La ciudad también enseña

Oferta educativa del Ayuntamiento de Murcia

2012-2013 CARTA DE CIUDADES EDUCADORAS

PRÓLOGO

COOPERACIÓN AL DESARROLLO

ESCUELAS INFANTILES

SANIDAD

CULTURA

INNOVACIÓN Y SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

AUDITORIOS Y CENTROS CULTURALES

DEPORTES

JUVENTUD

SERVICIOS SOCIALES

BIBLIOTECAS

EDUCACIÓN

LIMPIEZA VIARIA Y GESTIÓN DE RESIDUOS

TURISMO

www.murciaeducadora.net

BIENESTAR SOCIAL

EMPLEO

MEDIO AMBIENTE

ÍNDICE GENERAL Prólogo- Saluda Alcalde ....................................................................................................................................3 Carta de Ciudades Educadoras ..................................................................................................................4 Auditorios y Centros Culturales ..................................................................................................................11 Bibliotecas ..................................................................................................................................................................21 Bienestar Social ...................................................................................................................................................27 Cooperación al Desarrollo ..............................................................................................................................51 Cultura ........................................................................................................................................................................67 Deportes .....................................................................................................................................................................79 Educación ..................................................................................................................................................................92 Empleo ........................................................................................................................................................................148 Escuelas Infantiles ..............................................................................................................................................163 Innovación y Sociedad de la Información .........................................................................................171 Juventud ...................................................................................................................................................................192 Limpieza Viaria y Gestión de Residuos ................................................................................................215 Medio Ambiente .................................................................................................................................................224 Sanidad ....................................................................................................................................................................245 Servicios Sociales .............................................................................................................................................270 Turismo .....................................................................................................................................................................286 2

PRÓLOGO “La ciudad también enseña” es una constatación evidente del compromiso del Ayuntamiento de Murcia con la educación de calidad. Cada curso se renueva esta oferta que reúne gran variedad de actividades dirigidas a propiciar e incentivar la preparación de los jóvenes del municipio. Dada la importancia del proyecto, su objetivo es abrir la propuesta a toda la comunidad educativa, sin exclusiones ni limitaciones. En ella tienen cabida padres, madres, profesores, educadores y, por supuesto, los principales protagonistas del proyecto, los escolares.

El programa está dirigido a todos los ciudadanos aunque atenderá prioritariamente a los escolares, respondiendo a la premisa de que la educación no se desarrolla solo en las aulas de los centros escolares, sino que los valores y conocimientos que contribuyen a la formación integral de los jóvenes también se adquiere en otros ámbitos. El Ayuntamiento lo demuestra recopilando en este proyecto las propuestas de los distintos servicios municipales, desde los auditorios y centros culturales, a las áreas de sanidad, medio ambiente, deportes, tráfico, limpieza viaria o empleo, por citar únicamente algunos ejemplos.

En esta nueva edición, al compendio ya tradicional de actividades se han sumado otras con las que se han reforzado el programa de educación vial, las visitas a museos para los mas pequeños, los talleres de prevención de consumo de alcohol y drogas, el aula de cultura gastronómica o las propuestas que aproximen los conceptos relacionados con la pobreza y desigualdad en los países menos desarrollados.

Igual que en ediciones precedentes, mi deseo como Alcalde es que “La ciudad también enseña” siga demostrando, un curso más, que Murcia tiene mucho que transmitir como ciudad educadora.

Miguel Ángel Cámara Botía

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CARTA DE CIUDADES EDUCADORAS

Las ciudades con representación en el I Congreso Internacional de Ciudades Educadoras, celebrado en Barcelona en 1990, recogieron en la Carta inicial los principios básicos para el impulso educativo de la ciudad.

Partían del convencimiento de que el desarrollo de sus habitantes no puede dejarse al azar. La Carta fue revisada en el III Congreso Internacional (Bolonia, 1994) y en el VIII Congreso (Génova, 2004) para adaptar sus planteamientos a los nuevos retos y necesidades sociales.

La presente Carta se fundamenta en la Declaración Universal de Derechos Humanos (1948); en el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales (1966); en la Convención sobre los Derechos de la Infancia (1989); en la Declaración Mundial sobre Educación para Todos (1990), y en la Declaración Universal sobre la Diversidad Cultural (2001).

PREÁMBULO Hoy más que nunca la ciudad, grande o pequeña, dispone de incontables posibilidades educadoras, pero también pueden incidir en ella fuerzas e inercias deseducadoras. De una forma u otra, la ciudad presenta elementos importantes para una formación integral: es un sistema complejo y a la vez un agente educativo permanente, plural y poliédrico, capaz de contrarrestar los factores deseducativos.

La ciudad educadora tiene personalidad propia, integrada en el país donde se ubica. Su identidad es, por tanto, interdependiente con la del territorio del que forma parte. Es, también, una ciudad que se relaciona con su entorno; otros núcleos urbanos de su territorio y ciudades de otros

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CARTA DE CIUDADES EDUCADORAS de experiencias. Con espíritu de cooperación, apoyarán mutuamente los proyectos de estudio e inversión, bien en forma de cooperación directa, bien colaborando con organismos internacionales.

países. Su objetivo constante será aprender, intercambiar, compartir y, por lo tanto, enriquecer la vida de sus habitantes.

La ciudad educadora ha de ejercitar y desarrollar esta función paralelamente a las tradicionales (económica, social, política y de prestación de servicios), con la mira puesta en la formación, promoción y desarrollo de todos sus habitantes. Atenderá prioritariamente a los niños y jóvenes, pero con voluntad decidida de incorporación de personas de todas las edades a la formación a lo largo de la vida.

La humanidad no está viviendo sólo una etapa de cambios, sino un verdadero cambio de etapa. Las personas deben formarse para su adaptación crítica y participación activa en los retos y posibilidades que se abren con la globalización de los procesos económicos y sociales; para su intervención desde el mundo local en la complejidad mundial, y para mantener su autonomía ante una información desbordante y controlada desde centros de poder económico y político.

Las razones que justifican esta función son de orden social, económico y político; orientadas, sobre todo, a un proyecto cultural y formativo eficiente y convivencial. Estos son los grandes retos del siglo XXI: en primer lugar, “invertir” en la educación, en cada persona, de manera que ésta sea cada vez más capaz de expresar, afirmar y desarrollar su propio potencial humano, con su singularidad, creatividad y responsabilidad. En segundo lugar, promover condiciones de plena igualdad para que todos puedan sentirse respetados y ser respetuosos, capaces de diálogo. Y, en tercer lugar, conjugar todos los factores posibles para que pueda construirse, ciudad a ciudad, una verdadera sociedad del conocimiento sin exclusiones, para lo que hay que prever, entre otras necesidades, un acceso fácil de toda la población a las tecnologías de la información y de las comunicaciones que permiten su desarrollo.

Por otra parte, el niño y el joven han dejado de ser protagonistas pasivos de la vida social y, por lo tanto, de la ciudad. La Convención de las Naciones Unidas del 20 de noviembre de 1989, que desarrolla y considera vinculantes los principios de la Declaración Universal de 1959, los ha convertido en ciudadanos y ciudadanas de pleno derecho al otorgarles derechos civiles y políticos. Pueden, por tanto, asociarse y participar según su grado de madurez.

La protección del niño y del joven en la ciudad no consiste sólo en privilegiar su condición. Importa además hallar el lugar que en realidad les corresponde junto a unas personas adultas que posean como virtud ciudadana la satisfacción que debe presidir la convivencia entre generaciones. Niños y adultos aparecen, a principios del siglo XXI, necesitados por igual de una educación a lo largo de la vida, de una formación siempre renovada.

Las ciudades educadoras con sus instituciones educativas formales y sus intervenciones no formales (con intencionalidad educativa fuera de la educación reglada) e informales (no intencionales ni planificadas) colaborarán, bilateral o multilateralmente, para hacer realidad el intercambio

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CARTA DE CIUDADES EDUCADORAS la vida adulta, de los recursos y la potencia formativa de la ciudad con el desarrollo ordinario del sistema educativo, laboral y social.

La ciudadanía global se va configurando sin que exista todavía un espacio global democrático, sin que muchos países hayan alcanzado una democracia efectiva y a la vez respetuosa con sus genuinos patrones sociales y culturales y sin que las democracias con mayor tradición puedan sentirse satisfechas con la calidad de sus sistemas. En tal contexto, las ciudades de todos los países deben actuar, desde su dimensión local, como plataformas de experimentación y consolidación de una ciudadanía democrática plena, promotoras de una convivencia pacífica mediante la formación en valores éticos y cívicos, el respeto a la pluralidad de las diversas formas posibles de gobierno y el estímulo de unos mecanismos representativos y participativos de calidad.

El derecho a la ciudad educadora debe ser una garantía relevante de los principios de igualdad entre todas las personas, de justicia social y de equilibrio territorial.

Ello acentúa la responsabilidad de los gobiernos locales en el sentido de desarrollar todas las potencialidades educativas que alberga la ciudad, incorporando a su proyecto político los principios de la ciudad educadora.

PRINCIPIOS

La diversidad es inherente a las ciudades actuales y se prevé un incremento aún mayor en el futuro. Por ello, uno de los retos de la ciudad educadora es promover el equilibrio y la armonía entre identidad y diversidad, teniendo en cuenta las aportaciones de las comunidades que la integran y el derecho de todos los que en ella conviven a sentirse reconocidos desde su propia identidad cultural.

I. El Derecho a la Ciudad Educadora

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Todos los habitantes de una ciudad tendrán el derecho a disfrutar, en condiciones de libertad e igualdad, de los medios y oportunidades de formación, entretenimiento y desarrollo personal que la misma ofrece.

El derecho a la ciudad educadora se propone como una extensión del derecho fundamental de todas las personas a la educación. La ciudad educadora renueva permanentemente su compromiso con la formación de sus habitantes a lo largo de la vida en los más diversos aspectos.Y para que ello sea posible, deberá tener en cuenta todos los grupos, con sus necesidades particulares.

Vivimos en un mundo de incertidumbre que privilegia la búsqueda de seguridad, que a menudo se expresa como negación del otro y desconfianza mutua. La ciudad educadora, consciente de ello, no busca soluciones unilaterales simples; acepta la contradicción y propone procesos de conocimiento, diálogo y participación como el camino idóneo para convivir en y con la incertidumbre.

Se afirma pues, el derecho a la ciudad educadora, que debe entenderse como una extensión efectiva del derecho fundamental a la educación.

Debe producirse una verdadera fusión, en la etapa educativa formal y en

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CARTA DE CIUDADES EDUCADORAS 4

En la planificación y gobierno de la ciudad se tomarán las medidas necesarias encaminadas a suprimir los obstáculos de cualquier tipo, incluidas las barreras físicas, que impidan el ejercicio del derecho a la igualdad.

Serán responsables de ello tanto la administración municipal como otras administraciones que incidan en la ciudad; y estarán también comprometidos en esta empresa los propios habitantes, tanto a nivel personal como a través de las distintas formas de asociación a las que pertenezcan.

Las políticas municipales de carácter educativo se entenderán siempre referidas a un contexto más amplio inspirado en los principios de la justicia social, el civismo democrático, la calidad de vida y la promoción de sus habitantes.

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Las municipalidades ejercerán con eficacia las competencias que les correspondan en materia de educación. Sea cual fuere el alcance de estas competencias, deberán plantear una política educativa amplia, de carácter transversal e innovador, incluyendo en ella todas las modalidades de educación formal, no formal e informal y las diversas manifestaciones culturales, fuentes de información y vías de descubrimiento de la realidad que se produzcan en la ciudad.

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La ciudad promoverá la educación en la diversidad, para la comprensión, la cooperación solidaria internacional y la paz en el mundo. Una educación que combata cualquier forma de discriminación. Favorecerá la libertad de expresión, la diversidad cultural y el diálogo en condiciones de igualdad. Acogerá tanto las iniciativas de vanguardia como las de cultura popular, independientemente de su origen. Contribuirá a corregir las desigualdades que surjan en la promoción cultural producidas por criterios exclusivamente mercantiles.

El papel de la administración municipal es establecer las políticas locales que se revelen posibles y evaluar su eficacia; además de obtener los pronunciamientos legislativos oportunos de otras administraciones, estatales o regionales.

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Una ciudad educadora fomentará el diálogo entre generaciones, no sólo como fórmula de convivencia pacífica, sino como búsqueda de proyectos comunes y compartidos entre grupos de personas de edades distintas. Estos proyectos deberían orientarse a la realización de iniciativas y acciones cívicas cuyo valor consista precisamente en su carácter intergeneracional y en el aprovechamiento de las respectivas capacidades y valores propios de las distintas edades.

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Con el fin de llevar a cabo una actuación adecuada, las personas responsables de la política municipal de una ciudad deberán tener información precisa sobre la situación y necesidades de sus habitantes. En este sentido realizarán estudios, que mantendrán actualizados y harán públicos, y establecerán canales permanentes abiertos a individuos y colectivos que permitan formular propuestas concretas y de política general.

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CARTA DE CIUDADES EDUCADORAS La ordenación del espacio físico urbano atenderá las necesidades de accesibilidad, encuentro, relación, juego y esparcimiento y un mayor acercamiento a la naturaleza. La ciudad educadora otorgará un cuidado especial a las necesidades de las personas con dependencia, en su planificación urbanística, de equipamientos y servicios, con el fin de garantizarles un entorno amable y respetuoso con las limitaciones que puedan presentar, sin que hayan de renunciar a la máxima autonomía posible.

Asimismo, el municipio en el proceso de toma de decisiones en cualquiera de los ámbitos de su responsabilidad, tendrá en cuenta el impacto educativo y formativo de las mismas.

II. El compromiso de la ciudad

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La ciudad ha de saber encontrar, preservar y presentar su propia y compleja identidad. Ello la hará única y será la base para un diálogo fecundo en su interior y con otras ciudades. La valoración de sus costumbres y de sus orígenes ha de ser compatible con las formas de vida internacionales. De este modo podrá ofrecer una imagen atractiva sin desvirtuar su entorno natural y social. A su vez, promoverá el conocimiento, aprendizaje y uso de las lenguas presentes en la ciudad como elemento integrador y factor de cohesión entre las personas.

La ciudad educadora fomentará la participación ciudadana desde una perspectiva crítica y corresponsable. Para ello, el gobierno local facilitará la información necesaria y promoverá, desde la transversalidad, orientaciones y actividades de formación en valores éticos y cívicos.

Estimulará, al mismo tiempo, la participación ciudadana en el proyecto colectivo a partir de las instituciones y organizaciones civiles y sociales, tomando en consideración las iniciativas privadas y otras formas de participación espontánea.

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La transformación y el crecimiento de una ciudad deberán estar presididos por la armonía entre las nuevas necesidades y la perpetuación de construcciones y símbolos que constituyan claros referentes de su pasado y de su existencia. La planificación urbana deberá tener en cuenta el gran impacto del entorno urbano en el desarrollo de todos los individuos, en la integración de sus aspiraciones personales y sociales y deberá actuar contra la segregación de generaciones y de personas de diferentes culturas, las cuales tienen mucho que aprender unas de otras.

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El gobierno municipal deberá dotar a la ciudad de los espacios, equipamientos y servicios públicos adecuados al desarrollo personal, social, moral y cultural de todos sus habitantes, con especial atención a la infancia y la juventud.

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La ciudad deberá garantizar la calidad de vida de todos sus habitantes.

Ello supone el equilibrio con el entorno natural, el derecho a un medio

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CARTA DE CIUDADES EDUCADORAS 14

ambiente saludable, además del derecho a la vivienda, al trabajo, al esparcimiento y al transporte público, entre otros. A su vez, promoverá activamente la educación para la salud y la participación de todos sus habitantes en buenas prácticas de desarrollo sostenible.

La ciudad procurará que las familias reciban la formación que les permita ayudar a sus hijos a crecer y a aprehender la ciudad, dentro del espíritu de respeto mutuo. En este mismo sentido desarrollará propuestas de formación para los educadores en general y para las personas (particulares o personal de servicios públicos) que en la ciudad cumplen, a menudo sin ser conscientes de ello, funciones educativas. Se ocupará, asimismo, de que los cuerpos de seguridad y de protección civil que dependen directamente del municipio actúen conforme a dichas propuestas.

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El proyecto educativo explícito y el implícito en la estructura y el régimen de la ciudad, los valores que ésta fomente, la calidad de vida que ofrezca, las celebraciones que organice, las campañas o proyectos de cualquier tipo que prepare, serán objeto de reflexión y participación, con los instrumentos necesarios que ayuden a las personas a crecer personal y colectivamente.

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La ciudad deberá ofrecer a sus habitantes la perspectiva de ocupar un puesto en la sociedad; les facilitará el asesoramiento necesario para su orientación personal y vocacional y posibilitará su participación en actividades sociales. En el terreno específico de la relación educación-trabajo es importante señalar la estrecha relación que deberá existir entre la planificación educativa y las necesidades del mercado de trabajo.

III. Al servicio integral de las personas

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La municipalidad evaluará el impacto de aquellas propuestas culturales, recreativas, informativas, publicitarias o de otro tipo y de las realidades que niños y jóvenes reciben sin mediación alguna. Llegado el caso, emprenderá sin dirigismos acciones que den lugar a una explicación o a una interpretación razonables. Procurará que se establezca un equilibrio entre la necesidad de protección y la autonomía para el descubrimiento.

Proporcionará, asimismo, ámbitos de formación y debate, incluyendo el intercambio entre ciudades, con el fin de que todos sus habitantes puedan asumir plenamente las novedades que éstas generan.

En este sentido, las ciudades definirán estrategias de formación que tengan en cuenta la demanda social y cooperarán con las organizaciones sindicales y empresariales en la creación de puestos de trabajo y en actividades formativas de carácter formal y no formal, a lo largo de la vida.

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Las ciudades deberán ser conscientes de los mecanismos de exclusión y marginación que les afectan y de las modalidades que revisten, y desarrollarán las políticas de acción afirmativa necesarias. En especial,

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CARTA DE CIUDADES EDUCADORAS supone seleccionar, comprender y tratar el gran caudal de información actualmente disponible, la ciudad educadora facilitará recursos que estén al alcance de todos. El municipio identificará los colectivos que precisen de una atención singularizada, y pondrá a su disposición puntos especializados de información, orientación y acompañamiento.

atenderán a las personas recién llegadas, inmigrantes o refugiados, que tienen derecho a sentir con libertad la ciudad como propia. Dedicarán esfuerzos a fomentar la cohesión social entre los barrios y sus habitantes de toda condición.

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A su vez, establecerá programas formativos en tecnologías de la información y las comunicaciones para todas las edades y grupos sociales con la finalidad de combatir nuevas formas de exclusión.

Las intervenciones encaminadas a resolver las desigualdades pueden adquirir formas múltiples, pero deberán partir de una visión global de la persona, configurada por los intereses de cada una de ellas y por el conjunto de derechos que atañen a todos. Cualquier intervención significativa ha de garantizar la coordinación entre las administraciones implicadas y sus servicios. Se fomentará también la cooperación de las administraciones con la sociedad civil libre y democráticamente organizada en instituciones del llamado tercer sector, organizaciones no gubernamentales y asociaciones análogas.

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La ciudad educadora deberá ofrecer a todos sus habitantes, como objetivo crecientemente necesario para la comunidad, formación en valores y prácticas de ciudadanía democrática: el respeto, la tolerancia, la participación, la responsabilidad y el interés por lo público, por sus programas, sus bienes y sus servicios.

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Esta Carta expresa el compromiso de las ciudades que la suscriben con todos los valores y principios que en ella se han manifestado. Se define como abierta a su propia reforma y deberá ser ampliada con los aspectos que la rápida evolución social requiera en el futuro.

La ciudad estimulará el asociacionismo como forma de participación y corresponsabilidad cívica, a fin de canalizar actuaciones al servicio de la comunidad y obtener y difundir información, materiales e ideas para el desarrollo social, moral y cultural de las personas. A su vez, contribuirá en la formación para la participación en los procesos de toma de decisiones, de planificación y de gestión que la vida asociativa conlleva.

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El municipio deberá garantizar información suficiente y comprensible e incentivar a sus habitantes a informarse. Considerando el valor que

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01. AUDITORIOS Y CENTROS CULTURALES

AUDITORIOS Y CENTROS CULTURALES PRESENTACIÓN A través de los 49 Centros Culturales y de los cinco Auditorios Municipales, el Ayuntamiento de Murcia ofrece a los ciudadanos de barrios y pedanías una amplia red de servicios públicos culturales extensamente descentralizados por el término municipal. En su desarrollo, intervienen de forma especial profesionales cualificados repartidos por todo el municipio y agentes intermedios, como empresas de servicios, artistas, voluntarios, etc.. con el fin de lograr un alto grado de participación ciudadana.

En los centros culturales también se prestan también servicios asistenciales de información y de salud.

ÍNDICE PRESENTACIÓN ......................................................................12 OBJETIVOS .................................................................................14 ACTIVIDADES ...........................................................................14 1. Formativas ...................................................................................14 2. Participación y Promoción Asociativa ...........................14 3. Difusión y Producción Cultural .........................................14 4. Cesión de Espacios para uso Comunitario y/o

Institucional .....................................................................................15 5. Actividades en Período Vacacional ..................................15

DESTINATARIOS.....................................................................15 DIRECCIONES .............................................................................15 HORARIO ........................................................................................15 RELACIÓN DE CENTROS CULTURALES Y AUDITORIOS ................................................................................16

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AUDITORIOS Y CENTROS CULTURALES OBJETIVOS

ACTIVIDADES

•Favorecer el acercamiento de los ciudadanos al disfrute de la cultura, el ocio y el tiempo libre, proporcionando los medios materiales y humanos necesarios.

•Propiciar el intercambio social y cultural, mediante la formación, difusión y producción cultural, encaminado a conseguir el máximo grado de participación ciudadana en la política cultural del Municipio.

Cada centro gestiona una gran cantidad de actividades de distinto tipo. Para informarse de las que se desarrollen durante el curso 2012/13, dirigirse al Auditorio o Centro Cultural más próximo (ver direcciones al final de esta sección).

1. Formativas Pintura, fotografía, baile y danzas de salón, informática, cocina y gastronomía, moda, yoga, música, restauración de muebles, astronomía, etnografía, ecología, cata de vinos, guión, etc.

2. Participación y Promoción Asociativa Investigación etnográfica e histórica, escuelas de música y danza, música joven, masas corales, escuelas de padres, gestión asociativa, medio ambiente, etc.

La mayor parte de estas acciones se llevan a cabo mediante acuerdos con asociaciones de la zona: asociaciones de padres, juveniles, folklóricas, asociaciones de mujeres, medio ambientales y ecologistas, etc.

3. Difusión y Producción Cultural •Actividades lúdicas, espectáculos, difusión de las artes (semanas culturales, teatro, cine, música).

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AUDITORIOS Y CENTROS CULTURALES •Publicación de catálogos y libros relacionados con creadores -artistas o vecinos participantes- para motivar la difusión pública de sus obras.

•Implantación en los ciclos festivos de las pedanías y barrios.

•En los auditorios de La Alberca, Beniaján, Cabezo de Torres y Algezares se desarrollan actividades de difusión y exhibición de las artes escénicas (teatro, música, cine, danza...) y otras manifestaciones artísticas, además de ser utilizado como recurso comunitario por diversas asociaciones, colectivos e instituciones.

DIRECCIONES Servicios Centrales: Servicio de Cultura, Fiestas y Cultura Popular Coordinación de Centros Culturales Mercado de Abastos de Saavedra Fajardo, 2ª planta.

C/ Selgas, 1, 30001, Murcia Telf: 968 35 86 00 (extensiones: 2802, 2803, 2807, 2808, 2812, 2933)

4. Cesión de Espacios para uso Comunitario y/o Institucional En cada Centro o Auditorio podrán disponer los ciudadanos, constituidos en asociaciones o representantes de instituciones, la información para poder utilizar los espacios públicos disponibles en los mismos, para la realización de actividades y actos de interés social y de repercusión comunitaria.

PÁGINA WEB

http://www.centrosculturalesmurcia.com

HORARIO

5. Actividades en Período Vacacional •Escuelas de verano y actividades de ocio durante el mes de julio.

Con carácter general, y entre los meses de octubre a junio, la información sobre el servicio se presta en los Centros Culturales de lunes a viernes, de 9 a 13 h. y de 16 a 20 horas.

En el período veraniego, la actividad se concentra en horario de mañana, de 9 a 14 horas.

DESTINATARIOS Ciudadanos en general y escolares en particular para la escuela de verano. Los interesados deberán contactar con los técnicos del servicio de cultura de su zona.

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AUDITORIOS Y CENTROS CULTURALES RELACIÓN DE CENTROS CULTURALES Y AUDITORIOS Centro Servicios Centrales de coordinación de Programa Centros Culturales

E-mail

Dirección

CP

Población Teléfono 968 358600 ext 2802

centrosculturales1@ayto-murcia.es centrosculturales5@ayto-murcia.es centrosculturales3@ayto-murcia.es centrosculturales2@ayto-murcia.es centrosculturales4@ayto-murcia.es centrosculturales6@ayto-murcia.es

Fax

(Mercado Saavedra Fajardo)

Mercado Saavedra Fajardo

Centro Municipal de La Albatalía

centrocultural.laalbatalia@ayto-murcia.es

Carril de las Escuelas, S/N

30009

Albatalía, La

Centro Cultural y Social de Espinardo

centrocultural.espinardo@ayto-murcia.es

C/ Enrique Tierno Galván, s/n

30100

Espinardo

Centro Cultural de Guadalupe

centrocultural.guadalupe@ayto-murcia.es

Avda. de la Libertad s/n

30107

Guadalupe

Centro Cultural de Javalí Nuevo

centrocultural.javalinuevo@ayto-murcia.es

Plaza de la Ermita s/n

30832

Javalí Nuevo

Centro Cultural de Javalí Viejo

centrocultural.javaliviejo@ayto-murcia.es

C/ Aperadores, 2

30831

Javalí Viejo

Centro Municipal de Churra

centrocultural.churra@ayto-murcia.es

C/ Mayor s/n

30110

Churra

Centro Municipal de Puebla de Soto

centrocultural.puebladesoto@ayto-murcia.es

C/ Federico García Lorca

30836

Puebla de Soto

16

ext 2803 ext 2808 ext 2933 ext 2807 ext 2812 968 280853 968 835312 968 305887 968 804712 968 891350 968 305186 968 809188

968 281437 968 835552 968 305887 968 804712 968 891350

968 809188

AUDITORIOS Y CENTROS CULTURALES Centro

E-mail

Dirección

Centro Cultural de Sangonera la Seca

centrocultural.sangoneralaseca@ayto-murcia.es

Avda. Pablo Iglesias, s/n

30835

Sangonera la Seca

Centro Cultural de Era Alta

centrocultural.eraalta@ayto-murcia.es

C/ Doctor Fleming s/m

30168

Era Alta

Centro Municipal de Nonduermas

centrocultural.nonduermas@ayto-murcia.es

Carril de los Párragas, s/n

30166

Nonduermas

Centro Cultural y Social de El Palmar

centrocultural.elpalmar@ayto-murcia.es

C/ Mayor, 18

30120

Palmar, El

C/ Carril de Pedriñanes s/n

30168

Pedriñanes

Centro Municipal de Pedriñanes

CP

Población Teléfono

Centro Municipal de La Raya

centrocultural.laraya@ayto-murcia.es

C/ Floridablanca, 15

30167

Raya, La

Centro Cultural de San Ginés

centrocultural.sangines@ayto-murcia.es

Camino de las Escuelas, s/n

30169

San Ginés

Centro Municipal de Sangonera la Verde

centrocultural.sangoneralaverde@ayto-murcia.es C/ Rosalinda, nº 69

30833

Sangonera la Verde

Centro Cultural de La Arboleja

centrocultural.laarboleja@ayto-murcia.es

Carril de los Pepines, s/n

30009

Arboleja, La

Centro Cultural y Social de El Ranero

centrocultural.elranero@ayto-murcia.es

C/ Rosario, 24

30009

Ranero, El. Murcia

Centro Cultural y Social La Paz

centrocultural.lapaz@ayto-murcia.es

C/ Pablo VI, Polig. de la Paz

30006

Paz, La. Murcia

Centro Municipal de El Carmen

centrocultural.elcarmen@ayto-murcia.es

Alameda de Capuchinos, s/n

30002

Carmen, El. Murcia

17

968 891460 968 344530 968 257871 968 884351 968 885962 968 259520 968 266033 968 881497 968 868605 968 280936 968 285070 968 200625 968 265419

Fax 968 891460 968 344530 968 257871 968 881805

968 266033 968 881497 968 868605 968 280936

968 200641 968 348004

AUDITORIOS Y CENTROS CULTURALES Centro

E-mail

Dirección

Centro Municipal de Patiño

centrocultural.patino@ayto-murcia.es

C/ prolongación Círculo Agrícola

30012

Patiño

Centro Municipal de San Pío X

centrocultural.sanpiox@ayto-murcia.es

Plaza San Pío s/n

30010

San Pío X, Murcia

Centro Municipal de Santiago y Zaraiche

centrocultural.santiagoyzaraiche@ayto-murcia.es

C/ Nta. Sra. de Atocha, s/n

30007

Santiago y Zaraiche

Centro Cultural de Zarandona

centrocultural.zarandona@ayto-murcia.es

Avda. José Alegría, 157

30007

Zarandona

Centro Municipal de Casillas

centrocultural.casillas@ayto-murcia.es

C/ Miguel de Cervantes, 1

30007

Casillas

Centro Cultural de Cobatillas

centrocultural.cobatillas@ayto-murcia.es

C/ Escuelas

30163

Cobatillas

Centro Cultural de Los Dolores

centrocultural.losdolores@ayto-murcia.es

Plaza del Mortero, s/n

30011

Dolores, Los

Centro Cultural de El Esparragal

centrocultural.elesparragal@ayto-murcia.es

Plaza de la Iglesia, s/n

30163

Esparragal, El

Centro Cultural de Llano de Brujas

centrocultural.llanodebrujas@ayto-murcia.es

C/ González Valentín, 10

30161

Llano de Brujas

Centro Municipal de Monteagudo

centrocultural.monteagudo@ayto-murcia.es

Avda. Príncipe Asturias, 44

30160

Monteagudo

Centro Cultural de Puente Tocinos

centrocultural.puentetocinos@ayto-murcia.es

C/ Miguel Hernández s/n

30006

Puente Tocinos

18

CP

Población Teléfono 968 350068 968 262777 968 230113 968 202843 968 202679 968 301828 968 860481 968 259323 968 850652 968 812911 968 851836 968 300676

Fax 968 350068 968 262777 968 230113 968 202843 968 202679

968 860481

968 850652

968 851837 968 300606

AUDITORIOS Y CENTROS CULTURALES Centro

E-mail

Dirección

Centro Municipal de El Raal

centrocultural.elraal@ayto-murcia.es

Carril Vereda de los Simones, 4 b

30138

Raal, El

Centro Municipal de Santa Cruz

centrocultural.santacruz@ayto-murcia.es

Francisco Conesa, 1

30162

Santa Cruz

Centro Cultural de La Alberca

centrocultural.laalberca@ayto-murcia.es

Camino de Salabosque, 202

30150

Alberca, La

Centro Municipal La Rosaleda

centrocultural.algezares@ayto-murcia.es

C/ Saavedra Fajardo, 20 b

30157

Algezares

Escuela Popular de Beniaján

centrocultural.beniajan@ayto-murcia.es

C/ Antonia Maymón, s/n

30570

Beniaján

Centro Cultural de Los Garres

centrocultural.losgarres@ayto-murcia.es

C/ Primavera s/n

30158

Garres, Los

Centro Cultural de Los Ramos

centrocultural.losramos@ayto-murcia.es

C/ Polvorín, 2

30589

Ramos, Los

Centro Municipal de Santo Ángel

centrocultural.santoangel@ayto-murcia.es

C/Cuartel s/n

30151

Santo Ángel

Centro Cultural de Torreagüera

centrocultural.torreaguera@ayto-murcia.es

C/ San Ramón, 3

30579

Torreagüera

Centro Cultural de Zeneta

centrocultural.zeneta@ayto-murcia.es

Avda. Juan Carlos I

30588

Zeneta

Centro Municipal de Baños y Mendigo

centrocultural.bañosymendigo@ayto-murcia.es

C/ Puente Viejo, 4

30155

Baños y Mendigo

Centro Municipal de Corvera

centrocultural.corvera@ayto-murcia.es

C/ La Libertad, 6

30153

Corvera

19

CP

Población Teléfono 968 871119 968 811050 968 846850 968 840060 968 845237 968 823250 968 824161 968 824202 968 840348 968 824563 968 854527 968 383203 968 380203

Fax 968 871119

968 846850 968 845237 968 823250

968 824202

968 875135

968 380486

AUDITORIOS Y CENTROS CULTURALES Centro

E-mail

Dirección

CP

Población Teléfono

Centro Municipal de Lobosillo

centrocultural.lobosillo@ayto-murcia.es

C/ Miguel Ángel Blanco s/n

30331

Lobosillo

Centro Municipal de Gea y Truyols

centrocultural.geaytruyols@ayto-murcia.es

Avda. Mediterráneo, 15

30590

Gea y Truyols

Centro Municipal de Jerónimo y Avileses

centrocultural.jeronimoyavileses@ayto-murcia.es C/ El Molino, 6

30592

Avda. Murcia, s/n

centrocultural.losmartinezdelpuerto@ayto-murcia.es

Centro Municipal de Valladolises

Fax

Jerónimo y Avileses

968 878119 968 370500 968 370552

968 878000 968 370500 968 370552

30164

Cañadas de San Pedro

968 309776

968 309775

Ctra. de Los Ruices, 1

30156

Martínez del Puerto, Los

968 383075

968 383219

centrocultural.valladolises@ayto-murcia.es

C/ del Reino, 3

30154

Valladolises

Centro Cultural de Sucina

centrocultural.sucina@ayto-murcia.es

Paseo de la Patrona s/n

30590

Sucina

968 384239 968 370576

Auditorio de Beniaján

auditorio.beniajan@ayto-murcia.es

C/ Antonia Maymón, s/n

30570

Beniaján

Auditorio de Algezares

auditorio.algezares@ayto-murcia.es

Plaza Violonchelista Miguel Ángel Clares

30157

Algezares

Auditorio de La Alberca

auditorio.laalberca@ayto-murcia.es

C/ Carlos Valcárcel, s/n

30150

Alberca, La

Auditorio de Cabezo auditorio.cabezodetorres@ayto-murcia.es de Torres

C/ Francisco Rabal s/n

30110

Cabezo de Torres

Auditorio y Escuela de Música de Guadalupe

C/ Francisco Pizarro s/n

30107

Guadalupe

968 384006 968 370279 968 824114 96 844775 968 840640 968 841024 968 307765 968 305887

Centro Municipal de Cañadas de San Pedro Centro Municipal de Los Martínez del Puerto

20

968 307765

02. BIBLIOTECAS

BIBLIOTECAS PRESENTACIÓN Las bibliotecas públicas desempeñan un importante papel en el progreso y mantenimiento de una sociedad democrática al ofrecer a cada persona acceso a una serie de conocimientos, ideas y opiniones.

La Red Municipal de Bibliotecas de Murcia (RMBM) es un servicio público para los ciudadanos de este Municipio, cuyo principal objetivo es facilitar recursos y prestar servicios mediante diversos medios con el fin de cubrir las necesidades de información y perfeccionamiento personal, y las de entretenimiento y ocio.

En el marco de «La ciudad también enseña» nuestro empeño se centra en el fomento del hábito lector y en la formación de usuarios de biblioteca.

ÍNDICE PRESENTACIÓN .....................................................22 OBJETIVOS ..............................................................24 SERVICIOS ................................................................24 1. Secciones de las Bibliotecas y Centros de

Lectura ........................................................................24 2. Servicios on-line ......................................................25

ACTIVIDADES CULTURALES Y DE OCIO ......25 RELACIÓN DE BIBLIOTECAS ............................26

23

BIBLIOTECAS OBJETIVOS

SERVICIOS

• Cubrir las necesidades de información y de lectura de los ciudadanos del Municipio.

• Brindar un lugar en el que los ciudadanos puedan ocupar su tiempo libre.

• Ser un espacio en el que encuentren acceso a las tecnologías de la información.

• Constituirse en una zona de participación en actividades culturales y de fomento de la lectura.

Servicios que prestan las Bibliotecas de Murcia: •Carné único válido en todas las bibliotecas de la Red y de la Comunidad Autónoma.

•Consulta y acceso a documentos en cualquier soporte (libros, discos, etc.).

•Préstamo a domicilio.

•Información general y orientación e información bibliográfica.

•Información local y comunitaria.

•Formación de usuarios.

•Servicios para niños y jóvenes.

•Servicio a grupos con necesidades especiales.

•Apoyo a la formación reglada y a la autoformación.

•Servicios culturales y de ocio.

•Acceso a Internet en puestos de consulta exclusivos.

•Acceso a los recursos electrónicos de nuestros fondos.

•Consulta del catálogo, reserva y renovación de préstamos a través de Internet, para posibilitar el acceso a la biblioteca desde el domicilio, la escuela o el lugar de trabajo durante las 24 horas.

1. Secciones de las Bibliotecas y Centros de Lectura Los servicios públicos de las bibliotecas y centros de lectura de la RMBM se organizan en torno a los siguientes espacios: •Recepción e Información.

•Diarios & Revistas.Todas las bibliotecas y centros de lectura disponen

24

BIBLIOTECAS de una colección de revistas sobre diferentes temas, así como de prensa nacional y local.

•Sala Juvenil y de Adultos. Tiene acceso cualquier usuario con 14 años o más.

•Sala Infantil. Tiene acceso cualquier usuario hasta los 13 años.

•Multiteca. Ofrecemos a nuestros usuarios acceso a Internet y a la colección de documentos electrónicos de cada Biblioteca o centro de lectura, al mismo tiempo que la posibilidad de utilizar aplicaciones ofimáticas y de consultar el Catálogo en línea.

•Sala de Estudio. Sala de uso específico en las Bibliotecas de La Ñora y de Sangonera la Verde.

ACTIVIDADES CULTURALES Y DE OCIO Objetivos específicos: •Desarrollar el gusto por la lectura en la infancia.

•Facilitar estas actividades a los profesores responsables de su proceso de enseñanza-aprendizaje.

•Fomentar el uso de las bibliotecas públicas municipales.

•Presentar las bibliotecas y centros de lectura como una alternativa de ocio.

Actividades: En el marco del Programa de Actividades Culturales y de Ocio (PAC), la RMBM programa y desarrolla actividades culturales, de fomento de la lectura y de promoción de las bibliotecas. Puede obtenerse información más detallada en la “Agenda” de la web rmbm.org.

2. Servicios on-line A través de la web rmbm.org ofrecemos servicios tales como: •Acceso al catálogo. A través de él, los usuarios pueden realizar consultas, reservas y renovaciones de préstamos.

•Reclamaciones y sugerencias. Con el fin de mejorar la calidad del servicio, la RMBM tiene a disposición de los clientes Hojas de Sugerencias y de Reclamaciones, que pueden imprimirse o rellenarse directamente en la web.

•Reservas para la WALA de la Biblioteca “Río Segura”.

•El Rincón del Lector. Espacio virtual para intercambiar sugerencias y recomendaciones sobre libros, discos, películas, cómics, artículos, programas informáticos.

•“El Quijote y yo”: un sitio en Internet concebido para compartir las vivencias personales o las experiencias profesionales que a partir de la lectura de El Quijote se hayan tenido.

Entre las actividades que incluye el PAC podemos citar: •La hora del cuento: narración de relatos orales dirigidos al público infantil.

•Visitas guiadas: visitas de grupos escolares a las bibliotecas y centros de lectura para que los alumnos de Educación Infantil, Primaria y ESO conozcan su organización y para motivarles a su utilización.

•Encuentros con autores e ilustradores de libros infantiles y juveniles.

Actividad destinada a escolares de Primaria y ESO. •Clubes de Lectura: tertulias literarias para jóvenes y adultos en las bibliotecas.

•Talleres diversos: talleres de ilustración, reciclaje, ahorro de agua e

25

BIBLIOTECAS iniciación a la informática, entre otros. Estas actividades se realizan con diferentes grupos de usuarios de las bibliotecas y centros de lectura.

•Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor (23 de abril).

RELACIÓN DE BIBLIOTECAS Centros

Teléfono

Correo electrónico

Destinatarios: Alumnos de centros de enseñanza y, en general, usuarios de las bibliotecas y centros de lectura.

Biblioteca de Cabezo de Torres

968 823 250 968 305 633

Biblioteca Pelagio Ferrer (El Palmar)

968 884 944

elpalmar.rmbm@ayto-murcia.es

Centro de Lectura de El Puntal

968 306 970

elpuntal.rmbm@ayto-murcia.es

Los centros interesados en participar en los programas y actividades educativas de la RMBM deberán dirigirse a las bibliotecas y centros de lectura donde se realizan, o bien a la Jefatura de la RMBM, en c/ Amberes, 3 – Telf. 968 35 86 00, ext. 2416.

Correo electrónico: bibliomur3@ayto-murcia.es.

Biblioteca de El Raal

968 810 704

elraal.rmbm@ayto-murcia.es

Biblioteca de Guadalupe

968 306 016

guadalupe.rmbm@ayto-murcia.es

Biblioteca de Javalí Nuevo

968 804 712

javali.rmbm@ayto-murcia.es

Biblioteca de La Alberca

968 804 104

laalberca.rmbm@ayto-murcia.es

Biblioteca de La Ñora

968 892 981

lanyora.rmbm@ayto-murcia.es

Biblioteca de Espinardo (Murcia)

968 835 312

espinardo.rmbm@ayto-murcia.es

Biblioteca El Carmen (Murcia)

968 343 795

bibliocarmen@ayto-murcia.es

Biblioteca La Fama (Murcia)

968 358 600

lafama.rmbm@ayto-murcia.es

Biblioteca Río Segura (Murcia)

968 351 550

riosegura.rmbm@ayto-murcia.es

Biblioteca San Basilio (Murcia)

968 274 110

sanbasilio.rmbm@ayto-murcia.es

Biblioteca Santiago el Mayor (Murcia)

968 340 755

santiagoelmayor.rmbm@aytomurcia.es

Biblioteca de Puente Tocinos

968 300 606

puente.rmbm@ayto-murcia.es

Biblioteca de Sangonera la Verde

968 868 534

sangonera.rmbm@ayto-murcia.es

Jefatura de la RMBM

968 358 600

rmbm@rmbm.org

Direcciones: Jefatura de la RMBM c/ Amberes, 3 Telf. 968 35 86 00, ext. 2416 Correo electrónico: bibliomur3@ayto-murcia.es Página web general: http://rmbm.org Página con la agenda de actividades:

http://rmbm.org/agenda/index.htm

Biblioteca de Beniaján

26

beniajan.rmbm@ayto-murcia.es cabezo.rmbm@ayto-murcia.es

03. BIENESTAR SOCIAL

BIENESTAR SOCIAL

PRESENTACIÓN Este Servicio ofrece actividades de promoción de la calidad de vida, de integración y de sensibilización social, realizando una oferta en diversas áreas como son la formación, el acompañamiento al empleo, el acceso al mundo social y cultural, y el ocio, con especial atención a la protección de personas y colectivos que presentan necesidades específicas.

ÍNDICE 2.1.2. Formación de equipos directivos de los Centros

PRESENTACIÓN ................................................... 28 OBJETIVOS ............................................................ 30 ACTIVIDADES ....................................................... 30

de la Mujer ................................................................35

2.1.3. Promoción artística ..............................................36 2.2. Actuaciones de sensibilización y formación en igualdad

entre géneros .............................................................37

1. Proyectos dirigidos a mayores ..............................

30

3. Programa de acompañamiento para la inclusión social ............................................................................38

1. 1. Cursos y talleres de formación en centros sociales de

mayores.................................................................................. 30 1.2. Cursos de gerontogimnasia en centros sociales de

4. Programa de conciliación de la vida laboral y familiar

(Centro Integral) ..................................................................39 4.1. Centro integral de infancia y de conciliación de la vida

mayores ................................................................................... 31

1. 3. Clubes de Lectura ..................................................31 1.4. Programa de charlas y actividades de sensibilización y

familiar y laboral .........................................................39 4.2. Centros de Atención a la Infancia (CAI) ...................40

formación continua ......................................................32

5. Anexo .......................................................................42

1.5.Viajes culturales ....................................................33 1.6. Cursos de formación para Juntas Directivas de los

1. Proyectos dirigidos a mayores...........................................42

1.1. Cursos de formación en Centros Sociales de Mayores ......42

Centros Sociales de Mayores ........................................33 1.7. Servicio de lectura de prensa diaria .........................34

2. Proyectos Dirigidos a Mujeres ...............................

35

2.1. Proyectos dirigidos al apoyo y fomento del movimiento

asociativo de mujeres ..................................................35 2.1.1. Cursos de formación dirigidos a centros de la mujer y asociaciones de mujeres ................................................35

29

BIENESTAR SOCIAL OBJETIVOS

ACTIVIDADES

El objetivo general de estas acciones es mejorar la calidad de vida de las personas que poseen menos posibilidades de promoción en la vida cotidiana, por diversas circunstancias.

1. Proyectos dirigidos a mayores 1. 1. Cursos y talleres de formación en centros sociales de mayores

Para ello se trabaja en la línea de potenciar la participación social y comunitaria del movimiento asociativo y en la de favorecer la necesaria interrelación con entidades educativas, culturales, sanitarias o de fomento del empleo.

Características: Oferta formativa de diferentes cursos a los 76 centros existentes, como son bailes de salón, plástica y artesanía, pintura, música, risoterapia, teatro, informática, taichí, entrenamiento de la memoria, etc.

Los objetivos específicos para cada colectivo se describen dentro de la respectiva propuesta.

La temática y número de cursos se determina en función de la planificación anual de la Concejalía y de la propia demanda de los Centros Sociales de Mayores.

Objetivos:

•Contribuir a la formación personal y la promoción cultural de los mayores •Generar espacios de encuentro y relación entre los mayores para prevenir situaciones de soledad y aislamiento •Potenciar la participación de este colectivo en actividades formativas y artísticas •Promover el desarrollo de actividades para favorecer un envejecimiento activo y que la jubilación sea percibida como una etapa de la vida llena de posibilidades de autorrealización

30

BIENESTAR SOCIAL Objetivos:

(Ver cuadro de oferta Formativa de cursos y talleres por Centro, en Anexo al final de la Sección).

Los mayores asociados a los Centros Sociales de Mayores.

•Facilitar la formación personal y la promoción hábitos y estilos de vida saludable de los mayores •Potenciar espacios de relación y de participación de este colectivo en actividades deportivas adaptadas a su edad

Contacto:

Destinatarios:

Sección de Mayores Centros Sociales de Mayores

Los mayores asociados a los Centros Sociales de Mayores.

Destinatarios:

Contacto:

1.2. Cursos de gerontogimnasia en centros sociales de mayores

Sección de Mayores Centros Sociales de Mayores

Características

(Ver cuadro de oferta de Gerontogimnasia por Centros, en Anexo al final de la Sección).

Los cursos consisten en la práctica de ejercicio físico, la educación y formación física, así como la potenciación de hábitos y estilos de vida saludables para las personas mayores. Se basan en la realización de programas de ejercicio físico, fundamentados técnicamente, avalados por la experiencia, progresivos y adaptados a las características y necesidades de cada grupo. Se realizan en los locales de los Centros Sociales de Mayores.

1. 3. Clubes de Lectura Características: Esta actividad contempla el préstamo colectivo a los Centros de Mayores que lo demanden, de un lote de 50 libros durante tres meses (“maletas viajeras”), la lectura colectiva en el propio centro y la posibilidad de participar en actividades culturales en la Biblioteca Regional. También pueden recibir los libros los usuarios del Servicio de Ayuda a Domicilio.

Se imparten por técnicos cualificados (licenciados en actividad física, fisioterapeutas, maestros especialistas en educación física o técnicos superiores en animación de actividades físicas y deportivas, a través de empresas especializadas contratadas al efecto.

31

BIENESTAR SOCIAL con otros Servicios Municipales. Consiste en charlas-coloquio, y talleres formativos y de sensibilización sobre diversos temas de interés:

Actualmente, los Clubes de Lectura funcionan en los Centros de Mayores de La Flota, Puente Tocinos, San. Andrés-San Antolín, San Antón, Vistalegre, Vistabella, La Cueva, Los Garres y Cabezo de Torres. Se realizan en colaboración con la Consejería de Cultura a través de la Biblioteca Regional, Acdomur (Asociación de docentes Jubilados de Murcia) y la Fundación Amigos de la Lectura.

•Salud y Fisioterapia •Servicios Sociales •Participación social •Educación social •Otros.

Objetivos:

Objetivos:

•Incrementar el placer por la lectura individual y compartida.

•Facilitar espacios de diálogo y de aprendizaje entre los mayores

•Ofrecer a los mayores información / formación sobre diferentes temas de actualidad que les proporciones conocimientos y habilidades teórico-prácticas, que mejoren la autonomía personal y la calidad de vida.

•Promover un envejecimiento activo mediante el desarrollo de actividades culturales, de prevención en salud, dinamización grupal, etc.

Destinatarios: Los mayores asociados a los Centros Sociales de Mayores.

Contacto:

Destinatarios:

Sección de Mayores Centros Sociales de Mayores

Los mayores asociados a los Centros Sociales de Mayores

1.4. Programa de charlas y actividades de sensibilización y formación continua

Contacto: Sección de Mayores Centros Sociales de Mayores

Características: Este Programa se realiza en los Centros de Mayores, en colaboración

32

BIENESTAR SOCIAL 1.5.Viajes culturales

Objetivos:

Características:

• Promover el conocimiento de la historia de la Región de Murcia y de otros destinos culturales fuera de la región (monumentos, tradiciones, costumbres y gastronomía..), de manera lúdica y cultural.

• Fomentar relaciones de solidaridad y convivencia.

Los Viajes Culturales se pueden realizar durante todo el año, a 17 rutas de la Región y a 6 rutas de las provincias de Albacete, Alicante y Almería. Tienen una duración de un día e incluyen desplazamiento en autobús y guía oficial de turismo.

Destinatarios:

La oferta de rutas que los Centros pueden elegir son: •Murcia y sus museos •Valle perdido •Cartagena • La Unión – Cabo de Palos •Mar Menor

•Yecla •Jumilla •Ruta del Agua •Águilas •Mazarrón

•Caravaca •Calasparra – Moratalla •Mula •Bullas – Cehegín •Cieza – Abarán •Valle de Ricote •Alhama – Totana •Lorca

•Alicante •Elche •Orihuela •Guadalest – Altea •Los Vélez – María •Alcoy •Alcazaz

Los mayores asociados a los Centros Sociales de Mayores.

Contacto: Sección de Mayores Centros Sociales de Mayores 1.6.

Cursos de formación para Juntas Directivas de los Centros Sociales de Mayores Características: Formación dirigida a los cargos directivos (Presidente/a, Vicepresidente/a, Secretario/a y Tesorero/a), de los Centros de Mayores, potenciando el encuentro y el debate.

Objetivos: 1. Mejorar la gestión administrativa y el funcionamiento interno de los centros

33

BIENESTAR SOCIAL Contacto:

2. Dinamizar la participación en el interior de estas asociaciones, favoreciendo la comunicación y el trabajo en grupo así como el intercambio entre los distintos Centros y otros grupos y asociaciones 3. Potenciar la función social y comunitaria de los centros de forma que formen parte activa de la vida social de su entorno

Sección de Mayores Centros Sociales de Mayores Direcciones:

Destinatarios:

Para las actividades, dirigirse a los correspondientes Centros Sociales de Mayores

Los mayores que pertenecen a los equipos Directivos de los 76 Centros Sociales de Mayores del Municipio.

Contacto:

Sección de Mayores Avda Primero de Mayo. La Fica s/n 30006,Vistabella, Murcia Telf. 968 35.86.00 (ext. 33051-33052-33053-33054) *Fax 968 352655.

Sección de Mayores Centros Sociales de Mayores 1.7. Servicio de lectura de prensa diaria Características: Suscripciones a periódicos diarios de contenido regional, que se reciben todos los días en los locales de todos los Centros de Mayores.

Destinatarios: Los mayores asociados a Centros Sociales de Mayores.

34

BIENESTAR SOCIAL 2. Proyectos Dirigidos a Mujeres

más posibilidades de empleabilidad.

• Proporcionar espacios que fomenten la actitud critica, facilitando el crecimiento personal y el desarrollo de la autoestima.

(Concejalía Titular: Políticas de Igualdad y Cooperación al Desarrollo) 2.1. Proyectos dirigidos al apoyo y fomento del movimiento asociativo de mujeres

Destinatarios/as: Las socias de los 75 Centros de la Mujer donde se imparten y 15 asociaciones de mujeres del municipio de Murcia.

2.1.1. Cursos de formación dirigidos a centros de la mujer y asociaciones de mujeres Características

Contacto:

Los Cursos se programan en torno a las siguientes finalidades: •Preparación profesional.

•Promoción de la salud en las mujeres.

•Formación cultural y Desarrollo personal.

•Sensibilización y formación en materia de igualdad entre géneros.

Sección de Mujer Centros de la Mujer 2.1.2. Formación de equipos directivos de los Centros de la Mujer Características

La temática y número de cursos se determina en función de planificación anual de la Concejalía y de la propia demanda de los Centros de la Mujer.

Son actividades de formación dirigidas a cargos de las Juntas Directivas para conseguir una gestión dinámica y adecuada de las Asociaciones y Centros de la Mujer del Municipio.

(Ver cuadro de oferta de cursos por Centro, en Anexo al final de la Sección).

Objetivos:

Objetivos:

• Mejorar la gestión administrativa e informática de las Asociaciones y Centros de la Mujer del Municipio.

• Fomentar el reparto equilibrado de tareas en la Junta Directiva y la participación de todas las socias para el funcionamiento general y

• Mejorar la integración laboral, incrementando la preparación profesional, orientando sobre técnicas de búsqueda de empleo y construcción de itinerarios laborales y profesionales en las áreas con

35

BIENESTAR SOCIAL promoción de las Asociaciones y Centros.

• Facilitar la participación de las Asociaciones y Centros de la Mujer en la difusión y desarrollo de la igualdad entre géneros en la comunidad.

• Mostrar y hacer partícipe a la comunidad de las creaciones artísticas realizadas por mujeres.

Destinatarias:

Destinatarias:

Las mujeres que pertenecen a los 75 Centros de la Mujer y 15 Asociaciones de Mujeres del Municipio.

Las mujeres que pertenecen a las Juntas Directivas de 74 Centros de la Mujer y 15 Asociaciones de Mujeres del Municipio.

Actuaciones:

Contacto:

Talleres de Pintura y de Teatro Certámenes literarios Exposición de Pintura

Sección de Mujer 2.1.3. Promoción artística

Contacto:

Características:

Sección de Mujer

2.1.4. Talleres de Lectura en los Centros de la Mujer

Actividades que se realizan utilizando la metodología de talleres formativos.

Características:

Al finalizar cada Ciclo de los Talleres se organizan exposiciones y muestras para dar a conocer a toda la ciudadanía las producciones de desarrolladas en cada uno de ellos.

Objetivos:

Este proyecto se lleva a cabo en colaboración con la Asociación Regional Murciana de Amigos de la Lectura. Se realiza una sesión semanal de una hora y media de duración, guiado por un miembro de esta asociación y dirigidas a un grupo aproximado de 10 a 15 socias de cada centro.

• Potenciar la capacidad creativa y artística de las mujeres.

• Visibilizar a las mujeres como productoras de arte.

36

BIENESTAR SOCIAL Objetivo:

Facilitar a las mujeres, a través de un grupo estable, la posibilidad de desarrollar sus inquietudes literarias y capacitarlas como posibles formadoras o animadoras a la lectura en sus respectivos centros.

Objetivos: • Sensibilizar a la sociedad en general sobre la igualdad de derechos entre hombres y mujeres.

• Informar sobre la violencia contra las mujeres y favorecer la difusión de los recursos y estrategias de prevención.

• Facilitar espacios de encuentro de las Asociaciones de Mujeres con la ciudadanía en general para el análisis de la situación actual de las mujeres y la elaboración de nuevas propuestas de actuación desde la Concejalía.

Destinatarios/as: Los Centros en los que se realiza son: Ronda Norte, Santiago El Mayor, La Flota, La Arboleja, La Paz, La Fama, Abenarabi, Distrito Centro, Barriomar, La Ñora, Asoc de Viudas Salzillo, La Azacaya, A. A. C. Monteagudo, Asoc. Católica de Mujeres Separadas, Sta. Eulalia, Patiño.

Contacto:

Actuaciones: •Jornadas de formación •Cartelería, guías, folletos informativos, páginas web.

•Manuales de información y prevención de la violencia contra las mujeres.

•Ciclos de Mujer y Cine •Actividades lúdico-formativas para menores.

Sección de Mujer 2.2. Actuaciones de sensibilización y formación en igualdad entre géneros Características:

Destinatarios/as:

Acciones de información y divulgación sobre la situación de las mujeres en la sociedad y de sensibilización para la prevención y denuncia de la violencia de género, que se centran en torno a: • 8 de marzo: Día Internacional para los Derechos de la Mujer • 25 de noviembre: Día Internacional para la Erradicación de la Violencia contra las Mujeres

Toda la ciudadanía: los hombres y las mujeres del municipio independientemente de su edad.

Contacto: Sección de Mujer

37

BIENESTAR SOCIAL Direcciones:

marias y Formación en habilidades y destrezas manipulativas), así como el desarrollo de talleres pre-laborales y coordinación para la inserción socio-educativa y laboral.

Para las actividades, dirigirse a los correspondientes Centros de la Mujer

Objetivos específicos:

Sección Mujer C/ Eulogio Soriano, 6.

30001, Murcia.

Tel.968 35.86.00 (ext. 2006-2003-2028- 2038) *Fax 968 21.44.94

• Potenciar el desarrollo personal y familiar de los participantes, incidiendo en la adquisición de los hábitos primarios.

• Lograr unos niveles básicos de conocimientos y formación tanto a nivel aptitudinal como actitudinal, a fin de facilitar la incorporación en la vida laboral y la participación en la vida social.

Actividades:

Pagina web de los Centros:

www.murcia.es/centrosdelamujer/

• Formación básica en conocimientos para el acceso a otros recursos educativos o culturales.

• Formación para la adquisición de actitudes y hábitos primarios para el desarrollo personal, social y familiar.

• Formación pre-ocupacional y pre-laboral • Coordinación con otros programas y servicios para la intervención individual y familiar así como para la capacitación en competencias laborales que permitan el acceso al empleo.

3. Programa de acompañamiento para la inclusión social Este Programa es una actuación formativo-educativa que desde una perspectiva de prevención y promoción sociocultural pretende, junto con otras intervenciones, la superación de aquellos obstáculos que dificultan la integración social de los sectores de población más desfavorecidos.

Destinatarios:

El Programa se desarrolla en promociones de hasta tres años, divididos en cursos escolares. Incluye una formación permanente que abarca tres áreas interrelacionadas (Formación Reglada a través de la oferta de niveles básicos de conocimientos, Formación en hábitos y aptitudes pri-

Personas en situación de dificultad social empadronadas en el Municipio de Murcia (entre 18 y 45 años, dentro del Programa de Acompañamiento para la lnclusión Social).

38

BIENESTAR SOCIAL Contacto:

la atención a las necesidades básicas y socioeducativas de sus hijos menores, favoreciendo la conciliación de la vida familiar y laboral, de acuerdo con la Ley 39/99 de 5 de noviembre, para promover la conciliación de la vida familiar y laboral de las personas trabajadoras.

Sección de Intervención Especializada: Plaza Beato Andrés Hibernón, 6 30001, Murcia.

Tel. 968 35.86.00 (ext. 2325- 2834- 2839) *Fax 968 20.12.40

4.1. Centro integral de infancia y de conciliación de la vida familiar y laboral El Centro, ubicado en la Avda. Juan Carlos I nº 37, está destinado a niños empadronados en el Municipio de Murcia en edades comprendidas entre las 16 semanas y los 16 años, en horario lectivo y no lectivo de lunes a viernes.

4. Programa de conciliación de la vida laboral y familiar (Centro Integral)

Actividades:

Desde este Programa se gestionan una serie de centros y servicios dirigidos a las familias y la población infantil y adolescente, para facilitar la conciliación de la vida familiar y laboral, tales como: escuela infantil, ludoteca y actividades extraescolares, creativas, deportivas, y en periodos no lectivos, grupo de trabajo con adolescentes, refuerzo escolar, atención a adolescentes que necesiten asesoramiento o apoyo, escuela de madres y padres y actuaciones de sensibilización y participación.

Los Servicios que ofrece el Centro de gestión directa municipal son: • Concilia: Atiende a Menores de 6 a 16 años en horario de 16,00 a 20,00 horas. Existe la posibilidad de participar días sueltos por circunstancias especiales.

• Actividades en Periodos no lectivos: Para menores de 3 a 16 años. Incluye Escuela de Primavera, Escuela de Junio, Escuela de Septiembre, Escuela de Navidad y Días festivos de la Ad. Educativa, en horario de 9,00 a 14,00 y de 16,00 a 20,00 h. Escuela de Verano, julio y agosto en horario de 8,00 a 17,00 h.

• Servicio de atención Específica a menores con Discapacidad: Con esta atención se pretende que un/a profesional cualificado dedique una atención específica a aquellos menores con alguna discapacidad física, psíquica o sensorial, y que por sus características ne-

Existen Centros de Atención a la Infancia y de Conciliación de la vida Familiar y Laboral en diferentes barrios y pedanías del municipio.

Objetivos específicos: Hacer compatibles los horarios laborales de las madres y padres con

39

BIENESTAR SOCIAL cesiten en momentos puntuales un apoyo.

• Escuela de Madres y Padres: Para abordar cuestiones que a madres y padres les afectan, reflexionando sobre los problemas y las soluciones El Centro ofrece mediante concesión administrativa municipal los siguientes servicios cuya Concejalía Titular es Educación: • Escuela Infantil: Atiende a menores de 16 semanas hasta 3 años en horario de 8,00 a 20,00 horas • Ludoteca: para menores de 3 hasta 6 años en horario de 16,00 a 20,00 horas En general los servicios que presta el Centro tienen establecido un precio, variable en función de la actividad ofertada. La Concejalía de Bienestar Social y Sanidad del Ayuntamiento de Murcia, tiene las siguientes plazas reservadas: 10 plazas de Educación Infantil, 5 plazas de Ludoteca y 40 plazas de Concilia.

Destinatarios: Menores del Municipio entre las 16 semanas y los 16 años.

Contacto:

de la actividad ofertada. Estos Centros son los siguientes:

Sección de Intervención Especializada: Plaza Beato Andrés Hibernón, 6 30001, Murcia.

Tel. 968 35.86.00 (ext. 2839) *Fax 968 20.12.40 Centro Integral de Infancia y de Conciliación de la Vida Familiar y Laboral: Avda. Juan Carlos I, nº 37 30009, Murcia.

Tel. 968 296 191 968 296 440 4.2.

Centros de Atención a la Infancia (CAI) Son equipamientos de Concesión Administrativa Municipal cuya titularidad es de la Concejalía de Educación.

Los servicios que prestan los Centros tienen establecido un precio variable en función

40

Centro de Atención a la Infancia en Puente Tocinos Dirección: Avda Mariano Rojas nº 5, CP 30006. Puente Tocinos Teléfono:968 302806 Centro de Atención a la Infancia, antiguo Cuartel de Artillería Dirección: C/ Cartagena, C.P. 30002, Murcia Teléfono: 968 353615 Centro de Atención a la Infancia “El Azahar”. La Ñora Dirección: Urbanización El Portón de los Jerónimos, La Ñora CP. 30830 Teléfono: 968 605152 Centro de Atención a la Infancia “Los Granaos”. El Bojal-Beniajan Dirección: C/ Camino de los Márquez nº 14, El Bojal, Beniaján. CP. 30570 Teléfono: 968 605152

BIENESTAR SOCIAL Destinatarios: Centro de Atención a la Infancia en Churra

Menores del Municipio entre las 16 semanas y los 16 años.

Dirección: Paseo de la Ladera, nº17, Churra , C.P. 30110 Teléfono: 968 353615

Contacto: Sección de Intervención Especializada: Plaza Beato Andrés Hibernón, 6 30001, Murcia.

Tel. 968 35.86.00 (ext. 2839) *Fax 968 20.12.40

Centro de Atención a la Infancia “ Escuela Murciana de Primera Infancia”en Santiago el Mayor Dirección: C/ Morera s/n. Ronda Sur. C.P. 30012 Teléfono: 968 259318 Centro de Atención a la Infancia “ Los Rectores”, El Puntal

Para información más específica dirigirse al correspondiente CAI

Dirección: Avda. de Los Rectores s/n, Espinardo.C.P. 30100 Teléfono: 868 931206

Información general del Servicio de Bienestar Social en:

http://www.murcia.es/ServiciosSociales Centro de Atención a la Infancia “ Asociación de Empresarios” del Polígono Industrial Oeste Dirección: C/ Alcalde Clemente García, parcela 20.1. San Ginés, C.P. 30169 Teléfono: 968 836500

41

BIENESTAR SOCIAL 5. Anexo 1. Proyectos dirigidos a mayores 1.1. Cursos de formación en Centros Sociales de Mayores Centros Albatalía, La Alberca, La Albuquerques, Los Algezares Aljucer Alquerías Arboleja, La Avileses Baños y Mendigo Barqueros

(*) A fecha 02-05-2012 los cursos están tramitados y pendientes de aprobación.

Cursos

Teléfonos

• Gerontogimnasia • Tai-Chi • Entrenamiento de memoria • Gerontogimnasia • Gerontogimnasia • Entrenamiento de memoria • Gerontogimnasia • Teatro • Gerontogimnasia • Bailes de Salón • Gerontogimnasia • Teatro • Pintura • Gerontogimnasia • Plástica y Artesanía • Gerontogimnasia Gerontogimnasia • Bailes de Salón • Gerontogimnasia

42

968 296798 968 847615 968 265583 968 845116 968 262201 968 870487 968 281273 968 370477 968 383203 968 373780

BIENESTAR SOCIAL Centros Barrio del Progreso Barriomar Beniaján Bojar, El Cabezo de Torres Casillas Churra Cobatillas Corvera Cueva, La Dolores, Los Era Alta Ermita de Burgos Ermita del Rosario

Cursos

Teléfonos

• Bailes de Salón • Gerontogimnasia • Entrenamiento de memoria • Gerontogimnasia • Gerontogimnasia • Pintura Gerontogimnasia • Gerontogimnasia • Música Coral • Pensamiento Positivo • Gerontogimnasia • Entrenamiento de memoria • Gerontogimnasia Gerontogimnasia • Gerontogimnasia • Tai-Chi •Gerontogimnasia • Tai-Chi • Gerontogimnasia • Teatro Gerontogimnasia • Bailes de Salón • Gerontogimnasia • Gerontogimnasia • Bailes de Salón

43

968 269341 968 250927 968 823112

968 834842 968 303094 968 839697 968 862327 968 380000 637822612 968 344826 660559156

968 348299

BIENESTAR SOCIAL Centros

Cursos

Teléfonos

Esparragal

• Gerontogimnasia •Gerontogimnasia • Estética y Salud • Gerontogimnasia • Plástica y Artesanía • Pintura • Gerontogimnasia • Plástica y Artesanía • Gerontogimnasia Entrenamiento de memoria • Gerontogimnasia • Bailes de Salón • Gerontogimnasia • Bailes de Salón • Gerontogimnasia • Estética y Salud • Gerontogimnasia • Entrenamiento de memoria • Teatro • Gerontogimnasia • Gerontogimnasia • Estética y Salud • Gerontogimnasia • Gerontogimnasia • Teatro

968 852686

Espinardo Fama, La Flota, La Garres, Los Gea y Truyols Guadalupe Infante Juan Manuel Javalí Nuevo Javalí Viejo Llano de Brujas Lobosillo Martínez del Puerto Monteagudo

44

968 308426 968 242800 968 243128 968 874147 968 370500 968 831553 968 259121 968894730 968 807905 968 872021 689810914 968 383075 968 853611

BIENESTAR SOCIAL Centros Nonduermas Ñora, La Orilla del Azarbe Palmar, El Patiño Paz, La Pedriñanes Puebla de Soto Puente Tocinos Puntal, El Raal, El Ramos, Los Ranero, El

Cursos

Teléfonos

• Tai-Chi • Gerontogimnasia • Bailes de Saón • Gerontogimnasia • Bailes de Salón • Gerontogimnasia • Tai-Chi • Gerontogimnasia • Gerontogimnasia • Entrenamiento de memoria • Gerontogimnasia • Entrenamiento de memoria Entrenamiento de memoria • Entrenamiento de memoria • Gerontogimnasia • Gerontogimnasia • Teatro • Entrenamiento de memoria • Gerontogimnasia • Estética y Salud • Gerontogimnasia • Gerontogimnasia • Pintura • Tai-Chi • Gerontogimnasia

45

968 343929 968 891184 968 853029 968 884121 968 350068 968 200625 968 344177 968 891198 968 300958 968 306217 968 811768 968 821349 968 294751

BIENESTAR SOCIAL Centros Raya, La Rincón de Beniscornia Rincón de Seca San Andrés-San Antolín San Antón San Basilio San Ginés San José de la Vega San José Obrero (El Raal) San Juan- Santa Eulalia San Miguel San Pío X

Cursos

Teléfonos

• Pensamiento positivo • Gerontogimnasia • Cultura y Arte • Gerontogimnasia • Teatro • Gerontogimnasia • Risoterapia • Gerontogimnasia • Tai-Chi • Gerontogimnasia • Gerontogimnasia • Tai-Chi • Gerontogimnasia • Risoterapia • Gerontogimnasia • Bailes de Salón • Gerontogimnasia • Pensamiento positivo • Teatro • Gerontogimnasia • Gerontogimnasia • Tai- Chi • Gerontogimnasia • Teatro

46

968 950721 617174343 968 254638 968 900113 968 290636 968 292108 968 881497 968 821032

968 212599 968 221085 868 945019

BIENESTAR SOCIAL Centros Sangonera la Seca Sangonera la Verde Santa Cruz Santiago el Mayor Santiago y Zaraiche Santo Ángel Sucina Torreagüera Valladolises Vistabella Vistalegre Zarandona Zeneta Zeneta (Amas de Casa)

Cursos

Teléfonos

• Bailes de Salón • Gerontogimnasia • Gerontogimnasia • Gerontogimnasia • Bailes de Salón • Gerontogimnasia • Pintura • Gerontogimnasia • Teatro • Tai-Chi • Gerontogimnasia • Gerontogimnasia • Gerontogimnasia • Estética y Salud • Estética y Salud • Gerontogimnasia • Gerontogimnasia • Tai-Chi • Tai-Chi • Gerontogimnasia • Gerontogimnasia • Pintura • Entrenamiento de memoria • Gerontogimnasia

47

968 891173 968 868955 968 811813 968 347384 968 244085 968 844329

968 822472 968 384006 968 340872 968 230015 968 238628 968 872127

BIENESTAR SOCIAL 2.Proyectos dirigidos a mujeres 2.1. Cursos de formación dirigidos a Centros de la Mujer y Asociaciones de Mujeres:

Cursos

Nº Cursos

Nº Horas

Informática I

5

20

Informática II

7

20

Internet y Correo electrónico

6

20

Tecnología de la Información y Comunicación

3

6

48

Centro Mujer-Asociación • Distrito Centro • Los Garres • El Raal • Rincón de Seca • Ronda Norte • Abenarabi • Aljucer • El Palmar • Progreso • San Antolí • San Ginés • Zeneta • Baños y Mendigo • Centro Cultura Popular Carmen • Era Alta • La Flota • Infante • Los Ramos • A.A.C Monteagudo •Avileses • Puebla de Soto

BIENESTAR SOCIAL Cursos

Nº Cursos

Nº Horas

Inglés I

3

30

Inglés II

7

30

Auxiliar de Ocio y Tiempo Libre

1

30

Auxiliar de Clínica

2

40

Auxiliar Ayuda a Domicilio

8

40

Auxiliar Celadora

3

40

Recursos para el Autoempleo

1

6

49

Centro Mujer-Asociación • Barqueros • Casillas • Nonduermas • La Alberca • Espinardo • La Fama • Patiño • San José de la Montaña • Sta. Eulalia • Sto. Ángel • La Raya • Guadalupe • Llano de Brujas • Alquerías • La Arboleja • Barriomar •Cobatillas •Los Dolores • Puente Tocinos • Sangonera la Verde • Sta. Mª de Gracia • Sangonera la Seca •Churra • Valladolises • Santiago y Zaraiche

BIENESTAR SOCIAL Cursos

Nº Cursos

Nº Horas

Desarrollo Personal

3

20

Entrenamiento de la memoria

8

20

Conocer el Patrimonio

13

20

Seminario Menopausia

1

6

Fisioterapia Preventiva

2

6

Risoterapia

4

6

50

Centro Mujer-Asociación • El Bojal • El Puntal • Sta. Cruz • El Carmen • Ermita de Burgos • Gea y Truyols • Santiago el Mayor • Algezares • Aso.Vdas. Salzillo • Sucina • La Azacaya • San Antón • Asoc. Mujeres Cat. • Beniaján Separadas • Zarandona • La Paz • Cabezo de Torres • Pedriñanes • Corvera • El Ranero • Javalí Nuevo • Rincón de Beniscornia • La Ñora • Lobosillo • San José de la Vega • Vistalegre • Asoc. Los Almendros • Santiago y Zaraiche • Vistalegre • A.A,C Monteagudo

04. COOPERACIÓN AL DESARROLLO

COOPERACIÓN AL DESARROLLO PRESENTACIÓN Desde el Servicio de Cooperación al Desarrollo apostamos por la promoción de campañas de sensibilización social, para dar a conocer la realidad de los países en desarrollo y la lucha contra la pobreza.

En el contexto de globalización en el que vivimos, la educación para el desarrollo es esencial para contribuir a la toma de conciencia sobre la corresponsabilidad de la ciudadanía en un proceso de desarrollo humano y sostenible.

Para ello, consideramos que el periodo escolar es el momento más adecuado para promover esta conciencia a través del proyecto Educando en Desarrollo.

ÍNDICE PRESENTACIÓN .....................................................52 OBJETIVOS ..............................................................54 ACTIVIDADES .........................................................54

10. Unidad Didáctica Sensibilización a la Cooperación

1. Concurso de dibujo y redacción escolar, Día

12.Talleres de Sensibilización ....................................63

Internacional

( Cooperación Internacional Cruz Roja) ...................62

11. Dinámicas (Manos Unidas) ...................................62

Internacional de la Paz ...............................................54 2. Misiones Internacionales de las Fuerzas Armadas y

Cuerpos y Fuerzas de Seguridad del Estado ............57 3. Campañas de sensibilización para el Desarrollo y Promoción del Voluntariado Juvenil (FADE- Vive la

Solidaridad) .................................................................57 4. Día Mundial del Lavado de Manos- UNICEF .........58

5. Día Universal de La Infancia ...................................58 6. Día Internacional de la Solidaridad Humana ........59

7. Día Mundial del Agua ..............................................59 8. Campañas Solidarias (Fundación Mainel) .............60

9. Campaña Crece (Intermon) ....................................61 53

COOPERACIÓN AL DESARROLLO OBJETIVOS

ACTIVIDADES

Las actividades propuestas tienen por finalidad sensibilizar a los ciudadanos mas jóvenes a los problemas de desigualdad despertando actitudes y comportamientos desde la educación para lograr una ciudadanía global comprometida en la lucha contra la pobreza y la exclusión social.

1. Concurso de dibujo y redacción escolar, Día Internacional de la Paz Actividad Concurso de dibujo y redacción con motivo del “Día Internacional de la Paz” Convocatoria El Ayuntamiento de Murcia, a través de la Concejalía de Políticas de Igualdad y Cooperación al Desarrollo, con motivo de la celebración del Día Internacional de la Paz 2013, con el objeto de fomentar la creación y expresión artística y acercar a los más jóvenes a la educación en valores, convoca el I Concurso de Dibujo y Redacción Escolar: “Día Internacional de la Paz”, dirigido a escolares del municipio, de acuerdo con las siguientes bases: Bases del concurso I. Participantes: Podrán participar en este concurso de dibujo y redacción los niños y niñas de Educación Primaria matriculados en cualquier Centro Educativo de Murcia.

54

COOPERACIÓN AL DESARROLLO • Dibujo: Podrán participar todos los alumnos que cursan los niveles de 1º, 2º, 3º, 4º, 5º Y 6º de Educación Primaria matriculados en cualquiera de los colegios públicos del municipio de Murcia.

• Redacción: Podrán participar todos los alumnos que cursan 3º, 4º, 5º y 6º de Educación Primaria matriculados en cualquiera de los colegios públicos del municipio de Murcia.

ner la armonía a pesar de las dificultades que se puedan desarrollar.

Deben especificarse en “La ruleta de la Paz” 6 acuerdos, maneras o estrategias que emplearían los alumnos y alumnas para lograr una buena convivencia en el centro educativo.

• Dibujo: la temática de los dibujos debe estar basada en el diseño de un mundo ideal, bajo el lema “Todos son necesarios”, dibujando para ello todos los elementos que para los alumnos y alumnas sean necesarios de cara a conseguir un mundo ideal.

II. Modalidades del concurso:

IV. Presentación de los trabajos. Forma y Plazo:

• Dibujo: Los dibujos se presentarán en tamaño DIN A4 (21,00 x 29,70) y podrán adoptar la forma tanto vertical como horizontal.

Serán a color de estilo y técnicas libres, y se podrá utilizar cualquier material colorante (lápices de color, rotuladores…)

• Redacción: relato o poesía: tendrá la extensión de un folio DIN-4 a una sola cara y escrito a mano.

En cada uno de los trabajos se deberá cumplimentar los siguientes datos: nombre completo del niño/a, edad, curso y Centro Escolar al que pertenece. Cada centro escolar recopilará los trabajos realizados en dos sobre cerrados (uno para la modalidad de redacción y otro para dibujo), indicando en dicho sobre el nombre del colegio.

Únicamente deberá presentarse un trabajo por niño/a, por cada una de las modalidades en las que puedan participar.

Los sobres conteniendo los trabajos se remitirán a la Concejalía de Política de Igualdad y Cooperación al Desarrollo (sección de Cooperación al Desarrollo), de lunes a viernes de 09.00 a 14.00 horas, hasta el 14 de diciembre de 2012.

III.Temática: El tema único de los trabajos deberá estar referido al “Día Internacional de la Paz”.

V. Selección de los trabajos:

• Redacción: la temática debe estar basada en la elaboración de una “Ruleta de la Paz”, como estrategia para resolver los conflictos de una manera pacífica, acertada. La ruleta consta de 6 acuerdos para la resolución de conflictos, basados en acciones que buscan mante-

La selección de los trabajos se realizará a propuesta de un Jurado nombrado por este Ayuntamiento.

• Dibujo: Se valorará originalidad y creatividad, así como, interpreta-

55

COOPERACIÓN AL DESARROLLO ción del mismo.

• Redacción, relato o poesía: Los criterios de valoración serán los siguientes: • Orden y capacidad de razonamiento en la redacción.

• Originalidad en el relato y en la poesía.

• Precisión sintáctica y ortográfica.

• 1ª CATEGORÍA: Premio al mejor dibujo elegido de entre los niveles de 1º y 2º.

• 2ª CATEGORÍA: Premio al mejor dibujo elegido de entre los niveles de 3º y 4º.

• 3ª CATEGORÍA: Premio al mejor dibujo elegido de entre los niveles de 5º y 6º.

Se comunicará personalmente a los centros escolares y a los premiados a los que pertenezcan los trabajos, el fallo del jurado.

Se establecen las siguientes categorías para el concurso de Redacción: • 1ª CATEGORÍA: Premio a la mejor redacción, relato o poesía elegida de entre los niveles de 3º y 4º.

• 2ª CATEGORÍA: Premio a la mejor redacción, relato o poesía elegida de entre los niveles de 5º y 6º.

VI. Composición del jurado: • El jurado lo compondrá la Concejala de Política de Igualdad y Cooperación al Desarrollo, la Concejala de Educación, así como por distintos técnicos municipales relacionados con estas áreas del Ayuntamiento de Murcia.

• Sus decisiones serán inapelables, siendo sometida a su decisión cualquier circunstancia no prevista en las presentes bases.

• Todos los miembros del jurado tendrán voz y voto.

• El secretario del jurado, cumplimentará el acta de la sesión celebrada, que deberá ser firmada por todos los miembros, en la que hará constar los asistentes, el día, hora y lugar de celebración los premios concedidos.

La entrega de los premios se llevará a cabo el 30 de Enero, Día Internacional de la Paz, en el Salón de Plenos del Ayuntamiento de Murcia.

VIII. Normas Generales: Todos los trabajos presentados serán archivados por la Concejalía de Política de Igualdad y Cooperación al Desarrollo, el cual tendrá todos los derechos sobre los mismos.

El hecho de participar en el concurso implica el conocimiento y aceptación de las presentes bases por parte de profesorado, padres, madres y tutores/as de los/as alumnos/as.

VII. Premios: Se establecen las siguientes categorías para el concurso de Dibujo:

Para más información, puede ponerse en contacto con nosotros en-

56

COOPERACIÓN AL DESARROLLO Fecha Finales de enero.

viando un e-mail a los siguientes correos:

concejalia.igualdad@ayto-murcia.es cooperacionaldesarrollo@ayto-murcia.es

Para más información, puede ponerse en contacto con nosotros enviando un e-mail a los siguientes correos:

concejalía.igualdad@ayto-murcia.es cooperacionaldesarrollo@ayto-murcia.es

2. Misiones Internacionales de las Fuerzas Armadas y Cuerpos y Fuerzas de Seguridad del Estado Actividad

3. Campañas de sensibilización para el Desarrollo y Promoción del Voluntariado Juvenil (FADE- Vive la Solidaridad)

Visita al campamento en el que las Fuerzas Armadas y Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado, dan a conocer recursos materiales y humanos con los que vienen trabajando en misiones internacionales.

Actividad

Objetivos

Se realizarán dos tipos de actividades, exposición-taller con un power point interactivo y una exposición con paneles explicativos con fotos reales, sobre los Objetivos de Desarrollo, que los alumnos podrán visitar en el mismo Centro educativo. Los más jóvenes, podrán participar en juegos educativos solidarios y colaborando con la Hucha solidaria.

El objetivo de esta jornada conjunta es difundir a los escolares y ciudadanía en general, las labores que vienen realizando desde España las Fuerzas Armadas y Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado hacia otros países, en muchos casos de ellos en vías de desarrollo, así como mostrar material del que vienen empleando en las misiones de paz y de ayuda humanitaria.

La otra actividad consistirá en un taller práctico sobre los programas de voluntariado en los que pueden participar.

Destinatarios Escolares de primaria, ESO y Bachiller.

57

COOPERACIÓN AL DESARROLLO Objetivo

• Imágenes y sensaciones (Educación primaria y secundaria) Objetivos

Promover la sensibilización de la población juvenil de la Región de Murcia para que conozcan mas de cerca la realidad de los países en desarrollo y a la vez, se impliquen en actividades de voluntariado que tengan relación directa con la población inmigrante, cooperando al desarrollo de estas personas a través del estudio y la formación, de manera que el voluntariado local, se pueda convertir en una herramienta eficaz de desarrollo.

El Día Mundial del Lavado de Manos se celebra en todo el mundo el 15 de octubre, para recordar la importancia que tiene para la salud un gesto tan sencillo como lavar las manos con agua y jabón. La falta de una higiene adecuada en las manos provoca a diario muchos problemas de salud, tanto en países ricos como en países en desarrollo, aunque las consecuencias en estos últimos son mucho más graves.

Destinatarios Estudiantes de la ESO y Bachillerato.

Actividades para el 15 de octubre

Cronograma

Comparte en el blog con la comunidad de centros enredados vuestras fotos y experiencias en la realización de estas actividades (recuerda iniciar sesión para poder publicar tu noticia).

Se establecerá en función de la organización del Centro Educativo, pudiéndose desarrollar la acción dentro de la semana cultural o solidaria que el I.E.S. tenga prevista realizar, o cuando se nos indique.

*pincha en los enlaces y podrás descargarte las actividades propuestas

4. Día Mundial del Lavado de Manos- UNICEF (acceso a actividades a través de www.enredate.org)

5. Día Universal de La Infancia 20 de Noviembre

15 de Octubre

Recursos de la actividad didáctica Mueve tu mundo, para celebrar el Día Universal de la Infancia: • Guía de la actividad • Cuento: Un día para mover el mundo • Ficha: Muevo mi mundo

Desde Enrédate hemos preparado varias actividades para que puedas desarrollarlas con tus alumnos y alumnas en las fechas próximas a este día: • Tallando cambios (Educación primaria y secundaria) • Lávate las manos con los Lunnis (Educación infantil)

58

COOPERACIÓN AL DESARROLLO Objetivos

mentales y universales en que deberían basarse las relaciones entre los pueblos. Además, nos anima a desarrollar actitudes solidarias que ayuden a mejorar nuestro entorno y nos comprometan con la solución a los problemas de nuestro alrededor.

En 1956, la Asamblea General de Naciones Unidas recomendó que se instituyera en todos los países un Día Universal de la Infancia, que se consagraría a la fraternidad y a la comprensión entre los niños y las niñas del mundo entero y se destinaría a actividades para promover el bienestar de los niños del mundo. El 20 de noviembre se conmemora la fecha en que la Asamblea General aprobó la Declaración sobre los Derechos del Niño en 1959 y la Convención sobre los Derechos del Niño en 1989.

Por ello, el 20 de noviembre ha pasado a ser el Día Universal de los Niños y las Niñas.

Celebra el Día de la Solidaridad

7. Día Mundial del Agua 22 de Marzo

Participa en la Carrera del Agua – Gotas para Níger

Mueve tu mundo.

En el Municipio de Murcia volveremos a correr por Níger en 2013.

Más de 3000 alumnos y alumnas aportaron su gota el año pasado adquiriendo un Dorsal Solidario por 1€.

6. Día Internacional de la Solidaridad Humana 20 de Diciembre

Descarga de la web todos los materiales necesarios para la carrera.

Las actividades para celebrar el Día Internacional de la Solidaridad Humana son sencillas y están disponibles en la web:

Objetivos

• Actividad didáctica sobre el Árbol de la Solidaridad • Más información sobre el Día Internacional de la Solidaridad Humana

El Día Mundial del Agua es una ocasión única para recordar que mientras muchos menosprecian un bien tan fundamental para nuestra vida, muchas personas en el mundo no tienen acceso a la cantidad de agua potable necesaria para su supervivencia.

*pincha en los enlaces y podrás descargarte las actividades propuestas Objetivos

Celebra el Día Mundial del Agua

Este día nos recuerda que la solidaridad es uno de los valores funda-

Únete a la campaña que ha movilizado ya a cientos de centros escola-

59

COOPERACIÓN AL DESARROLLO res con el objetivo de apoyar la supervivencia infantil en Níger

Nigeria: • Agua potable para la Maternidad de Iwollo (construcción de una bomba y condicionamiento del pozo) • Reposición del techo de la Escuela de primaria de Saint Aloysius en Iloti (Enviado el dinero y proyecto ejecutándose)

http://www.enredate.org/gotas_carrera_del_agua *pincha en los enlaces y podrás descargarte los materiales: UD, dorsal, cartilla km y cartel

Camerún: • Becas para la alimentación de 51 niñas pigmeas de un orfanato

8. Campañas Solidarias (Fundación Mainel)

República Democrática del Congo: La compra de pupitres para escuelas de Kinshasa en la RD Congo

Campaña Sensibilización Fundación Mainel 2013: Alumnos/ as Infantil y Primaria - Huchas Solidarias

Campaña Sensibilización Alumnos/as Secundaria Bachillerato - Premio de Cuentos Fundación Mainel

Desde la Fundación Mainel www.mainel.org hemos puesto en marcha una campaña de huchas solidarias para centros escolares, con dos objetivos:

y

Actividad: Premio de cuentos que lleva por título “¿Qué le pides al milenio?”

Actividad Recaudación de fondos mediantes huchas solidarias

Objetivo:

Objetivos

Tema inspirador en el desigual reparto de la riqueza entre los estados del mundo y los Objetivos de Desarrollo del Milenio.

• Estimular la solidaridad y generosidad de los niños y niñas para que sean conscientes de lo que significa privarse de pequeñas comodidades para dárselo a los demás. Un esfuerzo que se traduce en satisfacción cuando los estudiantes consiguen llenar la pequeña hucha: • Contribuir en la lucha por el desarrollo de África, consiguiendo fondos para paliar carencias muy concretas y mejorar la vida de muchas personas:

Destinatarios: Alumnos de Primaria y Secundaria

60

COOPERACIÓN AL DESARROLLO Información:

agua, consumo responsable,..

Conectando Mundos:

Cualquier colegio puede presentar cuentos. Las bases se encuentran en la web de la Fundación. El plazo de presentación de trabajos termina a finales de febrero de cada año y se falla un mes después. La ceremonia de entrega de premios se hace a final del curso escolar.

Se va a continuar trabajando en la línea de la campaña de CRECE, bajo la temática de justicia alimentaria.

Un técnico en Educación para el Desarrollo de la Fundación Mainel está disponible para llevar a cabo una sesión de sensibilización sobre los Objetivos de Desarrollo del Milenio en las aulas de los centros que lo soliciten. El trabajo del aula lo realiza apoyándose en unos vídeos y en un cuaderno didáctico.

http://www.conectandomundos.org/es/edicion20112012

De esa manera se facilita el conocimiento de los ODM y la participación en el premio de cuentos.

Exposiciones sobre Consumo Responsable, y a lo largo del curso contamos con otros materiales itinerantes por España.

Propuesta educativa: Banco de Recursos Pedagógicos

http://www.kaidara.org/

9. Campaña Crece (Intermon)

Destinatarios: Estudiantes de Primaria y Secundaria

Objetivo Sensibilizar sobre el Consumo Responsable y el Comercio Justo

Periodicidad: Una actividad al mes.

Despertar la responsabilidad Social Corporativa: segundo y tercer trimestre de curso Actividades Cortos de CRECE (hambre y consumo) o desde nuestro banco de recursos con diferentes temas relaciones con cooperación, el uso del

61

COOPERACIÓN AL DESARROLLO 10. Unidad Didáctica Sensibilización a la Cooperación Internacional ( Cooperación Internacional Cruz Roja)

En todos los niveles educativos, adaptados a la edad, pretendemos los siguientes: Objetivos:

Actividad

• Promover el conocimiento del mundo en que vivimos, denunciando las situaciones de pobreza y de injusticia de manera que se intenta conectar la realidad cotidiana local con la realidad de un mundo globalizado.

• Analizar las causas y el origen de las desigualdades e injusticias que sufre gran parte de la Humanidad • Fomentar acciones de transformación y compromiso tanto a nivel personal como colectivo.

• Educar aquellos valores que se fundamentan en los Derechos Humanos, que se sustentan en el diálogo, el respeto y la aceptación de la diferencia y la dignidad de todo ser humano, siguiendo una línea pedagógica relacionada con la educación para la paz, la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres con un enfoque basado en los Derechos Humanos inherentes a la dignidad de la persona.

• Promover el respeto y el cuidado del medio ambiente y de la tierra como la casa común de todos nosotros.

Unidad didáctica “Sensibilización a la Cooperación Internacional” que constara de una charla informativa, videos, tests, juegos y trabajos interactivos. La duración puede graduarse en función de los requerimientos del colegio. Lo máximo sería de dos horas, con un intervalo. También puede hacerse en sesiones separadas.

11. Dinámicas (Manos Unidas) Por Educación para el Desarrollo Manos Unidas entiende todos los procesos educativos constantes que permiten fomentar en las personas, desde la infancia, competencias, valores y actitudes acordes con un estilo de vida capaz de promover la construcción de un mundo más justo y una sociedad más solidaria, conscientes de que estamos ante una educación global, realizada desde una perspectiva interdisciplinar, basada en los Derechos Humanos y que busca un cambio de actitudes que favorezcan un desarrollo humano y sostenible.

Materiales: De cada etapa indicamos solamente algunos títulos pues hay un amplio catálogo.

Actividades: Charlas y dinámicas presentadas a través de material audiovisual en DVD.

a) Infantil y primaria:

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COOPERACIÓN AL DESARROLLO • Trip, el gusano viajero. (Para comprender las diferencias que nos enriquecen) • Mariposas y leones. (El poder de la solidaridad) • La flor del desierto. ( Nubes, agua, viento, flores…

Destinado a alumnos/as de centros escolares en Murcia (Fundación Vicente Ferrer) Actividades

b) 5º, 6º ESO • Sembrando chocolate ( la vida de unos niños africanos que ayudan a sus padres a cultivar cacao) • Doce horas por la tierra. (Plantea la relación entre consumo y medio ambiente) • Árboles sagrados. ( Habla del respeto por la naturaleza en torno a la vida cotidiana de unas personas de la India).

• Entrañas heridas. ( Testimonios de personas que nos introducen en las tremendas consecuencias de la intolerancia).

• La tierra de todos. (Realizada por TVE denuncia las diferencias entre el Norte y el Sur)

Para secundaria: • Dinámica “Juego de las sillas.”

• Dinámica “Tengo una respuesta para usted.”

Para primaria: • Power point y videos.

Con el presente proyecto queremos contribuir a generar un cambio en las actitudes y comportamientos de niñas, niños y jóvenes del territorio español trabajando desde la educación en valores en el ámbito educativo formal para avanzar hacia una ciudadanía global comprometida en la lucha contra la pobreza y la exclusión así como en la promoción del desarrollo humano y sostenible. Para conseguir estos cambios es necesario un proceso a largo plazo que requiere de una intervención integral y desde todos los ámbitos de la Educación para el Desarrollo. Nuestra propuesta quiere centrarse en el ámbito de la educación formal y pretende promover una reflexión crítica entre el alumnado de Primaria, Secundaria y Bachillerato del territorio español.

Para cursos superiores de ESO y Bachiller explicamos el concurso de Clipmetrajes que realiza anualmente Manos Unidas y que en este último año ha tenido una gran participación. La Delegación de Manos Unidas en Murcia va a organizarlo para colegios en el próximo curso. Pueden consultar en la siguiente direccion:

http://www.clipmetrajesmanosunidas.org/?gclid=CPLD2b OYprACFY5pfAodrizlWg

Secundaria Objetivo general

12.Talleres de Sensibilización 63

COOPERACIÓN AL DESARROLLO Acercar al alumnado conceptos relacionados con la pobreza, desigualdad y promoción del desarrollo humano a través de la experiencia de cooperación al desarrollo que Fundación Vicente Ferrer realiza en India.

Contar el número de participantes y reunir tantas sillas como alumnos/as. Colocar los nombre de los 3 países con los que vamos a trabajar (India, Brasil y España). Cada alumno/a representa X personas, y tiene que colocarse según ellos crean qué población tiene cada país. Después leemos la cifra real de lo que representan y corregimos las posibles desviaciones. Se informa al grupo que las sillas representa X millones de dólares, tiene que coger tantas sillas como dinero crean que les corresponde a cada país. Se corrige la distribución de la riqueza. Los habitantes de cada continente deben trepar y tocar todas las sillas que representan su riqueza. Además incluimos otros indicadores como el número de personas sin alfabetizar o el número de jóvenes que no están escolarizados.

Estructura y Metodología del Taller La metodología del taller se sustenta en la participación de los alumnos/as desde el primero momento, así como establecer una comunicación recíproca sobre los temas que se van a tocar. Un modelo que permite pensar, sentir y compartir con el resto de los compañeros opiniones y sensaciones sobre temas clave, como son los de pobreza, desigualdad, solidaridad, respeto a otras culturas y desarrollo de valores de corresponsabilidad y ciudadanía global.

Esta dinámica nos da pie para hablar de las causas de desigualdad de un país como India, de las situaciones de pobreza extrema que se da en las zonas rurales, y de cómo colaboramos como organización para colaborar con la población para que consigan una vida digna.

• Duración del Taller: 50” • Estructura de la sesión Presentación breve de la entidad Dinámica juego de las sillas. ¿Cómo está repartido nuestro mundo?

Dinámica Tengo una respuesta para usted Objetivo

Objetivo

• Hacerles reflexionar, utilizando medios audiovisuales, sobre las realidad de pobreza en India, centrando en temáticas esenciales como género, derechos humanos, justicia social, desarrollo…

• Desarrollar aptitudes de comunicación con el resto de sus compañeros, intercambiando opiniones, y estableciendo debates

• Visualizar la desigualdad mundial.

• Reflexionar sobre las razones del desequilibrio.

• Comprender los factores de Desarrollo Humano.

Desarrollo

Fundación Vicente Ferrer tiene preparadas en cartulinas unas 35 pre-

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COOPERACIÓN AL DESARROLLO guntas o reflexiones que tienen relación con dos videos, el de Mujer y el general. Generalmente para una sesión se utiliza sólo uno de ellos. Se reparten las cartulinas con las reflexiones o preguntas, bien a cada uno de los participantes o en grupos de dos personas.

Todas las preguntas están divididas en Bloques (educación- infancia, mujer, discapacitados, pobreza y desigualdad, visión sobre la cooperación, sobre FVF como entidad…) que a su vez están representados en nuestras presentaciones del powerpoint.

Primaria Para los cursos de primaria tenemos un power point OUM y Gheeta, una niña y un niño que viven en Anantapur, y cuentan su vida diaria. A través de fotografías hablamos con los niños/as de clase sobre las diferencias culturales y la problemática de la infancia en India.

Entre los objetivos están :

Después de una breve presentación de la entidad, y de repartir las cartulinas, pasamos a ver el video con una duración de 15 minutos aproximadamente. Después de verlo, la dinamizadora comienza a pregunta al azar las preguntas (las suele englobar en sectores para apoyarse con las imágenes de la presentación) y el participante o los participantes tiene que hacer su reflexión en base a lo que ha visto o su opinión, el resto de compañeros también puede opinar al respecto, la educadora aprovecha para explicar un poco el contexto de cada una de las reflexiones, y se sigue durante la sesión lanzando preguntas y reflexionando sobre lo que los compañeros opinan.

• Conocer otras culturas y formas de vida • Fomentar el respeto de otras culturas • Reflexionar sobre la pobreza/ riqueza en el mudo.

• Reflexionar sobre las necesidades para vivir Materiales utilizados • PowerPoint sobre la india rural • PowerPoint sobre Mujeres, la fuerza del cambio en la India.

• Video general sobre el trabajo de Fundación Vicente Ferrer • Video sobre mujer y proyectos del sector de género.

• Información de los videos.

Ejemplo de frases: • El mayor reto que tiene la sociedad es la erradicación de la pobreza. ¿Crees que es una prioridad real?

• ¿Qué significa para ti tener una vida digna?

• Salvar a tierra para salvar el hombre, ¿qué crees que significa esta frase en el video?

• En el video se habla del desarrollo integral, ¿qué crees que supone?

• ¿Podrías explicarnos qué es el sistema de castas?

Periodicidad de las charlas en centros de primaria y secundaria: Fundación Vicente Ferrer se compromete a realizar 2 visitas a centros

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COOPERACIÓN AL DESARROLLO al mes, previo aviso por parte del centro de la fecha, cursos y horas a realizar.

Se pueden realizar un máximo de 3 charlas por día y centro.

La fecha sería a partir del 15 de Octubre de 2012 hasta el 15 de Mayo de 2013 Más información en Telf. 902 22 29 29 Web: www.fundacionvicenteferrer.org

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05. CULTURA

CULTURA

PRESENTACIÓN En el marco del lema “La Ciudad también enseña”, el Servicio de Cultura organiza una variedad de actividades pensadas principalmente desde un punto de vista didáctico, alrededor de uno de los patrimonios más importantes de la ciudad, los museos.

ÍNDICE PRESENTACIÓN .....................................................68 OBJETIVO ................................................................70 ACTIVIDADES ........................................................70 1. Museos Municipales ................................................70 1.1. Museo de la Ciencia y el Agua ................................70 1.1.1. Salas temporales- Exposiciones ...............................70 1.1.2. Sala Descubre e Imagina ........................................71 1.1.3. Planetario ..........................................................72 1.1.4. Sala del Agua ......................................................72 1.2. Espacio Molinos del Río – Caballerizas (Museo

Hidráulico) .................................................................73 1.3. Museo Ramón Gaya ...............................................74

1.4. Museo Taurino .......................................................75 1.5. Museo de la Ciudad ...............................................76

2. Programa “Acércate al Almudí” ............................78

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CULTURA OBJETIVO

ACTIVIDADES

El objetivo general de esta oferta es difundir nuestra cultura entre los ciudadanos, particularmente los estudiantes, con el fin de enriquecer el conocimiento y la comprensión del mundo. En especial, se busca que se valoren la historia y la tradición de nuestra tierra.

1. Museos Municipales 1.1. Museo de la Ciencia y el Agua El Museo de la Ciencia y el Agua fue inaugurado en 1996 y ocupa los antiguos Depósitos de Belén. Es un espacio de divulgación científica, interesado también por uno de los problemas que padece la Región de Murcia, la falta de agua, intentando concienciar sobre su uso y gestión sostenible.

Objetivos específicos: Promocionar y divulgar la ciencia de forma lúdica y participativa entre todo tipo de público, prestando especial atención al escolar, a través de programas didácticos. Para esto, se acompaña cada uno de los espacios permanentes y las exposiciones temporales de guías de actividades adaptadas a los diferentes niveles educativos. El museo cuenta con cuatro espacios: 1.1.1. Salas temporales- Exposiciones “La energía nos mueve. Ciencia para una energía más limpia, sostenible y accesible” Del 29 junio al 9 de diciembre de 2012 Elaborada y producida por el Consejo Superior de Investigaciones

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CULTURA ria Obligatoria y en Bachillerato, puede contribuir a reforzar y ampliar los conocimientos adquiridos en el aula sobre esta materia de una forma amena.

Científicas (CSIC) en el marco del “Año Internacional de la energía sostenible para todos”, ofrece una perspectiva global sobre la situación energética mundial y las alternativas existentes encaminadas a una electricidad y un transporte más limpios. Además, se detiene en la situación concreta de España, incluyendo consejos y medidas que podemos realizar para contribuir al cambio de modelo energético, frenando así, el cambio climático.

1.1.2. Sala Descubre e Imagina Destinada a niños/as de 3 a 7 años, su finalidad principal es contribuir al desarrollo de las capacidades sensoriales basándose en principios metodológicos cuyo principal elemento es la actividad lúdica y motivadora.

La exposición ha sido adaptada y completada por el Museo de la Ciencia y el Agua con diferentes actividades e interactivos para ofrecer al visitante experiencias relacionadas con las energías sostenibles.

El objetivo de la sala es trabajar y estimular los sentidos, aprendiendo a relacionar cada uno de ellos con las partes del cuerpo. De esta forma, los pequeños, tendrán la posibilidad de observar, experimentar, explorar y descubrir todos aquellos elementos que se encuentran a su alcance, extrapolando las conclusiones obtenidas a otros ámbitos de la vida cotidiana. Con la ayuda de monitores, estos jóvenes científicos observan, conocen y aprenden sobre otros seres vivos y sus hábitats.

“Cuando la Tierra tiembla: Volcanes y terremotos” Del 21 de diciembre de 2012 al 31 de mayo de 2013 En los últimos años, los efectos adversos de la Geodinámica interna terrestre (terremotos y volcanes), se encuentran de plena actualidad, debido a su presencia casi permanente en los medios de comunicación.

Ejemplos cercanos los tenemos en el terremoto ocurrido en Lorca en 2011 y la reciente actividad volcánica en la isla del Hierro. Esto ha provocado un creciente interés por esas temáticas, además de un aluvión de noticias no acompañadas de informaciones científicas de carácter divulgativo. Por esta razón, esta exposición producida por el Museo de la Ciencia y el Agua, lo que pretende principalmente es, dar a conocer como se desencadenan esos fenómenos, las disciplinas científicas que los estudian y los profesionales que procuran implementar medios para prevenir sus efectos catastróficos. Además, debido a que su temática forma parte de los contenidos programados en el currículo escolar en las asignaturas de Conocimiento del Medio y Tecnología de Educación Secunda-

Además de la visita a la Sala Descubre e Imagina, se ofrece a los alumnos una sesión especial llamada “Percibe”, en la cual, trataremos de despertar la curiosidad por estudiar y entender de manera sencilla la naturaleza del Sistema Solar y de los elementos que lo forman. Partiendo de las ideas previas de los alumnos, explicaremos de una forma sencilla y participativa que hay en el espacio, cuántos planetas existen y como son las estrellas. Realizaremos un juego llamado “el baile de los planetas” en el que representaremos el Sistema Solar.

En la web se puede descargar un cuaderno de actividades, tanto para

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CULTURA infantil como para el primer ciclo de primaria, muy útil para preparar o completar la visita.

1.1.4. Sala del Agua El agua es la sustancia química más familiar para nosotros, muy presente en nuestra vida cotidiana, y, además, un elemento indispensable para la vida de todos los seres vivos.

1.1.3. Planetario Recomendable a partir de los 8 años, en él, nuestros visitantes pueden disfrutar de uno de los más bellos espectáculos naturales: el Cielo, de una forma divertida y pedagógica, y a la vez precisa. En unos minutos se puede asistir a procesos y fenómenos que en la realidad duran cientos de años, así como también, conocer el cielo tanto en el pasado, presente e incluso en el futuro, pudiendo aprender Ciencia y Astronomía de una forma interactiva, con toda comodidad, ya que esta destinado a grupos reducidos.

En nuestra Sala del Agua se puede descubrir de una manera divertida la relación del agua con los seres vivos, el planeta, la historia, sus propiedades químicas y físicas, y la importancia de hacer un uso responsable de los recursos hídricos. Todo ello a través de más de cuarenta módulos interactivos, acuarios y terrarios que integran cuatro ámbitos diferentes identificados mediante colores: • Agua y ciencia • Agua y vida • Agua y geografía • Agua y usos

Además, el nuevo planetario “digital fulldone”, permite contar con las siguientes sesiones especiales: “Astronomía: 3.000 años de Astronomía”.

“Crónica de un viaje a la Tierra”.

“Two small pieces of glass”. Programa en inglés.

“Deux petits morceaux de verre”. Programa en francés.

“Milo viaja por el Sistema Solar”. Sesión infantil.

Para grupos de escolares, esta sala comparte un espacio con nuestro laboratorio móvil, dónde mediante experiencias sencillas, acercamos a los niños y no tan niños a la Física, Química y Astronomía.

Destinatarios y horarios:

Las sesiones cuentan con la guía de un monitor especializado, resultando participativas, adaptándose los contenidos a los intereses del público.

Público en general, pero especialmente escolares. Para el Planetario se requieren conocimientos básicos (a partir de 3º de primaria).

En nuestra web se puede descargar una guía didáctica con actividades para todos los niveles educativos, la cual puede resultar muy útil, tanto para preparar la visita como para completarla.

Las visitas pueden realizarse: • De martes a sábados: de 10 a 14 y de 16.30 a 19. (Lunes cerrado).

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CULTURA • Domingos y festivos: 11 a 14.

• Verano (del 16 junio al 31 agosto): De 10 a 14 y de 17 a 20, de lunes a viernes. Fines de semana y festivos cerrado.

Nuestro objetivo es colaborar con los centros educativos en la comprensión y la enseñanza del patrimonio cultural y artístico mediante recursos didácticos, estableciendo, para ello, un diálogo constante con la cultura y el arte contemporáneo. Fomentando la cultura de la excelencia.

Direcciones:

El Museo oferta las visitas guiadas en lengua inglesa, destinadas principalmente a los centros bilingües del municipio.

Plaza de la Ciencia, n.1, 30.002, Murcia.

Teléfono: 968-211998 Fax: 968-218412.

Página web:

Contenidos:

http://www.cienciayagua.org

Exposición permanente del Museo Hidraúlico “Así funciona un molino”.

1.2. Espacio Molinos del Río – Caballerizas (Museo Hidráulico)

Los visitantes podrán ver los diversos tipos de molinos hidraúlicos de la huerta de Murcia desde sus orígenes a nuestros días, para facilitar a los escolares y al público en general el acceso a nuestro patrimonio tecnológico y etnográfico. Igualmente pueden ver utensilios de recolección de grano, maquetas móviles con agua, piezas de arqueología medieval, un molino harinero en funcionamiento y molinetas de tradición andalusí.

Objetivos específicos: Dar a conocer y poner en valor un magnífico conjunto de gran interés histórico y artístico, en el que se pueden ver los molinos harineros construidos bajo el patrocinio del murciano conde de Floridablanca, en el siglo XVIII. El conjunto fue rehabilitado magníficamente, a finales del siglo XX, por el arquitecto Juan Navarro Baldeweg, convirtiéndose en un referente internacional.

Exposiciones temporales de arte contemporáneo: El Espacio Molinos del río _Caballerizas programa exposiciones de arte contemporáneo, generalmente de fotografía, en sus espacios expositivos. Los visitantes podrán conocer a nuevos fotógrafos, contemplar sus proyectos, y aprender a valorar el lenguaje del arte contemporáneo.

El puente de piedra, los muros de encauzamiento del río Segura en torno al puente y los Molinos Viejos forman un núcleo urbano unitario que caracteriza el centro de nuestra ciudad. Se trata de un conjunto emblemático de la arquitectura civil en Murcia en un enclave natural, junto al río Segura.

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CULTURA Reserva de visitas organizadas con guía:

El Museo cuenta con monitores especializados que, con las guías didácticas y los medios audiovisuales, ayudan a la participación y a la comprensión de los contenidos.

Mediante un impreso de solicitud de visita que facilita el museo. Se pueden poner con contacto por teléfono, fax, correo electrónico o en la web www.molinosdelrio.org

Otras actividades: Durante las vacaciones escolares de verano, navidad y semana santa el museo organiza talleres y actividades, destinadas a los más pequeños, para ayudarles a compartir espacios de calidad. Todos ellos con el objetivo de facilitar el desarrollo, la convivencia y el aprendizaje.

De lunes a viernes de 10 a 14 h.

Dirección: C/ Los Molinos s/n.

Barrio del Carmen. 30.002 Murcia Acceso por Pasarela Alcalde M. Caballero y por Puente Viejo.

Teléfono:968 35 86 00 ext. 2399-1641.

Fax 968 35 83 57 Correo electrónico:

Destinatarios y horarios: Alumnos y profesores de Educación Primaria, Secundaria, Bachillerato, Escuelas de Arte y Diseño, de Régimen especial y público en general. Las visitas tendrán una hora de duración, en grupos de 25 personas máximo.

Todas las visitas adaptarán los contenidos y las actividades a las edades de los alumnos.

museo.molinosdelrio@ayto-murcia.es Página web: www.molinosdelrio.org y www.murcia.es/cultura

Horario de visitas guiadas para centros educativos: De lunes a viernes de 10 a 14 h. de 1 de septiembre a 30 de julio.

Horario de visitas al museo: • Invierno de lunes a sábados de 10 a 14 h. y de 17 a 20 h.

• En verano de lunes a viernes de 10 a 14 h. y de 17 a 20 h. ( Julio y Agosto cerrado los sábados, domingos y festivos. Agosto cerrado tardes).

1.3. Museo Ramón Gaya Objetivos específicos: • Conocer la obra de Ramón Gaya y la de sus contemporáneos.

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CULTURA • Despertar el interés por los grandes pintores Velázquez, Rembrandt, Tiziano, Cézanne,Van Gogh, Lautrec, Carpaccio, etc. a los que Ramón Gaya pinta en muchos de sus homenajes.

para el artista la pintura.

• Otras actividades: Celebraciones de días internacionales (Día Mundial de la Poesía, Día Internacional de los Museos, Noche de los Museos…), presentación de libros, conferencias, mesas redondas, ciclos de poesía y ciclos de lectura.

Actividades: • Visitas guiadas: • “Ramón Gaya. Vida y creación”: proyección audiovisual sobre el pintor con la visualización de una selección de las obras más significativas del pintor que pertenecen a la colección del Museo.

• “Ramón Gaya y la Música”: proyección audiovisual sobre la música en la obra del pintor y visualización de una selección de homenajes a grandes músicos y a la música.

• “Los amigos de Ramón Gaya”: proyección audiovisual sobre la generación de pintores de los años 20 en Murcia, Luis Garay, Pedro Flores, Juan Bonafé… y visualización de una selección de obras pertenecientes a los pintores de la generación y homenajes del pintor.

• “El Sentimiento de la Pintura”: proyección de una entrevista al pintor y recorrido cronológico de la obra de Ramón Gaya perteneciente a la colección del Museo.

• “La plaza y el Museo”: proyección audiovisual sobre la historia de la Plaza Santa Catalina y el Museo Ramón Gaya.

• “La historia de un siglo”: proyección audiovisual sobre los hechos ocurridos en España durante el siglo XX con Ramón Gaya al fondo.

• “Ramón Gaya y la pintura”: proyección audiovisual y recorrido a través de una selección de piezas, con el fin de entender que es

1.4. Museo Taurino Objetivos específicos: Conservar y difundir el amplio mundo de la tauromaquia, para comprender y disfrutar la Fiesta de los Toros, conociendo mejor su historia a través de imágenes, conferencias, etc.

Actividades: Visita de la exposición, que comprende fotografías, ropas, carteles, objetos, etc.

Charlas-coloquios y conferencias programadas.

Destinatarios: Centros Educativos del Municipio.

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CULTURA Horarios:

Contenidos:

Invierno: Martes a sábados de 10 a 14 y de 17 a 20 h. Domingos y festivos de 11 a 14. Lunes cerrado.

Verano (julio y agosto): Lunes a viernes de 10 a 14 y de 17 a 20.

Sus contenidos se encuentran dispuestos siguiendo un orden cronológico, de manera que recorriendo sus salas el visitante pueda observar el desarrollo de la ciudad a lo largo de su historia.

Dirección:

El museo cuenta con tres plantas de exposición permanente y con una sala dedicada a exposiciones temporales.

C/ Francisco Rabal 1, Jardín del Salitre, Murcia.

Reserva de visitas: 968 28 59 76 / 968 28 06 59.

Destinatarios: Escolares de Primaria, Secundaria Obligatoria y Bachillerato, y público en general.

1.5. Museo de la Ciudad

Visitas Guiadas:

Está ubicado en una casa de la familia López-Ferrer. Aunque el edificio tiene antecedentes que se remontan al siglo XVI, cuando D. Gil Rodríguez de Junterón manda construirla. La casa posee en la parte posterior un huerto de origen hispano-musulmán, regado por las aguas de la acequia Caravija.

Servicio gratuito, se concertará en recepción del museo o a través del teléfono, fax o e-mail indicando el día, la hora y el número de personas que solicitan la visita guiada. La visita tendrá una duración aproximada de una hora.

En el caso de que el grupo de escolares exceda de 30, se dividirá en grupos mas pequeños que entrarán al museo con un intervalo de 15 minutos.

Objetivos: Difundir la historia y el patrimonio artístico y cultural de Murcia, y dar a conocer los diferentes hechos históricos que han configurado su desarrollo urbano, social y económico.

Servicio de asesoramiento “Adalid”: El museo pone en marcha un servicio de asesoramiento en temas de museos, historia local y patrimonio histórico-artístico. El horario de este

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CULTURA servicio es de 10 a 14 h. de lunes a viernes. Es necesario concertar cita a través del teléfono del museo o vía e-mail.

Niños y niñas de 5 a 8 años. Sábados de 11 a 13 h.

Taller Bilingüe.

“What do you know about Murcia?”

Visita-taller en inglés, con una duración aproximada de una hora, donde se trabajarán conceptos básicos para conocer la historia de Murcia .

Oferta educativa para centros bilingües de primaria.

Visitas en fin de semana para adultos: Servicio gratuito que se realiza previa inscripción hasta el viernes anterior a la actividad. Mínimo cuatro participantes.

“Mujeres con historia”.

Visita guiada a la colección permanente, tomando como hilo conductor la figura de la mujer.

Todos los sábados de 18 a 19 h.

“Who are you?”

Visita-taller en inglés, con una duración aproximada de una hora y media, en la que adquirirán especial protagonismo los personajes más destacados de la historia de la ciudad.

Oferta educativa para centros bilingües de secundaria.

“Los domingos: la temporal” Visita guiada a la exposición temporal. Todos los domingos de 12 a 13 h.

Estos talleres se realizarán exclusivamente jueves por la mañana de septiembre a junio.

Talleres infantiles permanentes:

Talleres de vacaciones

“Leemos historias”.

Taller de animación a la lectura. Durante una hora, en distintos rincones del museo, leeremos un fragmento de un cómic y los niños podrán llevarse el cómic a casa.

Niños y niñas de 8 a 12 años. Todos los sábados de 17.30 a 18.30 h.

El museo realiza talleres en vacaciones de Navidad, Semana Santa y Verano (julio).

Mas información en el teléfono del museo o en nuestra pagina web.

“Ven y Pinta”.

Sábado de 10 de 12 h. Visita breve al museo. Después de las explicaciones de cada sala los participantes eligen una pieza, que dibujarán. Los dibujos quedarán expuestos en esa sala durante una semana.

Todos los talleres son gratuitos. Más información en el teléfono del museo o en nuestra web.

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CULTURA Horario y Calendario:

Actividades:

• Del 15 septiembre al 15 de junio: • De martes a sábado: de 10 a 14 y de 17 a 20 h • Domingos y festivos: 11 a 14 h • Del 15 de junio al 15 de septiembre (De lunes a viernes: de 10 a 14 y de 18 a 21 h;Fines de Semana cerrado )

Visitas guiadas a las exposiciones para grupos escolares, con monitora, y posterior trabajo plástico en la misma sala, con material que se provee en el Museo Destinatarios y horarios: Público en general: Del 1 de septiembre al 15 julio, de lunes a sábado de 12 a 14 h. y de 18 a 21 horas.

Domingos y festivos de julio: cerrado. agosto: cerrado.

Museo es accesible, cuenta con rampas de acceso a la sala temporal, baño adaptado, ascensor, folleto del museo en sistema braille, etc.

Contacto:

Escolares: Visitas guiadas para grupos: de septiembre a junio, los miércoles y viernes de 9 a 13 horas.

Los centros escolares interesados en participar solo deberán llamar por teléfono para pedir cita. Para realizar visitas sin apoyo de monitor, se podrá solicitar la guía didáctica de la exposición si la hubiera.

Plaza de las Agustinas, nº 7 30005. Murcia Telf: 968 27 43 90 - Fax: 968 28 58 18 e-mail: museo.ciudad@ayto-murcia.es Web: www.murcia-museociudad.org También en www.facebook.com/museodelaciudadmurcia

Direcciones:

2. Programa “Acércate al Almudí” Objetivos específicos:

Calle Plano de San Francisco, 8. 30.004, Murcia.

Teléfono 968 35 86 00. Ext.: 1567 Fax 968 21 85 93.

El Centro de Arte Palacio Almudí pretende desarrollar el concepto de “Aula Abierta”, potenciando el conocimiento de las obras artísticas, de los creadores y de los movimientos culturales que los han motivado.

http://www.murciaciudad.com/almudi.htm

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06. DEPORTES

DEPORTES PRESENTACIÓN

Cada nuevo curso escolar, el Servicio de Deportes dedica un esfuerzo especial a organizar actividades deportivas especialmente diseñadas para los estudiantes de todas las edades, y durante todo el año.

En sintonía con este plan, el Ayuntamiento de Murcia viene inaugurando cada vez más centros deportivos, y con más variedad de actividades en el Municipio, con el fin de que todos los ciudadanos puedan acceder a una vida sana y enriquecedora, ocupando su tiempo libre de la manera más sana. Para este curso se ha programado una serie de completas actividades, que incluyen concursos y competiciones, pensados principalmente para los escolares.

ÍNDICE PRESENTACIÓN ....................................................80 OBJETIVO .................................................................82 ACTIVIDADES .........................................................82 1. Programa de Deporte Escolar ...............................82 1.1. Campaña de Competición Deportiva .......................83 1.2. Campaña Municipal Deportivo - Recreativa .............83 1.3. Programa de Natación Escolar ................................83 1.4. Concurso de Dibujo y Pintura Deportiva ..................84 1.5. Información y atención a Centros Docentes .............84 2. Programa de Escuelas Deportivas .........................84 2.1. Escuelas Deportivas ...............................................84 2.1.1. En Pabellones y Polideportivos .............................84 2.1.2. En Piscinas .........................................................85 2.2. Escuelas Deportivas impartidas mediante Convenios de

Colaboración .............................................................86

2.2.1. Casco urbano ......................................................86

3. Directorio telefónico ..............................................90 81

DEPORTES OBJETIVO El objetivo que persigue el Servicio de Deportes es incorporar a los escolares y la ciudadanía en general al mundo del deporte con el fin de ayudar a incorporar hábitos de vida saludables, y de potenciar prácticas deportivas entre los más jóvenes. De esa manera, se busca fomentar su desarrollo personal y la adquisición de valores deportivos.

ACTIVIDADES 1. Programa de Deporte Escolar La convocatoria de Deporte Escolar para el curso 2012-2013 se presenta recogida en los diferentes programas.

El programa se desarrollará en horario no lectivo e íntimamente ligado al proceso educativo, pese a su carácter de voluntariedad, y en el marco de la ocupación de tiempo libre.

Se podrá realizar dentro y fuera del centro escolar, incluso la desarrollada en el ámbito de clubes o de cualesquiera otras entidades públicas o privadas.

No obstante, se procurarán contactos permanentes con los centros docentes al objeto de mejorar nuestras propuestas y adecuarlas,en la medida de lo posible, a las demandas que se nos puedan realizar.

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Las edades para cada una de las categorías serán las siguientes:

•BENJAMÍN: Nacidos en los años 2003 y 2004.

•ALEVÍN: Nacidos en los años 2001 y 2002.

•INFANTIL: Nacidos en los años 1999 y 2000.

•CADETE: Nacidos en los años 1997 y 1998.

•JUVENIL: Nacidos en los años 1995 y 1996.

DEPORTES 1.1. Campaña de Competición Deportiva

CAMPAÑA MUNICIPAL DEPORTIVO-RECREATIVA

CAMPEONATO INTERNO POR CENTRO ESCOLAR

Alevín, Infantil

Benjamín, Alevín, Infantil, Cadete y Juvenil

1.3. Programa de Natación Escolar

CAMPEONATO REGIONAL

Objetivos:

ESCOLAR BENJAMÍN, ALEVÍN

Familiarización con el medio acuático y mejora en la técnica de los estilos de natación, creando hábitos educativos, higiénicos y recreativos, así como fomentar la educación de los valores deportivos.

MIXTO E INFANTIL, CADETE Y JUVENIL Fase Municipal

Lugar de realización: Multideporte

Piscinas Mar Menor, Infante, El Palmar, y Puente Tocinos.

Modalidad Deportiva:

1.2. Campaña Municipal Deportivo - Recreativa

Natación Escolar.

Destinatarios:

En función de la demanda observada por los Centros Escolares, la Concejalía de Deportes oferta una relación de actividades Deportivo – Recreativas a desarrollar a lo largo del curso y establece oportunos convenios con las Federaciones Deportivas o Clubs deportivos federativos: Conoce tus Instalaciones Municipales y tus Equipos profesionales, Montañismo, Orientación, Patinaje sobre Hielo, etc.

Alumnos / as de Enseñanza Primaria y hasta segundo de la ESO, del municipio de Murcia.

Inscripciones: Se realizara mediante convocatoria entre los Centros del Municipio de Murcia.

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DEPORTES Formalización de las Inscripciones:

TELÉFONOS: 968 35 02 86 / 968 25 48 51/ 968 29 98 04 / 968 29 98 08.

Una vez aplicado el Baremo se comunicará a los Centros Educativos la adjudicación .

HORARIOS: Lunes a Viernes: de 9’00 a 14’00 horas Lunes a Jueves: de 17’00 a 20’00 horas

Duración de la actividad: Curso Docente ( Septiembre – Mayo )

2. Programa de Escuelas Deportivas

Horario actividad:

2.1. Escuelas Deportivas

11,00 a 11,45 y de 16,15 a 17,00 horas, de lunes a viernes.

2.1.1. En Pabellones y Polideportivos

Periodicidad de las sesiones :

Destinatarios:

Una clase de 45 minutos a la semana, durante todo el período, en el horario concertado.

Alumnos y alumnas de Primaria, Secundaria y Bachillerato.

Lugar de realización:

1.4. Concurso de Dibujo y Pintura Deportiva

Instalaciones Deportivas Municipales, dependiendo de la modalidad deportiva.

Dirigido a las categorías Alevín, Infantil, Cadete y Juvenil se convocará oportunamente según bases específicas, durante el primer semestre de 2013, de acuerdo a las bases incluidas en la misma. El fallo y la correspondiente entrega de premios se harán públicos antes de la finalización del curso escolar.

Modalidades deportivas: Acondicionamiento Físico (14-17 años), Aerobic (14-17 años), Tenis , Tenis en familia (2-6 años), Minitenis, Pilates (14-17 años) y Futbol.

Inscripciones:

1.5. Información y atención a Centros Docentes

En las actividades de Aerobic (14-17 años), Acondicionamiento Físico (14-17 años), Tenis , y Minitenis , las inscripciones serán trimestrales y se realizarán en la oficina de inscripciones correspondiente. En el caso del

PABELLÓN MUNICIPAL INFANTE DON JUAN MANUEL Y PABELLÓN MUNICIPAL PRÍNCIPE DE ASTURIAS Avda. Pío Baroja, S/n 30011 Murcia

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DEPORTES Horario:

Fútbol, que se realiza en los Polideportivos de Santiago el Mayor, José Barnés y La Flota, las realizaran las Entidades a cargo de la actividad.

Lunes a Viernes, de 11,00 a 11,45 y de 16,15 a 17,00 horas.

Horario actividades:

Lugar de realización:

En general, las actividades para estas edades se realizan de 17,00 a 21,00 horas, a excepción de as de sábados (10,00 a 12,00 horas)

Piscinas Mar Menor, Infante, El Palmar y Puente Tocinos.

Programa docente:

Inscripciones:

Se diferencian dos niveles de aprendizaje en cada modalidad deportiva: •Escuelas de Iniciación: iniciación en el conocimiento básico de las técnicas propias de la modalidad deportiva practicada.

•Escuelas de Especialización: perfeccionamiento y dominio del deporte realizado.

Se realizará mediante convocatoria entre los Centros del Municipio de Murcia. Una vez aplicado el Baremo se comunicará a los Centros Educativos la adjudicación.

Modalidades de Natación:

2.1.2. En Piscinas

Se llevan a cabo las modalidades siguientes: •Natación bebés de 6 a 36 meses.

•Natación sin monitor (14 a 17 años).

•Enseñanza de alumnos con necesidades especiales (6 a 17 años).

•Enseñanza de la natación (3 a17 años).

•Natación Escolar (Convocatoria a Centros Educativos del Municipio).

•Natación en Familia (3 a 12 años).

Programa de Natación Escolar Con el fin de mejorar la técnica de los estilos de natación y crear hábitos educativos, higiénicos y recreativos, así como fomentar la educación de los valores deportivos, se propone la actividad de natación para los alumnos de Enseñanza Primaria y hasta segundo de la ESO del municipio de Murcia.

Lugar de realización:

Se realiza dentro del curso escolar (octubre a mayo), en una clase semanal por grupo (sesiones de 45 minutos). Las plazas se distribuyen por convocatoria.

Piscinas Mar Menor, Infante, Puente Tocinos y El Palmar.

85

DEPORTES Inscripciones: Serán trimestrales y se realizarán en la oficina de inscripciones correspondiente.

2.2. Escuelas Deportivas impartidas mediante Convenios de Colaboración Los Programas Deportivos, dirigidos a la población en edad escolar, son impartidos por entidades deportivas tales como clubes, asociaciones, federaciones, etc, en colaboración con el Ayuntamiento de Murcia.

Las inscripciones se realizarán a través de la propia entidad deportiva encargada del desarrollo de la actividad.

2.2.1. Casco urbano

BALONCESTO: Pabellón El Carmen.- AD Apasport Infante.

Tlf: 670 338556.

Polideportivo y Pabellón Infante.- AD Apasport Infante.

Tlf: 670 338556.

Palacio de los Deportes.- CB Murcia SAD. Tlf: 670 338556.

Polideportivo La Vega.- CB Murcia SAD. Tlf: 670 338556.

Pabellón Narciso Yepes.- CB Murcia SAD. Tlf: 670 338556.

Pabellón San Basilio.CB Capuchinos.

Tlf: 606 233361.

Pabellón San Basilio.Club Balonmano Murcia.

Tlf: 639 954232.

Polideportivo José Barnés.Club Balonmano ADEMUR. Tlf: 676 513265.

BILLAR: Príncipe de Asturias.Club Billar Murcia.

Tlf: 606 469495.

ESGRIMA: Piscina Municipal Murcia Parque.Fed. Esgrima Reg Mu. Tlf: 636 281705.

FÚTBOL SALA:

ATLETISMO:

Pabellón Federico de Arce.CB Capuchinos.

Tlf: 606 233361.

Polideportivo Infante y Pabellón Infante.- Club Aljucer FS. Tlf: 660 692442.

Estadio Monte Romero.

Club Atletismo Murcia Tovarsport.

Tlf: 637 434030.

BALONMANO:

Pabellón Infante.Asociación Deportiva Vistalegre.

Tlf: 607 605766.

Pabellón El Carmen.-AD El Carmen.

Tlf: 620 030641.

Pabellón El Carmen.Club Balonmano Murcia.

Tlf: 639 954232.

86

Pabellón Narciso Yepes.Club FS Femenino UCAM Murcia.

Tlf: 660 682170.

DEPORTES Pabellón Federico de Arce.- Club San Antón ED. Tlf: 690 952631.

GIMNASIA RÍTMICA: Pabellón Príncipe de Asturias.Gymnos´85.

Tlf: 679 445678.

JUDO: Palacio de los Deportes.Federación de Judo.

Tlf: 968 905583.

Pabellón Príncipe de Asturias.Federación de Judo.

Tlf: 968 905583.

LUCHA: Palacio de los Deportes.Federación de Lucha.

Tlf: 629 844400.

Pabellón Federico de Arce.Federación de Lucha.

Tlf: 629 844400.

PATINAJE: Polideportivo José Barnés.Federación de Patinaje.

Tlf: 652 208363.

TENIS:

2.2.2. Pedanías

Polideportivo José Barnés.Federación de Tenis.

Centro de alto rendimiento.

TAEKWONDO: Palacio de los Deportes.Club Taekwondo Murcia.

Tlf: 639 160864.

TENIS DE MESA: Príncipe de Asturias.Club Murcia Tenis de Mesa.

Tlf: 646 887029.

VOLEIBOL: Pabellón Infante.CP y PD Voley Murcia.

Tlf: 968 346666.

Pabellón Federico de Arce.Federación de Voleibol.

Tlf: 968 344423.

VOLEY-PLAYA: Polideportivo José Barnés.Federación de Voleibol.

Tlf: 968 344423.

87

ALJUCER: Fútbol Sala.- Club Aljucer FS. Tlf: 660 692442.

BENIAJÁN: Fútbol Sala.- AMPA CP Monteazahar de Beniaján.

Tlf: 699 631328.

Kárate.- Club Kárate Goju Ryu Torreagüera.

Tlf: 649 495226.

Fútbol.- Beniaján CF. Tlf: 630 688662.

Baloncesto.- ADC y Juvenil San Pío X. Tlf: 649 244730.

Gimnasia Rítmica.Club Junta Municipal Beniaján.

Tlf: 677795110.

CABEZO DE TORRES: Fútbol Sala.- Club Atlético Cabezo de Torres.

Tlf: 646 446191.

DEPORTES Voleibol.- Club Atlético Voleibol Cabezo de Torres: Tlf: 696 488618.

CASILLAS: Baloncesto.- CB Capuchinos.

Tlf: 678 353427 Fútbol Sala.- AD San Andrés.

Tlf: 696 242764.

EL ESPARRAGAL: Fútbol Sala.- AD Recreativo Espinardo. Tlf: 645 933636.

Fútbol.- AD Palmeral.

Tlf: 661 202569.

GUADALUPE:

Fútbol.- CD El Palmar.

Tlf: 657 946590.

Fútbol.- Club Estrella Grana.

Tlf: 647 624043.

EL RAAL: Tenis.- El Raal Club de Tenis.

Tlf: 609 619479.

Tenis.- AD Guadalupe.

Tlf: 616 084965.

JAVALÍ NUEVO: Fútbol Sala.- CD Olimpia.

Tlf: 699 943286.

JAVALÍ VIEJO:

Fútbol. Escuela de Fútbol El Raal.

Tlf: 676 961536.

Fútbol Sala.- Escuelas Deportivas Javalí Viejo-La Ñora.

Tlf: 676 661340.

ESPINARDO:

LA ALBERCA:

EL PALMAR:

Gimnasia Rítmica.- Club CRONOS. Tlf: 636 371509.

Tenis.- Asociación de Tenis la Alberca.

Tlf: 653 451975.

Baloncesto.- Club Baloncesto El Palmar.

Tlf: 678 145225.

Acondicionamiento Físico.Club CRONOS. Tlf: 636 371509.

Fútbol Sala.Escuela de FS Santo Ángel.

Tlf: 679 152771.

Fútbol Sala.- CD El Palmar FS. Tlf: 617 238605.

Fútbol Sala.- AD Recreativo Espinardo.

Tlf: 645 933636.

Gimnasia Rítmica.- Club AGAMA. Tlf: 636 203851.

Voleibol.- CP y PD Voley Murcia.

Tlf: 968 346666.

Gimnasia Rítmica.Club Rítmica Spiralia.

Tlf: 630 941079.

Gim. Rítmica y Twirling.- A Majorettes Twirling Monteagudo.

Tlf: 686 518214.

Judo.- Judo Club Ciudad de Murcia.

Tlf: 609 116024.

88

Baloncesto.Club Baloncesto El Palmar.

Tlf: 678 145225.

DEPORTES Bádminton.- CD Alberk.

Tlf: 670 548092.

SAN JOSÉ DE LA VEGA:

TORREAGÜERA:

Hockey Línea.- CHL Murcia 2008.

Tlf: 646 777934.

Baloncesto.- Club Caja Rural San José de la Vega.

Tlf: 609 664956.

Kárate.- Club Kárate Goju Ryu Torreagüera.

Tlf: 649 495226.

Fútbol.- CD La Alberca.

Tlf: 639 386184.

SANGONERA LA VERDE:

Judo.- Judo Club Ciudad de Murcia.

Tlf: 609 116024.

PUENTE TOCINOS: Baloncesto.- CB Murcia SAD. Tlf: 968 245450.

Fútbol Sala.- Escuela Deportiva Sangonera la Verde FS. Tlf:609 527698.

SANGONERA LA SECA:

Fútbol Sala y Balonmano femenino.- ED Torreagüera.

Tlf: 620 807279.

Baloncesto.- AD y Juvenil JV Costa.

Tlf: 618 882853.

Judo.- Judo Club Ciudad de Murcia.

Tlf: 609 116024.

Fútbol Sala.- AD Sangonera La Seca.

Tlf: 627 531855.

Gimnasia Rítmica.- CD CRONOS. Tlf: 636 371509.

Fútbol.- Escuela de Fútbol Base de Puente Tocinos.

Tlf: 968 294044.

Baile.- AD Sangonera La Seca.

Tlf: 627 531855.

Fútbol Sala.- Club Fútbol Sala Puente Tocinos.

Tlf: 616 461515.

Tenis.- Asoc. Tenis Life.

Tlf: 660 193642.

Fútbol Sala.- CD Albatalía.

Tlf: 660 387436.

Fútbol Sala.- AD Murcia Sur. Tlf: 639 787901.

SANTO ÁNGEL:

LOBOSILLO:

RINCÓN DE SECA:

Baloncesto.- Club Baloncesto Santo Ángel.

Tlf: 968 840711.

Fútbol Sala.- AD Lobosillo.

Tlf: 609 610572.

Fútbol.- AD Rincón de Seca.

Tlf: 968 343858.

Fútbol Sala.- AD San Andrés.

Tlf: 696 242764.

Padel.- AD Sangonera La Seca.

Tlf: 627 531855.

89

ALQUERÍAS: Fútbol Sala.- AD Recreativo Espinardo.

Tlf: 645 933636.

ALBATALÍA:

DEPORTES LOS GARRES: Gimnasia Rítmica.- CD Olimpia.

Tlf: 638 017264.

Fútbol Sala.- AD Recreativo Espinardo.

Tlf: 645 933636.

ZARANDONA: Baloncesto.- CB Murcia SAD. Tlf: 968245450.

Baloncesto.- CB Capuchinos.

Tlf: 606 233361

3. Directorio telefónico ESTADIO DE ATLETISMO Estadio Monte Romero 868 88 46 24 PABELLONES CUBIERTOS Pabellón Aljucer 968 26 65 78 Pabellón Alquerías 968 37 93 15 Pabellón Beniaján

Pabellón El Carmen

Pabellón Príncipe de Asturias

968 34 30 05 Pabellón El Esparragal

968 29 98 04 Pabellón Puente Tocinos

968 85 15 08 Pabellón El Palmar

968 30 24 16 Pabellón San Basilio

968 88 18 22 Pabellón Espinardo

968 28 40 99 Pabellón San José de la Vega

968 30 51 87 Pabellón Federico de Arce

968 87 43 56 Pabellón Sangonera La Seca

968 29 46 69 Pabellón Infante

968 89 56 43 Pabellón Sangonera La Verde

968 25 48 51 Pabellón Isabel Bellvis (Corvera)

968 86 85 89 Pabellón Santo Ángel

968 38 09 77 Pabellón Javalí Viejo-La Ñora

968 82 29 02 Pabellón Cabezo de Torres

968 89 65 34 Pabellón La Alberca

968 30 81 72 Pabellón Cagigal

968 84 30 62 Pabellón Narciso Yepes

968 24 99 51 Pabellón de Zeneta

968 20 26 11

968 81 13 63

90

968 84 09 96 Pabellón Torreagüera 968 82 02 06 Pabellón Zarandona 968 20 48 99 Palacio de los Deportes 968 20 11 07

DEPORTES PISCINAS CLIMATIZADAS

POLIDEPORTIVOS

CENTROS DEPORTIVOS

Piscina Infante

Polideportivo de Guadalupe

Centro Deportivo Cabezo de Torres

968 34 01 09 Piscina Mar Menor

968 83 36 00 Polideportivo de La Flota

968 89 91 76 Centro Deportivo Inacua

968 24 83 42 Piscina Puente Tocinos

968 24 68 55 Polideportivo de La Vega

968 90 95 55 Centro Deportivo JC1

968 30 48 15 Piscina El Palmar

968 23 11 65 Polideportivo El Palmar

968 87 96 11 Centro Deportivo La Flota

968 88 13 49 Piscina Espinardo

968 88 52 57 Polideportivo El Raal

968 24 54 24 Centro Deportivo Verdolay

968 30 76 27 Pabellón de Zeneta

968 81 26 19 Polideportivo Infante

868 91 48 47

968 81 13 63

968 25 48 51 Polideportivo José Barnés

Información

968 23 03 86 Polideportivo Rincón de Seca 968 26 98 03 Polideportivo Sangonera La Seca 968 89 34 26 Polideportivo Santiago el Mayor 968 34 71 66

91

PÁGINA WEB

www.murciadeportes.com

07. EDUCACIÓN

EDUCACIÓN

PRESENTACIÓN El Concejalía de Educación mantiene cada curso su compromiso con los escolares y jóvenes en período de formación.

Una gran cantidad de recursos se ponen en juego para ofrecer todo tipo de actividades y materiales educativos que se añaden a los que ofrece la escuela, pero como apoyo a ésta.

De esa manera, se hace realidad el lema “la ciudad enseña”, porque todo el Municipio se convierte en lugar de aprendizaje formal e informal, de un modo participativo y atractivo.

ÍNDICE 3.1. La Casa del Pan (5 años) .......................................103

PRESENTACIÓN ....................................................93 OBJETIVOS ..............................................................98 NORMAS DE PARTICIPACIÓN PARA LOS CENTROS EN HORARIO LECTIVO ...................98 ACTIVIDADES .......................................................100

4. Historia y Arte .......................................................104 4.1. Museo de Bellas Artes (4 y 5 años) ..........................104

II) Educación Primaria ..............................................104 I. Naturaleza y Medio Ambiente ..............................104 1.1. Acuario de la U.M.U. (1º y 2º) ................................104

A. Conoce tu Ciudad ....................................100 I) Educación Infantil ..................................................100 1. Expresión y Comunicación ...................................100 1.1.Teatro de títeres: Pingüin (3 y 4 años) .....................100

1.2. Parque Regional del Valle (1º, 2º, 3º y 4º) .................105

1.3. El Jardín del Salitre (3º, 4º, 5º y 6º) .........................105 1.4. Jardín Botánico del Malecón (5º y 6º) .....................106

1.5.Terra Natura (3º y 4º) ...........................................107

2. Expresión y Comunicación ...................................107

1.2.Teatro de títeres en luz negra:Vicente El pirata valiente

(3 y 4 años) ...............................................................100

2.1. Espectáculo de música y danza: Pedro y el lobo

(1º y 2º) .....................................................................107

1.3. Espectáculo de música y danza: La Caja de música (4 y 5

años) ..........................................................................101

2.2.Teatro infantil: El Principito (3º y 4º) .......................107

3. La Ciencia en Murcia .............................................108

1.4. Espectáculo de música y danza: El libro mágico de Paula

(4 y 5 años) .................................................................101

3.1. El Planetario y Sala del Agua (3º y 4º) .....................108

1.5.Teatro de objetos: Atlas (4 y 5 años) ........................102

4. Historia y Arte .......................................................109

2. La Ciencia en Murcia .............................................102

4.1. Nuestro Ayuntamiento (5º y 6º) .............................109

2.1. El Museo de la Ciencia y el Agua (3, 4 y 5 años) ........102

4.2. Murcia en el Tiempo (5º y 6º) .................................109

3. El consumo .............................................................103

4.3. Museo Arqueológico (5º y 6º) ..................................110

94

4.4. Museo Etnológico de la Huerta de Murcia. (3º y 4º) ..110

7. Materiales .................................................................119

4.6. Museo de Bellas Artes. (3º y 4º) ................................112

b) Descubre tu pedanía (3º y 4º) ..................................120

4.5. Museo Salzillo (3º y 4º) .............................................111

a) Descubre tu barrio (3º y 4º) .......................................119

4.7. Museo de la Ciudad (5º y 6º) ....................................112

c) La huerta de Murcia (cuaderno para el profesor y

4.8. Casino de Murcia (3º) .............................................113

alumno/a) (5º y 6º) .....................................................120

4.9. Museo Ramón Gaya (1º y 2º) ...................................113

d) Guía didáctica “El jardín del salitre” (cuaderno del

profesor 3º, 4º, 5º y 6º) ................................................120

4.10. Centro de visitantes de la Luz y San Antonio el Pobre

(3º y 4º) .......................................................................114

e) Europa en los colegios (cuaderno para el profesor y

4.11. Itinerario Conjunto Museo Arqueológico y Santa Clara

alumno/a) (5º y 6º) .......................................................121

4.12. Europa en los colegios (5º y 6º) ..............................115

g) “Enrédate” Materiales didácticos dirigidos al profesorado

La Real (1º y 2º) ...........................................................114

f) Leyendo aprendo señales “Educando al Ogromóvil (4º) 121

5. Educación Vial y Seguridad .....................................116

(Educ. Infantil y Primaria) .............................................121

5.1.Tus Amigos los Bomberos (1º y 2º) ............................116

5.2. Policía Local (3º y 4º) ..............................................116 5.3. Parque Infantil de Tráfico (5º) ..................................117

III) Educación Secundaria y Bachillerato .................122 1. Naturaleza y Medio Ambiente ..............................122

6. Otros Proyectos .......................................................118

1.2. La Casa del Agua (1º, 2º, 3º y 4º) .............................123

5.4.Teatro Infantil: Payasos en peligro (6º) ......................117

1.1. Jardín Botánico del Malecón (1º y 2º) .....................122

6.1. Campaña de Divulgación del Trovo (5º y 6º) ...............118

1.3. La rambla de “El Valle” (1º, 2º,3º y 4º) .....................124

6.2. Día Internacional de los Derechos del niño (5º y 6º) ...118

2. La Ciencia en Murcia .............................................124

6.3. Día Europeo “La ciudad, sin mi Coche”

2.1. Sala Científica y Museo de la Universidad de Murcia (3º,

(3º, 4º, 5º y 6º) ..............................................................119

4º y Bachillerato) ........................................................124

95

6.1. Parque de Bomberos (1º y 2º) .................................131

2.2. Centro Meteorológico Territorial de Murcia

6.2. Concurso de Educación Vial (3º) .............................132

(Bachillerato) .............................................................125

3. Historia y Arte .......................................................125

7. Orientación Escolar y Profesional .......................132

3.2. Museo Paleontológico (3º, 4º y Bachillerato) ............126

Diversificación curricular) ...........................................132

3.1. Museo de la Sangre (1º, 2º, 3º y 4º) ..........................125

7.1. Centro de Formación e Iniciativas de Empleo (3º y

3.3. Salzillo y el Barroco (Bachillerato) ..........................126

7.2. Centro Tecnológico Nacional de la Conserva y

Alimentación (Bachillerato) ........................................133

3.4. Catedral (2º y 4º) ..................................................127

7.3. Hospital Clínico Veterinario (Bachillerato) ..............134

3.5. Museo de la Ciudad (1º y 2º) ..................................127

8. Otros Proyectos .....................................................134

3.6. Museo de Santa Clara (1º y 2º) ...............................128

8.1. Campaña de Divulgación del Trovo (1º y 2º) .............134

3.7. Centro de visitantes de la Luz y San Antonio el Pobre

9. Materiales Didácticos ............................................135

(3º y 4º) .....................................................................128

a) La huerta de Murcia (1º y 2º) ...................................135

3.8. Conjunto Monumental de San Juan de Dios (3º, 4º y

b) Cuaderno de pintura (1º, 2º, 3º y 4º) ..........................136

Bachillerato) ..............................................................129

c) Cuaderno de escultura (1º, 2º, 3º y 4º) .......................136

4. El Consumo ............................................................130

d) Cuaderno de arquitectura (1º, 2º, 3º y 4º) ..................136

4.1. En-torno a la biodiversidad: El Mercado de Verónicas

(1º, 2º, 3º y 4º) ............................................................130

e) “Enrédate” Materiales didácticos dirigidos al profesorado

(Educ. Secundaria) .....................................................137

4.2. Mercamurcia (1º, 2º, 3º y 4º) ..................................130

5. Expresión y Comunicación .....................................131

B. Educar en Valores ..............................................................138 I) Educación Primaria ................................................138

5.1. Concierto: Un té a la menta. Músicas del Magreb (1º, 2º,

3º, 4º y Bachillerato) ....................................................131

1. Educar para la Convivencia ..........................................138

6. Educación Vial y Seguridad .....................................131

96

C) Participación ........................................................143 1. Seminarios de Formación y Orientación a las Familias a través de las Asociaciones de Padres y Madres ........................................................................143 2. Información y Formación a los Representantes Municipales en los Consejos Escolares del Centro .143 3. Ayudas y Subvenciones a las AMPAS ....................144 4. Colegios Públicos: Espacios Abiertos a la Comunidad .................................................................144 5. Campaña Eco-Cole ................................................146

1.1.Taller de prevención de la violencia: Aprende a convivir

(5º y 6º) .....................................................................138

2. Aprende Divirtiéndote ...........................................138 2.1. Cine educativo en valores: Disfruta con la imagen (5º y

6º) .............................................................................138

II) Educación Secundaria y Bachillerato ..................139 1. Educar para la Convivencia ...................................139 1.1.Taller de prevención de la violencia: Aprende a convivir

(1º y 2º) .....................................................................139 1.2.Taller sobre la igualdad. A partes iguales: Cosa de dos

(1º, 2º, 3º, 4º y Bachillerato) .........................................140

D) Actividades de Ocio y Tiempo Libre ......................................................146

1.3. Con otros ojos: La O.N.C.E. (1º y 2º ESO en aquellos

centros con integración de deficientes visuales) ..............141

2. Aprende Divirtiéndote .........................................141

1. En vacaciones de Navidad ........................................146

2. En vacaciones de Verano .........................................146

2.1. Cine educativo en valores: Disfruta con la imagen (1º y

2º) ..............................................................................141 2.2.Teatro educativo en valores: Detrás del telón (3º, 4º y

Bachillerato) ..............................................................142

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EDUCACIÓN OBJETIVOS

NORMAS DE PARTICIPACIÓN PARA LOS CENTROS EN HORARIO LECTIVO

El fin general de estas propuestas y programas es contribuir con todos los recursos con que cuenta el Ayuntamiento a la mejora de la calidad educativa de todos los estudiantes del Municipio de Murcia, para que los aprendizajes resulten profundos, duraderos y significativos.

Los centros educativos que deseen participar deberán inscribirse a través de la página Web. www.murciaeducadora.net/intracentros o cumplimentar las fichas de inscripción que se adjuntan al final de esta sección. En caso de optar por las fichas en papel, una vez cumplimentadas se deben presentar en la Concejalía de Educación, C/ AMBERES, nº 3, 30003 Murcia.

Es objetivo particular que los niños y jóvenes perciban las oportunidades que su ciudad ofrece para incorporar conocimientos que no sólo serán valiosos en su período escolar, sino que tendrán provecho a lo largo de su vida. De este modo, se busca fomentar la actitud de apertura al saber y a las experiencias sociales que enriquecen la vida en la comunidad.

Más información: Programas Educativos Teléf 968/358600. Ext. 2406, Dirección de correo electrónico:

programaseducativos.educa@ayto-murcia.es Solicitud/concesión de actividades: Se garantiza la adjudicación de una visita o actividad por unidad escolar de cualquiera de los programas que se proponen. Se deben solicitar 2 actividades, nunca opción única.

Los Centros Educativos de una sola linea deben de solicitar las actividades por ciclo con el fin de optimizar los recursos.

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EDUCACIÓN Transporte:

El profesorado es responsable de su grupo durante el desarrollo de la actividad educativa (conciertos y espectáculos didácticos, visitas o itinerarios a lugares de interés, talleres ...)

Sólo cuentan con servicio de transporte las actividades que lo indican expresamente y que en la hoja de inscripción llevan el símbolo . Todos los centros educativos que utilicen este servicio deberán abonar una cuota de 50 €./viaje, que ingresarán según instrucciones, a final del curso escolar.

Una vez adjudicadas las actividades y comunicadas a los responsables de los centros, aquellos que deseen realizar algún cambio o anulación deberán comunicarlo por escrito a programaseducativos.educa@ayto-murcia.es hasta el 14 de Diciembre de 2012.

Para el resto de actividades, en caso de necesitar transporte, lo gestionará el Centro por su cuenta y a cargo de su presupuesto.

En caso de anulación de actividades por causas justificadas se debe avisar con un tiempo mínimo de 24 horas. De no ser comunicado y llevar la actividad servicio de transporte, los centros abonarán el importe del mismo.

Los Centros Educativos situados en el caso urbano no cuenta con servicio de transporte; excepcionalmente se podrá facilitar cuando concurra alguna circunstancia especial.

Si a consecuencia de circunstancias imprevistas tuviese que ser suspendida alguna de las actividades ofertadas, el Servicio de Educación se reserva el derecho de proponer otra actividad.

Los autobuses recogerán a los escolares (preparados previamente), en los centros educativos, aproximadamente media hora antes del inicio de la visita. El número total de plazas por autobús es de 55, incluidos profesores, no pudiendo excederse del mismo.

Materiales didácticos:

Cuando se compruebe falsedad en los datos aportados por el centro, en cuanto al número de alumnos/as o se unan varios grupos para una visita, sin autorización expresa, la Concejalía de Educación se reserva el derecho a anular las visitas o actividades concedidas al centro, que estime oportunas.

Están disponibles en la pág. web www.murciaeducadora. net/publicaciones y/o en la Concejalía de Educación, C/ Amberes, 3 según se indica en la fichas de las actividades (1).

Deben ser trabajados previamente en el aula para un buen aprovechamiento de la actividad.

Aquellas actividades que tienen un coste adicional en concepto de entrada por alumno/a, deben ser abonadas el día y lugar en que

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EDUCACIÓN se realice la actividad (2).

Calendario: Marzo

(1) En la Oferta se indica cada una de las actividades que dispone de material didáctico.

(2) Museo de la Ciencia y el agua, Planetario y Sala del Agua, Museo Salzillo, Terra Natura, Salzillo y el Barroco.

Horario: Turnos a las 10 y a las 11.30 h.

Lugar de realización: Auditorios Municipales.  Esta actividad incluye servicio de transporte

ACTIVIDADES A. Conoce tu Ciudad

Entidad colaboradora: Concejalía de Cultura.

I) Educación Infantil

1.2.Teatro de títeres en luz negra:Vicente El pirata valiente (3 y 4 años)

1. Expresión y Comunicación

Espectáculo de títeres realizado con la técnica en luz negra y ultravioleta que narra la aventura imaginaria de un niño que cumple su mayor deseo, ser pirata y viajar al fondo del mar. La banda sonora y las canciones son el hilo conductor del cuento.

1.1.Teatro de títeres: Pingüin (3 y 4 años) Espectáculo didáctico teatral con títeres, que ofrece con clave de humor situaciones cotidianas de la vida familiar, a través de las peripecias de un pequeño pingüino.

Objetivos: • Estimular la fantasía y la imaginación a través de los sentidos • Desarrollar el gusto por la literatura, la escritura y el lenguaje • Aprecia la diferencia que existe entre los animales que habitan en la tierra y en el mar • Adoptar pautas de comportamiento en el teatro, considerándolo un entorno donde se aprende y divierte.

Objetivos: • Valorar la seguridad de la familia como entorno seguro de desarrollo.

• Adquirir conceptos y funciones de los elementos de la naturaleza.

• Establecer relaciones de afecto, respeto y generosidad.

• Adoptar pautas de comportamiento en el teatro, considerándolo un entorno donde se aprende y divierte.

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EDUCACIÓN Calendario: Enero

Calendario: Mes de abril-mayo.

Horario: Turnos a las 10 y a las 11.30 h.

Horario: Turnos a las 10 y 11.30 h.

Lugar de realización: Auditorios Municipales.  Esta actividad incluye servicio de transporte

Lugar de realización: Auditorios Municipales.  Esta actividad incluye servicio de transporte.

Entidad colaboradora: Concejalía de Cultura.

Entidad colaboradora: Concejalía de Cultura.

1.3. Espectáculo de música y danza: La Caja de música (4 y 5 años)

1.4. Espectáculo de música y danza: El libro mágico de Paula (4 y 5 años)

Espectáculo didáctico en el cual la música y la danza son los protagonistas de un cuento donde se trabajan valores como la amistad, la perseverancia y la solidaridad.

Espectáculo didáctico donde se fomenta la danza en si misma, la música clásica y la lectura a través de un cuento infantil inédito, en el que aparecen personajes y seres fantásticos de cuentos tradicionales conocidos.

Objetivos: • Introducir a los escolares en el mundo de la expresión artística.

• Aprender a relacionar la música y la danza.

• Mostrar diferentes estilos de danza: clásica, contemporánea y española.

• Adoptar pautas de comportamiento en el teatro, considerándolo un entorno donde se aprende y divierte.

Objetivos: • Promover las artes escénicas y la lectura • Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión.

• Interrelacionar la música, la lectura y la danza como base de formación.

• Adoptar pautas de comportamiento en el teatro, considerándolo un entorno donde se aprende y divierte.

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EDUCACIÓN Calendario: Febrero

Horario: Turnos a las 10 y 11.30 h.

Horario: Turnos a las 10.30 y a las 12.00 h.

Lugar de realización: Auditorios Municipales  Esta actividad incluye servicio de transporte.

Lugar de realización: Auditorios Municipales.  Esta actividad incluye servicio de transporte

Entidad colaboradora: Concejalía de Cultura

Entidad colaboradora: Concejalía de Cultura

2. La Ciencia en Murcia 2.1. El Museo de la Ciencia y el Agua (3, 4 y 5 años)

1.5.Teatro de objetos: Atlas (4 y 5 años)

Visita guiada por los diferentes módulos, realizando actividades específicas de cada uno de ellos, como: Descubre e Imagina, Biblioteca, Manos que ven, Animales nunca vistos, Ríos juguetones o Arriba el periscopio.

Espectáculo teatral con fines didácticos que narra la aventura de un viaje por el mundo, conociendo continentes, animales, músicas, climas y tradiciones.

Objetivos: • Aprender de forma interactiva.

• Conocer la ciencia de forma lúdica y participativa.

• Contribuir al desarrollo de las capacidades sensoriales: mirar, escuchar, tocar y oler.

• Sensibilizar a los escolares sobre la existencia de otros seres vivos: peces, anfibios, aves, etc.

Objetivos: • Despertar interés por la geografía, conociendo diferentes lugares del planeta.

• Diferenciar los continentes a través de colores.

• Aprender costumbres, músicas y tradiciones de otros países.

Calendario: Febrero

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EDUCACIÓN Material didáctico: Descargar en www.cienciayagua.org el cuaderno de actividades “Los cinco sentidos”

• Valorar la importancia que tiene una alimentación sana y equilibrada.

• Mantener una relación directa con personas que desarrollan oficios artesanales como es la fabricación del pan.

Material didáctico para trabajar en el aula: Descargar en www.murciaeducadora.net/publicaciones Guía didáctica “La casa del Pan”.

Calendario: De octubre a mayo.

Horario: De 10 a 12 h.

Calendario: De octubre a mayo.

Lugar de realización: Museo de la Ciencia y el Agua, Plaza de la Ciencia nº 1.  Esta actividad Incluye servicio de transporte.

Esta actividad tiene un coste de 0,60 céntimos por alumno, que abonarán en el Museo.

Horario: De 10 a 12 h.

Lugar de realización: La Colegiala: Museo del Pan. Ctra. de Santa Cruz, C/ Mayor, 12. El Raal.

Entidad colaboradora: Concejalía de Cultura.

Entidad colaboradora: Panadería La Colegiala.  Esta actividad NO incluye servicio de transporte Por las características de esta actividad los grupos serán de 25 escolares como máximo.

3. El consumo 3.1. La Casa del Pan (5 años) Visita a la Panadería La Colegiala, donde los escolares vivirán la profesión de panadero elaborando su propio pan de forma artesanal.

Tendrán preferencia los Centros Educativos que no hayan participado en esta actividad en cursos anteriores.

Objetivos: • Aprender el proceso de elaboración del pan.

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EDUCACIÓN 4. Historia y Arte

 Esta actividad incluye servicio de transporte Se ruega no traer mochila

4.1. Museo de Bellas Artes (4 y 5 años)

Entidad colaboradora: Consejería de Cultura y Turismo.

Dirección General de Bellas Artes y Bienes Culturales

“Así me veo, y tú...¿cómo me ves? El retrato “ Visita guiada por el museo donde los escolares descubrirán a través de una serie de cuadros el género pictórico del retrato y sus modalidades, sabiendo que el retrato describe a una persona en su aspecto físico y psicológico. La actividad incluye un taller didáctico donde podrán experimentar y hacer su propia producción plástica realizando su autorretrato o el retrato de su compañero/a.

II) Educación Primaria I. Naturaleza y Medio Ambiente 1.1. Acuario de la U.M.U. (1º y 2º)

Objetivos: • Identificar la propia imagen a través del retrato • Diferenciar los distintos tipos de retrato: infantil, cortesano, autorretrato • Adoptar pautas de comportamiento en el museo, considerándolo un entorno donde se aprende y divierte.

Visita al Acuario de la Universidad de Murcia, donde los escolares observarán algunas de las especies más interesantes de la fauna marina del planeta. Las distintas peceras reproducen el ambiente de los océanos del mundo, incluidos el Mar Mediterráneo y el Mar Menor. A lo largo del recorrido se explican diferentes aspectos de la biología marina, con anécdotas y curiosidades.

Calendario: Octubre a Mayo

Objetivos: • Acercarse al mundo marino y despertar la curiosidad por él.

• Respetar el entorno natural en general y el medio marino en particular.

• Diferenciar los principales grupos de la clasificación de los seres vivos.

• Afianzar algunos conocimientos sobre los mares y océanos.

Horario: De 10 a 11, 30 h Lugar de realización: Museo de Bellas Artes, C/ Obispo Frutos, 12

104

EDUCACIÓN Material didáctico para trabajar en el aula: Ficha didáctica “El fondo marino”.

Recoger en Concejalía de Educación, C/ Amberes, 3

natural.

• Identificar los principales elementos del entorno natural, analizando sus características más relevantes.

• Dimensionar la problemática ambiental asociada a la intervención humana y valorar los espacios protegidos.

Calendario: De octubre a mayo.

Material didáctico para trabaja en el aula: Guía didáctica “Vamos al Valle” (1º, 2º). Descargar en www.

Horario: Turnos a las 10 y 11.30 h.

murciaeducadora.net/publicaciones

Guía didáctica “Un monte protegido. El Valle” (3º, 4º). Recoger en Concejalía de Educación, C/ Amberes, 3

Lugar de realización: Acuario de la Universidad de Murcia.

Pabellón nº 4 Antiguo Cuartel de Artillería. C/ Cartagena, s/n  Esta actividad incluye servicio de transporte.

Calendario: De octubre a mayo.

Entidad colaboradora: Universidad de Murcia

Horario: De 10 a 12.30 h.

1.2. Parque Regional del Valle (1º, 2º, 3º y 4º)

Lugar de encuentro: Frente al Vivero Forestal.

Llevar calzado y ropa cómoda, y agua.  Esta actividad incluye servicio de transporte.

Visita que se inicia en el Vivero Forestal donde se explica su utilidad y funcionamiento, con itinerario por el monte observando plantas, las señales que dejan los animales, etc.Todo este aprendizaje se realiza a través de juegos, para terminar la visita en el Centro de Recuperación de Fauna Silvestre.

1.3. El Jardín del Salitre (3º, 4º, 5º y 6º) Recorrido por el Jardín del Salitre interpretando el plano del jardín y reconociendo los diferentes ambientes que lo componen, identificando árboles y plantas aromáticas, relojes de sol, etc, todo ello mediante juegos

Objetivos: • Sensibilizar a la población escolar hacia la conservación del medio

105

EDUCACIÓN 1.4. Jardín Botánico del Malecón (5º y 6º)

de pistas.

Objetivos: • Sensibilizar a los escolares de la importancia que tienen los espacios verdes en las ciudades y su repercusión en la vida humana.

• Conocer los distintos ambientes del jardín interpretando un plano, e identificar en cada uno de ellos las especies vegetales predominantes.

• Observar las características estéticas y culturales de este espacio verde, que engloba parte del patrimonio natural y cultural murciano.

Visita al Jardín del Malecón y estudio e identificación de las distintas especies, mediante juegos de pistas y la realización de la guía didáctica del alumno.

Objetivos: • Sensibilizar a los escolares de la importancia que tienen los espacios verdes en las ciudades, como agentes favorecedores de descontaminación, y como zonas de esparcimiento y recreo.

• Observar y estudiar las distintas partes de los árboles, de manera experimental y práctica, y reconocer las especies verdes del jardín.

• Conocer la historia antigua de la construcción del muro del Malecón en Murcia.

Material necesario para realizar la visita: Recoger en Concejalía de Educación, C/ Amberes, 3 Guía didáctica “El Jardín del Salitre”(3º-4º); lápiz, goma.

Guía didáctica “Un jardín con historia: El Salitre” (5º-6º); lápiz y goma.

Material necesario para realizar la visita: Descargar en www.murciaeducadora.net/publicaciones Guía didáctica “El Jardín del Malecón”; lápiz, goma.

Calendario: De octubre a mayo.

Calendario: De octubre a mayo.

Horario: De 10 a 12.30 h.

Horario: De 10 a 12.30 h.

Lugar de encuentro: En el Jardín, junto a la chimenea.  Esta actividad incluye servicio de transporte.

Lugar de encuentro: Inicio del Jardín junto a la parada de bus, Plano de San Francisco.  Esta actividad incluye servicio de transporte.

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EDUCACIÓN 2. Expresión y Comunicación

1.5.Terra Natura (3º y 4º)

2.1. Espectáculo de música y danza: Pedro y el lobo (1º y 2º)

Recorrido por el parque donde los escolares observarán de forma más cercana diferentes especies de animales, en peligro de extinción, diferenciando entre salvajes y domésticos y estudiando las distintas formas de vida y su adaptación al medio.

Espectáculo musical con narrador y ballet, basado en un cuento popular ruso, cuyo contenido didáctico refleja la importancia de la sinceridad.

Objetivos: • Conocer la música y la danza como medio de expresión de diferentes sentimientos, emociones y vivencias.

• Disfrutar de la expresión vocal, instrumental y corporal.

• Desarrollar la capacidad de observación y la sensibilidad para apreciar las cualidades estéticas del entorno

Objetivos: • Fomentar el interés por la naturaleza a través del conocimiento de los animales.

• Sensibilizar y promover conductas de valoración y respeto por los seres vivos.

• Conocer la adaptación de los animales a los distintos ecosistemas.

Calendario: Noviembre y Diciembre

Calendario: De octubre a marzo.

Horario: Turnos a las 10 y a las 11.30 h.

Horario: De 10 a 13 h.

Lugar de realización: Teatro del Conservatorio de Danza. Plaza de los Apóstoles, 2  Esta actividad incluye servicio de transporte

Lugar de realización: Terra Natura c/ Regidor Cayetano Gayo s/n 30100 Espinardo  Esta actividad incluye servicio de transporte.

Esta actividad tiene un coste de 5 € por alumno, que abonarán a la entrada del Parque.

2.2.Teatro infantil: El Principito (3º y 4º) Espectáculo didáctico teatral que tiene como tema central el valor de la amistad y el conocimiento del mundo. El cuento, contado a través de

107

EDUCACIÓN una historia realizada en papel se convierte en el material del espectáculo, intentando que llegue a los escolares lo más claramente posible con las ilustraciones del autor de la obra Antoine de Saint-Exupery.

características de los cuerpos celestes, planeta estrella, asteroides etc.

Por los diferentes módulos interactivos de la sala del agua, se pueden conocer sus principios básicos, propiedades, recursos de la biosfera, relación del agua con los seres vivos, el Planeta, la historia, etc.

Objetivos: • Conocer una gran obra literaria.

• Aprender a través de la narración • Valorar la amistad y el mundo que nos rodea • Conocer el teatro como encuentro de diferentes disciplinas.

Objetivos: • Aprender a observar el Cielo, las constelaciones y sus principales estrellas y planetas visibles desde la Tierra.

• Identificar los puntos cardinales mediante la Estrella Polar.

• Descubrir la importancia que tiene el agua para todos los seres vivos.

• Dar a conocer los principios científicos del agua y aquellos que la relacionan con distintas disciplinas.

Calendario: Enero Horario: Turnos a las 10 y a las 11.30 h.

Material didáctico: Descargar en www.cienciayagua.org la guía didáctica “Cuaderno de astronomía”

Lugar de realización: Auditorios Municipales.  Esta actividad incluye servicio de transporte

Calendario: De octubre a mayo.

Entidad colaboradora: Concejalía de Cultura

Horario: De 10 a 13 h.

3. La Ciencia en Murcia

Sesiones especiales: Planetario digital ”Full-Dome”, Programa en inglés “Two small pieces of glass” o Programa en francés “Deux petits morceaux de verre”.

3.1. El Planetario y Sala del Agua (3º y 4º) Visita guiada por el Planetario, donde se observarán el cielo nocturno,

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EDUCACIÓN Lugar de realización: Museo de la Ciencia y Agua. Plaza de la Ciencia, 1 Murcia.  Esta actividad incluye servicio de transporte.

Esta actividad tiene un coste de 1,20 € por alumno, que abonarán en el Museo.

Guía didáctica “Nuestro Ayuntamiento”, lápiz, goma y colores.

Calendario: De octubre a mayo.

Horario: De 10 a 11.30 h.

Entidad colaboradora: Concejalía de Cultura.

Lugar de encuentro: Glorieta de España, frente a la puerta principal del Ayuntamiento.  Esta actividad incluye servicio de transporte.

4. Historia y Arte 4.1. Nuestro Ayuntamiento (5º y 6º)

4.2. Murcia en el Tiempo (5º y 6º)

Guiados por personal técnico, los alumnos visitan el edificio principal del Ayuntamiento, donde realizan una descripción de la fachada y el recorrido por algunas de sus dependencias, a la vez que analizan su organización, la función que tienen y los servicios que prestan.

Recorrido, guiado por personal técnico a través del casco antiguo para observar desde el exterior alguno de los edificios más relevantes de la ciudad y aproximarse así a la historia y arquitectura de Murcia.

Objetivos: • Valorar nuestro patrimonio histórico-artístico • Conocer la historia de la arquitectura y del urbanismo en Murcia a través de los siglos.

• Crear en los escolares una conciencia y actitud positiva hacia los problemas medioambientales.

Objetivos: • Estudiar la organización del Municipio, las elecciones, la población y nuestra historia.

• Conocer su organización, características, funciones y servicios que proporcionan al ciudadano.

• Conocer el Ayuntamiento como órgano de gobierno del municipio.

• Descubrir los servicios que el Ayuntamiento presta a los ciudadanos.

Material didáctico para el profesor: Recoger en Concejalía de Educación, C/ Amberes, 3 Guía didáctica “Murcia en el Tiempo”

Material necesario para realizar la visita: Recoger en Concejalía de Educación, C/ Amberes, 3

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EDUCACIÓN Calendario: De octubre a mayo

de opiniones y la implicación de los escolares.

Calendario: Octubre a Mayo

Horario: De 10 a 11.30 h.

Horario: De 10 a 11, 30 h

Lugar de encuentro: Glorieta de España, frente a la puerta Principal del Ayuntamiento.  Esta actividad incluye servicio de transporte.

Lugar de realización: Museo Arqueológico, Avda. Alfonso X el Sabio, 9  Esta actividad incluye servicio de transporte Se ruega no traer mochila

4.3. Museo Arqueológico (5º y 6º) “La vida en la Prehistoria: Calcolítico y Edad del bronce”

Entidad colaboradora: Consejería de Cultura y Turismo.

Dirección General de Bellas Artes y Bienes Culturales

Visita guiada por las salas correspondientes a estos periodos que permitirá un conocimiento, a partir de los vestigios que deja la cultura material de las transformaciones que van a marcar el devenir de las sociedades humanas.

4.4. Museo Etnológico de la Huerta de Murcia. (3º y 4º)

La actividad incluye un taller didáctico donde se complementa la comprensión de estas transformaciones con actividades lúdico-plásticas.

Visita guiada por el Museo y su entorno para conocer la forma de vida, costumbres, artesanía y sistema de riego que se han desarrollado en la huerta de Murcia.

Objetivos: • Favorecer el conocimiento de las culturas prehistóricas a través de los restos arqueológicos.

• Reforzar los conceptos que se estudian en el museo a partir de la propia experimentación • Crear en el museo un espacio lúdico que favorezca el intercambio

Objetivos: • Identificar y analizar las interacciones que la población huertana ha establecido con su territorio en la utilización del espacio y de los recursos naturales.

• Valorar y respetar el patrimonio etnológico, las costumbres, tradi-

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EDUCACIÓN Objetivos: • Acercar al escolar al proceso escultórico.

• Conocer la imaginaría murciana del S. XVIII a través de la obra de Francisco Salzillo.

• Valorar la importancia belenística en Murcia.

ciones y manifestaciones artísticas populares.

• Descubrir y apreciar la influencia de los romanos y los árabes en el sistema de regadío y en la agricultura murciana.

Material didáctico complementario a la visita: Recoger en Concejalía de Educación, C/ Amberes, 3 Guía didáctica “La Huerta de Murcia para escolares”, cuaderno nº 3.

Cuaderno para el profesor.

Material didáctico para trabajar en el aula: Recoger en Concejalía de Educación, C/ Amberes, 3 Guía didáctica “Descubre a Salzillo”.

Calendario: De octubre a mayo.

Calendario: De octubre a mayo.

Horario: De 10 a 12 h.

Horario: De 10 a 11.30 h.

Lugar de realización: Museo Etnológico de la Huerta de Murcia. Avda. Príncipe s/n. 30820 Alcantarilla.  Esta actividad NO incluye servicio de transporte.

Lugar de realización: Museo Salzillo, Pza. de San Agustín, 3.  Esta actividad incluye servicio de transporte.

Esta actividad tiene un coste de 1,50 € por alumno, que abonarán en el Museo.

Se ruega no traer mochila.

Entidad colaboradora: Ayuntamiento de Alcantarilla.

4.5. Museo Salzillo (3º y 4º)

Entidad colaboradora: Patronato de la Cofradía de Nuestro Padre Jesús Nazareno.

Visita guiada por personal técnico para conocer y analizar la vida y obra de Salzillo y la influencia que tuvo en el arte de su época. Se analizarán los diferentes materiales y técnicas escultóricas utilizadas.

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EDUCACIÓN 4.6. Museo de Bellas Artes. (3º y 4º)

Entidad colaboradora: Consejería de Cultura y Turismo.

Dirección General de Bellas Artes y Bienes Culturales

“La Naturaleza en el MUBAM” Visita guiada por el museo donde los escolares analizarán la relación entre Arte y Naturaleza, a través de los elementos naturales que aparecen en las obras que van a conocer. La actividad incluye un taller didáctico donde se presentan obras de diversos autores, analizándolas de manera personal. A continuación bajo el título “Crea tu propio paisaje” y se iniciará el proceso de creación plástica.

4.7. Museo de la Ciudad (5º y 6º) Visita guiada por las tres plantas del Museo, donde se repasa, la evolución de la Ciudad desde los primeros asentamientos islámicos hasta nuestros días, a través de maquetas, objetos curiosos y documentos diversos.

Objetivos: • Introducir el mundo artístico mediante la lectura de obras de arte.

• Desarrollar la capacidad de observación y análisis de los mensajes que aparecen representados en las distintas formas de paisajes.

• Realizar producciones artísticas personales desarrollando una relación de auto-confianza • Conocer las normas de comportamiento en exposiciones

La actividad incluye un taller didáctico que reforzará los conocimientos adquiridos.

Calendario: Octubre a Mayo

Objetivos: • Difundir la historia y el patrimonio cultural de Murcia.

• Conocer las raíces de la ciudad y los cambios ésta ha experimentado a lo largo del tiempo.

• Fomentar actitudes de respeto e interés hacia la ciudad y su patrimonio.

Horario: De 10 a 11, 30 h

Material didáctico: Se proporcionará en el Museo.

Lugar de realización: Museo de Bellas Artes, C/ Obispo Frutos, 12  Esta actividad incluye servicio de transporte Se ruega no traer mochila

Calendario: De octubre a mayo.

Horario:

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EDUCACIÓN Calendario: De octubre a mayo.

De 10 a 12 h Lugar de realización: Museo de la Ciudad, Plaza de las Agustinas nº 7.  Esta actividad incluye servicio de transporte Se ruega no traer mochila

Horario: De 10 a 11.30 h.

Lugar de realización: Casino de Murcia. C/ Trapería, 18.  Esta actividad incluye servicio de transporte.

Entidad colaboradora: Concejalía de Cultura 4.8. Casino de Murcia (3º)

Entidad colaboradora: Sociedad del Real Casino de Murcia.

Visita guiada por personal técnico para conocer uno de los edificios más emblemáticos de la ciudad, donde se recrean distintos ambientes, épocas y estilos artísticos.

4.9. Museo Ramón Gaya (1º y 2º) Visita guiada por personal técnico donde los escolares podrán mirar, analizar y comprender un cuadro a la vez que estudiarán materiales y técnicas pictóricas a través de la obra de Ramón Gaya.

Objetivos: • Desarrollar la capacidad de observación para apreciar las cualidades estéticas y visuales del entorno.

• Utilizar la lectura como fuente de información, aprendizaje y enriquecimiento personal.

• Descubrir y valorar las manifestaciones artísticas de Murcia.

Objetivos: • Despertar el interés por conocer un museo, su utilidad y las normas de comportamiento en él • Iniciar a los escolares en el comportamiento pictórico • Aprender a observar objetos, formas y personajes en un cuadro

Material didáctico para trabajar en el aula: Recoger en Concejalía de Educación, C/ Amberes, 3 Guía didáctica “Érase una vez el Casino”

Material didáctico: Se facilitará en el museo

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EDUCACIÓN Calendario: De octubre a mayo.

Calendario: De Octubre a mayo.

Horario: De 10 a 11.30 h.

Horario: De 10.00 a 13.00 h.

Lugar de realización: Museo Ramón Gaya. Plaza de Santa Catalina s/n  Esta actividad incluye servicio de transporte.

Se ruega no traer mochila

Lugar de realización: Centro de visitantes de la Luz. Ctra. El Valle, Santo Ángel.  Esta actividad incluye servicio de transporte.

Se ruega llevar calzado deportivo.

Entidad colaboradora: Concejalía de Cultura.

Entidad colaboradora: Concejalía de Deportes, Juventud y Turismo.

4.10. Centro de visitantes de la Luz y San Antonio el Pobre (3º y 4º)

4.11. Itinerario Conjunto Museo Arqueológico y Santa Clara La Real (1º y 2º)

Visita guiada que comprende un recorrido por el Santuario Íbero, resaltando la antigüedad de la presencia humana en ese lugar, Museo dedicado a diferentes ejes temáticos y marcha por un sendero natural acompañados por un guía, para visitar la ermita de San Antonio el Pobre, que es un encuentro entre historia y naturaleza.

“Sabores y olores del pasado” Itinerario por los dos museos para conocer aspectos concretos de la vida cotidiana desde la prehistoria hasta la Edad media, mostrando a los escolares la importancia de la alimentación y lo que supuso el dominio del fuego y el comercio, propiciado por los pueblos griegos, fenicios y romanos en ella.

Objetivos: • Difundir las cualidades naturales, patrimoniales y artísticas de Murcia.

• Conocer los orígenes de la zona y el paso de diferentes culturas que se han asentado allí en el tiempo.

• Descubrir la austera vida de los ermitaños que habitaron la zona.

La actividad incluye un taller didáctico “Sabores de al-andalus” en el Museo de Santa Clara.

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EDUCACIÓN Objetivos: • Conocer la evolución de la alimentación en diferentes épocas y sus posibilidades • Descubrir los utensilios y recipientes utilizados para recolectar, cazar, pescar, almacenar y otros • Distinguir sabores según sus características y olores.

Objetivos: • Adquirir conocimientos básicos sobre la evolución de la Unión Europea.

• Desarrollar la capacidad de conocer y localizar los estados miembros de la Unión Europea.

• Conocer los principales órganos de gobierno de la Unión Europea.

• Descubrir la existencia de la Constitución Europea, así como la importancia del desarrollo de una moneda única.

Calendario: Octubre a Mayo

Material didáctico para trabajar en el aula: Se entrega en el Centro.

Guía didáctica “Europa en los colegios” para el profesor y el alumno, paneles y posters.

Horario: De 10 a 11, 30 h Lugar de realización: Museo Arqueológico, Avda. Alfonso X el Sabio, 9  Esta actividad incluye servicio de transporte Se ruega no traer mochila

Calendario: De octubre a mayo.

Horario: A concretar con el Centro educativo.

Entidad colaboradora: Consejería de Cultura y Turismo.

Dirección General de Bellas Artes y Bienes Culturales

Lugar de realización: En el propio Centro educativo.

4.12. Europa en los colegios (5º y 6º)

Entidad colaboradora: Concejalía de Empleo, Comercio y Empresa.

Talleres didácticos de dos horas, donde los escolares adquirirán nuevas competencias en torno al conocimiento de la Unión Europea, y gracias a la implicación de los alumnos en el diseño y realización de murales (banderas y monumentos).

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EDUCACIÓN 5. Educación Vial y Seguridad

Entidad colaboradora: Concejalía de Seguridad y Recursos Humanos.

5.1.Tus Amigos los Bomberos (1º y 2º)

5.2. Policía Local (3º y 4º)

Los bomberos se desplazarán al Centro Educativo, donde darán una charla y proyectarán un vídeo sobre autoprotección. Así los alumnos aprenderán a identificar el equipamiento del vehículo y del traje del bombero, como también principios fundamentales vinculados al fuego, su prevención y las situaciones de emergencia (evacuación).

Visita guiada a la Policía Local, con proyección de un vídeo, recorrido por las distintas dependencias y su museo para conocer la organización y funcionamiento de este servicio, desde su fundación en 1854. Los alumnos aprenderán a identificar el equipamiento policial y cómo son los vehículos necesarios para llevar a cabo sus funciones.

Objetivos: • Potenciar actitudes de prevención de accidentes desde los primeros niveles de enseñanza.

• Crear actitudes de respeto por el trabajo que desempeñan los Bomberos en la prevención de accidentes y saber colaborar con ellas.

Objetivos: • Fomentar en los escolares valores y hábitos orientados a la seguridad ciudadana.

• Valorar a la Policía como un servicio y aprender a respetar sus funciones ciudadanas.

Material didáctico para trabajar en el aula: Recoger en Concejalía de Educación, C/ Amberes, 3 Guía didáctica “Tus amigos los Bomberos”.

Material didáctico para trabajar en el aula: Recoger en Concejalía de Educación, C/ Amberes, 3 Guía didáctica “La Policía Local”.

Calendario: De octubre a mayo.

Calendario: De octubre a mayo.

Horario: De 10.00 a 12.00 h.

Horario: Turnos a las 10 y a las 11 h.

Lugar de realización: En el propio Centro Educativo.

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EDUCACIÓN Lugar de realización: Policía Local. Avda. San Juan de la Cruz s/n.  Esta actividad incluye servicio de transporte.

Horario: De 10 a 11.30 h.

Lugar de realización: Aula del Parque, junto al Jardín de las Palmeras (Polígono de la Paz).  Esta actividad incluye servicio de transporte.

Entidad colaboradora: Concejalía de Seguridad y Recursos Humanos.

5.3. Parque Infantil de Tráfico (5º)

Entidad colaboradora: Concejalía de Seguridad y Recursos Humanos.

Visita guiada por policías locales, en la que la visita al Parque Infantil de Tráfico complementa con actividades prácticas los contenidos de Educación Vial que se desarrollan en la Educación Primaria (con charlas en el aula por parte de policías locales). En estas instalaciones se reproducen las circunstancias que normalmente se presentan en la circulación real.

5.4.Teatro Infantil: Payasos en peligro (6º) Comedia musical donde se combina palabra y música para valorar los riesgos que conllevan conductas y comportamientos viales inadecuados.

Objetivos: • Conocer las normas y comportamientos básicos de circulación.

• Habituar a los escolares en el uso de las normas.

• Crear actitudes de respeto y responsabilidad ciudadana.

Objetivos: • Concienciar de los riesgos de accidentes.

• Conocer las medidas básicas de seguridad vial como peatones y futuros conductores.

• Crear actitudes de respeto y de responsabilidad ciudadana.

Material didáctico para trabajar en el aula: Se entrega en el Centro.

Guía didáctica del alumno y vídeo “Aprende a circular con nosotros”.

Calendario: Octubre

Calendario: De octubre a junio.

Horario: Turnos a las 10 y a las 11.30 h.

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EDUCACIÓN Lugar de realización: Teatro Circo, C/ Enrique Villar,11 - Murcia.  Esta actividad incluye servicio de transporte

Horario: De 10 a 11.30 h.

Entidad colaboradora: Concejalía de Cultura

Lugar de realización: En el propio Centro Educativo.  Esta actividad NO incluye servicio de transporte.

Fundación MAPFRE

Entidad colaboradora: Asociación Trovera José Mª Marín.

Asamblea Regional de la Comunidad Autónoma.

6. Otros Proyectos 6.1. Campaña de Divulgación del Trovo (5º y 6º)

6.2. Día Internacional de los Derechos del niño (5º y 6º)

Actividad realizada por la Asociación Trovera José Mª Marín, en la que se hará una demostración práctica de una “Controversia Trovera” con temas improvisados elegidos por los escolares. Habrá una explicación de la historia e influencia social del trovo y su técnica de construcción de estrofas.

Realización de un pleno infantil sobre los derechos del niño reconocidos por la Organización de las Naciones Unidas (ONU), donde se harán las reivindicaciones oportunas relacionadas con el derecho de tratar, todas ellas moderadas por un portavoz.

Objetivos: • Acercar el trovo a los escolares.

• Conocer el trovo como poesía popular improvisada, partiendo de las normas que rigen la poesía española.

• Conservar el trovo como parte integrante de nuestra tradición cultural.

Objetivos: • Conmemorar el Día de los Derechos del Niño.

• Dar a conocer los principios contenidos en la Declaración de los Derechos del Niño.

• Colaborar con asociaciones y colectivos que trabajan con la infancia y adolescencia.

Calendario: De marzo a mayo.

Calendario: Mes de noviembre.

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EDUCACIÓN Horario: De 10.30 a 12 h.

7. Materiales

Lugar de realización: Salón de Plenos, Ayuntamiento de Murcia, Glorieta de España.  Esta actividad incluye servicio de transporte.

Se propone un completo material didáctico a disposición de los centros interesados, que consiste en una propuesta globalizadora e interdisciplinar para el conocimiento del medio que nos rodea, con fichas de actividades para los alumnos/as.

Entidad Colaboradora: Concejalía de Bienestar Social y Sanidad.

Los centros interesados pueden solicitar las guías didácticas elaboradas, así como asesoramiento técnico, al Servicio de Educación.

6.3. Día Europeo “La ciudad, sin mi Coche” (3º, 4º, 5º y 6º)

Naturaleza y Medio Ambiente

Se realizarán talleres y actividades relacionadas con la semana de la Movilidad Europea del 16 al 22 de septiembre.

Objetivos: • Conocer los daños que provoca la actual movilidad urbana sobre el medio ambiente.

• Sensibilizar a los escolares de los problemas que padecen las ciudades por causa de la contaminación.

• Mejorar la calidad de vida, utilizando recursos alternativos al coche particular.

a) Descubre tu barrio (3º y 4º) Objetivos: • Ofertar a los centros educativos del municipio de Murcia recursos didácticos para conocer y dimensionar un entorno físico y social tan complejo como es la ciudad.

• Promover la conservación y valoración de nuestro patrimonio natural, histórico, artístico y cultural.

Calendario: Mes de septiembre  Esta actividad incluye servicio de transporte.

Contenidos: • La representación espacial del barrio: planos, mapas, maquetas.

• Evolución histórica y manifestaciones culturales en la ciudad.

• Los elementos que configuran el paisaje urbano: viviendas, calles, zonas verdes...

• Los servicios: tipos, utilidad y funcionamiento.

En colaboración con: Concejalía de Medio Ambiente y Agencia Local de Energía (ALEM)

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EDUCACIÓN • Problemas socioculturales de la vida en comunidad.

• Factores y actividades humanas que degradan el medio.

dizando en sus valores históricos, culturales y ecológicos.

• Identificar y analizar las interacciones que el hombre establece con su territorio en la utilización del espacio y en el aprovechamiento de los recursos naturales.

• Favorecer el desarrollo de actitudes y conductas de respeto y conservación del medio, incentivando la participación activa en la resolución de problemas ambientales.

b) Descubre tu pedanía (3º y 4º) Objetivos: • Ofertar a los centros educativos del Municipio de Murcia recursos e instrumentos didácticos para el conocimiento e interpretación del entorno próximo.

• Promover la conservación y valoración de nuestro patrimonio natural, histórico, artístico y cultural.

Contenidos: Cuaderno Nº I 1. La historia animada de la huerta.

2. Sus señas de identidad.

3. Su apariencia física: el paisaje huertano.

Cuaderno Nº II 4. Su compañero inseparable: el río Segura.

5. Su ocupación más antigua: la agricultura.

6. Sus inquilinos: vegetación y fauna de un bancal.

7. Males y pesares de la huerta.

Cuaderno Nº III 8. La huerta se viste de seda.

9. El sentir, el saber y el hacer popular.

Contenidos: • Origen y configuración de la pedanía.

• La presencia humana en el paisaje.

• La población, sus características sociales y culturales.

• Elementos que configuran el paisaje urbano: viviendas, calles y plazas.

• Servicios de orden, limpieza y seguridad vial.

• Actividades económicas del sector primario. Características locales.

• Relaciones de dependencia entre pueblo y ciudad.

• Factores y actividades humanas que degradan el medio.

• Administración y representación municipal.

d) Guía didáctica “El jardín del salitre” (cuaderno del profesor 3º, 4º, 5º y 6º)

c) La huerta de Murcia (cuaderno para el profesor y alumno/a) (5º y 6º)

Objetivos: • Adquirir pautas de observación directa de los árboles y plantas aromáticas del Jardín, los cambios estacionales, floración y

Objetivos: • Conocer uno de los ecosistemas más singulares de la región profun-

120

EDUCACIÓN fructificación.

• Observar y valorar las características estéticas, culturales y simbólicas de un espacio verde.

• Crear hábitos y actitudes de respeto hacia los elementos constitutivos de los espacios verdes.

• La moneda que nos une: El Euro.

• El camino hacia la Constitución Europea.

• ¿Quién gobierna en la Unión Europea?

• Viajamos libres por Europa.

Educación Vial y Seguridad

Contenidos: • Historia y características del Jardín del Salitre.

• Interpretación de planos que informan sobre los espacios del Jardín.

• Identificación y observación directa de árboles y plantas aromáticas, diferenciándolas por su forma, color, olor, etc.

• Conocimiento y valoración de algunos museos de la ciudad que recogen nuestras tradiciones y patrimonio histórico.

f) Leyendo aprendo señales “Educando al Ogromóvil (4º) Se trata de un cuento a través del cual se descubre la importancia de la seguridad y responsabilidad vial.

Objetivos: • Inculcar el respeto a las normas de circulación.

• Fomentar valores como la solidaridad, el respeto y la tolerancia.

• Conseguir una ciudad mejor, a nivel vial.

• Sensibilizar a los niños sobre la importancia de circular con seguridad y respeto por el entorno, a través de la lectura de cuentos.

• Potenciar la afición por la lectura.

Historia y Arte e) Europa en los colegios (cuaderno para el profesor y alumno/a) (5º y 6º) Objetivos: • Adquirir conocimientos básicos sobre la historia y evolución de la Unión Europea y sus estados miembros.

• Conocer los principales órganos de gobierno, Constitución y moneda única de la Unión Europea.

g) “Enrédate” Materiales didácticos dirigidos al profesorado (Educ. Infantil y Primaria)

Contenidos: • Robert Schumann, el impulsor de una Europa unida.

• La Europa de todos y para todos.

Material didáctico “Programa Enrédate” que UNICEF en colaboración con el Servicio de Educación del Ayuntamiento de Murcia, pone a disposición de los Centros Educativos del Municipio de Murcia. También se

Educación en Valores

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EDUCACIÓN proporcionará el asesoramiento que el profesorado pueda necesitar.

del Blog de Enrédate.

• Mantener una comunicación continua e interactiva con los Centros Educativos a través de la web Enrédate.

“Enrédate” va dirigido a fomentar una visión de ciudadanía global basada en los Derechos del Niño, con la finalidad de promover entre niños, niñas y jóvenes actitudes y valores tales como la solidaridad a nivel mundial, la paz, la tolerancia, la justicia social o la concienciación respecto al medio ambiente.

Contenidos: • Comemos bien, comemos todos: El derecho a una alimentación saludable • Educación para el Desarrollo: Manual del Profesorado • Educación para el desarrollo: Enrédate con UNICEF (CD1 Infancia afectada por el VIH, CD2 Infancia y conflictos, CD3 Educación para las niñas) • Agua y supervivencia infantil.

Desde la plataforma principal www.enredate.org se ofrece un seguimiento y una comunicación continua e interactiva de los centros que se inscriben en este programa.

Objetivos: • Aportar el material didáctico que se editen en el marco del programa Enrédate con UNICEF • Realizar un seguimiento conjunto con el Ayuntamiento de Murcia de la implantación del Programa Enrédate en la red de Centros Educativos del Municipio.

• Desarrollar las acciones promocionales y de respaldo necesarias para el buen uso de los mismos.

• Impulsar en los Centros Educativos un enfoque solidario y una visión de ciudadanía global basada en los Derechos del Niño a través del Programa Enrédate.

• Formar parte de la red de Centros Educativos y docentes aliados de UNICEF. • Acceder gratuitamente a los materiales educativos del programa.

• Recibir información personalizada.

• Publicar y compartir las experiencias realizadas en el Centro a través

III) Educación Secundaria y Bachillerato 1. Naturaleza y Medio Ambiente 1.1. Jardín Botánico del Malecón (1º y 2º) Visita guiada al Jardín del Malecón para estudiar e identificar las distintas especies mediante juegos de pistas, y realización de la guía didáctica del alumno. También se contará la historia de la construcción del Paseo del Malecón como muro defensivo contra la avenida del Río Segura y la función del jardín en la ciudad.

Objetivos: • Sensibilizar a los escolares de la importancia que tienen los

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EDUCACIÓN espacios verdes en las ciudades, como agentes favorecedores de descontaminación, y como zonas de esparcimiento y recreo.

• Observar y estudiar las distintas partes de los árboles, de manera experimental y práctica.

• Reconocer las especies verdes del jardín.

Descarte, la pila de agua, el ariete hidráulico, etc.

Puede hacerse un recorrido por el entorno del embalse de Santomera.

Objetivos: • Conocer el recorrido del río Segura y los cambios en su dinámica natural producidos por la acción humana.

• Divulgar la cultura del agua y concienciar de su importancia y necesidad de usarla con responsabilidad y invitando al ahorro en nuestro quehacer diario.

Material necesario para realizar la visita: Recoger en Concejalía de Educación, C/ Amberes, 3 Guía didáctica “El Jardín del Malecón”; lápiz y goma.

Calendario: De noviembre a mayo.

Material didáctico complementario a la visita: Recoger en Concejalía de Educación, C/ Amberes, 3 Guía didáctica “La Huerta de Murcia”

Horario: De 9.30 a 12 h.

Calendario: De noviembre a mayo.

Lugar de encuentro: Inicio del Jardín junto a parada de bus, Plano de San Francisco.  Esta actividad incluye servicio de transporte.

Horario: De 10.00 a 13.00 h.

1.2. La Casa del Agua (1º, 2º, 3º y 4º)

Lugar de realización: Casa del Agua. Autovía A7 Murcia-Alicante.

Salida 755A hacia Fortuna, 2 km.

Más información en www.casaagua.com.  Esta actividad NO incluye servicio de transporte.

Llevar calzado y ropa cómoda.

Visita guiada por las instalaciones con proyección de un vídeo sobre el río Segura y sus características. Posteriormente se visitará la exposición permanente con paneles informativos sobre la cuenca del Segura y las riadas, presas, puentes, maquetas, etc.

También se presentan, el grifo mágico, el vórtice, el diablillo de

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EDUCACIÓN Entidad colaboradora: Confederación Hidrográfica del Segura y Fundación Cajamurcia.

Lugar de encuentro: Aparcamiento del Centro de Visitantes de El Valle.  Esta actividad incluye servicio de transporte.

1.3. La rambla de “El Valle” (1º, 2º,3º y 4º)

2. La Ciencia en Murcia

Itinerario ambiental guiado por la Rambla de El Valle, donde se observarán y estudiarán todos los fenómenos asociados a estos ecosistemas tan singulares dentro del paisaje típico mediterráneo, la geología y los procesos erosivos de este terreno.

2.1. Sala Científica y Museo de la Universidad de Murcia (3º, 4º y Bachillerato) Visita guiada a la Sala Científica de la Universidad, donde los asistentes podrán experimentar y comprender experiencias científicas variadas y realizar un recorrido por las dos salas del Museo, explicadas de forma didáctica e interactiva.

Objetivos: • Desarrollar la curiosidad y el interés por este entorno a través de la observación directa y la investigación.

• Conocer los elementos y procesos más representativos de las ramblas así como la influencia que la actividad humana ejerce sobre ellas.

• Fomentar actitudes de sensibilidad y respeto que garanticen la conservación de estas zonas tan singulares en el futuro.

Objetivos: • Realizar un recorrido por las distintas ramas de la Ciencia, comprendiendo la relaciones entre ellas como su presencia en la vida cotidiana.

• Hacer experimentos científicos sencillos, para comprender los conceptos implicados y la leyes que los gobiernan.

• Despertar la curiosidad y el interés por las ciencias como parte de la cultura y el conocimiento.

• Apreciar los bienes patrimoniales de la Universidad de Murcia

Material necesario para realizar la visita: Recoger en Concejalía de Educación, C/ Amberes, 3 Guía didáctica “La Rambla del Valle” lápiz, agua y calzado cómodo.

Calendario: De noviembre a mayo.

Calendario: De noviembre a mayo.

Horario: De 9.30 a 12 h.

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EDUCACIÓN Horario: De 10 a 12 h.

Lugar de realización: Centro Meteorológico Territorial de Murcia.

Avda. de la Libertad, 11. Guadalupe.  Esta actividad NO incluye servicio de transporte.

Lugar de realización: Pabellón 4, antiguo Cuartel de Artillería. C/ Cartagena s/n  Esta actividad incluye servicio de transporte.

Entidad Colaboradora: Centro Meteorológico Territorial de Murcia.

Entidad colaboradora: Universidad de Murcia.

3. Historia y Arte

2.2. Centro MeteorológicoTerritorial de Murcia (Bachillerato)

3.1. Museo de la Sangre (1º, 2º, 3º y 4º)

Visita al Jardín y Observatorio Meteorológico donde el alumnado podrá conocer el proceso de la predicción meteorológica y la observación de la suelta de un sondeo aerológico.

Visita guiada por el museo donde los escolares podrán conocer la historia, arte y tradición que caracteriza a la Archicofradía Cristo de la Sangre. También se analizan las técnicas y materiales utilizados en la realización de piezas escultóricas. Se estudian artistas como Nicolás de Bussy y escultores seguidores de la tradición de Francisco Salzillo.

Objetivos: • Dar a conocer la labor que realiza el Centro Meteorológico en Murcia.

• Conocer las herramientas básicas para la vigilancia y predicción del tiempo.

• Descubrir la observación in situ.

Calendario: De noviembre a marzo.

Objetivos: • Conocer cómo trabaja un escultor o tallista.

• Despertar en los escolares la curiosidad o interés por formas estéticas en la imaginería religiosa aplicada a los desfiles procesionales.

• Establecer relaciones entre la escultura religiosa de los siglos XVIIIXX.

Horario: De 10.30 a 12 h.

Calendario: De noviembre a mayo.

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EDUCACIÓN Horario: De 10 a 12 h.

Lugar de realización: Museo Paleontológico de la Región de Murcia, ubicado en las dependencias del C.E.S Severo Ochoa, Camino de Tiñosa, 50. Los Garres.  Esta actividad incluye servicio de transporte.

Lugar de realización: Iglesia Ntra. Sra. Del Carmen, en C/ Princesa, s/n.  Esta actividad NO incluye servicio de transporte

Entidad colaboradora: Asociación Cultural Paleontológica Murciana.

Entidad colaboradora: Museo de la Sangre (Archicofradía Cristo de la Sangre).

3.3. Salzillo y el Barroco (Bachillerato)

3.2. Museo Paleontológico (3º, 4º y Bachillerato)

Visita guiada por personal técnico, recorriendo la iglesia de Jesús y las distintas salas del Museo, donde los alumnos harán un estudio de la obra de Salzillo como un claro exponente de la escultura barroca del S.XVIII.

Visita guiada al Museo Paleontológico para conocer el proceso de fosilización y estudiar las distintas eras y especies geológicas de nuestra Región mediante los restos fósiles allí expuestos en las vitrinas del Museo.

Objetivos: • Fomentar el interés por la Paleontología.

• Conocer los hallazgos o yacimientos fósiles de nuestra Región mediante las distintas especies expuestas en el Museo.

• Despertar una actitud de curiosidad e investigación en los distintos procesos de fosilización.

Objetivos: • Conocer la obra de Salzillo que alberga este museo y su biografía.

• Comprender la importancia de Salzillo en el panorama artístico regional y nacional.

• Acercar al alumnado, a través de la imaginería salzillesca, a la escultura barroca del siglo XVIII. • Establecer la relación entre las obras artísticas y el periodo histórico en el que se producen.

Calendario: De noviembre a mayo.

Calendario: De noviembre a mayo.

Horario: De 10 a 12 h.

Horario: De 10 a 11.30 h.

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EDUCACIÓN Calendario: De noviembre a mayo.

Lugar de encuentro: Museo Salzillo, Plaza de San Agustín nº 3.  Esta actividad incluye servicio de transporte.

Esta actividad tiene un coste de 1, 50 € por alumno, que abonarán en el Museo.

Horario: De 9.30 a 11 h.

Lugar de encuentro: Plaza del Cardenal Belluga.  Esta actividad incluye servicio de transporte.

Entidad colaboradora: Patronato Cofradía Ntro. Padre Jesús.

3.4. Catedral (2º y 4º)

Entidad colaboradora: Cabildo catedralicio.

Recorrido por la Catedral para conocer los distintos estilos artísticos de su construcción y resaltar la importancia histórica de este edificio, uno de los más emblemáticos de nuestra ciudad.

3.5. Museo de la Ciudad (1º y 2º) Visita guiada por las tres plantas del Museo, donde se repasa, la evolución de la Ciudad desde los primeros asentamientos islámicos hasta nuestros días, a través de maquetas, objetos curiosos y documentos diversos.

Objetivos: • Conocer e identificar los distintos estilos artísticos representados en la Catedral a través de la observación directa.

• Comprender el lenguaje artístico utilizando un vocabulario adecuado y específico.

• Potenciar en los escolares actitudes de valoración y conservación de nuestro patrimonio histórico-artístico.

La actividad incluye un taller didáctico que reforzará los conocimientos adquiridos.

Objetivos: • Difundir la historia y el patrimonio cultural de Murcia.

• Conocer las raíces y los cambios que ha experimentado la ciudad a lo largo del tiempo.

• Fomentar actitudes de respeto e interés hacia la ciudad y su patrimonio.

Material necesario para realizar la visita: Descargar en www.murciaeducadora.net/publicaciones Guía didáctica “ La Catedral Símbolo de la Ciudad”.

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EDUCACIÓN Objetivos: • Profundizar en la historia de apogeo del reino independiente de Murcia.

• Entender el tipo de cultura y el ambiente de lujo y refinamiento que se vivía entonces en el actual convento de Santa Clara.

• Ubicar las piezas del Museo en su contexto geográfico y cronológico.

Material didáctico: Se proporcionará en el Museo.

Calendario: De noviembre a mayo.

Horario: De 10 a 12 h.

Calendario: De noviembre a mayo.

Lugar de realización: Museo de la Ciudad, Plaza de las Agustinas nº 7.  Esta actividad incluye servicio de transporte.

Horario: De 10 a 11.30 h.  Esta actividad incluye servicio de transporte.

Entidad colaboradora: Concejalía de Cultura.

Entidad colaboradora: Consejería de Cultura.

Dirección General de Bellas Artes y Bienes Culturales.

3.6. Museo de Santa Clara (1º y 2º)

3.7. Centro de visitantes de la Luz y San Antonio el Pobre (3º y 4º)

Visita guiada por el espacio conventual de clausura donde los escolares conocerán la historia y restos arquitectónicos de un palacio islámicomudéjar y los sucesivos cambios experimentados tras la conquista cristiana.

Visita guiada que comprende un recorrido por el Santuario Íbero, resaltando la antigüedad de la presencia humana en ese lugar, Museo dedicado a diferentes ejes temáticos y marcha por un sendero natural acompañados por un guía, para visitar la ermita de San Antonio el Pobre, que es un encuentro entre historia y naturaleza.

La evolución constructiva de estos palacios se podrá comprender de forma lúdica, con la utilización de una maqueta que representa el primer alcázar, segundo alcázar y el monasterio de Santa Clara.

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EDUCACIÓN Objetivos: • Difundir las cualidades naturales, patrimoniales y artísticas de Murcia.

• Conocer los orígenes de la zona y el paso de diferentes culturas que se han asentado allí en el tiempo.

• Descubrir la austera vida de los ermitaños que habitaron la zona.

Objetivos: • Analizar la evolución histórica de la Capilla comprendida entre el siglo XII y la actualidad • Conocer los aspectos claves de la capilla rococó atendiendo a la arquitectura, escultura y pintura presente en la misma.

• Analizar los cambios acaecidos en la mezquita privada del Rey Lobo, y en los espacios vinculados a la misma en la Edad Media.

• Valorar el patrimonio histórico-artístico de la Región de Murcia, fomentando valores de respeto hacia el mismo.

Calendario: De noviembre a mayo.

Lugar de realización: Centro de visitantes de la Luz. Ctra. El Valle, Santo Ángel.  Esta actividad incluye servicio de transporte.

Llevar calzado deportivo.

Calendario: Noviembre a Mayo Horario: De 10 a 11,30 h

Entidad colaboradora: Concejalía de Deportes, juventud y Turismo.

Lugar de realización: San Juan de Dios C/ Eulogio Soriano, 4 Murcia  Esta actividad incluye servicio de transporte

3.8. Conjunto Monumental de San Juan de Dios (3º, 4º y Bachillerato) Visita guiada al conjunto monumental de San Juan de Dios donde se podrá valorar la evolución histórica de las distintas áreas temáticas: la iglesia como modelo rococó, escultura de los S. XV al XIX, legado histórico del escultor González Moreno y el espacio expositivo donde se encuentran los restos arqueológicos, destinados al oratorio y al panteón real del Rey Lobo.

Entidad colaboradora: Consejería de Juventud y Deportes. Dirección General de Bellas Artes y Bienes Culturales

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EDUCACIÓN 4. El Consumo

 Esta actividad incluye servicio de transporte.

4.1. En-torno a la biodiversidad: El Mercado de Verónicas (1º, 2º, 3º y 4º)

4.2. Mercamurcia (1º, 2º, 3º y 4º) Visita a las instalaciones de la Unidad Alimentaria de Mercamurcia y realizar un recorrido por los diferentes pabellones del Mercado de frutas, hortalizas y pescado.

Visita a un mercado municipal de abastos de la ciudad, donde se observarán y estudiarán los productos que en él se ofertan en relación a la biodiversidad de nuestra región.

Objetivos: • Acercar a los alumnos a las distintas formas de abastecimiento de los comercios de alimentación de Murcia.

• Conocer las distintas formas de abastecimiento de los comercios de alimentación de Murcia.

• Fomentar la creación de hábitos saludables en los consumidores del futuro.

Objetivos: • Observar e interiorizar el concepto de biodiversidad.

• Conocer la gran diversidad de especies existentes frente al mínimo aprovechamiento humano como base de alimentación.

• Fomentar la creación de hábitos que permitan actuar como consumidores responsables y respetuosos con el medio ambiente.

Material necesario para realizar la visita: Recoger en Concejalía de Educación, C/ Amberes, 3 Guía didáctica “En torno a la biodiversidad: Mercado de Verónicas”; lápiz y goma.

Calendario: De noviembre a mayo.

Horario: De 11 a 12.30 h.

Calendario: De noviembre a mayo.

Lugar de realización: Mercamurcia. Ctra. El Palmar, Km.2.  Esta actividad NO incluye servicio de transporte.

Horario: Jueves de 9.30 a 12 h.

Entidad colaboradora: Mercamurcia.

Lugar de encuentro: Puerta del mercado junto al Palacio Almudí, Plano de San Francisco.

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EDUCACIÓN Entidad colaboradora: Concejalía de Cultura.

5. Expresión y Comunicación 5.1. Concierto: Un té a la menta. Músicas del Magreb (1º, 2º, 3º, 4º y Bachillerato)

6. Educación Vial y Seguridad 6.1. Parque de Bomberos (1º y 2º)

Concierto didáctico que permite conocer la repercusión de la música árabe en la península ibérica, descubriendo la riqueza musical de los pueblos que conforman la parte occidental del mundo islámico, escuchando ritmos bereberes y de los sufies, temas arabo-andalusíes y ritmos modernos como el chaâbi o el raï

Visita al Parque de Bomberos-Infante, donde se recorrerán sus dependencias y se conocerá su funcionamiento. Se ofrece a los estudiantes una charla que explica los conceptos básicos del fuego y los riesgos de incendio, con proyección de un vídeo sobre autoprotección, para aprender el proceso de extinción y evacuación del fuego.

Objetivos: • Escuchar obras de distintos estilos, géneros y culturas musicales, apreciando su valor como fuente de conocimiento.

• Acercar la cultura árabe fomentando la integración y la convivencia.

• Valorar el patrimonio artístico de la música como parte integrante del patrimonio histórico y cultural.

Objetivos: • Potenciar actitudes de prevención de accidentes.

• Crear actitudes de respeto por el trabajo que desempeñan los bomberos en la prevención de accidentes.

• Familiarizarse con el manejo de los medios de protección contra incendios.

Calendario: Noviembre

Calendario: De noviembre a mayo.

Horario: Turnos a las 10 y a las 11.30 h.

Horario: De 10.30 a 12.30 h.

Lugar de realización: Teatro Circo. C/ Enrique Villar, 11 – Murcia  Esta actividad NO incluye servicio de transporte

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EDUCACIÓN Lugar de realización: Parque de Bomberos-Infante, Avda. San Juan de la Cruz, s/n.  Esta actividad incluye servicio de transporte.

Calendario: De octubre a mayo.

Horario: Previamente a iniciarse la actividad, se informará directamente a los centros que participen.

Entidad colaboradora: Concejalía de Seguridad y Recursos Humanos.

6.2. Concurso de Educación Vial (3º)

Lugar de realización: Cuartel de la Policía Local, calle San Juan de la Cruz, s/n, Polígono Infante D. Juan Manuel (Murcia).

Telf.: 968 24 42 73.  Esta actividad NO incluye servicio de transporte.

Actividad conducida por Policías Locales, premia la participación de los Centros, el esfuerzo individual de los alumnos y el trabajo en equipo.

Por cada grupo de alumnos/as saldrá uno o más equipos integrados por tres participantes. Es de carácter teórico y versa sobre normas de circulación, señales de tráfico y primeros auxilios. El Concurso consta de tres fases eliminatorias y una fase previa de inscripción y preparación.

Normas de participación: Las policías locales encargadas del programa, pasarán por todos los centros educativos para ofertar el concurso y recoger la inscripción en el mismo.

Objetivos: • Motivar a los escolares en el aprendizaje y el cumplimiento de las normas de tráfico, como futuros usuarios de vehículos.

• Sensibilizar y concienciar a los jóvenes en la prevención de accidentes.

Entidad colaboradora: Concejalía de Seguridad y Recursos Humanos

7. Orientación Escolar y Profesional

Material didáctico: Guía del ciclomotor.A efectos de preparar a los alumnos, a cada profesor se le entregará una carpeta con diversa documentación de Educación Vial.

7.1. Centro de Formación e Iniciativas de Empleo (3º y Diversificación curricular) Visita guiada por personal del Servicio de Orientación – Bolsa de trabajo y Centro Local de Empleo para Mujeres y Jóvenes del Servicio de

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EDUCACIÓN Empleo del Ayuntamiento de Murcia.

Entidad Colaboradora: Concejalía de Empleo, Comercio y Empresa.

Presentación del Servicio y entrega de material en el Salón de Actos del Centro de Formación e Iniciativas de Empleo, donde se ofrece una charla informativa de 30-45 minutos. Posteriormente se realiza una visita de 30-45 minutos aproximadamente a los talleres de los Programas de Iniciación Profesional y Escuela Taller.

7.2. Centro Tecnológico Nacional de la Conserva y Alimentación (Bachillerato) Visita guiada por personal del Centro Tecnológico Nacional de la Conserva y Alimentación (CTNC), dedicado a la asistencia tecnológica de empresas del Sector Agroalimentario.

Objetivos: • Conocer los servicios que ofrece el Centro de Formación e Iniciativas de Empleo perteneciente a la Concejalía de Seguridad y Empleo del Ayuntamiento de Murcia.

• Ofrecer al alumnado recursos alternativos de formación y empleo.

Sus actividades se centran en: Servicios Analíticos de los productos, Calidad: controles y certificaciones, Actividades de Investigación y Desarrollo (I+D), Asistencia Técnica, Asesoría / Consultas, Becas/Formación (Cursos y Seminarios), Documentación, Normas y Legislación, Relaciones Institucionales y Actividades internas, Otros medios y actividades, e Instalaciones para actividades.

Material Didáctico: Carpeta con información de los diferentes servicios que ofrece el Centro.

Calendario: Octubre y noviembre; y de enero a mayo.

Objetivos: • Conocer el mayor Centro Tecnológico de ámbito nacional dedicado a la investigación, la innovación y el análisis de productos de alimentación.

• Conocer cada uno de los laboratorios: de Análisis (Lab. de Microbiología, Lab. De Análisis Instrumental, Lab. Envases, Lab. Seguridad Alimentaria, Lab. De Aguas y Medioambiente), de Calidad (Lab. De Calidad, Lab. De Análisis Sensorial, Lab. Análisis Físico – Químico) y de Tecnología.

• Observar el proceso de trabajo de la planta piloto.

Horario: Viernes de 9.30 a 11 h.

Lugar de realización: Servicio de Empleo. Centro de Formación e Iniciativas de Empleo.

Avda. 1º de Mayo, s/n (Recinto FICA). 30006 Murcia.  Esta actividad NO incluye servicio de transporte.

133

EDUCACIÓN Calendario: De enero a marzo.

• Conocer los perfiles profesionales que trabajan en el Centro.

Calendario: De enero a abril.

Horario: Jueves, de 9.30 a 11 h.

Horario: Martes, jueves y viernes, de 9.30 a 11 h.

Lugar de encuentro: Hospital Clínico Universitario de la Facultad de Veterinaria de la Universidad de Murcia. Campus Universitario de Espinardo.  Esta actividad NO incluye servicio de transporte.

Lugar de realización: CTNC. C/ Concordia, s/n. 30500 Molina de Segura.

www.ctnc.es  Esta actividad NO incluye servicio de transporte.

Entidad Colaboradora: Facultad de Veterinaria de la Universidad de Murcia.

Entidad Colaboradora: CTNC.

8. Otros Proyectos

7.3. Hospital Clínico Veterinario (Bachillerato)

8.1. Campaña de Divulgación del Trovo (1º y 2º)

Visita al Hospital Clínico Veterinario donde los escolares recorrerán las instalaciones del Hospital y recibirán una charla sobre la clínica veterinaria como salida profesional dentro del campo de la veterinaria.

Actividad realizada por la Asociación Trovera José Mª Marín, en la que se hará una demostración práctica de una “Controversia Trovera” con temas improvisados elegidos por los escolares. Habrá unan explicación de la historia e influencia social del trovo y su técnica de construcción de estrofas.

Objetivos: • Conocer las instalaciones y el funcionamiento de un hospital veterinario.

• Fomentar la actividad clínica veterinaria como salida profesional dentro del campo de la veterinaria.

Objetivos: • Acercar el mundo del trovo a los escolares.

• Conocer el trovo como poesía popular improvisada, partiendo de las normas que rigen la poesía española.

134

EDUCACIÓN • Conservar el trovo como parte integrante de nuestra tradición cultural.

Objetivos: • Conocer uno de los ecosistemas más singulares de la región profundizando en sus valores históricos, culturales y ecológicos.

• Identificar y analizar las interacciones que el hombre establece con su territorio en la utilización del espacio y en el aprovechamiento de los recursos naturales.

• Favorecer el desarrollo de actitudes y conductas de respeto y conservación del medio, incentivando la participación activa en la resolución de problemas ambientales.

Calendario: De marzo a mayo.

Horario: De 10 a 11.30 h.

Lugar de realización: En el propio Centro Educativo.  Esta actividad NO incluye servicio de transporte.

Contenidos: Cuaderno nº 1 1. La historia animada de la huerta.

2. Sus señas de identidad.

3. Su apariencia física: el paisaje huertano.

Cuaderno nº II 4. Su compañero inseparable: el río Segura.

5. Su ocupación más antigua: la agricultura.

6. Sus inquilinos: vegetación y fauna de un bancal.

7. Males y pesares de la huerta.

Cuaderno nº III 8. La huerta se viste de seda.

9. El sentir, el saber y el hacer popular.

Entidades colaboradoras: Asociación Trovera José Mª Marín.

Asamblea Regional de la Comunidad Autónoma.

9. Materiales Didácticos Naturaleza y Medio Ambiente a) La huerta de Murcia (1º y 2º) Se trata de un material didáctico sobre cómo abordar la educación ambiental dentro de los currículos escolares, tomando como eje temático interdisciplinar y globalizar la huerta murciana. Consta de tres cuadernos para el estudiante y uno para el profesor, con sugerencias de visitas, bibliografía recomendada y direcciones de interés.

Los centros interesados pueden solicitar las guías didácticas elaboradas, así como asesoramiento técnico, al Servicio de Educación de esta Concejalía.

135

EDUCACIÓN b) Cuaderno de pintura (1º, 2º, 3º y 4º)

Estos itinerarios o actividades son adaptables al medio en que se desenvuelve el escolar.

Material didáctico de iniciación al lenguaje pictórico para el trabajo con alumnos en torno a cualquier exposición o museo.

Objetivos: • Introducir a los escolares en el conocimiento de la escultura.

• Conocer los materiales y técnicas escultóricas.

• Conocer y valorar la integración de la escultura en la ciudad.

• Valorar el patrimonio histórico-artístico.

Objetivos: • Introducir a los escolares en el conocimiento de la pintura.

• Saber interpretar una obra pictórica.

• Conocer los soportes y técnicas pictóricas más frecuentes.

• Valorar el patrimonio artístico.

Contenidos: • Métodos, materiales y técnicas escultóricas.

• La escultura en Murcia.

• Escultura en plazas y jardines.

Contenidos: • Breve historia de los museos.

• Comentario de un cuadro.

• Tema y perspectiva.

• Composición y dibujo.

• Luz y color.

• Soportes.

• Técnicas.

d) Cuaderno de arquitectura (1º, 2º, 3º y 4º) Material didáctico a disposición de los centros educativos, con una parte teórica de iniciación al conocimiento de la arquitectura y con sugerencias de itinerarios urbanos con propuestas de actividades, donde se podrán observar las diferencias de trazado antiguo y moderno de la ciudad, trabajar aspectos relacionados con el arte, el urbanismo y otras historias de carácter general. El profesorado podrá adaptar estas propuestas al entorno del estudiante, así como realizar las modificaciones que crea convenientes.

c) Cuaderno de escultura (1º, 2º, 3º y 4º) Material didáctico a disposición de los centros educativos, con una parte teórica de iniciación al conocimiento de la escultura y una serie de itinerarios urbanos, con propuestas de actividades para conocer de forma práctica la integración de la escultura como elemento embellecedor de la ciudad.

Objetivos: • Identificar edificios de distintos estilos arquitectónicos.

136

EDUCACIÓN • Diferenciar distintos materiales de construcción.

• Conocer el tipo de arquitectura en función de su utilidad.

• Reconocer elementos arquitectónicos del Gótico, Barroco, Renacimiento, Neoclásico, Modernismo y Funcionalismo.

• Conocer y valorar nuestro patrimonio histórico.

Objetivos: • Aportar el material didáctico que se editen en el marco del programa Enrédate con UNICEF • Realizar un seguimiento conjunto con el Ayuntamiento de Murcia de la implantación del Programa Enrédate en la red de Centros Educativos del Municipio.

• Desarrollar las acciones promociónales y de respaldo necesarias para el buen uso de los mismos.

• Impulsar en los Centros Educativos un enfoque solidario y una visión de ciudadanía global basada en los Derechos del Niño a través del Programa Enrédate.

• Formar parte de la red de Centros Educativos y docentes aliados de UNICEF. • Acceder gratuitamente a los materiales educativos del programa.

• Recibir información personalizada.

• Publicar y compartir las experiencias realizadas en el Centro a través del Blog de Enrédate.

• Mantener una comunicación continua e interactiva con los Centros Educativos a través de la Web Enrédate.

Contenidos: • Elementos y materiales arquitectónicos.

• Patrimonio histórico-artístico y grados de protección.

• Arquitectura popular murciana. e) “Enrédate” Materiales didácticos dirigidos al profesorado (Educ. Secundaria) Material didáctico “Programa Enrédate” que UNICEF en colaboración con el Servicio de Educación del Ayuntamiento de Murcia, pone a disposición de los Centros Educativos del Municipio de Murcia. También se proporcionará el asesoramiento que el profesorado pueda necesitar.

“Enrédate” va dirigido a fomentar una visión de ciudadanía global basada en los Derechos del Niño, con la finalidad de promover entre niños, niñas y jóvenes actitudes y valores tales como la solidaridad a nivel mundial, la paz, la tolerancia, la justicia social o la concienciación respecto al medio ambiente.

Contenidos: • Comemos bien, comemos todos: El derecho a una alimentación saludable • Educación para el Desarrollo: Manual del Profesorado • Educación para el desarrollo: Enrédate con UNICEF (CD1 Infancia afectada por el VIH, CD2 Infancia y conflictos, CD3 Educación para las niñas)

Desde la plataforma principal www.enredate.org se ofrece un seguimiento y una comunicación continua e interactiva de los centros que se inscriben en este programa.

137

EDUCACIÓN • Agua y supervivencia infantil.

conflictivas dentro del aula cuando se produzcan.

• Ofrecer a los alumnos comportamientos alternativos a las conductas agresivas: negociar acuerdos, responsabilidad de los propios actos, habilidades de comunicación y control, etc.

• Contribuir a crear unas condiciones en el grupo-clase que facilite la convivencia y prevenga la violencia entre iguales en el ámbito escolar.

• Enseñar a los alumnos las claves para su desarrollo personal, que les permitan dirigir su propia vida y bienestar de forma saludable.

B. Educar en Valores I) Educación Primaria 1. Educar para la Convivencia 1.1.Taller de prevención de la violencia: Aprende a convivir (5º y 6º)

Material didáctico: Se entrega en el Centro.

“Aprende a convivir” guía del profesor y cuaderno del alumno.

Talleres de tres sesiones de una hora cada una, dirigido al alumnado para trabajar de forma práctica con la presencia del profesor o tutor responsable del grupo la prevención de la violencia y mejora de la convivencia.

Talleres de dos sesiones de una hora cada una dirigido a los equipos directivos, orientadores, tutores para dotarles de estrategias y técnicas en el contexto de la prevención con la finalidad de mejorar el proceso educativo dentro de la comunidad escolar.

Calendario: Los talleres se llevarán a cabo durante el curso escolar.

Horario: A concretar por el centro Lugar de realización: En el propio Centro Educativo.

El plan de trabajo es abierto a cuantas modificaciones se estimen oportunas a partir de las características y necesidades específicas de los participantes.

2. Aprende Divirtiéndote 2.1. Cine educativo en valores: Disfruta con la imagen (5º y 6º)

Objetivos: • Transmitir al profesorado formas democráticas y de tolerancia en sus interacciones con los alumnos, así como dotarles de una serie de estrategias y tácticas que les permitan resolver situaciones

Asistir al visionado de una película de actualidad en cines comerciales de la ciudad, utilizando la imagen como herramienta para trabajar la educación en valores a través de la observación y el análisis crítico de las

138

EDUCACIÓN Entidad Colaboradora: Fundación de Ayuda contra la Drogadicción (F.A.D.).

actitudes de los personajes de la película.

Objetivos: • Proporcionar recursos e instrumentos didácticos para enseñar, aprender, divulgar y vivenciar e interiorizar valores humanos.

• Conocer a seres, personajes, personalidades que viven otras vidas en otros mundos posibles y aprender a comprenderlos y situarnos en sus puntos de vista.

• Enriquecer la sensibilidad artística, cultural, humana y social con la intención de sentir curiosidad por los problemas colectivos del mundo contemporáneo.

• Compartir con compañeros y profesores un acto lúdico y social, apreciando y valorando el cine como fuente de formación y recursos educativos.

Material didáctico para trabajar en el aula: Para la película existe una guía didáctica que permite al profesorado realizar un trabajo previo y posterior al visionado, así como evaluar los resultados.

II) Educación Secundaria y Bachillerato 1. Educar para la Convivencia 1.1.Taller de prevención de la violencia: Aprende a convivir (1º y 2º) Talleres de tres sesiones de una hora cada una, dirigido al alumnado para trabajar de forma práctica con la presencia del profesor o tutor responsable del grupo la prevención de la violencia y mejora de la convivencia.

Talleres de dos sesiones de una hora cada una dirigido a los equipos directivos, orientadores, tutores para dotarles de estrategias y técnicas en el contexto de la prevención con la finalidad de mejorar el proceso educativo dentro de la comunidad escolar.

Calendario: Primer trimestre del curso.

El plan de trabajo es abierto a cuantas modificaciones se estimen oportunas a partir de las características y necesidades específicas de los participantes.

Horario: De 10 a 12 h.

Objetivos: • Transmitir al profesorado formas democráticas y de tolerancia en sus interacciones con los alumnos, así como dotarles de una serie de estrategias y tácticas que les permitan resolver situaciones con-

Lugar de realización: Cines comerciales.  Esta actividad incluye servicio de transporte.

139

EDUCACIÓN flictivas dentro del aula cuando se produzcan.

• Ofrecer a los alumnos comportamientos alternativos a las conductas agresivas: negociar acuerdos, responsabilidad de los propios actos, habilidades de comunicación y control, etc.

• Contribuir a crear unas condiciones en el grupo-clase que facilite la convivencia y prevenga la violencia entre iguales en el ámbito escolar.

• Enseñar a los alumnos las claves para su desarrollo personal, que les permitan dirigir su propia vida y bienestar de forma saludable.

responsable del grupo diferentes medidas dirigidas a eliminar la discriminación por razón de genero y proporcionar la igualdad entre hombres y mujeres Talleres de dos sesiones de una hora cada una dirigido a los equipos directivos, orientadores, tutores para dotarles de estrategias y técnicas que promuevan actuaciones basadas en la igualdad de oportunidades para consolidar las bases hacia una sociedad más justa y solidaria.

El plan de trabajo es abierto a cuantas modificaciones se estimen oportunas a partir de las características y necesidades específicas de los participantes

Material didáctico: Se entrega en el Centro.

“Aprende a convivir” guía del profesor y cuaderno del alumno.

1.2.Taller sobre la igualdad. A partes iguales: Cosa de dos (1º, 2º, 3º, 4º y Bachillerato)

Objetivos: • Analizar el currículo oculto que subyace en los procesos de enseñanza-aprendizaje, identificando elementos discriminatorios • Fomentar la igualdad como valor en el desarrollo madurativo y psicoevolutivo de niños y niñas.

• Dotar de técnicas, estrategias y actividades específicas que permitan la reflexión en torno a los conceptos relacionados con la igualdad de género.

• Sensibilizar al alumnado en la educación para la igualdad en el marco de la educación en valores • Concienciar sobre las diferencias de género y sexo a través del reparto de tareas y de igualdad de derechos.

Talleres de tres sesiones de una hora cada una, dirigido al alumnado para trabajar de forma práctica con la presencia del profesor o tutor

Material didáctico: Se entrega en el Centro.

Calendario: Los talleres se llevarán a cabo durante el curso escolar.

Horario: A concretar por el centro Lugar de realización: En el propio Centro Educativo.

140

EDUCACIÓN A partes iguales: Cosa de dos

Calendario: De noviembre a mayo.

Calendario: Los talleres se llevarán a cabo durante el curso escolar.

Horario: Viernes de 9 a 11 h.

Horario: A concretar por el centro

Lugar de realización: ONCE. Plaza San Agustín, 1º A. 30005, Murcia.  Esta actividad NO incluye servicio de transporte.

Lugar de realización: En el propio Centro Educativo.

Entidad Colaboradora: Organización Nacional de Ciegos Españoles (ONCE).

1.3. Con otros ojos: La O.N.C.E. (1º y 2º ESO en aquellos centros con integración de deficientes visuales)

2. Aprende Divirtiéndote

Visita guiada a la sede de la O.N.C.E. de Murcia, que comprende un recorrido por sus instalaciones para conocer la organización y sensibilizar a los escolares sobre la integración de las personas ciegas o deficientes visuales en la sociedad. Existe un material informativo para el profesor.

2.1. Cine educativo en valores: Disfruta con la imagen (1º y 2º) Asistir al visionado de una película de actualidad en cines comerciales de la ciudad, utilizando la imagen como herramienta para trabajar la educación en valores a través de la observación y el análisis crítico de las actitudes de los personajes de la película que se proyecta.

Objetivos: • Despertar actitudes de aceptación y respeto hacia la pluralidad de comunidades sociales, sin tener en cuenta limitaciones ni carencias físicas.

• Conocer cómo se desenvuelven las personas ciegas o con deficiencias visuales.

• Sensibilizar al alumnado sobre diversidad de características individuales, físicas y psíquicas, para evitar cualquier forma de discriminación.

• Descubrir las nuevas tecnologías adaptadas a las deficiencias visuales.

Objetivos: • Proporcionar recursos e instrumentos didácticos para enseñar, aprender, divulgar e interiorizar valores humanos.

• Conocer a seres y personajes que viven otras vidas en otros mundos posibles y aprender a comprenderlos y situarnos en sus puntos de

141

EDUCACIÓN 2.2.Teatro educativo en valores: Detrás del telón (3º, 4º y Bachillerato)

vista.

• Enriquecer la sensibilidad artística, cultural, humana y social con la intención de sentir curiosidad por los problemas colectivos del mundo contemporáneo.

• Compartir con compañeros y profesores un acto lúdico y social, apreciando y valorando el cine como fuente de formación y recursos educativos.

Asistir a la representación de una obra teatral, utilizando como recurso la escenificación, la expresión y el juego dramático para trabajar valores y contravalores humanos.

Objetivos: • Proporcionar recursos e instrumentos didácticos para enseñar, aprender, divulgar y vivenciar e interiorizar valores humanos.

• Conocer el fenómeno del teatro y de la realidad teatral a través de nuevas formas de expresión ética y estética.

• Compartir con compañeros, profesores y alumnos un acto lúdico y social, apreciando y valorando el teatro como fuente de formación y recursos educativos • Sensibilizar sobre cualquier conflicto social e interpersonal a través de la representación conflictiva teatral.

• Visualizar realidades a fines o paralelas a la realidad individual.

Material didáctico para trabajar en el aula: Para analizar la película existe una guía didáctica que permite al profesorado realizar un trabajo previo y posterior al visionado, así como evaluar los resultados.

Calendario: De enero a marzo.

Horario: De 11 a 13 h.

Material didáctico para trabajar en el aula:

Lugar de realización: Cines comerciales.  Esta actividad NO incluye servicio de transporte.

Para analizar la representación teatral, existe un material didáctico dirigido al profesor y al alumno para trabajar en el aula, así como evaluar los resultados.

Entidad Colaboradora: Fundación de Ayuda contra la Drogadicción (F.A.D.).

Calendario: De enero a junio.

142

EDUCACIÓN Horario: Turnos a las 9.30 y 11.30 h.

nes humanas y familiares, a través del entrenamiento asertivo.

Calendario: De noviembre a mayo.

Lugar de realización: Auditorios Municipales.  Esta actividad NO incluye servicio de transporte.

Horario: El horario se concretará con cada una de las asociaciones de padres (AMPAS) que lo soliciten.

Entidad Colaboradora: Concejalía de Cultura.

2. Información y Formación a los Representantes Municipales en los Consejos Escolares del Centro

C) Participación 1. Seminarios de Formación y Orientación a las Familias a través de las Asociaciones de Padres y Madres

Seminarios participativos dirigidos por expertos de tres sesiones de dos horas cada una, dirigido a los representantes municipales en los Consejos Escolares.

Charlas de orientación y formación a las AMPAS (una cada trimestre) de dos horas cada una, dirigidos por expertos, con el fin de crear un espacio de aprendizaje propiciando el encuentro con otras familias, intercambiando opiniones, valores y temores para afrontar la tarea de educar a los hijos de manera responsable y serena, con tema y contenidos elegidos por el AMPA y coordinadas con las Federaciones.

Objetivos: • Orientar sobre la organización y el funcionamiento de los Centros Educativos.

• Participar en la programación de la enseñanza.

• Cooperar con la Administración educativa en la creación, construcción y sostenimiento de los Centros Docentes Públicos.

• Intervenir en los órganos de gestión de los Centros.

• Contribuir a la conservación, el mantenimiento, la vigilancia de los edificios destinados a centros públicos de educación infantil, educación primaria y educación especial.

• Participar en la vigilancia del cumplimiento de la escolaridad obligatoria.

Objetivos: • Potenciar la importancia de la educación en valores en el desarrollo personal de cada uno de los padres participantes en los seminarios.

• Informar a las madres y padres de la importancia de saber educar en valores, normas y comportamientos dentro del seno familiar.

• Inculcar la importancia de la comunicación en el seno de las relacio-

143

EDUCACIÓN Actividades: • Formación de Escuelas de Padres.

• Cursos de participación en la gestión de los centros.

• Actividades dirigidas a la elaboración del Proyecto Educativo de Centro.

• Actividades educativas complementarias, dirigidas a alumnos/as, coordinadas y/o realizadas por las AMPAS.

Calendario: De enero a mayo.

Horario: Se concretará con cada uno de los grupos.

3. Ayudas y Subvenciones a las AMPAS

Normas de participación:

Destinatarios:

A partir de octubre serán publicadas las bases de la Convocatoria en el B.O.R.M. y serán expuestas en la página Web de la Concejalía de Educación www.murciaeducadora.net y en la prensa local.

Federaciones de Asociaciones de Padres y Madres y Asociaciones de Padres y Madres que desarrollan actividades y programas de formación e información para ellos y /o actividades complementarias destinadas a alumnos/as de Educación Infantil y Primaria del Municipio.

4. Colegios Públicos: Espacios Abiertos a la Comunidad

Objetivos: • Fomentar la participación de todos los sectores de la Comunidad Educativa en la vida de los centros escolares.

• Favorecer la formación de las Asociaciones de Padres y Madres de alumnos/as y de las Federaciones para que colaboren de forma activa en la organización y gestión de los centros, con el fin de mejorar la calidad educativa.

• Apoyar las actividades organizadas por las distintas Asociaciones de Padres y Madres que vayan destinadas a desarrollar los objetivos anteriores.

Objetivos: • Contribuir a una mayor integración de los Centros educativos en la vida cultural de los ciudadanos, abriendo su espacio fuera del horario lectivo para la realización de actividades educativas, culturales, deportivas u otras de carácter social.

• Aprovechar los espacios libres y recreativos de los centros como lugar de ocio y formación, siempre que no afecten el desarrollo de actividades previstas por el Centro.

Disponibilidad: • Podrán usarse: Biblioteca, Salón de Actos, aulas e instalaciones deportivas.

144

EDUCACIÓN • No podrán utilizarse las instalaciones reservadas a tareas organizativas o jurídico-administrativas del profesorado, o aquellas otras que por sus especiales condiciones, no aconsejen su utilización por terceros.

• Corresponde al Ayuntamiento: Cuando la utilización se realice por entidades, personas físicas o jurídicas u organismos legalmente constituidos, ajenos a la comunidad escolar del Centro de que se trate o para actividades distintas de las señaladas anteriormente. La solicitud se presentará al Ayuntamiento respectivo por representante autorizado. El Ayuntamiento, previo conocimiento de la Programación General Anual del Centro, programará la celebración de las actividades, comunicándolo al Director del Centro, con la suficiente antelación.

Responsabilidad exigida a los usuarios: • Asegurar el normal desarrollo de las actividades realizadas.

• Adoptar las medidas oportunas en materia de vigilancia, mantenimiento y limpieza de las instalaciones, de modo que queden en perfecto estado para su uso inmediato posterior por los alumnos en sus actividades escolares ordinarias.

• Sufragar los gastos originados por posibles deterioros, pérdidas o roturas en el material, instalaciones o servicios y cualquier otro que se derive directa o indirectamente de la realización de tales actividades.

Cuando el organismo interesado sea el Ayuntamiento, será suficiente con la comunicación de su pretensión al Director del Centro, con antelación.

Autorización de uso:

• Los profesores, las asociaciones de alumnos, las asociaciones de padres y el personal de administración y servicios:

• Corresponde al Director del Centro:

Podrán utilizar las instalaciones de su Centro para las reuniones propias de cada sector, debiendo comunicarlo al Director con suficiente antelación para evitar interferencias con actividades previamente programadas u organizadas por el Ayuntamiento. La utilización, en todos estos casos, será gratuita.

Cuando las actividades sean organizadas por el propio Centro, por alguna de las organizaciones que integran la comunidad escolar o por asociaciones constituidas a tal fin.

Cuando las dependencias vayan a ser utilizadas por otro Centro Docente Público, para sus actividades extraescolares o complementarias, si bien deberá darse comunicación al Ayuntamiento respectivo cuando se trate de un centro de Educación Infantil o Primaria.

La utilización de los Centros se efectuará preferentemente con carácter no lucrativo.

145

EDUCACIÓN Fases de la campaña: • Envío a todos los centros educativos de la convocatoria para participar en la campaña y bases del Concurso Eco-Cole .

• Recepción de trabajos (antes del 20 de marzo de 2013) • Fallo del concurso (se valorará especialmente la innovación del proyecto y originalidad, así como la implicación de toda la comunidad educativa, y de manera especial la participación de varios centros del mismo barrio o pedanía) • Entrega de premios.

5. Campaña Eco-Cole Programa destinado a los centros escolares del municipio para que lleven a cabo medidas basadas en el ahorro de energía.

Destinatarios: Centros públicos de Educación Infantil y Primaria del municipio de Murcia.

D) Actividades de Ocio y Tiempo Libre

Objetivos: • Educar a los escolares en la eficiencia energética.

• Optimizar el gasto energético de los centros escolares.

• Explicar a los escolares las diferentes fuentes de energía mas comunes (renovable y no renovable) y en qué las utilizamos.

• Educar a los mas jóvenes en buenas prácticas ambientales dentro de su entorno educativo.

• Sensibilizar a la comunidad educativa de la importancia de llegar a ser un centro sostenible y su repercusión en el medio ambiente.

Actividades educativas para los períodos de descanso escolar (vacaciones de Navidad y de Verano) dirigidas a niños/as que cursen estudios de Educación Primaria y que estén empadronados en el municipio de Murcia.

• En vacaciones de Navidad: Proyecciones cinematográficas matinales, itinerarios lúdico-educativos por la ciudad, actividades de animación infantil, talleres en los centros educativos y representaciones teatrales en los auditorios municipales.

Contenidos: La campaña Eco-Cole es un proceso en el que se abordarán distintos bloques temáticos con el fin de ahorrar energía, qué medidas de mejora se pueden adoptar en el centro y muestra de logros al resto de la población; todo ello encaminado a la mejora ambiental del centro. Se pretende con ello alcanzar un consumo sostenible de agua y energía, mediante compromisos de padres, profesores y alumnos.

• En vacaciones de Verano: Estancias campamentales de ocho días de duración, en albergues, aulas de naturaleza y equipamientos deportivos de la Región, ubicados en zonas que favorezcan el contacto con la naturaleza en donde se llevarán a cabo: itinerarios naturales, talleres, excursiones, actividades deportivas,

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EDUCACIÓN Inscripción:

de carácter etnológico, de ocio y tiempo libre, de huerto y granja, de dramatización y expresión corporal, de animación infantil y juvenil, etc.

Servicio de Educación.

Programas Educativos.

C/ Amberes nº 3 Murcia 30003.

Página Web: www.murciaeducadora.net

La selección para entrar se realizará por sorteo público.

Objetivos: • Ofrecer a los menores alternativas positivas al ocio y tiempo libre que fomenten su desarrollo personal.

• Prestar a las familias en épocas en que ambos cónyuges trabajan y los escolares están en período vacacional, un servicio educativo complementario.

• Proporcionar oportunidades de relación personal, desarrollando actitudes de cooperación, solidaridad y responsabilidad.

• Promover el conocimiento, disfrute y respeto de nuestro patrimonio natural y cultural.

Información e inscripciones: Se envía a todos los Centros Educativos del municipio, Asociaciones de Padres y Madres, Centros Culturales, Juntas Vecinales y de Distrito, Representantes Municipales en Consejos Escolares; además de publicarse en la prensa regional.

147

08. EMPLEO

EMPLEO

PRESENTACIÓN El Servicio de Empleo tiene como competencias delegadas la responsabilidad de ayudar a los ciudadanos en sus procesos de formación y capacitación para una mejor inserción en la actividad laboral. En momentos especialmente necesarios, este curso proponemos un amplio programa con actividades que no sólo buscan enseñar conocimientos, sino también a favorecer las iniciativas emprendedoras de los murcianos con ayudas concretas.

ÍNDICE PRESENTACIÓN ....................................................149 OBJETIVOS ..............................................................151 ACTIVIDADES/SERVICIOS .................................151 1. Centro de Formación e Iniciativas de Empleo ......151 1.1.Departamento de Orientación .................................151 a) Centro local de empleo para Mujeres y Jóvenes ..............152 1.2. Programa de Formación Ocupacional- Acciones de

Formación para el Empleo ..........................................153 1.3. Programa de Escuela Taller ....................................154 1.4.Programa de Cualificación Profesional

Inicial (PCPI) ..............................................................155 1.5. Concurso de Proyectos Empresariales ....................156

1.6. Club de Empleo ....................................................157

2. Centro de Iniciativas Municipales .........................157 3. Agencia de Desarrollo Local ..................................158 4. Centro de Recursos para el Empleo de Alquerías .....................................................................159 5. Página Web Servicio ..............................................160 6. Portal de Empleo ...................................................162

150

EMPLEO OBJETIVOS

ACTIVIDADES/SERVICIOS

El objetivo general de las propuestas de este curso es lograr la mejor integración social de todos los colectivos y conseguir, de ese modo, el progreso de nuestra comunidad en beneficio de toda la ciudadanía.

1. Centro de Formación e Iniciativas de Empleo Dentro de un amplio plan de trabajo, este Centro desarrolla actividades de orientación, formación, empleo y, también, de apoyo y promoción de proyectos empresariales propios. Estas acciones se llevan adelante a través de ocho tipos de iniciativas, presentadas abajo.

Para ello, se persiguen los objetivos de capacitar, dar orientación, fomentar y premiar la iniciativa emprendedora personal y o colectiva , y ampliar la información sobre posibilidades de empleo en nuestra comunidad.

Para información general, pueden dirigirse al:

Además, buscamos que estas ayudas lleguen particularmente a los colectivos más necesitados y en riesgo de exclusión social.

Centro de formación e Iniciativas de Empleo Avda. 1º de Mayo, s/n, Recinto Ferial FICA Telf.: 968-342120 fax: 968-346922.

Horario de 7.30 a 15 horas.

Correo electrónico: empleo@ayto-murcia.es Página Web: www.murcia.es/empleo 1.1.Departamento de Orientación Destinatarios: Desempleados y trabajadores activos que busquen un empleo o mejorar su situación laboral.

151

EMPLEO Orientación laboral en la búsqueda de empleo:

Orientamos en el diseño de los itinerarios profesionales, proporcionando técnicas para la búsqueda de empleo mediante entrevistas individualizadas. Además se informa y colabora con otros departamentos de orientación.

Objetivos: • Orientar la búsqueda de empleo, dando apoyo y asesoramiento sobre el mejor itinerario para alcanzar el objetivo profesional, y ofrecer recursos que faciliten la inserción en el mercado de trabajo.

• Despertar el interés por la iniciativa privada como opción viable de trabajo, y apoyar a los emprendedores que desean montar su propio negocio.

Bases de datos para la inserción laboral: Se facilita a los usuarios contactos con las distintas ofertas de trabajo recibidas en el Servicio de Empleo, poniendo en contacto a los demandantes de empleo con ofertas adecuadas a su perfil.

Este Departamento ofrece sus servicios a través de: a) Centro local de empleo para Mujeres y Jóvenes

Asistencia al autoempleo:

Acciones:

Asesoramiento en el Plan de Empresa e información sobre diferentes Programas, Instituciones, Ayudas o subvenciones a las que el emprendedor se puede acoger.

Información laboral: Información de recursos, directorios de empresas, bolsas de empleo y organismos a los que acudir en la búsqueda activa de empleo.

Web del servicio de Empleo www.murcia.es/empleo

Formación:

En esta página se pueden consultar ofertas de empleo públicas y privadas, así como cursos de formación, noticias de interés e inserción de Curriculum Vitae. Se envían también notificaciones al usuario, en el e-mail que indique, acerca de empleo, formación y novedades. Se ofrece por esta vía un servicio de orientación telemática, vía e-mail y anuncio gratuito a profesionales o empresas para prestación de servicios.

Información sobre formación reglada y no reglada y cursos de formación ocupacional o complementaria.

152

EMPLEO Ubicación:

en aquellos empleos que requiera el sistema productivo” (art. 2 Orden de 22 de junio). Esta norma ha de desarrollarse dentro de las directrices marcadas en el Plan Estratégico de la región de Murcia 2007-2013, y acordadas en el Segundo Pacto por la Estabilidad en el Empleo de la Región de Murcia.

Centro de formación e Iniciativas de Empleo Avda. 1º de Mayo, s/n, Recinto Ferial FICA Telf.: 968-342120 fax: 968-346922.

Horario de 7.30 a 15 horas.

Correo electrónico: empleo@ayto-murcia.es

Existen medidas de acompañamiento a este programa que se traducen básicamente en becas y ayudas en concepto de transporte y asistencia que varían según las convocatorias anuales realizadas por el SEF (Servicio Regional de Empleo y Formación)

1.2. Programa de Formación Ocupacional- Acciones de Formación para el Empleo

Esta formación se imparte desde Centros de Formación autorizados mediante las correspondientes homologaciones que autoriza el Servicio Regional de Empleo y Formación. Los centros del Ayuntamiento homologados actualmente para impartir formación con Certificado de Profesionalidad, es decir, con itinerarios formativos según la nueva Formación Profesional, son: • C.F.I.E. Murcia (LA FICA) • C.F.I.E. El Palmar • Viveros Municipales Finca El Mayayo, El Palmar • Agencia de Desarrollo Local • Centro de Formación de Alquerías • LA NAVE. Espacio joven.

Las programaciones de Acciones Formativas que se desarrollan desde el Programa de Formación Ocupacional del Servicio de Empleo del Ayuntamiento de Murcia, son de carácter anual, están subvencionadas por el Servicio Regional de Empleo y Formación (en adelante SEF) y reguladas según la orden de 22 de junio de 2009, del Presidente del Servicio Regional de Empleo y formación, por la que se regula la formación de oferta dirigida prioritariamente a trabajadores desempleados mediante acciones y proyectos de formación, y se establecen las bases reguladoras del procedimiento de concesión y justificación de subvenciones destinadas a tal fin, y en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Murcia, y la Orden de 25 de junio de 2010 que la modifica. Todas las acciones formativas que se realizan desde el Programa de FO se incluyen en la modalidad 2 “Acciones formativas dirigidas prioritariamente a desempleados” tienen como objetivo “favorecer la inserción o reinserción laboral de los trabajadores desempleados de la Región de Murcia

Hasta la fecha, hemos homologado e impartido formación en las familias profesionales de: • Hostelería y turismo • Imagen personal

153

EMPLEO Ubicación:

• Imagen y sonido • Informática y comunicaciones • Agraria • Electricidad y electrónica • Energía y agua • Edificación y obra civil • Instalación y mantenimiento • Fabricación mecánica • Administración y gestión • Madera, mueble y corcho • Servicios a la comunidad • Servicios a las empresas

Instalaciones Municipales del Servicio de Empleo en Murcia (CFIE de la Fica), y en Agencia de Desarrollo Local, CFIE de El Palmar, Centro de Recursos de Alquerías.

Telf.: 968-342120 Correo electrónico: empleo@ayto-murcia.es 1.3. Programa de Escuela Taller Se implanta como medida de Fomento de Empleo para mayores de 25 años a través de la formación en alternancia con la práctica profesional.

Estas se desarrollan en actividades relacionadas con la rehabilitación del patrimonio, del medio ambiente y del entorno urbano. Los proyectos se realizan con la cofinanciación del INEM (Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales) y el Fondo Social Europeo.

Destinatarios: • Desempleados inscritos como tales en alguna de las Oficinas de Empleo del Instituto Nacional de Empleo, en el ámbito de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia.

• Edades comprendidas entre los 16 y 65 años.

• Los conocimientos o requisitos exigibles a los alumnos quedarán especificados en la regulación normativa correspondiente a cada especialidad.

• Los desempleados que pertenecen a grupos con especialidades necesidades (exclusión social, inmigrantes, discapacitados y mujeres) pueden participar en acciones para desempleados en general, o bien, en acciones solicitadas para estos grupos en concreto.

Existen dos proyectos en marcha de Escuela Taller: el “Cuartel de la Policía de La Alberca” y el “Centro Juvenil Accesible”.

Objetivos: • Colaborar en la inserción laboral de los jóvenes sin experiencia laboral o sin la adecuada formación profesional.

• Dotar de cualificación profesional en oficios demandados por el mercado laboral.

154

EMPLEO • Generar iniciativas empresariales.

• Ayudar en la recuperación o promoción del patrimonio artístico, histórico, cultural o del medio ambiente.

tración Regional y el Fondo Social Europeo. Su fin es proporcionar a los jóvenes que han abandonado el sistema educativo una formación básica y profesional que les permita incorporarse a la vida activa o proseguir sus estudios, especialmente en la Formación Profesional de Grado Medio.

Destinatarios: Jóvenes desempleados de 16 a 25 años.

Objetivos:

Requisitos: No poseer titulación requerida para el ejercicio de la profesión.

• Posibilitar la incorporación de los jóvenes a la vida activa, mediante el aprendizaje de una profesión.

• Preparar para la reinserción en el sistema educativo reglado, si desean continuar estudiando.

Cualificación profesional: Albañilería, Fontanería-electricidad, Cerrajería, Carpintería, Jardinería.

Destinatarios:

Actividades:

Jóvenes del Municipio que tengan una edad entre 16 y 20 años (también si cumplen los 16 en el año natural de inicio del Programa), sin titulación de Graduado en ESO. Se da preferencia a quienes están en situación de desempleo.

El programa tiene una duración de dos años, distribuidos en fases de seis meses. En la primera se da sólo formación y en las tres fases siguientes se alterna con trabajo real, mediante contrato laboral de formación con el Ayuntamiento promotor.

Actividades:

Inscripción:

El programa tiene la duración de un curso escolar; impartiéndose Formación Básica y Profesional en el oficio, y un mes de prácticas en empresas, en los que se alterna la formación, con prácticas profesionales en un centro de trabajo.

Solicitarla a través de la oficina de empleo del SEF (Servicio Regional de Empleo y Formación).

1.4.Programa de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) Es un programa de Formación y Empleo, financiado por la Adminis-

155

EMPLEO Perfiles profesionales:

• Asesorar y mejorar la calidad de los proyectos empresariales y fomentar la innovación técnica.

• Operaciones Aux. de Mantenimiento Vehículos • Operaciones de Fontanería-Climatización • Op. Aux. de Soldadura y Const. Metálicas y Tecmoplástica • Servicio Aux. de Peluquería • Operario Aux. de Instalaciones Electrotécnicas y de Comunicaciones • Servicio Aux. De Comercio y Almacén • Servicio Aux. de Estética • Servicio Aux. de Cocina

Destinatarios: Toda persona que tenga una idea de empresa para implantar en el Municipio de Murcia.

Premios y Ayudas: • Primer premio: - 10% del gasto total de constitución y mantenimiento de la empresa durante el primer año hasta un máximo de 20.000,00 €.

- Una beca de 3.606,07 € para la asistencia al “Master en Dirección y Administración de Empresas” concedida por la Fundación Universidad y Empresa.

Información y matrícula: Centro de Formación e Iniciativas de Empleo Avda. 1º de Mayo s/n, Recinto FICA Telf.: 968-342120

• Segundo premio: - 4% del gasto total de constitución y mantenimiento de la empresa durante el primer año hasta un máximo de 13.000,00 €.

- Una beca de 1.502’53 € para la asistencia al curso “Análisis y Control de la Gestión Empresarial” concedida por la Fundación Universidad y Empresa.

Plazo de matrícula: Consultar la página web del Servicio de Empleo:

www.murcia.es/empleo 1.5. Concurso de Proyectos Empresariales

• Tercer premio: - 2% del gasto total de constitución y mantenimiento de la empresa durante el primer año hasta un máximo de 7.000,00 €.

Objetivos: • Promover la creación de empresas en el municipio de Murcia, formando en gestión empresarial.

156

EMPLEO Consultas: Centro de Formación e Iniciativas de Empleo, y página web municipal.

Se accede a este Servicio mediante cita al Tfno. 968 200 293, en horario de 8 a 21.30 horas, de lunes a viernes.

Plazo: El plazo de presentación finaliza el 17 de septiembre de 2012.

Ubicación: Agencia de desarrollo Local C/ María Zambrano s/n.

Murcia 30007 (lateral ZIGZAG).

Telf.: 968-200293 Fax.: 968-202908.

Bases: Consultar en: Página web del Ayuntamiento de Murcia:

www.murcia.es

2. Centro de Iniciativas Municipales

(parte izquierda, en “premios y concursos”; también en “convocatorias”)

El Centro de Iniciativas Municipales supone el soporte necesario para los emprendedores y empresas que inician su andadura en la puesta en marcha y consolidación de sus proyectos empresariales, con el fin último de promover el desarrollo económico y la creación de empleo estable en el municipio de Murcia.

1.6. Club de Empleo Programa que posibilita el acceso al empleo a través de la búsqueda en Internet. Se dispone de cuatro ordenadores conectados a internet para la búsqueda de empleo en la red de redes.

Este nuevo edificio ocupará una superficie útil de 1.200 metros en tres plantas, en un solar ubicado en la carretera de Churra, donde se albergaban hace años las oficinas de una industria conservera.

Asimismo se ofrece información gráfica necesaria (prensa y bibliografía especializada) para consultar la oferta de empleo existente en nuestra región y fuera de ella.

Prestará servicios de preincubación para ideas de negocio que todavía no se han constituido como empresa. Sus instalaciones facilitarán los medios materiales, los locales, la infraestructura y el asesoramiento en gestión empresarial necesarios para poner en marcha el proyecto de los futuros emprendedores.

En el Club de Empleo se cuenta con el asesoramiento grupal sobre cómo acceder de forma rápida y precisa a los canales de consulta más eficientes que existen e Internet en materia de empleo y autoempleo.

157

EMPLEO Club de empleo. Programa que posibilita el acceso al empleo a través de la búsqueda en internet. Horario de 8:00 a 21:30 horas de lunes a viernes no festivos

Con nuestros servicios de Incubación queremos facilitar la creación de empresas, dando cobijo físico y ofertando determinados servicios comunes que permitan reducir, en la medida de lo posible, las dificultades que una empresa de nueva creación debe asumir hasta consolidar su proyecto empresarial.

Están ubicados los programas europeos: • URBAN en el “Barrio de Santo Espíritu” de Espinardo • Observatorio Local La Asomada (observatorio de desarrollo urbano) • ALEM ( Agencia Local de Energía y Movilidad).

Por eso pondremos a disposición de emprendedores y de empresas ya creadas, instalaciones y servicios concretos para que, en sus primeros años, puedan bien madurar su idea, bien desarrollar su actividad empresarial.

En la Agencia, entre otros técnicos trabajan los ADLE que realizan tareas de orientación e intervienen como mediadores para la generación de empleo, fomentando el desarrollo local e impulsando los proyectos y empresas calificados como I+E (proyectos Iniciativa + empresa (subvención a contrataciones indefinidas). Se configura como un elemento clave en la dinamización de las políticas activas de empleo en el entorno local, para impulsar y gestionar actuaciones que tengan por objeto la creación de empleo y la actividad empresarial tales como:

Las empresas instaladas tendrán a su disposición, además, salas de formación y de reuniones, salones para celebración de jornadas y acceso a los servicios de fax, fotocopiadora, internet, portería, etc. prestados por el personal del Centro.

Ubicación: Carretera de Churra .

• Localización de recursos ociosos del municipio • Prospección de nichos de mercado, nuevos yacimientos de empleo • Posibilidades de aprovechar los recursos del territorio para establecer posibles desarrollos empresariales o ensalzarlos a nivel turístico • Prospección de los recursos existentes en las distintas pedanías, tras reuniones con los agentes sociales y asociaciones, para determinar posibles actuaciones o las necesidades demandadas • Colaboración y coordinación con las asociaciones empresariales

3. Agencia de Desarrollo Local La Agencia de Desarrollo Local, se ocupa de tareas de intermediación, promoción y apoyo al desarrollo económico de su Municipio en ella se ubican distintos programas e iniciativas tales como: Acciones OPEA (Orientación Profesional para el Empleo y el Autoempleo)

158

EMPLEO 4. Centro de Recursos para el Empleo de Alquerías

para establecer convenios de colaboración del Ayto. con las mismas; como de cara a la aplicación de los proyectos empresariales de I+E, que deben ser promocionados y apoyados por una Corporación Local de la Región de Murcia o la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia considere que el proyecto empresarial reviste una especial importancia o represente un alto interés estratégico por su capacidad de dinamizar un determinado sector económico o entorno geográfico. Con el fin de crear actividad económica y generar puestos de trabajo en el ámbito territorial de dichas Administraciones. Dichas Administraciones deben apoyar el proyecto, poniendo a disposición del promotor el asesoramiento y los servicios técnicos que le ayuden en la puesta en marcha del mismo.

• Dar a conocer al empresariado del municipio, la capacidad del Servicio de Empleo para proporcionar trabajadores cualificados fruto de las acciones de formación y de los proyectos de formación y empleo y a la capacidad de adaptar los procesos de formación a las necesidades de su empresa.

Ofrecer formación y facilitar iniciativas encaminadas a la creación y acceso al empleo es uno de los principales Compromisos el Ayuntamiento de Murcia con la puesta en marcha de este centro.

En el mismo se puede acceder a ofertas de Formación, orientación para el empleo, bolsa de trabajo, aula de nuevas tecnologías, gestión de ofertas de empleo y de prácticas en empresas.

Desde todos los Departamentos del Centro, se colabora con otros organismos públicos y privados, procurando sumar fuerzas para conseguir los objetivos de mejorar la formación de las personas, su desarrollo integral, y fomentar la inserción y reinserción laboral en igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres.

En este sentido, se mantienen contactos permanentes con muchas Asociaciones y Fundaciones de distintas pedanías del municipio de Murcia, y otros municipios de la Región próximos a Alquerias. (Asociaciones de la Mujer, de Comerciantes, de Inmigrantes, de la Tercera Edad, etc); así como entidades públicas (Centros de la Mujer, Centros Culturales, otros Centros Ocupacionales de Formación, etc.).

Ubicación: Agencia de desarrollo Local C/ Azarbe del Papel 22 (Peatonal) o Rober Schuman s/n.

Murcia 30007 (lateral ZIGZAG) Telf.: 968-200293 Fax.: 968-202908.

Podéis contactar con el Centro a través de su pagina web www.cralquerias.es (o mediante la pagina del ayuntamiento en convocatorias y empleo).

159

EMPLEO do todas las ofertas existentes. Se exponen todas las ofertas de empleo privadas vigentes de las empresas colaboradoras (esto es otra novedad, ya que las empresas tienen un código de acceso exclusivo, con el cual pueden modificar sus ofertas o introducir cuantas deseen).

Ubicación: Calle Bando de la Huerta 17 30580 Alquerías, Murcia Tfonos. 968 81 26 46 - 616 54 36 05

La información de Empleo Publico (Ofertas de la Administración Pública), se sitúa en la Región de Murcia.

Insertar Curriculum Vitae: Los usuarios pueden introducir su curriculum para que desde la administración de la página se puedan cruzar con las ofertas existentes, de manera que los empresarios reciban por correo electrónico los datos de los usuarios.

5. Página Web Servicio Desarrolla programas relacionados con el apoyo y la promoción de proyectos empresariales, para los que ofrece formación y orientación.

Quienes introduzcan su curriculum dan su consentimiento para que sus datos sean utilizados para asuntos relacionados con su búsqueda de empleo por el Ayuntamiento y entidades colaboradoras.

Existen dos vías para aprovechar la red con el fin de acceder a servicios de empleo: a) Por medio de la consulta y uso activo de la página web de modo individual

Formación: Se reflejan todos los cursos de Formación Ocupacional o que tengan relación con la búsqueda de empleo de nuestro Municipio.

Se puede acceder entrando directamente en http//:www.aytomurcia.es/empleo, o bien entrando a la página del ayuntamiento www.murcia.es pinchando en el lateral derecho de la página en “Servicio de Empleo”.

Noticias: Todas la noticias que pueden incidir en facilitar la inserción laboral de los usuarios de la página, relacionadas con aspectos de formación empleo, jornadas, estudios, etc.

Notificaciones: Es una novedad de esta página, ya que el usuario que esté interesado en recibir información sobre cualquiera de los aspectos que se ofrecen, y a partir de la fecha en que ha solicitado recibir información, recibirá por correo electrónico de manera automática lo que ha

Dicha página ofrece las siguientes secciones: Ofertas de Empleo: Se recogen las ofertas de empleo privado y público, bien a través de una selección por parte del usuario, o consultan-

160

EMPLEO nuestro propio sitio web u otros. La respuesta se enviará al solicitante a la dirección de correo electrónico que haya consignado.

solicitador.

Enlaces de interés: Son enlaces con distintas direcciones en Internet, que tienen relación con el empleo a nivel de tres clasificaciones: • Asociaciones de empresa • Organismos públicos • Webs de empleo

Asimismo se contempla el sistema la introducción de FAQ´s (–preguntas más frecuentes-) que permitirá a disponer de un modo rápido de la información de carácter común.

El sistema operará del siguiente modo: el enlace a la Tele orientación laboral muestra una pantalla de bienvenida con una breve descripción del servicio y el acceso a tres operaciones.

• Formulación de una consulta particular.

• Consulta de las preguntas más frecuentes.

• Consulta de las preguntas y respuestas recientemente resueltas.

Con esta información el usuario podrá acceder a toda la información nacional, regional o municipal de todo aquello que pueda facilitarle el encontrar un empleo.

Buscar: Mediante esta opción el usuario podrá buscar cualquier información relativa a empleo con sólo introducir una secuencia de letras o palabra conocida. La página le mostrará todo lo relacionado con empleo que contenga la secuencia de letras o palabra elegida.

B.2- Formulación de una consulta particular.

Se ofrecerá un formulario con breve texto explicativo y campos para rellenar los datos.

b) A través del servicio de Teleorientación

Del desplegable de Tema podrá seleccionar alguno de los temas clasificatorios que hayamos introducido en el sistema con fines estadísticos.

Se trata de utilizar las tecnologías de la información y las comunicaciones para abrir el servicio de orientación a través de la página web de empleo. Se complementa así el servicio presencial con uno diferido con registro de consultas y respuestas

Con la última casilla de verificación permitiremos que el interesado mantenga la privacidad de su pregunta, sin que ésta pueda aparecer en el listado de preguntas y respuestas.

B.1-Tele orientación laboral.

Mediante este servicio el ciudadano puede plantear sus inquietudes sobre empleo. Los técnicos responsables de orientación le contestarán con la información de que dispongan, enlaces a puntos de información de

La respuesta a esta pregunta la recibirá en la dirección de correo electrónico especificada.

161

EMPLEO B.3-Consulta de las consultas más frecuentes.

Aparecerá una relación de las consultas más frecuentes ordenada descendentemente por frecuencia de acceso. Cuando la FAQ se introduzca por primera vez entrará en el máximo orden de consulta de tal modo que se visualice inmediatamente.

B-4-Consulta de las preguntas y respuestas recientemente resueltas.

Mediante esta opción accederá a una relación de las preguntas con sus respuestas que han sido resueltas por orden temporal descendente. Así cuando haya un tema de consulta candente por algún acontecimiento el ciudadano podrá probablemente encontrar aquí preguntas y respuestas sobre él.

6. Portal de Empleo Como Complemento a la Página Web, el Ayuntamiento ha puesto en marcha un servicio de búsqueda y solicitud de empleo vía Internet.

Dicho Servicio, que se puede consultar el la página del Ayuntamiento www.murcia.es , en la parte izquierda al final de la pagina bajo el título de “CONVOCATORIAS Y EMPLEO”. Se llama “PORTAL DE EMPLEO”.

Mediante el mismo e inscribiéndose en él, se puede recibir información sobre ofertas de empleo, así como incluir el currículum para participar como candidato en los puestos de trabajo convocados.

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09. ESCUELAS INFANTILES

ESCUELAS INFANTILES PRESENTACIÓN El Servicio Municipal de Escuelas Infantiles tiene como fin último promover y velar por el desarrollo integral del niño, ofreciendo un ambiente enriquecedor, lúdico y afectivo que les ayude a crecer felices, siempre estimulados y reforzados positivamente por los profesionales que trabajan en los centros de educación infantil del Ayuntamiento de Murcia.

El Servicio de Escuelas Infantiles está desarrollando desde el curso 2002/2003 un plan de calidad para la mejora continua del servicio. Como resultado del mismo, durante el curso 2007/2008, se aprobó la Carta de Servicios de Escuelas Infantiles, donde quedan reflejados los compromisos de este Servicio con los ciudadanos.

ÍNDICE PRESENTACIÓN ....................................................164 OBJETIVOS .............................................................166 ACTUACIONES DE LAS ESCUELAS INFANTILES ............................................................166 1. Servicio Educativo ..................................................166 2. Programa de Integración de niños con

Necesidades Educativas Especiales ..........................167

3. Servicio de comedor .............................................167

4. Participación ..........................................................168 5. Periodo de adaptación ...........................................168

CARACTERÍSTICAS Y ACCESO AL SERVICIO .................................................................169 RELACIÓN DE CENTROS ..................................170

165

ESCUELAS INFANTILES OBJETIVOS

ACTUACIONES DE LAS ESCUELAS INFANTILES 1. Servicio Educativo

Los Centros de Educación Infantil tienen como objetivo desarrollar el máximo de las potencialidades de los niños en estrecha colaboración con la familia, así como contribuir a compensar desigualdades y carencias que tienen su origen tanto en el entorno social, económico, y también cultural.

Objetivo: Proporcionar a los niños una educación integral que favorezca el desarrollo de sus capacidades.

Características: • Dirigido a Educación Infantil (0-3 años).

• Todos los centros realizan un plan anual en el que se recogen todos los aspectos pedagógicos y de organización de cada uno de ellos.

• Se garantiza la individualización de la enseñanza.

• Las aulas están atendidas por una plantilla de profesionales con los conocimientos, la formación y las titulaciones adecuadas para el desarrollo de su labor educativa.

• Se ofrece un ambiente enriquecedor, lúdico y afectivo que ayuda a los niños a crecer felices.

• Edificios y mobiliario adaptados a las necesidades de los niños y adultos que desarrollan allí su actividad diaria.

• Centros perfectamente acondicionados para el calor y para el frío.

Actividades: • Todos los centros desarrollan el currículo para la etapa de Educación

166

ESCUELAS INFANTILES Infantil, secuenciando objetivos y contenidos a lo largo de los tres niveles educativos.

• Se realizan dos evaluaciones a cada niño durante el curso, una de ellas al finalizar el mismo.

• Todas la Escuela Infantiles desarrollan actividades complementarias como teatro, fiestas populares, talleres de creatividad, etcétera, que aumentan los conocimientos y experiencias de los niños.

• Cursos de formación y proyectos de innovación pedagógica para que los profesionales de nuestros centros mejoren su práctica educativa.

• Página Web, que podrán visitar en www.escuelasinfantilesmurcia.es

• En todos los centros se garantiza la colaboración y cooperación con los E.A.T. para favorecer la integración de los niños con necesidades educativas especiales, a través de reuniones periódicas con las familias y las asociaciones que dan los tratamientos especializados.

• El E.A.T. ofrece asesoramiento para la detección temprana de posibles dificultades en el resto de niños.

• Se adapta la práctica educativa a las necesidades de los niños, atendiendo adecuadamente a la diversidad.

2. Programa de Integración de niños con Necesidades Educativas Especiales

Objetivo:

3. Servicio de comedor

El objetivo fundamental del servicio de comedor es atender a las necesidades básicas de alimentación de los niños durante su estancia en el Centro, con una dieta equilibrada que favorezca su crecimiento y bienestar.

Objetivo: Con este Programa, el Servicio de Escuelas Infantiles pretende dar respuesta educativa a las necesidades especiales de aquellos niños que presentan alguna dificultad tanto en el aprendizaje como en el desarrollo.

Acciones: • Se ofrecen menús adaptados a las necesidades nutricionales infantiles. Son confeccionados por el Servicio Municipal de Salud y con la aprobación de la Junta de Patronato en fecha 23 de octubre de 2001.

• Se garantiza el control del comedor a través del programa de autocontrol alimentario, junto con el Servicio Municipal de Salud, que realiza las inspecciones sanitarias.

• Los niños en los comedores son atendidos por los propios docentes.

Acciones: • El Servicio de Escuelas Infantiles Municipal reserva una plaza por aula para niños con necesidades educativas especiales (N.E.E.) incluidos dentro del programa de integración.

• Los Equipos de Atención Temprana (E.A.T.) realizan el seguimiento de estos niños, y realizan junto con su tutor las adaptaciones curriculares necesarias.

167

ESCUELAS INFANTILES 4. Participación

5. Periodo de adaptación

Objetivo:

Objetivo:

Acercar el Servicio a los ciudadanos poniendo a su disposición una serie de mecanismos para que puedan conocer y participar en la vida de las escuelas. De ese modo se colabora con la mejora continua del Servicio.

Intentar que cada niño viva la separación de su entorno familiar de la forma menos traumática posible, integrándose a la vida de la escuela de manera escalonada.

Características:

Actividades:

• La relación familia-escuela se realiza a través de entrevistas individuales, reuniones, documentos informativos y la evaluación del alumno.

• Las familias participan en la vida de la escuela a través de los Consejos Escolares de cada una de ellas.

• Se fomenta la cooperación y colaboración con las familias en la vida de la escuela para garantizar la consecución de los objetivos programados y compartidos.

• Al final de cada curso se realiza una encuesta para conocer el grado de satisfacción que tienen las familias que hacen uso del Servicio.

• El Servicio de Escuelas Infantiles ha puesto en marcha un sistema de sugerencias y reclamaciones, que se encuentra a disposición de los clientes en cada una de nuestras escuelas y en los lugares que se señalan a continuación:

• Entrevistas individuales con las familias antes de iniciar la escolarización.

• Visita a las dependencias del centro en compañía del educador/a y su familia.

• Permanencia en el centro, durante los primeros días, en horas limitadas, que se van aumentando conforme el niño se va adaptando a la nueva situación.

• Posibilidad de que los padres permanezcan con los niños en el aula durante un tiempo los primeros días.

Dirección Servicio de Escuelas Infantiles o en la Dirección del centro.

Por teléfono: 968/358600 ext. 3105-2423 /Fax968/358734

escuelasinfantiles@ayto-murcia.es 168

ESCUELAS INFANTILES CARACTERÍSTICAS Y ACCESO AL SERVICIO

Precio público:

El Servicio Municipal de Escuelas Infantiles tiene actualmente siete centros, de los cuales cinco están ubicados en varias pedanías de la Cordillera sur y dos en la ciudad.

El precio público a abonar por la prestación del servicio, tanto educativo como de comedor, es proporcional a los ingresos familiares, según baremo.

Los Centros de Educación Infantil Municipales acogen niños con edades comprendidas entre 3 meses y 2 años, con una oferta de 520 plazas.

La Normativa reguladora del Precio público por prestación de servicios en las escuelas Infantiles es aprobada por el Ayuntamiento de Murcia para cada curso escolar.

Calendario:

Dirección:

Las solicitudes se presentan en cada Centro de Educación Infantil, y la convocatoria anual se realiza a finales del mes de abril.

Calle Amberes, 3. 30003. Murcia.

Telfs.: 968 35 86 00 Extensiones 3105 y 2422.

Fax: 968 35 87 34.

El curso se inicia el 10 de septiembre de 2012, y finalizará el 31 de julio de 2013.

Vacaciones:

Correo electrónico:

escuelasinfantiles@ayto-murcia.es

• Vacaciones de Navidad: Se extenderán desde el día 24 de diciembre de 2012 hasta el 7 de enero de 2013, ambos inclusive.

• Vacaciones de Semana Santa y Fiestas de Primavera: Se extenderán desde el día 25 de marzo al 7 de abril de 2013, ambos inclusive.

Horarios: De 8.30 a 16 horas. Ampliado: De 7.45 a 8.30 h.

Comedor: De 12 a 15 horas.

169

ESCUELAS INFANTILES RELACIÓN DE CENTROS

La Paz Avd. Juana Jugán, 2.

30006. Murcia.

Teléfono: 968 241 416 – Fax: 968 238 662. e-mail: ei.lapaz@ayto-murcia.es

San Roque Subida a la Fuensanta, 2.

30157-ALGEZARES Teléfono/fax: 968 843 510 e-mail: ei.sanroque@ayto-murcia.es

El Lugarico C/Mayor, Aulas Anexas C.P.Jose Mª.Parraga.

30120. El Palmar.

Teléfono/fax: 968 884 375. e-mail: ei.ellugarico@ayto-murcia.es

Beniaján C/Escuelas, 16.

30570, Beniaján.

Teléfono/fax: 968 820 198. e-mail: ei.beniajan@ayto-murcia.es

Ntra. Sra. De la Fuensanta C/ Del Renacimiento, 12.

30012, Santiago el Mayor.

Teléfono/ fax: 968 254 230 . e-mail: ei.lafuensanta@ayto-murcia.es

La Ermita C/ Los Huertos, 10.

30150. La Alberca.

Teléfono/fax: 968 843-104. e-mail: ei.laermita@ayto-murcia.es

Ntra. Sra. De los Ángeles Calle Comandante Cousteau, 1.

30833, Sangonera la Verde.

Teléfono/ fax: 968 869 015. e-mail: ei.losangeles@ayto-murcia.es

170

10. INNOVACIÓN Y SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

INNOVACIÓN Y SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

PRESENTACIÓN A través del Servicio de Innovación y Sociedad de la Información, el Ayuntamiento de Murcia pone al alcance de todos los ciudadanos las nuevas tecnologías de la información con libre acceso.

Los proyectos que presentamos buscan difundir su uso, ampliando los espacios para ello y también aumentando los programas de formación en la red.

ÍNDICE PRESENTACIÓN ...................................................172 OBJETIVOS ............................................................174 ACTIVIDADES ........................................................174 1. Puntos públicos de acceso a Internet ...................174

1.1. Aulas de libre acceso ............................................174

1.2.Telecentros .........................................................175 1.3. Puntos de internet (Puntos PI) ..............................175

2. Aula Mentor ............................................................176 3. Plataforma de Teleformación ................................180

4. Página Web de la Concejalía ..................................181

5. Guía de Servicios ...................................................182

ANEXO .....................................................................183

173

INNOVACIÓN Y SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN OBJETIVOS

ACTIVIDADES

• Difundir el uso de las nuevas tecnologías, para aprovechar las posibilidades de internet para realizar gestiones ciudadanas, fomentando así la calidad y modernización de la administración.

• Garantizar la igualdad de acceso a todos los ciudadanos, poniendo a su disposición conocimientos de nuevas tecnologías, en especial para las personas con menos recursos.

• Facilitar el empleo de las nuevas tecnologías a las personas del medio rural, a través de la instalación de internet en estas zonas y también con la difusión de programas informáticos y software específico para el sector primario.

1. Puntos públicos de acceso a Internet El Ayuntamiento de Murcia pretende, con la puesta en funcionamiento de estas Aulas de Libre Acceso (ALA’s), poner a disposición de los ciudadanos un servicio gratuito de conexión a Internet y de difusión, uso y formación en las nuevas tecnologías de la información y las telecomunicaciones.

Con este objetivo, esta Concejalía tiene en funcionamiento una amplia red de ALA’s, WALA’s (Aulas de Libre Acceso con tecnología inalámbrica), Aulas de Informática y Telecentros, ubicadas en varios puntos de nuestra ciudad y en diversas pedanías.

En las WALA’s, al contar con tecnología inalámbrica (Wi-Fi), además de los equipos fijos instalados en ellas, los usuarios que así lo soliciten pueden tener acceso a Internet con su propio equipo portátil que soporte esta tecnología.

1.1. Aulas de libre acceso Son lugares de acceso público y gratuito a la Red Internet y a la formación en el uso de las nuevas tecnologías. Su finalidad principal es facilitar, sobre todo a las personas con menos recursos, el conocimiento y uso de estas tecnologías de la información y las telecomunicaciones.

174

INNOVACIÓN Y SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN el programa “Telecentros.es”, otros diez núcleos urbanos alejados, para la instalación de Telecentros.

Aunque el principal servicio de estas aulas es el de poner a disposición de nuestros ciudadanos los recursos que nos ofrece la informática y sobre todo Internet, también se desarrollan en ellas otras actividades relacionadas con la formación, impartiendo cursos de iniciación a la informática y a Internet y otros cursos relacionados con aplicaciones informáticas, nuevas tecnologías y multimedia.

1.3. Puntos de internet (Puntos PI)

Los Puntos de Información Municipal, denominados Puntos , son soportes electrónicos autogestionables que posibilitan a los ciudadanos la obtención de información municipal y la navegación por Internet. Se encuentran actualmente instalados en 15 puntos del municipio, y el objetivo es ampliar la cobertura hasta cubrir el 100% del municipio y pedanías.

1.2.Telecentros En marzo de 2003 el Ministerio de Agricultura, la Federación Española de Municipios y Provincias y Redes suscribieron un Acuerdo de Colaboración para la puesta en marcha del programa Internet Rural. El programa surgió con el objetivo principal de acercar las nuevas tecnologías a los ciudadanos del medio rural. Para ello, se procedió a la instalación de Centros de Acceso a Internet de carácter público y gratuito en los entes locales rurales y, a su vez, se comenzaron a desarrollar, por parte del Ministerio de Agricultura, herramientas informáticas y software de interés para el sector primario.

Los modelos de puntos de información están fabricados en metal, con una base estable.Tienen un monitor táctil para prescindir de ratones.

Su diseño exterior permite la fácil identificación del usuario sin importar el servicio o edificio público en el que se encuentre.

La función de los puntos de información es aportar una primera respuesta a cualquier solicitud de información e inquietud que tenga el ciudadano y ayudar al público en sus gestiones municipales a través de la Web “murcia.es”.

De esta manera, gracias al esfuerzo común de todos los agentes involucrados, los telecentros instalados en el marco del programa Internet Rural permiten, por un lado, acercar los beneficios de la Sociedad de la Información a las poblaciones rurales y por otro, contribuyen en buena medida a fomentar el desarrollo territorial de estas áreas.

El tipo de información a la que se accede a través de esta útil herramienta abarca toda la oferta informativa sobre los servicios municipales, así como bonificaciones en precios públicos y ayudas económicas municipales para necesidades sociales y otros. Además los usuarios pueden navegar por Internet de forma totalmente gratuita.

En el Ayuntamiento de Murcia se seleccionaron dentro del programa “Internet rural” con carácter preferente, cuatro poblaciones rurales que no disponían de cobertura de tecnologías de acceso de Banda Ancha y, en

175

INNOVACIÓN Y SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

Los puntos de Información dotan así de un completo servicio de ayuda e información al ciudadano, próximo a su lugar de residencia.

cación y Ciencia, por la Consejería de Educación y Cultura de la C.A.R.M. y por la Concejalía de Cultura.

2. Aula Mentor

Relación de cursos disponibles

El Aula Mentor es un sistema de formación abierta con un recinto dotado de equipamiento informático de última generación. Allí se puede hacer uso de la línea de alta velocidad de Internet (ADSL) y de todo el material disponible en el aula y sacar el máximo partido de los cursos.

Además el alumno contará con el asesoramiento de una persona experta en el funcionamiento de los cursos y del proyecto Mentor.

Iniciativas Empresariales • Administración de Fincas • Gestión Inmobiliaria • Turismo Rural • Patronaje • La Exposición: Diseño y Montaje.

Los cursos no son presenciales y se pueden por tanto realizar desde cualquier lugar que disponga de conexión a Internet, incluido el propio domicilio o las Aulas de Libre Acceso y Telecentros (acceso gratuito a Internet).

Creación y Administración de PYMES • Cómo crear una Pyme • Gestión de la Calidad • Teletrabajo y comercio electrónico

Cada alumno matriculado puede acceder mediante claves personales a una mesa de trabajo en Internet donde se recibirá toda la información, ejercicios, evaluaciones y seguimiento del curso a distancia con la atención constante de un tutor experto y disponer de: • Una cuenta de correo electrónico y tutoría telemática personalizada.

• Acceso al entorno virtual del curso elegido.

• Uso de los equipos del Aula Mentor y horario de asistencia.

• Material didáctico del curso.

• Apoyo tutorial y de la administradora del Aula.

• Derecho a dos convocatorias de examen.

• Certificado de aprovechamiento expedido por el Ministerio de Edu-

Gestión Comercial y Financiera de PYMES • Plan de Márketing en las PYMES. • Iniciación a la Contabilidad • Contabilidad Avanzada • Habilidades de venta • ContaPlus • FacturaPlus • Gestión Financiera

176

INNOVACIÓN Y SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Gestión de Recursos Humanos • Prevención de Riesgos Laborales • Prevención de Riesgos Laborales. Sector construcción.

• Gestión de Recursos Humanos • Nóminas y Seguros Sociales • Orientación Profesional y búsqueda de empleo Tributos • IRPF • Normativa y Procedimientos Tributarios • La Tributación Local • Impuesto de Transmisiones Patrimoniales • Impuesto sobre el Valor Añadido (IVA) Medios Audiovisuales • Documentales. Creación y Producción • Video: Lenguaje y Realización • Fotografía analógica • Fotografía digital • Televisión, una mirada crítica • Fundamentos de la fotografía • Edición de Video con Pinnacle • Creación y producción musical Programación • Iniciación a la Programación • Programación en Java

• Programación en Java – Avanzado • Php • Php Avanzado • Programación en Access • Action Script 2 • SQL con MySQL • SQL con MySQL 2 • Delphi • Diseño de Bases de Datos • Diseño de Aplicaciones Web con Symfony • Ajax • Programación en GWT • Desarrollo de Aplicaciones para Android.

Diseño Web • Multimedia y Web 2.0 • Joomla!

• Diseño de páginas con Dreamweaver • Iniciación a Flash • HTML Inglés • Inglés 1 • Inglés 2 • Inglés 3 • Inglés 4 • Inglés 5 • Inglés 6 • Inglés 7

Energía • Energías Renovables • Energía de la Radiación Solar • Energía Solar Térmica • Energía Solar Fotovoltaica • Evaluación del Impacto Ambiental Instalaciones y Control • Instalador electricista • Micro plc. automatización fácil • Automatismos neumáticos y electroneumáticos • Climatización y aire acondicionado Cultura y formación general • Historia del Arte • Historia del Arte en España • Taller de Comunicación Escrita. Inicial • Taller de Comunicación Escrita. Avanzado • Iniciación a las matemáticas • Iniciación a la Física • Transición Democrática Ecología • Iniciación a la Ecología • Agricultura Ecológica • Iniciación a la Jardinería

177

INNOVACIÓN Y SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Iniciación a la Informática • Introducción a la Informática con Windows • Introducción a la Informática con Linux

Ofimática • Access • Excel • Iniciación a Office • Word • PowerPoint • OpenOffice Redes y Equipos Informáticos • Mantenimiento de Equipos Informáticos • Redes de Área Local • Apache Diseño y Autoedición • AutoCAD • Autoedición.Indesign • Autoedición. Scribus • Ilustración Digital • CorelDRAW • Diseño Gráfico con CorelDRAW • Gimp • Photoshop Básico

• Photoshop Medio • Photoshop Avanzado • Lightroom • Blender 3D. Modelado y Texturado • Diseño Gráfico: Fundamentos Prácticos Internet • Iniciación a Internet • Utilidades de Internet • Seguridad en Internet Electrónica • Climatización y Aire Acondicionado • Micro PLCs. Automatización Fácil • Instalador Electricista • Automatismos: Neumática y Electroneumática Salud • Atención Geriátrica • Cuidados del Anciano • Cuidados del Bebé • Nutrición • Iniciación a la musicoterapia

Educación • Educación Infantil • Educación Infantil (CATALÁN)

178

• Educación Infantil (GALLEGO) • Escuela de Padres y Madres • Prevención de Drogodependencias • Educación Sexual • Familia, Escuela y Convivencia • Técnicas de Estudio Certificación Académica CISCO • CCNA DISCOVERY MODULO 1 • CCNA DISCOVERY MODULO 2 • CCNA DISCOVERY MODULO 3 • CCNA DISCOVERY MODULO 4 • CCNA EXPLORATION MODULO 1 • CCNA EXPLORATION MODULO 2 • CCNA EXPLORATION MODULO 3 • CCNA EXPLORATION MODULO 4 Familia Profesional Hostelería y Turismo • Organización del servicio de información turística local • Gestión de la información y documentación turística local • Información y atención al visitante • Diseño de productos y servicios turísticos locales • Promoción y comercialización de productos y servicios turísticos locales • Procesos de gestión de unidades de infor-

INNOVACIÓN Y SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN mación y distribución turística • Procesos de gestión de calidad en hostelería y turismo

Familia Profesional Administración y Gestión • Calculo de Prestaciones de la Seguridad Social • Retribuciones Salariales, Cotización y Recaudación • Contratación Laboral • Aplicaciones Informáticas de Administración de Recursos Humanos

El precio del curso depende de la duración del mismo. La primera matrícula tiene una duración mínima de 60 días con un coste de 48 € .

Después, cada recarga será de 30 días (24 €). Precio muy inferior al coste real gracias a la subvención del Ayuntamiento de Murcia.

La duración del curso viene determinada por el propio alumno, pues es él quien se marca su propio ritmo de trabajo. En verano se puede interrumpir la matrícula si así se solicita y se volverá a activar en Septiembre sin perder esos días.

Familia Profesional Servicios Socioculturales y a la Comunidad • Atención Higiénico-Sanitaria de Personas Dependientes

Una vez que el tutor determine que el alumno ha finalizado el curso, se dispone de dos convocatorias para presentarse a examen y obtener el certificado oficial, que será expedido por el Ministerio de Educación y Ciencia y la Consejería de Educación, Ciencia e Investigación de la C.A.R.M.

Familia Profesional Madera, Mueble y Corcho • Toma de Datos, Mediciones y Croquis para la Instalación de Muebles Estos cursos se actualizan con frecuencia por lo que, para estar mejor informado, se pueden consultar en la página Web de cursos en las Aulas de Libre Acceso, en la sección correspondiente a cursos del Aula Mentor:

Ubicación: Barrio de San Pío X, Edificio Innovadora Información:

http://www.murcia.es/ALA/walas_cursos_.asp Matriculación.

Teléfono: 968 35 14 06 (tardes de 16-21 horas) E-mail: murcia@enebro.pntic.mec.es Dirección: Edificio Innovadora; Carretera del Palmar, s/n Dirección Web:

El plazo de matrícula está abierto todo el año, excepto en Agosto. La matrícula ha de formalizarse acudiendo al Aula Mentor de San Pío X o bien llamando por la tarde, en horario de 16 a 21 horas, al teléfono 968 35 14 06 donde se informa de los pasos necesarios para formalizar la matrícula.

http://www.murcia.es/ALA/ALA_SanPio_.asp

179

INNOVACIÓN Y SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN 3. Plataforma de Teleformación

mente IExplorer 6 o Mozilla Firefox).

• En algunos cursos se requerirá el programa informático a estudio para poder hacer las prácticas y ejercicios (si bien en muchos de estos cursos, el programa es gratuito, OpenOffice, y se puede descargar desde Internet).

• Una cuenta de e-mail del dominio “murcia.es” para facilitar los trámites administrativos.

Para la realización de los cursos, especialmente para aquellas personas interesadas y que no dispongan de Internet en casa, el Ayuntamiento de Murcia pone a su disposición la red de Aulas de libre acceso a Internet, Aulas de Informática y Telecentros, repartidos por todo el municipio.

Con objeto de acercar la formación informática online a todos los ciudadanos de nuestro Municipio, esta Concejalía ha creado esta plataforma de teleformación, por medio de la cual cualquier persona interesada, sin necesidad de moverse de casa, y con el único requisito de tener una cuenta de correo abierta en el portal municipal www.murcia. es, puede realizar con toda comodidad, sin depender de horarios ni desplazamientos, cualquiera de los 15 diferentes cursos de Informática que se ofrecen actualmente.

Estos cursos son totalmente gratuitos y además los alumnos tienen disponible un teléfono y un correo electrónico para ponerse en contacto con los tutores de los cursos y así poder hacerles consultas y resolver las dudas que les surjan durante su realización o pueden también realizar preguntas on-line en los horarios establecidos.

Para acceder a la plataforma de teleformación, basta con dirigirse en el navegador a la dirección Web http://www.murcia.es/teleformciudadano. La entrada al curso elegido es mediante un usuario y contraseña que se le asigna al alumno al darse de alta. En la página principal de este portal de teleformación, está toda la información necesaria sobre los cursos disponibles y la forma de matricularse en cualquiera de ellos.

Esta formación a través de Internet ofrece: • Una amplia oferta formativa gratuita • Cursos a través de una plataforma de fácil manejo dotada de excelentes herramientas y recursos.

• Tecnología punta en formación (Vídeos Streaming,etc.)

• Tutoría personal.

• Alumnos inter-comunicados (Tutorías, Foros, Chat, etc.)

Para realizar los cursos lo único que se requiere es:

Los cursos disponibles en este plataforma de teleformación son los siguientes: • Windows XP • Access 2003 • Excel 2003 • Word 2003 • Outlook 2003

• Un ordenador con conexión a Internet y un navegador (preferible-

180

INNOVACIÓN Y SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN en la arquitectura de la información, en la estructuración de contenidos y en elaboración de la documentación, con el objetivo de que la información presentada sea accesible para el máximo número de usuarios, cumpliendo los requisitos de accesibilidad Web.

• Internet • OpenOffice Writer 2.0 Básico • OpenOffice Writer 2.0 Avanzado • OpenOffice Calc 2.0 Básico • OpenOffice Calc 2.0 Avanzado • OpenOffice Base 2.0 Básico • OpenOffice Impress 2.0 Básico • Open Office • Firefox • Gimp e Inkscape

Esta web ofrece los siguientes apartados: • Postales virtuales. Para enviar una postal a una dirección de correo electrónico. Hay 4 modelos diferentes, todos ellos de enclaves emblemáticos de nuestra ciudad.

• Novedades. Los usuarios tendrán la posibilidad de acceder a un listado de últimas noticias, donde se presentarán todos los detalles de aquellos proyectos que, en materia de nuevas tecnologías, se están llevando a cabo.

• Contactos. En este apartado se presenta una completa información sobre la Concejalía y un plano en el que se indica la ubicación de las dependencias municipales.

• Documentos. En este espacio los interesados podrán conocer al libro de estilo de la web municipal en el que se describen las normas y especificaciones de diseño que deben cumplir todos los servicios y organismos del Ayuntamiento de Murcia.

• Recursos. La Concejalía ofrece la posibilidad de que los usuarios puedan descargarse archivos, ficheros y programas, entre otras informaciones de gran interés.

• Tu opinión. A través de esta sección los internautas podrán presentar sus opiniones, ideas y sugerencias acerca de todos aquellos temas que les interesen sobre las nuevas tecnologías.

La inscripción en: http//www.murcia.es/teleformciudadano

4. Página Web de la Concejalía http://www.murciaconecta.org El Ayuntamiento de Murcia creó una página web de las Nuevas Tecnologías, que muestra un atractivo diseño con múltiples contenidos, con los que se pretende responder a las necesidades de los ciudadanos acerca de la Sociedad de la Información y las Nuevas Tecnologías.

La página Web, que entró en funcionamiento a finales de Junio de 2005, está en proceso de actualización y es dotada de nuevos contenidos periódicamente por los técnicos municipales.

La elaboración del portal ha requerido de una cuidada fase de diseño

181

INNOVACIÓN Y SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN horas y los 365 días del año.

La web también presenta encuestas sobre diversos asuntos, que se van modificando periódicamente.

La Guía de Servicios está estructurada en los siguientes 7 apartados:

Asimismo, los interesados se podrán suscribir en la página para poder recibir, a través de e-mail, el boletín de noticias que elabora la Concejalía de Cultura.

• Webs desarrolladas por esta Concejalía.

• Conexión a Internet en espacios públicos.

• Productos (CD de pedanías).

• Red de Aulas de Libre Acceso y Telecentros.

• Programa de Alfabetización Digital.

• Servicios y Facilidades por vía electrónica.

• Eventos anuales.

Cabe recordar que la finalidad del Ayuntamiento de Murcia es que todas las concejalías cuenten con una página web. Un espacio en el que los ciudadanos tengan la mayor información posible en torno a las actuaciones, actividades y demás proyectos que cada departamento lleva a cabo.

En ellos se recogen las webs desarrolladas por la Concejalía para facilitar el acceso a la información del portal “murcia.es” (una herramienta de trabajo que acerca contenidos y servicios del Ayuntamiento de Murcia y hace más fáciles las gestiones municipales).

5. Guía de Servicios El Ayuntamiento de Murcia ha editado una Guía de Servicios para dar a conocer de manera más precisa todos los recursos de los que dispone en torno a las nuevas tecnologías. Útil, fácil de manejar y completa, recoge toda la oferta municipal a la que los murcianos pueden acceder a través de los cauces municipales.

La guía de servicios contiene información sobre la conexión a internet en espacios públicos (los denominados Puntos PI); las zonas de acceso digital por conexión inalámbrica al Ayuntamiento de Murcia y la Red Municipal de Aulas de libre acceso a Internet y Telecentros.

Esta guía, de la cual se han editado más de 3.000 ejemplares, se distribuyó gratuitamente en colegios y Centros Culturales, de modo que esta información trascienda entre los murcianos y puedan beneficiarse de estos servicios.

En la guía de servicios se recoge también información sobre el programa de alfabetización digital, que incluye los cursos de Internet fácil, Ofimática para todos los murcianos y el Aula Mentor; otros servicios y facilidades por vía electrónica, como la carpeta, el correo y el blog del ciudadano y por último, los eventos anuales organizados por esta Concejalía para favorecer la participación de los vecinos de Murcia en ellos.

La publicación pretende ayudar a los vecinos de Murcia a rentabilizar su relación cotidiana con la Sociedad de la Información, contando con Internet como un beneficioso y útil canal de comunicación abierto las 24

182

INNOVACIÓN Y SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN ANEXO Red de Aulas de Libre Acceso y Telecentros Aulas de Libre Acceso Aula Centro de Nuevas Tecnologías Barriomar-La Purísima Aula Mentor San Pío X

Barrio/Pedanía Centro Municipal Zona Sur C/. Orilla de la Vía, 167 Teléfono: 968 35 06 19 - 968 35 06 29 Carretera del Palmar s/n. Edificio Innovadora (Antigua Fábrica de Harinas) Teléfono: 968 35 14 06

Puestos 9 10

Aulas de Libre Acceso con tecnología inalámbrica Aula Cabezo de Torres WALA Informajoven WALA Biblioteca Río Segura

Barrio/Pedanía Centro Cultural C/. Francisco Rabal s/n Teléfono: 968 30 77 65 Calle Cronista Carlos Valcárcel, s/n Teléfono: 968 21 55 82 Antiguo Cuartel de Artillería C/. Cartagena, 74 (Módulo 2) Teléfono: 968 35 15 50

183

Puestos 15 4 30

INNOVACIÓN Y SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Aulas de Libre Acceso con tecnología inalámbrica Aula WALA Beniaján

WALA Guadalupe

WALA Torreagüera

WALA Vistabella

WALA Sangonera la Seca

WALA Los Martínez del Puerto

WALA Valladolises

Barrio/Pedanía Alcaldía C/. Estación, 5 Teléfono: 968 87 53 82 Centro Cultural Avda. Libertad s/n.

Teléfono: 968 30 58 87 Centro Cultural “Antonete Gálvez” C/. San Ramón, 3 Teléfono: 968 82 45 63 Plaza de Abastos C/. Lugo s/n 1º Teléfono: 968 25 65 21 Centro Cultural e Integral Avda. Pablo Iglesias s/n Teléfono: 968 89 14 60 Centro Cultural Crtra. Los Ruices, Km. 1 Teléfono: 968 38 30 75 Centro Cultural C/. Reino, 3 Teléfono: 968 38 40 06

184

Puestos 15

10

15

15

15

15

15

INNOVACIÓN Y SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Aulas de Libre Acceso con tecnología inalámbrica Aula

Barrio/Pedanía Centro Cultural C/. Cuartel, s/n.

Teléfono: 968 84 03 48

WALA Santo Ángel

Puestos 15

Telecentros Aula Baños y Mendigo

Cañadas de San Pedro

La Paz

Sangonera la Verde

San Basilio

Barrio/Pedanía Centro Municipal C/. Puente Viejo, 4 Teléfono: 968 38 32 03 Centro Municipal Avda. de Murcia s/n Venta de los Pinos Teléfono: 968 30 97 76 Centro Cultural Avda. Pablo VI, s/n Teléfono: 968 20 06 25 Centro Municipal y Biblioteca C/ Comandante Cousteau, 4 Teléfono: 968 86 85 34 Centro Cultural Puertas de Castilla Av. Miguel de Cervantes, 1 Teléfono: 968 27 41 10

185

Puestos 6

6

8

8

8

INNOVACIÓN Y SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Telecentros Aula

Barrio/Pedanía Centro Cultural Camino de Salabosque Teléfono: 968 84 68 50 Centro Cultural Avda. Constitución, s/n.

Teléfono: 968 85 18 36 Centro Cultural Avda. Juan Carlos I, 122 Teléfono: 968 85 45 27 Centro Municipal C/. Miguel de Cervantes, 1 Teléfono: 968 30 18 28 Centro Municipal C/ Saavedra Fajardo 20 Teléfono: 968 84 00 60 Antiguo Colegio Calle Escuelas nº 1

La Alberca

Monteagudo

Zeneta

Casillas

Algezares El Puntal

Puestos 8

8

8

8

8 8

Aulas de Informática Aula La Albatalía

Barrio/Pedanía Centro Cultural Carril de las Escuelas, S/N Teléfono: 968 28 08 53

186

Puestos

INNOVACIÓN Y SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Aulas de Informática Aula La Arboleja Aljucer Alquerías Barqueros Carrascoy-La Murta

Cobatillas

Corvera

Churra

Barrio/Pedanía Centro Cultural Carril de los Pepines, s/n Teléfono: 968 28 09 36 Centro de la Mujer C/. Doctor Gil Ortiz, 8 Centro Municipal C/.Virgili, 8 Teléfono: 968 81 21 01 Colegio Pedro Martínez Chacas C/.Vereda s/n Centro de Mayores C/. Escuelas Viejas s/n Teléfono: 968 38 02 03 Centro Cultural C/ Escuelas Teléfono: 968 86 04 81 Centro Cultural C/ La Libertad, 6 Teléfono: 968 38 02 03 Centro Cultural C/ Mayor s/n Teléfono: 968 30 51 86

187

Puestos

INNOVACIÓN Y SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Aulas de Informática Aula Los Dolores

El Esparragal

Espinardo

Los Garres

Gea y Truyols

Javalí Nuevo

Javalí Viejo

Jerónimo y Avileses

Barrio/Pedanía Centro Cultural Plz. Del Montero s/n Teléfono: 968 25 93 23 Centro Cultural Plaza de la Iglesia, s/n Teléfono: 968 85 06 52 Centro Cultural C/. Enrique Tierno Galván s/n Teléfono: 968 83 53 12 Centro Cultural C/ Primavera s/n Teléfono: 968 82 41 61 Centro Cultural Avda. Mediterráneo, 15 Teléfono: 968 37 05 00 Centro Cultural Plaza de la Ermita s/n Teléfono: 968 80 47 12 Centro Cultural C/ Aperadores, 2 Teléfono: 968 89 13 50 Centro Cultural C/ El Molino, 6 Teléfono: 968 37 05 52

188

Puestos

INNOVACIÓN Y SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Aulas de Informática Aula La Ñora

La Raya

Lobosillo

Llano de Brujas

Nonduermas

Puebla de Soto

Puente Tocinos

El Raal

Barrio/Pedanía Centro Municipal Avda. Doctor Miguel Ballesta, 1 Teléfono: 968 80 53 07 Centro Cultural C/ Floridablanca, 15 Teléfono: 968 26 60 33 Centro Cultural C/ Miguel Angel Blanco s/n Teléfono: 968 87 81 19 Centro Cultural C/ González Valentín, 10 Teléfono: 968 81 29 11 Centro Cultural Carril de los Párragas, s/n Teléfono: 968 25 78 71 Centro Cultural C/ Federico García Lorca Teléfono: 968 80 91 88 Centro Cultural C/ Miguel Hernández s/n Teléfono: 968 30 06 76 Centro Cultural Carril Vereda de los Simones, 4 b Teléfono: 968 87 11 19

189

Puestos

INNOVACIÓN Y SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Aulas de Informática Aula Los Ramos

Rincón de Beniscornia

Patiño

San Ginés

Santiago y Zaraiche

Sucina

Zarandona

Barrio/Pedanía

Puestos

Centro Cultural C/ Polvorín, 2 Teléfono: 968 82 42 02 Centro Municipal Avda. Río Segura s/n.

Teléfono: 968 28 17 90 Centro Cultural Avda. Manuel Cárceles s/n Teléfono: 968 35 00 68 Centro Cultural Camino de las Escuelas, s/n Teléfono: 968 88 14 97 Centro Cultural Plz. De Santiago y Zaraiche s/n Teléfono: 968 23 01 13 Centro Cultural Paseo de la Patrona s/n Teléfono: 968 37 02 79 Centro Cultural Avda. José Alegría, 157 Teléfono: 968 20 28 43

Aulas y Telecentros Total número de puestos

56 530 190

INNOVACIÓN Y SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Localización de los puntos PI Punto PI Murcia La Albatalía Cobatillas Llano de Brujas Zarandona La Arboleja La Raya Espinardo Puente Tocinos El Carmen El Esparragal Los Martínez del Puerto Valladolises Corvera

Calle Plaza de los Apóstoles Carril de Los Penchos 8 C/ Escuelas, s/n C/ González Valentín 10 Avd. José Alegría, s/n C/ Pepines s/n C/ Poeta García Lorca, 28 C/ Mahon 9 C/ Poeta Miguel Hernández S/N C/Alameda de Capuchinos 32 Plz. De la Iglesia s/n Paseo de las Maravillas, 3 Crtra. Los Ruices, Ktm. 1 C/. Reino, 3 C/ La Libertad, 6

191

Servicios Oficina de Información Oficina de Información Oficina de Información Oficina de Información Oficina de Información Oficina de Información Oficina de Información Oficina de Información Oficina de Información Centro Cultural Oficina de Información Centro Social y de Juventud Oficina de Información Oficina de Información Oficina de Información

Teléfono 968 35 86 00 968 28 08 53 968 86 04 81 968 81 29 11 968 20 28 43 968 28 09 36 968 26 60 33 968 83 56 41 968 30 06 06 968 265 419 968 85 06 52 968 38 30 75 968 38 30 75 968 38 40 06 968 38 02 03

11.JUVENTUD

JUVENTUD

PRESENTACIÓN El Servicio de Juventud trabaja de un modo dinámico para renovar cada año las propuestas a un sector clave de la comunidad, los jóvenes.

Cada iniciativa está pensada en función de las características de este colectivo, haciendo hincapié en todas las posibilidades y provechos que se pueden obtener para su formación en esta etapa.

Por eso, también se tienen en cuenta las necesidades presentes y futuras de los jóvenes, como ciudadanos de la Unión Europea.

ÍNDICE PRESENTACIÓN ....................................................193 OBJETIVOS .............................................................195 ACTIVIDADES ........................................................195 1.Programa de dinamización cultural y educativa ..195 1.1.Certamen Municipal de Creación Joven (Creajoven) ..195

c)Centro Municipal juvenil de El Palmar. .........................203

d)Centros y Locales Juveniles en barrios y pedanías. ...........204 3.2. Servicio de Asesoramiento y Formación para la

Participación ...............................................................204 3.3.Recursos Económicos para la Participación Juvenil .204

3.4.Programa “Integración Juvenil Murcia” ....................205 3.5. Programas de Interés General en Cooperación con

1.2. Actuaciones en los Institutos de

Educación Secundaria .................................................196

Entidades ................................................................206

1.3. Actividades de verano ...........................................197

4.Centro InformaJoven ............................................206

a)Estancias Lingüísticas ................................................197

4.1.Asesoría Jurídica ..................................................208

b)Campamentos ........................................................197

4.2.Asesoría Psicosocial .............................................209

2.Programa de intercambios y proyectos europeos para jóvenes ................................................................198

4.3. Asesoría Académico-Laboral ..................................210 4.4. Aula de Libre Acceso a Internet .............................210

2.1.Intercambios juveniles ...........................................198

4.5.Servicio de Mensajes SMS ........................................211

2.2.Servicio de Voluntario Europeo ...............................198 2.3. Club de Intercambio de Idiomas ............................199 2.4 .Asesoramiento, difusión y gestión de proyectos

5.Redes para el tiempo libre: otra forma de moverte .......................................................................211

ANEXO: LISTA DE CENTROS JUVENILES (Barrios y Pedanías) ....................................212 UBICACIÓN DE PANELES INFORMATIVOS EXTERIORES ..........................................................214

europeos para jóvenes ..............................................200

3.Programa de participación juvenil ......................200 3.1.Red Municipal de Equipamientos Juveniles ............200 a)Centro Municipal La Nave, espacio joven. .......................201

b)Centro de Recursos Juveniles 585 m², Espacio joven. .......202

194

JUVENTUD OBJETIVOS

ACTIVIDADES 1.Programa de dinamización cultural y educativa

El fin que persigue el Servicio de Juventud con todas estas iniciativas es amplio y diverso. Por un lado, busca incorporar a los jóvenes a la vida comunitaria para que se sientan integrados y, de ese modo, comprometidos con el futuro personal y colectivo. Por otro lado, se pretende que puedan sacar el máximo provecho de las posibilidades de esta edad (tiempo libre, energía y vitalidad, ilusión, proyectos, etc.) con actividades recreativas y de formación que les permitan potenciar su desarrollo integral y humano.

Las propuestas de este Programa buscan promocionar a los artistas emergentes del municipio de Murcia, enriquecer los contenidos de la programación extraescolar de los Institutos de Enseñanza Secundaria y promover, durante el período estival, actividades educativas de tiempo libre.

1.1.Certamen Municipal de Creación Joven (Creajoven) Objetivo: Promover, incentivar y canalizar la creatividad de los jóvenes artistas murcianos, poniendo a su disposición un marco de expresión artística multidisciplinar. A su vez, este certamen actúa como despertador de vocaciones e inquietudes artísticas, detecta nuevos valores y promociona a los artistas más destacados de las diversas disciplinas, mediante su participación en encuentros, eventos y manifestaciones artísticas tanto de ámbito nacional como internacional, teniendo su máximo exponente en la Bienal Nacional e Internacional de Jóvenes Creadores de Europa y el Mediterráneo.

Actividad: Con la finalidad de atender la diversidad multidisciplinar y experimen-

195

JUVENTUD tación de la práctica artística actual, la convocatoria anual del Creajoven comprende las siguientes disciplinas artísticas: • Artes Escénicas: teatro, teatro-danza, danza, performances, monólogos, o cualquier propuesta susceptible de ser representada en un espacio escénico.

• Artes Plásticas: pintura y escultura.

• Artes Visuales: arte digital, animaciones, instalaciones y videoarte.

• Cómic • Cortos y Documentales • Fotografía • Gastronomía • Literatura: narrativa y poesía • Música: en las categorías de Canción de Autor, Pop-Rock y Metal.

entorno y propiciar la formación integral de los estudiantes, el Servicio Municipal de Juventud incentiva actividades que posibilitan el intercambio de experiencias y convierten a los centros educativos en lugares de apertura y focos de expansión cultural.

Actividades: La colaboración entre el Ayuntamiento de Murcia, a través de su Servicio de Juventud, y los Institutos de enseñanza secundaria, se concreta en la firma de acuerdos de colaboración por los que el Municipio apoya programas de actividades extralectivas en los centros del municipio.

Las acciones objeto de subvención económica, son: •Actividades de carácter formativo que incluyan contenidos como: •Educación para la salud •Integración y tolerancia •Educación vial •Violencia escolar •Violencia de género •Nuevas tecnologías •Medio ambiente •Talleres y cursos de formación en las siguientes disciplinas artísticas: •Artes Escénicas •Artes Plásticas •Artes Visuales •Artesanías •Cómic •Música

Dentro del Certamen, se realizan grabaciones de maquetas en estudios especializados para los grupos participantes en música, conciertos, representaciones escénicas, exposiciones, proyecciones cinematográficas y audiovisuales, muestras gastronómicas y ediciones en los distintos soportes divulgativos de las obras premiadas: catálogos, recetario de gastronomía, libro de literatura, fancine de cómic, cd de música y dvd de cortos y documentales.

Así mismo, se premia económicamente a los grupos y autores más destacados en cada disciplina artística.

1.2. Actuaciones en los Institutos de Educación Secundaria Con la finalidad de dinamizar las relaciones del espacio escolar con el

196

JUVENTUD •Literatura • Actividades intercentros o bien actividades innovadoras en el ámbito educativo que sean propuestas por uno o varios centros en común.

libre circulación y comunicación como por exigencias del mercado de trabajo. Las estancias en el extranjero constituyen el complemento idóneo para conseguir una mejor fluidez en el idioma de estudio, al tiempo que otorgan un valor añadido al poner a los jóvenes en contacto con otras culturas.

Listado de Institutos que han firmado acuerdo de colaboración en el curso 2011/2012: • Escuela Superior de Arte y • IES La Flota Diseño • IES Licenciado Francisco • IES Alfonso X el Sabio Cascales • IES Aljada • IES Mariano Baquero Goyanes • IES Alquerías • IES Marqués de los Vélez • IES Alquibla • IES Miguel Espinosa • IES Beniaján • IES El Carmen • IES Monte Miravete • IES El Palmar • IES Poeta Sánchez Bautista • IES Floridablanca • IES Ramón y Cajal • IES Infante Don Juan Manuel • IES Rector Francisco Sabater • IES Ingeniero de la Cierva García • IES José Planes • IES Saavedra Fajardo • IES Juan Carlos I • IES La Basílica • IES Sangonera la Verde

Actividad: Convocatoria para jóvenes (de 16 a 25 años) del municipio de Murcia, para realizar durante el verano Estancias Lingüísticas preferentemente en las Islas Británicas. Los participantes deben estar empadronados en el municipio de Murcia. La selección de los participantes se realiza mediante el procedimiento de sorteo público. b)Campamentos Se convocan diversos campamentos temáticos: multiaventura, de naturaleza o de inmersión lingüística. Se desarrollan en el mes de julio, los jóvenes (entre 12 y 15 años) desarrollan destrezas descubriendo nuevas formas de diversión, haciendo amigos, aprendiendo a respetar nuestro entorno; y, en determinados campamentos, aprendiendo o perfeccionando el idioma inglés.

1.3. Actividades de verano

Actividades:

a)Estancias Lingüísticas

Las actividades programadas durante el desarrollo de los campamentos tienen la finalidad de crear hábitos saludables en el uso del tiempo libre, como talleres de naturaleza y medio ambiente, talleres creativos,

El conocimiento de un idioma distinto del propio contribuye de forma esencial a la formación integral de los jóvenes, tanto porque favorece la

197

JUVENTUD Objetivos:

excursiones y visitas a espacios de interés, deportes de aventura, animación nocturna, etc.

• Eliminar barreras a la movilidad juvenil.

• Acercar a los jóvenes a otras culturas desde su propia experiencia.

• Dar la posibilidad de participar en actividades artísticas, medioambientales, deportivas, etc., en otros países.

• Posibilitar el conocimiento de la realidad juvenil de otros países.

• Favorecer el respeto a distintas culturas y costumbres.

La selección de los participantes se realiza mediante el procedimiento de sorteo público.

2.Programa de intercambios y proyectos europeos para jóvenes

Actividades:

A través del Servicio de Juventud, y con la financiación de la Comisión Europea, el Ayuntamiento de Murcia viene desarrollando desde 1996 actuaciones que buscan fomentar en los jóvenes del Municipio la identidad de una ciudadanía europea, promoviendo el intercambio cultural, el interés por los idiomas y las acciones solidarias en otros países.

• Plan Municipal de Intercambios Juveniles: durante los meses de julio, agosto y septiembre, para realizar actividades conjuntas con jóvenes de otros países. La convocatoria de esta actividad de realiza en el mes de abril.

• Intercambios juveniles de acogida donde participan jóvenes del Municipio y jóvenes de otros países.

• Intercambios juveniles con países no europeos: América Latina y Cuenca Mediterránea.

• Asesoramiento y orientación a asociaciones, entidades, centros de Enseñanza y grupos de jóvenes para la gestión, y seguimiento de intercambios juveniles.

2.1.Intercambios juveniles La actividad de intercambio juvenil no es una forma más de hacer turismo, sino de ir más allá de las fronteras para compartir experiencias, enriquecer la idea personal de Europa como conjunto de culturas y abrirse a nuevas perspectivas.

Destinatarios:

2.2.Servicio de Voluntario Europeo

Jóvenes de 12 a 25 años.

El Ayuntamiento de Murcia ha sido acreditado por la Comisión Europea como organización de acogida de jóvenes, y coordinadora del Servicio Voluntario Europeo, en su programa «Juventud en Acción» con el

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JUVENTUD proyecto «Murcia, ciudad joven».

• Proyectos de seis a doce meses.

• Proyectos en países de la Unión Europea, y en países no pertenecientes a la misma: América Latina, África, Asia, Cuenca Mediterránea y Europa del Este.

Esta actividad permite a los jóvenes del municipio de Murcia participar en proyectos del Servicio Voluntario Europeo, lo que supone ofrecer a los jóvenes la oportunidad de pasar un tiempo en otros países, y participar en un proyecto local como voluntarios, con lo que se crean redes europeas de cooperación.

2.3. Club de Intercambio de Idiomas Busca ser un espacio para fomentar el perfeccionamiento de un idioma ofreciendo a la vez la posibilidad de compartir el conocimiento que se posee del propio. Se basa en el encuentro y relación entre personas para practicar uno o varios idiomas mediante la conversación.

Destinatarios: Jóvenes entre 18 y 30 años.

Objetivos:

Está estructurado en dos niveles: Senior y Junior.

En el club Senior, de 18 hasta 35 años, se demanda la práctica de un idioma y se ofrece la enseñanza de otro; y el Servicio de Juventud se limita a poner en contacto demandantes y oferentes, para que acuerden entre ellos.

En el Club Junior, de 12 a 18 años, el Ayuntamiento organiza las reuniones, estableciendo lugar, fecha y hora. Se encarga un monitor de la dirección del grupo, estableciendo las actividades y asuntos sobre los que dialogar en el idioma correspondiente.

• Proporcionar a los jóvenes oportunidades y alternativas en el campo de la educación no formal.

• Ampliar los horizontes de los jóvenes, que se familiaricen con un entorno social y cultural diferente y que desarrollen la confianza en sí mismos.

• Contribuir al desarrollo de la comunidad local que los acoge.

Actividades:

Requisitos de los participantes: • Estar empadronado en el Municipio de Murcia • Tener la edad requerida para Junior o Senior.

• Información sobre los puestos que se ofrecen en el Servicio Voluntario Europeo.

• Puesta en marcha, diseño, gestión y seguimiento de proyectos de SVE que permitan la participación de jóvenes del municipio: • Proyecto de tres semanas a tres meses.

199

JUVENTUD Inscripciones en:

rectamente por sus profesores, y realizan luego trabajos sobre ella.

También se gestionan proyectos financiados por la Comisión Europea para los jóvenes del municipio de Murcia, y se asesora a las asociaciones interesadas en la elaboración de proyectos y el seguimiento de convocatorias, el contacto con organismos comunitarios y nacionales responsables de los programas comunitarios, etc.

Servicio Municipal de Juventud Calle Cronista Carlos Valcárcel, 6 30008 Murcia Telf. 968 231589 Correo electrónico:

3.Programa de participación juvenil

planjoven@ayto-murcia.es

Desde el Equipo de Participación y Equipamientos Juveniles se pretende fomentar la participación libre y eficaz de la juventud en el desarrollo político, social, económico y cultural del municipio, en los términos marcados por la Constitución Española en su art. 48.

2.4 .Asesoramiento, difusión y gestión de proyectos europeos para jóvenes Difusión a colectivos, centros de enseñanza y asociaciones juveniles del municipio de Murcia de la documentación de interés sobre aspectos de la Unión Europea, con la colaboración de la Asociación de Alumnos Erasmus de la Universidad de Murcia.

Para alcanzar esta finalidad, desde el Ayuntamiento se facilitan una serie de recursos de infraestructuras, técnicos y económicos, gestionados y desarrollados a través de un diálogo horizontal con los jóvenes y en cooperación con las asociaciones, entidades y grupos.

Se hace especial hincapié en fomentar el conocimiento de la Unión Europea, la trayectoria de la misma en los 50 años de desarrollo, el concepto de ciudadanía Europa, el uso de los idiomas y el significado del concepto de movilidad para los jóvenes.

3.1.Red Municipal de Equipamientos Juveniles La red municipal de equipamientos juveniles está conformada por dos tipos de infraestructuras, por un lado los espacios jóvenes, y por otro lado, los centros-locales juveniles en barrios y pedanías.

Actividades Los alumnos trabajan previamente sobre el conocimiento de la Unión Europea y los países de los jóvenes que van a compartir con ellos sus experiencias. Por grupos pasan por la exposición, que será explicada di-

Los espacios jóvenes, según la Ley de Juventud de la Región de Murcia, Ley 6/ 2007, de 4 de abril, son “equipamientos polivalentes destinados

200

JUVENTUD a ofrecer a la población diferentes servicios y espacios para la información, la formación , la creación y expresión artístico cultural en sus diferentes manifestaciones, así como para la realización de reuniones y desarrollo de trabajo”.

grupos que actúan en el ámbito de la solidaridad y el voluntariado.

• Abrir canales de promoción a los jóvenes en los diferentes ámbitos de la cultura y la creación: música, artes escénicas, fotografía, artes plásticas, audiovisuales, cómic, diseño, etc.

• Facilitar servicios para la formación de los jóvenes: centro de estudios, consultoría y asesoramiento, punto de información juvenil, uso de las nuevas tecnologías de la comunicación, etc.

• Potenciar un uso del ocio creativo y educativo.

a)Centro Municipal La Nave, espacio joven.

Con más de veinticinco años de historia, este espacio joven se ha convertido en un punto de referencia en la formación, cultura y participación juvenil. Más de cuarenta mil participantes cada año en sus actividades de todo tipo, realizando cursos, exposiciones, talleres, teatro, conciertos, fiestas, etc.

Actividades/Programas: • Punto de Información Juvenil y asesoramiento para jóvenes.

• Centro de Formación y Estudios para la Participación Juvenil.

• Servicio de Asesoramiento y Asistencia Técnica para Asociaciones Juveniles.

• Escuela de Tenis de Mesa.

• Taller de Ocio Educativo.

• Taller fotográfico.

• Taller de Radio y audiovisuales.

• Educación no formal: programa trimestral de cursos y talleres.

• Programación teatral, musical y artística de jóvenes creadores.

Dirección: Polígono Camposol nave 15-16 Puente Tocinos 30006 Murcia Tlf: 968 237194 Email: lanave@ayto-murcia.es

Página web: http://www.informajoven.org/juventud/

Gestión y participación:

participacion/lanave.asp

El equipo técnico de LA NAVE está abierto a cualquier joven, asociación juvenil o colectivo cultural y artístico para que puedan utilizar los programas y servicios del centro, con los únicos requisitos de que sus actividades sean democráticas, participativas y sin ánimo de lucro.

Objetivos: • Fomentar la participación juvenil, apoyando las actividades de los

201

JUVENTUD se sustituyó al “histórico” Centro Juvenil Yesqueros, espacio joven, cuyas instalaciones habían quedado muy limitadas.

Características:

Dirección:

Dimensiones: Planta Baja: 835,57 m2.

Planta 1ª: 340,65 m2.

Plaza Toledo, s/n Murcia Teléfono/fax: 968 29 85 69 e-mail: 585m2@ayto-murcia.es

Zonas/espacios: • Planta baja: Espacio informativo, Punto de Encuentro. Coordinación /Programación. Talleres. Aula Libre Acceso informático. Sala Asociaciones. Tres Salas de Actividades. Salón Ocio. Salón de Actos.

• Planta primera: Sala de Exposiciones. Centro de Formación y Estudios para la Participación juvenil. Sala de Reuniones. Cinco despachos.

Horario: De lunes a viernes, de 17 a 22 horas.

Sábados, de 10 a 14 horas.

Fines de semana, según programación de actividades.

Horario: De lunes a viernes de 17 a 23 horas.

Sábados, de 10 a 14 horas.

Apertura para ensayos, preparación de actividades y otras gestiones, martes a viernes de 10 a 13 horas.

Fines de semana, según programación de actividades.

Actividades/Servicios: • Servicio de préstamo de material técnico y audiovisual para asociaciones juveniles.

• Cursos de formación.

• Exposiciones de jóvenes creadores.

• Representaciones de artes escénicas: Teatro, danza, flamenco, bailes de salón.

• Charlas-coloquio.

• Ciclos de cine, cortometrajes, documentales, etc.

b)Centro de Recursos Juveniles 585 m², Espacio joven.

El Centro de Recursos Juveniles 585 m², espacio joven, es un lugar de encuentro para la participación juvenil que el Ayuntamiento de Murcia pone a disposición de todos. Con su puesta en marcha en el año 2009

202

JUVENTUD • Salas multiuso.

• Sala de exposiciones para arte emergente.

• Reuniones internas y asambleas de entidades juveniles.

• Ensayos de grupos teatrales.

• Campeonatos de juegos de mesa, actividades de rol, warhammer, magic, etc.

c)Centro Municipal juvenil de El Palmar.

Espacios:

Con su puesta en marcha se sustituye el antiguo Centro Juvenil de El Palmar “ El Bajo”, que comenzó a funcionar en el mes de mayo del año 2003, en un local alquilado y de limitadas características, por un nuevo equipamiento público con unos recursos más adecuados para el funcionamiento estable de asociaciones y el desarrollo de actividades juveniles, formativas, culturales y sociales.

• Punto de Información juvenil.

• Salas multiuso.

• Sala de exposiciones para arte emergente.

Gestión y participación:

El nuevo Centro municipal de El Palmar, espacio joven, está situado en la Calle Artemisa, s/n, justo a la espalda de las Bodegas Bernal y a escasos metros del Barrio de Los Rosales, se encuentra también muy cerca de la Calle Mayor, centro urbano de El Palmar.

El Centro está a disposición de las asociaciones juveniles legalmente constituidas, los colectivos juveniles en proceso de constitución y las entidades sociales y culturales cuyas actividades sean destinadas fundamentalmente a la población juvenil del municipio.

Con una superficie construida de casi 1.000 metros cuadrados, el centro dispone de los siguientes espacios de uso general: • Un acceso y sala de exposiciones.

• Un salón multiusos de aproximadamente 300 metros cuadrados.

• Cuatro despachos asociativos de más de 20 metros cuadrados cada uno.

• Tres salas de formación, reuniones y talleres.

• Un aula de informática.

• Tres camerinos y vestuarios.

• Una pérgola al aire libre para actividades.

Para ello, la entidad interesada debe presentar a la Coordinación del centro un escrito de solicitud de uso para la actividad que quiera desarrollar, con una antelación mínima de siete días.

Características: Dimensiones: 585 m2.

Espacios: • Punto de Información juvenil.

• Salón de actos.

203

JUVENTUD 3.2. Servicio de Asesoramiento y Formación para la Participación

En su funcionamiento y programación de actividades serán líneas prioritarias la Formación y Educación en el ámbito no formal, la Integración social y la Participación de los jóvenes, siendo las entidades juveniles, culturales y sociales de la zona, el Consejo de la Juventud, y en coordinación con la Concejalía de Juventud a través del equipo municipal de Participación y Equipamientos Juveniles, quienes irán desarrollando sus iniciativas, proyectos y actividades en el nuevo espacio.

Está a disposición de los jóvenes del municipio, asociados o no, que presenten inquietudes o dudas acerca de: • Un proyecto de actuación colectiva.

• Constitución y actualización de asociaciones.

• Elaboración y realización de proyectos para la Participación.

• Trámites para la solicitud de subvenciones.

• Liderazgo y coordinación de equipos.

• Formación para la participación.

• Nuevas tecnologías y herramientas Web. • Actividades juveniles.

Para contactar con el centro podéis llamar a los teléfonos 968 886221 - 968889124 o a través de la página web www.integrayparticipa.es/ es/elpalmar/.

Horarios:

Horarios:

De lunes a viernes, de 17 a 21 horas.

Sábados: De 10 a 14 horas.

Fuera de estos horarios, según programación con la coordinación del centro.

De lunes a viernes, de 10 a 14 horas en el Servicio de Juventud.

Calle Cronista Carlos Valcárcel, 6. C.P. 30.008 Murcia. Teléfono: 968 23 15 89. E-mail: joseluis.marco@ayto-murcia.es.

d)Centros y Locales Juveniles en barrios y pedanías.

De lunes a jueves, de 18 a 20’30 horas en los distintos espacios para la participación del municipio. Solicitar cita previa.

Se trata de espacios de dimensiones más reducidas que los espacios jóvenes y que son gestionados directamente por las asociaciones juveniles que ejercen su actividad en el barrio o pedanía.

Fuera de esos horarios, previa solicitud de las entidades interesadas.

3.3.Recursos Económicos para la Participación Juvenil

En Anexo se encuentra la lista de los centros existentes, que son actualmente 7, y las actividades que se realizan en cada uno de ellos.

a)Subvenciones a programas anuales de actividades.

204

JUVENTUD 2. integrayparticipa.es y sus redes sociales. Sirven como plataforma y difusión del Proyecto, además de ser un mecanismo rápido y útil de información y sensibilización para la integración.

3. Actividades juveniles para la integración, como programa estable de actividades interculturales, sociales, de ocio y de expresión juvenil orientadas a la participación de los jóvenes en el tejido social del municipio.

4. Voluntariado por la interculturalidad. Acciones dirigidas a la motivación y promoción del voluntariado intercultural de integración social y a fomentar la mediación y la integración juvenil dentro del ProyectoSi deseas recibir información detallada, hacer cualquier propuesta, apuntaros a alguna actividad o participar activamente como voluntario, puedes localizarnos en:

Están reguladas en la “Normativa sobre concesión de subvenciones para la participación juvenil”, aprobada anualmente por el Ayuntamiento de Murcia. Se conceden a Programas que engloben las actividades que va a realizar una entidad durante el año en curso y que vayan destinadas a la población del municipio con edades comprendidas entre los 8 y los 35 años.

3.4.Programa “Integración Juvenil Murcia” Integración Juvenil Murcia es un Programa de Participación, Asociacionismo y Voluntariado, dirigido a facilitar la integración social en Murcia, fomentando especialmente las acciones de convivencia y sensibilización entre todos los jóvenes del municipio con independencia de sus orígenes y capacidades y utilizando las nuevas tecnologías de la comunicación y las redes sociales.

C/ Cronista Carlos Valcárcel, s/n.

30.008 Murcia Teléfono: 968 23 15 89. Fax: 968 23 40 33.

E-mail:

La forma de trabajar está basada en un proceso participativo abierto a todas las iniciativas y propuestas. A través de un diálogo abierto y horizontal entre asociaciones, técnicos y jóvenes, se deciden, organizan y evalúan conjuntamente las actividades que desarrollan.

integracionjuvenilmurcia@gmail.com Página Web: www.integrayparticipa.es Un portal para los jóvenes de Murcia.

El programa cuenta con el apoyo económico del Ministerio de Empleo y Seguridad Social a través del Fondo Europeo para la Integración.

Este portal Web y las redes sociales con los que ha sido sindicado (facebook, twitter, vimeo, picasa, blog) pretenden ser una nueva herramienta para fomentar la integración social y la participación.

El trabajo del Programa “Integración Juvenil Murcia” se estructura a través de cuatro bloques: 1. Formación, orientación y asistencia técnica especializado en integración.

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JUVENTUD Secciones de la página:

Las principales actividades desarrolladas han sido ferias, cursos, festivales, conciertos, talleres, jornadas y encuentros…

• Proyecto de Integración y Participación juvenil: Información general del proyecto.

• Actividades y noticias: Relación de actividades realizadas por el propio Programa o por entidades colaboradoras en el mismo relacionadas con la integración juvenil.

• Mediateca: Archivos multimedia relacionados con las actividades del Programa.

• Asociaciones participantes: Relación de entidades que colaboran en el Proyecto.

• Voluntariado intercultural: Explicación e información de contacto de la línea de Voluntariado por la interculturalidad.

• Opiniones y sugerencias: La página está abierta a todo tipo de valoraciones sobre la misma o sus contenidos.

Toda la información en:

www.integrayparticipa.es/es/actividades/ 3.5. Programas de Interés General en Cooperación con Entidades a) Colaboración con el Consejo Local de la Juventud.

A través de un Convenio de Colaboración establecido anualmente entre el Ayuntamiento de Murcia y el Consejo Local de la Juventud, ambas entidades trabajan en cooperación para la realización de actividades y programas destinados a la población joven del municipio.

Portal ganador de los Premios Web de La Verdad en el año 2010, en la categoría de Mejor Web asociativa.

4.Centro InformaJoven Se ofrece información y documentación a los jóvenes sobre temas que puedan interesarles y, además, se ofrece asesoramiento con profesionales especialistas en cada materia. También existen dossiers de auto-información actualizados cada día, en los que consultar sobre convocatorias, publicaciones, actividades culturales, deportivas, etc.

b) Actividades juveniles para la Integración.

Tenemos un programa estable de actividades interculturales, sociales, de ocio y expresión juvenil, orientadas a la participación de los jóvenes en el tejido social del municipio. Acogemos propuestas generadas por jóvenes y asociaciones, apoyando tanto el asesoramiento técnico, como en la disponibilidad de recursos. Se trata de una asistencia técnica específica para el diseño, organización y gestión de actividades y proyectos con el objetivo de dinamizar las que fomenten la integración y la participación.

Temas de información: Educación: Los derechos ante la Educación, qué estudiar, dónde se dan las espe-

206

JUVENTUD cialidades buscadas, cómo y dónde solicitar una beca de estudios, qué carreras se pueden realizar a partir del tipo de Bachiller o de Formación Profesional (Ciclos Formativos) cursado, dónde estudiar en el extranjero, qué otros cursos hacer en nuestra ciudad y fuera de ella, etc.

viaje, qué se debe saber si se va a viajar al extranjero, etc.

Derechos y Deberes: Qué documentos personales son necesarios para un trámite o para reclamar derechos, dónde defender los derechos como consumidor, cómo acceder a las ayudas para la Vivienda, orientación sobre un determinado asunto jurídico, etc.

Cultura: Qué actividades culturales hay en nuestra ciudad, dónde ir si te dedicas a la pintura, a la música, al cine..., qué centros y entes culturales existen, cómo acceder a ellos, etc.

Participación: Cómo crear una asociación juvenil, con qué asociaciones del municipio se puede contactar, cómo hacerte voluntario, dónde participar en la cooperación con países para el desarrollo…

Deportes: Qué deporte se puede practicar en Murcia, cómo acceder a las Escuelas Deportivas, dónde encontrar las Federaciones Deportivas y qué actividades organizan, etc.

Salud: Qué tipo de asistencia se puede recibir, en qué centros sanitarios, a dónde dirigirse cuando tienes una urgencia, dónde recibir ayuda para toxicómanos, quién puede ofrecer orientación sexual o sobre el SIDA, etc.

Trabajo: Qué ayudas existen si no se tiene empleo, dónde recibir formación para determinados empleos, qué hacer y dónde dirigirse si se quiere montar un negocio, qué posibilidades hay de trabajos temporales en el extranjero (Au-pair y otros), la oferta de oposiciones y concursos, qué derechos tienes como trabajador/a, qué hay que saber al hacer un contrato de trabajo, etc.

Sociedad: Qué hacer ante problemas sociales de marginación, o los del medio ambiente, las prestaciones de los centros de servicios sociales, cómo cooperar en la ayuda a los inmigrantes o a los minusválidos, etc.

Tiempo Libre: Las actividades de tiempo libre en nuestra ciudad y en la Región, dónde viajar barato, cómo organizar uno mismo una ruta según se prefieran los viajes de aventura o el turismo alternativo, qué instalaciones de aire libre hay en todo el país, cómo conseguir reducciones en los gastos de

Programas de Juventud: Información sobre los Programas que existen tanto en Murcia como a nivel europeo, para que puedas aprovechar sus oportunidades.

También existen PUNTOS DE INFORMACION JUVENIL en los Cen-

207

JUVENTUD 4.1.Asesoría Jurídica

tros de Enseñanza Secundaria, Centros Culturales y Espacios Jóvenes de la ciudad, donde encontrar las informaciones de mayor interés (http:// www.informajoven.org/info/servicios/puntos.asp ), y podéis suscribiros gratuitamente a la publicación “INFORMAJOVEN. Boletín Informativo Semanal” en: http://www.informajoven.org/pub/boletin/ indexb.asp .

Es un servicio de asesoramiento personalizado, gratuito y confidencial realizado por un abogado, sobre cualquier tema del ámbito jurídico que pueda afectar a un joven. También comprende acciones formativas en este ámbito.

Objetivos:

Horario:

• Remover los obstáculos que impidan a los jóvenes tener conocimiento de sus derechos.

• Ofrecer una interpretación clara y sencilla de los textos legales.

• Orientar sobre los cauces legales que deben seguirse para la solución de diferentes conflictos que puedan darse en el campo del Derecho.

• Fomentar la participación de la juventud en el desarrollo político, social, económico y cultural de nuestra sociedad.

De lunes a viernes, de 10:00 a 14:00 h.

Dirección: C/ Cronista Carlos Valcárcel,6.

30.008 Murcia Tlf: 968 215582 y 968 216852, Fax: 968 215559.

E-mail: informajoven@ayto-murcia.es (solicitudes de información)

Actividades: Sesiones informativas y de orientación que se realizan a petición de los mismos colectivos y asociaciones juveniles o centros educativos interesados, sobre temas como: • Derechos Humanos • La Justicia • La emancipación legal y la Mayoría de Edad.

• Participación y Reclamaciones en el Centro Escolar • Detención de menores • Drogas y sanciones administrativas

infojov@ayto-murcia.es (comunicados de actividades y noticias) Página Web: http://www.informajoven.org FACEBOOK: https://www.facebook.com/informajoven TWITTER: http://twitter.com/InformajovenMur TUENTI: http://www.tuenti. com/#m=Profile&func=index&user_id=64653020

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JUVENTUD Destinatarios:

Horario:

Jóvenes interesados, asociaciones, educadores y profesionales que trabajan con jóvenes.

Martes, de 17 a 19 h.

(Excepto del 1 de julio al 15 de septiembre que se realizará el mismo día de la semana por las mañanas de 12 a 14 horas. No se ofrece durante las semanas de Navidad, Año Nuevo, Semana Santa y Fiestas de Primavera y el mes de agosto).

Actividades: • Asesoramiento personal y confidencial.

• Organización de actividades informativas en centros de enseñanza secundaria, centros culturales y espacios jóvenes.

• Formación de jóvenes que puedan convertirse en agentes dinamizadores de este proyecto.

• Formación de adultos que desarrollen su labor profesional con jóvenes.

Correo electrónico: asejurjoven@ayto-murcia.es

http://www.informajoven.org/info/servicios/juridica.asp 4.2.Asesoría Psicosocial

Horario:

Es un servicio gratuito y confidencial, dirigido fundamentalmente a jóvenes entre 16 y 30 años, con la misión de orientar en materia psicosocial, afectiva y sexual. Se lleva delante de manera personal, por vía telefónica, postal o por correo electrónico.

Lunes, de 17 a 19 h.

(Excepto del 1 de julio al 15 de septiembre que se realizará el mismo día de la semana por las mañanas de 12 a 14 horas. No se ofrece durante las semanas de Navidad, Año Nuevo, Semana Santa y Fiestas de Primavera y el mes de agosto).

Los temas que se tratan son: la comunicación interpersonal, resolución de conflictos, habilidades sociales, prevención de maltrato y conductas violentas, técnicas de apoyo psicológico, procesos de identidad y autoestima, mejora de la integración social de jóvenes, relaciones de pareja, disfunciones sexuales, autoestima e imagen corporal, métodos contraceptivos, prevención de E.T.S., aspectos psicológicos de la sexualidad, etc.

E-mail: asexjoven@ayto-murcia.es http://www.informajoven.org/info/servicios/sexualidad.asp

209

JUVENTUD 4.3. Asesoría Académico-Laboral

http://www.informajoven.org/info/servicios/ academicolaboral.asp Página

Servicio de información sobre cuestiones académicas, laborales y profesionales, como formación ocupacional, salidas profesionales, orientación laboral, técnicas de búsqueda de empleo, desarrollo de habilidades personales para el empleo, competencias profesionales, prácticas profesionales en empresas, etc.

web:

4.4. Aula de Libre Acceso a Internet Situada en: Centro Informajoven - Aula de atención al público Equipamiento:

Actividades:

• 5 puestos de acceso a Internet, impresora láser, escáner, Open Office y antivirus.

• 1 Access Point a 54 mbps. Permite acceso inalámbrico a quienes accedan con su Portátil.

Además del servicio de atención personalizada, se trabaja en grupo, a través de talleres de diferentes temas. Si se desea un taller informativo en un barrio, pedanía o centro educativo, sólo hay que ponerse en contacto para solicitarlo.

Página web y Normas de uso:

En el Anexo se ofrece una relación de puntos del Municipio donde se encuentran paneles informativos exteriores, para acceso de todos los ciudadanos.

http://www.informajoven.org/info/servicios/ALA.asp Reservas:

Horario:

Tel 968-215582.

O en la web: http://www.informajoven.org/info/servicios/ALA/reserva.asp (Formulario de Reservas).

Miércoles de 17 a 19 horas.

(Excepto del 1 de julio al 15 de septiembre que se realizará el mismo día de la semana por las mañanas de 12 a 14 horas. No se ofrece durante las semanas de Navidad, Año Nuevo, Semana Santa y Fiestas de Primavera y el mes de agosto).

Horario de uso: De lunes a viernes de 10 a 14 h. y de lunes a miércoles de 17 a 19 h. (cerrado las tardes del 1 de julio al 15 de septiembre y semanas de Navidad, Año Nuevo, Semana Santa y Fiestas de Primavera).

Correo electrónico: infoacademicolaboral@ayto-murcia.es

210

JUVENTUD Contacto:

Actividades:

E-mail: Informajoven@ayto-murcia.es Telf.: 968 215559.

• Solidarias y preventivas (Primeros Auxilios, actividades de integración social con disminuidos físicos y psíquicos, actividades con colectivos de riesgo de exclusión).

• Cursos y talleres (Teatro, música, baile, informática, etc.).

• Lúdicas y Festivas ( Paint-ball, acampadas, karts ).

• Deportivas.

• Culturales y Formativas.

4.5.Servicio de Mensajes SMS Mensajes de alertas vía SMS de forma gratuita, para jóvenes de 16 a 30 años empadronados en el municipio de Murcia, sobre las Convocatorias que recibimos sobre: Becas, Cursos, Ofertas de Empleo, Ayudas, Jornadas y Encuentros, Actividades culturales, juveniles o de tiempo libre y otras.

Horario: De lunes a jueves, de 17 a 21h.

Para recibir mensajes, se debe rellenar la ficha que correspondiente en la sección SMS de la página web http://www.informajoven.org/ SMS/alta.asp . Se pueden seleccionar hasta tres categorías de temas sobre los que se prefiere la información.

Dirección: Calle San Patricio nº 10, esc. 2ª 30004 Murcia E-mail:

5.Redes para el tiempo libre: otra forma de moverte El Ayuntamiento de Murcia ofrece a los jóvenes del municipio de Murcia un programa orientado a la prevención de riesgos en el uso del tiempo libre, durante los fines de semana.

redes.tiempolibre@ayto-murcia.es Página Web: www.redes-jovenes.org

Destinatarios: • Jóvenes entre los 12-15 años.

• Jóvenes entre los 16-29 años.

211

JUVENTUD ANEXO: LISTA DE CENTROS JUVENILES (Barrios y Pedanías) 3. Centro Juvenil Los Martínez del Puerto

1. Centro Juvenil de Aljucer Calle Luis Braille, 5. Bajo. 30.152, Aljucer (Murcia).

Entidad: Asociación Juvenil “Villa de Aljucer”.

Paseo de las Maravillas, 3. Centro Cultural.

30.156, Los Martínez del Puerto (Murcia).

Entidad: Asociación Cultural “El Castillo”.

Actividades desarrolladas:

Actividades:

Concursos de dibujo y fotografía, Cine fórum,Taller de teatro y manualidades, Campeonatos de videojuegos, Juegos de mesa, Guitarra, Warhammer, Disfraces de carnaval, Fútbol de mesa, Confección de belenes.

Aula de lectura, Punto información juvenil, Archivo histórico. Taller de trajes tradicionales. Carnaval. Fiestas patronales, Actividades navideñas, Belén parroquial, Cine forum, Semana cultural, Actividades deportivas.

2. Centro Juvenil de Recursos de Beniaján

4. Centro Musical Juvenil de Espinardo

Calle Adrián Viudes, 9. 30.570, Beniaján (Murcia).

Entidad: Asociación Columbares. Sección Juvenil.

Calle Enrique Tierno Galván s/n. 30.100, Espinardo (Murcia).

Entidad: Asociación juvenil “Euterpe”.

Actividades desarrolladas:

Actividades desarrolladas:

Competiciones de fútbol, Gymkhanas, Acampadas, Senderismo, Excursiones, Manualidades, Graffiti, Globoflexia, Talleres interculturales, Danza, Exposición de productos elaborados.

212

Cursos de guitarra, bajo, batería, voz y armonía, lenguaje musical, sonido. Grabación de maquetas, Jam Sessions, Clinic (sesión de batería) y Concierto con actuación de varios grupos.

JUVENTUD 7. Local Juvenil del Centro de Promoción Sociocultural “Los Almendros”

5. Local Juvenil Rincón de Villanueva Calle Mayor, 13. 30.570, Rincón de Villanueva (Murcia).

Entidad: Asociación Juvenil “Rincón de Villanueva”.

Calle Lope de Vega, 40. 30150, La Alberca (Murcia).

Entidad: Asociación Promoción Socio-cultural “Los Almendros”.

Actividades desarrolladas:

Actividades desarrolladas:

Actividades de intercambios europeos, servicio de voluntariado, deportivas, culturales, cine fórum, deportivas, cibersala, escuela de verano, formativas, visitas museos.

6. Local Juvenil de Casillas Vereda de la Cueva, 75. 30.007, Casillas (Murcia).

Entidad: Asociación Juvenil “Clic: Fotografía y Montañismo”.

Pendiente cambio de dirección del local a la Plaza de la Iglesia, s/n.

Actividades desarrolladas: Fotografía: Cursos perfeccionamiento y vídeo digital.

Senderismo, descenso, curso de vela, karts, vuelo en avioneta, paintball, puenting y patinaje.

Cursos: Guitarra, cajas percusión. Cinefórum.

213

Carnaval, cinefórum, Semana joven y semana cultural, Campeonatos deportivos, navidad y reyes, Banda de tambores y trompetas, Campamentos de verano, Excursiones.

JUVENTUD UBICACIÓN DE PANELES INFORMATIVOS EXTERIORES EN MURCIA (Casco Urbano) Estación de RENFE, en la zona de paso central de la isleta ubicada frente de la entrada principal de la Estación.

Estación de Autobuses, en el lateral la zona previa al acceso de la estación.

Plaza Pintor Vicente Medina nº 11, en confluencia con C/. Arquitecto J. Belmonte. (Escuela de Artes y Oficios).

Infante Juan Manuel: Confluencia de Avda. Pío Baroja, junto a Polideportivo Infante.

EN PEDANÍAS

EN PEDANÍAS

Torreagüera Calle Mayor, frente a Plaza de la Iglesia.

Barrio el Progreso Jardín de Antonio Fernández, C/. 1º de Mayo.

Cabezo de Torres Plaza principal frente a la Iglesia.

Patiño en Paseo M. Cárceles.

Algezares Plaza de la Iglesia.

Alquerías Plaza de Alejo Molina, en zona peatonal al lado de Iglesia.

Beniaján Esquina Avda. Monteazahar con Calle Vicente Medina.

Los Garres En C/Mayor en la confluencia con avda. De la cultura.

Santo Ángel en Plaza de las Moreras.

Sangonera la Verde En Jardín de la Calle Mayo.

214

Zarandona Jardín de la Mata, cruce con C/.Victorio Navarro y Avda. ingeniero José Alegría.

Alberca frente a esquina derecha de Consultorio Médico.

12. LIMPIEZA VIARIA Y GESTIÓN DE RESIDUOS

LIMPIEZA VIARIA Y GESTIÓN DE RESIDUOS PRESENTACIÓN Las Charlas y la Visita al Centro de Tratamiento de Residuos Sólidos Urbanos (R.S.U.) para escolares y colectivos interesados recogen una iniciativa de difusión por parte del Ayuntamiento de Murcia, desde la Concejalía de Limpieza Urbana, y Gestión de Residuos y Cespa Servicios Urbanos de Murcia, S.A. encaminada a mostrar los servicios de limpieza, recogida y posterior tratamiento de los residuos sólidos urbanos producidos por todos los ciudadanos del municipio de Murcia.

Por otro lado, ofrece una serie de pautas y criterios encaminados a solucionar o mejorar las actitudes de los escolares relacionadas con el reciclaje y con el cuidado del entorno urbano.

ÍNDICE PRESENTACIÓN ....................................................216 OBJETIVOS .............................................................218 ACTIVIDADES ........................................................218 1. Programa Escolar “Higiene Urbana, Reciclaje y Medio Ambiente” .......................................................218 1.1. “¿Dónde pongo qué?” ............................................218 1.2. “El juego de los residuos” ......................................219 1.3. “Basura de antes, residuos de ahora” ....................220

2.Visita guiada al Centro de Tratamiento de R.S.U. ........................................................................220 3. Concursos de dibujo ..............................................221 3.1. Concurso de Dibujo “Murcia Ciudad Sostenible” .....221

3.2. Calendario 2013 ..................................................222

4. Programa para adultos .........................................222 4.1.Visitas Guiadas al Centro de Tratamiento de R.S.U. por parte de Colectivos de Ciudadanos Interesados y Centros de

Mayores. .......................................................................222

217

LIMPIEZA VIARIA Y GESTIÓN DE RESIDUOS • Relacionar el reciclaje de la materia orgánica con la fabricación de compost y enriquecimiento del suelo.

• Colaborar con esta limpieza: la ciudad no es más limpia porque la limpian mucho, sino porque sus habitantes no la ensucian.

OBJETIVOS Las actividades como recurso didáctico persigue que el alumnado alcance los siguientes objetivos:

ACTIVIDADES

• Desarrollar actitudes de respeto y consideración científica del medio natural.

• Adquirir conceptos básicos relacionados con la vida diaria, con el fin de desarrollar un espíritu crítico para conocer la realidad y con sus acciones poder transformarla.

• Aprender que en la naturaleza, los ciclos son cerrados y existe un constante equilibrio y que en ella todo se recicla.

• Desarrollar actitudes de respeto y valoración hacia las personas que realizan estos trabajos: todos los trabajos son dignos y necesarios para la sociedad.

• Comprender que la inmensa mayoría de los productos de la basura se pueden reciclar obteniendo productos de utilidad para la sociedad.

• Comprender la necesidad de participación de los escolares, separando los productos de la basura para posibilitar su recuperación, en la línea en que ellos deben responsabilizarse en la solución de los problemas que ellos mismos originan.

• Entender que “reciclar” es transformar un producto considerado inservible en otro útil, ahorrando energía y materias primas cada vez más escasas.

• Relacionar el reciclaje de papel, vidrio, plásticos y metales con el ahorro de energía y materias primas.

1. Programa Escolar “Higiene Urbana, Reciclaje y Medio Ambiente” 1.1. “¿Dónde pongo qué?”

Charla impartida por monitores de la empresa concesionaria de Limpieza Urbana y Gestión de Residuos.

Objetivos: • Conocer las tres “erres” • Introducir a los escolares en la recogida selectiva.

• Aprender los colores del reciclaje.

• Colaborar en la práctica de la separación de nuestros residuos.

Actividad: La monitores introducen de forma sencilla y amena a los niños en la importancia del reciclaje. Se explican los diferentes contenedores: según el color cuáles son los materiales que van en cada uno. Las “huchas de la ciudad” son los contenedores que vemos en nuestro entorno urbano,

218

LIMPIEZA VIARIA Y GESTIÓN DE RESIDUOS Actividad:

sirven para “ahorrar” las materias primas que nos regala la naturaleza Destinatarios: Alumnos del primer curso del segundo ciclo de Educación Primaria (3º)

Los monitores introducen el tema explicando la importancia del reciclaje de residuos para la conservación del entorno. Posteriormente muestra a los escolares diferentes residuos para identificarlos.

Calendario: De septiembre a junio. Horario escolar.

Una vez identificados los residuos, los propios alumnos los separan en su libro de actividades en sus contenedores correspondientes.

Material:

Destinatarios: Alumnos del segundo ciclo de Educación Primaria en su segundo curso (4º).

Tríptico con información sobre materias primas y reciclaje;Actividades con pegatinas sobre residuos “dónde pongo…” y dibujo para colorear.

Calendario: De septiembre a junio. En horario escolar.

1.2. “El juego de los residuos”

Material escolar:

Charla impartida por monitores de la empresa concesionaria de Limpieza Urbana y Gestión de Residuos.

En las charlas a los alumnos de 4º de Primaria se entrega un cuaderno informativo con todos los contenidos necesarios para trabajar de forma sencilla el proceso de reciclaje y la buena gestión de los residuos que realiza el Ayuntamiento de Murcia. Todo adaptado a su nivel.. Incluye una serie de adhesivos para que el alumnado aprenda de una forma divertida qué residuos deben ser depositados en cada uno de los contenedores y los beneficios medioambientales de tal acción.

Objetivos: • Motivar a los escolares para que colaboren de forma activa en la Recogida Selectiva, explicando con ejemplos concretos las pautas de separación de residuos en el hogar.

• Proporcionar las claves de las conductas, actitudes y hábitos en pro de la limpieza, el reciclaje y el respeto del entorno.

219

LIMPIEZA VIARIA Y GESTIÓN DE RESIDUOS 1.3. “Basura de antes, residuos de ahora”

Material escolar:

Charla impartida por monitores de la empresa concesionaria de Limpieza Urbana y Gestión de Residuos.

En las charlas a los alumnos de 5º de Primaria, se les entrega un cuaderno con información amplia y detallada sobre el proceso de reciclaje y la buena gestión de los residuos que realiza el Ayuntamiento de Murcia.

Allí se explica la separación de las distintas fracciones de residuos y su posterior reciclaje. Incluye una serie de adhesivos y actividades para que el alumnado aprenda de una forma divertida qué residuos deben ser depositados en cada uno de los contenedores y los beneficios medioambientales de tal acción.

Objetivos: • Sensibilizar a los escolares de su parte de responsabilidad en el buen aspecto de su hogar, colegio, barrio y ciudad.

• Proporcionar las claves de las conductas, actitudes y hábitos en pro de la limpieza, el reciclaje y el respeto por el entorno.

• Motivar al público infantil a la colaboración activa utilizando los recursos que su Ayuntamiento pone al alcance de todos.

2.Visita guiada al Centro de Tratamiento de R.S.U. Actividad realizada por monitores de la empresa concesionaria de Limpieza Urbana y Gestión de Residuos en el centro de tratamiento de Cañada Hermosa, para que los alumnos conozcan de primera mano los tratamientos que se realizan con los distintos residuos que allí se reciben.

Actividad: Charla para que los escolares conozcan los servicios que se desarrollan en su ciudad relativos a la recogida y tratamiento de basuras. Los participantes aprenderán a reconocer y diferenciar los residuos generados en el hogar y ayudar a su relación con los diferentes contenedores de colores.

De esta forma, a través de la visita guiada se consigue tener una idea mucho más clara de la cadena del reciclaje, los beneficios medioambientales que implica y el papel fundamental que ellos juegan para conseguir los logros buscados.

Destinatarios: Alumnos del tercer ciclo de Educación Primaria en su primer curso (5º).

Objetivos: • Ofrecer a los escolares el conocimiento de los recursos municipales para el tratamiento y la eliminación final de los residuos que todos generamos.

Calendario: De septiembre a junio. En horario escolar.

220

LIMPIEZA VIARIA Y GESTIÓN DE RESIDUOS Destinatarios:

• Conocer la composición actual de nuestros residuos.

• Informar de la importancia de la Recogida Selectiva con el conocimiento de la Planta de Selección de Envases.

• Conocer el uso de energías limpias con la visita a la Planta de Biogás.

• Dar a conocer las instalaciones del Centro de Tratamiento:

• Alumnos de Tercer Ciclo de Educación Primaria en su segundo curso (6º).

• Alumnos de 3º,4º ESO Y Bachiller.

Calendario: De septiembre a junio. Horario escolar.

- Planta de Reciclaje - Vertedero Controlado - Planta de Selección de Envases - Planta de Biogás - Planta de compostaje de materia orgánica.

Material: Cuaderno para los escolares de 6º de Primaria y carpeta con documentación más exhaustiva de todo lo visitado en el Centro de Tratamiento, para los estudiantes de Secundaria y Bachiller.

Actividad: Traslado de escolares y profesores en autobús al Centro de Tratamiento de Cañada Hermosa para ver directamente, mediante una visita guiada, los tratamientos que se realizan con los distintos residuos que allí se reciben.

3. Concursos de dibujo

La primera parte de la visita consiste en una charla dirigida por los monitores y “Kika”, una monitora virtual que ofrece videos explicativos e interactúa con el alumnado mediante micrófonos.

Este concurso pretende que los escolares expresen con sus pinturas sus ideas y sentimientos sobre la limpieza de la ciudad y la Recogida Selectiva de residuos.

La segunda parte ofrece un recorrido por las instalaciones subidos en “el tren de los residuos” provistos de cascos, chalecos y guantes para garantizar la seguridad e higiene durante la visita.

Destinatarios: Alumnos del Segundo y Tercer Ciclo de Educación Primaria (3º, 4º, 5º y 6º).

3.1. Concurso de Dibujo “Murcia Ciudad Sostenible”

221

LIMPIEZA VIARIA Y GESTIÓN DE RESIDUOS 4. Programa para adultos

Materiales: Una lámina a cada escolar con las bases del Concurso y hoja para trabajo en el reverso. Folleto al profesorado y carteles para el Centro.

4.1.Visitas Guiadas al Centro de Tratamiento de R.S.U. por parte de Colectivos de Ciudadanos Interesados y Centros de Mayores.

Calendario:

Actividad realizada por monitores de la empresa concesionaria de Limpieza y Gestión de Residuos.

Entrega de materiales en noviembre. Exposición de todos los trabajos en Diciembre. Acto de entrega de premios a 13 escolares y a sus colegios en el mes de diciembre, antes de las vacaciones de Navidad.

Objetivos:

3.2. Calendario 2013

• Recordar aspectos y costumbres del pasado relacionado con las basuras.

• Conocer la composición actual de nuestros residuos.

• Ofrecer el conocimiento de los recursos municipales para el tratamiento y eliminación final de los residuos que todos generamos.

• Dar a conocer las instalaciones del Centro de Tratamiento para valorar positivamente las soluciones medioambientalmente seguras para los residuos en la actualidad.

• Informar de la importancia en la participación de la Recogida Selectiva con el conociendo de la Planta de Selección de Envases.

• Conocer el uso de energías limpias con la visita a la planta de Biogás.

Tras el fallo del Jurado, los dibujos seleccionados en el concurso Murcia Ciudad Sostenible serán publicados en el Calendario de la Concejalía de Limpieza Urbana y Gestión de Residuos acompañando cada uno de ellos un mes del año.

Actividad: Acto de entrega de premios en el Ayuntamiento para los escolares ganadores. Asisten los premiados junto a sus padres, profesores y compañeros. El Alcalde y Concejales entregan el premio y un diploma a los escolares. Al centro escolar se le obsequia también un obsequio.

Actividad:

Se imprimen y reparten los calendarios 2013 entre los Centros Escolares y las dependencias municipales.

Visitas Guiadas a Colectivos de Adultos en el Centro de Tratamiento de Residuos Sólidos Urbanos situado en Cañada Hermosa a unos 14 km del centro de Murcia (Autovía del Noroeste, salida 4) para conocer “in

222

LIMPIEZA VIARIA Y GESTIÓN DE RESIDUOS situ” el tratamiento dado a las basuras generadas por todos los ciudadanos de nuestro municipio.

• Planta de Biogás.

• Planta de Compostaje.

En la primera parte de la visita los interesados reciben información precisa en la charla sobre los residuos y su posterior tratamiento en una antigua Almazara rehabilitada como aula medioambiental.

Destinatarios: Colectivos de Centros de Mayores y otros colectivos del municipio de Murcia, interesados en conocer la gestión realizada en nuestra ciudad con los residuos generados por la población.

Es importante destacar en este colectivo de personas mayores el cambio que se ha producido en las basuras en los últimos años. En otros tiempos las basuras consistían en pequeñas cantidades sobre todo de materia orgánica, que en muchos casos se utilizaba para abonar los huertos. Hoy día, los residuos han cambiado tanto en cantidad como en la composición de los mismos, tirando hoy plásticos, brick, baterías, aparatos eléctricos, etc… cosas que no se tiraban, pues no existían.

Calendario: De Septiembre a Junio.

Material: Entrega de documentación del Centro de Tratamiento.

Direcciones:

Estos aspectos gustan mucho a estas personas pues les hacen recordar formas de vida pasadas (en muchos casos cuentan ellos sus propias experiencias, siempre interesantes “el cubo de basura con periódicos”…) y de cómo ha cambiado el consumo y por tanto la forma de tirar hoy nuestros residuos.

Cespa Servicio Urbanos de Murcia S.A.U. Telf. 968 882622 Correo electrónico:

Tras la charla, y provistos ya de elementos de seguridad (chaleco, casco, guantes y mascarilla) suben al “tren de los residuos” para desplazarse con comodidad dentro de las instalaciones a visitar; a saber:

carmen.cespa@murcia.es

• Planta de Tratamiento de Residuos Sólidos Urbanos.

• Planta de Clasificación de Envases (Contenedor Amarillo) • Vertedero Controlado.

223

13. MEDIO AMBIENTE

MEDIO AMBIENTE PRESENTACIÓN Desde la Concejalía de Medio Ambiente somos conscientes del importante papel que todos desempeñamos en la mejora y conservación del medio ambiente. Por ello, y apoyados en la experiencia y los resultados obtenidos en convocatorias anteriores, ofertamos este curso una serie de actividades para que los ciudadanos, y en especial los escolares, puedan conocer el patrimonio ambiental que atesora nuestro municipio, así como aprender hábitos y conductas que nos permitan conservar y mejorar nuestro entorno y calidad de vida.

Estamos convencidos de que las pequeñas acciones individualizadas son las que generan los grandes cambios sociales.

ÍNDICE PRESENTACIÓN ...................................................225 OBJETIVOS ...........................................................227 ACTIVIDADES ......................................................227

4. Las “Canteras de El Valle” ...................................237 5. Aula de Ecología Urbana “Diverde” ....................238 6. Materiales Didácticos ...........................................239 6.1. Guía de actividades de educación ambiental,

“Trabajando la ciudad” ..............................................239 6.2. Ecoauditoría ambiental escolar sobre las basuras.

1. Centro de Recursos de Educación Ambiental (C.R.E.A.) ..................................................................227 2. Programa “El Majal Blanco” ................................228

Programa “Escuelas verdes” ......................................240 6.3.Vías pecuarias del municipio de Murcia ....................241 6.4. Reptiles y Anfibios del Parque Municipal

2.1. Aula de naturaleza “El Majal Blanco” .....................228 2.2. Seminarios y talleres de naturaleza en el aula de

“Majal Blanco” ...........................................................241

El Majal Blanco ........................................................229

6.5. Itinerario Senda del Gavilán. Sierra del Miravete. .....241

2.3. Itinerarios y rutas ambientales guiadas .................230

6.6 .“Ruta de las Ermitas” ...........................................241 6.7. Lugares de Interés Ambiental del Municipio

3. Programa de Medio Ambiente Urbano ...............232 3.1. Exposición itinerante “Murcia, ecología de

de Murcia .................................................................242

una ciudad” ...............................................................232 3.2. Actividades didácticas sobre medio

6.8. “Mapa y Red de Senderos del Municipio de Murcia” 242 6.9. Folleto del PR3 “Barranco Blanco”,

ambiente urbano .......................................................233 3.3. Por las carreteras del ganado.Vías pecuarias del

del Majal Blanco ........................................................242

municipio de Murcia .................................................234

6.10. Cómics de jardines de Murcia .............................243 6.11. Campaña de conservación de las ramblas del

3.4. Programa “Escuelas Verdes” .................................235

municipio de Murcia ..................................................243

3.5. Jardines Botánicos ...............................................236

7. Concursos Día Mundial del Medio Ambiente ....243

3.6. Huertos escolares ................................................236

226

MEDIO AMBIENTE OBJETIVOS

ACTIVIDADES

Las actividades propuestas buscan concienciar a la comunidad educativa y, en general, a toda la población, del valor de los recursos ambientales que posee nuestro municipio y de la importancia de colaborar en su mantenimiento. Es un objetivo especial el que todos descubran los problemas ambientales que amenazan estos recursos, y la necesidad de buscar soluciones, estableciendo pautas de comportamiento social.

1.Centro de Recursos de Educación Ambiental (C.R.E.A.) El Centro de Recursos de Educación Ambiental mantiene un convenio con el Ayuntamiento y Cajamurcia. Su fin es facilitar el acceso a materiales y medios relacionados con la educación ambiental a quienes tengan interés.

Destinatarios: Profesores y especialistas en temas de educación ambiental, así como población en general.

Objetivos: • Difundir, entre los colectivos interesados y muy especialmente entre profesores y escolares, información, asesoramiento, y recursos sobre los temas educativos en materia ambiental.

• Potenciar actividades de sensibilización medioambiental, así como encuentros, seminarios y demás actividades que favorezcan la formación en estos temas.

• Desarrollar actitudes positivas hacia la conservación del medio ambiente y el adecuado aprovechamiento de los recursos naturales.

227

MEDIO AMBIENTE Servicios disponibles:

aprovechando además el Aula de Naturaleza allí existente.

Destinatarios:

• Información bibliográfica.

• Localización y obtención de documentales.

• Préstamo y consulta en sala.

Alumnos de Educación Infantil, Primaria, E.S.O. y Bachillerato, así como asociaciones y otros colectivos interesados del municipio de Murcia.

Horario: De lunes a viernes de 11 a 14 y de 17 a 20 horas.

Objetivos:

Lugar:

• Dar a conocer, de un modo lúdico, el bosque mediterráneo en un espacio natural de montaña, mostrando la diversidad de valores tanto naturales como culturales.

• Fomentar el respeto hacia el medio desarrollando una actitud positiva, crítica y participativa frente a los problemas ambientales derivados de la acción humana.

El Centro de Recursos se encuentra en “Los Molinos del Río”, para mayor información pueden llamar al teléfono 968358366 o consultar la página web www.creamurcia.org

2. Programa “El Majal Blanco”

Contenidos:

El Parque forestal “El Majal Blanco”, situado en la Sierra de Carrascoy, dentro de los límites del Parque Regional Carrascoy - El Valle, posee grandes valores ecológicos que hacen de este espacio natural un lugar con numerosas posibilidades educativas. Se encuentran a mano recursos importantísimos que el Ayuntamiento pone a disposición de los alumnos y población en general de nuestro municipio.

Temas de carácter ambiental, entre otros: • Usos y aprovechamientos humanos de los recursos naturales.

• El bosque mediterráneo.

• El paisaje.

• El paisaje del Valle del Guadalentín.

• La erosión.

• El carrascal.

2.1. Aula de naturaleza “El Majal Blanco” Actividad guiada por técnicos de educación ambiental, que se realiza dentro de los límites del Parque forestal municipal “El Majal Blanco”,

228

MEDIO AMBIENTE Actividades:

Observaciones: El Centro solicitante deberá hacerse cargo del coste del autobús.

A través de itinerarios ambientales guiados, juegos de identificación e interpretación, y de talleres de naturaleza, se imparten unidades didácticas de carácter ambiental adaptadas a la edad y conocimientos de los grupos participantes

2.2. Seminarios y talleres de naturaleza en el aula de El Majal Blanco

Calendario: De septiembre a junio, de lunes a viernes.

Aprovechando los recursos naturales que posee el Parque forestal de El Majal Blanco, así como la infraestructura del Aula de Naturaleza que allí se encuentra, se organizan talleres prácticos y trabajo de campo relacionados con la Naturaleza.

Horario: Una jornada escolar.

Los Seminarios podrán incluir rutas a lugares de interés ambiental relacionados con la temática a impartir, siendo el desplazamiento gratuito en autobús para los participantes.

Material necesario para llevar a la visita: Útiles de escritura. Agua, comida, ropa y calzado adecuado.

Normas de participación:

Destinatarios:

Se fijará con el profesorado una reunión de preparación para: • Entregar los materiales didácticos.

• Adaptar los contenidos al curriculum de cada nivel participante.

• Conocer los intereses del profesorado o grupo que participe.

Público en general mayor de 14 años. Los menores de 18 años deberán aportar autorización de tutor o ir acompañados de un adulto. También se realizan talleres especiales dirigidos a grupos familiares con niños mayores de 5 años.

Información:

Objetivos: • Enseñar a reconocer e identificar elementos naturales de nuestro entorno más próximo.

• Crear hábitos de conservación y respeto hacia la naturaleza.

Servicio de Medio Ambiente Tlf: 968358600 (ext.2628)

229

MEDIO AMBIENTE Calendario:

• Acercar el Parque Forestal municipal del Majal Blanco para el disfrute de los murcianos.

A principios del curso escolar se elaborará la programación correspondiente al período septiembre- diciembre, y a principio de 2013 la correspondiente al período enero- mayo, de los diferentes seminarios.

Contenidos: Todos los seminarios giran en torno a temáticas de carácter ambiental. La programación varía a lo largo del curso e incluye, entre otras: • Identificación de árboles y arbustos autóctonos.

• Plantas medicinales y aromáticas.

• Identificación de setas.

• Observación e identificación de aves en su medio natural.

• Valores geológicos.

• Lugares de interés ambiental y su conservación.

• Paseos, juegos y talleres para descubrir el Majal Blanco en familia.

Información: Servicio de Medio Ambiente Tlf: 968358600 (ext.2628) La programación está disponible en la página web:

www.murcia.es/medio-ambiente Observaciones:

Actividad:

Para la realización de cada curso se deberá contar con un mínimo de 5 alumnos/as y un máximo de 25. Inscripción por seminario: 10 euros (gratuita para mayores de 65 años y menores de 16 años).

Los seminarios tendrán lugar determinados fines de semana, excepto los meses de junio a septiembre, con una finalidad especialmente práctica y participativa. La duración de cada seminario será de un fin de semana, si bien no es descartable que alguno por sus características específicas, tenga una duración de 2 o más fines de semana.

2.3. Itinerarios y rutas ambientales guiadas Estas rutas ambientales guiadas dan a conocer valores singulares de flora y vegetación en diferentes zonas húmedas (ramblas, bosques de ribera, saladares, etc.), además de lugares de interés geológico. El compromiso es dar a conocer nuestro patrimonio ambiental, municipal y regional a todos los murcianos.

Horario: Sábados de 9.45 a 17 horas.

Domingos de 9.45 a 14 horas.

230

MEDIO AMBIENTE Destinatarios:

Horario:

Público en general mayor de 14 años. Los menores de 18 años deberán ir acompañados de un adulto responsable.

Itinerarios: determinados domingos de 9.45 a 14 horas.

Rutas Ambientales: determinados domingos de 9.45 a 18 horas.

Objetivos:

Calendario:

• Enseñar a reconocer e identificar elementos naturales de nuestro entorno más próximo.

• Crear hábitos de conservación y respeto hacia la naturaleza.

• Acercar el Parque Forestal municipal del Majal Blanco, Parques forestales municipales u otros lugares de interés ambiental, para el disfrute de los murcianos.

• Dar a conocer valores singulares que caracterizan la naturaleza de la Región de Murcia.

A principios del curso escolar se elaborará la programación correspondiente al período septiembre- diciembre, y a principios de 2013 la correspondiente al período enero- mayo, de los diferentes seminarios.

Información: Servicio de Medio Ambiente Tlf: 968358600 (ext.2628) La programación está disponible en la página web:

Contenidos:

www.murcia.es/medio-ambiente

La mayor parte de estas rutas se realizan por los senderos de Pequeño Recorrido (PR) señalados en el Parque Forestal Municipal del Majal Blanco, incluyendo algunas rutas para conocer los valores singulares que caracterizan la naturaleza de la Región de Murcia, en Parques forestales municipales u otros lugares de interés ambiental, entre otros:

Observaciones: Para la realización de cada ruta se deberá contar con un mínimo de 5 participantes y un máximo de 25.

Actividad: Rutas de un sólo día, guiadas por especialistas reconocidos en cada uno de los temas propuestos.

231

MEDIO AMBIENTE 3. Programa de Medio Ambiente Urbano

temas: • El ecosistema urbano • El municipio de Murcia • El agua • La energía • La contaminación atmosférica • El ruido • Los residuos • Lugares de interés ambiental • La Agenda 21

3.1. Exposición itinerante “Murcia, ecología de una ciudad” Exposición realizada por el Servicio de Medio Ambiente, en la que se da a conocer el municipio de Murcia desde el punto de vista ambiental.

Se reflexiona sobre sus necesidades y las actitudes y alternativas posibles para mejorar el medio ambiente e incrementar nuestra calidad de vida.

Se ofrece en condiciones de préstamo.

Destinatarios:

Actividades:

Colegios, Centros Culturales, Centros Juveniles, Clubes de la Tercera Edad, Asociaciones, etc. del municipio de Murcia.

Visitas guiadas por monitor en grupos no superiores a 35 personas.

Realización de talleres como apoyo a los contenidos de la exposición: reciclaje de papel, elaboración de juguetes con materiales de desecho, modelado de pasta de papel, investigación de la bolsa de la basura, etc.

Objetivos: • Mostrar las necesidades y características ambientales de nuestro Municipio, especialmente en el entorno urbano, basadas en la investigación y reflexión: también enseñar las alternativas posibles para la conservación y mejora del medio ambiente.

• Facilitar materiales en el campo de la educación ambiental.

• Fomentar el respeto hacia el entorno y mejorar la calidad de vida en nuestro municipio.

Normas de participación: El régimen de utilización es en calidad de préstamo, con transporte, montaje y desmontaje gratuito. Irá acompañada por un educador/a para los diferentes grupos, así como de fichas de trabajo y la posibilidad de realizar talleres.

Contenidos:

Los Centros o Asociaciones que la soliciten deberán facilitar una sala con capacidad suficiente para 32 módulos de 2 x 0’7m., es requisito im-

Paneles explicativos a través de los cuales se tratan los siguientes

232

MEDIO AMBIENTE prescindible que esté bien iluminada y que no sea un lugar de paso.

• Inculcar a los ciudadanos hábitos que contribuyan a la defensa del medio ambiente.

• Divulgar entre la población las Ordenanzas Municipales de Protección del Medio Ambiente.

Información: Servicio de Medio Ambiente Tlf: 968358600 (ext.2628)

Contenidos: Los contenidos tratados y las actividades que se realicen se adaptarán a la edad y conocimientos de los grupos a los que va dirigido el tema seleccionado. De entre los temas que se pueden elegir figuran: • El ruido • Las basuras • La contaminación atmosférica • El transporte • El agua • Cómo vivir cuidando el medio ambiente • La protección del medio ambiente desde el hogar • La energía • La población • Naturaleza urbana • Consumo ecológico

3.2. Actividades didácticas sobre medio ambiente urbano

Charlas, talleres y visitas a lugares de interés ambiental sobre medio ambiente urbano. Se ofrecen como actividades complementarias a la actividad docente, con el fin de facilitar el conocimiento del medio ambiente urbano al profesorado y alumnado, así como a cualquier colectivo interesado.

Destinatarios:

Centros de Enseñanza (Educación Infantil, Primaria, ESO y Bachillerato), Centros Culturales, Centros de la Mujer, Clubes de la Tercera Edad, Educación de Adultos, Juntas Vecinales, Asociaciones, etc. del municipio de Murcia.

Actividades:

Objetivos:

• Charlas informativas sobre el tema seleccionado, centradas en aspectos medioambientales del municipio de Murcia, con materiales de apoyo como diapositivas, diaporamas, videos, transparencias, guías didácticas, etc.

• Dar a conocer a la población las necesidades ambientales que se derivan de nuestro vivir cotidiano, sus causas y efectos, en particular en el municipio de Murcia.

233

MEDIO AMBIENTE 3.3. Por las carreteras del ganado.Vías pecuarias del municipio de Murcia

• Talleres relacionados con los temas ambientales anteriormente citados.

• Visitas a diversos lugares de interés ambiental.

El municipio de Murcia cuenta con más de 200 kms. de Vías Pecuarias.

Con esta actividad se pretende contribuir a su conocimiento, y al desarrollo de una sensibilidad para promover su conservación, debido a los valores ambientales que todavía conservan muchas de ellas y a su importancia como corredores ecológicos.

Calendario: De septiembre a junio.

Horario:

Destinatarios:

El horario se establecerá al publicarse en los meses de septiembre (período septiembre-diciembre) y enero (período febrero-mayo) las distintas actividades programadas: charlas, talleres y visitas.

Alumnos de Primaria, ESO y Bachillerato, asociaciones y cualquier colectivo interesado.

Normas de participación:

Objetivos:

Actividad gratuita. El coste del transporte, en caso de elegir una visita a lugares de interés y necesitar autobús para el desplazamiento, correrá a cargo del grupo solicitante.

• Contribuir a la conservación de las Vías Pecuarias del municipio de Murcia.

• Difundir los valores históricos, etnográficos y ecológicos de las Vías Pecuarias.

• Dar a conocer la extensa red de Vías Pecuarias del país, analizando la evolución histórica, sus usos y su importancia como corredores ecológicos.

Información: Servicio de Medio Ambiente Tlf: 968358600 (ext.2628) Más información en la página web:

Contenidos:

www.murcia.es/medio-ambiente

• La cultura de la trashumancia y las vías pecuarias.

• La importancia ambiental de las vías pecuarias. Usos tradicionales.

Usos actuales.

234

MEDIO AMBIENTE Actividades:

Destinatarios: Alumnos de Primaria, ESO y Bachillerato del municipio de Murcia.

Realización de un taller y/o itinerarios por algunas vías pecuarias del municipio.

Objetivos:

Normas de participación:

• Analizar por parte de los escolares la situación ambiental de su centro.

• Definir un código ambiental para el centro docente.

• Diseñar y promover estrategias para la mejora de la implicación ambiental de cada centro docente.

• Establecer relaciones entre los grandes problemas ambientales y el funcionamiento de un centro docente.

Actividad gratuita. El coste del transporte en el caso de necesitar autobús correrá a cargo del grupo solicitante.

Información: Servicio de Medio Ambiente Tlf: 968358600 (ext.2628) Más información en la página web:

Contenidos: • Situación ambiental del centro educativo.

• Código ambiental del Centro.

• Ideas para mejorar la situación ambiental.

www.murcia.es/medio-ambiente 3.4. Programa “Escuelas Verdes”

Actividades:

Esta actividad tiene como objetivo promover el desarrollo de actuaciones en los Centros Escolares del municipio de Murcia, a favor de la implicación de los respectivos alumnos y profesores para conseguir mejoras ambientales en su Centro. La herramienta utilizada para conseguirlo es la ecoauditoría, otorgando el Ayuntamiento entre todos los Centros participantes al finalizar el curso el galardón “Escuela Verde” a aquellos Centros Educativos que se implican de manera más notable en una correcta gestión ambiental.

• Taller de investigación-acción en el propio centro docente.

• Seguimiento durante el curso escolar de las acciones emprendidas.

• Evaluación final de la actividad.

• Entrega del galardón “Escuela Verde” al/los Centros ganadores, en torno a la celebración del Día Mundial del Medio Ambiente (5 de junio).

235

MEDIO AMBIENTE Información:

Actividades: • Identificar las especies botánicas existentes en el entorno del centro escolar.

• Elaborar una ficha técnica y una placa identificativa para cada una de ellas.

• Posibilidad de reponer, sustituir y plantar otras especies distintas.

Servicio de Medio Ambiente Tlf: 968358600 (ext.2628) 3.5. Jardines Botánicos

Información:

Con la intención de valorizar el rico patrimonio botánico de nuestros patios escolares, el Ayuntamiento de Murcia ofrece asesorar a la comunidad educativa a través de un educador especializado sobre el correcto mantenimiento de árboles, arbustos y plantas que tengan una especial significación y que se encuentren dentro del recinto escolar.

Servicio de Medio Ambiente Tlf: 968358600 (ext.2628) Más información en la página web:

www.murcia.es/medio-ambiente

Destinatarios:

3.6. Huertos escolares

Todos los centros escolares de municipio de Murcia que dispongan en sus patios de alguna especie vegetal con suficiente valor educativo o socio-ambiental.

Este proyecto surge de la necesidad de dotar a los centros educativos de recursos y asesoramiento para la puesta en funcionamiento de huertos ecológicos, así como de mantener y aprovechar de forma más eficiente los ya existentes. Es un servicio para aquellos que lo soliciten y cumplan con los requisitos necesarios.

Objetivo: Que toda la comunidad educativa (tanto alumnos como profesores) conozca sus espacios verdes e interiorice la importancia de conservarlos y respetarlos.

El Ayuntamiento facilitará los servicios de un educador ambiental especializado y los recursos materiales necesarios para cultivar principalmente verduras y hortalizas, con la participación e implicación de toda la comunidad educativa.

236

MEDIO AMBIENTE Información:

Destinatarios:

Servicio de Medio Ambiente Tlf: 968358600 (ext.2628) Más información en la página web:

Aquellos centros dotados de una parcela de tierra suficiente y acta para el cultivo, que se comprometan a utilizar el huerto como recurso educativo y a mantenerlo en el tiempo.

www.murcia.es/medio-ambiente

Objetivos:

4.Las “Canteras de El Valle”

• Que tanto los alumnos como la comunidad educativa conozcan todos los aspectos que inciden en la explotación de un huerto, desde la selección y germinación de semillas, hasta la recolección de los frutos.

• Establecer relaciones entre los grandes problemas ambientales y el funcionamiento de los huertos escolares.

• Preservación de variables autóctonas de la huerta de Murcia, sobre todo hortalizas y verduras.

Las “Canteras de El Valle” se ubican en la Sierra de la Cresta de El Gallo, dentro del Parque Regional Carrascoy-El Valle.

El Ayuntamiento de Murcia ha llevado a cabo la restauración ambiental y paisajística de este entorno, dejando acondicionada la zona para desarrollar actividades de educación ambiental por su singularidad. Se trata de una antigua cantera abandonada, donde se observan los procesos de extracción de los minerales y formaciones geológicas de gran interés.

Actividades:

Destinatarios:

• Cultivar principalmente verduras y hortalizas.

• Trabajar aspectos como la fabricación de compost o el aprovechamiento y reutilización de agua para el riego.

Alumnos de Tercer ciclo de Primaria, Secundaria y Bachillerato de los Centros Educativos del Municipio, asociaciones y cualquier colectivo interesado.

Objetivos: • Mostrar de un modo lúdico nuestro entorno inmediato desde el

237

MEDIO AMBIENTE Observaciones: El autobús correrá a cargo del centro solicitante.

punto de vista del medio ambiente.

• Fomentar el conocimiento y disfrute respetuoso de los valores naturales y culturales de un espacio singular del Municipio.

• Crear hábitos de conservación y respeto hacia el medio ambiente.

Información:

Contenidos:

Servicio de Medio Ambiente Tlf: 968358600 (ext.2628) Más información en la página web:

• La minería como actividad humana • Geología • Medio biótico: flora y fauna • El paisaje • Las ramblas

www.murcia.es/medio-ambiente 5. Aula de Ecología Urbana “Diverde”

Actividad:

La Concejalía de Medio Ambiente ha puesto en marcha actividades de educación ambiental en los jardines del municipio. Los jardines del casco urbano y pedanías se convierten en divertidas y entretenidas aulas de ecología los sábados por la mañana.

Itinerario ambiental por las canteras guiado por monitor.

Juegos de identificación e interpretación.

Material necesario para llevar a la visita:

Destinatarios: Principalmente niños de entre 6 a 14 años y familias.

Útiles de escritura. Agua, comida, ropa y calzado adecuado.

Objetivos:

Horario: Una jornada, en horario escolar.

Es un programa de aprendizaje que incentiva la participación ciudadana en espacios públicos a través de actividades educativas, lúdicas y de animación para favorecer así un acercamiento al medio ambiente urbano

Calendario: De septiembre a junio, de lunes a viernes, según disponibilidad.

Los jardines de Murcia capital y pedanías ofrecen el entorno ideal

238

MEDIO AMBIENTE Información:

para que, a través de dinámicas muy participativas, las familias, y especialmente los niños, tengan un espacio de ocio y tiempo libre constructivo y puedan trabajar los valores más solidarios con el medio ambiente.

Los monitores recibirán a los participantes en el punto de encuentro establecido para cada actividad.

Contenidos:

Para más información pueden dirigirse a:

Los grandes temas a tratar sobre ecología urbana son el agua, los residuos, la energía, la movilidad, el ruido, el consumo responsable, la contaminación atmosférica, la naturaleza urbana y la protección del medio ambiente desde el hogar, el consumo, entre los más destacados.

Servicio de Medio Ambiente C/ Montijo, nº 5, 2ª planta 30001 Murcia Tlf: 968 278950 (ext.2628) y en la página web:

Actividades:

www.murcia.es/medio-ambiente

La tipología de propuestas es muy variada, y se adapta a los recursos del entorno: se investiga quiénes viven en el río y sus usos a través de la historia; los usos y tradiciones singulares del municipio, como los juegos tradicionales (bolos, cometas), juegos y dinámicas de diversidad de especies vegetales y animales en jardines, entre otros.

6. Materiales Didácticos 6.1. Guía de actividades de educación ambiental,“Trabajando la ciudad”

Las actividades se llevan a cabo principalmente en un jardín de la ciudad y otro itinerante por las pedanías del municipio.

Material didáctico de apoyo para el descubrimiento del ambiente en el medio urbano del municipio de Murcia, a través de una serie de actividades propuestas.

Horario: Sábados por la mañana

Destinatarios:

Calendario: La programación se hará pública en el mes de septiembre.

Profesores y alumnos de Centros Educativos del municipio y colectivos interesados.

239

MEDIO AMBIENTE 6.2. Ecoauditoría ambiental escolar sobre las basuras.

Programa “Escuelas verdes”

Objetivos:

Destinatarios: Alumnos de Educación Infantil, Primaria y Secundaria.

• Facilitar a los Centros Educativos del municipio de Murcia recursos e instrumentos didácticos para el conocimiento del entorno urbano.

• Favorecer la conservación y mejora del medio ambiente.

Objetivos:

Contenidos:

• Contribuir a mejorar la calidad ambiental de los centros educativos y de su entorno próximo.

• Fomentar en el centro escolar la reducción en el consumo de recursos y en la producción de residuos y capacitar a la comunidad escolar en la toma de decisiones respecto a la gestión ambiental del centro.

• El agua • Las basuras • La protección del medio ambiente desde el hogar • Cómo vivir cuidando el medio ambiente • El ruido • Consumo responsable • Contaminación atmosférica • El transporte • Energía • Ecoauditoría escolar • La población • Naturaleza urbana

Contenidos: • Cuaderno del profesor sobre las ecoescuelas y los residuos.

• Cuestionarios para el diagnóstico ambiental sobre los residuos.

• Actividades actitudinales, conceptuales y procedimentales.

Información:

Información:

Servicio de Medio Ambiente Tlf: 968358600 (ext.2628) o descarga de los materiales en Página web:

Servicio de Medio Ambiente Tlf: 968358600 (ext.2628)

www.murcia.es/medio-ambiente 240

MEDIO AMBIENTE herpetofauna, entre los cuales están especies protegidas en el término municipal de Murcia. Si estás interesado/a en esta publicación puedes descargarla de la página web www.murcia.es/medio-ambiente.

6.3.Vías pecuarias del municipio de Murcia Destinatarios: Centros educativos, Centros Culturales, Asociaciones y población en general.

6.5. Itinerario Senda del Gavilán. Sierra del Miravete.

El Ayuntamiento de Murcia ha editado un folleto divulgativo sobre un Itinerario que discurre por la Senda del Gavilán en la Sierra de Miravete. El folleto hace un recorrido por el medio físico, el medio natural los yesos de este lugar; además de incluir una ficha técnica sobre el propio itinerario, que recoge la distancia, el desnivel, las horas de marcha, entre otras. Si estás interesado/a en este publicación puedes descargarlo de la página web www.murcia.es/medio-ambiente

Objetivos: • Conocer las Vías Pecuarias existentes en el municipio, su importancia y problemática.

• Promover su disfrute y conservación.

Contenidos:

6.6 .“Ruta de las Ermitas”

• Mapa del municipio de Murcia con situación de las vías pecuarias.

• Valores ambientales, problemática y conservación.

• Propuesta de itinerarios a realizar.

La Concejalía de Medio Ambiente del Ayuntamiento de Murcia, junto con La Federación de Montañismo de la Región de Murcia ha editado un folleto divulgativo sobre la Ruta de las Ermitas del municipio, y que pretende dar a conocer los rincones más típicos y escondidos de nuestra huerta. Este recorrido por los caminos, veredas, carriles de nuestra huerta murciana pretende dar a conocer rincones, lugares y personas que con su labor diaria hacen todo lo posible para que las tradiciones, costumbres y patrimonio huertano no se pierdan en el olvido.

Información: Los Centros interesados pueden descargarlo de la página web

www.murcia.es/medio-ambiente 6.4. Reptiles y Anfibios del Parque Municipal “Majal Blanco” El Ayuntamiento de Murcia ha editado una guía de los reptiles y anfibios del Majal Blanco y que pretende ser un manual para conocer la

241

MEDIO AMBIENTE 6.8. “Mapa y Red de Senderos del Municipio de Murcia”

Más información en:

La Concejalía de Medio Ambiente del Ayuntamiento de Murcia junto con la Federación de Montañismo de la Región de Murcia (F.M.R.M.) y la Caja de Ahorros del Mediterráneo (CAM), ha reeditado el mapa de la red de senderos del municipio de Murcia, esta segunda edición ha sido revisada y ampliada. Esta red está integrada por 19 senderos de Pequeño Recorrido (año 2004), y 4 senderos de Gran Recorrido (GR) que pasan por el municipio. Todos ellos están homologados por la Federación de Montañismo y están señalizados para que puedan recorrerse a pie, adentrándonos en los lugares más singulares y bellos de nuestro entorno natural y paisajístico.

Federación de Montañismo de la Región de Murcia c/ Francisco Martínez García, nº4, bajo 30.003, Murcia Tlf.: 968 340270.

Fax: 968 255372 Web: http://www.fmrm.net E-mail: fmrm@fmrm.net 6.7. Lugares de Interés Ambiental del Municipio de Murcia

Más información en:

La Concejalía de Medio Ambiente del Ayuntamiento de Murcia ha editado una nueva guía para que los ciudadanos conozcan los lugares de interés del municipio. La guía pretende animar a todas las personas a conocer y valorar nuestro entorno inmediato para contribuir a la conservación de la fauna y la flora. Al mismo tiempo se pretende dar a conocer el extenso patrimonio natural del municipio. La guía, dividida en fichas individuales, contiene información sobre el Miravete, el mirador de Torreaguera, Los Cuadros, El Puntarrón, el palmeral de Santiago y Zaraiche, la Contraparada, el Cañarejo, Cabezo Alto, la senda verde de La Alquibla, el jardín del Malecón y los árboles monumentales del municipio.

Federación de Montañismo de la Región de Murcia c/ Francisco Martínez García, nº4, bajo 30.003, Murcia Tlf.: 968 340270.

Web: www.murcia.es/medio-ambiente 6.9. Folleto del PR3 “Barranco Blanco”, del Majal Blanco

Si estás interesado/a en este publicación puedes descargarlo de la página web www.murcia.es/medio-ambiente

La Concejalía de Medio Ambiente ha editado un folleto del PR3 del Majal Blanco “Barranco blanco”, que viene a completar los PR señalizados en la Finca Municipal de El Majal Blanco. El folleto nos propone realizar

242

MEDIO AMBIENTE 7. Concursos Día Mundial del Medio Ambiente

nueve paradas que transcurren en los 6.900m de distancia que tiene el PR. Si estás interesado/a en ésta publicación puedes descargarlo de la página web www.murcia.es/medio-ambiente

Destinatarios: Alumnos de primaria y secundaria. Se establecen categorías por edades.

6.10. Cómics de jardines de Murcia La Concejalía de Medio Ambiente del Ayuntamiento de Murcia ha editado unos cómics de cuatro jardines del municipio de Murcia, concretamente el jardín del Salitre, jardín del Malecón, jardín de la Constitución y jardín de Floridablanca.

Objetivos: • Promover en los escolares y en la población en general la reflexión sobre el medio ambiente.

• Favorecer el desarrollo de hábitos y normas de conducta tendentes a la conservación y mejora del medioambiente.

Si estás interesado/a puedes descargarlo de la página web

www.murcia.es/medio-ambiente

Descripción:

6.11. Campaña de conservación de las ramblas del municipio de Murcia

En los dibujos se podrá utilizar todo tipo de materiales o técnicas de pintura. El tamaño de folio será A-3.

La campaña para la conservación de las ramblas del municipio de Murcia, cuyo desarrollo se llevó a cabo con la participación de diversas asociaciones ciudadanas, permitió elaborar fichas de algunas de las ramblas más emblemáticas que discurren por nuestro territorio, en las que se describen sus valores ambientales.

Presentación de trabajos: Los trabajos se entregarán durante el mes de abril de 2013 en el Servicio de Medio Ambiente.

Si estás interesado/a puedes descargarlo de la página web

Jurado:

www.murcia.es/medio-ambiente

El Jurado estará constituido por personal del Ayuntamiento, así como por expertos en diseño, pintura, medio ambiente y profesionales de los

243

MEDIO AMBIENTE medios de comunicación.

Premios: La entrega de premios tendrá lugar entorno al 5 de junio en un acto público que se celebrará en las dependencias municipales.

Información: Servicio de Medio Ambiente o consultar en la Página web:

www.murcia.es/medio-ambiente

244

14. SANIDAD

SANIDAD

PRESENTACIÓN El Servicio de Sanidad realiza un importante esfuerzo por contribuir a la salud de los ciudadanos a través de múltiples acciones, que llegan a diversos aspectos de la persona y en los diferentes períodos de su vida. Así, los programas y actividades están diseñados para adecuarse a las necesidades de cada tipo de persona y favorecer la calidad de vida en el presente y en el futuro.

ÍNDICE 1.13. Aula de la Salud y los Sentidos: Aula de Cultura

PRESENTACIÓN ..................................................246 OBJETIVOS ...........................................................248 ACTIVIDADES .......................................................248

Gastronómica Raimundo González ............................259

2. Programas para profesorado, padres y madres ...261

2.1. Alimentación saludable y Actividad física ................261

1. Programas para los Alumnos/as...........................248

2.2. Asesoramiento nutricional y valoración de

menús de comedores escolares ..................................262

1.1. En la huerta con mis amigos .................................248

1.2. La aventura de la vida ..........................................249

2.3. Formación específica por programas para el

profesorado .............................................................263

1.3. Construyendo salud .............................................250

2.4.“Educar en familia” ..............................................264

1.4.¡Órdago! ...............................................................251

3. Programas para la ciudadanía en general ...........264

1.5.Talleres de Prevención del consumo de drogas ........252

3.1. Educación para la salud ........................................264

1.6. Otra mirada de los jóvenes ..................................252

3.2. Programa de tratamiento del tabaquismo .............265

1.7.Tele Patio ............................................................253

3.3. Grupos 4/40 “Da el primer paso, cuida tu salud” .....266

1.8 .¿De qué van las drogas? ¿De qué van los jóvenes? ...254

4. Programas para mayores .....................................268

1.9. Sin vuelta de hoja ................................................255

4.1.Taller: “Tu dieta es tu vida. ¡Cuídala!

¿Te alimentas bien? ....................................................268

1.10.Talleres de Competencia Social “Tengo mi lugar

en la sociedad: ¡Quiero ser útil!” ................................256

4.2.Taller de Salud y Gastronomía: Aula de cultura

gastronómica Raimundo González ..............................268

1.11. Retomemos. Programa para la Prevención del

consumo abusivo de alcohol ......................................257 1.12. Programa para la Prevención de

Violencia de Género ..................................................258

247

SANIDAD OBJETIVOS

ACTIVIDADES

El objetivo general es contribuir a generar una mayor calidad de vida para todos los ciudadanos de Murcia. Para eso, la Concejalía se propone dar información, formación, apoyo y contención a niños, adultos jóvenes y mayores en aspectos físicos y psicológicos de su salud. Especialmente, se busca prevenir enfermedades a través de las medidas más convenientes para vivir cada etapa de la vida del modo más saludable.

1. Programas para los Alumnos/as 1.1. En la huerta con mis amigos Programa de Educación en valores/Educación para la Salud que pretende proporcionar a los niños una educación integral, de modo que aprendan a actuar de manera independiente, a estimarse, conocerse, y a tener buenas relaciones con los demás.

Objetivos: •Contribuir a la maduración psicológica y afectiva de los escolares, dotándolos de recursos para conseguir mayor autonomía personal, seguridad afectiva y emocional.

•Promover la adquisición de hábitos básicos de salud, ayudándoles a conocer y a apreciar su propio cuerpo y el de los otros, y aprender a respetar las diferencias.

•Enseñarles a adquirir capacidades para la resolución pacífica de conflictos y a saber enfrentarse a la presión de grupo.

Contenidos: Serie de 18 cuentos en los que se tratan temas tan diversos como: los miedos, las burlas, las mentiras, las trampas, los celos, los castigos injustos, los prejuicios y la discriminación, las diferencias físicas y culturales, la

248

SANIDAD 1.2. La aventura de la vida

presión de grupo, la resolución de problemas y el uso de medicamentos.

A través de cada cuento se trabajan dimensiones tales como la autoestima, la autoaceptación, la responsabilidad, la autonomía, los estereotipos, la frustración, la responsabilidad, etc.

Programa de Educación para la Salud que incide en la Prevención de Drogodependencias ya que interviene sobre determinados “factores de protección” contra el abuso de drogas. Entre ellos, se trabajan el crecimiento de la autoestima, la información adecuada sobre las drogas y sus efectos, y el desarrollo de competencias personales y habilidades sociales.

Destinatarios:

Objetivos:

Alumnos de 5 a 9 años (3º curso de Educación Infantil y 1º a 4º curso de Educación Primaria Obligatoria).

•Mejorar la percepción de uno mismo y fortalecer la autonomía personal en las relaciones con los demás, desarrollando competencias para tomar decisiones.

•Facilitar el conocimiento de las influencias sociales sobre las conductas relacionadas con la salud y favorecer la formación de valores firmes.

•Contribuir al desarrollo del propio cuerpo, adoptando hábitos saludables.

•Informar acerca de las drogas más presentes en el entorno juvenil y de los riesgos asociados a su consumo.

Aplicación: La realiza el profesor en cualquiera de las áreas curriculares, en el aula, a partir del material que se entrega: •Libro de cuentos y cuaderno de actividades para 1º de E. Primaria.

•Libro de cuentos para 2º, 3º y 4º de E. Primaria.

•Guía para el educador.

•Juego de láminas.

•Guía para padres y madres.

•CD Rom.

Contenidos:

Actividad:

• Autoestima: Respeto por uno mismo y afrontar los desafíos.

• Habilidades para la vida: manejar la tensión, relacionarse y tomar decisiones.

• Drogas: Medicamentos, alcohol y tabaco.

• Hábitos saludables: actividad y descanso, alimentación, seguridad e higiene.

•Presentación del programa en el centro al profesorado interesado.

•Lectura de los cuentos y actividades propuestas.

•Seguimiento y evaluación: Cuestionario de valoración de la actividad al profesorado al final del curso.

249

SANIDAD Destinatarios:

tarse adecuadamente a las influencias sociales que incitan al consumo de sustancias y, en especial, a las presiones del grupo de amigos.

• Promover el conocimiento de los adolescentes acerca de las consecuencias del consumo de drogas.

Alumnos de 9 a 12 años (3º a 6º de Educación Primaria Obligatoria).

Aplicación:

Contenidos:

La realiza el profesor en cualquiera de las áreas curriculares, en el aula, a partir del material que se entrega: • Álbum de cromos para cada alumno.

• Guía para el educador.

• Folleto para los padres y madres.

• DVD “Cuentos para conversar”.

Contenidos Primer Año (6º de Primaria y 1º de E.S.O.): Información: tabaco y alcohol.

Toma de decisiones: toma de decisión, persuasión y pensamiento independiente, publicidad.

Autoestima: autoestima y autosuperación.

Control emocional.

Habilidades sociales: habilidades de comunicación, habilidades sociales.

Tolerancia y cooperación.

Ocio.

Actividad: • Presentación del programa en el centro al profesorado interesado.

• Lectura de las historias y desarrollo de las actividades propuestas.

• Seguimiento y evaluación: Cuestionario de valoración de la actividad al profesorado al final del curso.

Contenidos 2º AÑO (2º de E.S.O.):

1.3. Construyendo salud

Drogas: tabaco y alcohol.

Toma de decisiones.

Control emocional.

Habilidades de comunicación.

Inicio y mantenimiento de conversaciones.

Expresión del enfado y defensa de los derechos.

La presión de los compañeros.

Constituye una aproximación a la Promoción de la Salud que se centra en los principales factores psicológicos y sociales que propician la iniciación en el consumo de drogas y la conducta antisocial en la escuela.

Objetivos: • Proporcionar al adolescente las habilidades necesarias para enfren-

250

SANIDAD Destinatarios:

cia, mejorando las habilidades sociales básicas.

Objetivos:

Alumnos de 6º de Educación Primaria Obligatoria y de 1er ciclo de Educación Secundaria Obligatoria.

Su propósito es que el alumnado disponga de la información, las actitudes, los valores y las habilidades necesarios para decidir de manera razonada y autónoma ante la oferta de drogas.

Actividad: • Presentación del programa en el centro al profesorado interesado.

• Desarrollo de las sesiones propuestas en los materiales.

• Seguimiento y evaluación: Cuestionario de valoración de la actividad al profesorado al final del curso.

Contenidos: • Información • Creencias • Actitudes • Influencias • Autoestima • Toma de decisiones • Resistencia a la presión grupal • Tiempo libre

Aplicación: La realiza el profesor durante el curso escolar. Se recomienda una sesión semanal (17 sesiones el primer año, 9 sesiones el segundo año).

Los materiales de 2o año están diseñados para fortalecer los conocimientos y habilidades adquiridos durante el 1er año, por lo que los contenidos guardan bastante similitud. Se recomienda aplicarlos en aquellos alumnos que hayan trabajado el programa el curso anterior, e incluyen: • Guía del profesor.

• Guía del alumno.

Destinatarios: Alumnos de Educación Secundaria Obligatoria (1º - 4º curso de ESO).

Aplicación:

1.4.¡Órdago!

La realiza el profesor a lo largo del curso escolar, en el aula o tutoría.

Son ocho sesiones para cada curso. Para llevarlo a cabo se entregan materiales al profesor:

Programa que trata de prevenir el consumo abusivo de drogas, los usos problemáticos y el riesgo de establecer una relación de dependen-

251

SANIDAD • Manual para el profesorado.

• Cuaderno para el alumno.

• Recursos de apoyo.

• Publicidad y uso del tiempo libre.

• Toma de decisiones.

• Presión de grupo.

Actividad: • Presentación del programa en el centro al profesorado interesado.

• Desarrollo de las sesiones propuestas en los materiales.

• Seguimiento y evaluación: Cuestionario de valoración de la actividad al profesorado al final del curso.

Destinatarios: Alumnado de ESO que durante el curso escolar realicen cualquier otro programa de prevención del Plan Municipal sobre Drogodependencias.

Aplicación:

1.5.Talleres de Prevención del consumo de drogas Objetivos:

El taller se desarrolla en el centro escolar por profesionales especializados en prevención con jóvenes (psicólogos, médicos, enfermeras, pedagogos, trabajadores sociales). Son cuatro sesiones de una hora que se imparten en tutorías a lo largo del curso escolar.

• Dotar de conocimientos, actitudes, valores y hábitos de vida saludables.

Actividad:

• Favorecer la adquisición de las habilidades necesarias para enfrentarse a las situaciones relacionadas con el consumo de drogas.

• Educar en la utilización positiva del tiempo de ocio, ofreciendo alternativas de ocupación del mismo.

• Presentación del programa en el centro al profesorado interesado.

• Desarrollo de los talleres.

• Seguimiento y evaluación: Cuestionarios pre y postest, cuestionarios de valoración de la actividad, fichas de seguimiento, registros de las sesiones, etc.

Contenidos: • Conceptos básicos en drogodependencias.

• Información sobre drogas y sus efectos.

• Conductas de riesgo.

• Mitos y realidades.

1.6. Otra mirada de los jóvenes Programa que trata de que los alumnos reflexionen sobre el consumo

252

SANIDAD de alcohol, las consecuencias y riesgos derivados de ello, la utilización del tiempo de ocio y las decisiones personales. Todo ello a través de imágenes elaboradas por otros jóvenes (estudiantes de la Escuela de Arte de Murcia).

Aplicación: La realiza el profesor/tutor en el centro escolar, en cinco sesiones a lo largo del curso y a partir del siguiente material: • 22 carteles con imágenes relativas al consumo de alcohol en jóvenes, elaborados por los alumnos de la Escuela de Arte de Murcia.

• Guía para el profesorado con unidades didácticas.

• Material informativo-divulgativo sobre el alcohol.

Objetivos: • Aumentar los conocimientos sobre las consecuencias y las situaciones de riesgo del consumo de alcohol.

• Analizar las situaciones en que el grupo de amigos influye en las conductas individuales.

• Informar sobre la influencia del modelo social imperante en el empleo del tiempo libre.

• Promover una reflexión sobre el modelo personal de ocupación del tiempo libre y de ocio.

Actividad: • Presentación del programa en el centro al profesorado interesado.

• Desarrollo de las sesiones propuestas en los materiales.

• Seguimiento y evaluación: Cuestionario de valoración de la actividad al profesorado al final del curso.

Contenidos:

1.7.Tele Patio

• Información sobre los efectos del alcohol y las consecuencias y riesgos del uso inadecuado.

• La presión del grupo de amigos y la identidad personal.

• El modelo social y la presión social en el empleo del tiempo libre.

• El “Botelleo”.

• Alternativas de ocio: un proyecto personal para el tiempo libre.

Programa extraescolar de la Asociación Acción Familiar que pretende prevenir el consumo de drogas por adolescentes a través de la creación de cortometrajes en vídeo, bajo la dirección y supervisión de monitores voluntarios específicamente formados.

Objetivos:

Destinatarios:

• Informar sobre los riesgos del consumo de drogas.

• Ofrecer alternativas de ocupación del tiempo de ocio.

Alumnado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato.

253

SANIDAD • Promover la participación y el trabajo en grupo y la cooperación entre iguales.

• Realización de los talleres de presentación, de drogas y de técnicas audiovisuales.

• Rodaje y montaje del vídeo.

• Presentación de los vídeos realizados.

• Seguimiento y evaluación.

Contenidos: Los participantes deben elaborar cortometrajes de 15 minutos de duración sobre temas relacionados con la prevención del consumo de drogas. Buscarán información e investigarán sobre el tema elegido. Elaborarán el guión y participarán como actores y técnicos en el rodaje.

1.8 .¿De qué van las drogas? ¿De qué van los jóvenes?

Programa que trata de propiciar, entre adolescentes y jóvenes, procesos de reflexión que mejoren su actitud y refuercen su postura ante las drogas.

Destinatarios: Alumnado de Educación Secundaria Obligatoria.

Objetivos:

Aplicación:

• Modificar los conocimientos erróneos que sobre las drogas puedan poseer los jóvenes.

• Aumentar la conciencia de los riesgos asociados al uso/abuso de sustancias.

• Promover el cambio de actitudes respecto al consumo de drogas como instrumento de diversión o estilo de ocio.

Los monitores voluntarios son los encargados de conducir y desarrollar la actividad. Su cometido es el de orientar y tutorizar a los alumnos en el proceso de búsqueda de información, elaboración de guiones y rodaje; dirigir las dinámicas de grupo; coordinar la grabación y realizar el montaje.

Contenidos:

Actividad:

• El carácter minoritario del abuso de drogas.

• Los riesgos relacionados con su consumo.

• El impacto de la publicidad y otras fuentes de influencia.

• La adopción de decisiones personales.

• El tiempo de ocio alternativo.

• Formación de monitores voluntarios.

• Presentación del programa en el centro al profesorado interesado.

• Presentación al alumnado y recogida de inscripciones de los interesados.

254

SANIDAD ante el cannabis.

Destinatarios:

Objetivos:

Alumnado de 2º ciclo de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato).

• Reducir el consumo de cannabis entre los menores.

• Retrasar la edad de inicio al consumo.

Aplicación:

Contenidos:

El profesor/tutor de los cursos participantes, en el centro escolar. Los contenidos de la exposición se analizan en tres sesiones en horas de tutoría, mediante la realización de las actividades propuestas, para las que se entrega el siguiente material: • 20 carteles con expositores.

• Guía de debate de los carteles.

• Propuesta de actividades concretas.

• Material informativo-divulgativo sobre drogas.

• Información sobre los efectos del consumo de cannabis.

• Consecuencias y riesgos de su uso inadecuado.

• La presión del grupo de amigos y la identidad personal.

• El modelo y la presión social en el empleo del tiempo libre.

• El cannabis como medicamento.

Destinatarios:

Actividad:

Alumnado de 2º ciclo de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato.

• Presentación del programa en el centro al profesorado interesado.

• Desarrollo de las sesiones propuestas en los materiales.

• Seguimiento y evaluación: Cuestionario de valoración de la actividad al profesorado al final del curso.

Aplicación: Lo realiza el profesor/tutor de los cursos participantes, en el centro escolar. Los contenidos de la exposición se analizan en cinco sesiones en horas de tutoría, mediante la realización de las actividades propuestas en el aula, para las que se entrega el siguiente material:

1.9. Sin vuelta de hoja Programa que trata de propiciar procesos de reflexión y debate entre adolescentes y jóvenes que mejoren su actitud y refuercen su postura

255

SANIDAD • 20 carteles con expositores.

• Guía del profesor con una propuesta de actividades.

• Material informativo-divulgativo sobre cannabis.

• Audiovisuales: DVD Banco de herramientas para la prevención (FAD).

capacitación, potenciando sus propios recursos.

• Proporcionarles los instrumentos necesarios para el desarrollo de sus relaciones interpersonales de manera satisfactoria.

Contenidos:

Actividad:

Módulo 1: Presentación e introducción al taller.

Módulo 2: Autoconcepto, autoevaluación y autoestima. Potenciación de cualidades y actitudes. Organización del tiempo.

Módulo 3: Comunicación y asertividad. Habilidades de comunicación, observación y decisión.

Módulo 4: Información, presión de grupo y toma de decisiones.

• Presentación del programa en el centro al profesorado interesado.

• Desarrollo de las sesiones propuestas en los materiales.

• Seguimiento y evaluación: Cuestionario de valoración de la actividad al profesorado al final del curso.

1.10.Talleres de Competencia Social “Tengo mi lugar en la sociedad: ¡Quiero ser útil!”

Destinatarios: Alumnos de Educación Secundaria Obligatoria.

Programa que fomenta el desarrollo de habilidades que permitan respuestas responsables, autónomas y críticas frente a la oferta de drogas.

Aplicación:

Objetivos:

El taller se desarrolla en el centro escolar por profesionales especializados en el trabajo con jóvenes (psicólogos, médicos, enfermeras, pedagogos, trabajadores sociales). Son seis sesiones de una hora que se dan en tutorías a lo largo del curso escolar.

• Desarrollar hábitos de conducta entre los jóvenes que favorezcan la elección de estilos de vida saludables.

• Desarrollar entre ellos una actitud crítica frente al consumo masivo que les permita una elección responsable.

• Reforzar su confianza y capacidad de decisión para no sucumbir a las presiones de los iguales.

• Generar actitudes positivas y de confianza con respecto a su propia

Actividad • Presentación del programa en el centro al profesorado interesado.

• Desarrollo de los talleres.

256

SANIDAD Destinatarios:

• Seguimiento y evaluación: Cuestionarios pre y postest, cuestionarios de valoración de la actividad, fichas de seguimiento, registros de las sesiones, etc.

Alumnado de 2º ciclo de ESO, si bien su idoneidad para otras edades deberá ser valorada por el profesorado.

1.11. Retomemos. Programa para la Prevención del consumo abusivo de alcohol

Aplicación:

Programa de educación para la salud - educación en valores que pretende contribuir a la prevención del abuso de alcohol en la adolescencia.

En el aula, lo realiza el profesor/tutor que desee participar a lo largo del curso escolar y a partir del siguiente material: • CD-ROM: contiene 10 historias en dibujo animado, de tres minutos de duración, una por cada una de las 10 habilidades para la vida. Todas las historias animadas reflejan una situación relacionada con el consumo de alcohol ante la que hay que tomar una postura personal.

• Guía para el profesorado: Introduce cada tema, recoge los fundamentos conceptuales y metodológicos del programa, muestra su vinculación con el currículo de la ESO y propone las actividades.

Objetivos: Desarrollar en las personas jóvenes su capacidad para saber qué hacer y cómo hacerlo, con respecto al consumo de alcohol.

Contenidos:

Actividad:

El programa obedece a un modelo de educación de habilidades para la vida: • Cognitivas: autoconocimiento, pensamiento creativo, pensamiento crítico, toma de decisiones.

• Emocionales: empatía, manejo de emociones y sentimientos, manejo de tensiones y estrés.

• Sociales: comunicación asertiva, relaciones interpersonales, solución de problemas y conflictos.

• Se sugieren 20 propuestas didácticas de 45 minutos, dos por cada tema.

La estrategia está pensada para desarrollar al menos dos sesiones educativas diferentes: 1.Entrenar la habilidad: Tras la presentación en la que se relaciona la habilidad en cuestión con el abuso de alcohol, se sugiere una actividad orientada al entrenamiento en una de las habilidades para la vida.

257

SANIDAD 2. Para conversar: La segunda sesión hace referencia a la temática expuesta en el episodio. Se inicia con la proyección y se centra en el trabajo sobre conocimientos, actitudes, valores y comportamientos, a partir de un puñado de preguntas.

Objetivos: • Que el profesorado primero, y el alumnado después, sean capaces de reconocer, tanto en ellos mismos como en la sociedad, el sistema de valores emocionales y cognitivos (de complementariedad negativa) que posibilitan y normalizan la subordinación estructural de las mujeres y, por ello, la violencia contra ellas.

• Que el alumnado y el profesorado asuman como tarea propia la necesidad de modificar dicho sistema de valores como medio para construir una sociedad más justa en la que mujeres y hombres puedan relacionarse desde la autonomía axiológica en condiciones de plena igualdad.

• Que sean capaces de asumir que la autonomía y la igualdad de la mujer como sujeto ético y político es una cuestión de defensa de los Derechos Humanos.

• Propiciar una reflexión crítica para que tanto el alumnado como el profesorado puedan proponer nuevos valores con los que establecer relaciones basadas en la autonomía y la igualdad de los sexos en todas las dimensiones: familia, economía, política, religión, etc.

• Que sean capaces de reconocer y denunciar conductas de malos tratos en cualquiera de sus manifestaciones (física, psicológica, económica y sexual).

• Propiciar un contexto de igualdad y autonomía interpersonal como fundamento para sus relaciones de pareja y su concepción del amor.

•Seguimiento y evaluación: -Reunión de seguimiento del profesorado y el técnico municipal a petición del centro.

-Valoración del programa por parte del profesorado mediante cuestionario.

1.12. Programa para la Prevención de Violencia de Género Consideramos oportuna y necesaria la inclusión de un Programa de Prevención de Violencia de Género en nuestra oferta de programas de Educación para la Salud para Centros Educativos. La Violencia de Género es considerado un grave problema de SALUD PÚBLICA y una PRIORIDAD para la Organización Mundial de la Salud.

Es un programa que toma como punto de partida el hecho de que la violencia contra las mujeres es un fenómeno universal, causado por la subordinación estructural que las mujeres sufren con respecto a los varones. Asume como reto ético y político la necesidad de cambiar las relaciones sociales partiendo de la propia cotidianidad. Se trabaja la relación que existe entre el individuo (cada alumno/a y cada profesor/a en concreto), la sociedad (las relaciones políticas, económicas, religiosas, laborales, etc., entre mujeres y hombres) y la cultura (los valores asociados a la feminidad en interacción con la masculinidad).

Contenidos: El programa consta de siete sesiones (aunque se pueden reducir

258

SANIDAD hasta cuatro) y se desarrolla en tres bloques: Bloque I-¿Qué sabemos acerca de la violencia contra las mujeres?

Investigación y reconocimiento de valores por parte del propio alumnado.

Prejuicios y conceptos básicos.

Bloque II–¿Cómo nos afecta y cómo lo manifestamos?. La violencia de género como fenómeno estructural que afecta a mujeres y hombres en tanto que sujetos sociales.

Reconocimiento de la universalidad de esos valores y su función social y cultural Explicación biológica, antropológica e histórica, integrando los datos obtenidos en la primera parte.

Bloque III-¿Qué podemos hacer?. Propuestas de acción.

Utilización por parte del alumnado de todo lo aprendido para valorar sus propias conductas y modificarlas, así como para tomar conciencia del problema y de la necesidad de prevenirlo

• Guión para el Power-Point.

• Programación de desarrollo.

• Cuestionarios de trabajo y de evaluación para el alumnado.

• Guía para el alumnado.

Información y solicitudes: Servicios Municipales de Salud Plaza Preciosa nº 3 entresuelo-Murcia Teléfonos 968 35 8 600 Ext. 33 416 Fax 968 247804

isabel.navarro@ayto-murcia.es

1.13. Aula de la Salud y los Sentidos: Aula de Cultura Gastronómica Raimundo González Desarrollo en las instalaciones del Aula de Cultura Gastronómica de la Plaza de Abastos de Verónicas, de Talleres de alimentación saludable y gastronomía adaptada para niños y jóvenes de educación infantil, primaria y secundaria.

Destinatarios: Alumnado de 4º curso de Educación Secundaria Obligatoria

Se trata de una iniciativa que nace con la intención de involucrar a toda la sociedad y a todos los sectores relacionados con la alimentación saludable. Este proyecto pretende introducir la calidad de vida relacionada con la salud como eje estratégico en todas las actividades del aula de cultura gastronómica.

Aplicación: Profesorado de Secundaria en Tutorías de 4º de ESO. Se le facilitará una carpeta con el siguiente material: • Libro para el profesorado.

• Power-Point para el desarrollo del programa.

259

SANIDAD Objetivos:

Municipales de Salud.

• Mejorar la dieta de estos colectivos de riesgo al potenciar el consumo de alimentos de la dieta mediterránea y despertar el interés por probar productos nuevos, poner de relieve la importancia de la manipulación de los alimentos (la cocina) y las percepciones de nuestros sentidos.

• Incluir la dimensión sensorial de la alimentación y las percepciones en los proyectos de modificación de hábitos de vida.

• Proporcionar herramientas que capaciten a niños y jóvenes para realizar una alimentación saludable, posibilitando el desarrollo de habilidades personales.

• Reconocer, valorar y defender el patrimonio alimentario local, la propia cultura alimentaria y el valor diferencial de la compra en el mercado y capacitar para ello. Hacer patente que el mercado es un escenario de salud.

Para conseguir un cambio en hábitos planteamos talleres con una metodología que permita “aprender haciendo” actuando no solo sobre los conocimientos sino también sobre la motivación y las destrezas, capacitando así para poner en práctica lo aprendido. Este objetivo puede conseguirse acercando el mundo de los mercados y la gastronomía, a través de la experiencia que se puede concretar en la oferta alimentaria de los mercados municipales y en las técnicas culinarias para elaborarlos.

Contenidos: Taller en el que se elabora un menú de mercado adaptado a las cuatro estaciones. Los contenidos se ajustan a cada edad desarrollándose distintos talleres según el curso al que pertenezca el grupo: 1.Taller de la salud y los sentidos: Menú de mercado estacional. Frutas, Hortalizas y Pescados. Educación primaria 2. Taller de cocina rápida y saludable estacional. Cocinando sin mis padres. Educación secundaria.

Destinatarios: Niños y jóvenes desde primero de primaria hasta cuarto de ESO. La asistencia es por grupos de un aula (entre 25 y 30 asistentes).

La propuesta se estructura en tres fases: un trabajo inicial y de planificación en el aula del centro escolar mediante fichas didácticas, un segundo centrado en una experiencia directa en el “Aula de la salud y los sentidos” del mercado y un tercer momento de evaluación por los docentes con la posibilidad de compartir la experiencia a través del espacio web del aula.

Aplicación: El taller se desarrolla en el Aula de Cultura Gastronómica de la Plaza de Verónicas, dirigido por profesionales especializados cocineros y sanitarios. Se realizan los martes durante el periodo de actividad del aula, con una duración de dos horas, previa coordinación a través de los Servicios

El taller consiste en dar a conocer la estructura comercial de las pla-

260

SANIDAD zas de abastos, enseñar a comprar en este medio y en la elaboración de varias recetas que forman una comida completa, con las siguientes características: • Sencillas, rápidas de elaborar y baratas.

• Atractivas: con cualidades sensoriales adecuadas de color, olor, textura etc.

• Saludables y que permitan hacer uso de alimentos que necesitan ser reforzados en la dieta, tales como verduras, pescado azul, lácteos etc.

Primaria.

Objetivos: •Mejorar la alimentación y hábitos alimentarios de los escolares.

•Aumentar los conocimientos en alimentación, nutrición e higiene alimentaria de los adultos responsables de esta población infantil.

Contenidos:

La metodología es teórico-práctica, dinámica y participativa con la interacción continua de los asistentes. En el desarrollo de estas se invita a los participantes a intervenir en la elaboración de las recetas.

•Hábitos alimentarios.

•Dieta equilibrada.

•Seguridad alimentaria.

•Actividad física.

Al finalizar el taller se invita a los asistentes a la degustación de los platos preparados.

Destinatarios:

La solicitud de información y sugerencias pueden realizarse mediante correo electrónico a: alimentacionsalud@ayto-murcia.es

Personas adultas responsables de la alimentación de los niños de edades comprendidas entre los 0 y 11 años, personal de los centros (educadores, personal de cocina y equipos directivos) como los padres/madres, familiares, abuelos y cuidadores.

2. Programas para profesorado, padres y madres

Aplicación:

2.1. Alimentación saludable y Actividad física

Impartido por profesionales de la salud especialistas en la materia, y se desarrolla: a)En las Escuelas Infantiles públicas y privadas. b)En los Centros Educativos con educación infantil y primaria, públi-

Programa integral que abarca los puntos de interés para la correcta alimentación, protección alimentaria y actividad física de los niños del Municipio de Murcia. Sus contenidos teóricos son de aplicación a todos los niños escolarizados en Escuelas Infantiles y Educación Infantil y

261

SANIDAD 2.2. Asesoramiento nutricional y valoración de menús de comedores escolares

cos, concertados y privados.

Se realiza previa solicitud del Equipo Directivo o AMPA del Centro, mediante dos modalidades:

Servicio de asesoramiento para planificar o adecuar los menús de comedores escolares. Se realiza la valoración de los menús y posterior emisión de un informe de evaluación con los resultados y las sugerencias pertinentes. Las recomendaciones se hacen bajo criterios higiénicos, nutricionales, sensoriales, culturales y educativos.

MODO A: Divulgación exclusiva de una guía para padres a los interesados. Solicitud directa del material según alumnos matriculados.

MODO B: Realización de un taller formativo y divulgación de todos los materiales a los asistentes. La sesión puede ser única o doble, según las previsiones del centro escolar, con una duración de una hora y media.

Solicitud previa coordinación de fecha y hora.

Objetivos: • Facilitar a los centros escolares recomendaciones para conseguir unos menús cuya estructura y planificación supongan una oferta suficiente, equilibrada, variada, adaptada a las características y necesidades de los escolares, a la vez que agradable.

• Integrar los valores gastronómicos geográficos y culturales.

• Posibilitar la coexistencia de menús alternativos para los distintos problemas de salud.

Consta de los siguientes materiales: Para los Centros:

Actividades:

• Guía de la alimentación y la actividad física de los escolares.

• Manual de menús.

• Pirámides de sobremesa.

• Carteles de pirámides de la alimentación y de la actividad física.

• Fichas sobre alimentación saludable de escolares

Los centros con comedor interesados deben solicitar el programa a través del responsable de la gestión del comedor.

• Una vez procesados los datos del menú de un mes representativo, el centro recibirá un informe con los resultados de la valoración y, si son necesarias, las observaciones y recomendaciones precisas para adaptar este menú a criterios saludables.

• Provisión de documentos guía: fichas de comedores escolares.

• Apoyo informativo y asesoramiento a lo largo del curso si se precisa.

Para los destinatarios: • Guía para padres.

• Pirámide de la alimentación de sobremesa.

• Pirámide de la actividad física de sobremesa.

262

SANIDAD Destinatarios:

menú de meses posteriores.

2.3. Formación específica por programas para el profesorado

• Centros escolares públicos y privados con comedor.

• Escuelas Infantiles públicas y privadas con comedor.

Es una actividad que se realiza previamente a la implantación de un programa en un centro educativo.

Aplicación:

Objetivos:

• Para la elaboración de los informes: especialistas en alimentación de los Servicios Municipales de Salud.

• Para la emisión, recepción de información y aplicación por parte del centro escolar: persona en quien recaiga la gestión del comedor.

• Crear una actitud tendiente a implicarse en acciones de prevención.

• Dar a conocer el manejo de un programa determinado para su aplicación en el aula.

Complementariamente se puede optar a acciones de educación alimentaria y nutricional para adultos: padres, educadores y monitores de comedor (ver programa: alimentación saludable y actividad física).

Contenidos: • Los objetivos de la prevención de drogodependencias.

• La prevención a través de la Educación para la Salud.

• Los contenidos del programa elegido.

Materiales: • Menús estándar de temporada invernal y estival.

• Menús adaptados a diferentes problemas de salud.

• Ficha para los centros: recomendaciones para elaborar menús escolares.

• Ficha para los padres: recomendaciones para complementar el menú escolar en los hogares.

Destinatarios: Profesores que soliciten información o vayan a aplicar un determinado programa.

Aplicación:

Seguimiento:

En el centro escolar, a cargo de técnicos municipales.

Análisis de la introducción de las modificaciones propuestas en el

263

SANIDAD Actividad:

municipio de Murcia.

Aplicación:

Una sesión de una hora de duración al comienzo del curso principalmente, o a lo largo del curso escolar, con entrega de material preciso.

En el centro escolar, a cargo de profesionales especialistas pertenecientes a la asociación Acción Familiar.

Se requiere un mínimo de 10 asistentes para realizar el curso.

Se recomienda que asistan ambos progenitores.

Al final del curso se pasará a los participantes un cuestionario de valoración de la actividad.

2.4.“Educar en familia” Programa de la Asociación Acción Familiar que busca favorecer la comunicación interpersonal, el desarrollo de los vínculos afectivos en la familia y la preparación de los hijos para afrontar y solucionar los problemas que la vida les plantea.

Actividad:

Objetivos:

Impartición de talleres de 10 horas de formación divididas en cinco sesiones de dos horas, donde se trabaja con DVD y guía didáctica sobre los contenidos a trabajar.

Evaluación a través de cuestionario.

•Mejorar la capacidad educativa de la familia.

•Prevenir todo tipo de riesgos sociales desde la familia.

Contenidos: Consta de cinco módulos: • Evolución de los hijos.

• Afectividad, elogios y apoyo.

• Autonomía.

• Límites y normas.

• Resolución de problemas y conflictos.

3. Programas para la ciudadanía en general 3.1. Educación para la salud La Educación para la Salud aborda no solamente la transmisión de información, sino también el fomento de la motivación, las habilidades personales y la autoestima, necesarias para adoptar medidas destinadas a mejorar la salud.

Destinatarios: Asociaciones de padres y madres de los centros escolares del

El programa busca aportar información sobre temas de salud a través

264

SANIDAD Actividad:

de talleres y sesiones formativas.

Objetivos:

Talleres 2 horas de duración.

Evaluación a través de cuestionario.

• Fomentar el desarrollo de hábitos de conducta que favorezcan estilos de vida saludables.

• Formar a los adultos como mediadores (en la prevención de hábitos perjudiciales para la salud) en materia de salud.

3.2. Programa de tratamiento del tabaquismo Objetivos:

Contenidos:

• Tratar el tabaquismo.

• Facilitar información/formación en tabaquismo.

• Promover la sensibilización social sobre el tabaquismo.

Dependerá del tema solicitado: Educación sexual, Vacunaciones, Alimentación y Nutrición, Prevención de accidentes, etc.

Actividades:

Destinatarios:

• Unidad de tratamiento del tabaquismo para la deshabituación tabáquica a través de una consulta médica individualizada.

• Programa de Educación para la Salud.

• Centro docente para la formación de residentes y tutores de Medicina Familiar y Comunitaria.

• Campañas comunitarias.

Padres, madres y adultos en general.

Aplicación: En el centro escolar o local del grupo solicitante, a cargo de profesionales especializados en educación para la salud (psicólogos, médicos, enfermeras, pedagogos, trabajadores sociales).

Destinatarios:

Se utilizará documentación de apoyo relativa a los contenidos tratados en los talleres.

• Trabajadores del Ayuntamiento de Murcia y convivientes.

• Profesores de centros educativos del municipio.

• Profesionales de la salud.

• Pacientes derivados desde los centros de salud de Atención Primaria

265

SANIDAD 3.3. Grupos 4/40 “Da el primer paso, cuida tu salud”

del municipio.

Aplicación:

Programa que pretende fomentar la práctica de ejercicio físico moderado de forma regular en la población del municipio de Murcia, mediante la constitución de grupos de personas adultas que son convocadas a caminar a paso ligero cuatro días a la semana durante cuarenta minutos cada vez, por rutas diseñadas en el entorno cercano a su domicilio.

Consulta médica a cargo de personal facultativo experto en tabaquismo de los Servicios Municipales de Salud. Se realiza en sesiones: • Primera actividad informativa en grupo, de 10 a 12 personas, para los fumadores que desean recibir ayuda para el abandono del hábito del tabaquismo.

• Primera visita médica individual, donde se decidirá el tratamiento por seguir.

• Seguimiento y prevención de recaídas: visitas de seguimiento semanales al principio, espaciándose según las necesidades de cada paciente y alta al año.

• Evaluación y seguimiento de los fumadores atendidos durante un año.

Objetivos: • Facilitar la práctica regular de ejercicio físico en grupo, favoreciendo el encuentro vecinal.

• Fomentar la adquisición de hábitos que favorezcan estilos de vida saludables, en concreto el de caminar de forma regular.

• Desarrollar capacidades para el autocuidado.

• Promover el compromiso grupal y el fortalecimiento de las redes comunitarias.

Materiales:

Destinatarios:

• Documentación y material gráfico específico dirigido a informar sobre tabaquismo y motivar para su abandono.

• Guía para dejar de fumar.

• Historia clínica sobre tabaquismo.

• Documentación científica para los residentes de Medicina Familiar y Comunitaria.

• Personas adultas sin límite de edad cuyo estado de salud les permita la realización de ejercicio físico moderado.

• Menores acompañados por adultos.

Aplicación: Se llevará a cabo por: • Profesionales especialistas en Educación Física.

266

SANIDAD Recomendaciones para la participación en los grupos:

• Voluntariado entrenado en los cursos de formación de monitores 4/40, realizados por los Servicios Municipales de Salud.

• Personal técnico especializado en Salud y en Educación Social.

• Las personas con problemas de Salud deberán consultar previamente con su médico de familia.

• Para caminar se llevará ropa cómoda y adaptada al clima. Se utilizará calzado deportivo o similar.

• Es recomendable que los participantes lleven un botellín de agua para garantizar la hidratación.

Se realiza en itinerarios al aire libre en zonas urbanas o periurbanas, previamente diseñados por personal especializado en Educación Física.

Duración:

Información e inscripciones:

• Cuatro días a la semana durante cuarenta minutos.

• Los grupos pueden constituirse a lo largo de todo el año. Suelen permanecer inactivos en los periodos vacacionales, a criterio del grupo.

Para participar en los grupos 4/40 es necesario inscribirse previamente. Las inscripciones pueden realizarse directamente en cualquiera de los grupos 4/40 en funcionamiento o dirigiéndose a los Servicios Municipales de Salud. La formación de nuevos grupos se solicita en los Servicios Municipales de Salud.

Formación: • Previo a la constitución de un grupo 4/40 se realiza una convocatoria a las personas interesadas a una sesión formativa en la que se explica el funcionamiento del Programa 4/40 y se aborda la importancia de la actividad física para la salud.

• Anualmente se realiza un curso de Formación para monitores voluntarios, integrantes de los grupos 4/40 que estén interesados en conducir un grupo en su barrio o pedanía.

• A los grupos 4/40 en funcionamiento, se les ofertan actividades de Educación para la Salud: Talleres día Nacional de la Nutrición o cualquier otra actividad formativa relacionada con la Salud.

Servicios Municipales de Salud Plaza Preciosa nº 3 entresuelo-Murcia Teléfonos 968 35 8 600 Ext. 33 416 Fax 968 247804

267

SANIDAD 4. Programas para mayores

• Cuál es el gasto en actividad física.

4.1.Taller: “Tu dieta es tu vida. ¡Cuídala! ¿Te alimentas bien?

Actividades:

Objetivos:

• Talleres de 1 hora y 30 minutos.

• Prácticas de cálculo de índices corporales.

• Realización de dinámicas grupales para producir los cambios de hábitos necesarios.

• Discusión de noticias de prensa sobre complementos nutricionales, dietas, productos adelgazantes y sobre actividad física.

• Promover actitudes positivas para asumir una alimentación y actividad físicas saludables.

• Los participantes, al finalizar la sesión deben ser capaces de: • Realizar y valorar índices sencillos como el perímetro de cintura y el IMC, para aplicarlos posteriormente.

• Entender los cambios corporales con la edad.

• Conocer la influencia de la alimentación sobre la salud de las personas mayores.

• Aprender a comer para ganar salud y disponer de claves para realizarlo.

• Conocer los beneficios de la actividad física sobre la salud e identificar los cambios necesarios para conseguirlo.

Aplicación: Las asociaciones de personas mayores deben cursar su petición a través de la Sección de Centros Sociales de Mayores de Murcia. Las sesiones se desarrollan a cargo de personal experto en alimentación y actividad física de los Servicios Municipales de Salud.

Se utilizarán los siguientes materiales: • Guías: plan de control personal “Decide cómo quieres estar, cuida tu alimentación y tu estado físico”.

• Rueda de cálculo de IMC. • Material didáctico, prensa, etc. para documentar casos reales.

Destinatarios: • Personas mayores.

Contenidos:

4.2. Taller de Salud y Gastronomía: Aula de cultura gastronómica Raimundo González

• Cálculo del IMC y perímetro de cintura.

• Envejecimiento, alimentación, peso y salud.

• Cómo equilibrar la alimentación.

Talleres desarrollados en las instalaciones del Aula de Cultura Gastro-

268

SANIDAD nómica de la Plaza de Abastos de Verónicas, sobre alimentación saludable y gastronomía adaptada para personas mayores o a personas con patologías crónicas.

Contenidos: El taller consiste en la elaboración de varias recetas que forman una comida completa, con las siguientes características: • Sencillas, rápidas de elaborar y baratas.

• Atractivas: con cualidades sensoriales adecuadas de color, olor, textura etc.

• Saludables y que permitan hacer uso de alimentos que necesitan ser reforzados en la dieta, tales como verduras, pescado azul, lácteos etc.

Objetivos: • Proporcionar herramientas que capaciten a las personas mayores o enfermos crónicos para realizar una alimentación saludable, posibilitando el desarrollo de habilidades personales.

• Transmitir información en nutrición, alimentación, seguridad alimentaria y técnicas culinarias.

• Hacer patente que el mercado es un escenario de salud, teniendo en cuenta el papel de cocineras/os y compradores/as, para los niños, jóvenes y adultos de la familia y que por tanto determinan su patrón alimentario.

La metodología es teórico-práctica, dinámica y participativa con la interacción continua de los asistentes. En el desarrollo de estas se invita a los participantes a intervenir en la elaboración de las recetas.

La propuesta cuenta con materiales didácticos como un recetario valorado e información sobre alimentación saludable. Al finalizar el taller se invita a los asistentes a la degustación de los platos preparados.

Destinatarios: Personas mayores por medio de los Centros Sociales de Mayores del municipio y personas con patologías crónicas integradas en otros programas preventivos o asociaciones.

Solicitud de información:

alimentacionsalud@ayto-murcia.es

Aplicación: El taller se desarrolla en el Aula de Cultura Gastronómica de la Plaza de Verónicas, dirigido por profesionales especializados cocineros y sanitarios. Se realizan los martes durante el periodo de actividad del aula, con una duración de dos horas, previa coordinación a través de los Servicios Municipales de Salud.

269

15. SERVICIOS SOCIALES

SERVICIOS SOCIALES

PRESENTACIÓN Este Servicio presenta una gama amplia de actividades centradas en crear espacios de formación, de acceso al mundo social y cultural, con especial atención a la protección de los menores y a la de otros colectivos en situación de riesgo social. Las acciones se dirigen al apoyo en los procesos educativos y de socialización desde la infancia y desde el núcleo familiar.

ÍNDICE 2.6. Promoción del Voluntariado Universitario con infancia y

PRESENTACIÓN ...................................................271 OBJETIVOS ...........................................................273 ACTIVIDADES ......................................................273

adolescencia: proyecto de Refuerzo Escolar en Familia .279

3. Proyectos dirigidos a la comunidad: Acción Comunitaria y Promoción del Voluntariado

Social .........................................................................279

1. Proyectos dirigidos a familias ..............................273

3.1. Centros de Acción Comunitaria ...........................280

1.1. Atención socioeducativa y apoyo familiar ..............273

3.2. Proyectos de formación del voluntariado .................281

1.2. Formación ..........................................................274

3.3. Proyecto Banco del Tiempo de Murcia ...................281

2. Proyectos dirigidos a infancia y adolescencia .....275

2.1. Ayudas de apoyo a la escolaridad ..........................275

DIRECCIONES .......................................................282 ACTIVIDADES CON INFANCIA EN BARRIOS/ PEDANÍAS (PAI) CURSO 2012/2013 ..............284

2.2. Actividades con infancia y adolescencia en barrios y

pedanías del municipio (PAI) .....................................276

2.3. Actividades de verano .........................................276 2.4. Proyectos Socioeducativos con infancia,

adolescentes y jóvenes .............................................277 2.5. Semana Conmemorativa del día internacional

de los derechos de niñas y niños .................................278

272

SERVICIOS SOCIALES OBJETIVOS

ACTIVIDADES

El objetivo general es facilitar la promoción educativa y social de las personas y de los grupos familiares, en coordinación con otros recursos educativos, culturales y de acceso al mundo social y laboral.

1. Proyectos dirigidos a familias

Otros objetivos en esta dirección, son potenciar cauces para la participación comunitaria, el trabajo en red y la acción voluntaria que permitan atender las necesidades de colectivos pertenecientes a contextos desfavorecidos y de grupos de riesgo, como son la infancia, las minorías, las mujeres, y los inmigrantes.

Dirigida a aquellas familias que requieren de un apoyo en el ámbito socioeducativo, ante dificultades concretas, o bien, como modo de prevenirlas.

1.1. Atención socioeducativa y apoyo familiar

Objetivos: • Informar y orientar a los ciudadanos y comunidad escolar sobre recursos sociales.

• Actuación en el proceso escolar y educativo de los menores.

• Facilitar procesos de promoción e inserción social y laboral del grupo familiar.

• Actuar ante dinámicas familiares inadecuadas, para facilitar la protección y la integración social de los menores.

• Facilitar el acceso de menores y adolescentes a actividades complementarias de tiempo libre y en periodo vacacional.

Actividades: • Información y orientación de recursos educativos y sociales de apoyo.

• Intervención familiar.

• Atención a los procesos de escolarización.

273

SERVICIOS SOCIALES • Atención a los problemas de integración educativa en el sistema escolar.

• Detección y tratamiento del absentismo y abandono escolar.

• Orientación, asesoramiento socioeducativo y dinamización de AMPAS, motivando a los padres y madres para que se impliquen en el proceso educativo de sus hijos.

• Actividades Refuerzo escolar y de animación y tiempo libre en colaboración con grupos de voluntariado.

mación a familias Inmigrantes, del Centro de Servicios Sociales Ciudad de Murcia.

• Cursos de Promoción Familiar en el Ámbito Socioeducativo en Torreagüera - Los Ramos, Los Dolores, Sangonera La Verde y El Palmar, del Centro de Servicios Sociales Murcia Sur. • Proyecto de Dinamización Familiar y Prevención de Situaciones de Riesgo en las pedanías de Beniaján,Torreagüera y Los Ramos. Centro de Servicios Sociales Murcia Sur

Destinatarios:

Objetivos:

Menores del Municipio de Murcia y sus familias.

• Fomentar la promoción personal y social del grupo familiar, potenciando sus competencias educativas y las funciones parentales de cuidado y crianza de los menores.

• Prevenir situaciones de exclusión y promover situaciones favorecedoras de la integración social, cultural, económica y laboral.

• Fortalecer el proceso de formación familiar, de habilidades personales y de promoción laboral de las mujeres más excluidas, así como de sus entornos familiares.

• Mejorar la integración laboral de aquellas mujeres que manifiesten inquietudes por acceder al empleo, incrementando su preparación profesional, fomentando y orientando sobre técnicas de búsqueda de empleo y construcción de itinerarios laborales y profesionales.

1.2. Formación Diferentes actuaciones informativas, formativas y de promoción de la participación. Desde lo preventivo, buscan facilitar la promoción personal, fomentar la autoestima, y el aprendizaje de pautas educativas que favorecen las relaciones familiares, y pueden facilitar la inserción socio-laboral.

Se realizan diferentes proyectos: • Escuela de Padres en el barrio del Espíritu Santo de Espinardo y Actuación con Mujeres Inmigrantes en Nonduermas, del Centro de Servicios Sociales Murcia Norte.

• Acompañamiento Individualizado para la Inclusión Social del Proyecto Urban Murcia. Barrio del Espíritu Santo de Espinardo.

• Taller de Formación de Mujeres jóvenes Gitanas y Proyecto de For-

Actividades: • Actividades formativas para desarrollar hábitos básicos anteriores a la búsqueda de empleo.

274

SERVICIOS SOCIALES 2. Proyectos dirigidos a infancia y adolescencia

• Actividades informativas para fomentar la autoestima, dar herramientas para resolución de conflictos familiares y para la enseñanza de pautas educativas para los hijos.

• Actividades informativas sobre los recursos sociales de los distintos sistemas de protección.

• Cursos de formación relacionados con la demanda del mercado laboral.

• Actividades de acercamiento a los centros de búsqueda de empleo, para personas con dificultades en la inserción laboral.

• Actividades de ocio: viajes, visitas, excursiones, etc.

• Actividades para desarrollar su capacidad de crear lazos y redes sociales y comunitarias.

2.1. Ayudas de apoyo a la escolaridad Objetivo: Facilitar recursos económicos y materiales a menores con problemas socio-familiares para apoyar su integración escolar.

Tipos de Ayudas: • Ayudas de comedor escolar.

• Ayudas de transporte escolar.

• Ayudas de escolarización en Educación Infantil.

• Ayudas para actividades extraescolares.

Destinatarios: Figuras parentales, especialmente mujeres sobre las que recaen todavía gran parte de las tareas educativas y de crianza de los hijos, y personas en situación de riesgo social.

Destinatarios: Menores de educación infantil, primaria y secundaria obligatoria, escolarizados en el municipio de Murcia, cuyas necesidades escolares no sean cubiertas por otras instituciones, o cuya situación especial las haga necesarias.

Contacto: Centros de Servicios Sociales.

Centros de Acción Comunitaria.

Contacto: Centros de Servicios Sociales.

275

SERVICIOS SOCIALES 2.2. Actividades con infancia y adolescencia en barrios y pedanías del municipio (PAI)

• Actividades de Animación y Socialización infantil.

• Inter-PAI. • Escuelas de padres y madres en donde se desarrolla el PAI.

Los PAI (Programas de Actividades con Infancia) son Proyectos de Tiempo Libre que tienen un carácter preventivo y educativo. Se desarrollan en horario extraescolar en distintos barrios y pedanías del municipio, 31 en la actualidad.

Destinatarios: Población infantil entre 6 y 12 años.

Contacto:

Objetivos:

Centros de Servicios Sociales. Área de Infancia y Adolescencia.

• Promover alternativas educativas de Ocio y Tiempo Libre que fomenten el desarrollo personal de los menores.

• Ofrecer actividades y espacios de participación y protagonismo infantil.

• Promover actividades educativas no formales, que posibiliten a los menores establecer relaciones interpersonales positivas y hábitos saludables.

• Potenciar y reforzar a través de las actividades de Tiempo Libre, habilidades y actitudes que incidan en la integración escolar de los menores.

2.3. Actividades de verano Durante los meses de julio y primera quincena de agosto se realiza una oferta de actividades educativas y lúdicas en el tiempo libre que se concretan en: • Escuelas de Verano para menores entre 3 y 16 años.

• Apoyo técnico y económico a grupos de Voluntariado del Municipio que desarrollan Escuelas de Verano y otras actividades en vacaciones de verano.

• Campamentos: Se conciertan plazas de campamento con diferentes asociaciones y grupos de voluntariado y empresas o entidades, para menores propuestos desde los Centros de Servicios Sociales

Actividades: • Actividades Físico-deportivas.

• Actividades de Expresión dinámica y manual.

• Actividades de Educación para la salud.

• Actividades de Conservación del medio ambiente.

• Actividades de Fomento de habilidades sociales.

Objetivos: • Promover actividades y espacios de participación y de protagonismo

276

SERVICIOS SOCIALES Objetivos:

infantil, juvenil y familiar, en época vacacional estival, de carácter lúdico y educativo que desde una perspectiva de la prevención, fomenten su desarrollo personal y propicien relaciones interpersonales positivas, hábitos saludables y un optimo desarrollo.

• Dar respuesta a los intereses de los/participantes, facilitándoles espacios de socialización, diversión, educación en valores y aprendizaje de normas para la convivencia.

• Favorecer procesos de desarrollo personal y de relaciones sociales positivas, que faciliten una relación favorable con el entorno, especialmente con niños/as y adolescentes que por distintos motivos se encuentran en situación de riesgo.

• Fomentar de nuevo la motivación por el aprendizaje y la formación educativa que les posibilite un futuro profesional.

Destinatarios: Población infantil entre 6 y 12 años.

Contacto: Centros de Servicios Sociales. Área de Infancia y Adolescencia.

Actuaciones:

2.4. Proyectos Socioeducativos con infancia, adolescentes y jóvenes

• Proyecto de Intervención Socioeducativa con jóvenes en Alquerías -Los Ramos.

• Proyecto de Intervención Socioeducativa con jóvenes de Beniaján.

• Proyecto de Intervención Socioeducativa jóvenes de Los Rosales.

• Proyecto de Intervención Socioeducativa y Comunitaria en el Barrio de Los Rosales.

• Proyecto de modificación del entorno de Los Rosales: Ven a mi barrio. Se lleva a cabo este año por primera vez y pretende modificar y mejorar el entorno físico del Barrio, a través de la participación de los menores que residen en el mismo y con los que trabajamos.

• Proyecto de Apoyo e Inserción Escolar en Los Rosales, con menores que presentan fracaso escolar en el barrio.

• Proyecto Aula Ocupacional en El Palmar.

• Proyecto Aula Ocupacional en Espinardo.

Se realizan diferentes proyectos con niños/as y adolescentes desde un modelo de competencia, a través de talleres, actividades de tiempo libre, charlas y dinámicas de trabajo personal, que incluyen acciones educativas individuales y grupales.

Señalamos también que en cada Centro de Servicios Sociales existe un proyecto de Actividades en Fechas Significativas para promover en distintos barrios y pedanías actividades educativas relacionadas con un centro de interés que conmemora días o fiestas señaladas por su valor solidario, social o educativo como son El Día internacional de la Paz, el Día internacional contra el Racismo o el Día mundial del medioambiente.

277

SERVICIOS SOCIALES Destinatarios: Niños/as, Adolescentes y Jóvenes con edad variable según el Proyecto, entre 3 y 18 años.

• Taller Extraescolar de Inserción en Aljucer.

• Proyecto Entre Jóvenes de Espinardo.

• Proyecto “Control del Absentismo Escolar en la Ñora”.

• Apoyo a actuaciones con infancia y adolescencia en el ámbito del Centro Municipal de Servicios Sociales Murcia Norte.

• Aula Matinal y Tiempo de Descanso en el CEIBAS Salzillo y Colegio La Milagrosa (Programa de Actividades Extraescolares para niños de 3 a 14 años. Proyecto URBAN Espinardo).

• Taller de Refuerzo Escolar (Programa de Actividades Extraescolares.

Proyecto URBAN Espinardo).

• Taller de Nuevas Tecnologías en Monteagudo y el Raal.

• Proyecto Socioeducativo con Infancia y Adolescencia en Monteagudo y El Raal.

• Proyecto En-Clave Joven en La Ñora, Zarandona y Puente Tocinos.

• Proyecto de Actividades con Jóvenes y Adolescentes de 11 a 14 años en situación de Riesgo- Proyecto Escalera- en diferentes barrios y pedanías del Centro Ciudad de Murcia.

• Programas Deportivos (Fútbol Mesa y Fútbol Sala en el Palmar).

• Dinámicas de Exterior, Ocio y Deportes (Programa de Actividades Extraescolares - Proyecto URBAN. Espinardo) • Ciberaulas: “Proyecto quedamos al salir de clase” en coordinación con la Caixa, tres Ciberaulas ubicadas en Espinardo, La Innovadora y Los Dolores, que se dirigen a menores entre 3 y 16 años.

• Proyecto de Actividades Extraescolares con menores en San Andrés, San Juan y Santiago el Mayor, que desarrolla el voluntariado de la zona.

Contacto: Centros de Servicios Sociales.

Centros de Acción Comunitaria 2.5. Semana Conmemorativa del día internacional de los derechos de niñas y niños Semana de actividades que se desarrolla en torno a la difusión de los derechos de la Infancia, establecidos en la Declaración de los Derechos de la Infancia de 1959 y la Convención de los Derechos de los Niños y las Niñas de la ONU en 1989.

Se realiza conjuntamente con las asociaciones y grupos de voluntariado que trabajan con Infancia, con los PAI (Programas de Actividades con Infancia) y con la población infantil del Municipio en general. Para este año 2012 las fechas son del 19 al 25 de noviembre.

Objetivos: • Difundir los Derechos de la Infancia entre los propios menores y la población en general, sensibilizando a los ciudadanos de la importancia del respeto a estos derechos.

• Fomentar la participación de las asociaciones que trabajan con Infan-

278

SERVICIOS SOCIALES cia y Adolescencia.

• Dar a conocer los recursos existentes en materia de Infancia.

• Difundir las actividades y servicios de las Asociaciones que trabajan con Infancia.

y mejorar el rendimiento académico y los hábitos de estudio. Se busca implicar a la familia en el proceso educativo de sus hijos.

El proyecto se desarrolla de octubre a mayo.

Actividades:

Objetivos:

Diversas actividades lúdicas y educativas en diferentes barrios y pedanías: gimkanas, puntos informativos, concursos, juegos, actividades plásticas, deportes, teatro, etc.

• Facilitar la integración escolar de menores de contextos sociales desfavorecidos, reduciendo el desfase escolar, a través de clases de apoyo individualizado en el propio domicilio del menor, impartidas por voluntariado universitario.

• Reforzar los procesos de aprendizaje, hábitos de estudio y adquisición de competencias cognitivas que inciden directamente en el rendimiento escolar de los menores, implicando a las familias.

Destinatarios: Población del municipio de Murcia.

Contacto:

Destinatarios: Menores del municipio de Murcia.

Contacto:

Área de Infancia y Adolescencia de Servicios Sociales.

Centros de Servicios Sociales.

2.6. Promoción del Voluntariado Universitario con infancia y adolescencia: proyecto de Refuerzo Escolar en Familia

Centros de Servicios Sociales. Área de Infancia y Adolescencia.

Se realiza en colaboración con el Servicio Universitario de Voluntariado, a través de un convenio con la Universidad de Murcia, en los que participan estudiantes voluntarios.

3. Proyectos dirigidos a la comunidad: Acción Comunitaria y Promoción del Voluntariado Social

Consiste en impartir un apoyo individualizado en el propio domicilio del menor, para reforzarle en aquellas materias escolares que necesite

Estos proyectos tienen una orientación preventiva y educativa, y pueden desarrollarse a lo largo del año o de forma puntual en periodos

279

SERVICIOS SOCIALES Actividades:

vacacionales. Propician espacios de información y de coordinación y colaboración entre distintos agentes sociales de la comunidad. Fundamentalmente, se presta un apoyo en su labor, a asociaciones y grupos de voluntariado del Municipio.

• De Animación y Tiempo Libre: Deportivas y de aire libre, Talleres creativo/expresivos y actividades en fechas significativas. En períodos vacacionales: Escuelas de Verano, Campamentos, Semana de Navidad, Carnaval, Primavera, etc.

• Educativas: Atención socioeducativa en coordinación con los Centros escolares, a los procesos de escolarización y a los problemas de integración en el sistema escolar, • Información y orientación de recursos educativos, apoyo y dinamización de las AMPAS y Escuelas de Padres/Madres y refuerzo escolar a menores con necesidades educativas.

• Comunitarias: de Información, orientación y sensibilización, de apoyo y dinamización a grupos asociativos, subvenciones a actividades específicas a desarrollar en colaboración con el voluntariado y fomento de iniciativas comunitarias coordinadas en el ámbito de infancia.

Se dirigen fundamentalmente a la infancia y a la familia como agente socializador, y a otros sectores como inmigrantes y gitanos.

3.1. Centros de Acción Comunitaria A través de estos Centros se desarrollan Programas de acción comunitaria con Infancia en los barrios que, por sus características sociales, son considerados de atención preferente o necesaria (La Paz-La Fama,” Espíritu Santo” de Espinardo, “Los Rosales” de El Palmar, Beniaján y otros).

Son un espacio de participación y colaboración social del y para el barrio. Ofrecen una atención diaria a la infancia y a la adolescencia desde su propio entorno de convivencia.

Objetivos:

Destinatarios: Menores hasta 16 años / Mayores de 16 años.

Contacto:

• Ofrecer a los menores alternativas de ocio y tiempo libre que fomenten su desarrollo personal y su integración participativa en el barrio.

• Apoyar el proceso escolar y educativo de menores con problemática socio-familiar.

• Favorecer la participación, la solidaridad y la cooperación de los diferentes agentes sociales en actividades y proyectos de acción comunitaria con infancia y adolescencia.

Centros de Servicios Sociales.

Centros de Acción Comunitaria.

280

SERVICIOS SOCIALES 3.2. Proyectos de formación del voluntariado

la Campaña “Yo también puedo ser Solidario”.

Destinatarios:

Es un espacio de reunión, información y formación permanente para los voluntarios y las personas interesadas en la acción voluntaria de los Centros de Servicios Sociales.

Toda persona interesada en prestar un apoyo social y en obtener información o formación sobre el voluntariado.

Destacamos la existencia de la Oficina del Voluntariado del Centro de Servicios Sociales Murcia Sur, para la promoción del voluntariado en su zona de actuación.

Contacto: Centros de Servicios Sociales.

Centros de Acción Comunitaria.

Oficina del Voluntariado . Centro de Servicios Sociales Murcia Sur.

Objetivos: Promover el voluntariado en la zona de actuación de los Centros de Servicios Sociales, dotando a los voluntarios de conocimientos técnicos, recursos, estrategias y habilidades útiles para su acción.

3.3. Proyecto Banco del Tiempo de Murcia Este proyecto se articula en dos actuaciones: por un lado, el fomento de la participación social y del voluntariado y, por otro lado, el fomento de la autoayuda a través del instrumento del banco del tiempo.

Actividades: • Curso de Formación para monitores de TL dirigido al Voluntariado del Centro de Servicios Sociales “Ciudad de Murcia.”

• Proyecto de Voluntariado y difusión de guía de Recursos del Centro de Servicios Sociales “Murcia Norte”.

• Actividades formativas, mediante cursos teórico-prácticos que se realizan anualmente.

• Campañas de Sensibilización de la Oficina del Voluntariado del Centro de Servicios Sociales Murcia Sur.

El Banco del Tiempo es una iniciativa comunitaria dirigida por el Centro municipal de Servicios Sociales Murcia Norte, basada en el principio de ayuda mutua, pero añade una gestión organizada y accesible mediante un lugar de referencia y encuentro para la oferta y demanda de tiempo y servicios. En el año 2011 se inició una línea de trabajo para fomentar también las actuaciones solidarias de voluntariado, para situaciones concretas y de emergencia que vengan diagnosticadas por las oficinas de Servicios Sociales. Este es el proyecto de “Horas Solidarias”.

En la actualidad se está realizando con menores de Educación Primaria

281

SERVICIOS SOCIALES Objetivos: Su finalidad es promover intercambios que faciliten la vida diaria y la autorrealización, fomentando la cooperación y las redes solidarias.

Se facilita que los intercambios sean multilaterales y recíprocos, como un recurso que se abre a toda la comunidad.

Actividades: • Intercambios individuales entre los asociados.

• Intercambios grupales en forma de Talleres.

• Reuniones mensuales.

• Actividades lúdicas para compartir y disfrutar con otras personas.

Murcia Norte.

Oficina del Banco del Tiempo.

DIRECCIONES Para información y participación en cada uno de los servicios o proyectos:

ÁREA DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA Plaza Beato Andrés Hibernón, 6 30001 Murcia Telf. 968 35.86.00 (ext. 2809-2810-2811-2814- 2832- 2845) *Fax 968 20.12.40

Destinatarios: Toda persona mayor de edad del Municipio interesada en intercambiar servicios puede participar, lo mismo que cualquier entidad no lucrativa con sede en el municipio.

Contacto:

CENTROS MUNICIPALES DE SERVICIOS SOCIALES Centro Municipal de Servicios Sociales “Ciudad de Murcia” Pza. Andorra de Teruel, 2.

30002, Murcia Telf. 968 26.24.55 / 968 26.20.12 *Fax 968 34.74.40 Centro de Acción Comunitaria “La Fama” Avda. Antonete Gálvez, 10.

30006, Murcia. Telf. 968 24.65.54 Centro Municipal de Servicios Sociales “Murcia Norte” C/ Escuelas, 2.

30100, Espinardo.

Telf. 968 87.97.10 *Fax: 968 30.69.98 Centro de Acción Comunitaria “Espíritu Santo” C/ Escuelas, 2.

30100, Espinardo.

Telf. 968 87.97.10

Centro Municipal de Servicios Sociales

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SERVICIOS SOCIALES CENTROS MUNICIPALES DE SERVICIOS SOCIALES Oficina del Banco del Tiempo C/ Centro Cultural y Social Plaza de América nº 1.

30006 Puente Tocinos Tlf: 968 30.06.06 - 968 300676 Fax: 968 30.06.06

http://www.bdtmurcia.org/ Centro Municipal de Servicios Sociales “Murcia Sur” C/ Adrián Viudes, s/n.

Edificio Casino Agrícola 1er piso, 30570. Beniaján.

Telf. 968 87.37.87 / 968 87.31.67 *Fax: 968 87.42.43 Dependencias del Centro Sur en El Palmar C/ Mayor, 18.

30120 El Palmar Telf. 968 88.43.51 / 968 88.59.62 *Fax: 968 88.30.77

CENTROS MUNICIPALES DE SERVICIOS SOCIALES Oficina del Voluntariado C/ Adrián Viudes, s/n.

Edificio Casino Agrícola 1er piso, 30570. Beniaján Telf. 968.87.31.67 Centro de Acción Comunitaria “Los Rosales” Pza. Madroños, s/n. 30120 El Palmar Telf. 968.88.02.03 Centro de Acción Comunitaria “Beniaján” C/ Adrián Viudes s/n.

Edificio Casino Agrícola 1er piso, 30570. Beniaján Telf. 968 87.37.87 / 968 87.31.67 *Fax 968 87.42.43

283

PÁGINA WEB: http://www.murcia.es/Servicios Sociales

SERVICIOS SOCIALES ACTIVIDADES CON INFANCIA EN BARRIOS/PEDANÍAS (PAI) CURSO 2012/2013 CENTRO DE SERVICIOS SOCIALES CIUDAD DE MURCIA PAI UBICACIÓN

CENTRO DE SERVICIOS SOCIALES MURCIA SUR PAI UBICACIÓN Alquerías

C.E.I.P. San José de Calasanz

Sangonera La Seca

Centro Cultural

Antiguo local del Centro de la Mujer

Sangonera la Verde

Centro Cultural

Vistalegre

C.E.I.P Nª Sra de la Arrixaca

Rincón de Villanueva (Beniaján)

C.E.I.P. Infanta Elena

Infante

C.E.I.P. Infante Juan Manuel

Avileses

Antigua Escuela de Avileses

Rincón de Seca

C.E.I.P. Ntra. Sra. de Los Ángeles

Sucina

C.E.I.P. Arteaga

Santiago El Mayor

C.E.I.P. Santiago el Mayor

Lobosillo

Centro Cultural

San Pío X

Locales de “La innovadora”

Valladolises

Centro Cultural

La Arboleja

C.E.I.P. La Arboleja

Patiño

C.E.I.P. José Martínez Tornel

El Carmen

C.E.I.P. Ciudad de Murcia

San Andrés

C.E.I.P. San Andrés

El Progreso

C.E.I.P. José Moreno

El Ranero

C.E.I.P. Reino de Murcia

La Paz-Vistabella

Local Municipal del PAI

Sta. María de Gracia

284

SERVICIOS SOCIALES Nota: Las actividades se desarrollan durante 2 días en cada barrio/ pedanía. Los lugares donde se desarrollan los PAI pueden sufrir modificación al inicio del curso escolar.

CENTRO DE SERVICIOS SOCIALES MURCIA NORTE PAI UBICACIÓN Guadalupe

Centro Cultural

Nonduermas

C.E.I.P Ntra Sra de Cortes

La Raya

Centro Cultural

El Secano

C.E.I.P. Torreteatinos

La Ñora

C.E.I.P. Ntra Sra del Paso

Cabezo de Torres

C.E.I.P. Ntra Sra de las Lagrimas

El Puntal

C.E.I.P. El Puntal

Jabalí Viejo

C.E.I.P. Hellin Lasheras

Cobatillas

C.E.I.P.Virgen de la Vega

Santa Cruz

C.E.I.P.Cristo de la Expiración

285

16. TURISMO

TURISMO

PRESENTACIÓN El Servicio de Turismo ofrece no sólo a los visitantes, sino también a los ciudadanos del Municipio de Murcia, la posibilidad de descubrir esta apasionante ciudad, que guarda secretos históricos y artísticos aun para sus habitantes.

Por medio de una variedad de actividades y material turístico, se muestran de manera organizada y atractiva las mejores propuestas para conocer al máximo las cualidades naturales y patrimoniales de Murcia. La ciudad se convierte desde aquí en un verdadero espacio educativo para quien sabe descubrir sus rincones.

Las actividades presentadas permiten lograrlo con éxito.

ÍNDICE PRESENTACIÓN ..................................................287 OBJETIVOS ...........................................................289 ACTIVIDADES .......................................................289 1. Centro de Visitantes de la Luz .............................289 2. Centro de Visitantes de San Antonio El Pobre ...290 3. Centro de Visitantes Muralla de Santa Eulalia .....291

4. Página Web y Oficinas de Turismo ........................291

288

TURISMO OBJETIVOS

ACTIVIDADES

Las actividades propuestas tienen por finalidad lograr que la ciudad de Murcia sea conocida en su profunda riqueza natural, patrimonial y artística por todos sus ciudadanos.

1. Centro de Visitantes de la Luz El espacio protegido de El Valle-Sierra de Carrascoy y sus recursos naturales y patrimoniales pueden contemplarse de forma global y didáctica en la maqueta que se ha realizado para ello.

Se busca fomentar así el sentido de pertenencia y el cuidado hacia la propia ciudad. En particular, las actividades y rutas de visita están pensadas para presentar a la ciudad como espacio educativo.

A continuación el visitante accederá al espacio expositivo, articulado en tres ejes temáticos: • “El Valle de los Íberos”.

• “Recogimiento del Alma”.

• “Descanso del corazón”.

Actividad: El recorrido espacial y cronológico comienza con el mundo íbero, resaltando la antigüedad de la presencia humana en este lugar. De allí se accede al mundo espiritual de las ermitas, conventos y santuarios que fueron surgiendo en torno a las cuevas y crestas de la zona para finalizar recorriendo toda una época en la que el lugar era frecuentado por familias en busca de descanso estival.

En la segunda planta el visitante encontrará un espacio temático de gran interés, enteramente dedicado al montañismo. Allí podrá conocer la historia de esta actividad, desde sus pioneros hasta nuestros días a través de sus figuras más emblemáticas, un tema en el que Murcia tiene

289

TURISMO mucho que decir por ser cuna de magníficos montañeros. Precisamente, El Valle es lugar de entrenamiento y punto de partida de grandes gestas del alpinismo mundial.

agua natural y el tránsito del sendero que une la ermita con los Centros de La Luz y El Valle.

Desde la Baja Edad Media, los montes de El Valle fueron residencia de ermitaños que vivieron entregados a Dios en obediencia, silencio, pobreza y castidad. Se alojaban en cuevas y oquedades y llevaban una vida de oración y recogimiento en la Naturaleza, y en este lugar podemos recrear cómo era su vida.

Existe un servicio de visitas guiadas gratuitas dirigidas a grupos, previa reserva.

Información:

Actividades: Visitas guiadas y gratuitas.

Dirección: Carretera - El Valle.

30151 Santo Ángel. Murcia.

(Junto al Eremitorio de Ntra. Sra. de La Luz).

Teléfonos de información: 968 37 97 72 Fax: 968 840076 Cafetería: 968843925 Correo electrónico:

Horario: de martes a domingo • Del 1 de junio al 30 de septiembre: de 8,30 a 15.30 horas.

• Del 1 de octubre al 31 de mayo: de 10 a 17 horas.

centrodelaluz@ayto-murcia.es

Dirección:

Horario: De martes a domingo de 10 a 19 horas.

Ermita de San Antonio el Pobre. C/ Los Pinos, s/n.

30150 Santo Ángel (Murcia).

Reserva en el teléfono: 968 37 96 53 Fax: 968 35 87 22.

Correo electrónico:

2. Centro de Visitantes de San Antonio El Pobre Se encuentra ubicado en el Parque Regional de El Valle y Carrascoy, a tan sólo 7 kilómetros de la ciudad de Murcia y supone un claro ejemplo de integración paisajística entre arte y naturaleza. Goza de singular encanto el propio entorno de la ermita, en el que se recrea una caída de

s.antoniopobre@hotmail.com

289

TURISMO 3. Centro de Visitantes Muralla de Santa Eulalia

Dirección:

La Muralla de Santa Eulalia constituye una referencia de primer orden en la oferta turística y cultural de la ciudad. Las sucesivas transformaciones y adaptaciones de la muralla a las necesidades de la ciudad resumen la historia de Murcia desde su fundación en el siglo IX hasta su rehabilitación como elemento urbano a finales del s. XX.

Plaza de Santa Eulalia, s/n.

30003 Murcia.

Reserva de visitas en la recepción del Centro o en el teléfono 968 22 16 12.

Actividad gratuita-Máximo de 20 personas.

Fax: 968 35 87 22.

Correo electrónico:

El Centro se sitúa sobre una excavación abierta en la Plaza de Santa Eulalia junto a la Ermita de San José. En dicha excavación, de unos 110 m2, se conservan restos de la muralla árabe del s. XII, sobre la que durante el s. XV se construyó una nueva muralla coincidiendo en este punto con el torreón de acceso. El Centro consta de varias salas en las que virtualmente se recrea la vida diaria en la Murcia medieval.

muralla.turismo@ayto-murcia.es

4. Página Web y Oficinas de Turismo

Para más información pueden consultar la página web de la Concejalía de Turismo, disponible en español, inglés, francés y alemán, o bien contactar con los Puntos de Información Turística de la ciudad:

Actividad: Visita guiada gratuita, en la que a través de pantallas, infografía y maquetas, el visitante puede remontarse siglos atrás en el tiempo para conocer la evolución de la muralla de la época islámica a la cristiana.

• Punto de Información Plaza Cardenal Belluga. Edificio Ayuntamiento Correo electrónico: informacion.turismo@ayto-murcia.es Teléfono: 968 35 87 49

Horario:

• Punto de información C/ Santa Clara (detrás del Teatro Romea) Teléfono: 968 22 27 81

• De lunes a sábado: de 10 a 14 horas y de 16.30 a 20.30 horas.

• Domingos y festivos: de 10 a 14 horas.

Web de la Concejalía de Turismo:

www.turismodemurcia.es 289

Edita: Ayuntamiento de Murcia Redacción y Coordinación: Concejalía de Educación Diseño, maquetación e ilustraciones: Cristina Franco Roda Copyright© de todo el material incluido en esta publicación: Ayuntamiento de Murcia