Unidad didáctica "La Herrería"

UNIDAD DIDÁCTICA LA HERRERÍA

Miguel

Ángel Vallecillo Teodoro María Teresa Plaza Núñez

TEMA: La herrería.

NIVEL: Desde 1º a 6º de Primaria. Adaptable. ÁREAS: Sociales, Lengua y Portugués.

OBJETIVOS: 1. Descubrir el origen de la herrería y otros oficios que surgen a su alrededor.

2. Conocer cuál es el material que en este oficio se trabajaba y trabaja.

3. Diferenciar los principales útiles de la fragua y del herrero.

4. Aprender vocabulario relacionado con este oficio 5. Rescatar del olvido algunos refranes, adivinanzas, canciones… relacionados con el oficio.

COMPETENCIAS: 1. Expresarse, tanto de forma oral como escrita, con coherencia, cohesión y adecuación.

2. Desarrollar un pensamiento crítico y constructivo, de valoración y respeto hacia esta profesión.

3. Valorar la importancia de expresarse en otra lengua.

CONTENIDOS: 1.- Texto: En la fragua de Juan “Hacía muchos años que Juan Ferrera Chaves, maestro (mestre) herrador (ferrador) trabajaba en su taller, en la fragua; allí, al fondo, se encontraba el horno (forno), que funcionaba quemando carbón vegetal, muy cerca de dicho horno estaba el fuelle, que servía para avivar el fuego. Relativamente cerca del horno se situaba el yunque, realizado en hierro, sobre el que se forjaba el material, a base de golpear con el martillo. A Juan le ayudaban sus hijos, el más pequeño, de 14 años, de nombre Antonio, era aprendiz, es decir, estaba aprendiendo el oficio, por ello se encargaba de mover el fuelle, de traer y llevar las herramientas y de ver como se utilizaban; siempre se arrimaba a su hermano mayor, Pedro, quien ya era oficial de herrero para aprender.

Los tres solían realizar diferentes trabajos, lo más frecuente era que reparasen arados de hierro, por eso le llamaban herrero (Ferreiro) o herrasen caballos (cavalos), mulas y burros, su primo se dedicaba a este oficio, a herrar, por tal motivo se apellidaba herrador.

También solían hacer cerraduras (fechaduras) y llaves (chaves); pero a ellos lo que realmente le gustaba era realizar obras de forja, como las verjas de iglesias, balcones y ventanas de palacios y otras casas.

Muchos eran los materiales que se encontraban repartidos por la fragua y que Antonio, como aprendiz, tenía que colocar ordenadamente y limpiar. Así encontramos los de percusión, es decir, para golpear, como el yunque y martillos; de sujeción, caso de los diferentes tipos de tenazas; de corte, como la tajadera; para estampar , es decir, para grabar, como el buril; o para retocar, caso de la lima”.

ACTIVIDADES 1.- Una vez leído y comprendido el texto, contesta a las siguientes preguntas: -¿Quiénes son los tres personajes de los que se hablan?

-¿Quién desempeñaban el cargo de maestro, oficial y aprendiz?

-¿Por qué piensas que se llamaba de apellido Ferrera Chaves?

2.- ¿Qué material se trabaja en una herrería? ¿Qué cosas se pueden hacer en una fragua o herrería?

3.- Define: fragua, fuelle, yunque, lima, buril, martillo, tenaza, aprendiz y oficial.

4.- Copia todas las palabras que están entre paréntesis. Están en portugués, pronúncialas varias veces y luego tradúcelas al español.

5.- El cuadro que exponemos se titula La Fragua de Vulcano, lo pinta Velázquez. Fíjate bien en el horno, yunque, martillos… Busca información sobre este cuadro: ¿Quién era Vulcano? ¿De qué le informa el dios Apolo?

6.- Coloca las siguientes palabras en sus recuadros correspondientes: -Yunque -Fuelle -Horno o fragua

7.- Observa el dibujo y responde a las siguientes preguntas: -¿Qué es?

-¿Qué hace?

-¿Qué instrumentos utiliza?

-¿Por qué crees que está el hierro al rojo vivo?

8.- Relaciona y une.

Herramienta de percusión que sirve para golpear.

Martillo

Herramienta de corte que sirve para cortar el hierro.

Tenaza

Hierro en forma de “U” que se coloca en las pezuñas de los caballos.

Tajadera

Instrumento de hierro para alisar los metales y otras materias duras.

Lima

Instrumento de dos brazos que sirve para sujetar, arrancar o cortar.

Herradura

Instrumento que usan los herradores para cortar el casco de las caballerías.

Pujavante

9.- Busca 5 instrumentos o herramientas de herrero.

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10.- Observa las siguientes imágenes. ¿Cuál de los tres trabajos ha realizado el herrero? Rodea la fotografía correspondiente.

11.- Resuelve el siguiente crucigrama.

1.- Pieza en forma de “U” que se clava en el borde de los cascos de las caballerías y de algunos vacunos para proteger los cascos y pezuñas contra el desgaste y la rotura.

2.- Enrejado que sirve de puerta o ventana.

3.- Instrumento que introducido en una cerradura permite activar el mecanismo que abre y cierra.

4.- Instrumento metálico, por lo común en forma de “T”, que sirve para cerrar o ajustar puertas y ventanas.

1

3

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4

12.- Observa la siguiente fotografía. ¿Qué función tiene el fuelle en la herrería? ¿Cómo tiene que estar el hierro para que se le pueda dar forma con facilidad? ¿Qué combustible se utiliza en la fragua?

2.- “Las herrerías en Olivenza” En los pueblos, caso de Olivenza, las herrerías solían situarse junto a las puertas de entrada. La última muralla de nuestra localidad tenía tres puertas, la Nueva, cerca de ella estaba la herrería(ferrería)del maestro(mestre) Manuel Aguça, en la calle de la Piedra, actualmente calle Cervantes; la puerta del Calvario, donde se conoció la herrería del Cano; por último, cerca de la puerta(porta) de San Francisco se instaló la de la familia Pinto, más conocida por Sirolo. Mucho antes que ellos seguro que existieron otras fraguas o herrerías, pues tenemos conocimientos de grandes maestros en el trabajo del hierro (ferro), quienes hicieron la verja de entrada al Hospital de Caridad o Santa Casa de Misericordia y las verjas de Santa María Magdalena y Santa María del Castillo, sin olvidar las que decoran ventanas y balcones de muchas casas de Olivenza.

ACTIVIDADES 1.- Una vez leído y comprendido el texto, responde a estas preguntas:

- ¿Dónde se encontraban las fraguas o herrerías de Olivenza?

- ¿Cómo se llamaban las tres puertas de la última muralla que rodea Olivenza?

-¿Qué trabajos se solían hacer en estas fraguas?

2.- Acércate a ver las rejerías de la Santa Casa de Misericordia, la de la capilla bautismal de Santa María del Castillo, describe las diferentes formas que adopta el hierro (vegetales, geométricas…) y apúntales en tu cuaderno. También puedes hacer un dibujo de la verja que más te llame la atención.

3.- Los siguientes dichos, en portugués, están relacionados con la fragua. Después de leerlos, debes traducirlos y averiguar lo que quieren decir. a) Em casa de ferreiro, colher de pau. b) A cavalo dado não se mira(olha) o dente. c) Casa com duas portas é má de guardar.

4.- Lee las siguientes adivinanzas; están es portugués. Tradúcelas e intenta averiguar a lo que se refieren. a) Altos estão, altos moram, todos os vêem, ninguém os adora.

(Os sinos) b) Gordo tenho, mais gordo gostaria de ter que entre as pernas não pudesse caber (O cavalo) 5.- Siéntate un ratito con tus abuelos e intenta que te digan algún dicho, refrán o cuento relacionado con la fragua o herrería. Después escríbelo para comunicárselo a tus compañeros.