Trabajo Infantil en México
FUENTE: Coordinación Estatal de Comercio Justo
Universidad Autónoma del Estado de México • Unidad Académica Profesional Huehuetoca Licenciatura en Comunicación • Estratificación, Movilidad y Desigualdad Social
1
FUENTE: Humanium
Responsables
• Docente Dr. Wilfrido Isidro Aldana Balderas Alumno Diego Armando Zúñiga Páramo
FUENTE: DiarioJurídico.com
Índice
Introducción
04
Planteamiento del problema
05
Contextualización
06
Objetivo General
08
Objetivos Específicos
08
Datos estadísticos
09
Guion Documental
16
Conclusiones
18
Fuentes de información
19
ANEXOS Diagrama de flujo
20
Matríz de Actividades
22
Introducción
D
entro maron el
de las
trabajo
esta
investigación
diferentes infantil
en
se
posturas México,
retosobre
con
el
objetivo de definir cual es el contexto que desencadena este fenómeno social en la actualidad. Para poder lograr el objetivo se analizó las cuestiones históricas y sociales que determinan este factor, así como un análisis de datos que permita entender cuales son los ejes que propician el trabajo infantil en México en la actualidad.
FUENTE: El Universal
4
Planteamiento del problema
L
os estudios sociales basados en las actividades laborales que realizan los niños tienden a abordar el fenómeno
desde una perspectiva histórica o considerarlo como una patología social, consecuencia y expresión de la explotación que sufren de los niños por parte de los adultos, entendiendo que el trabajo infantil sólo genera riesgos para el niño y la sociedad. Lo anterior es entendido como una consecuencia casi natural de la temprana inserción de los niños en actividades laborales. Existe, sin embargo, una perspectiva poco explorada del trabajo infantil, ésta se desprende de considerar a la actividad laboral de los niños, como una expresión de la forma en que se articulan los diferentes sectores económicos en una economía dependiente, al mismo tiempo permite entender el modo en que se genera el proceso más amplio de reproducción de las unidades familiares en situación de pobreza.
FUENTE: Cuadratín Yucatán.com
5
Contextualización
U
na primera y general aproximación al trabajo in-
Una definición que dé cuenta de la complejidad y profundidad del fenómeno del trabajo infantil debe com-
fantil se distingue entre Child Work, entendido prender la naturaleza y el como el trabajo de los niños fuera de la unidad contexto en el cual éste se
familiar y que genera ingresos monetarios, siendo esta realiza. Esta forma de conceforma de trabajo la que se caracteriza por incluir aque-
bir el trabajo infantil, nos per-
llas manifestaciones más alienantes del trabajo infan-
mite situarlo en un segmento
til y Child Labour, que define al trabajo de los niños al in-
social bastante amplio y por
terior de las unidades familiares(Anker y Melkas:1996).
lo tanto de difícil descripción.
El trabajo infantil así entendido, debe conducirnos a estudiar el fenómeno no sólo en relación con los efectos que la actividad laboral genera en los niños trabajadores, sino también al contexto social y económico en que tal actividad se lleva a cabo. Sobre esta premisa, el presente trabajo se enfoca a describir las relaciones que FUENTE: Pulso Laboral
se establecen entre las distintas formas que asume el trabajo infantil y las condiciones socioeconómicas estructurales en las que el trabajo infantil se lleva a cabo. De modo general, es posible identificar formas de trabajo infantil que se constituyen en manifestaciones alienantes y dañinas para los niños que se ven involucrados en este tipo de actividades, me refiero especialmente a las actividades relacionadas con la delincuencia, la sobre explotación y la prostitución infantil. Por otro lado, existen gran cantidad de actividades laborales realizadas por niños en contextos domésticos y que responden a situaciones no excepcionales en las que el trabajo de los niños resulta fundamental para asegurar la reproducción de la unidad familiar.
Trabajo Infantil y su proceso histórico en México
A
lo largo del desarrollo de la sociedad y con este
el de la humanidad, el trabajo infantil se ha percibido con antecedentes fuertes en el mundo. En el siglo XVI se comenzó a integrar a los niños en las faenas mineras, debido a su aporte, ya que podían acceder a lugares difíciles para el cuerpo de un adulto; estableciéndose también, que las niñas eran las que debían hacer las tareas del hogar, que si nunca fue ni ha sido remunerado, también
FUENTE: www.clacso.com
6
se considera como trabajo.
Si bien hoy, el período de infancia hace referencia a una etapa vital en el desarrollo físico, psíquico y social, no siempre hubo un reconocimiento de esta como una categoría diferenciada de los adultos, razón por la cual es el resultado de un complejo proceso de construcción social cuyos orígenes se remontan al siglo XVII.
FUENTE: conapred.org.com
El siglo XVIII con la Revolución Industrial, es decir, con explotación infantil, donla aparición del sistema fa- de muchos niños quedabril, que el empleo de mano ban desfigurados o mo-
vulnerabilidad de los niños.
de obra infantil se conside-
aprueba el texto de la con-
rían
mientras
realizaban
En 1989, la Asamblea General de las Naciones Unidas
ró como un problema pues ciertos trabajos peligrosos. vención sobre los derechos a lo largo de la historia y en Hacia finales del siglo XIX de los niños, constituyendo todo tipo de culturas, los y comienzos del XX, con la un hito fundamental en la niños han ayudado a sus aparición del derecho pro- defensa de los derechos de padres en el campo, en tectorio, empezó a reco- los niños, tomándose a partir el mercado o en la casa. nocerse al trabajo infantil de este momento, concienEs por ello que a esta ex- como una problemática a cia de que el trabajo infantil plotación de los niños en tener en cuenta, la que trae rompe con el concepto de las fábricas se le denominó
riesgos para los niños y niñas.
la infancia, como el perío-
Por lo que a partir de 1919
do que permite un desarro-
con la creación de la Or-
llo personal, una formación
ganización
Internacional educativa y una integra-
del Trabajo (en lo adelante
ción positiva a la sociedad.
OIT), se comenzó a tomar Hacia finales del siglo XIX en serio el estudio de esta y comienzos del XX, con la problemática, adoptándo-
aparición del derecho pro-
se un convenio que prohíbe tectorio, empezó a recoel trabajo de menores de 14 nocerse al trabajo infantil años en el sector industrial. como una problemática a Durante el transcurso del tener en cuenta, la que trae siglo XX, se fue tomando riesgos para los niños y niñas. FUENTE: Dgos, UNAM
mayor conciencia de la 7
Definir el Trabajo Infantil en el México actual
De acuerdo con el Intituto
La Ley Federal de Traba-
Nacional de Estadística y
jo establece que la edad
Geografía, el trabajo infantil
mínima
se define como la partici-
de
os resultados de la En-
pación de las niñas, niños y
prohibido el trabajo por de-
cuesta Nacional de Traba-
adolescentes en formas de
bajo de esta edad y todo
L
jo Infantil ENTI 2019 estiman
trabajo
que 3.3 millones de niñas,
de
prohibidas
acuerdo
con
15
para
trabajar
años,
es
quedando
que, empleo que esté definido la
le-
como peligroso7 para una
nacional así persona que tenga por deniños y adolescentes están gislación los convenios y bajo de los 18 años. A partir ocupados en formas de tra- como internabajo prohibidas, cifr a que recomendaciones representa 11.5% de la po- cionales, se refiere a la par-
de esto se clasifica el trabajo de la población de
blación de 5 a 17 años.
ticipación de personas de 5 a 17 años en: ocupa-
Del total de niñas, niños y
5 a 17 años que durante ción permitida y no permi-
adolescentes
un periodo de referencia tida. Así, 93.8% (2 millones)
en
condi-
participa- de la población de 5 a 17 ción de trabajo infantil, 1.8 determinado millones se desempeñan ron en el mercado laboral años ocupada, está en en
una
ocupación
permitida,
262
mil
no en sectores de actividad ocupación reali- peligrosa, empleados por Por sexo,
zan alguna ocupación no debajo de la edad mínipermitida y quehaceres ma5 y ocupados en serdomésticos
en
condicio-
vicios
domésticos
se presenta en 96.1% (1.4 millones) de los hombres ocu-
carác-
nes) de las mujeres ocupadas.
millones
ter peligroso, por realizar-
quehaceres se en horarios prolongaen condi- dos y/o en situaciones de
sivamente domésticos ciones
situación
pados y en 88.6% (0.6 millo-
remunerados
exclu-
esta
permitida.
no
nes no adecuadas y 1.3 realizan
de
no
no
adecuadas.
exposición
a
riesgos.
De los 3.3 millones de menores de 5 a 17 años en situación
de
trabajo
in-
fantil, 61% (2 millones) son hombres y 39% (1.3 millones) son mujeres. La tasa de trabajo infantil por sexo muestra
que
13.6%
de
los hombres está en esta situación y el porcentaje de mujeres es de 9.2 por ciento. FUENTE: Financiero
8
Objetivo General Analizar
las
fantil
desde
para
conocer
pician
el
causas la
del
trabajo
literatura
los
trabajo
existente,
factores infantil
in-
que
en
pro-
México.
Objetivos Específicos Identificar cuáles son los factores que determinan el trabajo infantil en México. Explicar
las
pician Definir jo
el cómo
infantil
causas
que
trabajo se
desde
infantil
desarrolla los
pro-
el
grupos
.
trabasociales
FUENTE: La Jornada
9
FUENTE: Factor Cápital Humano
Datos estadísticos
10
Tasa de Trabajo Infantil por sexo en 2019
Distribucón porcentual de la población de 5 a 17 años, en trabajo infantil por sexo según grupo de edad
Porcentaje de población de 5 a 17 años ocupada en 2019
11
Distribución porcentual de la población de 5 a 17 años, ocupada, por sexo según la condición de ocupación no permitida 2019
Distribución porcentual de la población de 5 a 17 años por sexo según la condición de realizar quehaceres domésticos 2019
12
Porcentaje de población de 5 a 17 años en actividades no permitidas: por caracteristicas de trabajo peligroso 2019
13
Motivos por los que trabajan los niños (2019)
FUENTE: INEGI. Encuesta Nacional de Trabajo Infantil (ENTI) 2019
Población ocupada de 5 a 17 años de edad por sexo, según nivel de ingresos, 2019
FUENTE: INEGI. Encuesta Nacional de Trabajo Infantil (ENTI) 2019
Población ocupada de 5 a 17 años de edad según el trabajo que desempeña, 2019
FUENTE: INEGI. Encuesta Nacional de Trabajo Infantil (ENTI) 2019
14
FUENTE: Financiero
15
Guion Documental
16
17
Conclusiones
E
l desarrollo de este trabajo nos permitió conocer el panorama general sobre la contextualización,
los
factores
más
comunes,
las actividades que desarrollan las infancias a la hora de laborar, de igual manera, los datos proporcionados
permitieron
causas
desencadenan
que
un
análisis el
sobre
trabajo
las
infantil.
Las posturas expuestas en este proyecto mantienen
una
responsabilidad
sobre
la
concien-
cia sobre esta problemática social que se mantiene
viva
en
la
actualidad
de
nuestro
país.
FUENTE: Ministro de Trabajo y Promoción del Empleo
18
Fuentes de información Anker, P y Melkas, M . (1996) Economic incentives for children and families to eliminate or reduce child labour. ILO, Geneva. Anthony, P (1980) “ El trabajo humano y la pérdida del significado”, en: Revista Internacional de Ciencias Sociales, Vol. XXXII, Nº3. INEGI. (10 de junio de 2021). Estadísticas a propósito del día mundial contra l trabajo infantil: Datos Nacionales. Recuperado de: https://www.inegi.org.mx/contenidos/saladeprensa/aproposito/2021/EAPTrabInf_21.pdf?fbclid=IwAR3vttZiDAaXaq1C9-GSAphjADyru-FeJcJpl48ve9y_RBAswpl1r3REp4o INEGI. Encuesta Nacional de Trabajo Infantil (ENTI) 2019. Recuperado de: https://cuentame.inegi.org.mx/poblacion/ninos.aspx?tema=P&fbclid=IwAR2a6d-GPHT2-SrHnSbdoF6B9uXsVu5tJ8Ao50OZ6VHWnZaBM9lVAfrTtIA Maureira Estrada, Fernando Trabajo infantil. Algunasconsideraciones desde la antropología. Revista Austral de Ciencias Sociales [en linea]. 2002, (6), 113- 123[fecha de Consulta 24 de marzo de 2022]. ISSN: 0717-3202. Disponible en: https:// www.redalyc.org/articulo.oa?id=45900609
19
Diagrama de flujo
20
21
Matríz de Actividades
22
23
Universidad Autónoma del Estado de México • Unidad Académica Profesional Huehuetoca