El Reino de los niños

NOVIEMBRE, 2 018, N°47

“EL REINO DE LOS NIÑOS” REVISTA LITERARIA Editora: Flor del Carmen Rodríguez Segura 7 DE NOVIEMBRE

FELIZ DÍA DE LA DEMOCRACIA Y LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA COSTARRICENSE Les desea ABUELITA CORI

EN COSTA RICA EXISTE LA DEMOCRACIA “FELIZ DÍA DE LOS SANTOS DÍA DE LOS DIFUNTOS

“OREMOS POR LA PAZ DEL MUNDO”

EL REINO DE LOS NIÑOS REVISTA LITERARIA EDITORA: FLOR DEL CARMEN RODRÍGUEZ SEGURA “LA DEMOCRACIA ES UNA RESPONSABILIDAD DE TODOS”

“La democracia no es para los costarricenses, simplemente, una estructura política de gobierno: es ante todo, un hondo sentimiento que ha permanecido vivo y palpitante a todo lo largo de nuestra historia de nación independiente”. (Rodríguez Vega, 1954:14).

1- La democracia costarricense nació por la necesidad de organización en el periodo de vida colonial.

2- Permanece como parte de la idiosincrasia de los costarricenses, quienes aprecian su libertad.

3- En el tico, la democracia es un sentimiento profundo que permite disfrutar de la libre expresión y un proceso electoral tan honesto y sin traba que se convierte en una fiesta cívica cada cuatro años.

4- Cuando los votos se cuentan, la decisión es aceptada, perdedores y ganadores se dan la mano y la vida democrática continúa.

5- En 1812, en la Constitución de Cádiz se postularon los derechos y deberes de los ciudadanos y por primera vez los habitantes de Costa Rica votaron libremente para elegir diputados y munícipes.

6- En 1821, con la independencia, Costa Rica se dividió en dos bandos, conservadores y libertadores, quienes elaboraron el Pacto de Concordia, considerada la primera constitución política, para dirigir los destinos de este país.

7- Desde 1821 hasta 2018 se han establecido catorce diferentes constituciones para dirigir el destino de Costa Rica. Los costarricenses no han dudado en agruparse para defender sus derechos e intereses.

8- La democracia no es el resultado de un regalo para Costa Rica, es la meta lograda por personas visionarias que creían en la igualdad, la justicia social y el derecho.

9- La democracia costarricense está en riesgo; se debe trabajar urgentemente por la justicia distributiva mediante procesos equitativos. Huelgas, manifestaciones, bloqueos en carreteras son los métodos que utilizan organizaciones sociales para ser escuchadas, dado a que en los últimos tiempos, los políticos nombrados, anteponen sus intereses propios y mezquinos a las necesidades de los pueblos que los nombraron.

10- Es evidente el débil papel de la Asamblea Legislativa, la falta de representación por parte de los legisladores y la poca preocupación por sus electores.

11- Es urgente la participación ciudadana en los procesos de toma de decisiones, es necesario que las demandas, preocupaciones, opiniones y necesidades de los ciudadanos sean escuchadas.

12- Es preciso que cada persona en este país se acerque a los canales de participación comunal, organizaciones comunales, cooperativas, organizaciones sociales, que se integren en redes como uniones y federaciones, que permitan la construcción de una democracia real, que establezca un contrapeso para que los gobernantes no tengan el control absoluto de nuestra Costa Rica.

13- Los organismos locales deberían ser los encargados de fomentar y facilitar mecanismos para que la población tenga acceso a las decisiones del gobierno, sin formar parte de ningún partido, convirtiéndose en los protagonistas de este cambio.

14- Es urgente que cada costarricense retome su responsabilidad en la construcción de una democracia participativa que haga llegar hasta los puestos de gobierno y la Asamblea Legislativa, las preocupaciones del pueblo.

15- La Asamblea Legislativa debe estar compuesta por hombres y mujeres a los que se les exija transparencia, respeto y trabajo por una Costa Rica para todos.

16- “EN COSTA RICA CREEMOS EN LA DEMOCRACIA”

“EN AMÉRICA CREEMOS EN LA DEMOCRACIA”

“VENTANA DEL POEMA” “VIEJO MARINERO” Flor del Carmen Ancla su bote en todas las arenas.

El cardumen lo sigue a todas partes.

Su resquebrajada piel, del color de la tinaja rota.

Los dientes huyeron, y palabras desnucadas salen de la caverna de su boca.

Su canto melancólico habla de soledades y sueños.

Pretende regresar a algún lugar, pero se pierde en el recio mar del tiempo.

Comparte su mesa con los cangrejos. ¡Desafía al mundo! “¿QUIENES SOMOS LOS VIEJOS?” Flor del Carmen ¿La sombra del tiempo nos muerde y succiona lentamente la vida? ¿No nos quedan más que brújulas sin saetilla para estimular la memoria de insólitos aluviones con su movedizo mensaje del pasado? ¿Somos cartas de baraja vieja que ya han jugado su mano? ¿Esperan la recompensa de una caricia, un beso, o una palabra amable de la generación del futuro? ¿Somos almas hechas de retazos felices o de escombros tristes, adobadas de sangres y de musgos que se desmoronan lentamente como ciudades solitarias del estío? ¡No! ¡Somos parte del mundo y no hay nada que temer!

Todos somos la respuesta: ¡Somos el A M O R!

“RAYO DE SOL” Eres un rayo de sol y una noche de luna.

Eres un Niño hermoso que llora en la cuna.

Te perfumen nardos y jazmines, las rosas, los pinos, y las pajas del pesebre. ¡Cantan para ti, los serafines!

El vaho del buey y la mula te arrullan y calientan en esta noche de amor que es un milagro del cielo.

“EL NIDO” La casa de muñecas silenciosa y anhelante, espera sobre el jardín a que su dueña regrese a jugar en ella.

Pero la señorita hermosa se ha ido al colegio y ahora tiene otros intereses.

La casa de muñecas suspira alegre, Escucha de nuevo murmullos y cantos.

Una alondra ha hecho nido en su alero.

“EL HOGAR” El viento azul horadando la piedra de mi hogar.

“SONRISA” Sonrisa bella en sus labios de plata canto de alondras.

“SUS MANOS” Sus manos viejas diminutas morenas las de mi mamá.

“VENTANA DEL CUENTO” AUTORA INVITADA: MARY MARCHENA GUTIÉRREZ Nació en Guanacaste. Perteneció al grupo de: FANTASIPAM. Es buena escritora y ya tiene en su haber el libro: “BELÉN DE CARRILLO, GUANACASTE” Historia y Actualidad.

MARIPOSA Mariposa es una preciosa yegua alazana, de cola larga y paso de baile marcado. Los niños le han puesto este nombre, porque atrae las mariposas amarillas, cafés y anaranjadas que vuelan por el jardín y ellas se sienten muy a gusto posadas en sus orejas atentas y puntiagudas, o en sus lomos. Entonces ella echa carreritas por el potrero por donde hay muchas flores para que las mariposas liben la miel.

Los niños aseguran que las mariposas la besan con frecuencia, pues las han visto posadas en su boca. (Yo creo que es por la miel de purga que se le dan), pero de todas maneras es una escena mágica. La yegua y las mariposas son inseparables y si sale a pasear, ellas la siguen revoloteando jubilosas a su alrededor.

Los niños vienen a la hacienda para montar en Mariposa, todos los domingos. Desde el viernes, el peón encargado de su cuido, le da un buen entrenamiento en el picadero y luego un baño y ella se nota feliz, deseando que llegue el día de pasear a los chicos.

Es una yegua muy chineada, pues cuando llegan sus amigos de todos los domingos, se echa en el césped para que puedan acariciarla, luego se dirige al corral donde el peón le pone la albarda y se deja ensillar mansamente.

Mariposa es tan dócil que los niños no le tienen ningún temor y para lucirse, ensaya con ellos distintos pasos como si estuviera exhibiéndose en el tope. Hay otros caballos en la finca que pueden montar, pero la mayoría de los pequeños, espera turno con Mariposa, a la que premian con azúcar o zanahorias.

Pero entre todos los niños, hay una niña inválida a la que Mariposa prefiere. Cuando ella es ayudada para montar el animal, por terapia, entonces, Mariposa se agacha hasta estar a la altura de la niña y con mucho cuidado le da una larga vuelta por toda la finca, seguidos por un enjambre de mariposas de todos colores.

Marielos la acaricia con ternura y le dice palabras bonitas y la yegua responde con relinchos de alegría. Se ha establecido entre ellas un vínculo de amistad y cariño, que a su vez es captado por las otras amigas, las mariposas que se acercan y juegan con ambas por mucho rato.

“HUÉRFANO”

Flor del Carmen

¡Donde hay paz, el mundo es ansia!

El niño tiene la ilusión de que su vida va a mejorar. Desea más que nada, un abrazo y un ‘te quiero’.

En su carita triste se encuentra jugueteando una media sonrisa, cuando recuerda a su mamá.

Ella murió recientemente de un cáncer de útero y él, ha quedado solo, con una tía austera y malmodista, que no sabe qué hacer con él.

Raúl es un niño sumamente inteligente, de cara triangular y ojos negros vivarachos, pero él mira más allá de la esperanza…

“MUNDO DE HUESO Y CARNE” Flor del Carmen El cielo llega en puntos luminosos. Soy una anciana enferma.

Vuelvo a mi infancia. Una mano invisible me lleva al parque donde juego con mariposas.

Camina junto a mí y me hace sentir su intimidad. No puedo ver su rostro familiar. Deseo vaciar mis recuerdos en sus manos. Su realidad es otra.

Mi mundo de hueso y carne desaparece.

Sus manos tibias me sorprenden con ternura. __ ¡Es mamá…! –Pienso.

Experimento alegría. No deseo que nuestro abrazo termine. Me encierro en mi burbuja de alegría. ¡Mi marcapaso deja de funcionar! CURSO DE POESÍA GRATIS –Enero.

Escríbeme: florguez.segura@gmail.com

VENTANA DEL POEMA QUE NOS PREPARA PARA LA NAVIDAD, 2018

“CAMINA A MI LADO QUERIDO JESÚS” NAVIDAD es paz.

NAVIDAD es humildad.

NAVIDAD es justicia.

NAVIDAD es luz del entendimiento.

NAVIDAD es perdón a uno mismo y a los demás.

NAVIDAD es verdad.

NAVIDAD es gozo.

NAVIDAD es ternura y amor.

NAVIDAD es amistad.

NAVIDAD es solidaridad.

NAVIDAD es buen trato con todos.

“VISITA ESPERADA” Con la luz de una estrella, blanco y helado silencio.

Es en la Nochebuena cuando nace el Dios Niño.

Campanillas de plata y luna resuenan en la noche clara sueños poblados de bondades de un Niño-Dios en la cuna.

Divino Niño, no te duermas que el sol nace ya, los ángeles y los pájaros te saludan alegres con sus gloriosos cantos.

No hagan bulla pastores que el Niño se ha dormido.

Déjenlo tranquilo, no sea que llore.

“MAS BELLO QUE EL SOL” La Virgen María canta nanas porque ha nacido Jesús, el Niño más bello que el sol.

La luna le ha visto sobre el pesebre sollozar su llanto de nieve.

Su madre lo toma en sus brazos y le habla con ternura.

Miles de ángeles cantan baladas alegres y bellas y la estrella alumbra el pesebre.

“NO TE DUERMAS” No te duermas Niño que vienen los pastores, leche, queso y miel te traen.

No cierres los ojos mi Niño pequeño para que escuches sus coros.

El niño sonríe y cierra los ojos, dando un bostezo se pone a soñar con el amor en la humanidad.

“PREPARANDO LA NAVIDAD” SAN NICOLÁS DE BARI “SANTA CLAUS O PAPÁ NOEL” “Patrono de los niños” “Patrono de los marineros” “Protege a los bomberos en los incendios y demás peligros” San Nicolás: nació en Licia, Turquía. Su nombre significa protector y defensor de los pueblos. Sus padres eran muy ricos y a él le gustaba repartir lo que era suyo entre los pobladores y decía: __ “Es pecado no repartir, cuando Dios nos ha dado tanto”.

Un tío obispo lo consagró sacerdote. Al morir sus padres le heredaron una gran fortuna, que repartió entre los pobres.

Poco después visitó la Tierra Santa y de regreso pasó por Myra, una ciudad de Turquía.

Los obispos y sacerdotes estaban reunidos en esta ciudad para elegir un nuevo obispo. __ “El próximo sacerdote que entre al templo, será nuestro obispo”, –en ese momento, entró el sacerdote Nicolás de Bari, fue elegido obispo de la ciudad.

Cuentan que un día un criminal había herido a varios niños y el Obispo Nicolás oró por ellos y los pequeños quedaron sanos.

A San Nicolás lo presentan con una joven al lado. Dice la leyenda que había un anciano que tenía tres bellas hijas, pero como no tenían dote, no podían casarse. El Obispo, de incognito, le regaló una bolsa de oro a cada una y pudieron contraer matrimonio.

San Nicolás es “Patrono de los marineros”. Un día estando en medio de una tempestad en alta mar, ellos clamaron a Dios diciendo: __“Oh, Dios, por las oraciones de nuestro Obispo Nicolás ¡Sálvanos! En ese momento el mar se calmó.

El Emperador Licino decretó persecución para los cristianos y el obispo fue encarcelado y azotado, pero dentro de la prisión evangelizaba a sus compañeros hasta que quedó en libertad.

Fallece el 6 de diciembre del año 345 d de C. es Patrono de Rusia, Grecia y Turquía. Es tan popular que en el mundo hay más de dos mil templos dedicados a él. Es “Patrono de los Niños”. Lo invocan en los incendios, los naufragios y las situaciones económicas difíciles.

Por ser amigo de los niños en su fiesta se reparten dulces, chocolates, pasteles y regalos a los niños. En Estados Unidos, Thomas Naash lo vistió de rojo por encargo de la Coca Cola y lo bautizaron con el nombre de Santa Claus o Papá Noel y lo pintan como un anciano gordo y bondadoso, con barba blanca que reparte regalos a los niños el 24 de diciembre, día en que se celebra la Nochebuena, o sea se alaba el “Nacimiento del Niño Jesús”. Su madre es María y su padre adoptivo es San José. Porque su verdadero padre es el Padre Celestial.

Es el día del amor, la felicidad y la armonía entre los hombres.

APÚNTESE EN EL CURSO DE POESÍA (Enero/19) INSCRÍBASE: florguez.segura@gmail.com UNA VISITA DE SAN NICOLÁS Autor: Clement Clarke Moore Era la noche de Navidad, un poco antes de las doce,

Acabábamos de apagar la vela,

A la hora en que todo está en calma, hasta los ratones.

Cuando afuera, un ruido de campanas,

Habíamos colgado nuestras medias en la chimenea, Para que San Nicolás las encontrara cuando llegara.

Acurrucados y abrigados bajo las sábanas, Los niños, juiciosos, estaban durmiéndose.

Mi mamá y yo, con nuestra ropa de dormir,

Me hizo salir rápidamente de la cama.

Fugaz como una flecha hacia la ventana, Escruté la inmensidad del cielo estrellado.

Sobre la nieve, la luna brillante, Iluminaba la noche como si fuese el día.

Abrí mis ojos, y aparecieron a lo lejos

Le daba la apariencia de un extraño vendedor.

Un trineo y ocho renos no más grandes que una mano, Dirigidos por un pequeño y alegre personaje:

Tenía los cachetes rosados, unos hoyuelos encantadores, Una nariz como una cereza y unos ojos brillantes.

Era San Nicolás, yo lo sabía.

Una boca pequeña que sonreía todo el tiempo,

Sus corceles volaban como si tuvieran alas.

Y una barba larga de un blanco muy puro.

Y les cantaba, con el fin de animarlos: « ¡Vamos, Tornado! ¡Vamos, Bailarín! ¡Vamos, Furia y

De su pipa iluminada y atrancada entre sus dientes,

Rodolfo!

Subían en torbellino volutas de humo.

¡Eh Cometa y Cupido! ¡Vamos Relámpago y Trueno! ¡Directo a ese porche, hacia ese muro!

Tenía el rostro alegre, y su vientre redondo Saltaba cuando reía, como un pequeño balón.

¡Vamos, vamos, mis amigos! ¡Al triple galope!”.

Similares a las hojas muertas, llevadas por el viento, Que suben hacia el cielo para superar los obstáculos,

Era tan regordete, tan cachetón, este travieso duende, Que no pude aguantar la risa, ni tapándome con la mano.

Los renos volaron hasta mi cabeza,

Pero con un guiño de ojo y una señal de la cabeza,

Con el trineo, los juguetes y San Nicolás.

Me hizo comprender que yo no corría ningún peligro.

Poco después oí sobre el techo resonar algo,

Luego sin decir una palabra, pues él tenía afán,

El pisoteo fogoso de sus pequeños zuecos,

Se apresuró a llenar las medias, hasta el fondo,

La ventana estaba cerrada, y me volteé

Y se despidió poniéndose el dedo en la punta de la nariz,

En el preciso momento en que San Nicolás salía de la

Antes de desaparecer por la chimenea.

chimenea.

Oí el silbido de su tripulación,

Su abrigo de piel, sus botas y su gorro Estaban un poco sucios por la ceniza y el hollín.

Sobre su hombro, un saco lleno de juguetes

Juntos se fueron como una pluma en el viento.

Antes de desaparecer, San Nicolás gritó:

“Feliz Navidad y feliz Noche Buena para todos”

RINCÓN DEL NIÑO ADIVINANZAS Rodolfo Dada I ¿Quién soy si tengo un relincho temblando en el paladar, una montura en el lomo y un establo de coral?

II Soy pez aunque me confundas con un colibrí, en el mar.

Salto las olas y vuelo cuando no quiero nadar.

III Yo soy coqueta y pequeña transparente como el agua, navego entre las corrientes y bailo con ocho enaguas.

VENTANA DE LA POETA INVITADA MARÍA ELENA WALSH En la Revista N° 46 “El Reino de los Niños”, hice una semblanza de la biografía de esta excelente escritora argentina. Hoy quiero hablarles sobre una novela “Dailan Kifki”. Es una narración muy lúdica, tiene magia y buen trato de la literatura infantil. En Internet hay algunos capítulos de su libro, si quieres buscarlos y además están sus canciones, que también son graciosas.

DAILAN KIFKI (EDIT. ALFAGUARA) “La novela “Dailan Kifki” está estructurada en cuarenta y ocho capítulos en los que se mezcla lo cotidiano con la fantasía. La magia irrumpe en la realidad y provoca una conmoción en el concepto de mundo que manejan los lectores ya que, más allá de la existencia de una explicación lógica al final de la historia, el relato pone en suspenso la legalidad de lo racional. La autora coloca lo fantasioso en un lugar conocido para el lector y lo vuelve verosímil ambientándolo en una familia de clase media y utilizando un lenguaje familiar, con el que naturaliza lo absurdo. Para establecer un pacto de lectura con el lector usa el recurso de la apelación a través de expresiones coloquiales, por ejemplo: “¿Se imaginan que problema?” Además, incluye “guiños” al lector de más edad o al adulto, por ejemplo las referencias a una realidad de organización política que aparece en el Sindicato de los Remontadores de Barriletes o la parodia de la burocracia en la sumatoria de funcionarios a los que tiene que recurrir la protagonista para que la ayuden a encontrar al elefante volador y a su jinete.

ARGUMENTO: La historia comienza a partir de un hecho absolutamente inesperado: en la puerta de una casa de barrio, una mañana, han dejado a Dailan Kifki, un elefante que se gana rápidamente el corazón de la narradora, quien se enternece y lo entra a su jardín. A partir de este hecho insólito se desencadenan múltiples situaciones, y comienzan a desfilar distintos personajes que aportan soluciones a veces jocosas, que, a su vez, generan nuevos problemas. Para resolver las complicaciones inician un viaje que finaliza en el bosque de Gulubú, donde se encuentran con el enanito Carozo Minujín. Las aventuras se suceden hasta llegar a un desenlace tierno e inesperado para Dailan Kifki.

Primer capítulo El jueves yo salía tempranito a pasear mi malvón por la vereda, como todos los jueves, cuando al abrir la puerta ¡zápate! ¿Qué es lo que vi? El zaguán bloqueado por una enorme montaña gris que no me dejaba pasar. ¿Qué hice? La empujé. Sí, empujé la montaña y conseguí sacarla a la vereda. Y allí vi, creyendo soñar, que la montaña era nada menos que un elefante. ¿Se dan cuenta? ¡Un elefante!

Ya iba a gritar pidiendo socorro cuando me fijé que el animalote tenía una enorme carta colgada de una oreja. En el sobre estaba escrito mi nombre con letras bien grandes, de modo que lo abrí, y esto era lo que decía, escuchen bien: "Estimada señorita: Yo me llamo Dailan Kifki y le ruego no se espante porque soy un elefante. Mi dueño me abandona porque ya no puede darme de comer. Confía en que usted, con su buen corazón, querrá cuidarme y hacerme la sopita de avena. Soy muy trabajador y cariñoso, y, en mate ria de televisión, me gustan con locura los dibujos animados".

A mí me daba no sé qué dejarlo abandonado y hambriento, y al mismo tiempo, aunque mi casa es grande, no sabía bien dónde ponerlo ni qué iban a decir mi familia y los vecinos.

De todas maneras, decidí recogerlo por unos días hasta encontrarle mejor ubicación... Ustedes hubieran hecho lo mismo, ¿verdad?

Entonces volví a empujarlo, esta vez con la trompa para adentro, por el zaguán, sin que Dailan Kifki ofreciera la menor resistencia: entró muy apurado, sin duda atraído por el olor a arroz con leche que venía de la cocina.

Lo llevé al jardín, sigilosamente, tratando de no despertar a nadie, pero los pasos de Dailan Kifki retumbaron como truenos por la casa, y toda mi familia se asomó en camisón por la ventana que da al jardín.

Mi mamá se desmayó, a mi papá se le cayó la pipa de la boca, y mi hermano Roberto dijo:

—Estamos fritos.

Dailan Kifki se quedó quieto en el jardín, mirando y oliendo las flores.

Yo fui a atender a mi familia, y de paso a encargar al mercado 400.000 kilos de avena, 54.672 docenas de bananas, un regimiento de botellas de leche y tres medialunas para mi nuevo huésped.

Cuando volví al jardín me esperaba otra sorpresa. ¿Qué creen ustedes que hacía Dailan Kifki?

Trabajaba.

Tal como lo oyen: trabajaba.

Abría la canilla con la trompa, llenaba la regadera y luego regaba las plantas con gran delicadeza. De paso aplastaba con sus patas todas las hormigas que encontraba por el camino.

Entonces comprobé que era cierto lo que decía la carta: Dailan Kifki era muy trabajador.

Sin duda, un elefante único en el mundo.

Yo lo contemplaba llena de admiración, cuando de repente llegó de visita mi tía Clodomira, con su paraguas y su sombrero lleno de margaritas.

Cuando mi tía Clodomira vio a Dailan Kifki en el jardín, se desmayó.

Yo casi llamo a los bomberos, porque mi tía es gorda y no podía sacarla del macetón donde se había caído, cuando... ¿qué creen que hizo el elefante?

La hizo upa delicadamente con su trompa, la pasó por la ventana del dormitorio y la depositó en la cama.

Después, siempre a través de la ventana, la abanicó con sus orejas y le hizo cariñitos.

Se podrán imaginar que, cuando mi tía despertó y vio que tenía al elefante de enfermero, dio un grito horrible y se volvió a desmayar. Dailan Kifki no se asustó por eso. ¿Saben qué hizo?

Fue a la cocina, abrió la heladera, sacó una jarra de agua helada, cerró la puerta con la patita, y vació la jarra delicadamente sobre el sombrero de mi tía Clodomira.

Mi familia, a todo esto, estaba furiosa, y, alentados todos por los horribles gritos de mi tía, me pedían llorando que sacara a ese monstruo de la casa.

Tanto chillaron, que luego me enteré que a causa del escándalo se despegaron todas las estampillas del correo.

No tuve más remedio que decirle a Dailan Kifki: —Vamos, querido, que aquí no te comprenden... Vamos, te voy a llevar al Zoológico. ¿Qué creen que me contestó Dailan Kifki?

Nada. Se puso a llorar, primero dos lagrimitas, luego dos lagrimotas, después dos lagrimones y finalmente dos chorros de manguera.

Lloró tan fuerte que hizo temblar toda la manzana y, naturalmente, las pocas estampillas que quedaban pegadas en el correo se despegaron y salieron volando por las ventanillas.

Mi familia, enternecida, no tuvo más remedio que dejar d e llorar, y se pusieron todos a consolarlo. Porque la verdad es que una tristeza de elefante es mucho más grande que una tristeza de persona.

Mi papá le dio una galletita, mi tía Clodomira le prestó el sombrero por un rato, mi mamá le acarició las orejas y mi hermano Roberto dijo: —Estamos fritos.

Y entonces Dailan Kifki se quedó a vivir en el jardín.

*CURSO DE POESÍA ON LINE, GRATIS INSCRÍBETE: florguez.segura@gmail.com EMPIEZA EN ENERO/19

ANÁLISIS ESTILÍSTICO DEL PRIMER CAPÍTULO DAILAN KIFKI (Literatura Infantil) 1- Dailan Kifki es un nombre fantástico inventado por la autora: MARÍA ELENA WALSH. 2- La novela mezcla lo cotidiano con lo fantástico, haciéndolo verosímil. Esta es la técnica de lo real maravilloso o realismo mágico.

3- En la novela hay magia, no solo por los lugares mágicos a que se refiere, sino por la forma de narración, hecha con amor y dirigida a un público infantil, que además enternece a persona de todas las edades. Atrapa al lector.

4- La historia determina el lugar en donde se realiza la novela, es un barrio de clase media, donde vive una familia común: padre, madre y dos hermanos, los visita la Tía Clodomira.

5- El lenguaje es popular y coloquial.

6- Es una obra para niños, pero también vincula a la gente de mayor edad, cuando se refiere a la organización política integrada.

7- La novela se inicia con un hecho inesperado: “Una montaña gris en la puerta, cuando la narradora iba a pasear su malvón (planta). Esta técnica se llama Gancho.

8- El tono del libro es de humor, trata de ser gracioso.

9- Economía: Hace referencia al gasto que va a tener al dar de comer a un elefante. (Problema a resolver). Ejs: encargar al mercado 400.000 kilos de avena, 54.672 docenas de bananas, un regimiento de botellas de leche y tres medialunas para mi nuevo huésped.

10- Comidas tradicionales de la Argentina y en general de América. Le gusta el arroz con leche y sopa de avena.

11- Valores: compasión, amor al necesitado, referencia al trabajo, solidaridad, amor por los animales.

12- Carta: Técnica epistolaria, dirigida a la narradora.

13- Sentidos: huele a arroz con leche, a flores, deleita la vista con el jardín. Dio un grito horrible y se volvió a desmayar.

14- Personajes: Principal, es la narradora (no dice su nombre), el papá, la mamá y el hermano, que se sorprenden por la presencia del elefante. Luego llega la Tía Clodomira.

15- Monólogo: —Vamos, querido, que aquí no te comprenden...

16- Personificación: El elefante trabaja: hecha agua a las plantas del jardín. Cuida a Tía Clodomira. La función de trabajar es de humanos.

17- Descripción de personajes: A- Una enorme montaña gris bloqueaba la puerta, era un elefante, que le gusta trabajar, comer y es muy cariñoso. Le gusta chinear a la personas y es muy sensible, porque le gusta oler las flores. En materia de televisión le gustan las fábulas.

B- Tía Clodomira: Gorda y pesada, llega a visitar a los parientes, trae una sombrilla y un sombrero con flores. Se desmaya fácilmente.

18- Negación: cuando la narradora le ofrece al elefante llevarlo al zoológico se pone a llorar.

19- Sensibilidad de los personajes: Narradora: No haya como el elefante se quede con hambre.

Dailan: Miraba y olía las flores. Abanicó con sus orejas e hizo cariñitos a Tía Clodomira. La familia estaba furiosa por la presencia del animal. Al final de capítulo, todos aceptan al elefante.

20- Admiración, sorpresa: Mamá se desmayó, a papá se le cayó la pipa de la boca y mi hermano dijo: __Estamos fritos. Tía Clodomira se desmayó al ver el elefante dentro del jardín.

21- Distasia: A causa de los gritos de todos se despegaron las estampillas del correo que salieron por la ventana. (No dice si está cerca o lejos el correo).

* CURSO DE POESÍA Inscríbase: florguez.segura@gmail.com

“VENTANA DE LAS TRADICIONES DE LOS PUEBLOS” “FELIZ DÍA DE TODOS LOS SANTOS” 1 DE NOVIEMBRE

2 DE NOVIEMBRE DÍA DE MUERTOS

“RECORDEMOS CON AMOR A NUESTROS SERES QUERIDOS” ¿CUÁL ES LA RELACIÓN ENTRE EL DÍA DE TODOS LOS SANTOS Y EL DÍA DE MUERTOS?

En el Día de todos los Santos, vienen a visitarnos las almas de los niños, que son santos.

Se les ofrece juguetes, leche, pan, dulces, galletas, chocolates, etc.

El 2 de noviembre vienen a visitarnos los demás seres queridos. Debemos tratar estas dos fechas con respeto. En algunas sociedades como en México, dejan en el cementerio comidas para sus familiares muertos y esta es una tradición ancestral de los indígenas de América. Existía antes de que vinieran los españoles. Esparcen flores, encienden velas, bailes y ofrendas: ofrecen frutas y verduras que son producto de su agricultura, pan, comidas, tortillas, tamales, bebidas, chicha, cigarros, coronas, arreglos florales, ropa, artesanías, rosarios y santos.

Algunos usan pasar toda la noche en el cementerio, lleno de velas y flores.

En Guatemala lo celebran elevando cometas gigantes con leyendas casi siempre de protestas contra el gobierno y es un día de fiesta y alegría. También lo celebran con barriletes los filipinos.

En Costa Rica, Honduras y Colombia: se limpian las tumbas y se arreglan con flores. El 2 de noviembre se celebra una misa en el cementerio y se llevan flores como ofrendas, se sueltan globos blancos con los nombres de los muertos y alguna cita bíblica.

Las misas y las procesiones en el cementerio se realizan en muchísimas comunidades.

Ecuador Las familias ecuatorianas celebran este día reuniéndose alrededor de una comida típicamente tradicional: guaguas de pan -figuras de pan con forma de niños-, y colada morada, una bebida hecha con harina de maíz negro, frutas como la mora, la piña y la naranjilla, y de arándanos.

Nicaragua: Los nicaragüenses le dan mucha importancia a esta fecha y van más allá, celebrando este día en el cementerio durante la noche. Pasan una noche 'durmiendo' con sus difuntos, tumbándose al lado de las tumbas, en los panteones.

“VENTANA DE LOS RECURSOS LITERARIOS” “EL CUENTO FANTÁSTICO vs CIENCIA FICCIÓN” 1- El CUENTO FANTÁSTICO se edifica sobre la fantasía, es lo imposible e inexplicable. Se trata de un relato verosímil al que se le añaden elementos extraños con la intención de producir la duda, suspenso, curiosidad y miedo en el lector.

2- Una obra literaria es fantástica cuando entraña un hecho sobrenatural; una ruptura, una rajadura de lo imposible en el mundo real, modificado este último al punto de no encontrar explicación a lo sucedido.

3- Para saber si un relato es fantástico, se deben plantear dos preguntas: ¿El elemento o situación en análisis quiebra la realidad del relato o la modifica al punto de romperlo? Y ¿Queda el elemento o la acción finalmente sin explicación?

4- El elemento fantástico se delata en una acción o más, en entidades, personajes, en la atmósfera, en los objetos etc. Un solo elemento, aislado de la trama argumental dentro del relato, no logra por que éste se torne fantástico; para lograrlo es necesario un todo coherente.

5- La línea que separa lo fantástico de lo “maravilloso”, lo “mágico” o lo “milagroso” es estrecha y con facilidad estas tres formas tienden a ser confundidas; no obstante cada una presenta características propias.

6- LO MARAVILLOSO, a diferencia de lo fantástico, el suceso o las entidades en sí, no quiebran o modifican la realidad; todo lo contrario, convive en armonía con esta. Se añade al mundo real sin atentar contra él, ni destruir su coherencia.

7- LO MAGICO, a diferencia de lo fantástico, sí puede ser explicado. El suceso se ha hecho posible por intervención de la magia; por tanto no llega a ser algo imposible dentro de la realidad literaria.

8- LO MILAGROSO, puede explicarse por intervención divina o por el poder de la fe.

9- La literatura fantástica y la literatura de terror, tienen muchos problemas a la hora de querer diferenciarlos. Se puede decir que la aparición de un fantasma en la acción de un cuento produce terror, pero, el fantasma es un recurso que lleva a lo fantástico, ya que estos seres no existen en la realidad. Son personajes inventados por la fantasía con la función de asustar a aquellos que leen sobre ellos.

10- El CUENTO FANTÁSTICO: se trabaja desde una dimensión irreal y fantástica, entraña lo imposible, mágico, fantástico, milagroso, extraordinario, algo que no existe en la vida real, ni puede explicarse desde la razón. Conlleva una combinación de elementos reales y otros fantásticos que irrumpen en un mundo normal, de manera sorpresiva y a veces violenta. Todo esto provoca una ruptura con el mundo reconocible que ya no vuelve a ser el mismo.

11- Algunos temas de la literatura fantástica son de terror. “El miedo más intenso es el miedo a lo desconocido”. Los seres fantásticos que pueblan los universos, pueden provocar sensaciones intensas.

12- Tiempo y espacio son imprecisos. Se producen rupturas a otros tiempos, ya al pasado como al futuro, detención del tiempo y desajustes cronológicos. Los espacios no son respectados y caen en lugares inimaginables.

13- ANA MARÍA BARREMECHEA: Crítica literaria argentina, define la literatura fantástica: “Son hechos a-normales, anti-naturales o irreales, en contraste con hechos reales, normales o naturales. Son hechos insólitos y maravillosos capaces de impresionar la sensibilidad del lector.

14- EL GÉNERO FANTASTICO Y LA CIENCIA FICCIÓN: lo fantástico es lo imposible e inexplicable, hoy, mañana y siempre.

15- La CIENCIA FICCIÓN: en cambio es imposible hoy, pero tal vez mañana no. Viajes espaciales a otros astros y constelaciones serán posibles en el futuro. Presenta un abanico de posibilidades como los universos paralelos, los multiversos, evolución y regresión humana, viajes en el tiempo, mutantes que vuelan y tienen poderes, existencia de alienígenas y otros seres espaciales. Los personajes pueden ser antropomorfos, zoomorfos o fitomorfos (plantas), que caminan y otras creaciones humanas.

16- La CIENCIA FICCIÓN: propone una visión crítica del presente, desde un planteamiento de un futuro hipotético.