FA4V1 INNOVATION BOOKLET

Link Laman Web INNOPLEN 2019 e-proceeding: http://aplikasi04.polisas.edu.my/proceeding/index.php/layoutt/80template-details/general/122-e-proceeding-innoplen-2019-2

Inovasi Sistem Pembelajaran DPA6013 Financial Accounting 4 Menggunakan Mobile Phone: Aplikasi FA4 v1

Wan Zuraida Wan Yusoff Jabatan Perdagangan Politeknik sultan Haji Ahmad Shah, Kuantan edayusof@polisas.edu.my Tengku Besaruddin Shah Bin Tengku Yaakob Politeknik sultan Haji Ahmad Shah, Kuantan kubigs@polisas.edu.my Abstrak Objektif inovasi ini adalah untuk mempercepatkan proses mengakses nota dan sumber melalui telefon mobil, pelajar dapat membuat rujukan di mana sahaja dan pada bila-bila masa, memudahkan pelajar untuk mengakses nota, pencapaian pelajar bagi sesuatu penilaian dapat dipamerkan secara real time, jawapan bagi sesuatu penilaian dapat disemak terus oleh pelajar selepas penilaian, pembelajaran kendiri yang menarik dan mengujakan serta Komunikasi di dalam bilik kuliah tidak terbatas di dalam kelas sahaja.

Bagi mencapai objektif ini satu aplikasi FA4v1 telah di bangunkan dengan mengintergrasikan cloud dan aplikasi mobil. Untuk melihat keberkesanan sistem ini 2 instrumen telah digunakan iaitu yang pertama pelajar Diploma Perakaunan semester 5 dikehendaki menjawab survey bagi melihat keberkesanan sistem ini dari segi persepsi mereka dan yang kedua adalah dengan mencatat masa, peralatan dan kos perbandingan antara penggunaan aplikasi FA4 v1 dan kaedah PdP secara konvensional. Dapatan dari instrument pertama menunjukkan bahawa respondan memberikan respon yang sangat positif terhadap Aplikasi FA4 v1. Survey ini memfokus dari sudut pandangan pelajar terhadap penggunaan Aplikasi FA4 v1. Dapatan menunjukkan lebih 80% bersetuju aplikasi FA4 v1 lebih mudah, efisien, menjimatkan kos dan masa berbanding PdP secara konvensional. Dapatan dari instrument yang kedua pula menunjukkan masa yang digunakan oleh Aplikasi FA4 v1 jauh lebih jimat, menjimatkan kos tanpa menggunakan peralatan selain telefon mobil peribadi masing-masing serta lebih mudah dan proses PdP boleh berlaku di mana sahaja.

KATA KUNCI: Aplikasi, telefon mobil, m-pembelajaran, cloud.

1. Pernyataan Masalah Inovasi ini tercetus disebabkan pemasalahan pensyarah untuk mengetahui tahap kefahaman pelajar di dalam kelas secara real time iaitu sebaik sahaja sesuatu topik diajar. Pensyarah juga tidak dapat mengetahui sejauh mana

proses pembelajaran kendiri berlaku. Masalah juga timbul disebabkan tiada platform yang sesuai untuk komunikasi dua hala diantara pelajar dan pensyarah selain dari komunikasi di dalam kelas. Masalah peralatan juga satu isu memandangkan jumlah projektor LCD yang tidak mencukupi untuk digunakan di dalam kelas ini menyebabkan pensyarah terpaksa mencetak handouts untuk diagihkan di dalam kelas semasa PdP. Sebelum sesi Dis 2018 bermula pensyarah kursus Financial Accounting 4 (DPA6013) telah berbincang dengan pegawai e-learning bagi mengatasi masalah ini.

Setelah beberapa sesi perbincangan pegawai e-learning

mencadangkan untuk menggunakan aplikasi mobil yang diintegrasikan dengan penggunaan aplikasi berasaskan cloud bagi memudahkan pelajar mengakses

nota

pensyarah,

melaksanakan

penilaian

serta

proses

komunikasi antara pensyarah dan pelajar tidak terbatas di dalam kelas sahaja. Semua data sesi PdP ini akan di simpan dalam aplikasi cloud dan pengguna tidak perlu menyimpan secara storan fizikal. Akses kepada aplikasi ini boleh di buat di mana-mana sahaja kawasan yang mempunyai akses kepada rangkaian internet.

Isu dan masalah sebelum inovasi dilaksanakan ialah: i. Masa untuk mengakses nota dan rujukan adalah lambat. ii. Proses mengumpul dan menyimpan skrip jawapan tugasan pelajar memerlukan ruang. iii. Pelajar tidak dapat memastikan tahap kefahaman sesuatu topik secara real time. iv. Pelajar tidak dapat membuat latihan bila-bila masa dan di mana sahaja mereka berada. v. Pensyarah tidak dapat menyemak tahap kefahaman pelajar secara keseluruhan kelas secara real time.

vi. Proses komunikasi antara pelajar dan pensyarah seperti di dalam kelas terbatas di dalam kelas sahaja.

2. Objektif Inovasi Inovasi yang dilaksanakan ini adalah membangunkan sistem pembelajaran DPA6013 Financial accounting 4 menggunakan aplikasi mobil secara atas talian menggunakan system hybrid. Teknologi hybrid memberi kelebihan kepada pereka kandungan di mana ia boleh dikemaskini di dalam cloud agar pengguna dapat mengakses secara real time.

Tujuan inovasi ini adalah antaranya seperti berikut: i.

Mempercepatkan proses mengakses nota dan sumber melalui telefon mobil dan peranti mudah alih yang lain.

ii. Pelajar dapat membuat rujukan di mana sahaja dan pada bila-bila masa. iii. Memudahkan pelajar untuk mengakses nota dan latihan. iv. Pencapaian pelajar bagi sesuatu penilaian dapat dipamerkan secara real time. v. Jawapan bagi sesuatu penilaian dapat disemak terus oleh pelajar selepas penilaian. vi. Pembelajaran kendiri yang menarik dan mengujakan (self-learning). vii. Komunikasi di dalam bilik kuliah tidak terbatas di dalam kelas sahaja dimana mereka boleh berinteraksi secara atas talian (online chats).

Hasil daripada perbincangan bersama ahli jawatankuasa inovasi ini, beberapa komponen utama dalam inovasi ini diambil kira:

i. Proses memasukkan nota ke dalam Google drive dan sites. ii. Proses memasukkan soalan penilaian ke dalam Google Form. iii. Proses memindahkan nota dan soalan kuiz ke dalam aplikasi Thunkable sebagai application launcher.

Untuk tujuan inovasi ini, AJK inovasi memberi penumpuan kepada pembinaan sistem aplikasi yang melibatkan kemasukan nota bagi setiap topik, kuiz dan sumber rujukan.

3. Kepentingan Inovasi 3.1 Kepentingan kepada Institusi Revolusi Industri Keempat (RI 4.0) melibatkan teknologi sistem siber fizikal memberi cabaran baharu kepada semua sektor di negara ini yang memerlukan mereka melakukan perubahan seiring dengan transformasi digital untuk kekal berdaya saing. Industri 4.0 yang bermula pada tahun 2016 mencakupi penemuan pelbagai teknologi baharu seperti automasi, Internet of Things (IoT), big data and analysis, simulasi, integrasi sistem, penggunaan robotik dan cloud yang bakal merancakkan kemajuan landskap dunia moden masakini.

Selari dengan RI 4.0, lonjakan ke-4 dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (Pendidikan Tinggi), TVET 4.0 bermatlamat menghasilkan graduan TVET

berkualiti

iaitu

ia

berteraskan

metodologi

pengajaran

dan

pembelajaran baharu, tadbir urus responsif dan mampan, pendekatan penyelidikan gunaan dan inovasi baharu dan bakat yang didorong teknologi.

Bagi menjayakan TVET 4.0 Inovasi Aplikasi FA4 v1 telah dibangunkan yang mendokong RI 4.0 yang memfokuskan kepada penggunaan teknologi Cloud Computing iaitu salah satu dalam teras RI 4.0 sebagai aplikasi pengajaran

dan pembelajaran (PdP). Aplikasi yang dibangunkan ini berkonsepkan mpembelajaran yang mengintegrasikan aplikasi cloud dan aplikasi mobil.

Konsep

M-pembelajaran

ini

telah

wujud

semasa

RI

3.0,

walaubagaimanapun ia tidak digunakan secara meluas di Malaysia.

Menurut Ahmad Sobri (2010), M-pembelajaran sudah lama diamalkan dan dilaksanakan di negara-negara membangun seperti di Amerika Syarikat dan juga negara-negara Eropah. Di Malaysia, amalan M-pembelajaran masih tidak meluas seperti amalan e-pembelajaran. M-pembelajaran di Malaysia masih berada pada peringkat permulaan dan kajian mengenai Mpembelajaran ini haruslah dipergiatkan seperti mana yang dilakukan oleh pengkaji-pengkaji di Eropah yang menjalankan eksperimen untuk mengkaji tahap keberkesanannya dalam pembelajaran Perkembangan revolusi industri 4.0 ini mendesak perubahan dalam teknologi PdP bagi mewujudkan Educator 4.0 yang boleh mengaplikasikan teknologi Cloud Computing sebagai salah satu medium PdP. Pengintegrasian aplikasi web2.0 akan memberi nilai tambah terhadap kualiti pengajaran disamping membuka ruang kepada pembelajaran kendiri (self-learning) dan pembelajaran secara kolaboratif (collaborative learning).

Mohamad Faizal dan Malina (2018), Kajian menunjukkan keupayaan pengkomputeran awan telah memberi penyelesaian kepada beberapa isu yang dihadapi guru dan pelajar dalam penghasilan projek berkumpulan.

Jelas bahawa aplikasi yang berteraskan teknologi awan seperti Google Drive, Slides, Forms dan Sites serta aplikasi peranti mudah alih seperti penyunting video yang dimuat turun ke telefon bimbit telah memudahkan proses pembelajaran dan penghasilan projek berkumpulan.

Definisi M-Pembelajaran Menurut Lan dan Sie (2010), M-pembelajaran ditafsirkan sebagai sejenis model pembelajaran yang membolehkan pelajar mendapatkan bahan-bahan pembelajaran di mana-mana sahaja dan bila-bila masa dengan teknologi mudah alih.

Parsons (2011) mengaitkan bahawa m-pembelajaran adalah sebahagian daripada e-pembelajaran dan pembelajaran jarak jauh. Sekiranya mpembelajaran dikaitkan dengan internet dan tanpa wayar, ianya tidak jauh berbeza dengan konsep asal e-pembelajaran.

M-pembelajaran

merupakan

suatu

konsep

baru

dalam

proses

pembelajaran. Sama dengan e-pembelajaran, m-pembelajaran juga berlaku di kelas tetapi yang membezakan ialah m-pembelajaran membolehkan proses pembelajaran berlaku bukan sahaja di kelas malah di mana-mana sahaja pada bila-bila masa (Oller, 2012) Definisi Cloud Computing Menurut Wadah ICT UKM (2015) Cloud Computing dalam ertikata yang mudah adalah untuk menyimpan dan mencapai data dan aplikasi dengan menggunakan Internet selain daripada komputer. Contoh data-data yang disimpan seperti dokumen, gambar, audio atau video. Pengguna boleh mencapai data-data tersebut dengan menggunakan mana-mana komputer atau peranti mudah alih lain dengan menggunakan capaian Internet.

Menurut

Torry

Harris,

Cloud

Computing

adalah

paradigma

pengkomputeran, di mana simpanan data yang besar sesuatu sistem disambungkan secara peribadi atau rangkaian awam, untuk menyediakan prasarana berskala secara dinamik untuk sesuatu aplikasi, penyimpanan

data

dan

fail.

Dengan

teknologi

ini,

kos

untuk

hosting

aplikasi,

penyimpanan data dan penghantaran berkurangan dengan ketara.

Cloud computing adalah merupakan teknologi yang menjadikan internet sebagai pusat pengelola data dan aplikasi, di mana pengguna komputer diberikan hak akses (login). Penerapan cloud computing saat ini sudah dilakukan oleh sejumlah perusahaan IT terkemuka di dunia. Di antaranya adalah Google (google drive) dan IBM (blue cord initiative).

Aplikasi FA4 v1 yang telah dibangunkan bukan sekadar menggunakan konsep M-pembelajaran malah ia telah diintergasikan dengan penggunaan aplikasi cloud. Penggunaan cloud adalah salah satu pemangkin di dalam RI 4.0.

3.2 Kepentingan kepada pelajar dan pensyarah.

3.2.1 Output Melalui Aplikasi FA4 v1, nota, soalan penilaian dan laporan pencapaian dan kefahaman pelajar dalam sesuatu topik dapat diperolehi dari aplikasi. Nota dan

soalan

penilaian

sangat

berguna

untuk

pelajar

untuk

proses

pembelajaran yang berterusan manakala laporan pencapaian pula adalah sangat berguna kepada pensyarah untuk pemantauan tahap kefahaman pelajar

secara

realtime

dengan

itu

proses

penambahbaikan

dapat

dilaksanakan dengan segera.

3.2.2 Replicability Inovasi yang dibangunkan ini bukan sahaja berpotensi digunakan oleh pensyarah DPA6013 bagi kelas DAT5A sahaja malah ia juga boleh digunakan oleh kelas-kelas lain yang mengambil kursus yang sama.

Aplikasi ini akan digunakan untuk semua kelas yang mengambil kursus DAP6013 pada sesi Jun 2019 nanti.

3.2.3 Penjimatan Masa Masa dapat dijimatkan memandangkan semua nota berada di dalam smartphone pelajar serta proses pembelajaran boleh dijalankan di manamana sahaja. Masa pensyarah untuk menanda setiap latihan pelajar juga dapat dijimatkan memandangkan aplikasi ini akan terus menanda jawapan pelajar serta memberi markah bagi setiap pelajar. Semua maklumat pelajar yang melaksanakan penilaian ini akan disimpan ke dalam cloud pensyarah.

Proses untuk mengakses maklumat untuk pelaporan juga adalah cepat dan secara realtime, oleh itu proses maklumbalas atas tahap kefahaman pelajar dapat dilaksanakan segera sebaik sahaja selepas sesuatu penilaian. Proses pelaporan adalah

secara realtime memandangkan semua maklumat

penilaian pelajar terus tersimpan di dalam satu sumber dan proses penyediaan statistik kehadiran boleh diakses secara realtime.

Semua maklumat berada di dalam satu sumber dengan penggunaan carian-carian dan fungsi-fungsi yang mudah dan mesra digunakan oleh pengguna. Ini disokong oleh satu inovasi oleh Saad, Mohmed Rosli (2002) yang menyatakan dengan perkongsian maklumat melalui satu sumber yang boleh diakses oleh semua yang terlibat dapat membuat keputusan dengan lebih cepat.

3.2.4 Penjimatan kos Pembangunan aplikasi ini tidak melibatkan apa-apa kos memandangkan ia dibangunkan sendiri oleh pegawai elearning dan pengajar kursus DPA6013 tanpa melibatkan pakar runding dari luar. melibatkan

apa-apa

peralatan

tambahan

Sistem ini juga tidak sekadar

menggunakan

smartphone peribadi pelajar dan pensyarah. Ia juga tidak memerlukan

talian internet dari server sekadar menggunakan mobile data dari smartphone sahaja.

Sistem yang dibangunkan ini juga telah menjimatkan kos memandangkan ia tidak memerlukan fail untuk menyimpan maklumat dan juga tidak perlu mencetak untuk dijadikan simpanan kerana ia boleh diakses bila-bila masa dan di mana sahaja.

3.2.5 Peningkatan kecekapan Inovasi ini boleh membantu meningkatkan kecekapan dan kualiti dalam PdP.

Salah satu ciri inovasi ini adalah untuk memudahkan dan

mempercepatkan proses mengakses nota serta laporan penilaian secara real time. Ia juga dapat mempercepatkan proses penambahbaikan bagi pelajarpelajar yang lemah.

Ini disokong oleh kajian Ermie Dharlya dan Aslina

(2013) yang menyatakan sistem maklumat Pengurusan dalam talian dilihat penting dalam persekitaran hari ini dan berupaya meningkatkan kecekapan dan keberkesanan organisasi.

4. Perincian Inovasi Metodologi inovasi ini menggunakan sistem aplikasi smartphone secara online

iaitu

FA4

v1

yang

mana

sistem

ini

dibangunkan

dengan

menggunakan Google drive, google sites, google form, google classroom dan aplikasi Thunkable di smartphone. menggunakan

semua

peranti

berkonsepkan mobile-friendly.

Sistem ini boleh dilayari dengan

mudah

alih

(mobile

devices)

dan

Maklumat-maklumat yang terkandung di

dalam aplikasi adalah terdiri nota, rujukan, soalan latihan dan penilaian.

Inovasi ini melibatkan penggunaan Aplikasi FA4 v1 dan juga Cloud Computing. Pensyarah menggunakan cloud untuk mengemaskini sesuatu nota dan memasukkan latihan ke dalam Aplikasi FA4 v1.

4.1 Pengguna Inovasi Aplikasi ini terbahagi kepada dua (2) bahagian iaitu untuk kegunaan pensyarah dan kegunaan pelajar. Aplikasi ini boleh digunakan oleh pelajar dan

pensyarah

samada

untuk

sesi

rujukan,

pembelajaran

kendiri,

komunikasi antara pensyarah dan pelajar serta ia juga boleh digunakan oleh semasa sesi PdP di dalam kelas.

4.1.1 Sistem untuk kegunaan pelajar Pelajar dibekalkan dengan links untuk memudahkan mereka memuat turun aplikasi FA4 v1 di telefon mobil masing-masing.

Telefon mobil ini

perlulah dari jenis android. Buat masa ini aplikasi FA4 v1 belum lagi boleh diakses melalui play store atau google play. Terdapat 1 bentuk pelaporan yang boleh dikeluarkan oleh aplikasi FA4 v1 kepada pelajar iaitu memaparkan markah pencapaian pelajar bagi setiap penilaian sebaik sahaja selepas penilaian dilaksanakan.

Ia juga memaparkan cadangan

jawapan kepada pelajar sebaik sahaja selepas penilaian dilaksanakan.

Aliran Proses Aplikasi untuk kegunaan pelajar

Pensyarah membekalkan Link untuk pelajar memuat turun aplikasi FA4 ke dalam telefon mobile masingmasing seperti di rajah 1

Rajah 1: Links untuk memuat naik aplikasi FA4 memuat naik aplikasi FA4

Setelah aplikasi ini dimuat turun icon FA4 v1 akan muncul di telefon mobil masing-masing.

Seperti di rajah 2.

Klikkan icon untuk masuk ke aplikasi dan muka hadapan aplikasi akan muncul di telefon mobil seperti di rajah 3.

Rajah 2: Icon aplikasi FA4 di talifon mobil.

Rajah 3: Muka hadapan (Home) Aplikasi memuat naik aplikasi FA4

Klik mana-mana topik untuk masuk kebahagian nota topik yang dipilih seperti di rajah 4.

Rajah 4: Menu untuk masuk ke topik dan soalan

Setelah klik manamana menu topik maka akan terus masuk ke topik yang dipilih. seperti di rajah 5.

Rajah 5: Nota Topik 1

Aliran Proses Aplikasi untuk kegunaan pelajar (sambungan)

Pelajar perlu log masuk kelas, nama pelajar dan no pendaftaran sebelum menjawab sesuatu kuiz di aplikasi FA4 v1.

Rajah 6: Log masuk sebelum menjawap quizmuat naik aplikasi FA4

Pelajar boleh mula menjawap kuiz apabila masuk ke bahagian soalan seperti dirajah 7.

Rajah 7: Soalan-soalan di dalam Kuiz topik 1 naik aplikasi FA4

Pelajar boleh terus menyemak markah yang diperolehi seperti di rajah 8.

Rajah 8: maklumbalas markah naik aplikasi FA4

Aliran Proses Aplikasi untuk kegunaan pelajar (sambungan)

Pelajar boleh terus menyemak jawapan yang betul seperti di rajah 9.

Rajah 9: maklumbalas Jawapan yang betul

Pelajar boleh mendapatkan rujukan berkaitan standard perakaunan, akta syarikat 2016, video dan ebook melalui menu resources seperti di rajah 10.

Rajah 10: Sumber rujukan aplikasi FA4v1

Pelajar boleh berkomunikasi secara dua hala dengan pensyarah seperti di dalam kelas dengan menggunakan menu classroom seperti di rajah 11.

Rajah 11: Platform untuk pensyarah dan pelajar berkomunikasi

4.1.1 Sistem untuk kegunaan pensyarah Terdapat 6 bentuk pelaporan yang boleh dikeluarkan oleh sistem ini sebaik sahaja pelajar membuat penilaian di Aplikasi FA4 v1 yang mana laporan ini dikeluarkan di cloud dan dikawal oleh pensyarah, rujuk di jadual 1 Jadual 1: Bentuk pelaporan dari sistem FA4 v1 Bil

Laporan

Laporan yang dikeluarkan ● Memaparkan statistik keseluruhan penilaian yang telah dilaksanakan melalui Aplikasi FA4, rujuk rajah 13.

1 Statistik pencapaian

● Memaparkan statistik pelajar yang telah menghantar tugasan, rujuk rajah 12. ● Memaparkan statistic jawapan pelajar bagi setiap soalan kuiz, rujuk rajah 14.

2 Markah Pencapaian

● Memaparkan markah pencapaian secara individu pelajar bagi setiap penilaian yang telah dilaksanakan di Aplikasi FA4 v1, rujuk rajah 15. ● Paparan jawapan yang telah dijawap oleh pelajar bagi soalan berbentuk kuiz, rujuk rajah 16.

3 Paparan Jawapan

● Paparan jawapan yang telah di muatnaik oleh pelajar ke sistem bagi soalan yang berbentuk tugasan, rujuk rajah 17.

Rajah 12: Paparan Statistik pelajar yang menghantar tugasan.

Rajah 13: Paparan Laporan markah kuiz pelajar bagi keseluruhan kelas

Rajah 14: Paparan Laporan jawapan pelajar bagi setiap soalan kuiz.

Rajah 15: Paparan Laporan markah kuiz bagi setiap pelajar

Rajah 16: Paparan Laporan jawapan pelajar bagi setiap soalan kuiz.

Rajah 17: Paparan Senarai file Tugasan yang telah di upload oleh pelajar

4.2 Perbandingan Kaedah Sebelum dan Selepas Inovasi 4.2.1 Kaedah Sebelum Inovasi Sebelum ini proses pembelajaran berkonsepkan classroom terbatas di dalam kelas, pelajar perlu membawa buku atau mencetak nota ke kelas sebagai buku rujukan utama di dalam kelas. Pensyarah juga perlu membawa projektor ke kelas sedangkan projektor LCD tidak mencukupi untuk digunakan semasa PdP. Proses untuk mengakses nota dan rujukan agak lambat bila diperlukan dengan kadar yang segera dan di mana sahaja.

Tahap kefahaman pelajar tidak dapat diukur secara real time sebaik sahaja tamat sesuatu topik.

4.2.2 Keadaan Selepas Inovasi Aplikasi FA4 v1 menjadi platform kepada pelajar untuk mengakses semua nota bagi kursus Financial Accounting 4 serta soalan-soalan latihan untuk menguji tahap kefahaman pelajar di dalam sesuatu topik yang telah diajar.

Pensyarah akan melihat pencapaian dan tahap kefahaman pelajar ini secara real time di dalam cloud. Proses komunikasi seperti di dalam kelas berlaku di mana sahaja dan pada bila-bila sahaja. Pensyarah juga boleh memantau proses pembelajaran kendiri pelajar melalui cloud.

Pencapaian selepas inovasi; i.

Proses mengakses data adalah lebih cepat

ii.

Mengurangkan penggunaan kertas dan belian buku.

iii.

Pencapaian dan kefahaman pelajar di dalam sesuatu topik dapat diketahui secara real time

iv.

Menjimatkan masa.

v.

PdP boleh dijalankan dimana sahaja.

Dua (2) instrument telah digunakan untuk melihat keberkesan Aplikasi FA4 v1 berbanding secara konvensional.

Instrument pertama ialah dengan

mengedarkan Survey kepada pelajar bagi melihat keberkesanan Aplikasi FA4 v1 mengikut persepsi pelajar. Soalan survey berbentuk google form telah diedarkan melalui platform classroom pelajar DAT5A. Seramai 18 pelajar telah menjawab survey yang telah diedarkan dari jumlah keseluhan kelas adalah 18 orang.

Jadual 2 menunjukkan analisa keberkesanan

Aplikasi FA4 v1 mengikut pandangan pelajar. 100% (58.3% sangat setuju dan 41.7% setuju) dari responden menyatakan sangat setuju dan setuju proses untuk mengakses nota menerusi Aplikasi FA4 v1 adalah lebih mudah berbanding kaedah manual. 100% (33.3% sangat setuju dan 66.7% setuju) sangat bersetuju dan bersetuju proses untuk mengakses nota menerusi Aplikasi FA4 v1 adalah lebih cepat berbanding kaedah manual.

83.3% (50% sangat setuju dan 33.3% setuju) sangat bersetuju dan bersetuju menyatakan perlaksanaan pembelajaran melalui sistem ini menjimatkan kos terutama dari aspek kos pencetakan dan belian buku.

100% (33.3% sangat setuju dan 66.7% setuju) sangat bersetuju dan bersetuju berpendapat proses pembelajaran kendiri menerusi sistem Aplikasi FA4 v1 amat menarik dan sangat mengujakan. sangat

setuju

dan

33.3%

setuju)

sangat

bersetuju

100% (66.7% dan

bersetuju

berpendapat pembelajaran boleh dilaksanakan di mana sahaja dengan menggunakan smartphone.

Manakala 91.6% (58.3% sangat setuju dan

33.3% setuju) sangat bersetuju dan bersetuju berpendapat bebanan untuk ke kelas adalah berkurang memandangkan tidak perlu lagi membawa buku ke kelas. 100% (33.3% sangat setuju dan 66.7% setuju) sangat bersetuju dan bersetuju berpendapat Aplikasi FA4 v1 sangat mesra pengguna dan mudah digunakan. Manakala 100% (41.7% sangat setuju dan 58.3% setuju) sangat bersetuju dan bersetuju berpendapat kandungan di dalam

Aplikasi FA4 v1 sangat berguna untuk sesi pembelajaran, ulangkaji dan pengukuhan.

Jadual 2: Keberkesanan penggunaan aplikasi FA4 V1 kategori pelajar Bil 1

2

3

4

5

6

Item Proses untuk mengakses nota menerusi Aplikasi FA4 v1 adalah lebih mudah berbanding kaedah manual.

Proses untuk mengakses nota menerusi Aplikasi FA4 v1 adalah lebih cepat berbanding kaedah manual Perlaksanaan pembelajaran melalui sistem ini menjimatkan kos terutama dari aspek kos pencetakan dan belian buku.

Proses pembelajaran kendiri menerusi sistem Aplikasi FA4 v1 amat menarik dan sangat mengujakan.

Pembelajaran boleh dilaksanakan di mana sahaja dengan menggunakan smartphone.

Bebanan untuk ke kelas adalah berkurang memandangkan tidak perlu lagi membawa buku ke kelas.

Sangat Tidak setuju

Tidak Setuju

Tidak pasti

Setuju

Sangat Setuju

0

0

0

41.7

58.3

0

0

0

66.7

33.3

0

0

0

33.3

50

0

0

0

66.7

33.3

0

0

0

33.3

66.7

0

0

0

33.3

58.3

7

Aplikasi FA4 v1 sangat mesra pengguna dan mudah digunakan

0

0

0

66.7

33.3

8

Kandungan di dalam Aplikasi FA4 v1 sangat berguna untuk sesi pembelajaran, ulangkaji dan pengukuhan.

0

0

0

58.3

41.7

Instrumen yang kedua adalah dengan mengira masa, peralatan dan kakitangan yang digunakan semasa perhimpunan berlangsung. Dapatan dari instrumen ini adalah seperti di jadual 3.

Jadual 3: Perbezaan PdP secara manual dan dengan Aplikasi FA4 v1.

Bil

1

2

3

Kaedah Konvensional Aplikasi FA4 v1 Masa Masa â—? Proses untuk mengakses nota bagi â—? Proses untuk mengakses nota sesuatu topik adalah 2 minit iaitu bagi sesuatu topik adalah 5 saat. dari bermula mengambil buku Iaitu bermula dari pelajar klik sehingga menbuka ke muka surat icon aplikasi FA4 v1 di telefon topik 1, walaubagaimana pun masa mobil sehingga keluar topik 1. ini mengabaikan masa mengakses buku dirak buku atau di dalam beg. â—? Kefahaman pelajar tidak dapat â—? Kefahaman pelajar dapat dinilai dinilai 100% secara rela time secara realtime memandangkan memandangkan terpaksa pelajar boleh terus menunngu pensyarah menanda melaksanakan penilaian melalui penilaian yang dilaksanakan iaitu Aplikasi FA4 v1 dan dapat selama 3 hari untuk sesuatu mengetahui markah secara real penilaian. time.

Peralatan Peralatan Menggunakan hard-copy sebagai nota iaitu buku atau cetakan hand out, Peralatan lain di dalam kelas adalah LCD prokeltor, computer dan kertas soalan penilaian.

Peralatan Peralatan (Paper-Less) iaitu berbentuk softcopy.

Nota dan sumber rujukan adalah berbentuk softcopy. Peralatan utama adalah Telefon Mobil.

Kos Kos membeli buku dan cetakan handout yang mana kos sesuatu buku tidak kurang dari RM30.

Kos Percuma iaitu hanya menggunakan Telefon Mobil yang sedia ada.

Memandangkan 100% pelajar mempunyai telefon mobil.

5. KESIMPULAN Secara keseluruhannya Aplikasi FA4 v1 telah banyak membantu pensyarah dan pelajar kursus DPA6013 Financial Accounting 4 dalam PdP. Ia dapat melancarkan proses PdP serta dapat menilai pencapaian pelajar secara real time disamping dapat menghasilkan laporan dan statisik yang sangat berguna kepada pensyarah dalam mencari penyelesaian meningkatkan peratusan pencapaian dan kefahaman dalam kursus ini. Survey yang telah

diedarkan juga membuktikan pelajar bersetuju Inovasi dari aplikasi FA4 v1 secara keseluruhannya lebih cekap, efektif dan berkesan dalam proses PdP, Cadangan bagi meningkatkan kepelbagaian fungsi bagi Inovasi ini pada masa akan datang adalah ia boleh dikembangkan dengan: i)

Menyediakan password bagi soalan-soalan penilaian berterusan.

ii)

Menyediakan pemarkahan secara realtime bagi soalan-soalan berbentuk subjektif.

iii)

Pelaporan pencapaian secara keseluruhan topik.

6. Potensi Pasaran dan Keusahawanan Aplikasi FA4 v1 berpotensi untuk dipatenkan kerana produk inovasi ini berbeza dengan produk lain yang seumpamanya di pasaran. Pembangunan kandungan dibuat oleh pakar kandungan yang memahami kurikulum bagi kursus DPA6013-Financial Accounting 4 yang dilaksanakan di Politeknik Malaysia. Konsep pendidikan percuma dan perkhidmatan berbayar boleh dilaksanakan dimana akses kepada aplikasi ini adalah percuma manakala akses

kepada

aplikasi

classroom

boleh

dikenakan

bayaran.

Proses

pembayaran ini boleh dibuat secara langganan bulanan seperti yang diamalkan oleh penyedia perkhidmatan kursus-kursus atas talian seperti Coursera, EDx, OpenLearning, Skill Share dan lain-lain. Penggunaan classroom dalam aplikasi ini melibatkan bimbingan pensyarah yang bertindak sebagai fasilitator supaya pengguna dapat berinteraksi untuk lebih memahami kandungan kursus.

7. Gambar Inovasi

Rajah 18: Paparan Hadapan di Aplikasi FA4v1 (Aplikasi yang digunakan oleh pelajar)

Rajah 19: Paparan Hadapan di Google Drive (dikawal oleh pensyarah)

RUJUKAN Ahmad Sobri Shuib, 2010, Reka Bentuk kurikulum M-Pembelajaran sekolah menengah: Teknik Delphi, Proceeding of regional conference on knowledge intergration in information and communication technology 2010, PP. 652 -665.

Alif Nawi dan Mohd Isa (2013), Tahap penerimaan penggunaan telefon bimbit sebagai M-pembelajaran Dalam Pendidikan Islam. Journal of Islam and Arabic Education 5(1), 2013 1-10.

Alexa Huth and James Cebula (2011), [Online] diambil dari https://www.usert.gov/sites/default/files/publications/CloudComputingHuthCebula.p df Amanat Ketua Pengarah JPPKK 2018 [Online] diambil dari https://www.pkb.edu.my/images/amanat/UCAPAN-AMANAT-TAHUN2018-KP-JPPKK.pdf Berita Wilayah (2018). Revolusi Industri 4.0 termasuk juga cara pembelajaran dan pengajaran [Online] diambil dari http://www.bernama.com/state-news/beritabm.php?id=1640360 Dewan Bahasa dan Pustaka (2018). Pusat Rujukan Persuratan Melayu, kamus [Online] diambil dari http://prpm.dbp.gov.my/cari Hamann, D. T. (2015). The Construction and Validation of an M-Learning Framework for Online and Blended Learning Environments. (Doctor of Philosophy in Computing Technology in Education), Nova Southeastern University.

Lan, Y. F., & Sie, Y. S. (2010). Using RSS to Support Mobile Learning Based on Media Richness Theory. Computers & Education, 55(2), 723-732.

Mohamad Faizal dan Malina (2018), Teknologi Awan (Cloud Technology) Menggalak Pembelajaran Kendiri dan Kolaboratif, Seminar Bahasa Melayu, PAPER 51-53 (pages 586-620)-FF.indd 609 Oller, R. (2012). The future of mobile learning (Research Bulletin). Louisville, CO: Educause Center for Analysis and Research. . [Online] diambil dari http://net.educause.edu/ir/library/pdf/ERB1204.pdf.

Parsons, D. (2014). The future of mobile learning and implications for education and training. In Ally, M. & Tsinakos, A., Editors, Perspectives on Open And Distance Learning: Increasing access through mLearning.

Published by the Commonwealth of Learning and Athabasca University, Vancouver, Canada.

Torry Harris, Cloud Computing, [Online] diambil dari https://www.thbs.com/downloads/Cloud-Computing-Overview.pdf Wadah ICT UKM (2015).

Cloud Computing, [Online] diambil dari http://www.ukm.my/wadahict/cloud-computing/

CARTA GANTT PEMBANGUNAN INOVASI SISTEM PEMBELAJARAN DPA6013 FINANCIAL ACCOUNTING 4 MENGUNAKAN MOBILE PHONE: APLIKASI FA4 V1 AKTIVITI DEC 2017 M1

1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 AKTIVITI

JAN 2018

M2 M1 M2 M3

M4

APRIL 2019 M1 M2 M3

M4

FEB 2018 M1 M2 M3

M4

MEI 2019 M1 M2 M3

M4

MAC 2018

APRIL 2018

MEI 2018

JUN – OKT 2018

NOV 2018

DIS 2018

JAN 2019

Feb 2019

M1 M2 M3 M4 M1 M2 M3 M4 M1 M2 M3 M4 M1 M2 M3 M4 M1 M2 M3 M4 M1 M2 M3 M4 M1 M2 M3 M4 M1 M2 M3 M4 M1 M2 M3 M4

JUN 2019

JULAI 2019

OGOS 2019 SEPT 2019 --------------------------------------------------------------------------------------->

M1 M2 M3 M4 M1 M2 M3 M4 M1 M2 M3 M4 M1 M2 M3 M4 M1 M2 M3 M4 M1 M2 M3 M4 M1 M2 M3 M4 M1 M2 M3 M4 M1 M2 M3 M4

10 11 12

Nota: Aktiviti 1 Aktiviti 2 Aktiviti 3 Aktiviti 4 Aktiviti 5 Aktiviti 6 Aktiviti 7 Aktiviti 8 Aktiviti 9 Aktiviti 10 Aktiviti 11 Aktiviti 12

: : : : : : : : : : : :

Mac 2019

Pensyarah DPA6013 berbincang dengan pegawai elearning tentang isu memenuhi PdP mengikut arus IR4.0 dan mencari penyelesaiannya.

Kajian literature mencari alat PdP yang berkesan dan sesuai digunakan untuk kursus DPA6013 Persediaan bahan untuk membangunkan alat PdP (aplikasi).

Merekabentuk alat PdP Simulasi di dalam kelas bagi 1 topik Eksperimen 1 semester di dalam kelas Keputusan/analisa/perbincangan Penulisan Memasuki pertandingan INNOPLEN Mengemaskini alat PdP (Aplikasi) Mendaftar Copyright dengan Myipo.

Penggunaan secara berterusan

gre€s

AysrA=ot,ft'nit< MA,

KoMUNr, +effi,pr'*,r,r,ri." €fu, *fMALAYSIA ,5.-*5-*+1I\t \\\t.\

This is to certify that

WAN ZURAIDA WAN YUSOFF TENGKU BESARUDDIN SHAH BIN TENGKU YAAKOB

have been awarded

SILVER for the project lnovasi Sistem Pembelajaran DPA6013 Financial Accounting 4 Menggunakan Mobile Phone: Aplikasi FA4 v1 at the

National Competition lnnovation, Product Launching & Entrepreneurship

(tNNOPLEN 201e) held at

Politeknik Sultan Haji Ahmad Shah Kuantan, Pahang on

27 - 28th March 201

PROF. DATO'Ts. DR. Dirlctor General

D AZ'Z

Department of Polytechnt and Community Commur College Education Ministry of Education, Malaysia

POLITEKNIK PORT DICKSON KEMENTERIAN PENDID!KAN MALAYSIA Km 14, lalan Pantai, 71050 Si Rusa, NIGERI SEMBILAN

--4. tcrt-iT=l<nit-< Y;i-'.tr'-:.|tr-

MALAYSIA

Tel Faks

:06-662 2000 :06-662 2026/2027 Laman Web : www.polipd.edu.my Facebook :Politeknik.edu

Ruj. Kami: PPD/JP/L00-3 (2) Tarikh :lJulai 2020 KETUA JABATAN

JABATAN PERDAGANGAN POLITEKNIK SULTAN HAJIAHMAD SHAH 25350 KUANTAN, PAHANG.

Tuan, UCAPAN PENGHARGAAN DAN iTNIUN KASIH ATAS PERKONGSIAN PRODUK INOVAST FINACC4 APPS BAG| KURSUS FTNANCTAL ACOOUNTTNG 4 (DPA6O13)

Saya dengan hormatnya merujuk kepada perkara di atas.

2.

Sukacita dimaklumkan bahawa pihak kami merakamkan ucapan penghargaan dan terima

kasih kepada Pn. Wan Zuraida Wan Yusoff Pensyarah Jabatan Perdagangan dan En. Tengku Basaruddin Shan Bin Tengku Yaakob Pegawai e-Learning POLISAS yang menghasilkan produk

inovasi bagi menambahbaik proses pengajaran dan pembelajaran Kursus DPA6013 untuk kegunaan para pensyarah dan pelajar Diploma Akauntansi. Aplikasi ini sangat berguna kepada pensyarah dan pelajar kursus DPA6013 terutama pada musim pandemik covid L9 ini.

3.

lnovasi yang dihasilkan ini adalah berbentuk e-mobile Apps yang boleh diakses dimana

sahaja dengan cara muat turun di SmortPhone pelajar dan juga pensyarah dengan menggunakan

installer atau pautan yang telah dihantar oleh pemilik inovasi ini:

lnstaller FINACC4 Apps: https://drive.google.co m/file/dl7CG RZ6CKZPTsQkZEPG3fI0M3A0_3Nv1-w4/view?usp=5[311pg atau ke pautan ini: htt

ps

://s

it es. goo g I e. co

m/vi ew/f

i

na

cc4/

hom

e

PO LITE KN I K M E NTRAN

SFORM ASI KE H I D U PAN

4.

Semoga tuan/puan terus berjaya dan menghasilkan lebih banyak produk inovasi pada masa

akan datang. Kerjasama tuan/puan dalam berkongsi produk inovasi bagi menambahbaik proses PdP ini amatlah dihargai dan didahului dengan ucapan

Sekian terima kasih

"Berkhidmat Untuk Negara"

Saya yang menurut perintah,

I

D&

[1011,'\$,tAn

Ketua Jdbttan Jahatan

$rdagangan

[(ctr'

$Rl

B. MUSLI"'iN

':]hatan

Jahatan fg1"'i;1;

.''n Pgg

Folitekr'lkPort ;''i';:;sn

Politeknik Port Dickson Km 14 Jalan Pantai

?1050 5i Rusa, Port Dickson NegeriSembilan. b"p Pengarah Politeknik Fort Dickson

terima kasih.

JABATAN PERDAGANGAN POLITEKNIK SULTAN HAJI AHMAD SHAH SEMAMBU,25350 KUANTAN PAHANG DARUL MAKMUR. TEL : 09-5655300 FAX : 09-5663104

TETO PERIIUBUNGAI{ AIITARA JABATAI{ AI{TARA ' U}IIT ' KEPADA

WAN ZURNDA BINTI WAN \'USOFF

DARIPADA

KETUA JABATAN PERDAGANGAN

RUJUKAN KAMI

POL|SASIP/01-10 itd. s (11)

TARIKH

2 JULAI2O2O

Tuon/ Puon, PENGESAHAN PENGGUNAAN INOVASI DI JABATAN PERDAGANGAN Dengan segala hormatnya perkara di atas adalah dirujuk.

2. Adalah dimaklumkan bahawa inovasi yang telah dibangunkan oleh pensyarah yang bernanra WAN ZURAIDA BINTI WAN YUSOFF (720924-11-biss) yang bertal.,l f'fNaCC4 AppS telah digunapakai di Jabatan Perdagangan semenjak Sesi Dis 201g sehingga kini.

3- Inovasi ini digunakan dalam kursus DPA6013 FINANCIAL ACCOUNTING 4. Ia teiah membantu pelajar memahami tentang kursus dengan lebih mudah. Kursus ini ditawarkan pad.a pelajar Diploma Akauntansi semester b.

4.

Semoga inovasi yang diperkenalkan dapat membantu melancarkan pengurusan pembelajaran dan pengajaran semasa lielas berlangsung.

Sekion. .,BERKHIDMAT So

UNTUK NEGARA''

ng

(NORHAYATT BtNTt

nkon omcnoh,

HAMED

BASTR)

Ketuo Joboton Politeknik Sultcn Hcji Ahmod Shch KUANTAN

aktiviti

Ferbadanan Harta lntelek Malaysia lntellectual Property Cnrporation of l\dalaysia {DiprrbadankanJ

Unit 1-7 & Mezzanine, Unit 12, 12A,'i3, 15, 1S, 17, 18, dan 19 Tower B Menara UOA Ba*gsar, No. 5, .|alan Bangsar Utanra 1 59100 Kuala Lumpur Tel : +603-22998400 Faks: +603-2299 8989 Laman Sesawang : www"myipo.gov.my

A

'rl

6!i,.

':: $iRtg ffirs$mNMls AX*!r ff&

..:r....-....-.

'

LCROl

WAN ZURAIDA BINTI WAN YUSOFF POLITEKNIK SULTAN HAJI AHMAD SHAH

ilt I ililt

tilfl llilll

lt

il

ililililI ll ]l I

SEIVIATMBU

25350 KUANTAN PAHANG NOTIS PEMBERITAHUAN HAK CIPTA (Seksyen 268, Akta Hak Cipta 1987)

Tuan/Puan

Sukacita dimaklumkan, maklumat butiran Pemberitahuan Sukarela Hak Cipta tuan/puan telah direkodkan ke dalam Daftar Hak Cipta sebagaimana diperuntukkan di bawah Seksyen 268, Akta Hak Cipta 1987. Butiran Pemberitahuan Hak Cipta tersebut dirujukkan seperti berikut: TARIKH PERMOHONAN

:0110812019

NO. PERMOHONAN

: LY2019004061

NO. PEMBERITAHUAN

: CRLY00024751

TAJUK KARYA

: FINACC4

KATEGORI KARYA

: SASTERA

TARIKH PENERBITAN PERTAMA

:0110112019

PENCIPTA

: TENGKU BESARUDDIN SHAH BIN TENGKU YAAKOB WAN ZURAIDA BINTIWAN YUSOFF

PEMUNYA

: WAN ZURAIDA BINTI WAN YUSOFF TENGKU BESARUDDIN SHAH BIN TENGKU YAAKOB

PEMEGANG LESEN

: TIDAK BERKAITAN

TuaniPuan boleh memohon Sijil Pemberitahuan Hak Cipta dengan mengemukakan Borang CR5 seperti dikepilkan bersama. Pihak tuan/puan juga boleh memohon petikan yang diperakui sah daripada Daftar Hak Cipta yang boleh dijadikan satu keterangan prima facie mengenai butiran yang direkodkan.

Sukacita dimaklumkan juga, sekiranya terdapat sebarang perubahan maklumat sedia ada, pihak tttan/nttan dinasihatkan kemukakan maklumat nerrrhahan tnrsehrrt rrntrrk direkodkan dalam

Sekian, terima kasih

..BERKHIDMAT

U

NTUK

N

EGARA"

Saya yang menjalankan amanah,

( MAWAR HARTTNT MD MAZLAN ) b.p. Pengawal Hak Cipta Perbadanan Harta lntelek Malaysia Tarikh: 1910812020

PERBADANAN HARTA INTELEK MALAYSIA

INVOIS CUKA I DIPERMUDAHKAN

@

Unit 1-7 Aras Bawah Tower B Menara UOA Bangsar No 5 Jalan Bangsar Utama 1, 59000, Kuala Lumpur, Malaysia.

Tel: 603-2299 8400 Faks:603-2299 8989 GST NO: 000869019648

RESIT RASMI

RST/PHG-000807-201

COMMERCE DEPT., POLITEKNIK SULTAN HAJI AHMAD SHAH SEMAMBU 25350 KUANTAN PAHANG

I

01108/2019 15i54:42

25.00

Rujukan Pusat Bayaran

I

PAHANG.

No. lnvois

Butiran Bayaran Cara Bayaran

Tarikh Doc

Amaun (RM)

TUNAI

o1l08/2019

25.00

Catatan

Keterangan

No pendaftaran

CR-1(e)-a

1Y201 9004061

Cetakan Berkomputer Tidak Perlu Tandatangan *Resit ini akan dianggap batal sekiranya cek tidak dapat ditunaikan.

Pelepasan di bawah Seksyen 56(3Xb) Akta Cukai Barangan dan perkhidmatan 20l4

Kuantiti 1.00

Kos Per

Unit

10.00

GST 0.00

Jumlah 10.00

NURUL IZATU IKHMA BINTI JAMHOR

SALINAN PELANGGAN

PERBADANAN HARTA INTELEK MALAYSIA Intellectual Property Corporation of Malay sia

Payment Slip Application Number:

LY2019004061

Application For

CR-1: NOTIFICATION OF WORKS

Title of Work

FINACC4

Type of Work

LITERARY

Filing Date:

0U0812019

ApplicantName:

WAN ZURAIDA BINTI WAN YUSOFF

Work Deposit Type:

Document

No of Pages

t4

Copyright Work Fee (RM): t0

CR-l Fee (RM):

15

Total (RM):

25

= o 0)

9..

,.

Q.

a o t)

=

T o

llr lo

3 o o -8.

(f o

v

a

l

Eq)

3 o J

g

{

= cn' o

?

a

o m

-.U q q o

o = 5 P

o'

o-

a=

C

o

oo Io o Oto 3: .I lo 0)

!A

cq,

a

= 2. o o = o)

6- =' o)

o o

(o

m

a.

C

o o)

= o f

=E 9U E!€ 3 A B =5ozq

o

o

f

0)

!

C

c\ (b'

0)

) q) ) ;

EIEEi q oui r _r=o

d

fo$=o

JN N

r'

C>

3

d

\ e\ \)

$ Ei i\=dr *NHg x S

P = r.& <o -+= O

z

Dr-

c\ (b

(DE='rl

=or

IE frI ,d = S (o

c(o

a(o

€il

E

-o) f

o

q:

o 1l f

o f o

a \ EE a r \1 O 'Tl

g

$ \> S

a s \ \

='I

a3

i=

[# gt

Jr a1 3nr

tA

t:

!r {_€, fl,€Eg:q^\l"!*

-w

ryHH <l--

!z)

raz-, =2i

3r ffi )';i,-':,

>F Z;

Z

Hlrl

$3

l-l-

=H od

<=

(,C

-z >q

ls

Innoplen/2019

INOVASI SISTEM PEMBELAJARAN DPA6013 FINANCIAL ACCOUNTING 4 MENGGUNAKAN MOBILE PHONE: APLIKASI FA4 V1 Oleh: WAN ZURAIDA WAN YUSOFF TENGKU BESARUDDIN SHAH BIN TENGKU YAAKOB

Innovation, Product Launching & Entrepreneurship 2019

(Innoplen 2019) Peringkat Kebangsaan

Innoplen/2019

Innoplen/2019

PENGENALAN Perkembangan revolusi industri 4.0 mendesak perubahan dalam teknologi PdP bagi mewujudkan Educator 4.0 yang boleh mengaplikasikan teknologi Cloud Computing sebagai salah satu medium pengajaran dan pembelajaran (PdP).

Pengintegrasian aplikasi web2.0 akan memberi nilai tambah terhadap kualiti pengajaran disamping membuka ruang kepada pembelajaran kendiri (selflearning) dan pembelajaran secara kolaboratif (collaborative learning).

Bagi menjayakan TVET 4.0 kami telah membangunkan satu Inovasi yang mendokong RI 4.0 iaitu Aplikasi FA4 v1 yang memfokuskan kepada penggunaan teknologi Cloud Computing iaitu salah satu dalam teras RI 4.0 sebagai aplikasi (PdP).

Aplikasi yang dibangunkan ini berkonsepkan m-pembelajaran yang mengintegrasikan cloud dan aplikasi mobil.

Mewujudkan Educator 4.0 yang boleh mengaplikasikan teknologi Cloud Computing

Innoplen/2019

Definisi cloud computing: menurut wadah ICT UKM (2015) cloud computing atau pengkomputeran awan dalam ertikata yang mudah adalah untuk menyimpan dan mencapai data dan aplikasi dengan menggunakan internet selain daripada komputer.

Contoh data-data yang disimpan seperti dokumen, gambar, audio atau video. Pengguna boleh mencapai data-data tersebut dengan menggunakan mana-mana komputer atau peranti mudah alih lain dengan menggunakan capaian internet.

Innoplen/2019

Definisi m-pembelajaran: menurut lan dan sie (2010), m-pembelajaran ditafsirkan sebagai sejenis model pembelajaran yang membolehkan pelajar mendapatkan bahan-bahan pembelajaran di mana-mana sahaja dan bila-bila masa dengan teknologi mudah alih.

Innoplen/2019

Innoplen/2019

MASALAH SEBELUM PROJEK INOVASI â&#x20AC;˘ Inovasi ini tercetus disebabkan pemasalahan: 1)

Pensyarah untuk mengetahui tahap kefahaman pelajar di dalam kelas secara real time iaitu sebaik sahaja sesuatu topik diajar.

2)

Pensyarah juga tidak dapat mengetahui sejauh mana proses pembelajaran kendiri berlaku.

3)

Masalah juga timbul disebabkan tiada platform yang sesuai untuk komunikasi dua hala diantara pelajar dan pensyarah selain dari komunikasi di dalam kelas.

4)

Masalah peralatan juga satu isu memandangkan jumlah LCD projector yang tidak mencukupi untuk digunakan di dalam kelas ini menyebabkan pensyarah terpaksa mencetak handout serta meminta pelajar membeli buku rujukan untuk digunakan di dalam kelas semasa PnP.

Innoplen/2019

MASALAH SEBELUM PROJEK INOVASI Isu dan masalah sebelum inovasi dilaksanakan: • Masa untuk mengakses nota dan rujukan adalah lambat.

• Proses mengumpul dan menyimpan skrip jawapan tugasan pelajar memerlukan ruang.

• Pelajar tidak dapat memastikan tahap kefahaman sesuatu topik secara real time.

• Pelajar tidak dapat membuat latihan bila-bila masa dan di mana sahaja.

• Pensyarah tidak dapat menyemak tahap kefahaman pelajar secara keseluruhan kelas secara real time.

• Proses komunikasi antara pelajar dan pensyarah seperti di dalam kelas terbatas di dalam kelas sahaja.

Innoplen/2019

OBJEKTIF INOVASI Mempercepatkan dan memudahkan proses mengakses nota dan sumber melalui telefon mobil dan peranti mudah alih yang lain..

Pelajar dapat membuat rujukan di mana sahaja dan pada bilabila masa.

Pencapaian pelajar bagi sesuatu penilaian dapat dipamerkan secara real time.

Jawapan bagi sesuatu penilaian dapat disemak terus oleh pelajar selepas penilaian.

Komunikasi di dalam bilik kuliah tidak terbatas di dalam kelas sahaja

Innoplen/2019

KEPENTINGAN INOVASI - KEPENTINGAN KEPADA INSTITUSI 1)

Membantu Institusi mencapai Lonjakan ke-4 dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (Pendidikan Tinggi) TVET 4.0 dan selari dengan RI 4.0, Bermatlamat menghasilkan graduan TVET berkualiti iaitu ia berteraskan metodologi pengajaran dan pembelajaran baharu, tadbir urus responsif dan mampan, pendekatan penyelidikan gunaan dan inovasi baharu dan bakat yang didorong teknologi. Aplikasi FA4 v1 telah dibangunkan bagi mendokong RI 4.0 yang memfokuskan kepada penggunaan teknologi Cloud Computing iaitu salah satu dalam teras RI 4.0 sebagai aplikasi pengajaran dan pembelajaran (PdP)

2)

Membantu institusi mewujudkan Educator 4.0 Mewujudkan Educator 4.0 yang boleh mengaplikasikan teknologi Cloud Computing sebagai salah satu medium PdP. Pengintegrasian aplikasi web2.0 akan memberi nilai tambah terhadap kualiti pengajaran disamping membuka ruang kepada pembelajaran kendiri (self-learning) dan pembelajaran secara kolaboratif (collaborative learning).

Innoplen/2019

-

KEPENTINGAN INOVASI KEPENTINGAN KEPADA PELAJAR DAN PENSYARAH

1) Output Melalui Aplikasi FA4 v1, nota, soalan penilaian dan laporan pencapaian dan kefahaman pelajar dalam sesuatu topik dapat diperolehi dari aplikasi. Nota dan soalan penilaian sangat berguna untuk pelajar untuk proses pembelajaran yang berterusan manakala laporan pencapaian pula adalah sangat berguna kepada pensyarah untuk pemantauan tahap kefahaman pelajar secara realtime dengan itu proses penambahbaikan dapat dilaksanakan dengan segera.

2) Replicability Inovasi yang dibangunkan ini bukan sahaja berpotensi digunakan oleh pensyarah DPA6013 bagi kelas DAT5A sahaja malah ia juga boleh digunakan oleh kelas-kelas lain yang mengambil kursus yang sama. Aplikasi ini akan digunakan untuk semua kelas yang mengambil kursus DAP6013 pada sesi Jun 2019 nanti.

Innoplen/2019

3)

KEPENTINGAN INOVASI KEPENTINGAN KEPADA PELAJAR DAN PENSYARAH

Penjimatan Masa

â&#x20AC;˘ Masa dapat dijimatkan memandangkan semua nota berada di dalam smartphone pelajar serta proses pembelajaran boleh dijalankan di mana-mana sahaja. â&#x20AC;˘ Masa pensyarah untuk menanda setiap latihan pelajar juga dapat dijimatkan memandangkan aplikasi ini akan terus menanda jawapan pelajar serta memberi markah bagi setiap pelajar. â&#x20AC;˘ Proses untuk mengakses maklumat untuk pelaporan juga adalah cepat dan secara realtime, oleh itu proses maklumbalas atas tahap kefahaman pelajar dapat dilaksanakan segera sebaik sahaja selepas sesuatu penilaian memandangkan semua maklumat pelajar yang melaksanakan penilaian ini akan disimpan ke dalam cloud pensyarah.

Innoplen/2019

4)

KEPENTINGAN INOVASI

KEPENTINGAN KEPADA PELAJAR DAN PENSYARAH

Penjimatan Kos

• Pembangunan aplikasi ini tidak melibatkan apa-apa kos memandangkan ia dibangunkan sendiri oleh pengajar kursus DPA6013.

• Tidak melibatkan apa-apa peralatan tambahan sekadar menggunakan smartphone peribadi pelajar dan pensyarah.

• Sambungan internet boleh menggunakan wifi percuma.

• Tidak memerlukan fail untuk menyimpan maklumat dan juga tidak perlu mencetak untuk dijadikan simpanan kerana ia boleh diakses bila-bila masa dan di mana sahaja.

Innoplen/2019

-

KEPENTINGAN INOVASI KEPENTINGAN KEPADA PELAJAR DAN PENSYARAH

5) Peningkatan kecekapan â&#x20AC;˘ Inovasi ini boleh membantu meningkatkan kecekapan dan kualiti dalam PdP. Salah satu ciri inovasi ini adalah untuk memudahkan dan mempercepatkan proses mengakses nota serta laporan penilaian secara real time. â&#x20AC;˘ Ia juga dapat mempercepatkan proses penambahbaikan bagi pelajar-pelajar yang lemah. Ini disokong oleh kajian Ermie Dharlya dan Aslina (2013) yang menyatakan sistem maklumat Pengurusan dalam talian dilihat penting dalam persekitaran hari ini dan berupaya meningkatkan kecekapan dan keberkesanan organisasi.

Innoplen/2019

PERINCIAN INOVASI â&#x20AC;˘Sistem ini dibangunkan dengan menggunakan Google drive, google sites, google form, google classroom dan aplikasi Thunkable di smartphone

Metodologi inovasi ini menggunakan sistem aplikasi smartphone secara online iaitu FA4 v1

METODOLOGI INOVASI

Sistem ini boleh dilayari dengan menggunakan semua peranti mudah alih (mobile devices) dan berkonsep mobile-friendly .

APLIKASI FA4V1 Maklumat-maklumat yang terkandung di dalam aplikasi adalah terdiri nota, rujukan, video, soalan latihan dan penilaian.

Innoplen/2019

PERINCIAN INOVASI

• Sistem untuk kegunaan pensyarah

• Sistem Kegunaan pelajar

Innoplen/2019

PERINCIAN INOVASI - SISTEM UNTUK KEGUNAAN PENSYARAH â&#x20AC;˘ Terdapat 6 bentuk pelaporan yang boleh dikeluarkan oleh sistem ini sebaik sahaja pelajar membuat penilaian di Aplikasi FA4 v1 yang mana laporan ini dikeluarkan di cloud dan dikawal oleh pensyarah

Statistik pencapaian

Markah Pencapaian

Memaparkan statistik keseluruhan penilaian yang telah dilaksanakan melalui Aplikasi FA4 Memaparkan statistik pelajar yang telah menghantar tugasan

Memaparkan statistic jawapan pelajar bagi setiap soalan kuiz

Memaparkan markah pencapaian secara individu pelajar bagi setiap penilaian yang telah dilaksanakan di Aplikasi FA4 v1

Paparan Jawapan Paparan jawapan yang telah dijawap oleh pelajar bagi soalan berbentuk kuiz

Paparan jawapan yang telah di muatnaik oleh pelajar ke sistem bagi soalan yang berbentuk tugasan

Innoplen/2019

SISTEM UNTUK KEGUNAAN PENSYARAH Paparan Laporan

Paparan Statistik pelajar yang menghantar tugasan.

Innoplen/2019

SISTEM UNTUK KEGUNAAN PENSYARAH Paparan Laporan

Paparan Laporan markah kuiz pelajar bagi keseluruhan kelas

Innoplen/2019

SISTEM UNTUK KEGUNAAN PENSYARAH

Paparan Laporan jawapan pelajar bagi setiap soalan kuiz.

Innoplen/2019

SISTEM UNTUK KEGUNAAN PENSYARAH Paparan Laporan

Paparan Laporan markah kuiz bagi setiap pelajar

Innoplen/2019

SISTEM UNTUK KEGUNAAN PENSYARAH

Paparan Laporan jawapan pelajar bagi setiap soalan kuiz.

Innoplen/2019

SISTEM UNTUK KEGUNAAN PENSYARAH Paparan Laporan

Paparan Senarai file Tugasan yang telah di upload oleh pelajar

Innoplen/2019

PERINCIAN INOVASI - SISTEM UNTUK KEGUNAAN PENSYARAH/PELAJAR Langkah 1: Pelajar memuat turun aplikasi FA4v1 ke dalam telefon mobil masingmasing dengan menggunakan QRcode Setelah aplikasi ini dimuat turun icon FA4 v1 akan muncul di telefon mobil masingmasing.

Icon FA4 v1 di telefon mobil

Innoplen/2019

PERINCIAN INOVASI - SISTEM UNTUK KEGUNAAN PENSYARAH/PELAJAR Langkah 2: Klikkan icon untuk masuk ke aplikasi dan muka hadapan aplikasi akan muncul di telefon mobil.

Innoplen/2019

PERINCIAN INOVASI - SISTEM UNTUK KEGUNAAN PENSYARAH/PELAJAR Langkah 3: Klik mana-mana topik untuk masuk kebahagian nota topik yang dipilih.

Setelah klik manamana menu topik maka akan terus masuk ke nota topik yang dipilih

PERINCIAN INOVASI - SISTEM UNTUK KEGUNAAN PENSYARAH/PELAJAR Langkah 4: Penilaian kendiri: Pelajar perlu log masuk kelas, nama pelajar dan no pendaftaran sebelum menjawab sesuatu kuiz di aplikasi FA4 v1

Pelajar boleh mula menjawap kuiz apabila masuk ke bahagian soalan

Pelajar boleh terus menyemak markah yang diperolehi

PENERANGAN KEPADA APLIKASI FA4 V1 - SISTEM UNTUK KEGUNAAN PENSYARAH/PELAJAR Klik • • • •

Langkah 5: Menu Resources untuk Pelajar mendapatkan rujukan berkaitan: standard perakaunan akta syarikat 2016 Video ebook

Innoplen/2019

PENERANGAN KEPADA APLIKASI FA4 V1 - SISTEM UNTUK KEGUNAAN PENSYARAH/PELAJAR Langkah 6: Klik Menu Classroom untuk Pelajar berkomunikasi dengan pensyarah seperti di dalam kelas:

Innoplen/2019

PENERANGAN KEPADA APLIKASI FA4 V1 - SISTEM UNTUK KEGUNAAN PENSYARAH/PELAJAR Langkah 6: Klik Menu Classroom untuk Pelajar berkomunikasi dengan pensyarah seperti di dalam kelas:

Innoplen/2019

KEBERKESAN APLIKASI FA4 V1 Dua (2) instrument telah digunakan untuk melihat keberkesan Aplikasi FA4 v1 berbanding secara konvensional.

1) Mengedarkan Survey kepada pelajar bagi melihat keberkesanan Aplikasi FA4 v1 mengikut persepsi pelajar.

Soalan survey berbentuk google form telah diedarkan melalui platform classroom pelajar DAT5A.

1) Instrumen yang kedua adalah dengan mengira masa, peralatan dan kos.

Innoplen/2019

INSTRUMEN 1 - ANALISA KEBERKESANAN APLIKASI FA4V1 MENGIKUT PANDANGAN PELAJAR Sangat Tidak setuju

Tidak Setuju

Tidak pasti

Setuju

Sangat Setuju

0

0

0

41.7

58.3

0

0

0

66.7

33.3

Perlaksanaan pembelajaran melalui sistem ini menjimatkan kos terutama dari aspek kos pencetakan dan belian buku.

0

0

0

33.3

50

Proses pembelajaran kendiri menerusi sistem Aplikasi FA4 v1 amat menarik dan sangat mengujakan.

0

0

0

66.7

33.3

Pembelajaran boleh dilaksanakan di mana sahaja dengan menggunakan smartphone.

0

0

0

33.3

66.7

Bebanan untuk ke kelas adalah berkurang memandangkan tidak perlu lagi membawa buku ke kelas.

0

0

0

33.3

58.3

7

Aplikasi FA4 v1 sangat mesra pengguna dan mudah digunakan

0

0

0

66.7

33.3

8

Kandungan di dalam Aplikasi FA4 v1 sangat berguna untuk sesi pembelajaran, ulangkaji dan pengukuhan.

0

0

0

58.3

41.7

Bil 1

2

3

4

5

6

Item Proses untuk mengakses nota menerusi Aplikasi FA4 v1 adalah lebih mudah berbanding kaedah manual.

Proses untuk mengakses nota menerusi Aplikasi FA4 v1 adalah lebih cepat berbanding kaedah manual

INSTRUMEN 2 - PERBEZAAN PDP SECARA

KONVENSIONAL DAN DENGAN APLIKASI FA4 V1.

Bil

1

Kaedah Konvensional Masa

Masa

●Proses untuk mengakses nota bagi sesuatu topik adalah 2 minit iaitu dari bermula mengambil buku sehingga menbuka ke muka surat topik 1, walaubagaimana pun masa ini mengabaikan masa mengakses buku dirak buku atau di dalam beg. ●Kefahaman pelajar tidak dapat dinilai 100% secara rela time memandangkan terpaksa menunggu pensyarah menanda penilaian yang dilaksanakan iaitu selama 3 hari untuk sesuatu penilaian.

●Proses untuk mengakses nota bagi sesuatu topik adalah 5 saat. Iaitu bermula dari pelajar klik icon aplikasi FA4 v1 di telefon mobil sehingga keluar topik 1.

Peralatan 2

3

Aplikasi FA4 v1

Peralatan Menggunakan hard-copy sebagai nota iaitu buku atau cetakan hand out, Peralatan lain di dalam kelas adalah LCD projektor, komputer dan kertas soalan penilaian.

●Kefahaman pelajar dapat dinilai secara realtime memandangkan pelajar boleh terus melaksanakan penilaian melalui Aplikasi FA4 v1 dan dapat mengetahui markah secara real time.

Peralatan Peralatan (Paper-Less) iaitu berbentuk softcopy. Nota dan sumber rujukan adalah berbentuk softcopy. Peralatan utama adalah Telefon Mobil.

Kos Kos Kos membeli buku dan cetakan handout yang mana Percuma iaitu hanya menggunakan Telefon kos sesuatu buku tidak kurang dari RM30.

Mobil yang sedia ada. Memandangkan 100% pelajar mempunyai telefon mobil.

POTENSI PASARAN DAN KEUSAHAWANAN 1. Aplikasi FA4 V1 berpotensi untuk dipatenkan kerana produk inovasi ini berbeza dengan produk lain yang seumpamanya di pasaran.

Pembangunan kandungan dibuat oleh pakar kandungan yang memahami kurikulum bagi kursus DPA6013-financial Accounting 4 yang dilaksanakan di politeknik Malaysia.

Innoplen/2019

POTENSI PASARAN DAN KEUSAHAWANAN 2. Boleh melaksanakan Konsep pendidikan secara:

a) percuma - Akses kepada aplikasi b) perkhidmatan berbayar - Akses kepada aplikasi classroom, Proses pembayaran ini boleh dibuat secara langganan bulanan seperti yang diamalkan oleh penyedia perkhidmatan kursus-kursus atas talian seperti coursera, edx, openlearning, skill share dan lain-lain.

Penggunaan classroom dalam aplikasi ini melibatkan bimbingan pensyarah yang bertindak sebagai fasilitator supaya pengguna dapat berinteraksi untuk lebih memahami kandungan kursus.

Innoplen/2019

GAMBAR INOVASI

Paparan Hadapan di Aplikasi FA4v1 (Aplikasi yang digunakan oleh pelajar)

Innoplen/2019

GAMBAR INOVASI

Paparan Hadapan di Google Drive (dikawal oleh pensyarah)

Innoplen/2019

Cadangan untuk penambahan fungsi Aplikasi FA4v1

01 Menyediakan password bagi soalansoalan penilaian berterusan. .

02

Menjana pelaporan keseluruhan penilaian.