:.:. __ll
!
I
-.
r,
Il """"'-.,
!
1,-' - -_ _
L "\
..
HØsten 1966 forsØkte man et nytt eksperiment ved fØrt · en fadderordning for de nye studentene . eksperimenter ble dette mislykket, kun et fåtall tene hadde kontakt med sine faddere. Aret efter dom av de fiel som var be gåt t o g fadderordnin gen sies å ha vært stort s e tt vellykket. Vi vil til denne ordnin p,e n som vi ans e r som et meget vikti g tak.
NHH, det ble innSom så mange andre av de nye studenhadde man tatt lærh Østen -67 må vel h Østen forts e tte og verdifullt til-
De t har i l Øpe t av vå r e n flere gan ge r i K-7 vært skrevet om det fenomenale miljØ vi e tter sigende har på NHH. Og det har ogs å vært hevdet at dette miljØet har vært forbeholdt noen utval g te, en stor del av studentene faller ut e nfor~ kansk je fordi de ikke har selvtillit eller mot nok til å s mke kontakt me d de man ge utval g o g institusjoner vi har å tilby ved NHH.
MOTIVER FOR PRESENTASJON. Men ofte er det motivet som vil avgjøre om presentasjon v i l virk e på tTengende eller e i. p~ e t poli tisk mØte hvor be gr.;e er t i l ste de som partife ller kan Myr! vold godt pres e ntere se g for utenriksministe ren f or å stille , spØrsmål av poli tisk art. Hen virke på tren g: o gs A der vil de t e nde om han bare gj orde det for ~ å kunne si at han har drøf t e t · : utenriksPolitikk med lande ts \' utenriksminister. , . (SKIKK OG BRUK, side 6.)
Skal vi f å en gasjert o gså disse studentene må vi få kontakt med dem s å tidli g som. ID uli ~ , o g her har fadderordningen sin store misjon. Vi må f ~ de nye student e n e til å trives me d det samme de ankommer til skole n, vise at de er go d tatt som fullver di ge stude nter o g ikke blir betraktet som " s kvai s ". . Det er sikke rt rikti g at man ge av de n ye stude nte ne , kanskj e de fleste,ikk e har noe b eh ov for faddere. Noen har allerede venner på eldre kull o g er kanskje forholdsvis p,odt kjent med forholdene ved Skole n, men f or den reste r e nde de l har det desto stø rre betydnin g . Forhåpentligvis vil ogs å den f Ørste ,,'('uppen . ta aktivt del i ordninge n ·