La música..

La educación musical en el aula tiene sentido cuando es una acción placentera, esto es, cuando se concibe la música como objeto de conocimiento que se escucha, que se toca, que se comprende, que se inventa y que se disfruta. Permite que logren concentrarse y no se distraigan con facilidad. Aumenta los niveles de confianza, mejora la autoestima y seguridad. Desarrollo de las habilidades de motricidad, rítmicas y de expresión corporal.

Expresión corporal, dramatización y danza en la escuela.

Laexpresióndelmovimiento corporalenelartesedotade conscienciaeintención. El trabajoconelmovimientoexpresivoenelartebusca desarrollarenelalumnola necesidadyeldeseode expresarseasímismo, ode expresarunaidea, unconceptoo elpropiomovimiento. Laexpresión noestáúnicamenterelacionada conlasemo ones

La expresión del movimiento corporal en el arte se dota de consciencia e intención. El trabajo con el movimiento expresivo en el arte busca desarrollar en el alumno la necesidad y el deseo de expresarse a sí mismo, o de expresar una idea, un concepto o el propio movimiento. La expresión no está únicamente relacionada con las emociones o con los significados comprensibles por la razón, sino que también lo está con las cualidades de empatía y con la intención del sujeto

La danza es un lenguaje porque por medio de ésta, el ser humano se expresa y habla con el cuerpo. La danza tiene validez pedagógica ya que es un factor de conocimiento cultural además, es un factor de educación intercultural favoreciendo el conocimiento y la aceptación y tolerancia de la realidad pluricultural de la sociedad actual.