Issuu on Google+

2016-1-RO01-KA219-024478

LICEUL TEHNOLOGIC “OCTAVIAN GOGA” JIBOU


DESPRE PROIECT

Durata proiectului: 01.11.2016 – 30.10.2018 Nr. de identificare: 2016-1-RO01-KA219-024478 Website: http://carsinthedigitalage.blogspot.ro/ Program: Erasmus + Cooperare pentru inovație și schimb de bune practici Parteneriat stategic doar între școli, KA219

Parteneri: 1. 2. 3. 4. 5.

Liceul Tehnologic "Octavian Goga" Jibou, România (coordonator) Agrupamento de Escolas do Forte da Casa, Portugalia (partener) 3rd Primary School of Agios Nikolaos Crete, Grecia (partener) General Kemal Balikesir Ortaokulu, Turcia (partener) Zakladni skola Zamberk, 28.rijna 581, Cehia (partener)


Obiective: -dezvoltarea și implementarea unor metode inovative și eficiente de predare folosind tehnologia modernă digitală (calculator, tableta, telefon mobil)

-dezvoltarea profesională a cadrelor didactice prin cooperare si schimb de bune practici -dezvoltarea creativității, gândirii critice, capacității de comunicare verbală in limbă straină (engleză) și a muncii în echipă al elevilor -îmbunătățirea relației dintre elev-profesor și profesor-părinți

Activități: -activități de folosire a tehnologiei digitale în scop educațional, didactic -ateliere de reciclare creativă -târguri caritabile -elaborare de articole pedagogice


OCTOMBRIE 2016 S-au realizat toate platformele online pentru promovare, vizibilitate și diseminarea activităților și rezultatelor

www.carsinthedigitalage.blogspot.com – blogul comun în imba engleză

www.digitalgoga.blogspot.ro – blogul în limba română


OCTOMBRIE 2016

Pagina oficială de FACEBOOK

Pagina eTwinning https://twinspace.etwinning.net/9745/home


OCTOMBRIE 2016

Canalul YouTube

În perioada 15.10 – 15.11. 2016, 30 de elevi au răspuns la întrebările chestionarului online de început de proiect


OCTOMBRIE – NOIEMBRIE 2016 REZULTATELE CHESTIONARULUI (Total 116 elevi) 1. Numele școlii Liceul Tehnologic "Octavian Goga" Jibou, Romania Agrupamento de Escolas do Forte da Casa, Portugal Zakladni skola Zamberk, 28.rijna 581, Czech Republic 3rd Primary School of Agios Nikolaos Crete, Greece General Kemal Balikesir Ortaokulu, Turkey

Nr. elevi 30 27 24 22 13

Procentaj 25,9% 23,3% 20,7% 19% 11,2%

2. Vârsta 10 ani 11 ani 12 ani 13 ani 14 ani

Nr. elevi 9 38 26 30 13

Procentaj 7,8% 32,8% 22,4% 25,9% 11,2%

3. Cât de des folosiți tehnologia digitală pentru proiecte sau la ore? Niciodată sau aproape niciodata Ocazional Frecvent Tot timpul sau aproape la toate orele

Nr. elevi 12 63 26 15

Procentaj 10,3% 54,3% 22,4% 12,9%

Nr. elevi 9 66 26 15

Procentaj 7,8% 56,9% 22,4% 12,9%

4. Cât de des lucrați în grupe mici la ore? Niciodată sau aproape niciodata Ocazional Frecvent Tot timpul sau aproape la toate orele

5. Cât de des lucrați la proiecte care necesită cel puțin o săptămână pentru finalizare? Niciodată sau aproape niciodata Ocazional Frecvent Tot timpul sau aproape la toate orele

Nr. elevi 25 52 34 5

Procentaj 21,6% 44,8% 29,3% 4,3%

6. Pentru ce utilizați Internetul cel mai des? Să caut informații Divertisment (muzică, video, film etc.) În scop educațional (citesc eBooks, pentru teme de casă, exerciții, învăț limbi străine, etc.) Altele

Nr. elevi 58 81 55

Procentaj 50% 69,8% 47,4%

5

4,3%


7. Care dintre activitățile proiectului te interesează cel mai mult? Ateliere media (foto/video) Folosirea tehnologiei digitale în învățare (smartphone, tabletă, computer) Ateliere de reciclare creativă Vizite în alte țări, să cunosc alți elevi, să fac noi prieteni

Nr. elevi 50 60

Procentaj 43,1% 51,7%

33 65

28,4% 56%

8. Ai auzit de reciclare creativă? Da Nu

Nr. elevi 81 33

Procentaj 71,1% 28,9%

9. Ce materiale reciclezi de obicei? Plastic Hârtie Carton Doză Sticlă Altele

Nr. elevi 93 86 44 33 66 4

Procentaj 80,2% 74,1% 37,9% 28,4% 56,9% 3,4%

10. Ce faci cu hainele pe care nu le mai porți? Le arunc și cumpăr altele noi Le dau membrilor familiei sau prietenilor Le donez Creez altele din ele Altceva

Nr. elevi 5 81 57 14 1

Procentaj 4,3% 69,8% 49,1% 12,1% 0,9%

11. Care sunt așteptările tale referitor la acest proiect “Creative, Active, Responsible Students in the Digital World”? Cele mai frecvente răspunsuri: -să cunosc oameni și culturi noi -să-mi fac prieteni noi -să călătoresc, să vizitez alte țări -să-mi îmbunătățesc cunoștințele de limba engleză -să-mi dezvolt competențele digitale -să folosim tablete la ore -să comunic cât mai mult în engleză -să cunosc sistemul educațional din alte țări


NOIEMBRIE – DECEMBRIE 2016 Întâlnire transnațională de proiect, 28.11 – 03.12. 2016, JIBOU Participanți: Grecia: Eleni Androulaki, Mavri Kalliopi Turcia: Ayten Geyhan Akyıldız, Burcu Topaloğlu Cehia: Ljudmila Smolová, Regina Kohoutová Portugalia: Helena Ramos, Elisabete Travassos, Alexandra Pires România: Nagy Melinda, Bârjac Gabriel Ziua sosirii: 28 /11/2016 Toți partenerii au ajuns la Hotel Royal în aceeași zi și am avut prima cină împreuna la restaurantul Hanul Drumeților din Zalău. Marți, 29/11/2016 Partenerii noștri au fost primiți de către profesori și de dl. director la școală. Elevii din clasa a VII-a A au pregătit un program cu colinde tradiționale de Crăciun. Partenerii noștri au avut ocazia de a asista la trei ore: Clasa I A, Ora de muzică, Profesor: Andreea Roja - cântece tradiționale în limba română Clasele primare maghiare, Artă și abilitati practice, Profesor: Iudita Romocea confecționarea unui om de zăpadă Clasa a IV-C, limba engleză, Profesor: Melinda Nagy - prezentarea manualului digital


NOIEMBRIE – DECEMBRIE 2016

După ce au vizitat clasele invitații au putut gusta preparate tradiționale pregătite de către elevi și părinți. La ora 11:00 a început spectacolul de bun venit pregătit de elevii noștri și grupul de dans profesionist al orașului . Dupa spectacol, am vizitat Grădina Botanică "Vasile Fati", urmat de masa de prânz la restaurantul Eden.

Miercuri, 30/11/2016 Excursie de o zi, organizată de dl prof. Bârjac Gabriel, pentru prezentarea culturii românești (Cimitirul Vesel - Săpânța, Muzeul Maramuresului, prânz tradițional la Păstrăvăria Alex, Mănăstirea Bârsana)


NOIEMBRIE – DECEMBRIE 2016 Joi, 01.12.2016 - Sărbătorirea Zilei Naționale a României: -parada militară pe Bld. Mihai Viteazul Zalău -mâncare tradițională (fasole frecată cu curechi) și vin fiert -confecționare de steaguri și cocarde la Muzeul de Artă și Istorie Zalău -Vizitarea Muzeului Județean de Istorie și Artă -întâlnire cu primarul municiupului Zalău -lumânări aprinse de 1 Dec. în parcul central

Vineri, 02/12/216 -discutarea activităților, responsabilităților și termenelor limită pentru primul an de proiect -regulament creare si votare logo -activitățile din Cehia -certificate de participare -evaluarea întâlnirii


DECEMBRIE 2016

În perioada 4-16 decembrie elevii au creat 30 de logouri, ele fiind expuse sub panoul Erasmus +

20 dec. 2016 – Premierea elevilor: Locul I: Mocan Alex VII A Locul II: Haiduc Andra VII A Locul III: Szeker Csongor VIII B Mentiuni: Ciaca Daniela VIII C Purcel Andra V C Stejerean Marina VII A Maghiar Patricia VII A Fazecas Miruna VII A Logoul câștigător

Mocan Alex, VII A


IANUARIE 2017 Concursul de logouri s-a desfașurat pe pagina Facebook “Creative, Active, Responsible Students in the Digital World” în perioada 9-13 ianuarie 2017. Fiecare școală parteneră a fost reprezentată cu câte un logo.

Postarea logourilor a fost vizionat de 71 155 de oameni. Pagina proiectului a adunat 926

.

Logoul câștigător, care a adunat 2900 , devenind astfel logoul oficial al proiectului, este cel creat elevii de la școala General Kemal Balikesir Ortaokulu din Turcia. Liceul Tehnologic "Octavian Goga" Jibou, Romania – 346 Likes General Kemal Balikesir Ortaokulu, Turcia – 2900 Likes 3rd Primary School of Agios Nikolaos Crete, Grecia – 2300 Likes Zakladni skola Zamberk, 28.rijna 581, Cehia – 261 Likes Agrupamento de Escolas do Forte da Casa, Portugalia – 323 Likes


IANUARIE 2017 INTEGRATING DIGITAL PHOTOGRAPHY IN THE CLASSROOM Articol realizat de Nagy Melinda, ce va fi publicat în cartea de la finalul proiectului (octombrie 2018) Liceul Tehnologic “Octavian Goga” Jibou School work and learning in formal teaching contexts may be regarded by many pupils as irrelevant to their lives. Many pupils start to become reluctant to learn and adopt disruptive behaviour in the classroom or drop out school. This has been an issue European, national and local authorities are concerned about. The goal of this project is to make the learning process more motivating, by reaching out the different learning styles and by engaging them in the learning process in a way that is both appealing and nonthreatening. Obviously, images have great impact on how society views a subject, so it makes sense that they can make an impact in the classroom, too. By using a digital camera, teachers can take advantage of the new technology and integrate photography into their daily teaching. Schools have a vital role in teaching both visual and linguistic literacy. In an increasingly image-driven society, developing visual literacy is indispensable. Digital cameras are tools that can help students develop that competency. When digital cameras are used in the classroom, it is important that the students are not simply taking photographs, but are enthusiastically using the photographs for purposeful knowledge which allows for engagement and active learning. Ways of using digital photography in classroom: 1. Assign pairs of students to go on a walk through the school to find examples of geometric shapes and take photos (circles, triangles, parallel lines, obtuse angles etc.) Or even better, they search for people wearing geometric shapes, as photographs with people are always more engaging. 2. Create a "School Rules" or "Class Rules" book complete with illustrations of acceptable behaviours with students posing in appropriate activities. 3. Take pictures related to whatever topic you're studying. Display the pictures and have students write journal articles or short stories about them. The pictures provide a good visual prompt for creative writing.


4. Creating slideshows, digital storytelling (adding text, audio, photo) to create a lively presentation. 5. Students use photos or videos for step by step directions/instructions. 6. Students take photos of events and make a calendar of memories. (end of year video/slideshow) 7. Students take photos or videos to explain a hobby, collection, weather and seasons etc. 8. Create video thank you messages. 9. Capture interviews with video. 10. Have students record their "sales pitch" for advertising on video. 11. Use photographs or video for conflict resolution role playing. 12. Have them create selfies that incorporate layers of images that describe and express students’ individuality. Next ‌ Have students write essays about their portraits. 13. Take photos during a field trip or science experiment, then have students put them in order and add captions to create a record and help students retell the event. 14. Invite students to decorate their classroom using their own classroom photos and encourage students to create motivational posters, by adding texts to their photos. 15. Creating a digital comic book, adding speech bubbles to their photos As students are being constantly visually stimulated, the use of imagery in the classroom can be a very useful and effective tool. Images allow students to tap in to their inherent creative nature, while promoting attention to detail, critical thinking, and resourcefulness. It also allows students to process deep and complex issues in abstract, and mentally stimulating ways. It makes sense that every classroom incorporate images in some way, as it is a very efficient method in advancing student learning and achievement.


IANUARIE 2017 Tehnologia digitală în clasă

Adăugarea textelor pe imagine -se poate folosi pentru crearea de postere, afișe, pliante, broșuri, logouri, prezentări de diferite tipuri

1. 2. 3. 4. 5.

http://addtext.com/ http://picfont.com/ https://www.befunky.com/features/text-editor/ http://www.fotor.com/features/text.html https://www.picmonkey.com/photo-editor/add-text-to-photo

Phonto Over PicLab Textgram PixelLab

Typic Over Font Candy Bubble Frame PicLab WordFoto Stickr


IANUARIE – FEBRUARIE 2017

Elevii au avut ocazia de a-și dezvolta creativitatea prin fotografia digitală. Au realizat fotografii pentru cele trei teme propuse: 1. -oraș 2. -natură 3. -stare/sentiment Odată ce imaginea era capturată, oportunitățile creative nu s-au terminat. Elevii au învățat cum să manipuleze o imagine pentru a îmbunătăți sau modifica realitatea imaginii. Totodată, elevii trebuiau să adauge un text pe imagine, în acest caz, numele lor.


ACTIVITĂȚI VIITOARE

La sfârșitul lunii FEBRUARIE se vor realiza calendare de perete cu cele mai reușite fotografii ale elevilor.

În luna MARTIE, elevii vor filma un videoclip promoțional pentru a atrage atenția asupra importanței reciclării.

În APRILIE elevii își vor împărtăși experiențele Erasmus + pe blogul proiectului și vor argumenta de ce este benefic și important să participi în proiecte europene.


În perioada 30 APRILIE – 6 MAI, vom participa la Activitatea de Învățare/Predare din Zamberk, Republica Cehă cu 6 elevi:

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Szekér Csongor – clasa a VIII-a B Ciaca Daniela – clasa a VIII-a C Molnár Timea – clasa a VIII-a B Farkas Timea – clasa a VIII-a C Șigovan Larisa – clasa a VIII-a C Noje Cristian – clasa a VIII-a C

Activitățile din Zamberk vor include: -participarea la Festivalul de 1 Mai în orașul Zamberk -ateliere de reciclare creativă, toate produsele confecționate vor fi donate unei case de bătrâni din Zamberk -participarea elevilor și profesorilor la orele de curs de la școala Zakladni Skola Zamberk, 28.rijna 581 -elevii vor fi cazați la familii gazdă pentru a avea oportunitatea de a cunoaște cultura cehă -ateliere de folosire a tehnologiei digitale în scop educational

În IUNIE elevii vor crea tutoriale pentru produsele confecționate în Zamberk, Republica Cehă în două moduri: instrucțiuni foto/text și tutoriale video ce vor fi încărcate pe YouTube, Twinspace, Pagina Facebook al proiectului și bloguri.



Broșură creative