A edição de maio surge em jeito de balanço e celebração de mais um ciclo de atividades, projetos e iniciativas que, ao longo dos últimos meses, marcaram a agenda educativa do Município no presente ano letivo. É também uma oportunidade para reconhecer o caminho coletivo que continuamos a construir em Valongo: um território mais educador, mais participativo, mais sustentável e mais inclusivo.
Ao longo deste mês, Valongo volta a demonstrar a capacidade de mobilizar pessoas em torno de projetos que valorizam o conhecimento, a cultura e o património, num conjunto de iniciativas diferentes, mas que partilham o mesmo objetivo: envolver a comunidade e promover o desenvolvimento de todos e todas.
É nesse contexto que destaco a participação do Município na 12.ª edição do BioBlitz Serralves, iniciativa que envolveu mais de 3.300 participantes, entre os quais centenas de crianças das escolas do concelho. Mais do que uma ação de sensibilização ambiental, este evento representa um exemplo concreto de como a educação ambiental pode aproximar as pessoas da natureza, promovendo uma maior consciência coletiva sobre a preservação da biodiversidade e do território.
Também o regresso do “Valongo Romano”, veio reforçar a importância de preservar e valorizar a nossa identidade histórica e patrimonial. Ao recriar o quotidiano da época romana e destacar a importância do património mineiro e arqueológico do concelho, esta iniciativa convida a comunidade a olhar para o passado como elemento fundamental da construção do presente e do futuro. Na área da educação, a realização da 11.ª edição da MOSTRA TE - Mostra de Teatro Escolar voltou a colocar os nossos alunos e alunas no centro da criação artística, promovendo o teatro escolar como espaço de expressão, criatividade, participação e crescimento pessoal. O envolvimento de todos os agrupamentos de escolas e a integração de novos participantes da Academia de Artes demonstraram a vitalidade do projeto, que reforçou a ligação entre cultura, educação e comunidade. Esta edição contou com 10 espetáculos e envolveu cerca de 170 alunos e alunas, refletindo a dimensão e o impacto crescente desta iniciativa no percurso educativo e artístico da comunidade escolar.
Os “Encontros Musicais”, que decorrerão no próximo mês de junho, representam muito mais do que apresentações artísticas, pois são momentos de valorização pessoal, de reforço da autoestima e de construção de uma comunidade mais inclusiva. E, por isso, importa igualmente sublinhar o valor do projeto “Eu Sou Som”, que através da música e da musicoterapia continua a afirmar-se como um importante instrumento de inclusão social e educativa.
Todas estas iniciativas traduzem uma visão integrada de política pública, onde educação, cultura, património, ambiente e inclusão se cruzam para melhorar a qualidade de vida da população. Uma visão alinhada com os princípios da Cidade Educadora, que reconhece que a aprendizagem acontece em todos os espaços da vida coletiva e ao longo de toda a vida. Porque é através deste esforço conjunto, feito de compromisso, proximidade e ambição coletiva, que continuamos a construir um concelho onde ninguém fica para trás e onde cada iniciativa representa uma oportunidade para crescer enquanto comunidade.
E porque o período de férias também pode ser um tempo de aprendizagem, convívio e descoberta, importa recordar mais uma edição do programa TOK’A MEXER VALONGO – Férias de Verão, uma iniciativa que continuará a proporcionar às crianças e jovens do concelho um conjunto diversificado de atividades educativas, desportivas, culturais e recreativas, promovendo a ocupação saudável dos tempos livres e o reforço dos laços de comunidade.
A todos/as os/as estudantes, docentes, assistentes operacionais e famílias, desejo umas excelentes férias de verão, marcadas pelo descanso e pelo lazer.
FICHA TÉCNICA
+ Educação – Jornal da Educação de Valongo
Suplemento distribuído com a edição 137 do Jornal Novo Regional 28 de maio de 2026
Coordenação: Divisão de Projetos Educativos do Município de Valongo
Parceiros: Agrupamentos de Escolas do Concelho de Valongo e CDI
Paginação: Jornal Novo Regional, lda
Tiragem: 1500 exemplares
Valongo envolveu mais de 3.300 participantes na 12.ª edição do BioBlitz
O Município de Valongo participou ativamente na 12.ª edição do BioBlitz Serralves, iniciativa promovida pela Fundação de Serralves, uma iniciativa centrada na valorização da biodiversidade e no papel ativo da sociedade na sua monitorização e conservação, através da promoção da ciência cidadã. Foi uma semana marcada pela alegria, empenho e entusiasmo, durante a qual o Município de Valongo promoveu o seu território, o património natural e a educação ambiental, acolhendo um total de 3.321 participantes, incluindo 872 crianças de escolas do concelho.
Durante os dias dedicados às escolas, de 20 a 24 de abril, participaram 1.139 alunos e alunas nas atividades do Município de Valongo e da Associação de Municípios das Serras do Porto, que dinamizaram diversas atividades pedagógicas e de sensibilização ambiental, entre as quais: Workshop “Impressões da Natureza em Relevo”; Exposição sobre o Projeto LIFE Serras do Porto; Jogo da Biodiversidade; Jogo LIFE – Guardiões das Serras do Porto. Nos dias 25 e 26 de abril, dedicados às famílias e ao público em geral, registaram-se 2.182 participantes, tendo sido dinamizadas pelo Município de Valongo as atividades: Workshop “Impressões da Natureza em Relevo”; Workshop “Pintar com os Solos de Valongo”.
MOSTRA-TE continua a levar o teatro escolar aos palcos de Valongo
A MOSTRA-TE –Mostra de Teatro Escolar está a decorrer em Valongo até ao próximo dia 31 de maio, levando aos espaços culturais do concelho talento, criatividade e emoção através de espetáculos protagonizados por alunos e alunas das escolas do Município. Na sua 11.ª edição, a iniciativa promovida pelo Município de Valongo, no âmbito do projeto “Palco Letivo”, já apre-
sentou várias atuações desde o arranque, a 15 de maio, e continua agora com novas apresentações abertas à comunidade. Dinamizada pela companhia Cabeças no Ar e Pés na Terra, a MOSTRA TE resulta do trabalho desenvolvido ao longo do ano letivo com os Agrupamentos de Escolas do concelho, afirmando-se como um projeto de promoção do acesso gratuito à cultura, da participação comunitária e da valorização da criatividade e da expressão artística dos mais jovens.
O projeto “Palco Letivo” surgiu para responder à ausência de uma oferta estruturada de teatro nas escolas, proporcionando experiências culturais e artísticas a estudantes de todo o concelho, enquanto aproxima famílias e comunidades dos espaços culturais municipais.
Valongo Romano: o passado romano como sala de aula
Entre 14 e 17 de maio, a Serra de Santa Justa recebeu o Valongo Romano, transformando um dos mais importantes sítios mineiros romanos num espaço vivo de aprendizagem e descoberta.
A Serra de Santa Justa guarda as marcas de uma exploração aurífera com cerca de dois mil anos. Foi nesse cenário que o Valongo Romano voltou a dar vida ao legado romano da região, reunindo alunos/as, famílias e comunidade num evento que colocou o património local no centro da experiência educativa. Os dias 14 e 15 foram dedicados à comunidade escolar. As turmas participaram em oficinas práticas onde construíram capacetes romanos, criaram joias inspiradas na época e simularam a extração e tratamento do ouro. Aprender no lugar onde a história aconteceu conseguiu aproximar os/as estudantes dos conteúdos curriculares e do território onde habitam, tornando a ligação entre a escola e o património histórico local um fator motivador para a construção da aprendizagem. Nos dias 16 e 17, o evento abriu-se ao público em geral. Famílias e visitantes redescobriram um legado muitas vezes ignorado apesar da
sua proximidade. O património ganha verdadeiro significado quando é vivido pela comunidade que o habita.
Professores em formação Erasmus+ sobre IA e Educação
O Agrupamento de Escolas de Alfena (AEA) esteve representado na formação internacional Erasmus+ “AI and the 6Cs for Future-Ready Teaching”, realizada na cidade de Ljubljana, na Eslovénia, entre os dias 13 e 17 de maio. Esta formação especializada incidiu sobre a integração da Inteligência Artificial no contexto educativo, articulando-a com o desenvolvimento das competências dos “6 Cs” — comunicação, colaboração, criatividade, pensamento crítico, cidadania e carácter, fundamentais para a preparação dos alunos para os desafios do futuro. O curso reuniu professores provenientes de diferentes países europeus, nomeadamente Eslovénia, Itália, República Checa e Portugal, promovendo um ambiente de forte cooperação internacional, partilha de experiências pedagógicas e reflexão sobre diferentes modelos de ensino europeu. Ao longo da formação, os participantes tiveram oportunidade de explorar diversas ferramentas digitais e aplicações de Inteligência Artificial direcionadas para o ensino, bem como metodologias inovadoras destinadas a aumentar o envolvimento dos alunos e a promover ambientes educativos mais inclusivos, dinâmicos e preparados para os desafios do século XXI. Para além das sessões práticas e teóricas, destacaram-se os momentos de intercâmbio cultural e pedagógico entre docentes europeus, permitindo conhecer diferentes realidades educativas e fomentar redes de colaboração internacional. Durante a formação, os professores representantes do AEA tiveram igualmente a preocupação de dar a conhecer o modelo de ensino desenvolvido no agrupamento, sustentado nos princípios orientadores do Projeto Educativo. Foram ainda apresentados a escola, a cidade de Alfena e Portugal, valorizando as nossas raízes, tradições, património cultural e história, num importante momento de divulgação da identidade cultural e educativa portuguesa junto dos restantes participantes europeus. Os professores do AEA sublinham a relevância desta experiência Erasmus+, enquanto oportunidade de crescimento profissional e pedagógico, reforçando a importância da inovação educativa, da formação contínua dos docentes e da internacionalização das práticas
Assembleia Municipal Jovem
Realizou-se no passado dia 8 de maio mais uma
Assembleia Municipal Jovem, no Auditório Dr. António Macedo, em Valongo, uma iniciativa anual da
Câmara Municipal, que chama até si os jovens estudantes das escolas do concelho, proporcionando-lhes uma experiência enriquecedora de participação cívica. Numa assembleia conduzida e constituída apenas pelos discentes, o Agrupamento de Escolas de Alfena fez-se representar pelos alunos Jorge Guimarães, Rodrigo Pinhal, Míriam Santos e Lara Pacheco, da turma A do 11.º ano, num importante exercício de cidadania ativa. Desta feita, são os jovens os protagonistas, que trazem à discussão as suas preocupações e sugestões para solucionar problemas concretos da sua comunidade. Um interessante momento de aprendizagem sobre o funcionamento das instituições democráticas e uma excelente oportunidade para desenvolver competências como a comunicação oral, o trabalho em equipa e o exercício da cidadania. A sessão contou com a presença do Sr. Presidente da Câmara Municipal de Valongo, o Sr. Presidente da Assembleia Municipal, vereadores e outras personalidades do concelho.
educativas. Na sequência desta participação, o Agrupamento pretende dinamizar momentos de partilha e disseminação junto da comunidade educativa, com o objetivo de divulgar os conhecimentos adquiridos, apresentar ferramentas exploradas durante a formação e promover práticas pedagógicas inovadoras no contexto escolar.
Os professores: Manuel Ângelo Pires, Daniel Feliz e Sandra Silva
Final CLDE Porto de badminton
Durante o mês de de abril, a Escola Secundária de Alfena marcou presença com distinção na Final de Badminton CLDE (Coordenação Local de Desporto escolar) Porto, realizada nas instalações da Escola Secundária Garcia de Orta. O aluno Henrique Santos, da turma 8.º B, da Escola Secundária de Alfena, na categoria de Iniciados, ficou apurado para as finais regionais, a realizar a 15 de maio, em Espinho; e os alunos Rafael Carvalho e Miguel Cipriano, do 10.º A, no escalão de Juvenis, conquistaram o 7.º e o 8.º lugar, numa competição de nível muito elevado, sendo que os primeiros seis classificados são todos atletas federados. Excelente desempenho e belos exemplos de dedicação e paixão pelo badminton. Parabéns a todos!
A Escola Secundária de Alfena acolheu, entre os dias 13 e 17 de abril, a “Semana Ubuntu”, uma iniciativa dirigida aos alunos do 10.º C do Curso Profissional de Técnico de Gestão de Equipamentos Informáticos. A atividade foi dinamizada pelas docentes Célia Cláudio, Júlia Borges e Renata Serpa Pinto, contando com a participação de Regina Guimarães, da equipa do IPAV – Instituto Padre António Vieira. Ao longo dos cinco dias, os alunos foram incentivados a desenvolver competências pessoais, sociais e humanas, fundamentais para a construção da sua identidade, alicerçadas nos pilares do autoconhecimento, da autoconfiança, da empatia, da resiliência e do serviço. Mais do que um conjunto de atividades, esta semana constituiu um espaço de encontro — consigo próprios e com os outros — onde a escuta, a partilha, a cooperação e a reflexão promoveram novas formas de olhar o mundo e as relações humanas, bem como a tomada de consciência da importância da aceitação da diferença e do papel dos outros na construção da identidade de cada um. Inspirada na filosofia Ubuntu, que afirma: “Eu sou porque tu és”, esta experiência reforçou a importância da interdependência e da responsabilidade individual na construção de uma comunidade
Semana da Europa e multiculturalismo
Entre os dias 4 e 9 de maio, a Escola Secundária de Alfena dinamizou a “Semana da Europa | A Europa Multicultural”, promovendo o diálogo e a partilha de culturas no seio da comunidade educativa. Organizada pelos Departamentos de Línguas, Ciências Sociais e Humanas, Grupo de Expressões, Biblioteca Escolar e Projetos Internacionais, a iniciativa envolveu alunos do 8.º ao 12.º ano, em diversas atividades. Ao longo da semana, os alunos participaram na criação de exposições temáticas, como “Portas para a Europa”, “Portugal e a Europa”, “Personalidades Portuguesas da UE” e “40 Anos de UE”, acompanhadas de quizzes interativos. O programa incluiu uma exposição bibliográfica de clássicos da literatura europeia e o painel fotográfico “Snapshots da Europa - Onde estou?”, incentivando a descoberta e valorização da diversidade europeia. Destacou-se ainda a palestra “Café Europa”, dedicada ao Direito Comunitário e à integração de migrantes, com a presença da Drª Catarina Borges da Ponte; e também uma sessão sobre mobilidades e projetos Erasmus+, em colaboração com entidades locais. A Semana da Europa reforçou assim o compromisso da escola com a cidadania europeia e a inclusão, promovendo a criatividade o respeito pela diversidade.
“Semana Ubuntu” na Escola Secundária de Alfena
mais consciente, solidária e participativa. Para além da dimensão formativa, a Semana Ubuntu afirmou-se como um convite à ação: crescer com o outro e para o outro.
Olimpíadas de Química Júnior 2026
No passado dia 18 de abril, três alunos da Escola Secundária, do Agrupamento de Escolas de Alfena (AEA), participaram na semifinal regional das Olimpíadas de Química Júnior, realizada na Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto (FEUP). A equipa, designada “Alfena Atómica”, foi constituída pelos alunos Lucas Carneiro (8.ºB), Tiago Franco (9.ºD) e João Duarte
(9.ºD), acompanhados pela Professora Júlia Borges. A iniciativa, promovida pela Sociedade Portuguesa de Químic, em colaboração com a FEUP, reuniu equipas de várias escolas da região, proporcionando aos alunos uma experiência enriquecedora no domínio científico. O programa incluiu provas teórica e prática, realizadas ao longo da manhã, seguidas de uma atividade científica intitulada “A Química está em tudo!” e da cerimónia de entrega de prémios e diplomas. Esta participação constituiu uma oportunidade privilegiada para os alunos desenvolverem competências de raciocínio, resolução de problemas e trabalho colaborativo, bem como para contactarem com o ambiente académico universitário. Esta iniciativa enquadra-se nos objetivos do Projeto Educativo do AEA, promovendo o interesse pelo conhecimento científico, o espírito crítico e a valorização do mérito académico. Para além disso, reforça a ligação da escola à comunidade e às instituições de ensino superior. O Agrupamento congratula os alunos da equipa “Alfena Atómica” pelo seu empenho na representação da escola, destacando a importância destas experiências para a formação integral dos jovens.
Professora Júlia Borges
Participação Democrática e Cidadania Ativa - Estudantes da Secundária de Campo na Assembleia Municipal de Jovens 2026
No passado dia 8 de maio, o Auditório Dr. António Macedo, em Valongo, acolheu mais uma edição da Assembleia Municipal de Jovens (AMJ), iniciativa promovida pela Assembleia Municipal de Valongo com o objetivo de incentivar a participação democrática das gerações mais jovens e aproximar os estudantes das instituições e dos processos de decisão pública. O Agrupamento de Escolas de Campo esteve representado pelos alunos do 12º A, Diogo Silva, Gabriel Nunes, Júlia Araújo, Renata Pereira e do 10ºA, Gabriela Leal Barros, João Silva Guerra e Matilde Constante. A participação da escola destacou-se não apenas pela qualidade das propostas apresentadas, mas também pelo desempenho do aluno Diogo Silva, que assumiu a função de Presidente da Mesa da Assembleia. Num papel de elevada responsabilidade institucional, o aluno conduziu os trabalhos com segurança, equilíbrio e maturidade, assegurando o cumprimento das regras do debate democrático e promovendo um ambiente de respeito e participação entre todos os intervenientes. Sob o tema “Segurança e Acessibilidade em Campo”, os jovens deputados apresentaram um conjunto de propostas centradas na melhoria das condições de mobilidade e segurança nas imediações das escolas da freguesia. O trabalho desenvolvido refletiu uma análise atenta da realidade local e uma forte preocupação com o bem-estar da comunidade escolar. No âmbito da preparação deste trabalho, os alunos reuniram com o Sr. Presidente da Junta de Freguesia de Campo e com outras entidades de relevo local, procurando recolher contributos, conhecer diferentes
perspetivas e aprofundar o diagnóstico das necessidades identificadas.
Entre as principais preocupações destes jovens deputados destacaram-se a falta de estacionamento, passeios e passadeiras, as dificuldades de acesso rodoviário, a necessidade de reforço da segurança dos perímetros escolares e a melhoria da circulação automóvel junto aos estabelecimentos de ensino. Como soluções, defenderam a criação de infraestruturas pedonais adequadas, novas vias de acesso, reforço da sinalização, melhoria das condições de proteção escolar e implementação de uma zona “Kiss and Go” na Escola Básica e Secundária de Campo.
A sessão integrou ainda um debate sobre a obrigatoriedade do serviço militar, permitindo aos participantes refletir sobre diferentes perspetivas relativas à atual conjuntura internacional.
A Assembleia Municipal de Jovens 2026 ficou marcada pela participação vibrante da bancada de “deputados” da Escola Básica e Secundária (EBS) de Campo, num exercício de cidadania que evidenciou o empenho, a preparação e o sentido de responsabilidade dos alunos envolvidos. A participação da EBS de Campo nesta iniciativa constituiu um exemplo claro do valor da educação para a cidadania e do papel da escola na formação de jovens conscientes, participativos e preparados para intervir de forma construtiva na sociedade.
Célia César e Conceição Silva (Coordenadoras do Projeto)
Bioblitz em Serralves: aprender com a Natureza
Todos os anos, as crianças e alunos do Agrupamento de Escolas de Campo participam no Bioblitz, no Parque de Serralves, uma iniciativa reconhecida como o maior evento de sensibilização para a proteção da biodiversidade realizado em Portugal. Esta experiência educativa, realizada ao longo de uma semana na primavera, constitui uma oportunidade única de contacto direto com a Natureza, promovendo aprendizagens significativas fora da sala de aula.
Durante a visita, os nossos alunos foram convidados à descoberta da fauna e da flora do Parque de Serralves através de metodologias exploratórias e dinâmicas, que cruzam a ciência, a arte e a cultura. Ao longo das diferentes atividades, as crianças observaram espécies, exploraram habitats naturais, participaram em workshops, experiências e diversas iniciativas pedagógicas, especialmente pensadas para despertar a curiosidade, a criatividade e o espírito crítico.
Mais do que uma simples visita de estudo, o Bioblitz proporciona verdadeiros momentos de aprendizagem ativa. As atividades
desenvolvidas sensibilizam as crianças e os alunos para a importância da preservação dos ecossistemas e para a necessidade de adotarmos atitudes mais conscientes e responsáveis perante o planeta. O contacto direto com a Natureza permite-lhes compreender, de forma prática e envolvente, o valor da biodiversidade e o papel de cada um na sua proteção.
A diversidade de experiências vividas ao longo desta semana favorece igualmente o desenvolvimento da criatividade, da autonomia e da participação ativa das crianças e jovens. Aprender através da observação, da experimentação e da interação com o meio envolvente, torna o processo educativo mais enriquecedor, estimulante e memorável.
A participação das escolas básicas com JI do Agrupamento de Escolas de Campo no Bioblitz reafirma, assim, a importância de uma educação ambiental ativa e transformadora, capaz de formar cidadãos mais atentos, informados e comprometidos com a sustentabilidade e o futuro do nosso planeta.
Centro Tecnológico Especializado - Pronto a funcionar
O Agrupamento de Escolas de Ermesinde anuncia a conclusão e entrada em funcionamento do Centro Tecnológico Especializado (CTE) de Informática, um projeto integrado no Plano de Recuperação e Resiliência (PRR) que reforça a modernização do ensino e a qualificação dos alunos na área digital.
Dotado de equipamentos tecnológicos avançados e ambientes de aprendizagem inovadores, o centro permitirá o desenvolvimento de competências em áreas como programação, redes, robótica, cibersegurança e sistemas de informação, aproximando a formação escolar das exigências do ensino superior e do mercado de trabalho.
Mais do que uma infraestrutura, o CTE afirma-se como um polo de inovação pedagógica, promovendo metodologias colaborativas, o ensino profissional e a ligação entre escola, empresas e comunidade.
O Agrupamento destaca o contributo de toda a comunidade educativa e parceiros institucionais, com especial reconhecimento à Câmara Municipal de Valongo pelo apoio técnico prestado. Este novo centro constitui um motivo de orgulho e um passo significativo na
Sarau da Leitura e das Artes enche Fórum Cultural
O Fórum Cultural de Ermesinde acolheu, na noite de sexta-feira, 17 de abril, mais uma edição do Sarau da Leitura e das Artes, numa iniciativa que voltou a afirmar a vitalidade e o envolvimento da comunidade educativa.
Num auditório repleto, o serão ficou marcado por um conjunto diversificado de performances nas áreas da literatura, poesia, dança, teatro e música. Subiram ao palco alunos desde o pré-escolar ao ensino secundário, acompanhados por professores, pais e encarregados de educação, bem como por elementos do pessoal não docente, num verdadeiro exemplo de participação coletiva.
Mais do que um espetáculo, o Sarau assume-se como um espaço privilegiado de valorização do trabalho desenvolvido ao longo do ano nas escolas do Agrupamento. A iniciativa promove as artes e a leitura, reforça o sentimento de pertença e incentiva o trabalho colaborativo, ao mesmo tempo que consolida a ligação entre escola, família e comunidade local. Trata-se de uma abordagem intergeracional que tem no livro e na expressão artística os seus principais eixos.
aposta numa educação de qualidade, inclusiva e orientada para os desafios de uma sociedade cada vez mais digital.
de Ermesinde
Sendo impossível espelhar em palco a totalidade do trabalho realizado pelas Bibliotecas Escolares e pelas diversas turmas, a edição deste ano contou com a participação da Escola Básica da Bela, em representação do pré-escolar e do 1.º ciclo.
A sessão abriu com a distinção do melhor aluno do ensino secundário, uma iniciativa do Rotary Club de Ermesinde, à qual se seguiu um programa rico e diversificado que manteve o público envolvido ao longo de toda a noite.
Espetáculo do projeto Express’ARTE enche
No passado dia 30 de abril, o Fórum Cultural de Ermesinde recebeu um espetáculo protagonizado pelos alunos do 6.º ano da Escola Básica D. António Ferreira Gomes, no âmbito do projeto Express’ARTE.
Perante uma plateia numerosa, os alunos apresentaram um trabalho desenvolvido ao longo de várias semanas, marcado pela criatividade, pela expressividade e pelo envolvimento artístico.
A iniciativa destacou-se pela qualidade das interpretações e pela forte ligação ao público.
O momento constituiu uma celebração da arte e do desenvolvimento pessoal dos alunos, evidenciando o papel do projeto Express’ARTE na promoção de competências criativas e de expressão.
Fórum
Cultural de Ermesinde
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de Escolas de Ermesinde
Erasmus+: intercâmbio internacional reforça aprendizagens e laços europeus
Na semana de 13 a 17 de abril de 2026, o Agrupamento de Escolas de Ermesinde (AEE) acolheu 18 alunos estrangeiros no âmbito do programa Erasmus+. O grupo integrou 8 alunos de Granollers (Espanha), acompanhados por 2 professores, e 10 alunos de Vantaa (Finlândia), acompanhados por 2 professoras. A equipa Erasmus+ organizou diversas atividades pedagógicas e culturais, envolvendo alunos portugueses de várias turmas e promovendo momentos de partilha, cooperação e conhecimento intercultural. A delegação finlandesa permaneceu apenas nos dois primeiros dias, prosseguindo depois o seu programa com visitas a outras escolas e às cidades do Porto e Braga. Na sequência deste intercâmbio, 12 alunos do AEE – provenientes dos 11.º e 12.º anos – viajaram para a Finlândia no dia 25 de abril, acompanhados por dois professores. A mobilidade, com destino à escola Martinlaakson Lukio, em Vantaa, incluiu uma semana de intensa atividade educativa e cultural. Os alunos participaram em aulas de Biologia, Saúde, Artes e Matemática, assistiram a um teatro, integraram atividades práticas e reuniram com a direção da escola de acolhimento. O programa contemplou ainda visitas a espaços de referência,
como a Biblioteca Oodi, o Museu de Ciência Heureka, a Universidade de Aalto e o jardim zoológico de Helsínquia, entre outros locais de interesse cultural e científico. Houve também tempo para explorar a cidade, conhecer tradições locais e celebrar o Vappu, uma das principais festas finlandesas.
Regressados a Portugal no dia 1 de maio, os participantes destacam o enriquecimento pessoal, as novas amizades e a valorização de diferentes modelos educativos. Esta experiência reforçou o espírito europeu e a importância da internacionalização na formação dos alunos do agrupamento.
Festa do Chocolate enche Escola Básica de Sampaio de alegria e sabor
A Escola Básica de Sampaio Sampaio viveu uma manhã especial com a realização da tão esperada Festa do Chocolate, que reuniu alunos, famílias e comunidade educativa num ambiente de grande entusiasmo.
O evento contou com a presença do Sr. Presidente da Junta de Freguesia de Ermesinde, Dr. Miguel Oliveira, que se associou a este momento de celebração e convívio.
A manhã foi animada pelas magníficas atuações do projeto Sampautas, que encantaram todos os presentes com momentos musicais cheios de talento e energia. A doçura não ficou apenas pela música — a Associação de Pais preparou uma deliciosa variedade de iguarias de chocolate, fazendo as delícias de miúdos e graúdos.
A escola aproveitou ainda a ocasião para se associar ao Projeto Pirilampo Mágico 2026, reforçando o seu compromisso com causas solidárias e inclusivas.
Entre sorrisos, criatividade e muita partilha, foi uma manhã marcada pela alegria e, claro, por muita doçura!
25 de Abril
Na manhã de 25 de abril, os trabalhos “Gigantes de Liberdade” e “Liberdade em Movimento” subiram ao palco para receber os prémios do Concurso de Cartazes do 25 de Abril, nas respetivas categorias.
O Agrupamento de Escolas de Ermesinde orgulha-se dos trabalhos distinguidos, realizados por alunos e ex-alunos da Escola da Gandra, que participaram nesta iniciativa promovida pela Junta de Freguesia de Ermesinde.
Dia da Europa
O Agrupamento de Escolas de Ermesinde assinalou o Dia da Europa através de uma iniciativa do Clube Europeu. A comemoração incluiu o hastear da bandeira europeia, um momento simbólico que destacou os valores de união e cooperação entre os povos europeus.
Ao longo do dia, os alunos foram sensibilizados sobre a importância de pertencermos à União Europeia e o papel de cada cidadão na construção de um futuro comum. Uma iniciativa que contribui para formar jovens mais conscientes, informados e participativos.
No dia 30 de maio, às 21h30, o Fórum Cultural de Ermesinde recebe uma noite especial dedicada ao talento dos nossos alunos. Os Clubes de Teatro da EBSE e da DAFG sobem ao palco com as peças “Escudos Humanos” e “O Essencial Existe”.
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de Escolas de Ermesinde
Escola Básica de São Lourenço –
Ermesinde
nas
Competições Nacionais de Ciência da Universidade de Aveiro
No dia 28 de abril de 2026, realizaram-se as Competições Nacionais de Ciência na Universidade de Aveiro, para os alunos dos 1.º e 2.º ciclos. Participaram deste evento escolas de vários distritos do país. A Escola Básica de São Lourenço participou com 26 equipas (2 alunos por equipa). Todas as equipas estão de parabéns, pelo empenho e entusiasmo com que participaram, colocando a nossa escola num honroso 5.º lugar na competição de Matemática e 6º lugar na competição de Ciências, nas quais participaram, respetivamente, 64 e 45 escolas.
Destacaram-se os alunos Rafael Pena e Constança Rodrigues, do 6.º ano, que conquistaram uma Menção Honrosa na prova de Matemática – maisMAT6, posicionando-se em 4º lugar e de Ciências Naturais – natWEB6, em 8º lugar, sendo estas competições disputadas, respetivamente, por 521 e 381 equipas. Na prova de Ciências Naturais – natWEB5, destacaram-se os alunos Luís Soares e Guilherme Fonseca, do 5º ano, conquistando uma Menção Honrosa pelo 5º lugar, na prova natWEB5, na qual participaram 318 equipas.
Foi mais um dia repleto de emoções, novas experiências e muito convívio.
Este dia memorável não teria sido possível sem a colaboração da Câmara Municipal de Valongo – Casa da Juventude, que gentilmente disponibilizou o transporte e as T-shirts para todos os alunos e professores. A Direção do Agrupamen-
Vozes da Liberdade
Na época alusiva ao 25 de Abril, a turma do 6.º A explorou um conceito que, embora familiar, nem sempre é fácil de definir: a Liberdade. Para a celebrar, os alunos foram desafiados pela professora em formação do Mestrado em Ensino do 1.º CEB e de Português e HGP no 2.º CEB, da Escola Superior de Educação do Porto, a realizar uma atividade de escrita criativa inspirada num poema analisado em sala de aula: “A Liberdade o que é?”, de José Jorge Letria. Esta atividade estendeu-se também às famílias, que aceitaram, também elas, escrever à maneira de um grande poeta. Esta dinâmica resultou na compilação dos textos poéticos criados por ambas as partes, num livro intitulado Vozes da Liberdade, organizado pela professora em formação. De modo a dar voz às suas criações, os alunos prepararam, em aula, a leitura expressiva dos poemas que elaboraram. Assim, este percurso culminou num momento de partilha entre os discentes e as suas famílias, no dia 30 de Abril, no Auditório da Escola Básica de São Lourenço, onde foram apresentados não só todos os textos poéticos criados, mas também o livro onde se encontram organizados.
Professora em formação: Beatriz Magalhães
Professora cooperante: Conceição Teixeira
to, os professores e os alunos envolvidos deixam, por isso, o seu sincero agradecimento.
A coordenadora da atividade na escola Professora Cecília Monteiro
O silêncio entre uma página e outr@
Na Biblioteca Escolar da Escola Básica de São Lourenço ainda existem alunos que mantêm o hábito de ler o jornal, mesmo numa era dominada pelas telas e pelas redes sociais. Sentados em silêncio, folheiam as páginas com curiosidade e atenção, procurando compreender melhor o mundo à sua volta. Para esses estudantes, o jornal não é apenas uma fonte de informação, mas também uma forma de desenvolver o pensamento critico e o gosto pela leitura. Enquanto muitos colegas preferem conteúdos rápidos e digitais, eles valorizam o tempo dedicado à leitura mais profunda. Esse costume, embora cada vez mais raro, demonstra que a tradição e o conhecimento podem coexistir com a modernidade.
Leonor Monteiro - A. O. da Biblioteca
Limpeza do Recreio da Escola Básica de São Lourenço
No âmbito das comemorações do Dia Mundial da Floresta, no dia 1 de abril, os Delegados Ambientais participaram numa ação de limpeza do recreio da escola, juntamente com os alunos das turmas 6.ºF, 7.ºB e 9.ºD, acompanhados pelos docentes.
Todos, com grande vontade de contribuir para um espaço mais limpo e agradável, colaboraram de forma entusiástica na recolha do lixo. Durante aproximadamente uma hora de intensa atividade, os alunos transformaram-se em verdadeiros “guardiões do ambiente”.
Os resultados foram surpreendentes, tendo sido recolhidos vários sacos de resíduos, maioritariamente compostos por plásticos, o que alerta para a necessidade de maior consciência ambiental.
Para assinalar este gesto exemplar, o Sr. Diretor dirigiu palavras de agradecimento aos alunos, enaltecendo o seu empenho e sentido de responsabilidade. A nossa escola ficou, sem dúvida, mais bonita e mais limpa e, claro, o ambiente
agradece.
De facto, juntos fazemos a diferença por um planeta melhor!
A Equipa do Eco-Escolas (Ivone Macedo, Márcia Nunes, Maria Melo, Manuela Dias, Rosário Bastos e Susana Oliveira)
Workshop de Robótica, Programação e Construção com LEGO®
No passado dia 15 de abril, a turma do 6.º G participou, no âmbito da disciplina de TIC e do Clube de Robótica, no Workshop de Robótica, Programação e Construção com LEGO®. A iniciativa proporcionou aos alunos uma experiência educativa dinâmica, onde a aprendizagem se fez de forma prática, criativa e envolvente.
Este workshop teve como principal objetivo introduzir conceitos STEM — Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática — de uma forma acessível e motivadora. Com recurso a kits LEGO® Education, os alunos começaram por construir, em grupo, uma bicicleta em LEGO, dando os primeiros passos na compreensão de mecanismos e estruturas. De seguida, passaram à fase da programação, onde aprenderam a dar “vida” às suas construções, programando as bicicletas para se movimentarem de forma autónoma. A componente prática esteve sempre no centro da atividade. Através de uma abordagem “hands-on”, os alunos experimentaram, testaram soluções e ajustaram os seus projetos, desenvolvendo competências tecnológicas, pensamento crítico e trabalho em equipa.
O momento mais aguardado foi a competição final, em que as diferentes equipas colocaram as suas bicicletas à prova para ver qual chegaria primeiro à meta. Entre entusiasmo e espírito competitivo, destacou-se como vencedor o grupo constituído pelos alunos Miguel Almeida, Rúben Coelho e Rafael Sousa, cuja bicicleta demonstrou maior eficácia e desempenho.
Esta experiência revelou-se uma excelente oportunidade para aproximar os alunos do universo da robótica e da programação, despertando a curiosidade e mostrando que aprender pode ser simultaneamente edu-
cativo e divertido. Iniciativas como esta reforçam a importância de metodologias inovadoras no ensino e preparam os alunos para os desafios de um mundo cada vez mais tecnológico.
Prof. Carla Mota e Prof. Lídia Miranda
Criatividade e sustentabilidade: 5.ºB constrói robôs com materiais reciclados
Durante as férias da Páscoa, a professora Carla Mota lançou um desafio diferente aos seus alunos do 5.º ano da Escola Básica de São Lourenço: construir um robô utilizando materiais reciclados. A proposta, guiada pelo mote “Nem todos os robôs têm de ser feitos de metal e cabos elétricos, às vezes é só preciso dar uso à imaginação”, procurou estimular a criatividade e a consciência ambiental dos alunos.
A turma do 5.ºB respondeu de forma particularmente entusiasta a esta iniciativa. Longe dos ecrãs e das rotinas escolares habituais, os alunos foram convidados a olhar para o que normalmente consideramos “lixo” com outros olhos. Caixas de cartão, garrafas de plástico, tampas, rolos de papel, embalagens e muitos outros materiais ganharam uma nova vida nas mãos destes jovens criadores. O empenho e a imaginação estiveram bem presentes em cada trabalho apresentado. Entre os vários projetos, destacou-se o “robô pilhão”, uma criação que alia criatividade a uma importante mensagem ecológica, incentivando à recolha e reciclagem de pilhas. Este robô irá agora ter um lugar especial na sala de aula do 5.ºB, onde ficará exposto como símbolo do trabalho realizado e do compromisso com o ambiente.
Com esta atividade, os alunos não só desenvolveram competências criativas e práticas, como também reforçaram valores essenciais, como a reutilização de materiais e a responsabilidade ambiental. A iniciativa demonstrou, mais uma vez, que aprender pode ser uma experiência divertida, envolvente e cheia de significado.
25 de Abril
Viva a liberdade!
No seguimento das comemorações do 25 de abril foram realizadas atividades referentes ao tema.
As turmas 5.ºG, 5.º H, 5.ºI, 6.ºF, 6.ºG , 6.ºH ,7.º A, 7.º E, 8.º B, 8.º G, 8.º H participaram ativamente nas atividades e na construção de cravos, os quais foram sendo distribuídos pelos “nossos soldados” a diversos elementos da comunidade escolar, enfatizando o grito “ Viva a liberdade!”.
Alguns cravos embelezaram a receção e biblioteca escolar. Foram diversas as turmas que participaram nos murais expostos, tanto nas suas salas de aula como no polivalente, onde o desafio proposto foi criado para um momento de reflexão: “ Para ti, o que é a liberdade”.
1.º de maio
O povo unido jamais será vencido
Os alunos da Escola Básica Vallis longus, para comemorar o dia 1.º de maio, Dia do Trabalhador, efetuaram uma “manifestação” de “trabalhadores”, com uma marcha pela escola até à entrada, gritando palavras de ordem onde “reivindicaram” o cumprimento dos seus direitos, solidarizando-se com os trabalhadores portugueses, em luta por melhores condições de trabalho, exibindo cartazes onde estavam inscritas as queixas e solicitações à direção da escola.
As reivindicações destes jovens “trabalhadores”, vestidos com trajes alusivos a diferentes profissões, estavam, principalmente, relacionadas com os espaços escolares, intervalos, comida na cantina, entre outras.
No final da “manif” foi elaborado um caderno reivindicativo, entregue à direção da escola, que prometeu analisar as sugestões e implementar as que forem exequíveis, fazendo justiça ao slogan, insistentemente gritado “O povo unido, jamais será vencido”
O grupo de História
Festival Onomatopeia no Largo do Centenário
Durante o mês de abril, entre os dias 13 e 19, os alunos deslocaram-se ao Largo do Centenário, em Valongo, para participar no festival Onomatopeia, um evento dedicado à literatura infantojuvenil.
Durante a atividade, os alunos tiveram a oportunidade de participar em várias oficinas criativas, assistir a animações de rua e contactar com autores e ilustradores. O ambiente foi marcado pela criatividade, pela imaginação e pelo gosto pelos livros. A visita permitiu aos alunos aprender de forma diferente, fora da sala de aula, promovendo o interesse pela leitura e pela cultura. Para muitos foi também uma oportunidade de conviver com colegas e descobrir novas histórias.
No final, a experiência foi considerada muito positiva, tendo contribuído para enriquecer os conhecimentos e despertar ainda mais o interesse pela leitura. Para muitos, foi também uma oportunidade de conviver com colegas e descobrir novas histórias.
No final, a experiência foi considerada muito positiva, tendo contribuído para enriquecer os conhecimentos e despertar ainda mais o interesse pela leitura.
Escola
da Ilha
Grupo de História
Mês das Artes - Escola celebra mês do artista plástico Rui Sousa
Ao longo do mês de abril dedicado ao artista plástico Rui Sousa, os alunos do pré-escolar e do 1.º ciclo da Escola Básica Ilha participaram em diversas atividades criativas inspiradas na sua obra. Durante este período, todas as turmas desenvolveram trabalhos artísticos, explorando técnicas, cores e formas características do artista. Os alunos demonstraram grande empenho e criatividade, dando origem a produções muito diversificadas.
Como resultado deste trabalho, foi organizada uma exposição na escola, onde toda
a comunidade educativa pode apreciar as obras realizadas pelos alunos.
Além disso, foi também criado um trabalho colaborativo entre as turmas, que posteriormente foi enviado para o Museu Municipal de Valongo, permitindo partilhar o trabalho dos alunos com um público mais alargado.
Esta iniciativa revelou-se muito enriquecedora, promovendo o gosto pelas artes e incentivando a criatividade desde os primeiros anos de escolaridade.
Escola da Ilha
Os nossos alunos do 2.º ciclo aceitaram o desafio e demonstraram que o cálculo mental e a diversão podem andar de mãos dadas.
Tudo começou com um convite do Colégio Júlio Dinis dirigido aos professores de Matemática do 2.º ciclo da Escola Básica Vallis Longus. O desafio foi aceite de imediato e, após um renhido torneio interturmas, foram apurados oito alunos: quatro do 5.º ano e quatro do 6.º ano.
No passado dia 24 de abril, uma comitiva de sete alunos (três do 5.º ano e quatro do 6.º ano) deslocou-se ao Colégio Júlio Dinis para participar no “Torneio Inter-Escolas CJD 24”. A nossa escola mediu forças com outras sete instituições do distrito do Porto, num ambiente de saudável competição.
Ao longo de todo o dia, os nossos alunos aplicaram-se a fundo, apresentando cálculos rápidos e certeiros que impressionaram os presentes. Mas nem só de números se fez o dia: o evento contou com diversas atividades lúdicas que garantiram momentos de grande alegria e convívio entre todos os participantes. Os resultados foram extremamente positivos, refletindo o empenho dos nossos jovens matemáticos. O grande destaque foi
SuperTmatik na Escola Básica Vallis Longus
No passado dia 21 de abril, a Escola Básica Vallis Longus foi palco das prestigiadas competições SuperTmatik, uma iniciativa internacional que alia o jogo à aprendizagem de forma dinâmica e motivadora.
Ao longo da atividade, os alunos do 2.º ciclo tiveram a oportunidade de testar e desenvolver as suas competências de cálculo mental, num ambiente marcado pelo entusiasmo, pela concentração e pelo saudável espírito competitivo. A cada ronda, os participantes desafiaram a sua memória e o seu raciocínio, superando-se. O balanço final foi bastante positivo, destacando-se não só os excelentes tempos obtidos, mas, sobretudo, a motivação, o empenho e o espírito de conquista evidenciados por todos os envolvidos.
Esta iniciativa reforça o compromisso da Escola Básica Vallis Longus na promoção de práticas pedagógicas inovadoras, onde o saber e a diversão caminham lado a lado.
Parabéns a todos os participantes!
Bom desempenho no Torneio de “Inter-Escolas CJD 24”
Grupo de Matemática
para a aluna Beatriz Fernandes, do 6.º A, que subiu ao pódio da cerimónia de entrega de prémios ao conquistar um honroso 6.º lugar.
A organização e o acompanhamento estiveram a cargo das professoras Elisabete Ferreira, Isabel Barbosa e Lúcia Vasconcelos, que enalteceram a postura exemplar e o entusiasmo de todos os alunos.
Alunos do 8.º B do Agrupamento de Escolas de Valongo exploram a serra entre ciência, cidadania
e arte
No âmbito do Eco-Escolas e do programa Zinkers, a turma do 8.º B participou na atividade “Cuidar da serra: aprender, agir e transformar”, uma saída de campo realizada nas Serras do Porto. Ao longo da saída de campo, os alunos envolveram-se em práticas de plogging, tendo recolhido cerca de 13 kg de lixo, numa ação que permitiu refletir sobre o impacto dos resíduos nos ecossistemas. Parte dos materiais recolhidos foi posteriormente reutilizada de forma criativa na construção de uma tartaruga, simbolizando a importância da preservação ambiental e da reutilização de recursos.
A atividade incluiu ainda a identificação de plantas aromáticas espontâneas, como o alho selvagem, as urtigas e a carqueja, promovendo o conhecimento do património natural local. Foram também recolhidas terras de diferentes tonalidades, que servirão de base para a produção de tintas naturais, estabelecendo uma ligação entre natureza e expressão artística.
Este projeto terá continuidade através da criação de uma ementa saudável e sustentável, da dinamização de uma horta biológica e sensorial, da realização de pinturas com tintas naturais e da construção de bombas de sementes a partir de papel reciclado, reforçando o compromisso com a sustentabilidade e a biodiversidade.
A participação ativa e o entusiasmo dos alunos evidenciam o im-
Projeto Crescer com Histórias
No âmbito do Projeto Crescer com Histórias, as escolas básicas de Campelo, de Fijós e da Balsa têm vivido momentos muito especiais, repletos de imaginação, criatividade e partilha. Ao longo das várias sessões dinamizadas, as crianças do Pré-Escolar e do 1.º Ciclo embarcaram em viagens encantadoras através de histórias como “João e o Pé de Feijão”, “O Dragão das Mil Flores”, “O Coelho sem Orelhas” e outras. Entre dramatizações, jogos, canções, danças, concursos de talentos, atividades de expressão plástica, escrita criativa, culinária e fichas de apoio diferenciadas, os alunos aprenderam de forma divertida e participativa.
Na Escola de Campelo, os finalistas do Pré-Escolar e os alunos do 1.º ano viveram uma experiência muito significativa ao plantarem os seus próprios feijões, depois de mergulharem na magia da história “João e o Pé de Feijão”.
Já na Escola de Fijós, os alunos do 2.º e 3.º ano exploraram histórias cheias de fantasia, emoção e descoberta, participando em dinâmicas lúdicas e atividades que estimularam a criatividade, a expressão e o gosto pela leitura.
Na Escola da Balsa, todas as quartas-feiras continuam a ser dias especiais, marcados pela articulação entre o Pré-Escolar e o 1.º Ciclo, proporcionando experiências enriquecedoras onde aprender também é sinónimo de brincar, sonhar e crescer. Entre histórias, aprendizagens e muitos sorrisos, o Projeto Crescer com Histórias continua a deixar memórias inesquecíveis e a promover o prazer da leitura junto de todas as crianças.
Educadora Márcia Castro
pacto positivo destas iniciativas na formação de uma consciência ecológica mais responsável e na valorização do meio envolvente.
Jovens Repórteres do Ambiente
Alunos do 2.º TI unem Poesia, Matemática e Sustentabilidade na escadaria da Cucamacuca
No passado dia 22 de abril, a turma do ensino profissional 2.º TI participou numa atividade interdisciplinar que juntou literatura, exercício físico, matemática e sustentabilidade, transformando a escadaria da Cucamacuca num espaço de aprendizagem e convívio fora da sala de aula.
A iniciativa começou com a subida da escadaria e com a observação de toda a natureza envolvente. Já no cimo da Serra da Santa Justa, junto à capela, o grupo leu, para recreação, os poemas “De tarde” e “Num bairro moderno”, da autoria de Cesário Verde, poeta abordado nas aulas de Português e cuja obra poética é marcada pela deambulação e observação acidental. Inspirados pelas imagens poéticas que os envolviam, os alunos foram desafiados a escrever um poema semelhante aos analisados nas aulas. De seguida, responderam a um quiz multidisciplinar, incluindo questões para aplicação de conhecimentos das temáticas abordadas nas disciplinas de Inglês, Português e Matemática.
A atividade integrou, ainda, uma reflexão sobre mobilidade sustentável, destacando-se a importância dos percursos pedonais e da atividade física como alternativas saudáveis e amigas do ambiente.
Para terminar, alunos e professores partilharam um lanche saudável num momento de convívio.
Segundo os professores envolvidos, o objetivo foi aproximar os conteúdos programáticos das vivências dos alunos e mostrar que diferentes áreas do conhecimento podem dialogar entre si. Os estudantes destacaram o caráter dinâmico da experiência e a interligação dos diferentes saberes, tendo a natureza como pano de fundo.
Professora Patrícia Pereira
Dia 25 de junho no Fórum Cultural Vallis Longus: Apresentações inspiradoras, demonstrações ao vivo e protótipos, partilha de ideias, aprendizagens, experiências e um ambiente vibrante de criatividade, tecnologia e em comunidade. Mais do que um evento, o Demoday é a prova de que, quando damos espaço à criatividade e à colaboração, surgem soluções com tecnologia que fazem a diferença.
RESERVA O TEU LUGAR NO DEMODAY 9ª EDIÇÃO CCDV.
O Centro de Cidadania Digital de Valongo está ao serviço da comunidade educativa, promovendo literacia digital, cidadania ativa e criatividade. www.cdi.org.pt/demoday-ccdv-2026
