PROYECTOS6
UDAPARI CI O CURSO 2 0 2 1 2 0 2 2 I GNACI O MARTI NEZPARDO
-UNUMPROYECTOS 6 UD APARICIO ESPACIO DE BAÑO Y DE TERMAS EN EL ENTORNO DEL PALACIO DE CRISTAL -IGNACIO MARTÍNEZ PARDO-
-ÍNDICE-CUADERNO -croquis -páginas de cuaderno -ENTREGAS DE INTAGRAM -maquetas de idea -plano de emplazamiento -maqueta de sección -fotomontaje exterior -PROPUESTA FINAL -manifiesto -planos -paneles
-CUADERNO-
ESPACIO DE BAÑO Y DE TERMAS
-ENTREGAS DE INSTAGRAMESPACIO DE BAÑO Y DE TERMAS
MAQUETAS DE IDEAS
PLANO DE EMPLAZAMIENTO
MAQUETA DE SECCIÓN
FOTOMONTAJE EXTERIOR
-PROPUESTA FINALESPACIO DE BAÑO Y DE TERMAS
-MANIFIESTOEl proyecto pretende potenciar la relación que recorre transversalmente el Palacio de Cristal y establecer relaciones entre ambos lados del edificio, esto lo consigue de múltiples maneras, la primera, es seguir la modulación del propio Palacio para crear una malla flexible en la que actuar, que además permite ser respetuoso con los árboles existentes, otra es la de situarse en las zonas de desnivel, para aprovechar asi los cambios de cota y crear diferentes terrazas que se relacionan con su entorno. Por último, el proyecto se escala de tal manera que funcione como el basamento del palacio, creando asi una transición visual y sin funcionar como una barrera.
-continuación modulación-
-malla flexible-
-escalonamiento-
PLANO DE EMPLAZAMIENTO
PLANTA DE CUBIERTAS
PLANTA
SECCIÓN LONGITUDINAL
ALZADO
AXONOMETRÍA GENERAL
SECCIÓN-COLLAGE
MAQUETA
-PANELESESPACIO DE BAÑO Y DE TERMAS
-MIRANDO AL CIELO“SOLO BAJO EL BRILLO DE LAS ESTRELLAS EL HOMBRE SE DA CUENTA DE SU PEQUEÑEZ Y PUEDE RECONCILIARSE CON SU NATURALEZA” -DAVID NÚÑEZ URBIERTACASA DEL SOL Y DE LA LUNA -UD APARICIO-IGNACIO MARTINEZ PARDO-PROYECTOS 6-
-ÍNDICE-CUADERNO -croquis -páginas de cuaderno -ENTREGAS DE INTAGRAM -maqueta -cuaderno -axonometría egipcia -PROPUESTA FINAL -manifiesto -planos -paneles
-CUADERNO-
-ENTREGAS DE INSTAGRAMCASA DEL SOL Y DE LA LUNA
MAQUETA
CUADERNO
AXONOMETRÍA EGIPCIA
-PROPUESTA FINALCASA DEL SOL Y DE LA LUNA
-MANIFIESTOEl proyecto pretende, no solo establecer relaciones con su entorno más cercano y su historia, sino que además quiere mirar al cielo, con el fin de crear un recorrido libre y ameno que enseña de forma directa en relación con los astros más cercanos a nosotros mismos. Para ello se utilizan múltiples ideas que rigen el proyecto, la primera, es su orientación, que viene dada por el entorno más cercano y las vistas que se pueden destacar de este. La segunda es el uso de la pendiente, que utilizando una cubierta plana, permite que haya múltiples alturas en su interior, y por último, es el uso de una cubierta reticular de gran canto, que junto con la pequeña altura de las primeras salas, crean un juego de perspectivas que incitan a mirar al cielo por unas pequeñas cúpulas en los vanos de la estructura, en las cuales se encuentra la información de interés. Todo esto da lugar a un complejo de planta libre con varios elementos que tocan la cubierta, dirigen flujos y relacionan espacios.
cubierta plana planta libre
cúpulas en vanos de estructura con información juego de escalas
elementos que llegan al techo y cierran espacios
VERA
NO
PRIM
AVER A
INVI
ERNO
PLANO DE EMPLAZAMIENTO
AXONOMETRÍA
PLANTA DE CUBIERTAS
PLANTA 1
PLANTA BAJA
15.00 4.00 15.00
650.00 m 648.50 m 646.50 m 644.50 m 642.50 m
SECCIÓN
15.00 4.00
SECCIÓN CERCANA
15.00
-MAQUETACASA DEL SOL Y DE LA LUNA
-PANELESCASA DEL SOL Y DE LA LUNA
-MUSUPROYECTOS 6 UD APARICIO EMBARCADERO Y ESCUELA DE PIRAGÜISMO CURSO 2021-2022 -IGNACIO MARTÍNEZ PARDO-
-ÍNDICE-CUADERNO -croquis -páginas de cuaderno -ENTREGAS DE INTAGRAM -perspectiva frontal -maqueta frontal -PROPUESTA FINAL -manifiesto -embarcadero -escuela de piragüismo -maqueta -paneles
-CUADERNO-
-ENTREGAS DE INSTAGRAMCASA DEL SOL Y DE LA LUNA
-PROPUESTA FINALCASA DEL SOL Y DE LA LUNA
-MANIFIESTOResaltando la importancia del monumento del Alfonso XII y su presencia como elemento estructurador del lago, el proyecto, se situa a ambos lados de este, liberando los tres límites del estanque y centrando toda la importancia en su lado sur. El programa se fragmenta quedando en la parte norte e embarcadero, en el sur la escuela de piragüismo y en el centro de la composición, el propio monumento. Situado en un contexto de gran importancia histórica, el proyecto pretende relacionarse con este aspecto, a la vez que es capaz de adaptarse a las necesidades del programa establecido, para ello, ambas piezas se van a descomponer en dos volúmenes, uno exterior de caracter monumental, mscizo y acorde con la materialidad del entorno, y otro interior, más ligero y traslúcido, flexible y descompuesto en pequeños módulos. Ambos volúmenes van a seguir la misma modulación, en su piel esterior que se va a convertir en la estructura portante de todo el edificio, en su piel interior sin embargo, ambas piezas van a seguir una modulación derivada de los elementos que van a contener, la barca y la piragüa. En su parte trasera, el proyecto se modula en altura (tanto interior como exterior) de tal manera que se sugiere siempre la presencia del agua y del estanque al otro lado de la actuaciön. En sus laterales, el remate se soluciona extendiendo la piel exterior a todo el perímetro e introduciendo el agua en el interior. Todas estas deciosones dan lugar a una gran composición arquitectónica en la que se ensalza tanto el agua, como el monumento y sus reflejos.
-EMPLAZAMIENTOEMBARCADERO Y ESCUELA DE PIRAGÜISMO
-embarcadero-
LA BARCA SEGÚN VITRUBIO Atendiendo a las necesidades del programa y a los elementos que este requiere almacenar, se plantea un módulo ideal derivado de las medidas de una barca del Retiro tipo, es este elemento que se descompone en sus módulos más simples y da lugar a una medida que va a dimensionar todas las piezas del interior del proyecto. Se establece asi un diálogo directo entre el programa, el embarcadero, y el lugar, uno atendido por la piezas derivadas de sus módulos más simples y otro que consigue reflejar la monumentalidad del espacio que le rodea y ensalzarla.
recepción barcol solar
belvedere
EMBARCADERO- PLANTA
pantanales
EMBARCADERO- AXONOMETRÍA
EMBARCADERO- AXONOMETRÍA DESDE ABAJO
EMBARCADERO- FOTOMONTAJE
-escuela de piragüismo-
LA PIRAGÜA SEGÚN VITRUBIO Atendiendo a las necesidades del programa y a los elementos que este requiere almacenar, se plantea un módulo ideal derivado de las medidas de una piragüa tipo, es este elemento que se descompone en sus módulos más simples y da lugar a una medida que va a dimensionar todas las piezas del interior del proyecto. Se establece asi un diálogo directo entre el programa, la escuela de piragüismo, y el lugar, uno atendido por la piezas derivadas de sus módulos más simples y otro que consigue reflejar la monumentalidad del espacio que le rodea y ensalzarla.
-módulo almacén de piragüasSe utiliza un modulo de almacenaje de barcas colgado de la estructura principal portante como elmento modulador del espacios de la escuela. cuenta con baldas para guardar las piragüas a diferentes alturas y una plataforma necesaria para poder sacar los elementos del espacios, todo esto con acceso directo al agua con el fin de establecer una relación directa con los elementos del entorno
ESCUELA- MÓDULO
baños vestuarios
aulas almacén piragüas
ESCUELA- PLANTA
ESCUELA- AXONOMETRÍA DESDE ABAJO
ESCUELA- FOTOMONTAJE
-MAQUETA-
-PANELES-