Criterios calificación 2º ciclo 2018-19

Valoración del Área

VALORACIÓN DEL ÁREA DE

INGLÉS

2º CICLO

Competencias

% Calificación

LISTENING  

Listening test (ejercicio de examen) Classroom language (Respuesta a las instrucciones



diarias del maestro en clase) Oral tests (responder a las preguntas de un compañer@ en clase)

15 % nota final trimestral

SPEAKING     

Classroom language (uso del inglés en el día a día y/o ejercicio de examen) About me (presentaciones personales en los “projects” trabajada en clase / casa) Oral tests (formular preguntas a un compañer@ en clase) Rolepalying (escenificación de un diálogo en parejas en clase) Sing a song (ejercicio individual/grupal de clase)

15 - 20 % nota final trimestral (según nº de actividades realizadas)

READING  

Reading test (ejercicio de comprensión del examen) Pronunciation (lectura de los “projects” trabajada en

15 % nota final trimestral

clase / casa)

WRITING 

Writing test (ejercicio de examen)

10 - 15 % nota final trimestral (según nº de actividades realizadas)

Otros contenidos

15 % nota final trimestral

My Notebook clase / casa

(según nº de actividades realizadas)

5- 10 % nota final trimestral 10 -20 % nota final trimestral

Homework casa Projects clase / casa Attitude in class

% Calificación

(según nº de proyectos)

5 % nota final trimestral

clase

RETAKE CRITERIA RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS Continuous Evaluation Evaluación Continua Reinforcement Activities Correct your wrong task Complete the task undone

Actividades de refuerzo Corrección del trabajo mal realizado Completar trabajo no realizado

Valoración del Área

CRITERIOS DE CORRECCIÓN LIBRETA DIARIA:  Escribe su nombre. 

Portada de libreta.

 Numera las hojas (Ejemplo: 1

– One).

 Márgenes adecuados y espacios entre días distintos.



Tuesday, 12th September, 2018 Marca las páginas y actividades del libro Page 4. Activity 5



Copia los enunciados de las actividades del libro (no sólo las respuestas).

 Fecha diaria en inglés

 Autocorrección. Corregir con color rojo. B (Bien) /V (Visto). 

Caligrafía.

 Usar la regla.  Uso de colores en cuadros e ilustraciones.

CRITERIOS DE CORRECCIÓN DE TEXTOS:  Ortografía (“Spelling”). No olvides las "comitas" y las mayúsculas como por ejemplo en

'

"I m ten years old".  Construcción adecuada frases (“Structures”). ¡No somos indi@s!  Legible (“Readable”), que pueda leerlo el maestro y entienda lo que has escrito..  Riqueza de vocabulario (“Vocabulary”): utilizo TODAS las palabras que he aprendido en la UDI.  Extensión (“Size: long/short”). Número de palabras del escrito

CRITERIOS DE CORRECCIÓN DE LOS “PROJECTS” (TAREA FINAL DE LA UDI):    

Format: (Ejemplo: Minibook o folios o en ordenador).

Cover / Homepage (title, full name, picture) Presentación (Dibujos, limpieza, colores,…).

Expresión escrita: puedes mirar tu libreta antes de hacerlo "a limpio" o pedir a un compañer@ la suya si crees que tu “notebook” está incompleto.

'

 Ortografía (no olvides las "comitas" y las mayúsculas como por ejemplo en "I m ten years old").  Legible (que puedas leerlo y lo entiendas)  Riqueza de vocabulario (utiliza TODAS las palabras que has aprendido)  Expresión oral: lectura (preparada en clase/casa).