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CABALLO DE PALO COMPAﾃ選A DE T TRO INFANTIL EA

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A partir de una profunda reflexión en torno al primer acercamiento de los niños a la lectura, y con el afán de promover el gusto por esta, hemos realizado una investigación de la prácticas educativas que a este tema se refieren en el primer nivel de aprendizaje.

Descubrimos que en Europa, España, expertos en educación elaboraron un proyecto junto a Actores, llevando los contenidos educativos al aula a través de las artes escénicas, y descubrieron que además de facilitar, beneficiar y estimular el aprendizaje, causaba un efecto terapéutico en niños con dificultades de concentración, y niños con NEE. (Necesidades educativas especiales).

COMPAÑIA DE T TRO INFANTIL EA La Compañía de Teatro “CABALLO DE PALO”, se inicia en el trabajo en aula, con una apuesta creativa y mágica de NARRATIVA literaria infantil. Para ello hemos elaborado un teatro KAMISHIBAI, que significa Teatro de Papel.

El KAMISHIBAI surge en Japón en la década de los años 30 motivado por una fuerte crisis económica. El Teatro de Papel, es un pequeño teatro de madera y láminas de cartón con llamativos dibujos que van construyendo una historia. Por su capacidad de seducción y su potencial didáctico, es utilizado aún intensivamente en las salas de clases de Japón y cada día más en las bibliotecas del mundo entero y ahora también en Chile.

Caballo de Palo confecciona una KAMISHIBAI que si bien tiene el mismo fin, posee el atractivo del tamaño (1metro de ancho x 70centimetros de alto), y que la historia además está apoyada por marionetas, instrumentos musicales de percusión y objetos escenográficos manipulables, creando una atmósfera mágica y tridimensional que invita a la participación a los niños, las educadoras y padres. Este trabajo escénico está diseñado para ser presentado en salas de clases, bibliotecas, ferias del libro, living de su casa.

HISTORIA DEL KAMASHIBAI

Kamishibai (紙芝居), literalmente significa “drama de papel”, es una forma de contar historias que se originó en los templos budistas de Japón en el siglo XII, donde los monjes utilizaban emaki (pergaminos que combinan imágenes con texto) para combinar historias con enseñanzas. Se mantuvo como un método para contar historias durante varios siglos, pero posiblemente se le conozca más por su renacimiento en los años 1920 hasta los años 1940. El gaito kamishibaiya, o cuentista golpeaba dos pedazos de madera comúnmente unidos por una cuerda, llamadas hyoshigi, para anunciar su llegada a las diferentes villas. Los niños tomaban los primeros asientos al frente del escenario. Una vez ubicada la audiencia, gaito kamishibaiya (NARRADOR) contaba varias historias utilizando para ello un pequeño escenario de madera que en la mayoría de los casos poseían muchos detalles artesanales en el que se insertaban ilustraciones que se iban removiendo a medida que se contaba la historia. Las historias eran a menudo series de cuentos cuyos nuevos episodios eran contados en cada visita a las villas.

La cultura, en igualdad de oportunidades, hace a niñas y niños desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su sentido de responsabilidad moral y social, hacia la dignidad, la tolerancia, la libertad y solidaridad.

La Declaración Universal de los Derechos del Niño y la Niña, protege el derecho de la infancia al juego y al esparcimiento, a las actividades recreativas propias de su edad y también a participar libremente en la vida cultural y en las artes.

Los niños y niñas deben estar rodeados de música, libros y teatro como medio fundamental para aprender a percibir y apreciar la belleza.

Durante la infancia se viven experiencias fundamentales que condicionan toda nuestra vida, por lo tanto, el tiempo que le dediquemos ahora y las actividades que compartamos juntos, serán sus recuerdos y referentes en su vida de adulto.

No se debe educar únicamente para la vida adulta, sino sobre todo para una infancia feliz, los niños no son sólo el público de mañana, hoy ya son nuestro público.

Nos vemos en el teatro.

LAS AVENTURAS DE PIPO

Los invitamos a conocer la historia de pipo, un niño curioso y travieso que constantemente colabora a quien necesite de su ayuda.

Pipo vive en una casita ubicada en las cercanías de un bosque y a escasos metros de la casa de su juguetón Tío Emo, que se dedica a la magia y la ciencia.

Con estos dos personajes, podrán vivir aventuras mágicas viajando arriba de una aspiradora loca que los llevará a reinos lejanos y paseos por el universo colgando estrellas en el firmamento.

Narradoras: María Gabriela Atudillo del Río, Actriz y profesora con amplia experiencia en teatro infantil.

Marcela Alejandra Sepúlveda Ortiz Actriz y Profesora de Teatro con amplia experiencia en Pedagogía en Colegios y Universidades.

LAS AVENTU CUENTO A NARRAR: “Las aventuras de Pipo “ DURACIÓN: Cuento 30 minutos Bienvenida y despedida 15 minutos. Total: 45 minutos REQUERIMIENTOS: Sala de clases con sillas o suelo en disposición hacia un escenario.

Una mesa de más de un metro de largo.

TRABAJOS REALIZADOS: “Don Manu en la Luna” “Tóxico, el planeta está en peligro” “Todos en acción” alimentación saludable “OtaKu, la Guerra del Kaos PÚBLICO OBJETIVO: Niños de primer nivel de aprendizaje.

“Minuto el Bufón”, “Azul, azul, el último grito del mar” “La Princesa Panchita” “Las aventuras de Pipo”

RAS DE PIPO

La obra ”Las Aventuras de Pipo” se basa en el cuento (del mismo nombre) del la colección de libros: “Cuenta cuentos”, Salvat.

DE PALO

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CABALLO DE PALO SINFONDO

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