TI_NV_HOKAMA GAMBOA, MILAGRO YURIKO

TI N5

MILAGRO YURIKO HOKAMA GAMBOA 20184012 PROF: SEBASTIÁN TEJEDA PROYECTO DE ARQUITECTURA V SEC: 525 PORTAFOLIO Facultad de Ingeniería y Arquitectura Carrera de Arquitectura - Área de Diseño Arquitectónico Ciclo 2020-2 Yuriko Hokama - 20184012

Yuriko Hokama - 20184012

ÍNDICE TA01

TA02

TA03

TA04

TA05

REFERENTES PICTÓRICOS CG1, CG5, CG6, CG8, CG9

CORTE IDEAL CG1, CG5, CG6, CG8, CG9

LUGAR IDEAL CG1, CG5, CG6, CG8, CG9

REFERENTES EN GRUPO CG1, CG5, CG6, CG8, CG9

OBJETO IDEAL CG1, CG5, CG6, CG8, CG9

SUMILLA DEL CURSO

CV

Yuriko Hokama - 20184012

Yuriko Hokama - 20184012

TA1 REFERENTES PICTÓRICOS CG1, CG5, CG6, CG8, CG9

En esta primera etapa, se apunta a los referentes pictóricos de EDWARD HOPPER y NIGEL VAN WIECK y un trabajo del fotógrafo GREGORY CREWDSON. Estos famosos artistas tienen una clara disposición pictórica en relación de los bordes entre adentro y afuera. Estas características nos servirán para poder analizar la composición pictórica y poder tener una visión clara de los elementos arquitectónicos pintados y/o fotografiados.

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MORNING SUN Edward Hopper (1952)

La obra denota la soledad de una mujer sobre su cama, recibiendo los rayos de Sol matinales y mirando con melancolía a través de la ventana.

Esta obra fue elegida principalmente por un gusto por la pintura en general y sin embargo, también incrementó el interés en analizar esta pintura.

Esta parte del lienzo es la que permite ver la verticalidad del edificio en cuanto a la altura y es donde se percibe el comienzo del espacio exterior como el final del espacio interior.

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El peso de la composición se da en la parte inferior central del cuadro y con la forma triangular, le entrega estabilidad a la pintura en cuanto a reglas de composición en pinturas.

En el cuadro, el personaje principal nos direcciona con la mirada hacia el exterior aun ella encontrándose en el interior del cuarto.

Esto nos da a entender que ella tiene ganas de salir de la habitación.

Desde el punto de vista arquitectónico, se puede deducir que el espacio en el que está posicionada su cama es reducido, sin embargo la ventana parece tener mayor longitud, lo que nos da a entender que el espacio continua.

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MOTHER AND DAUGHTER Gregory Crewdson (2014)

Esta fotografía ha sido elegida porque tiene rasgos similares a las dos pinturas que analizo y creo que puede ser de gran aporte con el análisis en conjunto.

En esta imagen, la comunicación entre el exterior e interior de los espacios es visible por el material de vidrio. Tanto como la anterior imagen, el comienzo del espacio exterior comienza donde termina el espacio interior.

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En esta imagen, el peso de la pintura se distribuye principalmente en la parte inferior izquierda. Esta posiciรณn hace que podamos tener mรกs informaciรณn acerca del exterior y como se combina con el interior.

Si bien las visuales de las chicas nos impulsan a saber acerca del interior del espacio, el exterior nos da esa compensaciรณn de equilibrio para este sentido.

Arquite c tรณnicamente hablando, este espacio siendo privado, tiene muchas visuales hacia el exterior que no parece que nos estuviera mandando hacia la calle sino hacia otra parte de la casa, por ejemplo: la terraza.

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BLUE MAGIC

Nigel Van Wieck(2015)

Esta pintura fue elegida por ser totalmente opuesta al de la primera pintura, y aún así hay un vinculo entre ellas dos. Sin embargo también se complementan.

En esta parte, denota principalmente la verticalidad del edificio, con las mamparas que nos indican el interior y exterior de las zonas, e iluminación artificial. Por más que no nos indiquen lo que pasa en el interior, sabemos que no hay más que un ascensor ya que estamos en una esquina y no hay más espacio Yuriko Hokama - 20184012

En este escenario, el peso de la escena se distribuye a la parte central superior donde se encuentra la iluminación y la parte más viva de la escena. Sin embargo, en el exterior tiene más presencia el pavimento ya que ocupa más de la mitad del cuadro.

En la escena, nos damos cuenta que las visuales de los personajes nos dirigen hacia el interior del espacio de que no tenemos detalle alguno, y tampoco estas visuales se cruzan lo cual genera un espacio incómodo pero de paso.

Al igual que las anteriores imágenes, la diferencia de los espacios se da por el mismo material, el vidrio. En este cuadro estamos ubicados en la zona pública con vista hacia la privada. Desde esta parte, parece que este lugar sería un hotel o un lugar solo de paso.

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Espacio privado hacia espacio público

Espacio privado sin co

- De composición estable - Espacio reducido - Visuales hacia el exterior - Luz natural - Peso inferior del lienzo - Material de vidrio

- De composición mu quina - Espacio exterior sin l interior - Espacio amplio - Luz natural y artificia - Visuales al interior - Material de vidrio

MAYOR ESPACIO INTERIOR QUE EXTERIOR

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ESPACIOS EXTERIORES E IN

onexión al público

Espacio privado sin conexión al público

uy cargada en una es-

- Composición cargada en la parte superior - Limites exactos entre interior y exterior - Luz artificial - Visuales hacia el interior - Material de vidrio - Espacio interior reducido

limites precisos con el

al

NTERIORES EQUITATIVOS

MAYOR ESPACIO EXTERIOR QUE INTERIOR

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TA2 CORTE IDEAL

CG1, CG5, CG6, CG8, CG9

El crear un corte a partir de las pinturas que presentamos a inicio del ciclo, se le agregaría información del espacio y el vínculo que tiene nuestro corte con el entorno.

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Cada imagen de pintura debe corresponder a un cuarto del corte como mínimo. Adicionalmente, estos espacios deberán estar conectados por espacios intermediarios, o de recorrido/transición, encontrando alguna relación entre los espacios.

Las conexiones posibles entre los espacios es por elementos de transición, de público a privado, o viceversa, y de igual manera para los espacios semipúblicos.

La intensión de mi trabajo, fue que estas tres imágenes no tengan una relación visual directa entre ellas pero que la relación que tengan sea por la circulación y justamente por esto, el espacio con mayor jerarquía vendría a ser el recorrido.

Por ende, si he planteado el tema del recorrido, es porque deseo que mi usuario tenga las ganas de visitar todos y cada uno de los ambientes que, en sí, son para ellos.

En primer lugar, tomé en cuenta el ángulo de las imágenes y la relación con el entorno de cada una de ellas para poder decidir el orden y las alturas en las que estarían posicionadas. Abstraje el corte desde un punto de vista de cada imagen y lo posicioné en cubículos en blanco con una relación entre ellos aparentemente nula y desde allí se comienza a pensar, erguir y conjugar los espacios entre sí sabiendo que este corte ideal no obedece estrictamente algunas reglas, como por ejemplo de perspectiva, y se piensa más en un trabajo a conveniencia del autor.

Esta propuesta trata de transmitir las transiciones entre los espacios. En el margen izquierdo, las salidas directas no son visibles en algunos casos por este corte, sin embargo, existen en la siguiente habitación o en cuartos anteriores a este. En el centro del corte, existe un espacio semipúblico en el que se tiene la mayor información acerca del entorno que rodea al corte. Mientras que en el margen derecho se tiene una “recepción” y este lugar es menos público que la parte de la calle.

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TA3 LUGAR IDEAL

CG1, CG5, CG6, CG8, CG9

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En esta actividad, se realiza una búsqueda de un terreno con un mínimo dos fachadas a las avenidas y que esté a máximo 500mtrs a la redonda de nuestra ubicación.

Entre la Av. Las Lomas y Jirón Cajamarquilla.

Este terreno de 2.026m2, tiene un coeficiente de edificación de 3 según el entorno de la zona. Esta parte de la avenida es céntrica por parte de Las Lomas y alrededor es industrializado. Está cerca al mercado, centros comerciales, parques, y demás puestos comerciales. Tiene dos caras a la fachada por su ubicación que es de esquinas.

C.E.: 3 pisos Área libre: 50% Área techada máxima: 3000 m2 Área del terreno construido: 1000m2 Área total: 2000m2

En esta ubicación Se realizará un centro cultural donde se enseñen los talleres de ajedrez y damas, con un taller de happening y performance.

Estos cuatro talleres son los menos reconocidos y poco apreciados en la zona por falta de instituciones, es por eso la intención de que exista un centro especial para los talleres.

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TA4 REFERENTES EN GRUPO CG1, CG5, CG6, CG8, CG9

En esta entrega, se buscó referentes de espacios públicos en grupo para exponerlos y analizar los espacios necesarios para cada situación de lugar y programa diferente de cada uno.

En este caso se analizó un centro cultural, una vivienda y un centro público de talleres. Cada referente con su respectivo programa y porcentaje de espacios entre públicos hasta privados y la vinculación entre ellos.

Este análisis se dio con el fin de tener una idea de cómo realizar nuestras propias vinculaciones y porcentajes espaciales y tener una idea del programa que existirá en nuestro terreno

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TA5 OBJETO IDEAL

CG1, CG5, CG6, CG8, CG9

Este tarea académica se comienza a diseñar desde el sótano hacia los pisos superiores, y la entrega es una evolución hasta llegar a la entrega final.

En los sótanos, hubo un gran cambio desde la primera impresión hasta llegar a la última transformación de este.

Cada parte de las gráficas serán explicadas en sus debidas hojas

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C

1

D'

3

2

4

5

H

H

G

G

B'

A

B

F

F

E

E

D

D

C

C

B

B

A

A

1

ANO MODELO

2

3 C'

4

5

D

PLANTA MODELO DE SÓTANO

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A'

PLANTA SOTANO PLANTA 1, 3 y 5 SOTANO 1, 3 y 5

SOTANO 2 y 4 PLANTA SOTANO PLANTA 2y4

En este primer intento, se planteó dos tipos de sótanos, con una entrada y salida.

Este fue un modelo muy complejo y se optó por dar otro diseño mucho más simple y acorde con las coordenadas

PLANTA MODELO SÓTANO

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Aunque en este modelo, se arregló la parte de los estacionamientos, faltaba mejorar las escaleras de escape y los ascensores. así que el proyecto siguió mutando.

Se cambió de lugar la pista que continua después del giro de la rampa, porque esa parte resulta muy estrecha para poder manejar, y se podría agregar una fila más de estacionamientos.

En este sótano, si bien se ha solucionado el giro y el recorrido desde la rampa y los ascensores, se ha dejado de lado la grilla de estacionamientos y aún no se ha solucionado el tema de las escaleras de emergencia.

1

2

3

4

5

H

H

G

G

F

F

E

E

D

D

C

C

B

B

A

A

1

2

3

4

Este es el resultado final, después de tomar en cuenta la grilla y mejorar es espacio de los estacionamientos junto con la mejora de las escaleras de escape.

5

PLANTA SÓTANO MODELO Yuriko Hokama - 20184012

En este primer intento, se tomó en cuenta la urbanización, que está dado por varios parques cerca de la zona. Por eso tendrá un “muro” de árboles, para que sirva como borde entre la avenida y la construcción.

En este avance, se concluyó que la primera planta sea con mayor porcentaje en área pública, y se le añadió el nombre de cada uno de los espacios para este nivel.

Para mejorar esta primera planta, se tomó como solución ampliar la parte de la recepción. se añade una escalera interna y se mejora la zona de los servicios higiénicos.

PLANTA PR ESC: 1/200

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Por consiguiente, se mejoró estos pedidos, sin embargo, se tenia que repensar mucho más esta parte y continuar con los mismos requisitos anteriormente mencionados.

C

1

D'

3

2

5

4

Para la entrega final, se llegó a esta conclusión, donde se mejora y se completa cada uno de los pedidos.

H G

B'

B SUM

F E

A

RIMER PISO

A'

D

C SSHH

OFICINAS

RECEPCIÓN

B A

C'

D

*Los siguientes pisos estaban en base al primero, con pocas críticas pero similares soluciones.

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Este es uno de los primeros ejemplares de la segunda planta, una muy básica donde solo sirve para ver los como sería las dimensiones de la planta.

En este avance, se determinó los espacios que habitarían y como seria el segundo piso.

C

1

D'

3

2

4

5

H G B'

B

F E

A

Esta es la última versión de la segunda planta, con las soluciones derivadas del primer piso y con mobiliario agregado.

PLANTA SEGUNDO PISO ESC: 1/200

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A'

D

C SSHH

CAFETERÍA

B

TALLER

A

C'

D

PLANTA TE ESC: 1/200

En estos primeros intentos de tercer piso, se pensó en que tenga similares dimensiones a la planta del primer piso, aunque tuvo una serie de complicaciones demás. todo esto se podría solucionar también en acción al primer piso.

LÁMINA:

PLANTA TERCER PISO

C

1

3

2

UBICACIÓN:

AV. LAS LOMAS con JR. CAJAMARQUILLA

D'

5

4

PROPIETARIOS:

A DECIDIR PROFESIONALES:

HOKAMA, Milagro FECHA:

H

30/11/20

B'

TALLER

1/200

B

E

ERCER PISO

D

SSHH

SSHH

C B A

C'

FECHA FINAL:

30/11/20

NOTAS:

F A

La última versión del tercer piso es hacer el mismo pensamiento del comienzo, que tenga la misma área del primer piso, con la solución de la escalera y vistas hacia todos los espacios de alrededor.

ESC:

G

A'

D LÁMINA:

A-06

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CORTES ESQUEMÁTICOS FINALES

CORTE C-C’ ESC: 1/200

CORTE D-D’ ESC: 1/200

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ELEVACIONES CON ENTORNO FINALES

ELEVACIÓN 1 ESC: 1/200

ELEVACIÓN 2 ESC:1/200

ELEVACIÓN 3 ESC:1/200

ELEVACIÓN 4 ESC:1/200

Yuriko Hokama - 20184012

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PANEL FINAL En este panel se resume lo visto en el final, con algunos esquemas para la mejor interpretación de cada proceso y una interpretación de como sería si se realizara la construcción.

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LOM AS

VISTA INTERIOR DE ESCALERA

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VISTA INTERIOR DEL TERCER PISO HACIA EL SEGUNDO Y AFUERA

VISTA EXTERIOR DESDE JR. CAJAMARQUILLA

VISTA EXTERIOR DESDE LA AV. LAS LOMAS

Z. PÚBLICA RECORIDO VERTICAL Z. SEMIPÚBLICA Z. PRIVADA CORTE IDEAL

OBJETO IDEAL ESTE PROYECTO SURGIÓ A BASE DE ES REFERENTES PICTÓRICOS. DE ESTOS SE TENIA QUE COMPRENDER LA COMPOSICIÓN PARA PODER PLANTEAR NUESTRO PROPIO CORTE IDEAL. DESPUÉS DE TENER NUESTRO CORTE, SE BUSCÓ UN LUGAR CERCA DE NUESTRA UBICACIÓN PARA PA QUE SEA EL TERRENO DE NUESTRO OBJETO IDEAL. LOS REQUISITOS ERAN QUE EXISTA DOSCIENTOS ESTACIONAMIENTOS, 50% DE ÁREA LIBRE Y QUE TENGA TRES MIL METROS CUADRADOS DE TECHADO. ESTA CONSTRUCCIÓN ES UN CENTRO CULTURAL UBICADO EN LA INTERSECCIÓN DE LA AV. LAS LOMAS Y JR CAJAMARQUILLA, ZÁRATE, SAN JUAN DE LURIGANCHO. ESTA COMPOSICIÓN SE ENCUENTRA AL CENTRO DEL TERRENO RODEADO DE ÁRBOLES PARA ESTAR EN SINTONÍA CON LOS PARQUES CERCANOS. SI EL CENTRO CUENTA CON MIL METROS CUADRADOS Y DE TRES PISOS. UN CUERPO QUE CONSERVA LA PARTE PRIVADA A LA MANO DEL TERCER PISO POR COMPLETO. EL PRIMER PISO CUENTA CON ZONA PÚBLICA Y SEMIPÚBLICA. FUE DISEÑADA PARA QUE SE COMPLEMENTEN EL ESPACIO PÚBLICO DE ESTA INTERSECCIÓN DE AVENIDAS, Y LA ENSEÑANZA DE DEPORTES POCO ADMIRADOS POR ESTA ZONA, PARA QUE SE IMPULSE LA CURIOSIDAD Y FANATISMO POR EL PERFORMANCE Y HAPPENING, TANTO COMO PARA EL AJEDREZ Y DAMAS TA

Yuriko Hokama - 20184012

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INFORMACIÓN DEL CURSO NOMBRE DEL CURSO: Proyefcto de Arquitectura V SECCIÓN 525 NOMBRE DEL PROFESOR Sebastián Tejeda de Romaña I. SUMILLA Proyecto de Arquitectura V, es una asignatura obligatoria Teórico-Práctica, que forma parte del Taller Vertical. Su desarrollo temático gira en torno al diseño de un objeto arquitectónico o un conjunto de objetos arquitectónicos vinculados o tributarios a un espacio público urbano.

II. OBJETIVO GENERAL Intervenir el espacio urbano y proyectar un edificio de uso mixto en función a las dinámicas entre los usuarios y lo construido.

III. OBJETIVOS ESPECIFICOS 1. Enfatizar el rol de la arquitectura dentro del paisaje.

2. Considerar el rol de los usuarios dentro de la configuración del paisaje urbano.

3. Conceptualizar la relación entre espacio público, espacio semipúblico y espacio privado.

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CV INFORMACIÓN DE CONTACTO EMAIL: milagrohokama@gmail,com FB: Yuriko Hokama INSTAGRAM: Yuriko Hokama NÚMERO: 921065651 ISSUU: Yuriko Hokama PINTEREST: https://www.pinterest. com/milagroyuriko/boards/

Soy estudiante de la carrera de Arquitectura y me encuentro en el V ciclo de la carrera.

Una de mis más grandes metas es diseñar un modelo de urbanización sostenible en donde las personas puedan vivir cómodamente.

Me considero hábil y con muchas proyecciones, dispuesta para aportar en nuestra sociedad con ideas innovadoras basadas en las necesidades comunes.

EDUCACIÓN: - 2018- Actualidad: Pregrado Universidad de Lima - 2013 - 2017: Secundaria Colegio Antunez de Mayolo - 2010 - 2013: Primaria Colegio Santiago Antunez de Mayolo RECONOCIMIENTOS: IDIOMAS: - Certificado de Autocad Básico - Intermedo 2018 Inglés 4/5 - Certificado de Sketchup 2018 Español 5/5 - Certificado de Lumion .6 - Certificado de Photoshop - Certificado de Indesign - Certificado del Centro de Idiomas Británico Básico - Intermedio - Azvanzado Yuriko Hokama - 20184012

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