PORTAFOLIO
PROYECTO DE ARQUITECTURA V profesores: Fiorela Arispe / Carolina Neauhaus
MIKE PRINCIPE 2018 3094 SEC 527
contenido 01
TRABAJO VERTICAL (CG5 / CG6)
pag. 01 - 10
02
MAPA CONCEPTUAL (CG5 / CG6)
pag. 11 - 14
03
KIT DE ESTRATEGIAS (CG1 / CG5 / CG6)
pag. 15 - 18
05
OBSERVATORIO DE LA NATURALEZA (CG1 / CG5 / CG6)
pag. 25 - 30
06
PROPUESTA CONCEPTUAL (CG1)
pag. 31 - 38
07
EMPLAZAMIENTO Y ZONIFICACIÓN (CG1 / CG5 / CG6)
pag. 39 - 42
04
08
pag. 19 - 24
pag. 43 - 50
RUTA SANTA ROSA DE CHONTAY (CG1)
MASTER PLAN 1 / 500 (CG1 / CG5 / CG6/ CG8 / CG9)
09
OBSERVATORIO DE SECTOR 1 / 250 (CG1 / CG5 / CG6/ CG8 / CG9)
pag. 51 - 58
10 CV
pag. 59
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EJERCICIO 01
TRABAJO VERTICAL CRITERIOS RIBBA: (cg5 / cg6)
EJERCICIO 01
PARTE 1
ENCARGO PARTE 1 Según lo revisado en la introducción del ciclo trabajaremos en potenciar y planificar el desarrollo de los pueblos de comunidades campesinas de Santa Rosa de Chontay Nieve Nieve y Antioquía Para ellos debemos hacer un reconocimiento del lugar para conocer sus características morfológicas poblacionales de infraestructura servicios necesidades y conocer su potencial humano productivo cultural y paisajístico de cada lugar para ello nos dividiremos en grupos por niveles ,
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PARTE 1.
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PARTE 1.
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PARTE 1.
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EJERCICIO 01
PARTE 2
LINK: https://www.youtube.com/watch?v=Ur5-quXzH6k&t=9s
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EJERCICIO 01
TRABAJO VERTICAL CRITERIOS RIBBA: (cg5 / cg6)
EJERCICIO 01
PARTE 2
ENCARGO PARTE 2 A partir de la información recopilada y la teoría revisada se elaborará en grupos verticales asignados por la cátedra UNA POSTURA que ayude a definir UNA VISIÓN A 50 AÑOS de toda la zona estudiada integrando las 3 localidades potenciando el desarrollo territorial rural como alternativa sostenible cuyo fin sea reducir la desigualdad social con proyectos socialmente inclusivos así como ambiental y económicamente sostenibles donde pueda COEXISTIR el desarrollo de la vivienda actividades productivas sustentables espacios de interés público tanto comunitario como turístico La propuesta deberá sintetizarse en una frase y un collage el cuál deberá explicarse en un video grupal de máximo 3 minutos y la entrega gráfica de un collage en formato A3 2 A4 formato portafolio ,
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PARTE 2.
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EJERCICIO 02.
MAPA CONCEPTUAL CRITERIOS RIBBA: (cg5 / cg6)
EJERCICIO 02
ENCARGO para el ejercicio 02 se nos mandó a leer una lectura titulada el paisaje como patrimonio la cual habla de distintas estrategias para crear un paisaje cultural conservando el patrimonio identificando la problemática la importancia en la sociedad ,
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Para luego analizar la arquitectura comenzando con la planificación para así pasar al diseño y luego pasar a la realización del proyecto .
Luego de haber leído la lectura se nos pidió realizar un mapa conceptual .
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EJERCICIO 03
KIT DE ESTRATEGIAS CRITERIOS RIBBA: (CG1 / CG5 / CG6)
EJERCICIO 03
ENCARGO Para este trabajo grupal consistió en idéntica estas estrategias arquitectónicas para resolver proyectos ya existentes y redactar una breve explicación de cada estrategia las cuales son :
las formas de la tierra
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masas vegetales
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edificaciones
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pavimentos
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site structure
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agua
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EJERCICIO 04
IMAGINARIOS RUTAS DE CHONTAY CRITERIOS RIBBA: (CG1)
EJERCICIO 04
ENCARGO 1 Realizar un collage de una ruta del poblado de santa rosa de chontay de como nos imaginamos caminando por la ruta elegida para luego relatar las posibles actividades resaltando texturas y cultivos .
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luego de manera explicativa redactar una secuencia de momentos que puedan explicar las posibles actividades a realizar en el poblado ``
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Con mi grupo realizamos 2 rutas una que pasa por el rio y otra que atraviesa al poblado pasando por el inicio de lo que seria el Capac Ñam para luego finalizar las laminas con una ubicación en planta indicando donde están nuestras rutas e indicando el norte .
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EJERCICIO 05
OBSERVATORIO DE LA NATURALEZA CRITERIOS RIBBA: (CG1 / CG5 / CG6)
EJERCICIO 05
ENCARGO 1 Proponer un observatorio abierto al publico en un punto estratégico de la zona de estudio dedicado a transformar en una experiencia memorable uno de los elementos naturales .
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2 Estos observatorios deberán servir para potenciar el lugar deberá estar ligado a la ruta del senderista conectado a las vías de comunicación principales y de acceso al lugar .
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3 No solo deberán permitir y comprender el medio físico sino servir de equipamientos culturales y plataforma de interacción entre visitantes y residentes .
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4 Vínculo entre el medio físico y productivo entre cultura y naturaleza .
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EJERCICIO 06
PROPUESTA CONCEPTUAL CRITERIOS RIBBA: (CG1)
EJERCICIO 06
ENCARGO 1 realizar un análisis del lugar para luego realizar una lluvia de ideas que puedan fortalecer al bolado de chontay realizar un collage para expresar el diseño y forma de nuestras ideas .
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2 buscar un referente y con ayuda este realizar un concepto base para realizar y diseñar un parque lineal en santa rosa de chontay .
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3 investigar sobre proyectos lecturas que ayuden a reforzar la idea de tu 4 Vínculo entre el medio físico y productivo entre cultura y naturaleza .
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EJERCICIO 07
EMPLAZAMIENTO Y ZONIFICACIÓN CRITERIOS RIBBA: (CG1 / CG5 / CG6)
EJERCICIO 07
ENCARGO El parque deberá cumplir cinco funciones: 1) RESILIENCIA + AUTOSUFICIENCIA: Crear un espacio público resiliente (capacidad de adaptarse), que crea vínculos significativos entre las personas a través de las actividades recreativas, culturales y productivas. (revisar conceptos: paisajes alimentarios / utopías agrícolas / ciudades ideales /reservorios / tambos). 2) ACTIVACIÓN: Mejorar el vínculo entre el centro poblado y el borde del río, a través de programas culturales, educativos, espacios abiertos responsivos, adaptativos, vinculados al valor paisajístico y cultural del lugar. 3) PAISAJE: Producir un referente de diseño paisajístico y cultural-productivo para otros sectores del Valle de Lurín. 4) ARTICULADOR_ Centro poblado y Río / Infraestructura ecológica y equipamientos. 5) ECOLOGÍA EMERGENTE: Son lugares donde lo abierto prevalece sobre lo rígido y la flexibilidad sobre el rigor. Que busque propiciar tránsito libre de la comunidad, regenerar apropiación del espacio público.Los proyectos no solo deben proponer un diseño, sino que incluyan una propuesta programática congruente con el planteamiento paisajístico que le de un valor agregado a cada proyecto.
Cómo mínimo, las propuestas deberán contener los siguientes programas o elementos, agrupados o relacionados según su criterio:• Pabellón de usos múltiples y servicios culturales• Zona administrativa• Observatorio del agua• Propuesta de espacios públicos• Estacionamiento de buses y bicicletas• Servicios• Conexión peatonal entre el parque y la plaza principalAdemás de los programas puntuales, se solicita que las propuestas planteen estrategias de diseño vinculadas a lo siguiente: zona de amortiguamiento, protección de la ribera, vegetación, tipos de piso, mitigación de vientos, confort térmico, luminarias, cambios topográficos y mobiliario urbano. Además de vías de acceso, caminos y recorridos ciclísticos. La propuesta paisajística deberá partir no solo de consideraciones estéticas, formales o experienciales, sino también de fundamentos ecológicos, económicos y prácticos. Asimismo, el parque y las construcciones propuestas deberán ser de fácil mantenimiento y operación.
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EJERCICIO 08
MASTER PLAN 1 / 500 CRITERIOS RIBBA: (CG1 / CG5 / CG6 / CG8 / CG9)
EJERCICIO 08
ENCARGO Realizar un esquema de Localización Explicación de la propuesta conceptual y toma de partido En que se inspiraron y explicación del Master Plan puede ser una vista 3D general o una planta Escala gráfica y norte Explicación de las estrategias proyectuales Utilizando cortes Diagramas Colocar el master plan reducido para indicar por donde pasan los cortes puede ser una vista 3D general o una planta /
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Escala gráfica y norte Explicar las estrategias de emplazamiento y del paisaje Deben justificar las decisiones proyectuales Cómo el proyecto se vincula con el pueblo y como sirve de defensa con el río (
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PARQUIE LINEAL RIVEREÑO DEL SONIDO
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EJERCICIO 09
SECTOR 1 / 250 CRITERIOS RIBBA: (CG1 / CG5 / CG6 & CG8 / CG9)
EJERCICIO 09
ENCARGO Para estas laminas se debe dar la explicación del sector Planta del proyecto ambientada con vistas 3D para explicar la propuesta funcional y los espacios Deben proponer materiales que van a utilizar y la vegetación (
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Cortes del sector y vistas 3D Los cortes deben utilizarse para mostrar la riqueza espacial del proyecto y como se relaciona con el contexto Tipos de espacios relaciones espaciales Siempre hacer énfasis en como su concepto se ve reflejado (
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C
URRICULUM
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IAE
MIKE PRINCIPE
S E S I O N E S D E F O T O S EMDÁUSCPAOCPI Ó UN LARES 2006 2011 2012 2016 2018 ACTUALIDAD -
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PROGRAMAS
PRIMARIA SECUNDARIA PREGRADO
SACO OLIVEROS SACO OLIVEROS U DE LIMA .
INTERESES
IDIOMAS
MÚSICA MODELACIÓN 3D DISEÑAR DIBUJAR
ESPAÑOL INGLES
CONTACTO MIKE PRINCIPE GMAIL COM 20183094 ALOE ULIMA EDU PE _
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51 979330454
SOBRE MI Estudiante de Arquitectura de la universidad de Lima actualmente cursando el 5to ciclo Mi objetivo es aprender conceptos que contribuyan a mi crecimiento en el tiempo que dure mi formación universitaria Me gusta dibujar diseñar en mis tiempos libres considero que una de mis fortalezas es eficiencia ya que siempre busco mas información de la que me puedan brindar para así proponer una solución más rápidas .
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I. SUMILLA PROYECTO DE ARQUITECTURA V, ES UNA ASIGNATURA OBLIGATORIA TEÓRICO-PRÁCTICA, QUE FORMA PARTE DEL TALLER VERTICAL. SU DESARROLLO TEMÁTICO GIRA EN TORNO AL DISEÑO DE UN OBJETO ARQUITECTÓNICO O UN CONJUNTO DE OBJETOS ARQUITECTÓNICOS VINCULADOS O TRIBUTARIOS A UN ESPACIO PÚBLICO URBANO.
II. OBJETIVO GENERAL INTERVENIR EL ESPACIO URBANO Y PROYECTAR UN EDIFICIO DE USO MIXTO EN FUNCIÓN A LA DINÁMICAS ENTRE LOS USUARIOS Y LO CONSTRUIDO.
III. OBJETIVOS ESPECIFICOS 1. ENFATIZAR EL ROL DE LA ARQUITECTURA DENTRO DEL PAISAJE. 2. CONSIDERAR EL ROL DE LOS USUARIOS DENTRO DE LA CONFIGURACIÓN DEL PAISAJE URBANO. 3. CONCEPTUALIZAR LA RELACIÓN ENTRE ESPACIO PÚBLICO, ESPACIO SEMIPÚBLICO Y ESPACIO PRIVADO.
CRITERIOS RIBA DESARROLLADOS
CG 1 Habilidad para crear diseños arquitectónicos que satisfagan requerimientos técnicos y estéticos CG 5 Comprensión de la relación entre las personas y las edificiaciones y las edificaciones y su medio ambiente y la necesidad de relacionar las construcciones y los espacios entre estas y las necesidades humanas y su escala CG 6 Comprensión de la profesión de arquitectura y el rol de la arquitectura en la sociedad en particular en la preparación de proyectos que tengan en cuenta los factores sociales CG 8 Comprensión del diseño estructural y los problemas de construcción y de ingeniería asociados con el diseño de las edificaciones CG 9 Adecuado conocimiento de los problemas físicos y tecnológicos y la función de las construcciones para dotarlas de condiciones internas de confort y protección en contra del clima en el marco del desarrollo sostenible -
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