250073 g250 2013 14

ASIGNATURA Historia militar contemporánea

Grado en Historia Universidad de Alcalá Curso Académico /2013-2014

Curso 4º – Cuatrimestre. 1º.

GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Código:

Historia militar contemporánea 250073

Titulación en la que se imparte: Departamento y Área de Conocimiento:

Grado en Historia Historia y Filosofía / Historia contemporánea

Carácter: Créditos ECTS:

Optativa 6

Curso y cuatrimestre:

Cuarto curso / Cuatrimestre 1.

Francisco Javier González Martín

Profesorado:

Horario de Tutoría:

Una vez establecido horario definitivo se especificará el horario.

Español

1. PRESENTACIÓN Los contenidos esenciales de estudio y debate de esta asignatura se centran en la historia de la guerra y sus elementos de base: estrategia, tácticas y armamento, así como la de los ejércitos y su organización, desde fines del siglo XVIII al siglo XX. La guerra como fenómeno cultural, científico, político y social; la resolución de problemas acerca de qué es lo que produce el éxito o la derrota en el desarrollo de las batallas, el estudio de mapas, planteamientos geopolíticos y geoestratégicos, la formulación de hipótesis, ofreciendo una dimensión práctica y el estudio de una terminología concreta que ha llegado a diversos ámbitos de la vida civil como es el deporte.

*Prerrequisitos y Recomendaciones (si es pertinente) No se registran.

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2. COMPETENCIAS Competencias genéricas: 1. Es recomendable que el alumno presente un nivel aceptable de comprensión oral y escrita que le permita llevar a cabo las lecturas y participar activamente en los diversos debates de naturaleza histórico-militar.

2. La participación y comprensión respecto a las tareas prácticas desarrolladas en los seminarios tendrán una repercusión decisiva en la evaluación continua.

3. Asimismo el alumno deberá demostrar niveles aceptables de expresión escrita y de expresión oral que le permitan redactar y defender sus trabajos y realizar sus exposiciones con unos mínimos de destreza 4. La falta de claridad en las exposiciones o debates y la mala ortografía incidirán negativamente en la evolución continua y final.

5. La capacidad de coordinación y de relación de contenidos interdisciplinares que, por su naturaleza, constituyan puntos de encuentro entre los contenidos.

Competencias específicas: 1. Reconocer los principios y ejes fundamentales de la Historia militar contemporánea entre 1789 y 1914, y de la guerra civil española.

2. Diferenciar los distintos componentes que inciden en el fenómeno bélico.

3. Analizar las enseñanzas de von Clausewitz y su influencia en el análisis de la guerra moderna. Diferenciar entre guerra moderna y total.

4. Analizar y diferenciar el modelo atípico español del siglo XIX. 5. Manejar la geopolítica y las diferentes teorías, mediante la comprensión de mapas-mundi.

3. CONTENIDOS

Total de clases, créditos u horas

Bloques de contenido (se pueden especificar los temas si se considera necesario) I. Concepto de Historia militar. Conceptos previos. La estrategia, la táctica. La guerra y su incidencia en la Historia Universal contemporánea.

•

10 horas

II. Tipos de guerra: total, moderna, preventiva. Las enseñanzas de von Clausewitz y su influencia en la edad contemporánea. La organización y evolución de los ejércitos desde las guerras napoleónicas a 1914.

•

12 horas

III. El caso español. La guerra de guerrillas y la guerra irregular en el siglo XIX. La guerra de independencia y las guerras carlistas.

•

11 horas

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IV. La geopolítica y sus versiones doctrinales. La evolución del armamento y de las tácticas desde 1870 a 1914. Las guerras coloniales. La guerra naval. La guerra civil española y los cambios en la concepción de la guerra

•

12 horas

4. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.-ACTIVIDADES FORMATIVAS 4.1. Distribución de créditos (especificar en horas) Número de horas presenciales:

50 horas de clases teóricas, seminarios y tutorías (de ellas, 6 horas de exámenes, revisión de conocimientos y exámenes)

Número de horas del trabajo propio del estudiante:

50 horas de realización de prácticas y trabajos; 50 horas de estudio personal

Total horas

150 horas

4.2. Estrategias metodológicas, materiales y recursos didácticos

Clases presenciales

Trabajos autónomos

Entre las prácticas

Clases teórico-prácticas para grupos pequeños. Se alternaran o combinaran las clases teóricas con ejemplos y participación de los alumnos, que ayuden al desarrollo formativo, para la aplicación y profundización de los contenidos de la materia.

También se llevaran a cabo el análisis de temas específicos a través de la exposición de trabajos por parte del alumnado, que den lugar a debates, intercambio de ideas, análisis de fuentes documentales escritas o de fotos, películas u otros medios audivisuales.

El alumno deberá ampliar sus conocimientos pro medio de lecturas y trabajos que le serán indicados por el profesor a lo largo del curso.

En el cuatrimestre tendrá lugar la visita a un museo o una salida, cada tres semanas el análisis de un documental, las explicaciones se llevaran a cabo mediante la exposición y elaboración de mapas.

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5. EVALUACIÓN: Procedimientos, criterios de evaluación y de calificación1 5.1. SISTEMA DE EVALUACIÓN. La asignatura se evaluará procurando compaginar distintos sistemas de evaluación, a fin de que todos los estudiantes puedan desarrollar sus capacidades. El trabajo continuado del estudiante será criterio orientador del sistema de evaluación.

En consecuencia, la evaluación global se basará en la participación de los estudiantes en las sesiones teóricas y prácticas, el uso de recursos bibliográficos y electrónicos, la realización de ejercicios, trabajos y pruebas escritas; la preparación de presentaciones y exposiciones orales; y cualquier otra actividad que se detalle en el programa de la asignatura. .

5.2. PROCEDIMIENTOS. CALIFICACIÓN.

CRITERIOS

DE

EVALUACIÓN

Y

DE

1. Evaluación contínua.

Para la evaluación continua de los alumnos se considerarán los conocimientos teóricos recibidos y orientados durante las clases en gran grupo, así como el alcance de las competencias que se hayan desarrollado durante la participación de cada alumno en los seminarios, clases y tutorías. Para ello, la evaluación continua se fundamentará en la calidad de los ejercicios escritos su cada caso (análisis de documentos escritos, documentales audiovisuales, mapas), en la amplitud, oportunidad y calidad de las intervenciones, así como de los trabajos presentados, en forma escrita como oral al ser expuestos, siendo el 60% de la nota final. El comentario de un mapa (15 %) el de un texto (o una visita guiada a un museo y su comentario) (15 %), la exposición del trabajo (20%), cine-forum (10 %). El 40% restante de la nota supondrá la superación de un examen final escrito sobre los contenidos expuestos y explicados en clase.

2. Evaluación final Los alumnos que, según la reglamentación vigente y previa solicitud y permiso del decano opten por la evaluación final tendrán en cuenta los siguientes criterios de evaluación: a) Una prueba de desarrollo escrita, en la que el alumno deberá demostrar conocimientos teóricos y prácticos.

Asimismo, deberá demostrar su dominio de los bloques temáticos, conceptos teóricos y terminología, además de la capacidad de análisis, constituyendo un 60 % de la nota. b) La redacción de un trabajo escrito sobre aspectos teóricos y casos prácticos analizados en la materia, que el alumno elegirá entre los propuestos por el profesor. Una vez leído, el profesor convocará al alumno a una tutoría, en la que el alumno podrá responder por escrito sobre alguno de los aspectos del trabajo, con el fin de poder determinar si el alumno ha alcanzado algunas de las competencias genéricas y específicas de la materia, constituyendo esta prueba el 40 % de la nota restante;

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Siguiendo la Normativa reguladora de los procesos de evaluación de los aprendizajes, aprobada en Consejo de Gobierno de 24 de Marzo de 2011, es importante señalar los procedimientos de evaluación: por ejemplo evaluación continua, final, autoevaluación, co-evaluación. Instrumentos y evidencias: trabajos, actividades. Criterios o indicadores que se van a valorar en relación a las competencias: dominio de conocimientos conceptuales, aplicación, transferencia conocimientos. Para el sistema de calificación hay que recordar la Normativa del Consejo de Gobierno del 16 de Julio de 2009.

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3. La prueba extraordinaria de junio.

La prueba extraordinaria de junio consistirá en responder por escrito a preguntas sobre los contenidos explicados en clase y en la que el alumno deberá demostrar los conocimientos teórico-prácticos adquiridos, constituyendo 50 % los contenidos de carácter práctico y 50 % los de carácter teórico.

4. Criterios de calificación.

Referidos a la ponderación o distribución en la calificación final de diferentes criterios de evaluación y expresados en porcentajes, la calificación de cada alumno se verá traducida en puntos y niveles de nota numérica –y siguiendo la escala con decimales y calificaciones cualitativas, que indica el RD 1125/2003 de regulación del Suplemento de Titulo- la escala de puntuaciones y calificaciones estaría representada por las cifras siguientes: 0,0-4,9, suspenso (SS); 5,0-6,9, aprobado (AP); 7,00-8,9, notable (NT); 9,0-10, sobresaliente (SB). Matrícula de Honor (limitada o 5%). Teniendo en cuenta que: *Sobresaliente, expresa excelente dominio de conocimientos básicos, nivel alto de reflexión o aplicación, elaboración ideas propias, cumplimiento de todas tareas, trabajo en equipo, búsqueda de materiales complementarios. *Notable: expresa buen dominio de conocimientos básicos, buen nivel de reflexión, etc *Aprobado, expresa dominio medio de conocimientos básicos, nivel medio de reflexión, etc. *Suspenso: bajo nivel de conocimientos básicos, comprensión y aplicación, falta de implicación en la tarea, no participación del trabajo en grupo.

6. BIBLIOGRAFÍA ACTAS. VI Congreso de Historia militar sobre la Guerra de la Independencia. Universidad de Zaragoza. Zaragoza/Ministerio de Defensa. Madrid. 2008. 2. Vol. ALONSO BAQUER, Francisco (2003). El Ebro. Ed. La esfera de los libros. Madrid. “ “ Defensa. Madrid 2002

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AA: VV. (2009) Técnicas bélicas de la época napoleónica. Ed Libsa. Madrid.

AA: VV (2009) Técnicas bélicas de la época colonial (1776-1914). Ed Libsa. Madrid AA. VV (2009). Técnicas bélicas de la guerra naval. Ed. Libsa. Madrid.

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AZNAR, Manuel. Historia de la guerra de España. Ed nacional. Madrid. 3. Vol junto con la famosa Historia de la Cruzada de Joaquín Arraras, es el mejor estudio militar sobre la guerra civil española, aparte de las monografías de Casas de la Vega, Rafael y de Martínez Bande, G, pues son los clásicos sobre los temas militares de la guerra civil. Actualmente solo de forma genérica están los estudios de Tagueña Lacorte, Vicente Rojo Lluch, Jesus Larrazabal, Hugh Thomas o Miguel Alonso Baquer).

BELL. David (2012). La primera guerra total. Ed Alianza. Madrid. (acerca de la revolución que suponen las guerras revolucionarias y napoleónicas o de liberación).

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HUISSOUD, Jean Marc (2011). Las 100 palabras de la geopolítica. Ed. Akal. Madrid.

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MARTÍN LÓPEZ, José (1979). Cruceros. Ed San Martin. Madrid. Reeditado, constituyen relatos detallados, a la vez que muy literarios de la vida militar de este tipo de navío de línea).

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Madrid.

Material complementario.

Colección Osprey Military/Ediciones del Prado/Madrid. Jartum (número 29), Omdurman (número 71) (que constituyen la guerra del Nilo que narra Sir Winston Churchill, Ed. Tuner.

Barcelona. 2004) o los números dedicados a la Guerra Zulu de 1879) (35) y la Anglo bóer (batalla de Colenso, nº 73). Años 1998-2000.

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especiales III. Dedicado a la guerra de la Independencia así como el IV dedicado a la batalla del Ebro).

Colección. Osprey Publishing. London/Madrid (Smith, Carl (2003), El Norte se impone sobre el sur: Gettysburg).

Portales.

WWW.histoiremilitairefrançaise.com WWW.Remilitaria.com Filmografia.

Murieron con las botas puestas (1939), La carga de la brigada ligera (1937), Jartum (1962), Las Cuatro Plumas (1939), Amanecer Zulú (1986), Barry Lindon (1979), Waterloo (1977), Austerlitz (1969), Guerra y paz (1956), Gettysbourg (1989), Dioses y Generales (2004), La roja insignia del valor (1947) … Colec. DVD´s, Las grandes batallas de la Historia. Planeta Agostini Desde Trafalgar a Bien Dien Phu)…

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