INFORMATIVO DOS COLÉGIOS DO GRUPO POSITIVO AGOSTO | DEZEMBRO 2022
Contação de histórias para crianças: podcasts podem ser bons aliados?
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Estudantes apresentam trabalhos na Feira do Conhecimento
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Festivais esportivos movimentam a escola
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Após dois anos no formato remoto, série de eventos artísticos e culturais é realizada presencialmente e chega à 15ª edição.
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Samuel Martignoni Rebicki (6i02), do Positivo International School
As escolas, enfim, puderam retornar ao ensino presencial em sua totalidade, eventos e viagens foram retomados e ampliados em oferta, e os estudantes puderam conhecer as muitas novidades que implantamos em nosso projeto pedagógico e na estrutura física das unidades.
Em infraestrutura, modernizamos as sedes mais tradicionais de Curitiba, além de realizarmos uma reforma completa na unidade Vila Olímpia, que fica em Florianópolis. A Educação Infantil dessas escolas ficou ainda mais aconchegante, com novos brinquedos e espaços acolhedores, nos quais a ordem é brincar e se relacionar, com o objetivo de desenvolver as habilidades do futuro cidadão crítico, ético e capaz que formamos com maestria há 50 anos.
No projeto pedagógico, inovamos com a inclusão da vivência bilíngue no ensino regular de Londrina e Foz do Iguaçu, trazendo a língua inglesa para o dia a dia dos estudantes, mesmo nas opções regulares de educação. A novidade chegará em todas as unidades de Ensino Regular.
Encerramos 2022 celebrando os 50 anos de existência do Grupo Positivo.
Para 2023, teremos ainda mais investimentos em ambientes modernos e adequados à implantação da nossa proposta pedagógica diferenciada, e seguimos firmes e fortes na tradição de olhar para o futuro e oferecer um ensino transformador, diferenciado e especialmente planejado por um Centro Pedagógico de excelência.
Um excelente 2023 para toda a família Positivo!
Professor Celso Hartmann Diretor-executivo dos colégios do Grupo Positivo
Por meio dos cursos do Projeto TEIA, professores melhoram a prática em sala de aula
Evolução e aprendizados constantes fazem parte do dia a dia da equipe pedagógica dos colégios do Grupo Positivo. Por meio de cursos exclusivos, desenvolvidos por especialistas e pesquisadores, os professores têm os seus conhecimentos lapidados e, consequentemente, a prática em sala de aula também melhora.
Fachadas dos colégios ganharam cores especiais
Com o objetivo de reforçar a conscientização sobre o câncer de mama, de próstata e de pele, durante os meses de outubro, novembro e dezembro, respectivamente, as fachadas dos colégios do Grupo Positivo foram iluminadas com as cores das campanhas: rosa, azul e laranjado.
A mudança, realizada por tempo determinado, teve como objetivo conscientizar a comunidade sobre essas causas tão importantes e necessárias. Confira abaixo algumas informações importantes, referentes às doenças:
Outubro Rosa | Câncer de mama
O câncer de mama é uma doença causada pela multiplicação desordenada de células anormais da mama. Os sintomas do câncer de mama incluem um nódulo na mama, secreção com sangue pelo mamilo e mudanças na forma ou textura do mamilo ou da mama. O segredo é a prevenção!
O informativo Positivo com Você é um veículo de comunicação dos colégios do Grupo Positivo, produzido pelo departamento de Marketing.
C oordenação editorial: Divana Kampa (MTB 11875-PR)
Redação: Divana Kampa, João Lemos, Thais Burbello e assessoria de imprensa Central Press
“Os cursos...A inspiração, que é contagiante, permite ao aluno dar o seu melhor na sala de aula e na vida”, complementa a professora Maria Fernanda Suss, Gerente-geral do Centro de Inovação, Pesquisa e Desenvolvimento dos colégios do Grupo Positivo (CIPP).
Para saber mais como cada pilar do TEIA impacta o dia a dia escolar, confira os vídeos clicando na imagem abaixo:
Novembro Azul | Câncer de próstata
O câncer de próstata é uma doença silenciosa porque não apresenta sintomas em seu estágio inicial. Os sintomas começam a surgir quando o câncer está avançado, tais como: dificuldade para urinar, presença de sangue na urina ou dor na região das costas.
Dezembro Laranja | Câncer de pele
O câncer de pele corresponde a 33% de todos os diagnósticos da doença no Brasil, e o Instituto Nacional do Câncer (INCA) registra, a cada ano, cerca de 185 mil novos casos.
Revisão: Thais Ribas Burbello
Colaboração: Ana Caroline Machado, Fatime Fahs, Franciele Romero, Igor Pesco, Karina Aika Shimako, Mariane Encinas, Milena França, Natasha Zanatta e Thaís Burbello
Imagens: Arquivo, colaboradores e fornecedores dos colégios do Grupo Positivo
Projeto Gráfico: Giana Pundek Tenius
Fachadas mudaram de cor temporariamente
Diagramação: Giana Pundek Tenius Esta edição será divulgada apenas em formato digital.
As opiniões emitidas neste informativo são de responsabilidade dos autores e não refletem, necessariamente, a opinião dos colégios do Grupo Positivo. É proibida a reprodução total ou parcial, por qualquer meio, sem autorização.
FALE COM A REDAÇÃO divana.kampa@positivo.com.br
O laranja virou rosa, azul e mais laranja!
Depois de um ano marcado por grandes aprendizados, o dia de comemorar o fim de um ciclo para os estudantes da Educação Infantil, dos Anos Finais e do Ensino Médio chegou. No final do mês de novembro e durante dezembro, os colégios do Grupo Positivo promoveram cerimônias de encerramento para celebrar esse marco especial da vida dos alunos.
Os encerramentos aconteceram em todas as unidades dos colégios do Grupo Positivo e contaram com muita emoção e com a presença das famílias em peso.
Assim como é a formação das escolas, os eventos promovidos são
focados no protagonismo dos estudantes, por isso, o resultado não poderia ser diferente: eventos pensados exatamente na celebração das crianças e dos adolescentes, para que eles aproveitem a ocasião de uma maneira especial.
O tema do encerramento da Educação Infantil foi "A Floresta Encantada e os Insetos". Para colecionar lembranças, durante a preparação para o evento, cada turma teve que gravar um áudio respondendo à pergunta: “Por que eu amo ser criança?". Já os alunos dos Anos Finais e do Médio tiveram uma cerimônia mais clássica, porém igualmente emocionante. Com entrega de canudos,
discursos redigidos pelos estudantes, paraninfos e homenagens sinceras, os estudantes puderam celebrar o rompimento de uma rotina escolar para o início de outra, com novas responsabilidades, mais autonomia e uma maior exigência acadêmica.
Comemorar o fechamento de ciclos é uma oportunidade de refletir sobre os aprendizados adquiridos e reconhecer o salto no desenvolvimento que os alunos tiveram durante o ciclo.
Os colégios do Grupo Positivo incentivam constantemente o hábito de estudos e a dedicação dos alunos nas diferentes áreas do conhecimento. Por isso, como forma de reconhecer o esforço dos estudantes e a superação dos desafios durante os dias letivos, os colégios entregam o Certificado Posicobra, premiação tradicional nas escolas para estudantes que obtiveram as melhores médias entre todos os componentes curriculares em cada período letivo.
O Posicobra vale para os alunos que cursam do 5º ano do Ensino Fundamental à 2ª série do Ensino Médio. Nos Anos Finais e no Ensino Médio, os alunos que receberem premiação em todos os bimestres serão reconhecidos como SuperPosicobras no fim do ano e receberão um troféu.
“Acredito que esse reconhecimento é muito importante para valorizar o desempenho acadêmico dos estudantes que acabam se destacando, além de incentivar aqueles que não tenham tido a experiência de ser Posicobra a almejarem isso”, professora Silvia Mattar, Coordenadora da 1ª série do Ensino Médio do Colégio Positivo – Ângelo Sampaio.
Com orgulho: Posicobras e SuperPosicobras
Colégios do Grupo Positivo reconhecem esforço e superação de desafios dos estudantesPedro Clemes, do Colégio Vila Olímpia Helena Ziemann de Souza Lima, do Colégio Semeador Leonardo de Oliveira Mugnaini, do Colégio Semeador Estudantes exibem premiação Yasmin Rosincke Schonardie, do Colégio Semeador Encerramento da Educação Infantil Encerramento do Ensino Médio Encerramento do Ensino Fundamental – Anos Finais
especiais
As famílias dos colégios do Grupo Positivo tiveram a oportunidade de vivenciar um momento especial dentro da escola: o Dia da Família – edição de Dia dos Pais. Os eventos deste ano carregaram o tema “Conectando emoções”, que objetivou envolver as crianças, seus pais e familiares para que reforcem seus vínculos e,
claro, se divirtam muito juntos. Oficinas de arte, esportes e recreação
Com muito carinho e dedicação, as equipes do colégio prepararam diferentes oficinas e circuitos para que os pais pudessem participar em comemoração à data. Teve oficina cultural, de arte, de esportes, de raciocínio
lógico e até mesmo de enigmas a serem desvendados. Cada família pôde escolher o tipo de circuito que gostaria de participar e o que mais se identificasse. Além das oficinas, os pais receberam uma homenagem especial de seus bens mais preciosos: a apresentação de uma música com direito à dança, que foi ensaiada durante
semanas nas aulas de música.
“Aqui em Joinville, tivemos um flash mob com o hino do colégio. Foi muito bacana! As famílias adoraram, tivemos uma superadesão, muitas fotos e muitos elogios. A diversão foi garantida!”, comenta a professora Patrícia Corrêa, diretora do Colégio Positivo – Joinville.
De 10 a 14 de outubro, os estudantes da Educação Infantil e do Ensino Fundamental – Anos Iniciais dos colégios do Grupo Positivo participaram de diversas atividades envolvendo ciência, magia e muita diversão. Intitulada " Sim Salabim, uma semana de experiências sem fim!", a Semana da Criança 2022 aguçou a curiosidade das crianças convidando-as a realizar experimentos científicos que garantiram aprendizados.
O evento, que aconteceu em comemoração ao Dia das Crianças, foi desenvolvido em harmonia com a temática proposta pela Unesco para 2022, decretado como o Ano Internacional das Ciências Básicas Para o Desenvolvimento Sustentável. Nesse sentido, a brincadeira, a magia e a ciência foram combinadas para proporcionar aos alunos uma experiência encantadora de descobertas.
Para a professora Simone Kleina Machado, coordenadora do Ensino Fundamental –Anos Iniciais do Colégio Positivo – Água Verde, a curiosidade e a imaginação dos alunos foi a base na qual as atividades se desenrolaram durante a Semana da Criança. “Instigados pelos experimentos
científicos, eles foram introduzidos em um universo de investigação, explorando mágicas que a ciência pode proporcionar”.
A magia de aprender
Confira algumas das atividades realizadas com os estudantes na Semana da Criança
>> Arco-íris “caseiro”: com materiais simples (CD, lanterna, copo, água e corantes, por exemplo), é possível realizar diversos experimentos que criam pequenos arcos-íris, a partir dos quais a formação desse fenômeno atmosférico é explicada cientificamente.
>> Erupção colorida: misturando vinagre, corantes, detergente e bicarbonato de sódio acontece uma reação química que se parece muito com uma erupção vulcânica. Além de ensinar como esse processo natural ocorre, a atividade permite interagir com diferentes cores.
>> Óleo x água: esse é um experimento bem conhecido que explica por que certas substâncias não se misturam. O óleo e a água não são permeáveis um ao outro porque existe uma diferença de polaridade entre eles, que tem a ver com atração de moléculas.
>> Explosão de cores: a proposta é encher balões coloridos com tintas coloridas e um pouco de água, fixá-los em um papelão ou papel e, em seguida, estourar todos. Para uma maior diversidade de cores, recomenda-se que a cor da tinta seja diferente da cor da bexiga.
Alunos aprendem e se divertem durante Semana da Criança
Aos estudantes foram propostos diversos experimentos científicos
Evento aconteceu em clima de magia
Pela primeira vez, o Festival de Vôlei e o Festival de Basquete do Colégio Positivo aconteceram ao mesmo tempo. No dia 22 de outubro, quase 300 alunos do 3º ao 9º ano de todas as unidades participaram dos eventos simultâneos, que foram realizados no Ginásio do Colégio Positivo – Júnior. Das 9h às 12h, os pequenos e jovens atletas disputaram partidas nas duas modalidades, o que dinamizou o encontro, transformando-o em uma celebração do esporte e dos benefícios que as diversas práticas esportivas proporcionam.
Os dois festivais também mantiveram a tradição de incluir os familiares: eles atuaram não apenas como espectadores, mas também como jogadores. Assim como já aconteceu nos anos anteriores, em determinado momento do evento, os pais dos estudantes foram convidados a entrar nas quadras e brincar com seus filhos. “A participação das famílias foi muito importante, especialmente porque, com a pandemia, elas ficaram muito tempo sem poder entrar na escola”, comenta a coordenadora de Esportes e Cultura do Colégio Positivo – Júnior, professora Leticia Schult.
Para o professor, esse momento em que os pais podem jogar com seus filhos e experimentar as modalidades que eles praticam na instituição é extremamente significativo. “Os familiares puderam vivenciar o esporte e entender as dificuldades que ele apresenta”. Como o Festival de Vôlei e o Festival de Basquete não têm caráter competitivo, não há premiação para primeiros, segundos e terceiros colocados. Todo mundo recebe a mesma medalha, que representa um dos principais ensinamentos do esporte: vencer não é o mais importante.
Atradicional Copa de Judô do Colégio Positivo registrou recorde no número de atletas este ano: ao todo, 655 alunos das unidades de Curitiba e de outras 17 instituições convidadas competiram. Realizada no dia 17 de setembro, no Colégio Positivo –Júnior, a 29ª edição do evento marcou a sua retomada após dois anos de pausa por conta da pandemia.
A Copa de Judô tem como objetivo principal oportunizar aos estudantes, desde os primeiros anos, a participação como atletas em um evento de judô, vivenciando todas
as etapas: o credenciamento, a pesagem e o chaveamento para os combates. Assim, eles aprendem como funciona esse tipo de competição e se sentem inseridos na modalidade.
Segundo o professor Jonnes Santos, coordenador de Esportes e Cultura do Colégio Positivo – Boa Vista, a Copa de Judô é mais um festival do que uma competição, uma vez que ela tem caráter participativo. “O propósito maior é incentivar a prática do esporte – por isso, todos os alunos recebem a mesma medalha, ganhando ou perdendo”, explica.
O mais moderno playground do Paraná aberto ao público foi inaugurado no Dia das Crianças, com a presença de mais de 2 mil pessoas durante o dia
Oparquinho é um presente do Positivo em comemoração ao aniversário de 50 anos do grupo. De acordo com o presidente da Positivo Educacional, Lucas Guimarães, a doação do espaço de lazer é um gesto de gratidão às famílias da cidade de Curitiba. “Ao longo dos nossos 50 anos, Curitiba nos acolheu muito bem; por isso, como forma de
agradecimento, escolhemos presentear as crianças da cidade com uma importante opção de lazer”, ressalta.
Ele explica ainda que o espaço é um convite ao brincar e, especialmente, ao convívio em espaços públicos, “tão necessário para o fortalecimento da confiança no próximo, do senso de comunidade e, assim, da própria democracia”. O objetivo, segundo Guimarães, é incentivar a interação e o movimento, numa época em que as crianças estão cada vez mais sedentárias. “É um espaço pensado para o bem-estar mental e físico, e que respeita o que é tão precioso para a criança: o tempo de brincar”, complementa.
Com 13 brinquedos, sendo três inclusivos,
com piso emborrachado e acesso em rampa, o parquinho segue o mesmo conceito dos playgrounds existentes nas unidades do Colégio Positivo. O arquiteto responsável pelo projeto é Antonio Abrão, também parceiro de longa data do Colégio em outros projetos. Segundo ele, a proposta desenvolvida foi a de criar um espaço multicolorido e visualmente estimulante para os pequenos. “Há brinquedos pensados para crianças de várias idades, de 2 até 12 anos, de forma a possibilitar que todas possam desfrutar e interagir da mesma forma. A área oferece segurança e proteção e, ao mesmo tempo, se integra à bela paisagem natural do parque, com vistas para o bosque nativo e para o lago”, explica Abrão.
Evento contou a participação de Renato Ribas Vaz, sócio fundador do Grupo Positivo; Rafael Greca, atual prefeito de Curitiba; Lucas Guimarães, presidente da Positivo Educacional; e Antonio Abrão, arquiteto responsável pela obra
O Parquinho Positivo traz cores devidamente estudadas para guiar os usuários dentro do espaço. Um desenho de piso emborrachado com manchas em tons de azul e laranja delimita e setoriza várias opções de brincar: com circuito sinuoso de cordas, floresta de tronquinhos, geodésia, pula-pulas, carrossel e disquinho de molas, escorregador, gangorra, gira-gira e
balanços. Ao redor do espaço, há bancos, para dar mais conforto aos pais, que podem se sentar e observar os filhos brincando e se divertindo. Abrão explica que a cor azul escura do piso direciona o fluxo das crianças desde os acessos até os brinquedos; o azul claro define as áreas de respiro e estar; e os “spots laranja” destacam os pontos onde estão os principais brinquedos. “O piso emborrachado é permeável e permite o escoamento das águas
de chuva, assim como as áreas de acesso e circulação com piso em colmeia plástica revestido com pedrisco”.
O parquinho possui dois acessos: o principal, com uma pequena praça voltada para a pista de caminhadas; e o segundo, com rampa acessível conectada ao Jardim de Mel lateral. A implantação do playground foi custeada inteiramente pelo Grupo Positivo, assim como a manutenção.
Em busca de estabelecer mais equidade entre os alunos e suas relações de trabalho, professores muitas vezes pensam em projetos nos quais os estudantes possam se alinhar em relação a questões específicas como interesses, temas e atividades. No entanto, a solidariedade que envolve o trabalho em grupo na sala de aula é apenas o primeiro passo para a formação de um cidadão mais consciente, principalmente em meio à crise que os impactos da pandemia de covid-19 causaram no ensino-aprendizagem.
Promover o protagonismo dos estudantes por meio de atividades que oportunizem a experimentação, a criatividade e a liderança propicia a formação de uma mentalidade global e de um entendimento de mundo mais aguçado, além do desenvolvimento do pensamento crítico. Para isso, apenas a sala de aula como cenário não é suficiente. É preciso incluir na vida acadêmica oportunidades de vivenciar o que os alunos veem na teoria.
Dentro da sala de aula, a solidariedade pode ser estimulada pelo trabalho em grupo, que promove a aprendizagem colaborativa e proporciona diferentes formas de aprender. Além de a comunicação ser diferente e colocar o aluno como protagonista, a aprendizagem colaborativa oportuniza aprender e ensinar ao mesmo tempo. É como ter um
sistema de hiperlinks dentro da sala de aula, no qual cada integrante do grupo, incluindo o professor, pode acrescentar algo ou mostrar uma nova perspectiva sobre o assunto.
Esse tipo de trabalho oportuniza também a expansão do círculo de preocupação e cuidado dos alunos, ao conhecerem melhor as pessoas com quem dividem a sala de aula ou mesmo a escola. Eles passam a olhar com mais atenção para alguém com quem não interagiam com tanta frequência e podem perceber coisas em comum, ou seja, desenvolvem um olhar diferenciado que cultiva a empatia.
Embora seja um ambiente que promove essas interações, a sala de aula não é o único lugar em que a solidariedade deve estar na vida de um aluno. Conhecer e compreender sua realidade local é também uma forma de conhecer o mundo. É muito comum que escolas internacionais apresentem em seus currículos oportunidades de trabalho voluntário ou projetos com a comunidade local. Vale ressaltar que o chamado learning service deve ir além do assistencialismo, um erro muito comum entre os estudantes. Ser solidário não é apenas fazer campanhas de doação, arrecadar brinquedos no Natal ou chocolates na Páscoa, mas também compreender a importância do processo de
construção de uma identidade ética sólida, ou seja, o desenvolvimento de uma consciência moral que oriente nossas ações. Para isso, conhecer a realidade da comunidade local e refletir sobre ela é de extrema importância para qualquer projeto.
Ter empatia e desenvolver a solidariedade nesse engajamento da comunidade escolar em projetos assim mostram que não se pode ajudar os outros a fazer o bem para a comunidade, mas sim fazer o bem com ela. É quando isso acontece que os alunos compreendem que eles podem, sim, ter ações que impactam o mundo, mas agindo nos seus limites geográficos possíveis.
Encorajar e impulsionar o desenvolvimento da solidariedade é também uma forma de promover o cuidado com si mesmo. Acima de tudo, o estudante deve sempre refletir sobre o que faz e considerar os impactos que suas ações podem ter para si e para os outros. E este olhar voltado a si mesmo tem sido muito importante na recuperação dos impactos da pandemia em sala de aula. Reconhecer a aprendizagem em situações reais é alavancar a aprendizagem para outros níveis de conhecimento e de construção de pensamento crítico, além de perceber que não se está sozinho nesse caminho, e que cada pequena ação pode ter um grande impacto.
A educação que inspira: o papel da solidariedade dentro e fora da sala de aula
Ser solidário não é apenas fazer campanhas de doação, mas é também compreender a importância do processo de construção de uma identidade ética sólida, ou seja, o desenvolvimento de uma consciência moral que oriente nossas ações.*Juliana Lazari, coordenadora do IB Diploma Programme e professora de Artes Visuais no Positivo International School. *Juliana Lazari
Oque os nomes Katie Bouman, Rosalind Franklin e Florence Sabin têm em comum?
Katie Bouman é uma jovem cientista que conseguiu apresentar a primeira imagem de um buraco negro. Rosalind Franklin contribuiu para a descoberta do formato tridimensional da molécula de DNA. Ela é responsável pela Fotografia 51, primeira imagem do formato dupla-hélice da molécula. Já Florence Sabin, realizou pesquisas e obteve descobertas importantes sobre o corpo humano sendo a primeira mulher a ocupar uma cadeira de medicina em uma universidade.
No Brasil, até as décadas de 80 e 90, quando as mulheres começaram a participar mais ativamente das pesquisas, essa área era quase exclusiva de homens. Atualmente, apesar de termos um aumento considerável da presença feminina nas áreas de pesquisa, muitas geralmente enfrentam jornadas duplas, cuidando de casa, dos filhos, dentre outras responsabilidades, geralmente atribuídas a elas. Isso levou à ideia de que mulheres orientadoras não teriam tempo para dar atenção aos projetos de pesquisa e aos alunos orientados. Recentemente, um grupo de zoólogas, área da Biologia que concentra um número muito menor do sexo feminino, redigiu um artigo em resposta a uma crítica publicada na Revista Nature Communications, em que se afirmava que mulheres deveriam ter orientadores homens, caso contrário, poderiam interferir negativamente na formação das pesquisadoras.
Segundo o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPQ, as mulheres já somam 43% dos pesquisadores no Brasil, e de acordo com a ONU, esse número cai para 30% em âmbito global. No entanto, mesmo com o aumento crescente das mulheres no campo da Ciência e um cenário promissor para o futuro, elas ainda não conseguem avançar em cargos de destaque, salvo algumas raras exceções. Dos membros da Academia Brasileira de Ciências, menos de 10% são do sexo feminino.
Mesmo nesse cenário hostil, as mulheres estão conquistando cada vez mais o seu espaço em várias áreas, anteriormente atribuídas aos homens. Elas têm se empenhado cada vez mais em cursos de tecnologia e saúde
abrindo um leque de oportunidades para outras mulheres, servindo de inspiração. Nesse contexto, a escola exerce papel fundamental para despertar nos estudantes a curiosidade, mostrar os caminhos para a ciência, tecnologia e pesquisa, além de instigar o interesse pelas áreas de pesquisa. Não há educação sem pesquisa, pois ela é objeto importante no processo de ensino-aprendizagem.
Enquanto os meninos são estimulados desde cedo com blocos de montar, naves espaciais, e podem ser bombeiros, cientistas, policiais, as meninas ainda ficam restritas às opções consideradas como convencionais do universo feminino. Crianças devem ser estimuladas a fazer suas escolhas de brinquedos pois, enquanto brincam e imitam a realidade, estão se preparando para o futuro. As meninas devem ter, desde cedo, o direito e o incentivo de se imaginarem cientistas, engenheiras e astronautas. Limitar as escolhas das crianças, é limitar sua criatividade.
Como forma de incentivar mais participação das mulheres na ciência, a ONU criou o Dia Internacional das Mulheres na Ciência, comemorado no dia 11 de fevereiro. Que esse dia seja mais que um dia no calendário de datas comemorativas. Que seja um dia para que todos nós, enquanto educadores, pais e sociedade, possamos refletir sobre o nosso papel nesse legado.
Rosangela Iwasse*
As meninas devem ter, desde cedo, o direito e o incentivo de se imaginarem cientistas, engenheiras e astronautas. Limitar as escolhas das crianças, é limitar sua criatividade.SEMANA DO BRINCAR
No decorrer do mês de outubro, a comunidade escolar dos colégios do Grupo Positivo trabalhou de forma constante um valor humano de enorme importância: a amizade. “Uma das ações realizadas foi o Dia do Brincar, que aconteceu em datas diferentes em cada unidade, oportunizando aos alunos da Educação Infantil e dos Anos Iniciais trazer para a escola um amiguinho para compartilhar momentos divertidos e inesquecíveis.
O Dia do Brincar, já tradicional na instituição, é uma ocasião na qual o caráter pedagógico da brincadeira fica ainda mais evidente. As interações entre as crianças, especialmente aquelas que desenvolvem laços de
confiança, transformam todas as atividades lúdicas em oportunidades de aprendizado, autoconhecimento e construção de valores essenciais. Afinal, certas experiências só podem ser vividas na relação com o outro. Com o envolvimento das famílias, o evento propôs brincadeiras nos diversos espaços das escolas: salas de aula, parquinhos, ginásios, ambientes naturais etc. “O brincar aconteceu em suas múltiplas linguagens: arte, música, história, movimento e construção. Crianças e familiares estavam muito alegres e entusiasmados”, diz Paola Carolina de Barbara Homann Girotto, coordenadora da Educação Infantil do Colégio Positivo – Jardim Ambiental.
Historicamente, a brincadeira é considerada uma ação trivial do universo infantil. Porém, legalmente, ela é reconhecida como uma linguagem e um instrumento para o desenvolvimento humano nas diferentes capacidades emocionais, intelectuais e sociais. Portanto, segundo a professora Paola, é dever das escolas e das famílias desmistificar a visão construída sobre o brincar e mostrar o quão potente ele é para o crescimento do indivíduo.
“O brincar é um dos eixos que respaldam o currículo escolar, e ele precisa ser valorizado. Nosso compromisso é qualificar as relações que acontecem durante o brincar”. Nos colégios do Grupo Positivo, os momentos de brincadeira (livres, mediados ou direcionados) são planejados cuidadosamente e inseridos em diferentes contextos e ambientes. “A própria infraestrutura das unidades é pensada e repensada para acolher a natureza lúdica da criança desde os primeiros anos”, avalia a professora.
Crianças brincam e aprendem também por meio da música
No Dia do Brincar, crianças da Educação Infantil e Anos Iniciais trazem à escola um amigo para se divertirem e aprenderem juntos
Alunos da Educação Infantil aprendem sobre fenômenos astronômicos por meio de atividades lúdicas
Aatitude de observar a Lua nos ajuda a aprender muitas coisas sobre a natureza. É por isso que, anualmente, os colégios do Grupo Positivo realizam a Noite da Lua, evento que proporciona às crianças da Educação Infantil a conexão com esse corpo celeste fundamental para a vida na Terra. Neste ano, cerca de 200 alunos participaram dos encontros, que aconteceram em todas as unidades, na semana de 3 a 6 de outubro.
Além de observarem a Lua – nas noites em que ela estava visível –, as crianças entenderam um pouco sobre o ciclo lunar, que se divide em quatro fases, sobre a formação de suas crateras e sobre a importância do satélite para a vida dos
animais noturnos. Todos esses aprendizados foram permeados por muita ludicidade e pelo encantamento de estar à noite na escola. Além disso, o encontro foi enriquecido com uma peça teatral sobre o tema.
“Ascriançasestavammuitoempolgadaseinteressadaspeloassunto.Elasse encantaramcomasatividadeseparticiparamativamentedaspropostas.Foi umanoitemágicaparaelas!” , analisa a coordenadora da Educação Infantil do Colégio Vila Olímpia, professora Kamyla Garcia Leão. Ela conta que a Noite da Lua acontece desde 2008 na instituição, mas com a pandemia o evento ficou suspenso por dois anos.
A Noite da Lua é uma oportunidade para despertar nos estudantes, desde muito cedo, a curiosidade e o interesse pela ciência e pelos temas relacionados à astronomia. Eles realizam observações em telescópios e participam de atividades lúdicas para aprender sobre os fenômenos do céu, em especial os que envolvem a Lua, e como eles influenciam suas vidas.
Semelhante à Noite da Lua, no Positivo International School, acontece o Moon Festival, mais uma ação de estímulo à pesquisa desde a primeira infância, que oferece às crianças estações interativas sobre o espaço sideral, sempre com muita diversão e ludicidade. Este ano, o evento será realizado no dia 1º de novembro.
Por meio de atividades interdisciplinares, colégios do Grupo Positivo enaltecem evento histórico
Obicentenário da Independência do Brasil foi comemorado de forma interdisciplinar nos colégios do Grupo Positivo. A partir dos componentes curriculares de Artes, Música, Geografia, História e Língua Portuguesa, os estudantes da Educação Infantil e do Ensino Fundamental – Anos Iniciais realizaram uma série de atividades nos primeiros dias de setembro. Na véspera da data mais marcante na história do país, não só os alunos mas também os professores vestiram roupas e adereços nas cores da bandeira nacional: verde, amarelo, azul ou branco.
Momento cívico
Para encerrar as ações de homenagem e comemoração pelos 200 anos da Independência, no dia 6 de setembro, os estudantes se reuniram para cantar o Hino da Independência do Brasil. Além do momento cívico, foi proposta uma reflexão sobre a canção, cuja letra é baseada em um poema de Evaristo da Veiga, composto em agosto de 1822, como uma demonstração de seu apoio à emancipação brasileira.
De acordo com a professora Eveline Miotto Damazio, coordenadora do Ensino Fundamental – Anos Iniciais do Colégio Passo Certo, trabalhar o tema da Independência em sala de aula oportuniza que os alunos conheçam e relembrem esse fato da história nacional, destacando-se o significado de “ordem e progresso”, palavras que estampam a bandeira do Brasil. “Por meiodereflexõesetrocadeexperiências,evidenciamosa importânciadocivismoedopatriotismoedavalorização dessemarconahistóriadonossopaís”,explica.
Em saída pedagógica, turmas do 5º ano aprendem e se divertem
Como forma de promover um momento especial para os alunos que estão finalizando o Ensino Fundamental – Anos Iniciais , as turmas de 5º ano dos colégios do Grupo Positivo vivenciaram dias especiais no Sítio do Carroção, um resort pedagógico localizado em Tatuí (SP).
De acordo com a professora Denise Aparecida de Oliveira, coordenadora de Esportes e Cultura do Colégio Positivo – Master, cada atividade realizada no Sítio do Carroção é guiada e tem um objetivo pedagógico por trás. “Além de se divertirem, de forma lúdica, os alunos aprendem. Foram dias de lazer e entretenimento educativo de qualidade. Os estudantes do 5º ano têm uma faixa etária ideal para fazer esse tipo de passeio, pois, embora estejam rumo à adolescência, ainda possuem uma imaginação aguçada, que liga o mundo interno com o externo”, explica.
A aluna Mariana Hiroko Kassai, da turma 5T02, do Colégio Positivo
Independência do Brasil
– Master, conta que a atividade “As aventuras do Indiana Jones”, na qual os alunos descem velozmente por um tobogã de 103 metros, passando por dentro de outra caverna, até caírem alegremente nas águas claras do ribeirão, foi um dos momentos mais especiais. “Além disso, o que me marcou bastante foi a viagem com a turma e dormir com as amigas”, complementa.
Exposição reúne estudantes e familiares para celebrarem a curiosidade e a troca de conhecimentos
Atradicional Feira do Conhecimento, que acontece no Colégio Positivo há mais de 30 anos, contou em 2022 com a participação de mais de 3,5 mil alunos do Ensino Fundamental – Anos Iniciais, os quais expuseram projetos científicos desenvolvidos de maneira coletiva e interdisciplinar. Realizado no dia 24 de setembro, em todas as unidades, o evento contou também com a presença dos familiares, que
prestigiaram as crianças durante a apresentação das diferentes temáticas.
A exposição dos projetos na feira é a última etapa de um extenso e criterioso processo de pesquisa, que acontece durante as aulas, com a participação efetiva de todos os alunos. Com a orientação do professor regente, cada turma abordou um tema específico, associado a um dos componentes curriculares e permeável a várias áreas do conhecimento. Ou seja, os trabalhos exibidos na feira têm caráter investigativo e multidisciplinar, demonstrando ludicidade e funcionalidade.
“A Feira do Conhecimento é um evento que reconhece esse trabalho de pesquisa e torna a aprendizagem das ciências uma experiência rica e instigante”, comenta a professora Elisângela Schulz, coordenadora do Ensino Fundamental – Anos Iniciais do Colégio Semeador.
A Feira do Conhecimento também tem como propósito preparar os jovens estudantes para a Mostra Brasileira de Inovação, Pesquisa Científica e Empreendedorismo (Mobipe), que é promovida anualmente pelo próprio Colégio Positivo. O evento, destinado a alunos do Ensino Fundamental – Anos Finais, do Ensino Médio, do Ensino Técnico e de cursos pré-universitários, é aberto a instituições de ensino públicas e particulares de todo o Brasil.
SUBTEMA
SUBTEMA
Confira esta explicação didática de como os alunos, conduzidos pelo professor, se organizam para elaborar um projeto científico antes de ele ser apresentado na Feira do Conhecimento: SUBTEMA
SUBTEMA
SUBTEMA
SUBTEMA
TEMA Conforme os conteúdos trabalhados e o interesse da turma
JUSTIFICATIVA
OBJETIVOS
METODOLOGIA
No dia 8 de outubro, os estudantes do Ensino Fundamental – Anos Finais dos colégios do Grupo Positivo participaram da Feira de Empreendedorismo (Ensino Regular) e da Entrepreneurship Fair (Ensino Bilíngue). Na ocasião, eles foram desafiados a colocar em prática conhecimentos e habilidades de empreendedorismo para comercializar produtos ou apresentar ideias inovadoras com o potencial de melhorar a vida das pessoas.
Na Feira de Empreendedorismo, o foco foi a comercialização de produtos. Os alunos organizaram e administraram suas lojinhas, vivenciando um pouco da vida do comércio: divulgaram seus produtos, atraíram o público, lidaram com o troco etc. Cada ano de ensino trabalhou de acordo com um tema específico: ecopapelaria (6º ano), artesanato sustentável (7º ano), empreendedorismo social (8º ano) e pequenos projetos de negócios (9º ano).
O evento é resultante de um trabalho prévio com os dez comportamentos empreendedores, realizado dentro do componente curricular de Formação Humana e Empreendedora. Todas as ações desenvolvidas nesse âmbito estão pautadas no programa Jovens Empreendedores Primeiros Passos (JEPP), do Sebrae, que tem como objetivo incentivar o espírito empreendedor e a orientação para os negócios nas novas gerações.
Já na Entrepreneurship Fair, os estudantes trabalharam com protótipos de produtos. Enquanto as equipes de 6º e 7º anos apresentaram ideias de produtos para auxiliar e melhorar a vida de pessoas idosas, as de 8º e 9º anos mostraram soluções de mobiliário para pequenos espaços. O trabalho deles se desenrolou em sete passos, sendo que, no dia da feira, os alunos tiveram que expor suas ideias em língua inglesa. Além disso, os melhores trabalhos de cada grupo receberam medalhas.
MOBIPE
Colégios do Grupo Positivo e outras instituições participam do evento, apresentando trabalhos em diferentes áreas
Em 2022, a Mostra Brasileira de Inovação, Pesquisa Científica e Empreendedorismo (Mobipe) aconteceu de forma on-line, de 7 a 11 de novembro, apresentando à comunidade escolar pesquisas desenvolvidas por estudantes do 6º ano à 2ª série do Ensino Médio. Foram 150 trabalhos divulgados: 138 de alunos dos colégios do Grupo Positivo e 12 de alunos de outras instituições de ensino, como Colégio Crescer, Colégio EAG, Colégio da Polícia Militar do Paraná Cel. Pm. Felippe de Sousa Miranda e Colégio Padre João Bagozzi.
De acordo com Deise Lauffer Pereira Rosa, professora de Ciências do 9º ano do Colégio Positivo – Júnior e assessora da Mobipe, os estudantes participaram do evento com muita entrega e comprometimento. “Eles abraçaram a causa e usaram toda a sua criatividade e autonomia para desenvolver as pesquisas”. Os projetos realizados para a Mobipe dividem-se nas mais diversas áreas do conhecimento: Biologia, Física, Humanas e Linguagens, Química, Engenharia, Medicina e Psicologia, entre outras.
Produtos ecológicos foram comercializados na Feira de Empreendedorismo
Corredores dos colégios decoradosforam para as feiras
A Mobipe se configura como um evento preparatório e seletivo para a Feira Brasileira de Ciências e Engenharia (Febrace), mostra de projetos científicos e tecnológicos realizada desde 2003, na Universidade de São Paulo, reunindo estudantes do 8º ano ao Ensino Médio de todo o Brasil.
Aatmosfera misteriosa da Idade Média invadiu o Colégio Semeador dia 1º de outubro. Professores e alunos do 9º ano e do Ensino Médio participaram da quarta edição da Feira Medieval, atividade cultural e pedagógica que possibilita o conhecimento teórico e prático sobre esse importante período histórico. Para entrar na feira, os visitantes – familiares dos alunos – realizaram doações de leite em pó, as quais foram destinadas ao Centro de Nutrição Infantil de Foz do Iguaçu.
Durante a feira, os estudantes, supervisionados pelos docentes, apresentaram aos convidados atividades manuais e expositivas, preparadas antecipadamente. Foram quatro barracas, que mostraram diferentes elementos associados à Idade Média: armamentos, alquimia, igreja e taverna. Ou seja, os alunos confeccionaram instrumentos medievais, realizaram experimentos químicos, estudaram a influência da religião e prepararam alimentos comuns na época.
Para contar como era a vida das pessoas no medievo, os feirantes recorreram também à arte. Vestidos a caráter, eles realizaram apresentações de teatro, poesia e dança e formação de exército. Nessa experiência imersiva e participativa, alunos e visitantes viajaram no tempo e aprenderam quais eram os costumes e os elementos mais característicos dos povos medievais, que viveram na Europa séculos atrás.
“A participação foi excelente. Contando com o fato de que a Feira Medieval é uma atividade extracurricular – ou seja, não obrigatória –, foi surpreendente que grande parte dos alunos se envolveu. Eles se inscreveram com antecedência e organizaram suas barracas para o dia” , conta Henrique Pedrotti, coordenador do 9º ano e do Ensino Médio do Colégio Semeador. O professor ainda destaca a participação das famílias, que enriqueceram o evento, apoiando os estudantes e tornando as trocas de conhecimento mais interessantes.
Na barraca sobre alquimia, estudantes realizam experimentos químicos
VISITA AO MUSEU
Exposições demonstram fatos e aspectos da EVO Alunos e professores aprendem e se divertem durante viagem
De 7 a 10 de setembro, estudantes do Ensino Médio do Colégio Positivo – Joinville e do Colégio Vila Olímpia, em Florianópolis, realizaram uma viagem pedagógica para conhecer o Museu de Ciências e Tecnologia da PUC-RS, em Porto Alegre. Na ocasião, os 80 alunos participantes, conduzidos por professores de ambas as instituições, tiveram a oportunidade de aprofundar aprendizados iniciados em sala de aula, em uma experiência com formato de pesquisa de campo.
Desde a fecundação de um óvulo até a chegada do homem à Lua, eles observaram o funcionamento de diversos fenômenos que dizem respeito à evolução humana e ao conhecimento científico. “Questões do mundo, relacionadas à física, química, matemática, robótica e educação física, entre outras áreas, foram apresentadas aos estudantes”, “relata o coordenador do Ensino Médio do Colégio Vila Olímpia, professor Thiago Cristofoli.
Além de conhecer o museu, o grupo de alunos aproveitou
Olímpia
para visitar outras cidades. “Um dos aspectos dessa viagem que eu destaco foi a integração das unidades do Positivo. Alunos de unidades diferentes interagindo e se divertindo em Gramado e Canela, durante os passeios nos parques, foi um ponto forte, que tornou essa experiência mais prazerosa para todo mundo”, conta o professor.
Cr iado em 1967, o Museu de Ciências e Tecnologia da
ALÉM DOS MUROS DA ESCOLA
Com a participação ativa de profissionais e alunos, foi possível compilar importantes obras literárias
PUC-RS, por meio de seus acervos e exposições, gera, preserva e difunde conhecimento, contribuindo para o desenvolvimento da ciência, da educação e da cultura. Suas coleções científicas incluem acervo de fósseis, espécimes representantes da biodiversidade e peças provenientes de escavações arqueológicas, que são objeto de pesquisa de mestrandos e doutorandos de várias partes do mundo.
Intitulado “Além dos Muros da Escola”, projeto tem como objetivo facilitar aos alunos e à comunidade externa o acesso à leitura
Ao idealizar a reforma dos muros de uma de suas unidades na capital paranaense, o Colégio Positivo decidiu aliar literatura e arte, com a criação do projeto “Além dos Muros da Escola”. Por meio de uma pintura especial, o espaço foi transformado em uma biblioteca digital a céu aberto, que oferece obras literárias via código QR code ilustrado nos muros e pode ser aproveitada também pela comunidade externa.
O espaço conta com títulos de diversos tipos de literatura, desde grandes autores clássicos até nomes contemporâneos e de vários componentes curriculares presentes na vida dos estudantes, além de material extra produzido pelos professores, como podcasts e análises das obras. “Há também espaço para livros infantojuvenis que foram indicados pelos próprios estudantes
por meio de um levantamento realizado pelo colégio”, revela o assessor de Literatura e Arte do Ensino Médio do Colégio Positivo, Rodrigo Wieler.
A responsável pela obra de arte nos muros é a Mucha Tinta Produções Culturais, produtora artística e cultural contemporânea, que reúne uma diversificada equipe de talentos e jovens profissionais, designers, desenhistas e ilustradores. O projeto foi conduzido pela designer gráfica e fundadora da produtora, Giusy de Luca, e realizado pelo artista Deagostine Murilo Pereira, conhecido no meio artístico como Seth, que trabalha com grafite desde 2009 e que, além de murais em todo o Brasil, já levou sua arte também para a Itália, Inglaterra e Alemanha.
Confira alguns dos livros indicados por professores e alunos no site do Colégio Positivo.
De maio a outubro, GISCC envolve alunos do Ensino Médio do Colégio Positivo – Joinville em atividades com fim beneficente
Alunos retratam regiões do Brasil em obras de arte
Familiares comparecem para prestigiar apresentações
roca de conhecimento, prática esportiva e muita solidariedade marcaram a Gincana Solidária e Cultural do Colégio Positivo (GISCC), realizada no Colégio Positivo – Joinville de maio a outubro, entre estudantes do Ensino Médio. A gincana, que acontecia anos atrás e foi retomada em 2022, combina atitudes solidárias com o incentivo à manifestação intelectual, esportiva, artística e cultural.
GISCC desafia estudantes a cantar
TFunciona assim: as turmas competem entre si, cumprindo provas que têm como meta alguma ação beneficente – arrecadação de alimentos, fraldas ou rações e doação de sangue para o Centro de Hematologia e Hemoterapia de Santa Catarina (Hemosc). Os desafios incluem prova surpresa de Língua Inglesa, competições de Voleibol, Basquete e Futsal (masculino e feminino) e atividades como Quizz de Exatas, Soletrando com Gramática e Qual é a Música?.
O Brasil em forma de arte
A GISCC foi encerrada no dia 8 de outubro, com apresentações dos alunos no ginásio da Associação Desportiva Embraco (ADE), que ficou lotado de familiares. Cada uma das
cinco turmas, em suas respectivas barracas, abordou as características de uma região do Brasil (Sudeste, Centro-Oeste, Sul, Norte e Nordeste), por meio da exposição de pinturas e de performances de música e dança.
Segundo o coordenador do Ensino Médio do Colégio Positivo – Joinville, professor José Paulo Perón, a adesão e o engajamento dos alunos foram excelentes. “A gincana despertou novamente o prazer de estar no colégio – sentimento que ficou adormecido durante a pandemia”. Para Perón, as competições pedagógicas sempre acrescentam aprendizados. “No caso da GISCC, houve a união dos alunos não só para defender suas turmas, mas também para ajudar a sociedade”, conclui.
SEMANA CULTURAL
Apresentações de dança animam Colégio Positivo – Joinville
Alunos do Ensino Médio têm a chance de exibir dons artísticos e vivenciar uma imersão cultural
Estudantes cantam e tocam instrumentos na Semana Cultural
Com a proposta de valorizar e desenvolver qualidades artísticas e culturais, os colégios do Grupo Positivo promoveram, de 18 a 21 de outubro, a Semana Cultural, evento dirigido aos estudantes do Ensino Médio. Nos intervalos das aulas, eles tiveram a oportunidade de participar de atividades artísticas nas várias modalidades: teatro, literatura, música, circo, artes plásticas, dança, cinema, fotografia, desenho e caligrafia.
A Semana Cultural transcorreu na Biblioteca e outros espaços de todas as unidades e possibilitou a integração da comunidade escolar, preocupada com a preservação da cultura nesse lugar de aprendizados constantes. “Músicos,
artistas, fotógrafos, escritores e bailarinos do ambiente escolar divulgaram sua arte”, celebra a professora Rosaura Rigon, diretora do Colégio Positivo – Hauer.
Outro diferencial da Semana Cultural deste ano foi o Sarau Literário, o qual encerrou a celebração. Durante o sarau, a comunidade escolar se reuniu para apreciar os vídeos dos alunos que mostram suas habilidades artísticas em apresentações de música, dança e teatro, entre outras artes. Foi um momento de valorização dos talentos individuais e da cultura produzida no âmbito escolar.
Alguns alunos preferem se expressar por meio do desenho e da pintura
A Posiarte é a série de eventos artísticos e culturais dos colégios do Grupo Positivo, que acontece todos os anos (sempre no segundo semestre), a partir de um tema específico.
Em 2022, o tema central ou disparador da Posiarte foi "A arte que encanta", e cada um dos eventos abordou subtemas relacionados. O objetivo foi promover o desenvolvimento dos processos
criativos, em todas as possibilidades de expressão: artes visuais, teatro, esporte, música, dança e literatura.
Confira mais sobre cada um dos eventos!
Quando: no decorrer de outubro
Onde: Colégio Positivo - Jardim Ambiental
Cerca de 250 alunos da Educação Infantil ao Ensino Médio participaram do tradicional evento
Do século VI a.c. ao século XXI, o teatro passou por muitas mudanças, mas ele sempre ocupou um lugar importante na vida social. E foram os períodos mais marcantes dessa jornada pelo tempo que os alunos do Colégio Positivo apresentaram na Mostra de Teatro, Participaram do evento quase 250 estudantes, da Educação Infantil ao Ensino Médio, que fazem aulas de Teatro como atividade extracurricular.
A preparação para a Mostra de Teatro começou em maio de 2022, quando os alunos deram início às pesquisas dos períodos
históricos, as quais serviram de base para a construção dos textos. “Cada turma se envolveu para trazer ao palco sua forma de expressar algo relacionado ao tema estudado”, conta a professora Fernanda Broto Follador Schmitz, coordenadora de Esportes e Cultura do Colégio Positivo –Jardim Ambiental.
Segundo a professora, o teatro estimula a expressividade e a socialização e auxilia os estudantes a superarem desafios. “Élindo verquetodos,atéosmaistímidos,tiveram seuespaçoeseapresentaramnaMostrade Teatro. Muitas famílias ficaram surpresas com o desenvolvimento que as crianças demonstraram, especialmente nesse ano pós-pandemia”, complementa.
Quando: 28 e 29 de outubro
Onde: Teatro Positivo – Pequeno Auditório
Quando: 3 a 5 de novembro
Onde: ginásio do Colégio Positivo – Júnior
Ginástica de Gala 2022 celebra sucessos do cinema reconhecidos no Oscar
Com a temática "Oscar", a Ginástica de Gala do Colégio Positivo de 2022 colocou em cena aproximadamente 430 estudantes do Infantil 4 ao 9º ano em apresentações de ginástica rítmica e ginástica artística que retrataram a arte do cinema. Em formato de interpretações e coreografias, foram interpretados alguns dos filmes homenageados no Oscar, a premiação mais importante do cinema mundial: Toy Story 3, Chicago, Frozen, Piratas do Caribe, entre outros. O figurino dos alunos foi um dos destaques do evento – coloridas e cheias de detalhes, todas as roupas fizeram alusão aos filmes do Oscar. De acordo com a coordenadora de Esportes e Cultura do Colégio Positivo – Água Verde, professora Bárbara Chinaglia Tagata, o figurino foi pensado em conjunto pela equipe de professores, idealizado por uma designer e confeccionado por uma empresa parceira. “A Ginástica de Gala é um espetáculo! Por isso, prezamos não apenas pela qualidade nas apresentações, mas também pela estética do evento”.
Apresentações e cenografia encantam o público
Positivo
Ouniverso fantástico de O Mágico de Oz foi experimentado com ritmo e beleza no Espetáculo de Dança do Colégio Positivo. A partir do tema "A Arte que encanta", o clássico do cinema e da literatura foi adaptado para apresentações de dança, jazz e hip-hop, que trouxeram personagens icônicos como Dorothy, Espantalho, Homem de Lata, Leão Covarde, Bruxa Malvada do Oeste e Bruxa Boa do Sul.
A história que envolve os sapatinhos de rubi de Dorothy, por exemplo, foi encenada com a mesma magia e encantamento que eternizaram a obra de L. Frank Baum. Estudantes da Educação Infantil ao Ensino Médio que praticam na instituição as modalidades de Dança, Jazz e Hip-hop protagonizaram o espetáculo, que contou ainda com a participação especial de alguns alunos de Teatro, que representaram a história interpretando e cantando.
Adaptação de O Mágico de Oz é apresentada pelos alunos de Dança, Jazz, Hip-hop e Teatro do ColégioCerca de 430 alunos participam do evento, este ano Sabrina Santos Marcolino, do Colégio Positivo – Água Verde Principais personagens de O Mágico de Oz são interpretados pelos alunos
Ginásticade
Gala valoriza estética e qualidade das apresentaçõesFigurinos fazem alusão aos filmes do Oscar
Quando: 22/10 e 5/11
Onde: Nos espaços da escola
Evento ocorreu nos espaços da escola e foi aberto à comunidade
Nos dias 22 de outubro e 5 de novembro, aconteceu a Exposição de Arte. Participaram do evento estudantes da Educação Infantil ao 9º ano dos colégios do Grupo Positivo. Na oportunidade, eles apresentaram trabalhos desenvolvidos no componente curricular de Arte. De acordo com a Assessora de Arte dos Anos Finais, professora Priscilla Schiochet, a arte é uma força de expressão poderosa, que deve ser valorizada. “A Exposição de Arte representaumimportantefechamento deciclo,noqualospequenosartistas têm as suas obras vistas e contempladas por um espectador.”, finaliza.
O evento existe na instituição há mais de 40 anos
NCom o objetivo de valorizar a imaginação e a escrita dos estudantes, os colégios do Grupo Positivo realizaram, por mais um ano, o Palavra Viva, projeto no qual os alunos dos Anos Iniciais ao Ensino Médio escrevem textos individuais e inéditos, com temáticas e gêneros livres. Após uma análise e avaliação, algumas obras são publicadas em um livro. Ao todo, 536 textos fizeram parte do Palavra Viva 2022, sendo 268 de alunos dos Anos Iniciais, 214 de alunos dos Anos Finais e 54 de estudantes do Ensino Médio.
De acordo com a diretora do Colégio Vila Olímpia, professora Miriam Zanatta, o Palavra Viva é uma das atividades de maior tradição nos colégios do Grupo Positivo, já que existe há mais de 40 anos. “Não é raro encontrarmos famílias cuja mãe e até avó tiveram seus textos publicados no livro. O Palavra Viva faz parte da história da vida escolar de muitas famílias”, comenta.
Quando: 21 de outubro
Onde: presencial em todas as unidades que têm Ensino Médio
Cultura popular brasileira é desenvolvida e valorizada
Evento desenvolve a sensibilidade e o gosto pela leitura
No evento, dons artísticos são descobertos e habilidades evidenciadas
No dia 21 de outubro, os alunos do 9º ano e do Ensino Médio dos colégios do Grupo Positivo participaram do Sarau Literário, evento que reúne apresentações de música, literatura, dança e teatro e que, em 2022, chegou à sua 11ª edição.
O objetivo principal do encontro das artes é valorizar a cultura popular brasileira e desenvolver, desde cedo, o gosto pela leitura e pela arte.
De acordo com a professora Cândice Almeida, professora de Redação do Colégio Positivo e assessora pedagógica de Redação no Centro de Inovação Pedagógica, Pesquisa e Desenvolvimento (CIPP), dos colégios do Grupo Positivo: “O Sarau Literário é um evento do qual os alunos participam para mostrar as
suas habilidades para além da sala de aula. O objetivo é valorizar outras competências, nas diferentes áreas” , explica.
O Sarau Literário desenvolve a sensibilidade e o gosto pela leitura, além de identificar jogos de palavras, rimas e repetições e as intenções do autor. “Os alunos interessados por música, poesia e cinema têm verdadeira adoração pelo Sarau Literário! A adesão é enorme! Os vídeos que eles fazem são maravilhosos. Nesses 10 anos de sarau, o evento elevou o nível e atingiu patamares de qualidade absurdos. Eu diria que, nos últimos cinco anos, o evento ganhou muito e, nos últimos dois, superou todas as nossas expectativas”, finaliza.
QUANDO: 1 e 3 de dezembro
ONDE: Colégio Positivo - Jardim Ambiental
Por meio de eventos musicais, alunos se expressam e têm os talentos valorizados
Já tradicionais nos colégios do Grupo Positivo, os eventos Let’s Play e Concerto do Grupo Vocal valorizam os talentos musicais dos estudantes. Em 2022, ambos aconteceram no Colégio Positivo – Jardim Ambiental. Enquanto o Let’s Play contemplou apresentações de banda e violão e, pela primeira vez, teclado, o Grupo Vocal é elaborado como um espetáculo único, associando os arranjos vocais, as divisões de vozes, os movimentos, as coreografias, os acessórios, entre
Estudantes da Educação Infantil ao Ensino Médio se apresentam em espetáculos artísticos
Em novembro, aconteceram as apresentações da Posiarte Show no Colégio Positivo – Master e no Colégio Passo Certo. Sendo um dos eventos que compõem a Posiarte, a Posiarte Show é um espetáculo que reúne atividades culturais do PEX em uma apresentação aberta ao público, por meio da qual os estudantes da Educação Infantil ao Ensino Médio têm a oportunidade de mostrar as habilidades desenvolvidas durante o ano letivo, além de se integrarem com colegas e familiares.
A professora Carla de Freitas, diretora do Colégio Positivo –Master, reforça que “ao se apresentar em eventos públicos como
o da Posiarte Show, o estudante supera desafios, aprende a controlar o nervosismo e a ansiedade e desenvolve autoconfiança, habilidades tão necessárias para os dias atuais, em que a inteligência emocional é essencial para a formação do indivíduo”.
O tema da Posiarte 2022 foi "A Arte que encanta". O Colégio Positivo – Master desenvolveu uma adaptação do filme Divertidamente, com o objetivo de explorar as emoções que a arte tem potencial de despertar.
Já o Colégio Passo Certo trouxe ao palco músicas marcantes de diferentes décadas.
O evento contou com espetáculos de teatro, ginástica e dança.
outros recursos visuais, a um roteiro criado para o evento.
Do Let’s Play participaram estudantes do Ensino Fundamental – Anos Iniciais ao Ensino Médio. Já o Grupo Vocal foi composto por 40 alunos, do 1º ao 5º ano.
De acordo com o professor Gabriel Feijó, coordenador de Esportes e Cultura do Positivo International School, os eventos valorizaram o trabalho realizado no PEX. “Os alunos são protagonistas do concerto com outros estudantes de outras sedes, uma troca rica que culmina na festa aberta ao público. As apresentações são essenciais para estimular e incentivar os artistas das atividades do PEX” , complementa.
deApresentações teatro e dança fizeram parte do evento
Evento reúne atividades culturais do
Temas científicos e sociais foram debatidos no dia 24 de setembro em todas as unidades do Colégio Positivo durante a Science Fair e a School Fair, eventos que acontecem de forma simultânea e envolvem, respectivamente, alunos da Educação Infantil e do Ensino Fundamental – Anos Iniciais. As exposições apresentaram trabalhos desenvolvidos em sala de aula nos quais foram aplicados conhecimentos variados a partir de metodologia científica.
A Science Fair, que acontece desde 2015, oportunizou aos estudantes neste ano apresentar um projeto (Project Based Learning – PBL) desenvolvido coletivamente durante os meses que antecederam a feira. Cada turma expôs um tema nas áreas de ciências, física e engenharia, o qual foi escolhido por meio de uma votação realizada entre as crianças.
Já na School Fair cada turma escolheu um tema a partir de qualquer componente
CLIMA
Exposição no Colégio Positivo - Londrina Exposição no Colégio Passo Certo Alunos de Londrina aprendem e se divertem
curricular, contemplando uma diversidade de tópicos: fenômenos sociais; eventos climáticos ou naturais; esporte e lazer; cultura e arte; gastronomia; jardinagem; e variações linguísticas, entre outros. A primeira edição da School Fair foi realizada no ano passado, ampliando as áreas de conhecimento que poderiam ser exploradas pelos alunos em suas pesquisas.
Tanto na Science Fair quanto na School Fair, os pequenos cientistas tiveram a liberdade de falar sobre assuntos de que realmente gostam, pesquisados em profundidade de maneira participativa. “As feiras permitiram que os estudantes expusessem seu conhecimento de maneira natural e espontânea”, afirma Eveline Miotto Damazio, gestora do Ensino Fundamental – Anos Finais, do Colégio Passo Certo.
Climate Action Project proporciona troca de experiências e estimula busca de soluções para problema ambiental mundial
Por meio do Climate Action Project, mais de 3 milhões de jovens, em seis continentes, estudam os problemas mundiais e locais relacionados às mudanças climáticas, com o objetivo de encontrar soluções e “colocar a mão na massa” para melhorar o planeta. Para isso, alunos de 149 países interagem em inglês para troca de ideias e constatações.
Com duração de seis semanas, o Climate Action Project é realizado há seis anos no mundo todo com apoio de cientistas, figuras públicas renomadas e entidades como Greenpeace, ONU, WWF e National Geographic. O projeto começou, simultaneamente, em todos
os países envolvidos, no dia 26 de setembro. No Brasil, mais de 20 instituições de ensino participam da ação.
A coordenadora do Ensino Bilíngue no Colégio Positivo – Joinville, Vanessa Panisson, aponta que os alunos participam do projeto pelo terceiro ano consecutivo, ressaltando que a cada ano é uma experiência única para jovens e crianças que participam, não só do ponto de vista do aprendizado, mas do enriquecimento cultural.
“Para nós, é importantíssimo despertar nos alunos essa consciência multicultural, porém, indo além de celebrações e datas
Segundo ela, o desenvolvimento dos projetos para esses eventos estimula as crianças a observarem e investigarem a realidade que as cerca, elaborando hipóteses, resolvendo problemas do dia a dia e se colocando como sujeitos atuantes nesse cenário. “O engajamento durante essa experiência de observação e investigação científica pode ser o primeiro passo de um jovem cientista do Ensino Básico”, completa.
As feiras contaram com a presença dos familiares e responsáveis, que, junto das crianças, puderam se apropriar dessa variedade de conhecimentos. Para os alunos , a ocasião foi proveitosa também no sentido de trabalhar a oralidade e a segurança na apresentação de um conteúdo. “Foi um dia memorável, com a exposição de lindos trabalhos, que demonstram o empenho e a dedicação dos estudantes e professores, e a participação das famílias, que enriqueceram o momento”, celebra Eveline.
Adata mais assustadora do ano foi celebrada de maneira multicultural nos Colégios do Grupo Positivo. De 24 a 31 de outubro, os estudantes da Educação Infantil ao Ensino Fundamental (Ensino Regular, pelo componente curricular de Língua Inglesa, e Ensino Bilíngue) de todas as unidades engajaram-se em diversas atividades associadas ao Halloween – festividade tradicional nos Estados Unidos e em outros países. Portanto, essa foi uma oportunidade para aprender, de um jeito lúdico, sobre culturas diferentes.
As escolas foram decoradas com a participação de toda a comunidade escolar (professores, funcionários e alunos), destacando elementos de alguns países, e os alunos foram convidados a virem fantasiados da maneira que desejassem. Eles realizaram atividades em grupo, aprimorando a capacidade de socialização, divisão de tarefas e respeito às diferenças. Entre as brincadeiras das quais as crianças participaram estiveram "hit the witch" e "pin the cat’s tail", que trazem símbolos e personagens típicos do Halloween.
Do ponto de vista pedagógico, o Halloween é uma data comemorativa muito fértil, pois oferece um universo rico de mitos e lendas que ativam o interesse e a curiosidade das crianças e sua capacidade de interpretação e abstração. Além disso, por ser uma celebração intercultural,
Festividade tradicional enaltece culturas estrangeiras e convida alunos a se fantasiarem e aprenderem com diversão
ele engloba uma diversidade de hábitos e tradições que pode ser intensamente trabalhada com os alunos a partir de um viés não religioso, mas, sim, cultural e histórico.
“A data tem características e abordagens diferentes conforme o país. Portanto, é a ocasião perfeita para trazer a cultura do mundo inteiro para a atenção dos alunos, os quais tiveram a liberdade de escolher os aspectos que gostariam de aprender sobre a data”,explica a professora Elisabeth Lavalle Farah Silva, coordenadora do Ensino Fundamental – Anos Iniciais do Colégio Positivo – Boa Vista. De acordo com ela, abordar aspectos multiculturais, independentemente do momento ou da atividade, contribui para que os estudantes construam conhecimentos a respeito do mundo. No caso do Halloween, eles entendem que as crianças ao redor do planeta vivem, brincam e se divertem de infinitas maneiras. Além disso, o tema é permeável entre vários componentes curriculares, o que possibilita um trabalho multidisciplinar e aprofundado, por meio de subtemas que ampliam os horizontes.
Um dos fatos que merece destaque nas atividades de comemoração do Halloween em 2022 foram as interações entre os estudantes – da mesma turma e de turmas diferentes. Organizados em grupos, eles
realizaram pesquisas sobre os assuntos em questão e brincaram juntos, fortalecendo laços de amizade e exercitando as competências socioemocionais. Nesse sentido, eles puderam também entrar em contato com suas emoções e sentimentos.
Para Ana Paula, realizar ações que valorizam diferentes culturas é essencial para despertar nas crianças valores como respeito, empatia e solidariedade e ajudá-las a perceber seu lugar no mundo. “Asinteraçõesentreoscoleguinhascomplementamessetrabalhodeautoconhecimentoe dedesenvolvimentodesensocríticoque nossasescolasoportunizamnascelebraçõeseprojetosmulticulturaisaolongodo ano”.Segundo ela, o Halloween é uma das várias datas que promove a aprendizagem continuada na instituição.
Equipe pedagógica e alunos entram na brincadeira
Afazcriatividade parte comemoraçãodaCelebração agita a comunidade escolar
Para que a ciência evolua, é preciso muita pesquisa, análise, disciplina e dedicação por parte dos cientistas. No Positivo International School, essas qualidades são estimuladas nos alunos de várias formas. Uma delas é o Extended Essay, componente obrigatório do International Baccalaureate®️ (IB) Diploma Programme (DP), que, respeitado pelas principais universidades do mundo, é destinado a estudantes de 16 a 19 anos, objetivando formar jovens com profundo conhecimento em questões de importância global.
de investigar um tópico de interesse pessoal, relacionado a uma das seis disciplinas de DP: Portuguese, English, Biology, Chemistry, Computer Sciences, Business Management, History, Mathematics e Visual Arts.
Estudante pesquisou sobre as festas e os costumes da década de 1920
Por meio do Extended Essay, que em português significa “monografia”, os alunos da 2ª série do Ensino Médio são desafiados em um processo de pesquisa independente, que termina na produção de um artigo de 4 mil palavras e na sua apresentação, já na 3ª série. Assim, ele prepara, de forma prática, para a iniciação científica e oferece a oportunidade
Mão na massa e conhecimento à vista!
Para entender como o mundo funciona, os estudantes do Infantil 4 fizeram cupcakes de arco-íris na aula de Cooking Class.
A partir da observação e experimentação, os estudantes do Infantil 4 aprenderam sobre os fenômenos naturais. Assim, eles puderam conhecer as diferentes maneiras como a natureza se manifesta.
Elementos da natureza em ação!
Ao aprenderem o funcionamento do mundo, os estudantes do Infantil 4 realizaram uma atividade especial, envolvendo os elementos da natureza. Por meio dela, puderam trabalhar a coordenação motora fina e a percepção.
Os trabalhos que os estudantes do Positivo International School desenvolveram foram especialmente diversificados. As apresentações, que aconteceram no dia 17 de outubro, abordaram temas como "a influência da música clássica no tratamento de pacientes comatosos" e "a vida e os costumes na extravagante década de 1920". “A participação em todo o processo do Extended Essay desenvolve a capacidade de analisar, sintetizar e avaliar o conhecimento”, diz Levino Bertochi Junior, IB DP Business Management Teacher e Extended Essay Coordinator do Positivo International School.
No mês de setembro, os estudantes do Positivo International School participaram de diversas atividades para refletir sobre como podemos valorizar a vida e sermos mais balanceados. Eles também conversaram sobre o tema e dividiram suas ideias com a comunidade escolar.
Importantes temas do desenvolvimento humano foram discutidos na PYP Expo, realizada no dia 8 de outubro, com os alunos do 1º ao 4º ano do Positivo International School. Distribuídas em salas de aula, cada turma apresentou à comunidade escolar – em língua inglesa – as pesquisas que desenvolveram sobre assuntos transdisciplinares, divididos em três temáticas mais abrangentes: Onde estamos no lugar e no tempo?; Como o mundo funciona?; e Quem somos?.
De acordo com a coordenadora IB do Primary Years Programme (PYP) do Positivo International School, Michelline Ramos, a PYP Expo é o momento de celebrar um processo de aprendizagem e descobertas entusiasmadas. “Nossos alunos desenvolveram um trabalho de investigação dentro dos temas definidos e de suas curiosidades. Eles utilizaram ferramentas tecnológicas e conversaram com outras pessoas para realizar suas pesquisas, as quais foram apresentadas em forma de desenhos, pôsteres e textos falados e escritos”, relata.
Além da pesquisa e da apresentação dos temas na PYP Expo, os estudantes participaram de toda a montagem do evento, auxiliando na decoração e harmonização das salas. Familiares, alunos de outros anos (Educação Infantil e 5º ano), professores e funcionários tiveram a oportunidade de ampliar seus conhecimentos ao mesmo tempo em que se divertiram muito, participando de todas as estações interativas. A seguir, confira como foi.
No Museu da Evolução, as crianças do 1º ano trouxeram os impactos positivos e negativos que as invenções do homem causaram no mundo. Por exemplo, elas estudaram a evolução da comunicação humana no decorrer da história: da carta aos meios eletrônicos. Além disso, falaram sobre as formas de morar e viver,
que também passaram por transformações ao longo dos séculos. Eles mostraram as diferenças entre as habitações do passado e as do presente e os impactos que as construções residenciais trazem ao meio ambiente.
Povos antigos
Já os alunos do 2º ano, nos Campos Maias e Astecas, abordaram questões relacionadas às civilizações mesoamericanas. Eles apresentaram aspectos fundamentais do funcionamento dessas sociedades, como a arquitetura e a agricultura – a qual era realizada a partir de um calendário diferente, com símbolos no lugar de números. Para demonstrar outras influências dos maias e astecas em nosso dia a dia, os estudantes ofereceram às famílias bolo de milho e café, alimentos cultivados por esses povos.
Fenômenos naturais
Entre os alunos do 3º ano, o assunto trabalhado foi a natureza e seus fenômenos – os acidentais e os provocados pelo homem. Além de apresentar as diferenças entre tornado e ciclone e a dinâmica das placas tectônicas, as crianças tiveram uma experiência imersiva de aprendizado sobre os vulcões. No Lava Challenge, acompanhadas de seus pais, elas foram
desafiadas a responder a perguntas para fugir da lava de um “vulcão” que entrou em erupção.
Líderes mundiais
Na Máquina do Tempo, os visitantes da Expo puderam aprender mais sobre personalidades de destaque em várias áreas: arte, ciência, esporte, ativismo etc. Os alunos do 4º ano organizaram seu espaço apresentando informações sobre Anne Frank, alemã vítima do Holocausto, Serena Williams, ex-tenista norte-americana, Charlie Chaplin, comediante britânico, Malala Yousafzai, ativista paquistanesa, Marie Curie, cientista polonesa, Ayrton Senna, piloto de Fórmula 1 brasileiro e Elizabeth II, rainha do Reino Unido, entre outros líderes mundiais.
Comunidade escolar enriquece seus conhecimentos na PYP Expo, organizada por alunos do Positivo International SchoolSalas de aula são decoradas de acordo com os temas trabalhados Alunos manifestam seus conhecimentos também em forma de desenhos A aluna Sara Ferreira Coelho, fala sobre Anne Frank na Máquina do Tempo
Contar histórias faz parte da vida do ser humano. Narramos acontecimentos, reais ou fictícios, sobre nós mesmos ou sobre outras pessoas; para exemplificar algo em uma conversa, refletir sobre um assunto, ou, até mesmo, para encantar e estimular a imaginação.
Eé narrando histórias que podemos acessar o imaginário, o intelecto e os sentimentos das pessoas, já que, ao narrar, transportamos o ouvinte, de uma maneira prazerosa, para um mundo paralelo, o qual está presente em nossa memória.
Ao criar o hábito de contar histórias para as crianças, incentivamos que elas conheçam os costumes de outras gerações, despertem habilidades ainda não conhecidas, aprendam sobre outras culturas e cultivem sonhos no coração e na mente.
É possível narrar histórias de diferentes maneiras: por meio da dramatização, mediando a leitura de um livro, utilizando recursos como fantoches ou materiais não estruturados, fazendo sons diferenciados, entre outras tantas. Porém, na correria do dia a dia, com a rotina atribulada das famílias, nem sempre dá tempo de parar e planejar uma contação de histórias para as crianças com a frequência que desejamos. Por isso, para ajudar os pais nessa questão, a dica que trazemos neste texto são os podcasts. Para quem ainda não conhece, podcasts são materiais em formato de áudio, que abordam conteúdos relacionados a diferentes temas, inclusive, a contação de histórias. Essa nova forma de narrar vem como uma grande aliada quando o assunto
é incentivar as crianças a lerem e contribuir para que elas se desenvolvam cognitivamente.
“Quanto mais ampliamos as experiências das crianças nas contações de histórias, instigamos o desenvolvimento de diversas habilidades por meio do lúdico, como a inventividade. No entanto, pelo fato de estarem inseridas em uma realidade majoritariamente tecnológica, em que recebem informações de diferentes veículos, o uso de ferramentas tecnológicas na contação de histórias pode ser um grande aliado na hora de diversificar as experiências das crianças”, comenta a professora da Educação Infantil Amanda Camilo, do Colégio Positivo – Água Verde.
Ao escutar uma história por meio de podcast, sem referências de imagem, a criança imaginará o cenário e os personagens de uma forma particular, ou seja, de acordo com o seu repertório, inserindo seus sentimentos e a sua identidade na criação das imagens mentais.
“Os podcasts que narram histórias infantis
estimulam, ao mesmo tempo, a percepção auditiva, o raciocínio, a organização de ideias e a criatividade, além de proporcionarem um resgate da memória e de todo o conhecimento para ilustrar mentalmente os cenários”, complementa a professora.
Pensando em tudo isso, a professora Amanda separou 4 dicas fresquinhas de podcasts de contação de histórias que estão disponíveis em diferentes plataformas para encantar as crianças.
1 – Era Uma Vez Um Podcast
2 – Programa Maritaca
3 – Deixa que eu Conto
4 – Coisa de Criança
Com o objetivo de levar informações de qualidade para as famílias e comunidade escolar, em novembro, foi ao ar o primeiro episódio do PosiCast, o podcast dos colégios do Grupo Positivo, no formato de vídeo. Os primeiros episódios trataram de temáticas relacionadas às emoções. Para isso, foram selecionados professores e psicólogos qualificados que, ao lado das mediadoras Divana Kampa e Thaís Burbello, bateram um papo sério e ao mesmo tempo descontraído sobre inteligência emocional, raiva, alegria e tristeza.
De acordo com a coordenadora do projeto, Milena França, ao acompanhar os episódios, você encontrará informações relacionadas ao universo da educação, “sempre com base em fontes confiáveis, ouvindo profissionais e especialistas nos temas apresentados. Esperamos promover uma conversa de alto nível sobre assuntos relevantes a toda a comunidade escolar”, explica.
Todos os episódios estão disponíveis no canal dos colégios do Grupo Positivo no YouTube.
As conversas duram aproximadamente 1 hora meia e todos os episódios contarão com a presença de dois especialistas!
Clique na imagem abaixo e acompanhe.
A primeira temporada no formato de vídeo abordou temáticas relacionadas às emoções
colegiopositivo.com.br colegiopassocerto.com.br colegiosemeador.com.br colegiovilaolimpia.com.br
