธ ๋์์ธ์๋ํด ๋๋ต์ ์ผ๋ก ์ดํดํ ํ, ํ์์ค์ค๋ก ์์ ์ ๊ฑด์ถ๋ฌผ์ ์ค๊ณํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. Frank Gehry ์ Zaha Hadid ์ ๊ฑด์ถ๋ฌผ์ ๋ถ์ ๋ฐ ํด์ฒดํด ๋ด ๋๋ค.
Frank Gehry ์ Zaha Hadid ์ ๊ดํ ๋์์ ์๋ฃ๋ฅผ ์ฐพ์๋ณด๊ณ ๋์์ธ๋ฐ ๊ฑด์ถ๊ณ์ ๋ฏธ์น ์ํฅ์๋ํด ์์๋ด ์๋ค.
Half Term3 (1 ์2 ์)
์กฐ์ ์ด๋ฒํ๊ธฐ์๋ ํ์ ์ค์ค๋ก ์ ์ฒด ๊ฑด์ถ๋ฌผ์ ๊ฑด์ถํ๊ณ ๋ฐํํฉ๋๋ค. ์ข ์ด, ์นด๋๋ณด๋ ๋ฐ ๊ธฐํ ์ฌ๋ฃ๋ฅผ ํ์ฉํ์ฌ ํํ๋ฅผ ๋ง๋ญ๋๋ค. ์ดํ ์ฌ์ง์ดฌ์ ๋ฐ ์ ์๋ฉ๋๋ค.
Henry Moore ์ ์ํ์ ์ฐ๊ตฌํด ๋ด ์๋ค. ๊ทธ์ ์ํ๋ค์ด 20 ์ธ๊ธฐ์ ํฐ ์ํฅ์ ๋ผ์น ์ด์ ๋ ๋ฌด์์ธ๊ฐ์?
Half Term 4 (2 ์4 ์)
์์ ๊ฐ ์ฐ๊ตฌ ๋ฐ ํํ ์ด๋ฒํ๊ธฐ์๋ Stanley Donwood ์ ์ํ์ ์กฐ์ฌํ๊ณ ํํ์ ๊ทผ๊ฐ์ด ๋๋ ๋ฏธ์ ๊ธฐ๋ฒ์ ๋ฐฐ์ด๋ค ์ค์ค๋ก ํํ๋ฅผ ๋์์ธํ๊ณ ์ง์ ์ฐ์ด๋ด ๋๋ค.
Stanley Donwood ์ ๋ํด ์กฐ์ฌํด ๋ด ์๋ค โ ๋ฏธ์ ๊ณ์ Stanley Donwood ๊ฐ ๊ฐ์ฅ ํฌ๊ฒ ๊ณตํํ ๋ฐ๋ ๋ฌด์์ด๋ผ๊ณ ์๊ฐํ๋์?
Summer term (4 ์6 ์)
๊ฐ๋ฉด์ ์ ๋ค์ํ ๊ฐ๋ฉด์ ์์คํ์ผ๊ณผ ๋ฌธํ๊ถ๋ณ๋ก ๊ฐ๋ฉด์ ์๊ธฐ๋ฒ์๋ํด ๋ฐฐ์ฐ๊ณ ์ค์ค๋ก ๊ฐ๋ฉด์ ๋ง๋ค์ด์ ์ฅ์ํ๊ณ ๋ค๋ฌ๋ ๊ณผ์ ์์ ๋ค์ํ ๋๊ตฌ์ ์ ์ฐจ๋ฅผ ํ์ฉํฉ๋๋ค.
๋๋ผ๋ง์์ ์ข ์ข ๊ฐ๋ฉด์ด ์ค์ํ ์ญํ ์ ์ฐจ์งํ๊ธฐ๋ ํฉ๋๋ค. ๊ฐ๋ฉด์ ์์ ์ ์ธ ๋์์ธ์ด ์ฐ๊ทน๊ณต์ฐ์ ์ด๋ค์์ผ๋ก ์ํฅ์ ๋ผ์น๊ฒ ๋๋์?
์์ ์์
์์ ๊ฐ ์ฐ๊ตฌ, ์๊ทผ๋ฒ ๋๋ก์, ๊ฑด์ถ๋ฌผํ๊ฐ, ๊ฑด์ถ๋์์ธ์ฐ๊ตฌ, ๊ฐ๋ฉด๋์์ธ
ํ๊ฐ
๊ณผ์ ํ๊ฐ๋ ์๋ฉดํผ๋๋ฐฑ๊ณผ ์ฑ์ทจ์ ์๋ก ์ด๋ฃจ์ด์ง๋๋ค. ๋ํ ๋จ์์ค๊ฐ๊ณผ ๋จ์๋ง์ ํ๊ฐ๊ฐ ์ด๋ฃจ์ด์ง๋๋ค.
ํ์ต์ค๋น๋ฌผ
๊ธฐ๋ณธ ๋๋ก์ ๋๊ตฌ๋ฅผ ์ ์ธํ ๋ชจ๋ ๋๊ตฌ๋ ์์ ๊ต๊ณผ๋ถ์์ ์ ๊ณตํฉ๋๋ค.
๊ฐ์ ์์ ์๋ ๋ฅผ ์ง๋ํ์๋ ๋ฐฉ๋ฒ
์ฃผ๋ณ์ ๊ฑด์ถ๋ฌผ์ ํจ๊ป ์ด์ผ๊ธฐ๋ฅผ ๋๋๊ณ ๊ด์ฌ์ ๊ฐ๋๋ก ๊ฒฉ๋ คํด์ฃผ์ธ์. ์ ์ํ๋ ๊ฐค๋ฌ๋ฆฌ ๋ฐฉ๋ฌธ, ์จ๋ผ์ธ ์ํธ๊ฐค๋ฌ๋ฆฌ๋ ๊ฐ์ ๋๋ ๋์๊ด์์ ์ฑ ์ ์ฝ๋๋ก ๊ถ์ฅํด ์ฃผ์ธ์.
์ ์ฉํ ์น์ฌ์ดํธ
http://www.tate.org.uk/ ๋๋ https://www.nationalgallery.org.uk/
CCA ํ๋
๋ฏธ์ ๊ต๊ณผ๋ถ์์ ์ ๊ณตํ๋ CCA ๊ฐ ์ด์๋๊ณ ์์ต๋๋ค.
๋ฌธ์์ฌํญ ์ฐ๋ฝ์ฒ
๋ฏธ์ ๊ต๊ณผ ๋ถ์ฅ
Ms Kennington
8 ํ๋ ๋ฏธ์ ๊ณผ ๋์์ธ ๊ต๊ณผ๋ด๋น ๊ต์ฌ
ํ๋ถ๋ชจํฌํธ์์ ์๋ ์ ๋ฏธ์ ๊ณผ ๋์์ธ ๊ต๊ณผ ๋ด๋น๊ต์ฌ์ ์ด๋ฆ์ ํ์ธํ์๊ธฐ ๋ฐ๋๋๋ค.
41
๋ฌด์ฉ ๋ฌด์ฉ๊ต๊ณผ์์๋ ํ์๋ค์ด ๋ฌด์ฉ์ ๋ํ ์ด์ ์ ๊ธฐ๋ฅผ ์ ์๋๋ก ๋๋ ๊ฒ์ ๋ชฉํ๋ก ํ๊ณ ์์ต๋๋ค. ๋ฌด์ฉ์์ ์ ์ด๋์ง๋ฅ ๋ฐ๋ฌ, ์๊ธฐํํ๊ณผ ์์ฌ์ํต ๊ธฐํ ๋ฑ์ ๋ง์ ์ฅ์ ์ด ์์ต๋๋ค. ๋ฌด์ฉ์ ํตํด ์ฐฝ์๋ ฅ, ๋ฌธ์ ํด๊ฒฐ๋ ฅ, ๋์ ์ ์ , ๊ท์น ๋ถ์ฌ์ ํ๋จ๋ ฅ, ๊ณ ๋ฑ์ฌ๊ณ ๋ฅ๋ ฅ ๋ฑ์ ๊ฐ์น์ ๊ธฐ๋ฅ์ ๋ฐฐ์ธ ์ ์์ต๋๋ค. ๋ํ ๋ฌด์ฉ์ ํ์๋ค์ด ์ ์ฒด ๊ฑด๊ฐ, ์ ์ฒด์ ๋ํ ์ธ์, ๊ฑด์ ํ ๊ฑด๊ฐ๊ด๋ฆฌ๋ฒ์ ๋ํ ๊ด์ฌ์ ๋์ฌ์ฃผ๋ฉฐ, ํจ๊ณผ์ ์ธ ์คํธ๋ ์ค ๊ด๋ฆฌ๋ฒ์ ๊ฐ๋ฐํ๋๋ก ๋์์ค๋๋ค. 8 ํ๋ ์์๋ ์๋ฌด ๊ฐ๋ ์ ๋ํด ์๊ฐํ๊ณ ์ด๋ก ๋ฐ ์ค๊ธฐ๋ฅผ ํตํด ๊ธฐ๋ณธ ์์น์ ๋ํด ํ์ตํฉ๋๋ค. 1 ๋ ๋์ ์ ๋ฌธ์ ์ธ ๋ฌด์ฉ๊ณก ํ๊ตฌ, ์๋ฌด๋ถ์, ์๋ฌด์ฐฝ์, ๊ทธ๋ฆฌ๊ณ ๊ฐ๋ณ ๋ฐ ์์๋ธ ๊ณต์ฐ ๋ฑ์ ํ๋์ ํฉ๋๋ค. ๊ต์ก๊ณผ์ ๋ด์ฉ
์ถ์ฒ๋์ ๋ฐ ์ฌํ ํ์ตํ๋
Half Term 1 (8 ์10 ์)
๋์, ๊ณต๊ฐ, ์ญํ์ ํ, ์ํธ ๊ด๊ณ ๋ฑ์ ์๋ฌด์ ๊ธฐ๋ณธ ์๋ฆฌ์ ๋ํด ๋ณต์ตํ๊ณ ์ดํด๋๋ฅผ ๋์ด๋ ๊ฒ์ผ๋ก 8 ํ๋ ์ ์์ํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ์ํ๋ฒณ์ ์๊ทน์ ๋ก ์ฌ์ฉํ ์ค๊ธฐ ๋ฐ ์ด๋ก ๊ณผ์ ๋ฅผ ํตํด ํ์ตํฉ๋๋ค.
์ธ๊ณ์์ ๊ฐ์ฅ ์ ๋ช ํ ๋ฐ๋ ๋จ์ธ ๋ณผ์ผ์ด (Bolshoi)์ ๋ํ์ฌ ์ฐ๊ตฌํ์ฌ ๋ณผ์ผ์ด ๋ฐ๋ ๋จ์ ๊ทผ๋ณธ์ด ๋๋ ์ ์ (์์น)์ ๊ดํด ์ดํด ๋ด ์๋ค.
Half Term 2 (11 ์12 ์)
Matthew Bourne ์ ํธ๋๊น๊ธฐ ์ธํ (Nutcracker)์ ์ผ๋ถ๋ฅผ ๋ณด๊ณ ํ๋ธ๋ก(Tableaux :์ ์ง๋์ ๋ฌด์ฉ)๋ฅผ ๋ฐํ์ผ๋ก ๋ถ์ํ ํ, ์ด๋ฅผ ๋ฐํ์ผ๋ก ๊ตฐ๋ฌด(class dance)๋ฅผ ๊ณต์ฐํฉ๋๋ค. ํ์๋ค์ด ํ๋ธ๋ก์ ์ฐ๊ฒฐ๋์์ ๊ณ ์ํ๊ณ ๋ฌด๋ ์์๊ณผ ์กฐ๋ช ์ ๋ฐ ๊ณต์ฐ์ ํน์ฑ๊น์ง ์ค์ค๋ก ์๊ฐํด ๋ณด๊ฒ ๋ฉ๋๋ค.
ํธ๋๊น๊ธฐ ์ธํ ๊ณต์ฐ ์ ์ฒด๋ฅผ ๊ด๋ํด ๋ด ์๋ค. ์์ ์๊ฐ ์ด์ธ์๋ ์คํ๋์ค์์ ๋ฌด์ฉ ์ฐ์ตํฉ์๋ค. ํ๊ต ๋๋ ์ ๋ฌธ ๊ทน๋จ์ ๋ฌด์ฉ ๊ณต์ฐ์ ๊ด๋ํด ๋ด ์๋ค.
Half Term3 (1 ์2 ์)
๋ค์ํ ํ์์ ๋ฌด์ฉ์ ํ๋์ธ ์คํธ๋ฆฌํธ ๋์ค์ ์ ๋ฌธํ๊ฒ ๋๋ฉฐ ์คํธ๋ฆฌํธ ๋์ค์ ๋ด์ฉ๊ณผ ์ฌํ์ ๋งฅ๋ฝ ๋ฐ ๋ฐฐ๊ฒฝ์ ๋ํด ํ์ตํฉ๋๋ค. ์ํฌ์ต์์ ์คํธ๋ฆฌํธ ๋์ค ์ค๊ธฐ๋ฅผ ์ฐ์ตํ๊ณ Emancipation of Expressionism (ํํ์ฃผ์ ํด๋ฐฉ) ์ํ์์์ ์์ฒญํ๋ฉฐ ์๋ฌด๋ฅผ ๋ถ์ํฉ๋๋ค. ํํธ๋์ ํจ๊ป ์๋ฌด๋ฅผ ๊ตฌ์ํ๊ณ ๋ณธ์ธ๋ค์ด ๋ง๋ ์๋ฌด์ ๋ค๋ฅธ ํ์๋ค์ ๋ฌด์ฉ ๊ณต์ฐ์ ํ๊ฐํด ๋ณด๊ฒ ๋ฉ๋๋ค.
Half Term 4 (2 ์4 ์)
ํ๋๋ฌด์ฉ์ ๋ฐ์ ๋ฐฐ๊ฒฝ๊ณผ ์คํ์ผ์ ๊ดํด ํ์ตํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ํ์๋ค์ ํ๋๋ฌด์ฉ ์ฅ๋ฅด๋ฅผ ์ค๊ธฐ์ฐ์ต์ ํตํด ํ์ํ ๊ฒ์ด๋ฉฐ, ์ํ โShadowsโ๋ฅผ ๋ถ์ ํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค.
YouTube ์์ Emancipation of Expressionism ์ ์ฒด ์์์ ์์ฒญํด ๋ด ์๋ค. ํด๋น ๋ฌด์ฉ์คํ์ผ์ ๊ดํ ๋ค์์ ํํ ๋ฆฌ์ผ ์์์ด YouTube ์ ์ฌ๋ ค์ ธ ์์ต๋๋ค. ์์ ์๊ฐ์ธ์๋ ๋ฌด์ฉ์ค์์ ์ฐ์ตํฉ์๋ค. ์ฐ์ตํ ๋ด์ฉ์ ๋ นํํ์ฌ ๊ต์ฌ์๊ฒ ๋ณด๋ด ํผ๋๋ฐฑ์ ๋ฐ์ ๋ด ์๋ค. ํ๋๋ฌด์ฉ์ ์ด๋ป๊ฒ โ๋ฏธ๋๋ฉ๋ฆฌ์ฆ ๋๋ ํํ์ฃผ ์ ๋ฑ์, ๋ค๋ฅธ์์ ํํ๋ฅผ ๋ฐ์ ํ๋๊ฐ?โ ์ ์ฃผ์ ์ ๋ํด ์ฐ๊ตฌํ์ฌ ์์ ์์ ํ ๋ก ํด ๋ด ์๋ค.
Summer term (4 ์6 ์)
๋ฌด์ฉ๊ฐ์ด์ ์๋ฌด๊ฐ์ธ Merce Cunningham ์ ์ํ์ ๋ํด ๋ฐฐ์ฐ๊ณ Cunningham ์ ๋ฌด์ฉ์ธ๊ณ์ ์ํฅ์ ๋ผ์น ์์์ ๋ํด ํ์ตํ ๋ค ์ด๊ฒ์ด ํ๋๋ฌด์ฉ๊ณ์ ๋ผ์น ์ํฅ์ ๋ํด์ ํ ๋ก ํฉ๋๋ค. โ์ด(chance)โ์ ๊ฐ๋ ์ ๋์ ํ Cunningham ์ ์๋ฌด๋ฅผ ์ค์ ๋ก ์ฒดํํด ๋ด ๋๋ค.
์์ ์๊ฐ ์ด์ธ์๋ ์คํ๋์ค์์ ์ฐ์ตํ๋ฉด์ ํ์ด๋ ๊ณต์ฐ์ ์ค๋นํฉ์๋ค.
์์ ์์
์๊ทน์ (stimuli) ์ฐ๊ตฌ, ๋ชจํฐํ ๊ฐ๋ฐ, ๋ฌด์ฉ๊ธฐํ ๋ฐ ์๋ฌด๊ฐ๋ฐ, ๊ด๋ จ์ ํ๋ธ์์ ์์ฒญ ๋ฐ ๋ถ์, ์ง์์๋ต
ํ๊ฐ
์ค๊ธฐ ํ๊ฐ๊ฐ ํํํ ๋ง๋ค ํ ๋ฒ ์ค์ ๋ฉ๋๋ค.
ํ์ต์ค๋น๋ฌผ
๋ ์คํ๋์ ๋ ๊น ์ค ํน์ ํ๊ต ์ฒด์ก๋ณต, ์ํฌ๋ถ
๊ฐ์ ์์ ์๋ ๋ฅผ ์ง๋ํ์๋ ๋ฐฉ๋ฒ
ํ์๋ค์ด ์ค๋น๋ฌผ์ ์ ์ฑ๊ฒจ๊ฐ๋๋ก ํ์ธํด ์ฃผ์ญ์์ค. ๋ผ์ด๋ธ ๋ฌด์ฉ๊ณต์ฐ์ ๋ฐ๋ฆฌ๊ณ ๊ฐ์ฃผ์ญ์์ค.
์ ์ฉํ ์น์ฌ์ดํธ
YouTube ๋ฅผ ํตํด ์๊ธฐ ์๋ด๋๋ฆฐ ์ํ์ ์์ฒญ ํ ์ ์์ต๋๋ค.
CCA ํ๋
๊ต๋ด ๋ฎค์ง์ปฌ, ์ํธํ์คํฐ๋ฒ ๊ณต์ฐ, ๋ฌด์ฉํ ํฌ๋, ๋ฐ๋ , ํํฉ
42
๋ฌธ์์ฌํญ ์ฐ๋ฝ์ฒ
๋ฌด์ฉ๊ต๊ณผ ๋ถ์ฅ
Mrs. Taylor
8 ํ๋ ๋ฌด์ฉ๊ต๊ณผ ๋ด๋น๊ต์ฌ
ํ๋ถ๋ชจํฌํธ์์ ์๋ ์ ํ์ธํ์๊ธฐ ๋ฐ๋๋๋ค.
43
๋ฌด์ฉ๊ต๊ณผ
๋ด๋น๊ต์ฌ์
์ด๋ฆ์
๋๋ผ๋ง ๋๋ผ๋ง ๋ถ์์์๋ NLCS Jeju ํ์๋ค๋ก ํ์ฌ๊ธ ๋ณธ ๊ต๊ณผ๋ฅผ ํตํด ๊ณต์ฐ์ ํ์ํ ์คํฌ์ ์ต๋ํ๋๋ก ํ๋ ๊ฒ์ ๋ชฉ์ ์ผ๋ก ํ๊ณ ์์ต๋๋ค. ๋ํ ๋์์ ํ์๋ค์ด ๋ณธ ๊ต๊ณผ๋ฅผ ํตํด ํจ๊ณผ์ ์ผ๋ก ์์ฌ์ํตํ๋ ๊ฒ์ ๋ฐฐ์ฐ๊ณ ์์ด(๊ตฌ์ด) ๋ฅ๋ ฅ์ด ํฅ์๋๊ธฐ๋ฅผ ๋ฐ๋๋๋ค. ํ ํฝ์ ํ์๋ค์ด ์ง์์ง์ด ํ๋ํ๊ฑฐ๋ ๊ทธ๋ฃน์ผ๋ก ํ๋ํ ์ ์๋๋ก ์ง์ฌ์ ธ์์ผ๋ฉฐ ํ์ ๋จ๋ ์ผ๋ก ํ๋ ํ ์๋ ์์ต๋๋ค. ํ์๋ค์ด ์์ ๊ฐ์๊ณ ํ๋์ ์ด๊ณ ์ฐฝ์์ ์ผ๋ก ์์ ์ ํํ ํ ์ ์๋ ๋ฅ๋ ฅ์ ๊ธฐ๋ฅด๋๋ก ์ค๊ณ๋์์ต๋๋ค. ๊ต์ก๊ณผ์ ๋ด์ฉ
์ถ์ฒ๋์ ๋ฐ ์ฌํ ํ์ตํ๋
1 ํ๊ธฐ (8 ์1 ์)
์ฝ๋ฉ๋์ ๋ธ ์๋ฅดํ (Commedia DelโArte ) ์ดํ๋ฆฌ์ ์ฝ๋ฏธ๋ ์ฐ๊ทน์ธ ์ฝ๋ฉ๋์ ๋ธ ์๋ฅดํ ๋ ์ฌ๋ฌ์ธ๋๋ฅผ ๊ฑฐ์ณ ์ ์๋ ๋งค์ฐ ์ญ๋์ ์ธ ํฌ๊ทน์ ๋๋ค. ์ด๋ฒ ํ๊ธฐ์๋ ์ด ์คํ์ผ๋ก ์ฐ๊ธฐํ๋ ๋ฒ์ ๋ฐฐ์ฐ๋ฉด์ ํํ์ ์๋จ์ผ๋ก์์ ์ ์ฒด ํ์ฉ์ ๋ณด๋ค ๋ ์์ ๊ฐ์ ๊ฐ์ง๊ฒ ๋ ๊ฒ์ ๋๋ค. ์๊ทธ๋ฃน ํ๋์ผ๋ก ์ธ์ฌํ๊ฒ ์ง์ฌ์ง ์๋ฌด๋์ ์ ์กฐํฉํ์ฌ ๊ทธ๋์ ์ฆํฅ์ฐ๊ธฐ์ํ์ ๋ํด์ ๋ฐฐ์ด ๋ด์ฉ๊ณผ ์ฆํฅ์ ์ผ๋ก ์ฐฝ์ํ ์ ์๋ ์์ ์ ๊ธฐ๋์ ํผ์น๊ฒ ๋ฉ๋๋ค.
๊ฐ์ ์์ ์๋์ ํฌ๊ณก์ ์ฝ์ด ๋ด ์๋ค. : Barry Grantham ์ โCommedia Playsโ & โPlaying Commediaโ ์ ํฌ๊ณก์ ๊ต๋ด ๋์๊ด์ ๋น์น๋์ด์์ต๋๋ค.
2 ํ๊ธฐ (1 ์4 ์)
David Campton ์ โUs and Themโ โUs and Themโ ์ ๋ถ์์ด๋ผ๋ ์ฃผ์ ๋ฅผ ๋ค๋ฃจ๋ ๋งค์ฐ ํ๋ฅญํ ํฌ๊ณก์ผ๋ก ์ด๋ฒํ๊ธฐ ์์ ์๊ฐ์ ๋ค์ํ ์ค๊ธฐ ํ๋์ผ๋ก ๋ณธ ํ ์คํธ๋ฅผ ํ์ตํ๊ณ ์ด ์ํ์ ํด์ํ๋ ๋ฐฉ์์ ๊ดํด์๋ ํ์ํฉ๋๋ค. ์ด ์ํ์ ๋ฉ์ธ์ง๋ฅผ ๊ฐ์ฅ ์ ์ด๋์ด ๋ผ ์ ์๋ ๋ฐฉ๋ฒ์ ๋ํด ์๊ฐํด๋ณด๊ณ ํ์ ๊ฐ์์ ๋ฐฉ์์ผ๋ก ๋ฌด๋ ์ฐ์ถ์ ํฉ๋๋ค. (ํด๋น ์คํฌ๋ฆฝํธ๋ฅผ ๊ทธ๋๋ก ์ฌ์ฉํ๊ฑฐ๋ ๋๋ ํ์์ด ์ง์ ์ฐฝ์ํ์ฌ ๋ง๋ค์๋ ์์ต๋๋ค.)
David Campton ์ โUs and Themโ์ ์ฝ์ด๋ด ์๋ค.
3 ํ๊ธฐ (4 ์6 ์)
ํธ๋ฆฌ์ฌ ๊ฐ๋ฉด(Trestle Masks) ๋ณธ๊ต ๋๋ผ๋ง ๊ต๊ณผ๋ถ์์๋ Trestle ์ฌ์ ๊ฐ๋ฉด์ธํธ๋ฅผ ๋ค์ ๊ตฌ๋นํ๊ณ ์์ต๋๋ค. 7 ํ๋ ํ์๋ค์ ์ด๊ธ์ ๊ฐ๋ฉด๋ฅผ ์ฌ์ฉํ์ฌ ํ๋ํ์๊ณ 8 ํ๋ ์ด ๋๋ฉด์ ํ์๋ค์ ์ค๊ธ์์ฉ ๊ฐ๋ฉด์ ์ฌ์ฉํ์ฌ ํ๋ํฉ๋๋ค. ๋ณธ ๋จ์์ ํตํด ํ์๋ค์ 7 ํ๋ ๋ ๊ฐ๋ฐํ์๋ ๊ธฐ๋ฅ์ ๋์ฑ๋ ๋ฐ์ ์์ผ ๋ฑ์ฅ์ธ๋ฌผ์ ํํํ๊ธฐ ์ํด ์ ์ฒด๋ฅผ ์ฌ์ฉํ๋ ๋ฐฉ๋ฒ๊ณผ ๊ฐ๋ฅ์ฑ์ ๋ชจ์ํ๋ ๊ธฐํ๋ฅผ ๊ฐ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค.
๋ค์ ๋งํฌ์ ๊ธฐ์ฌ๋ฅผ ์ฝ์ด ๋ด ์๋ค. โHistory of Mask Theatre through the ages from Greek theatre to the present dayโ https://www.bbc.com/education/guides/ zyr7fg8/revision/3
์์ ์์
๋์ฌ ์๊ธฐ, ๊ณผ์ ์ฐ๊ตฌ- ์ฐ๊ตฌ ๊ฒฐ๊ณผ๋ฌผ์ ํฌ์คํฐ๋ก ์ ์
ํ๊ฐ
์ด๊ดํ๊ฐ - ๊ณต์ฐ / ํ์ฑํ๊ฐ โ ๋ฆฌํ์ค ๋น๋์ค ์์ ํ์ฉ
ํ์ต์ค๋น๋ฌผ
๋ณ๋์ ์ค๋น๋ฌผ ์์
๊ฐ์ ์์ ์๋ ๋ฅผ ์ง๋ํ์๋ ๋ฐฉ๋ฒ
๋์ฌ๋ฅผ ์๋ฆฌ๋ด์ด ์ฝ๋ ์ฐ์ต์ ํ๋๋ก ์ง๋ํด์ฃผ์ธ์. ์์ ์๊ฐ์ ๋ค๋ฃฌ ์ฃผ์ ์ ์ฐ๊ด๋ ๋ด์ฉ์ ๊ธ์ ์ฝ์ ์ ์๋๋ก ์ง๋ํด ์ฃผ์ธ์
CCA ํ๋
Whole School Production, Arts Festival Performances
๋ฌธ์์ฌํญ ์ฐ๋ฝ์ฒ
๋๋ผ๋ง ๊ต๊ณผ ๋ถ์ฅ
Mr Pierson
8 ํ๋ ๋๋ผ๋ง ๊ต๊ณผ ๋ด๋น ์ ์๋
ํ๋ถ๋ชจํฌํธ์์ ์๋ ์ ํ์ธํ์๊ธฐ ๋ฐ๋๋๋ค.
44
๋๋ผ๋ง ๊ต๊ณผ ๋ด๋น๊ต์ฌ์ ์ด๋ฆ์
์์ ์ ํฌ ์์ ๊ต๊ณผ์์๋ ์ค๊ธฐ์ ์ด๋ก ํ์ต์ ํตํด ๋ค์ํ ์์ ์ฅ๋ฅด๋ฅผ ํ์ํ๋ ์์์ ์ฆ๊ฑฐ์์ ์ฐพ๋ ๊ฒ์ ๋ชฉํ๋ก ํ๊ณ ์์ต๋๋ค. ์์ ์์ ๊ด๋ฒ์ํ ๋ด์ฉ์ ๋ค๋ฃจ๋ฉด์๋ ๊ณต์ฐ, ์๊ณก ๊ทธ๋ฆฌ๊ณ ์์ ๋ถ์ ๊ณผ์ ๋ฅผ ํตํด ํ์๋ค์ด ์์ ๋ค์ ๋ฐ์ด๋ ์ฌ๋ฅ์ ์์ฃผํ์ง ์๊ณ ๋์์์ด ๋์ ํ๋๋ก ์ง๋ํฉ๋๋ค. ๊ต์ก๊ณผ์ ๋ด์ฉ
์ถ์ฒ๋์ ๋ฐ ์ฌํ ํ์ตํ๋
Half Term 1 (8 ์10 ์)
์ ฌ๋ฒ (djembe)์ฐ์ฃผ๋ฅผ ๋ฐฐ์ฐ๊ณ , ๋น๊น์, ํด๋ฆฌ๋ฆฌ๋ฌ ๋ฐ ๋ค์ํ ์์ ๊ธฐ๋ฒ์ ํ์ฉํ์ฌ ๋ค์ํ ํ์ ๊ธฐ ์ฃผ๋ฒ์ ํ์ํ๊ณ ์์ ๋ง์ ์ฃผ๋ฒ์ ์ฐฝ์ํ๋ฉฐ ์ํ๋ฆฌ์นด ์์ ์ ๋ฐฐ์๋ด ๋๋ค.
Paul Simon ์ โGracelandโ์ ๋ฃ๊ณ ํ์์ ๊ณผ ์ํ๋ฆฌ์นด์์ ์ ์ํฅ์ ๋ฐ์ ๋ถ๋ถ์ ๋ถ์ํด ๋ด ์๋ค.
Half Term 2 (11 ์12 ์)
์ด๋ฒ ํํํ ์๋ 12-๋ฐ ๋ธ๋ฃจ์ค ๊ตฌ์กฐ, ๋ธ๋ฃจ์ค ์๊ณ, ๋ธ๋ฃจ์ค ์๊ณก ๋ฑ์ ํ๋์ ํตํด ํ์์์ ์ ์ฆํฅ์ฐ์ฃผ๊ธฐ๋ฒ์ ๋ฐ๋ฌ์ํต๋๋ค. ์ด๋ฒํ๊ธฐ ์์ ์์ ์๊ท๋ชจ ๋ฐ ๋๊ท๋ชจ ํ์์์๋ธ ๋ฐ ํ์ ์ฆํฅ์ฐ์ฃผ ๊ณต์ฐ์ด ์ด๋ฆฝ๋๋ค.
Sweet Home Chicago, Little Red Rooster, ๊ทธ๋ฆฌ๊ณ Walkinโ Blues ๋ฑ์ ์ ๋ช ํ ๋ธ๋ฃจ์ค๊ณก์ ๋ค์ด๋ด ์๋ค. ์ด๋ฐ ๊ณก๋ค์ด ๋ธ๋ฃจ์ค์ ์ด๋ค ํน์ง์ ๋ด๊ณ ์๋์?
Half Term3 (1 ์2 ์)
์ด๋ฒ ํํํ ์๋ ์ํ์์ ์ ๋ํด์ ๊ณต๋ถํ๊ณ ์ ๋ช ํ ์ํ์ฅ๋ฉด์์ ์ฐ์๋ ์๊ณก๊ธฐ๋ฒ์ ํ์ฉํ์ฌ ์ํ์์ ์์๊ณก์ ์ฐฝ์ํด ๋ด ๋๋ค.
John Williams, Hans Zimmer, ๊ทธ๋ฆฌ๊ณ Ennio Morricone ์ ๊ฐ์ ์ ๋ช ํ ์๊ณก๊ฐ ๋ค์ ์ํ ์ฌ์ด๋ํธ๋์ ๋ฃ๊ณ ๋ถ์ํด ๋ด ์๋ค. ์ด๋ฌํ ์์ ์ด ์ด๋ค์์ผ๋ก ์ํ๋ฅผ ๋ณด๋ค ํ๋ถํ๊ฒ ํด์ฃผ๊ณ ์๋์?
Half Term 4 (2 ์4 ์)
์ด๋ฒ ํํํ ์๋ ํ ๋ง๊ณก๊ณผ ๋ณ์ฃผ๊ณก์ ์๊ณกํ๋ ๋ฒ์ ๋ฐฐ์๋๋ค. ๋ธ๋์ค, ๋ชจ์ฐจ๋ฅดํธ, ๋ผํ๋ง๋๋ ธํ์ ๊ฑธ์์ ๋ฃ๊ณ ๋นํํ๋ฉฐ ์ด ์๊ณก๊ฐ๋ค์ ์๊ณก ๊ธฐ๋ฒ์ ์์ ์ ํ ๋ง๊ณก๊ณผ ๋ณ์ฃผ๊ณก์ ์๊ณก๊ณผ์ ์ ์ฐธ๊ณ ํฉ๋๋ค.
๊ธฐ์ ์์ ์ ์๊ฐํ๋ ๊ฒฝ์ฐ, ๊ฐ์ฌ ์ ์๋๋ค ๊ป ํ ๋ง๊ณก๊ณผ ๋ณ์ฃผ๊ณก๋ค์ ๊ฐ๋ฅด์ณ ์ฃผ์ค ์ ์๋์ง ๋ฌธ์ํด ๋ด ์๋ค. ๋๋ Elgar ์ ์ด๋ ๊ทธ๋ง ๋ณ์ฃผ๊ณก(Enigma Variations)์ ๋ฃ๊ณ ์ํ ์์์ ํ ๋ง๊ฐ ๋ณ์ฃผ๋ 3 ๊ฐ์ง ๋ฐฉ์์ ์ฐพ์๋ด ์๋ค.
Summer term (4 ์6 ์)
์ด๋ฒ ํ๊ธฐ์๋, ํ์ฑํ์ ๋ํด์ ํ์ตํ๊ณ ๋ฝ(rock)์์ ์์ ์ฃผ์ํ์(primary chords) ๋ฐ ๋ถ์ํ์ (secondary chords)์ ์ค์์ฑ์ ๋ํด ๋ฐฐ์๋๋ค. ์ด๋ฒํ๊ธฐ์๋ ํ์๋ค์ด ์ค์ค๋ก ๋ฝ์์ ์ ์๊ณกํ๊ณ ์ฐ์ฃผํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค.
โRock around the clockโ, โSmoke on the Waterโ ๊ทธ๋ฆฌ๊ณ โRock you like a Hurricaneโ ์ ๋ค์ด๋ด ์๋ค. ๋ฝ์์ ์ด ์ง๋ 50 ๋ ๊ฐ ์ด๋ป๊ฒ ๋ฐ๋ฌ๋์ด ์๋์?
์์ ์์
์๊ณก ๋ฐ ๊ณต์ฐ์ค๋น, ์์ ์ ๋งฅ๋ฝ, ์ ๊ธฐ ๋๋ ๋ฌธํ์ ๋ํ ์ฐ๊ตฌํ๊ธฐ, ๊ณก์ ๋ฃ๊ณ ๋ถ์ํ๊ธฐ
ํ๊ฐ
์๋ก ๋๋ ๋จ์ฒด๊ณต์ฐ, ๋จ๋ ๋๋ ๊ทธ๋ฃน์๊ณก, ๊ณก์ ๋ฃ๊ณ ๋ถ์ํ๊ธฐ
ํ์ต์ค๋น๋ฌผ
์ ๊ธฐ(ํด๋น์ฌํญ ์๋๊ฒฝ์ฐ), Sibelius, Garageband, Logic ๋๋ Ableton ๋ฑ์ ์ํํธ์จ์ด ๋ฐ ๋น์ทํ ์์ ์ํํธ์จ์ด๊ฐ ์ฌ์ฉ๊ฐ๋ฅํ ๋ ธํธ๋ถ์ปดํจํฐ๋ฅผ ๊ฐ์ ์์ ์ฌ์ฉํ ์ ์์ผ๋ฉด ๋์์ด ๋ฉ๋๋ค.
๊ฐ์ ์์ ์๋ ๋ฅผ ์ง๋ํ์๋ ๋ฐฉ๋ฒ
์์ ์ฐ์ต์ ํ๊ณ ๋ค์ํ ์์ ๋ฃ๊ณ ๋ผ์ด๋ธ์์ ๊ณต์ฐ์ ๊ด๋ํ๋๋ก ์ง์ํด ์ฃผ์ธ์
์ ์ฉํ ์น์ฌ์ดํธ
https://www.bbc.com/education/subjects/zpf3cdm https://www.allmusic.com/
CCA ํ๋
๋งค์ฐ ๋ค์ํ ์์ ์์๋ธ๊ณผ ์ค์ผ์คํธ๋ผ์์ ํ๋ํ ์ ์์ต๋๋ค.
๋ฌธ์์ฌํญ ์ฐ๋ฝ์ฒ
์์ ๊ต๊ณผ ๋ถ์ฅ
Ms Ruskovich
์์ ๊ต๊ณผ ์ง๋๊ต์ฌ
ํ๋ถ๋ชจํฌํธ์์ ์๋ ์ ํ์ธํ์๊ธฐ ๋ฐ๋๋๋ค.
45
์์ ๊ต๊ณผ
๋ด๋น๊ต์ฌ์
์ด๋ฆ์
PSD ์ ํฌ NLCS Jeju ๋ PSD ํ๋ก๊ทธ๋จ์ ํตํด ํ์๋ค์ ์ธ์ฑ์ ํจ์ํ๊ณ ์ถ์ ์ ๋ฐ์ ๊ฑธ์ณ ํ์ํ ์ฌํ์ฑ์ ๊ต์กํจ์ ๋ฌผ๋ก , ๊ฐ์ธ๋ฌธ์ ๋ฐ ์ฌํ์ ์ธ ์ด์์ ๋ํ์ฌ ํญ๋์ ์ง์์ ๊ฐ์ถ ์ ์๋๋ก ์ง๋ํ๋ ๊ฒ์ ์ฃผ๋ ๋ชฉํ๋ก ์ผ๊ณ ์์ต๋๋ค. PSD ๊ต์ก๊ณผ์ ์ 6 ๊ฐ์ง ํ ๋ง๋ก ๋๋์ด์ง๋ฉฐ, ๊ฐ ํ ๋ง์๋ ํต์ฌ ์ง๋ฌธ์ด ์ ์ ๋ฉ๋๋ค. ๊ฐ ํ๋ ๋ณ๋ก ๋งค๋ ์ ํ๋ ๋ ์ต๋ํ ์ง์์ ๋ฐํ์ผ๋ก ํด๋น ์ง๋ฌธ์ ์๋ก์ด ๋ฐฉ์์ผ๋ก ์ ๊ทผํฉ๋๋ค.
Half Term 1 (8 ์10 ์) Half Term 2 (11 ์12 ์) Half Term3 (1 ์2 ์)
Half Term 4 (2 ์4 ์) Summer term (4 ์6 ์)
๊ต์ก๊ณผ์ ๋ด์ฉ
์ถ์ฒ๋์ ๋ฐ ์ฌํ ํ์ตํ๋
๊ด๊ณ: ์ด๋ป๊ฒํ๋ฉด ๋ค๋ฅธ์ฌ๋๊ณผ ํจ๊ป ์ ์ด์ ์์๊น? ๋ค์์ ์์ฌ์ํต ์์ญ์๋ํด ๋ฐฐ์๋๋ค : ํจ๊ณผ์ ์ธ ํ์ํฌ, ํ์, ์๊ธฐ์ฃผ์ฅ. ์ ์ ํ ์์ญ์์์ ์ฌํ์ ์ธ ๊ธฐ๋ฅ์ ๋ฐ๋ฌ์ํค๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. โBullying Awareness(ํ๊ตํญ๋ ฅ ์ธ์๊ฐ์ )โํ๋ก๊ทธ๋จ์ ์ด์ํ๊ฒ ๋๋ฉฐ, ์ฌ์ด๋ฒํ๊ตํญ๋ ฅ ๋ฐ ์ ๋ณดํต์ ๊ธฐ๊ธฐ์ ์ฌ๋ฐ๋ฅธ์ด์ฉ๋ฒ์ ๋ํด ๋ฐฐ์๋๋ค. ์ํ ์ด๋ฐ ์ํ์ ๊ฐ๋นํ ํ์๊ฐ ์์๊น? ์ธํฐ๋ท์์ ์ฌ์ฉ ๋ฌธ์ ์ ๋ํด ํ์ตํฉ๋๋ค. ์ฌ์ง๊ณผ ๋์์๊ณผ ๊ด๋ จ๋ ๊ฐ์ธ์ ๋ณด๋ฌธ์ ์ ๋ํด ๋ฐฐ์ฐ๊ณ ๋ช ์๋์ฉ๋ฌธ์ ์ ๋ํด์๋ ๋ฐฐ์ฐ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ์จ๋ผ์ธ์์์ ์ค์ค๋ก๋ฅผ ๋ณดํธํ๋ ๋ฐฉ๋ฒ์ ๋ฐฐ์๋๋ค. ๋ํ ์คํ๋ผ์ธ์์์์ ์์ ๋ณดํธ ๋ฐ ์ค์ค๋ก ์์ ์ ์งํค๋ ๋ฐฉ๋ฒ์ ๋ํด ํ์ตํฉ๋๋ค. ํ์ต๊ณํ์ฑ. ์ด๋ป๊ฒํ๋ฉด ๊ณํ์ฑ์ ๊ฐ์ถ ์ ์์๊น? ํ์ต๊ณํ๊ธฐ์ , ๋ํ๋ฅผ ํ์ฉํ ์๊ฐ๊ด๋ฆฌ, ์ฃผ์์ง์ค๊ณผ ์๋ฉด์ ์ค์์ฑ์ ๋ํด ๋ฐฐ์๋๋ค. ์ธ๊ณ์๋ฏผ๊ต์ก. ์ธ๊ณ์์ ๋์ ์๋ฆฌ๋ ์ด๋์ผ๊น? ์ด ์์ ์ ํตํด ํ์๋ค์ ์ฌ์ ๊ณผ ์์ฐ๊ด๋ฆฌ๋ฒ์ ์ ๋ฌธํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ์์ ์ค์ โ์์ ์ ์๋น์ต๊ดโ ๋ฐ โ์ด๋ฌํ ์๋น์ต๊ด์ด ์ฐ๋ฆฌ์ ํ๋ณต์ ์ด๋ค ์ํฅ์ ๋ฏธ์น๋๊ฐโ, โ์ด๋ป๊ฒ ๋นํ์ ์ธ ์๋น์๊ฐ ๋ ์ ์๋๊ฐโ, โ์ธ๊ณ์๋ฏผ์ด ๋๋ค๋๊ฒ ์ ๋ฌด์จ ์๋ฏธ์ธ๊ฐโ ๋ฑ์ ์ฃผ์ ๋ฅผ ๊ณ ์ฐฐํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. ํ๋ณต๋ ฅ. ํ๋ณต๋ ฅ์ด ์ค์ํ ์ด์ ๋ ๋ฌด์์ผ๊น? ํ๋ณต๋ ฅ์ด๋ ๋ฌด์์ธ๊ฐ์ ๋ํด ๊ณ ์ฐฐํ๊ฒ ๋ฉ๋๋ค. โ์์ ์ ์ธํ๋โ์ ์๋ฏธ์, โ์์ ์ด ๋๋ค๋๊ฒ์ ์ด๋ค ์๋ฏธ์ธ๊ฐ?โ์ ๋ํด ํ๊ตฌํ์ฌ ํ๋ณต๋ ฅ์ ์๋ฏธ์ ๋ํด ๋ตํ ์ ์๊ฒ ๋ฉ๋๋ค.
Extension activities: 6 ๊ฐ์ง PSD ํต์ฌ์ง๋ฌธ์ ๋ํด ๋ํด ์์ธํ๊ณ , ์ฐฝ์์ ์ด๋ฉฐ, ํต์ฐฐ๋ ฅ์๋ ๋ต๋ณ์ ์ค๋นํด ๋ด ์๋ค. ์ง๋ฌธ์ ๋ํ ๋ต๋ณ์ ์์ธ์ด, ์ฐ๊ทน๊ณต์ฐ, ์์ , ๋์์์ผ๊ธฐ, ํ ๋ก ์ฐ์ค, ์ ๋ฌธ๋๋ ์ก์ง ๊ธฐ์ฌ, ๊ทธ๋ํฝ์์ค ๋ฑ์ ํ์์ผ๋ก ๊ตฌ์ฑํ ์ ์์ต๋๋ค.
์ฐ๋น. ์ฐ๋น์ด ์ค์ํ ์ด์ ๋ ๋ฌด์์ผ๊น ? ์ฌ์ถ๊ธฐ๋ผ๋ ์ฃผ์ ์ ์ง์คํ์ฌ ์ด์ ๊ด๋ จ๋ ์ง์๊ณผ ๊ธฐ์ ์ ๋ฐฐ์๋ด ๋๋ค. ์ฌ์ถ๊ธฐ์ ์ฐพ์์ค๋ ์ ์ฒด์ ์ธ ๋ณํ์ ์ ์์ ๋ณํ์ ๋ํด ๋ฐฐ์๋๋ค.
์์ ์์
PSD ์์๋ ์์ ๊ฐ ์์ต๋๋ค.
ํ๊ฐ
์์ ๋ฐ ํ ๋ก ์์์ ๊ธ์ ์ ์ธ ์ฐธ์ฌ์ ๋ํด ๊ตฌ๋ ํผ๋๋ฐฑ์ ์ ๊ณตํฉ๋๋ค.
ํ์ต์ค๋น๋ฌผ
ํ๊ต์์ ์ ๊ณต
๊ฐ์ ์์ ์๋ ๋ฅผ ์ง๋ํ์๋ ๋ฐฉ๋ฒ
์๋ ์ ๊ต์ค์์ ์ ๊ธฐ๋ ์ด์์ ๊ดํด ํ ๋ก ํ๊ธฐ, ์์ ์ค์ ๋ฐฐ์ด ๋ด์ฉ์ ๋ํด ๋ฌป๊ธฐ, ๋ถ๋ชจ๋์ ์๊ฒฌ ๋ค๋ ค์ฃผ๋ฉฐ ๋ํ๋ฅผ ์์ํ๊ธฐ, ์๋ ๊ฐ ์ต์ ์์ฌ๋ฌธ์ ์ ๊ด์ฌ์ ๊ฐ๋๋ก ๊ฒฉ๋ คํ๊ธฐ ์ ์ ๊ฑด๊ฐ ๋ฐ ์ ์ฒด๊ฑด๊ฐ (์์ด): https://www.nhs.uk/conditions/Pages/hub.aspx ์ ์์ ์ฐ๋น(ํ๊ตญ์ด): http://www.hopeclick.or.kr/main/main.php
์ ์ฉํ ์น์ฌ์ดํธ CCA ํ๋
๋ค์ํ PSD ๊ด๋ จ ์์ฌ์ด์ดํฐ๊ฐ ์ด์์ค์ ๋๋ค (์: ์ ๋์ฐ๊ตฌ, ๊ตญ์ ๊ด๊ณ. ์ฒ ํ, ํ๋ถ๋ฏผ, ํ ๋ก ๋ฐ ์ ๋ณ, ์ฐ๋ค์คํฐ, ์๋ฃ, ๊ฒฝ์ ์์ฌ์ด์ดํฐ)
๋ฌธ์์ฌํญ ์ฐ๋ฝ์ฒ
PSD ์ฝ๋๋ค์ดํฐ
Mr. Carter-Stead
PSD ์ง๋๊ต์ฌ
ํ๋ถ๋ชจํฌํธ์์ ์๋ ์ ํ์ธํ์๊ธฐ ๋ฐ๋๋๋ค.
46
PSD ๊ต๊ณผ ๋ด๋น๊ต์ฌ์ ์ด๋ฆ์