數位人文不歸路

數位人文不歸路

臺灣綜合大學系統 2022年數位課程工作圈研討會 國立中正大學語言學研究所何德華

數位科技融入語言教學之創新

數位典藏

磨課師

數位人文

推廣培訓

教學實踐

南島語言學研究方向﹕應用語言學

數位 人文

從黑白到彩色(1994-2004) 英國倫敦大學亞非學院瀕危語言數位典藏(2005-2007) • 從二人到團隊 • 從平面到媒體 • 從紙本到網路 • 從典藏到加值

張惠環，國立勤益科技大學語言 中心兼任助理教授

董瑪女，國立自然科學博物館 人類學組技工

楊孟蒨，靜宜大學資訊 傳播學系教授

團隊教學

https://www.youtube.com/playlist?list=PLihICtdSpF2HrqFVRxdL4k5bz6WaUSHLz

MOOC (Massive Open Online Course)

https://www.youtube.com/playlist?list=PLQn99bzkJv9xAyiAWH4uFBiKHmWm469dL

青蛙, 你在哪裡? (把頭伸出窗外)

https://www.youtube.com/playlist?list=PLQn99bzkJv9yDZbCZaQE4Sj23guoQ9AVu

數位人文課程: 印尼語創意學習 運算思維: Computational thinking APP Inventor 2 for Digital humanities http://icdh.dlll.nccu.edu.tw/ handle/getcdb/352472

詞彙練習

翻譯器

校園導覽

學生製作成品App

張惠環 (2020)《印尼旅蛙來電了》數位教材網站電子書 Android手機版 •

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《印尼旅蛙來電了》數位教材網站 website: http://www.ccunix.ccu.edu.tw/~lngrau/Indonesian%2 0Travel%20Frog%20CALLed-0226/Home.html 電子書使用簡介: https://chopin.ccu.edu.tw/?link=38a8cdeyj5 Lesson One https://chopin.ccu.edu.tw/?link=38a8stkngp Lesson Two https://chopin.ccu.edu.tw/?link=38a8COaThE Lesson Three https://chopin.ccu.edu.tw/?link=38a86Nkxzo Lesson Four https://chopin.ccu.edu.tw/?link=38a8mBIBsO

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Lesson Five https://chopin.ccu.edu.tw/?link=38a8oJOh4A Lesson Six https://chopin.ccu.edu.tw/?link=38a8bHC5ZZ Lesson Seven https://chopin.ccu.edu.tw/?link=38a8A9hnwS Lesson Eight https://chopin.ccu.edu.tw/?link=38a8Hrfr11 Conversations of all eight lessons https://chopin.ccu.edu.tw/?link=38a8WvLkKA

如何好吃又營養

Mishra and Koehler’s (2006) TPACK

AI Robot maker space at CCU (2019) 中正智慧機器人自造基地

CoSpaces https://cospaces.io/edu/

製作虛擬實境的數位工具

108學年度下學期

南島語結構與語言教學 → CCU MOOCs 磨課師

https://www.youtube.com/playlist?list=PLQn99bzkJv9wgTFXZm4myHBKy5ptJ9aYA

團隊成員

國立中正大學語言學研究所何德華教授

華語教學組碩士研究生 李昱瑮、黃雪棻 許婉儀、邱珈蓉、陳映儒

清江中心數位媒體設計師 詹欣輮

Five student pioneers: Grace, Ivy, Elaine, Lydia, and Ruby (clockwise)

金髮姑娘與三隻熊

三隻小豬

青蛙的故事

梨子的故事

勤洗手

(2021) 榮獲2020大數據學生競賽攻頂組佳作

第一次製作

第二次製作

梨子的故事（菲律賓語）

捉到狐狸（達悟語）

https://www.youtube.com/watch?v=hS7efVFwaqs&list=PLQn99bzkJv9wg TFXZm4myHBKy5ptJ9aYA&index=52&ab_channel=CCUMOOCs

人物走動、交談 場景佈置及轉換 音效與互動問答

• 建置環境更為立體 • 增加與使用者互動性 （選擇題、點擊物件）

https://www.youtube.com/watch?v=w5GpPid GgSQ&t=120s&ab_channel=ChiajungChiu

初級印尼語CoSpaces學生成果(2021) •第一組：尋寶 •第二組：新年文化 •第三組：旅遊景點 •第四組：印尼美食 •第五組：海底世界 •第六組：見面打招呼 •第七組：廚師夢遊記 •第八組：介紹我的家鄉 •第九組：印尼節慶 •第十組：逛夜市

• • • •

第十一組：動物園 第十二組：帶貓去峇里 第十三組：聖誕節 第十四組：慶祝印尼獨立 紀念日 • 第十五組：旅遊 • 第十六組：買吃的 • 第十七組：Fashion show

數位人文派典的三合一理論

(Rau 2022)

數位人文學習課程

實作 經驗

教師

大數據時代跨領域的教育創新教學設計

Technology 科技T

學生

態度 Content Knowledge 學科知識 CK

目標 主旨

Pedagogy 教學P

(1) 社會認知語言使用= 標準語 + 語言變異 + 語言社群

(2) 數位工具融合 = 教學內容 + 教學方法 + 數位工具 教學 資源

(3) 指標導向評量理論 = 教學指標 + 教學活動 + 測驗評量

科技T、教學P、學科知識CK （TPACK）」三合一模式 25

A socio-cognitive framework in L2 curriculum design 標準語

變異

社群

Rau, D. Victoria. (2022). Social and cultural considerations in curriculum design.

Chapter 8, In Kimberly Geeslin (Ed.), The Routledge Handbook of Second Language Acquisition and Sociolinguistics. Routledge.

教學實踐課程

通識課程「初級印尼語」 110學年度（2021年9月至2022年1月） • 8位印尼助教： 男性4人，女性4人 4位來自北蘇門答臘，4位爪哇 • 3位CoSpaces助教

學生分布

人數

台灣本地生

17

印尼華人

14

馬來西亞華人

4

其他外籍生

3

總數

38

CoSpaces 期末作業一覽表 (2022) 主題

組員

1

印尼文化節—烹飪決賽

黃發輝Kenneth 張婷芳Carol 宋莉蓁Ryan

2

印尼鬼屋及餐廳

林豪揚Michael 劉又銓Rich 林雪甄Shelisa

恐龍

鄧如婷Nicole 張君妃Fay

校服顏色

阮博軒Pacific 周 正Joe 袁玉珍Henrietta

變成印尼人

陳金蘭Lala 陳彥婷Ting

去動物園

孫靖軒Danny 王紫琳Jocelyn 戴沁億Joey

在機場

林紫晴Paula 林永生Christopher 許愛聆Rachel

3 4 5 6 7

名次 佳 作

佳 作

第三名

主題

組員

名次

8

動物園

王鴻鈞Harry 王文耀Ricky 伍美好Violeine

第二名

9

印尼的傳統房子

吳秀麗Gabby 張晟文Wen

佳 作

10 台灣和印尼的夜市美食

蔡 莉Cherry 黃鈳茵Steph 許尚恩Shawn

佳 作

11 印尼博物館

謝福仁Willy 高達烈Tarik

第一名

12 印尼美食

溫健斌Regent 莊淳翔Yourei 鍾岳儒Leo

13 印尼餐廳料理

林水仙Celine 游家弘Derek 陳玟涵Alice

14 印尼蠟染文化

馮柏勳Jason 吳秒萱Vivi 劉鈊慧Sharon

佳 作

Museum Wayang

No. Speech Acts 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Greeting Informing Asking

Example - Halo Bapak dan Ibu, selamat datang di museum wayang.

- Namanya museum wayang, di dalam ada banyak sekali wayang,.

-

- Kamu mau tidak temani aku pergi ke museum hari ini?

Requesting

- Terima kasih banyak ya sudah mengajakku ke museum ini.

Thanking Complimenting

- Wah di dalam terlihat sangat menarik ya! Banyak sekali wayangnya, Willy.

- Sepertinya satu hari tidak cukup untuk tahu cerita tentang wayang ini.

Complaining Commanding Promising

Kamu punya berapa tiket, Willy?

-

Ya sudah, ayo kita berkeliling lagi.

- Benar sekali, lain waktu kita bisa datang lagi ya ke sini. Tenang saja!

語用內容 • 每一組皆涵蓋了7~11種不同的印尼語語用內容 • 包括打招呼、告別、歡迎、報告、詢問、回應、贊成、 請求、感謝、稱讚、抱怨、拒絕、建議、規劃、命令、 承諾、承認、宣告、邀請、訂購等

CoSpaces 作業評分表

表現好

Rasch Analysis Wright Map

• 各組表現（group） • 評分者嚴苛度（rater） • 評分項目（criteria）

嚴苛

難

聊天機器人 • Indonesian Chatbot by Gregorius Airlangga • https://chatbot.softrequest.co/chatbot/learnindonesia/

Tutorial video: https://youtu.be/P5tmupg0LyY

實作例子 • • • • • • • • • • • •

Examples of Chinese Chatbots by Elaine Hsu: (1) Introduction to Institute of Linguistics https://chatbot.softrequest.co/chatbot/84/ (2) Self-introduction https://chatbot.softrequest.co/chatbot/mr-finger-3/ An example of English Chatbot by Elaine Hsu Make a reservation https://chatbot.softrequest.co/chatbot/mr-finger-2/ An example of English Chatbot by Ann Chang Learn IPA symbols https://chatbot.softrequest.co/chatbot/gabby/ An example of English Chatbot by Jun (It is based on Siri but with a focus on some of the interesting responses taken from outlandish questions that people in real life have asked) • https://chatbot.softrequest.co/chatbot/juns-bot/

Beginning Indonesian Chatbot group projects (2022) • • • • • • • • • • • • • • •

https://chatbot.softrequest.co/chatbot/ronaldo/ https://chatbot.softrequest.co/chatbot/643/ https://chatbot.softrequest.co/chatbot/sharonjason/ https://chatbot.softrequest.co/chatbot/gwen/ https://chatbot.softrequest.co/chatbot/samsul/ https://chatbot.softrequest.co/chatbot/mana-di-mana-anjing-saya-berada/ https://chatbot.softrequest.co/chatbot/pacar/ https://chatbot.softrequest.co/chatbot/curut/ https://chatbot.softrequest.co/chatbot/dimas/ https://chatbot.softrequest.co/chatbot/belajar-indonesia/ https://chatbot.softrequest.co/chatbot/bot-1/ https://chatbot.softrequest.co/chatbot/hello/ https://chatbot.softrequest.co/chatbot/sinluiers/ https://chatbot.softrequest.co/chatbot/dum/ https://chatbot.softrequest.co/chatbot/bahasa-indonesian/

數位人文創新課程

https://hhchangtw.wixsite.com/my-site-1

學生數位學習成果產出 數位工具

實作成果展現

Animaker

2D族語動畫學習教材 YouTube 呈現

SILKIN

族語家族親屬樹狀圖

App Inventor 2

族語語音學習apk 應用程式(android 系統) + 螢幕成果錄影

Dictionary/Reading App Builder

族語字典/有聲書apk 應用程式(android 系統) + 螢幕成果 錄影 Wix 學習歷程網頁

Animaker 2D卡通動畫族語教材

王凱弘: 飛魚季 (達悟語) https://www.youtube.com/watch?v=vZX3x6lsaEs

https://youtu.be/watch?v=_b-szefmbmo

邱珈蓉: 蘭嶼老人被放鴿子 (達悟語)

陳映儒: 手卡在洞裡 (達悟語)

https://youtu.be/7wVOfr6vBxk

https://youtu.be/RsdLlVl7rfk

許婉儀: 買菜 (達悟語)

張芳瑜: 搭火車 (北排灣語)

https://youtu.be/OpovF09URHc

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李昱瑮: 搭飛機 (達悟語)

https://youtu.be/nFYtsGBvdL8

2022/6/22

SILKIN 以自身為中心(ego)親屬稱謂家族樹狀圖 以下僅就三位成員南島語族的親屬稱謂為展示標的。  李昱瑮自身達悟語親族樹圖

 張芳瑜自身北排灣語親族樹圖

 王凱弘自身達悟語親族樹圖

MIT App Inventor 2 族語語音學習圖卡app，畫面呈現圖片、族語單字、中文語意、英文語意、點選圖片播族悟語音。

王凱弘: 達悟語音圖卡學習 app (親屬稱謂+興趣)

陳映儒: 達悟語音圖卡學習 app (親屬稱謂+蘭嶼動植物)

李昱瑮: 達悟語音圖卡學習 app (自然+親屬稱謂)

許婉儀: 達悟語音圖卡學習 app (親屬稱謂+食物&水果)

邱珈蓉: 達悟語音圖卡學習 app (船+親屬稱謂)

Dictionary app Builder 將作業1-3的單字及故事設計建置為詞彙字典手機 app

王凱弘:Yami Dictionary App

李昱瑮: Yami Dictionary App

邱珈蓉:Yami Dictionary App

陳映儒:Yami Dictionary App

許婉儀:Yami Dictionary App

張芳瑜:

Paiwan Dictionary App

Reading app Builder 開發手機e-book 有聲閱讀app

王凱弘: 達悟語-招飛魚季 e-book (達悟語)

李昱瑮: 搭飛機/放鴿子 e-book (達悟語)

邱珈蓉: 放鴿子/搭飛機 e-book (達悟語)

陳映儒: 手卡住了 e-book (達悟語)

許婉儀: 買菜/搭飛機 e-book (達悟語)

張芳瑜: 搭火車/在路上 e-book (排灣語)

Wix 網站公開發表實作成果四項作業

王凱弘: 達悟語-部落格 https://ken55312.wixsite.com/kenwang

邱珈蓉: 達悟語-About my journey of learning Yami language https://ivy2009s.wixsite.com/my-site

陳映儒: 達悟語-About Learning Austronesian Languages https://utsuru.wixsite.com/utsuru

李昱瑮: 達悟語-Lydia 的學習網頁 https://e030786.wixsite.com/website-1

達悟語數位教材建置典藏網 https://hhchangtw.wixsite.com/my-site-1

許婉儀: 達悟語-Austronesian Language Documentation & E-Learning https://wanyi011210.wixsite.com/austronesian ccu

張芳瑜: 北排灣語-Projects Exhibition https://chinese7833509.wixsite.com/jenniferever/s ingle-project

數位人文推廣及保存瀕危語言

https://hhchangtw.wixsite.com/teachingtao

達悟族語師資培訓課程 Animaker 2D卡通動畫族語教材

https://app.animaker.com/video/MYBKYCEGJ2L6HK7O

https://www.youtube.com/watch?v=ajxQcuEg7Ws

https://www.youtube.com/watch?v=SVjpnsI8MTQ&t=1s

https://www.youtube.com/watch?v=2NbQMoBbhq4

https://www.youtube.com/watch?v=7TkVqbAyaX8

https://app.animaker.com/video/L9582UI7Y0ZUQSN2

人之島語言文化探索 課程目標: 數位人文的能力 教導學生應用的數位工具或技術 Protégé (https://protege.stanford.edu/) 史丹佛大學以Java開發之本體編輯和知識管理 編輯系統工具，使用者可將文本件建置為知識 庫(knowledge base) ，且可選擇利用特殊用 途的外掛程式，協助呈現知識本體之架構，如 視覺化和圖形化等。

Lexique Pro (http://www.lexiquepro.com/) SIL 開發的詞彙資料庫編輯建置軟體，可呈現 詞 彙資料之間的連結、詞彙反查詢、搜尋等 功能，以及輸出成為文字檔的字典及網頁教材 等形式。

Python (https://www.python.org/ 直譯式、物件導向、高階和通用的程式語言。 語法簡化容易上手且擁有非常多函式庫 (Library) 供使用者運用。

NLTK

(https://www.nltk.org/; http://www.nltk.org/book_1ed/)

是以Python開發的自然語言處理工具箱， 搭配語料庫與文本資料，廣泛地被用在自 然語言處理上，如探勘字詞、近義詞、詞 彙分布等的研究與教學。

CoSpaces (https://edu.cospaces.io/) 提供使用者簡單製作虛擬實境(VR)的線上軟體 工具，可選擇主題利用CoBlockly（視覺化程 式語言）程式方塊建立虛擬互動學習平台，建 構所要的虛擬世界故事，也可利用其共享資源， 適合用在互動、3D 建構和故事性開發教材上。

Wix

(https://zh.wix.com/)

紀錄完整學習歷程

跨領域合作研究原則 (Rau et al., 2009) Lexique Pro 線上詞典呈現文化範疇

達悟語文化辭典 http://yamibow.cs.pu.edu.tw/index_TAO_en.htm

Protégé 繪出達悟魚文化知識本體

雅美(達悟)語魚類知識本體 TAO FISH ONTOLOGY http://dicts.cs.pu.edu.tw/fish_ch/index.html

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從海洋原民文化源客松參賽到族語研究 達悟語文化知識本體

達悟祭典文化本體類別層次關係(余俐妗)

達悟大船文化本體類別層次關係(王梓靜)

達悟朗島地名本體類別層次關係(吳少卿)

Lexique pro 線上學習教材

(王梓靜)

(吳少卿) https://amarylliss.tw/yami/index.htm

(余俐妗)

https://drv.tw/~bess520bess520@gmail.com/gd/yami%20%E8%A9%9E%E5%BD%9912 31/lexicon/index.htm

Python/NLTK 語料檢索

吳少卿- 探索焦點詞綴 -an, ka-…-an

王梓靜: 探索焦點詞綴 i-/y-

余俐妗: 探索焦點詞綴 ni-, -en

Cospaces 創作互動式虛擬實境故事教材

我射死了一隻豬 (吳少卿) https://edu.cospaces.io/ZBV-WTS 打群架 (王梓靜 ) https://edu.cospaces.io/MLN-GQM

#TCDH #數位人文創新人才培育計畫計畫回顧系列-特色課程專訪--數位語言學--何德華 https://www.youtube.com/watch?v=9xyCQeD2EnU 沒入岩石裡的小孩 (余俐妗 ) https://edu.cospaces.io/ZZM-PAV

推廣培訓

https://www.youtube.co m/channel/UCeD5l0aXB20N8OvEGUec7w

https://www.youtube.com/watch?v=OxzTxpKWidw&feature=youtu.be

語言學者的社會責任