臺灣綜合大學系統數位人文不歸路 2022年數位課程工作圈研討會 國立中正大學語言學研究所何德華
數位科技融入語言教學之創新 數位典藏 磨課師 數位人文 推廣培訓教學實踐
南島語言學研究方向﹕應用語言學 數位 人文
從黑白到彩色(1994-2004) 英國倫敦大學亞非學院瀕危語言數位典藏(2005-2007) • 從二人到團隊 • 從平面到媒體 • 從紙本到網路 • 從典藏到加值 楊孟蒨，靜宜大學資訊 傳播學系教授 董瑪女，國立自然科學博物館 人類學組技工 張惠環，國立勤益科技大學語言 中心兼任助理教授
團隊教學 https://www.youtube.com/playlist?list=PLihICtdSpF2HrqFVRxdL4k5bz6WaUSHLz
https://www.youtube.com/playlist?list=PLQn99bzkJv9xAyiAWH4uFBiKHmWm469dLMOOC( Massive Open Online Course)
青蛙, 你在哪裡? (把頭伸出窗外)
https://www.youtube.com/playlist?list=PLQn99bzkJv9yDZbCZaQE4Sj23guoQ9AVu
數位人文課程: 印尼語創意學習 運算思維: Computational thinkinghttp://icdh.dlll.nccu.edu.tw/handle/getcdb/352472APP Inventor 2 for Digital humanities
詞彙練習 翻譯器校園導覽 學生製作成品App
張惠環 (2020)《印尼旅蛙來電了》數位教材網站電子書 Android手機版 • 《印尼旅蛙來電了》數位教材網站 0Travel%20Frog%20CALLedhttp://www.ccunix.ccu.edu.tw/~lngrau/Indonesian%2website:-0226/Home.html • 電子書使用簡介 https://chopin.ccu.edu.tw/?link=38a8cdeyj5: • Lesson One • https://chopin.ccu.edu.tw/?link=38a8stkngp • Lesson Two • https://chopin.ccu.edu.tw/?link=38a8COaThE • Lesson Three • https://chopin.ccu.edu.tw/?link=38a86Nkxzo • Lesson Four • https://chopin.ccu.edu.tw/?link=38a8mBIBsO • Lesson Five • https://chopin.ccu.edu.tw/?link=38a8oJOh4A • Lesson Six • https://chopin.ccu.edu.tw/?link=38a8bHC5ZZ • Lesson Seven • https://chopin.ccu.edu.tw/?link=38a8A9hnwS • Lesson Eight • https://chopin.ccu.edu.tw/?link=38a8Hrfr11 • Conversations of all eight lessons • https://chopin.ccu.edu.tw/?link=38a8WvLkKA
如何好吃又營養 Mishra and Koehler’s (2006) TPACK
AI Robot maker space at CCU (2019) 中正智慧機器人自造基地
CoSpaceshttps://cospaces.io/edu/ 製作虛擬實境的數位工具
南島語結構與語言教學 → CCU MOOCs 磨課師 https://www.youtube.com/playlist?list=PLQn99bzkJv9wgTFXZm4myHBKy5ptJ9aYA 108學年度下學期
團隊成員 國立中正大學語言學研究所何德華教授 華語教學組碩士研究生 李昱瑮、黃雪棻 許婉儀、邱珈蓉、陳映儒 清江中心數位媒體設計師 詹欣輮
Five student pioneers: Grace, Ivy, Elaine, Lydia, and Ruby (clockwise)
金髮姑娘與三隻熊 三隻小豬 梨子的故事 青蛙的故事 勤洗手
• 建置環境更為立體 • （選擇題、點擊物件）增加與使用者互動性 GgSQ&t=120s&ab_channel=ChiajungChiuhttps://www.youtube.com/watch?v=w5GpPid (2021) TFXZm4myHBKy5ptJ9aYA&index=52&ab_channel=CCUMOOCshttps://www.youtube.com/watch?v=hS7efVFwaqs&list=PLQn99bzkJv9wg 梨子的故事第一次製作（菲律賓語） 捉到狐狸第二次製作（達悟語） 榮獲2020大數據學生競賽攻頂組佳作 音效與互動問答場景佈置及轉換人物走動、交談
初級印尼語CoSpaces學生成果(2021) •第一組：尋寶 •第二組：新年文化 •第三組：旅遊景點 •第四組：印尼美食 •第五組：海底世界 •第六組：見面打招呼 •第七組：廚師夢遊記 •第八組：介紹我的家鄉 •第九組：印尼節慶 •第十組：逛夜市 • 第十一組：動物園 • 第十二組：帶貓去峇里 • 第十三組：聖誕節 • 第十四組：慶祝印尼獨立 紀念日 • 第十五組：旅遊 • 第十六組：買吃的 • 第十七組：Fashion show
25 數位人文派典的三合一理論 (Rau 2022) 大數據時代跨領域的教育創新教學設計 (1) 社會認知語言使用= 標準語 + 語言變異 + 語言社群 (2) 數位工具融合 = 教學內容 + 教學方法 + 數位工具 (3) 指標導向評量理論 = 教學指標 + 教學活動 + 測驗評量 教師 態度學生 目標 主旨 教學 資源 經驗實作 數位人文學習課程 Technology 科技T Pedagogy 教學PKnowledgeContent 學科知識 CK 科技 T、教學P、學科知識CK （ TPACK）」三合一模式
標準語 變異 社群 Rau, D. Victoria. (2022). Social and cultural considerations in curriculum design. Chapter 8, In Kimberly Geeslin (Ed.), The Routledge Handbook of Second Language Acquisition and Sociolinguistics. Routledge. A socio-cognitive framework in L2 curriculum design
教學實踐課程 • 8位印尼助教： 男性4人，女性4人 4位來自北蘇門答臘，4位爪哇 • 3位CoSpaces助教 學生分布 人數 台灣本地生 17 印尼華人 14 馬來西亞華人 4 其他外籍生 3 總數 38 通識課程「初級印尼語」 110學年度（2021年9月至2022年1月）
CoSpaces 期末作業一覽表 (2022) 主題 組員 名次 1 印尼文化節—烹飪決賽 黃發輝Kenneth 張婷芳Carol 宋莉蓁Ryan 佳 作 2 印尼鬼屋及餐廳 林豪揚Michael 劉又銓Rich 林雪甄Shelisa 3 恐龍 鄧如婷Nicole 張君妃Fay 4 校服顏色 阮博軒Pacific 周 正Joe 袁玉珍Henrietta 佳 作 5 變成印尼人 陳金蘭Lala 陳彥婷Ting 6 去動物園 孫靖軒Danny 王紫琳Jocelyn 戴沁億Joey 7 在機場 林紫晴Paula 林永生Christopher 許愛聆Rachel 第三名 主題 組員 名次 8 動物園 王鴻鈞Harry 王文耀Ricky 伍美好Violeine 第二名 9 印尼的傳統房子 吳秀麗Gabby 張晟文Wen 佳 作 10 台灣和印尼的夜市美食 蔡 莉Cherry 黃鈳茵Steph 許尚恩Shawn 佳 作 11 印尼博物館 謝福仁Willy 高達烈Tarik 第一名 12 印尼美食 溫健斌Regent 莊淳翔Yourei 鍾岳儒Leo 13 印尼餐廳料理 林水仙Celine 游家弘Derek 陳玟涵Alice 佳 作 14 印尼蠟染文化 馮柏勳Jason 吳秒萱Vivi 劉鈊慧Sharon
Museum Wayang
No. Speech Acts Example 1. Greeting - Halo Bapak dan Ibu, selamat datang di museum wayang. 2. Informing - Namanya museum wayang, di dalam ada banyak sekali wayang,. 3. Asking - Kamu punya berapa tiket, Willy? 4. Requesting - Kamu mau tidak temani aku pergi ke museum hari ini? 5. Thanking - Terima kasih banyak ya sudah mengajakku ke museum ini. 6. Complimenting - Wah di dalam terlihat sangat menarik ya! Banyak sekali wayangnya, Willy. 7. Complaining - Sepertinya satu hari tidak cukup untuk tahu cerita tentang wayang ini. 8. Commanding - Ya sudah, ayo kita berkeliling lagi. 9. Promising - Benar sekali, lain waktu kita bisa datang lagi ya ke sini. Tenang saja!
語用內容 • 每一組皆涵蓋了7~11種不同的印尼語語用內容 • 包括打招呼、告別、歡迎、報告、詢問、回應、贊成、 請求、感謝、稱讚、抱怨、拒絕、建議、規劃、命令、 承諾、承認、宣告、邀請、訂購等
作業評分表CoSpaces
p 難嚴苛表現好 • 各組表現（group） • 評分者嚴苛度（rater） • 評分項目（criteria）
Rasch
WrightAnalysisMa
聊天機器人 • Indonesian Chatbot by Gregorius Airlangga • indonesia/https://chatbot.softrequest.co/chatbot/learn-Tutorialvideo:https://youtu.be/P5tmupg0LyY
實作例子 • Examples of Chinese Chatbots by Elaine Hsu: • (1) Introduction to Institute of Linguistics • https://chatbot.softrequest.co/chatbot/84/ • (2) Self-introduction • https://chatbot.softrequest.co/chatbot/mr-finger-3/ • An example of English Chatbot by Elaine Hsu • Make a reservation • https://chatbot.softrequest.co/chatbot/mr-finger-2/ • An example of English Chatbot by Ann Chang • Learn IPA symbols • https://chatbot.softrequest.co/chatbot/gabby/ • An example of English Chatbot by Jun (It is based on Siri but with a focus on some of the interesting responses taken from outlandish questions that people in real life have asked) • https://chatbot.softrequest.co/chatbot/juns-bot/
• https://chatbot.softrequest.co/chatbot/samsul/
https://chatbot.softrequest.co/chatbot/mana-di-mana-anjing-saya-berada/
•
•
• https://chatbot.softrequest.co/chatbot/dimas/
• https://chatbot.softrequest.co/chatbot/belajar-indonesia/
• https://chatbot.softrequest.co/chatbot/bot-1/
https://chatbot.softrequest.co/chatbot/bahasa-indonesian/
https://chatbot.softrequest.co/chatbot/curut/
•
https://chatbot.softrequest.co/chatbot/dum/
• https://chatbot.softrequest.co/chatbot/gwen/
•
• https://chatbot.softrequest.co/chatbot/hello/
•
•
https://chatbot.softrequest.co/chatbot/sharonjason/
Beginning Indonesian Chatbot group projects (2022)
• https://chatbot.softrequest.co/chatbot/643/
•
• https://chatbot.softrequest.co/chatbot/sinluiers/
https://chatbot.softrequest.co/chatbot/pacar/
https://chatbot.softrequest.co/chatbot/ronaldo/
https://hhchangtw.wixsite.com/my-site-1 數位人文創新課程
學生數位學習成果產出 數位工具 實作成果展現 Animaker 2D族語動畫學習教材 YouTube 呈現 SILKIN 族語家族親屬樹狀圖 App Inventor 2 族語語音學習apk 應用程式(android 系統) + 螢幕成果錄影 Dictionary/Reading App Builder 族語字典/有聲書apk 應用程式(android 系統) + 螢幕成果 錄影 Wix 學習歷程網頁
Animaker 2D卡通動畫族語教材 40 王凱弘: 飛魚季 (達悟語) https://www.youtube.com/watch?v=vZX3x6lsaEs 李昱瑮: 搭飛機 (達悟語) https://youtu.be/watch?v=_b szefmbmo 邱珈蓉: 蘭嶼老人被放鴿子 (達悟語) https://youtu.be/7wVOfr6vBxk 陳映儒: 手卡在洞裡 (達悟語) https://youtu.be/RsdLlVl7rfk 許婉儀: 買菜 (達悟語 https://youtu.be/OpovF09URHc) 張芳瑜: 搭火車 (北排灣語) https://youtu.be/nFYtsGBvdL8
SILKIN 以自身為中心(ego)親屬稱謂家族樹狀圖 以下僅就三位成員南島語族的親屬稱謂為展示標的。 李昱瑮自身達悟語親族樹圖 王凱弘自身達悟語親族樹圖 張芳瑜自身北排灣語 親族樹圖
MIT App Inventor 2 族語語音學習圖卡 app， 畫面呈現圖片、族語單字、中文語意、英文語意、點選圖片播族悟語音。 王凱弘: 達悟語音圖卡學習 app (親屬稱謂+興趣) 李昱瑮: 達悟語音圖卡學習 app (自然+親屬稱謂) 邱珈蓉: 達悟語音圖卡學習 app (船+親屬稱謂) 陳映儒: 達悟語音圖卡學習 app (親屬稱謂+蘭嶼動植物) 許婉儀: 達悟語音圖卡學習 app (親屬稱謂+食物&水果)
Dictionary app Builder 將作業 1-3的單字及故事設計建置為詞彙字典手機 app 王凱弘:Yami Dictionary App 李昱瑮: Yami Dictionary App 邱珈蓉:Yami Dictionary App 陳映儒:Yami Dictionary App 許婉儀:Yami Dictionary App 張芳瑜: Paiwan Dictionary App
Reading app Builder 開發手機e-book 有聲閱讀app 王凱弘: 達悟語 招飛魚季 e book (達悟語) 李昱瑮: 搭飛機/放鴿子 e book (達悟語) 邱珈蓉: 放鴿子/搭飛機 e book (達悟語) 陳映儒: 手卡住了 e book (達悟語) 許婉儀: 買菜/搭飛機 e book (達悟語) 張芳瑜: 搭火車/在路上 e book (排灣語)
Wix 網站公開發表實作成果四項作業 王凱弘: 達悟語 部落格 https://ken55312.wixsite.com/kenwang 邱珈蓉: 達悟語 About my journey of learning Yami https://ivy2009s.wixsite.com/mylanguage site 陳映儒: 達悟語 About Learning Austronesian https://utsuru.wixsite.com/utsuruLanguages 李昱瑮: 達悟語 Lydia 的學習網頁 https://e030786.wixsite.com/website 1 許婉儀: 達悟語 Austronesian Language Documentation & E ccuhttps://wanyi011210.wixsite.com/austronesianLearning 張芳瑜: 北排灣語 Projects inglehttps://chinese7833509.wixsite.com/jenniferever/sExhibitionproject 達悟語數位教材建置典藏網 https://hhchangtw.wixsite.com/my-site-1
https://hhchangtw.wixsite.com/teachingtao 數位人文推廣及保存瀕危語言
達悟族語師資培訓課程 Animaker 2D卡通動畫族語教材 https://app.animaker.com/video/MYBKYCEGJ2L6HK7O https://www.youtube.com/watch?v=SVjpnsI8MTQ&t=1s https://www.youtube.com/watch?v=7TkVqbAyaX8 https://www.youtube.com/watch?v=ajxQcuEg7Ws https://www.youtube.com/watch?v=2NbQMoBbhq4 https://app.animaker.com/video/L9582UI7Y0ZUQSN2
教導學生應用的數位工具或技術 Protégé (https://protege.stanford.edu/) 史丹佛大學以Java開發之本體編輯和知識管理 編輯系統工具，使用者可將文本件建置為知識 庫(knowledge base) ，且可選擇利用特殊用 途的外掛程式，協助呈現知識本體之架構，如 視覺化和圖形化等。 Python (https://www.python.org/ 直譯式、物件導向、高階和通用的程式語言。 語法簡化容易上手且擁有非常多函式庫 (Library) 供使用者運用。 Lexique Pro (http://www.lexiquepro.com/) SIL 開發的詞彙資料庫編輯建置軟體，可呈現 詞 彙資料之間的連結、詞彙反查詢、搜尋等 功能，以及輸出成為文字檔的字典及網頁教材 等形式。 NLTK (https://www.nltk.org/; http://www.nltk.org/book_1ed/) 是以Python開發的自然語言處理工具箱， 搭配語料庫與文本資料，廣泛地被用在自 然語言處理上，如探勘字詞、近義詞、詞 彙分布等的研究與教學。 Wix (https://zh.wix.com/) 紀錄完整學習歷程 CoSpaces (https://edu.cospaces.io/) 提供使用者簡單製作虛擬實境(VR)的線上軟體 工具，可選擇主題利用CoBlockly（視覺化程 式語言）程式方塊建立虛擬互動學習平台，建 構所要的虛擬世界故事，也可利用其共享資源， 適合用在互動、3D 建構和故事性開發教材上。 課程目標: 數位人文的能力 人之島語言文化探索
49 跨領域合作研究原則 (Rau et al., 2009) Lexique Pro 線上詞典呈現文化範疇 達悟語文化辭典 http://yamibow.cs.pu.edu.tw/index_TAO_en.htm Protégé 繪出達悟魚文化知識本體 雅美 達悟 語魚類知識本體 TAO FISH ONTOLOGY http://dicts.cs.pu.edu.tw/fish_ch/index.html
達悟語文化知識本體 達悟大船文化本體類別層次關係(王梓靜) 達悟祭典文化本體類別層次關係(余俐妗) 達悟朗島地名本體類別層次關係(吳少卿) 從海洋原民文化源客松參賽到族語研究
Lexique pro 線上學習教材 (王梓靜) https://drv.tw/~bess520bess520@gmail.com/gd/yami%20%E8%A9%9E%E5%BD%9912 31/lexicon/index.htm (吳少卿) https://amarylliss.tw/yami/index.htm (余俐妗)
Python/NLTK 語料檢索 王梓靜: 探索焦點詞綴 i-/y余俐妗: 探索焦點詞綴 ni-, -en 吳少卿- 探索焦點詞綴 -an, ka-…-an
Cospaces 創作互動式虛擬實境故事教材 沒入岩石裡的小孩 (余俐妗 ) https://edu.cospaces.io/ZZM PAV 打群架 (王梓靜 https://edu.cospaces.io/MLN) GQM 我射死了一隻豬 (吳少卿) https://edu.cospaces.io/ZBV-WTS #TCDH #數位人文創新人才培育計畫計畫回顧系列-特色課程專訪--數位語言學--何德華 https://www.youtube.com/watch?v=9xyCQeD2EnU
推廣培訓
0aXB20N8OvEGUec7wm/channel/UCeD5lhttps://www.youtube.co-
https://www.youtube.com/watch?v=OxzTxpKWidw&feature=youtu.be
語言學者的社會責任
