NCCVT Student-Parent Handbook - Spanish 2021-2022

MANUAL DEL PADRE Y DEL ESTUDIANTE

Año Escolar 2021‐ 2022

Condado de New Castle

Distrito Escolar Vocacional y Técnico

DELCASTLE ‐ HOWARD – HODGSON ‐ ST. GEORGES

Esta traducción es proporcionado por Google Translate. NCCVTSD no es responsable de los errores en la traducción.

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Revisado en abril de 2021

VISIÓN

El Distrito Escolar de NCCVT ofrece programas profesionales y técnicos de clase mundial combinados con un currículo académico riguroso para equipar a los estudiantes con las habilidades del siglo XXI que servirán mejor al Estado de Delaware y a la comunidad global.

MISIÓN Brindamos una educación profesional y técnica superior, lo que permite que todos los estudiantes logren sus aspiraciones.

CREENCIAS FUNDAMENTALES

El Distrito Escolar Vo‐Tech de NCC cree:  Todos los estudiantes tienen la capacidad de aprender y la oportunidad de tener éxito.  Nuestra comunidad del distrito tiene los más altos estándares y expectativas para la instrucción.  Nuestras escuelas son únicas al brindar oportunidades y experiencias extensivas de Educación Profesional y Técnica que preparan a los estudiantes para el éxito posterior a la secundaria.  Es importante respetar y valorar la diversidad, creando un entorno que sea inclusivo para todos.  Las alianzas comerciales, la participación de la comunidad y el apoyo familiar son esenciales para nuestras escuelas de alta calidad.  Todos los estudiantes están listos para la fuerza de trabajo después de la graduación.

Es la política del New Castle County Vocational Technical School District no para distinguir sobre la base de carrera, color, religión, origen nacional, género, orientación sexual, estado civil, edad, la discapacidad, o situación veterana cubierta en empleo, entrada a o la participación en sus programas, servicios y actividades.

Las preguntas sobre el cumplimiento de lo anterior, y / o el Título VI, Título IX, los Americanos con Discapacidades o la Sección 504 pueden ser dirigidas al Director de Servicios de Personal al 995‐8043.

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Board of Education

Yvette Santiago, President Madeline Johnson, Vice‐President

Cheryl Dennis Robert F. Gilligan James Johnson Nello M. Paoli. Jr. Mark S. Stellini

Joseph M. Jones, Ed.D., Superintendent

El Estudiante/ el Manual Principal contiene la política oficial de la junta de educación del Distrito de CastleCountyVocationalTechnicalSchool Nuevo. En situaciones especiales donde la Tabla aprueba modificaciones de política relacionadas con un proyecto de escuela individual, los padres notificarán en conformidad por la administración de escuela. La junta de educación aprobó este Manual en mayo de 2021.

Este manual está también disponible en línea a

https://www.nccvt.k12.de.us/apps/pages/index.jsp?uREC_ID=1818811&type=d&pREC_ID=1979917

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MENSAJE DEL SUPERINTENDENTE

Apreciados Estudiantes y Padres: Bienvenido al Distrito Escolar Técnico Profesional del Condado de New Castle y al año escolar 2021‐22.

Gracias por ser parte de nuestro increíble distrito escolar, y esperamos un año escolar emocionante lleno de aprendizaje y logros. Nuestra misión es proporcionar una educación técnica y profesional superior, que permita a todos los estudiantes lograr sus aspiraciones. Todos en todo el distrito escolar aceptamos esta misión y la cumplimos en nuestro trabajo diario.

El Manual del Estudiante / Padre se actualiza cada año y se proporciona a los estudiantes para asegurar que comprendan sus derechos y responsabilidades y las reglas que guían a nuestras escuelas para mejorar la oportunidad de éxito de cada estudiante. Estas reglas proporcionan responsabilidades y expectativas claras para nuestros estudiantes en el distrito escolar y su conducta. Asegúrese de leer el contenido del manual, que incluye varios temas importantes, como las pautas de asistencia, disciplina, debido proceso, reglas, transporte y elegibilidad atlética.

Si tiene alguna pregunta sobre el manual, o si alguna vez tiene un problema escolar, comuníquese con su consejero estudiantil, consejero escolar o administrador. Hay un directorio telefónico en el manual con los números de teléfono del personal escolar, así como el calendario escolar y la información de cierre de la escuela.

Valoramos su elección de asistir a una de nuestras escuelas CTE progresivas y, en nombre de la Junta Escolar, administradores, maestros y personal de apoyo, les deseo un año escolar productivo y exitoso. La escuela secundaria está llena de excelentes oportunidades para crecer y aprender, por lo que te animo a que aproveches todos nuestros programas y servicios, trabajes duro, hagas amistades duraderas, disfrutes tu experiencia y sigas y utilices el código de conducta.

Sinceramente

Joseph M. Jones, Ed.D.

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DEBE LEER PARA PADRES / TUTORES

Con el fin de paliar el número de formularios se les pide a los padres a firmar en el comienzo del año, queremos que los padres sepan:

1. Es importante que el formulario de información médica de emergencia se complete por completo y se devuelva de inmediato. Si su hijo tiene un accidente, esta información es necesaria para llegar a los padres / tutores. En caso de necesitar cualquier información debe ser actualizada en la tarjeta de información de emergencia médica, por favor notifique a la secretaria de la escuela.

2. Los estudiantes a veces son fotografiados o filmados durante las actividades, y las imágenes se incluyen en algunos de nuestros materiales de relaciones públicas. Si usted no quiere que su hijo fotografiado, por favor, envíe la solicitud por escrito al director de su escuela secundaria.

3. Como padre de un estudiante del distrito escolar, he recibido, leído y entendido el Uso Aceptable de las Computadoras, Red, Internet, Comunicaciones Electrónicas y de Información de Políticas. Además, he revisado esta política con mi hijo y respondió a las preguntas que él o ella le pidió. Si bien mi hijo o yo tenemos más preguntas, le pediré director de la escuela secundaria de mi hijo. Acepto que mi hijo cumplir con los requisitos de la política, y mi hijo entiende que si él / ella viola la política, él / ella está sujeta a la disciplina del Distrito Escolar y podría estar sujeto a nivel local, estatal, y el recurso legal federal .

4. Los padres de los jóvenes o las personas mayores que no quieren que la información del estudiante revelada a los reclutadores militares deben poner su solicitud por escrito para que su hijo sea excluido y enviar la solicitud al director de la escuela secundaria.

5. Este año escolar, puede haber oportunidades para que su hijo tome estado anónimo y / o encuestas locales. Si usted NO desea que su hijo participe, por favor envíe una carta al director de la escuela secundaria.

6. Para acomodar las necesidades especiales como lo requiere la ley estatal y federal, algunos estudiantes en el aula de su hijo podría tener el derecho a la grabación de audio / video, o para recibir audio y video grabaciones hechas por los maestros de las discusiones que se producen durante las actividades de instrucción. Estas grabaciones pueden incluir la voz o la apariencia de su hijo. El niño de la grabación o en los que se realizó la grabación utilizará la grabación únicamente para apoyar su capacidad para acceder y conservar la información educativa. La grabación será destruida cuando ya no sea necesaria para ese fin.

Las grabaciones no se mantendrán por lo contrario o se consideran registros educativos del Distrito Escolar para cualquier propósito.

7. La protección de los derechos de los alumnos (PPRA) otorga a los padres / tutores, estudiantes que tienen 18 años, y menores emancipados derechos con respecto a la distribución de encuestas, recopilación y uso de información para fines de marketing del distrito escolar, y la administración de cierta física no invasiva exámenes. Cuando sea apropiado, el distrito escolar NCCVT notificará directamente a los padres / tutores cuando se programan los estudiantes a participar en estas actividades o encuestas y proporcionarán una oportunidad para ellos para revisar cualquier contenido pertinente para optar a sus hijos de la participación. Para obtener más información, vaya a https://www2.ed.gov/policy/gen/guid/fpco/ppra/parents.html

8. Revise la política de dispositivos electrónico. Gracias por su cooperación.

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2021‐2022 Manual del Estudiante / Padre Formulario de Reconocimiento

Con el fin de asegurar que el personal de la escuela que todos los interesados están familiarizados con la información de este manual del estudiante / padre, le pedimos que cada estudiante que comparta esta guía con sus / sus padres / tutores. Se requiere que los padres / tutores y estudiantes para indicar con su firma a continuación que se ha recibido una copia y lea cuidadosamente. (Por favor firme, retirar del libro, y volver a la oficina del Consejero Estudiantil de su escuela.)

________________________

Nombre del estudiante (Por favor imprima)

________________________ Firma del Estudiante / Fecha

____________________________ Nombre del Padre (Por favor imprima)

____________________________ Firma del Padre / Fecha

____________________________ Email

_____________________________ Nivel de Grado

____________________________ Teléfono #

Delcastle Hodgson Howard St. Georges

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TABLA de CONTENIDOS

Declaración de Visión, Misión y Creencias Fundamentales

2 Junta de Educación …………………………………………………………………………………………………………

3 Mensaje del Superintendente 4 Debe Leer Para Padres / Tutores ………..………………………………………………………………………. 5 Formulario de Reconocimiento ……………………………………………………………………………………….

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SECCIONE I - INFORMACIÓN GENERAL

Calendario Escolar Programa Diario Cierres/ Nieve de Escuela Emergencias Departamento de Orientación Centros de Bienestar Examen de Salud Necesitado ……………………………………………………………………………………………

Orientación de Estudiantes Nueva Transporte Bus de Actividad de Estudiantes Programa de Beneficios de Comidas Escolares Procedimiento de Fondos de Comida Escolar ……………………………………………………………….….

Noche Para los Padres de Familia

Drogas de Prescripción/ Noprescripción Admisiones de Noveno Grado Procesan Procedimientos de Retiro …………………………………………………………………………………………………

SECCIÓN II - DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE ESTUDIANTES

Introducción Habla Gratis/ Expresión Gobierno de Estudiantes Publicaciones Vestido de Estudiantes Búsqueda y Embargo Llamado, Motivos de Queja Historiales de Estudiantes Las Obligaciones Financieras

Derechos Educativos Para Estudiantes Sin Hogar ………………………………………….…

Formulario General de Quejas …………………………………………………………………....

Formulario de Queja de Título IX………………………………………………………………….

20 20 21 22 24 25 26 26 27 28

SECCIÓN III - POLÍTICA DE DEBIDO PROCESO

Debido Proceso Definición de Motivo de Queja Procedimiento Conciliatorio

10 10 11 11 11 12 12 12 13 13 14 18 18 18 19

29 29 30 32 33

SECCIÓN IV – LA ASISTENCIA

Introducción Responsabilidades de Asistencia Definición de Términos de Asistencia

34 39 40

SECCIÓN V - GRADOS Grados

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SECCIONE VI - DISCIPLINE LA POLÍTICA

Política 45 Glosario de Medidas Disciplinarias 45 Violaciones y Medidas Disciplinarias A. Abuso de Privilegios de Parqueadero 47 B. Agresión Agravada 47 C. Alcohol o Ilegal Uso/ Impedimento de Drogas 48 D. Incendio Provocado

48 E. Asalto ……………………

48 F. Agredir Sobre Personal de Escuela ..........

49 G. Allanamiento de Morada 49 H. Intimidación 49 I. Tramposo/ Plagio 50 J. Comportamiento Desafiante 50 K. Trastorno Sobre el Bus Escolar 51 L. Distribución de Alcohol o Drogas Ilegales

51 M. Extorsion

51 N. Se Pelea 52 O Falsificación

52 P. Juego 53 Q. General Trastorno de Classroom

53 R. Trastorno General del Proceso Educativo Ordenado

53 S. Acciones Inflamatorias/ Acoso/ Haciendo Novatadas 54 T. Contacto Sexual Intimo 54 U. Dejando Propiedad de Escuela sin Autorización

55 V. Callejeando 55 W. Toque Ofensivo 55 X. Posesión o Escondiendo de Armas ........

56 Y. Posesión/ Uso Personal de Alcohol/ Drogas Ilegales

56 Z. Posesión o Uso de Ruido 56 AA. Conducción Temeraria

56 BB. Robo

57 CC. Violación/ Pelea Amistosa de seguridad 57 DD. Acoso sexual, Proposición Indecente/ Exposición/ Gestos Sexuales o Comentarios; Posesión, Pantalla o Distribución de Materiales Obscenos 58 EE. Fumar/Vapear

58 FF. Robo/Posesion/Transferencia de Bienes Robados ……………………………………………………….

59 GG. Terroristic Amenazador 59 HH. Intruso (Estudiante/No‐Estudiante)

60 II. Ausencia inperdonada

60 JJ. Uso de Dispositivos Electronicos ………………….

60 KK. Vandalismo

61 LL. Violación de Política de Uso Aceptable de Distrito 61

VIOLENCIA ESCOLAR ADOLESCENTE DE CITAS Y ASALTO SEXUAL………………………………………. 63

POLÍTICA DE DISPOSITIVO ELECTRÓNICO………………………………………………………………………….. 67 Política de Uso Aceptable 68 Multas de estudiantes y Regreso de Propiedad de Distrito

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Policía de Escuela Relaciones Comportamiento de Estudiantes Sobre Buses Escolares Comportamiento de Estudiantes de la Escuela Procedimientos de Expulsión

73 73 74 75

SECCIÓN VII ‐ POLÍTICA DE DROGA Y ALCOHOL Política Definiciones Normas Disciplina Intervención y Ayuda

SECCIÓN VIII ‐ ATLETISMO Elegibilidad

Código de Comportamiento

Política en Disciplina Atlética

A. Agresión & Batería o Combate.....

B. Distribución o Venta de Alcohol o Drogas Ilegales.

C. Extorsion D. Falsificación.

E. Posesión o Uso de Alcohol o Drogas Ilegales

F. Violación de Seguridad ‐ Pelea Amistosa Peligrosa

80 80 81 83 84 85 86 87 87 87 87 87 87 88

G. Fumar

88

88 H. Robo o Transfiriendo de Artículos Robados I. Entrar Sin Derecho

88 J. Comportamiento Indeportivo

88 K. Vandalismo

89 L. Violación En un Bus de Actividad de Escuela

89 M. Desafío Deliberado y Persistente del Coche

89

PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES & DIRECTRIZ DE ASOCIACIÓN

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LA SECCION IX ‐ PREVENCION DEL ACOSO Y ACOSO CIBERNETICO …………………………………………… 93

POLÍTICA DE PREVENCIÓN DEL SUICIDIO………………………………………………………………………….. 103

INFORMACIÓN DE CONTACTO

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LA SECCIÓN I • Información General

El programa de campana diario para cada escuela les proporcionará a padres y estudiantes por la administración de escuela antes del principio del año escolar. Se le recomienda que los padres revisan el programa con cuidado, y siempre que sea posible trate de arreglar salidas tempranas para el fin de períodos de clase.

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Cierre/el Cambio de EmergencySchool en Notificación de Programa

Cuando tiempo mal u otros factores obligan a nosotros a cambiar el programa normal del día escolar, nosotros utilizamos el Mensajero Escolar sistema de notificación principal, los medios de comunicación de noticias y el sitio web (http://www.nccvt.k12.de.us) de Distrito de NCCVT para informar a padres.

Nosotros le recomendamos poner a punto temprano cuando se predice tiempo mal mientras que nosotros tratamos de hacer los anuncios tan pronto como se hace la decisión. Por favor recuerde que cualquier decisión afecta a solamente un día escolar; se hará un anuncio nuevo si la situación continúa.

Algunas otras opciones de notificación:

• El sitio web de información de cierre de escuelas del estado de Delaware (http://schoolclosings.delaware.gov)

• Radio: escuche la información sobre el cierre de la escuela. . .

WDEL 1150 AM/ 101.7 FM ‐ http://www.wdel.com WSTW 93.7 FM ‐ http://www.wstw.com WJBR 99.5 FM ‐ http://www.wjbr.com

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN Los Orientadores Vocacionales son generalmente el mejores primeros contacto para resolver un problema o preocupación. Los asesores proporcionan muchos servicios a estudiantes relacionados con temas académicos, vocacionales o personales. Siempre no dude llamar el departamento de orientación a los números telefónicos listados en la guía de teléfono.

CENTROS DE BIENESTAR Los Centros de Bienestar proporcionan asistencia médica física y mental accesible, asequible a estudiantes, especialmente para aquellos que son subservidos, a través de servicios en la sede y recomendaciones.

Ellos enfocan en cuidado preventivo y temas adolescentes a través de programas educativos que reducen comportamiento atractivo riesgo. Los padres son le recomendados proporcionar aprobación para que su hijo o hija visite el Centro.

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EXAMEN DE SALUD NECESITADO

Todos los estudiantes que ingresan a noveno grado deben tener un examen de salud completado el plazo de dos años antes de entrar en el grado. Para garantizar el cumplimiento para septiembre de 2021, estamos instando a nuestros estudiantes para programar citas tan pronto como sea posible. El Forma necesaria estará disponible en la oficina de orientación o enfermera de escuela de escuela. Si usted tiene preguntas, por favor contacte con la oficina de orientación o enfermera de escuela. Documente que usted puede encontrar útil en cuanto a Norma 815: http://regulations.delaware.gov/AdminCode/title14/800/815.shtml#TopOfPage

ORIENTACIÓN DE ESTUDIANTES NUEVA El programa de orientación está diseñado para familiarizar a nuevos estudiantes con su escuela asignada, escuela personal y de apoyo administradores, organizaciones de actividad de estudiantes y su programa de curso. Los estudiantes deben asistir a la orientación. Se enviará por correo la mayor información a padres y estudiantes.

TRANSPORTE Mandatos de ley del estado que se proporciona ese transporte de bus escolar gratis cuando un estudiante vive afuera de un radio de dos milla de la escuela. En situaciones especiales donde los riesgos existen, el Estado puede aprobar transporte en el límite de dos milla. El distrito intenta programar las paradas de buses en una distancia de paseo razonable de las casas. Las preocupaciones de transporte pueden estar dirigidas llamando el número de transporte telefónico listado en el interior contraportada de este manual. Durante el año escolar, los estudiantes no pueden viajar o cambiar a un autobús no asignado sin la aprobación oficial obtenida en la Oficina de Orientación en Howard, la Oficina del Asesor Estudiantil en Delcastle y Hodgson, o la oficina principal en St. Georges.

ESCUELA / ESTUDIANTE ESTACIONAMIENTO Parking en la propiedad escolar es un privilegio. El privilegio de estacionarse en el estacionamiento de los estudiantes de la escuela puede ser quitado por la administración de la escuela si se considera necesario.

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ELECCIÓN DE TRANSPORTE (Cumple con el Estado reciente de legislación de Delaware, Código, Título de Delaware 14, Elección en la Sección 4115 de Transporte.)

El distrito escolar ofrecerá a cada padre o tutor de un estudiante en el distrito que autoriza a conducir un vehículo de motor, una elección entre conducir un vehículo privado a la escuela y transporte a la escuela por un bus escolar; proporcionado por el distrito. Sin embargo que aquellos que eligen conducir un vehículo privado deben no son transportado por un bus escolar, y no permitirá que aquellos que eligen ser transportados por un bus escolar se estacionarán en suelos de escuela. El Director de cada escuela puede expedir pases para transporte de bus escolar a ciertos alumnos que han elegido conducir un vehículo privado, para uso en un empleado temporal y base de emergencia; y puede apartar también un número específico de lugares para estacionar para uso en un empleado temporal y base de emergencia de alumnos que eligieron al principio transporte por bus escolar.

Nota: En el caso de mal tiempo, el Distrito proporcionará transporte de autobús para los estudiantes que lo soliciten de su director, a pesar de que pueden haber elegido la opción de conducir. Además, el Distrito proporcionará transporte a los estudiantes que presentan un caso documentado de dificultades durante un período específico de tiempo que impide que el estudiante de la conducción como se había previsto inicialmente. En estas situaciones, los estudiantes necesitarán para llegar a una parada de autobús más cercana establecida a su casa.

BUS DE ACTIVIDAD DE ESTUDIANTES

Un número limitado de buses es puesto a disposición a gasto de distrito proporcionar transporte a estudiantes que participan en actividades extraescolares. Debido a el área amplia cubiertos los buses paran solamente en puntos en el área general donde los estudiantes viven. Se hacen las paradas en áreas que proporcionan refugio bien encendido y cuando possible (tiendas de conveniencia). Estas paradas son programadas para áreas que hacen conveniente para los padres recoger a estudiantes. Estudiantes pueden no dejar el campus y volver para tomar el bus de actividad sin permiso. Los padres y los estudiantes deben discutir lugares centrales, que son los más cercanos a sus hogares. Estos horarios de ruta se pueden encontrar en los sitios web del distrito y de la escuela y se encuentran en la página de transporte.

PROGRAMA DE BENEFICIOS DE COMIDAS ESCOLARES El Vo-Tech Distrito Escolar del Condado de New Castle ofrece comidas gratis oa precio reducido a cualquier estudiante que califica. Para solicitar estos beneficios, el Formulario de Asistencia para Comidas debe ser completado. Los formularios están disponibles en línea, en la Oficina de Orientación, o desde el

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gerente de la cafetería de la escuela. Los formularios deben ser completados y luego regresaron a la orientación o la cafetería. Usted puede solicitar en cualquier momento durante el año escolar debe su cambio de ingresos o en caso de que pasen a ser desempleados.

PROCEDIMIENTO DE FONDOS DE COMIDA ESCOLAR El Servicio de Nutrición Escolar del Distrito Escolar Técnico Profesional del Condado de New Castle reconoce que las comidas saludables y nutritivas son un componente importante para la preparación del estudiante y su capacidad para aprender. El Distrito Escolar NCCVT proporcionará comidas nutritivas y bien equilibradas en los programas de comidas escolares. Por ley, el departamento de Servicios de Nutrición del Distrito es un fondo autosuficiente que no tendrá un saldo negativo al cierre de un año fiscal. Los cargos impagos suponen una carga financiera para el Departamento de Servicios de Nutrición y para el presupuesto operativo del Distrito. Para ser justos y equitativos y para garantizar el cumplimiento de todos los que participan en el programa de comidas escolares, el procedimiento establece prácticas para los métodos de pago, disponibilidad de cargos y métodos de recolección.

Los Servicios de nutrición establecen los siguientes objetivos: Establecer un procedimiento del distrito consistente con respecto al método de pago de las comidas, la disponibilidad de cargos y los métodos de recolección de cargos en el programa de comidas del distrito. Tratar a todos los alumnos con dignidad en todo momento. Para renunciar a todos los costos para los estudiantes elegibles y aprobados, comidas escolares gratuitas o reducidas después de completar la Solicitud de hogar de comidas escolares gratuitas o a precio reducido aprobadas por el Departamento de Educación de Delaware o que califican a través de Delaware SNAP, TANF o DCRT. Para apoyar las interacciones positivas con los estudiantes, los padres / tutores legales y el personal del distrito en la mayor medida posible. Alentar a los padres / tutores legales a asumir la responsabilidad de los pagos y promover la responsabilidad del estudiante.

ADMINISTRACIÓN DEL PROCEDIMIENTO La administración del distrito es responsable de garantizar que las cuentas de los Servicios de nutrición se gestionen adecuadamente y se informen con precisión. La administración vigilará de cerca las cuentas de comidas de los estudiantes con el objetivo de eliminar los saldos negativos y las cuentas morosas.

Se les recomendará a los padres / tutores legales que se registren para obtener una cuenta gratuita en el centro de pagos en línea de comidas escolares, PayPAMS, que da acceso a los padres / tutores para ver el historial de transacciones de los estudiantes, solicitar alertas por correo electrónico a saldos bajos , realice pagos y pagos anticipados a la cuenta de un estudiante, programe pagos para agregar fondos a la cuenta de un estudiante y establezca depósitos automáticos en la cuenta de un estudiante. ÁMBITO DE LA GESTIÓN DE LA RESPONSABILIDAD a.) Gerente de la cafetería de servicios de nutrición y personas designadas: responsables de mantener registros de los cargos y de notificar a los padres / tutores del estudiante sobre saldos de cuenta bajos y / o

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negativos. El Gerente de la cafetería es responsable de notificar al Supervisor de Servicios de Nutrición los saldos de cuenta negativos de manera oportuna. b.) Supervisor de Servicios de Nutrición, como designado del distrito - Responsable de apoyar y ayudar al Gerente de la cafetería y los designados del sitio en el proceso de recolección. c.) Padre (s) / tutor (es): Correspondencia inmediata y pago completo del saldo pendiente o en mora.

FORMA DE PAGO El Distrito Escolar NCCVT aceptará el prepago de las comidas escolares en forma de efectivo o cheque en el registro o a través del centro de pago en línea de las comidas escolares. Dinero en efectivo para una comida diaria también será aceptado en el registro.

CARGOS Cualquier estudiante cuya cuenta de comida escolar tenga un saldo cero o negativo se le permitirá cobrar una comida reembolsable. Cargar una comida reembolsable resultará en un saldo negativo en la cuenta del estudiante hasta que los fondos se agreguen a la cuenta del estudiante. Bajo ninguna circunstancia se permitirá a un estudiante con un saldo de cuenta cero o negativo comprar una segunda comida o artículos a la carta hasta que la cuenta del estudiante esté en buen estado.

Para estudiantes con estado de comidas escolares gratis oa precio reducido, el programa federal de almuerzos escolares le permite a un estudiante elegible recibir un almuerzo y desayuno escolar gratuito, donde esté disponible, todos los días. En nuestro distrito, cubrimos el costo para nuestros estudiantes reducidos. Se requiere que los estudiantes tomen una comida reembolsable. Si un estudiante no toma una comida reembolsable, la comida no cumple con los requisitos para obtener el estado gratuito y el precio total debe pagarse con dinero en efectivo o con fondos prepagos a la cuenta en el momento de la venta.

Las comidas no reembolsables, las segundas comidas y los artículos a la carta no se pueden cobrar, pero se pueden comprar en efectivo o con fondos de prepago en la cuenta.

Para estudiantes con estatus de comidas escolares pagadas, los precios de las comidas escolares son establecidos por el Distrito Escolar NCCVT dentro de los parámetros de las regulaciones federales y estatales. Las comidas no reembolsables, las segundas comidas y los artículos a la carta no se pueden cobrar, pero se pueden comprar en efectivo o con fondos de prepago en la cuenta. Los estudiantes con estado de comidas escolares pagadas pueden cobrar comidas reembolsables de hasta - $ 10.00.

Los Servicios de nutrición se comunicarán con los padres / tutores de los estudiantes con saldos de cargos para notificarles el monto adeudado actualmente a la cafetería. Se proporcionarán opciones de pago para que el saldo negativo se resuelva y devuelva la cuenta de comida del estudiante a la buena posición. Los

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cajeros también notificarán al estudiante el saldo adeudado en el punto de venta en la cafetería.

Los Servicios de nutrición se comunicarán con los padres / tutores de los estudiantes con saldos de cargos para notificarles el monto adeudado actualmente a la cafetería. Se proporcionarán opciones de pago para que el saldo negativo se resuelva y devuelva la cuenta de comida del estudiante a la buena posición. Los cajeros también notificarán al estudiante el saldo adeudado en el punto de venta en la cafetería.

Si la cuenta de un estudiante no está al día, la administración puede tomar una o más de las siguientes acciones, a menos o hasta que lo prohíba la ley o regulación estatal: Prohibir la participación del estudiante en cualquier programa futuro basado en tarifas o cargos hasta o a menos que El saldo negativo o moroso se paga en su totalidad.

Si la cuenta de un estudiante de último año no está al día, la administración puede tomar las siguientes medidas: Prohibir que el estudiante participe en actividades para estudiantes de último año o ejercicios de graduación.

REEMBOLSOS Para cualquier estudiante que haya retirado o está graduando, una solicitud para un reembolso de los fondos restantes en la cuenta del estudiante puede ser hecha por visitar la cafetería o llamando a la Oficina de Servicios de Nutrición. Cualquier saldo positivo que quede en la cuenta de un estudiante puede: permanecer en la cuenta para usarse en el siguiente año escolar, transferirse a la cuenta de un hermano o reembolsarse.

RESPONSABILIDAD Cheques devueltos por fondos insuficientes (NSF): Cuando se devuelve un cheque al Distrito por fondos insuficientes (NSF), la documentación se enviará al Supervisor de servicios de nutrición y al Administrador de la cafetería. El gerente de la cafetería llamará para informar al emisor. El pago del cheque del NSF debe realizarse en efectivo, cheque de caja o giro postal. El pago se debe recibir dentro de los diez (10) días de la fecha de la carta. Cualquier cargo bancario impuesto al distrito será reembolsado al distrito por el emisor.

Si el pago de un cheque de la NSF no se recibe dentro de los diez (10) días a partir de la fecha de la comunicación, se realizará una segunda solicitud. El Director de Negocios o su designado pueden tomar una o más de las siguientes acciones: Prohibir la participación del estudiante en cualquier tarifa futura o programa basado en cargos hasta o a menos que el saldo negativo o moroso se pague por completo.

Prohibir a los estudiantes la participación en actividades para personas mayores y / o ejercicios de graduación.

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TÉRMINOS CLAVE Artículos a la carta: cualquier componente individual de una comida, un refrigerio, agua embotellada, jugo embotellado o leche a precios individuales, no como parte de una comida reembolsable. Los artículos a la carta no califican para obtener un precio gratuito o reducido y deben pagarse en el momento de la venta con efectivo o fondos de prepago a cuenta.

Cargo: comprar una comida reembolsable sin realizar el pago en el momento de la compra con dinero en efectivo o fondos prepagos a cuenta.

Límite de crédito: el límite en dólares al que los estudiantes pueden cobrar las comidas escolares, según el estado de elegibilidad del estudiante. Estudiantes pagados: $ 10.00. Estudiantes a precio reducido y estudiantes gratuitos: no son elegibles para cobrar.

Comida gratis: Una comida reembolsable servida a un estudiante certificado como elegible para tales beneficios.

Buena reputación: una cuenta de comidas escolares con un saldo de cero o positivo.

Comida no reembolsable: los precios de las comidas no reembolsables están determinados por el Distrito Escolar NCCVT y tienen un precio diferente al de una comida pagada reembolsable. Las comidas no reembolsables no forman parte del programa del USDA y no califican para obtener un precio reducido o gratuito y deben pagarse en el momento de la venta con efectivo o fondos de prepago en la cuenta. Una comida que no consiste en al menos tres (3) de los cinco (5) componentes de comida ofrecidos (grano, carne o carne alternativa, fruta, verdura y leche) o que no incluye una fruta y / o componente vegetal se considera no reembolsable comida.

Cuenta de padres / tutores: Puede participar en una cuenta en PayPams, un programa en línea para padres / tutores que funciona en conjunto con la cuenta de comidas escolares de sus hijos. Al acceder a la cuenta de su estudiante, los padres / tutores pueden ver las compras y el saldo de la cuenta de su estudiante en cualquier momento, configurar las notificaciones de saldo para que se envíen automáticamente por correo electrónico o realizar el pago o el prepago en su cuenta con tarjeta de crédito o cheque electrónico (un Depósito automático desde una cuenta bancaria).

Pago: efectivo o cheque pagado diariamente por comidas escolares o artículos a la carta o con fondos prepagos a cuenta.

Pago anticipado: Fondos a cuenta. El pago anticipado se acepta en efectivo o cheque en cualquier registro o en el centro de pagos en línea del distrito.

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Comida a precio reducido: Una comida reembolsable servida a un estudiante certificado como elegible para tales beneficios. Nuestro distrito cubre el costo de los estudiantes para el desayuno y el almuerzo para los participantes de comidas reducidas.

Comida reembolsable: Para calificar como una comida reembolsable, la comida debe incluir un componente de fruta y / o verdura. Una comida que consiste en al menos tres (3) de los cinco (5) componentes de comida ofrecidos (grano, carne o alternativa de carne, fruta, verdura y leche), al menos una de las cuales es una fruta o verdura.

Cuenta de comida escolar: una cuenta asignada a cada estudiante en el distrito, ya sea que participen o no en el programa de comidas escolares. Los estudiantes que participan en el programa de comidas escolares acceden a su cuenta utilizando un Número de Identificación Personal (PIN) único en los parches PIN ubicados en cada registro. Las cuentas de comidas escolares mantienen los datos requeridos para ser reportados a las agencias federales y estatales. La información relacionada con el estado de elegibilidad de un estudiante está contenida de forma segura dentro de la cuenta para garantizar la confidencialidad Segundas comidas: una comida adicional que consiste en uno (1) o más componentes de la comida ofrecida a la carta. Las segundas comidas no forman parte del programa del USDA y no califican para obtener un precio reducido o gratuito y deben pagarse al precio total en el momento de la venta con efectivo o fondos prepagos a la cuenta.

NOCHE DE PADRES Una jornada de puertas abiertas para que los padres se llevará a cabo durante el mes de septiembre.

Proporciona una oportunidad para conocer a los maestros y recorrer el edificio de la escuela. Para mayor información sobre la Noche de Padres se proporcionará a los padres y se publicará en los sitios web de la escuela.

DROGAS DE PRESCRIPCIÓN/ NOPRESCRIPCIÓN Se entregarán todas las drogas de prescripción y noprescripción al enfermero de escuela al entrar a el edificio de escuela. (Vea Política de Droga y Alcohol, Seccione VII.) LAS ADMISIONES DE NOVENO GRADO PROCESAN El noveno grado está diseñado para exploración de carrera. Se debe presentar una aplicación nueva para inscripción al décimo grado en uno de los programas de carrera ofrecidos. Los Orientadores Vocacionales en cada tecnología de vo escuela secundaria proporcionarán aplicaciones y ayuda a estudiantes en sus selecciones de escuela y carrera.

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PROCEDIMIENTOS DE RETIRO Los consejeros se reúnen para revisar las repercusiones y motivos de un retiro / transferencia con el alumno y el padre / tutor, hacer que múltiples miembros firmen el formulario de Salida / Transferencia permanente y luego pedirle a los asistentes administrativos que proporcionen al alumno / familia copias del formulario y toda la documentación necesaria para transferir / inscribirse en otro programa. El administrador también realiza su propia entrevista de salida con el estudiante y la familia antes de que se firmen los formularios. Los administradores y consejeros trabajan juntos para garantizar que la familia tome una decisión bien informada.

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LA SECCIÓN II • DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE ESTUDIANTES DERECHOS Y

RESPONSABILIDADES DE ESTUDIANTES Los Nuevos Castillo Condado estudiantes de garantías de junta de educación de Distrito Escolar Técnicos Vocacionales que las libertades permitieron legalmente proporcionados los libertad no ponen en peligro la salud, seguridad y bienestar de otros. Ninguna parte es declarado o implicado en este documento que la escuela debería abandonar su autoridad y responsabilidad.

HABLA GRATIS/ EXPRESIÓN Base filosófica: Uno de los propósitos básicos de la escuela es preparar a estudiantes para expresión personal responsable en nuestra sociedad. La expresión personal es permitida bajo los 1º y 14º Enmienda a la Constitución de EE.UU.. Los estudiantes pueden preguntar, cuestionan y cambian ideas. La expresión personal debe no interrumpir el proceso educativo ordenado de la escuela o estar en violación del código de comportamiento.

La expresión gratis no debe ser obscena, libelous o negativa. El profanidad que (maldice) es el idioma inaceptable en la posición de escuela y no tolerará. Vea Política de Disciplina, Seccione VI, U. DERECHOS Los estudiantes tienen el derecho: 1. Para participar en actividades patrióticas. Los estudiantes también tienen el derecho de ser excusado de cualquier acto patriótico que es contra sus convicciones personales. No forzará que los estudiantes que no desean participar en actividades patrióticas harán así.

2. Para ser excusado de cualquier actividad eso es contra sus creencias religiosas.

3. Para solicitar y mirar las opiniones de estudiantes de siguientes directrices establecidas por el Superintendente y la Junta.

4. Para expresar sus propias opiniones sobre temas.

5. Para reunirse pacíficamente sobre la escuela propiedad a un tiempo y lugar designaron del director. Se negará este derecho si pone en peligro la salud o seguridad de otros, daña propiedad o trastorna las actividades de otros.

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RESPONSABILIDADES Los estudiantes asumen la responsabilidad: 1. Para usar el idioma apropiado en la posición de escuela.

2. Para actuar en un modo grave durante actividades patrióticas y respetar los derechos de otros que desean participar.

3. Para informar a la escuela de actividades que están en conflicto con sus creencias religiosas.

4. Para hacer peticiones razonables de realizar encuestas y peticiones. Se deben informar los resultados obtenidos exactamente.

5. Ser bien informado sobre temas y expresar sus opiniones en un modo razonable a un lugar razonable y el tiempo.

6. Para planear consiga aprobación para y sujete actividades que están basadas sobre objetivos educativos.

GOBIERNO DE ESTUDIANTES Base filosófica: El gobierno de estudiantes es medios para proporcionar a estudiantes una oportunidad expresarse y cumplir sobre materias de escuela a través del proceso democrático. Todos los miembros de la comunidad escolar comparten la responsabilidad de ayudar al gobierno de estudiantes; deberían dar la oportunidad para participar en aquellas decisiones que afectan al clima de aprendizaje de la escuela a estudiantes. Para que el gobierno de estudiantes puede funcionar como una organización informada, se deberían poner a disposición políticas de Consejo Escolar y políticas de escuela individuales.

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DERECHOS Los estudiantes tienen el derecho: 1. Para formar y operar a un gobierno de estudiantes en su escuela particular bajo la dirección de un consejero de facultad. Se llevará este derecho fuera en las directrices y prácticas recomendadas por el Ciudadano y Asociaciones de Consejo de Estudiantes de Estado en las reglas y regulaciones del distrito escolar.

2. Para recomendar miembros de la facultad para servir como consejeros para la organización de gobierno de su escuela.

3. Para buscar un cargo en el gobierno estudiantil, sin importar la raza, color, religión, origen nacional, género, orientación sexual, estado civil, edad, discapacidad o creencias políticas.

4. Asistir a las reuniones oficiales del gobierno como funcionarios del gobierno y representantes de estudiantes de acuerdo con los reglamentos escolares.

RESPONSABILIDADES Los estudiantes asumen la responsabilidad: 1. Para trabajar como miembros del gobierno de estudiantes en las necesidades y preocupaciones expresadas por el cuerpo estudiantil.

2. Para conseguir el consentimiento anterior de cualquier miembro de profesorado recomendado.

3. Para realizar campañas de elecciones en un positivo, el modo maduro con el debido respeto proporcionó 4. Participar con regularidad y realizar a ellos mismos en un modo apropiado, demostrar dirigentes positivos en gobierno de escuela, y operar en normas de distrito y escuela.

PUBLICACIONES Base filosófica: Una de las funciones importantes de la escuela es proporcionar formas efectivas en que los estudiantes pueden expresarse en una amplia gama de temas. Las publicaciones oficiales de la escuela, tales como periódicos escolares y sitios web, deben reflejar la política y el juicio de los editores estudiantiles y deben incluir puntos de vista representativos de toda la comunidad escolar.

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DERECHOS Los estudiantes tienen el derecho: 1. Poseer, publicar y distribuir literatura que no interrumpan el programa escolar y que sigue las reglas normales para un periodismo responsable.

2. Para ser libremente de censura de sus publicaciones en las directrices estado de acuerdo previamente sobre por estudiantes y administradores.

RESPONSABILIDADES Los estudiantes asumen la responsabilidad: 1. Para usar solamente aquellos carteleras de anuncios o enmurar áreas designadas para uso por estudiantes y organizaciones de estudiantes. Los estudiantes deben aceptar también responsabilidad del efecto que la transferencia, publicación o distribución de esta literatura podría tener en las actividades normales de la escuela.

2. Abstenerse de publicar materiales libelous y obscenos, buscar información completa sobre temas sobre lo que ellos escriben, observar estándares aceptables de buen gusto, y observar las reglas normales para periodismo responsable.

3. Los directores suprimirán o recordarán literatura que ellos consideran en primer lugar comercial o religioso en naturaleza o material que podría afectar la operación ordenada de la escuela.

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VESTIDO DE ESTUDIANTES La vestimenta del estudiante puede variar según la actividad de instrucción y las condiciones físicas en la escuela. A criterio del instructor, se puede requerir vestimenta específica, es decir, cascos, delantales de laboratorio, ropa de gimnasia, chaquetas Skills USA / BPA, uniformes y ropa de seguridad para diversos programas vocacionales / técnicos por motivos relacionados con la salud o la seguridad. La meta del Distrito Técnico Escolar Vocacional del Condado de New Castle es asegurar que nuestros estudiantes practiquen la vestimenta profesional; por lo tanto, los siguientes ejemplos de vestimenta inapropiada se basan en el juicio administrativo y se aplican a todos los estudiantes.

• La ropa NO debe tener lemas, palabras, imágenes, anuncios de alcohol o referencias a sustancias ilegales inapropiadas.

• Los zapatos DEBEN ser usados en todo momento.

• No se permiten camisetas sin mangas durante el año escolar para ningún estudiante. No se permiten los vestidos de verano que se diseñan usando el concepto de camiseta sin mangas (tubo, tops halter, tirantes, vestidos sin tirantes o sin espalda). Los escotes en las camisas / blusas no deben ser más bajos que la parte superior de las axilas.

• La sección intermedia de un estudiante no puede exponerse en ningún momento durante las horas escolares. Esta regla se aplica a todos los estudiantes.

• No se permiten los pantalones que están construidos o usados de una manera que expone la piel y / o la ropa interior.

• La longitud de los pantalones cortos, faldas y vestidos usados por los estudiantes debe ser igual o más larga que la punta de los dedos de la persona que la usa cuando está de pie, con los brazos colgando a los lados. Las prendas que se usan sobre pantalones o mangueras elásticos, como vestidos, camisas, pantalones cortos o blusas, deben tener una longitud que alcance al menos la punta de los dedos de la persona que lo lleva cuando está de pie con los brazos colgando a los lados.

• No se permiten prendas excesivamente ajustadas que sean inapropiadas y reveladoras. A los estudiantes no se les permite usar ropa de dormir en la escuela.

• Los estudiantes no deben usar sombreros, cintas para la cabeza, pañuelos, cubiertas para la cabeza y cubiertas para las orejas en los edificios, excepto por razones religiosas o de salud.

• Para eventos especiales como excursiones, bailes, graduaciones, etc., se puede prescribir vestimenta especial.

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• Las cadenas u objetos puntiagudos no se deben usar ni llevar.Si el vestido inoportuno continúa, los estudiantes serán disciplinados usando las reglas y normas perfiladas por el Manual de Estudiantes. Se exigirá que los estudiantes cambiarán ropa para encontrar situación apropiada.

Si la vestimenta inapropiada continúa, los estudiantes serán disciplinados usando las reglas y regulaciones descritas en el Manual del Estudiante. Los estudiantes deberán cambiarse de ropa para cumplir con el estado apropiado.

DERECHOS Los estudiantes tienen el derecho de vestirse y cuidar mientras que ellos eligen siempre que ellos no trastornan el medio ambiente educativo, ponen en peligro la salud y seguridad de ellos mismos u otros, o violan directrices establecidas.

RESPONSABILIDADES Los estudiantes asumen la responsabilidad de seguir directrices establecidas por vestimenta y aseo en un modo que muestra limpieza, promueve seguridad y respeta los derechos de otros.

BÚSQUEDA Y EMBARGO Base filosófica: Los estudiantes serán libres de búsqueda irrazonable y embargo de propiedad como garantizado por la 4º Enmienda de la Constitución de EE.UU.. Este derecho individual es equilibrado por la responsabilidad de la escuela de proteger la salud, seguridad y bienestar de otros. Desde que los casilleros de estudiantes son propiedad de escuela, las autoridades de escuela reservan el derecho mantener acceso a y buscar propiedad de escuela en cualquier momento con o sin sospecha.

Los Estudiantes de DERECHOS tienen el derecho: A privacidad en sus bienes personales a menos que director o designee tenga causa razonable para creer eso ilegal los materiales están escondiendo.

Los Estudiantes de RESPONSABILIDADES asumen la responsabilidad: Para abstenerse de llevar o esconder materiales que son ilegales o pueden trastornar el proceso educativo.

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LLAMAMIENTOS/ MOTIVOS DE QUEJA Base filosófica: Se puede presentar un motivo de queja cuando un estudiante siente que él/ ella trata injustamente o no proporciona proceso debido. Los estudiantes asumen la responsabilidad discutir y tratar de resolver sus quejas con la persona que (s) incluyó antes de usando el procedimiento de motivo de queja. Las escuelas son responsables para proporcionar unos medios para estudiantes para expresar y resolver sus motivos de queja.

DERECHOS Los estudiantes tienen el derecho: 1. A un procedimiento para expresar y resolver sus motivos de queja. Este procedimiento especifica líneas de comunicación, cronologías y un método para llamamiento.

2. Para participar en la evaluación y modificación de los procedimientos de motivo de queja a través de su gobierno de estudiantes.

RESPONSABILIDADES Los estudiantes asumen la responsabilidad: 1.A discuten y para tratar de resolver sus quejas con la persona (s) implicó antes usando el procedimiento de motivo de queja.

2. Para declarar el motivo de queja claramente, para seguir los procedimientos establecidos para resolver el motivo de queja, y para obedecer la decisión eso viene debido a este proceso.

HISTORIALES DE ESTUDIANTES Base filosófica: Los historiales de estudiantes son definidos como cualesquiera materiales con respecto a estudiantes individuales tenidos en cualquier forma por el Consejo Escolar o sus empleados excepto notas personales de profesores y otro personal de escuela destinado a su uso solamente. Los historiales de estudiantes son mantenidos para dar información contenida allí dentro como es exacto y apropiado.

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DERECHOS Los estudiantes tienen el derecho: 1. Para dar a conocer, inspecciona, revisa y desafía la información contenida en sus archivos escolares en directrices de distrito si ellos son de dieciocho años de edad o más vieja. Los padres de estudiantes que tienen por debajo de dieciocho años de la edad también tienen este derecho. El personal de escuela proporcionará ayuda a estudiantes y padres para ayudarles a entender el material en el registro. No se puede negar este acceso debido a fracaso para pagar multas o honorarios.

2. Para firmar en una divulgación de la información contenida en sus registros a agencias autorizadas si ellos son de catorce años de edad o más vieja.

3. Para ser protegido de la divulgación de la información personalmente identificable a personas no autorizadas.

RESPONSABILIDADES 1. 1. Los estudiantes y padres elegibles tienen la responsabilidad de notificar al personal escolar que desean inspeccionar y revisar sus registros.

2. Los estudiantes asumen la responsabilidad de firmar sin retraso. Código de Delaware: Título 14, el Capítulo 41, la Sección 4111

3. Estudiantes elegibles y padres o guardianes tienen la responsabilidad de dar a conocer información a aquellos individuos o agencias que están trabajando en un modo positivo para el beneficio del estudiante. El permiso para dar a conocer información, en donde necesitado, debe ser por escrito.

OBLIGACIONES FINANCIERAS Los estudiantes y los padres tienen la responsabilidad de cumplir con sus obligaciones financieras según se relacionan con las tarifas o multas escolares. La participación en eventos relacionados con la escuela y la divulgación de registros pueden verse afectados cuando no se cumplen las obligaciones financieras.

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DERECHOS EDUCATIVOS DE LOS ESTUDIANTES QUE EXPERIMENTAN LA SIN HOGAR Si vive en alguna de las siguientes situaciones: • En un refugio • En un motel o campamento debido a la falta de un alojamiento alternativo adecuado • En un automóvil, parque, edificio abandonado o estación de tren o autobús • Se duplicó con otras personas debido a la pérdida de vivienda o dificultades económicas Puede calificar para ciertos derechos y protecciones bajo la Ley Federal McKinney-Vento.

Los estudiantes elegibles tienen derecho a: • Ir a la escuela, sin importar dónde vivan o cuánto tiempo hayan vivido allí.

• Inscríbase en una escuela tradicional de inmediato, incluso si no tiene los documentos que normalmente se requieren para la inscripción.

• Inscríbase, asista a clases y participe plenamente en todas las actividades escolares mientras la escuela hace los arreglos para la transferencia de registros.

• Inscribirse en la escuela local o continuar asistiendo a su escuela de origen (la escuela a la que asistieron cuando estaban alojados permanentemente o la escuela en la que estaban inscritos por última vez), si esa es su preferencia y es factible. * Si el distrito escolar cree que la escuela seleccionada no está en su mejor interés, entonces el distrito debe proporcionar al estudiante una explicación por escrito de su posición e informar al estudiante de su derecho a apelar su decisión.

• Recibir transporte hacia y desde la escuela de origen, si así lo solicita.

• Recibir servicios educativos comparables a los que se brindan a otros estudiantes, de acuerdo con las necesidades de los estudiantes.

Si cree que puede ser elegible, comuníquese con la oficina de orientación de su escuela para averiguar qué servicios y apoyos pueden estar disponibles. También puede comunicarse con Debbie Dolde, Coordinadora de Servicios para Personas sin Hogar del Distrito Escolar Vo-Tech de NCC, enviar un correo electrónico a debbie.dolde@nccvt.k12.de.us o llamar al 302-995-8035.

El Distrito Escolar NCC Vo-Tech tiene una política específica que describe en detalle los servicios del distrito brindados a los estudiantes sin hogar. Para ver la política completa (Política No. 220), visite el sitio web del distrito en www.nccvt.k12.de.us. En el menú Acerca de, seleccione Documentos, informes y actas, Manual de políticas de la junta.

Si necesita más ayuda con sus necesidades educativas, comuníquese con el Centro Nacional de Educación para Personas sin Hogar: 800-308-2145 o visite www.serve.org/nche.

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LA SECCIÓN III • POLÍTICA DE PROCESO DEBIDA La Tabla reconoce el derecho del estudiante a una educación pública gratis que se no puede llevar sin buena causa. Los estudiantes tienen los derechos dados a todo ciudadano por la Constitución de EE.UU. Estos derechos son protegidos a través de un procedimiento llamado “proceso debido.” Esta sección define proceso debido y el procedimiento para presentar un motivo de queja.

El Proceso debido se asegura de que un estudiante tiene el derecho: 1. Para conocer las reglas del Distrito y las consecuencias para violar aquellas reglas 2. Para conocer antes de o suspendido expulsado, la razón para tal acción 3. Para conocer la naturaleza de la prueba contra él/ ella 4. Para decir su lado de la historia; y 5. Para apelar a través del Motivo de Queja Procedimiento.

DEFINICIÓN DE MOTIVO DE QUEJA Un motivo de queja es otro nombre de una queja. Un motivo de queja de estudiantes debe ser dentro de diez días escolares de (10) presentados desde el momento de la supuesta infracción. Los formularios se pueden encontrar en la oficina principal, oficina consejero estudiantil, o en el sitio web del distrito.

Se puede usar el procedimiento de motivo de queja en donde es supuesto así de algo estudiante o grupo de estudiantes: 1. Está negando acceso a una oportunidad educativa apropiada 2. Está negando la participación en cualquier actividad de escuela para la que el estudiante es elegible 3. Está negando la oportunidad para competir para una posición en una actividad donde la selección es limitada 4. Está sometiendo a norma arbitraria o irrazonable, procedimiento o estándar de conducta 5. Está sometiendo a acoso sexual. (Skip Step 1 de Motivo de Queja Procedimiento si un profesor está involucrado ;) o 6. No proporciona proceso debido.

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PROCEDIMIENTO DE MOTIVO DE QUEJA Cuando se use el procedimiento de motivo de queja, se seguirán estos pasos: 1. El grievant solicitará una conferencia con el profesor o persona (s) que trató según se afirma al estudiante injustamente.

2. Si la conferencia no resuelve la queja, el grievant hablará con el presidente de departamento, un orientador vocacional o un director auxiliar de resolver la queja.

3. Si la conferencia no resuelve el tema, el grievant presentará un motivo de queja escrito con el director.

4. Director o designee investigará el problema y devolverá una decisión escrita dentro de diez días escolares de (10) de recibo del motivo de queja escrito.

5. Un grievant que desea apelar la decisión escrita del director debe presentar una apelación escrita con el Superintendente no más retrasado que diez días escolares de (10) desde la fecha de recibo de la decisión escrita del director.

6. Superintendente o designee investigará el problema y entregará una decisión escrita.

7. Si la decisión escrita del Superintendente no es aceptable para el grievant, el último tiene el derecho a un llamamiento escrito a la Nueva Castillo Condado junta de educación de Distrito Escolar Técnica Vocacional.

Se debe someter el llamamiento escrito a la Junta a la Oficina de Distrito en menos de diez días de (10) después de que el estudiante recibe la decisión escrita del Superintendente. La Nueva Castillo Condado junta de educación de Distrito Escolar Técnica Vocacional entregará la última decisión por escrito en menos de treinta días de (30) de recibo del llamamiento.

POLÍTICA DE APLICACIÓN DE LAS DISPOSICIONES DEL TÍTULO IX Es política de la Junta de Educación del Distrito Escolar Técnico Vocacional del Condado de New Castle operar bajo, e implementar fielmente, las disposiciones del Título IX de las Enmiendas de Educación de 1972: "Ninguna persona en los Estados Unidos, por motivos de sexo, será excluida de la participación, se le negarán los beneficios o será objeto de discriminación en cualquier programa académico, extracurricular, de investigación, de capacitación ocupacional u otro programa educativo o actividad que reciba asistencia financiera."

Por lo tanto, la Junta está comprometida con una política de cumplimiento del Título IX y con una política de no discriminación contra cualquier empleado o solicitante de empleo debido a su raza, color, religión, nacionalidad, género, orientación sexual, estado civil, edad, discapacidad. , o estado de veterano cubierto en el empleo. Esta política se aplica al reclutamiento, promoción, compensación, permanencia y libertad condicional, así como a otras condiciones de empleo.

TÍTULO IX PROCEDIMIENTO DE QUEJAS

Distrito Escolar Técnico Vocacional del Condado de New Castle ha adoptado un procedimiento de reclamación interna que prevé la resolución pronta y equitativa de quejas por cualquier acción prohibida por el Título IX. Las quejas deben ser dirigidas a: Gerald Allen, Director de Operaciones de la Escuela /

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Personal, en el 1417 Newport Road, Wilmington, DE 19804, 302-995-8043, que ha sido designada para coordinar los esfuerzos de cumplimiento del Título IX.

1. Una queja debe ser presentada por escrito, contener el nombre y dirección de la persona que presenta es, describir brevemente la supuesta acción discriminatoria, e identificar la fecha en que ocurrió la acción y el nombre (s) de la persona (s) responsable.

2. Una queja debe ser presentada dentro de los 30 días siguientes a la demandante tuviera conocimiento de la supuesta discriminación.

3. A menos que el asunto pueda ser resuelto con prontitud de manera informal, una investigación se llevará a cabo con respecto a todas las quejas presentadas a tiempo que plantean cuestiones Título IX. La investigación será realizada por Gerald Allen. Estas normas contemplan investigaciones informales pero exhaustivas e imparciales, que ofrezcan a todos los interesados y sus representantes, si los hubiere, la oportunidad de presentar pruebas pertinentes a una queja.

4. Una determinación por escrito en cuanto a la validez de la queja y una descripción de la resolución, en su caso, será expedida por Gerald Allen y se enviará una copia al demandante, a más tardar (10 días) después de su presentación.

5. El coordinador del Título IX deberá mantener los archivos y registros del Distrito Condado de New Castle y Formación Técnica Escuela en relación con las denuncias presentadas.

6. El demandante puede solicitar una reconsideración del caso en los casos en que no esté satisfecho con la resolución. La solicitud de reconsideración se debe hacer dentro de (10 días) al Superintendente al 302-9958050.

7. El derecho de una persona a una resolución pronta y equitativa de la denuncia presentada ahí bajo no deberá verse afectada por la búsqueda de otros recursos, tales como la presentación de queja del Título IX con el departamento federal responsable u organismo de la persona. La utilización de este procedimiento de queja no es un requisito previo a la búsqueda de otros remedios.

8. Estas reglas son para proteger los derechos sustantivos de las personas interesadas, para cumplir las normas del debido proceso adecuados, y para asegurar que el Distrito Escolar Técnico Vocacional del Condado de New Castle cumple con el Título IX, y su normativa de desarrollo.

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New Castle County Vocational Technical District Formulario General de Quejas

El día de hoy _____________________________

Nombre de la agraviado ________________________________________________________________________

Apellido Nombre de pila

Inicial

Dirección _________________________________________________________________

Ciudad _____________________________ Estado ________________ Código postal ___________

Teléfono______________________________________________________

Circulo: Estudiante /Empleado Padre en nombre del estudiante Otro en nombre del estudiante /empleado

Especificaciones de la queja (describa a continuación, incluyendo cualquier fecha de supuesta discriminación).

Adjunte una página adicional si es necesario.

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New Castle County Vocational Technical District Formulario de Queja de Título IX

El día de hoy _____________________________

Nombre de la agraviado ________________________________________________________________________

Apellido Nombre de pila

Inicial

Dirección _________________________________________________________________

Ciudad _____________________________ Estado ________________ Código postal ___________

Teléfono______________________________________________________

Circulo: Estudiante /Empleado Padre en nombre del estudiante Otro en nombre del estudiante /empleado

Especificaciones de la queja (describa a continuación, incluyendo cualquier fecha de supuesta discriminación).

Adjunte una página adicional si es necesario.

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LA SECCIÓN IV • ASISTENCIA POLÍTICA DE La asistencia a la escuela ha identificado. Nosotros estamos preocupados por estudiantes que pierden demasiado días escolares, incluso cuando se perdonan ausencias legitimately. Asistencia y logro están enlazadas claramente y la mala asistencia a menudo lleva a grados pobres y fracaso.

Desde que nuestras escuelas utilizan un Programa de Bloque, con muchos estudiantes en clases de 90 minutos eso se acaba después de que 90 días o un semestre la asistencia de clase se vuelve incluso más decisiva a éxito de estudiantes. Cada clase perdida en un curso de semestre es equivalente a dos períodos de clase desaparecidos. Por lo tanto los estudiantes no pueden permitirse estar ausentes de clase sin experimentar consecuencias a su aprendizaje y sus notas.

El NCCVT School District places una alta prioridad a tiempo educativo en el que un estudiante está activamente comprometido al aprender mientras en asistencia en el salón de clase o laboratorio. Todos los profesores son le recomendados incorporar evaluaciones formativas a que ellos clasifiquen políticas para obra acabada aunque los estudiantes están en clase. Mucho énfasis es colocado sobre estas aplicaciones de aprendizaje durante tiempo de clase, así como evaluaciones cumulativos, tareas y recuperación funcionan grados.

La Política de Asistencia de Distrito de NCCVT coloca y apoya aprendizaje nuevo. La política enfatiza nuestro compromiso de equidad, consistencia y responsabilidad. Los elementos esenciales de la Política de Asistencia de Distrito Escolar de NCCVT son: 1.Profesores y administradores de edificio mantendrán un historial exacto de estudiante a diario y catalogarán asistencia, ausencia y lentitud.

2.Cuando la escuela, tampoco de teléfono o a través de la Mensajero Escolar telefonee personalmente sistema hacia 11:00 a.m.

3. Sobre al volver de ausencia, un estudiante debe presentar una nota escrita de un padre/ guardián que explica la razón para cada ausencia a la Oficina de Asistencia a qué tiempo, el monitor de asistencia enmendará el registro de asistencia del estudiante usando el código de asistencia apropiado. Si un estudiante no presenta una nota que contiene una de las excusas legal en menos de tres días de (3) de regresar a la escuela, la ausencia será inperdonada y las consecuencias disciplinarias pueden resultar.

4. Todas las notas son retenidas en el archivo por la Oficina de Asistencia para las ausencias del año actual.

5. Se darán aviso periódico en el formulario de correos electrónicos, llamadas telefónicas, Acceso Centro en Casa (HAC), reflexiones sobre Informes de Progreso Provisionales, y Libreta de Calificaciones a padres y

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estudiantes considerando ausencias acumulativas, justificados o inperdonados y el potencial para fracaso de estudiantes. Se enviará una carta a padres/ guardianes a diez (10) y quince ausencias de (15) diarias acumulativas por semestre.

6. Cuándo programará el asesor una cita con el estudiante. Cuando un estudiante alcance quince ausencias de (15) acumulativas, la intervención nivelada edificio tendrá lugar.

7. Una vez el estudiante recibirá una nota reprobada durante todos los cursos tomados durante ese semestre (en un año entero curso, el estudiante recibiría una nota reprobada durante ese semestre solamente.) El estudiante permanece en las clases durante el semestre y es esperado completar el currículo.

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Reemplazarían Si el estudiante ganó una nota de paso de un curso, el curso • con un 59.

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Si el estudiante ganó una calificación reprobada en un curso, eso clasifica estaría parado.

8. El coordinador de NCC Vo-Tech Distrito de servicios para personas sin hogar tiene la autoridad para justificar ausencias por estudiantes cuya asistencia se ha visto afectada por problemas relacionados con su estado sin hogar.

9. Los estudiantes que desean presentar una apelación deben asegurar una forma de llamamiento de su asesor y tenerlo completado y devuelto al Director/ designee no más retrasado que cinco días de (5) después del último día del 1 semestre de st. Los estudiantes deben tener todos los 2 llamamientos de semestre de nd en el Director antes del último día de la escuela. SI CUALQUIER CORRE TOMADO DURANTE ESE SEMESTRE. CRITERIOS Y DIRECTRICES PARA LLAMAMIENTO Un estudiante a que han dado una nota reprobada debido a ausencias excesivas puede apelar esa acción de acuerdo con lo siguiente: 1. El estudiante debe tener una nota de paso de la clase (es) que apela.

2. Un estudiante es elegible de hacer un formulario de llamamiento con el Director/ designee cuando las ausencias de un estudiante alcanzan veinte (20). La forma de llamamiento será aceptada hasta cinco días después del último día del semestre. Se deben presentar segundos llamamientos de semestre antes del último día de la escuela. Las formas están disponibles en las oficinas de Asistencia y Orientación.

3. El llamamiento debe declarar las razones para el llamamiento. Se puede presentar documentación adicional entonces.

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4. Director/ designee puede acelerar llamado por estudiantes que han documentado ausencias médicas/ legal y/o circunstancias atenuantes/ extraordinarias que causan las ausencias excesivas. Se puede tomar mejora en la asistencia del estudiante a lo largo del semestre en consideración en el proceso de llamamiento.

5. Si es necesario una audición estará prevista con la Junta de Revisión de Asistencia después de recibo y consideración del llamamiento.

6. El estudiante y un padre/ guardián deben asistir a la audición de llamamiento. Cualquier desviación debe aprobar.

7. El Comité de Llamamiento de Asistencia notificará el estudiante y el padre de la decisión del Comité por escrito. Esta decisión será última.

INTERVENCIÓN La mala asistencia es una indicadora de temas mayores, más complicados de motivación de desencanto y estudiantes, con cultura y estructura de escuela que contribuye a ambos. Por lo tanto un continuo de enfoques nivelados edificio y soportes de estudiantes en la escuela es esencial. Aunque deben sostener a estudiantes y a familias responsable las escuelas tienen que tomar un enfoque proactivo al mirar qué otros factores contribuyen a problemas de asistencia. A ese final: 1. Intervención estudiante centrada y soporte a través de las oficinas de Orientación y Asistencia ocurrirá debería un estudiante alcanzar ausencias de (15) diarias acumulativas, justificada o injustificado, en un semestre.

2. Los profesores pueden recomendar a un estudiante para intervención basada en absentismo de clase crónico (por ejemplo llegadas con retraso, salidas tempranas, clase cortante.) Las recomendaciones deberían tomar el formulario de un correo electrónico al orientador vocacional del estudiante.

3. La intervención puede constar de, pero no es limitada a, conferencias con los padres, programas suplementarios educativos, asesoramiento y recomendaciones a agencias externas o a servicios de apoyo en el distrito.

4. Una Junta de Revisión de Asistencia se reunirá en cada edificio para dirigir absentismo crónico y posible pérdida de crédito en casos individuales de 20 ausencias de semestre, sometido a llamamiento. Se compondrán juntas de revisión del director o designee y un orientador vocacional. Los miembros adicionales pueden incluir a el psicólogo de escuela, a profesor y/o otro personal de servicios de apoyo como se requiere. Se confiarán con la responsabilidad y dará la autoridad para hacer recomendaciones en cuanto a cualquier estudiante con problemas de asistencia crónicos de de.

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AUSENCIA PERDONADA Una ausencia perdonada es una ausencia para una de las razones tan listadas abajo y para que se proporciona una nota principal o documentación.

Las razones reconocidas como es válido y necesario para ausencias perdonadas legal son: 1. Enfermedad de estudiante si es necesario atestiguado por el certificado de un médico.

2. Enfermedad contagiosa en la casa de 3. La muerte en la familia inmediata o de 4. Negocios Legal.

5. Observancia de una fiesta religiosa.

6. Tratamiento de salud remediador tal como citas médicas o dentales.

7. Ausencia preorganizar para visitar una universidad o la universidad.

8. Suspensión/ Alternativa en la Escuela.

9. Las actividades escuela sancionadas tal como viajes de estudio, actividades de club, acontecimientos atléticos y Distrito aprobaron acontecimientos.

10. Situaciones de emergencia como determinado por el Director.

Nota: Aunque las ausencias justificadas carecen de penalización académica, pueden afectar la elegibilidad de un estudiante para la asistencia perfecta.

AUSENCIA INPERDONADA Una ausencia inperdonada es una ausencia: 1. Que está por una razón no en la lista como “justificado.”

2. Para que quién proporcionó la nota de los padres de explicación no el de tercero dias del regreso del estudiante a la escuela que sigue la ausencia.

Nota: Las vacaciones de familia programadas durante el año escolar están desanimadas y cuentan hacia las ausencias diarias acumulativas del estudiante.

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TRABAJO DE RECUPERACIÓN

Considerarán a estudiantes responsable ante todas las asignaciones o las pruebas perdieron debido a O perdonado falta de asistencia inperdonadas a la escuela. Construir a directores debe, en cooperación con los profesores de salón de clase establecen los procedimientos para trabajo de recuperación y transmitirán tales procedimientos a padres. Padres y estudiantes son le recomendados usar la información de evaluación de curso de HomeAccessCenterfor y comunicarse con instructores individuales.

Después de una ausencia perdonada, permitirán al estudiante completar todo el trabajo perdido, tomar prueba que se perdió, y presentar asignaciones que ocurrió deuda durante la ausencia sin multa. El crédito lleno o parcial con asignaciones o pruebas perdidas debido a ausencias inperdonadas es recomendado y estará aprobado en la discreción del instructor y/o administración. En el caso de habilidades vocacionales o laboratorios perdidos debido a una ausencia, el instructor puede sustituir una asignación alternativa. La adjudicación de crédito parcial con trabajo de recuperación después de ausencias inperdonadas debe no ser ninguno menos de 50% de los posibles puntos de la evaluación original.

En el día un estudiante vuelve de una ausencia, él/ ella debe contactar con sus profesores decidir lo que tiene que ser hecho por trabajo de recuperación. La bonificación de tiempo para tomar pruebas o entregar asignaciones será igual al número de días escolares o número de reuniones de clase perdido. Un profesor puede extender la bonificación de tiempo para completar el trabajo perdido si las circunstancias específicas de la situación merecen tal acción. Las bonificaciones de tiempo no deberían exceder más de doble los días en que el estudiante estaba ausente. La ayuda enseñando/ adicional está disponible después de la escuela y/o sábados para ayudar en este esfuerzo. Es la responsabilidad del estudiante de sacar partido de oportunidades brindadas por el profesor para completar el trabajo. Padres y estudiantes son le recomendados utilizar el HomeAccessCenter (HAC) para información de evaluación de curso y comunicarse con instructores individuales.

SALIDA TEMPRANA No se otorgará una salida temprana sin verificación por parte del padre. (Se debe incluir un número de teléfono donde se pueda contactar a los padres en la nota). Se debe hacer todo lo posible para programar citas fuera del horario escolar o en los días en que la escuela no está en sesión. Los estudiantes que tienen 18 años de edad no pueden salir de la escuela.

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LENTITUD A LA ESCUELA Todos los estudiantes son esperados ser puntuales a la escuela. Los estudiantes que llegan después de la campana retrasada llegan tarde. Un estudiante que llega tarde o tarde a la escuela debería presentar una explicación escrita para la lentitud. Un justificado tardío da cuando el estudiante proporciona en el momento de la lentitud, una nota escrita de explicación del padre/ guardián para razones tal como enfermedad personal, citas médicas o presentación en corte. Los estudiantes deberían reconocer que una explicación escrita de casa no hace automáticamente causa el tardío ser “justificado.” Una voluntad inperdonada tardía es dada para tales razones como problema de carro, asunto personal, tráfico denso, cuidado infantil, necesitó en casa etc. Estudiantes tardío pues se referirán razones inperdonadas para medida disciplinaria.

LOS ESTUDIANTES QUE NO ASISTAN A LA MITAD DE LOS PERÍODOS EN UN DÍA DADO SERÁN MARCADOS COMO AUSENTES Y NO SE LES PERMITIRÁ PARTICIPAR EN LAS ACTIVIDADES ESCOLARES DE ESE DÍA (POR EJEMPLO, EVENTOS ATLÉTICOS, BAILE ESCOLAR).

El superintendente del Nuevo Castillo Condado Distrito Escolar Técnico Vocacional es responsable para hacer cumplir leyes de asistencia de Estado y puede delegar tal autoridad para perdonar a un estudiante por ausencia perdonada necesaria y legal, sometido a la provisión del Código de Delaware, Título 14, el Capítulo 27.

RESPONSABILIDADES DE ASISTENCIA PADRE 1. Proporcione las solicitudes a través de una nota escrita, correo electrónico o teléfono con número de teléfono para su verificación.

2. Proporcione explicación escrita para ausencia de estudiantes de 3 día

de rd

de regreso a la escuela.

3. Proporcione excusa escrita por llegada con retraso en el momento de regreso a la escuela.

4. Asista a conferencia en la escuela para discutir problemas de asistencia.

ESTUDIANTE 1. Vaya a la escuela con regularidad.

2. Sea responsable para le pedir a profesor que proporcione maquillaje a todas las asignaciones o pruebas

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perdidas debido a absentismo.

3. Proporcione documentación escrita cuando ausente o tardío a la escuela. A pesar del tiempo últimamente llegada, estudiantes deben ingresar.

4. Debe estar en clase asignada a menos que el estudiante recibe aprobación anterior por escrito (el vestíbulo pasa) para estar en el salón de clase de otro profesor.

PROFESOR 1. Guarde registros de asistencia diarios exactos a través de eSchool y compruebe forma de absentismo diaria para determinar cortes de clase.

2. Proporcione “ datos de corte” a Consejero de Estudiantes en “ Forma de Recomendación de Corte.”

3. Compruebe catalogan ausencias en informes provisionales y libreta de calificaciones.

4. Asista a conferencias para discutir absentismo y proporcionar datos necesario para apropiarse personal.

5. Obtenga permiso anterior del profesor cuya clase el estudiante debería ir antes de detener a un estudiante de cualquier razón.

6. Coopere con instructor en casa al proporcionar las asignaciones necesarias al estudiante cuando pedido.

MONITOR DE ASISTENCIA 1. Guarde registros de asistencia exactos a través de eSchool, que enmiendan historiales de estudiantes mientras que los cambios ocurren, esto es notas de ausencia, despidos tempranos, tardies, etc.

2. Retenga notas de ausencia de estudiantes y otra documentación de asistencia para las ausencias del año actual.

DEFINICIÓN DE TÉRMINOS DE ASISTENCIA

AUSENCIA: Una ausencia a la escuela se define como la falta de la mitad de los períodos en un día determinado.

UNA AUSENCIA PREORGANIZAR: Una ausencia preorganizar es la ausencia de un estudiante de escuela o clase durante uno o más días para visitar una universidad o la universidad o para otras actividades educativas aprobadas por el director. Se debería preorganizar la ausencia escribiendo al director, dando

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detalles llenos de la ausencia. Se debería buscar aprobación para tales ausencias en donde práctico, al menos uno semana de (1) antes de la fecha sobre la que la ausencia es para ocurrir. Sobre el desarrollo de un proyecto del estudiante y profesor para completar las asignaciones para ser no entregadas, el director puede entonces definir la ausencia como “justificado.”

LA VERACIDAD: La ausencia sin permiso se define como una ausencia de la escuela o clase que no se considera necesaria o legal (Código de Delaware, Título 14, Capítulo 27). Los padres que permiten que sus hijos estén ausentes sin justificación están sujetos a una multa o, a falta de pago de la multa, son encarcelados por no más de dos (2) días por la primera infracción y no más de cinco (5) días por cada infracción posterior . Los estudiantes ausentes de la escuela serán referidos para acción disciplinaria. (Ver Código de Disciplina). Un estudiante no se considera ausente si un padre, para garantizar la seguridad y el bienestar del estudiante, se niega a enviar al estudiante a la escuela.

TODAS LAS AUSENCIAS SON REGISTRADAS DADO QUE se pueden contar DÍAS PERDIDOS DE LA ESCUELA hacia pérdida de crédito.

TARDANZA PARA CATALOGAR: Los estudiantes tarde para catalogar deberían reportar al profesor con quién ellos están previstos que admisión catalogue. El profesor determinará la validez de la excusa y necesitará verificación escrita cuando apropiado. Si un estudiante es tarde a clase tres (3) o más tiempos sin suficiente razón, el profesor expedirá una detención. Se contará tardanza de más de quince minutos de (15) como una ausencia; además se de quince minutos de (15) o menos contarán tres tardanzas de (3) como una ausencia.

CORTES: Un estudiante es considerado estar “cortando” clase si él o ella reporta a la escuela pero no va una clase para la que él o ella es previsto y no tiene el permiso de o ese profesor de asunto u otro personal de escuela para ser excusado de esa clase. Remitirán a estudiantes identificados como “clase cortante” para medida disciplinaria.

ESTUDIANTE ADULTO: La ley del estado provee que un estudiante alcanza la mayoría legal a los dieciocho (18). El logro de situación adulta provee que el estudiante puede asumir responsabilidad de firmar notas de asistencia y otras materias que pertenecen a actividades de escuela; sin embargo las Vocacionales Técnicas reglas y normas de Distrito se aplican igualmente a estudiantes adultos. Por consiguiente la escuela tiene el derecho de comprobar notas de asistencia.

AUSENCIAS INPERDONADAS DEBIDAS A CORTAR: 1. Cada esfuerzo hará por personal de escuela para notificar a el padre o a guardián cuando un estudiante es inperdonado sin de área de clase o carrera debida a cortar.

2. Los profesores expedirán detención (s) para cada ausencia inperdonada de clase debida a cortar.

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3. Cuando un estudiante ha recibido tres ausencias inperdonadas (tajadas) de (3) de área de clase o carrera dentro de uno periodo de calificaciones, el profesor presenta ausencia inperdonada debido a cortando como una recomendación de infracción al Consejero de Estudiantes.

4. Recomendación a Consejero de Estudiantes para intervención de medida disciplinaria y orientador vocacional. Esta recomendación comenzará una acción seguido de entre personal de escuela y el padre o guardián para ayudar a resolver este problema.

INSTRUCCIÓN EN CASA: En circunstancias extraordinarias o en casos de enfermedad a largo plazo, la escuela proporcionará a un instructor para enseñar al estudiante en la casa y servir como enlace entre la escuela y la casa para asegurar una continuidad de instrucción. Contacte con el Departamento de Orientación organizar instrucción en casa.

ASISTENCIA PERFECTA: Los estudiantes que están decididos a asistir a la escuela o una función aprobada por la escuela todos los días del año escolar son elegibles para asistencia perfecta. El número total de ausencias se registrará automáticamente en la transcripción del estudiante.

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LA SECCIÓN V • GRADOS El año escolar se divide en cuatro períodos de calificaciones, de aproximadamente 45 días de duración. Al final de cada período de calificaciones, el progreso académico de un estudiante se registrará en una boleta de calificaciones. Las boletas de calificaciones están disponibles a través del Centro de acceso desde el hogar: https://hacdoe.doe.k12.de.us/HomeAccess/Account/LogOn En el punto medio de cada período de calificaciones, los maestros notan las alabanzas y deficiencias de los estudiantes. Este informe provisional de progreso se pone a disposición de los estudiantes, generalmente durante la quinta semana de cada período de calificaciones, con la esperanza de que se pueda alentar el trabajo escolar satisfactorio de manera cooperativa antes de que se emitan los informes de calificaciones. Los informes provisionales de progreso también están disponibles a través del Centro de acceso desde el hogar.

Al clasificar en asuntos académicos principales, esto es, inglés, matemáticas, ciencia y ciencias sociales serán en un año lleno o semestre base. Se administrarán exámenes al final del curso. Se informarán las calificaciones de examen en el libreta de calificaciones en una columna especial.

En cursos de Año completo, las notas de periodo de calificaciones contarán 20% de la calificación final. Los exámenes a medio plazo y finales contarán 10% cada uno para inventar la calificación final. En cursos de semestre cada nota de periodo de calificaciones contará 40% y el examen final contará 20%.

Se deben inventar notas incompletas en menos de dos semanas después del final del periodo de calificaciones. Si un estudiante no puede acabar el trabajo dentro del período de dos semanas, él/ ella recibirá un cero para el trabajo incompleto y se calculará la nota de periodo de calificaciones en conformidad. La crisis médica y/o documentada será la base única para dar una nota incompleta al final de cualquier periodo de calificaciones. Los profesores son exigidos permitir a estudiantes con ausencias perdonadas completar el trabajo cuando iniciado por el estudiante. La bonificación de tiempo para tomar pruebas o entregar asignaciones será igual al número de días escolares o número de reuniones de clase perdidas debido a la ausencia. Vea la Sección IV para excepción.

Seniors must have successfully passed Todo caza requisitos para un diploma para participar en la ceremonia de graduación.

La escala de clase es del modo siguiente: 90 ‐ 100 80 ‐ 89 70 ‐ 79 60 ‐ 69 < 59

= = = = =

A B C D F

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Incluirán a estudiantes en la lista de honor eso tiene ninguna nota menos que “80” y el siguiente GPA DE periodo de calificaciones:

3.5 – 4.0 3.0 – 3.49

Distinguió Lista de Honor Lista de Honor de

La experiencia de trabajo cooperativa es una extensión del programa de carrera. La evaluación de trabajo del estudiante va a convertirse en parcial de la nota de periodo de calificaciones. El peso de la nota es directamente proporcional al tiempo pasado en el trabajo. Vea el Distrito Manual Cooperativo para detalles.

Los estudiantes que fallan un curso pueden inventar ese curso por asistencia en: A. Una escuela de verano aprobada B. Una escuela de noche aprobada C. Reinscripción en el curso en el siguiente periodo escolar D. Un programa de tutoría aprobado Estudiantes y padres deben contactar con el orientador vocacional con obtener más aprobación de información y escuela.

INSCRIPCIÓN SIMULTÁNEA El Distrito Escolar NCCVT ofrece la oportunidad para que los estudiantes se inscriban en cursos de doble crédito. Cursos de doble crédito que los estudiantes puedan recibir tanto créditos de secundaria hacia la graduación y créditos de educación post-secundaria. El distrito proveerá a los estudiantes y padres de familia con información / orientaciones relativas a su oferta de oportunidades de crédito dual.

GRADOS Y ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES Los estudiantes de estudiantes de primer año deben tener un promedio de punto de 1.5 grado al final del primer periodo de calificaciones de su año de estudiante de primer año y un promedio de punto de 1.75 grado al final del segundo periodo de calificaciones para participar en atletismo y actividades extracurriculares; estudiantes de segundo año, júniors y seniors deben mantener un promedio de punto de 1.75 grado para participar en atletismo y actividades extracurriculares.

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LA SECCIÓN VI • POLÍTICA DE DISCIPLINA

El propósito de la Política de Disciplina del Nuevo Castillo Condado Distrito Escolar Técnico Vocacional está crear un medio ambiente en qué aprendizaje puede tener lugar más eficazmente. La política está basada en respeto mutuo entre estudiantes y entre estudiantes y profesores.

La política de disciplina es, en efecto, no sólo durante el horario regular de clases, sino también en el autobús escolar, en eventos deportivos, bailes, paseos, y en cualquier otra actividad patrocinada o sancionada por la escuela.

El Consejero/ de Estudiantes el Designee Principal es responsable para imponer la política de disciplina en un modo que es consistente, justo y firme, tratar cada caso sobre una base individual y tomar en consideración el archivo escolar total del estudiante y otras circunstancias atenuantes. Todos los empleados son exigidos llevar a cabo o ayudar en situaciones de disciplina. El propósito del Consejero/ Director de Estudiantes el Designee está promover autodisciplina en cada estudiante; el estudiante que practica autodisciplina será menos afectado por esta política.

Las siguientes páginas listan y definen violaciones y posibles medidas disciplinarias. Esta lista no es todo incluido, pero solamente una guía para mostrar los más importante. Cuándo el "día" de palabra en que usan "(s)" considerando tiempo perdido de la escuela debido a suspensiones o expulsiones, aquellos días son "días escolares," no "días calendario."

GLOSARIO DE MEDIDAS DISCIPLINARIAS

CONTRATO COMPORTAMENTAL Un contrato conductual es un acuerdo escrito de último recurso entre el estudiante, los padres del estudiante y el director / designado que establece específicamente las condiciones que, a menos que se reunieron, se traducirá en una recomendación de colocación alternativa o expulsión.

BOOKBAGS/ BOLSAS El Distrito presume que un estudiante posee y es por lo tanto responsable de, todos los artículos fundan en el bookbag/ del estudiante bolsa o bolsa similar o contenedor utilizó llevar libros o propiedad personal. El estudiante debería verificar con regularidad el contenido de su bookbag/ bolsa. El fracaso para conseguir al bookbag/ de uno bolsa o proporcionar a otros acceso al bookbag/ de uno bolsa no elimina responsabilidad de artículos encontrados en el bookbag/ bolsa.

NEGACIÓN DE TRANSPORTE DE BUSES La negación de transporte de buses es el rechazo temporal o permanente de transporte de buses para mala conducta sobre el bus escolar, falta de respeto al conductor, o vandalismo al bus. Tal acción puede tomar. Durante la negación de transporte de bus escolar, los padres son responsables para conseguir al estudiante a la escuela y de escuela sobre la notificación apropiada.

NEGACIÓN DE PRIVILEGIOS IMPULSORES La negación de privilegios impulsores es la extracción de permiso para conducir en propiedad de escuela durante un tiempo especificado.

DETENCIÓN Una detención es un tiempo establecido (máximo de 3.0 horas) determinadas por personal de escuela cuándo detienen a un estudiante en un área supervisada antes de, durante o después de horas de escuela. Director/ Designee puede aprobar transporte alternativo a casa en las actividades de estudiantes buses. Los estudiantes deben permanecer en un área supervisada hasta que el bus de actividad se marcha. O alternativa en la escuela o suspensión.

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EXPULSIÓN La expulsión es la exclusión aprobada Tabla de un estudiante de la escuela según la determinación de procedimientos de expulsión dirigidos en la Sección VI. La expulsión niega la asistencia de estudiantes en cualesquiera y todos programas del Nuevo Castillo Condado Distrito Escolar Técnico Vocacional.

POSESIÓN DE ARMA DE FUEGO La posesión de una arma de fuego en propiedad de escuela, en un bus escolar o a cualquier acontecimiento escuela patrocinado o la actividad producirá una expulsión durante un período de no menos de 180 días escolares. "La arma de fuego" significa (A) cualquier arma que (incluye una pistola inicial) que sí o está diseñada a o puede convertir fácilmente para expulsar un proyectil por la acción de un explosivo; (B) la estructura o receptor de cualquier arma; (C) cualquier bufanda de arma de fuego o silenciador de arma de fuego; o (D) cualquier dispositivo destructivo.

ALTERNATIVA EN LA ESCUELA La alternativa en la escuela es una asignación temporal de en lugar de las clases con regularidad previstas del estudiante. Exigen y excluyen a estudiantes.

CASILLEROS El Distrito presume que un estudiante posee y es por lo tanto responsable de, todos los artículos fundan en su casillero.

Si un estudiante no cierra el casillero de uno, el estudiante permanece responsable de artículos encontrados en el casillero.

VEHÍCULOS DE MOTOR El Distrito presume que un estudiante posee y es por lo tanto responsable de, todos los artículos en el vehículo de motor del estudiante. Esta presunción se aplica a cualquier carro que un estudiante conduce a la escuela sin hacer caso de quién tiene el carro. Antes de que un estudiante trae un carro escuela o una actividad de escuela, él/ ella debería inspeccionar con cuidado el carro. Si artículos encontrados en el carro.

CONTACTO DE PADRES/ CONFERENCIA Un contacto de padres/ conferencia es un contacto de teléfono, correo electrónico o reunión con un padre.

RECOMENDACIÓN A PROGRAMA ALTERNATIVO La recomendación a un programa alternativo es una recomendación a un programa educativo afuera de la tecnología de vo posición de escuela secundaria regular tal como James H. Groves.

RECOMENDACIÓN A POLICÍA La recomendación a policía es la cobertura de un supuesto acto ilegal a una agencia de cumplimiento de la ley. Cuando apropiado, se puede presentar un cargo de una supuesta acción ilegal.

RECOMENDACIÓN A WELLNESSCENTER Con permiso de los padres, un estudiante puede ser anotado a Dejar de Fumar, etc.

EXTRACCIÓN DE CLASE Cuándo en el juicio del profesor, el comportamiento de un estudiante está trastornando el proceso educativo de acuerdo con las políticas de Asistencia y Disciplina del Distrito, el profesor puede sacar al estudiante del salón de clase remitiendo a él/ a ella al Consejero de Estudiantes.

REPRIMENDA Una reprimenda es una advertencia verbal o escrita que indica que el comportamiento no es aceptable.

RESTITUCIÓN/ RESTAURACIÓN Restitución/ restauración es el pago por y/o restaurando de propiedad o artículos que se han dañado.

SUSPENSIÓN La suspensión es la exclusión temporal de un estudiante de asistencia a la escuela regular y actividades como determinado por el Director/ Designee que un período no exceda diez días de (10). Se hará un intento serio para contactar al padre de cada estudiante que es interrumpido. Un padre/ guardián debe asistir a una conferencia con un director/ designee para permitir que el estudiante regrese a la escuela después de una suspensión.

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VIOLACIONES Y MEDIDA DISCIPLINARIA La siguiente lista no es todo incluido y un estudiante que comete un acto de mala conducta no listada estará todavía sujeto a la autoridad del Director/ Designee.

Anote 1: Bajo “Alternativas,” Director/ Designee seleccionará uno o más de las acciones de entre entre las alternativas. Se puede elegir la medida disciplinaria menos severa que (s) necesitó resolver el problema, como estimado apropiado por el Director/ Designee.

Al seleccionar medidas disciplinarias apropiadas de entre entre aquellos listados debajo “Opcional” Director/ Designee puede elegir uno o más de las acciones listadas además de implantar aquellos listados como necesitado.

Anote 2: Cualquier acción o comportamiento que afecta adversamente a los derechos de un estudiante para aprender está sujeta a acción o revisión de personal de escuela.

A. ABUSO DE PRIVILEGIOS DE PARQUEADERO Estacionar en parking de escuela mucho necesita un permiso de parking de escuela que autoriza a estudiantes para estacionarse solamente en espacios asignados. Los estudiantes deberían conducir con cuidado participación, conduciendo y dejando propiedad de escuela. El uso del parqueadero para cualquier cosa aparte de la llegada y partida del estudiante es prohibido. Un vehículo sin un permiso de parking de estudiantes está sujeto a búsqueda y remolque.

PRIMERA VIOLACIÓN Alternativas: Búsqueda de vehículo Contacto principal Reprimenda Detención Negación de Privilegios Impulsores Suspensión VIOLACIONES POSTERIORES Alternativas: Búsqueda de vehículo Contacto principal Detención Negación de Privilegios Impulsores Suspensión

B. AGRESIÓN AGRAVADA Una agresión con una arma mortífera o sustancia química tal como maza de maza o pimienta.

PRIMERA VIOLACIÓN Necesitado: Reprimenda Contacto de padres/ Conferencia Recomendación a Agencia de Policía y/o Agencia de Estado si es necesario legalmente Suspensión

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Opcional: Expulsión Recomendación a Programa Alternativo VIOLACIONES POSTERIORES Necesitado: Contacto de padres/ Conferencia Recomendación a Agencia de Policía y/o Declare a Agencia si es necesario legalmente Suspensión Opcional: Expulsión Recomendación a Programa Alternative C. ALCOHOL O ILEGAL DROGA USO/ IMPEDIMENTO

VEA POLÍTICA DE DROGA/ ALCOHOL, SECCIONE VII D. INCENDIO PROVOCADO Alguno deliberado o malévolo quemándose de propiedad de escuela, edificio o su contenido y/o propiedad personal de otros.

PRIMERA VIOLACIÓN Necesitada: Recomendación de Contacto principal a Restitución/ Restauración de Orientador Vocacional Recomendación de suspensión a Agencia de Policía Opcional: Recomendación de Contrato comportamental a Programa Alternativo Expulsión

VIOLACIONES POSTERIORES Necesitadas: Principal Restitución/ Restauración de Contacto Contrato Comportamental suspensión Opcional: Recomendación a Recomendación de Orientador Vocacional a Programa Alternativo Recomendación de expulsión a Agencia de Policía

E. ASALTO Un ataque físico ilegal que produce perjuicio a otro.

PRIMERA VIOLACIÓN Necesitada: Reprimenda Contacto de padres/ Conferencia Recomendación de Restitución/ de suspensión Restauración a Agencia de Policía y/o Agencia de Estado si es necesario legalmente Opcional: Expulsión

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VIOLACIONES POSTERIORES Necesitadas: Principal Restitución/ Restauración de Contacto/ Conferencia La Recomendación de suspensión a Alternativa Programa Recomendación a Agencia de Policía y/o Agencia de Estado si es necesario legalmente La expulsión

F. AGREDIR SOBRE PERSONAL DE ESCUELA Un ataque físico deliberado o espontáneo contra un empleado de un estudiante.

PRIMERA VIOLACIÓN Necesitado: Suspensión Conferencia con Superintendente Recomendación a Agencia de Policía y/o Agencia de Estado si es necesario legalmente Opcional: Recomendación a Programa Alternativo Restitución (si apropiado) Expulsión

VIOLACIONES POSTERIORES Necesitado: Expulsión G. ALLANAMIENTO DE MORADA Introduciendo un área cerrada o abierta sin autorización o permiso; introduciendo un área cerrada o abierta a distinto tiempos autorizados.

PRIMERA VIOLACIÓN Necesitado: Contacto principal Restitución/ Restauración Suspensión Recomendación a Agencia de Policía Opcional: Expulsión

VIOLACIONES POSTERIORES Necesitado: Contacto principal Restitución/ Restauración Suspensión Contrato comportamental Recomendación a Agencia de Policía Opcional: Recomendación a Programa Alternativo Expulsión

H. INTIMIDACIÓN Acción o deliberadas escrito, electrónicas, verbales o físicas acciones contra un estudiante, voluntario de escuela o

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empleado de escuela que desea dominar a otra persona causando a dolor, miedo, desconcierto, humillación, o creando unos trastornos de el proceso educativo.

PRIMERA VIOLACIÓN Alternativas: Contacto de padres/ Conferencia Reprimenda Detención Extracción de Clase Alternativa en la escuela Suspensión Recomendación a Agencia de Policía y/o Agencia de Estado si es necesario legalmente Expulsión VIOLACIONES POSTERIORES Alternativas: Contacto de padres/ Conferencia Detención Extracción de Clase Alternativa en la escuela Suspensión Recomendación a Programa Alternativo Remisión al psicólogo de la escuela Recomendación a Agencia de Policía y/o Agencia de Estado si es necesario legalmente Expulsión

I. TRAMPOSO/ PLAGIO El acto de usar o proporcionar el trabajo o ideas de otra persona sin dar crédito a la fuente de la información. Esto incluye pero no es limitado a, copiando el trabajo de otros estudiantes, fuentes de Internet, fuentes impresas y fuentes de medios.

PRIMERA VIOLACIÓN Alternativas: Contacto de padres/ Conferencia Detención Fallando marca para el trabajo Reprimenda Suspensión VIOLACIONES POSTERIORES Alternativas: Contacto principal Detención Fallando marca para el trabajo Reprimenda Suspensión J. COMPORTAMIENTO DESAFIANTE/ INSUBORDINACIÓN Una negativa para cumplir con una petición razonable de personal de escuela.

PRIMERA VIOLATON Alternativas: Contacto principal Reprimenda Detención Extracción de Clase Alternativa en la escuela Suspensión Recomendación a Agencia de Policía

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VIOLACIONES POSTERIORES Alternativas: Contacto principal Reprimenda Detención Extracción de Clase Alternativa en la escuela Suspensión Recomendación a Programa Alternativo Expulsión

K. TRASTORNO DE SOBRE EL BUS ESCOLAR Cualquier mala conducta sobre el bus escolar, falta de respeto al conductor, combate o vandalismo al bus de (también vea reglas adoptadas por Junta de Estado de Educación.)

PRIMERA VIOLATON Alternativas: Contacto principal Reprimenda Detención Extracción de Clase Alternativa en la escuela Suspensión Recomendación a Agencia de Policía Expulsión VIOLACIONES POSTERIORES Alternativas: Contacto principal Reprimand Alternativa en la escuela Restitución/ Restoration Suspensión Detention Contrato comportamental Negación de Bus Privileges Recomendación a Agencia de Policía Recomendación a Programa Alternativo L. DISTRIBUTION DE ALCOHOL DROGAS DE O ILEGALES Posesión de una cantidad de alcohol, una droga, una sustancia como droga y/o una sustancia de doble en una cantidad que excede una cantidad típico para uso personal y/o distribución del anterior nombrado sustancias o avíos.

VEA POLÍTICA DE DROGA/ ALCOHOL, LA SECCIÓN VII.

M. EXTORSIÓN Para obtener o intentar obtener dinero, artículos o información de otro por fuerza o amenaza de fuerza.

PRIMERA VIOLACIÓN Necesitado: Contacto principal Restitución/ Restauración Suspensión Recomendación a Agencia de Policía y/o Agencia de Estado si es necesario legalmente Opcional: Contrato comportamental Recomendación a Programa Alternativo

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Expulsión

VIOLACIONES POSTERIORES Necesitado: Contacto principal Restitución/ Restauración Suspensión Contrato comportamental Recomendación a Agencia de Policía y/o Agencia de Estado si es necesario legalmente Opcional: Recomendación a Programa Alternativo Expulsión N. SE PELEA Conflicto físico agresivo entre dos o más estudiantes que agredir se.

PRIMERA VIOLACIÓN Necesitado: Contacto principal Restitución/ Restauración Suspensión Opcional: Negación de Transporte de Buses Contrato comportamental Expulsión Recomendación a Agencia de Policía Remisión a un programa alternativo

VIOLACIONES POSTERIORES Necesitado: Contacto principal Restitución/ Restauración Suspensión Opcional: Negación de Transporte de Buses Contrato comportamental Recomendación a Programa Alternativo Expulsión Recomendación a Policía Agencia O. ROBO DE FALSIFICACIÓN/IDENTIDAD El acto deliberado de imitar o firma de counterfeiting de padres/ guardianes, profesores, médicos u otros.

PRIMERA VIOLACIÓN Alternativas: Contacto principal Reprimenda Detención Libertad Condicional disciplinaria Suspensión Recomendación a Agencia de Policía Expulsión VIOLACIONES POSTERIORES Alternativas: Contacto principal Suspensión

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Contrato comportamental Recomendación a Agencia de Policía Recomendación a Programa Alternativo Expulsión

P. JUEGO Participación en juegos de oportunidad para dinero y/o otros objetos de valor.

PRIMERA VIOLACIÓN Necesitado: Contacto principal Alternativa en la escuela Opcional: Recomendación a Agencia de Policía Suspensión VIOLACIONES POSTERIORES Necesitado: Suspensión Contrato comportamental Opcional: Recomendación a Programa Alternativo Recomendación a Agencia de Policía Q. TRASTORNO DE SALÓN DE CLASE GENERAL Comportamiento que produce distracciones, fricciones o perturbaciones que interfieren seria o repetidamente con el funcionamiento efectivo del profesor, el estudiante o la clase.

PRIMERA VIOLACIÓN Alternativas: Contacto principal Reprimenda Detención Extracción de Clase Alternativa en la escuela Suspensión VIOLACIONES POSTERIORES Alternativas: Contacto principal Detención Extracción de Clase Restitución/ Restauración Alternativa en la escuela Programa de Suspension/ Alternativo R. TRASTORNO GENERAL DEL PROCESO EDUCATIVO ORDENADO Comportamiento que trastorna seriamente cualquier actividad de escuela o la operación ordenada de la escuela.

PRIMERA VIOLACIÓN Necesitado: Contacto principal Restitución/ Restauración Opcional: Detención Alternativa en la escuela Suspensión

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Recomendación a Agencia de Policía Expulsión

VIOLACIONES POSTERIORES Alternativas: Alternativa en la escuela Contrato comportamental Recomendación a Programa Alternativo Expulsión Recomendación a Agencia de Policía S. ACCIONES INFLAMATORIAS/ ACOSO/ HAZING Idioma, gestos o acciones que podrían ser ofensivas, intimidando o cree una perturbación.

PRIMERA VIOLACIÓN Contacto principal Alternativas: Reprimenda Alternativa en la escuela Restitución/ Restauración Suspensión Detención Expulsión Extracción de Clase VIOLACIONES POSTERIORES Alternativas: Contacto principal Reprimenda Detención Extracción de Clase Alternativa en la escuela Suspensión Recomendación a Programa Alternativo Expulsión T. CONTACTO SEXUAL ÍNTIMO Dé a entender contacto de una naturaleza sexual con consentimiento o sin consentimiento de la otra persona. Esto incluye pero no es limitado a caricias que besan, trato sexual, agresión sexual, violación estatutaria o violación.

PRIMERA VIOLACIÓN Alternativas: Reprimenda Contacto de padres/ Conferencia Suspensión Recomendación a Agencia de Policía y/o Agencia de Estado si es necesario legalmente Recomendación a Programa Alternativo Expulsión VIOLACIONES POSTERIORES Alternativas: Contacto de padres/ Conferencia Suspensión Recomendación a Agencia de Policía y/o Agencia de Estado si es necesario legalmente Recomendación a Programa Alternativo Expulsión

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U. DEJANDO PROPIEDAD DE ESCUELA SIN AUTORIZACIÓN Durante horas de escuela regulares, los estudiantes pueden no dejar tierras de escuela sin aprobación escrita de personal de escuela. Los estudiantes que dejan tierras de escuela sin permiso están sujetos a búsquedas personales y de vehículos cuando ellos vuelven.

PRIMERA VIOLACIÓN Alternativas: Conferencia con los Padres Reprimenda Detención Negación de Privilegios Impulsores Alternativa en la escuela Suspensión VIOLACIONES POSTERIORES Alternativas: Conferencia con los Padres Negación de Privilegios Impulsores Alternativa en la escuela Suspensión Recomendación a Programa Alternativo V. CALLEJEANDO La presencia no autorizada de un estudiante en cualquier área

PRIMERA VIOLACIÓN Alternativas: Contacto principal Reprimenda Detención Suspensión VIOLACIONES POSTERIORES Alternativas: Contacto principal Reprimenda Detención W. TOQUE OFENSIVO

Intencionalmente tocar a otra persona, ya sea con una parte del cuerpo, los fluidos corporales, o con cualquier instrumento, incluyendo punteros láser, causando por ello un delito o alarma a la otra persona.

PRIMERA VIOLACIÓN Alternativas: Contacto principal Suspensión Opcional: Recomendación a Agencia de Policía Detención/ Alternativa en la Escuela Expulsión VIOLACIONES POSTERIORES Alternativas: Contacto principal Suspensión Contrato comportamental Recomendación a Agencia de Policía y/o Agencia de Estado si es necesario legalmente

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Opcional: Recomendación a Programa Alternativo Expulsión

X. POSESIÓN Y/O ESCONDIENDO DE ARMAS Poseyendo o escondiendo en propiedad de escuela o sobre bus escolar, artículos usados o diseñados infligir daño corpóreo o intimidar a otras personas, comúnmente, incluyendo punteros de láser o cualquier objeto eso podría limpiar una viga de láser, o usar en un modo agresivo artículos comúnmente designó para otros propósitos. Municiones vivas, la mirada un se incluyen armas similares, dispositivos incendiarios o artículos explosivos en esta definición.

PRIMERA VIOLACIÓN Necesitado: Contacto principal Restitución/ Restauración Suspensión Recomendación a Agencia de Policía y/o Agencia de Estado si es necesario legalmente Opcional: Negación de Transporte de Buses Contrato comportamental Recomendación a Programa Alternativo Expulsión

VIOLACIONES POSTERIORES Necesitado: Contacto principal Restitución/ Restauración Recomendación a Programa Alternativo Suspensión Expulsión Recomendación a Agencia de Policía y/o Agencia de Estado si es necesario legalmente Y. POSESIÓN O USO PERSONAL DE ALCOHOL O DROGAS ILEGALES EN CUALQUIER FORMULARIO Posesión de alcohol, una droga, una sustancia como droga y/o una sustancia de doble en una cantidad típica para uso personal, y/o arrastrada avíos VEA POLÍTICA DE DROGA/ ALCOHOL, LA SECCIÓN VII - la página 56.

Z. POSESIÓN O USO DE RUIDO Silbidos, cuernos y otros producción firme dispositivos no son permitido ser traídos la escuela. Su uso trastorna el proceso educativo. La escuela no es responsable de pérdida o robo de artículos confiscados.

PRIMERA VIOLACIÓN Necesitada: Confiscación, Escolar o Recogida Principal VIOLACIONES POSTERIORES Necesitadas: Confiscación, Escolar o Recogida Principal AA. CONDUCCIÓN TEMERARIA Conduciendo cualquier vehículo en propiedad de escuela o mientras bajo la jurisdicción de autoridad de escuela con indiferencia deliberada y juguetona para la seguridad de personas or property.

PRIMERA VIOLACIÓN Necesitado: Contacto principal Restitución/ Restauración Suspensión

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Opcional: Negación de Privilegios Impulsores Recomendación a Agencia de Policía

VIOLACIONES POSTERIORES Necesitado: Contacto principal Restitución/ Restauración Negación de Privilegios Impulsores Suspensión Opcional: Contrato comportamental Recomendación a Agencia de Policía Expulsión Recomendación a Programa Alternativo

BB. ROBO Criminal tomando de propiedad personal en la posesión de otro contra su voluntad, realizado por medio de fuerza o miedo.

PRIMERA VIOLACIÓN Necesitado: Contacto principal Restitución/ Restauración Suspensión Contrato comportamental Recomendación a Agencia de Policía Opcional: Recomendación a Programa Alternativo Expulsión

VIOLACIONES POSTERIORES Necesitado: Contacto principal Restitución/ Restauración Suspensión Recomendación a Agencia de Policía Opcional: Recomendación a Programa Alternativo Expulsión

CC VIOLACIÓN/ PELEA AMISTOSA de SEGURIDAD Indiferencia juguetona para la seguridad de él mismo u otros. Intencionalmente o sin querer arriesgando la seguridad de uno. Siendo implicado o incluyendo otros en rough-housing o tipos similares de comportamiento inoportuno.

PRIMERA VIOLACIÓN Necesitado: Contacto principal Detención Opcional: Alternativa en la escuela Suspensión

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VIOLACIONES POSTERIORES Necesitado: Contacto principal Detención Opcional: Libertad Condicional disciplinaria Contrato comportamental Suspensión Alternativa en la escuela Recomendación a Programa Alternativo

DD. ACOSO SEXUAL; PROPOSICIÓN INDECENTE/ EXHIBICIONISMO/ GESTOS SEXUALES O COMENTARIOS; POSESIÓN, PANTALLA O DISTRIBUCIÓN DE MATERIAL OBSCENO Una propuesta sexual sin solicitar; pantalla indecente o incorrecta de partes corpóreas; gestos sexuales o comentarios; posesión, pantalla o distribución de material que se atribuye de una naturaleza inoportuna para la posición de escuela.

PRIMERA VIOLACIÓN Necesitado: Contacto principal Suspensión Opcional: Recomendación al Orientador Vocacional Recomendación a Programa Alternativo Expulsión Recomendación a Agencia de Policía VIOLACIONES POSTERIORES Necesitado: Contacto principal Suspensión Contrato comportamental Opcional: Recomendación al Orientador Vocacional Recomendación a Programa Alternativo Expulsión Recomendación a Agencia de Policía

EE. FUMAR/VAPEAR Exhibir, usar, dispensar o vender productos de tabaco, incluyendo tabaco para fumar y masticar, "cigarrillos electrónicos" o parafernalia para fumar / vapear por todos los estudiantes está prohibido en los edificios escolares, en los terrenos escolares y en los autobuses escolares en cualquier hora.

VIOLACIÓN Necesitado: Conferencia con los Padres Recomendación al Orientador Vocacional Alternativa en la escuela, Detención o Suspensión Alternativas: Referencia a enfermera de la escuela / centro de bienestar

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VIOLACIONES POSTERIORES Necesitado: Conferencia con los Padres Recomendación al Orientador Vocacional Alternativa en la escuela, Detención o Suspensión Alternativas: Recomendación a Programa de Dejar de Fumar Referencia a enfermera de la escuela / centro de bienestar FF. ROBO, POSESIÓN / TRANSFERENCIA DE BIENES ROBADOS El ilegal tomando o transfiriendo de la propiedad de otra persona sin el consentimiento de esa persona.

PRIMERA VIOLACIÓN Necesitado: Contacto principal Recomendación al Orientador Vocacional Restitución/ Restauración Alternativa en la escuela Suspensión Opcional: Contrato comportamental Recomendación a Agencia de Policía Expulsión

VIOLACIONES POSTERIORES Necesitado: Contacto principal Restitución/ Restauración Suspensión Recomendación a Agencia de Policía Opcional: Contrato comportamental Recomendación a Programa Alternativo Expulsión

GG. TERRORISTIC AMENAZANDO El acto de intimidar a otras personas amenazando infligir daño corpóreo o causar evacuación de escuela o instalaciones haciendo una afirmación falsa o una acción falsa deliberada (por ejemplo amenaza de bomba, alarma contra incendios.)

PRIMERA VIOLACIÓN Necesitado: Contacto de padres/ Conferencia Suspensión de Días de 1-10 Recomendación a Agencia de Policía y/o Agencia de Estado si es necesario legalmente Opcional: Expulsión

VIOLACIONES POSTERIORES Necesitado: Recomendación a Programa Alternativo Recomendación a Agencia de Policía y/o Agencia de Estado si es necesario legalmente Opcional: Recomendación a Agencia Externa Expulsión

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HH. INTRUSO (ESTUDIANTE / NO ESTUDIANTE) Estando en propiedad de escuela sin autorización.

PRIMERA VIOLACIÓN Necesitado: Advertencia Contacto con el Padre / Conferencia Opcional: Suspensión Recomendación a policía

VIOLACIONES POSTERIORES Necesitado: Suspensión Recomendación a Policía Agencia Opcional: Expulsión

II. AUSENCIA/ DE *UNEXCUSED RABONA Ausencia sin autorización o razón aprobada de escuela o clase. *Refer a Sección de Asistencia

PRIMERA VIOLACIÓN Alternativas: Contacto principal Reprimenda Detención Extracción de Clase Alternativa en la escuela Suspensión VIOLACIONES POSTERIORES Alternativas: Contacto principal Reprimenda Detención Extracción de clase Alternativa en la escuela Suspensión Recomendación a Agencia de Policía Recomendación a Programa Alternativo

JJ. USO DE DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS Los estudiantes pueden poseer dispositivos electrónicos, como teléfonos móviles, tablets y dispositivos de audio y vídeo, durante la jornada escolar. Se permiten dispositivos comunicativos para ser utilizado antes de la escuela, durante el almuerzo y después de clases. La escuela no es responsable de la pérdida o robo de objetos que no están en posesión de la escuela. El personal tiene plena discreción para permitir o denegar el uso de dispositivos electrónicos durante el día escolar, especialmente dentro de las aulas. Se prohíbe el uso no autorizado o inapropiado de cualquier dispositivo de comunicación durante el día escolar, incluyendo pero no limitado a, la grabación no autorizada y / o publicación en línea de audio, vídeo o archivos de imágenes fijas. El personal / administración se reserva el derecho de confiscar el dispositivo si se convierte en una interrupción continua del entorno educativo.

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Primera Violación Alternativas: Advertencia Detención La eliminación de la clase / área Opcional: Conferencia con los Padres Suspensión Expulsión Violaciónes Posteriores Requerido: Conferencia con los Padres Detención Confiscación o Padre de recogida Opcional: Alternativa en la Escuela Confiscación con el padre de recogida Suspensión Expulsión KK. VANDALISMO La destrucción deliberada o malévola de propiedad de escuela o la propiedad de otros.

PRIMERA VIOLACIÓN Necesitado: Contacto principal Restitución/ Restauración Suspensión Alternativa en la escuela Opcional: Negación de Transporte de Buses Contrato comportamental Recomendación a Agencia de Policía Expulsión

VIOLACIONES POSTERIORES Necesitado: Contacto principal Restitución/ Restauración Suspensión Recomendación a Agencia de Policía Opcional: Negación de Transporte de Buses Contrato comportamental Recomendación a Programa Alternativo Expulsión

LL. VIOLACIÓN DE POLÍTICA DE USO ACEPTABLE DE DISTRITO: ABUSO DE COMPUTADOR SISTEMAS, RED (INTERNET) de COMPUTADOR O OTRAS TECNOLOGÍAS Abuso de, acceso no autorizado a o modificación de sistema informáticos u otras tecnologías. Los sistema informáticos incluyen pero no son limitados a computadores, equipo subordinado, software o servicios.

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PRIMERA VIOLACIÓN Necesitado: Contacto principal Reprimenda Alternativas: Contacto principal Reprimenda Restitución/ Restauración Detención Alternativa en la escuela Suspensión Recomendación a Agencia de Policía Expulsión

VIOLACIONES POSTERIORES Necesitado: Contacto principal Reprimenda Alternativas: Contacto principal Reprimenda Restitución/ Restauración Detención Expulsión Recomendación a Agencia de Policía Alternativa en la escuela Suspensión Recomendación a Programa Alternativo

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VIOLENCIA ESCOLAR ADOLESCENTE DE CITAS Y ASALTO SEXUAL El Distrito (el "Distrito") New Castle County Formación Técnica Escolar reconoce que los entornos de aprendizaje seguros son necesarios para que los estudiantes aprendan y logren un alto nivel académico. El Distrito se esfuerza por ofrecer entornos de aprendizaje seguros para todos los estudiantes.

I. Definiciones A. "Asalto Sexual" - tal como se utiliza en esta política, se refiere a cualquier conducta sexual no deseada cometido por un autor que es un extraño a la víctima, o quien es conocido por la víctima o en relación con la víctima por lazos de sangre, matrimonio o unión civil. Comportamientos que caen bajo esta definición incluyen, pero no están limitados a: * Acoso sexual: que incluye cuando (1) Una persona amenaza con participar en una conducta probable que resulte en la comisión de un delito sexual contra cualquier persona; o (2) Una persona sugiere, solicite, peticiones, órdenes, importuna o de otra manera intenta inducir a otra persona a tener contacto sexual o relaciones sexuales o penetración sexual ilegal con el actor, a sabiendas de que el actor es por lo tanto probable que causen molestia, delito o alarma a esa persona. * Contacto sexual: que se define como (1) Cualquier contacto intencional por el autor de los anus, pecho, nalgas o genitales de otra persona; o (2) Cualquier contacto intencional de otra persona con el ano, pecho, nalgas o genitales del agresor; o (3) Intencionalmente causar o permitir que otra persona toca el ano, pecho, nalgas o genitales del agresor, que tocar, bajo las circunstancias según lo visto por una persona razonable, se pretende que sean de naturaleza sexual. El contacto sexual también incluirá tocar cuando está cubierta por la ropa. * Relaciones sexuales: que se define como (1) Todo acto de la unión física de los genitales o el ano de 1 persona con la boca, el ano o los genitales de otra persona. Ocurre sobre cualquier penetración, por insignificante. No se requiere la eyaculación. Este delito abarca los delitos conocidos comúnmente como violación y sodomía; o (2) Cualquier acto de cunnilingus o felación sin importar si se produce la penetración. No se requiere la eyaculación. * Penetración sexual: que se define como (1) La colocación ilegal de un objeto (artículo, dispositivo, instrumento, sustancia o de cualquier parte del cuerpo), dentro del ano o la vagina de otra persona; o (2) La colocación ilegal de los genitales o cualquier dispositivo sexual dentro de la boca de otra persona. * Abuso Sexual Infantil: la exposición deliberada de un menor a la actividad sexual que el menor no puede comprender o consentimiento. Esto significa un menor de edad se ve obligado o coaccionado a tener relaciones sexuales o actividades sexuales por otra persona. Este comportamiento incluye actos como manoseos de los pechos o los genitales de un menor, alguien exponer sus genitales a un menor de edad, las caricias, el contacto oral-genital, genital y coito anal, así como el exhibicionismo, voyeurismo, y la exposición a la pornografía.

B. "Teen Dating Violence" tal como se utiliza en esta política, implica comportamientos de acoso y control (a menudo evolucionando hacia un patrón de comportamientos) que una persona usa contra otra a fin de obtener o mantener el poder en una relación actual o pasada. El abusador se comporta intencionadamente de manera que pueden causar miedo, la degradación, la humillación, lesión o daño o usa cualquier otro comportamiento coercitivas para controlar a la otra persona.

El abuso puede ocurrir tanto en sexo heterosexual y misma o relaciones serias y casuales y cubre una amplia gama de comportamientos que incluyen el acoso, el abuso verbal, emocional y económica, el abuso sexual, el acoso y el abuso físico.

1. Abuso económico: Implica comportamientos que controlan la propia capacidad para adquirir, usar y mantener los recursos económicos, poniendo así en peligro la propia seguridad económica y la capacidad de ser autosuficiente.

2. Abuso Verbal: Incluye retenciones, la intimidación, la difamación, la definición, la trivialización, acosador, desviar, interrogar, acusar, culpar, el bloqueo, la lucha contra, la mentira, reprender, burlas, humillaciones, maltrato disfrazado de broma, descontando, amenazante, nombre -pidiendo y gritando.

3. Abuso emocional: incluye a gritos, insultos, por lo que la víctima se siente inútil, por lo que la víctima se siente loco, diciendo a las víctimas que son estúpidos, víctima vergonzoso frente a los demás, por lo que la víctima se sienta mal consigo mismo, utilizando la tecnología para acechar, acosar , o avergonzar a la víctima.

4. Abuso físico: puede incluir empujar o empujones, lo mantiene pulsado, morder, patear, bofetadas, puñetazos, estrangulamiento (asfixia), tirar del pelo, ser arrojado contra la pared o en el suelo, ser apuñalado o tiro, ser atado, tirar cosas a la víctima, que se mantiene desde comida / agua / sueño, etc.

5. acecho: Cuando una persona se dedica a sabiendas en un curso de conducta dirigida a una persona específica que causa a esa persona que ya sea el miedo daño físico a sí mismo o la de otra persona; o sufrir otra angustia mental significativa o angustia que pueden, pero no necesariamente, requieren tratamiento profesional médico o de otro o asesoramiento.

C. "La función de la escuela" incluye cualquier excursión o cualquier evento patrocinado por el Distrito.

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D. "La propiedad escolar" significa cualquier edificio, estructura, campo de atletismo, estadio deportivo o propiedad inmueble que es propiedad, manejo, arrendado o alquilado por el Distrito, o cualquier vehículo de motor propiedad, operado, arrendado, alquilado o subcontratado por el Distrito.

E. "Empleado del Distrito" incluye a todas las personas empleadas por el Distrito; subcontratistas, tales como conductores de autobuses o guardias de seguridad; empleados suplentes; y las personas contratadas por o subcontratados por otras agencias estatales para trabajar en la propiedad escolar. Esto incluye el bienestar personal y voluntarios centro escolar.

F. "Principal" significa el director de la escuela, o el equivalente del director de la escuela, de cualquier escuela del Distrito.

G. "Abuso y Negligencia Infantil" El Niño Ley de Prevención y Tratamiento (CAPTA) Abuso define el abuso infantil y negligencia como cualquier acto u omisión por parte de un padre o cuidador, lo que resulta en la muerte, daño físico o emocional grave reciente , el abuso sexual o explotación, o de un acto u omisión que presenta un riesgo inminente de daño grave.

H. "El embarazo adolescente" en sí mismo, el embarazo que se produce en las niñas, las edades de 12 a 17, no es el abuso infantil. Sin embargo, el embarazo adolescente es un factor de riesgo de abuso y en algunos casos puede ser el resultado de los abusos sexuales.

I. "Juventud Editado-Imágenes sexuales" imágenes desnudas, sexualmente sugerentes o explícitas poseídos y / o transmiten a través de teléfono celular, dispositivo electrónico o en línea.

J. "Estudiante" Cualquier estudiante matriculado en los grados escolares de preescolar a 12.

K. "Niño" significa una persona que no ha alcanzado su décimo octavo cumpleaños.

L. "Menor" significa una persona que no ha alcanzado la edad de 18 años.

II. Prohibición de la Violencia Citas adolescente y Asalto Sexual Para promover estos objetivos y como es requerido por 14 Del. C. §4112E, el Distrito prohíbe Asalto Sexual y Citas adolescente violencia por cualquier persona en cualquier función de la escuela o en cualquier propiedad escolar. (https://courts.delaware.gov/childadvocate/docs/CPAC-Guidelines-for-Responding-to-TDV-and-SV.pdf) III. Confidencialidad A. Consejeros Escolares, Salud Mental y Medicina Profesionales - Estas profesiones están obligados por su licencia profesional y código de ética y, como tales, están obligados a mantener la confidencialidad. La Ley de Derechos Educativos y Privacidad ("FERPA"), en lugar de HIPAA (la Portabilidad del Seguro de Salud y la Ley de Responsabilidad de 1996) se aplica a la confidencialidad de los registros de educación, incluyendo la información de salud, y el consentimiento requerido para divulgar los registros educativos. Sin embargo, cierta información puede ser liberado en circunstancias particulares, como las investigaciones policiales, la notificación obligatoria (tales como el abuso de menores) y en el curso de ciertos procedimientos judiciales o administrativos. La salud mental y los profesionales médicos están obligados a mantener la confidencialidad de toda la información obtenida de los clientes en una capacidad profesional (incluyendo información sobre violencia en el noviazgo adolescente), excepto en las siguientes situaciones: un estudiante se comunica una amenaza explícita e inminente para matar o herir a un claramente identificados en serio víctima víctimas o (incluidos ellos mismos), o cualquier sospecha de abuso infantil, o en un caso en que el estudiante presenta con quemaduras graves o quemaduras de las vías respiratorias, la intoxicación no accidental, heridas de arma blanca, heridas de bala, heridas de bala, quemaduras de pólvora u otras lesiones causadas por la descarga de un arma de fuego, pistola, u otra arma de fuego.

B. Otra Escuela Los empleados, incluyendo a los maestros y administradores - Estos profesionales están obligados por el secreto de FERPA. Sin embargo, una vez que un empleado de la escuela sabe o debería saber de la posible violencia sexual de un menor y / o cualquier tipo de violencia sexual que podría haber ocurrido en el entorno escolar, el empleado de la escuela debe tomar acción inmediata y apropiada para explorar el incidente y mantener al estudiante segura víctima.

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IV. ¿Cuál debe ser reportado ya quién Ciertos delitos escolares, amenazas de daño a sí mismo oa otros, el abuso infantil y la violencia sexual de un menor y / o violencia sexual que podría haber ocurrido en el entorno escolar requieren informes preceptivos a cualquiera aplicación de la ley y / o DFS. En sí mismas, la violencia adolescente citas, los comportamientos sexuales y el embarazo adolescente no requieren informes preceptivos. Las siguientes circunstancias requieren un informe preceptivo en virtud de 14 Del C. § 4112.: A. Delito Violento en el Entorno Escolar (incluye Asalto en el primer y segundo grado, ilegal contacto sexual en el Primer y Segundo Grado y Stalking); Un informe de inmediato se hará por el director de la escuela o su designado a la jurisdicción policial adecuada.

B. Asalto en el tercer grado en el entorno escolar; Un informe de inmediato se hará por el director de la escuela o su designado a la jurisdicción policial adecuada.

C. ilegal de contacto sexual de tercer grado en el entorno escolar; Un informe de inmediato se hará por el director de la escuela o su designado a la jurisdicción policial adecuada.

D. abusivas Comportamientos sexuales contra un menor de edad, independientemente de donde se produce el incidente; Se pondrá a Un informe de inmediato a DFS, Aplicación de la ley también debe ser contactado.

E. abusivas Comportamientos sexuales en contra de un estudiante de 18 años de edad o más en el entorno escolar; Un informe de inmediato se hará por el director de la escuela o su designado a la jurisdicción policial adecuada.

F. Las amenazas de daño a los demás (sólo proveedores de salud mental); Se pondrá a Un informe de inmediato a la jurisdicción policial adecuada. * Consulte el estado de Delaware protección infantil Directrices de la Comisión de Responsabilidad para Responder a Citas adolescente y la violencia sexual en las escuelas de Delaware, actualizado 2014 que se adjunta como Anexo A de aclaración e información adicional sobre los requisitos de presentación de informes. (https://courts.delaware.gov/childadvocate/docs/CPAC-Guidelines-for-Responding-to-TDV-and-SV.pdf) V. Cómo responder a Citas adolescente y la violencia sexual Existen diferentes protocolos a seguir en función de la naturaleza del incidente y si se requiere un informe preceptivo.

Consulte el estado de Delaware protección infantil Directrices de la Comisión de Responsabilidad para Responder a Citas adolescente y la violencia sexual en las escuelas de Delaware, actualizado 2014 que se adjunta como Anexo A de protocolos específicos. (https://courts.delaware.gov/childadvocate/docs/CPAC-Guidelines-for-Responding-to-TDV-andSV.pdf) VI. Cómo responder al Abuso y Negligencia Infantil Consulte el estado de Delaware protección infantil Directrices de la Comisión de Responsabilidad para Responder a Citas adolescente y la violencia sexual en las escuelas de Delaware, actualizado 2014 que se adjunta como Anexo A de protocolos específicos. (https://courts.delaware.gov/childadvocate/docs/CPAC-Guidelines-for-Responding-to-TDV-andSV.pdf) VII. Cómo responder a embarazo adolescente Consulte el estado de Delaware protección infantil Directrices de la Comisión de Responsabilidad para Responder a Citas adolescente y la violencia sexual en las escuelas de Delaware, actualizado 2014 que se adjunta como Anexo A de protocolos específicos. (https://courts.delaware.gov/childadvocate/docs/CPAC-Guidelines-for-Responding-to-TDV-andSV.pdf)

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VIII. Cómo responder a las imágenes sexuales producidos por los jóvenes (a menudo denominados Sexting) Consulte el estado de Delaware protección infantil Directrices de la Comisión de Responsabilidad para Responder a Citas adolescente y la violencia sexual en las escuelas de Delaware, actualizado 2014 que se adjunta como Anexo A de protocolos específicos. (https://courts.delaware.gov/childadvocate/docs/CPAC-Guidelines-for-Responding-to-TDV-andSV.pdf) IX. Consecuencias por Infracciones Un estudiante que cometa los delitos de violencia en el noviazgo adolescente o Asalto sexual es sujeto a una acción disciplinaria hasta la expulsión de conformidad con el Código de Conducta.

X. Entrenamiento A. Todos los administradores, enfermeras escolares y consejeros escolares en el Distrito que sirven a estudiantes en los grados 7 a 12 recibirán esta política y asistirán a la formación de protocolo durante el primer año de la asignación como administrador, enfermera de la escuela o consejero escolar, y al menos una vez en cada período de 3 años a partir de entonces de conformidad con 14 Del. C. § 4112E. Los materiales de capacitación y entrenamientos serán desarrollados y proporcionados por el Consejo de Coordinación de la Violencia Doméstica Delaware. Cualquier capacitación en el servicio requerido se presentará dentro del año escolar contratado según lo dispuesto en 14 Del. C. § 1305 (e).

B. El Distrito se asegurará de programación estándar de salud existente en relación con las relaciones saludables integrales, con base en las Normas Sanitarias adoptadas por el Departamento de Educación de Delaware según lo aprobado por la Junta de Educación del Estado, está previsto en los programas de educación para la salud o clases relacionadas.

XI. Inmunidad Un empleado del distrito, voluntario del distrito o estudiante es individualmente inmune a una causa de acción por daños y perjuicios derivados de la presentación de informes violencia en el noviazgo adolescente y / o Asalto Sexual de buena fe y con la persona o personas que utilicen los procedimientos apropiados especificados en esta política, pero no será haber tal inmunidad si el acto de presentación de informes constituye una negligencia grave y / o conducta temeraria, deliberado o intencional.

XII. Relación con Law School Crimen Reporting Un incidente puede cumplir con la definición de la violencia en el noviazgo y / o Asalto Sexual y también la definición de un crimen particular bajo la ley estatal o federal. Nada en esta política impedirá a las autoridades escolares de cumplir con todos los requisitos que señalan de 14 Del. C. § 4112, o de denunciar los delitos probables que ocurran en la escuela o en una función escolar, que no se requieren para ser informado según esa sección . Nada en esta política derogará las obligaciones de información de abuso infantil o abuso sexual establecida en el Capítulo 9 del Título 16 del Código de Delaware, o cualquier otro requisito de presentación de informes en virtud de la ley estatal o federal.

XIII. Política de notificación La política deberá figurar en el manual del estudiante y el personal y si no hay manual está disponible o no es práctico para reimprimir nuevos manuales, una copia de la póliza será distribuida anualmente a todos los estudiantes, padres, profesores y personal.

XIV. Reglas y Regulaciones La implementación de esta política deberá cumplir con todas las reglas y regulaciones del Departamento de Educación de Delaware puede promulgar para aplicar 14 Del. C. § 4112E.

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DISTRITO DEL CONDADO DE NEW CASTLE PROFESIONAL ESCUELA TÉCNICA POLÍTICA DE DISPOSITIVO ELECTRÓNICO El Distrito Escolar del Condado de New Castle y Formación Técnica abarca el uso de la tecnología y su uso eficaz y aceptable por los estudiantes durante el día escolar. Los estudiantes pueden poseer dispositivos electrónicos, como teléfonos móviles, tablets y dispositivos de audio y vídeo, durante la jornada escolar como se especifica. Se permiten dispositivos comunicativos para ser utilizado antes de la escuela, durante el almuerzo y después de clases. Cada escuela le explicará a fondo la política y los procedimientos establecidos por la administración. La escuela no se hace responsable de la pérdida o robo de objetos que no están en posesión de la escuela. La administración y el personal tendrá plena discreción para permitir o denegar el uso de dispositivos electrónicos durante el día escolar, especialmente dentro de las aulas. El uso no autorizado o inadecuado de cualquier dispositivo de comunicación puede resultar en una acción disciplinaria (s). Esto incluye, pero no se limita a, la grabación no autorizada y / o publicación en línea de audio, vídeo, o archivos de imágenes fijas. La Administración se reserva el derecho de confiscar el dispositivo si se convierte en una interrupción continua del entorno educativo. Sobre la base de la naturaleza de la infracción, la siguiente acción disciplinaria se tomará en efecto: Primera Violación Alternativas: 

Advertencia



Detención



La eliminación de la clase / área

Violaciónes posteriores Requerido: 

Conferencia de Padres



Detención



Confiscación o Padre Recogida

Opcional: 

Conferencia de Padres



Suspensión



Dentro de la Escuela Alternativa



Confiscación con los padres de recogida

Es nuestra esperanza que los estudiantes respeten los derechos de los demás y utilizar su dispositivo electrónico en cuestión de respeto y se adhieren a la política.

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POLITICA DE USO ACEPTABLE

1. Propósito

El propósito de esta política es para establecer uso aceptable e inaceptable de los Recursos Electrónicos Cubiertos proporcionados por NCCVT y el Estado de Delaware (colectivamente con NCCVT, el "Distrito",) a Usuarios Cubiertos.

Recursos Electrónicos cubiertos son le proporcionados a un propósito de educación limitado de estudiantes y para facilitar a empleados 'funcionan productividad. Esta política sirve para asegurarse de que uso real está de acuerdo con este propósito intencionado.

Esta Política está destinada complementar otras Políticas de Distrito Que incluyen el La política en la Confidencialidad, de distrito Anti harrassment, etc. Se deberían dirigir dudas sobre esta Política al Supervisor de Tecnología.

2. Alcance a.

Tecnología cubierta Esta política se aplica a "Recursos Electrónicos" que son aquellos recursos que son: (a) Proporcionado por el Distrito; (b) pagado en totalidad o en parte por el Distrito; (c) utilizado para realizar negocios o la otra actividad para el Distrito o en nombre de distrito; o (d) usado en unas instalaciones de Distrito o a instalaciones. Cubierto Recursos electrónicos incluyen sin limitación, lo siguiente: "Correo electrónico" que incluye a todas las cuentas y servicios de correo electrónico les proporcionó a Usuarios Cubiertos por el Estado de Delaware o NCCVT; "Recursos de computador" que incluyen todos los computadores y relacionaron recursos si inmóvil o portátil, incluyendo pero no limitado a todos los periférico relacionados, componentes, espacio en disco, dispositivos de almacenamiento, servidores y dispositivo de salida tal como teléfonos, dispositivos portátiles, impresoras, captadores y fotocopiadoras si poseído o alquilado por el Distrito; "Red de NCCVT" que incluye la infraestructura solió transmite, guarda y revisa datos sobre un medio electrónico, e incluye cualquiera y todo de los siguientes tecnología les brindados a usuarios autorizados: (a) Servicio de Internet; (b) sistema de intranet; (c) sistema de computador central de NCCVT; y (d) cualesquiera sistemas de colaboración incluyendo pero no limitados a planificación de calendarios, carteleras de mensajes, juntas de conferencia, blogs, mensajería de texto, mensajería inmediata, graban teleconferencia, sitios web y transmitiendo por Internet, si se tiene o contrae el sistema; "Datos electrónicos" que incluyen cualquiera y toda información, ""datos y material accedido o enviado a través de cualquier Recurso Electrónico; y "Dispositivos de Comunicaciones personales" que incluyen cualquier teléfono celular Smartphone, ayudante digital personal u otro dispositivo de comunicaciones electrónico personal. b.

Usuarios cubiertos Esta política se aplica a todos "los Usuarios Cubiertos" que incluyen: Empleados, contratistas, asesores, empleado temporal y otros trabajadores a el Distrito que incluye a todo el personal afilió a terceros; NCCVT board members and officers ; voluntarios e internos que se desempeñan trabajan para que o si no actuando en nombre del Distrito; y Estudiantes de NCCVT 3.

General Guidelines para Uso

Las siguientes directrices resumen los principios que explican esta política y sirven como una línea base efectiva para estimar si un uso particular viola aquellos principios.

Recursos electrónicos no están destinados para acceso público . El Distrito tiene el derecho de colocar restricciones razonables sobre la utilización de Recursos Electrónicos.

Se exige que usuarios observan todas las reglas y obligaciones exponiendo otro lugar por el Distrito (por ejemplo, en la Política de junta de educación Manual o Manual de Padres estudiante) o legalmente todo el tiempo. Esta política es intencionada a complemento, no reemplace aquellas obligaciones.

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Acceso a y utilización de Recursos Electrónicos son un privilegio, no un derecho. Necesitan a padre o a permiso de tutor para todos los estudiantes menores de edad 18.

Como exponiendo en el más detalle en la Sección 7, más abajo el Distrito reserva el derecho de supervisar cualquiera y toda utilización de Recursos Electrónicos con aviso adicional o sin aviso a o consienta por un Usuario afectado.

Usuarios serán responsables de cualquiera y todo daño causado por su uso de Recursos electrónicos donde tal uso no hace cumplen con los requisitos o propósitos de esta Política. Responsabilidad puede llevar la forma de compensación financiera, disciplina o restricciones sobre uso adicional, como es apropiado bajo las circunstancias.

4.

Obligaciones

a Todos los Usuarios Todos los Usuarios tienen una obligación para proteger la seguridad, integridad y la confidencialidad de Recursos Electrónicos Que incluyen la obligación para protege y reporta cualquier acceso o no autorizado uso, abuso, abuso, degradación, robo o destrucción. Usuarios cumplirán con esta Política y todas las otras políticas aplicables, reglas y leyes, al usar Recursos Electrónicos. b.

Distrito Funcionarios de distrito son responsables para designar a Usuarios autorizado a uso Recursos electrónicos.

A la extensión práctico se darán pasos para promover la seguridad y la seguridad de usuarios de la red de computador de NCCVT en línea distrito al usar correo electrónico, chat, mensajería inmediata y otras formas de comunicaciones electrónicas directas. Específicamente como necesitado por el Acto de Protección de Internet del Niño, prevención de uso de red inoportuno incluye: (a) Acceso no autorizado, incluye llamado ‘piratería informática’ y otras actividades ilegales; y revelación no autorizada, uso y diseminación de información de identificación personal acerca de menores de edad de (b). Revelación no autorizada, uso y diseminación de información de identificación personal acerca de menores de edad.  El Distrito provee la educación de estudiantes en cuanto a la Política de Uso Aceptable y comportamiento en línea apropiado que incluye interactuar con otros individuos en sitios web de conexión social y en chat y en cuanto a ciberintimidar conciencia y respuesta.  

c.

Estudiantes Estudiantes tienen una obligación para dar pasos razonables para proteger su privacidad e información personal al usar Recursos Electrónicos. Estudiantes no deben revelar información de contacto personal, excepto que a instituciones educativas para propósitos educativos, sin aprobación previa anterior. Estudiantes también deben revelar con rapidez a un profesor u otro empleado de Distrito encargado que cualquier violación de esta Política, incluso cualquier mensaje recibió que el estudiante cree ser inoportuno o hace que el estudiante se siente incómodo. d.

Personal Se espera que empleados de distrito comuniquense con estudiantes a través de el Distrito proporcionó correo electrónico y es aconsejado con insistencia contra usar otras formas de comunicación electrónica personal con estudiantes tal como Instante Enviando un mensaje o enviando. En caso de que hay una razón legítima para que un empleado se comunique con estudiantes a medios electrónicos aparte de Correo de distrito electrónico, el empleado debería obtener permiso escrito para hacer así del padre o tutor del estudiante por adelantado. Empleados de distrito son exigidos tomar medidas razonables para proteger su información personal y reputación al usar Recursos Electrónicos o si no participando en la actividad en línea.

5.

Propiedad

Todos los Datos Electrónicos tal como documentos, datos y la información que es conservada, transmitida y procesada en la Red de NCCVT o Electrónica Recursos son la propiedad del Distrito. Cuando afilian a un Usuario ya no al Distrito como un empleado, contratista o estudiante, toda la información guardada por ese Usuario en cualquier Recurso Electrónico sigue siendo la propiedad del Distrito.

6.

Usos inaceptables

Usuarios son prohibidos usando cualquier Recurso Electrónico para cargar, envía, envía por correo, muestra, guarda, accede o transmite cualquiera inoportuno importante o para cualquier propósito inoportuno como puesto y así sucesivamente abajo. Comportamiento en línea inoportuno ciberbuscar pelea y otro en la red de Distrito se hace la

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responsabilidad de las escuelas cuando el discurso tiene causado o amenaza para causar una amenaza sustancial e importante de interrupciones en el campus o interferencia con los derechos de estudiantes para estar segura.

a.

Acceso a Material Inoportuno

Será una violación de esta Política que cualquier Usuario use cualquier Recurso Electrónico para carga, envía, envía por correo, muestra, guarda, accede o transmite, cualquier Material Inoportuno. Material inoportuno es definido como cualquier contenido, comunicación o la información que está en conflicto con las políticas fundamentales y misión del Distrito. Si se considere material o contenido Inoportuno determinará sin hacer caso de si tal material o contenido ha sido delimitado por cualquier software de filtraje utilizado por el Distrito. Ejemplos de Material Inoportuno incluyen pero no son limitados a importante que:

      

es odioso, acosando amenazador, difamatorio o difamatorio; es estimado ofensivo o discriminatorio basado en raza, religión, género, edad, país de origen, ciudadanía, orientación sexual, discapacidad mental o física, estado civil u otra característica protegida por el estado federal , or local law ; Constituye uso para soporte o en soporte de cualquier propósito obsceno o pornográfico que incluye la transmisión, revisión, recuperación o acceso a cualquier material profano, obsceno o sexualmente explícito; constituye uso para la solicitud o distribución de la información intencionada o probable incitar violencia o acosa, amenaza o acecha a otro individuo; solicita o distribuye información con la intención de causar daño personal or bodily injury ; promueve o participa en una relación con un estudiante que no está relacionado con académicos o actividades extracurriculares organizadas por la escuela, a menos que autorizado en avanzado por el padre o tutor del estudiante y el (s) de NCCVT oficial apropiado; promueve o participa de cualquier manera en actividades religiosas o políticas;

b.

Propósitos ilegales Será una violación de esta Política que cualquier Usuario use cualquiera Electrónico Recurso para cualquiera planea eso:      

constituye o fomenta cualquier actividad ilegal; da lugar a la responsabilidad civil según cualquier ley aplicable que incluye U.S. Patente, marca registrada o leyes de propiedad intelectual incluyendo fotos reservadas los derechos de, imágenes clip art u otras imágenes, que incluye Distrito o logos de NCCVT; encarna a cualquier persona, a vida o entidad muerta, organización, negocios u otro; permite o constituye juego que aposta o juego de cualquier tipo; promueve o participa de cualquier manera en rifas no autorizadas o recaudadores de fondos se compromete en negocios privados, anuncio u otras actividades para ganancia financiera personal. c.

c.

Violaciones de Seguridad Que será una violación de esta Política para cualquier Usuario a usan cualquier Recurso Electrónico de cualquier manera que amenaza o viola la seguridad de cualquiera Cubierta Tecnología en lo tal usa:

            

contiene un virus, Trojan horse, bomba en lógica, código malévolo u otro componente perjudicial; constituye una carta, correo basura, correo basura u otro similar electrónico mail ; constituye acceso no autorizado o intenta frustar medidas de seguridad; obtiene acceso a o uso de la cuenta, de otro Usuario contraseña, archivos o datos o intentos para accede o así usa sin la autorización expresa de ese otro Usuario; priva a un Usuario de acceso a acceso autorizado de Recursos Electrónicos se compromete en entrada no autorizada o ilegal en una Red de NCCVT; comparte direcciones de correo electrónico o listas de distribución para usos que violan esto política o cualquier otra Política de Distrito; transmite información sensible o confidencial sin salvaguardias de seguridad apropiadas; falsifica, manipula con o hace cambios no autorizados o supresiones a datos ubicados en la Red de NCCVT; obtiene recursos o acceso de Red de NCCVT más allá de aquellos autorizados; distribuye información no autorizada acerca de los datos de contraseña o seguridad de otro Usuario; revela información confidencial o propietaria que incluye información de registro de estudiantes, sin autorización; implica el cambio de ubicación de hardware (excepto dispositivos portátiles), instalación de periférico, o modificación de posiciones en equipo sin la autorización anterior expresa por la Tecnología de Distrito Department;

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  7.

instalaciones, descargas o utiliza software no autorizado o sin permiso o sistema de terceros sin la autorización anterior expresa por el Departamento en Tecnología de Distrito; Implica un intento deliberado de trastornar la Red de NCCVT. Aviso de Intención de Supervisar

Usuarios no tienen ninguna expectativa de privacidad en su funcionamiento de y acceso a cualquiera Recurso electrónico. Administradores de distrito y personal autorizado supervisan la utilización de Recursos Electrónicos para ayudar a asegurarse de que usos son seguros y en conformidad con esta Política . El Distrito reserva el derecho examina, usa y revela datos encontrados en la Red de NCCVT para fomentar la salud, seguridad, disciplina o la seguridad de cualquier estudiante u otra persona, o proteger propiedad de Distrito. También puede usar esta información de medidas disciplinarias y proveerá a prueba de actividad sospechada criminal al cumplimiento de la ley.

En reconocimiento de la necesidad de establecer un entorno en informática seguro y apropiado, el Distrito utilizará tecnología de filtraje para prohibir acceso al grado posible a contenido inaceptable o inapropiado eso podría ser de otra manera accesible vía el Internet.

8.

Limitación de la Responsabilidad

El Distrito no hace ninguna garantía de cualquier tipo, ni expresa ni implicó para el acceso a Internet que proporciona. El Distrito no será responsable de algunos daños que cualquier Usuario sufre, incluyendo pero no limitado para pérdida de datos. El Distrito no será responsable de la exactitud, naturaleza o la calidad de la información conservada en la Red de NCCVT, tampoco pues la exactitud, naturaleza o igualdad de la información reunida a través de Distrito proporcionara Acceso a Internet. El Distrito no será responsable de obligaciones financieras que surgen por medio del uso no autorizado de la red.

9.

Violaciones de política

El Distrito cooperará completamente con local, estado y funcionarios federales de cualquier investigación relacionada con cualquier actividad alegada o sospechada ilegal realizada a través de la Red de NCCVT. a.

Debido Proceso Cualquier acción llevada en violación de esta Política será sujeta a disciplina apropiada, adaptada para encontrar los hechos y circunstancias del incidente. Violaciones de esta Política pueden producir la revocación o suspensión de acceso a la Red de NCCVT además de otra acción disciplinaria o legal.

Dónde una violación de esta Política también implica una violación de otro Política o reglas de distrito, aquellas políticas o reglas pueden afectar a la medida disciplinaria tomada b.

Violaciones de estudiantes Violación de esta Política de un estudiante puede producir la revocación o suspensión de acceso a la Red de NCCVT además de otra acción disciplinaria o legal. Para una primera violación el estudiante es principal o deben contactar a tutor y se debe expedir una reprimenda. Para cualquier violación posterior el estudiante es principal o deben contactar a tutor, se debe expedir una reprimenda y el estudiante estará sujeto a libertad condicional disciplinaria. Otras posibles acciones pueden incluir cualquier combinación de las siguientes alternativas como determinado por el Distrito: Restitución, detención, libertad condicional, alternativa en la escuela, suspensión, recomendación al cumplimiento de la ley, y expulsión. En el caso de una violación posterior, funcionarios de Distrito también pueden elegir remitir al estudiante a un programa alternativo.

Las consecuencias particulares determinarán por los administradores de escuela. El Superintendente o su designee junto con el Se alojan, decidirá cuándo está expulsión o acción legal garantizada.

c.

Violaciones de empleado Cualquier empleado que aprende de o sospecha una razonablemente de una violación de esta Política es obligado reportar con rapidez tal información a su supervisor.

No hacerlo es considerado una violación separada de esta Política y como es tal, puede justificar medida disciplinaria.

Violación de esta Política de un empleado de Distrito puede producir la revocación o suspensión de acceso a la Red de NCCVT, además de otra acción disciplinaria o legal incluyendo pero no limitada a: Reprimenda, restitución obligatorio entrenando o in-service y terminación.

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10.

Directriz de Medios sociales

Educadores tienen una imagen profesional para sostener y cómo se realizan a ellos mismos en línea ayudan a determinar esta imagen. Como informado por los medios de comunicación, ha habido ejemplos de educadores demostrando mala conducta profesional mientras se dedican al diálogo inoportuno en línea (i.e. Blogs, wiki, redes sociales que envían, mensajería inmediata) acerca de sus escuelas,) colegas o estudiantes o enviando cuadros y vídeos de ellos mismos se comprometidos en la actividad inoportuna.

Las siguientes directrices están destinadas servir como referencia que todo el personal de Distrito que elige se comprometa en medios sociales, a pesar de si la tal actividad en línea ocurre durante tiempo trabajando o no(ui trabajando). Si cualquier empleado es incierto sobre cómo aplicar estas directrices o tener cualquier duda sobre la participación en medios sociales, él o ella debería buscar la orientación de un supervisor u otro administrador de Distrito encargado. Administrador y empleados con título o profesionalmente con licencia y coches son le recomendados utilizar Distrito y sitios web basados en la escuela o el Centro de Acceso de Departamento de Educación en Casa para salón de clase, escuela relacionado con la escuela o Distrito refirió comunicaciones educativas o informativas a estudiantes y padres del Distrito. Al participar en medios sociales, personal son atados por las siguientes directrices:

• El Superintendente o su designee creará normas para lugares de redes relacionados con la escuela o educativos/ informativos.

• Empleados con título o profesionalmente con licencia noadministrativos o coches atléticos pueden utilizar lugares de redes/ medios educativos/ informativos para propósitos educativos, entrenando o informativos con el permiso escrito del director de edificio.

• El director de edificio debe aprobar el uso ininterrumpido del sitio en una base anual y proporcionar al Superintendente o su designee verificación escrita de los sitios aprobados antes de 30 de septiembre de cada año escolar.

• Ningún empleado de distrito puede comunicarse con estudiantes En un Red social a través de correo electrónico, mensajes de texto u otro informati basado en la web En un Lugares de mensajería de nd no hospedados sobre el Servidor de Distrito o supervisados por Delaware Department of technology & Información (DTI) sin el permiso escrito de (s)/ principal de un estudiante legal (s)/ Familiar de tutor Cuidador.

• Permiso escrito será dado En un Forma creado por el Distrito Escolar de NCCVT y disponible para empleados en el Distrito sitio web interno . El Empleado guardará una copia del Formulario de Permiso para sus registros.

• Empleados no publicarán o distribuyen en cualquier cuenta personal mantenida por el empleado cualquier información personalmente identificable acerca de estudiantes o personal de Distrito, incluyendo pero no limitada a nombres, direcciones o fotografías.

• Una violación deliberada de esta política o las normas que se implementa que esta política puede conducir a disciplinar para el empleado arriba a e incluyendo terminación de empleo.

MULTAS DE ESTUDIANTES Y REGRESO DE PROPIEDAD DE DISTRITO

Grados, diplomas y transcripciones pueden siguiendo notificación escrita al padre o tutor del estudiante Sea Rechazado a cualquier estudiante o antiguo estudiante que no devuelve propiedad de Distrito (incluyendo pero no limitado a los libros de biblioteca, calculadoras, equipo atlético, equipo y suministros de computador) a tiempo.

Grados y diplomas serán lanzados cuando el estudiante:  Devuelve todas las propiedades prestadas del Distrito en condiciones de uso, o  Paga los cargos por el reemplazo o la reparación (que sería a discreción del Distrito) de la propiedad del Distrito prestada que está perdida o inutilizable, o  Realiza trabajo voluntario, según lo designe el director o la persona designada, en lugar del pago de los cargos de reemplazo o reparación.  No se permitirá que un estudiante participe en actividades escolares, incluidas las ceremonias de graduación, a menos que el alumno pague todas las deudas que se le deben al Distrito.

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POLICÍA DE ESCUELA RELACIONES

Para asegurar eso tanto estudiantes como padres son conscientes de la relación necesaria entre la escuela y las agencias de policía, la siguiente sección del Memorándum de Acuerdo entre la junta de educación de el Las Agencias de Distrito Escolar y Cumplimiento de la Ley en Condado de Castillo Nuevo son citadas: "Los Funcionarios de escuela reportarán con rapidez a la agencia de policía encargada todas las materias de policía viniendo a su atención, en caso de ocurrir en los previos de escuela o lejos de previos, durante el día escolar, y/o que incluyen a alumnos que van la escuela particular. Se deberían reportar las siguientes infracciones a la agencia de policía encargada para investigación: 1. Todos los crímenes.

2. Las agresiones serias cuando cualquier arma son usadas.

3. Informe de explosivos, cuchillos, armas de fuego, municiones o detonadores traerse la escuela.

4. Infracciones narcóticas o aseveraciones; bebiendo si parece ser aparte de una experiencia experimental.

5. Ataques indecentes sobre estudiantes masculinos o femeninos.

6. Violación o agresión con propósito a violación.

7. Infracciones (pornografía, exhibicionismo, peeping, etc.) de morales.

8. Juego organizado (números y piscinas.)

9. Negligencia o abuso de niños.

10. Personas o condiciones que son factores al contribuir a la delincuencia de menores de edad.

11. Adultos que callejean en propiedad de escuela o cerca de propiedad.

12. La persona desconocida (s) estacionó escuelas cercanas al tiempo los alumnos van a la escuela y de escuela.

13. Observaciones de conducción temeraria y riesgos de tráfico que pone en peligro vidas de niños de escuela.

14. Telefonee amenazas hechas a la escuela.

15. Incendio provocado o sospecha de incendio provocado.

16. Rumores u observaciones de rivalidades o actividades de pandilla.

17. Informes de inmoralidad o incesto.

18. Prueba de amenazas o intimidaciones.

19. Latrocinios que implican la propiedad personal de otros.

20. Latrocinios de equipo de escuela.

21. Robos en una casa y robo en una casa intentado de edificios de escuela.

22. Vandalismo de mal y escuela malévolo.

23. Abuse por propiedad de escuela."

Las materias de policía no incluirán conducta que se ha tratado tradicionalmente mientras que se reporta una cuestión de disciplina para ser manejado desde el punto de vista administrativo por la escuela particular menos eso que todo tal realiza de una naturaleza seria con rapidez al padre interesado.

COMPORTAMIENTO DE ESTUDIANTES SOBRE BUSES ESCOLARES

Las siguientes reglas pueden estar cumplidas solamente con la cooperación de toda persona preocupada por transporte.

La observancia de estas reglas asegurará seguridad, llegadas prontas y partidas de buses y actitudes apropiadas por parte de alumnos. Se promoverá buena ciudadanía. Las violaciones de estas reglas pueden producir la suspensión de privilegios de equitación de buses. a. El conductor está en cargo lleno del bus y alumnos y tiene la autoridad de un profesor de salón de clase. Los alumnos deben obedecer al conductor con rapidez y ser corteses le/ le y a alumnos de tipo. b. Los alumnos deben ser a tiempo; el bus debe correr en programa y no puede esperar aquellos que llegan tarde. c. Los alumnos nunca deberían estar de pie en o jugar a la calzada mientras esperaron el bus. d. Antes de entablado los buses, los alumnos deben guardar una distancia segura de eso aunque está en movimiento. e.

Los alumnos no deben tratar de conseguir en el bus o de bus cuando está en movimiento.

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f. Los alumnos deben entrar a el bus sin llenando o alterando otros y ocupar sus asientos inmediatamente. g. Los alumnos deben quedarse fuera del asiento del conductor y recordar que se prohíbe conversación innecesaria con el conductor mientras que el bus está en movimiento. h. Al acercarse el bus o una parada de buses a lo largo de la autopista, un alumno debería andar a la izquierda lado del tráfico de revestimiento de carretera. Ella/ él debería estar segura que la carretera está libre de todo el tráfico o que todo el tráfico ha dejado antes de atravesar. Al dejar el bus, él/ ella debería andar inmediatamente alrededor de la parte frontal del bus y parada antes de atravesar. Ella/ él debería asegurarse que la carretera está tampoco libre de todo el tráfico o que todo el tráfico ha venido a una parada completa antes de atravesar. i. Al atravesar la calle o autopista en cualquier momento, los alumnos deberían mirar tanto a la derecha como a la izquierda, entonces no ANDAR corrida. j. Afuera de la conversación ordinaria en tono normal, la conducta de salón de clase debe ser observada cuando en el bus. k. Los alumnos no deben llamar fuera a passers-by. Ellos deberían no abrir las ventanas de buses sin permiso del conductor o extender cabeza o brazos fuera de la ventana. l. Los alumnos no dejarán el bus sin el consentimiento del conductor, excepto que en llegada en su parada de buses regular o en la escuela. m. Los alumnos deberían ayudar a mantener el bus completamente, sanitario y ordenado. Ellos deben no dañar o abusar el equipo. n. Los alumnos no son permitido fumar mientras en el bus. o. Los alumnos no deben usar profanidad mientras en el bus. p. Los alumnos no deben lanzar artículos de cualquier tipo fuera de alrededor de el bus. q. Los alumnos no son comer o beber mientras en el bus. r. Las otras formas de mala conducta que no se tolerará son actos tal como pero no limitado a exposición indecente, gestos obscenos y spitting.

COMPORTAMIENTO DE ESTUDIANTES de LA ESCUELA

La política en disciplina de estudiantes se aplicará también a comportamiento de out-of-school de un estudiante si el Distrito cree que la naturaleza de tal conducta indica que el estudiante presenta una amenaza a la salud, seguridad o bienestar de otros estudiantes o personal de Distrito, o a la reputación de una escuela o el Distrito. La tal conducta de out-of-school incluirá pero no es limitada a:

- Actos de violencia que son punibles legalmente; - infracciones sexuales que son punibles legalmente; o - la venta, transferencia o posesión de drogas que constituirían una infracción punible legalmente.

- Cyber-bullying y otros comportamientos en línea inapropiado que ha causado o amenaza causar una amenaza sustancial y material de la interrupción en el campus

El Distrito es informado por la oficina y/o del Procurador General autoridades de cumplimiento de la ley siempre que detienen a un estudiante para cometer un crimen, aún si no tiene nada para hacer con la escuela u ocurre de propiedad

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de escuela. Cuando el Distrito reciba estos informes, los revisarán. El Distrito puede tomar medidas disciplinarias como perfilado. El Distrito no esperará para que juicio de crimen dicho continúe con procedimientos de colocación o expulsión alternativos.

PROCEDIMIENTOS DE EXPULSIÓN

Los reglamentos estatales definen la expulsión como ". . . la exclusión de un alumno de la escuela. "Cuando un estudiante comete una violación, lo que puede resultar en una recomendación de expulsión, se debe seguir el siguiente procedimiento:

Paso I

A. El estudiante será suspendido hasta cinco (5) días escolares. Antes de la suspensión, el estudiante debe ser informado oralmente, o por escrito, de las acusaciones contra el estudiante, la conducta que constituye la base de las acusaciones y la política o norma violada. El estudiante debe recibir una explicación de la evidencia que respalda las acusaciones y la oportunidad de presentar el lado de la historia del estudiante. Sin embargo, si la presencia del estudiante en el entorno escolar representa una amenaza para la salud, el bienestar y la seguridad de la escuela, el estudiante puede ser retirado inmediatamente con los procedimientos iniciales del debido proceso seguidos tan pronto como sea posible.

B. El director (las referencias al director incluyen a la persona designada por el director) hará todos los esfuerzos razonables para investigar todos los aspectos del problema de disciplina, incluida una conferencia para informar al estudiante de los cargos y la oportunidad de contarle la historia del lado del estudiante. Al obtener declaraciones escritas de los testigos, se deben hacer esfuerzos razonables para notificar a los padres (las referencias a los padres incluyen al tutor legal del estudiante o cuidador relativo) de cada testigo.

C. El director deberá completar la investigación dentro de los tres (3) días escolares posteriores al día del incidente bajo investigación.

D. Si el director determina que el estudiante cometió el delito y que la naturaleza del delito justifica una recomendación de expulsión, el director celebrará una conferencia a nivel de edificio con el padre y el estudiante por teléfono o en persona. El Director les informará de la recomendación de expulsión; que el estudiante estará cumpliendo una suspensión a corto plazo en espera del resultado de la audiencia de expulsión; y los procedimientos de expulsión. El Director tendrá una persona presente en la conferencia para tomar notas, o grabará la conferencia.

E. Toda la documentación relacionada con la recomendación de expulsión se entregará al Superintendente (las referencias al Superintendente incluyen a la persona designada por el Superintendente) dentro de los dos (2) días escolares de la conferencia a nivel del edificio, o dentro de los siete (7) días escolares del incidente, lo que sea

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cuanto antes.

F. Si el Director determina que hay información confiable que podría llevar a una persona razonable a creer que se ha cometido un delito de notificación obligatoria de conformidad con 14 Del. C. § 4112, el Director notificará a la policía tan pronto como sea posible. Todos los informes se deben hacer por teléfono o en persona, y luego se debe hacer un informe por escrito del incidente dentro de los 3 días escolares. Además, el director informará al DOE de todas las infracciones obligatorias que se informan según lo establecido en 14 Del. C. § 4112 y 14 § 601 dentro de los cinco (5) días escolares del incidente.

G. Si el Superintendente está de acuerdo con la recomendación de expulsión, la suspensión del estudiante se extenderá en espera de una recomendación del oficial de audiencia después de la audiencia formal del Paso II. H. Si el Superintendente no está de acuerdo con la recomendación de expulsión, la colocación en educación alternativa se puede considerar después de consultar con el estudiante y los padres del estudiante.

PASO II

A. Si el Superintendente está de acuerdo con la recomendación del Director, el Superintendente, dentro de los diez (10) días escolares a partir del incidente que da lugar a la recomendación de expulsión, notificará al estudiante y al Padre del estudiante la intención de expulsar, el motivo de la expulsión y de la fecha, hora y lugar de la audiencia.

El aviso de la intención de expulsión se enviará por correo certificado o entregado personalmente. Además, la notificación deberá ir acompañada de una copia de estos procedimientos de expulsión.

B. La audiencia se llevará a cabo no menos de veinte (20) días escolares después de que se reciba la notificación de la intención de expulsión. El aviso se considerará recibido en el cuarto (4to) día escolar siguiente al día de envío. El período de tiempo puede ser extendido por acuerdo de todas las partes.

C. Si se solicita, el estudiante y el padre recibirán los motivos de la recomendación; los nombres de los testigos que puedan comparecer; y copias de los anexos que se puedan presentar.

D. La audiencia será conducida por un oficial de audiencia imparcial seleccionado por el Superintendente. El oficial de audiencia puede ser un empleado del Distrito.

E. El oficial de audiencias deberá tener plena autoridad para controlar la conducción de la audiencia, incluida la autoridad para admitir o excluir evidencia. El funcionario de audiencias no estará obligado por el derecho consuetudinario o las normas legales de evidencia ni por las normas técnicas o formales de procedimiento. El oficial de audiencia deberá excluir evidencia claramente irrelevante. Se excluirán las pruebas indebidamente repetitivas, la refutación y el interrogatorio. Los testigos serán jurados por el oficial de audiencia o el reportero profesional registrado. El distrito recibirá un permiso por escrito de los padres para cualquier testigo que sea menor de edad.

F. El estudiante tendrá los siguientes derechos:

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• Ser representado por un abogado, a expensas del estudiante; • Para interrogar a los testigos que testifican y reciben una copia de cualquier declaración y / o declaración jurada de dichos testigos; • Para solicitar que los testigos comparezcan en persona y respondan preguntas o sean interrogados (los testigos de los alumnos no serán excusados de la escuela ni podrán testificar a menos que sus padres / tutores hayan dado su permiso por escrito); • Para testificar y presentar testigos en su nombre; • Obtener, previa solicitud por escrito, una copia de la transcripción o cinta de la audiencia formal.

G. En lugar de una audiencia, un estudiante puede optar por renunciar a la audiencia y admitir haber cometido la violación. El padre del estudiante deberá presentar una renuncia firmada que indique que el estudiante está renunciando a sabiendas y voluntariamente el derecho a una audiencia. La audiencia puede ser suspendida antes del comienzo de la audiencia. El estudiante que renuncia a la audiencia está sujeto a las consecuencias establecidas en el Código de conducta. Dentro de los cinco (5) días escolares de recibir dicha exención, el Superintendente preparará un informe para la acción de la Junta en su próxima reunión regular, o en una reunión especial programada para decidir el asunto disciplinario.

PASO III A. Dentro de los cinco (5) días escolares posteriores a la conclusión de la audiencia, el funcionario de audiencias preparará un informe escrito (el "Informe") para la Junta. El informe resumirá la evidencia, expondrá conclusiones de hecho y hará una recomendación sobre si la Junta debería expulsar al estudiante. Si no se recomienda la expulsión, se puede recomendar la colocación de educación alternativa si es apropiado.

B. Si el oficial de audiencias no recomienda la expulsión, se le puede permitir al estudiante regresar a la escuela en espera de una revisión del Informe por parte de la Junta.

C. La Junta tomará su decisión en su próxima reunión regular o en una reunión especial programada para tomar una decisión sobre la recomendación de expulsión. La Junta puede aceptar, rechazar o modificar la recomendación para el oficial de audiencia. La decisión de la Junta se basará únicamente en el Informe del oficial de audiencias y el registro de la audiencia de expulsión.

D. Los estudiantes expulsados elegibles deberán ser ubicados en un Programa Alternativo de Disciplina del Consorcio de acuerdo con 14 Del. C. § 1604 y 14 DE Admin. Código 611. La Junta determinará si los estudiantes que no son elegibles para la colocación en un Programa Alternativo de Disciplina del Consorcio serán expulsados con o sin Servicios Educativos Apropiados.

E. La decisión de expulsar a un estudiante se informará al Departamento de Educación de Delaware dentro de los cinco (5) días escolares posteriores a la decisión de la Junta de expulsar. Cuando la Junta expulsa a un estudiante,

pero determina que el estudiante no debe ser colocado en un Programa Alternativo de Disciplina del Consorcio, la 77

decisión por escrito deberá abordar con especificidad el motivo de la no colocación y la evidencia que lo respalda.

Dichas decisiones se enviarán a la Oficina de Clima Escolar y Disciplina del Departamento de Educación de Delaware dentro de los cinco (5) días escolares de dicha decisión, con una copia para los padres del estudiante.

F. Dentro de los diez (10) días escolares de la decisión de la Junta, la decisión por escrito de la Junta se presentará al Superintendente y al Padre. La decisión por escrito incluirá una notificación del derecho de apelar a la Junta de Educación del Estado.

G. En el cálculo del período de tiempo para el término de la expulsión, se utilizarán los días escolares. Los estudiantes que reciben servicios residenciales de un programa del Departamento de Servicios para Niños, Jóvenes y Sus Familias (DSCYF, por sus siglas en inglés) tendrán la cantidad de días escolares servidos en dicho programa como parte del cálculo del tiempo para la expulsión. Esto no impide que el Distrito haga la transición de un estudiante de un programa YRS al programa escolar regular a través de un programa alternativo. Sin embargo, no se requiere la transición a través de un programa alternativo.

H. Durante la duración de la expulsión, a un estudiante se le debe negar la asistencia a cualquier escuela o instalación en el Distrito, a menos que la ley exija consideraciones especiales.

PASO IV ‐ “ESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES”

En el caso de estudiantes con discapacidades, tal como se define en los reglamentos federales y estatales, se convocará una reunión del equipo del Plan Educativo Individualizado (IEP) cuando un estudiante haya sido suspendido por más de diez (10) días, ya sea de forma consecutiva o acumulativa, en cualquier Un año escolar, o si se está considerando la expulsión. Cuando un estudiante con discapacidades ha acumulado ocho (8) días de suspensión, el asesor estudiantil debe notificar al Líder del Equipo del Departamento de Educación Especial del edificio por escrito para garantizar que se tomen las medidas adecuadas antes de llegar a los diez (10) días de suspensión.

Si el Distrito decide cambiar la colocación educativa de un estudiante por motivos disciplinarios por más de diez (10) días escolares, el Distrito debe notificar al Padre de su decisión, proporcionarle al Padre una copia del Aviso de garantías procesales y dirigir un equipo reunión para determinar si la mala conducta del estudiante fue una manifestación de su discapacidad. Esto se conoce como una "Revisión de determinación de manifestación" (MDR).

La reunión debe realizarse inmediatamente, si es posible, o dentro de los diez (10) días escolares posteriores a la decisión del Distrito de tomar este tipo de acción disciplinaria.

Para obtener información sobre cómo disciplinar a los niños con discapacidades en el sitio web del DOE, visite:

http://www.doe.k12.de.us/cms/lib/de01922744/centricity/domain/78/proceduralsafeguards.revised5.1.2012.pdf 78

SEGUIR A LA EXPULSIÓN A. Un estudiante que es expulsado debe ser informado de la duración de la expulsión. Al final del período de expulsión, el padre / tutor legal del estudiante puede solicitar a la Junta una posible readmisión.

B. Antes de hacer la solicitud de readmisión, cualquier estudiante que haya sido expulsado debe proporcionar evidencia de haber recibido los servicios relacionados pertinentes pertinentes a la ofensa de expulsión.

C. Todos los estudiantes readmitidos en la escuela después de una expulsión serán: 1. Se volvió a ingresar en una fecha que coincide con el comienzo de un período / semestre de calificaciones, según lo define el calendario escolar. Se advirtió que las condiciones para la readmisión deben especificarse a través de un contrato de comportamiento por escrito diseñado por el personal escolar apropiado y firmado por el estudiante y sus padres.

2. Retenido en el contrato de comportamiento por un (1) año calendario después de la fecha de readmisión.

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LA SECCIÓN VII • POLÍTICA DE DROGA Y ALCOHOL I. LA SIGUIENTE POLÍTICA EN LA POSESIÓN, USO O DISTRIBUCIÓN DE DROGAS Y ALCOHOL SOLICITARÁN INGRESO A TODAS las ESCUELAS/ PROGRAMAS:

A. la posesión, uso y/o distribución de alcohol, una droga, una sustancia como droga, una sustancia de doble y/o avíos de droga es equivocada y perjudicial a estudiantes y prohíbe en el ambiente de escuela.

Los casilleros de Estudiantes de B. son la propiedad de la escuela y pueden someter a búsqueda en cualquier momento con sospecha o sin sospecha. Uso de vehículo de motor de Estudiantes de C. a y en, el ambiente de escuela es un privilegio que puede extender.

La sospecha razonable del uso, de un estudiante posesión o distribución de alcohol, una droga, una sustancia como droga, una sustancia de doble o avíos de droga o del uso de un estudiante de un localizador electrónico u otro dispositivo de comunicaciones durante el día escolar puede producir el estudiante que le pide abrir un automóvil en el ambiente de escuela para permitir a autoridades de escuela buscar tales artículos. El fracaso para abrir cualquier parte del vehículo de motor sobre la petición de autoridades de escuela puede producir la policía que llama a realizar una búsqueda y producirá pérdida del privilegio para traer el vehículo en el campus.

D. Todos los estudiantes son responsables de sus propias acciones. Estudiantes que son 18 años o más viejo tratará como adultos para los propósitos de reportar violaciones de esta política y de la ley a la policía. Tales estudiantes serán también en aviso que notificarán a sus padres y/o a guardianes (si su dirección y/o número telefónico es conocida a la escuela) de las acciones del estudiante de acuerdo con esta política.

E. el alcohol, drogas, sustancias como droga, sustancias de doble y/o avíos de droga encontrada en la posesión de un estudiante estará girada sobre al Director o Designee y pondrá a disposición en el caso de una emergencia médica por identificación. Todas las sustancias y selladas documentadas y en el caso de sustancias cubiertas por Título 16 Código de Delaware C.. 47 girado sobre a policía como prueba potencial. Se hará una petición de análisis en donde apropiado.

Se confiscarán y girarán sobre al Director o Designee que cobrará, sella y documenta el dispositivo como prueba potencial para la policía todos los dispositivos de comunicaciones. Si la policía no quiere guardarlo como prueba, Director/ Designee tampoco donará el dispositivo al Estado o policía local oirá destruirá el dispositivo dentro 45 días después de la audición informal. En ejemplos raros, donativo o destrucción puede no estar garantizado; en tales casos, el Superintendente de el El distrito notificará a la junta de educación de Estado por escrito de las circunstancias de la disposición del dispositivo.

II. LAS SIGUIENTES DEFINICIONES SE APLICARÁN A ESTA POLÍTICA: A. "El alcohol" significará alcohol o cualquier licor alcohólico capaz de ser consumido por un humano siendo como definió en Sección 101 de Título 4 de e Código de Delaware, alcohol incluye, ánimo, vino y cerveza.

B. "Distribuya" "distribuyendo" o "la distribución" querrá decir la transferencia o transferencia intentada de alcohol, una droga, una sustancia de doble, una sustancia como droga, oirá drogará avíos a cualquier otra persona con el intercambio de dinero u otra consideración valiosa o sin intercambio.

C. "La droga" significará que cualquier sustancia de uso reglamentado o sustancia falsa como definió en de 47 de Titula 16 del Código de Delaware Que incluye por ejemplo drogas narcóticas tal como heroína o cocaína, anfetaminas esteroide anabólicos y marijuana, e incluirá cualquier sustancia de prescripción que ha dada o prescrita para una persona

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aparte del estudiante en cuyo poder está encontrado.

D. "Los avíos de droga" significarán que el equipo, productos y materiales como definió en de 4701 de Titulan 16 del Código de Delaware Que incluye por ejemplo, ganchos de cucaracha, miniatura cucharas y contenedores de cocaína para empaquetar drogas.

E. "Drug-como sustancia" significará cualquier sustancia no controlada y / o de venta libre capaz de producir un cambio en el comportamiento o alterar el estado de ánimo o sentimiento, como, por ejemplo, algunas medicinas para la tos de venta libre, seguro tipos de inhalantes y píldoras de cafeína.

F. "La expulsión" querrá decir exclusión de la escuela.

G. "La sustancia de doble" querrá decir cualquier sustancia nocontrolado que se empaqueta para parecer ser, o sobre lo que un estudiante hace una representación expresa o presupuesta que la sustancia es una droga o una sustancia nocontrolado capaz de producir un cambio en comportamiento o cambiar un estado de mente o sentimiento. Vea Titular 16 Delaware Codificar Segundo. 4752A. H. "La medicación de noprescripción" querrá decir cualquier medicación over-the-counter; algunas de estas medicaciones pueden ser una "droga - como sustancia” I. "Las drogas de prescripción" significarán que cualquier sustancia obtuvo directamente de o de conformidad con una prescripción válida u orden de un profesional como definido en Titule 16 Sección de Código de Delaware 4701 (24), mientras actúa en el transcurso de su práctica profesional, y que está destinado específicamente para el estudiante en cuyo poder está encontrado.

J. "Posea" "poseyendo" o "posesión" debe media de la que un estudiante tiene sobre la persona del estudiante, en las pertenencias del estudiante o bajo el estudiante control razonable por colocación de y el conocimiento de el paradero, alcohol, una droga, una sustancia de doble, una sustancia como droga o avíos de droga.

K. "El ambiente de escuela" significará incluir dentro o en propiedad de escuela y/o a actividades escuela sancionadas o supervisadas, por ejemplo, en suelos de escuela, sobre buses escolares, a funciones sostenidas en suelos de escuela, a actividades extracurriculares sujetadas en tierras de escuela y de tierras, en viajes de estudio y a funciones sostenidas en la escuela por la noche.

L. "El uso" querrá decir que saben o descubren a un estudiante.

III. LAS SIGUIENTES NORMAS SE APLICARÁN A ESTA POLÍTICA: A. Cada año en que todos los estudiantes recibirán un Manual de Estudiantes actualizado eso contiene la droga de estado y distrito y políticas y normas de alcohol para ser compartió con sus padres.

B. el estado y políticas de distrito se aplicarán a todos los estudiantes menos eso con respecto a estudiantes con discapacidades, se seguirá la ley nacional. Se hará una determinación de si la violación de la política de droga y alcohol fue debido a que el estudiante perjudique condición antes de cualquier disciplina o el cambio de colocación sobre conexión con la política.

C. Los empleados de reportarán incidentes al Consejero/ Director de Estudiantes El Designee que comprobará la identidad del estudiante y la causa probable que una violación de política ha sido cometió. El Consejero/ Director de Estudiantes El Designee dónde la voluntad necesaria reporta el incidente a la policía y presentará un informe para ser envió al Departamento de Educación. Notificarán a padres como es rápidamente tan posible por el teléfono. Si no se puede hacer contacto de teléfono, se enviará casa a una carta. Se mantendrán registros en un archivo en disciplina separado, y se seguirá la confidencialidad. Se revelarán nombres y detalles de cualquier incidente particular solamente a

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aquella persona de personal que se exige conocer la información específica.

D. se presentará Cualquier prueba física de una violación de política a el Consejero/ Director de estudiantes Designee. El Estudiante Designee de Advisor/ documentará la fecha, tiempo y descripción de la prueba y el nombre (s) del estudiante que (s) incluyó. Se guardará prueba en un área segura determinada por el Estudiante Designee de Advisor/ y sometida a la policía a su llegada.

E. Se pueden realizar búsquedas de generales de la propiedad de un estudiante por el Consejero/ de estudiantes Designee Principal en cualquier momento sobre sospecha razonable.

F. Se entregarán Toda la prescripción y drogas de noprescripción over-the-counter al enfermera de escuela al entrar a el edificio de escuela. El enfermera será responsable para dispensar aquellas drogas a los estudiantes hasta que ellos se vayan al fin del día escolar. Se considerará cualquier de estas drogas no sometidas al enfermera de escuela en violación de esta política. Cuando es necesario pueden permitir a estudiantes individuales llevar una droga de prescripción después de presentar notificación escrita de un médico y obtener aprobación del Director/ Designee.

G. La política en disciplina se aplicará también a comportamiento de out-of-school de un estudiante si el Distrito cree que la naturaleza de tal conducta indica que el estudiante presenta una amenaza a la salud, seguridad o bienestar de otros estudiantes. La tal conducta de out-of-school incluirá pero no es limitada a la venta, transferencia o posesión de drogas que constituirían una infracción punible legalmente.

H. Los Estudiantes de expulsados de la escuela deben solicitar al Consejo de Distrito de Educación para readmisión. Se debe proporcionar prueba de habiendo recibido servicios relacionados apropiados necesarios para la infracción de expulsión.

I. Se elegirá una Comisión de Abuso de Sustancia de Distrito Asesora Que incluye a profesores, a padres, enfermera de escuela y líderes cívicos.

El Consejero/ de Estudiantes el Designee Principal está responsable para imponer la política en disciplina en un modo que es consistente, justo y firme. La administración reserva el derecho de tratar cada caso sobre una base individual, tomando en consideración el archivo escolar general del estudiante, recomendación de uno mismo y otras circunstancias atenuantes.

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IV. LA SIGUIENTE POLÍTICA EN DISCIPLINA SOLICITARÁ INFRACCIONES DEL ESTADO Y DROGA DE DISTRITO Y POLÍTICAS DE ALCOHOL: A. USO/ IMPEDIMENTO PRIMERA VIOLACIÓN Necesitado: . Contacto principal . Suspensión de Días de 1-10 . *Participation en un programa de droga y alcohol (Padre/ Guardián Responsabilidad) . Recomendación a Agencia de Policía y/o Agencia de Estado si es necesario legalmente

VIOLACIONES POSTERIORES Necesitado: . Recomendación a Programa Alternativo . Recomendación a Agencia de Policía y/o Agencia de Estado si es necesario legalmente Opcional: . Recomendación a Agencia Externa . Expulsión B. POSESIÓN/USO PERSONAL Posesión de alcohol, una droga, una sustancia como droga y/o una sustancia de doble en una cantidad típica para uso personal, y/o arrastrada avíos.

PRIMERA VIOLACIÓN Necesitado: . Contacto principal . Suspensión de Días de 5-10 . *Participation en un programa de droga y alcohol (Padre/ Guardián Responsabilidad) . Recomendación a Agencia de Policía y/o Agencia de Estado si es necesario legalmente Opcional: . Expulsión . Recomendación a Programa Alternativo VIOLACIONES POSTERIORES Necesitado: . Expulsión . Recomendación a Agencia de Policía y/o Agencia de Estado si es necesario legalmente *It será la Padre (s)/ Guardián responsabilidad de (s) de inscribir a su hijo en un programa de tratamiento de droga, y proporcionar al distrito verificación que se ha completado el programa satisfactoriamente.

C. DISTRIBUCIÓN Posesión de una cantidad de alcohol, una droga, una sustancia como mirada y/o avíos de droga en una cantidad que excede una cantidad típico para uso personal y/o distribución del anterior nombrado sustancias o avíos.

PRIMERA VIOLACIÓN Necesitado: . Contacto principal . Suspensión de 10 dias . *Participation en un programa de droga y alcohol (Padre/ Guardián Responsabilidad) . Recomendación a Agencia de Policía y/o Agencia de Estado si es necesario legalmente Opcional: . Recomendación a Programa Alternativo . Expulsión

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VIOLACIONES POSTERIORES Necesitado: . Suspensión de 10 dias . Expulsión . Recomendación a Agencia de Policía y/o Agencia de Estado si es necesario legalmente

V. EL PROGRAMA PARA INTERVENCIÓN Y AYUDA INCLUIRÁ: A. Las personas de personal son remitir a estudiantes a sus orientadores vocacionales para recibir asesoramiento inicial y para obtener información en servicios de asesoramiento/ tratamiento disponibles para los derechos del estudiante o el estudiante, si cualquier a aquellos servicios y en la confidencialidad que el estudiante puede esperan.

B. Cada escuela secundaria mantendrá en su oficina de orientación disponible para estudiantes y sus padres una guía de recursos disponibles en el ambiente de escuela y en la comunidad para asesoramiento para tratamiento de droga y/o alcohol.

C. al principio de cada año escolar, y en caso de un nuevo empleado, el Director distribuirá un manual de facultad actualizado incluyendo procedimientos y recursos de recomendación. El Director pedirá que la ayuda de personal en estudiantes alentadores buscará soporte.

Harán referencia a a Estudiantes

D. con problemas de droga o alcohol su Orientador Vocacional para evaluación de necesidades, asesoramiento, participación y recomendación de distrito de programa a agencia externa si apropiado. Se necesita ningún costo

E. de estudiantes para aconsejar proporcionado por el Orientador Vocacional o programas patrocinados por el edificio/ distrito. Cualquier costo para asesoramiento, tratamiento o prueba proporcionado por agencias externas nacerá por el estudiante.

CUALESQUIERA REVISIONES DE EL NUEVO ENROCAN CONDADO ESCUELA TÉCNICA VOCACIONAL EL DISTRITO ARRASTRÓ Y EL SOMETERÁ DE EL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PARA REVISIÓN Y APROBACIÓN.

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LA SECCIÓN VIII • ATLETISMO

REQUISITOS DE ELEGIBILIDAD ATLÉTICOS

La participación en los programas atléticos interescolares NCCVTSD es un privilegio. Nuestra expectativa de todos nuestros atletas es que mantengan nuestros estándares académicos y de asistencia definidos y que exhiban deportividad digna de nuestro distrito y escuelas.

1. El estudiante NO es elegible si cumple los 19 años de edad antes del 15 de junio inmediatamente anterior al año escolar.

2. Un estudiante no será elegible para probar, practicar, jugar o competir en un concurso interescolar, a menos que un médico con licencia (MD o DO), una enfermera con licencia o un asistente médico certificado verifiquen por escrito en un formulario físico DIAA. en o después del 1 de abril y antes de comenzar tal actividad atlética para el año escolar actual que el estudiante haya sido examinado adecuadamente en los últimos 12 meses y esté autorizado médicamente para participar.

3. Para ser elegible para participar en competencias atléticas interescolares y en prácticas, el estudiante debe seguir un curso de estudio regular o su equivalente, según lo apruebe el cuerpo directivo local, y debe aprobar al menos cinco (5) créditos. Dos (2) de los créditos deben estar en las áreas de inglés, matemáticas, ciencias, idiomas mundiales o estudios sociales. Sin embargo, en el caso de un estudiante en el duodécimo grado, el estudiante debe aprobar todos los cursos necesarios para graduarse de la escuela secundaria para poder participar. Un curso necesario para la graduación debe ser cualquier curso, ya sea que se tome durante o fuera del día escolar regular, que satisfaga un requisito de graduación no cumplido.

• Los estudiantes de primer año deben tener un promedio de calificaciones de 1.5 o más para el primer período de calificaciones.

• Los estudiantes de segundo año, juniors y seniors deben tener un promedio de calificaciones de 1.75 o más para el primer período de calificaciones.

• El estudiante debe tener una calificación aprobatoria en su programa de carrera o curso exploratorio de carrera para el primer período de calificaciones.

• Si se emiten una calificación de período de calificación y una calificación final para un curso, la calificación final se utiliza para determinar la elegibilidad.

4. Para que los estudiantes de 9º grado sean elegibles durante los períodos de calificación tercero y cuarto: • El estudiante debe haber obtenido un promedio de calificaciones de 1.75 o superior para el período de calificación anterior.

5. El estado de elegibilidad está sujeto a cambios a partir de la fecha de emisión de la boleta de calificaciones más reciente.

6. El estudiante atleta que desea apelar el estado de elegibilidad puede hacerlo a través del director de atletismo del edificio o el director a través de los procedimientos de quejas descritos en la Sección III. 7. Un atleta puede unirse a un equipo después de recuperar la elegibilidad académica según la discreción del entrenador principal del equipo universitario, el director de atletismo y con la aprobación del director o su representante. A los atletas académicamente no elegibles se les puede permitir practicar con un equipo a discreción del entrenador principal del equipo universitario, director atlético y con la aprobación del director o su designado.

8. El estudiante que está ausente por al menos la mitad de los períodos para un día determinado NO es elegible para participar en un juego o práctica ese día, a menos que la tardanza o ausencia se deba a la participación en una actividad aprobada por la escuela. El estudiante NO es elegible para practicar o participar en ninguna competencia atlética en aquellos días en que esté ausente de la escuela. Los estudiantes que cumplen una suspensión interna (o externa) no son

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elegibles hasta el día en que reanuden las clases.

9. Los estudiantes NO son elegibles para participar en otro deporte hasta que se cumplan todas las obligaciones del deporte anterior en el que han participado. Esto incluye la devolución de todo el equipo y / o el pago de los artículos no devueltos.

10. El estudiante atleta debe utilizar el transporte proporcionado por el distrito escolar, tanto hacia como desde todas las competiciones, a menos que se hayan hecho arreglos previos a través del entrenador y el director atlético.

11. El estudiante que abandona un equipo atlético después de la primera semana de práctica NO es elegible para probar para otro equipo durante esa temporada a menos que tenga la aprobación del primer entrenador y del director atlético.

Esta regla no se aplica a los estudiantes que no son seleccionados para un equipo.

Código de comportamiento

Todas las escuelas en el Nuevo Castillo Condado Distrito Escolar Técnico Vocacional son miembros de la Asociación de Delaware Atlética Interscholastic (DIAA) y por lo tanto deben/ will obedece todas las normas de reglas, políticas y procedimientos establecidos por esa organización. Ninguna política del Condado de Castillo Nuevo El Distrito Escolar Técnico vocacional está querido decir a, o la lata cambia o reemplaza políticas de D. I.A.A. cualesquiera.

El Castillo Condado Distrito Escolar Código Atlético Técnico Vocacional Nuevo de La conducta ha estado diseñada asegurar equidad, proceso debido y consistencia al disciplinar a nuestros atletas de estudiantes.

Aunque se limita mala conducta generalmente a un porcentaje pequeño de estudiante los atletas sobre alguien se asocian, el propósito del coche es promover autodisciplina en cada atleta. El atleta de estudiantes que practica autodisciplina será menos afectado por esta política.

Es imprescindible para el distrito iniciar este código que todos los coches, atletas de estudiantes y padres tengan conciencia de un código de comportamiento que es lo mismo en cada escuela de distrito técnica vocacional.

Este código no reemplaza o disminuye las responsabilidades del Estudiante Consejeros (ordenancista) en su respectivo educa pero refuerza sus esfuerzos de promover autodisciplina entre los estudiantes en el Castillo Nuevo Distrito Escolar Técnico Vocacional condado.

El Director Atlético edificio es responsable para imponer la política en disciplina en un modo que es consistente, justo y firme, tratar cada caso sobre una base individual y tomar en consideración el archivo escolar general del atleta de estudiantes. Todos los coches son exigidos llevar a cabo disciplina o ayudar en situaciones en disciplina manteniendo comunicación escrita de acción tomada por ellos al tratar con atleta de estudiantes infracciones como deletreado más abajo. Mientras que las violaciones están confirmadas, los coches deben no sólo hacer contacto de los padres sino también enviar una copia de la comunicación escrita de acción al Director Atlético edificio y al Consejero de Estudiantes inmediatamente.

Director/ Designee puede realizar una investigación para confirmar que la infracción cargada ha estado de hecho, comprometida y elegir la medida disciplinaria apropiada.

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POLÍTICA EN DISCIPLINA ATLÉTICA Los atletas deben recordar que representan a su escuela y el equipo en todo momento en la comunidad, así como en la escuela y eventos atléticos. Los atletas deben entender que su comportamiento no sólo puede hacer daño a sí mismos, sino también desacreditar a su escuela y equipo. Ser parte de un equipo deportivo es un privilegio que puede ser revocado como resultado de una violación del Código de Conducta del Distrito. El comportamiento inapropiado incluye, pero no se limita a:

A. Agresión con lesiones Y/O COMBATE Una amenaza o intento de hacer daño corpóreo a otro con contacto físico o sin contacto.

VIOLACIÓN Necesitado: Reprimenda de coche Recomendación a Consejero de Estudiantes VIOLACIONES POSTERIORES Necesitado: Recomendación a Consejero de Estudiantes Extracción de equipo durante duración de la estación Eliminación del equipo por la duración de la temporada B. DISTRIBUCIÓN Y/O VENTA DE ALCOHOL DROGAS DE O ILEGALES VIOLACIÓN Necesitado: Recomendación a Consejero de Estudiantes Suspensión inmediata de todos los deportes durante la duración del año escolar

C. EXTORSIÓN Para obtener o intentar obtener dinero, artículos o información de otro por fuerza o amenaza de fuerza.

VIOLACIÓN Necesitado: Recomendación a Consejero de Estudiantes Extracción de equipo durante duración de la estación

D. FALSIFICACIÓN La falsificación deliberada de padre/ guardián y/o la firma de médico en cualquier correspondencia o forma necesitada por nuestras atléticas reglas y normas de departamento.

VIOLACIÓN Necesitado: Recomendación a Consejero de Estudiantes Extracción de cualesquiera equipos durante duración de esa estación particular E. POSESIÓN O USO DE ALCOHOL DROGAS DE O ILEGALES Para poseer sobre su persona o entre sus pertenencias personales o a sustancias ilegales uso capaces de producir un cambio en comportamiento o cambiar a un estado de mente o sentimientos, a por ejemplo. Marijuana, píldoras, etc.

VIOLACIÓN Necesitado: Recomendación a Consejero de Estudiantes Extracción de equipo durante duración de la estación Recomendación para rehabilitación obligatoria

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F. VIOLACIÓN DE SEGURIDAD - PELEA AMISTOSA PELIGROSA Cualquier acción que puede producir un perjuicio a una persona.

VIOLACIÓN Necesitado: Reprimenda de coche Una suspensión de juego Recomendación a Consejero de Estudiantes

G. FUMA Muestre, use, distribuya o venda productos de tabaco, incluidos tabaco para masticar y masticar, "cigarrillos electrónicos" o artículos para fumar / vapear durante la temporada deportiva.

VIOLACIÓN Necesitado: Reprimenda de coche Una suspensión de juego VIOLACIONES POSTERIORES Necesitado: Recomendación a Consejero de Estudiantes Extracción de equipo durante duración de la estación Recomendación a Consejero de Estudiantes H. ROBO Y/O TRANSFIRIENDO DE ARTÍCULOS ROBADOS El acto de tomar, poseer o transferir la propiedad de otro sin consentimiento del propietario.

VIOLACIÓN Necesitado: Recomendación a Consejero de Estudiantes Suspensión de participación (práctica y juegos) durante investigación y recomendación de Consejero de Estudiantes I. ENTRAR SIN DERECHO Entrando y/o permaneciendo en el edificio y/o tierras de escuela sin autorización apropiada y/o supervisión.

VIOLACIÓN Necesitado: Reprimenda de coche Una suspensión de juego Recomendación a Consejero de Estudiantes J. COMPORTAMIENTO INDEPORTIVO Cualquier acción en la arena atlética que se analiza como no siendo en conformidad con el espíritu de espíritu deportivo tal como pero no limitado a idioma vulgar, obsceno u ofensivo, acciones inflamatorias, expulsión de juegos y/o prácticas, etc.

VIOLACIÓN Necesitado: Reprimenda de coche Una suspensión de juego Recomendación a Consejero de Estudiantes

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K. VANDALISMO La destrucción deliberada o malévola de propiedad de escuela o la propiedad de otros.

VIOLACIÓN Necesitado: Recomendación a Consejero de Estudiantes Restitución y restauración Una suspensión de juego L. VIOLACIÓN EN un BUS DE ACTIVIDAD DE ESCUELA Cualquier mala conducta en un bus de actividad, desafío del conductor, o vandalismo al bus.

VIOLACIÓN Necesitado: Recomendación a Consejero de Estudiantes Negación de transporte de buses de actividad Una suspensión de juego

M. DESAFÍO DELIBERADO Y PERSISTENTE DEL COCHE Cuándo un atleta desobedece las reglas y normas y muestra una falta de respeto por fracaso para cumplir con una petición razonable.

VIOLACIÓN Necesitado: Extracción de equipo durante duración de la estación Recomendación a Consejero de Estudiantes

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Nuevo Castillo Condado Distrito Escolar Técnico Vocacional Pautas para la participación de los padres y la familia

A. PROPÓSITO: Para establecer directrices sobre padre y participación de familia y asociaciones asociadas.

B. TEMA: El Nuevo Castillo Condado Distrito Escolar Técnico Vocacional reconoce que la educación de unos niños es una responsabilidad compartida por la escuela y familia durante el período completo el niño gasta en la escuela. Para apoyar a la misión del distrito escolar para educar eficazmente a todos los estudiantes triunfar, escuelas y padres/ familias deben trabajar juntos como socios entendidos. Aunque padres/ familias son diversos en cultura, idioma y necesidades, ellos comparten el compromiso de la escuela con el éxito educativo de sus hijos. El Distrito y las escuelas en colaboración con padres/ familias, buscarán estableciendo programas y prácticas que mejoran a la asociación entre ellos que refleja las necesidades específicas de estudiantes y sus familias.

C. Programa: El distrito escolar pondrá en la operación programas, actividades y procedimientos para la participación de padres en todas sus escuelas que incluyen la proceso de reseña de la escuela, y se planeará y operará mejora con consulta significativa con padres de niños participantes.

El distrito escolar trabajará con sus escuelas para asegurarse de que las necesarias de los padres nivel escolar políticas y cada uno de participación incluyen como componente, un pacto principal escuela.

El distrito escolar incorporará esta directriz de participación de los padres en todo el distrito a planes apropiados.

El distrito escolar y sus escuelas brindarán oportunidades llenas para la participación de padres con dominio limitado del inglés, padres con discapacidades, y padres de niño migratorio que incluye proporcionar información y reportes de notas escolares necesitados en un formato comprensible y uniforme e incluye formatos alternativos sobre petición y en cuanto factible en un idioma los padres entienden.

Si el Distrito proyecta para Título I, Sepárese un como documentado en el Se Consolidado Grant no es satisfactorio a los padres de niños participantes, el distrito escolar presentará alguna observación principal con el proyecto cuándo somete el distrito escolar el plan al Departamento de Estado de la Educación.

El distrito escolar incluirá a los padres de niños servidos en Título I Sepárese un escuelas en decisiones sobre cómo los 1 por ciento de Título I, Se Separan un los fondos reservados para la participación de los padres se gastan y se asegurarán de que el no menos de 95 por ciento de los uno por ciento reservados va directamente a los colegios.

El Distrito Escolar de NCCVT implementará la siguiente definición legal de participación de los padres y espera que sus escuelas lleven a cabo programas, actividades y procedimientos de acuerdo con esta definición:

La Participación de los padres quiere decir la participación de padres en comunicación regular, de dos sentidos y significativa que incluye a académico de estudiantes que aprende y a otras actividades de escuela que incluyen ensuring

- que los padres desempeñan un papel íntegro en ayudar el aprendizaje de sus niños;

- que se le recomienda que los padres están activamente involucrados en la educación de sus niños en la escuela;

- la realización de otras actividades, como las descritas en la ley y orientación del Título I.

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Las actividades de implementación incluidas en los procedimientos y prácticas incluirán también:

El Distrito Escolar de NCCVT desarrollará su plan de participación de los padres en todo el distrito en consulta con padres de niños participantes.

Incluya a padres en el proceso de reseña de la escuela y mejora.

Coordinación, ayuda técnica y otro soporte para ayudar Título I Sepárese un escuelas al planeando e implantando actividades de participación de los padres efectivas para mejorar logro académico y rendimiento de escuela de estudiantes.

Desarrollar la capacidad de las escuelas y los padres para una fuerte participación de los padres a fin de garantizar y apoyar una asociación entre la escuela, los padres y la comunidad para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.

El distrito escolar se separará con la ayuda de su Título I, un las escuelas proporcionan ayuda a padres de niños servidos por el distrito escolar o la escuela, como es apropiado, en temas comprensivos tal como que lo siga emprendiendo las acciones descritas en este párrafo: - Las normas de contenido académicas del Estado - Las normas de logro de estudiantes académico del Estado - Las estado y local evaluaciones académicas que incluyen hacen alternar evaluaciones - Los requisitos de Parte un - Cómo seguir el progreso de sus niños - Cómo trabajar con educadores

El distrito escolar proporcionará con la ayuda de sus escuelas, materiales y capacitación para ayudar a padres a trabajar con sus hijos para mejorar el logro académico de sus niños, tal como alfabetismo entrenando y usando tecnología tan apropiada fomentar la participación de los padres.

El Distrito Escolar de NCCVT asegurará que se envía la información relacionada con la escuela y programas, reuniones de parent- y otras actividades, a los padres de niños participantes en un formato comprensible y uniforme, incluso formatos alternativos sobre petición, y a la extensión factible, en un idioma que los padres pueden entender. Al pagar gastos razonables y necesarios asociados con actividades de participación de los padres, incluir transporte y cuidado infantil cuesta para permitir que los padres participen en reuniones relacionadas con la escuela y sesiones de capacitación.

D. REVISIÓN E INFORMACIÓN: El Distrito Escolar de NCCVT realizará evaluación anual del contenido y efectividad de esta política de participación de los padres al mejorar la calidad de todas sus escuelas que incluyen aquellas escuelas participando en Título I, en Parte un. La evaluación incluirá identificar barreras a la mayor participación de padres en actividades de participación de los padres (con especial atención a padres que son económicamente perjudicados, son minusválidos, tienen dominio limitado del inglés, tienen alfabetismo limitado o son de cualquier origen de minoría racial o étnico.)

El distrito escolar usará las conclusiones de la evaluación sobre su de los padres política y actividades de participación diseñar estrategias para la participación más efectiva de los padres, y revisar si es necesario (y con el compromiso de padres,) sus políticas de participación de los padres, procedimientos y prácticas.

E. COMUNICACIÓN DE PADRES: Padres de estudiantes en Título 1 escuelas pueden esperar la siguiente comunicación: Escrito comunicación (cuando anterior descrito en Secciona C) al principio del año escolar suministrado en un boletín de escuela informativo y en el Estudiante/ el Padre Manual que es distribuyó a todos los estudiantes.

Una reunión anual para los padres en cada Título 1 escuela en la que se discuten el propósito y beneficios de Título 1 financiación. Se buscarán participación de los padres en la planificación y entrega de Título 1 servicios. Se discutirán

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información oportuna y una descripción del currículo.

También se llevarán a cabo reuniones adicionales de padres y oportunidades para que se formen reuniones en las que se discutirán temas específicos de la escuela relacionados con el rendimiento académico de los estudiantes. En estas reuniones, los padres tendrán la oportunidad de revisar el programa de Título 1 de toda la escuela y hacer comentarios.

Las escuelas grabarán estas reuniones y pondrán las grabaciones en inglés y español a disposición de los padres para poder acomodar a aquellos padres que no puedan asistir.

En reuniones de padres, a través de boletines informativos, a través de enoticia y en Aire Libre En casa Escuelas sí: 1.

Ayude a padres a entender normas de estado y evaluaciones de distrito y estado para ayudar a padres al mejorar el logro académico de su hijo.

2.

Brinde material y capacitación para ayudar a padres a trabajar con su hijo para mejorar logro académico.

3.

Describa como padres cómo forman escuelas a su personal en el valor y utilidad de extender para comunicarse con padres como socios iguales para construir corbatas entre padres y la escuela.

4.

Participación de los padres coordinada programa, a la extensión posible eso anima y apoya a padres a Sea un Participante lleno en la educación de su hijo.

5.

Comuníquese con padres en un formato práctico y el idioma apropiado.

Preguntas, recomendaciones o sugerencias sobre nuestro programa Título I deben dirigirse al administrador del distrito David Jezyk (david.jezyk@nccvt.k12.de.us).

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SECCIÓN IX PREVENCIÓN DEL ACOSO Y ACOSO CIBERNÉTICO La Nueva Escuela Técnica Profesional del Distrito del condado del castillo (en lo sucesivo, "El Distrito") reconoce que los entornos de aprendizaje seguros son necesarios para que los estudiantes aprendan y logren altos estándares académicos.

El Distrito se esfuerza por ofrecer un ambiente de aprendizaje seguro para todos los estudiantes y todos los empleados.

I.

Prohibición de la Intimidación, que incluye Cyberbullying

Para alcanzar estos objetivos, y como es requerido por 14 Del. C. 4112D, el Distrito por la presente se prohíbe la intimidación de cualquier persona en la escuela o en funciones escolares o por el uso de datos o programas informáticos que se accede a través de una computadora, sistema informático, equipo red u otra tecnología electrónica de un distrito escolar o escuela de los grados de kindergarten hasta el doceavo grado. Además, el acoso cibernético (como se define en este documento) está prohibido por los estudiantes dirigidos a otros estudiantes. Los incidentes de acoso cibernético será tratada por cada distrito escolar y la escuela de la carta de la misma manera que los incidentes de acoso escolar. El Distrito también prohíbe represalias, venganza o acusación falsa contra un objetivo, un testigo o una información fiable sobre un acto de intimidación.

"Función de la escuela" incluye cualquier excursión o cualquier evento escolar patrocinado oficialmente.

"Propiedad escolar" significa cualquier edificio, estructura, campo de deportes, estadio deportivo o inmueble que sea propiedad, operado, arrendada o alquilada por cualquier distrito escolar o escuela charter, incluyendo, pero no limitado a, cualquier jardín de infantes, primaria, secundaria o escuela vocacional-técnica o escuela autónoma, o cualquier vehículo automotor propiedad, operado, arrendado, alquilado o subcontratado por cualquier escuela pública.

II.

Definición de intimidación y acoso cibernético

A. Como se utiliza en esta política, la intimidación, cualquier escrito intencional, acto o acciones en contra de un empleado del estudiante, voluntario escolar o que una persona razonable, dadas las circunstancias debe saber tendrá el efecto de la electrónica, verbal o físico: 1. La colocación de un estudiante empleado, voluntario de la escuela o de la escuela en temor razonable de daño sustancial a su emocional y el bienestar físico o daño sustancial a su propiedad, o 2. La creación de un ambiente hostil, amenazante, humillante o abusivo educativo debido a la penetración o la persistencia de acciones o debido a una diferencia de poder entre el agresor y el objetivo, o 3. Interferir con un estudiante que tenga un ambiente seguro que es necesario facilitar el rendimiento educativo, oportunidades o beneficios, o 4. Perpetuar la intimidación al incitar, solicitar o coaccionar a una persona o grupo para degradar, deshumanizar, avergonzar o causar daño emocional, psicológico o físico a otro estudiante, voluntario escolar o empleado de la escuela.

B. Como se usa en esta política, el acoso cibernético significa que el uso de la comunicación electrónica no invitados y no bienvenidos dirigida a un estudiante identificable o grupo de estudiantes, a través de medios distintos de la interacción cara a cara, que (1) interfiera con un estudiante de bienestar físico o (2) amenaza o intimidación, o (3) es tan severa, persistente o dominante que es razonablemente probable que limite la capacidad de un estudiante para participar en o beneficiarse de los programas educativos del distrito escolar o la escuela subvencionada. La comunicación se considerará para ser dirigido a un estudiante o grupo identificable de los estudiantes si se envía directamente al estudiante o grupo, o publicado en un medio que el hablante sabe que es probable que esté disponible para un público amplio en la comunidad escolar.

1. Si el discurso constituye acoso cibernético se determinará a partir del punto de vista de un estudiante razonable de la misma clase y otras circunstancias que la víctima.

2. El lugar de origen de la palabra de otro modo que constituya acoso cibernético no es significativo si se considera acoso cibernético bajo esta política, ni es el uso de materiales de la escuela o del distrito.

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Explicación: La intimidación se define generalmente como la participación de repetidos actos de agresión que tienen como objetivo dominar a otra persona, causando dolor, miedo o vergüenza. Sin embargo, un solo acto puede constituir acoso si se cumplen el requisito de intención y el efecto se establece en la definición. La intimidación puede ser perpetuada por un individuo o un grupo. Puede ser directa o indirecta. Aunque una persona puede ser intimidado en varias ocasiones, una persona diferente podría estar haciendo la intimidación cada vez, lo que puede hacer que sea difícil de reconocer que la intimidación está ocurriendo. Un acto es intencional si es objetivo consciente de la persona para participar en una conducta de esa naturaleza. Las acciones que se enumeran a continuación son algunos ejemplos de acciones intencionales que pueden convertirse en acoso escolar en función de sus efectos previsibles: La intimidación física: empujones, patadas, la destrucción de bienes, zancadillas, golpes, rasgarse las vestiduras, empujando a los libros de las manos de alguien, disparar / lanzar objetos a alguien, gestos, etc La intimidación verbal: insultos, insultos, haciendo comentarios ofensivos, usando un lenguaje ofensivo, imitando, imitando, bromeando, riéndose de los errores de alguien, usando apodos desagradables, amenazando Relational Bullying: El aislamiento de una persona de su grupo de pares, la difusión de rumores.

Cyberbullying: La intimidación mediante el uso de tecnologías de la información y la comunicación. Cyber-bullying pueden incluir, pero no se limitan a: 1. Denigración: la difusión de información o imágenes que avergonzar, 2. Flaming: calentada desigual argumento de línea que incluye hacer comentarios groseros, insultantes o vulgar, 3. Exclusión: aislar a una persona de su grupo de pares, 4. Suplantación de identidad: El uso de nombre de usuario de otra persona y que pretende ser ellos 5. Excursión o el Engaño: transmisión de información o imágenes destinados a ser privado.

Acoso Sexual: contacto no deseado de índole sexual, no deseado hablar sobre las partes íntimas, comentarios no deseados sobre la sexualidad de destino o las actividades sexuales.

Esta lista debe ser utilizado sólo a modo de ejemplo, y no es en absoluto exhaustiva. Estas acciones se convierten en acoso si cumplen con la definición con respecto a la intención y el efecto razonablemente previsible. Esta política no tiene por objeto prohibir la expresión de opiniones religiosas, filosóficas o políticas, siempre y cuando la expresión no altera sustancialmente el entorno de la educación. Comportamientos similares que no llegan al nivel de acoso escolar todavía pueden estar prohibidas por otras políticas del distrito escolar / charter o normas de construcción, en el aula o programa.

III. Programa de Prevención de la Intimidación Escolar en todo el El Distrito está comprometido a apoyar a cada escuela en la adopción de un programa escolar de prevención de intimidación. Cada escuela está dirigida a desarrollar o adoptar un programa escolar de prevención de intimidación que está basado en la investigación. Se creará un Comité de Coordinación, como se describe en la Sección IV de esta política.

IV. Comité Coordinador Cada escuela establecerá un comité en el plantel, que es responsable de la coordinación del programa de prevención de la intimidación de la escuela, incluyendo el diseño, la aprobación y el seguimiento del programa. Una mayoría de los miembros del comité en el plantel, serán miembros de las personas cualificadas la escuela, de los cuales la mayoría será el personal de instrucción. El comité también incluirá representantes del personal administrativo, personal de apoyo del cuerpo estudiantil (para inscribir a los estudiantes escolares en los grados 7 a 12), los padres y el personal del programa antes o después de la escuela (s). Estos representantes serán elegidos por los miembros de cada grupo respectivo, salvo que los representantes de los grupos que no son empleados serán nombrados por el director de la escuela. El comité deberá funcionar sobre una persona 1, principio 1-voto. En el caso de que un comité de disciplina de la escuela en el plantel, se ha establecido de conformidad con § § 1605 (7) A y B, del Título 14 del Código de Delaware, ese comité votará si acepta o no las responsabilidades antes mencionadas.

A. Cuando se crea el Comité el director podría considerar la inclusión de otras personas, además de los requeridos, como un consejero escolar, psicólogo escolar u otro basado en la escuela profesional de la salud mental, un oficial de recursos

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escolares, una enfermera, un bibliotecario, o un representante de la medicina, los negocios o la fe basada en la comunidad que puedan tener un interés en los resultados del programa. El director también debe decidir sobre un sistema de concesión apropiado para la comisión, dentro de los recursos disponibles.

B. El Comité deberá: 1. Llevar a cabo reuniones regulares 2. Seleccione un coordinador del programa 3. Consideremos, decidir y coordinar las sesiones de capacitación del personal (más allá de la banda 1 hora y capacitación para la prevención bully requiere en 14 Del. C. 4123A), según sea necesario.

4. Crear y mantener un registro de la formación (ya sea en papel o electrónica) para mantener un registro del personal de la escuela que se han formado, y qué tipo de formación que han recibido. Decidir sobre la necesidad y proporcionar, actualizaciones breves de formación breves por escrito o en reuniones de personal.

5. Consideremos, decidir y supervisar técnicas y materiales (tales como cuestionarios) evaluación formal o informal, según sea necesario 6. Considere, la decisión y el pedido de materiales, según sea necesario 7. Consideremos, decidir y dirigir grupos de discusión personal según sea necesario 8. Considerar y decidir sobre las directrices adicionales para consecuencias positivas consistentes para los que siguen las reglas y las consecuencias negativas consistentes para los estudiantes que las violen.

9. Revisar y perfeccionar el sistema de supervisión de la escuela.

10. Planee un evento de lanzamiento escuela 11. Establecer subcomités, según sea necesario 12. Decidir y aplicar métodos de notificación a los estudiantes, padres y la comunidad en relación con el programa de toda la escuela.

V. Requisitos de informes La intimidación es inaceptable y una cultura de apertura es la mejor manera de contrarrestar tal comportamiento. Es la responsabilidad de cada miembro de la comunidad escolar: alumnos, personal y padres a denunciar casos de acoso escolar o sospechas de intimidación, con el entendimiento de que todos los informes serán escuchados y tomados en serio.

A. Cualquier empleado que tenga información fiable que llevaría a una persona razonable a sospechar que una persona es un objetivo de la intimidación informará inmediatamente a la administración.

1. Preocupaciones iniciales a. Se alienta a los miembros del personal a ver los primeros signos de intimidación y detenerlos antes de que empeoren. b. A pesar de que no ha habido ningún reporte de intimidación a un miembro del personal, cada miembro del personal se anima a estar atentos y mirar para los estudiantes que parecen estar aislados de otros estudiantes, sobre los cuales se hacen comentarios inapropiados por otros estudiantes, o que muestran signos de mirar victimización. c. Para confirmar sus preocupaciones el funcionario podrá optar por tomar los siguientes pasos: i. Intensificar las observaciones del estudiante en cuestión ii. Consulte con colegas sobre ese estudiante iii. Consulte la base de datos acoso de la escuela. iv. Tome una encuesta informal de los estudiantes sobre el clima de clase v Participar en entrevistas personales cortos con algunos estudiantes vi. Llevar a cabo un breve estudio sociométrico vii. Póngase en contacto con los padres para ver cómo los estudiantes le gusta la escuela viii. Hablar en privado con la víctima 2. Informe Escrito a. Si las medidas confirman las preocupaciones de los miembros del personal que un estudiante está siendo intimidado, si un miembro del personal recibe un informe sobre una cuestión intimidación, o si un miembro del

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personal observa a un incidente de intimidación, se debe informar al director o persona designada inmediatamente y por escrito dentro de 24 horas. El informe escrito deberá ser suficientemente específico como para las acciones que den lugar a la sospecha de acoso e incluirá: i. Personas involucradas, designando matón, objetivo y funciones transeúntes. ii. Hora y lugar de la conducta y el supuesto, el número de incidentes. iii. Estudiantes o el personal potenciales testigos. iv. Todas las acciones tomadas. b. Las formas cortas, fáciles de usar se pueden obtener de la administración de la escuela o la oficina del distrito.

VI. Procedimientos de Investigación A. Se requiere que cada escuela tenga un procedimiento para la administración de investigar prontamente de manera oportuna y determinar si el acoso se ha producido y que tal procedimiento de incluir la investigación de estos casos, incluyendo la determinación de si el objetivo de la intimidación fue blanco o informes ser blanco en todo o en parte, a la raza del destino, edad, estado civil, credo, religión, color, sexo, discapacidad, orientación sexual, identidad o expresión de género, o nacionalidad. Esto no impide que las escuelas de la identificación de otras razones o criterios por las que una persona es un objetivo de la intimidación.

1. Todas las quejas deben ser investigadas apropiadamente y tratados en consonancia con los requisitos del debido proceso.

2. Cada director podrá designar a una persona o personas que se encargarán de responder a las quejas de acoso.

3. Ninguno de los demandantes ni los testigos deben prometió confidencialidad en el inicio de una investigación. No se puede predecir lo que va a ser descubierto o qué tipo de audiencia puede resultar. Sin embargo, se deben hacer esfuerzos para aumentar la confianza y la confianza de la persona que presenta la queja. Siempre que sea posible, la persona investigadora hará los esfuerzos para documentar el acoso de varias fuentes. Esto evita que el matón, cuando se enfrentan, desde el supuesto de que la víctima es la demandante. Víctimas estudiante puede tener un padre o un adulto de confianza con ellos, si así lo solicita, en las actividades de investigación.

4. Después de recibir la notificación de la sospecha de acoso, ya sea a través de un breve formulario, un informe de incidente o una denuncia anónima por escrito o de otra, la persona designada revisará la queja junto con otros reclamos relacionados. Medidas razonables serán luego tomar la persona designada para verificar la información y determinar si la información que llevaría a una persona razonable a sospechar que una persona ha sido víctima de acoso escolar.

5. Una vez que el director o la persona designada ha confirmado que una persona ha sido víctima de acoso escolar, el director o persona designada tomará las medidas investigativas prontas para determinar quién cometió los actos de intimidación y si los demás tuvo un papel en la perpetuación de la intimidación. El director o la persona designada evitará prevenir a los sospechosos de los estudiantes y entrevistará a los sospechosos por separado y en rápida sucesión.

6. Después de identificar los que cometieron el acto o actos de intimidación, el director o persona designada se aplicarán medidas disciplinarias, de conformidad con los derechos del debido proceso, y el rango de las consecuencias señaladas en este documento. El matón se informó de que se produzcan consecuencias gradúan si el acoso continúa.

7. El director o la persona designada mantendrá un registro escrito del incidente de acoso, y cualquier acción disciplinaria tomada. El director o la persona designada mantendrá ninguna de las declaraciones escritas de los que cometen el acoso, las víctimas y los testigos. Las discusiones con todas las partes deben estar documentados tan pronto como sea posible después de los acontecimientos. La escuela no destruir o descartar los registros de materiales o elementos de prueba, mientras que una investigación criminal o enjuiciamiento en relación con el incidente está en curso.

8. Un seguimiento se completará dos semanas más tarde para determinar si el acoso ha continuado, y si son necesarias otras consecuencias. Un adicional de seguimiento tendrá lugar en dos meses, con independencia de que se han reportado nuevos incidentes.

9. Cada incidente confirmado debe ser registrada en el Registro Escolar de incidentes de intimidación.

B. Todo reportó incidentes de intimidación, con independencia de que la escuela podría sustanciar el incidente, debe ser

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reportado al Departamento de Educación por el director o su designado dentro de los cinco (5) días de conformidad con el reglamento del Departamento de Educación de trabajo.

C. La administración de la escuela debe ser consciente de que algunos actos de intimidación también pueden ser delitos bajo la ley de denuncia Crime School (14 Del. C. 4112) se requieren para ser denunciado a la policía y / o el Departamento de Educación.

VII. Supervisión no Classroom En la medida en que haya fondos disponibles, cada escuela debe desarrollar un plan para un sistema de supervisión en áreas fuera del aula. El plan deberá prever la revisión y el intercambio de información con respecto a las zonas fuera del aula.

A. El Comité de Coordinación revisar y perfeccionar el sistema de supervisión específicamente para hacer bullying menos probable que ocurra con las siguientes técnicas: 1. Determinar los "puntos calientes" de la intimidación en el edificio, y por qué existen esos puntos calientes.

2. Considere maneras de mantener bien ciertos grupos separados durante la transición, o la construcción de colaboraciones positivas entre estudiantes jóvenes y mayores.

3. Considere la densidad de adultos en los puntos calientes, si es necesario.

4. Tenga en cuenta la actitud y el comportamiento de la supervisión de los adultos en los puntos calientes, y determinar una manera de aumentar su capacidad para reconocer e intervenir en situaciones de acoso.

5. Determinar y difundir un método de educación consistente en que todo el personal que va a reconocer y responder a la intimidación.

6. Desarrollar y proporcionar un método para la comunicación del personal de modo que el personal que observan la intimidación puede intervenir y notificar a otro personal involucrado en la supervisión de los mismos estudiantes durante el día.

7. Desarrollar un método para toda la escuela consistente y fácil de usar de la tala incidentes de intimidación u observaciones sobre los estudiantes en riesgo de acoso o la intimidación.

8. Desarrollar o revisar la política de supervisión pasillo antes y después de la escuela y durante el tiempo en que los estudiantes se mueven entre las clases.

VIII. Las consecuencias por acoso Las consecuencias por acoso serán como se describe en el Manual del Estudiante / Padres del Distrito. Las consecuencias por acoso deben ser inmediatamente aplicado sistemáticamente y deben ser entregados en forma no hostil. Las consecuencias deben ser desagradable o incómodo, pero no debe implicar la venganza o el castigo hostil.

A. Consecuencias deben tener en cuenta: 1. La naturaleza y la gravedad de los comportamientos 2. Los grados de daño 3. La edad del estudiante, el tamaño y la personalidad (incluyendo los niveles de desarrollo y madurez de las partes involucradas) 4. Circunstancias que rodean y el contexto en que se produjeron los incidentes 5. Historial disciplinario previo e incidencias de los patrones o pasado de conducta 6. Las relaciones entre las partes involucradas (incluyendo cualquier desequilibrio de poder entre el agresor y la víctima) 7. La facilidad de uso para el personal (dentro de los recursos disponibles y las limitaciones de tiempo) B. El rango apropiado de las consecuencias de la intimidación es la siguiente: 1. La eliminación de los reforzadores positivos: a. La pérdida de un privilegio.

2. El uso de estímulos negativos o desagradables: a. Reprende o amonestación verbal que se indique explícitamente lo que no es aceptable y las consecuencias si se repite. b. Aviso para padres (obligatorio por ley)

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c. Charla seria con el personal de la escuela. d. Charla seria con el personal de la escuela con los padres presentes. e. Tiempos de descanso vigiladas. f. Boletas de calificaciones conductuales enviados a casa. g. Creación de un contrato de comportamiento. h. Suspensión dentro de la escuela. i. Detención. j. El período de inscripción en la Unidad de Apoyo al Aprendizaje. k. Reasignación de asientos en la clase, el almuerzo o en autobús. l. Prohibido entrar en algunas zonas de la escuela. m. Reasignación de clases. n. Una referencia a una agencia externa o. Reasignación a otra escuela, o en otro medio de transporte. p. Expulsión. q. Informar a los funcionarios encargados de hacer cumplir la ley 3. Además, nunca como sustituto de la acción disciplinaria, las actividades formativas se debe dar, que pueden incluir: a. La reparación de las víctimas en la forma de pago o la reparación de los daños a los bienes fuera de los matones propio dinero. b. Cooperación con la evaluación de los problemas. c. La educación sobre lo que es el acoso y qué no es aceptable. d. Documentación sobre libros o películas sobre la intimidación. e. Finalización de libros relacionados con el matón. f. Finalización de la carta de acuse de recibo de las acciones a las víctimas (sólo después de revisado por el personal y nunca en casos de acoso sexual). g. Finalización de la evaluación psicológica o evaluación. h. Finalización de la consejería (en casa o la remisión a una agencia externa, individual o familiar). i. La cooperación con un programa de manejo de la conducta desarrollada en consulta con un profesional de salud mental. j. La sumisión a una evaluación psicológica, psiquiátrica o neuropsiquiátrico antes bully puede regresar a la escuela. k. Finalización de servicio a la comunidad.

Una combinación de las siguientes pueden ser considerados por los administradores para ser la adecuada gama de consecuencias para la intimidación: a. La pérdida de privilegios b. Reprende de amonestación verbal que se especificará claramente lo que no es aceptable y las consecuencias si se repite. c. Aviso (s) de los padres (obligatorio por ley) d. Charla seria con el personal de la escuela e. Charla seria con el personal de la escuela con los padres presentes (conferencia con los padres). f. Boletas de calificaciones de conducta enviados a casa g. Creación de un contrato de conducta h. Suspensión / suspensión dentro de la escuela i. detención j. Reasignación de asientos en la clase, el almuerzo o en el autobús k. Prohibido entrar en algunas zonas de la escuela l. Reasignación de clases m. Remisión a una agencia externa n. Reasignación a otra escuela, u otro medio de transporte C. El Distrito cree que las consecuencias positivas deben dar cuando los estudiantes están obedeciendo las reglas sobre el acoso escolar. Estas consecuencias pueden incluir:

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1. Entusiasta, el hormigón, la alabanza comportamiento específico 2. Consecuencias creativas que son verdaderamente positivo para los alumnos teniendo en cuenta su edad, sexo y nivel de madurez.

D. El Distrito cree que las víctimas deben recibir apoyo. Si se sospecha de acoso escolar, el personal hará un esfuerzo para: 1. Busque una oportunidad cerrada para discutir con la víctima.

2. Hable con la víctima lo que el apoyo que necesitan.

3. Garantizar su seguridad.

4. Registrar el evento y seguir adelante con las acciones.

5. Proporcionar a la víctima la oportunidad de ganar apoyo de los compañeros.

6. Refiérase a la víctima a la ayuda disponible en la escuela.

7. Proporcionar a la víctima la oportunidad de explicar al presunto autor de que la conducta no es bien recibida, perjudicial o inadecuado ya sea por escrito o cara a cara, si la víctima así lo desee.

8. Hacer referencias a organismos externos si es necesario.

9. Proporcionar a la víctima información para las necesidades de tratamiento médico o de salud mental.

IX. Capacitación A. El Distrito Escolar / Charter ofrecerá un entrenamiento combinado de todos los años por un total de por lo menos una (1) hora en la identificación y reporte de actividad de pandillas juveniles criminales en virtud del § 617 del Título 11 del Código de Delaware y la prevención de la intimidación en virtud del § 4112D, Título 14 del Código de Delaware. Los materiales de formación serán elaborados por el Departamento de Justicia y el Departamento de Educación en colaboración con las agencias de aplicación de la ley, la Asociación de Educación del Estado de Delaware, la Asociación de Juntas Escolares de Delaware y de la Asociación de Administradores Escolares de Delaware. Cualquier capacitación en el servicio requerido por esta sección se presentará dentro del año escolar contratado según lo dispuesto en 14 Del. C. § 1305 (e).

B. Todos los empleados de la escuela deben o bien asistir a la sesión de formación impartida en vivo o ver los materiales de capacitación oficiales proporcionados por el distrito / escuela charter en lugar de asistencia, con la prueba escrita en la forma de la firma en un fuera de la sesión en vivo, o la firma del cine y salir y dar respuestas adecuadas a las preguntas por escrito acerca de los materiales de capacitación.

X. Informes Procedimientos A. Los procedimientos para el estudiante y los padres, o guardianes de conformidad con 14 Del. C. § 202 (f) o tutor legal de proporcionar información sobre la intimidación actividad será el siguiente: 1. Si un niño se queja de acoso mientras está sucediendo, el miembro del personal responderá con rapidez y firmeza para intervenir, si la seguridad lo permita, si la situación parece que el miembro del personal de involucrar a la intimidación o la lucha real.

2. Si un niño expresa su deseo de discutir una incidencia personal de la intimidación con un miembro del personal, el miembro del personal se esforzará para proporcionar al niño con un método práctico, seguro, privado y apropiado para la edad de hacerlo.

3. Un buzón se colocará en un lugar o lugares seleccionados por el comité, por lo que los estudiantes que se sienten incapaces de hablar con cualquier miembro del personal puede tener un punto de contacto. Información encontrada en la caja debe ser tratada con cuidado y un miembro del personal o de los miembros será designado como responsable de esta información. Blank "Bullying - solicitud de formas de apoyo" estará disponible para todos los estudiantes, pero no son necesarios para un informe.

4. Las quejas por escrito deberán ser razonablemente específica en cuanto a las acciones que dieron lugar a la queja y debe incluir información sobre: a. Realizar involucrados b. Las personas involucradas, matón designado, objetivo y funciones transeúntes ' c. Fecha y lugar de la actuación imputada, el número de incidentes d. Los nombres de los estudiantes o el personal de los posibles testigos. e. Las acciones tomadas en respuesta 5. Corto, fácil de usar formularios de quejas se puede obtener de la administración de la escuela o el distrito / oficina

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de la escuela charter.

6. Un sistema electrónico se establecerá mediante el cual una persona puede enviar denuncias anónimas de intimidación que sólo las personas designadas tendrán acceso.

7. Cualquier persona puede denunciar el acoso. Un informe se puede hacer a cualquier miembro del personal. Los informes deberán ser hechas por escrito.

8. Cada director designará a una persona o personas encargadas de responder a las quejas de acoso.

9. Cada denunciante identificó que presente una queja por escrito a un miembro del personal recibirá una explicación por escrito de los resultados en la medida en que ello resulte legalmente permitido y se le dará la oportunidad de informar a la persona designada en cuanto a si o no el resultado fue satisfactorio. Fácil de usar seguimiento formularios estarán disponibles.

10. Cada incidente de intimidación confirmado se registró en el Registro Escolar de los incidentes de intimidación, que será un registro central de personal designado para leer. Esto le dará una indicación de los patrones que pueden surgir tanto de agresores y víctimas.

XI. Denuncias Anónimas No se permite la acción disciplinaria formal basado únicamente en un informe anónimo. Es necesaria una verificación independiente de la denuncia anónima para que cualquier acción disciplinaria a aplicar.

XII. La notificación de los padres, o guardianes Un padre de familia, tutor o pariente cuidador de conformidad con 14 Del. C § 202 (f) o tutor legal de cualquier objetivo de la intimidación o la persona que intimida a otro debe ser notificado.

XIII. Represalias Retaliation previo informe de la intimidación está prohibido. Las consecuencias y las medidas correctivas apropiadas para una persona que se dedique a las represalias serán determinados por la administración de la escuela después de la consideración de la naturaleza, la gravedad y circunstancias del hecho.

XIV. Procedimiento para la comunicación con los profesionales de la salud mental y física.

A. Los siguientes procedimientos de comunicación entre los miembros del personal de la escuela y los profesionales médicos que participan en el tratamiento de los estudiantes para intimidar cuestiones se deben seguir: 1. Los pediatras / médicos de atención primaria y de salud mental son vínculos importantes en el bienestar general del niño en su totalidad. La capacidad de comunicarse adecuadamente para identificar las necesidades de atención de salud óptimos del niño es necesario que las cuestiones de impacto escuela la salud física y emocional del niño.

Esto es especialmente cierto en el acoso debido a la naturaleza social del problema. La liberación de los formularios de información deberá ser firmada por el padre, tutor o pariente cuidador de conformidad con 14 Del. C. § 202 (f) o tutor legal para que el médico de atención primaria o especialista en salud mental para comunicarse con el personal de la escuela sobre cualquier tratamiento de un niño. Lanzamientos deben ser firmados tanto en la escuela como en el médico o en la oficina de salud mental de los profesionales antes de la comunicación puede tener lugar según las directrices de la HIPAA y FERPA. 2. Si un padre se niega a firmar un formulario en la escuela la escuela revisará esta política con ellos, explicando las razones de la liberación sería ventajoso su hijo.

3. Después de la confirmación de que un niño ha estado involucrado en un incidente de acoso, si el director o la persona designada recomienda que se completó una evaluación de la salud mental, la escuela puede: a. Exigir que el regreso a la escuela estará condicionada a la evaluación clínica con recomendaciones y un plan de tratamiento si se identifica según el caso. b. Requerir que los estudiantes permanecen en suspensión en la escuela y que retome el horario regular de clases estará supeditada a la evaluación clínica con recomendaciones y un plan de tratamiento si se identifica según el caso.

4. Resumen de esta evaluación serán compartidos en una reunión con el estudiante, el padre / guardián y el director de la escuela o persona designada antes de regresar a la escuela o la población en general.

B. Evaluaciones de emergencia se pueden obtener a través de Christiana Care Centro de Servicios de Emergencia de Salud

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en Christiana y Wilmington Hospital (302) -733-1000, el Centro de Rockford (866) -847-4357. Servicios de crisis también están disponibles a través de la prevención y de Servicios de Salud Mental, Estado de línea telefónica 24 horas Delaware (302) -633-5128. Los servicios no son de emergencia se pueden obtener a través de Niños y Familias Primero (800) -734 a 2388, Caridades Católicas (302) -655 a 9624, y Delaware Orientación (302) -652 a 3948 en el condado de New Castle o poniéndose en contacto con un seguro médico empresa para los proveedores recomendados de la zona.

XV. Implementación El programa de prevención del acoso escolar debe ser implementado en todo el año, y se integra con las políticas de disciplina de la escuela y 14 Del. C. § 4112.

XVI. Responsabilidad Cada escuela deberá notificar al Distrito / Junta Charter School por escrito del cumplimiento de esta política y presentar una copia de los procedimientos que se han adoptado en esta política el 1 de enero de cada año escolar. Cada escuela debe verificar para el Distrito / Junta Escolar Carta del procedimiento y la fecha en que la política se ha distribuido a todos los estudiantes, padres, profesores y personal.

XVII. Premios En un año en que el Departamento de Educación de Delaware proporciona un sistema de premios para los programas de prevención de la intimidación ejemplares, el Distrito presentará una nominación de la escuela 1 ejemplar y los motivos por los que considera que la escuela debe recibir un premio por su Programa de Prevención de la Intimidación, con la documentación .

XVIII. Inmunidad Un empleado escolar, voluntario de la escuela o el estudiante es individualmente inmune a una causa de acción por daños y perjuicios derivados de la información intimidación de buena fe y con la persona o personas que utilicen los procedimientos especificados en el distrito escolar o la política de prevención de la intimidación escuelas charter adecuada, pero hay no será esa inmunidad si el acto de presentación de informes constituía negligencia grave y / o conducta temeraria, deliberada o intencional.

XIX. Otras defensas A. La ubicación física o el tiempo de acceso de un incidente relacionado con la tecnología no es una defensa válida en cualquier acción disciplinaria por el distrito escolar o la escuela subvencionada iniciado bajo esta política siempre y cuando haya suficiente nexo escuela.

B. Esta sección no se aplica a cualquier persona que use datos o programas informáticos que se accede a través de una computadora, sistema informático, red informática u otra tecnología electrónica cuando actúen dentro del ámbito de su empleo legal o investigación de una violación de este política de acuerdo con la política del distrito escolar y con la aprobación del superintendente.

XX. Relación con el Derecho Reporting Crime School Un incidente puede cumplir con la definición de la intimidación y la definición de un crimen particular bajo la ley estatal o federal. Nada en esta política impedirá a las autoridades escolares de cumplir con todos los requisitos de información de la § 4112 del Título 14 del Código de Delaware, o de denunciar los delitos probables que ocurran en la escuela o en una función escolar que no se requiere que informar en que sección. Nada en esta sección deberá derogar las obligaciones de información de abuso infantil o abuso sexual se establece en el capítulo 9 del título 16 del Código de Delaware, o de cualquier otro requisito de información bajo la ley estatal o federal

XXI.

Información Defensor School

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El número de teléfono del Departamento de Ombudsman School Justicia se comunicará por escrito a los padres, estudiantes, profesores y personal, y estará en la página web del distrito escolar y cada escuela. La información de contacto también se presente en forma destacada en cada escuela. El número de contacto del Ombudsperson Escolar es 1-800-2205414.

XXII. Informar a los estudiantes de medios electrónicos Tras la ejecución de esta política, y de nuevo al comienzo de cada año académico, cada distrito escolar deberá informar a los estudiantes en la escritura de los medios en la publicación de expresión se presume que es a disposición de un público más amplio dentro de la comunidad escolar, independientemente de la configuración de privacidad o otras limitaciones a los envíos. De la aplicación de esta política hasta el final del año escolar 2021-2022, publicaciones en Facebook, Twitter, Snap Chat, Instagram, YouTube y Pinterest serán, como mínimo, se incluirán en la lista de cada distrito de medios donde publicar de palabra se presumirá que esté disponible a una audiencia más amplia dentro de la comunidad escolar, independientemente de la configuración de privacidad o de otras limitaciones en los envíos.

XXIII. Notificación de Política La política deberá figurar en el estudiante y el personal manual y si no hay manual está disponible o no es práctico para volver a imprimir nuevos manuales, se distribuyó una copia de la póliza anualmente a todos los estudiantes, padres, profesores y personal.

XXIV. Normas y Reglamentos La aplicación de esta política deberá cumplir con todas las reglas y regulaciones del Departamento de Educación de Delaware puede promulgar para aplicar Título 14 Sección 4112D del Código de Delaware.

POLÍTICA DE PREVENCIÓN DEL SUICIDIO

El Distrito del Condado New Castle Formación Escuela Técnica (en adelante denominado "el Distrito") reconoce el grave problema del suicidio entre los jóvenes y reconoce que el suministro de esta política para el reconocimiento del suicidio juvenil y la prevención es importante. El Distrito también reconoce que el suicidio juvenil es un problema complejo que no puede ser abordado por los distritos y las escuelas por sí solas. Esta política de prevención de suicidio ("Política") cumple con los requisitos de 14 Del. C. § 4124.

Prevención del suicidio de formación para los empleados de la escuela pública Todos los empleados del distrito participarán en al menos un combinado de entrenamiento cada año por un total de al menos noventa (90) minutos en la prevención del suicidio. Los materiales de capacitación serán y aprobado por el Departamento de Educación, Departamento de Salud y Servicios Sociales, y el Departamento de Servicios para Niños, Jóvenes y sus Familias basada en la evidencia. Más de un programa de entrenamiento puede ser aprobado y, de ser así, el distrito tiene discreción sobre la capacitación que requiere para sus empleados. Cualquier formación en el servicio requerido por esta sección se presentará dentro del año escolar contratada conforme a lo dispuesto en 14 Del. C. § 1305 (e).

Todos los empleados del distrito deberán proporcionar evidencia o prueba de la participación y la terminación.

II. Suicide Prevention Program The District shall develop a Suicide Prevention Program (“the Program”). The components of the District’s Program may vary to address the needs of different grade levels. The Suicide Prevention Coordinating Committee established pursuant to Section III shall be responsible for the implementation of the Program.

III. Comité de Coordinación de la Prevención del Suicidio Cada escuela establecerá un comité que se encarga de coordinar el Programa dentro de esa escuela.

A. Cuando se crea el Comité, el director deberá considerar la inclusión de las personas como un 102 I.

consejero escolar, psicólogo escolar u otro profesional de la salud basada en la escuela, un representante de los padres, un oficial de recursos escolares, una enfermera de la escuela, o el representante de la comunidad médica que podría tener una idea de la prevención o el reconocimiento de las señales de advertencia de suicidio entre los jóvenes.

B. El Comité: 1. celebrar reuniones periódicas.

2. Coordinar toda la formación del personal requerido. El Comité podrá determinar se requiere entrenamiento adicional para su escuela.

3. Crear y mantener un diario de entrenamiento (ya sea en papel o electrónico) para registrar que todo el personal apropiados han sido entrenados, así como la formación específica recibida.

4. Conoce a alguno de los requisitos asignados en la Sección IV. IV. Otros requerimientos A. Procedimiento para el manejo confidencial y anónimo que señalan de señales de advertencia de suicidio Comité de cada escuela determinará el proceso se llevará a cabo para la presentación de informes de carácter confidencial y anónima de un estudiante que demuestra las señales de advertencia de suicidio.

El procedimiento puede ser adaptado para satisfacer las necesidades específicas de la escuela. Hasta el momento en un consejero de salud mental o médico determina que el estudiante no presenta una amenaza, o la administración de la escuela determina el informe relativo a un estudiante potencialmente suicida era infundada, el estudiante no es estar solo en la escuela, y el estudiante no es ser liberado de la escuela a menos que el estudiante sea entregado a un padre o tutor, aplicación de la ley, una agencia de salud mental fuera, o la División de Delaware de Servicios para Niños, jóvenes y sus familias. El documento que describe el proceso será mantenido por el director y el director de los servicios de orientación. Como mínimo, las reglas de privacidad serán seguidas, incluyendo cualquier Ley aplicable Derechos Educativos y Privacidad (FERPA).

B. Procedimiento para la comunicación entre la escuela miembros del personal y asistencia médica que están involucrados en tratar a los estudiantes para las cuestiones de suicidio Comité de cada escuela determinará el procedimiento que utilizará para establecer la comunicación entre los miembros del personal escolar y los profesionales médicos (por ejemplo, enfermeras, consejeros, médicos) que están involucrados en el tratamiento de los estudiantes para cuestiones de suicidio. El procedimiento puede ser adaptado para satisfacer las necesidades de cada escuela. El documento que describe el proceso será mantenido por el director y el director de los servicios de orientación. Como mínimo, las reglas de privacidad serán seguidas, incluyendo cualquier Ley aplicable Derechos Educativos y Privacidad (FERPA).

C. desplazamiento de la política de prevención del suicidio El Distrito deberá publicar esta política en todo el manual (s) de los estudiantes y el personal y en la página web del Distrito. Cada escuela dentro del Distrito también puede publicar esta Política en su sitio web.

D. Restricciones Represalias Ningún empleado, voluntario de la escuela o el estudiante serán represalias por informar de un estudiante cree que está demostrando las señales de advertencia de suicidio.

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Apéndice A: Procedimientos comunes para la escuela y miembros del personal Profesionales de la salud Los siguientes procedimientos de comunicación entre los miembros del personal escolar y los profesionales de la salud que están involucrados en el tratamiento de los estudiantes para autolesiones, intentos de suicidio o la amenaza de cualquiera deberán ser seguidas: 1. El Distrito de Condado de New Castle Formación Escuela Técnica ("Distrito") proceso es reportar inmediatamente cualquier estudiante cree que está demostrando las señales de advertencia de suicidio a la enfermera de la escuela, consejero de la escuela, o el director / director de la escuela. Esto puede hacerse de forma verbal inicialmente; Sin embargo, se preparará un registro escrito del informe. Un empleado de la escuela, voluntario de la escuela o el estudiante es inmune individualmente a partir de una causa de acción por daños y perjuicios derivados de la presentación de informes señales de advertencia de suicidio, de acuerdo con estos procedimientos, a menos que la información constituye una negligencia grave y / o conducta imprudente, intencional o intencional.

2. Los profesionales de la salud. Los contactos principales en el Distrito se identifican en la Sección 1 anterior. Para un estudiante que no ha alcanzado la edad de 18 años, la liberación de las formas de información estará firmada por el padre, tutor o cuidador familiar para que el médico de atención primaria o profesional de la salud para comunicar al personal acerca de cualquier tratamiento de un estudiante. No obstante lo anterior, la comunicación entre los profesionales sanitarios y personal de la escuela con respecto a cualquier tratamiento de un estudiante puede ocurrir por cualquier estudiante de 14 años o más que han dado su consentimiento para el tratamiento ambulatorio voluntario, conforme a 16 Del. C. § 5003. De acuerdo con las directrices FERPA, comunicados deberán ser firmados antes de la comunicación puede tener lugar. Comunicaciones sin permisos firmados en situación de emergencia se pueden producir de acuerdo con las reglas y directrices FERPA. 3. Si un padre se niega a firmar un formulario en la escuela, la escuela revisará esta política con el padre, explicando las razones de la liberación sería ventajoso para el estudiante.

4. Después de la confirmación de que un estudiante ha estado involucrado en una ideación suicida o comportamiento suicida, el estudiante deberá ser evaluado por un profesional médico autorizado o proveedor de salud de trabajo sin licencia profesional bajo la supervisión de un profesional médico autorizado.

5. Las recomendaciones de la evaluación de la salud que guardan relación con la gestión del riesgo del estudiante en la escuela, se dividirá en una reunión entre el estudiante, el padre / tutor, enfermera de la escuela, consejero de la escuela o el director (o su designado / a) antes del regreso del estudiante a colegio. Las recomendaciones serán compartidas con el personal escolar que son responsables de su aplicación.

6. Las evaluaciones de emergencia se pueden obtener de los departamentos de emergencias de los hospitales; un profesional de la salud autorizado; un medico; o enfermera practicante; o procedente de la prioridad de Hijos del estado Móvil de Respuesta de Crisis de servicio si el estudiante es menor de 18 años de edad, o desde el Servicio Móvil de Crisis adulto si el estudiante está entre las edades de 18-21.

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INFORMACIÓN DEL CONTACTO

Delcastle Technical H.S. 995-8100 Oficina Principal 995-8080 Oficina de Admisión Oficina de Orientación 995-8080 Asistencia 995-8125 Disciplina 995-8120 Enfermera 995-8094 Transporte en Autobús 995-8120 995-8126 Director de Deportes Educacion Cooperativa 995-8187 995-8092 Educación Especial 995-8113 Actividades Centro de Bienestar 892-4460

Hodgson Vo-Tech H.S. 834-0990 Oficina Principal 834-7233 Oficina de Admisión Oficina de Orientación 834-7233 834-3643 Asistencia 832-0283 Disciplina 834-0655 Enfermera Transporte en Autobús 834-0990 834-0990 Director de Deportes Educacion Cooperativa 832-7740 834-0928 Educación Especial 834-0990 Actividades Centro de Bienestar 832-5400

Oficina de Distrito Administración Oficina de Admisión Clases para adultos Servicios de instrucción Servicios de nutrición Educación Especial Tecnología Transporte

995-8000 995-8035 683-3643 683-3772 995-8066 683-3760 995-8014 994-8544

Howard H.S. of Technology Oficina Principal 571-5400 Oficina de Admisión 571-5420 Oficina de Orientación 571-5421 Asistencia 571-5449 Disciplina 571-5773 Enfermera 571-5423 Transporte en Autobús 571-5421 Director de Deportes 571-5771 Educacion Cooperativa 571-5410 Educación Especial 571-5427 Actividades 571-5426 Centro de Bienestar 576-8080 St. Georges Technical H.S. Oficina Principal 449-3600 Oficina de Admisión 449-3619 Oficina de Orientación 449-3619 Asistencia 449-3629 Disciplina 449-3652 Enfermera 449-3625 Educacion Cooperativa 449-3617 Transporte en Autobús 449-3610 Educación Especial 449-3620 Director de Deportes 449-3606 Actividades 449-3627 Centro de Bienestar 449-3370

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