Experiențele de învățare școlară nonformală.

UNIVERSITATEA BABEȘBOLYAI CLUJ-NAPOCA FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ȘI ȘTIINȚE ALE EDUCAȚIEI MASTERAT: MANAGEMENT EDUCAȚIONAL

CURS: Managementul calităţii în educaţie Conf. univ. dr. Horaţiu Catalano

Experiențele de învățare școlară nonformală. Aplicații la proiectele ERASMUS +: 1. Enriching Leisure Lifestyle for European Youth 2. Outdoor Learning – Real Learning

Masterand: Nagy Melinda Anul I

Învăţarea în contexte nonformale:

 Conform Legii Educației Naționale nr. 1/2011, învăţarea în contexte nonformale este considerată ca fiind învăţarea integrată în cadrul unor activităţi planificate, cu obiective de învăţare, care nu urmează în mod explicit un curriculum şi poate diferi ca durată. Acest tip de învăţare depinde de intenţia celui care învaţă şi nu conduce în mod automat la certificarea cunoştinţelor şi competenţelor dobândite.

Competenţele şi atitudinile dezvoltate elevilor în cadrul învăţării nonformale includ:

competenţe interpersonale

capacitatea de lucru în echipă

încrederea în sine

disciplina

responsabilitatea

capacităţi de planificare, coordonare şi organizare/competenţe de gestionare a proiectelor, capacitatea de a rezolva probleme practice etc.

 Întrucât aceste competenţe au relevanţă crescută în dezvoltarea personală a individului, contribuind deopotrivă la participarea activă în societate şi pe piața muncii, acestea sunt complementare celor achiziţionate prin educaţia formală. Metodele utilizate sunt foarte diferite de pedagogia utilizată în educaţia formală.  În cazul educaţiei nonformale accentul este pus pe învăţarea prin acţiune, învăţarea de la egali şi activitatea de voluntariat.  https://www.edu.ro/educatie-non-formalainformala

activitățile educative, școlare și extrașcolare Programul Erasmus + Programul „Școala Altfel”,

Activități și programe care sprijină învățarea nonformală:

proiecte și parteneriate de success competiții extrașcolare naționale palatele și cluburile copiilor.

Enriching Leisure Lifestyle for European Youth - ELLEY OBIECTIVUL: -să oferim elevilor noștri o gamă de activități alternative (culturale, voluntariat, cetățenie activă, sport) pentru petrecerea timpului liber în mod util și activ, care îi imbogățesc nu doar ca indivizi, ci și ca membri activi și responsabili ai comunităților lor

Activitățile sportive

 Activităţile sportive propuse în cadrul proiectului au antrenat un număr mare de elevi în desfășurarea de jocuri sportive în vederea cultivării relaţiilor de prietenie și de colaborare. Obiective:  -Fortificarea organismului şi sporirea capacităţii de muncă fizică şi intelectuală a elevilor;  -Satisfacerea dragostei pentru mişcare şi joc în aer liber;  -Combaterea sedentarismului și promovarea unui stil de viață activ  -Formarea deprinderilor de organizare în mod util şi reconfortant a timpului liber;  -Dezvoltarea trăsăturilor pozitive ale caracterului şi personalităţii elevului

Meci amical de fotbal cu elevii de la cealaltă școală din oraș

Fiecare țară și-a prezentat sportul național, teoretic și practic, după care elevii au putut încerca și practica fiecare sport.

Elevii au învățat să utilizeze echipamentul tehnic: ham de alpinism, carabiniere autoblocante și scripete, metode de autoasigurare și reguli de siguranță, tehnici de deplasare pe traseele cu obstacole și pe traseele tiroliene, deplasarea în autonomie pe traseele de aventură.  Parc de aventuri

Concurs de DARTS

Bowling

Biliard

ARTĂ -dezvoltarea creativității, imaginației, fanteziei și gustului estetic prin cunoașterea și utilizarea principalelor mijloace de expresie plastică

Pictură abstractă pe perete la intrarea în școală intitulată OCHIUL LUI GOGA

Crearea de mărțisoare din ață și felicitări cusute

Pictură abstractă pe perete în centrul Jiboului

Pictură pe față de Ziua Copilului

Pictură pe farfurii

Crearea propriului tricou

Vizită la Oradea – Arhitectur a ca artă

VOLUNTARIAT/CETĂȚENIE ACTIVĂ Principalele obiective sunt: -încurajarea tinerilor de a veni în sprijinul comunităţii -înzestrarea tinerilor cu abilităţi practice -promovarea de valori şi norme în concordanţă cu atitudinile civice şi respectul reciproc -promovarea în rândul tinerilor a calităţilor necesare cetăţenilor într-un mediu democratic -să le ofere tinerilor posibilitatea de a deveni agenţi ai schimbării în comunităţile în care trăiesc

Voluntariat la Grădina Botanică – plantare copaci

Act de caritate de Crăciun – elevii au adunat jucării, dulciuri, haine pentru copiii nevoiaşi.

Voluntariat la GrădiniČ›e

Voluntariat la Grădina Botanică Vasile Fati Jibou -au descărcat pământ -au curățat plantele de părțile uscate și buruieni -au defrișat flori uscate -au greblat și plivit trandafiri

Voluntariat la Casa de Cultură Jibou -umplerea pernelor cu vatelină

OUTDOOR LEARNING – REAL LEARNING! -să ofere elevilor ocazia de a conecta experiențele de viață școlară și cele din afara școlii, prin activități lunare în aer liber

Ora de geografie outdoor: au învățat despre tipurile de nori, diferite instrumente meteologice: pluviometru, anemometru, termometru, barometru și despre utilizarea lor.

Ora de biologie outdoor: să cunoască componentele structurale ale unui ecosistem acvatic, interacţiunea dintre organism şi mediu şi să conştientizeze importanţa protejării apelor.

Ora de artă outdoor muzică, pictură și fofografie pe tema verii

Ora de matematică outdoor – importanța existenței unităților de măsurare standard

Ora de Literatură outdoor – vizită la teatru

PLANURI de LECÈšII OUTDOOR https://outdoorlearningweb.wordpress.com/outdoor-lessons/

Concluzii  Prin educația nonformală se formează o punte între cunoșțintele predate de profesori și punerea lor în practică, este o completare a educației formale.  Ajută la dezvoltarea unor competenţe şi atitudini, care nu s-ar realiza doar prin educație formală:  competenţe interpersonale  capacitatea de lucru în echipă  încrederea în sine  disciplina  responsabilitatea