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Design School Kolding 110年度｜產品組｜劉莎玟 國立臺灣科技大學設計系
October
準備與心態
November 整體概況
December
成為RCA的一員
January 新的挑戰
February
哲學設計月
March
掙扎中成長
April
融入社區
May
培訓開始
June
新生月
July
反思與前進
August
回台充電
September 返回RCA
成果展紀實
本篇為教育部菁培計畫選送海外培訓學員每月心得分享，歡迎引用。如需引用請註明出處，謝謝尊重作者。
Royal College of Art｜英國｜ 劉莎玟
110年度產品組
October .2021
準備與心態 ＃前言
重新拆解自己的設計模式，比起瞎想直接開始動手吧！ 英國皇家藝術學院（Royal College of Art）是目前世界設計學院排名第一的學校，處在倫敦市中心的學 院與城市融合人文，光是往學校走的倫敦街頭都能感覺到街道自帶藝術氣息。RCA 是一家設計與藝術的 學院機構，科系上有非常多別類，從 Diploma、MA、MRes、MPhil 到 PhD，涵蓋所有藝術、設計、哲 學 人 文 等 相 關 領 域。遍 佈 在 倫 敦 各 角 落 的 學 校 分 部，分 別 是 White City、Battersea 及 South
Kensington。我所處的學院就在 South Kensington，是一整棟都是工作室及工廠的建築物，除了預訂 工廠的系統有點繁瑣之外，可以說是設計師的天堂。我所屬的設計產品系（Design Products）位於頂 樓，是個處在上課時隨時都可以眺望遠景的空間，同學間彼此的差異隨時都能激盪出的火花。
工廠都會有技術士會幫我們做說明指導（Induction），前
提是要一直上網預約時間，稍微繁瑣。這張是鐵工廠時拍 攝的。
RCA 最高樓層景色。
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Royal College of Art｜英國｜ 劉莎玟
110年度產品組
＃Design Product Unit 1
主題是以地球中心的設計（Planet Centered Design） 導師 Rob 會不斷地提醒同學，萬事不要只看一個面向，設計師要帶給人們或帶給自己的東西如果是正確 的，本來就不用冠上「永續設計」的名號。
開學前三週完全放任你自己探索有興趣的議題，什麼是 Planet Centered Design? 每位學員都必須自己 調研之後定義那是什麼，且必須做好記錄，因為所有的過程都是理念形成的證據，過程會自己說話。這
個課程沒有直接「教課」的性質，只有與 tutor 討論的安排。討論會以四個人的小組為單位，除了導師
給予建議、學員彼此之間也要聆聽還有給回饋。讓人有說不上來的「過度自由感」，對於我來說有一定 程度的衝擊，但樂在其中。
Unit 1 實體與線上同步的授課。
討論課時，不同組的同學也會去旁聽他人的分享，很正向 的學習環境。
＃Micro Brief
實踐。在 RCA 除了你沒有用心去詮釋情感與想法，不然不會有所謂的真的失敗。Micro Brief 是個一週
一產出的急速創作作業，電影、圖片、提報、畫作、音樂或裝置都可以，只要有辦法表達你以設計師出
發所想講的理念並呈現，老師會依你的狀況建議如何更有力量去傳達你的信息。各導師會輪流出題，每 個禮拜會有不同主題。
MB �� - Making Face，如何創作自己的臉。
我本身是拿我與菌類的連結及吸引去做創作，我以分手後感嘆世事無常為動力，透過 I wish I were a mushroom 比喻我們跟菌類一樣，都只是「洪流中的受害者」，不管是表面還是內心（子實體與菌絲體 ）都是受環境影響而無能為力的，唯一能做得就是適應或者是瓦解。我把這個理念提出，並做了展演（
Performance），邀請同學們與我一起闔眼想像自己的存在降低成更簡單的生物體，並把感受到的東西
與我一起畫出來。收集這些集體意識後，因為產生連結進而可以消化負面情緒，並讓自己內心更強壯。 總結來說我用畫作與表演藝術當作我這週的作業。
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110年度產品組
情緒一來的畫作，以這個為基礎去做了課堂互動。
課堂報告及過程整理其中一頁，闡述動機與靈感來源。
其他同學有趣的分享，甚至是製作了自己的布偶。
＃Grand Challenge 跨系合作
RCA 最盛大的跨系合作課程，目的是綜合不同領域的人們共同解決世紀性問題。 今年主題是海洋，大家雖然還沒被分組，但是到最後可以選擇以藝術、經濟甚至是生物層面去做集體設 計。之後有更多介紹時再更新！
＃CHS (Critical & Historical Studies) 批判性人文思辨
簡單來說就是論文課，是個獨立存在的學校部門，所有 RCA 的學生都必須交出自己的寫作，只要是有值
得研究與探討的議題都可以當作主題。這是純 self oriented 的課，所以都是線上的，這個可以跟 EAP(
下面會提到 ) 相輔相成。時不時有作家講座，聽這些演講時會洗禮一番什麼叫做文學人生，只能說讓人 望
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110年度產品組
November .2021 整體概況
＃前言
�� 月在 DP（Design Products）裡面可以說是最雜最忙，但同時最充實的一個月。 除 了 最 大 的 單 元 Unit � 之 外，每 個 禮 拜 被 小 發 表 Micro Brief 逼 得 緊 緊 的，「給 我 挖 掘 自 己！找 到
identity 吧！」的這麼一種課程安排。這種本科系的課程是我們的重心，但其實每個 Year � 的學員不論 你是哪個系所，我們共同都有的必修論文課 CHS，所以整體課程下來其實不太好兼顧本科系與全校共享 的線上課程。值得慶幸的是，這些課程都已經錄製在 Moodle 裡頭，如果錯過、有另外安排、忘記，都 可以再自行找時間補回來，對於忙得不可開交的我們來說是個非常彈性的必修。
漸漸的同儕之間有越來越多的優良化學反應，熟絡起來的 DP 們甚至會一起到隔壁 Imperial College
Pub 喝一杯，到現在我發現 RCA 雖然設備上可能不及其他典型設計學院，但同學之間不是競爭關係的 文化而是促成大家找到、創作更原汁原味的設計，是個適合總是壓抑自己的設計師去做釋放內心深處的 靈感的地方。 #Unit 1
最後會有大評圖的 Unit � 如火如荼在進行，每週有個人導師會提點之外，我們還有一次期末前交換導師 的小型批判發表會，對於學員新的設計啟發有非常多幫助，整體與同學們的交流與對於個人作品對主題 的發展有很多有益的影響。
MB2 我的哀弔機制 - 透過現場互動與他人產生連結來實體 化以及讓我們更接近與了解死亡。
MB3 試圖把時間凝結，把本體呼出的氣體當做自己的延伸 ，捕捉並釋放瀰漫著的不可預測性，我們沒有一刻是一樣 的。
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110年度產品組
MB4 文字是非常有流動性的，為了展示這一點我想辦法弄
MB5 重組麵包的排列塑造成人類的形體，直接衝擊了我們
」為提的 10 道猜謎遊戲，同樣帶有 Performance 性質的
們反思以麵包為載體的人類文化，以及我們對於生活裡不
到了一個展示架，並用平面設計的能力去做以「Display 一次發表，讓 Tutor 留下了深刻印象。
MB6 這是一個藉由翻轉女性用品陰柔的形象，結合陽剛與 陰柔，取與戰爭有關的子彈與經期適用的衛生棉條做發揮
，把截然不同的兩事物碰撞後，叛逆的以兩者外型的相似
對於麵包的印象，這種打破固有印象的嘗試也是為了讓我 可或缺的一個部分的關係。
地球中心為主題設計的昆蟲養殖包初稿，以軟材質去做新 的嘗試，同時持續調研。
去闡述我個人對於月經的感觸。
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110年度產品組
利用 Amazon 包裝去做的 Rapid prototype，希望找到最 快最輕的即時養殖容器。
其他同學有趣的分享，甚至是製作了自己的布偶。 以小組為單位討論，所以參與他人的評圖過程也是這個課 程重要的地方之一。
材質更接近成品的 prototype，產品細節待評圖完再做修 改。
＃CHS
豐富的例子如前面整體概況提到的，CHS 在 �� 月裡錄製了 � 堂份量的線上課程，其中提到很多哲學式 ，還有批判式的概念去探索「體現」、「在乎與維護」、「心志注意」及「消縱即逝」等議題。我個人覺得 訣竅就是不斷地按暫停去消化每一段 Tutor 的分享，旁邊搭配筆記會非常有幫忙。
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110年度產品組
「心志注意」講的是人類注意力對於個人家庭社會經濟的發展有什麼影響，以及探討為何我們會難耐「無聊」而去追求刺激 與快樂，值得省思。
December .2021
成為 RCA 的一員 隨著聖誕節的來臨，學期進入了尾聲，同學們也為準備了一學期的 Unit� 專題感到緊張。
在 RCA 同儕間的競爭相對很少，取而代之的是互助精神。學生們在教授不太干涉方向的情況下，有些人 很茫然自己的方向是不是正確的，這時同學間的互相扶持顯得特別重要，所以即使期末報告因為新冠變 異病毒的關係轉為線上了，大家還是平安熬過來了。
在這裡你會發現學期時間非常短，所以我個人在安排進度上必須預測每天的變數快速調整，隨時都會被
教授的一件信箱打亂整個安排，我想這種多變的文化也使得作品製作上有易收易放的特質吧！也就是說 ，在闡述你要製作的東西時，有時手邊的隨便一件物品都可轉化成作品的一部分，而主要的設計都會在
你身上，你必須做了，才會有那個內容，不管成果好壞，但過程是你的囊中物。在最後最重要的 Unit� 提報終於結束時，你會深刻的感受到，其實過了整個學期的磨練與產出，這個期末報告說是總結，但其 實才是一切的開始而已，一個終於以 RCA 一員的身分讓你可以慢慢發揚光大的開始。
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110年度產品組
也因為英國的學期長度比想像中短了很多，所以當聖誕假期開始時，總感覺自己撿來了好多時間。這多 出來的時間，自然就可以用到去國家歷史藝廊、V&A 博物館等等地方看展覽，好好去充實自己的假期， 也給 ���� 畫下一個文藝氣息的句點。
我們在正式期末之前有一個業師回饋發表 (Guest tutorial)
接近期末時同時也是聖誕節的到來，班上同學為了增加同
其他專業的業師去產生新的碰撞與回饋。每個人可以從 8
的我來說，這種自發性的在工作室舉辦派對，甚至在逼近
目的在於跳脫自己原本的思考模式並透過分享製作成果給 位業師中挑選 2 位去做組別。圖中這位是設計書籍出版社
的編輯：Adrian Shaughnessy，與其他 7 位業師相比， 在回饋上偏向給予客觀正面的回應，交流很順暢。
學間的凝聚力，一起舉辦了期末聖誕派對。對於來自臺灣 期末的時候還是不惜時間代價的過聖誕，真的是大開眼界 。
英國對於聖誕節的重視，也直接在學校舉辦的聖誕市集上
在我主要作品的製作過程，其實因為學校多個工廠因為技
織系的同學都自願擺攤，價格也完全由學生自己訂定，他
要使用時用不了，所以只好轉向家裡有打印機的同學請他
應證了這件事情。在這邊有雕刻系的、插畫系的甚至是編 們願意抽出時間自行創作以及行銷也是讓人難忘的事情。
師感染新冠病毒而關閉，所以像是 3D 打印等等的資源需
們幫忙我製作 prototype。這張照片就是去跟同學面交成 品時拍的，是在東倫敦某個車站。
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110年度產品組
在製作打印草模之前還有 rapid prototype，為了與減少
Unit1 由學生個人選擇要怎麼呈現，我選擇了製作模型。
置的「爬道」，成果令人意外的有點意思。
樣子。
浪費做連結，我甚至使用不要的葉菜梗去製作我的昆蟲裝
這是把模型各功能大致上組合在一起時、方便概念傳達的
這是我們收到校方緊急通知不能群聚之後，期末報告變成
由於 RCA 會在聖誕假期完全關閉學校的關係，一些同學會
無奈。
校的攝影器具租出來，好來在寒假進行創作或技巧練習。
線上版的樣子，對許多做實體作品的人來說的確讓人感到
趁這個機會多利用學校資源中心（resource store），把學 這是技師在跟我們說明器具時的照片。
英國倫敦可說是文化之都，去一趟博物館是理所當然的簡
RCA 非常注重交換導師之後所帶來的視野開闊性，提報時
歡這個有小螺旋槳的水母熱氣球裝置。
些老師一點都不留情、又有哪些是會心貼心且與你產生共
單享受。博物館內有許多裝置藝術是讓人很激動的，最喜
導師們會調換也是常有的模式，所以默默的大家會知道哪 鳴的。
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110年度產品組
January .2022 新的挑戰
＃The Grand Challenge
疫情下的新一年，充滿了不確定性與挑戰，這個挑戰除了變種病毒肆虐，還有包括 RCA 年度的最大跨系
課程：The Grand Challenge (GC)，一個集結設計學院各系學生放入燉鍋的大雜燴，將超過 ��� 位學生 分成 �� 多組的為期 � 個月的設計專題挑戰。每年有不同的題目讓各領域的學生去做團隊合作、跨界溝 通跟創意發揮，一起比拼搶下大獎（沒錯有獎金）。今年的挑戰主題是「海洋」，然後細分成五個方向： - 透過海洋 - 為了海洋 - 進入海洋 - 塑於海洋 - 出於海洋 差別在哪裡呢？其實全校的學生都很困惑這幾個小主題的差別，從這裡就可以發現設計是可以有非常多 視角的，在同一個大主題下可以因為不同的象限而有不同的設計方向，裡到外、動與不動，都會在思考
路徑上產生變化，再加上不同系的同學們觀點不同，化學反應也跟著不同，整個 GC 就是一個創意的泉
源，是 RCA 引以為傲的課程文化。每 � 組就會有兩位老師給予你線上指導，整一個月的課程沒有實體看 過 GC 指導老師，總之就是仰賴網路效率的課程模式。
但線下的部分就有趣了，因為組員同學們會相約大廳喝咖啡拿便條紙討論，形成一個大廳滿滿都是各系 的人，扶著額頭開著電腦七嘴八舌的一桌一桌圍著開會的奇怪現象，讓這學期開始很熱鬧、氣氛很好。
這是我們 GC 的成果影片，我們分到的主題是「出於海洋」，這裡的「出於」並不是說海洋裡的物質去做
發揮設計，而比較像「之外於」海洋，說的是我們如用設計成果去提點人類行為與現況，讓我們意識到
「行為」、「社群的力量」、「物種危機」。( 影片連結 :
)
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Royal College of Art｜英國｜ 劉莎玟
過程討論，我們組內有位智慧行動系（其實就是汽車設計 系）的 30 多歲男組員，提出了他們系會做的 crazy 8 小練
習，一分鐘直覺畫圖，圖根據我們先假設的問題去作畫。 總共出八個問題，每個問題都是討論出來的，比如說「迪
110年度產品組
在線下與 GC 組員討論、Brainstorm 時其實順便在參觀別 的系的同學的 Studio，另外也可以深刻地感受到某些人的 做事方法是如何推進或提升團隊進度的。
士尼會如何種海藻？」。這種視覺化、有趣的小練習，是個 好的創意交流。
組員一起在 Zoom 線上與兩位 Tutor 提報我們的進度以及 分享想法。
GC 在初期會有線上課程以及資源分享，online sharing lectures 你會看到老師們自己也積極在實踐主題，甚至把 與業界合作（NEMO）當作素材變成講座給學生參加。旁
邊博班的研究生也非常積極，參與艱深的討論真的讓人收 穫良多。
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110年度產品組
跨系參加「共享經濟服務設計競賽」的參賽提報影片。我們在探索共享平台上「分享物品擁有權」到「轉賣物品擁有權」到
「暫讓使用權」之間的微妙關係，希望降低資源浪費以及延續物品價值。
這是我們 GC 的推測設計渲染圖，是「可重複利用垃圾桶」及「自動清洗功能的垃圾收集系統」的「垃圾集中站」設計（即 使設計成果邏輯破綻重重，但是 GC 的目的就是要讓學生們用現有資源交流溝通並做團隊的設計，所以成果跟個人觀點不符 也只能接受，因為這是不能強求跟控制的事情）。
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110年度產品組
GC 專題還沒確定方向時我們為了驗證我們最初假設的問
抽空幫忙其他學院的同學時可以參觀其他院所的資源，並
但可以因『回收』領錢時，那會產生什麼影響 e.g. 降低浪
電影拍攝流程以及攝影器材使用等等。這裡是 Moving
題：「如果人們在購買商品時知道他們需要為包裝付費， 費？」，於是在工作室廚房製作了社會實驗，模擬超市情境
並用分層列印圖畫的方式來模擬產品包裝並做消費行為觀
學到很多平常系上不會學到的知識，比如說佈景、打燈、 Image 系院的同學在拍攝畢業作品時的樣子。
察及訪問。
除了 GC 之外，各系也有不少比賽。我很幸運的結交了一群服務設計的同學，且跟他們組隊參加飛利浦
共享經濟服務設計挑戰賽（Philips sharing economy service design challenge），身為工業設計系的 我，平常專注點在於尋找痛點與機會點去做產品設計或是想像，但是現在參加別系的團隊合作後發現，
該系的思考模式是系統分析上去解構，過程中找多個痛點、重新畫設 Stakeholders，並大膽做假設。讓 我開發了新的設計心法，也跟朋友更有默契了。
RCA 每 個 系 的 二 年 級 生 都 會 有 一 個 Work in Progress
Show ( 簡稱 WIP Show)，產品設計系也是。我最喜歡的
是 這 個 作 品，說 的 是「工 作 心 態 心 靈 雞 湯」。也 發 現 在
RCA 原來也不用展出非常實體產品的作品，是非常開眼界 的。
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February .2022 哲學設計月
RCA 引以為傲的跨系合作結束之後，緊接著就是系上原本的課程了，也就是 Unit �。相比第一個課程 Unit �，Unit � 在環境議題上更深入的探討了設計與環境的本質，這個本質是討論了人在環境中的角色
到底是什麼，並提醒我們再生設計 (Regenerative design) 的重要性。導師們非常注重我們要想出自己 對 再 生 設 計 的 定 義 以 及 答 案，並 以 自 己 的 理 解 付 出 行 動。我 個 人 覺 得 開 始 的 方 法 要 從 永 續 設 計 (Sustainable design) 與循環設計 (Circular dsign) 以及再生設計 (Regenerative design) 看出差別，再 做出自己的判斷，這個差別是可以翻轉我們的設計目的以及過程的。
永續設計通常目光只放在「人」與環境上，其他生命就會被擱在一旁，探討的其實是如何降低環境傷害 。循環設計則是物質有始有終地可以回歸起點，沒有傷害也沒有成長地追求環境平衡。再生設計則是不
只維持環境平衡甚至是優化這個平衡，平衡的方式可能是平等重視各個在環境中貢獻的角色，可以說是 一個去中心化的良性互動，串連體系內的「互動」去刺激整體成長。
這個月我的進度大部分在探索再生設計對於我而言的意義。這方面看得出來急不得，因為結果導向地跟
導師們報告的話，通常都會疑惑著離開，因為導師們的角色甚至不再是引導，而是化成了你思想環節的 一部份，不會在他們身上找到答案。
簡單的來說二月進入一個思想微放飛的哲學設計月，然後在閒暇時只能看看其他領域的展覽來幫助靈感 ，因為你要確定你接下來自己定義的再生設計，必須是一個你可以當作核心去實踐的理念。
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110年度產品組
Unit 2 雖然是個人項目，但是 Tutor 還是試圖通過組織大
Unit 2 開頭是大家分成五人小組一起 Brainstorm，從五
。
發想，其中一個跟我會一起去滑板的同學有提到滑板的補
家將碎片化的想法粘貼到牆上的方式讓大家一起討論交流
個 regenerative design 的副標題中的「生活方式」去做 鞋文化，討輪著如何串連再生設計時非常有啟發性。
在探索「再生」計對於我而言的意義，我依照自己的解釋下了我的再生設計宣言，並用簡單的圖形來幫助概念說明。對我而
言的再生設計，是我們必須“積極打破”，以獲得更強大的收穫，同時知道最終收穫是用來對抗老化，而在那之後要的是傳 承而不是永生。例子就是身體鍛煉，訓練後的肌肉撕裂是你的恢復刺激源，你的身體通過在受損區域生長更多的組織來保護 自己然後變得更強壯。
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110年度產品組
為了得到靈感，我出發鄉村去做一些自然觀察，到了一個
學校邀請了 The Rover chair 的作者 Ron Arad 來為我們
農場種的某種薯類植物。看著不禁覺得：離「再生」這個
及藝術專家。從他的談吐及言行你可以了解到他是怎麼作
在 Box Hill 的幼犢農場。這些小牛住在泥巴裡，吃著一旁 詞最近的概念「農業」都在這麼束縛有意識的生命，那我
們到底還能做什麼呢？人類這樣養著牠們真的是道德的嗎
？不禁感嘆我們的社會離「再生設計」這個概念還實在是 太遠太遠了。
線上演講，他是一位現代以色列名工業設計、建築設計以
為一個堅持信念的人在設計領域發光發熱。有趣的是有同 學發問他對於循環設計的看法，他直接表明那不是他的設 計的精髓所以他不答，他在意的是「你覺得什麼是對的」 就去實踐它。
RCA 一直都非常歡迎不同系之間的交流，因此任何系有期末展或者成果展時是全學院的會去關注以及參觀，而這張照片就是
偏工程的 Globle Innovative Design 和 Innovative Engineering Design 的成果展。其中可以看到他們實務測試上有成果， 但在使用者體驗上較少著墨。即使如此，看見不同系之間解決問題的方式有什麼不同是挺有趣的。
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為助於發想，我積極與同學參觀展覽，其中值得留意的一
CHS 是所有設計學院的學生共修的課程，即使菁培生（交
Bourgeois 而 有 的 展 覽，從 他 的 展 覽 主 題 名 稱 :The
RCA 而爭取到了與 CHS tutor 一對一檢討論文內容、進度
個在南岸中心的展覽，是紀念已故知名女性藝術家 Louise
Woven Child 就可以猜到她的主要利用紡織與布料相關素
材為創作來源，在身份與性別主題中探索在創傷與罪惡中 如何找到修補與救贖，我覺得在自我探索以及找到與自己
換生）並沒有修習此論文課的必要，但是我因為預計續讀 的機會，這張照片是與 tutor 線上一對一在討論「訪問倫 理」時的截圖。
有共鳴的材料去進行創作是這個藝術家給我的非常大的啟 發。
至於 Unit 2 與業界導師的討論，我們因為倫敦的地鐵罷工
因為我有續讀 RCA 的計劃，所以我向系上進行詢問，最
線上課程的形式去做交流，過程挺輕鬆愉悅。經觀察，老
得到續讀通知，系上導師特別為我加開視訊會議，輔導接
週，影響到導師們從外縣市到學校的能力，所以被迫採取 師大部分給大家的回饋是傾向糾正同學們想要「救世界」 的想法，請大家往人類行為改變等等的方式去著手。
後從註冊組那邊得到回應，並得知我可以續讀了。也因為
軌 CHS 以及簽證相關事宜，可見這邊非常注重每位學生 獲得幫助的重要性。
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March .2022
掙扎中成長 � 月是春天的到來，學校的環保月，也是 LGBTQ 友善月，學校充斥著生命力與活力。 唯一的一堂課 Unit �，也到了中期發展階段，慢慢的各個同學發展出他們有興趣的主題，並開始著手進 行實驗。但由於主題的廣泛，很多人其實都還卡在書面階段，遲遲無法找到著手點，你可以感受到同學 們因為 Regenerative Design 的抽象性而感到忐忑，可以做的就是積極交流獲得更多意見。
這個月有四個值得一提的課程，第一個是 guest day，老師是一位非常有洞察力，且批派性高的老師，
從他身上學到了情境式構想未來可以更切入設計的可能性及重要性。拿學到的東西歸到我自己的設計上 ，的確讓我多了幾分掙扎，但是結果是更有說服力的。
第二個是 Tutorial 的第二回討論，我把新的概念帶入我想要探索的構想，也就是「獨立個體在環境裡的
貢獻度」透過「自己的飲食責任與維護私人都市菜園」來做人與環境關係的探究。研究到最後開始與「 龐克精神」結合推導出了一個 DIY 非工業化生活的菜園的專題，為了有種菜的空間我甚至決定搬到一個 有陽台的新住處。
第三個是 peer to peer，一個同學彼此簡述自己的研究然後互給回饋的簡單活動，全程學生自主。腦力
激盪的過程中感受到同學間彼此傾聽與幫助，我想這才是 RCA 最有價值的地方，就是你的同儕才是最有 創意的學習來源。
最後是 Crit，就是期中發表，是一個在復活節假期前總結自己進度的機會。前來的有些是其他學院的老
師，他們的回饋又是截然不同的方向，以一個局外人的角度給予他們的觀察，有時會分享他們自己的經 驗。比起收穫，這更像一個提醒自己的機會，要如何以簡潔的方式描述具複雜性的主題。
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110年度產品組
Unit 2 的主辦人籌劃了一個座談會，邀請了永續書籍作者、經濟學家、社會運動領袖等等的進行馬拉松式的分享會。議題從
促進當地經濟的 Brixton pound 到，只要求經濟成長的 GDP 但無視環境的國家發展觀念，許多討論的深度是讓人震驚到啞 口無言的程度。
搬家想要靠 DIY 做花圃，想要完成處理完自己的廚餘並回
第二次的 tutorial 有機會看到其他同學的主題，也可以看
Peer to peer，同學們索性就直接去邊上的公園戶外討論了
Guest day，討論中因為同學可能有些很堅持的想法，所
饋給菜圃的實驗目標。
。大家會努力給彼此回饋，效率與作用竟然比跟老師討論 快上兩倍。
到導師在面對不同學生的時候會給予的建議會轉換很多。
以對於老師的犀利回饋他選擇辯論，過程讓人膽戰心驚。
作為在一個設計發想的階段，我對於同學這麼大的信心感 到驚訝以及不認同，但也只能尊重。
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110年度產品組
Crit day，從這裏可以看到英國因為疫情爆發的關係，很
由於同儕間的回饋對於彼此的提升很有幫助，所以同學們
表工作室還是很冷清的情況。
。
多同學及老師都因為確診而無法前往，造成即使是期中發
. 關於菜園的設計，其中一個是升高花床，為了實驗一下 做了一下低成本的 prototype。
索性又在樓梯間開始聊起來，互相尊重的氣氛很有啓發性
這張是期末報告時試著快速解釋理念的一張圖，是對於菜 園的構想的內幕。
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110年度產品組
雕塑系為了作品常常會有大膽的嘗試，這種嘗試往往會造成火警響，這是大家因為火警而在皇家阿爾伯特音樂廳（Royal Albert Hall）旁疏散的樣子。
April .2022
融入社區 我一直在思考如何真正的深入到我所居住的環境裡去，看見在地性，這是我最近探索的新方向。「環境 」除了廣義上對於整個社會和生態系統的建設之外，我也試圖去思考建立於倫敦當地語境下所指的「環
境」是什麼，於是這個四月我主要從三個方向來探索這兩個關鍵詞：如何真正通過實踐和體驗，真的理 解什麼是在地和環境之間的緊密聯繫。
首先我第一個想到可以連接這兩個詞的就是「社區」，在台灣我們的社區定義可能是居民們共享的空間
，但在這裡我發覺一些不同的關於社區的定義，以及如何基於社區來建設精神文化生活和改善物質生活 。最讓我印象深刻的就是我家邊上的社區菜園，一個公共的種植蔬菜的地方，兼具了美觀和實用性。對
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110年度產品組
於社區公共景觀來說，聚焦在台灣可能更多的會偏向於美觀和園藝類的種植。但對於社區公共菜園既承
擔了連接社區居民關係、美化社區環境、提供更多自己供給的蔬菜儲備等等功能之外，它還承擔著一種
背後的觀念傳播，這也是我一直試圖去研究和在設計中實際產生應用的主題，也就是：如何真的將減少 環境消耗的概念投入到每一個人的生活中。
於是四月我都在撿垃圾，我從自己開始，因為我不想浪費資源。注意，這裡的「資源」是很多元的，看 待方式的不同，就可以使垃圾變成「資源」。
回顧四月，復活節假期很長，許多人會選擇出去走走看看，可能去個歐洲、可能到周邊城市逛逛。這次
假期我選擇融入當地，認識了隔壁咖啡廳的店長，並且加入社區花園志工行列，嘗試用社區網絡概念把 咖啡廳的咖啡渣作為社區菜園的肥料，融入民情也兼顧 Unit � 講的再生設計。我覺得這充滿社區參與性 ，很喜歡這種歸屬感。
英國路邊有很多裝修後用剩的建材，最吸引我注意的是木材，因為我覺得比起再去買新的木板來製作一個花圃，不如就利用 本來要被丟棄的材料來做點什麼吧。這是借了學校的電鑽後組起來的花圃床本身的進化過程。
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Tate Modern 的超現實主義展 : 這張圖是展上我印象深刻的，可以引出討論我們對於觀察的理解本質。比如說，為什麼要把 衣架與檯燈架空在畫面左邊的椅背上？為什麼狗兒的耳朵刻意要向天花板延伸？整幅畫甚至像小孩畫的一樣，有時是有立體感
的光影又有時用平面填色的感覺，為什麼要擺放這些像寫生般的物體來說超現實主義？多想了這些事漸漸會有一些對畫作的 理解。
Terra Carta 設計實驗室，邀請學生和校友都提出應對氣候危機挑戰的可靠解決方案，是 RCA 以跨系合作以及產學合作為校 譽基礎的比賽。這是今年的成果展，其中有很多有關塑膠以及碳排的解決方案以及有機物材質再利用等等的主題創作。 本篇為教育部菁培計畫選送海外培訓學員每月心得分享，歡迎引用。如需引用請註明出處，謝謝尊重作者。
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Tutorial guest，在假期過後系上安排了 guest tutorial 來
這學期最讓我興奮的 Workshop 來了！那就是家具設計界
維紡織品公司的 Nelly Tahery (Saltyco®)。她從樂觀好奇
了一些椅子設計的破題、練習與討論。課堂其實很彈性，
幫助推進我們 Unit 2 ，這次來給予回饋與建議的是植物纖 的角度去鼓勵我們執行小型的「實地測試」，我覺得是對
很愛天馬行空的學生們很重要的提醒！圖中是 Nelly 與同 學在討論過度飲食在碳排方面造成的影響以及機會點探索 。
龍頭的 MAGIS 來了！MAGIS 的設計部門兩人為我們進行 基本上都由我們自由發揮，限定我們在下午短短的時間內 快速進行發想以及 prototype，對平常產設老是想太多的 人是一大福音啊！
MAGIS 來裡也其實只是刺激產學交流，這個是大家各自都做出迷你的 Prototype 後的盛況。只要趕緊找到自己喜歡的造型跟 人因，就可以進行發表啦，過程都蠻開心的。
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如前面說到的，在 RCA 這個圈子裡跨系合作是很重要的文化，我也是這文化的其中一員。這幾張是與 Moving image 跨系合 作 ，在探討女性議題的 photography，包括使用 16mm 的膠卷進行測光以及拍攝等等活動。
發掘了社區的菜園後，寫信箱連絡上了負責人。社區菜園的負責人會盡量讓周遭的學校學生參與，是個很棒的「再生」連結 網。於是我要求加入這個志工行列，希望可以互相幫助。
在主要心得裡有提到有關「社區」的概念，真正融入這個「社區網」的瞬間是在我跟社區菜園的負責人提到說我在轉角的咖
啡廳打工時，他們發出燦爛的微笑同時表態出溫暖的認同感時。我提到也許這家社區皆知的咖啡館的咖啡豆比起丟垃圾桶， 是不是可以應用在菜園裡堆肥？我覺得我融入了 Earl’s court!
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當然，沒種過菜怎麼能做菜園有關的設計？於是從種子開始小試身手了一下，這是「最好種」排行榜上前十的生菜幼苗。整 個過程花了大概一個月的時間，如果我真的要做農夫，我應該是會直接活活餓死 ......
May .2022
培訓開始 五月到來，氣溫還是停在 �� 度上下，天氣依舊寒冷，但學期迎向結束。Unit � 所研究的社區菜園到後
面跟天氣一樣沒有實感，一次一次與老師們的討論中，換來的是更多想法以及可以嘗試的東西，實驗與 測試這些想法帶來的只有更大的謎團，讓你難解什麼叫「再生設計」。我透過自己作為一種精神載體， 去透過「直接生活」體現再生設計生活 (regenerative lifestlye)。
直接實際去參與社區活動，這些體驗人與人之間的傳遞、實際物質上的操作，讓再生精神滲透進感受以 及熱情裡，作品方向也默默的轉向了。
我個人不足的地方是，因為處在 RCA，一個驅使妳沈浸式學習的環境裡，一不小心就會忘記自己是設計
師，在過程中忙於感受而模糊想探討的東西。老師們認可那種設計熱情，但是該實質的產出還是得做到 ，沒產出只會更難解（或不及格 )，所以我接下來要做的創新部分，說認真的，還在尋找。
這個月帶來的除了學習的壓力之外，其實還有不斷在思索人生如果到了一個真的什麼都不在乎的階段後 會是什麼樣子。我來自的家庭一直以來灌輸給我的價值觀是我們身為人最重要的是獨立性、個人價值以
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及愛，而在做理應是我最有興趣且可以結合這些價值觀的專題時，我意外的反而很難做出一個令我滿意
的東西。於是我好奇我的價值觀在真的要實踐時，為什麼會這麼難以下手。是不是放掉得失心就會是答 案？那如果我到那個「不在意」而「自然流露」的狀態，是不是就是一個我的轉捩點？那 RCA 帶來的刺 激我想就是那個我想要找的起點了。希望下個月作品修正以及 CHS 寫作完成時，我會慢慢知道自己是 不是還在迷惘，然後是不是進步一點了。
這是社區菜園完整的樣子，與負責人保持聯繫也慢慢幫助
經過與菜園負責人的訪談，我們討論是不是可以結合我們
質不是在生產蔬菜，是觀賞用的。那菜園製造的廢料如雜
虻腐蝕性昆蟲的養殖降低廢棄物產生量），而她提供菜園
菜園的成長，我也會趁這個時候觀察環境，發現這菜園性
草，也用同樣是觀賞、增加周圍生活品質的方向發展呢？ 這會是我接下來探索的方向。
英國路邊材料花圃床的再進化，還會依陽光的角度折射彩 色光芒。
兩人的專長，我提供生物驅動的有機物去化知識（如黑水
的管理知識以及與政府人員人脈，我們可以為環境做一點 小幫助。
Gardening in a nutshell，從理解基本知識到付出勞動，
最終有所收穫然後過程中廢物產生。雖然知道這些快要是 廢話，但實質感受這些還是很不一樣的。
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查了社區級的廢棄物處理相關的資料，然後比對了一下現
在有的資源，做了分析的開頭。
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最終提報前我們有最後一次的 Tutorial，這次重點就放在
如何濃縮所有漫長的設計過程，並以最明瞭的方式傳達出 來 ，老師在提醒的過程中會把重點 old school 地寫在紙 上然後搭配許多拉線幫助我們理解。
最終提報不是想象中的樣子。UNIT 2 可以說是個人理想的展現，是不加裝飾的、不浮誇、原始地展現，所以你可以看到房間 裡不是各種絢麗的展覽，而是理念在雙手還沾著泥土時候被交到周遭的人手中。我喜歡這種真實感。
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.Unit 2 的「再生生活」可視化就會像這樣一個地圖 / 動圖
我提到的期望發展社區菜園的部分，刺激我聯絡英國目前
圖 highlight 的樣子。
信。即使他們目前忙於遷廠，還是十分熱情的說期待未來
，這是我的專題中引起我的興趣以及影響力的地方被鳥瞰
最大的黑水虻新創公司，這是寫信希望能合作後他們的回 可以幫忙 !
上個月提到的跨系合作，到後面演變成舞台劇的製作以及演練，純白的擺飾與物品設定凸顯了故事主軸
的母女關係在居家環境裡的探討。過程中對於我藝術展現上有很多的啟發！這是我們在演講廳彩排跟探 索的影片。
跨系合作舞台劇的視覺。
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June .2022 新生月
這個月可以說是人生劇烈變化的一個月，RCA 每到學期接近結束的的專題就會進行嚴格一點的批改，可 能有需要重新提交修正後成績才能通過的狀況，對於之前就對作品有沒有意義感到懷疑的我來說，是很 不安的，因為我也是需要批改作業的人之一。
這次班上近一半以上的同學都需要重新繳交作業，聽上一屆的學長姐說是常態，但對我而言成績好不好 跟作品優不優不是最需要煩惱的事情，而是「為什麼做」和有沒有新的體悟。我在重新提交修正後的第
一感覺是沒有做好作品很氣餒，覺得為什麼老師不在我的製作過程修正我？然後一度覺得這個班上大部 分的人都在迷惘的教學環境，並不是我所嚮往的。
但在拼完 CHS 論文以及 Unit� 修正之後，我發現我雖然不是做了一個高品質作品，但是實際改變了我 在環境裡的角色及定位。我實際的感覺到了「我」與社區，我參與了菜園，我瞭解了促成環境綠意的過 程需要什麼行動，我有了「感覺」。
Unit� 主題是 Regenerative Design，是個探討再生的過程，生命循環裡沒有無限成長，每個生、長、
凋的經歷都同等重要，而我在經歷的只是枯萎的過程，因為沒有消逝就沒有新生，我想這個就是我的新 生月，RCA 就是有這種冥冥之中可以用反面教你一些設計之外的一課的魔力。
DP2 的學長姐在兩年的飽受疫情摧殘後的畢業展，作品於新大樓展出，非常有「疫後希望」的感觸。
DP 在展場安排上給的空間非常大器，聽學長姐們抨擊說展場設備陽春、不專業，但是我覺得其實老師 們展架的安排自有道理，他們在執行的是一個簡化的展覽設備，降低浪費也放大觀眾專注力作品上。
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RCA 在學生畢業展的稱果安排上不遺餘力安排，同學們當
其他展場的安排相當凸顯 RCA 今年新大樓的氣勢，開闊
的做作品，有如曾經有過生命的人型兔，駭人的像屍體躺
傳達系同學的作品，與觀者的互動性極高，非常有趣。
然也用盡全力嘔心創作。這一個作品是雕塑系的同學大膽 在腳邊，好像在暗示人類形成的畸形的自然環境要走向末
的空間讓同學們的藝術氣息可以迴盪在樓裡。下面是視覺
路，震撼力十足。
學長姐再努力完成作品以及準備展覽時十分需要幫忙，於
城市景觀中添加綠意是一種陶冶身心的事。不管種植哪種
影 staff 的笑點跟我一樣低，所以整個過程邊笑邊學一些
是依賴土壤、陽光、空氣和水。我們經常忽略的是土壤。
是我趁空閒吃飯時間幫忙學姊完成攝影作業，然後發現攝 攝影設備的用法，十分愉快。
綠色植物，無論是鮮花、蔬菜還是水果，他們的共同點就 土壤是我們對環境最容易做出貢獻的變數之一。事實上，
一個簡單的事情，比如使用你的食物殘渣就可以優化和“
升級”我們的土壤肥沃度。結合這個機會簡單的堆肥和游 擊園藝，通過我們的行動意識，我們可以恢復與社區的親 密關係以及提升我們的環境。
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所以我設計最終是在一個「土囊」，一個鼓勵把家中生廚
餘帶去公有地做園藝的精神物，可以增加我們對土地健康 的行動意識產物。
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利用紙袋希望用對環境最小衝擊的方式製作任何 prototype，這是我一直以來的傾向，這次也不例外。
新大樓落成，表示我們 DP 終於有新的工作室可以使用！空間大到感覺站在戶外一樣空氣清新，讓成功申 請留第二年續讀 RCA 感到特別激動。
因為平常常跟不同系的學長姐交流，我受他們邀請去舉辦在 Royal Albert Hall 音樂廳的畢業典禮，氣勢完完全全超乎我這個 線上參加大學畢業典禮的人的腦袋。也開始擔心能不能順利跟學長姐一樣順利畢業（很多人畢業作品被刷掉了）。
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July .2022
反思與前進 上個月底繳完期末的 Uni� 補件之後，也陸陸續續開始準備回台。 總結一下這年在 RCA 的所學，其實最重要的是挖到內心以前沒有辦法到達的地方。在台灣的教育體制下
，其實我們不斷在符合某種標準，某種「設計師就是怎樣做產品」、「設計師就是要怎樣有效率」的標準
。而在 RCA，自由的系統下，你多了非常多時間在自問自答，比如疑惑什麼是標準，如果沒有其他人的 標準，那自己的標準、甚至是身分是什麼之類的思考。
到了這個階段開始迷惘跟思考，我覺得可能就是我個人在英國面臨到的最大挑戰。如果要給接下來要去 RCA 的人，或者說給去年的自己一些建議的話，我會說“just go find help”。
RCA 資源多，但要靠自己去安排、去爭取，放著就是給其他需要的人用。從最簡單的預定工廠使用，到 幫忙策展甚至挑戰產業合作，都是一個妳不用，別人就會去用的一個邏輯，是沒有束縛、充滿自由意願 的學習環境。
回到台灣沉澱之後，緊接著就是為第二年做出發準備，從第一年的錯誤中學習，我要為爭取到的第二年 做好足夠的休息與準備。與碩二準備畢業的學長姐交流，發現其實他們也都是很掙扎的，接下我會面臨 DP� 分 流 的 階 段，有 類 似 推 測 設 計 類 的 Design Futures（Alex Williams）、實 驗 性 質 高 的 Object
Mediated Interactions（Claude Dutson）、注重手工的 Design thro’Making（Thomas Wagner），以 及設計思考火力全開的 Design as Catalyst（Bahbak Hashemi-Nezhad）。我想去最兇、最不留情面的
Thomas 老 師 下 面 的 Design thro’Making，但 基 於 我 本 身 的 設 計 性 質，可 能 最 適 合 的 是 Object Mediated Interactions，我進入了交叉入口，但也期待接下來的發展！
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說到 RCA DP2 分流，最好的參考是看二年級的畢業展。
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Object Mediated Interactions 是希望透過物件去啟發靈
這裡是 Design futures 這個案例是有關授粉昆蟲的想像，
感及設計的分流，是結合 UI、coding 與材質等等比較的
是很有科幻成分的作品。
驗，讓人印象深刻。
描述未來因為生態浩植物繁殖困難的昆蟲改造的產業鏈。
綜合的運用。其中有個氣球按鈕的在設計新的人機感官體
Making 就如它的名字，是看重產品製作、注重手工的分
最後的分流：Design as Catalys，是注重設計思考以及體
分流因為教授很容易對學生的手工氣餒跟失望。據說這組
常高的比例。像在轉角直接有個 group session 的桌子，
流。直覺上我很想來挑戰這邊，即使學長姐都不推薦這組
專門練學生自己抓進度的能力。展品大膽（略顯直接）的 展覽方式完全就是讓觀眾看作品本身，不鑽牛角尖，讓作
驗設計的一個分流，想當然 UI/UX 在產品裡的成分會佔非 讓人確定 RCA 產品設計不止於型上。
品自己說話，希望自己的作品可以承受得起這個。
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另外最直得學習以及未來合作的系：Global Innovative
放假之後偷偷溜進其他暑期還有競賽的科系，裡頭有看到
都是他們替學校掙來的。可以看到他們有比較多機構的部
放在眼前還是很不得了的。
Design，他們的畢業展是非常值得參考的，畢竟很多獎項 分，說明上也因此下足功夫清楚呈現。
他們與螢幕公司合作的透明屏幕機台，十幾萬的透明屏幕
七月回到臺灣後更新了一下自己的「土囊」作品，這裡是
當然城市園藝（Guerrilla Gardening）的精神有變成了一
Gardening 的精神，讓城市園藝成為一個隨著人口發展的
續精進它。
簡單的組裝結構說明書。希望透過這個作品推廣 Guerrilla 「種植社會運動」。
個小冊子作為設計的一部份，希望可以在接下來幾個月繼
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回 台 後，陸 陸 續 續 為 下 學 期 做 準 備，而 The Mayor’s
Fund for London 是我的下個目標。它是為有興趣做新創
的人舉辦的城市優化的設計比賽。入選者可以版作品實現 出來並且得到資金上的補助！是夢想起飛的基地之一。輪
胎橡蒐集器是去年得主，他的心得分享讓人得到很有建設 的幫忙。
最後，在倫敦區七月必須去的活動就是彩虹大遊行了。有
機會看到 Picaddily Circus 的人海揮舞著彩虹旗並綻放自 信笑容，是永生難忘的經驗。但其實遊行結束後在街道上 堆積的垃圾量，同時也是讓人頭痛的。倫敦人在狂歡時是 真的什麼都拋諸腦後了呢。
August .2022 回台充電
回台，吃價格低於三英鎊的食物，休息充電為新的學期做準備，回台灣真好。 因緣際會下，接觸到與心靈健康有關的平面設計機會，與台大心理系教授形成合作關係，雖然與產品設
計沒有直接關聯，但是可以磨練到視覺設計以及客群分析的經驗，並用藝術與設計手法去轉化資訊，為 八月的 side project 鋪墊。
在忙於平面設計、插畫的同時，也為十一月的菁培成果展做準備。成果展在某種程度就是整個學年度的 總結，其實對於我來說壓力還真不小，原因是在 RCA 的學習過程非常超脫框架，所以要把作品的種種面
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向整合放進一個展板，感覺很像達利的超現實主義一樣，是龍蝦當話筒疊在電話上，說不清也讓人看不 清。那又如何？過程花時間在調研上，時間是流逝的，精力是被消耗的，過程是被產生的，我也只需要 讓作品的冰山一角被看見就好了。
與永續設計永遠掛上勾的我，趁這次回台灣的機會去與綠色設計息息相關雲林農博展參觀，果真耳目一 新。也可以明顯看到台灣與英國在辦展覽上的差異，在英國通常展覽對參觀者的體驗不太會投入很多心
力，常常持放牛吃草的態度，讓觀眾自己逛展；而臺灣就不會，甚至還會送你免費的水瓶或是禮盒。英 國會仗著文化涵養上的優勢，而不作太多努力在變更現況上；台灣則是會盡心盡力的為每一次的展覽去 做微調或是優化既有設定，我覺得這樣的精神是台灣獨有的。
台大心理系教授、心理師和 ByU 創辦人合影，討論心理 學專業如何與設計以及推廣企劃團隊進行合作並提倡心理 健康知識的重要性。
為自殺防治學會計畫製作的心理健康遊戲平台繪製的敘事
性 草 圖 (Atmospheric Draft concept Drawing)，用 藍 調 為主色調提出情緒與環境感知的連結。
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雲林農博展參觀，垂直化種植永續農業調研與參考，延續了我之前 Unit 2 的主題。
展場氣氛營造是此次雲林農博展蠻成功的地方，很多回收及永續成分在展場規劃上，很值得參考。
透過跨系交流，與 RCA 服務設計的台灣同學合作推出台電退休排球明星楊孟樺的品牌與個人球衣，在媒體上亮相。
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與台大教授的的平面設計專案包含了要符合受眾的角色設
計，用活潑的筆劃設計台灣綠繡眼成一個憂鬱症主角與憂 鬱症照顧者，創造符合自殺防治手冊需要的插圖以及吉祥 物。
我提供臺灣自殺防治會所推出的自殺防治手冊插圖以及吉 祥物設計過程及部分成品。
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由於十一月即是菁培 110 年度的成果展，在這幾個月的期間陸陸續續為之前 Unit 1 進行優化作業。
陽 光 溫 度 計 海 報 設 計，與 皇 藝 IED (Information
在台期間回到了母校台科大的衛保組，由於英國期間密切
多出門曬太陽給健康加分。
有機會把菁培的經驗分享給保健室的護理師們，他們也積
Experience Design) 的同學討論反饋後的設計，提倡大家
保持聯繫以及海報製作的合作關係，回臺灣大家相見歡， 極分享菁培資訊給去保健室的設計系同學。
September .2022 返回 RCA
月初在計畫回英國的同時，我習慣趁機大量觀察台灣的生態環境，提高對台灣物種的敏銳度，希望可以
受啟發，並在到英國時有更多永續設計相關的靈感能量。月中正式回到了英國迎接新的學年度，這次有 全新的台灣與英國生活及觀察的體驗，就像語言一樣，你懂了一點基礎，你對語言的感知才是有意義的 ，我對英國的印象也是因為種下了基礎，而在下飛機那刻加倍了對英國的熟悉以及內心的感動，胸膛裡 顫動著創作能量。
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回到學校環境重新與同學們相聚，一起去看了系上與 Oppo 暑期合作的展覽，在南肯辛頓的展覽館體現
校園與城市是多麽接軌的。開學時學校有了許多變動，比如說更加活躍的學生會（Student Union）在
大 廳 辦 了 有 提 供 酒 精 飲 品 的 聚 會 等 等 的，或 是 系 上 正 式 把 工 作 室 搬 遷 到 泰 晤 士 河 以 南 的 校 區（ Battersea Campus），對新學期有了更多的期待。
在個人小專案方面，也持續完成自殺防治學會的合作項目，把在 RCA 學到的 Story telling 應用在動畫 角色設計上，與香港的動畫公司一起完成作品，成果是公益性質的，對暑期專案來說很有意義性。而且
因為我常常到其他科系串門子，有機會認識到視覺傳達的一些同學，取經了一些場景設計的的技巧，開 始著手進入 Pixal Art 的世界，並在 Side Project 上進行應用跟發揮。未來有機會在 Gather Town 線上 平台開放與民眾互動與傳遞心理健康的知識。
成果展準備與線上廠商討論。
Oppo x RCA 在肯辛頓的展覽非常與城市交融，有可以科
技業與學術的交流後的產物不限於電子產品，而是著重在 使用者體驗的創新。
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菌類在永續設計議題上佔有重要地位，因此時時觀察與分析相關的資訊，對未來設計都有幫助。
這是開學後每個 Product Design MA2 的設計分流介紹，
DP OMI 是一個實作與使用者體驗與現代藝術的生產地，
法 與 風 格 直 接 關 係 的 分 組，我 最 後 是 到 OMI (Object
礙者，外觀中性的她是非常有親和力以及願意用同理心與
在暑假前的心得有提到，這個跟未來你在課程主軸上的手 Mediated Interaction Design)。
指導教授 Claude Duston 本身是建築系畢業的文字閱讀障 學員一同深度探討敏感議題的老師。
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領角鴞角色設計解構以及示意圖，表情翅膀元件透過水平 線對齊去做繪製，以利後序動畫組組合。
透過遊戲化，控制感（Sence of Control, SOC）、不確定 性 (Uncertainty)、成 就 感 (Achievement) 等 遊 戲 元 素
(game element) 就使知識容易就被內化，這是最近的教
育型態創新趨勢。我也趁機利用這個機會把一些經典的遊 戲元素如「地圖」進行創造。
Garther Town 是一個以遊戲化為特色的線上平台，高度客製化的特性讓我有機會進行場景設計及繪製的工作。
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動畫成品，計畫是屬於公益及教育性質，所以成品部分以知識傳遞為主，同時動畫就希望用清晰活潑的方式呈現。 LG x RCA IED 螢幕科技產學合作展，展出成品可以提現設
計與結合的力量，透明屏幕創造「深度延伸」效果，或是
彎曲螢幕在視覺上的應用，甚至是螢幕為聲源的動態作品 呈現，都是令人驚艷的。
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2022
成果展紀實
講座主題 : 設計的荒誕與偉大
海外設計朋友們教會我的事
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