II Bienal da Saúde de Valongo
A realização da II Bienal da Saúde de Valongo, nos passados dias 9 e 10 de abril, no Fórum Cultural de Ermesinde, constituiu muito mais do que um evento dedicado à saúde. Foi, acima de tudo, a afirmação de uma visão estratégica para o território: a de que a saúde se constrói diariamente, em comunidade, e deve estar presente em todas as dimensões da vida coletiva.
Ao longo destes dois dias, ficou clara a importância de aproximar o conhecimento científico das pessoas, promovendo a literacia em saúde e criando pontes efetivas entre a ciência e a comunidade. Esta é uma responsabilidade partilhada, que convoca decisores políticos, profissionais, cuidadores, cidadãos e cidadãs num esforço conjunto para lidar com desafios de curto e longo prazo.
Este compromisso encontra um paralelo direto no princípio 14 da Carta das Cidades Educadoras – Promoção da Saúde, que nos lembra que uma cidade educadora deve garantir o crescimento integral e saudável de todas as pessoas, promovendo o bem-estar físico, emocional e mental. Mais do que assegurar o acesso aos cuidados de saúde, importa criar ambientes que promovam efetivamente a saúde. Que favoreçam estilos de vida saudáveis, estimulem a atividade física, promovam a educação emocional e reforcem os laços sociais.
Foi precisamente esta visão integrada que a Bienal evidenciou. A saúde não começa nos serviços de saúde, nem se esgota neles. Constrói-se nas políticas públicas, nos espaços urbanos, nas escolas, nas relações humanas e nas escolhas quotidianas. Constrói-se, também, na capacidade de combater o isolamento, promover o envelhecimento ativo e garantir que todos se sentem parte de uma comunidade que cuida.
A par desta visão estratégica, importa destacar o trabalho concreto que tem vindo a ser desenvolvido no terreno. Projetos como o “O Mercado”, que facilita o acesso a uma alimentação saudável, as iniciativas “Toc’Andar” e as Caminhadas com Profissionais de Saúde, que promovem a atividade física e o convívio, ou os “Encontros com a Memória”, que reforçam o bem-estar emocional e combatem o isolamento, são exemplos claros de como esta política se traduz em impacto real na vida das pessoas.
Neste contexto, merece também especial destaque o projeto “Hospital dos Pequeninos”, que recentemente envolveu mais de 500 crianças do concelho, promovendo, de forma lúdica e pedagógica, a literacia em saúde desde a infância. Ao permitir que os mais novos contactem com o ambiente hospitalar de forma positiva, incentivando hábitos de saúde e comportamentos responsáveis, esta iniciativa afirma-se como um exemplo de boas práticas na articulação entre educação, saúde e cidadania.
Valongo tem vindo a afirmar-se como um território que coloca estas prioridades no centro da sua ação. Mais do que um evento, esta Bienal representa uma forma de estar e de governar: com as pessoas no centro, com base na evidência e com uma ambição clara de melhorar a qualidade de vida de toda a comunidade. Porque promover saúde é, no fundo, construir uma cidade mais educadora, mais inclusiva e mais humana. E esse é um caminho que só faz sentido se for feito em conjunto.
FICHA TÉCNICA
+ Educação – Jornal da Educação de Valongo
Suplemento distribuído com a edição 136 do Jornal Novo Regional 30 de abril de 2026
Coordenação: Divisão de Projetos Educativos do Município de Valongo
Parceiros: Agrupamentos de Escolas do Concelho de Valongo e CDI
Paginação: Jornal Novo Regional, lda
Tiragem: 1500 exemplares
Mais de 500 crianças de Valongo participaram no “Hospital dos Pequeninos”
O projeto “Hospital dos Pequeninos” voltou a afirmar-se como uma iniciativa de referência na promoção da educação para a saúde e para a cidadania junto dos mais novos. Implementado no concelho desde o ano letivo 2014/2015, o programa continua a mobilizar a comunidade educativa, aliando aprendizagem, brincadeira e sensibilização.
Na edição deste ano, a iniciativa envolveu 30 grupos de educação pré-escolar, abrangendo cerca de 525 crianças. Ao longo dos dias 23, 24 e 25 de março, os participantes assumiram o papel de cuidadores, levando os seus bonecos a uma consulta simbólica, onde contactaram com diferentes etapas dos cuidados de saúde, de forma lúdica e pedagógica.
O percurso integrou várias estações que simularam contextos reais do ambiente hospitalar, permitindo às crianças compreender melhor procedimentos médicos e reduzir receios associados à chamada “bata branca”. Em simultâneo, foram incentivados hábitos essenciais para o bem-estar, como a importância da vacinação, da higiene, de uma alimentação equilibrada e de comportamentos responsáveis no quotidiano.
Um dos pilares fundamentais do projeto voltou a ser a colaboração da Associação de Estudantes da Faculdade de Medicina da Universidade do Porto, responsável pela dinamização, de forma gratuita, das atividades, assegurando uma experiência envolvente e educativa.
A elevada adesão ao “Hospital dos Pequeninos” voltou a demonstrar o reconhecimento da sua relevância ao longo dos anos, sendo hoje considerado um exemplo de boas práticas na articulação entre educação, saúde e cidadania. Esta edição reforçou, uma vez mais, o compromisso do Município de Valongo em aproximar as crianças dos cuidados de saúde de forma acessível e positiva, contribuindo para a formação de gerações mais informadas, confiantes e conscientes.
O tema da saúde oral na Escola Básico do Barreiro
Na Escola Básica do Barreiro, no âmbito do projeto “Os Pais no Jardim”, dinamizou-se uma sessão de sensibilização sobre o tema da Saúde Oral, em que uma encarregada de educação, farmacêutica, falou às crianças sobre a importância da higiene dentária e de escolhas alimentares equilibradas. Uma boa saúde oral pode prevenir problemas comuns em idade escolar, como a cárie dentária e a gengivite. Dado que o que se aprende na escola tende a manter-se ao longo da vida, esta dimensão da educação para a saúde é essencial, pelo impacto direto no bem-estar, nos hábitos de vida dos alunos e, consequentemente, na aprendizagem.
Bandeira Eco-Escolas
A 9 de abril, hasteou-se mais uma vez no Agrupamento de Escolas de Alfena a Bandeira Eco-Escolas, um reconhecimento de que a escola educa para a sustentabilidade, com práticas concretas e com a participação ativa dos alunos. Somos o agrupamento com mais distinções Eco-Escolas no concelho de Valongo, fruto de um trabalho consistente em educação ambiental e sustentabilidade, que resulta do empenho de toda a comunidade educativa: alunos, professores, assistentes operacionais, famílias e parceiros. Juntos, continuamos a construir um futuro mais verde, mais justo e mais nosso!
Formação Erasmus+ em Barcelona
Professores do Agrupamento de Escolas de Alfena participaram, entre 23 e 27 de março, numa mobilidade Erasmus+ KA1 realizada em Barcelona, no âmbito do programa Gestão Escolar do Séc. XXI: IA e Soluções Digitais para Líderes e Funcionários da Escola. Ao longo de cinco dias de formação intensiva, os docentes exploraram o potencial da Inteligência Artificial aplicada à gestão escolar — desde a automatização de tarefas administrativas e a criação de chatbots para comunicação, até ao uso de plataformas colaborativas e ferramentas de agendamento. O programa incluiu ainda estudos de caso reais, atividades práticas e sessões dedicadas à implementação sustentada destas soluções nas escolas.
Para além da componente formativa, Barcelona revelou-se uma cidade de arquitetura singular. A Sagrada Família, o Parque Güell, a Casa Batlló e a Casa Milà — obras-primas de Antoni Gaudí — convivem com a elegância do Bairro Gótico medieval, da Catedral e Praça Real, tornando cada rua um percurso entre épocas e estilos únicos.
A cidade proporcionou ainda um enriquecedor encontro de culturas europeias, reunindo participantes de diferentes países num espaço de partilha e cooperação. Os docentes regressam com novas competências digitais, certificado de participação e planos concretos de ação para transformar a Escola.
Os docentes: Anabela Augusto, António Figueiredo, Mónica Pereira
Semana da Leitura
De 23 a 27 de março, na Semana da Leitura, no agrupamento, celebraram-se os livros, os autores, a literatura, enfim, a cultura. Com diversas atividades dinamizadas nas bibliotecas escolares: exposições, histórias contadas, desafios de leitura, uma sessão de apresentação com um escritor, criaram-se oportunidades valiosas não só para cultivar o prazer de ler mas também para promover um ambiente escolar mais dinâmico e envolvente. De facto, as atividades realizadas em grupo são importantes momentos para se incrementar a convivência e a empatia entre todos. Quanto à importância da leitura, sabemos todos que desenvolve competências e estimula a reflexão, a curiosidade e o pensamento crítico, pelo que é fundamental estabelecer uma cultura de leitura desde cedo, uma estratégia para fortalecer a educação e o desenvolvimento integral dos alunos.
Visita do escritor Sérgio Mendes
Integrada na Semana da Leitura, a biblioteca da escola secundária recebeu a visita do escritor Sérgio Mendes, que também é professor, investigador e contador de histórias. Nascido a 29 de março de 1974 e residente na Maia, Sérgio Mendes é professor, doutorado em Física, mas é na escrita que encontra o seu verdadeiro laboratório de emoções. Entre ciência e imaginação, cria mundos onde o possível e o impossível se cruzam. Escreve para todas as idades, desde contos infantis como “Margarida e o Lobo”, “A Fada Menina”, “Óscar, o Detetive Escaravelho”, ou “Orlando, o caracol apaixonado”, com que foi distinguido com o Prémio de Literatura Infantil do Pingo Doce; até ao romance e poesia, com “O quarto da mãe”, “Obediência”, “Visitações” e “Diário de um Enforcado”. A sua mais recente publicação é o livro infantojuvenil “Nongens e a Singularidade perdida”. Sérgio Mendes acredita no poder das boas narrativas para promover o gosto pela leitura, estimular o pensamento e abrir janelas de curiosidade às crianças
Visita de Estudo a Paris
Entre cultura, história, arte e muita diversão, os alunos do 12.º ano de Artes e Humanidades puderam “Descobrir Paris: Património, Arte e Memória”, entre os dias 7 e 10 de abril. A visita à cidade ficou marcada por momentos inesquecíveis, em que os discentes, para além da oportunidade de conhecerem os monumentos mais emblemáticos, como a Catedral de Notre-Dame, o Arco do Triunfo, a Torre Eiffel, ou a Basílica do Sacré-Coeur, tiveram também ocasião de observar a impressionante arquitetura do espaço. Um programa diversificado que permitiu apreciar a cidade de diferentes perspetivas, e que incluiu ainda passeios pelas famosas Galeries Lafayette e pelo Jardim das Tulherias, um passeio de barco no Rio Sena e a visita à Disneyland Paris, um dos momentos mais aguardados. Foi uma experiência muito enriquecedora para os alunos participantes, que permitiu a aprendizagem fora da sala de aula, o convívio e a descoberta de uma das cidades mais bonitas da Europa.
e jovens. Foi uma partilha muito interessante e profícua, em que os alunos tiveram oportunidade de refletir e de participar numa conversa sobre valores e sobre problemas atuais duma sociedade cada vez mais digital e marcada pela indiferença.
Semana da Ciência e Tecnologia
A Semana da Ciência e Tecnologia 2026 decorreu na Escola Básica e Secundária de Campo, de 30 de março a 1 de abril, envolvendo cerca de 820 alunos do 5º ao 12º ano, num ambiente de descoberta e partilha.
Ao longo dos três dias, realizaram-se palestras, workshops, atividades laboratoriais, exposições, feira de minerais e mostra tecnológica, reforçando o ensino experimental, a curiosidade científica e o pensamento crítico.
Na Biblioteca Escolar, os alunos do 11º ano participaram no workshop “Da estrutura 3D à função da proteína”, dinamizado por investigadores do i3S, e os do 7º ano assistiram à palestra “Da Magia até Galileu”, orientada pelo professor Paulo Maurício, da Faculdade de Ciências da Universidade do Porto.
Houve ainda uma sessão de Cibersegurança para o 10º ano, orientada pelo Professor Doutor. Ronaldo Salles, e uma sessão de Literacia Financeira para o 11º ano, dinamizada pelo Professor Doutor Jaime Teixeira, da ESTG/P.Porto.
A iniciativa incluiu também a feira de minerais, exposições sobre “Escher”, “Curiosidades sobre o número π” e “Pelo Sistema Solar vamos viajar”, bem como atividades de “Artes mágicas da Ciência!”, Robótica, Impressora 3D e Peddy Paper Informático, promovendo o contacto direto com diferentes áreas do saber.
Nesta Semana da Ciência e Tecnologia, a escola prestou ainda homenagem ao engenheiro Alcino Azevedo, reconhecendo o seu contributo generoso para o enriquecimento do espólio do laboratório de Ciências, através da oferta de amostras de rochas
e minerais. Este gesto foi assinalado como um exemplo de colaboração entre a comunidade e a escola, valorizando o apoio ao ensino experimental e ao contacto direto dos alunos com materiais científicos.
O Departamento de Matemática e Ciências Experimentais
Estudantes de Campo conquistam Medalha de Bronze nas Olimpíadas de Física
Os alunos Caio Oliveira Goltara e Carlos Henrique Martins Ribeiro do 9º ano alcançaram um excelente resultado nas Olimpíadas de Física – Região Norte, ao conquistarem a Medalha de Bronze no Escalão A.
Esta distinção constitui um motivo de grande orgulho para toda a comunidade educativa, não apenas pela medalha obtida, mas também pelo entusiasmo, dedicação e interesse que ambos os alunos demonstram pela Ciência e pela Física. O seu desempenho é reflexo do empenho, da curiosidade científica e do gosto pelo conhecimento que têm vindo a desenvolver ao longo do seu percurso escolar.
Este reconhecimento destaca, igualmente, o trabalho dos professores que, diariamente, acompanham, orientam e incentivam os alunos a aprofundar saberes, a superar desafios e a valorizar a importância da Ciência no seu percurso académico e pessoal. A conquista desta medalha representa, assim, mais um momento de valorização do mérito, do esforço e da excelência, enchendo de orgulho a escola e servindo de inspiração para outros alunos. Muitos parabéns aos alunos distinguidos e aos seus professores por mais esta conquista!
O Departamento de Matemática e Ciências Experimentais
Clube Ciência Viva promove “Missão Mar Adentro”
O Clube Ciência Viva, em articulação com a biblioteca escolar, desafiou os alunos a embarcar numa verdadeira aventura de descoberta do oceano, a partir da leitura da obra “Bando do Mar”. A história serviu de inspiração para um conjunto de atividades dinamizadas pelos alunos do 8.º e 9.º anos, dirigidas aos colegas mais novos.
Sob o tema “Missão Mar Adentro”, foram desenvolvidas diversas iniciativas, como “O mar que nos alimenta”, “Lixo ou natureza” e “Médicos dos animais marinhos”, entre outras. Estas atividades tiveram como principal objetivo sensibilizar para a problemática do lixo nos oceanos, ao mesmo tempo que deram a conhecer a riqueza da biodiversidade marinha.
A iniciativa proporcionou uma experiência imersiva, onde ciência e literatura se cruzaram, promovendo momentos de aprendizagem, curiosidade e reflexão sobre a importância da preservação dos ecossistemas marinhos.
A Coordenadora da Equipa Ciência Viva Isabel Moura
Clube Ciência Viva participa em Encontro Nacional
No passado dia 27 de março, o Clube Ciência Viva do nosso Agrupamento marcou presença no Encontro Nacional de Clubes Ciência Viva, realizado na cidade de Santarém. O Clube foi representado por um grupo de 10 alunos dos 8.º e 9.º anos, acompanhados por duas professoras.
O stand apresentado destacou-se pelo tema “Segredos dos oceanos”, permitindo aos alunos partilhar o trabalho desenvolvido ao longo do ano letivo, bem como conhecer projetos e atividades de outras escolas e entidades científicas.
Os alunos dinamizaram as atividades com grande entusiasmo e profissionalismo, interagindo com colegas, professores e cientistas de renome.
A equipa agradece à Câmara Municipal de Valongo pelo apoio na disponibilização do transporte.
O Clube Ciência Viva continua, assim, a apostar na formação de alunos curiosos, críticos e interventivos, preparando cidadãos mais conscientes e participativos.
Equipa Ciência Viva (Isabel Moura e Sandra Santos)
Mostra do Ensino Profissional deu a conhecer a oferta formativa
A Escola Secundária de Ermesinde abriu as suas portas no passado dia 31 de março para a realização do Dia Aberto – Mostra do Ensino Profissional do Agrupamento de Escolas de Ermesinde, uma iniciativa que se revelou um verdadeiro sucesso e contou com uma forte participação da comunidade educativa. Ao longo do dia, alunos, encarregados de educação e visitantes tiveram a oportunidade de conhecer, de forma próxima e dinâmica, a oferta formativa para o ano letivo 2026/2027, num ambiente marcado pelo entusiasmo, pela partilha e pela participação ativa.
Estiveram em destaque os cursos de Técnico/a de Eletrónica e Comunicações, Técnico/a de Design de Comunicação Gráfica, Técnico/a de Ação Educativa e Técnico/a de Sistemas de Computação e Redes, apresentados através de trabalhos práticos desenvolvidos pelos próprios alunos ao longo do seu percurso formativo.
Um dos pontos altos da iniciativa foi, precisamente, o papel ativo dos alunos, que explicaram os seus projetos, partilharam experiências e esclareceram dúvidas dos visitantes, permitindo uma melhor compreensão das competências adquiridas e das oportunidades que o ensino profissional oferece, quer para a inserção no mercado de trabalho, quer para o prosseguimento de estudos. A elevada adesão e o feedback muito positivo reforçam a importância deste tipo de iniciativas na aproximação entre a escola e a comunidade, evidenciando o valor do ensino profissional como uma via de formação qualificada, prática e orientada para o futuro.
O Agrupamento de Escolas de Ermesinde agradece a todos os que participaram e contribuíram para o sucesso da Mostra, reafirmando o seu compromisso com a valorização do conhecimento, da inovação e do “saber fazer”.
Dia do Agrupamento celebrado com atividades sob o lema
“Mente sã em corpo são”
No dia 1 de abril, o Agrupamento de Escolas de Ermesinde celebrou o Dia do Agrupamento com um conjunto diversificado de atividades lúdicas, desportivas, culturais e expressivas, envolvendo todas as escolas e promovendo o bem estar físico e mental da comunidade educativa, sob o lema “Mente sã em corpo são”.
A manhã teve início com o hastear da bandeira, num momento simbólico que contou com a presença de representantes de todas as escolas do Agrupamento. Seguiu-se uma aula conjunta de yoga, que proporcionou um momento de concentração, tranquilidade e partilha entre os participantes.
Na Escola Secundária de Ermesinde, várias salas estiveram abertas ao longo do dia, permitindo aos alunos conhecer e vivenciar o trabalho desenvolvido nas diferentes disciplinas e projetos do Agrupamento, num ambiente de aprendizagem colaborativa e dinâmica.
A Escola Básica DAFG promoveu um vasto conjunto de atividades desportivas e culturais, incentivando a prática de exercício físico, o espírito de equipa e o convívio entre alunos. Já nas Escolas Básicas da Bela, Gandra e Sampaio, realizaram-se diversas atividades lúdicas e expressivas, todas alinhadas com o lema do dia, promovendo hábitos saudáveis, criatividade e o gosto pelo movimento desde a infância.
O Dia do Agrupamento foi vivido com grande entusiasmo, reforçando os valores da participação, da saúde e do bem estar, e fortalecendo o sentimento de pertença a uma comunidade educativa unida.
Acompanha estas e outras notícias do Agrupamento de Escolas de Ermesinde no nosso site oficial, nas redes sociais (Facebook e Instagram) e no jornal escolar online. Juntos, celebramos a educação!
de Escolas de Ermesinde
Agrupamento de Ermesinde destaca-se na “Maratona de Cartas” da Amnistia Internacional
O nosso Agrupamento alcançou um honroso 4.º lugar na atividade “Maratona de Cartas”, promovida pela Amnistia Internacional, tendo sido recolhidas 887 assinaturas em defesa dos direitos humanos.
Este excelente resultado reflete o forte envolvimento e empenho de toda a comunidade educativa, que participou ativamente nesta iniciativa solidária e deu verdadeiro significado ao lema “uma assinatura salva vidas”.
A participação nesta ação demonstra o compromisso da escola com a cidadania ativa, a solidariedade e a defesa dos direitos humanos, valores fundamentais na formação dos alunos.
O Agrupamento agradece a todos os que contribuíram para este sucesso, provando que, juntos, é possível fazer a diferença.
Calendário de matrículas já disponível
Encontra se disponível o calendário de matrículas e renovações de matrícula para o próximo ano letivo, definindo os prazos para cada nível de ensino. O processo decorrerá de forma faseada entre 22 de abril e 22 de julho, abrangendo o Pré Escolar, Ensino Básico e Ensino Secundário.
Apela se a toda a comunidade educativa para a consulta atenta das datas correspondentes ao ano de escolaridade e para o cumprimento dos prazos estabelecidos, garantindo um processo de matrícula organizado e eficaz.
Adição ao Ecrã
No âmbito do Projeto Promoção e Educação para a Saúde (PES), realizaram-se nos dias 19, 20 e 23 de março, sessões de sensibilização e informação, sob o tema “Adição ao Ecrã” dinamizadas pela Equipa de Saúde Escolar da UCC de Ermesinde, para alunos de 7º ano, na Escola Secundária de Ermesinde e Escola D. António Ferreira Gomes.
A dependência ou vício em ecrãs é o uso excessivo e incontrolável de dispositivos digitais (telemóveis, computadores, tablets), influenciando negativamente a saúde física (olhos, postura), mental (ansiedade, insónia) e social. A exposição constante gera alterações cerebrais similares a outras dependências, exigindo intervenção.
Principais Sinais e Riscos:
• Sinais: Irritabilidade ao desligar, isolamento social, negligência de tarefas e perturbações do sono.
• Riscos: Ansiedade, depressão, problemas de postura, obesidade, e dificuldades de atenção.
• Impacto no Cérebro: O uso intensivo, especialmente em crianças e adolescentes, altera o sistema de recompensa (dopaminérgico) e a plasticidade neural.
Participação no Roboparty 2026
O AEErmesinde participou na Roboparty 2026, na Universidade do Minho, com três alunos do Curso Profissional de Técnico de Eletrónica Médica, acompanhados por um professor. Ao longo de três dias, os alunos demonstraram grande empenho e trabalho em equipa na construção e programação de um robô. O ponto alto foi a prova CrazyRace, onde a equipa alcançou o 15.º lugar entre mais de 100 equipas, um resultado de elevado mérito que reflete a qualidade do trabalho desenvolvido e o sentido de responsabilidade demonstrado pelos alunos.
Acompanha estas e outras notícias do Agrupamento de Escolas de Ermesinde no nosso site oficial, nas redes sociais (Facebook e Instagram) e no jornal escolar online. Juntos, celebramos a educação!
de Escolas de Ermesinde
Dia Mundial da Poesia
Neste dia, as flores e os pássaros misturaram-se com as palavras e alegraram, mais uma vez, a nossa Escola, partilhando mensagens de Paz, Alegria e Afetos com a comunidade escolar. Esta atividade foi promovida pelas professoras de Português do 2.º e 3.º ciclos com o objetivo de todas as turmas darem asas à imaginação, elaborando quadras alusivas a várias temáticas. Com a colaboração do professor de Educação Visual, Júlio Silva, a “Árvore dos Afetos” ganhou uma nova vida, transformando-se na “Árvore da Poesia”, onde cada palavra transmite diferentes sentimentos. Que cada verso criado continue a ecoar para além deste dia, lembrando-nos que a poesia tem o poder de unir, inspirar e transformar o mundo à nossa volta.
Turma 9.ºB – EB de São Lourenço
Horta da Escola de São Lourenço
Em colaboração com o Projeto Eco-Escolas, nas aulas de Sustentabilidade Ambiental, os alunos que frequentam o Centro de Apoio e Aprendizagem da escola de São Lourenço dedicam-se à manutenção, fertilização, rega e plantação de diversas espécies hortícolas e frutícolas da horta. Sob orientação dos docentes e assistentes operacionais, esta atividade tem vindo a transformar-se num espaço educativo privilegiado, onde se alia o trabalho prático ao desenvolvimento de competências essenciais como a responsabilidade, a cooperação, a consciência ecológica e o respeito pela natureza.
Sempre reiniciado com a limpeza e preparação do solo, seguida da aplicação de fertilizantes naturais, os discentes apreendem a importância de cuidar da terra, compreender o ciclo das plantas e reconhecer o valor da agricultura sustentável.
O sucesso desta atividade reforça a importância de integrar práticas sustentáveis no quotidiano escolar, inspirando toda a comunidade educativa a cuidar do ambiente e a valorizar o trabalho em equipa.
Por conseguinte, a nossa horta tornou-se, assim, um espaço vivo de aprendizagem interdisciplinar, onde se cruzam saberes de Ciências Naturais, Cidadania, Educação Ambiental, entre outras áreas do conhecimento.
Susana Oliveira (professora de Educação Especial) Equipa do Projeto Eco-Escolas
Jogo Criado na Terapia da Fala
Nós somos 3 alunos da escola de São Lourenço, das turmas 6E e 6F, e andamos juntos na terapia da fala. Um dos desafios é aprender a escrita de frases e textos. Para tornar este trabalho mais divertido criámos um jogo com o AI Studio, inspirado no Mário, sobre a Coreia do Norte. Nas sessões, nós gostámos de treinar a escrita, no uso da tecnologia, de jogar e de aprender sobre a Coreia do Norte. O jogo é divertido e educativo, por isso vamos partilhá-lo convosco: https://ai.studio/apps/65eebe87-4345-4360-96f4-e334dca9c991 .
Duarte Lourenço 6E, Gonçalo Martins 6E e Tomás Costa 6F, Orientados pela Terapeuta da fala, Filipa Branco
Concurso de Leitura
No âmbito das atividades da Semana da Leitura, realizou-se no dia 27 de março, pelas 10h30, no espaço da Biblioteca Escolar (BE) do Agrupamento, o Concurso de Leitura. Esta iniciativa, organizada em articulação com a BE do Agrupamento, teve como principal objetivo estimular o gosto pelos livros e pela leitura de uma forma lúdica.
O Concurso decorreu numa única fase com a participação de sete alunos, um por turma, selecionados na aula de Português.
Perante um júri constituído pela subcoordenadora de Português do 2.º Ciclo, por uma professora de Português a lecionar o 6.º ano e pela professora bibliotecária, os alunos prestaram a prova de leitura de um texto que lhe foi disponibilizado na hora. Os textos lidos foram retirados das obras O Amor de Perdição e a Queda de Um Anjo de Camilo Castelo Branco, uma vez que a Semana da Leitura foi dedicada ao tema Ler o Mundo - a Inteligência Artificial e o Bicentenário de Camilo Castelo Branco.
O pódio ficou composto pelos alunos: Samuel Antunes, n.º 16, do 6.º C, primeiro lugar; Guilherme Ribeiro, n.º 10, do 6.º B, e a Mia Ferreira, N.º 13, do 6.º F o segundo lugar, ex aequo; e Clara Freire, n.º 6, do 6.º A, terceiro lugar. Todos os participantes brilharam na arte de ler, pela qualidade da leitura apre-
Os Versos deram Cor à Primavera
Na semana que antecipa a chegada da primavera, as turmas do 5.º A e do 6.º A prepararam as suas salas para receber a nova estação. Em cada uma delas foi criado um “Jardim dos Versos”, iniciativa dinamizada pela professora em formação do Mestrado em Ensino do 1.º CEB e de Português e HGP no 2.º CEB, da Escola Superior de Educação do Porto.
A proposta surgiu no âmbito da atividade “A Árvore da Poesia”, para a qual cada turma criou uma quadra alusiva à primavera. Durante a elaboração das estrofes, a motivação e a criatividade dos alunos transcenderam o solicitado, resultando numa quadra por aluno e, em alguns casos, poemas que se revelaram verdadeiras obras de arte. Assim, tornou-se fundamental dar voz aos discentes e expor as suas criações como forma de valorização do seu trabalho.
Neste sentido, criou-se um mural alusivo ao início da primavera, em cada uma das turmas. O contributo dos alunos foi o pilar da atividade, sendo que cada um transcreveu o seu poema para uma folha em forma de flor.
No que respeita à decoração, revelaram-se verdadeiros artistas, recorrendo a desenhos e colagens extremamente criativos.
Este momento, além de prazeroso para ambas as turmas, revelou-se uma
Estudantes visitam o Wonder Sense Museum
sentada. Parabéns a todos!
Os alunos receberam um Certificado de Participação e os três primeiros classificados, no Dia do Agrupamento, dia 22 de maio, subirão ao palco para receber um Diploma e os aplausos do público presente.
O Grupo de Português do 2.º Ciclo
excelente oportunidade para colocarem à prova a sua criatividade. Além disso, potenciou o desenvolvimento de competências de escrita criativa e de compreensão da estrutura do texto poético, promovendo uma articulação entre diferentes áreas do saber.
Professora em formação: Beatriz Magalhães Professora cooperante: Conceição Teixeira
No passado dia 26 de março, um grupo de 22 alunos apoiados pelas Valências de Apoio Especializado (VAE) da Escola Básica de Carvalhal e da Escola Básica de São Lourenço participou numa visita de estudo inesquecível ao Wonder Sense Museum, no Porto. A iniciativa, organizada pelo Departamento de Educação Especial, transformou uma manhã comum numa verdadeira aventura sensorial. O museu, localizado no Porto, junto aos Clérigos, serviu de palco para uma experiência multissensorial inovadora, onde os cinco sentidos estiveram em açãol. O foco principal foi proporcionar um ambiente acessível, adaptado e acolhedor, especialmente para alunos com Perturbações de Desenvolvimento.
Durante a visita, os alunos puderam participar em percursos psicomotores que aliam o divertimento ao desenvolvimento motor; explorar diferentes estímulos sensoriais num contexto lúdico e terapêutico e fortalecer laços sociais fora do ambiente de sala de aula, promovendo o seu bem-estar e desenvolvimento integral.
Esta ação, que contou com o apoio logístico da Câmara Municipal de Valongo para o transporte, que contribuiu uma vez mais para a promoção da equidade, inclusão e o sucesso social de todos os nossos alunos. Foi, sem dúvida, um dia onde o “sentir” foi a palavra de ordem.
Trabalho em equipa
A turma do oitavo H participou na atividade “Há engenharia em mim”, no âmbito da disciplina de Físico-Química e em parceria com a Equipa da Ordem dos Engenheiros do Norte (OERN) pelo Eng.º Paulo Silva e Eng.º João Moutinho. Os alunos numa dinâmica de grupo exploraram o programa “Lego Education Spike”, tendo manipulado kits da Lego, construído e programado protótipos à sua escolha. Esta atividade fomentou não só o gosto pela Engenharia e pela descoberta de soluções a problemas, mas também mostrou possíveis áreas profissionais a ser escolhidas no futuro. Contribuiu igualmente para o desenvolvimento interpessoal entre pares. Os alunos demonstraram bastante interesse pela atividade, empenho durante a montagem do protótipo e foram capazes de apresentar um protótipo funcional ao grupo turma.
Grupo disciplinar de Físico-Química
Semana Aberta
Nos dias 30 e 31 de março e 1 de abril, foram dinamizadas diversas atividades pedagógicas e lúdicas para os alunos do agrupamento, no âmbito do plano de atividades. Estas iniciativas incluíram visitas de estudo, atividades científicas, jogos, atividades desportivas e momentos de reflexão cívica, procurando proporcionar experiências educativas diversificadas.
30 de março:
• Jogos lúdicos e Peddy-Paper (Turmas do 5.º Ano);
• Visita ao Parque Ornitológico de Lourosa (Turmas do 6.º Ano);
• Visita a Lisboa (Turmas do 8.º Ano).
31 de março:
• Visita de estudo à Quinta de Santo Inácio (Turmas do 5.º Ano);
• Visita a Braga (Turmas do 7.º Ano).
1 de abril
• Celebração Ecuménica pela Paz;
• Torneio de Xadrez;
• “Celebrar abril”: torre de escalada, movimentos de ordem unida, oficina de origamis, oferta de cravos aos soldados, simulação de transmissões via rádio, demonstração da equipa cinotécnica da PSP.
Viva amig@s
Obrigado aos 52 alunos que participaram no Torneio de xadrez e que vão continuar a esforçar-se por aprender a modalidade. Este torneio teve 6 rondas/partidas e o Rodrigo Resende (6 pontos) foi o brilhante vencedor. Está a tornar-se um jogador cada vez mais forte!
Parabéns a todos os alunos que participaram!
A Escola Básica de Vallis Longus promoveu, no dia um de abril, uma celebração ecuménica dedicada à Paz, reunindo a comunidade educativa num momento de reflexão, oração e partilha.
Sob o tema “Amo-te como és”, esta iniciativa procurou reforçar a importância da escola enquanto espaço de formação integral, onde, para além das aprendizagens curriculares, se cultivam valores essenciais à vida em sociedade. Ao longo da celebração, alunos, professores e restantes membros da comunidade foram convidados a refletir sobre o respeito pela dignidade de cada pessoa, a valorização da diversidade e a importância da empatia nas relações humanas.
O encontro foi marcado por diversos momentos significativos, entre os quais a escuta da canção One, da banda U2, que convidou à reflexão sobre a unidade na diversidade, bem como a interpretação instrumental do Hino da Alegria, de Ludwig van Beethoven, símbolo de fraternidade entre os povos. Destacou-se ainda um momento de meditação e um gesto simbólico de paz, envolvendo toda a assembleia, que reforçou a ideia de que a paz começa em cada um de nós e nas relações que construímos diariamente.
Num ambiente de simplicidade e profundidade, a celebração integrou também uma dinâmica orientada para o reforço do diálogo com a comunidade crente de Valongo, promovendo a proximidade, o encontro e a partilha entre diferentes sensibilidades e tradições, num espírito de abertura e comunhão. Esta iniciativa insere-se no compromisso do Agrupamento com a educação para a cidadania, promovendo atitudes de responsabilidade, solidariedade e respeito pelo outro, em linha com os princípios do Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória.
Mais do que um momento pontual, esta celebração procurou sensibilizar toda a comunidade para a importância de construir a paz no quotidiano, através de gestos simples, mas significativos, que começam na escola e se estendem à vida de cada um.
Porque é no reconhecimento do outro, na aceitação e no cuidado mútuo que se dá sentido ao compromisso que hoje foi partilhado por todos: Amo-te como és.
Grupo disciplinar de
Celebração Ecuménica pela Paz na Igreja Matriz de Valongo
Agrupamento de Escolas Vallis Longus
Estudantes do Agrupamento de Escolas de Valongo vencem Olimpíadas de Educação Financeira
A turma do 2.º TCP/TRB do Agrupamento de Escolas de Valongo (AEV) está a participar no programa de educação financeira “Por Tua Conta”, desenvolvido no âmbito da disciplina de Economia. Esta iniciativa tem como principal objetivo capacitar os alunos para uma gestão responsável das suas finanças pessoais, promovendo a consciência sobre rendimentos, despesas e obrigações, bem como a tomada de decisões informadas ao longo da vida. No âmbito deste programa, os alunos participaram nas Olimpíadas de Educação Financeira, tendo alcançado o 1.º lugar a nível municipal, sagrando-se vencedores no concelho de Valongo.
Este resultado reflete o empenho e o interesse dos alunos, bem como a importância da educação finan-
ceira na formação de cidadãos mais conscientes e preparados para os desafios do futuro.
Professora Laura Rocha
Escola Secundária de Valongo conquista 2.º lugar na
Prova Nacional Eco-Cozinheiros 2026
A Escola Secundária de Valongo participou na Prova Nacional Eco-Cozinheiros 2026, realizada no dia 24 de março, pelas 14h, na Escola de Hotelaria e Turismo do Oeste, nas Caldas da Rainha.
A equipa apresentou o trabalho intitulado “Da horta ao prato: primavera mediterrânica”, desenvolvido ao longo de vários meses e que incluiu pesquisa, reflexão, coordenação e diversas experiências. O resultado obtido - 2.º lugar a nível nacional - reflete o enorme empenho, trabalho e dedicação dos alunos Beatriz, Andreia, Mariana e Daniel, bem como o acompanhamento e inspiração dos professores Ilda Moreira e José Peres. Na apresentação perante o júri, ganhou particular destaque a Sopa Seca, sobremesa tradicional de Valongo, muito apreciada e elogiada, evidenciando o compromisso da equipa com a promoção de hábitos e tradições locais.
A colaboração com o município foi, uma vez mais, preciosa, nomeadamente através da Dra. Felicidade, contribuindo para a divulgação de um dos ex-líbris da cidade de Valongo: a regueifa. No dia seguinte, toda a comitiva foi recebida nos Paços do Concelho, onde teve a oportunidade de partilhar a experiência com o Senhor Presidente, Eng. Paulo Esteves Ferreira, a Senhora Vereadora, Dra. Cláudia Lima, e algumas técnicas superiores presentes.
Professor José Peres
Semana Aberta do Agrupamento mobilizou toda a comunidade educativa
Nos dias 30 e 31 de março e 1 de abril, o Agrupamento de Escolas de Valongo (AEV) promoveu mais uma edição da sua Semana Aberta, subordinada ao tema deste ano letivo “Desafia-te! Da Constituição à União: Sê parte da mudança”, envolvendo toda a comunidade educativa.
Entre as iniciativas, destacaram-se workshops, exposições, peddy paper, atividades de robótica, concursos, torneios desportivos e jogos tradicionais, bem como atividades no âmbito da Matemática e das Ciências, que estimularam o pensamento crítico e a experimentação.
Um dos momentos altos foi o desfile “O Homem, uma História de Desafios”, que contou com a participação das crianças do pré-escolar e dos alunos até ao 3.º ciclo, evidenciando criatividade, empenho e espírito de colaboração. Realizaram-se ainda atividades como a peça de teatro “Auto da Barca da Democracia” e a cerimónia de içar da bandeira Eco-Escolas, reforçando o compromisso do agrupamento com a sustentabilidade.
A forte participação de todas as escolas do Agrupamento de Valongo na dinamização das atividades contribuiu para três dias mar-
cados pela aprendizagem, partilha e convívio.
A Semana Aberta afirmou-se, uma vez mais, como um momento privilegiado de celebração da vida escolar, promovendo o envolvimento e o sentido de pertença de toda a comunidade.
Professora Carmen Figueira
Erasmus+ | Testemunho de uma aluna
Mais um e muito provavelmente, e infelizmente, o último. Conheci o projeto Erasmus+ no 10.º ano. Ao longo destes três anos, proporcionou-me experiências que nem consigo descrever por palavras.
Foi ir a Roma, foi acolher franceses e espanhóis, participar em tantas organizações e, agora, “acolher” os italianos. Nenhum destes italianos foi verdadeiramente “meu”, mas, no fundo, todos foram um pouco. Proteger, mostrar o quão linda é a nossa cidade, partilhar tradições e até as pequenas aventuras. Tudo isto com pessoas diferentes, que falam uma língua diferente. Pode parecer desafiador, mas é ainda mais uma experiência que não cabe no coração. O projeto Erasmus pode dar trabalho, mas é enriquecedor em todos os sentidos: culturalmente, nas amizades que se criam, nos vínculos que se fortalecem e nos novos conhecimentos que adquiri-
mos.
Ah, Erasmus… de tudo o que nos dás, há algo que toca mesmo no coração: a arte de acolher e de ser acolhido. Já recebi casa e já fui casa. Acabo o secundário este ano, mas termino com a certeza de que aproveitei cada segundo que ele me proporcionou.
Maria Moreira, 12.º CT1
Marquem na Agenda e descubram o futuro da inovação social com tecnologia que está a ser criado em VALONGO!
Demoday 9ª Edição CCDV - 3 de Junho, Fórum Cultural de Ermesinde
O momento mais esperado do ano está a chegar…e não vão querer ficar de fora! Dia 3 de junho no Fórum Cultural de Ermesinde, o Centro de Cidadania Digital de Valongo abre portas à 9ª Edição do Demoday, um dia onde as ideias desenvolvidas durante o ano por centenas de participantes, ganham palco e o talento da comunidade transforma-se em projetos inovadores. É hora de mostrar ao mundo:
- Apps for Good (306 alunos do 1º ciclo com soluções criadas para responder a desafios reais da sociedade) e Robótica Sustentável (244 alunos do 1º ciclo com projetos tecnológicos pensados para um futuro mais sustentável) dos Agrupamentos de Escolas de Campo, Ermesinde, S. Lourenço e Vallis Longus;
- Projetos dos Clube de Código, Clube de Robótica, Literacia Digital Sénior, Rádio e 3D for a Cause;
O que vos espera neste dia:
- Apresentações inspiradoras, demonstrações ao vivo e protótipos, partilha de ideias, aprendizagens, experiências e um ambiente vibrante de criatividade, tecnologia e em comunidade.
Mais do que um evento, o Demoday é a prova de que, quando damos espaço à criatividade e à colaboração, surgem soluções com tecnologia que fazem a diferença.
Inscrições abertas para todas as iniciativas através do QR Code ou das nossas redes sociais.
O Centro de Cidadania Digital de Valongo está ao serviço da comunidade educativa, promovendo literacia digital, cidadania ativa e criatividade. www.cdi.org.pt/centro-de-cidadania-digital
