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PLAN DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS EN CIENCIAS SOCIALES, CONSTITUCIÓN POLÍTICA Y DEMOCRACIA

Por: Natalia Rodríguez Licenciatura en Preescolar FUNLAM


¿Qué son los estándares básicos en competencias? Los estándares nos permiten saber lo que el niño y el joven deben aprender, en palabras del MEN, lo que deben saber y saber hacer. De nada sirve acumular conocimiento si no se forman generaciones comprometidas y que sepan expresar con palabras las necesidades de su entorno.


Los estándares se organizan de la siguiente manera: De primero a tercero de cuarto a quinto de décimo a undécimo.

de sexto a séptimo de octavo a noveno

SABER Y SABER HACER


Lo que los estándares de ciencias sociales quieren fomentar es: • La curiosidad. • La honestidad en la recolección de datos y su validación. • La flexibilidad. • La persistencia. • La crítica y la apertura mental.

• La disponibilidad para tolerar la incertidumbre y aceptar la naturaleza provisional, propia de la exploración científica. • La reflexión sobre el pasado, el presente y el futuro. • El deseo y la voluntad de valorar críticamente las consecuencias de los descubrimientos científicos. • La disposición para trabajar en equipo.


La estructura de los estĂĄndares es la siguiente: Primera columna: me aproximo al conocimiento como cientĂ­fico-a natural o social Segunda Columna: manejo conocimientos propios de las ciencias naturales o sociales Tercera Columna:desarrollo compromisos personales y sociales


Según el MEN un científico o una científica social tiene las siguientes cpacidades: • Conoce, produce y enfrenta preguntas y problemas • Todos los días vive procesos de búsqueda e indagación para solucionarlos. • Considera muchos puntos de vista, tanto propios como ajenos, sobre el mismo problema o la misma pregunta. • Necesita compartir con otras personas sus experiencias, hallazgos y pensamiento, para confrontarlos con los de otros, llegar a consensos y actuar en sociedad de acuerdo con ellos. • Responde por sus acciones, sus hallazgos y sus conclusiones y por las aplicaciones que se hagan de ellos.


Para comprender mejor los est谩ndares se debe comprender la siguiente organizaci贸n por relaciones.


La terminar cada etapa el estudiante debe tener la capacidad de:


LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS SE ORGANZAN ASÍ: 1.CONVIVENCIA Y PAZ 2. PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD DEMOCRÁTICA 3.PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACIÓN DE LAS DIFERENCIAS •Cada grupo representa una dimensión fundamental para el ejercicio de la ciudadanía y contribuye a la promoción, el respeto y la defensa de los derechos humanos, presentes en nuestra Constitución. •La convivencia y la paz se basan en la consideración de los demás y, especialmente, en la consideración de cada persona como ser humano. •La participación y la responsabilidad democrática se orientan hacia la toma de decisiones en diversos contextos, teniendo en cuenta que dichas decisiones deben respetar, tanto los derechos fundamentales de los individuos, como los acuerdos, las normas, las leyes y la Constitución que rigen la vida en comunidad. •La pluralidad, la identidad y la valoración de las diferencias parten del reconocimiento y el disfrute de la enorme diversidad humana y tienen, a la vez como límite, los derechos de los demás.


CARTILLA PLAN DE ESTUDIOS