แบบฝึกหัด KUMON ชุดก้าวแรกของหนู มาติดสติกเกอร์และแปะกระดาษกันเถอะ

แบบฝกหัดคุมองชุดกาวแรกของหนู

2 ขวบขึ้นไป

à´ç¡¨Ð¾Ñ²¹Ò·Ñ¡ÉСÒäǺ¤ØÁ¡ÅŒÒÁà¹×éÍÁÑ´àÅç¡ ¾ÃŒÍÁ·Ñé§Ê¹Ø¡ä»¡Ñº¡ÒõԴʵԡà¡Íà áÅСÒÃ㪌¡ÒÇá»Ð¡ÃдÒÉ

อายุ

โปรดให้ค�ำชมเด็กมากๆ เมื่อเด็กท�ำแบบฝึกหัดแต่ละ หน้าจนเสร็จสมบูรณ์ “ค�ำแนะน�ำส�ำหรับผู้ปกครอง” ในแบบฝึกหัดเล่มนี้ เป็นข้อคิดเห็นและข้อเสนอแนะวิธีการช่วยเหลือเด็กให้เขา สนุกสนานไปพร้อมกับการเรียนรู้ ก�ำหนดจ�ำนวนหน้าทีเ่ ด็กต้องท�ำในแต่ละวัน สิง่ ทีส่ ำ� คัญ ทีส่ ดุ คือ เมือ่ เด็กท�ำแบบฝึกหัดประจ�ำวันเสร็จแล้ว เขายังรูส้ กึ อยากท�ำต่อ

เด็กจะเรียนรู้วิธีเชื่อมโยงค�ำศัพท์ เช่น “วงกลม” และ “สี่เหลี่ยมจัตุรัส” กับรูปทรงจริงที่แทนค�ำศัพท์นั้นๆ และ เรียนรู้วิธีแปะรูปทรงที่เข้าคู่กัน การแปะแถบกระดาษ ทัง้ ขนาดเล็กและขนาดใหญ่บนภาพฉากหลัง ท�ำให้ความคิด สร้างสรรค์และความสามารถในการจัดองค์ประกอบรูปทรง ของเด็กพัฒนามากยิ่งขึ้น นอกจากนั้น การเรียนรู้วิธีติด สติกเกอร์หรือชิน้ ส่วนกระดาษบนพืน้ ทีท่ กี่ ำ� หนดให้ ยังท�ำให้ เขาพัฒนาความสามารถในการจัดวางต�ำแหน่งด้วย

พัฒนาการรับรู้รูปทรงและความสามารถใน การจัดวางต�ำแหน่งของเด็ก

เขาจึงช�ำนาญในแต่ละทักษะก่อนก้าวต่อไป ทั้งนี้การเรียนรู้ การติดสติกเกอร์และแปะกระดาษด้วยกาวนัน้ จะช่วยพัฒนา เด็กให้มีสมาธิและจดจ่อกับสิ่งต่างๆ

Copyright © 2005 Kumon Publishing Co., Ltd. Copyright © 2005 STUDIO.COM Corp.

All rights reserved.

Original English Edition published in the U.S. by Kumon Publishing Co., Ltd. Translation rights arranged with Kumon Publishing Co., Ltd. through Kumon Publishing North America, Inc.

Cover illustration by MIS Publishing Cover and interior design by STUDIO . COM Art direction by Toshihiko Karakida Interior illustrations by Houichi Hasegawa Photographs by H. Kamiizumi

จัดพิมพ์โดย : บริษัท ส�ำนักพิมพ์เอ็มไอเอส จ�ำกัด 213/3 ซอยพัฒนาการ 1 (สาธุประดิษฐ์ 34 แยก 6) แขวงบางโพงพาง เขตยานนาวา กรุงเทพฯ 10120 โทรศัพท์ 0-2294-8777 (สายอัตโนมัติ) โทรสาร 0-2294-8787 www.MISbook.com จัดจ�ำหน่ายโดย : บริษัท ซีเอ็ดยูเคชั่น จ�ำกัด (มหาชน) 1858/87-90 ถนนบางนา-ตราด แขวงบางนา เขตบางนา กรุงเทพฯ 10260 โทรศัพท์ 0-2826-8000 โทรสาร 0-2739-8609 www.se-ed.com

แบบฝึกหัดคุมองชุดก้าวแรกของหนู มาติดสติกเกอร์และแปะกระดาษกันเถอะ! (Kumon First Steps Workbooks: Let’s Sticker & Paste!)

เด็กจะได้ฝึกติดสติกเกอร์ในช่วงเริ่มต้นของการท�ำ แบบฝึกหัด ผูป้ กครองอาจลอกสติกเกอร์แต่ละแผ่นทีต่ อ้ งใช้ ในแบบฝึกหัดให้เด็กก่อน แบบฝึกหัดบางหน้าจะมีคำ� แนะน�ำ ส�ำหรับผู้ปกครองในการตัดชิ้นส่วนกระดาษไว้ด้วย ขอให้ สนุกกับการท�ำแบบฝึกหัดจนเสร็จสมบูรณ์ไปพร้อมกับเด็ก

โปรดตัดกระดาษหน้าที่มีภาพประกอบให้เด็ก เพื่อให้ เขาท�ำแบบฝึกหัดได้ง่ายขึ้น

วิธีใช้หนังสือเล่มนี้

หากเด็กสามารถทากาวบนชิน้ กระดาษและแปะบนพืน้ ที่ ทีก่ ำ� หนดให้ได้ เขาก็จะช�ำนาญทักษะการแปะขัน้ พืน้ ฐาน โดย ทัว่ ไปเด็กเล็กมักจะพัฒนาทักษะการแปะตามขัน้ ตอนต่อไปนี้ 1. ลอกและติดสติกเกอร์ 2. ติดสติกเกอร์และชิ้นส่วนกระดาษบนรูปทรงที่เข้าคู่กัน 3. ทากาวบนชิ้นส่วนเล็กๆ แล้วแปะบนพื้นที่ที่ก�ำหนดให้ แบบฝึกหัดในหนังสือเล่มนี้ออกแบบมาเพื่อฝึกแต่ละ ทักษะที่กล่าวมาข้างต้นแบบเป็นขั้นเป็นตอนให้กับเด็ก

พัฒนาทักษะการแปะ

เด็กจะได้พัฒนาความแข็งแรงและความคล่องแคล่ว ของกล้ามเนือ้ นิว้ มือ ช่วยให้เด็กจับและใช้ดนิ สออย่างถูกต้อง ซึ่งเป็นทักษะส�ำคัญต่อการเรียนรู้ในระดับที่สูงขึ้น

พัฒนากล้ามเนือ้ มัดเล็ก

วัตถุประสงค์ของหนังสือเล่มนี้

ลักษณะส�ำคัญของหนังสือเล่มนี้ 1. รูปแบบง่ายไม่ซับซ้อน ช่วยให้เด็กวัยไม่เกิน 2 ขวบสามารถเรียนรู้ทักษะพื้นฐานส�ำคัญไปพร้อมกับ ความสนุกสนาน 2. ผู้ปกครองกับเด็กได้ท�ำกิจกรรมยามว่างร่วมกัน 3. จัดโครงสร้างอย่างเป็นระบบ ซึ่งเด็กจะพัฒนาทักษะการควบคุมกล้ามเนื้อมัดเล็กในขณะที่เรียนรู้ ค�ำศัพท์ใหม่

แบบฝึกหัดคุมองชุดก้าวแรกของหนู ช่วยพัฒนากล้ามเนือ้ มัดเล็กให้กบั เด็ก เพื่อเตรียมความพร้อมในการเขียนตัวอักษรและตัวเลข

ปูโต๊ะด้วยเศษกระดาษก่อนเด็กเริ่มท�ำ กิจกรรม จากนั้นให้เด็กทากาวบนปลายนิ้ว กลางพอประมาณเพือ่ ให้ทาบางๆ บนกระดาษ ได้ทวั่ ใช้นวิ้ กลางซึง่ มีนวิ้ ชีท้ บั ด้านบนทากาววน เป็นวงกลมเพื่อให้กาวเรียบเสมอกัน อย่างไร ก็ตาม ทักษะดังกล่าวนี้ค่อนข้างเป็นทักษะ ในระดับสูง หากเด็กใช้เพียงนิว้ เดียวก็ไม่เป็นไร ส�ำหรับด้านหลังทีม่ สี ญ ั ลักษณ์ให้ทากาว โปรด ทากาวที่ด้านนั้นด้วย ขณะที่เด็กแปะชิ้นส่วน บนกระดาษ กระตุ้นเขาให้ใช้มือข้างหนึ่งจับ กระดาษไว้ และใช้มอื อีกข้างหนึง่ ทากาว กิจกรรมนี้ ยากส�ำหรับเด็กเล็ก ในช่วงเริ่มต้นผู้ปกครอง สามารถจับกระดาษให้เด็กได้

เคล็ดลับการแปะกระดาษ

เริม่ ด้วยการทากาวบนชิน้ ส่วนกระดาษ จากนัน้ ให้เด็กใช้นวิ้ มือ ทากาวให้ทั่วบนพื้นที่ที่ก�ำหนดให้

โปรดเลือกชนิดของกาวที่ปลอดภัยส�ำหรับเด็ก ลักษณะ คล้ายกันนี้

โปรดหลีกเลีย่ งการใช้กาวทีม่ กี ลิน่ ฉุน ให้เลือกผลิตภัณฑ์ทปี่ ลอดภัยส�ำหรับเด็กและใช้งานง่าย ผูป้ กครอง สามารถใช้กาวแท่งได้ แต่ส�ำหรับเด็กนั้น ควรเลือกกาวที่เขาสามารถใช้นิ้วมือทาได้ทั่วอย่างสนุกสนาน

วิธีเลือกกาว

แบบฝึกหัดคุมองชุดก้าวแรกของหนู ออกแบบมาเพือ่ ให้เด็กและผูป้ กครองเรียนและเล่นสนุกไปด้วยกัน เด็กจะเรียนรูไ้ ด้ดที สี่ ดุ จากผูป้ กครองทีม่ สี ว่ นร่วมกับเด็ก โปรดใช้หนังสือเล่มนีท้ ำ� กิจกรรมร่วมกัน และกระตุน้ เด็กให้เกิดความรู้สึกรักการเรียนไปพร้อมกับการปูพื้นฐานให้เขาเป็นผู้เรียนที่มุ่งมั่นใฝ่เรียนรู้ด้วยตนเอง

วิ ธสนุีใช้กสนานและเพลิ หนังสืดเพลิอนเล่มนี้

วิธีแปะ

ครัง้ แรกทีเ่ ด็กพยายามแปะชิน้ ส่วนบนพืน้ หลัง ผูป้ กครองควรกระตุน้ เด็กให้วางส่วนขอบ ก่อน จากนัน้ กดส่วนทีเ่ หลือช้าๆ เด็กจะเรียนรู้ วิธกี ารจัดต�ำแหน่งและแปะชิน้ ส่วนในพืน้ ทีท่ ี่ ก�ำหนดให้ทีละเล็กทีละน้อย

หากเด็กแปะไม่ตรง หรือประดิษฐ์ภาพไม่ สมบูรณ์แบบก็ไม่เป็นไร เขาจะเรียนรู้วิธีแปะ ชิน้ ส่วนบนพืน้ ทีท่ กี่ ำ� หนดให้ทลี ะเล็กทีละน้อย

เด็กคนนี้ก�ำลังถือปลายชิ้นส่วนที่ตัดออกมา และพยายาม แปะบนพื้นที่ที่ก�ำหนดให้

ผู้ปกครองโปรดตัดชิ้นส่วนนี้ให้เด็ก

แม้เด็กจะคุน้ เคยกับการเล่นติดสติกเกอร์มาก่อน แต่เขาอาจเคยชินกับการติดสติกเกอร์อย่างอิสระ ไม่มขี อ้ ก�ำหนด ใดๆ การติดสติกเกอร์บนพื้นที่ที่ก�ำหนดให้ในครั้งแรกอาจเป็นเรื่องยากส�ำหรับเด็ก ผู้ปกครองจึงควรใจเย็น เมื่อถึงเวลาเด็กก็จะเก่งทักษะนี้ได้เอง

วิธีใช้หนังสือเล่มนี้

ส�ำหรับ แบบฝึกหัด

สติกเกอร์

ส�ำหรับ แบบฝึกหัด

ส�ำหรับ แบบฝึกหัด

สติกเกอร์ ส�ำหรับ แบบฝึกหัด

ส�ำหรับ แบบฝึกหัด

1

ติดสติกเกอร์ตามใจชอบ

ส�ำหรับผู้ปกครอง โปรดดึงสติกเกอร์แผ่นแรกให้เด็ก (ส�ำหรับท�ำแบบฝึกหัดที่ 1-3) เด็กจะได้ติด สติกเกอร์บนฉากหลังอย่างอิสระจนถึงแบบฝึกหัดที่ 8 ให้ค�ำชมมากๆ เมื่อเด็กท�ำ แบบฝึกหัดจนเสร็จ อาจพูดว่า “เก่งมากจ้ะ! เจ้าปลาว่ายน�้ำร่าเริงเชียว” แล้วพูดว่า “ทะเล” ขณะชี้ที่ค�ำศัพท์

ท่องโลกใต้ทะเล

ตัวอย่าง

ทะเล

2

ติดสติกเกอร์ตามใจชอบ

ส�ำหรับผู้ปกครอง กระตุน้ เด็กให้ลอกสติกเกอร์ชา้ ๆ และระวังไม่ให้สติกเกอร์ฉกี ขาด ให้พดู คุย เกี่ยวกับภาพที่เด็กสร้างสรรค์ และพูดว่า “ท้องฟ้า” ขณะชี้ที่ค�ำศัพท์

เหินกลางเวหา

ตัวอย่าง

ท้องฟ้า

3

ติดสติกเกอร์ตามใจชอบ

ส�ำหรับผู้ปกครอง “ทุ่งหญ้า” อาจเป็นค�ำศัพท์ที่เด็กไม่คุ้นเคย ควรเล่าให้เด็กฟังก่อนว่า ทุ่งหญ้าคือ พื้นที่เขียวขจีขนาดใหญ่ เป็นที่อยู่อาศัยของสิงโตและช้าง แล้วพูดว่า “ทุ่งหญ้า” ขณะชี้ ที่ค�ำศัพท์

ท่องซาฟารีเที่ยวชมสัตว์

ตัวอย่าง

ทุ่งหญ้า

13

ติดสติกเกอร์บนมะเขือเทศ

ส�ำหรับผู้ปกครอง โปรดดึงสติกเกอร์แผ่นที่ 5 ให้เด็ก (ส�ำหรับท�ำแบบฝึกหัดที่ 13-16) แบบฝึกหัดนี้เด็กจะได้ติดสติกเกอร์รูปสามเหลี่ยม เนื่องจากสติกเกอร์นี้เป็น รูปสามเหลี่ยมด้านเท่า เด็กจึงสามารถจัดวางมุมได้ตามใจชอบ

เติมเต็มภาพมะเขือเทศกันเถอะ

เสร็จแล้ว!

มะเขือเทศ

31

ผู้ปกครองโปรดตัดชิ้นส่วนเหล่านี้ให้เด็ก

แปะชิ้นส่วนที่ตัดออกมา เติมเต็มหน้าแพนด้าให้สมบูรณ์

ส�ำหรับผู้ปกครอง ตั้งแต่แบบฝึกหัดนี้เป็นต้นไป เด็กจะได้แปะชิ้นส่วนที่หลากหลายลงบนหน้าของสัตว์ ก่อนเริม่ แปะ ผูป้ กครองกับเด็กอาจช่วยกันเรียงชิน้ ส่วนเหล่านีห้ ลายๆ แบบ สร้างสรรค์สหี น้า ของสัตว์ที่แตกต่างกัน

แปะภาพแพนด้ากันเถอะ

ตัวอย่าง

แพนด้า

43

ผู้ปกครองโปรดตัดชิ้นส่วนเหล่านี้ให้เด็ก

แปะเทียนกับช็อกโกแลตบนเค้ก

ส�ำหรับผู้ปกครอง เมื่อเด็กท�ำแบบฝึกหัดจนเสร็จ ให้สังเกตว่าเด็กพัฒนาขึ้นมากน้อยแค่ไหน เมื่อเปรียบเทียบกับช่วงเริ่มต้นท�ำแบบฝึกหัด จากนั้นให้ค�ำชมมากๆ แล้วอาจ พูดว่า “หนูท�ำได้ดีขึ้นมากเลย”

สุขสันต์วันเกิด!

ตัวอย่าง

เค้ก

55

ผู้ปกครองโปรดตัดตามแนวเส้น

ให้เด็ก

แปะชิ้นส่วนที่ตัดออกมาบนพื้นที่สีขาว เติมเต็มเรือให้สมบูรณ์

ส�ำหรับผู้ปกครอง ให้เด็กพยายามวางชิ้นส่วนหลายๆ แบบก่อนทากาว จากนั้นให้แสดงบทบาท สมมุติร่วมกับเด็กว่าก�ำลังล่องเรือในมหาสมุทร แล้วถามว่า เด็กเห็นอะไรบ้าง

รูปทรงเรือ

เสร็จแล้ว!

เรือ

63

ประกาศนียบัตรฉบับนี้มอบไว้เพื่อแสดงว่า ได้ท�ำแบบฝึกหัด “มาติดสติกเกอร์และแปะกระดาษกันเถอะ!” โดยสมบูรณ์แล้ว มอบให้ ณ วันที่ ผู้ปกครอง

ส�ำหรับผู้ปกครอง นี่คือกระดานเขียนแล้วลบได้ เหมาะส�ำหรับเด็กฝึกหัดเขียน วาดภาพ และเขียนข้อความ ใช้กับปากกาเมจิก หากต้องการลบให้ใช้ผ้าหมาดๆ เช็ด

กระดานวาดรูป

ศูนย คณิตศาสตร และภาษาคุมอง ผู นำแห งหลักสูตรเสริมนอกโรงเรียน วิชาคณิตศาสตร และภาษาระดับโลก การันตีดว ยนักเรียนมากกว า 4 ล านคน และเป นสำนักพิมพ ผู ผลิตสื่อการเรียนรู อันดับ 1 ของประเทศญี่ปุ น

แบบฝกหัดคุมอง ชุดกาวแรกของหนู

หากเด็กรูสึกสนุกสนานไปกับแบบฝกหัด “กาวแรกของหนู” พิจารณาแบบฝกหัดคุมองเลมอื่นเพิ่มเติม แตละแบบฝกหัดออกแบบ มาเพื่อเปนแนวทางสำหรับฝกทักษะหรือการเรียนแบบเฉพาะตัวแกเด็ก

Ẻ½ƒ¡ËÑ´ªØ´¡ŒÒÇáá¢Í§Ë¹Ù

1

2 9 4 8 7 7

7 4 2 3 6 4

มาติดสติกเกอร และแปะกระดาษกันเถอะ!

à´ç¡¨Ð¾Ñ²¹Ò¡ÅŒÒÁà¹×éÍÁÑ´àÅç¡áÅнƒ¡·Ñ¡ÉСÒäǺ¤ØÁ´Ô¹Êͼ‹Ò¹¡Ò÷ӡԨ¡ÃÃÁÃкÒÂÊÕ ¾Ñº¡ÃдÒÉ µÔ´ÊµÔ¡à¡Íà áÅеѴ¡ÃдÒÉ «Ö觷ѡÉдѧ¡Å‹ÒÇ໚¹¾×é¹°Ò¹ÊÓ¤ÑÞµ‹Í¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙŒ ã¹ÃдѺ·ÕèÊÙ§¢Öé¹ áºº½ƒ¡ËÑ´ ªØ´¹Õé ä´ŒÃѺ¡ÒÃÍ͡Ẻâ´Â੾ÒÐ àËÁÒÐÊÓËÃѺà´ç¡·Õèà¾Ôè§àÃÔèÁËѴ㪌´Ô¹ÊÍ

ผลิตโดย สำนักพิมพเอ็มไอเอส 213/3 ซอยพัฒนาการ 1 (สาธุประดิษฐ 34 แยก 6) แขวงบางโพงพาง เขตยานนาวา กรุงเทพฯ 10120 โทรศัพท 0-2294-8777 (สายอัตโนมั ต)ิ โทรสาร 0-2294-8787

www.MISbook.com

ราคา 60 บาท