Ontwerpen voor het onderwijs
Wij ontwerpen leeromgevingen die ontwikkeling, ontmoeting en welzijn stimuleren. Samen met schoolbesturen, gebruikers en onderwijsteams vertalen we visie en behoeften naar speelse, flexibele en toekomstgerichte gebouwen. Van concept tot oplevering begeleiden we het proces – of het nu gaat om een kindcentrum, primair onderwijs, voortgezet onderwijs, speciaal onderwijs of beroepsopleiding.
Samenwerken
Het ontwerp ontstaat in nauw overleg met de opdrachtgever en de gebruikers. Stap voor stap wordt u begeleid van “idee tot werkelijkheid”.
Wij realiseren uw droom. In de uitvoering werken wij met professionele en enthousiaste partners. De aannemers, adviseurs, interieurbouwers en projectinrichters die wij selecteren voelen net als wij passie voor bouwen en inrichten.
Ontwerpvisie
De gebruiks- en de belevingswaarde van een ruimte zijn voor ons even belangrijk. In het ontwerp combineren we durf en creativiteit met kennis en ervaring. Onze ontwerpen zijn
speels, eigentijds, functioneel en dienend aan de functie en de doelgroep. Wanneer een interieur goed in elkaar zit, levert dit een positieve bijdrage aan het welbevinden en functioneren van de gebruiker.
Co-creatie
Bij Bureau Bos vinden wij het belangrijk om de gebruiker een stem te geven in het ontwerpproces. Wij organiseren co-creaties en begeleiden de gebruikers bij het nadenken over een ontwerp voor hun woning, school, zorg- of kantoorgebouw. De ideëen en wensen van de gebruikers gebruiken wij als handvat in ons ontwerpproces. Zo creëeren we onze ontwerpen echt samen.
Renovatie
Bij Bureau Bos geloven we in de waarde van bestaande schoolgebouwen en doen we er alles aan om die een tweede leven te geven. Een ‘oud’ schoolgebouw zit boordevol karakter en herinneringen en is vaak prima om te vormen tot moderne onderwijshuisvesting. Onze vele renovatieprojecten bewijzen dat er geen concessies gedaan hoeven worden aan energiezuinigheid en binnenklimaat.
Inhoudsopgave
Bavinckschool
Bunschoten gerealiseerd Scholengroep Wijzer plaats status opdrachtgever
Voor de GBS Bavinckschool in Spakenburg heeft Bureau Bos een ingrijpende renovatie ontworpen die het karakteristieke schoolgebouw weer klaarstoomt voor de toekomst. De oorspronkelijke school was technisch en functioneel verouderd, met een ongunstig energielabel, smalle gangen en weinig ruimte voor ontmoeting. Nieuwbouw was geen optie: het gebouw is beeldbepalend voor het dorp, ligt vlak bij het historische dorpshart en heeft een sterke emotionele waarde voor leerlingen, ouders en team. Daarom is gekozen voor behoud en vernieuwing, met respect voor de geschiedenis én met oog op de toekomst.
In nauwe samenwerking met leerkrachten, leerlingen en ouders is het gebouw duurzaam gemoderniseerd. De bestaande dakvlakken, het metselwerk en de grote kozijnen bleven behouden, terwijl het gebouw technisch is opgewaardeerd naar BENG-niveau en nu beschikt over energielabel A++. Tegelijkertijd is het gebouw onderwijskundig getransformeerd tot een plek waar ontmoeten, leren en spelen centraal staan. Twee lokalen zijn verplaatst naar de zolderverdieping, waardoor op de begane grond ruimte ontstond voor een open hart met een brede tribunetrap. Deze trap is het kloppende middelpunt van de school geworden en wordt intensief gebruikt voor vieringen, presentaties, overlegmomenten en vrije spelvormen.
Ook de gangen zijn verbreed en multifunctioneel ingericht, met zitjes en werkplekken buiten de klas. In het hart van de school is een ontmoetingsplek gecreëerd waar leerlingen, ouders, leerkrachten en bestuur elkaar informeel kunnen treffen. Op initiatief van de leerlingen is zelfs een glijbaan gerealiseerd van binnen naar buiten – een speels element dat de betrokkenheid uit de co-creatiesessies letterlijk zichtbaar maakt.
De docentenkamer is verbonden met een grote keuken, die ook door de BSO wordt gebruikt. Hier kunnen kinderen samen koken, bakken en spelenderwijs leren over voeding, rekenen en biologie. Op de zolderverdieping zijn naast lesruimtes ook het bestuursbureau en de kinderopvang gevestigd, waardoor de vernieuwde school een plek is geworden voor jong én oud – een levendige, duurzame en verbonden leeromgeving in het hart van Spakenburg.
gezamelijke keuken
de Bibliotheek op school
tribunetrap werkplekken
J.H. Donnerschool
Hilversum gerealiseerd
J.H. Donnerschool plaats status opdrachtgever
Voor de J.H. Donnerschool, een school voor speciaal onderwijs, heeft Bureau Bos een uitbreiding ontworpen die het bestaande gebouw verrijkt en tegelijk respect toont voor de gevoeligheden van de leerlingen. De oorspronkelijke school is een karakteristiek gebouw met hoge ruimtes, veel daglicht en een heldere opzet. Eerder werd de school geschikt gemaakt voor speciaal onderwijs, met prikkelarme routes, korte looplijnen en rustpunten in elk lokaal. De voormalige gymzaal kreeg een nieuwe functie als speellokaal voor de jongste leerlingen en wordt ook gebruikt bij speciale bijeenkomsten.
Door groei van de school ontstond de behoefte aan extra ruimte, specifiek voor de onderbouw en voor functies als bewegingstherapie en creatieve activiteiten. De uitbreiding voorziet in een nieuw lokaal voor jonge leerlingen, een therapieruimte en een creatieve ruimte die open verbonden is met de keuken en teamruimte. Samen vormen deze ruimten een rustig hoekje in de school én het nieuwe hart: een open en gastvrije plek waar ontmoeten en samenwerken vanzelfsprekend worden.
De bestaande school is ingetogen vormgegeven in natuurlijke tinten, met warme en vriendelijke materialen die bestand zijn tegen intensief gebruik. De uitbreiding sluit hierop aan, maar brengt ook een zonnig accent in het geheel, met oranje en gele kleurdetails. In contrast met het bestaande, robuuste hoofdgebouw is de uitbreiding als zelfstandig houten volume vormgegeven, met een eigen gevelindeling en materiaalgebruik. Door het volume iets los te plaatsen van het bestaande gebouw ontstaat een luchtige opzet, die functioneel en visueel zorgt voor rust en overzicht.
Zo is een uitbreiding gerealiseerd die niet alleen ruimte toevoegt, maar ook kwaliteit en balans brengt in een leeromgeving die volledig is afgestemd op de leerlingen van de J.H. Donnerschool.
Barneveld gerealiseerd
Johannes Fontanus College plaats status opdrachtgever
Voor het Johannes Fontanus College heeft Bureau Bos het verouderde gebouwdeel uit 1984 nieuw leven ingeblazen. Het gebouw voldeed niet meer aan de huidige eisen op het gebied van functionaliteit, techniek en duurzaamheid. Ook de onderwijsvisie was veranderd: waar vroeger een gang met daaraan klaslokalen volstond, vraagt het onderwijs nu om diversiteit in werkvormen en ruimten. De wens was duidelijk: ruimte creëren voor instructie, zelfstandig werken, samenwerken in groepen en informeel leren buiten het klaslokaal – in een omgeving die oriëntatie en ontmoeting stimuleert.
De kern van het ontwerp is de toevoeging van een nieuwe ‘boulevard’ langs de bestaande zuidoostgevel, over drie bouwlagen. Deze boulevard fungeert als centrale verkeersruimte, waardoor de oude gangen alleen nog de aanliggende ruimten ontsluiten en als leerpleinen kunnen worden gebruikt. Het gebouw is zo heringericht dat alle delen helder ontsloten zijn en leerlingen zich gemakkelijk verspreiden. Dicht bij de ingang is een extra trap toegevoegd die de hoofdtrap ontlast en zorgt voor een betere doorstroom.
Ook de gevels zijn meegenomen in het ontwerp. Het gebouw heeft van oudsher een uitgesproken uitstraling door de toepassing van oranje baksteen.
Nieuwe geveloplossingen sluiten hier visueel op aan, met variaties op bestaande thema’s. De noordwestgevel krijgt een uitstraling die aansluit bij de bestaande gevels aan de straatzijde. De kopse gevels vormen een eigentijdse interpretatie van het bestaande beeld: penanten in wit beton voor een ritmisch gevelbeeld, tegen een donkere achtergrond. Aan de entreezijde worden deze gevelelementen versterkt met verticale glaspanelen – vlaggen die van donkerblauw naar wit verlopen, voorzien van geïntegreerde LEDverlichting. Zo ontstaat een uitnodigend en herkenbaar entreegebied.
Ook in het interieur is aandacht besteed aan gebruik en beleving. Bij de lichthoven zijn balustrades toegepast die onderin transparant zijn en hoger gesloten. Zo blijft het zicht op de ruimte behouden, zonder inkijk in de lokalen aan de overzijde. Door de combinatie van heldere structuur, gevarieerd ruimtegebruik en eigentijdse materialisering is een leeromgeving ontstaan die functioneel, overzichtelijk en toekomstbestendig is – met respect voor het karakter van het oorspronkelijke gebouw uit 1984.
Hilversum gerealiseerd
Gooise Scholen Federatie plaats status opdrachtgever
Door de groei van het leerlingaantal en de slechte staat van de noodlokalen werd uitbreiding van het A. Roland Holst College onvermijdelijk. Omdat uitbreiding op de locatie aan de Jonkerweg niet haalbaar was, is gekozen voor herbestemming van het voormalige gymnasiumgebouw aan de Schuttersweg, een karakteristiek gebouw uit het begin van de twintigste eeuw. Hoewel het casco nog van waarde was, voldeed het gebouw niet meer aan de bouwkundige en onderwijskundige eisen van nu.
Bureau Bos heeft het pand grondig gemoderniseerd, met behoud van het karakteristieke beeld. Binnen de bestaande structuur is een nieuwe leeromgeving gerealiseerd die aansluit op de onderwijskundige visie van de school: zelfstandig en groepsgewijs leren in open, flexibele ruimtes. Grote leerpleinen bieden ruimte aan zo’n zestig leerlingen en twee docenten, met in de nabijheid studieplekken, instructieruimten en een mediatheek.
In nauwe samenwerking met schoolleiding, docenten en leerlingen heeft Bureau Bos de herontwikkeling ontworpen. Het resultaat is een toekomstbestendige leeromgeving waarin het traditionele schoolgebouw en hedendaags onderwijs elkaar versterken.
Griftland College
Soest in ontwikkeling
Griftland College plaats status opdrachtgever
Christelijke Scholengemeen schap
Het Griftland College in Soest krijgt een duurzaam en toekomstbestendig gebouw dat naadloos aansluit bij zowel de onderwijsvisie als het omliggende landschap. Het huidige gebouw voldeed niet meer aan de eisen van modern onderwijs, waardoor gekozen is voor nieuwbouw die ruimte biedt voor innovatie, duurzaamheid en ontmoeting.
De ligging op de overgang tussen de bebouwde kom en het Eemvalleilandschap was richtinggevend voor het ontwerp. Het gebouw is ingepast in de bestaande verkavelingsstructuur, waarbij historische watergangen zijn hersteld en de Grift – waaraan de school haar naam dankt –opnieuw een centrale rol heeft gekregen. School, sportvelden, plein en parkeerplaatsen zijn zorgvuldig verweven in dit landschappelijke raamwerk.
Het ontwerp bestaat uit zes verbonden volumes die samen een harmonieus geheel vormen. De opzet en materialisering verwijzen naar een agrarisch ensemble, terwijl de aula een markant oriëntatiepunt vormt. Drie volumes zijn bestemd voor onderwijsactiviteiten, twee voor sport, en een transparant middengebied verbindt alle functies met veel daglicht en ruimte voor ontmoeting.
Duurzaamheid en gezondheid staan centraal. Het gebouw is gasloos, voldoet aan de richtlijnen van Frisse Scholen en maakt gebruik van zonnepanelen en circulaire materialen. Grote raampartijen, hout en aardse tinten zorgen voor een open en warme uitstraling, terwijl de aanwezigheid van echte bomen in de centrale hal de verbinding met de natuur versterkt. Dankzij de flexibele opzet kan de school eenvoudig meegroeien met toekomstige ontwikkelingen.
De onderwijsruimtes zijn ingericht met leerpleinen, instructielokalen, praktijkruimtes, een collegezaal en plekken voor overleg en samenwerking. De aula fungeert als hart van de school: een plek om elkaar te ontmoeten, samen te leren en waar ruimte is voor vieringen, colleges en theatervoorstellingen.
Het vernieuwde Griftland College is meer dan een schoolgebouw: het is een inspirerende leeromgeving die onderwijs, duurzaamheid en landschap met elkaar verbindt en voorbereid is op de generaties van morgen.
Dussen gerealiseerd Vaessen Bouwbedrijf BV plaats status opdrachtgever
Na een aanbestedingsproces, waarin de dialoog met de gebruikers centraal stond, is unaniem gekozen voor het ontwerp van Bureau Bos. De samenhangende thema’s, kindvriendelijkheid en stedenbouwkundige inpassing vormden de uitgangspunten voor het ontwerp van multifunctionele accommodatie De Dussenaar in Dussen. Het resultaat is een compact en veelzijdig gebouw dat vanzelfsprekend aansluit op de schaal en structuur van het dorp en uitnodigt tot ontmoeten en samenwerken.
De Dussenaar vormt een nieuw dorpshart waar onderwijs, sport, opvang en verenigingsleven samenkomen onder één dak. De begane grond biedt ruimte aan basisschool De Sprankel, kinderopvang Hoppas, de dorpshuisfunctie, de bibliotheek en een sportzaal met turnvoorziening. De ruimten zijn overzichtelijk geordend rondom heldere looplijnen en veel daglicht. Een bijzonder element in het ontwerp is de brede buitentrap aan het Vrijheidsplein, die niet alleen een markant herkenningspunt vormt, maar ook toegang biedt tot basisschool De Peppel op de eerste verdieping.
Door de zorgvuldige positionering van de functies en de vriendelijke vormgeving heeft het gebouw vanaf alle zijden een open en uitnodigend karakter. De Dussenaar is ontworpen als een plek waar kinderen, ouders en dorpsbewoners elkaar ontmoeten — een herkenbare en toekomstbestendige voorziening die het sociale weefsel van Dussen versterkt.
Zierikzee gerealiseerd
Gemeente Schouwen-Duiveland plaats status opdrachtgever
In Zierikzee is een bijzonder gebouw gerealiseerd waarin onderwijs en cultuur samenkomen voor alle leeftijden. Bibliotheek, theater en muziekschool van Campus Cultura delen de huisvesting met het Pieter Zeeman College en nieuwe partners zoals SBO De Meie, Vitruvio voor hoogbegaafdheidsonderwijs en kinderopvang. Het resultaat is een multifunctioneel gebouw dat ruimte biedt aan leren, ontmoeten en ontwikkelen, en een belangrijke rol vervult in de wijk, de stad en op het eiland.
Het ontwerp kwam tot stand in co-creatie met leerlingen, docenten, ouders, buurtbewoners en partners. Door gezamenlijke sessies ontstond een breed gedragen visie, die niet alleen het gebouw vormde maar ook de samenwerking tussen de organisaties versterkte.
De campus bestaat uit kleinschalige domeinen voor onderwijs, sport en cultuur, verbonden door een centrale binnenstraat met daglicht en groen.
Deze opzet doet denken aan een Zeeuws knoopje: elk onderdeel behoudt zijn eigen identiteit, maar vormt tegelijk deel van een herkenbaar geheel.
De ligging tussen woonwijk, stadscentrum en sportvelden benadrukt de publieke functie van het gebouw. Het parkachtige landschap met nieuwe routes, water en groen verbindt de campus met de omgeving en maakt het terrein ook buiten schooltijd aantrekkelijk en sociaal veilig.
Met dit project heeft Schouwen-Duiveland een moderne, flexibele en toekomstbestendige onderwijsvoorziening gekregen waarin cultuur, onderwijs en ontmoeting elkaar versterken.
Middelburg
Stichting Beheer Schoolgebouwen voor Reformatorisch Onderwijs plaats status opdrachtgever
gerealiseerd
Voor de nieuwbouw van Het Calvijn College in Middelburg heeft Bureau Bos in samenwerking met leraren, leerlingen en ouders een ontwerp gemaakt dat volledig aansluit bij de onderwijsvisie van de school. Het doel was een veilige en rustige leeromgeving te creëren waarin ontmoeting, zingeving en kennisoverdracht centraal staan.
Het gebouw is opgebouwd rond een hart waarin de twee verdiepingen met elkaar in contact staan en ontmoetingen tussen alle gebruikers mogelijk zijn. De dubbelhoge aula vormt samen met de mediatheek en de ruimte voor de integratiegroep de blikvangers van het ontwerp. Door hun ronde vorm en houten bekleding vallen deze ruimten zowel van binnen als van buiten duidelijk op en hebben zij een centrale positie gekregen in het gebouw.
Rondom de open aula liggen vier binnenpleinen: het talenplein, kennisplein, sciencelab en technolab. Binnen deze besloten pleinen kunnen leerlingen in alle rust en concentratie onderwijs volgen. Het hart van het gebouw is tevens de plek waar bezoekers binnenkomen, elkaar ontmoeten en overzicht hebben over wat er in het gebouw gebeurt. Korte loop- en zichtlijnen versterken het overzicht en de beleving van het geheel.
Een bijzondere wens uit de co-creatie is meegenomen in het ontwerp: vanuit de centrale mediatheek is er zicht naar boven, met een blik op de hemel. Zonnestralen vallen hierdoor op natuurlijke wijze naar binnen, waardoor het hart van het gebouw extra licht en open aanvoelt. De gerenoveerde en geïntegreerde gymzalen maken het totaalontwerp compleet en bieden ruimte voor sport en beweging binnen de nieuwe leeromgeving.
Bunschoten
VVGO Vereniging Voor Gereformeerde Onderwijs plaats status opdrachtgever
gerealiseerd
In Bunschoten-Spakenburg wordt gewerkt aan een nieuwbouwwijk op zeven eilanden: Rengerswetering. Op het vierde eiland zijn alle voorzieningen van de wijk samengebracht, waaronder een park, een supermarkt en een school: Integraal Christelijk Kindcentrum De Ark. Dit eiland, het groenste van de wijk, biedt een bijzondere omgeving waarin de school een centrale plaats inneemt. Gelegen in de zichtlijn vanaf de toegang tot het eiland en direct aan het park, is de school een opvallend en belangrijk onderdeel van de wijk.
In nauwe samenwerking met de toekomstige gebruikers ontstond een ontwerp waarin schoolplein en park naadloos in elkaar overlopen. De zachte vormen, afgeronde hoeken en houtkleurige gevelbekleding laten het gebouw vriendelijk aansluiten op de omgeving. Grote ramen tot aan de vloer versterken de relatie tussen binnen en buiten, waardoor zichtbaar is wat er binnen gebeurt.
Het groene schoolplein, omzoomd door hagen en voorzien van schaduwrijke bomen, sluit aan op het park en biedt volop ruimte om te spelen. Aan de zijde van de supermarkt ligt een kiss & ride-zone die tevens als speelruimte kan dienen. Waterdoorlatende bestrating, een wadi en een groene inrichting zorgen voor een duurzame omgang met regenwater. De Ark is volledig gasloos, energieneutraal, flexibel in gebruik en voorbereid op uitbreiding.
Binnen is de school ruim en licht, met leerpleinen waar kinderen zelfstandig of in groepen kunnen werken. De centrale hal, het gymlokaal en de tribunetrap vormen samen een multifunctionele ruimte die gebruikt kan worden voor presentaties, optredens en bijeenkomsten. Een open ruimte met keuken en diverse RT-ruimtes maken het gebouw compleet.
De Ark is meer dan een school: het is een plek voor leren, spelen en ontmoeten. Met kinderopvang, multifunctionele ruimten en een sterke verbinding met de wijk vervult het gebouw een belangrijke rol als hart van de gemeenschap.
Middelburg gerealiseerd
Stadsdeel Osdorp (gem. Amsterdam) plaats status opdrachtgever
Voor het Caland Lyceum is een duurzaam en toekomstgericht schoolgebouw ontworpen dat aansluit bij de omgeving en de onderwijsvisie van de school. De buitenranden zijn uitgevoerd in metselwerk, waarmee het gebouw een vertrouwde en robuuste uitstraling heeft gekregen binnen zijn stedelijke context. De constructie bestaat uit prefab beton, wat niet alleen snelheid en precisie in de bouw opleverde, maar ook bijdraagt aan de duurzaamheid en levensduur van het gebouw.
Binnen is gekozen voor een flexibel indeelbare structuur met onderhoudsvriendelijke systeemwanden tussen de lokalen. Deze opzet maakt het mogelijk om het gebouw in de toekomst eenvoudig aan te passen aan veranderende onderwijsvormen of groepsgroottes. In een vroeg ontwerpstadium is samen met de installatieadviseur intensief nagedacht over een energiezuinig klimaatsysteem. Dat heeft geresulteerd in een installatie met warmteterugwinning die zorgt voor een gezond binnenklimaat en een laag energieverbruik.
Het gebouw is voorzien van een sedumdak dat bijdraagt aan waterbuffering, isolatie en biodiversiteit. Door het gebruik van duurzame materialen en energiezuinige technieken is een toekomstbestendige leeromgeving gerealiseerd die past bij de ambities van de school en haar omgeving.
Bunschoten gerealiseerd
Gemeente Bunschoten plaats status opdrachtgever
De nieuwe Grond-Groen school is ontstaan uit de samenvoeging van basisschool De Grondtoon en de Groen van Prinstererschool. Op de locatie van de voormalige Grondtoon is vervangende nieuwbouw gerealiseerd, waarmee het aantal leerlingen binnen één gebouw verdubbelde. Een goede inpassing in de kleinschalige woonomgeving was het uitgangspunt, met kleinere volumes die aansluiten bij de schaal van de buurt en herkenbare onderdelen voor kinderen creëren.
Het gebouw is rondom toegankelijk en opgebouwd rond een gemeenschappelijk hart dat ontmoetingen stimuleert en daglicht diep het interieur binnenlaat. Rondom deze centrale hal liggen vier leerpleinen, waaraan meerdere lokalen grenzen, en zijn voorzieningen zoals speellokalen, creatieve ruimtes, een bibliotheek, dramalokaal en groene buitenlokaal geïntegreerd. Zo ontstaat een kleinschalige, overzichtelijke en speelse leeromgeving die ruimte biedt voor diverse leervormen.
Rustige gevel- en houttinten worden gecombineerd met vrolijke kleuraccenten, waardoor binnen en buiten een harmonisch geheel vormen. Het ontwerp ondersteunt inclusief onderwijs, met extra ruimtes voor individuele begeleiding en ontspanning. Duurzaamheid is integraal meegenomen: een gesloten WKO-installatie, energiezuinige ventilatie, LED-verlichting met daglichtregeling, een gebouwbeheersysteem en 260 zonnepanelen maken het gebouw energieneutraal, volledig gasloos en Frisse Scholen klasse B.
Met flexibiliteit, overzicht, speelsheid en duurzaamheid als uitgangspunt is de Grond-Groen school een toekomstbestendig gebouw waarin kinderen, docenten en de wijk zich thuis voelen.
Heerlen gerealiseerd
Stichting voortgezet onderwijs plaats status opdrachtgever
Voor het Emma College, een VMBO-school met basis-, kader-, theoretisch en gemengd leerweg, heeft Bureau Bos een nieuw en bijzonder schoolgebouw ontworpen. Het technische deel is ondergebracht in een vleugel met metalen gevelpanelen die de uitstraling van een werkplaats oproepen. Het verzorgende deel bestaat uit kleurrijke huisjes die uit de praktijkvleugel steken en een speelse en herkenbare identiteit aan het gebouw geven.
De theorievakken bevinden zich in een eigen bakstenen vleugel, waarbij de speels geplaatste ‘huizen’ niet alleen het exterieur verrijken, maar ook aan de binnenzijde extra hoogte en ruimtelijke beleving bieden. Leerlingen ervaren hierdoor een gevarieerde en stimulerende omgeving die aansluit bij de diverse onderwijsprogramma’s. Op het kruispunt van de verschillende onderwijsgebieden is een transparante en uitnodigende overblijfruimte gesitueerd, die ontmoetingen bevordert en het sociale hart van het gebouw vormt.
Bij het ontwerp is veel aandacht besteed aan de interactie tussen verschillende gebruikers en functies. De routing, zichtlijnen en lichtinval zijn zo ontworpen dat leerlingen en docenten overzicht houden en zich gemakkelijk kunnen oriënteren. Zowel binnen als buiten is gewerkt met duurzame en natuurlijke materialen, wat bijdraagt aan een gezonde leeromgeving en een gebouw met een lange levensduur. Het Emma College is zo een herkenbare, flexibele en toekomstbestendige school geworden, waarin onderwijs, ontmoeting en inspiratie op een vanzelfsprekende manier samenkomen.
Putten gerealiseerd
Schoolvereniging CNS Putten plaats status opdrachtgever
In een rustige jarenzeventigwijk in Putten heeft Bureau Bos de nieuwe huisvesting ontworpen voor basisschool De Akker, onderdeel van Schoolvereniging CNS. De opdracht was om een compact programma van eisen en de speelsheid van het kind te combineren met de sobere rust van de omgeving. Het resultaat is een vriendelijke en eigentijdse school die harmonieus opgaat in de buurt.
Het gebouw wordt gekenmerkt door golvende dakvormen, een rustig kleurpalet en een markante tribunetrap die zichtbaar is in de gevel. De onregelmatige daken zorgen voor een speelse relatie met de omgeving en brengen veel licht en lucht in de leeromgevingen. De zorgvuldig gekozen gevelsteen met een ruw oppervlak behoudt duurzaam zijn kleur, terwijl subtiele nuances in het metselwerk voor levendigheid zorgen. De tribunetrap vormt een herkenbaar element en nodigt uit tot samenzijn en ontmoeting.
De school is georganiseerd in drie clusters – onder-, midden- en bovenbouw – met elk drie leslokalen, een werkruimte, berging en eigen sanitaire voorzieningen. Door de schuifdeuren tussen de lokalen te openen, ontstaan ruime leeromgevingen die samenwerking stimuleren. Het onderbouwcluster bevindt zich op de begane grond en heeft een eigen ingang direct aan het schoolplein, zodat buiten spelen vanzelfsprekend onderdeel is van de schooldag.
Rondom het gebouw ligt een groot plein met bestaande bomen, een renen skelterbaan en volop ruimte voor spel en ontmoeting. Bij slecht weer biedt de centrale bijeenkomstruimte binnen plaats aan alle leerlingen. Het naastgelegen speellokaal kan eenvoudig worden gekoppeld, waardoor één grote ruimte ontstaat voor vieringen en activiteiten.
Aan de zuidzijde liggen de personeelsruimten en bijzondere lesruimten, zoals het atelier en de open leskeuken. Dankzij het royale dakoverstek van 2,5 meter blijven deze ruimten koel en licht, terwijl ze direct grenzen aan de hoofdingang waar iedere ochtend leerlingen en ouders worden verwelkomd.
Basisschool De Akker is een duurzame, overzichtelijke en warme leeromgeving geworden, waarin rust en speelsheid samenkomen en waar ieder kind de ruimte krijgt om zich te ontwikkelen.
Praktijkschool
Stede Broec
Gemeente Stede Broec plaats status opdrachtgever
gerealiseerd
In Stede Broec heeft Bureau Bos een school ontworpen voor kleinschalig praktijkonderwijs met een duidelijke focus op tuinbouw. Het gebouw is ontwikkeld om theorie en praktijk op een vanzelfsprekende manier met elkaar te verbinden.
De praktijklokalen zijn centraal in het gebouw gesitueerd, zodat leerlingen en docenten voortdurend contact hebben tussen de verschillende leeractiviteiten. De transparantie door de hele school is hierbij een belangrijk uitgangspunt geweest. Theorielokalen hebben zicht op de praktijkruimten en het verkeersgebied, wat samenwerking en betrokkenheid stimuleert.
Een centrale garderobe vormt het hart van de school en zorgt voor overzicht en rust in de routing. De open structuur en duidelijke organisatie dragen bij aan een veilige, toegankelijke en inspirerende leeromgeving waarin leerlingen leren door te doen – precies zoals praktijkonderwijs bedoeld is.
Voorzieningencluster
Nijkerk plaats status opdrachtgever
Nijkerkerveen
gerealiseerd
Hervormde Schoolvereniging
De nieuwbouw in het hart van Nijkerkerveen vervangt twee bestaande schoolgebouwen en vormt een geïntegreerd kindcentrum waarin onderwijs, opvang en maatschappelijke voorzieningen samenkomen. Tijdens het ontwerpproces zijn de twee scholen samengevoegd tot één tienklassige basisschool, waarmee een efficiënte en eigentijdse leeromgeving werd gecreëerd. Daarnaast hebben de bibliotheek en het dorpshuis een plek gekregen in het gebouw, waardoor het kindcentrum ook voor de bredere gemeenschap een waardevolle functie vervult. Voor de jongste kinderen zijn de peuterspeelzaal, kinderopvang en buitenschoolse opvang ingepast, zodat alle leeftijden binnen één doorgaande voorziening worden bediend. Bureau Bos heeft het ontwerp verzorgd, waarbij de nadruk lag op overzicht, gebruiksgemak en de verbinding tussen de verschillende functies.
Het gebouw is op de locatie van de voormalige Calvijnschool gerealiseerd, met een nieuwe oriëntatie gericht op het vernieuwde dorpsplein. De hoofdentree aan het plein benadrukt de openheid en toegankelijkheid van het gebouw, zodat bewoners en bezoekers zich uitgenodigd voelen het centrum te gebruiken. In de centrale hal zijn de belangrijkste gemeenschappelijke functies samengebracht, waaronder de bibliotheek, het dorpshuis en het gezamenlijke plein van de school. Rondom deze hal liggen de aparte vleugels voor de kinderopvang, de onderbouw en de bovenbouw, zodat elke groep een eigen plek heeft terwijl verbinding en overzicht behouden blijven.
De gemeenschappelijkheid van de centrale hal is aan de buitenzijde zichtbaar gemaakt door een eigentijdse houten gevel met veel openheid en zichtcontact richting het plein. De beide vleugels zijn uitgevoerd in metselwerk, waarmee aansluiting wordt gezocht bij de omliggende bebouwing en het plein een samenhangend geheel vormt. Ook in het interieur is het gebouw open en transparant opgezet, waardoor samenwerking, ontmoeting en interactie tussen de verschillende gebruikers worden gestimuleerd. Bureau Bos begeleidde het project van ontwerp tot oplevering en zorgde ervoor dat het gebouw functioneel, duurzaam en sociaal uitnodigend is, een plek waar onderwijs, opvang en dorpsleven op natuurlijke wijze samenkomen.
‘s-Gravenzande gerealiseerd Gemeente Westland plaats status opdrachtgever
In de wijk Vreeburg in ’s-Gravenzande heeft Bureau Bos de Brede School ontworpen: een toekomstbestendig gebouw waarin onderwijs en kinderopvang samenkomen. De school biedt ruimte aan elf groepsruimten en is georganiseerd in twee hogere volumes voor de school en een lager volume voor de kinderopvang. Zo ontstaat een vriendelijke schaal die aansluit bij de omgeving en zorgt voor een vanzelfsprekende overgang tussen leren, spelen en wonen.
Het centrale volume vormt het hart van het gebouw en huisvest de bijzondere functies: een gemeenschappelijke ruimte met toneel, keuken, regieruimte, speellokaal, mediatheek en handenarbeidruimte. Dankzij de transparante opzet is er overal visueel contact tussen de verschillende onderdelen. Kinderen zien elkaar, leren samen en ontwikkelen op natuurlijke wijze respect en betrokkenheid.
De hoge middenruimte van twee bouwlagen vormt een lichte en open ontmoetingsplek. Deze ruimte kan eenvoudig worden gekoppeld aan het speellokaal, waardoor één grote zaal ontstaat voor voorstellingen en gezamenlijke activiteiten. De royale lichtkap en de open structuur laten daglicht diep in het gebouw doordringen, wat bijdraagt aan een gezonde en prettige leeromgeving.
De kinderopvang ligt aan de woonwijkzijde en biedt plaats aan drie groepen voor het kinderdagverblijf en één groep voor de peuterspeelzaal. Alle voorzieningen zoals keukens, verschoon- en wasruimten zijn hier geïntegreerd. De ligging aan de wijkzijde maakt het gebouw overzichtelijk en veilig voor jonge kinderen en hun ouders.
Met haar heldere structuur, transparante karakter en warme uitstraling is de Brede School Vreeburg uitgegroeid tot een herkenbare en kindvriendelijke voorziening in de wijk. Een plek waar leren, spelen en ontmoeten samenkomen – en waar onderwijs en opvang elkaar dagelijks versterken.
Bussum gerealiseerd
Stichting Elan plaats status opdrachtgever
Voor De Indon, een school voor speciaal basisonderwijs in Bussum, heeft Bureau Bos een renovatieplan ontworpen dat het monumentale schoolgebouw opnieuw laat aansluiten op de eisen van deze tijd. De school is gehuisvest in een karakteristiek Gooi’s pand met een imposant dak, maar was technisch, energetisch en onderwijsinhoudelijk sterk verouderd. De plattegrond was onlogisch opgebouwd, met veel lange gangen en een gebrek aan centrale ruimte voor ontmoeting en gezamenlijke activiteiten.
In nauwe samenwerking met docenten, ouders en behandelaars heeft Bureau Bos een ontwerp gemaakt waarin de ontwikkeling van de leerling centraal staat. De gangen zijn opnieuw ingericht en visueel verbonden met de lokalen door verlaagde ramen. Elke onderwijsruimte krijgt bovendien een eigen deur naar het schoolplein onder een luifel, waardoor de gangen tijdens lestijden worden ontlast en ingezet kunnen worden als extra leer- en speelruimte. Elk lokaal krijgt directe toegang tot een eigen toiletgroep en berging.
Het hart van de school wordt gevormd door een nieuwe centrale ontmoetingsruimte, bedoeld voor alledaags gebruik én bijzondere bijeenkomsten. Hier liggen de teamkamer, het kantoor van directie en administratie en een centraal geplaatste conciërgepost tussen twee nieuwe entrees: één aan het plein voor fietsende leerlingen, en één aan de straatzijde voor leerlingen die worden gebracht. Een brede trap naar de zolder doet tevens dienst als tribunetrap voor presentaties en optredens. Aansluitend ligt een gastvrije keuken met een laag werkdeel voor kooklessen aan kinderen.
Onder de dakspanten bevinden zich spreek- en behandelkamers, een chillruimte en een multifunctioneel themalokaal voor techniek, handvaardigheid en projectonderwijs. Ook twee zolderruimten boven bestaande lokalen worden ingericht als speelvloeren.
Het buitenterrein maakt nadrukkelijk deel uit van het renovatieplan. Hier worden een buitenlokaal, een klimwand, een moestuin en een pannaveld gerealiseerd. Spelen is immers ook leren – en buiten is minstens zo belangrijk als binnen.
Nijkerk gerealiseerd
Onderwijs Amersfoort plaats status opdrachtgever
Stichting Katholiek Primair
Aan de Venestraat in Nijkerk is een bijzondere combinatie van wonen en onderwijs gerealiseerd. Bureau Bos heeft een gebouw ontworpen dat het historische stedenbouwkundige weefsel van de binnenstad herstelt en tegelijkertijd ruimte biedt aan een moderne, kleinschalige schoolomgeving.
De ligging aan een van de belangrijkste toegangswegen van Nijkerk bepaalde de vorm van het gebouw. De gevel aan de Venestraat is verticaal georiënteerd en sluit aan bij het historische straatbeeld, terwijl de zijde aan het schoolplein juist horizontaal en vriendelijk oogt. Zo manifesteert de school zich op natuurlijke wijze in haar omgeving, met kleurrijk metselwerk en betonnen kaders die de entrees van de school en kinderopvang markeren.
De Brede School combineert onderwijs- en woonfuncties zonder dat deze elkaar verstoren. De ingangen liggen aan tegenovergestelde gevels en de woningen zijn met hun buitenruimtes naar binnen gericht. Het hart van het gebouw wordt gevormd door het speellokaal, dat daglicht ontvangt via het dak en direct verbonden is met twee leerpleinen – één voor de kleuters en één voor de bovenbouw. Samen met de keuken vormt dit een ruime ontmoetingsplek die flexibel gebruikt kan worden voor vieringen en activiteiten.
Ruimte, licht en overzicht staan centraal in het ontwerp. Grote kozijnen en daklichten zorgen voor veel daglicht, terwijl de ligging en maatvoering van de kinderopvang zó zijn gekozen dat deze ruimten ook als extra groepslokalen inzetbaar zijn. De directie- en teamruimten bieden goed zicht op het speelplein, zodat toezicht en contact vanzelfsprekend zijn.
Het resultaat is een compact, licht en vriendelijk gebouw waarin wonen en leren samenkomen.
Sneek gerealiseerd
Pellikaan Tilburg plaats status opdrachtgever
Bij het ontwerp van de brede school in Sneek stonden zichtbaarheid en uitstraling centraal. Het gebouw is het eerste wat bezoekers zien bij binnenkomst vanaf het zuiden van de stad en huisvest een peuterspeelzaal, kinderdagverblijf, buitenschoolse opvang en twee basisscholen. De opdrachtgever vroeg om een multifunctionele accommodatie die niet alleen onderwijs en opvang faciliteert, maar ook de omgeving een herkenbare en aantrekkelijke uitstraling geeft. Bureau Bos heeft het ontwerp verzorgd, waarbij de gevels, materialisatie en organisatie van buitenruimtes nauwkeurig zijn afgestemd op functionaliteit, gebruiksgemak en beeldkwaliteit.
De gevels zijn zodanig vormgegeven dat ze aansluiten bij de verschillende kanten van het gebouw. Aan de zijde van de buitenruimtes is een natuurlijke en informele uitstraling gerealiseerd, onder andere door het gebruik van hout als gevelbekleding en een gebogen dak, wat een vriendelijke en uitnodigende sfeer creëert voor de kinderen. De stadskant is juist strakker vormgegeven, met een combinatie van baksteen en staal, waardoor het gebouw ook vanaf de openbare ruimte een representatieve indruk maakt. Door de ligging van de pleinen, gescheiden van de lokalen, kunnen kinderen ongestoord buitenspelen zonder overlast te veroorzaken voor binnenactiviteiten.
Het ontwerp versterkt de eenheid van het gebouw, terwijl de verschillende gebruikers herkenbaar blijven in hun eigen functies en zones. De gevelmaterialen, vormgeving en routing ondersteunen zowel de praktische gebruiksbehoeften als de gewenste uitstraling richting de stad en de directe omgeving. Bureau Bos begeleidde het project vanaf het eerste ontwerp tot aan de oplevering en zorgde ervoor dat het gebouw een evenwichtige balans vond tussen functionaliteit, identiteit en een duurzame, toekomstbestendige uitstraling, waarmee het een waardevolle plek vormt voor zowel de gebruikers als de buurt.
entree
achterzijde school
buitenplein
zicht op binnenplein
Zaltbommel gerealiseerd Woonlinie plaats status opdrachtgever
Brede School de Waluwe in Zaltbommel is een multifunctionele accommodatie die diverse voorzieningen samenbrengt en een centrale ontmoetingsplek vormt voor onderwijs, opvang en de buurt. De opdrachtgever vroeg om een gebouw waarin twee basisscholen, De Walsprong en De Fonkelsteen, kunnen samenwerken met de buitenschoolse opvang, kinderopvang van Catalpa en opvang voor kinderen met een verstandelijke beperking van Cello, terwijl er ook ruimte moest zijn voor een cultureel café en een gymzaal met multifunctioneel gebruik. Bureau Bos heeft het ontwerp verzorgd van het gebouw, waarbij functies, routing en verbindingen zorgvuldig zijn afgestemd op de verschillende gebruikers en activiteiten.
De scholen en de buitenschoolse opvang zijn over twee bouwlagen gesitueerd en hebben via een buitentrap directe toegang tot het grote plein, waardoor leerlingen en medewerkers een soepele verbinding met de buitenruimte ervaren. Het cultureel café fungeert als laagdrempelige ontmoetingsplek voor buurtbewoners en biedt ruimte voor kunst- en cultuurinitiatieven, terwijl de gymzaal overdag door de scholen wordt gebruikt en ’s avonds toegankelijk is voor sportverenigingen. Centraal in het gebouw is de plek voor kinderen met een verstandelijke beperking, waardoor ze op natuurlijke wijze in contact komen met andere kinderen en volledig onderdeel zijn van de schoolgemeenschap.
Het ontwerp legt de nadruk op duurzaamheid en energie-efficiëntie, met maatregelen zoals warmtekoudeopslag in de bodem, warmteterugwinning in de luchtbehandelingsinstallatie, vloerverwarming en hoogwaardige isolatie. Ook op kleinere schaal is energieverbruik teruggedrongen, onder andere door zelfsluitende kranen, verlichting met aanwezigheidsdetectie en energiezuinige armaturen. De alzijdige oriëntatie van het gebouw en de koppeling van onderwijs, kinderopvang en ontmoetingsruimtes ondersteunen de ambitie tot samenwerking en verbinding, waardoor het gebouw zowel functioneel als maatschappelijk waardevol is voor de gebruikers en de omgeving. Bureau Bos begeleidde het project vanaf ontwerp tot oplevering, waarbij de nadruk lag op het creëren van een toegankelijke, flexibele en duurzame accommodatie die de brede schoolgedachte concreet maakt.
