Marcelo Pérez Daza
Didáctica del circo social Propuestas para la transformación comunitaria a través de las técnicas circenses
Art de Fer
Quiero dedicar este libro a mi compañera de vida, Pia, por enseñar y concienciar sobre un circo social con equidad de género, que promueve una nueva forma de transformar y reflexionar el arte circense como acción individual, grupal y comunitaria con enfoque feminista.
Título: Didáctica del circo social. Propuestas para la transformación comunitaria a través de las técnicas circenses Autor: Marcelo Pérez Daza ©del texto: Marcelo Pérez Daza ©de la edición: Neret edicions ISBN: 978-84-120352-6-1 Depósito legal: B 7559-2020
libro hecho con amor
ÍNDICE
PRÓLOGO | 11 PRESENTACIÓN |15 INTRODUCCIÓN | 17 CAPÍTULO I. CIRCO SOCIAL: UNA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN Y ACCIÓN SOCIAL | 19 1. Arte circense: una herramienta para la transformación social | 27 2. Circos sociales: las posibilidades del circo como herramienta psico-socio-artística | 35 3. Habilidades socioemocionales, personales, grupales y comunitarias | 43 CAPÍTULO II. DIDÁCTICA DEL CIRCO SOCIAL | 51 El tiempo en los procesos de circo social | 53 1. Actividades de difusión de la experiencia de circo social | 55 2. Primera sesión, dirigida a crear un vínculo con los participantes | 55 3. Propuesta de trabajo por unidades pedagógicas | 56 4. Incluir a las familias en el proceso | 57 5. Muestras abiertas a la comunidad | 58 6. Generar ritos y códigos que ayuden a la identidad y confianza grupal | 60 7. Proceso creativo: espectáculo de circo social | 63 8. Gira espectáculo | 67 CAPÍTULO III. LOS PILARES DEL CIRCO SOCIAL | 73 Pilares del circo social | 75 Analogías | 80 Planificación y evaluación | 83
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CAPÍTULO IV. TÉCNICAS BÁSICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS DISCIPLINAS CIRCENSES, DESDE EL CIRCO SOCIAL | 89 La noción de proceso | 92 La confianza como una necesidad | 94 El reconocimiento de ser personas únicas e irrepetibles | 97 Trabajo en equipo, volver al círculo | 100 El desarrollo del concepto de segunda familia | 103 La capacidad de perseverancia y superación | 106 Autocuidado y co-cuidado | 108 El manejo de la ansiedad | 111 Creatividad para buscar soluciones diferentes | 112 Equilibrio y salud mental (autocontrol) | 116 Sentido de comunidad y pertenencia | 119 Conocer mis límites y capacidades | 121 Mejorar la comunicación con mis pares y familia | 124 Capacidad de planificación, centrado en el proceso y no en la meta | 127 Actores de su comunidad | 130 Proyecto de vida, desde una visión crítica y reflexiva | 132 Capacidad de diálogo y visión constructiva de la vida en la comunidad | 134 Reconocerse como personas activas, creativas, capaces de transformar la realidad | 137 CAPÍTULO V. PLANIFICACIÓN: DE LA EXPERIENCIA AL MÉTODO | 140 Planificación general | 143 Evaluación | 144 Espacio protegido y creativo “la carpa” | 156 Reflexiones finales | 158 ANEXO. RELATOS DE EXPERIENCIAS DE CIRCO SOCIAL | 161 BIBLIOGRAFÍA | 171
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“Nuestra herramienta para transformar el mundo no es un discurso político, ni un arma de destrucción masiva, ni una imagen que te conmueva, sino una herramienta artística psicosocial que invita a la risa, a la creatividad, a la sorpresa, a la magia de creer y crear… Desde esta herramienta es necesario integrar a profesionales sociales en cada espacio donde se utiliza el circo, no como observadores ni científicos, sino como expertos capaces de comprender y reflexionar de qué forma el arte circense puede generar cambios y habilidades para la vida” Marcelo Pérez Daza