722 Spain 2022

SPAIN

2022

Project designed after a teacher-training course with NASE activities and resources Location: Institut Enric Borràs, Badalona, Catalunya Summary and Contents of the project: The aim of this project is to build an analema sundial in the school’s playground, and to do so, the students are meant to take observations of a stiletto’s shadow during an academic course. They are going to work in groups and practice angles, maths calculations, measures, scale and understanding the movement of translation, rotation and its inclination as well as understanding their effects within the months, seasons and solstices.

Taught to

secondary

students’

aged

12-13

years

old

Dates: design and implementation during May-June 2022. Carry on during the observations during a whole year.

Professors in charge: Imma Valls, Magui Miret, Alan Torrens Images ( 2 or 3 pictures)

TALLERS D’ASTRONOMIA. DESENVOLUPAR COMPETÈNCIES DE L’ÀMBIT STEAM CURS 2021-22

Nom i cognoms dels membres que han elaborat el disseny

Margarita Miret, Imma Valls, Alan Torrens

Centre educatiu

Institut Enric Borràs

DISSENY D’UN PROJECTE TALLERS D’ASTROMOMIA. DESENVOLUPAR COMPETÈNCIES DE L’ÀMBIT STEAM TÍTOL del projecte El Sol del Borràs

Per a què?

Tenim el centre envoltat d’edificis i no sempre tenim sol a l’hora del pati.

Si sabéssim la posició que segueix el Sol, sabríem els dies del curs que podem tenir Sol al centre a l’hora del pati.

Què?

• • • • • •

Angles: càlcul i operacions. Matemàtiques Percentatges. Matemàtiques.

Disseny, construcció aparell observació. Tecnologia.

Disseny i construcció zona observacions. EVP Mesures. Factors de conversió. Ciències experimentals.

Entendre moviments de rotació, translació i la inclinació de l’eix de rotació. Ciències experimentals.

Qui? Alumnat del primer cicle d’ESO (1r i 2n d’ESO) Tindran un petit dossier-esquema de forma pautada del que han de treballar.

Durant tot el curs, es distribuiran en grups encarregats d’agafar observacions a la mateixa hora.

A l’estiu també s’hi podran fer observacions.

TALLERS D’ASTRONOMIA. DESENVOLUPAR COMPETÈNCIES DE L’ÀMBIT STEAM CURS 2021-22

Com? Dividir grup en 4 grups de treball: (1 sessió) Grup A: Treball a l’aula estudiant moviments de la Terra.

Grup B: Treball a l’aula calculant angles i mesures.

Grup C: Buscar lloc on poder fer observacions.

Grup D: Treball al taller dissenyant aparells de fer mesures (espècie de pala) Grup C-D: Treball al lloc on fer observacions dissenyant espais diferents (realitzar un esbós del que es vol fer)

Posada en comú de tot: (3 sessions) • • •

Grup A explica a la resta els moviments. Fan activitats per assolir conceptes.

Grup B explica a la resta la part d’angles i càlcul de mesures. Fan activitats per assolir conceptes.

Grup C-D: mostren propostes d’aparells i d’entorns. Es miren pros-contres de cada proposta i al final de la sessió es vota quina és la millor.

Per avaluar el projecte, cada grup s’autoavalua, es coavalua i s’avaluen els altres grups en cada sessió.

Objectiu global del projecte .

Conèixer els moviments de la Terra, els mesos, les estacions, els solsticis investigant i construint un alhora un petit aparell que ens permetrà fer observacions de forma indirecta del Sol introduint conceptes astronòmics en el procés educatiu.

Principals objectius d’aprenentatge (no massa nombrosos, sovint associats a activitats o accions concretes).

Les activitats són cooperatives, en que un grup les investiga i després les exposa als companys que fan “d’oients”, per tant per avaluar-se es farà de dues formes: Grup que investiga: s’avalua la investigació, exposició als companys, les activitats que demanen als companys.

Grup que aprèn: s’avalua el que aprèn.

Per acabar es fa un treball anual de centre construint l’analema durant tot un curs acadèmic.

TALLERS D’ASTRONOMIA. DESENVOLUPAR COMPETÈNCIES DE L’ÀMBIT STEAM CURS 2021-22

Descripció i principals característiques del projecte (expliqueu en aquest apartat quina és la connexió/relació entre aquest projecte i les activitats i aprenentatges realitzats durant l’experiència de formació “Tallers d’astronomia. Desenvolupar competències de l’àmbit STEAM”).

Es pot utilitzar el treball de la primera sessió amb els rellotges de sol. Tasmbé podem utilitzar els moviments de les estrelles i el sol de la segona sessió.

Més endavantes podria parlar dels eclipsis de Lluna i Sol en projecte d’ampliació d’aquest.

EXEMPLES D’ACTIVITATS DEL PROJECTE

Nom de l’activitat: Moviments de la Terra.

-Objectiu/s d’aprenentatge Conéixer els moviments de la Terra.

Saber explicar-los i veure les seves conseqüències.

- Avaluació

Una rúbrica on quedi clar que els coneixen i saben explicar-los.

-Metodologia /Gestió aula

-Funció (*) -Temporització

Exposició i si es possible, construcció de maqueta semblant a la de la primera sessió.

1-2 sessions

-Metodologia /Gestió d’aula

-Funció (*) -Temporització

Exposició i treball individual per resoldre exercicis.

2 sessions

Nom de l’activitat: Càlcul de mesures i angles -Objectiu/s d’aprenentatge

Conèixer i saber utilitzar les mesures angulars i altres mesures

- Avaluació

Fer càlculs en un full teòric i de forma pràctica.

Nom de l’activitat: Disseny espai i construcció aparell -Objectiu/s d’aprenentatge

Tenir visió de l’espai.

Planificar el disseny Decoració de l’espai i de l’estri necessari per dur mesures.

- Avaluació

Es farà segons sigui la programació, treball i producte final

-Metodologia /Gestió d’aula

-Funció (*) -Temporització 2/3 sessions

Treball de camp i a l’aula d’EVP

TALLERS D’ASTRONOMIA. DESENVOLUPAR COMPETÈNCIES DE L’ÀMBIT STEAM CURS 2021-22