Actividad_12_Hernández_Claudia
Propuesta Capacitación de Docentes Universitarios Descripción General: Afianzar en el grupo docente, diversos métodos de evaluación en el desempeño laboral. Con la finalidad de promover una enseñana-aprendizaje basado en sistemas con enfoque activo e innovador.
Dirigido a: Grupo de 10 docentes de la enseñanza educativa del nivel superior de la Universidad Panamericana.
Metodología: Basada en la modalidad de taller metodológico, es decir, alternando la práctica mediante exposiciones innovadoras y creativas, encausadas a la promoción de trabajo colaborativo con el grupo de docentes, promoviendo en ellos, la aplicación de lo aprendido, así como, la motivación oportuna para generar participación activa en el taller. Taller será desarrollado en 2 sesiones, de 2 horas cada uno, en su totalidad cumplirá con 4 horas de capacitación.
Competencia General: Que el grupo evidencie y fortalezca compromiso con la calidad y mejora de procesos de evaluación en el desempeño educativo con los diversos cursos que imparten.
Competencia Específica: Fortalecer mediante diversas actividades el reconocimiento de métodos innovadores en la evaluación educativa, encausado a componentes que involucren formación educativa que responda a las competencias actuales, es decir el saberes como saber, saber hacer, saber ser, y al saber estar. Permitiendo un desempeño objetivo para los estudiantes, mismos que se beneficiarán adquiriendo y desarrollando su enseñanzaaprendizaje.
Actividad_12_Hernรกndez_Claudia
Actividad_12_Hernández_Claudia
Nombre del Proyecto: Uso de Herramientas básicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje Taller No: 01
Nombre del Taller: Aprendo sobre: herramientas tecnológicas básicas en la enseñanza superior
Dirigido a: Docentes de enseñanza superior Idea Central del taller: Fortalecer tema enfocado al desempeño docente y el uso de herramientas tecnológicas básicas Duración: 2 horas
Objetivo Específico Transmitir información sobre uso de herramientas tecnológicas básicas en la enseñanza superior
Que el grupo evidencie y fortalezca compromiso con la calidad y mejora de procesos de evaluación en el desempeño educativo con los diversos cursos que imparten.
Actividades
Recursos
Presentación de profesional y directrices a trabajar en el taller. Actividad 1 rompe hielo: La papa caliente Desarrollo de actividad: se solicita a los participantes a pasar la papa al ritmo de la música (a elección de facilitador), cuando la música se detiene, se pide a la persona que se quedó con la papa a que, de manera breve, diga su nombre, curso que imparte y que sabe sobre herramientas tecnológicas. Actividad 2: Presentación en power point del tema: ¿Qué se sobre herramientas básicas tecnológicas? Herramientas tecnologías como recursos didácticos en la enseñanza-aprendizaje. Receso Actividad 3: Se genera espacios de aprendizaje colaborativo y planeamiento de aplicación de lo visto en el taller. Actividad 4: Visualización de material audio visual: Rolando X7. (29 septiembre de 2014) Herramientas tecnológicas libres que podemos utilizar para la educación. Recuperado de: https://youtu.be/w21dND6rgc0 Actividad 5: participan)
Conclusiones
grupales
(todos
Actividad 6: Cierre de actividad y explicación general de la siguiente fase del taller. Todos deberán visualizar el material audiovisual y traer para el siguiente taller, conclusiones y aporte reflexivo. Gonzalez E. (4 de Julio de 2017). Importancia de aplicación de herramientas tecnológicas en la educación. Recuperado de: https://youtu.be/4shS_n-Q4Y4 Comentarios / Observaciones:
Una papa y recurso humano
Tiempo
Evaluación
5 minutos
Mediante actividad, identificar en el grupo que noción tienen de herramientas tecnológicas.
5 a 10 minutos 15 a 20 minutos 15 minutos de receso
Computadora, presentación en power point, retroproyector, recurso humano
30 minutos (10 a 15 por grupo)
Computadora, material audio visual, bocinas, recurso humano
15 minutos
20 a 25 minutos
Se solicita formación de grupos afines, mediante el cual deberán, responder a preguntas generadoras: ¿Qué sabemos sobre las herramientas tecnológicas? Como primer punto. Después de información el responde a: aprendimos?
recibir grupo ¿Qué
Después de receso se promoverá el análisis de lo aprendido y propuestas de aplicación en los salones de clase Se fomenta el análisis de material audiovisual, mediante el cual los docentes trabajaran en 2 o 3 grupos, cada uno presenta papelógrafos con propuestas de aplicación en sus cursos que imparte. Cada integrante del grupo provee una o dos conclusiones del tema abordado en el taller.
Actividad_12_Hernández_Claudia Nombre del Proyecto: Uso de Herramientas básicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje Taller No: 02
Nombre del Taller: Aplicó II: herramientas tecnológicas básicas en la enseñanza superior y evaluación
Dirigido a: Docentes de enseñanza superior Idea Central del taller: Fortalecer tema enfocado al desempeño docente y el uso de herramientas tecnológicas básicas Duración: 2 horas
Objetivo Específico
Actividades
Recursos
Tiempo
Evaluación
Fortalecer aprendizaje e identificación de estrategias de evaluación
Actividad 1: Dinámica de introducción; la telaraña, se dará bola de lana a un integrante, quien indicará si investigo algo sobre herramientas tecnológicas básicas y por qué lo hizo.
Bola de lana, recurso humano
10 a 15 minutos
Grupo colabora en actividad rompe hielo, promoviendo aprendizaje grupal, mediante actividad
Recurso humano, pueden utilizar diversos materiales desde fichas, hasta carteles
20 a 30 minutos
Actividad 2: se dará a cada participante a elegir un papel doblado que contiene números, con la finalidad de organizar la participación de exposición sobre conclusiones y análisis reflexivo de material audiovisual. Gonzalez E. (4 de Julio de 2017). Importancia de aplicación de herramientas tecnológicas en la educación. Recuperado de: https://youtu.be/4shS_n-Q4Y4 Receso
15 minutos de receso
Actividad 3: Presentación en Power point del tema: Herramientas básicas y la evaluación en la enseñanza superior (conceptos básicos) Actividad 4: Se promueve análisis de material audiovisual: Mardel capacitación docente. (12 de enero de 2017). Evaluación de los aprendizajes con el enfoque formativo. Recuperado de: https://youtu.be/BNw0q-trKCg Los docentes generarán aportes reflexivos y puntos importantes del material audiovisual en puesta en común.
Computadora, material audio visual, bocinas, recurso humano
15 minutos
20 a 25 minutos
Actividad 5: Se brindará material de lectura, sobre métodos de evaluación, con la finalidad de generar lectura grupal y promoción de conclusiones a aplicar en el ejercicio docente, y
15 a 20 minutos
la conjugación de las emociones en el proceso de aprendizaje.
https://www.redalyc.org/pdf/440/44023984007.pdf Actividad 6: Conclusiones grupales sobre lo aprendido Actividad 7: Aplicación de encuesta breve de talleres (todos los participantes responden)
Comentarios / Observaciones:
20 minutos
Exposiciones sobre conclusiones y reflexiones del tema Importancia de aplicación de herramientas tecnológicas en la educación
Receso
Afianza aprendizaje mediante exposición de tema por el tallerista Promoción de puesta en común mediante el análisis de material, en cual los docentes identifican estrategias de evaluación y comparan las que aplican actualmente. Lectura guía, trabajo colaborativo, promoviendo en el grupo como mínimo 2 conclusiones a aplicar en el ejercicio docente.
Actividad_12_Hernández_Claudia Formato de evaluación del proyecto (por tallerista) Nombre del Proyecto: Taller No: 01 y 02 Dirigido a:
Alcances:
Límites:
Conclusiones:
Comentarios Finales:
Llenar al finalizar talleres
Nombre del Taller:
Actividad_12_Hernández_Claudia
Cuestionario breve de evaluación Objetivo: identificar alcances de los talleres, en los miembros del grupo. Instrucciones: a continuación, deberá leer, analizar y dar respuesta según corresponda. 1. ¿El contenido del taller afianzo conocimiento y generó nuevo aprendizaje? Si o No especifiqué. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
2. ¿El contenido de los talleres le permitió realizar ejercicios que enriquecen su ejercicio laboral? De ser su respuesta si explique con ejemplos claros. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
3. ¿Adquiere conocimiento de las herramientas básicas tecnología y su uso en desempeño laboral? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
4. ¿Los procesos de evaluación identificados en el taller 2 proveen de información clara y aplicable para usted? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
5. Escriba según su impresión, que sugerencias tiene para el tallerista. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Gracias por su participación y sugerencias