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東灣版
2019年7月15日-31日第254期
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婚嫁│3，6，7，16，19，22，23，24，28，29，31 開市│11，16，21，28，29，31 動土│1，3，4，8，16，17，26，28，29，31 入宅│1，6，13，16，17，22，28，29，31
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記者 Pegasus J. Juan 社群媒體用多了有諸項危害大家都知道，可是會變笨卻令人有點意外， 然而一項研究這樣指出，以下就為看官娓娓道來。 義大利米蘭的聖心天主教大學(Catholic University of the Sacred Heart) ，是歐洲最大的研究型私立大學，其財經學系教授Gian Paolo Barbetta領 導另兩位學者做了一篇名為《讓我們再推嗎？社群網絡對高中生文學學習成 就的影響：來自一個隨機對照實驗的證據》研究，主因是網路普及化後， 讓學校開始使用Web 2.0(如推特)當教學平台，然後教師拿社群網絡和微博 (micro-blog)當工具，刺激學生們參與學校活動及學習討論，但有效嗎？這 是作者們想要研究的動機。 他們的研究方法是採用大規模的隨機對照實驗，來分析使用推特當文學教 學工具，對學生的閱讀和理解能力的影響。樣本為2016/17學年的70所義大利高 中的1,465名學生，材料為義大利諾貝爾文學獎得主Luigi Pirandello的1904年小說 《死了兩次的男人》(The Late Mattia Pascal)，是這位現代主義先驅的代表作。 樣本隨機選出的觀察組，採用推特來閱讀、討論和研究，對照組則採用傳統課 堂教學方式。效果評量用標準的學習後測驗，來檢視對這本書的了解、理解和 記憶程度。就其所知，這是最大也最嚴格的微博當教學工具的效果研究。 (本文接第六版)
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