“El Saló de l’Ensenyament: La porta d’entrada a un futur ple d’oportunitats ”
Cada any, milers de joves acompanyats del professorat o de les seves famílies es donen cita al Saló de l’Ensenyament, un espai imprescindible per a aquells que estan a punt de fer un pas clau en el seu camí acadèmic i professional. Poc abans de finalitzar l’ESO, el Batxillerat o un cicle formatiu d’FP la gran pregunta és clara: Què estudiar? I, tot i que la resposta no és fàcil, aquí trobareu tota la informació i orientació que necessiteu per encertar la vostra decisió.
El Saló de l’Ensenyament no és només una fira educativa; és un punt de trobada on s’apleguen les millors opcions formatives per al curs 2025-2026. Hi participen més de 250 expositors que presentaran el seu catàleg formatiu, els seus centres i la seva metodologia d’ensenyament. La Formació Professional i els Idiomes són els sectors que impulsen el creixement d’aquesta edició, tot i que els graus universitaris i altres estudis superiors mantenen el protagonisme amb la presència de les 12 universitats catalanes i els seus centres adscrits, així com propostes de 8 països per a qui es planteja continuar els seus estudis a l’estranger.
Alhora, al saló podreu informar-vos sobre els diferents itineraris acadèmics al vostre abast, durada dels estudis, requisits d’accés, terminis d’inscripció, beques i ajudes, i sortides laborals. Però el Saló de l’Ensenyament és també un espai d’orientació personalitzada, on
diversos equips de psicòlegs, pedagogs i orientadors estaran a la vostra disposició per ajudar-vos a resoldre qualsevol dubte i guiar-vos a triar el camí més adequat a les vostres inquietuds.
El vostre futur acadèmic no només depèn de les notes obtingudes, sinó també de la capacitat d’autoconeixement. Per això, abans de venir al Saló, és fonamental que dediqueu temps a identificar les vostres habilitats, interessos i valors. Això us permetrà explorar les diferents alternatives formatives amb més claredat i seguretat, i encarar les consultes amb els expositors amb una visió més enfocada.
Un altre aspecte destacat d’aquesta edició és la gran varietat d’activitats d’orientació acadèmica que hem preparat, tant per a vosaltres com per a les vostres famílies i docents de les vostres escoles i instituts. Tallers, visites guiades, xerrades informatives, punts d’atenció individualitzada us ajudaran a entendre millor el que cada opció formativa ofereix i com arribar a l’objectiu que us marqueu. A més, el Departament d’Educació i Formació Professional i el Departament de Recerca i Universitats de la Generalitat de Catalunya hi tindran presència destacada amb estands dedicats a l’assessorament personalitzat, per tal de resoldre tots els dubtes relacionats amb els estudis postobligatoris i sortides professionals.
Us animo, doncs, a aprofitar al màxim aquesta oportunitat per obtenir respostes, per descobrir noves opcions formatives i, sobretot, per començar a traçar el vostre camí cap a un futur professional ple de possibilitats.
Laura Pararols
Directora del Saló de l’Ensenyament
SENYALS D’ALERTA: COM DETECTEM L’ANSIETAT?
SÍMPTOMES
FÍSICS
Taquicàrdies, tremolors i nerviosisme. Sentim que el cor es “descontrola” i comença a bategar amb massa força o arrítmies.
Dificultat per respirar. Quan el cor “s’accelera”, costa més mantenir la respiració pausada.
Sudoració excessiva desencadenada pel nerviosisme.
Marejos i mals de cap generats per la dificultat de mantenir una respiració correcta.
Mal de panxa i dolors abdominals. Problemes per dormir i episodis d’insomni.
SÍMPTOMES CONDUCTUALS
Enrabiades freqüents i sense una justificació raonada.
Agitació i plors descontrolats.
Impaciència
Aïllament social. No ens ve de gust socialitzar.
Resistència a anar a dormir.
Falta de ganes a anar a classe.
Evitació de situacions que poden produir ansietat.
Menjar o beure en excés.
Grau en Turisme
i Turisme en anglès
■ Forma’t en gestió d’empreses i planificació d’activitats, destinacions, serveis i recursos turístics
■ Pràctiques nacionals i internacionals
Grau en
Direcció Hotelera
■ Forma’t en administració i direcció d’empreses hoteleres, de restauració i d’allotjament
■ Hotel-Escola amb Aules Vivencials al Campus
Més de 30 anys de docència universitària en turisme i direcció hotelera
■ Aprèn i acredita fins a 4 llengües estrangeres
■ +96% inserció laboral
■ Graus bilingües
Els símptomes més comuns de l’ansietat que podem experimentar són els següents:
SÍMPTOMES PSICOLÒGICS
Preocupació excessiva per a qualsevol cosa. Ens sentim molt exigents amb nosaltres mateixos. Pors i inseguretat.
Sentim que ens passa una cosa estranya i afecta la nostra autoestima i comencem a desconfiar de nosaltres mateixos. Ens costa concentrar-nos i prestar atenció.
Ens costa fer tasques i les allarguem durant tot el dia.
Tics nerviosos i moviments repetitius. Mossegar-se les ungles, estirar-nos dels cabells... Ens sentim més sensibles i les emocions se’ns descontrolen. Canvis importants en el rendiment acadèmic, tot i l’esforç. Bloqueig, quedar-se paralitzat.
Grau en Prevenció i Seguretat Integral
Presencial i en línia
Forma’t en la gestió coordinada de riscos en tots els sectors de la prevenció i la seguretat
El primer pas per poder abordar l’ansietat és identificar-la. Posteriorment, hi ha diferents pautes i estratègies que ens poden ajudar.
Acceptar que es viu ansietat i intentar mantenir la calma.
Parlar sobre l’ansietat amb la família i amics més íntims. Explicar què s’està sentint al cos i preguntar dubtes. Així descobrirem que l’ansietat és normal i tots, en algun moment, la tenim.
Expressar les preocupacions que ens genera l’ansietat.
Intentar fer respiracions profundes i lentes quan sentim més ansietat. Intentar respirar tres temps pausats a través del nas i tres a través de la boca.
Buscar el suport emocional de la família i els amics.
Intentar trobar un lloc segur a la nostra ment, en la qual ens sentim segurs i relaxats.
Intentar escriure allò que ens fa sentir ansiosos. Construir una “caixa de preocupacions”.
Escriure allò que ens preocupa i genera ansietat i guardar-ho en una caixa. Una setmana més tard podem obrir la caixa i valorar si allò ens ha deixat de preocupar i si valia la pena angoixars’hi.
Intentar tenir pensaments i idees més racionals i objectives que, a poc a poc, puguin substituir els pensaments negatius que ens generen ansietat.
Mantenir un estil de vida saludable. Fer esport i tenir bons hàbits de dormir i d’alimentació ens ajudarà a estar més tranquils.
Coneix-nos!
Dia de les famílies
10 de maig
Consulta el calendari de portes obertes i sessions informatives
Els graus universitaris més sol·licitats per les empreses
Triar un estudi universitari no és senzill. Hi ha múltiples factors que influeixen en la tria educativa dels joves que es troben a les portes de les universitats. Un d’aquests factors acostuma a ser la capacitat que tenen els estudis d’accedir en el món laboral. Si bé, la sortida laboral no és la primera variable que fan servir els joves per triar estudis, es converteix en un aspecte a tenir en compte durant el procés. Segons dades de la consultora de recursos humans Adecco,
l’any passat, els graus d’educació i pedagogia van tornar a ser els més sol·licitats per a les empreses. Més concretament, un 11,12% de les ofertes laborals a Espanya durant tot l’any van requerir alguna formació universitària relacionada amb l’educació i la pedagogia. Infermeria, Administració i Direcció d’Empreses, Medicina i Biomedicina, i les enginyeries informàtica i industrial també van tenir una gran demanda per part del mercat laboral.
“
Un 11,12% de les ofertes laborals a Espanya durant tot l’any van requerir alguna formació universitària relacionada amb l’educació i la pedagogia”
països
ÀREES
No busquis més... Troba el teu estand!
ESC.UNIV. D'HOTELERIA I TURISME SANT POL
ESCI-UPF ESCOLA DE NOVES TECNOLOGIES INTERACTIVES
ESCOLA MASSANA
ESCOLA SUPERIOR TALLER DE
INSTITUT DEL TEATRE - DIPUTACIÓ DE BARCELONA
ENSENYAMENTS SUPERIORS FUNDACIÓN TELEFÓNICA 42 BARCELONA MICROFUSA
ESPAI CIÈNCIA
FUND CAT PER LA RECERCA I LA INNOVACIÓ ESTUDIS UNIVERSITARIS
ALBERT SCHOOL - BUSINESS & DATA
BARCELONA CULINARY HUB
BARCELONA FLIGHT SCHOOL
BAU CENTRE UNIVERSITARI ARTS I DISSENY
BLANQUERNA - UNIVERSITAT RAMON LLULL
CAMPUS DOCENT SANT JOAN DE DÉU
CESDA
CETT SCHOOL OF TOURISM, HOSPITALITY AND GASTRONOMY
COMENIUS UNIVERSITY BRATISLAVA
EADA BUSINESS SCHOOL
EAE BUSINESS SCHOOL
EINA . CENTRE UNIVERSITARI DE DISSENY I
DE BARCELONA
ELISAVA - FACULTAT DE DISSENY I ENGINYERIA DE BARCELONA
ESADE BUSINESS & LAW SCHOOL
INTERNACIONAL DE PROTOCOLO Y EVENTOS
ESDI ESCOLA SUPERIOR DE DISSENY
ESEI INTERNATIONAL BUSINESS SCHOOL
ESERP BUSINESS SCHOOL
ESIC BUSINESS & MARKETING SCHOOL EU BUSINESS SCHOOL
EUIT-ESCOLA
AVIATION ACADEMY FUNDACIÓ TECNOCAMPUS MATARÓMARESME FUNDACIÓ UAB
GBSB GLOBAL BUSINESS SCHOOL
CATALUNYA - DEPARTAMENT
RECERCA I UNIVERSITATS
ÀREES
Un sistema universitari obert a tothom
Les 13 universitats catalanes centren l’atenció en l’educació inclusiva, l’atenció personalitzada als estudiants i la protecció dels drets de tota la comunitat universitària. La recerca i la innovació juguen un paper important en la contribució a un canvi cultural que garanteixi un entorn segur i inclusiu per a tots els estudiants.
La societat catalana cada cop és més diversa i plural. Conscients del paper clau que tenen les universitats en la creació d’un futur més equitatiu, just i sostenible, els diferents centres universitaris de Catalunya han posat la inclusió, la
EL RUMB MARCAT PELS
ODS PER A UNA SOCIETAT IGUALITÀRIA I SOSTENIBLE
Els ODS de les Nacions Unides s’han pres com a pal de paller d’una transformació estructural a les universitats que pretén construir una societat del coneixement més igualitària i sostenible. En el cas de la UAB s’està avançant cap a un sistema d’integritat institucional i un nou pla d’inclusió, diversitat i no discriminació. “Volem contribuir a la cura del benestar de la comunitat universitària, explica el rector de la UAB, Javier Lafuente. Al seu torn, la Universitat Abat Oliva CEU ha habilitat una comissió d’igualtat que vetlla per la protecció dels drets de tota la comunitat universitària i promou aquests valors, tant entre el personal com entre els estudiants, amb accions de sensibilització.
perspectiva de gènere i els valors ètics i socials al centre de les seves polítiques. Un exemple el trobem a la UPF, que està elaborant un Pla d’Igualtat i Diversitat que esdevindrà el primer de l’Estat en integrar igualtat, diversi-
tat i inclusió. “També treballem per introduir progressivament els ODS en els plans d’estudi i dissenyem nous programes en àmbits com les polítiques de gènere”, assegura Laia de Nadal, rectora de la UPF.
PLANS ESPECÍFICS PER ATENDRE A LES NECESSITATS ESPECÍFIQUES DELS ESTUDIANTS
Conscients que la diversitat implica també necessitats diferents, la UB ha engegat el Pla d’acció tutorial NERE, que permet oferir un acompanyament personalitzat a les persones amb necessitats específiques, a fi de garantir la plena igualtat d’oportunitats a l’hora de desenvolupar les tasques a la institució. Una estructura similar també s’ha iniciat a UIC Barcelona, amb l’habilitació del Servei de Suport Educatiu que coordina, gestiona i duu a terme l’atenció als estudiants amb necessitats específiques. Per la seva banda, la Universitat de Girona treballa per eliminar barreres, oferir recursos i facilitar la plena participació i la igualtat d’oportunitats a les persones que tenen alguna discapacitat; mentre que la UOC afirma que més de 2.000 estudiants tenen algun tipus de discapacitat reconeguda, podent desenvolupar els seus estudis sense impediments.
EL SUPORT EMOCIONAL AL CENTRE
La UVIC-UCC destaca el seu servei d’atenció i acompanyament per a estudiants que es trobin davant d’una situació de dificultat emocional, psicològica o personal, mentre que la UDL vetlla per fomentar l’equitat acadèmica i l’eliminació de desigualtats. La URV treballa per promoure la igualtat, el respecte a les diversitats, la cooperació internacional, el benestar i la protecció al medi ambient des d’una visió estructural; mentre que la URL posa el focus en R+D+I com un servei públic per donar resposta a les necessitats de la societat
GRAUS, MÀSTERS I DOCTORATS
CONNECTATS AMB L’ESTUDIANTAT, LES EMPRESES I EL MÓN
Tria el teu!
IQS · Blanquerna · La Salle · Esade · Facultat d’Educació Social i
Treball Social Pere Tarrés I.U. Observatori de l’Ebre I.U. de Salut
Mental Vidal i Barraquer · Institut Borja de Bioètica · Escola Superior de Disseny ESDI (centre adscrit)
JOAQUIM SALVI
RECTOR DE LA UNIVERSITAT DE GIRONA UDG
Hem consolidat la Xarxa d’innovació docent sobre Collaborative Online International Learning amb l’adopció d’aquesta metodologia en diversos centres. Innovar és una prioritat en un entorn canviant i també pensar graus, màsters i programes de formació de manera que hi hagi una evolució constant.
La intensificació dels avenços en la transformació digital tant es refereix al col·lectiu d’estudiants com al professorat i el PTGAS, amb el desplegament de programes informàtics més eficients i amb l’establiment de les bases per a l’esmentada transformació digital, una millora en la comunicació i l’eficiència dels serveis.
Al llarg del curs s’ha anat actualitzant l’Estratègia d’Internacionalització #UdGGlobal, amb l’increment en la mobilitat dels alumnes, l’atracció d’estudiants internacionals i el foment de programes de cooperació internacional, la participació en xarxes institucionals, la internacionalització curricular i la formació transcultural.
La UdG figura entre les 200 primeres universitats del món, segons el THE Impact Ranking, que avalua l’adequació als ODS i la lluita a favor del medi ambient.. El Pla d’Emergència Energètica permet notables estalvis dels consums de gas i electricitat, amb la voluntat de reduir en un 40% el consum energètic per al 2030.
Ajudem els membres de la comunitat universitària a transferir les seves innovacions, ja sigui mitjançant la creació d’empreses, llicenciant les tecnologies creades, o mitjançant col·laboracions en R+D+I amb empreses. Tenim un servei especialitzat de valorització de la recerca que fa assessorament al personal investigador sobre les diverses fonts de finançament.
Els nostres estudiants disposen d’un servei que els acompanya un cop s’han graduat. En el programa formatiu de l’Escola de Competències, amb més de 3.000 assistents, s’han fet 70 càpsules formatives en 30 cursos de formació, i també s’han dut a terme 40 píndoles d’orientació en línia amb 900 participants.
JOAN GUÀRDIA
RECTOR DE LA UNIVERSITAT DE BARCELONA UB
Promovem programes que s’adapten a les necessitats de l’entorn mitjançant la transversalitat interdisciplinària, la pluralitat de modalitats d’ensenyaments; l’ús de metodologies que derivin en un aprenentatge constructiu, l’ús d’eines de simulació digital i realitat virtual, l’aposta per les pràctiques acadèmiques externes i la internacionalització.
Els estudiants de la UB gaudeixen de la implementació de noves tecnologies que milloren l’experiència universitària i la gestió del campus. La integració de la intel·ligència artificial en el Campus Virtual de la UB optimitza l’assignació de recursos i ofereix respostes més personalitzades a les necessitats de l’alumnat.
DANIEL CRESPO
RECTOR DE LA UNIVERSITAT POLITÈCNICA DE CATALUNYA UPC
A través de la Fundació Politècnica de Catalunya, desenvolupem una oferta de formació contínua adreçada a professionals de les empreses i dels sectors econòmics i socials de Catalunya que permeti una actualització dels seus coneixements i una adaptació als canvis tecnològics.
Impulsem entorns d’aprenentatge mitjançant les TIC. Tenim eines d’anàlisi de l’aprenentatge i eines per millorar l’accessibilitat i l’experiència dels estudiants. Comptem amb equipaments docents d’última generació que permeten una activitat potent dels grups de recerca i la col·labora-
ALFONSO MÉNDIZ
RECTOR DE LA UNIVERSITAT
INTERNACIONAL
DE CATALUNYA
UIC BARCELONA
El nostre Sistema de Garantia Interna de Qualitat estableix mecanismes per tal de fer una revisió anual dels programes formatius, garantint l’adequació i actualització dels programes formatius en un entorn canviant. Apostem per la formació al llarg de la vida i oferim un Campus de l’Experiència per a majors.
Apostem per la digitalització i per la innovació en els models d’aprenentatge a través de l’aplicació de noves tecnologies a tots els nostres centres, per arribar a nous públics i satisfer necessitats a tots els nivells. Fomentem la simulació com a eina d’innovació docent.
La UB té prop de 2.300 convenis d’intercanvi amb universitats de 62 països i ofereix prop de 635 destinacions per fer-hi estades de mobilitat. Cada any més de 1.400 estudiants de la UB se’n beneficien. També participem de manera activa en xarxes internacionals i en aliances interuniversitàries.
Treballem per a reduir l’impacte ambiental i la petjada de carboni de la nostra activitat. La transformació energètica, l’estalvi d’aigua i l’impuls de la mobilitat sostenible en són alguns exemples. Impulsem estratègies per formar futurs professionals i treballem amb l’ecosistema local i internacional per avançar en el coneixement científic en sostenibilitat.
La UB és l’única universitat de l’Estat membre de la Lliga d’Universitats de Recerca Europees i la primera de Catalunya i d’Espanya en recerca i transferència, amb 7.600 publicacions científiques, 4.990 investigadors en formació, una cartera de 646 patents, i 26 empreses derivades en actiu.
Alumni UB té un servei de borsa de treball per als nostres titulats. Segons l’enquesta d’inserció laboral d’AQU Catalunya, un 89,6 % dels titulats de grau, un 92,0 % dels titulats de màster universitari i un 96,8 % dels doctors de la Universitat de Barcelona tenien feina tres anys després d’acabar els estudis.
ció amb empreses i institucions tecnològiques referents.
La UPC té una estratègia sòlida d’internacionalització. Tenim una oferta acadèmica amb convenis de doble titulació i convenis d’intercanvi amb països extracomunitaris amb un component presencial i virtual per facilitar l’aprofitament dels programes. Promovem una mobilitat cada vegada més sostenible, inclusiva i digital.
Som una universitat líder a escala estatal i europeu en relació amb
l’activitat de transferència de coneixement de la recerca. Promovem la cooperació universitat-empresa, els serveis cientificotècnics especialitzats orientats a les necessitats del mercat, els doctorats industrials, els convenis de cooperació educativa i la transferència tecnològica.
Acompanyem els titulats i titulades des del programa UPC i tenim una borsa de treball potent amb empreses de diferents sectors i un servei d’atenció personalitzada. La UPC ocupa el rang 2-4 entre les 67 universitats del sistema universitari espanyol analitzades. El 94,73% dels nostres titulats i titulades treballa.
Les universitats tenim el repte d’oferir una docència competitiva, d’atraure talent de l’exterior i dissenyar programes específics per a l’alumnat estranger. A UIC Barcelona tenim 106 nacionalitats, un 30% d’alumnat estranger i 451 convenis de mobilitat amb 50 països d’arreu del món. Oferim 49 dobles titulacions internacionals.
Entenem el compromís social com la responsabilitat de les persones i de tota la comunitat universitària cap al bé de la societat. Fomentem emprenedors socials que actuïn amb generositat i afany de servei, i que utilitzin els recursos de manera eficient i sostenible per promoure un impacte positiu al seu entorn.
La investigació de UIC Barcelona pivota sobre dos eixos estratègics que abracen tota la recerca multidisciplinària que es fa a la comunitat científica: “Salut i atenció integral” i “Persona i innovació social”. Les diferents línies de recerca són dinàmiques i inclusives, per tal d’evolucionar i adaptar-se a les diferents necessitats de la societat.
Per a UIC Barcelona, la incorporació al mercat laboral dels titulats recents és una prioritat i, per això, ofereix a l’alumnat des d’un inici una àmplia oferta de pràctiques universitàries. Tenim més de 5.000 convenis de pràctiques en empreses i institucions. El nostre índex d’inserció laboral en graduats és del 93,75%.
ÀNGELS FITÓ
RECTORA DE LA UNIVERSITAT OBERTA DE CATALUNYA UOC
JOSEP PALLARÈS MARZAL
RECTOR DE LA UNIVERSITAT ROVIRA I VIRGILI DE TARRAGONA URV
RICARDO MAIRAL USÓN
UNIVERSITAT NACIONAL D’EDUCACIÓ A DISTÀNCIA
Fem front al repte de la formació continuada mitjançant un portafolis de programes orientat a les necessitats de la ciutadania. Incorporem també aspectes com l’avaluació de competències, la modularització de continguts, la hibridació de currículums i una visió d’itinerari global per traçar trajectòries formatives personalitzades.
El model pedagògic basat en metodologies en línia incorpora les oportunitats que la tecnologia ofereix -també la intel·ligència artificial, d’una manera ètica, crítica i responsable- per a adaptar el procés educatiu a les circumstàncies personals i professionals. Un aprenentatge centrat en l’estudiant, basat en la resolució de reptes,
que incorpora recursos innovadors.
La metodologia UOC trenca amb les barreres de l’espai i del temps, cosa que permet oferir formació a tot el món. També hem incorporat de manera transversal la competència de compromís ètic i global que permet formar els estudiants com a ciutadans globals.
Som la universitat catalana amb un nombre més elevat d’estudiants amb alguna discapacitat funcional i els nostres estudiants de grau reben formació sobre els grans reptes del planeta i la responsabilitat que se’n deriva. També incorporem els principis de sostenibilitat ambiental en la nostra ma-
nera de funcionar per aconseguir l’empremta energètica més baixa possible.
La UOC s’ha consolidat com a universitat de recerca que posa el focus en la interacció entre la tecnologia i les ciències humanes i socials, l’educació i la salut digital per tractar els desafiaments del segle XXI. Els seus més de 500 investigadors i 50 grups de recerca formen part d’un ecosistema divers que treballa la interdisciplinarietat.
Des de l’Àrea d’Orientació i Serveis de Carrera oferim acompanyament, servei de pràctiques i borsa de treball, formació en competències per l’ocupabilitat i una fira anual d’ocupació.
La nostra oferta educativa potencia l’assoliment de les competències transversals que requereix un mercat de treball complex i volàtil. A més, els nostres estudis promouen el pensament crític i emancipador, i contribueixen a la construcció d’una societat més justa i equitativa.
Entenem la tecnologia com una part essencial del procés educatiu. Des dels diferents ensenyaments contribuïm a dissenyar-la i millorar-la, i és una eina al servei del nostre model docent. Entre altres equipaments, disposem d’aules de simulació, laboratoris especialitzats, equipament informàtic i audiovisual, i un entorn virtual que millora cada curs.
Oferim experiències internacionals enriquidores a través del programa Erasmus+ i l’Aliança Aurora. Som una de les 31 universitats de l’Estat espanyol que formen part de les 44 aliances europees, i consolidem així el nostre compromís amb una educació global. Amb més de 800 convenis, oferim mobilitats físiques, híbrides i programes COIL.
Treballem per fomentar les bones pràctiques, oferir recursos i implicar la comunitat universitària en la preservació ambiental. Ens hem adherit a la declaració d’estat d’emergència climàtica i tenim un pla de sostenibilitat ambiental i climàtica amb dos objectius: la reducció de les emissions de gasos d’efecte hivernacle i l’increment de les zones verdes dels campus.
La recerca a la URV engloba pràcticament tots els àmbits. Seguint el recentment aprovat Pla estratègic de recerca i innovació es posa el focus en la interdisciplinarietat i en incrementar l’impacte social, amb la sostenibilitat, el benestar, la cohesió social i la innovació tecnològica com a àmbits prioritaris de recerca.
Des d’Ocupació i Alumni de la URV facilitem l’accés al mercat laboral i la millora l’ocupabilitat de l’estudiantat mitjançant accions per construir la seva carrera i desenvolupar les seves habilitats; suport en l’actualització del currículum, pràctiques curriculars i fomentem la formació dual universitària. Les taxes d’ocupació oscil·len entre el 85 i el 90%.
UNED aposta per impulsar les titulacions més noves i innovadores. La universitat treballa en nous graus i l’ampliació de l’oferta en màsters habilitants per recollir la demanda social. També es busquen noves fórmules que enforteixin l’aprenentatge al llarg de la vida, essent pionera en micrograus i micromàsters, amb una oferta de més de 30 titulacions.
La UNED s’ha sotmès a un pla de transformació tecnològica centrada en l’estudiant, amb la finalitat d’aconseguir una universitat inclusiva i sostenible, flexible, global i moderna. Entre les accions, destaquen els laboratoris virtuals i un depositari digital amb més de 500.000 continguts.
Hem optimitzat els nostres programes acadèmics per oferir formació de qualitat a estudiants de tot el món a través de la nostra xarxa de 24 centres UNED a Europa, Amèrica i Àfrica. També hem consolidat aliances amb institucions acadèmiques, centres d’investigació i organitzacions internacionals. Gestionem prop de 50 projectes internacionals.
El nostre model docent combat de forma efectiva les diferències socials, territorials i físiques que amenacen l’accés a la formació, amb especial atenció a la formació al llarg de la vida. Aspectes basals en la preparació de la ciutadania per afrontar els reptes presents i els
reptes futurs en un context de canvi continu.
La Universitat és un dels tres actors fonamentals de la innovació i tenim la missió d’actuar. Fomentem la participació de la UNED en projectes col·laboratius amb empreses i entitats, en el qual destaca el Programa marc d’investigació i innovació de la Unió Europea i la creació de càtedres universitat-empresa.
El 82% dels graduats i el 90% dels titulats de màster de la UNED tenien feina un any després, segons dades del nostre Observatori d’Ocupabilitat.
JAUME PUY LLORENS
RECTOR DE LA UNIVERSITAT DE LLEIDA
UDL
Per fer front a la incertesa apostem per coneixements bàsics sòlids combinats amb habilitats i competències socials i laborals. Formem titulats amb criteris propis basats en el coneixement. Oferim formació al llarg de la vida, a través del Centre de Formació Contínua.
Les tecnologies que s’utilitzen i que s’ensenyen depenen dels objectius de cada titulació, i en cadascuna procurem estar al dia de les darreres tecnologies disponibles.
Per dues vies: promovent els intercanvis temporals d’estudiants i professorat, i promovent projectes conjunts en recerca i en titulacions
Jornada de portes obertes
Dissabte 26 d'abril
Campus a Lleida i a Igualada
Som UdL
compartides amb universitats d’altres països. Acreditem les titulacions per agències internacionals i oferim dobles titulacions amb universitats europees.
Tenim la sostenibilitat integrada des de fa molts anys als continguts de cada ensenyament. Un repàs als ODS ens mostra que, per a la majoria d’ells, en un aspecte o altre, hi ha gent de la UdL que hi treballa, sigui en recerca o en formació. Invertim en campus sostenibles.
Tenim una política activa per divulgar la nostra activitat i oferir serveis tecnològics a les empreses i institucions, a través de l’Oficina
de Suport a RDI, del Trampolí Tecnològic, dels Serveis Cientificotècnics i del Parc Tecnològic. Mantenim estreta relació amb les empreses i institucions del territori perquè la recerca es transformi en innovació i progrés.
El vicerectorat d’Estudiants s’anomena també d’Ocupabilitat i dedica importants esforços a aquest aspecte. La Unitat d’Informació i Orientació Universitària manté la plataforma UdL Treball molt activa. Els darrers estudis d’ocupabilitat de titulats en posen com a universitat capdavantera en inserció laboral entre les universitats públiques catalanes.
