Análisis Transaccional y Terapia Familiar

Análisis transaccional Síntesis de teoría por: Claudia Hernández Es un modelo de aprendizaje, es decisional y de responsabilidad, considerado, como una manera de entender.

Propone pensamiento estratégico. Promueve búsqueda de probabilidades no dé respuestas directas Posee 12 principales características 1. Es una filosofía positiva y de confianza en el ser humano 2. Es un modelo de aprendizaje 3. Es un modelo sencillo 4. Es natural 5. Es objetivo 6. Es diagramable 7. Es un modelo predictivo 8. Se caracteriza por ser preventivo 9. Es un modelo efectivo 10. Es un método integrable 11. Destaca por ser contractual 12. Es visiblemente igualitario (Kertész, p. 14, 2010) El Análisis Transaccional (A.T.) es una nueva ciencia de la conducta, creada por el Psiquiatra Eric Lennart Bernstein. ✓ Berne nació en Montreal, Canadá en 1910. De padres Judíos. A los 25 años culmina sus estudios de medicina. En 1941 inicia su análisis psicoanalítico didáctico con Paul Federn, que posteriormente continuaría con Erick Erikson, finalizándolo en 1949. ✓ Tras postularse como miembro de la Asociación Psicoanalítica de San Francisco, fue rechazado, debido a su rebeldía ante los dogmas. Lo que le llevo a un profundo cambio en su actitud, a lo que él llamo un amistoso divorcio del psicoanálisis. ✓ Considerado como uno de los máximos contribuyentes de la psicología y la psiquiatría. ✓ Escribe tres artículos fundamentales del Análisis Transaccional, entre 1957 y 1958: “Intuición la Imagen del Yo (Ego)” “Estado del Yo en Psicoterapia” y “Análisis Transaccional: un método nuevo y efectivo de terapia de grupo”. Fallece el 15 de julio de 1970. ✓ Siendo parte del desarrollo humanista, tanto facilitador/terapeuta y cliente/paciente aprenden juntos. ✓ Al igual que otras disciplinas posee limitaciones según estadísticas de psicoterapia, enfocadas a los pacientes y la falta de aceptación del modelo como una filosofía de vida con enfoque dinámico no estático (es decir trabajar desde el interior hacia el exterior) ✓ Hace uso de estrategias diversas como las propuestas haciendo énfasis en los 10 instrumentos del Análisis Transaccional Berne propone en el abordaje psicoterapéutico, método ordenado en 4 pasos primordiales: 1. Análisis Estructural, mediante el estudio de la personalidad individual 2. Análisis de las Transacciones descripción de lo que ocurre entre las personas 3. Análisis de los juegos psicológicos o series de transacciones repetitivas, con una parte inconsciente y un final previsible Licda. Claudia Hernández – Psicología Clínica y Consejería Social – Abril 2020

4. Análisis del Argumento de Vida, un plan de vida formulado en la infancia y luego olvidado Los 10 instrumentos propuestos por Berne y actualizados por Kertész y otros especialistas

Fuente: Kertész, R. (1997) p. 18

Berne propuso tres estados del Yo No son tres personalidades ni tres roles que se juegan, sino tres estados del Yo en los que se experimenta la propia personalidad y desde los cuales se relaciona con otras personas y/o consigo mismo.

Berne determino cada estado del Yo como un “sistema de emociones y pensamientos que se actúan mediante un conjunto de patrones de conducta” Básicamente distinguió tres estados. (Oblitas, p. 231, 2004) Yo Padre este se refiere al estado que actúa cuando se repiten conductas procedentes de los propios padres del paciente o bien de aquellos que han ocupado su lugar. Todo individuo está dotado de este. Este estado es el que genera protesta, hace reclamos, pero su estado adecuado ayuda y genera consejo.

Distingue diferenciación entre el Yo Padre Crítico y el Yo Padre Nutricio.

Licda. Claudia Hernández – Psicología Clínica y Consejería Social – Abril 2020

Yo Padre Crítico (PC) genera crítica, juzga evalúa, mantiene, controla prohíbe, acusa, señala, protesta, razona y ordena no actuar. Considerado como padre malo, genera actitud de contra dependencia de los que están bajo su cuidado. Vela también por la seguridad (enfocado a promover el estar alerta siempre.

Yo Padre Nutricio (PN) ayuda, elogia, es permisivo, expresa lo que está bien y lo que es “justo” mantiene, contempla, consuela, se compadece, se responsabiliza de problemas y aboga por su resolución, levanta la moral.

Considerado como el padre gentil. A su vez también apaga, desmotiva, acumula, tiende a ser posesivo y paternalista. Fomenta la dependencia.

Yo Niño (N) se considera la base de los sentimientos, emociones, necesidades y pulsiones, experimenta sed, hambre, necesidad de ser amado, se expone molesto, manifiesta miedo, enojo (berrinches), tristeza (llora) y alegría, es demandante. Ríe, llora o juega. Lo cual hace referencia al registro de acontecimientos interior.

Este estado abarca todos los deseos y sentimientos que aparecen de forma natural (inconsciente). Los cuales se evidencian en distintos estadios de la vida.

Yo Niño (N) comprenden dos subconjuntos: Yo Niño Adaptado: este se acopla tanto al Niño Sumiso (NS), como al Niño Rebelde (NR), contempla el registro interiorizado de las decisiones, hábitos y conductas que surgen de las diversas experiencias (de los padres, maestros o figuras parentales) Yo Niño Libre: se caracteriza por jugar, expresarse incondicionalmente, es decir “yo sería la maestra y tú el alumno”. Es el que está libre de restricciones sin importarle nada, sin censura. Se expone alegre o triste, risueño o llorón, naturalmente se encuentra libre.

Lo negativo es que podría hacer daño a otros y así mismo, al no controlarse ataca y destruye.

Yo Adulto contenidos de este estado, son los datos y señales de la realidad, la información en general, métodos del pensamiento, así como la confección del criterio. Comprende el juicio de la realidad, razonamiento, sentido de la oportunidad, el pulso, así como la adecuación de cada instante en el sujeto.

Recibe información tanto del exterior como de los otros dos estados del Yo (P y N).

Canaliza de manera consciente, sentimientos, fantasías y deseos de una manera congruente con patrones y pautas que conforman la personalidad.

Referencias Kertész, R. (2010). Análisis transaccional integrado 11ª edición. Argentina. Editorial Ippem Oblitas, L. (2004). ¿Cómo hacer psicoterapia exitosa? Los 22 enfoques más importantes en la práctica psicoterapéutica contemporánea y de vanguardia 4ª edición. Colombia. PSICOM Editores Sáez, R. (2001). Los juegos psicológicos según el análisis transaccional, dos no juegan, si uno no quiere.

Madrid Editorial CCS

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Modelo de Psicoterapia Familiar En contexto general en el ámbito de la psicología, se define como: “Una intervención profesional, basada en técnicas psicológicas, en un contexto clínico”.

Definición de familia: constituyendo estos la unidad básica de la sociedad, formando un microsistema del mundo, varia de sociedad en sociedad.

Terapia familiar: trabaja con la familiar. Se denomina terapia sistémica debido a que considera a la familia como un sistema. Objetivo: ayuda a su vez a redescubrir la interconexión de la condición humana.

Filosofía del modelo: Minuchin propone las pautas: Conyugal, parental y fraternal.

La terapia se fundamenta: Terapeuta y familia forman un nuevo contexto.

Sistémica: la terapia familiar se considera como logro reciente de la época, por lo que se desarrolla la terapia familiar sistémica, de la mano de Grupo Milán y Grupo Palo Alto a quienes se les reconoce como máximos influyentes.

Técnicas Acomodo y unión: utiliza esta técnica, el terapeuta deberá acoplarse de manera empática entre los miembros de la familia, con el objetivo de confrontar y retar la forma y los hábitos inmovilizados del sistema familiar, de tal manera que ningún miembro se sienta amenazado, sintiéndose completamente aceptados y comprendidos. La alianza que establece el terapeuta será estratégica, logrando debilitar coaliciones inadecuadas y fortaleciendo el subsistema prioritario.

Contraparadoja: técnica de intervención que contempla un doble mensaje, es decir, que por un lado comunica a la familia por ejemplo el sugerir que no hagan algo que el terapeuta identifica que debe ser trabajado, sin embargo, si se les sugiere de manera directa no lo realizarían, se debe poseer dominio y profesionalismo para sugestionar al sistema familiar a que haga lo que se sugiere no hacer, promoviendo así el doble vínculo terapéutico “haga lo que hagan están bien” generando un amplio bagaje racional.

Connotación positiva: dicha técnica de encuadre incluye tanto la conducta del paciente identificado, como la secuencia racional sistémica en la que está involucrada toda la familia, en esta técnica el síntoma se exhibe por el terapeuta, como razones “altruistas” por parte del paciente identificado, así mismo, por toda la familia, ya que todos contribuyen al bienestar familiar es decir todos se prestan al juego.

Cuestionamiento circular: herramienta cuya finalidad es evaluar e intervenir en el juego familiar que respeta los principios de la hipótesis circular y neutral en la terapia familiar Aquí el terapeuta va a centrarse en su propio comportamiento a lo largo de la entrevista para no enfocarse solo en las respuestas brindadas por la familia.

Tareas: estrategias que se enfocan a la identificación de cosas positivas que pueden unir al sistema familiar, son sugerencias basadas a alcanzar objetivos planteados en el proceso de abordaje.

Generar conductas alternativas: mediante la aceptación incondicional de cada miembro que conforma la familia, conduciendo a la toma de responsabilidad de conductas propias, denotando comprensión y entendimiento sin juzgarse o criticarse.

Rituales familiares: utilizada con el propósito de eliminar el mito “la familia trae al presente” hábitos rutinarios en los que se gesta un clima negativo bajo el argumento de así es la familia, cada uno hace o que puede. Esta dinámica ha sido identificada como al practica evolutiva en la dinámica familiar, sin dar explicaciones, mediante la rutina se modifica la dinámica presente botando rutinas de tinte negativo para el sistema.

Referencia Bevia, F. (2001). Terapia familiar sistémica (2da. Ed.). Sevilla: Editorial Universidad de Sevilla Cervantes, A. (2014). Escuela Milán, conceptos centrales y descripción de las técnicas para enfrentamiento de la práctica clínica. Docto.

Oblitas, L. (2001). ¿Cómo hacer psicoterapia exitosa? Los 22 enfoques más importantes en la práctica psicoterapéutica contemporánea y de vanguardia. Bogotá, Colombia: Editorial PSICOM

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