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Centenario de la Coeducaci贸n (Educaci贸n mixta)
en Costa Rica Liceo de Heredia, 1911 - 2011
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Cien años de existencia. ¿Cuántas cosas no habrán sucedido en este lapso de tiempo? ¿Cuántas personas han hecho grande al Liceo de Heredia? ¿Se podrá
cuantificar con números, los beneficios a la sociedad que el Liceo de Heredia ha aportado a Costa Rica? Es el tiempo…, el único que ha dado y dará respuesta a estas y otras interrogantes que seguirán surgiendo con el paso de otros tiempos.
Lic. Luis Fdo. Rodríguez Z.
C
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on esas palabras inicié hace siete años la justificación de la importancia de la presencia del Liceo de Heredia en la vida educacional de Costa Rica en sus cien años de existencia. En siete años suceden muchas cosas: la vida se transforma, aparecen nuevos retos y se aspira a mayores metas. Eso fue lo que sucedió en el Liceo de Heredia en el mes de Abril de 1907, dos años después de su creación, hace exactamente ciento cinco años cuando se inició el curso lectivo con la primera generación de estudiantes en que compartían un aula de secundaria por igual, mujeres y hombres. Si bien es cierto los primeros indicios de la coeducación (educación mixta) en Costa Rica se dieron en la década de los cuarenta del siglo XIX, estas clases compartidas entre mujeres y hombres se dan por primera vez solamente en primaria, no así en secundaria y de ahí la importancia que reviste el día de hoy, el estar celebrando este magno acontecimiento aquí en el Liceo de Heredia, casa de enseñanza orgullo de los Heredianos y del país en general. Quizás para muchas personas oír hablar de los inicios de la coeducación o educación mixta en Costa Rica les suene algo insignificante, no obstante en aquellos momentos de la Historia Patria, el compartir un aula entre mujeres y hombres era algo que no se podía concebir y esto debido a varios factores que la sociedad de entonces imponía y entre ellas, inconveniencias morales que le imputaban a las mujeres, en especial las dictadas por la Iglesia Católica.
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Es más, fue tal la oposición de la iglesia a que mujeres y hombres compartieran la misma aula, que después de dictada una clase por parte del Profesor de Ciencias Naturales José María Orozco Casorla, el día 20 de abril de 1907, a escasos 16 días de iniciado el curso lectivo, cuando se refirió a la teoría de la evolución darwiniana, se armó una pugna entre las autoridades educativas del Liceo de Heredia (siendo su primer director don Roberto Brenes Mesén) y la iglesia, que al poco tiempo dejó de ser un escándalo local y pasó a ser un conflicto de carácter nacional. Esta lucha de poderes entre la razón y la moral lastimosamente dejó muchas heridas a la comunidad herediana y nacional, pero quien más se vio afectado fue el Liceo de Heredia y por supuesto las y los jóvenes estudiantes. No obstante según consta en el libro “La ciudad de los monos” del historiador Iván Molina Jiménez en la página 59 se pone una cita en la que el Comisionado por el Secretario de Instrucción Pública, antiguo Ministerio de Educación, don Ernesto J. Flores en un informe fechado en diciembre de 1907, indicó que 55 jóvenes fueron examinados y agregó: • Abro comillas: “creo oportuno indicarle que la matricula, á principios de año alcanzó a ochenta y ocho alumnos y que el alejamiento de treinta y tres de éstos debe atribuirse á los tropiezos que estorbaron el libre curso del establecimiento a principios de año: pero salvados estos airosamente, el resultado final ha superado en mucho a lo que racionalmente era de esperarse”. Iván Molina Jiménez “La ciudad de los monos”
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Como se puede notar en este fragmento, el curso lectivo aunque atropelladamente se llevó a cabo, siempre se pudo concluir y en el año 1911, (hoy hace cien años) siendo director del Liceo de Heredia Don Carlos Gagini, se realizó el primer acto de graduación en la que recibían el título de Bachilleres, mujeres y hombres por igual. Todo un acontecimiento para la historia de la educación costarricense. Quienes tuvieron la visión de crear tan magna institución, como lo es el Liceo de Heredia, si en estos momentos vivieran, seguramente de sus mejillas caería una lágrima de alegría, al ver que sus objetivos y metas se cumplieron. El Liceo de Heredia, es la institución de educación secundaria más antigua de la provincia de Heredia, y el mote que esta provincia se ha ganado con los años de ser “La cuna de la Educación Costarricense”, es sin duda, gracias al aporte que una institución como el Liceo de Heredia, ha dado al país. La Asamblea Legislativa ha declarado recientemente al Liceo de Heredia “Institución Benemérita de la Educación Costarricense”. Emular el trabajo, la constancia y la tenacidad que ha demostrado el Liceo de Heredia en estos ciento siete años, y cien con la “Coeducación o Educación Mixta”, es una consigna que otras instituciones educativas de la provincia y del país, deben tener. Por sus aulas, han pasado mujeres y hombres que son orgullo de la Nación, que fueron y han sido pioneros en los distintos oficios y profesiones con que cuenta la pa-
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tria. Personas que han aportado a la sociedad costarricense sus conocimientos al desarrollo de Costa Rica. Hombres y mujeres que han sido educados por otras mujeres y hombres que con el único interés de contribuir al engrandecimiento de la patria han dado su mejor esfuerzo y tiempo para lograrlo. Hoy con todo orgullo, quienes conformamos la gran familia del Liceo de Heredia, podemos levantar la bandera de la alegría, de la amistad, de la solidaridad, pero sobre todo de la humildad, por que con ella quizás hemos logrado llegar a ser, la mejor institución educativa de la provincia de Heredia y una de las mejores en toda Costa Rica, e indudablemente la primera en hacer efectiva la coeducación en el país. Que retumben en nuestros corazones y mentes aquella frase del Himno del Liceo de Heredia que dice: “Salve ilustre, Liceo de Heredia, arca santa del sacro saber, donde todos nosotros soñamos, con la luz del estudio vencer”. Lic. Luis Fernando Rodríguez Zumbado Liceo de Heredia, 2011
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