Elretodesexto

M. Orta

Ficha 1

NUESTRA SALUD

ALUMNO/A: ______________________________________________________________________________________________________ Nº: _____

 Alteración del estado físico y mental de una persona. 

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Enfermedad producida por organismos microscópicos, bacterias o virus, capaces de producir una infección.

Microorganismos de estructura muy sencilla que se reproducen

s e l a s o R s con gran rapidez.

 Microorganismos patógenos unicelulares causantes de la malaria. 

P I E C

o L





Enfermedad que afecta al aparato digestivo producida por bacterias que producen síntomas como vómitos, diarrea y fiebre alta.

Ayudan a prevenir enfermedades infecciosas y consiste en introducir en nuestro cuerpo el microorganismo muerto o debilitado.

Sustancias que destruyen a los microorganismos causantes de las enfermedades infecciosas

 Robert Koch identificó a la bacteria que causa esta enfermedad.  

No son microorganismos ni seres vivos y no pueden ser eliminados con antibióticos.

Costumbres que si las seguimos nos previenen del contagio de enfermedades infecciosas.

 Se dice del organismo que desarrolla y origina una enfermedad. 

Enfermedad que afecta al sistema nervioso que cursa con fiebre, molestia al mirar a la luz y fuertes dolores de cabeza.

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Ficha 2

RELACIÓN Y COORDINACIÓN

ALUMNO/A: ______________________________________________________________________________________________________ Nº: _____

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Médico español que descubrió que el sistema nervioso está formado por células independientes, las neuronas. Órganos que son capaces de responder a los estímulos y que reaccionan produciendo diversas sustancias, como la saliva.

s e l a s o R s

 Es la primera capa del ojo. Es dura y transparente. 

Es una lente cuya función es enfocar la luz sobre una capa sensible llamada retina.

 Membrana que se encuentra en el oído medio y vibra.

P I E C

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

Se encuentra en el oído interno y transforma las vibraciones en impulsos nerviosos.

 Capa exterior de la piel. Tiene una función protectora.  Son las receptoras de los sabores. Están en la lengua.    

Los receptores de los olores se encuentran en esa parte de la nariz.

Son las prolongaciones ramificadas de las neuronas. Sirven para conectarse unas neuronas con otras.

Es el encargado de coordinar los movimientos voluntarios. Interviene también en el equilibrio.

Movimientos rápidos, bruscos e involuntarios. En ellos no interviene el cerebro, sino la médula espinal.

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Ficha 3

RELACIÓN Y COORDINACIÓN

ALUMNO/A: ______________________________________________________________________________________________________ Nº: _____

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 Así se llama el aparato formado por el esqueleto y la musculatura.

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 Cuando dos huesos de una misma articulación se descolocan.

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s e l a s o R s

 Son más flexibles que los huesos pero menos que los músculos.  Está formado por los huesos y los cartílagos.  Es la unión de dos o más huesos. Pueden ser fijas o móviles.

P I E C

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

Cordones fibrosos muy resistentes que unen los huesos de una articulación.

 Nombre del músculo que nos permite silbar.  Nombre del hueso más largo del esqueleto humano.  Médico griego considerado como el Padre de la Medicina. 

Gracias a ellos se unen los huesos a los músculos. El más famoso es el de Aquiles.

 Físico alemán descubridor de los rayos X.  Nombre de los músculos que apoyas en la silla cuando te sientas.

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Ficha 4

LA REPRODUCCIÓN HUMANA

ALUMNO/A: ______________________________________________________________________________________________________ Nº: _____

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 Técnica basada en los ultrasonidos que se emplea para comprobar

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 Etapa en la vida de una persona en la que madura su aparato repro-

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 El feto se alimenta a través del cordón ….

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s e l a s o R s  Célula reproductora masculina.  Célula reproductora femenina.

 La liberación mensual de un óvulo no fecundado se llama … o regla.

P I E C

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 Órgano donde se producen los óvulos.  Órgano de paredes musculosas donde se aloja el feto.  Bolsa que sirve para alojar los testículos.  Cuando un óvulo y un espermatozoide se unen se denomina ...  Tejido musculoso que aloja y protege al feto durante el embarazo.

Nombre de la fase del parto en la que el útero se ensancha para permitir el paso del feto.

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Ficha 5

LA NUTRICIÓN

ALUMNO/A: ______________________________________________________________________________________________________ Nº: _____

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 Está considerada como la dieta más saludable.

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Aparato encargado de extraer del aire el oxígeno que las células necesitan para obtener energía.

Aparato encargado de transportar los nutrientes y el oxígeno, así

s e l a s o R s 

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 Tubos muy finos por donde circula la sangre.

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como recoger las sustancias de desecho.

Aparato encargado de depurar la sangre y eliminar las sustancias de desecho.

 Aparato cuya función es transformar los alimentos en nutrientes.

P I E C

o L



Los alimentos se transforman en sustancias más sencillas llamadas ...

 Tubo anillado que comunica la faringe con los bronquios.  Músculo que interviene en los movimientos respiratorios.  Tubos que comunican los riñones con la vejiga de la orina.

Su función consiste en taponar las heridas y evitar las hemorragias.

Cada una de los dos cavidades desde donde es impulsada la sangre a todo el cuerpo a través de una arteria.

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LA ENERGÍA A NUESTRO ALREDEDOR

Ficha 6

ALUMNO/A: ______________________________________________________________________________________________________ Nº: _____

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 Apellido del inventor del pararrayos.  Tipo de energía que se obtiene gracias al movimiento.

Es la capacidad de producir cambios. Se manifiesta de diferentes

s e l a s o R s 

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 Enormes molinos de viento que producen electricidad.

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 Es un tipo de combustible del que se obtiene gasolina, gasoil, ...

formas.

 Poseen mucha energía que se obtiene quemándolos.  Tipo de energía inagotable y no contaminante.

P I E C

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 

Tipo de central donde se obtiene electricidad utilizando la fuerza del agua.

Tipo de centrales que utilizan materiales radioactivos como el uranio o el plutonio.

 Tipo de central que utiliza la energía cinética del viento.  Cuando ensuciamos el aire o el agua se produce ...

Elemento de una central hidroeléctrica que al girar produce electricidad.

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LA ELECTRICIDAD Y EL MAGNETISMO

Ficha 7

ALUMNO/A: ______________________________________________________________________________________________________ Nº: _____

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magnetismo.

Forma de energía que utilizan los electrodomésticos para funcionar.

s e l a s o R s 

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Físico danés que descubrió la relación entre la electricidad y el

Materiales que permiten el paso de las cargas eléctricas por su interior.

Así se llaman los materiales que no permiten el paso de la electricidad a través de ellos.

Para que se produzca una corriente eléctrica es necesario construir un ….

 Elemento que permite o impide el paso de la corriente eléctrica.  Es el encargado de proporcionar la corriente eléctrica.  El magnetismo puede detectarse empleando una ...  Propiedad que tienen algunos materiales para atraer objetos de  Imán que funciona gracias a la corriente eléctrica.  Es el encargado de producir la electricidad en una bicicleta.  Cuerpo sin carga eléctrica, ni positiva ni negativa.

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Ficha 8

LA LUZ Y EL SONIDO

ALUMNO/A: ______________________________________________________________________________________________________ Nº: _____

Apellido del científico inglés descubridor de los siete colores de la

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 Cuerpos que dejan pasa la luz y las formas de los objetos.

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 Tipo de lente que hace que los rayos de luz se separen.

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 Cuando el obstáculo está cerca el eco produce este fenómeno.



luz blanca.

s e l a s o R s

 Cuerpos que dejan pasa la luz pero no las formas de los objetos.  Cuerpos que no dejan pasa ni la luz ni las formas de los objetos. 

P I E C

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 

Gracias a esta propiedad de la luz podemos ver los objetos que no emiten luz.

Desviación que experimenta un rayo de luz al pasa de un medio a otro diferente. Por ejemplo, del aire al agua.

Objetos que reflejan la luz sin dispersarla y producen una imagen nítida y clara.

 Desvían la luz junto con los prismas.  Tipo de lente que hace que los rayos se junten.

Gracias a esta propiedad del sonido podemos distinguir un sonido de otro.

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Ficha 9

EL RELIEVE DE ESPAÑA

ALUMNO/A: ______________________________________________________________________________________________________ Nº: _____

Geógrafo y naturalista alemán autor del libro” Viaje a las Islas

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 Elevaciones planas del terreno.

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 Nombre del pico más alto de la península Ibérica.

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 Nombre del pico más alto de España.

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 Golfo pequeño.

Canarias”.

s e l a s o R s 

Hundimiento del terreno. En la península Ibérica hay dos muy importantes: la del Ebro y la del Guadalquivir.

 Es el nombre que reciben los lagos glaciares en los Pirineos. 

P I E C

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Cuando la costa presenta un aspecto rocoso y elevado se denomina así.

 Macizo que ocupa gran parte de Galicia.  Conjunto de islas cercanas entre sí.  Conjunto de sierras alineadas entre sí.  Cordillera que separa Francia de España.

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EL CLIMA Y LOS RIOS DE ESPAÑA

Ficha 10

ALUMNO/A: ______________________________________________________________________________________________________ Nº: _____

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 Apellido del físico italiano inventor del termómetro de alcohol.

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 Cantidad de agua que lleva un río.

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 Recorrido de un río desde su nacimiento hasta su desembocadura.

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 Variación del caudal de un río a lo largo del año.

Tiempo atmosférico que se da en una zona durante un periodo largo de tiempo.

s e l a s o R s

 Aparatos que sirven para medir la cantidad de agua de lluvia.  Aparato qu sirve para medir la temperatura.  Termino que indica la distancia entre un lugar y el Ecuador.

P I E C

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 Distancia de un punto con relación al nivel del mar.  Tipo de clima que se da en las Islas Canarias.  Conjunto de tierras cuyas aguas van a parar al mismo mar.  Nivel más bajo del caudal de agua de un río.

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LA PREHISTORIA Y LA EDAD ANTIGUA

Ficha 11

ALUMNO/A: ______________________________________________________________________________________________________ Nº: _____

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 Matemática nacida en Alejandría en el siglo IV d.C.

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mana y termina con la aparición de la ganadería, la agricultura,...

s e l a s o R s 

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Periodo histórico comprendido entre la aparición de la especie hu-

Periodo histórico que comienza con la invención de la agricultura y la ganadería y termina con la fundición de los metales.

Así se denominan los grupos humanos que tienen un lugar fijo de residencia.

 No tienen un lugar fijo de residencia. Van de un lugar a otro.  Fue el origen del comercio. Consiste en intercambiar productos.  Así se llamaban las ciudades-estado griegas. Por ejemplo: Atenas,  Los romanos la llamaron más tarde “foro”. Pero los griegos la lla Pueblos que creen en muchos dioses.  Grupo social inferior a los patricios pero superior a los esclavos.  Cuando un esclavo dejaba de serlo se convertía en ...  Nombre que los romanos daban a la península Ibérica.

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LA EDAD MEDIA Y LA EDAD MODERNA

Ficha 12

ALUMNO/A: ______________________________________________________________________________________________________ Nº: _____

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 Apellido del pintor sevillano autor de “Las Meninas”.

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Sistema político-social dominante durante la Edad Media en Europa.

s e l a s o R s

 Libros escritos a mano en el periodo previo a la imprenta.

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 Agrupaciones de artesanos de un mismo oficio.  Tipo de arco del estilo gótico.

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 Territorios de la península Ibérica dominados por los musulmanes.  Sistema político donde la máxima autoridad es el rey. 

Movimiento cultural que nació y se desarrolló en Europa durante los siglos XIV y XV.

 Movimiento cultural que siguió al Renacimiento. 

Movimiento cultural y político basado en la “razón”, la educación y la ciencia como elementos para mejorar la vida de las personas.

 Pueblo precolombino. Vivieron en la zona de México. 

Consistió en poblar los territorios americanos con personas de la península, gobernarlos y explotar sus riquezas.

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Ficha 13

LA EDAD CONTEMPORÁNEA

ALUMNO/A: ______________________________________________________________________________________________________ Nº: _____

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Organismo dependiente de la ONU que se encarga de los problemas de la infancia.

Movimiento político-cultural que se base en la fuerza de la razón y la educación para mejorar la vida de las personas.

s e l a s o R s

 Organizaciones obreras que sustituyeron a los gremios. 

Revolución nacida en Gran Bretaña en el siglo XVIII y que más tarde se extendió por toda Europa.

 Es la ley más importante de los países democráticos.

P I E C

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 Gobernante y militar francés que se propuso dominar toda Europa.  Grupo político español del s. XIX de ideas más progresistas.   

Grupo político español del s. XIX que defendían un mayor poder del Rey. Movimiento cultural que intentó recuperar las formas del arte clásico de Grecia y Roma.

Después del reinado de Isabel II se proclamó la primera en España y que sólo duró un año.

 Se caracteriza por la falta de derechos y libertades. 

Con ese nombre se conoce en España al periodo comprendido entre la “dictadura” y la “democracia”.

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LA POBLACIÓN Y LOS SECTORES ECONÓMICOS DE ESPAÑA

Ficha 14

ALUMNO/A: ______________________________________________________________________________________________________ Nº: _____

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R F D R C N

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Se realizan cada diez años y en ellos se recoge información sobre la edad, el nivel de estudios y el tipo de vivienda de la población.

Personas que abandonan su país para buscar trabajo en otro diferente.

s e l a s o R s

 Extranjeros que vienen a nuestro país a trabajar, principalmente.  Es el número de habitantes que hay por kilómetro cuadrado.

Este sector recoge las actividades económicas que obtienen pro-

 ductos directamente de la naturaleza. (Pesca/Ganadería/ Agricultura / Minería).

P I E C

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

Está formado por las personas y actividades económicas que transforman unos productos en otros. (Industria/Construcción).

 Este sector agrupa a las actividades que proporcionan servicios.  Así se denomina a la población que vive en los pueblos.  Está formada por la población que vive en las ciudades.  Al recuento anual de población se le denomina...  Son las personas fallecidas en un año. 

Las personas que están en edad y en condiciones de trabajar forman la población ....

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EUROPA Y LA UNION EUROPEA

Ficha 15

ALUMNO/A: ______________________________________________________________________________________________________ Nº: _____

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Hermosa joven raptada por el dios Zeus que da nombre a nuestro continente.

Mar interior que baña las costas de Finlandia, Suecia, Dinamarca, Rusia, Alemania, Lituania, Estonia, Letonia y Polonia.

s e l a s o R s

 Península europea que engloba dos países: Noruega y Suecia.  Es una península con forma de bota. 

Mar que baña las costas de Rusia, Ucrania, Turquía, Bulgaria, Ru-

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 Es una península que acoge a un país llamado Dinamarca.

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 Grupo de países europeos (actualmente son 28 sus miembros).

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 Isla donde se desarrolló la fantástica historia del Minotauro.

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manía y Georgia.

 Es el segundo río más largo de Europa después del Volga.  Es un mar interior. Realmente debería ser un lago.  Cadena montañosa a la que pertenece el Mont Blanc. 

Cadena montañosa considerada la frontera natural entre Europa y Asia.

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