ARGENTINA OCTUBRE 2013
Actividad realizada después del Curso NASE DIDÁCTICA DE LA ASTRONOMÍA Lugar: Instituto San Vcicente de Pasul, San Marton, mendoza
· Datos de los responsables
Dra. Beatriz Garcia (ITeDAM-UTN-FRM)
Prof. Natalia Minelli
Prof. Lucía Zárate
Ing. Carlos Bello ( UTN-FRM)
Fecha: 4 y 5 de Octubre de 2013
Resumen del proyecto: NASE ha creado un curso básico de formación del profesorado con objeto de: 1) capacitar a los docentes en didáctica de la astronomía. 2) favorecer la enseñanza de la astronomía como disciplina transversal en todos los niveles de la educación. Tema y problemática a abordar: La problemática abordada por el Programa NASE, se relaciona con la manera en que puede enseñarse Astronomía en la escuela, asegurando los contenidos de los NAP, facilitando a los docentes en disciplinas afines, las herramientas para aplicación inmediata de los temas en el aula. Los ejes fundamentales del curso básico de NASE son: a) Astronomía de posición b) Sistema Solar y exoplanetas c) Estudio de la luz: radiación electromagnética, espectroscopía y fotometría d) Características y evolución de las estrellas e) Origen y evolución del Universo..
En esta oportunidad, se propone la ejecución de algunos de los talleres del curso NASE y la elección se basa en tres métodos posibles de abordaje en didáctica:
Modelización en escala de temas básicos: Salida y puesta del Sol; Estaciones del año
Modelización en escala de tamaños y distancias de sistemas planetarios
Construcción de simuladores de movimiento
Objetivos Objetivo General:
Mostrar a la astronomía como una disciplina transversal, que facilita la aproximación de los alumnos a las Ciencias Fisicomatemáticas
Objetivos Específicos
Dar a conocer los nuevos métodos de enseñanza de la astronomía.
Facilitar herramientas para la transmisión de conceptos astronómicos
Estimular la práctica y el trabajo de laboratorio para la enseñanza de las ciencias naturales
Corregir falsos conceptos en torno a temas básicos de Física
Mostrar, de manera sencilla, la factibilidad de introducir temas de astronomía en diferentes espacios curriculares, tales como Física, matemáticas, Geografía, Historia, Química y hasta Educación Física.
Aspectos metodológicos La metodología elegida en la ponencia será la de Taller. En todas las actividades propuestas se potencia la participación activa, la observación, y si es el caso, la realización de modelos que permitan comprender mejor los contenidos científicos.
Conclusión : Con frecuencia los docentes evitan abordar ciertos temas por desconocimiento o por temor a que, debido a su complejidad, los alumnos no comprendan los contenidos. Sin embargo, en el caso de la astronomía y la astrofísica, es cada día más necesario transmitir con rigurosidad los conceptos fundamentales que los estudiantes conocen por lecturas, a través de los medios de comunicación o la Web. Es un desafío pero a la vez una obligación de los docentes modernos, capacitarse para que estos temas de absoluta actualidad estén presentes en las clases. La modalidad Taller, permite mostrar que es posible en el tiempo acotado de una clase, transmitir conceptos de astronomía de manera adecuada y divertida.
Enseñar Astronomía, requiere poseer conocimiento sobre otra disciplina científica: la didáctica, para que el aprendizaje sea significativo, y que los estudiantes desarrollen su capacidad de observación y asombro.
Las Jortnadas se desarrollaron con éxito, con la presencia de 40 asistentes que participarob activamente de las actividades propuestas.
Bibliografía: http://www.naseprogram.org/
ANEXO
Fotos del encuentro