VIRTUELLA RUM FÖR OCH MED BARN OCH UNGA En del av Musik i Syds utvecklingsprojekt Digitala scener
EN GÅVA 2 FRÅN UNGA MUSIK I SYD UTVECKLINGSCENTRUM
INNEHÅLL I DIN HAND PÅ RIKTIGT ÄR VIKTIGT DIGITALA VERKTYGSLÅDAN FLYGANDE TONER OCH TANKAR NATURENS SYMFONI SAMTIDIGT HÄR OCH DÄR EN RÖD TRÅD VÄGGARNA VAKNAR IMAGINE HACK APP OCH HOPPA
3 4 5 6 7 8 9 10 12 14
Tack alla medverkande: barn och unga, pedagoger, professionella musikutövare och tekniker, skolor, kommuner och andra samarbetspartner i Virtuella rum.
UNGA Musik i Syd Utvecklingscentrum är en del av Kulturkvarteret Kristianstad, varifrån UNGA Musik i Syd – med stöd av Kristianstads kommun, Region Skåne och Kulturrådet – driver en rad samarbeten, utvecklingsprojekt och fortbildningsprogram i syfte att berika barns och ungas möten med levande musik. Läs gärna mer om Utvecklingscentrum: www.musikisyd.se/unga/utvecklingscentrum ISBN 978-91-637-9582-4 Malmö 2015 Tryckeri: Wiking Tryck Redaktör och skribent: Marika Yamoun Grafisk formgivning och illustrationer: Sofia Liljedahl och Ida Fredriksson Popup: Andreas Johansson Målningar i pop-up: Emilia Johansson Foto s. 4: Johan Sundell, Foto s. 12: Lovisa Fey, Foto s. 11: Peter Åklundh
2
15
I DIN HAND Den här boken skildrar det digitala utvecklingsarbete med ca 3 500 barn som 2013–2015 pågick på UNGA Musik i Syd. Arbetet genomfördes inom ramen för projektet Digitala scener som leddes av Ulrika Lind (läs mer: www.musikisyd.se/ digitalascener). På UNGA Musik i Syd kallade vi det Virtuella rum och det handlade om något så viktigt som att: - tillgängliggöra material som barn skapat själva utifrån en lärares idé - bygga ett digitalt utställningsrum så att även de anhöriga som inte har möjlighet att närvara kan se vad barnen har skapat - uppfinna virtuella musiklabb, där elever och professionella musiker kan mötas och skapa musik ihop - göra ungdomar till stolta tonsättare av en stad som nyss fyllt 400 år!
TACK alla som medverkat med ärlig vilja i att skapa tillsammans med barn i olika åldrar! Eldsjälen i detta arbete är Camilla Jonasson. Hon har med glädje och envishet, tillsammans med musiker, kompositörer, tekniker och många andra, samordnat och tråcklat sig fram i den digitala världen. Den röda tråden i Virtuella rum är att förstärka och förlänga musikupplevelsen för barn och unga och för oss som arbetar för och med dem. Hurra! Annika Johansson verksamhetschef UNGA Musik i Syd
I denna bok nöjer vi oss med en summering. Scanna QR-koderna eller följ länkarna, så hittar du mycket mer på Musik i Syds hemsida.
Foto: www.capture-things.com
www.musikisyd.se/virtuellarum
Detta är andra delen i en serie som skildrar UNGA Musik i Syd Utvecklingscentrum. Första delen, Solisten! Klassisk musik för 2000talets barn, sätter arbetet kring den klassiska musiken i fokus. Hör av dig till UNGA Musik i Syd om du vill ha ett exemplar. En digital version av boken finns på issuu.com/ musikisyd, skivan på Spotify.
3
PÅ RIKTIGT ÄR VIKTIGT Det jag minns från skolan är inte de vanliga sakerna, utan de mer galna, kreativa projekten. Som att vi fick bygga Jenny Lind i naturlig storlek i papier-maché, till exempel.
ella rum. För dessa lösningar stod till stor del interaktionsdesignern Johan Salo, från företaget Do-Fi, som blev en betydelsefull samarbetspartner.
Inom Virtuella rum har barn och unga i hög grad varit medskapare; inspirerats av allt från fåglar och natur till konstverk och byggnader för att med digitala verktyg, tillsammans med professionella musikutövare, skapa ny och egen musik. Ett särskilt tack till musikern Allan Skrobe som i flera projekt vägledde såväl elever som oss genom det digitala musikskapandet.
Sist, men inte minst, ett stort tack till alla barn och unga, musiker, kompositörer och tekniker som varit med och spelat, sjungit, skapat, tänkt till, lyssnat, reflekterat, skojat och skrattat i Virtuella rum. Varma hälsningar, Camilla Jonasson
Medskapande, men även tillgänglighet och kontakt med verkligheten utanför skolan, har varit våra ledord. För mig är det viktigt att eleverna känner att de skapar och gör något på riktigt! Eller som en elev från Hjärupslundsskolan i Staffanstorp uttryckte det:
”Det blev ett mästerverk och ett soundtrack till en alienfilm.” Det är viktigt att ge barn och unga möjlighet att visa upp vad de skapat. Hur vi genom digitala lösningar kan göra material mer tillgängligt och publiken mer delaktig blev därför en central fråga inom Virtu-
4
Camilla Jonasson är Skapande skolasamordnare på UNGA Musik i Syd och projektledde de fem UNGA- projekten: Flygande toner och tankar, Naturens symfoni, Samtidigt här och där, Väggarna vaknar och Imagine Hack. Sedan 2015 forskar hon i genus och digitalt musikskapande som doktorand vid Musikhögskolan i Malmö.
DIGITALA VERKTYGSLÅDAN Digitala verktyg, som datorprogram, appar och andra tekniska hjälpmedel, var en viktig del i Virtuella rum. För musik- och musikvideoskapande använde vi programmen GarageBand, Soundation och iMovie. För att tillgängliggöra vad vi gjorde använde vi QR-koder och appen Tidsmaskinen. Digitala mötesplatser skapade vi med hjälp av Google Hangouts och Bambuser.
konsertsalar runtom i Skåne. Här hittar du musiken som vi gjorde inom projektet Väggarna vaknar som du läser mer om på s. 10. Vi är också mycket glada för appen MusikA, som synliggör och fördjupar UNGA Musik i Syds utbud och som du hittar på s. 14.
Inom projektet Digitala scener har vi även utvecklat egna digitala verktyg, till exempel en app för osynliga
www.musikisyd.se/verktygslada
5
FLYGANDE TONER OCH TANKAR TILLGÄNGLIGGÖRA MATERIAL
Det började med Flygande toner och tankar som var ett stort Skapande skola-projekt och ett samarbete mellan Musik i Syd och Staffanstorps kommun. Projektet pågick våren 2013 och involverade 11 kompositörer och 1 465 barn! Med ägget som utgångspunkt fick eleverna inhämta kunskap om fåglar och utifrån detta tema skapa egna konstverk, skriva dikter, rita, sy och bygga. Musik i Syds uppgift blev att hitta elva kompositörer som tillsammans med barnen, utifrån samtal och lekar, skrev nya fågelinspirerade musikstycken.
första ”virtuella rum”, fullt av ljudoch filmklipp, bilder och texter som skildrade elevernas skapandeprocesser. Materialet samlades in och sammanställdes av Johan Salo, som därefter blev en återkommande samarbetspart inom Virtuella rum. De 11 kompositörerna var: Ale Carr, Caroline Leander, Christine Owman, Eva Kunda Neidek, Jais Kleinerman, Martina Tomner, Linda Alexandersson, Martin Brandqvist, Pär Moberg och Sofia Thelin.
Allt mynnade ut i en elevutställning på Staffanstorps bibliotek i maj 2013. Tack vare det då nyligen initierade projektet Digitala scener kunde vi genom QR-koder koppla på vårt
64
www.musikisyd.se/flygande-toner-och-tankar
VÄGGARNA VAKNAR
EN RÖD TRÅD
ENGAGERA MEDSKAPANDE JUBILARER
FÖRLÄNGA MUSIKUPPLEVELSEN
UNGA Musik i Syds uppdrag är att se till att barn och unga möter levande musik. Så varför då alla dessa digitala projekt? Vi ser ett allt större behov av att även kunna möta barn och unga i deras alltmer digitala vardag. Kan vi dessutom, genom digital teknik och digitalt musikskapande, öka ungas medskapande och förlänga deras musikupplevelser så gör vi det! Varför Virtuella rum? I Flygande toner och tankar handlade det om att tillgängliggöra material i det virtuella. Bakom QR-koder kunde utställningsbesökare ta del av filmklipp och ljudfiler från barnens möten med kompositörerna. I Naturens symfoni användes QR-koder på nytt för att bygga ett digitalt och därmed också mer bestående utställningsrum. Centralt för båda Staffanstorps-
Projektet Väggarna vaknar knöt vi till Kristianstads 400-årsjubileum.
projekten var mötet mellan unga och professionella musikutövare. Kan även detta möte ske i det virtuella? Det testade vi i projektet Samtidigt här och där. En röd tråd i Camilla Jonassons samtliga skolprojekt såg ut så här: Eleverna inhämtar först inspiration utifrån; från naturen, konstens eller musikens värld. Vad de väljer att ta in processar och konkretiserar de sedan till musik tillsammans med professionella musikutövare och med olika digitala verktyg. Resultatet? Det får allmänheten, anhöriga, vänner, bekanta, musik- och teknikintresserade och andra nyfikna ta del av via sina mobiler. Vi bad konstnären Andreas Johansson att i en pop-up gestalta innehållet i Virtuella rum. Lyft på fliken så ser du resultatet.
Här fick drygt 800 niondeklassare träffa kompositörerna Allan Skrobe, Linda Alexandersson, Pär Moberg eller Eva Kunda Neidek och tillsammans med dem skapa 14 musikstycken, inspirerade, av lika många byggnader i Kristianstad. Hur lät Kristianstad för 400 år sedan? Det fick eleverna först höra i en konsert med Ensemble Mare Balticum. Därefter hämtade de mer inspiration från alla historier och anekdoter som följde med varje byggnad. De färdigkomponerade musikstyckena lade Johan Salo sedan in i appen Tidsmaskinen, där de via GPS-koordinater kopplades till respektive byggnad.
Resultatet blev en ljudsatt runda genom staden som allmänheten för första gången kunde ta del av via mobil och hörlurar under julskyltningen i Kristianstad den 30 november 2014. Numera kan du även lyssna på musiken i Musik i Syds nya app för osynliga konsertsalar. Projektet förverkligades i samarbete med Kulturnyckeln och Kulturhuset Barbacka i Kristianstad.
www.musikisyd.se/vaggarnavaknar
NATURENS SYMFONI
SAMTIDIGT HÄR OCH DÄR
BYGGA ETT DIGITALT UTSTÄLLNINGSRUM
TESTA ETT VIRTUELLT MUSIKLABB
Samarbetet mellan Musik i Syd och Staffanstorps kommun fortsatte hösten 2013 med musikern och kompositören Allan Skrobe och ett hundratal elever från Hagalidskolan, Hjärupslundsskolan och Balderskolan. Först fick eleverna hämta inspiration från naturen, bl. a. genom naturbilder målade av konstnären Inge Schiöler (1908–1971) för att därefter, tillsammans med Allan Skrobe i GarageBand och iMovie, skapa nya kompositioner och musikfilmer.
Det hela resulterade i en fysisk utställning på Medborgarkontoret i Staffanstorp, men också i en virtuell utställning som fortfarande går att uppleva på nätet. Scanna QRkoden eller följ länken, så kommer du dit.
”Jag ville visa eleverna hur de kunde skapa och bli mer kreativa med datorn.”
Med digitala verktyg och lite kunskap föds helt nya sätt att skapa musik. Detta fortsatte vi att utforska och uppmärksamma i projektet Samtidigt här och där. Den 22 oktober 2013 kunde förbipasserande på köpcentret Kv. Caroli i Malmö blicka in i ett för dagen uppbyggt musiklabb, kopplat till ett klassrum i Staffanstorp. I Malmö satt kompositörerna Ivo Nilsson och Johnny Axelsson. I Staffanstorp ett gäng niondeklassare tillsammans med Allan Skrobe.
Allan Skrobe
www.musikisyd.se/naturens-symfoni
Projektet handlade om att med teknikens hjälp bygga upp ett virtuellt musiklabb, där elever och profes-
sionella kompositörer kunde mötas och skapa musik tillsammans på distans. Först blev det ett besök på Skissernas Museum i Lund. Där fick eleverna bland annat titta på collageteknik inom konsten och lära mer om musikaliska motsvarigheter hos tonsättare som John Cage och Charles Ives. Erfarenheterna från det här projektet tog vi med oss till Imagine Hack, som du läser mer om på s. 12.
”Det är det här man vill komma åt, att få unga att bli kreativa med musik.” Ivo Nilsson
Å EN P ILM SE F AN! D E EN N K N LÄ
Å EN P ILM N! SE F A OV KEN LÄN
Ö
PP
N
A
www.musikisyd.se/samtidigt-har-och-dar HÄ
R
9
10
7
8
VÄGGARNA VAKNAR
EN RÖD TRÅD
ENGAGERA MEDSKAPANDE JUBILARER
FÖRLÄNGA MUSIKUPPLEVELSEN
UNGA Musik i Syds uppdrag är att se till att barn och unga möter levande musik. Så varför då alla dessa digitala projekt? Vi ser ett allt större behov av att även kunna möta barn och unga i deras alltmer digitala vardag. Kan vi dessutom, genom digital teknik och digitalt musikskapande, öka ungas medskapande och förlänga deras musikupplevelser så gör vi det! Varför Virtuella rum? I Flygande toner och tankar handlade det om att tillgängliggöra material i det virtuella. Bakom QR-koder kunde utställningsbesökare ta del av filmklipp och ljudfiler från barnens möten med kompositörerna. I Naturens symfoni användes QR-koder på nytt för att bygga ett digitalt och därmed också mer bestående utställningsrum. Centralt för båda Staffanstorps-
Projektet Väggarna vaknar knöt vi till Kristianstads 400-årsjubileum.
projekten var mötet mellan unga och professionella musikutövare. Kan även detta möte ske i det virtuella? Det testade vi i projektet Samtidigt här och där. En röd tråd i Camilla Jonassons samtliga skolprojekt såg ut så här: Eleverna inhämtar först inspiration utifrån; från naturen, konstens eller musikens värld. Vad de väljer att ta in processar och konkretiserar de sedan till musik tillsammans med professionella musikutövare och med olika digitala verktyg. Resultatet? Det får allmänheten, anhöriga, vänner, bekanta, musik- och teknikintresserade och andra nyfikna ta del av via sina mobiler. Vi bad konstnären Andreas Johansson att i en pop-up gestalta innehållet i Virtuella rum. Lyft på fliken så ser du resultatet.
Här fick drygt 800 niondeklassare träffa kompositörerna Allan Skrobe, Linda Alexandersson, Pär Moberg eller Eva Kunda Neidek och tillsammans med dem skapa 14 musikstycken, inspirerade, av lika många byggnader i Kristianstad. Hur lät Kristianstad för 400 år sedan? Det fick eleverna först höra i en konsert med Ensemble Mare Balticum. Därefter hämtade de mer inspiration från alla historier och anekdoter som följde med varje byggnad. De färdigkomponerade musikstyckena lade Johan Salo sedan in i appen Tidsmaskinen, där de via GPS-koordinater kopplades till respektive byggnad.
Resultatet blev en ljudsatt runda genom staden som allmänheten för första gången kunde ta del av via mobil och hörlurar under julskyltningen i Kristianstad den 30 november 2014. Numera kan du även lyssna på musiken i Musik i Syds nya app för osynliga konsertsalar. Projektet förverkligades i samarbete med Kulturnyckeln och Kulturhuset Barbacka i Kristianstad.
www.musikisyd.se/vaggarnavaknar
NATURENS SYMFONI
SAMTIDIGT HÄR OCH DÄR
BYGGA ETT DIGITALT UTSTÄLLNINGSRUM
TESTA ETT VIRTUELLT MUSIKLABB
Samarbetet mellan Musik i Syd och Staffanstorps kommun fortsatte hösten 2013 med musikern och kompositören Allan Skrobe och ett hundratal elever från Hagalidskolan, Hjärupslundsskolan och Balderskolan. Först fick eleverna hämta inspiration från naturen, bl. a. genom naturbilder målade av konstnären Inge Schiöler (1908–1971) för att därefter, tillsammans med Allan Skrobe i GarageBand och iMovie, skapa nya kompositioner och musikfilmer.
Det hela resulterade i en fysisk utställning på Medborgarkontoret i Staffanstorp, men också i en virtuell utställning som fortfarande går att uppleva på nätet. Scanna QRkoden eller följ länken, så kommer du dit.
”Jag ville visa eleverna hur de kunde skapa och bli mer kreativa med datorn.”
Med digitala verktyg och lite kunskap föds helt nya sätt att skapa musik. Detta fortsatte vi att utforska och uppmärksamma i projektet Samtidigt här och där. Den 22 oktober 2013 kunde förbipasserande på köpcentret Kv. Caroli i Malmö blicka in i ett för dagen uppbyggt musiklabb, kopplat till ett klassrum i Staffanstorp. I Malmö satt kompositörerna Ivo Nilsson och Johnny Axelsson. I Staffanstorp ett gäng niondeklassare tillsammans med Allan Skrobe.
Allan Skrobe
www.musikisyd.se/naturens-symfoni
Projektet handlade om att med teknikens hjälp bygga upp ett virtuellt musiklabb, där elever och profes-
sionella kompositörer kunde mötas och skapa musik tillsammans på distans. Först blev det ett besök på Skissernas Museum i Lund. Där fick eleverna bland annat titta på collageteknik inom konsten och lära mer om musikaliska motsvarigheter hos tonsättare som John Cage och Charles Ives. Erfarenheterna från det här projektet tog vi med oss till Imagine Hack, som du läser mer om på s. 12.
”Det är det här man vill komma åt, att få unga att bli kreativa med musik.” Ivo Nilsson
Å EN P ILM SE F AN! D E EN N K N LÄ
Å EN P ILM N! SE F A OV KEN LÄN
Ö
PP
N
A
www.musikisyd.se/samtidigt-har-och-dar HÄ
R
9
10
7
8
VÄGGARNA VAKNAR
EN RÖD TRÅD
ENGAGERA MEDSKAPANDE JUBILARER
FÖRLÄNGA MUSIKUPPLEVELSEN
UNGA Musik i Syds uppdrag är att se till att barn och unga möter levande musik. Så varför då alla dessa digitala projekt? Vi ser ett allt större behov av att även kunna möta barn och unga i deras alltmer digitala vardag. Kan vi dessutom, genom digital teknik och digitalt musikskapande, öka ungas medskapande och förlänga deras musikupplevelser så gör vi det! Varför Virtuella rum? I Flygande toner och tankar handlade det om att tillgängliggöra material i det virtuella. Bakom QR-koder kunde utställningsbesökare ta del av filmklipp och ljudfiler från barnens möten med kompositörerna. I Naturens symfoni användes QR-koder på nytt för att bygga ett digitalt och därmed också mer bestående utställningsrum. Centralt för båda Staffanstorps-
Projektet Väggarna vaknar knöt vi till Kristianstads 400-årsjubileum.
projekten var mötet mellan unga och professionella musikutövare. Kan även detta möte ske i det virtuella? Det testade vi i projektet Samtidigt här och där. En röd tråd i Camilla Jonassons samtliga skolprojekt såg ut så här: Eleverna inhämtar först inspiration utifrån; från naturen, konstens eller musikens värld. Vad de väljer att ta in processar och konkretiserar de sedan till musik tillsammans med professionella musikutövare och med olika digitala verktyg. Resultatet? Det får allmänheten, anhöriga, vänner, bekanta, musik- och teknikintresserade och andra nyfikna ta del av via sina mobiler. Vi bad konstnären Andreas Johansson att i en pop-up gestalta innehållet i Virtuella rum. Lyft på fliken så ser du resultatet.
Här fick drygt 800 niondeklassare träffa kompositörerna Allan Skrobe, Linda Alexandersson, Pär Moberg eller Eva Kunda Neidek och tillsammans med dem skapa 14 musikstycken, inspirerade, av lika många byggnader i Kristianstad. Hur lät Kristianstad för 400 år sedan? Det fick eleverna först höra i en konsert med Ensemble Mare Balticum. Därefter hämtade de mer inspiration från alla historier och anekdoter som följde med varje byggnad. De färdigkomponerade musikstyckena lade Johan Salo sedan in i appen Tidsmaskinen, där de via GPS-koordinater kopplades till respektive byggnad.
Resultatet blev en ljudsatt runda genom staden som allmänheten för första gången kunde ta del av via mobil och hörlurar under julskyltningen i Kristianstad den 30 november 2014. Numera kan du även lyssna på musiken i Musik i Syds nya app för osynliga konsertsalar. Projektet förverkligades i samarbete med Kulturnyckeln och Kulturhuset Barbacka i Kristianstad.
www.musikisyd.se/vaggarnavaknar
NATURENS SYMFONI
SAMTIDIGT HÄR OCH DÄR
BYGGA ETT DIGITALT UTSTÄLLNINGSRUM
TESTA ETT VIRTUELLT MUSIKLABB
Samarbetet mellan Musik i Syd och Staffanstorps kommun fortsatte hösten 2013 med musikern och kompositören Allan Skrobe och ett hundratal elever från Hagalidskolan, Hjärupslundsskolan och Balderskolan. Först fick eleverna hämta inspiration från naturen, bl. a. genom naturbilder målade av konstnären Inge Schiöler (1908–1971) för att därefter, tillsammans med Allan Skrobe i GarageBand och iMovie, skapa nya kompositioner och musikfilmer.
Det hela resulterade i en fysisk utställning på Medborgarkontoret i Staffanstorp, men också i en virtuell utställning som fortfarande går att uppleva på nätet. Scanna QRkoden eller följ länken, så kommer du dit.
”Jag ville visa eleverna hur de kunde skapa och bli mer kreativa med datorn.”
Med digitala verktyg och lite kunskap föds helt nya sätt att skapa musik. Detta fortsatte vi att utforska och uppmärksamma i projektet Samtidigt här och där. Den 22 oktober 2013 kunde förbipasserande på köpcentret Kv. Caroli i Malmö blicka in i ett för dagen uppbyggt musiklabb, kopplat till ett klassrum i Staffanstorp. I Malmö satt kompositörerna Ivo Nilsson och Johnny Axelsson. I Staffanstorp ett gäng niondeklassare tillsammans med Allan Skrobe.
Allan Skrobe
www.musikisyd.se/naturens-symfoni
Projektet handlade om att med teknikens hjälp bygga upp ett virtuellt musiklabb, där elever och profes-
sionella kompositörer kunde mötas och skapa musik tillsammans på distans. Först blev det ett besök på Skissernas Museum i Lund. Där fick eleverna bland annat titta på collageteknik inom konsten och lära mer om musikaliska motsvarigheter hos tonsättare som John Cage och Charles Ives. Erfarenheterna från det här projektet tog vi med oss till Imagine Hack, som du läser mer om på s. 12.
”Det är det här man vill komma åt, att få unga att bli kreativa med musik.” Ivo Nilsson
Å EN P ILM SE F AN! D E EN N K N LÄ
Å EN P ILM N! SE F A OV KEN LÄN
Ö
PP
N
A
www.musikisyd.se/samtidigt-har-och-dar HÄ
R
9
10
7
8
VÄGGARNA VAKNAR
EN RÖD TRÅD
ENGAGERA MEDSKAPANDE JUBILARER
FÖRLÄNGA MUSIKUPPLEVELSEN
UNGA Musik i Syds uppdrag är att se till att barn och unga möter levande musik. Så varför då alla dessa digitala projekt? Vi ser ett allt större behov av att även kunna möta barn och unga i deras alltmer digitala vardag. Kan vi dessutom, genom digital teknik och digitalt musikskapande, öka ungas medskapande och förlänga deras musikupplevelser så gör vi det! Varför Virtuella rum? I Flygande toner och tankar handlade det om att tillgängliggöra material i det virtuella. Bakom QR-koder kunde utställningsbesökare ta del av filmklipp och ljudfiler från barnens möten med kompositörerna. I Naturens symfoni användes QR-koder på nytt för att bygga ett digitalt och därmed också mer bestående utställningsrum. Centralt för båda Staffanstorps-
Projektet Väggarna vaknar knöt vi till Kristianstads 400-årsjubileum.
projekten var mötet mellan unga och professionella musikutövare. Kan även detta möte ske i det virtuella? Det testade vi i projektet Samtidigt här och där. En röd tråd i Camilla Jonassons samtliga skolprojekt såg ut så här: Eleverna inhämtar först inspiration utifrån; från naturen, konstens eller musikens värld. Vad de väljer att ta in processar och konkretiserar de sedan till musik tillsammans med professionella musikutövare och med olika digitala verktyg. Resultatet? Det får allmänheten, anhöriga, vänner, bekanta, musik- och teknikintresserade och andra nyfikna ta del av via sina mobiler. Vi bad konstnären Andreas Johansson att i en pop-up gestalta innehållet i Virtuella rum. Lyft på fliken så ser du resultatet.
Här fick drygt 800 niondeklassare träffa kompositörerna Allan Skrobe, Linda Alexandersson, Pär Moberg eller Eva Kunda Neidek och tillsammans med dem skapa 14 musikstycken, inspirerade, av lika många byggnader i Kristianstad. Hur lät Kristianstad för 400 år sedan? Det fick eleverna först höra i en konsert med Ensemble Mare Balticum. Därefter hämtade de mer inspiration från alla historier och anekdoter som följde med varje byggnad. De färdigkomponerade musikstyckena lade Johan Salo sedan in i appen Tidsmaskinen, där de via GPS-koordinater kopplades till respektive byggnad.
Resultatet blev en ljudsatt runda genom staden som allmänheten för första gången kunde ta del av via mobil och hörlurar under julskyltningen i Kristianstad den 30 november 2014. Numera kan du även lyssna på musiken i Musik i Syds nya app för osynliga konsertsalar. Projektet förverkligades i samarbete med Kulturnyckeln och Kulturhuset Barbacka i Kristianstad.
www.musikisyd.se/vaggarnavaknar
NATURENS SYMFONI
SAMTIDIGT HÄR OCH DÄR
BYGGA ETT DIGITALT UTSTÄLLNINGSRUM
TESTA ETT VIRTUELLT MUSIKLABB
Samarbetet mellan Musik i Syd och Staffanstorps kommun fortsatte hösten 2013 med musikern och kompositören Allan Skrobe och ett hundratal elever från Hagalidskolan, Hjärupslundsskolan och Balderskolan. Först fick eleverna hämta inspiration från naturen, bl. a. genom naturbilder målade av konstnären Inge Schiöler (1908–1971) för att därefter, tillsammans med Allan Skrobe i GarageBand och iMovie, skapa nya kompositioner och musikfilmer.
Det hela resulterade i en fysisk utställning på Medborgarkontoret i Staffanstorp, men också i en virtuell utställning som fortfarande går att uppleva på nätet. Scanna QRkoden eller följ länken, så kommer du dit.
”Jag ville visa eleverna hur de kunde skapa och bli mer kreativa med datorn.”
Med digitala verktyg och lite kunskap föds helt nya sätt att skapa musik. Detta fortsatte vi att utforska och uppmärksamma i projektet Samtidigt här och där. Den 22 oktober 2013 kunde förbipasserande på köpcentret Kv. Caroli i Malmö blicka in i ett för dagen uppbyggt musiklabb, kopplat till ett klassrum i Staffanstorp. I Malmö satt kompositörerna Ivo Nilsson och Johnny Axelsson. I Staffanstorp ett gäng niondeklassare tillsammans med Allan Skrobe.
Allan Skrobe
www.musikisyd.se/naturens-symfoni
Projektet handlade om att med teknikens hjälp bygga upp ett virtuellt musiklabb, där elever och profes-
sionella kompositörer kunde mötas och skapa musik tillsammans på distans. Först blev det ett besök på Skissernas Museum i Lund. Där fick eleverna bland annat titta på collageteknik inom konsten och lära mer om musikaliska motsvarigheter hos tonsättare som John Cage och Charles Ives. Erfarenheterna från det här projektet tog vi med oss till Imagine Hack, som du läser mer om på s. 12.
”Det är det här man vill komma åt, att få unga att bli kreativa med musik.” Ivo Nilsson
Å EN P ILM SE F AN! D E EN N K N LÄ
Å EN P ILM N! SE F A OV KEN LÄN
Ö
PP
N
A
www.musikisyd.se/samtidigt-har-och-dar HÄ
R
9
10
7
8
”Om du får tonsätta hus i din egen stad, tror jag aldrig att du glömmer det. Det blir ett minne som du bär med dig resten av livet.” Camilla Jonasson
11
IMAGINE HACK SKAPA MUSIKLABB I STÖRRE SKALA
Våren 2015 arrangerade Musik i Syd Riksfinalen i musiktävlingen Imagine och var värd för ett hundratal unga musiker på Kulturkvarteret Kristianstad. Det virtuella musiklabb som vi testade i projektet Samtidigt här och där byggdes upp igen, nu för betydligt fler deltagare, både på plats och på Arena 305 i Malmö, som kopplade upp sig via webbtjänsten Bambuser. I det så kallade musikhacket möttes ett hundratal ungdomar, mer eller mindre erfarna i digitalt musikskapande, under några intensiva timmar för att komponera ny och egen musik med datorer och musikredigeringsprogram.
Bakom de tekniska lösningarna stod Allan Skrobe och Anna Cederquist. Till skillnad från det första labbet, där eleverna endast kunde använda förinspelat ljud, fick deltagarna här även spela in eget ljudmaterial. Lilla salen gjordes om till en stor musikskaparverkstad för kollektivt och omedelbart musikskapande. En tyst replokal, en loopstation, en instrumentbyggarstation och en skrivarstuga var också delar i Imagine Hack.
agine-hack
www.musikisyd.se/im
12
13
APP OCH HOPPA Det ska börjas i tid är ett motto vi har på UNGA Musik i Syd. Förskolans barn och pedagoger hör till våra viktigaste målgrupper. Hur kan vi smidigare och lättare nå ut till dem? Genom en app, så klart.
Appen erbjuder inte bara ett smidigt sätt att samla och sprida vårt utbud. Den gör också att vi lättare kan nå ut med annat material som på olika sätt kompletterar våra musikerbesök.
Vi vet att surfplattan har blivit ett allt vanligare inslag inom förskolan och att den där används av både pedagoger och barn för dokumentation, underhållning och som pedagogiskt hjälpmedel.
Ett exempel är de yogaövningar som finns i appen idag. Rörelserna ingår i musikföreställningen Shanti & Shakti som förskolan kan beställa via Musik i Syd.
Av den anledningen har vi också valt att utveckla en app för iPads som vi kallar MusikA. Den är både för stora och små och går att ladda ner gratis via iTunes.
www.musikisyd.se/musika EN ILM SE F ! PEN I AP
14
Enkla uppsjungningsövningar för pedagoger och barn, rörelsesånger och nyskriven musik för vila och avslappning är annat innehåll i MusikA.
INNEHÅLL I DIN HAND PÅ RIKTIGT ÄR VIKTIGT DIGITALA VERKTYGSLÅDAN FLYGANDE TONER OCH TANKAR NATURENS SYMFONI SAMTIDIGT HÄR OCH DÄR EN RÖD TRÅD VÄGGARNA VAKNAR IMAGINE HACK APP OCH HOPPA
3 4 5 6 7 8 9 10 12 14
Tack alla medverkande: barn och unga, pedagoger, professionella musikutövare och tekniker, skolor, kommuner och andra samarbetspartner i Virtuella rum.
UNGA Musik i Syd Utvecklingscentrum är en del av Kulturkvarteret Kristianstad, varifrån UNGA Musik i Syd – med stöd av Kristianstads kommun, Region Skåne och Kulturrådet – driver en rad samarbeten, utvecklingsprojekt och fortbildningsprogram i syfte att berika barns och ungas möten med levande musik. Läs gärna mer om Utvecklingscentrum: www.musikisyd.se/unga/utvecklingscentrum ISBN 978-91-637-9582-4 Malmö 2015 Tryckeri: Wiking Tryck Redaktör och skribent: Marika Yamoun Grafisk formgivning och illustrationer: Sofia Liljedahl och Ida Fredriksson Popup: Andreas Johansson Målningar i pop-up: Emilia Johansson Foto s. 4: Johan Sundell, Foto s. 12: Lovisa Fey, Foto s. 11: Peter Åklundh
2
15
VIRTUELLA RUM FÖR OCH MED BARN OCH UNGA En del av Musik i Syds utvecklingsprojekt Digitala scener
EN GÅVA 2 FRÅN UNGA MUSIK I SYD UTVECKLINGSCENTRUM