La escuela de magia

2014/2015

M. Orta

M. Orta

ALUMNO/A: __________________________________________ Nº: _____

Animació n a la Lectura

CEIP LOS ROSALES Mairena del Aljarafe (Sevilla)

Página 1

U

na casa en la que todos sienten la necesidad vital de leer. Un niño que sólo puede pronunciar dos palabras. Un país donde el deseo es la fuente de toda magia. Una niña cuya máxima afición es pintar. Cuatro relatos en los que la fantasía se fusiona con la cotidianeidad y el absurdo para descubrir el valor de la literatura y sus infi-

nitas posibilidades.

1.- INVESTIGA antes de empezar a leer.

¿Cuál es el título del libro?

R: _____________________________________________________________ ¿Cómo se llama el autor?

R: _____________________________________________________________ ¿Qué editorial ha editado el libro?

R: ____________________________________________________________ ¿Quién ha dibujado las ilustraciones que aparecen en él?

R: _____________________________________________________________ ¿Qué aparece en la portada del libro?

R: _____________________________________________________________ ¿Y en la contraportada?

R: _____________________________________________________________ ¿En cuántos capítulos está dividido el libro?

R: _____________________________________________________________ ¿Qué otros libros ha escrito el autor de este libro ? Escribe sus títulos.

R: _____________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

Escribe una breve biografía de este autor.

R: _____________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Página 2

2.– ARGUMENTO. En alguna parte del libro aparece un breve argumento o sinopsis del mismo. Escríbelo con buena caligrafía y sin faltas de ortografía. (Se valorarán ambas cosas).

R:

3.– ANTES DE LEER. A) Observa con atención la carátula de La Escuela de Magia y otros cuentos, luego hojea las páginas interiores. Ahora contesta: ¿De qué puede tratar un libro con este título?

R: ____________________________________________________________ ¿Qué tipo de personajes crees tú que aparecerán?

R: ____________________________________________________________ ¿Qué historias crees que sucederán?

R: ____________________________________________________________ ¿Qué tipo de pistas te podrían indicar que es un libro fantástico?

R: ____________________________________________________________ ¿Qué actos mágicos te gustaría que pasaran en el libro?

R: ____________________________________________________________ ______________________________________________________________ ¿Te gustaría formar parte de esta historia? ¿Por qué?

R: ____________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

Página 3

B) Completa la tabla.

MIS DESEOS SON...

A.

Respecto a mí

B.

Respecto a mi familia.

C.

Respecto al colegio.

D.

Respecto a mis amig@s.

E.

Respecto a mi país.

C) Resuelve la siguiente situación.

Un día, camino a casa, conoces a un niños muy particular que no se te despega. A ti te da lástima y dejas que te acompañe. Pasados unos minutos este niño empieza a hacer cosas extrañas.

Por ejemplo, cuando le ofreces un poco de tu bocadillo, él se lo come todo y no te deja nada. Cuando le preguntas por qué hizo eso, él responde: “No importa”.

Un rato después lo llevas a tu casa y se lo presentas a tus papás, pero el niño no los saluda sino que obliga a tu mascota a saltar una y otra vez. Tú le pides que no le haga eso, pero el niño te contesta: “No importa”. ¿Qué harías tú? __________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

4.– DURANTE LA LECTURA. Lee desde la página 5 a la 86.

A) Marca con una (X) cuál es el único personaje al que NO le gusta leer: “A mo-

do de prólogo: para ser exactos”.

El papá (

)

La hermana (

)

La polilla (

)

El bebé (

)

Página 4

B) Completa la tabla. ¿Quién es?

¿Qué hace?

PLATINO MUG MALI

C) Explica en qué consistía la lección cuatro de magia que dio el profesor a los chicos.

_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

D) El narrador del cuento “La Escuela de Magia…” se hace muy amigo de Mug y Mali. Enumera las cualidades que esperas encontrar en un amigo o amiga.

E) Según lo descrito en la lección siete, dibuja la criatura que te gustaría crear.

Página 5

Lee desde la página 87 a la 142.

F) Contesta lo que respondió el niño del cuento “No importa”.

- ¡Seguro que tales cantidades de cerveza no pueden ser sanas para niños de tu edad!

Me temo que no te van a sentar bien.

- _____________________________________________________________ - ¡Vaya por Dios! ¡Ahora resulta que he dejado la llave y no voy a poder abrir!

- _____________________________________________________________

G) Reproduce el retrato que hizo Moni de sí misma.

H) Escribe tres cosas que podrían pasar en el país de Absurdistán.

I) ¿Por qué Tabarrón le dice lo siguiente a Respingado?

R: _______________________________________________________ Página 6

5.– DESPUÉS DE LA LECTURA

A) Relaciona coloreando del mismo color las dos columnas.

Pintora de seis años que hace su retrato.

PLATINO

Persona de pésima memoria.

MALI

Prohíbe contar cómo se hace la magia.

MONI TABARRÓN

Creó una mujer-títere que bailaba ballet.

B) Contesta Verdadero (V) o Falso (F) según cada caso. 

Tabarrón logró engañar a Respingado. (

)



A la chica de 14 años le gustaba leer y hablar por teléfono al mismo tiempo. (



El niño de “No me importa” quemó la casa del señor que lo protegió. (



La quinta lección de magia consistía en volverse invisible. (

)

)

)

C) Explica la confusión. ¿Quién habla aquí: Tabarrón o Gangosete?.

“Nadie puede verme mientras yo esté presente. Tampoco usted me está viendo ahora. Luego será cuando se acuerde de mí. Podría, por ejemplo, robarle ahora mismo todo su dinero sin que usted se lo oliera siquiera. Más tarde, cuando se acordara de mí, haría ya tiempo que yo me habría ido. ¿No le parece estupendo?

La explicación es que… _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

Página 7

D) Marca con una (X) los adjetivos que mejor definen el carácter de Pla tino.

Sabio (

Gritón

)

(

Respetuoso

)

(

)

Egoísta (

)

E) Escribe tu punto de vista sobre estas ideas..

Estoy de acuerdo

IDEA

Estoy en desacuerdo

Porque...

Se puede leer un libro y hacer otra cosa al mismo tiempo sin que haya problema.

Cuando uno desea intensamente algo, lo puede conseguir si se lo propone.

Hay que saber elegir a los amigos.

La memoria es muy importante.

F) Describe qué habilidades debe tener un mago o maga. _____________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________

G) ¿Qué acto de magia te encantaría realizar? Escríbelo.

______________________________________________________ __________________________________________________________

H) ¿Cuál es el tema de los cuentos incluidos en La Escuela de Magia y ...

Temas de...

“La Escuela de Magia”

“Moni pinta una obra maestra”

“Tabarrón y Gangosete”

“No importa”

Página 8

I) Marca con una (X) la respuesta correcta. Se deduce que el narrador de “Moni

pinta una obra maestra” es...

Niño (

Adolescente

)

(

Adulto

)

(

Anciano

)

(

)

J) Califica los cuentos incluidos en La Escuela de Magia y otros cuentos”. Marca con una (X) Malo

Regular

Bueno

Muy bueno

“La Escuela de Magia” “No importa” “Moni pinta una obra maestra” “Tabarrón y Gangosete”

K) Escribe unas instrucciones en donde indiques qué hacer en caso de encontrarse con el niño del cuento “No me importa”.

1.

_____________________________________________________

2.

_____________________________________________________

3.

_____________________________________________________

4.

_____________________________________________________

L) Escribe un final diferente para el cuento “Tabarrón y Gangosete”.

______________________________________________________ __________________________________________________________

M) Cita un ejemplo de tu vida en el que se cumpla lo dicho por el profesor Platino: “Sólo los inútiles y la gente desleal se quedan con lo que en realidad necesitan, y arrastran al mundo al desorden”.

Respuesta: _____________________________________________________ ______________________________________________________________ Página 9

6.– EVALUACIÓN.

Una vez leído el libro tendrás que presentar este pequeño cuadernillo en el que habrás tenido que responder a algunas cuestiones referentes al mismo.

Sin embargo, es conveniente que sepas cómo será evaluado tu trabajo: 1.

Las respuestas correctas de las preguntas serán valoradas muy positivamente, por supuesto, pero no serán el único aspecto que se evaluará. (5 puntos).

2.

La caligrafía (recuerda que escribes para que otra persona lo lea) será muy tenida en cuenta. (2 puntos).

3.

Las faltas de ortografía puntuarán negativamente, por lo tanto será muy importante que revises tus respuestas antes de pasarlas a limpio. (1 punto).

4.

La limpieza y el orden también serán muy tenias en cuenta. Las hojas deben estar limpias y sin arrugas. (1 punto).

5.

La originalidad de tus escritos será otro aspecto a destacar.(1 punto)

Ya sólo depende de ti el obtener o no una buena calificación.

Un último consejo: NO ESCRIBAS DIRECTAMENTE EN EL CUADERNILLO, UTILIZA UN BORRADOR Y REVÍSALO BIEN ANTES DE PASAR TUS RESPUESTAS A LIMPIO. Por último, no veas este cuadernillo sólo como un trabajo de clase. Procura disfrutar y aprender con lo que en el libro se nos cuenta.

NO tengas prisa al hacer tu trabajo.

Hazlo un poco más despacio, pero BIEN.

Página 10