SABE à nossa volta

Com o intuito de desenvolver, durante o ano letivo de 2017/17, um projeto de intervenção, onde se procura levar as crianças e os jovens participantes a olhar de forma sensível e participativa para a sociedade e comunidade que os rodeia.

Os propósitos do projeto são: Contribuir para que os alunos e jovens do concelho intervenham na sociedade como cidadãos ativos que conhecem e exercem os seus direitos e deveres em diálogo e em respeito pelos outros; Consciencializar os alunos e jovens participantes quanto ao lugar onde vivem, o que os define, os objetivos que os movem enquanto habitantes de um concelho, do ponto de vista da sua identidade comunitária, da sua História, da Geografia e da Etnografia que os caracterizam localmente.

- EIXOS DE ATUAÇÃO •ATIVIDADES PROMOTORAS DE LEITURA• •OFICINAS DE PROMOÇÃO DO PATRIMÓNIO LOCAL PENSAR TORRES NOVAS•

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ATIVIDADES PROMOTORAS DE LEITURA As ações leitoras a promover junto dos alunos pretendem trabalhar valores estruturantes da nossa sociedade, como a solidariedade, a tolerância, a amizade, o respeito pelo outro, e pelo nosso planeta, a educação alimentar, o ambiente e a biodiversidade em geral. Deste modo, selecionaram-se determinadas histórias e obras que promovem estes temas.

O objetivo principal é contribuir para a formação dos alunos enquanto cidadãos dotados de valores sociais estruturantes e de competências necessárias para um bom desempenho pessoal, social e profissional.

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• LOBO GRANDE, LOBO PEQUENO • Pré-escolar e 1.º ciclo

palavras chave: amizade, saudade, amor, biodiversidade animal 1.ª parte, leitura: Com recurso a um tapete próprio, faz-se a leitura da história

Lobo grande & lobo pequeno, de Nadine Brun-Cosme e Olivier Tallec (editora Livros Horizonte).

2.ª parte, interpretação: Análise das ilustrações em função do texto. Identificação das personagens, espaço, tempo (transição das estações) e intencionalidade da mensagem.

2.ª parte, escrita (alunos do 4.º ano): Momento de escrita criativa - “Para onde foi o lobo pequeno?” Com base nos textos produzidos em trabalho de grupo, fazse a ilustração dos mesmos combinando e manipulando diversos materiais.

3.ª parte, viagem temática (alunos do 1.º e 2.º ano): Recorrendo à identificação das personagens da história estabelecemos ligação a um tema ambiental relacionado com a biodiversidade animal: sensibilizar os jovens para a problemática da conservação do lobo, alertando simultaneamente para a necessidade de compreender a importância da biodiversidade em geral.

Visita ao Centro de Recuperação do Lobo Ibérico em Mafra.

Data: durante o 2.º período. Transporte assegurado pelo Município.

Custo do bilhete por aluno: 4,00 €.

Público-alvo: Pré-escolar e 1.º ciclo: 1 turma x 1 sessão. 50’.

Orientador: Biblioteca Municipal Gustavo Pinto Lopes |SABE Observação: Todos os trabalhos criados pelos alunos e e respetiva reportagem fotográfica vão estar expostos numa mostra final na Biblioteca Municipal, a decorrer no mês de junho de 2017.

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• O COELHINHO TREMELIQUES • 1.º ciclo

Palavras Chave: adoção, família, solidariedade 1.ª parte, leitura: A atividade inicia-se com a leitura da história O coelhinho

tremeliques, de Kes Gray (editora Gailivro).

2.ª parte, interpretação: Com recurso a fantoches criados, parte-se para a leitura da história em voz alta. Recorrendo a esta história que, de uma forma ternurenta e sensível, quebra barreiras para abordar um tema da vida real, a adoção, vamos questionar os alunos quanto a esta temática, levando-os a ver para além das aparências.

3.ª parte, visita temática (turmas das escolas da cidade): Visita à instituição Lar Doutor Carlos Azevedo Mendes, destinada a acolher crianças e jovens do sexo feminino que se encontrem desprovidas de um ambiente familiar propício a um crescimento saudável e harmonioso. Recolha de brinquedos e outros materiais para oferecer às crianças e jovens que se encontram à guarda desta instituição, apelando assim à solidariedade nos alunos.

Público-alvo: 1.º ciclo: 1 turma x 1 sessão. 45’.

Orientador: Biblioteca Municipal Gustavo Pinto Lopes |SABE Observação: A reportagem fotográfica relativa a esta ação, vai estar exposta numa mostra final na Biblioteca Municipal, a decorrer no mês de junho de 2017.

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• HORA DE JANTAR, PIRATAS • Pré-escolar e 1.º ciclo

Palavras Chave: educação alimentar 1.ª parte, leitura: Com o recurso a fantoches criados, parte-se para a leitura

da história Hora de jantar, piratas!, de Richard Dungworth e Sharon Harmer (Porto Editora). Recorrendo a esta história, vamos conversar com os alunos quanto à importância de uma alimentação saudável e sustentável.

2.ª parte, desafio (alunos do 1.º ciclo): Responder a um Eco Quiz sobre alimentação saudável e sustentável.

3.ª parte: Concurso Eco-ementas (alunos do 4.º ano): Desafiamos as turmas a criarem as suas eco-ementas. Serão selecionadas por um júri duas eco-ementas em que os alunos, com a supervisão dos professores, terão de cozinhar ao vivo as ementas propostas. Cada grupo/escola deverá levar todos os ingredientes que necessita e cozinhar a ementa proposta de primavera/verão. Poderão ser grupos com o mínimo de 2 e o máximo de 4 alunos, e 1 a 2 adultos, por escola.

Data: durante o 2.º período.

As provas serão efetuadas na Quinta do Alecrim em Alcorochel, uma pequena exploração agrícola que se dedica ao cultivo de produtos biológicos. Visita à quinta.

Prémio atribuído à turma ECO VENCEDORA: viagem e almoço temático à Quinta da Broeira e realização do Circuito do pão com chocolate.

Público-alvo: pré-escolar e 1.º ciclo: 1 turma x 1 sessão. 45’.

Orientador: Biblioteca Municipal Gustavo Pinto Lopes |SABE, Serviço de Educação e Desporto e Quinta do Alecrim, Alcorochel, Torres Novas (parceiro do projeto).

Observação: Todos os trabalhos criados pelos alunos e respetiva reportagem fotográfica vão estar expostos numa mostra final na Biblioteca Municipal, a decorrer no mês de junho de 2017.

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• AMORES DE FAMÍLIA •

1.º ciclo, 4.º ano; 2.º ciclo, 6.º ano e 3.º ciclo, 8.º ano

Palavras Chave: família, tolerância 1.ª parte, leitura: Leitura do livro Amores de família, de Carla Maia de Almeida

e Marta Monteiro (editora Caminho). Vamos falar sobre várias famílias que se encontram retratadas neste livro e que, neste momento, podem ser encontradas em qualquer parte do mundo.

2.ª parte, oficina de pintura e construção de objetos: Através da técnica da pintura em papel, esta oficina tem a intenção de fazer com que cada aluno pinte o retrato da sua família.

Público-alvo: 1.º ciclo, 4.º ano; 2.º ciclo, 6.º ano e 3.º ciclo, 8.º ano: 1 turma x 1 sessão. 60’.

Orientador: Biblioteca Municipal Gustavo Pinto Lopes |SABE Observação: Todos os trabalhos criados pelos alunos e respetiva reportagem fotográfica vão estar expostos numa mostra final na Biblioteca Municipal, a decorrer no mês de junho de 2017.

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• PALAVRAS AO MAR • 3.º e 4.º ano, 2.º e 3.º ciclo

Obras apresentadas: Mar, de Ricardo Henriques e ilustrações de André Letria

(editora Pato Lógico) Palavras Chave: Oceanografia, mar, ambiente, palavras, jogo 1.ª SESSÃO: Cruzar palavras Descrição:

Viver em sociedade configura-se como uma questão que está diretamente relacionada com o respeito pelo outro e pelo que está à nossa volta, numa perspetiva de relacionamento do homem com o planeta, com a natureza e com o universo.

Com este projeto vamos refletir sobre as práticas sociais que se exigem a todos nós, num contexto marcado pela degradação do meio ambiente e do seu ecossistema. Num planeta que tem mais mar do que terra, começamos por explorar essas imensas massas de água salgada que desempenham um papel essencial nos sistemas que garantem a vida e respondem pela manutenção, a longo prazo, da estabilidade ambiental do nosso planeta. O desafio que propomos é dar a conhecer melhor estas grandes extensões de água, tendo como foco principal que a preservação dos oceanos e dos recursos naturais do fundo do mar é um desafio que se coloca a todos nós.

Apresentação da obra Mar, de Ricardo Henriques e André Letria (editora Pato Lógico) e respetivas autorias (autor / ilustrador). Recorrendo a um exercício de palavras cruzadas e sendo o Mar um dicionário informal com atividades complementares que dá a conhecer um determinado tema, descobrem-se palavras soltas de A a Z, explorando conceitos e palavras sobre esta temática.

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2.ª SESSÃO: Oficina plástica

Descobrem-se palavras soltas de A a Z, que se encontram no livro Mar. Essas mesmas palavras serão pistas para as construções plásticas que se criam até ao final do ano letivo.

3.ª SESSÃO: Viagem temática (alunos do 3.º e 4.º ano)

Visita ao Museu Marítimo de Ílhavo e ao Navio-Museu Santo André. Com esta viagem vamos embarcar numa aventura dos sentidos, conhecimento e lazer, numa vertente de aprendizagem de outras matérias associadas a esta temática específica.

Data: durante o 2.º e 3.º período. Transporte assegurado pelo Município.

Custo do bilhete por aluno: 3,00 €.

Público-alvo: 3.º e 4.º ano, 2.º e 3.º ciclo, 1 turma x 1 sessão. 90’.

Orientador: Biblioteca Municipal Gustavo Pinto Lopes |SABE Observação: Todos os trabalhos criados pelos alunos e respetiva reportagem fotográfica vão estar expostos numa mostra final na Biblioteca Municipal, a decorrer no mês de junho de 2017.

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OFICINAS DE PROMOÇÃO DO PATRIMÓNIO LOCAL PENSAR TORRES NOVAS Estas oficinas pretendem criar nos alunos um sentimento de pertença comum sobre o que existe à nossa volta, materializando-se numa aprendizagem e na compreensão da História, da Geografia, da Etnografia, do Património Local, Material, Imaterial e Edificado do concelho de Torres Novas.

Assim, são pares neste eixo da atuação outros equipamentos e serviços culturais do nosso Município: Arquivo Municipal de Torres Novas (AMTN), Museu Municipal de Torres Novas, Teatro Virgínia e Serviço de Educação e Desporto.

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OFICINAS COM HISTÓRIA

• O QUE AQUI FOI, O QUE AQUI É • 1.º e 2.º ciclo

Palavras-chave: paisagem urbana, património cultural, cidade, transformação Sinopse: Ao longo do tempo, a paisagem à nossa volta vai-se alterando. No

campo ou na cidade o que vemos, e o que não vemos, interfere no entendimento e interpretação do que nos rodeia e da nossa herança identitária. Vamos pensar a cidade como um ser vivo e um organismo: antes era diferente, hoje é assim, amanhã vai mudar.

1.ª parte: O que aqui era antes? O que é agora?

Partindo do Arquivo Municipal de Torres Novas (edifício da Biblioteca Municipal), iniciamos um roteiro de visita pelo Centro Histórico. Com fotografias antigas na bagagem, iremos conversar acerca da História e do(s) Património(s). Partimos à descoberta do que hoje existe, localizando edifícios que entretanto desapareceram ou simplesmente falando de pessoas que aqui viveram e que em conjunto moldaram a cidade.

2.ª parte: No futuro, como será?

Regressados ao Arquivo, soltamos a criatividade. Imaginamos como será a cidade daqui a 50 anos. Sobrepondo folhas de papel vegetal a fotografias e mapas atuais da cidade, cada um desenha o que quer. Não há regras estabelecidas, cada visão é um contributo para a nossa evolução futura.

Público-alvo: 1.º ciclo (3.º e 4.º anos); 2.º ciclo | 1 turma por sessão (total de 4 sessões, duas turmas por agrupamento) | duração 120’ Orientador: Arquivo Municipal de Torres Novas (equipa técnica) Observação: Todos os trabalhos criados pelos alunos vão estar expostos numa mostra final na Biblioteca Municipal a decorrer no mês de junho de 2017.

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OFICINAS COM HISTÓRIA

• PISTAS DO PASSADO • 1.º ciclo, 3.º e 4.º ano e 2.º ciclo

Palavras-chave: fontes históricas, património, arqueologia, romanização Sinopse: Partindo do conceito de fontes históricas e do acervo do Arquivo Municipal de Torres Novas, partimos à descoberta da arqueologia, tendo por mote a estação arqueológica de Villa Cardilio. A escavação arqueológica não é o início da interpretação de um sítio arqueológico. Os estudos prévios do local a partir das fontes históricas existentes, sejam elas escritas, orais, fotográficas ou outras são fundamentais para a preparação da intervenção no local. E durante os trabalhos? O que documentamos e como o fazemos?

1.ª parte: Para quê documentar? Porque se guardam as coisas? Iniciamos

a visita às ruínas romanas pela sala de receção do sítio arqueológico, onde iremos refletir em conjunto acerca da necessidade de documentar. A guarda de informações em diferentes suportes de registo acompanha-nos desde tempos imemoriais e é uma preocupação recorrente do ser humano. Porque o fazemos e continuamos a fazer? O exemplo da Arqueologia.

2.ª parte: O grupo é dividido em grupos de 4 elementos e irão explorar o sítio através de uma Caça ao tesouro. Através de perguntas e respostas passeamos pelo local e passo a passo iremos apreender como era, há muitos séculos, esta villa romana. No final, reunimo-nos para conferir as respostas e com o auxílio de uma pequena apresentação espreitamos o quotidiano de uma família romana.

Público-alvo: 1.º ciclo (3.º e 4.º anos); 2.º ciclo | 1 turma por sessão (total de 4 sessões, duas turmas por agrupamento) | duração 120’. Transporte assegurado pelo Município Orientadores: Arquivo Municipal de Torres Novas (equipa técnica) e Museu Municipal de Torres Novas (equipa técnica de Vila Cardílio).

Observação: Todos os trabalhos criados pelos alunos vão estar expostos numa mostra final na Biblioteca Municipal a decorrer no mês de junho de 2017.

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OFICINAS COM HISTÓRIA

• O QUE ACONTECEU • Publicação sénior e Grupo de Voluntários das BEs

Palavras-chave: notícia, memória, testemunho, identidade Sinopse: Uma notícia de jornal pode invocar memórias há muito esquecidas.

Quando as gerações mais idosas repartem connosco as suas memórias, podem os seus testemunhos alterar o modo como vemos a realidade? Que histórias guardamos na memória? Recordar é viver?

Operacionalização: Uma notícia selecionada de um dos jornais locais é o mote para a conversa com um grupo de idosos, frequentadores dos Centros de Dia convidados a participar no projeto. Mediando a conversa de forma informal procuramos perceber como eram as suas vivências à data do acontecimento a analisar e se este teve algum impacto no seu percurso de vida. Desta interação entre as diferentes gerações participantes será feito um registo audiovisual que ficará para memória futura ou como base de outro trabalho a desenvolver.

Público-alvo: Público sénior (Centros de Dia do concelho) | total de 2 sessões | duração 120’ Orientador: Arquivo Municipal de Torres Novas (equipa técnica) e Grupo de voluntários das bibliotecas escolares dos 2 agrupamentos concelhios.

Observação: Os testemunhos recolhidos vão estar expostos numa mostra final na Biblioteca Municipal a decorrer no mês de junho de 2017.

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OFICINAS COM HISTÓRIA

• OS TEATROS DA VIRGÍNIA • Todos os públicos

Palavras-chave: teatro, atriz Virginia, memórias Sinopse: Conhecer e identificar o marco de Virgínia Silva na cidade é o mote

principal para esta visita. Percorrer e identificar os Teatros a que deu nome, abrir portas, as reais e as virtuais, para receber e mostrar o encanto destes espaços que emanam energia de uma atriz referencial.

Um percurso inesquecível da história, da cultura, da arquitetura e das memórias de um Teatro e dos dois edifícios. Uma visita em plena cena, onde não faltam os técnicos, os projetores, as cortinas, o cheiro inconfundível da madeira e, principalmente, o lugar onde também respiramos o universo da atriz Virgínia, através de material reunido na exposição “Estreia”.

Um percurso inconfundível e memorável que cruza a história da Virgínia e dos seus Virgínias.

Público-alvo: Todos os públicos | total de 8 sessões | duração 60’ Orientador: Teatro Virgínia (equipa técnica)

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OFICINA PENSAR TORRES NOVAS

• VIVER A CIDADE •

Alunos do curso de Artes da Escola Secundária de Maria Lamas (11.º e 12.º ano)

Palavras Chave: história local, arquitetura, pintura, património edificado 1.ª parte: Desafiamos os alunos que frequentam o curso de artes a

apropriarem-se da cidade, sensibilizando-os para o possível uso de espaços que se encontram degradados, permitindo que projetem várias possibilidades de pintura de murais a serem implementadas. Esta ação conta com momentos de reflexão, histórias e memórias do local.

Orientador: Biblioteca Municipal Gustavo Pinto Lopes, SABE |Professores do grupo de Artes Visuais do curso de Artes do Agrupamento Gil Paes |Associação de Defesa do Património de Torres Novas (parceiro do projeto).

Observação: Todos os trabalhos criados pelos alunos e e respetiva reportagem fotográfica vão estar expostos numa mostra final na Biblioteca Municipal, a decorrer no mês de junho de 2017.

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OFICINA CONHECER O PATRIMÓNIO NATURAL TORREJANO

• CAMINHAR POR AÍ • 2.º. 3.º ciclo e ensino secundário

Palavras Chave: serra, ambiente, biodiversidade animal, património natural

torrejano Sinopse: A ação, sendo um passeio pedestre, situa-se entre o desporto, o lazer e a partilha de conhecimentos sobre a paisagem natural torrejana. A sua prática resume-se num caminho a percorrer, desfrutando-se de toda a natureza que nos rodeia, ora descansando, ora tirando fotografias, num contacto mais íntimo com o mundo animal e vegetal, sem pressas de chegar ao fim.

Operacionalização: Realização de uma caminhada na serra d’Aire, com

reconhecimento de espécies características, da fauna e da flora do local e assim conhecer as riquezas do concelho através de vias de comunicação alternativas, promovendo, em simultâneo, a prática de atividade física, junto da comunidade escolar, nomeadamente o pedestrianismo.

Publico-alvo: 2.º ciclo, 3.º ciclo e ensino secundário, 3 sessões por Agrupamento escolar.

Cada sessão: 1 turma x 1 caminhada, duração 120’. Transporte assegurado pelo Município Esta atividade deverá ser realizada no âmbito da disciplina de Educação Física.

Orientador: Piscinas Municipais Fernando Cunha (equipa técnica)

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Parceiros internos do projeto:

Arquivo Municipal de Torres Novas Museu Municipal de Torres Novas Teatro Virgínia Serviço de Educação e Desporto Gabinete de Comunicação e Imagem

Parceiros externos do projeto:

Quinta do Alecrim, Alcorochel, Torres Novas Associação de Defesa do Património de Torres Novas Lar Doutor Carlos Azevedo Mendes

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FORA DA CAIXA

OUTRAS ATIVIDADES QUE TRANSITAM DOS ANOS LETIVOS ANTERIORES

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OFICINA DE FORMAÇÃO PARA UTILIZADORES

• BIBLIOTECÁRIO POR UM DIA • Todos os públicos

Palavras Chave: Livros, bibliotecas

Visualização de um filme para conhecer as etapas do circuito do documento, desde que este entra na biblioteca até à sua arrumação nas estantes das salas.

Observações: Atividade testada no ano letivo de 2014/15 e 2015/16

JOGO

• ÉS ESPECIAL • 5.º, 6.º, 7.º e 8.º ano

Palavras Chave: amor, amizade, felicidade, alcoolismo.

Recorrendo ao jogo És especial (editora Gostar), apresentado tridimensionalmente, guiam-se os alunos à descoberta de si próprios, a caminho de se tornarem e de se sentirem verdadeiramente especiais. Ajudase os alunos a descobrir como é possível gostar mais de si e dos outros, encontrando múltiplas maneiras de ser feliz.

Observações: Atividade testada no ano letivo de 2015/16

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JOGO DE AFETOS

• FLOR DA IDADE • 9.º e 10.º ano

Palavras Chave: amor, sexualidade, SIDA, competências sociais.

Recorrendo ao jogo Flor da idade, jogo de afetos (editora Gostar), apresentado tridimensionalmente, convidam-se os alunos a partilhar, em voz alta, pensamentos, sentimentos e valores acerca do amor, da amizade, da sexualidade, da SIDA, das competências sociais, das escolhas e das decisões.

Observações: Atividade testada no ano letivo de 2015/16

JOGO DA GLÓRIA

• O CAVALEIRO DA DINAMARCA • 7.º ano

Palavras Chave: Viagem, jogo Obras apresentadas: O cavaleiro da Dinamarca, de Sophia de Mello Breyner e

Andersen (editora Figueirinhas).

Descrição: Recorrendo ao jogo da glória, apresentado tridimensionalmente, exercita-se a interpretação textual da obra.

Observações: Atividade testada no ano letivo de 2014/15 e 2015/16

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JOGO DA GLÓRIA

• O GATO QUE ENSINOU A GAIVOTA A VOAR • 7.º ano

Palavras Chave: Jogo,

ecoliteracia

amor, amizade, companheirismo, cooperação,

Obras apresentadas: O gato que ensinou a gaivota a voar, de Luís Sepúlveda

(Porto editora).

Descrição: Recorrendo ao jogo da glória, apresentado tridimensionalmente, exercita-se a interpretação textual da obra.

JOGO DA GLÓRIA

• ULISSES •

6.º ano [novidade]

Palavras Chave: Jogo, mitologia, viagem, maravilhoso, aventura Obras apresentadas: Ulisses, de Maria Alberta Menéres (Edições Asa).

Descrição: Recorrendo ao jogo da glória, apresentado tridimensionalmente,

exercita-se a interpretação textual da obra.

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ATIVIDADE

• A FUGA DA ERVILHA • 1.º ciclo: 3.º e 4.º ano

Palavras Chave: Aparelho digestivo Obra apresentada: A fuga da ervilha, de Pedro Seromenho e Patrícia Figueiredo

(editora Paleta de Letras).

Objetivos: reconhecer os órgãos do aparelho digestivo; compreender o que acontece aos alimentos durante a digestão.

Observações: Atividade testada no ano letivo de 2015/16

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TODAS AS ATIVIDADES REALIZAM-SE APENAS SOB MARCAÇÃO E INSCRIÇÃO PRÉVIA, OBEDECENDO À DISPONIBILIDADE DOS MEDIADORES.

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EXPOSIÇÕES 24

• SABE À NOSSA VOLTA • Divulgação dos trabalhos criados ao longo das atividades, com apresentação de registos fotográficos e vídeos produzidos.

Exposição das ilustrações de André Letria para o livro Mar – atividário (Editora Pato Lógico).

Data: junho e julho de 2017

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TEATROS AS PEÇAS DE TEATRO A APRESENTAR DURANTE O ANO LETIVO, SÃO ADAPTADAS DAS OBRAS DE LITERATURA PORTUGUESA INSERIDAS NOS CURRÍCULOS ESCOLARES

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• 200 AMIGOS OU + PARA UMA VACA • Associação Cultural Aqui há gato

«Que chatice, há quem ache que viver numa quinta é engraçado…

Todas as quintas têm de ter muitos animais, certo? Mas na nossa quinta só temos uma vaca… não tem amigos». A vaca Carmen vivia sozinha na quinta. Por isso, os seus donos pensaram num plano para lhe arranjar muitos amigos: gansos, patos, perus, porcos e muitos mais.

Uma história sobre amizade e confiança, mas também um espetáculo que torna a matemática muito divertida.

Destinatários: alunos do 1.º e 2.º ano do Agrupamento de Escolas Artur Gonçalves e Agrupamento de Escolas Gil Paes. Espetáculo gratuito.

• O CAVALEIRO DA DINAMARCA •

Associação Mundo Brilhante - Ação de sensibilizaação para a leitura da obra Destinatários: alunos do 7.º ano do Agrupamento de Escolas Artur Gonçalves e Agrupamento de Escolas Gil Paes.

Custo por aluno: 1 € (s/escalão) / 0,50 € (escalão B) / gratuito (escalão A)

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• OS LUSÍADAS•

Companhia de teatro Actus- despertar para o palco Destinatários: alunos do 8.º ano do Agrupamento de Escolas Artur Gonçalves e Agrupamento de Escolas Gil Paes.

Custo por aluno: 3 € (s/escalão) / 1,50 € (escalão B) / gratuito (escalão A)

• AUTO DA BARCA DO INFERNO • Companhia de teatro O Sonho Destinatários: alunos do 9.º ano do Agrupamento de Escolas Artur Gonçalves e Agrupamento de Escolas Gil Paes.

Custo por aluno: 3,50 € (s/escalão) / 1,75 € (escalão B) / gratuito (escalão A)

• A FARSA DE INÊS PEREIRA • Companhia de teatro O Sonho Destinatários: alunos do 10.º ano do Agrupamento de Escolas Artur Gonçalves e Agrupamento de Escolas Gil Paes.

Custo por aluno: 3,50 € (s/escalão ) / 1,75 € (escalão B) / gratuito (escalão A)

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