FEVEREIRO 2023
Editorial José Manuel Ribeiro Presidente da Câmara Municipal de Valongo
Saber agradecer e reconhecer o Mérito Escolar e Cívico O Município de Valongo, consciente de que a educação é a força motriz do progresso, assume-se como um forte impulsionador da aprendizagem ao longo da vida através de diversos itinerários temporais, conteúdos e estilos de aprendizagem. Visa uma cultura de valorização da excelência, do mérito, da superação da adversidade, do sentido de responsabilidade, do espírito crítico e da capacidade de intervenção cívica com relevância social. Considera, pois, que o reconhecimento periódico de alunos e alunas, de formandos e formandas, é uma forma de estimular o desenvolvimento económico, cultural e social da juventude e, consequentemente, da sociedade em geral. Por isso, as minhas palavras neste editorial vão para a grande protagonista desta edição - a Cerimónia de Prémios de Excelência e Mérito 2023! E assim foi. No dia 17 de fevereiro, depois de 3 anos e de uma paragem forçada em virtude da pandemia, voltamos todos ao palco do Fórum Cultural de Ermesinde e a uma sala cheia de estudantes, professores/as e encarregados/as de educação que se juntaram para reconhecer o que de melhor existe nos estabelecimentos de ensino do concelho de Valongo, que aplaudiram de pé e com entusiasmo os melhores alunos e alunas das escolas públicas e privadas do Concelho de Valongo, entregando-lhes os Prémios de Excelência e Mérito numa cerimónia que já se tornou uma referência na comunidade educativa de Valongo.
Porque é justo. É merecido e porque nos faz bem! Esta homenagem é a consequência de um sentimento coletivo do que fizeram, do que fazem e dos/as futuros/as cidadãos e cidadãs que se vão tornar. Acreditamos que se vão tornar em pessoas mais felizes, solidárias e com pensamento crítico. Que é possível ter mérito pela forma como asseguram a sua cidadania, como demonstram a solidariedade, nos projetos sociais e de voluntariado e como estão dentro e fora das suas comunidades escolares. Mas também para dizer aos seus pares que é possível conciliar estas várias dimensões sem nunca perder de vista a realização dos sonhos. E o nosso maior desafio como autarcas é dizer-vos que para além do sucesso escolar alcançado sejam sempre felizes em tudo aquilo que fazem, e nunca desistam dos vossos sonhos e objetivos. E nunca como hoje foi tão importante falar de conceitos como felicidade, empatia, solidariedade e saúde mental. É, por isso, importante que olhemos a Escola como um espaço global de oportunidades, um lugar onde se começa a delinear projetos de vida e um futuro promissor, mas sobretudo um lugar para aprender e crescer em todas as dimensões (mental, espiritual, emocional e física) de forma saudável. Um espaço de humanidade para a construção da felicidade, de alunos e alunas que no futuro vão ser pessoas mais empáticas, autónomas, com pensamento crítico e membros de uma comunidade mais instruída e feliz, porque vale a pena continuar a estudar. Vale a pena acreditar na escola! É tempo também de agradecer aos/às professores/as por vos ajudarem a caminhar mais longe nesta caminhada do conhecimento! Muitos parabéns à escola! Muitos parabéns aos docentes! Muitos parabéns às vossas famílias, pais, mães e encarregados de educação! Muitos parabéns ao pessoal auxiliar! A todos e todas o meu profundo agradecimento e reconhecimento pelo vosso trabalho e sejam felizes!
FICHA TÉCNICA + Educação – Jornal da Educação de Valongo Suplemento da edição 94 do Jornal Novo Regional 27 de fevereiro de 2023 Coordenação: Divisão de Educação do Município de Valongo
Parceiros: Agrupamentos de Escolas do Concelho de Valongo Paginação: Pódium d’Emoções/Letras e Melodias Impressão: Diário do Porto Tiragem: 1500 exemplares 2
À procura do meu lugar - exposição Está a decorrer nas escolas do 1º e 2º ciclo do município de Valongo a exposição “À procura do Meu Lugar” que apresenta os trabalhos das crianças que, em 2020, aceitaram o repto lançado pela Câmara Municipal para escolher e descrever quais os seus lugares favoritos e contribuir com propostas de melhorias para os qualificar. O projeto é uma oportunidade para envolver as crianças na construção do futuro do seu território, no âmbito do processo de revisão do Plano Diretor Municipal de Valongo. Por acreditar que fomentar práticas de participação junto dos mais novos é fundamental para a construção de sociedades melhores, foi construído um caderno de atividades especialmente dedicado para os auscultar sobre o território concelhio. O resultado foi surpreendente: mais de 500 crianças participaram ativamente e preencheram o caderno de atividades, estruturado em quatro etapas - OBSERVAR, PERGUNTAR, INVENTAR e PARTILHAR. Os contributos foram sistematizados e classificados pela equipa do Laboratório de Planeamento e Políticas Públicas da Universidade de Aveiro e os resultados organizados em sete painéis temáticos, onde está colocado, pelo menos, um texto ou um desenho de cada um dos participantes. Com o intuito de promover a reflexão coletiva e a experimentação, decidiu-se organizar uma exposição coletiva do trabalho criativo dos estudantes, para permitir que todas as crianças do município, tendo participado ou não,
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possam conhecer as ideias dos outros, promover a troca de ideias, e incentivar a participação cidadã. É uma exposição itinerante que irá percorrer as escolas do Município, de janeiro a maio. A exposição também abre as portas para a próxima etapa do processo participativo - a preparação e execução de micro ações experimentais, baseadas nas propostas recolhidas, em dois dos “lugares favoritos” mais identificados pelas crianças - o Parque Urbano de Ermesinde e as áreas próximas do Rio Ferreira, nomeadamente o Centro Cívico de Campo. Estas intervenções, com investimentos de pequena dimensão e de efeito rápido, visam inspirar mudanças de longo prazo e terão de ser planeadas e realizadas com o envolvimento direto das crianças e dos agrupamentos escolares. As reuniões para preparação das micro ações experimentais estão previstas para o segundo trimestre - entre abril e junho de 2023.
Aprender com a Biblioteca Escolar juntando cultura e cidadania Já no mês de fevereiro, as turmas do 5.º ano de escolaridade participaram numa atividade cujo objetivo é a prevenção da violência nas relações interpessoais, ainda no âmbito do projeto “Filmes que contam”. Este projeto envolve a Biblioteca Escolar e a Estratégia de Educação para a Cidadania na Escola (domínios dos Direitos Humanos e dos média), em articulação com a oferta complementar de Oficina de Estudo (domínio do viver em sociedade), o Plano de Prevenção/Intervenção na Indisciplina, Violência, Bullying e Cyberbullying do SPO e o Projeto Cultural de Escola.
Comemoração de datas históricas Ao longo do 1.ºsemestre, no âmbito do PAA, foram dinamizadas, no Agrupamento de escolas de Alfena, várias atividades alusivas a datas históricas: 5 de outubro (Dia da Implantação da República); 1 de dezembro (Restauração da Independência); 10 de dezembro (Dia da Declaração Universal dos Direitos Humanos); 27 de janeiro (Dia Internacional em Memória das Vítimas do Holocausto). A comemoração destas efemérides permitiu aos alunos aprofundarem conhecimentos abordados na sala de aula; desenvolverem várias competências, ou seja, autonomia, responsabilidade, criatividade, cidadania, estimulando também a tolerância e o trabalho de grupo. De salientar que estas atividades foram trabalhadas a nível interdisseus trabalhos expostos, quer nas bibliotecas das escolas, quer por meios digitais. ciplinar e transdisciplinar, através da criação de Domínios de Articulação Curricular. Todos “Aqueles que não aprendem com a História estão condenados a repeti-la.” (George Santayana) os participantes viram com entusiasmo os
Filmes que contam história “Filmes que contam” é um projeto que resulta da parceria entre as Bibliotecas do Agrupamento de Escolas de Alfena e a Estratégia de Educação para a Cidadania, em articulação com a disciplina de História e com o Projeto Cultural de Escola. No passado dia 24 de janeiro, no âmbito das atividades de comemoração do Dia Internacional em Memória das Vítimas do Holocausto, os alunos das turmas do 9.ºano A, C, F e do 12.º B assistiram a uma sessão de cinema no auditório da Escola Secundária, com a projeção do filme “O Pianista”.
Agrupamento de Escolas de Alfena
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Promoção da Leitura Recreativa Segue o registo da sessão de requisição domiciliária de livros pelas crianças da sala OCA-1, na Biblioteca da EB de Cabeda, com a Educadora Teresa Gonçalves, no dia 19 de janeiro. Desejamos ótimas leituras às nossas crianças e respetivos familiares:)
Os meninos do 1.° ano da Codiceira também estiveram na biblioteca de uma forma lúdica e criativa.
Algumas demonstrações artísticas dos alunos do 3.°ano da Codiceira, depois da requisição de livros.
Dia da Internet Mais Segura
Dia Mundial do Cancro
A biblioteca escolar assinalou o Dia da Internet Mais Segura, no dia 7 de fevereiro, com a divulgação de vídeos e de textos dos média muito esclarecedores. Juntos por uma internet melhor!
No dia 4 de fevereiro, assinalou-se também o Dia Mundial do Cancro, com artigos e vídeos dos média muito claros e instrutores. Porque, juntos, criamos a mudança!
Palestra “As Origens de Alfena, factos históricos e algumas hipóteses” Os alunos das turmas dos 11.ºD e 10.ºC (Humanidades), na manhã do dia 1 de fevereiro, assistiram à Palestra “As Origens de Alfena, factos históricos e algumas hipóteses”, na Biblioteca da Escola Secundária. Esta sessão dinamizada pela BE, em parceria com a associação local AL HENNA, Associação para a Defesa do Património de Alfena, e com a participação do Departamento de Ciências Sociais. Os palestrantes, Ricardo Ribeiro e Arnaldo Mamede, apresentaram a AL HENNA, bem como as atividades desenvolvidas e identificaram o património histórico, material e imaterial, que importa conhecer e preservar. Num mundo cada vez mais global, importa destacar a identidade local, sensibilizando os alunos para a importância do património local, para a sua valorização e devida divulgação. 5
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Grupo de Ano - Um lugar de dinâmica formativa na docência “Qual o lugar da dinâmica dos Grupos de Ano – 1º ciclo - na dinâmica do Agrupamento?” Questionarmo-nos. Pois bem, o Grupo de Ano é uma liderança intermédia, com uma ação de caráter colegial onde se reflete, planifica, avalia e redimensiona entre pares; onde o conceito de “coletivo” substitui e enriquece o conceito de “individual”, é aqui que são refletidos, analisados, compreendidos e apropriados os documentos orientadores do nosso Agrupamento. E é nesta dinâmica de Grupos de Ano que estes documentos são operacionalizados através de uma planificação permanente de forma a alcançarmos a respetiva concretização do modelo educativo, princípios/valores e missão que nos identificam no nosso Projeto Educativo, perspetivando-os no contexto letivo de sala de aula. É também neste “espaço/tempo” que são avaliadas as dinâmicas traçadas e redimensionadas, numa metodologia assente na ação/reflexão/ação, através de uma monitorização assídua e bem definida de todos os processos levados a cabo na prática pedagógica. É o “espaço/tempo” onde se ponderam casos de alunos na sua individualidade, tendo em conta o seu percurso académico, pois têm um nome, não só um número; onde cada aluno é aluno do grupo e não só de um professor. É o “espaço/tempo” onde se visualiza o aluno no seu todo enquanto ser humano, no seu desenvolvimento académico, pessoal e social, tomando-se decisões enfocadas neste princípio. É o “espaço/tempo” onde os professores são gestores do currículo para que as aprendizagens sejam contextualizadas e, assim, significativas. É o “espaço/tempo” onde a criatividade ressalta na opção de estratégias e metodologias focadas não só no ensinar, mas sobretudo no aprender. É o “espaço/tempo” onde as medidas de promoção do sucesso educativo são pensadas / planificadas no sentido da sua rentabilização na melhoria do processo de ensino e de aprendizagem. É o “espaço/tempo” onde a Educação Para a Cidadania é perspetivada como uma necessidade real num tempo
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de mudanças e integrada de forma contextualizada “no” e a “par” do currículo. É o “espaço/tempo” onde a formação individual está ao serviço do grupo, através da partilha e disseminação das ações de formação efetuadas. É o “espaço/tempo” onde a porta de cada sala de aula é aberta e onde todos os professores de grupo são convidados a entrar. É o “espaço/tempo” que funciona como uma rede de segurança através de um trabalho partilhado, com todas as possibilidades e constrangimentos que implica. É o “espaço/tempo” de afetos, tal como a abordagem que caracteriza a identidade do nosso Agrupamento; onde tanto as dificuldades como os sucessos não são individuais, antes pertencem a Todos.
E, em jeito de conclusão, cabe-nos acrescentar que se o facto da assunção de uma avaliação formativa e transformadora das aprendizagens é uma pedra toque no processo educativo dos nossos alunos, também a dinâmica de trabalho docente se reveste deste cariz formativo, onde cada professor evolui nas suas práticas através do enriquecimento pelos pares. Estes são os nossos Grupos de Ano, “tempos/espaços” de integração formativa e ação transformadora. A Coordenadora de Grupo Ano, Graça Maria dos Santos Batista
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Pensar Histórias ... um projeto de promoção da literatura emergente O Departamento Curricular da Educação Pré-Escolar do Agrupamento de Escolas de Campo desenvolve um Projeto - “Pensar histórias…”-, que procura colmatar fragilidades, no desenvolvimento das crianças, na Área de Conteúdo da Expressão e Comunicação, no domínio curricular da Linguagem Oral e Abordagem à Escrita. O trabalho realizado pelas Educadoras através das Histórias tem como objetivo a promoção da literacia emergente nas crianças, através de situações lúdicas e centra-se, essencialmente, na linguagem oral compreensiva e expressiva e articulação dos fonemas, na adequação da linguagem a diferentes contextos, no enriquecimento do vocabulário, no raciocínio lógico e argumentativo, interpretação e resolução de situações problemáticas. As dinâmicas desenvolvidas, em contexto de sala de atividades, com o foco nas Histórias, respondem, através do brincar lúdico, aos interesses e necessidades das crianças, proporcionando-lhes oportunidades de aquisição de novas aprendizagens, numa visão holística do desenvolvimento da criança, evidenciada na articulação interdisciplinar das diferentes áreas de conteúdo e domínios curriculares das Orientações Curriculares para a Educação Pré-escolar (OCEPE). Este projeto conta com a Biblioteca Escolar, enquanto parceria na dinamização e apresentação de algumas histórias, num trabalho colaborativo com as Educadoras titulares dos grupos. A escolha das Histórias, inseridas neste projeto, é feita pelas Educadoras, em departamento curricular, tendo como critérios a qualidade literária do texto, as idades /
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interesses das crianças e a riqueza em termos das temáticas a explorar. É, também, em grupo / trabalho colaborativo que se preparam as dinâmicas a desenvolver em cada história e se constroem os materiais pedagógicos complementares a este trabalho. A monitorização do projeto é feita através de registos das crianças, valorizando a sua participação e dando-lhes voz e, também, através de registos das Educadoras, no final de cada semestre, que reportam as aprendizagens realizadas. Alguns exemplos de histórias trabalhadas e a trabalhar mensalmente:
A Princesa malcriada de Mariana Magalhães; Carlota Barbosa, a bruxa medrosa de Layn Marlow; A Mosca Fosca de Eva Mejuto; O Lobo que queria ter uma namorada de Orianne Lallemande; Papá, por favor, apanha-me a Lua de Eric Carle; Ainda nada de Christian Voltz; Orelhas de Borboleta de Luisa Aguilar; Elmer e Alber de David McKee.
A Coordenadora do Departamento Fernanda Cristina Gonçalves
Agrupamento de Escolas de Campo
Express’Arte As atividades para os/as alunos/as do Express´Arte continuam, permitindo sempre novas aprendizagens e experiências, enriquecendo, ainda mais, o percurso educativo dos alunos e alunas que integram este Projeto. Desta vez foram os alunos/as de Música que tiveram oportunidade de participar no encontro da RTPCE (Rede Territorial Portuguesa das Cidades Educadoras), no Fórum Cultural de Ermesinde, atuando de forma brilhante para uma plateia repleta de representantes de cerca dos 90 municípios de todo o território nacional. Foi um momento único, para o qual os/as nossos/as alunos/as ensaiaram de forma muito empenhada. Que venham mais momentos assim!
Viagem ao passado
Visita de Estudo a Guimarães Na passada sexta-feira, 3 de fevereiro de 2023, os alunos do quarto ano do Agrupamento de Escolas de Ermesinde, tiveram a oportunidade de realizar uma “Viagem ao passado”, visitando monumentos nacionais da nossa história (Paço dos Duques, Igreja de S. Miguel e Castelo de Guimarães). Foi um momento de grande enriquecimento cultural, tendo os alunos demonstrado, curiosidade, interesse e entusiasmo no decurso da visita.
Mais uma personalidade SELF no AEE No dia 19 de janeiro de 2023, pelas 10h da manhã, tivemos o gosto de receber a Eloïse Desile e de ouvi-la a falar sobre a sua vida profissional e pessoal. A Eloïse é jogadora de andebol e falou-nos sobre como conciliou os estudos com o desporto, depois explicou-nos como coordenava o horário dos treinos, dos jogos e das aulas. No final, esclareceu-nos sobre o curso que tinha tirado em Portugal e como foram as aulas nesse curso de fisioterapia. Nesta incrível experiência, a pivot de Marselha a jogar num clube português foi muito simpática, conseguiu usar vocabulário que todos nós entendemos e respondeu com muita simpatia e clareza às nossas questões. Esta experiência foi muito agradável, e gostaríamos de, um dia mais tarde, ver esta talentosa jogadora atingir os seus objetivos. Agrupamento de Escolas de Ermesinde
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Olimpíadas de Geografia No passado dia 17 de janeiro decorreu a primeira eliminatória da V edição das Olimpíadas da Geografia dinamizadas pela Associação Portuguesa de Geógrafos e pela Associação de Professores de Geografia. Participaram 505 alunos, em representação de 74 escolas, localizadas nas duas Regiões Autónomas (Madeira e Açores) e de norte a sul de Portugal Continental. O Agrupamento de Escolas de Ermesinde foi representado por dez alunos do 10º e 11º anos. Do 10º EM participaram os alunos Martim da Mota Pereira Bezelga Fernandes e Martim Rafael da Silva Pereira. Do 10º I contámos com a participação dos alunos Dário Filipe Fernandes Machado; João Batista Felgueiras; João Pedro de Sousa Gonçalves; Jorge Afonso Campos de Fonseca; Miguel Rodrigues Batista da Silva e do 11ºF com os alunos Eduardo Daniel Sousa; Filipe Ferreira Soares e Tomás José Pinto de Almeida.
De referir que de entre os quinhentos e cinco participantes, o aluno João Felgueiras se classificou em 31º a nível nacional, o aluno Eduardo Lopes em 55º e o aluno Martim Fernandes em 139, sendo que tendo em conta o seu ano de escolaridade (décimo) os alunos João Felgueiras e Martim Fernandes se classificaram em 3º e em 13º, respetivamente. Estão todos de parabéns pela forma como celebraram e valorizaram a Geografia e a cultura de nível geral. Para os 26 alunos que se apuraram para a final, os parabéns do Agrupamento de Escolas de Ermesinde.
Teatro - Debate
Saúde Sexual e reprodutiva Programa Cuida-te + No dia 1 de fevereiro, das 9h00 às 10h50, realizou-se na Escola Básica e Secundária de Ermesinde, uma sessão de Teatro – Debate organizada pelo Instituto Português da Juventude e Desporto (IPDJ) e pela Equipa de Promoção e Educação para a Saúde (PES), integrada no programa “Cuida-te+” sobre a temática Saúde Sexual e Reprodutiva, para alunos/ as do E9ºB e E9ºF. Esta ação teve como principal finalidade promover comportamentos benéficos para a saúde dos jovens no âmbito da saúde sexual e reprodutiva. Durante a sessão cada participante foi convidado a construir a ficção, desconstruindo a realidade. Um espelho que reflete as possibilidades do futuro a partir das escolhas do presente. Antes que elas se tornem num problema.
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Pela Equipa PES Ana Ferreira Paula Guindeira
Agrupamento de Escolas de Ermesinde
Clube Ciência Viva e Robótica do AESL O Agrupamento de Escolas de São Lourenço iniciou as atividades do Clube Ciência Viva e Robótica neste ano letivo de 2022/2023. Inicialmente, além do concurso do logótipo para o clube, os professores que integram a equipa participaram em pequenas ações de formação sobre robótica a fim de replicar as mesmas para os
alunos. No momento há duas turmas mas, em breve, serão mais pois estão a decorrer novas inscrições. Os principais objetivos do clube são: •Promover a integração da comunidade escolar no âmbito das TIC; •Favorecer o desenvolvimento do potencial criativo dos nossos alunos, através da utilização das novas tecnologias; •Fomentar o interesse pela programação e robótica articulando com diferentes áreas do saber, tais como, Português, Matemática, Ciências e Artes; •Incentivar os alunos a procurar respostas para diferentes pro-
blemas propostos através da programação e da robótica; •Fomentar o gosto pela tecnologia e ciência. A próxima etapa será a formação em impressão 3D, dado que com a verba do clube, também foi possível a compra da referida impressora.
Sabes o que fazer com um problema? Todos temos problemas! O importante é não lhes fazermos VISTA GROSSA, pois corremos o risco de que esses intrusos, se virem contra nós e se transformem numa verdadeira tempestade de emoções. Foi com este mote que a Biblioteca Escolar amarrou nos pensamentos dos alunos (1º, 2º e 3º ciclos), durante o mês de janeiro, de modo a refletirmos sobre a obra do PNL “O que fazer com um problema?”, de Kobi Yamada. A adesão foi plena, tanto na reflexão sobre a leitura do texto, como no trabalho escrito. No 2º e 3º ciclos, o desafio foi mais longe… tendo sido pedido aos alunos que escrevessem individualmente sobre um problema que os preocupasse. Já rececionámos 53 subscritos (quase todos anónimos). Um agradecimento especial ao contributo dos docentes que aderiram à Iniciativa Escola a Ler. As expectativas foram superadas e, da nossa parte, quando achamos que já vimos tudo, percebemos que uma simples história, pode fazer maravilhas no (auto)conhecimento dos alunos. A Equipa da BE Agrupamento de Escolas de S. Lourenço
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Educação Ambiental - Brigada do Lixo A prática da preservação do meio ambiente é fundamental para manter a saúde do Planeta Terra e de todos os seres vivos que nele habitam. Neste sentido, na disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, a turma do 6.º A refletiu sobre as alterações climáticas, a proteção da biodiversidade e da paisagem, tomando consciência de que as suas ações, por mais simples que sejam, têm grande impacto no meio ambiente. Surgiu, assim, o Projeto BRIGADA DO LIXO, um projeto dinâmico de consciencialização e de intervenção em sala de aula e no espaço exterior da Escola. Estimulados pelo espírito de cidadania e de responsabilidade, os alunos do 6.º A foram de turma em turma apresentar sugestões de boas práticas para a conservação da saúde/limpeza do ambiente. No espaço exterior, com luvas e sacos de lixo, meteram mãos à obra. Pela turma do 6.º A Professora Conceição Teixeira
Projeto Rumo à Felicidade O Agrupamento de Escolas de São Lourenço está a realizar um projeto pioneiro com o tema “Rumo à Felicidade”. Este projeto tem como objetivo elevar os índices de felicidade no pessoal docente e não docente deste agrupamento, pois acreditamos que se estes agentes educativos estiverem felizes, tudo o resto será feito de uma forma mais leve e dedicada. Este projeto está a ser dinamizado pela professora Sandra Ferreira, docente que fez uma formação sobre Felicidade Organizacional nas Escolas, e teve a iniciativa de implementar este projeto no agrupamento onde leciona. A ideia começou com a procura dos talentos de cada um, em que cada um poderá dar o melhor de si e receber o melhor dos outros. Esta dinâmica vai unir os docentes e não docentes, vai criar momentos de partilha e convívio, ajudando a que todos se sintam bem no seu local de trabalho, e sintam bem uns com os outros. Um projeto ainda em fase embrionária, pois as atividades iniciaram apenas agora em fevereiro de 2023, com uma agenda já bem preenchida. Um projeto que promete mudança e muita alegria e felicidade. 11
Agrupamento de Escolas de S. Lourenço
11ª edição Jornadas Escola Básica Vallis Longus /ISMAI No passado dia 13 de janeiro, ocorreu a 11.ª edição das Jornadas Escola Básica Vallis Longus/Universidade da Maia (ISMAI). Os alunos do 9.°A deslocaram-se à referida universidade para assistirem a apresentações de trabalhos de alunos do curso de energias renováveis sobre climatologia e alterações climáticas. A opinião geral foi extremamente positiva, quer pela pertinência das temáticas tratadas, quer pela oportunidade de contactarem com o meio universitário. O docente organizador João Pedro Mendonça
Parlamento Jovem
Torneio de Andebol do 6º Ano
Entre os dias 16 e 24 de janeiro, decorreu, na escola Vallis Longus, a edição do Parlamento Jovem, sob a égide da Assembleia da República/Direção Geral da Educação. O tema deste ano de 2023 é a saúde mental dos jovens. Entre 16 e 20 de janeiro, as 4 listas em disputa procederam à campanha eleitoral, divulgando as suas ideias por meio de cartazes, aplicações das redes sociais e em divulgação direta perante os colegas. No dia 23, a votação foi extremamente concorrida, com mais de 2/3 dos alunos de todas as turmas a votar. No dia 24, ocorreu a Assembleia de Escola, com a presença de 20 deputados das várias listas, tendo sido selecionados os dois representantes da escola para a presença na final regional e sido votadas as três medidas a propor. Muitos parabéns a todos os envolvidos e participantes!
No dia 19 de dezembro, realizou-se na escola o Torneio de Andebol para os alunos do 6.ºano. Esta atividade trouxe ao Pavilhão da Escola Básica Vallis Longus uma manhã desportiva, com jogos de andebol, e contou com a participação de aproximadamente 80 alunos, provenientes das várias turmas que compõem a escola. Todas as equipas estão de parabéns pelo empenho, cooperação, espírito de equipa e fair play que foram sentidos no desenrolar de todos os jogos. Os docentes de Educação Física e o Agrupamento incentivam a aposta nestas atividades, pelo seu grande impacto na promoção da qualidade de vida dos seus discentes, contribuindo para momentos únicos na vida destes jovens. O grupo organizador do torneio agradece a colaboração dos Estagiários de Educação Física na arbitragem dos jogos. Classificação final:
1.º lugar - 6.ºA; 2.º lugar - 6.ºD; 3.º lugar - 6.ºC.”
Prof.ª Susana Cunha
Grupo de Geografia
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Corta-mato CLDE Porto No dia 27 de janeiro, sexta –feira, o Agrupamento de Escolas Vallis Longus fez-se representar em Santo Tirso no Corta-Mato CLDE-Porto, com uma delegação de 17 jovens de ambos os sexos, pertencentes aos escalões Infantis A, infantis B e Iniciados. Os professores acompanhantes (Gabriel Leão; José Fernando; Rubén Gonçalves; Sílvia Barbosa; Ricardo Cordeiro e António Valente) fazem um balanço francamente positivo da participação dos alunos, dada a boa disposi- Em termos coletivos, uma referência especial também para a equipa de Iniciadas, ção, empenho e fair play que demonstraram constituída pelas alunas Mariana Reis (9.ºA), Ana Almeida (9.ºE), Beatriz Moura ao longo das diversas competições. (8.ºC), Beatriz Vilar (8.ºD), Sofia Silva (9.ºC) e Beatriz Ribeiro (9.ºF), pelo meritório No plano individual, salienta-se a excelente desempenho coletivo, que as conduziu ao pódio, também na terceira posição, num prestação da aluna Mariana Reis, do 9.ºA, universo de 70 escolas. que entre as mais de quatrocentas concorPelo exposto, um agradecimento a todos os alunos e alunas do Agrupamento de rentes do seu escalão de iniciadas, conseguiu Escolas Vallis Longus, pela divertida, responsável e empenhada participação no subir ao pódio na terceira posição, obtendo, Corta-Mato CLDE-Porto. deste modo, o apuramento para o Campeonato Nacional de Corta-Mato, a realizar em Professor António Valente Vale de Cambra, nos dias 10 e 11 de março. (coordenador do Desporto Escolar)
Top Vaivém O corta-mato escolar que se realiza todos os anos letivos dinamizado pelo Grupo Disciplinar de Educação Física, foi substituído por uma outra atividade designada “ Top Vaivém “, devido às obras de requalificação da escola sede. Esta atividade realizou-se no dia 7 de dezembro de 2022, dentro do pavilhão gimnodesportivo. Na presença de 68 participantes, a atividade decorreu com grande empenho e dinamismo por parte de todos. O objetivo foi o apuramento de 6 alunos por escalão/sexo, para representarem a escola no Corta-mato distrital que aconteceu no dia 27 de janeiro de 2023 em Santo Tirso. As dinamizadoras: Alfredina, Ana Trindade e Rosário Cunha
Louis Braille Louis Braille foi um professor que criou o famoso sistema de comunicação para cegos Braille. Nasceu em França, a 4/01/1809 na cidade de Coupvray e morreu em Paris, no dia 6/01/1852, vítima de uma tuberculose. O Braille é um sistema de comunicação que serve para pessoas com deficiência visual, utilizado em livros, elevadores, entre outros. É tradicionalmente escrito em papel relevo. Aos três anos, Louis, possivelmente a brincar na oficina do pai, feriu o olho esquerdo. Mais tarde, a infeção causada pelo ferimento alastrou-se ao olho direito. Isto fez com que Louis, com 5 anos, perdesse a visão por completo. O sentimento de revolta que sentiu, quando mais velho, fez com que ele criasse este sistema, já que na altura a comunidade cega era muito inferiorizada. João Padilha, 6.ºD 13
Agrupamento de Escolas Vallis Longus
PROJETO MILAGE APRENDER+ no AE Valongo Foi com enorme satisfação que o Agrupamento de Escolas de Valongo recebeu a notícia da atribuição do Selo Escola MILAGE 2021/2022. A Missão deste projeto é promover a implementação de uma prática pedagógica inovadora, com recurso à plataforma MILAGE APRENDER+, que aproveita as potencialidades dos smartphones, tablets e computadores, proporcionando aos alunos a vivência de ambientes de aprendizagem mais ricos, estimulantes e mais eficazes. O Vereador da Educação, Dr. Orlando Rodrigues e o Professor Mauro Figueiredo estiveram presentes na entrega formal do selo, felicitando o agrupamento e os seus professores e alunos envolvidos pelo excelente trabalho que está a ser realizado na implementação do MILAGE. José Peres professor
Puzzles, uma oportunidade de convívio Ubuntu na comunidade No dia 30 de Janeiro, os alunos da turma do 11ºLH3, da Escola Secundária de Valongo, participaram numa atividade de convívio intergeracional, no âmbito do Clube Ubuntu do AEV. A atividade desenvolveu-se em parceria com o Centro de Dia da Associação de Socorros Mútuos de Valongo, onde, através de puzzles, se promoveu a conversação, as reminiscências, a interação, aprendizagem e a gratidão. O Clube Ubuntu tem como um dos seus objetivos criar, em parceria com a comunidade, atividades que permitam promover a geração de sentido e propósito de vida, para proporcionar aos estudantes um maior investimento no seu percurso escolar. “A experiência foi positiva, para mim foi muito mais do que fazer puzzles, é sempre bom conhecer e aprender com pessoas com mais anos de vida que nós. Conviver e falar e também o facto de disponibilizarmos um bocadinho do nosso tempo é muito especial para quem nos vai receber, é sempre um gosto poder ir ao Centro de Dia, somos sempre bem recebidos. Obrigada por esta experiência, para mim não foi uma perda de tempo, sinto-me muito bem depois de saber que pude, juntamente com os meus colegas e professoras que nos acompanharam, fazer aquelas pessoas felizes e compartilhar experiências, saio sempre de coração cheio.”
Ana Sofia Magalhães
“Para mim, esta atividade foi muito mais do que fazer puzzles, significou poder proporcionar a estas pessoas um momento que, por mais simples que pareça, lhes colocou um sorriso no rosto. Particularmente, prefiro passar tempo com pessoas desta faixa etária, talvez porque cresci com os meus avós ou porque as suas histórias tornam as conversas mais interessantes e as gargalhadas mais fáceis de sair. Acredito que, de certa forma,
Agrupamento de Escolas de Valongo
estes pequenos gestos tornam os dias mais leves.”
Jéssica Coelho
“(…) Quando entrei na sala, reparei que os idosos estavam felizes por nos ver (…) Começamos a fazer os puzzles, todos eram infantis porque uma pessoa daquela idade não teria a capacidade de completar um de 1000 peças com pequenos detalhes. Reparei também que eles estavam com dificuldade em compreender em qual peça encaixar outra, já que os seus olhos e mãos não são o que eram, é por isso que estávamos a ajudar. Esta experiência não foi só construir uns puzzles, foi um convívio com pessoas que precisam de nós ao seu lado, de conviver com alguém que ouça as suas histórias de vida e que se divirta com elas. Foi muito divertido e interessante passar tempo com essas pessoas e recomendo a fazerem o mesmo com os vossos avó, por exemplo, porque eles precisam de vós.”
Anabela Queirós 14
JPS na VI Gala de Educação O cancro da mama e do ovário Laboratório Aberto do IPATIMUP para a Saúde da LPCC-NRN no No 1º semestre letivo, os alunos do 12º ano, no âmbito da disciNo “Dia Mundial do Cancro”, dia 4 de fevereiro, pelas 21.30 h, na Universidade Portucalense, decorreu a VI Gala de Educação para a Saúde da LPCC-NRN. Sob o mote “Vozes Unidas”, as vozes das escolas, dos municípios, das empresas, do associativismo e do voluntariado estiveram representadas e comprometeram-se a não deixar ninguém de fora na luta contra o cancro. Durante a cerimónia foram entregues prémios na área da cooperação, dos jogos pedagógicos, do desporto, da solidariedade, bem como se homenageou o Dr. Vitor Veloso, presidente da Liga Portuguesa Contra o Cancro. Com muito entusiasmo, os Jovens Promotores de Saúde da Escola Secundária de Valongo, mais uma vez estiveram presentes, porque “É importante unir todas as vozes, nesta luta, para chegar mais longe”. JPS e Prof. Ana Paula Coelho
plina de Biologia, tiveram a oportunidade de aprender mais sobre o Cancro da mama e do ovário no Laboratório Aberto. O Laboratório Aberto é um programa criado pelo instituto IPATIMUP - Instituto de Patologia e Imunologia Molecular da Universidade do Porto. Durante a atividade, ficaram a conhecer mais sobre o trabalho prático de um investigador, ou seja, as técnicas utilizadas pelos mesmos em laboratório, assim como os diferentes fatores que estes têm em conta quando se deparam com um caso de um novo paciente. Foi uma experiência muito enriquecedora, pois não só permitiu aos alunos obter novos conhecimentos, como também permitiu que estes estivessem em contacto direto com investigadores, algo imprescindível quando estamos a decidir o nosso futuro. Leonor Couto, 12ºCT2
Plastic Pirates- Go Europe! No dia 24 de janeiro, os jovens da turma 11º CT-4 dirigiram-se para o rio Ferreira, em Sobrado, com o objetivo de recolher amostras de plástico e documentar os seus resultados, participando no projeto Plastic Pirates- Go Europe, um projeto de ciência cidadã. Uns dias mais tarde, a turma 11º LH-2 envolveu-se também no projecto, mas desta vez em Couce. Assim, os jovens prestaram um importante contributo para a investigação dos níveis de poluição dos rios, por resíduos plásticos. Dividiram-se em três grupos. O primeiro grupo ficou responsável pelos resíduos flutuantes. Para isso, observaram e contabilizaram qualquer tipo de plástico que estivesse no rio. Além disso, com uma duração de 60 minutos, utilizaram uma rede capaz de recolher microplásticos de dimensões maiores. Por fim, registaram os dados observados e mediram a velocidade da corrente. O grupo seguinte ficou encarregue de realizar uma amostragem dos resíduos nas margens do rio. Começaram por traçar limites com o objetivo de delimitar as zonas de amostragem. De seguida, procuraram resíduos existentes na zona, recolheram-nos para mais tarde os separarem e enquadrarem nas respetivas 15
categorias. O terceiro grupo acompanhou o trabalho dos outros grupos, realizando uma fotorreportagem das atividades. Em sala de aula, efetuaram-se triagens dos resíduos encontrados e separação dos mesmos. Este programa conseguiu surpreender os jovens com as quantidades absurdas de plásticos que se encontram nas margens dos rios e mostrou como é importante ser paciente e ter persistência para realizar as atividades de investigação. Joana Gomes 11ºCT4 Agrupamento de Escolas de Valongo
Comércio de Valongo @TUALIZA-TE | Inscrições A 3ª Edição do @TUALIZA-TE já começou! São estes os jovens (fotos ao lado) que estão a receber uma formação em marketing digital e vão revolucionar digitalmente os negócios de Valongo! Por isso, se tem um pequeno negócio e quer torná-lo mais digital, com acompanhamento gratuito em ferramentas digitais por estes jovens, inscreva-se aqui: www.cdi.org.pt/atualiza-te
Mês da Internet Segura
INGaming na Casa do Conhecimento de Valongo
No dia 7 de fevereiro celebrou-se o Dia da Internet Mais Segura. As crianças do 1º Ciclo que participam nas Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC’s) de Programação e Robótica tiveram várias atividades sobre os cuidados a ter na internet, elaboraram ainda cartazes de sensibilização e do PPP – Parar e Pensar Antes de Publicar.
In Gaming – Inclusive Gaming @Valongo Para todos aqueles que têm entre 15 e 25 anos, que trabalham ou estudam ou residem em Valongo. O INGaming serve para desenvolver várias competências – pessoais, sociais e de gamer - que vão ajudar os jovens – para aqueles que gostam de jogos online mas também para os jovens que estão curiosos quanto ao Gaming – a melhor se integrarem na sociedade. Todos os jovens serão acompanhados por vários jogadores e treinadores profissionais do melhor clube nacional de esports – FTW (For The Wins) - e farão uma equipa de Gaming em Valongo! Entra em contacto connosco! www.cdi.org.pt/contactos-cdi-portugal
Plataforma Recode Novo curso disponível e gratuito em Metodologias Ágeis! Em 8h conseguirão compreender a diferença entre as metodologias tradicionais e as ágeis, com especial foco no SCRUM, uma framework de gestão de projetos muito utilizada na área da tecnologia. Registem-se aqui: www.cdi.org.pt/recode-portugal 16