25 aniversario de Fundación Ilundain

Nota: La Fundación Ilundain es consciente de la importancia que tiene considerar la perspectiva de género en todas sus acciones, también en la escritura. No obstante en este libro se va a utilizar el género masculino cuando se quiera representar a los dos géneros. La no utilización del género femenino se realiza exclusivamente en aras de la facilidad de la lectura. La Fundación pide disculpas anticipadas por esta sesgada utilización que, de ninguna manera, se corresponde con el respeto que la igualdad de género merece. Este respeto se muestra en la labor educativa diaria que realiza la Fundación.

Edita FUNDACIÓN ILUNDAIN HARITZ-BERRI C/ San Juan s/n, 31192 Ilundain. Tel.: 948 339 004. fundacion@fundacion-ilundain.com

Fotografías Archivo de la Fundación Ilundain, Diario de Noticias y Diario de Navarra.

Realización y diseño Publicaciones Calle Mayor cm@callemayor.es

Impresión Gráficas Lizarra

D.L.: NA-2930-2009 Nota aclaratoria sobre los gráficos: Los gráficos presentados en este libro pertenecen al estudio “Los usuarios de la Fundación Ilundain Haritz Berri: Su experiencia en los programas educativos y su situación actual”, elaborado en 2009 a partir de las experiencias, recuerdos y opiniones de una muestra de 98 exusuarios. Por ello, los datos que aquí se reflejan corresponden única y exclusivamente a los extraídos de esta muestra para el estudio citado.

25 aniversario de la Fundaci贸n Ilundain 1984-2009 Ilundain Fundazioaren 25. Urtemuga

índice aurkibidea

escribe Miguel Sanz Sesma, presidente del Gobierno de Navarra . . . . . . . . . . . . . . . pág. 07 escribe Yolanda Barcina Angulo, alcaldesa de Pamplona . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pág. 09 escribe Manuel Romero Pardo, alcalde del Valle de Aranguren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pág. 11 PRÓLOGO aurretikoak Eugenio Lecumberri Seviné, Presidente de la Fundación Ilundain Hariz-Berri . . . . . pág. 13 AGRADECIMIENTOS esker onak . . . . . . . . . . . . . . . . . . pág. 16

COMIENZOS haiserak . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pág. 18 CRECIMIENTO kazkuntza . . . . . . . . . . . . . . . . . pág. 50 ESTABILIDAD egonkortasuna

. . . . . . . . . . . . pág. 80

EL FUTURO etorkizuna . . . . . . . . . . . . . . . . . . pág. 128 ANEXOS eranskinak . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pág. 130

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escribe I idazten du Miguel Sanz Sesma Presidente del Gobierno de Navarra

Compromiso, responsabilidad social y trabajo educativo demostrado son las primeras ideas que me vienen a la mente cuando pienso en la Fundación Ilundain. Por ello, es para mí un honor poder saludaros, a través de estas líneas, en esta destacada efemérides y felicitaros por lo que es ya un magnífico trabajo consolidado en el tiempo y una labor ejemplar para todos los que la conocemos.

Con este libro, celebramos 25 años de historia que os han convertido en una brillante referencia en el ámbito de la educación con jóvenes en dificultad y/o conflicto social, en un claro exponente de su capacitación ocupacional y de su integración social en la vida adulta. Sois motor de cambio y habéis desarrollado un proyecto que funciona, que da resultados, basado en el respeto a los derechos de los menores. Habéis construido un modelo que se integra en un entorno natural y medioambiental y que apela a la responsabilidad social de las empresas y de las instituciones que operan en los ámbitos del empleo y la formación. Y todo ello lo habéis hecho con un único fin: contribuir a que los jóvenes más desfavorecidos tengan mayores oportunidades en su vida y en su desarrollo personal.

Para el Gobierno de Navarra, constituís un pilar básico de nuestro sistema social. Durante esta larga trayectoria de un cuarto de siglo, hemos trabajando conjuntamente en la protección del menor. La colaboración ha dado muchos y buenos frutos y nos ha permitido ir mejorando las actuaciones y transformando los programas desde planteamientos respetuosos y educativamente exitosos.

Por todo ello, quiero expresaros, de todo corazón, a todo el gran equipo que componéis la Fundación, y muy especialmente a su Presidente y alma de la entidad, Eugenio Lecumberri, mi más profundo reconocimiento y mi felicitación, por el gran ejemplo de profesionalidad y entrega que nos ofrecéis cada día. ¡Enhorabuena y muchas gracias por vuestra labor, que enriquece y mejora nuestra sociedad!

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escribe I idazten du Yolanda Barcina Angulo Alcaldesa de Pamplona

Orientar esfuerzos hacia las personas más necesitadas y apoyar la lucha contra la exclusión social son dos objetivos que el Ayuntamiento de Pamplona comparte plenamente con la Fundación Ilundain, que en sus primeros 25 años de existencia ha ejecutado una labor sobresaliente en la formación de cientos de jóvenes en situación de dificultad.

Esta trayectoria encuentra su epicentro en las instalaciones de la fundación en el Valle de Aranguren, y no podría entenderse sin el trabajo de decenas de profesionales que día tras día contribuyen con su esfuerzo a generar nuevas oportunidades para las personas.

Como Alcaldesa de Pamplona celebro la labor que han sabido realizar sus educadores en todas las áreas, desde la enseñanza de unos principios educativos sólidos hasta el propio proceso formativo en distintas especialidades profesionales.

Todo ello encaminado hacia una inserción sociolaboral satisfactoria y que permite a los jóvenes quererse a sí mismos y retomar el camino del esfuerzo y el trabajo.

Quiero aprovechar estas líneas para trasladar mi más sincera enhorabuena a todos los que, durante este cuarto de siglo, han aportado su conocimiento al desarrollo de la Fundación Ilundain, porque con su dedicación han posibilitado el progreso personal de numerosos jóvenes y, en definitiva, de todo el conjunto de la sociedad Navarra. Muchas gracias y enhorabuena por este 25º aniversario.

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escribe I idazten du Manuel Romero Pardo Alcalde del Valle de Aranguren

Lo que empezó como una vocación de ayuda a los demás sin apoyo económico y con una gran carencia de infraestructuras, hoy es un proyecto del que nadie duda de su necesidad y por ello tiene el reconocimiento de las instituciones públicas, jurídicas, empresariales y lo que es más importante de la sociedad en general.

Las personas que apostaron por este proyecto han recorrido un camino difícil, encontrándose a lo largo del mismo importantes trabas, algunas veces desde instancias que parecía imposible que de ellas surgieran.

Atrás han quedado las reivindicaciones de locales, servicios básicos, y medios humanos cualificados. Todo ello ha sido posible a la ilusión, ganas y el convencimiento del trabajo bien hecho.

Aquella Granja Escuela ha dado paso a la Fundación Haritz Berri y se ha consolidado una forma de entender y posibilitar la reconducción de conductas que es toda una filosofía de trabajo.

Desde el Ayuntamiento del Valle de Aranguren, en nombre de la Corporación y en nombre de los vecinos, tenemos que felicitaros por compartir este proyecto solidario y mostrar nuestro reconocimiento tanto al equipo humano que en la fundación trabaja como a los jóvenes que puntualmente pasan por ella.

Sería injusto no reconocer a lo largo de estos años, la implicación, dedicación y fuerza moral que ha demostrado D. Eugenio Lecumberri Seviné, como uno de los impulsores de esta iniciativa.

Ojala se puedan celebrar muchos años de existencia de esta realidad, necesaria a pesar de todo.

Como Alcalde del Valle de Aranguren, enhorabuena y deseos de que el proyecto verdaderamente tenga el apoyo de todos.

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prólogo hitzaurrea Eugenio Lecumberri Seviné Presidente de la Fundación Ilundain Haritz-Berri

Parece que fue ayer, cuando comenzamos nuestra andadura en esta aventura llamada Fundación Ilundain Haritz Berri y sin embargo, hoy estoy encabezando el prólogo de una historia de 25 años, que a grandes rasgos describimos en este libro. Sí, un libro que pretende recoger, a través de sus imágenes y textos, los principales hitos y vivencias de este gran Proyecto Educativo, con jóvenes en conflicto social, que en el año 1984 se llamó “Granja Escuela Haritz Berri” y más tarde, en el año 2001 “Fundación Ilundain Haritz Berri”.

Creemos que es una historia para contar, para darla a conocer a nuestra sociedad. Una historia que sirva de estímulo para todos los que navegamos en la misma barca de lucha contra la exclusión social. En esta historia, buscamos el objetivo de la educación integral de los jóvenes, para lograr que tengan una correcta integración en la sociedad que nos está tocando vivir.

Podemos comparar esta entrañable historia con el nacimiento de un río. La comunidad parroquial de San Blas de Burlada fue el origen del proyecto social, con gran torrente de vitalidad. Esa comunidad fue el manantial, el nacedero, de un río pequeño al principio, familiar después, que a lo largo de los años ha aumentando su caudal. Cauce y caudal han crecido y caminado juntos. Hoy con gran gozo podemos contemplar, en su largo recorrido, un frondoso paisaje de nuevos y variados proyectos sociales y medioambientales.

Los recursos materiales y humanos se han ido incrementando estos últimos años de tal manera que han posibilitado una intervención educativa rica y diversa, que aplica un variado conjunto de estrategias pedagógicas.

Ha sido esta agua, convertida en sabia, la que ha fertilizado terrenos de soledad, ahuyentando miedos y negatividad, superando fracasos y complejos. La que ha hecho brotar el manantial interior de la autoestima, la motivación, la confianza en sí mismos y la responsabilidad. En definitiva, el crecimiento personal de estos jóvenes que, en ocasiones abandonados a su suerte, han ido cayendo en el cauce de nuestro río.

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Los aguadores han sido los profesionales: técnicos, psicólogos, educadores, maestros de taller, personal de servicio y de seguridad, voluntarios, amas de hogar y, sobre todo, han sido ellos, los chicos y chicas que han sabido aceptar esta sabia-amor para su verdadero desarrollo y crecimiento. Sí, ellos y ellas, los verdaderos protagonistas de este fértil Proyecto Educativo que durante estos años se ha ido entretejiendo en el gran taller humano en el que se ha convertido nuestro pequeño pueblo de Ilundain, situado en el Valle de Aranguren (Navarra).

Es la historia-memoria de una opción de vida que apuesta por los que los jóvenes en riesgo de exclusión social. Es una historia vivida con vocación y en muchos casos, con motivación cristiana y compromiso de fe. Muchos de los que hemos realizado esta tarea educativa hemos encontrado en ella el sentido de nuestra vida, la alegría de vivir, aunque a veces en el vértice del riesgo.

Una de las causas más nobles que asumimos, quienes formamos parte de esta historia, es la de ofrecer una educación integral a estos jóvenes, a través de la entrega incondicional de nuestra juventud, llena de ilusiones y esperanzas. Hemos puesto en juego nuestras capacidades personales y profesionales, incluida nuestra afectividad, para ayudarles en su crecimiento personal y despertar en ellos lo mejor de sí mismos. Les ofrecemos continuamente prevención y protección ante los riesgos que puedan encontrar. El fin último es que al alcanzar la mayoría de edad, estén capacitados para vivir con autonomía en la sociedad.

Han sido muchas las cabezas pensantes, las manos voluntarias, los corazones que con su cariño y entrega han ahuyentado soledades y llenado vacíos. Este arduo trabajo, ha despertado dentro de estos jóvenes, un deseo de querer ser ellos mismos por encima de todo, sin depender de nadie. Al mismo tiempo, estos jóvenes han sabido aceptar esa mano amiga del adulto que les acompaña, les comprende y les va soltando, con vuelos de responsabilidad, hacia la autonomía personal.

Hoy la Fundación Ilundain Haritz Berri se ha convertido en un referente muy importante en la intervención educativa y en la capacitación para la inserción sociolaboral de jóvenes en riesgo de exclusión.

Cabe citar la compleja y no menos importante labor educativa que se realiza con aquellos menores que en ocasiones cumplen medidas judiciales, de acuerdo a lo establecido con la nueva Ley de Responsabilidad Penal del Menor . Esta Ley con-

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templa que los menores deben cumplir las medidas judiciales en un centro y bajo un Proyecto Educativo, con intervenciones educativas no punitivas.

Hoy la Fundación Ilundain Haritz Berri se ha convertido en un referente destacado en la intervención educativa y en la capacitación para la inserción sociolaboral de jóvenes en riesgo de exclusión.

A lo largo de estos años más de 1.300 jóvenes y adolescentes se han beneficiado de los diversos programas de nuestro Proyecto Educativo. Las principales claves de la labor de nuestra Fundación son la capacidad de prestar una atención personalizada, adaptada a la problemática personal de cada alumno, a través de un plan de intervención concreto. Este aspecto no lo ofrece el sistema actual educativo reglado, al menos en las condiciones que estos jóvenes necesitan.

Como impulsor de este proyecto y como presidente de la Fundación Ilundain Haritz Berri, debo reconocer que todos los que han intervenido a lo largo de estos años y los más de cien profesionales que hoy intervienen en este Proyecto Educativo, son fieles al espíritu y filosofía de la Fundación, concretados a través de la carta fundacional y de la visión, misión y valores que de ella derivan.

Los momentos que más destacaría a lo largo de nuestra historia, son aquéllos en los que ves despertar en los jóvenes, la responsabilidad al asumir su primer empleo. Y lo más duro es ver, cómo en algunos pocos casos, ni siquiera esta oportunidad es suficiente para conseguir que sean ellos mismos.

No quisiera terminar este prólogo, sin formular un deseo de continuidad de nuestro proyecto. Espero que se inicie a partir de este 25º aniversario una nueva y larga etapa que permita desarrollar nuestra ayuda profesional en la educación de estos jóvenes.

No me queda más que agradecer de corazón a todas las personas que hemos hecho posible esta historia y a quienes estamos dispuestos a seguir dándole continuidad.

Un gran abrazo a todos.

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agradecimientos esker onak

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A LOS TRABAJADORES, COLABORADORES Y VOLUNTARIOS La Fundación Ilundain Haritz Berri es consciente de que sigue viva, gracias a todas las aportaciones de trabajadores, voluntarios y otras personas que han entregado su esfuerzo a la Fundación Ilundain durante estos 25 años. Personas que han dado el oxígeno y la vitalidad suficiente a este Proyecto para que hoy continúe con su labor. No podemos olvidar que gracias a esta labor, los trabajadores actuales de la Fundación podemos realizar mejor nuestra labor educativa. En la imposibilidad de facilitar los nombres de los muchos profesionales y voluntarios que han trabajado a lo largo de estos 25 años en la Fundación, es justo reconocer el encomiable trabajo que han realizado, movidos en su mayoría por una actitud vocacional. A todos ellos nuestro agradecimiento más sincero.

Algunos de los que han contribuido en este Proyecto ya no están físicamente entre nosotros, pero el espíritu de su buen hacer nos sigue animando a todos a seguir trabajando por los jóvenes en riesgo de exclusión social, siguiendo el ejemplo que dejaron.

A INSTITUCIONES Y EMPRESAS La Fundación Ilundain Haritz Berri se muestra agradecida por este respaldo social del Gobierno de Navarra, en especial con los departamentos de Asuntos Sociales, Familia, Juventud y Deporte, de Educación, de Innovación, Empresa y Empleo con los que mutuamente hemos colaborado, así como otras instituciones y empresas cuya aportación es clave para la eficacia del Proyecto Educativo durante estos 25 años. La colaboración, como se muestra en el libro, ha llegado desde múltiples instituciones y ha sido fundamental para el desarrollo de los Programas educativos de la Fundación.

También se quiere recordar que las empresas, como generadoras de empleo, son pieza clave de este proyecto. Empresas que dentro del marco de la Responsabilidad Social Corporativa apuestan por la inserción laboral de estos jóvenes. Ellas son el punto final de nuestro proceso educativo.

La Fundación Ilundain Haritz Berri agradece a todos, de corazón, su implicación y colaboración en los resultados obtenidos.

Gracias a todos.

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hasierak

comienzos semillas haziak 1983-1995

“Los bosques serían demasiado silenciosos si sólo cantaran los pájaros que mejor lo hacen” Rabindranath Tagore

“Basoak isilegiak izango lirateke hobekien abesten duten txoriak bakarrik ariko balira”

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Lista de socios fundadores de la Granja Escuela Haritz Berri: José Luis Irigoyen Barberena - Marisol Burguete Iriarte - Fernando Azanza Tirapu - María Teresa Larraya Ibarrola Eugenio Lecumberri Seviné - Javier Esparza Unsain - Manolo Úriz Goñi - Ignacio Burguete Iriarte - Cecilio Valdehierro María Carmen Ibáñez - Edurne Izal

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Obras de rehabilitaci贸n de la casa central de Ilundain.

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Inicios en San Blas Hasierak San Blasen 1982/1983 La historia de la Fundación Ilundain Haritz Berri comenzó en la década de los 80, caracterizada por arrastrar una crisis social, cuyas principales víctimas fueron las familias de la clase obrera. En Burlada (Navarra) los jóvenes de estas familias eran uno de los sectores más desfavorecidos. Este colectivo estaba abocado a una situación de grave riesgo de exclusión social por falta de integración social y de oportunidades laborales.

Esta realidad fue creando una gran preocupación en los vecinos de Burlada. En 1982 algunas personas vinculadas a la Parroquia de San Blas buscaron el modo de afrontar esa situación. Como primer paso, decidieron realizar una encuesta, casa por casa, con la pregunta: “¿Quiénes son los más pobres en este momento?”. La respuesta señalaba a los ancianos y a más de 400 jóvenes como un sector muy desprotegido, sin capacidad de dar respuesta a esa situación de crisis. Estos jóvenes, por encontrarse sin trabajo y desescolarizados, estaban en un claro y eminente riesgo de realizar conductas antisociales.

Por aquel entonces, la Parroquia de San Blas tenía una escuela de tiempo libre llamada “Escuela de Tiempo Libre Haritz Berri” para distintas actividades pastorales. Estas actividades se desarrollaban desde distintas comisiones: una comisión de montaña, otra cultural y una última de índole social. Ante el resultado de la encuesta, antes citada, se decide añadir una cuarta dimensión, dirigida a “los excluidos”, desde la que se realizaban una serie de actividades enfocadas a la prevención. Se buscaba, en un primer momento, que los jóvenes estuvieran ocupados y se alejasen del consumo de drogas y de la delincuencia.

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“Actualmente la Fundación Ilundain Haritz-Berri es una hermosa y boyante realidad. Todo ello no ha nacido de la nada. Como decía un soneto de Francisco Luis Fernández ‘Porque después de todo he comprendido que lo que el árbol tiene de florido vive de lo que tiene sepultado’. La Fundación Ilundain Haritz Berri es como un árbol con unas ricas raíces. Éstas se encuentran en la comunidad cristiana de San Blas de Burlada, siempre comprometida con la realidad social. Una de estas realidades, prioritarias, se encontró a la luz de una encuesta realizada ‘puerta a puerta’. Me refiero a la situación de marginación, fracaso escolar y paro juvenil en que se encontraban muchos de nuestros adolescentes. Se presentó el problema a la Parroquia de San Blas, desde la cual, se comenzó a buscar soluciones, dada la situación de riesgo que se vivía.

Muchas personas se involucraron gratuitamente con su apoyo, su tiempo y con todo tipo de recursos. Toda la comunidad lo asumió orgullosamente como propio”.

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Preparando el almuerzo en la antigua cocina de la casa central.

Koldo Irigoyen Altar de la antigua Parroquia de San Blas de Burlada.

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[párroco de San Blas]

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“Éramos chavales con problemas de estudio. Nos sentábamos en un portón frente a la Parroquia de San Blas.

Un día Eugenio se fijó en nosotros y nos invitó a pasar a unos talleres donde se hacían collares y pulseras para luego venderlos y así sacar dinero para los campamentos de verano.”

A partir de 1986 los menores podían obtener el Graduado Escolar estudiando en Ilundain.

Miguel Almeida [menor de 1984-1988]

Menores aprendiendo a trabajar la madera en el taller de carpintería.

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Paquita (izqda.) junto a un compañero.

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“Tras un primer modelo puramente asambleario que no cuajó, se evolucionó hacia un proyecto educativo más integrador y acorde con la sociedad. Los objetivos prioritarios eran la participación, la conexión afectiva, el creer en la persona y sobre todo la integración en la sociedad”.

Javier Echarte [psicólogo]

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“Entré en la Granja con 13 años tras andar descarriada.

Era una fracasada en el colegio. La relación con los profesores y compañeros de clase no era nada buena. El acudir a la Granja y verme rodeada de naturaleza, el contacto con los animales y encontrar tanto cariño, me aportó mucho.

Allí la relación con los otros jóvenes era estupenda. La verdad es que formábamos todos ‘una piña’ y eso que éramos los ‘bichos’ de la sociedad.Yo mantengo una buena amistad con varios de los que estuvimos hace ya casi 20 años en la Granja, amistades que nacieron allí”.

Francisca Muños “Paquita” [menor de 1987 a 1990]

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Jóvenes ayudando en la cocina de Ilundain.

O

“Recuerdo que el primer burro lo regaló Caja Rural de Navarra. Yo lo cuidaba como si fuese un ‘pura sangre’. También me encargaba del mantenimiento de la caldera y de la leña”.

Martín Telletxea [menor de 1985 a 1998]

DATOS DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN SOBRE LOS USUARIOS DE LA FUNDACIÓN ILUNDAIN. JUNIO 2009

Sexo de los usuarios

16%

HOMBRES. 84 % MUJERES. 16 %

84%

Voluntariedad del ingreso

1%

INGRESO VOLUNTARIO. 57 % INGRESO INVOLUNTARIO. 42 %

42%

NS/NC. 1 %

“Me llevaron porque la jueza lo dijo, pero yo no sabía a dónde iba ni cómo era el centro” EX-ALUMNO DE LA F.I.

57%

En el primer año de experiencia con estos heroinómanos, se comprobó la fuerza deshumanizadora del consumo de la droga. Varios jóvenes de la localidad murieron por “sobredosis”. Como consecuencia de esas duras experiencias, se comenzó una labor de prevención de conductas de riesgo social en los locales de la Parroquia de San Blas. Un grupo de personas vinculadas a esta parroquia sembraron la semilla de un sueño: un Proyecto Educativo para la atención de jóvenes en riesgo de exclusión social, por dificultades escolares, familiares o sociales.

Aquéllos a los que muchos organismos e instituciones daban ya por perdidos.

En 1983 la Parroquia de San Blas comenzó a hacer prevención con un grupo muy concreto de unos veinte jóvenes de Burlada, conocido como los “tupas”. En lugar de “estar en la calle”, se les ofrecía una ocupación no sólo de ocio y tiempo libre, sino también de aprendizaje, para que pudieran obtener el Graduado Escolar y una capacitación laboral mínima. Los talleres de trabajo estaban situados en los locales de la propia parroquia. En ellos se realizaban diversos trabajos manuales de bisutería, carpintería y ornamentación, que posteriormente se vendían para poder costear actividades lúdicas como los campamentos de verano, excursiones, etc.

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“Cuando ibas a la Granja Escuela Haritz Berri te sentías en tu casa.

Allí no existían protocolos, era todo muy humano. Antes primaba la comunidad, ahora prima más la eficacia. Para mí supuso un reto, llegué a involucrar a mi hermano y a mi marido a reconstruir la casa de Ilundain”

O

Marisol Burguete ‘Bakartxo’ [voluntaria 1985-1995] Los jóvenes ayudaban en la reconstrucción de la casa.

“En la calle de Burlada donde vivía murieron algunos jóvenes vecinos míos por la droga, en cambio los que pasaron por la granja de Ilundain no les pudo la droga y hoy tienen una vida normalizada” “Un día apareció en la granja un joven con su novia para enseñarle la casa que lo acogió cuando era menor y donde recibió tanto cariño y ayuda. Se lo enseñaba todo con orgullo”.

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Josu Fernández [voluntario 1986-1994] Las instalaciones de Ilundain sirvieron para alejar a los menores del ambiente urbano.

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Del entorno urbano al entorno rural Hirietako girotik nekazal eremuetara 1984/1985 Los resultados positivos que se obtuvieron durante estos meses de trabajo en la Parroquia de San Blas, hicieron pensar en la conveniencia de trasladar a los jóvenes del entorno urbano de Burlada, donde estaban acostumbrados a desenvolverse sin ningún tipo de control, a un entorno más rural y en contacto con la naturaleza.

Por eso, a finales de 1983, la Parroquia de San Blas expone al Gobierno de Navarra la necesidad de unos terrenos rurales para acometer una labor ocupacional con algunos jóvenes de Burlada. El Gobierno de Navarra cedió a tal fin el uso gratuito de una parte del conjunto urbano de la localidad de Ilundain, en el Valle de Aranguren, que formaba parte de su Patrimonio. Como valor añadido, el medio natural que presentaba Ilundain se consideraba como un recurso que podía ser muy adecuado en el desarrollo de técnicas de formación y de tratamiento de conductas humanas.

Una de las primeras actuaciones que se realizó en Ilundain fue la recuperación de algunos edificios que se encontraban en clara situación de deterioro. Para ello se contó con la ayuda de tres albañiles y con los mismos jóvenes en riesgo de exclusión (los “tupas”) con los que se venía trabajando en la Parroquia de San Blas, a los que se les concedían pequeñas pagas por los trabajos que realizaban. El acondicionamiento de la casa supuso un coste de 30 millones de pesetas y en su financiación colaboraron el Inserso de Madrid, con 15 millones de pesetas, y el Gobierno de Navarra, con 8 millones. El resto, fue pagado gracias a las aportaciones de 150 colaboradores de la Parroquia de San Blas.

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“Me acuerdo de cuando estuvimos ayudando en las obras de reconstrucción. La verdad es que aprendimos a hacer de todo. Poco a poco fue cogiendo forma”.

O

Martín Telletxea [menor 1984-1988] Martín Telletxea (dcha.) descansa junto a uno de sus compañeros.

“La Granja Escuela Haritz Berri nos sacó de la calle. Los monitores eran como nuestros padres. Nos daban ‘cuatro gritos’ y nos sentíamos valorados.

Había una perrera cerca, bajando de la cañada después de los invernaderos. Un día abrimos sus verjas y salieron todos los perros por el valle”.

O

Miguel Almeida [menor 1984-1988]

Jóvenes de Burlada esperan la llegada del autobús que les llevaba a Ilundain.

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“Llegué como voluntario con 21 años, mientras terminaba la carrera de arquitectura. La experiencia en la Granja Escuela Haritz Berri me abrió al mundo. Para toda la Parroquia de San Blas la Granja era un lugar de encuentro. Era como la prolongación de la vida de la parroquia. Allí celebrábamos la fiesta de San Blas, las pascuas y nocheviejas, convivencias de catequesis… Los menores a veces participaban de esos encuentros. Incluso acudían a la misma parroquia con los voluntarios a diversas fiestas y cenas que se celebraban”.

O

Javier Gracia La convivencia en la casa estrechaba los lazos entre jóvenes y monitores.

[voluntario 1985-1996]

Ante la necesidad de prestar mejor atención a estos jóvenes, la parroquia buscó nuevos recursos humanos y materiales. Para ello se creó en 1984, la asociación “Granja Escuela Haritz Berri” con la vocación de ser un centro educativo para la atención psicopedagógica de jóvenes excluidos por la sociedad. Esta asociación se albergaba en uno los edificios centrales de Ilundain, una residencia para los jóvenes más necesitados, de forma que éstos convivían con los propios educadores.

Los jóvenes de aquel momento se caracterizaban por unas carencias afectivas importantes. Este aspecto les inducía a sustituir el núcleo familiar por su grupo de amigos. También era común en ellos una falta de hábitos de orden, de higiene y de limpieza. Normalmente tenían una baja autoestima ya que casi nadie había valorado algo positivo en ellos a lo largo de sus vidas. Por eso, muchas veces, no alcanzaban a descubrir sus propios valores o habilidades. En general desconfiaban de los adultos, ya que venían de situaciones de problemática familiar y fracaso escolar.

En cierta manera, encontraban refugio en la Granja Escuela Haritz Berri. Era allí donde se les daba respuesta a varias de estas carencias personales y sociales. Además podían realizar una actividad digna en un ambiente de respeto a la persona. Al mismo tiempo, trabajaban los aspectos relacionados con la convivencia y dedicaban varias horas al día al aprendizaje de cultura general.

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Los talleres aportaban un aprendizaje necesario a todos los niveles.

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El proyecto educativo Hezkuntza proiektua 1986 La elaboración de un Proyecto Educativo que englobase todas las realidades existentes en la Granja Escuela Haritz Berri se consideraba el eje fundamental que debía estructurar y dar sentido a todas las actividades. Este Proyecto se basaba en los recursos educativos que ofrecían el medio natural y varios proyectos de trabajo como los talleres de granja, huerta y bosque. Este Proyecto comenzó a funcionar gracias al equipo humano que por aquel entonces integraba la Granja Escuela Haritz Berri, formado por Eugenio Lecumberri, "alma mater" y director del centro hasta la fecha, Javier Echarte, Alfonso Arana, Patxi Berrogui, Amalia Pérez y algunos voluntarios. Este equipo educativo tenía un carácter más voluntario que laboral.

En mayo de 1986 se expuso este Proyecto Educativo a las instituciones del Gobierno de Navarra contando con la colaboración del Ayuntamiento de Burlada. Este ayuntamiento realizó un escrito en que manifestaba conocer la actividad de Haritz Berri y manifestaba su preocupación por la juventud, a la que habían intentado buscar soluciones sin éxito: “La falta de locales, paro juvenil, delincuencia y falta de recursos económicos municipales han hecho que los logros hayan sido mínimos para las necesidades urgentes que tiene la juventud”. Por su parte el jefe de la Policía Municipal de Burlada también mostró su apoyo a esta iniciativa: “Resulta loable cualquier intento de solución y que redunda en beneficio de la seguridad ciudadana, ya que no son suficientes medidas judiciales sino que se precisan otras sociales”.

La Granja Escuela Haritz Berri se presentó como un “Centro Especial de Educación”, y se consiguió que el departamento de Educación concediera un “Aula de Educación Compensatoria” para que estos jóvenes pudieran obtener el Graduado Escolar.

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El perro Eder, el “mejor educador” Algo curioso que han reflejado varios de los jóvenes que vivieron en Ilundain es el cariñoso recuerdo de los perros que cuidaban la Granja; primero fue Artxa, luego Airon, Eder, Belski, Tor y finalmente Jani.

“El perro Eder fue el que más años estuvo entre nosotros”, recuerda Patxi Guerendiáin, voluntario de 1987 a 1999. “Su comportamiento era dócil y suave. Para los jóvenes era como un juguete. Los perros, sin quererlo, realizaban también una tarea educativa por su capacidad de conexión con los chavales.

Fomentaban el afecto y sentimientos positivos en los jóvenes, ya que en los momentos en los que un menor se ‘rebotaba’, buscaba a Eder y en su compañía encontraba un clima de paz y serenidad”.

Alumnos de Iniciación Profesional Jardinería acompañados del perro Eder.

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En este Proyecto Educativo, el respeto a la persona se concibió desde el principio como uno de sus valores primordiales. Se pretendía que los alumnos adquirieran una madurez personal, así como los conocimientos y destrezas suficientes, que les capacitaran para conseguir una integración personal y social.

El Proyecto Educativo se componía de cuatro niveles: mínimos, dependencia, aprendizaje y autonomía. Cada nivel tenía sus propios objetivos educativos que había que superar para pasar de un nivel a otro. La eficacia de esta metodología educativa hace que actualmente se siga utilizando, aunque de manera adaptada.

Con este tipo de educación se intentaba rehacer la personalidad de los menores en toda su globalidad. Se buscaba lograr un equilibrio afectivo, una madurez en la convivencia interpersonal, una mayor responsabilidad social y la oportunidad de poder descubrir a través de unos talleres sus propias cualidades.

La convivencia en la misma casa con los monitores iba produciendo un ambiente familiar muy singular. En muchos casos éstos hacían de “padres” y de “madres” para con los menores.

Los talleres que se realizaban iban ampliando sus contenidos para que estos jóvenes adquiriesen una serie de capacidades profesionales que les facilitara la búsqueda de empleo. De esta manera, trabajaban por la mañana en los talleres de carpintería, electricidad, cocina y naturaleza. Por la tarde, participaban en talleres optativos sobre telares, fotografía, cerámica, manualidades, juegos y salidas culturales.

DATOS DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN SOBRE LOS USUARIOS DE LA FUNDACIÓN ILUNDAIN. JUNIO 2009

3%

3%

6%

26%

62%

Edad en el ingreso 12 A 14 AÑOS. 26 % 15 A 17 AÑOS. 62 % 18 A 20 AÑOS. 6 % 21 O MÁS. 3 %

Los principales recursos financieros provenían inicialmente de las cuotas de los socios y las ayudas de los socios protectores. También se vendían los productos obtenidos en huerta y granja, como huevos, producidos por las tres mil gallinas que por aquel entonces había en la Granja, leche de vaca, conejos, quesos, hortalizas y algunos productos de artesanía manual.

Esta metodología educativa, activa y participativa, aplicada a través de los talleres, ha sido progresivamente mejorada, ampliándose y organizándose en programas educativos estructurados que actualmente son la base educativa de la Fundación Ilundain.

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SIN DATOS. 3 %

“Yo aluciné cuando llegué a Ilundain, es el mejor colegio en el que he estado en mi vida y también es el único del que no me han echado” EX-ALUMNO DE LA F.I.

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Los peque単os escolares disfrutaban de las actividades que se realizaban en sus visitas al Aula de la Naturaleza.

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Programa de Aula de naturaleza Natur gela programa 1987 La filosofía de la Granja Escuela Haritz Berri contemplaba desde su inicio la conexión entre el trabajo en el ámbito social y el medioambiental. Las posibilidades educativas que presentaba el medio natural en el Valle de Aranguren, se concretaron con la promoción en 1987 por parte de esta entidad, con el patrocinio de Caja Rural de Navarra, del Programa de Aula de Naturaleza.

Las actividades del Aula de Naturaleza se dirigieron principalmente a los escolares de Navarra y de las comunidades limítrofes. La primera visita al Aula de Naturaleza la protagonizó el colegio San Miguel de Noáin durante el curso 1988-1989. El gran poder de convocatoria de este nuevo programa supuso la apertura de Ilundain a otros sectores de la sociedad. Los jóvenes de la Granja Escuela Haritz Berri se implicaban con las visitas de los escolares y les explicaban los aspectos básicos del cuidado de la huerta y de los animales. Esta labor hacía crecer en ellos la autoestima y la motivación al verse convertidos en “pequeños maestros”.

Uno de los hitos de la actividad medioambiental de la Granja Escuela Haritz Berri fue la oposición que, junto con gran parte de los vecinos del Valle de Aranguren, se mantuvo contra la creación de un vertedero en medio de este valle, durante el curso 1988/89.

Tras valorar la necesidad de fomentar los valores educativos que podía aportar el medioambiente, se decidió potenciar este aspecto mediante la organización de unos campamentos de verano para niños y niñas de 9 a 12 años.

Estos campamentos surgieron con la finalidad de ofrecerles un mayor contacto con la naturaleza y aprender a convivir con ella. Se realizaban en ellos diferentes actividades como el mantenimiento de los animales, el cultivo de la huerta ecológica, así como diversos talleres medioambientales y excursiones.

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“Para mí la Granja Escuela Haritz Berri ha sido mi salvación. Allí Amalia era mi monitora. En varias ocasiones se comportó como una madre. Los callos de mis manos se me formaron en la Granja y todavía los tengo. En la Granja dejé de robar, al darme cuenta de lo que costaba ganarse el pan. Me considero una privilegiada al ver cuantos de mis amigos se han quedado por el camino y yo, como una superviviente, me he mantenido ‘a flote’. Recuerdo a Javier Echarte, el psicólogo, diciéndome: ‘Miren lo primero eres tú y luego tú y luego tú’. Me sentía valorada por los profesionales que me atendieron”.

O

Los jóvenes acrecentaban su amistad en su estancia en Ilundain.

Miren Landa [menor de 1989 a 1992]

“En Ilundain aprendí a querer a los chavales y a creer en ellos. Parte del éxito fue tratar al joven desde el corazón y el cariño. Eso hizo que se sintieran afortunados por haber pasado por la Granja Escuela Haritz Berri. La gente de la Parroquia de San Blas daba con frecuencia alimentos y ropa para los jóvenes de la Granja”.

O

Manifestación en Pamplona de jóvenes y monitores de la Granja contra el vertedero del Valle de Aranguren.

Aurora Domench [monitora de 1989 a 1994]

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“En 1986 iniciamos el Proyecto Educativo, para lo cual visitábamos varias Granjas Escuelas en distintas partes, como Barcelona y Bilbao. De esas visitas sacamos muchas ideas que nos sirvieron para iniciar la andadura del proyecto. El trabajo en Ilundain era muy sacrificado, pero ver en pocos meses el proceso de los jóvenes, cómo recuperaban la ilusión por la vida y cómo crecía su autoestima, hacía que mereciera la pena todo el esfuerzo empleado”.

O

Alfonso Arana

Alfonso Arana (dcha.) posa con varios jóvenes.

[monitor de 1985 a 1994]

“Se trabajaba a gusto, pero nos dábamos verdaderas ‘palizas’. Algún domingo volvíamos a casa a las once de la noche. Aunque llegábamos agotadas, sabíamos que estábamos haciendo una buena labor. Siempre que necesitaban personal me llamaba Eugenio e iba a la Granja Escuela Haritz Berri. Allí me encontraba a gusto y me sentía como una “madre”. Cuanto más trabajo había, más contenta estaba”.

O

Aurora Liberal y Jacinta Rada [cocineras voluntarias de la Parroquia de San Blas]

Actividad en uno de los campamentos de verano, con niños de la comarca de Pamplona.

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Primeros talleres laborales Lehenengo lan tailerrak 1989/1994 En 1989, ante la falta de oportunidades laborales que había en ese momento en la sociedad, se vio la necesidad de ofrecer a los jóvenes que se acercaban a la mayoría de edad una ocupación laboral. Para dar forma a esta idea se creó el primer proyecto “Lan Sarreran” de entrada al trabajo. Los talleres estaban situados primero en Ilundain y luego en la C/ Nueva de Burlada. Estuvieron funcionando hasta el año 1994. (foto recursos03 – 1995/2000) Por la mañana dedicaban tres horas al trabajo manual remunerado y otras dos horas al estudio, para obtener el Graduado Escolar o el carné de conducir. Por la tarde se realizaban actividades de tiempo libre. Realizar estas actividades era un requisito indispensable para poder asistir a la mañana siguiente a los talleres de trabajo.

En 1992, ante la eficacia de los programas que se venían desarrollando en la Granja Escuela Haritz Berri y el incremento de los jóvenes que acudían a sus instalaciones, el Gobierno de Navarra declaró de Interés Social el Proyecto Educativo de la Granja Escuela Haritz Berri.

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“La implicación con los animales era completa. Cada taller se encargaba de un grupo de animales e incluía el plan pedagógico en el cuidado de los animales. La educación del aspecto emocional se trabajaba desde el trato con los animales. Éramos todos tutores de los menores e íbamos de vez en cuando a sus casas, a visitar a sus familias”.

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Inma Lana [monitora de 1990 a 1996]

Varios monitores trabajan en el despacho de la casa central.

Grupo de menores con algunos monitores en 1990.

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“El trabajo que desarrollamos en Ilundain era una manera de demostrar que es posible otra sociedad. Un modelo de intervención que primaba a la persona sobre todas las cosas y que exigía un grado de implicación profesional y personal agotador. Sin embargo, recuerdo aquellos años como una oportunidad de crecimiento profesional y de maduración personal difícilmente olvidable. Es gratificante encontrarte hoy con aquellos jóvenes y sentir su cercanía y, en ocasiones, su agradecimiento por el acompañamiento que les facilitamos en una época de sus vidas”.

O

Josean Villanueva [voluntario 1.989-1.991 y educador 2.001-2.005]

“En los años que pasé en la Granja Escuela Haritz Berri aprendí mucho sobre temas de contabilidad. Esta experiencia me vino muy bien para aplicarlo más tarde al abrir la tienda en la que trabajo actualmente. También me enseñaron a realizar muchos trabajos en los talleres que se impartían, como por ejemplo a tirar y levantar tabiques, algo de carpintería, a sembrar y a cuidar animales…

Aprendí incluso a perdonar ya que en medio de tantas tareas, te vas formando como persona”.

O

“Fosi” (izqda.) con varios compañeros.

Alfonso Rodríguez “Fosi” [menor de 1990 a 1992]

“El descuido de la sociedad ante este sector de la juventud era grande, aunque algunos colectivos, como la comunidad parroquial de San Blas, estaban concienciados con esta realidad. La idea de sacar adelante el proyecto de la Granja Escuela Haritz Berri fue una locura, pero se logró gracias a la sensibilidad de esta parroquia”.

O

Fernando Azanza [educador]

Los huevos de las gallinas se vendían en los pueblos del entorno y la misma Parroquia de San Blas.

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El monitor Juan Viedma posa en Ilundain junto a Eder y Belsky.

El educador artista Se llama Juanan Viedma, fue educador en los primeros años de la Granja Escuela, y además es pintor. Como él dice, nació pintando. Llegó a Ilundain como objetor, pero rápidamente pasó a ser un trabajador más, como educador. Sin embargo, su labor no quedó sólo en eso. Pronto se descubrió su faceta artística que rápidamente fue “aprovechada”. Él fue el encargado de realizar los murales que decoran actualmente los diferentes edificios de Ilundain. Miles de niños que han visitado la Granja conocen sus dibujos, ya que se utilizan como fondo de las fotos de todos los grupos escolares.

La pintura y la naturaleza son sus dos grandes pasiones, y eso se refleja en sus cuadros y también en sus comentarios: “¿Qué interesa más? ¿Qué sepan (los niños) todas las familias de mamíferos o que se enamoren de la naturaleza?”, indicaba en un reportaje realizado en Diario de Noticias el 30 de enero de 1998.

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O

“En los años de mi paso como monitor en la Granja, la mayor parte del equipo educativo concebíamos nuestro trabajo como una cuestión que superaba la mera relación laboral, suponiendo un vínculo personal con el proyecto educativo y social que allí se ejecutaba. Mi trabajo en la Granja Escuela se concretó en labores la rehabilitación del edificio del Aula de Naturaleza, así como monitor en el Taller de Naturaleza y el Taller de Manualidades. Recuerdo con cariño, entre muchas cosas, la pequeña revista ‘Moloko’, una crónica interna semanal, redactada y diseñada por los propios alumnos, en la que se reflejaban de forma espontánea, sus asuntos de interés, su visión del funcionamiento del centro y la oportunidad de bromear sobre sus monitores o sobre ellos mismos. En los años posteriores a mi trabajo como monitor en la Granja, me he encontrado con alguno de aquellos muchachos, ya no tan chavales, trabajadores y alguno encargado en obras de construcción. Me han saludado felices por el reencuentro, orgullosos de su evolución personal de la cual yo era testigo.

Por mi parte, sólo puedo expresar que han sido momentos bien satisfactorios.

Como moraleja, recuerdo de aquellos años el sentimiento de haber aprendido, con intensidad, el significado de la palabra ‘normal’: una vida normal, una familia normal, una infancia normal… situaciones que muchos de aquellos muchachos no habían tenido la única oportunidad de conocer.”

José Javier Esparza “Tatú” [monitor 1989 a 1993]

“Tatu” (tumbado a la dcha.) descansa junto a varios menores en el patio de la Casa Central.

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Grupo de menores con Eder en la puerta de la Casa Central.

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“Cuando surgió la Granja Escuela Haritz Berri fue un proyecto tan pionero que llegaron incluso a visitarnos desde Inglaterra para conocerlo. Nosotros no hemos educado a los chavales, nos hemos educado juntos, nosotros a ellos y ellos a nosotros y eso es evidente. El que no lo vea así, no se ha enterado de qué va este proyecto”.

O

Juanan Viedma [monitor de 1990 a 1996]

“Cada taller tenía el cuidado de unos animales. El de Naturaleza cuidaba los conejos y caballos con Juantxo Goñi. El de Electricidad cuidaba las gallinas y ordeñaba las vacas conmigo. El de Carpintería se encargaba de la cerda, las cabras y del perro con Juanan Viedma.Y el taller de Cocina cuidaba de las cabras y limpiaba las vacas. Los menores salían de la Granja Escuela Haritz Berri con el Graduado Escolar. Lo más importante es que aprendían a llevar un orden desde madrugar y asearse, hasta saber sacarle provecho a cada día. La mayoría de los menores de entonces, hoy son trabajadores normales y corrientes”.

O

Juanan Viedma bromea con un menor.

Grupo de menores con Alfredo Mina (apoyado en el árbol) posan alegres ante la Casa de Ilundain.

Alfredo Mina [monitor de 1989 a 1995]

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“Aquella época de la Granja Escuela Haritz Berri estaba caracterizada por la escasez de medios materiales y la generosidad y dedicación de las personas. La clave del enganche afectivo con los alumnos era la convivencia casi familiar que se vivía. A pesar de todas las horas de trabajo con los chavales, los malos ratos y problemas, lo que nos daba fuerzas eran el apoyo y la solidaridad que se percibía de parte del resto de compañeros, amigos y socios de la Parroquia de San Blas. Sin ese respaldo era difícil que la Granja hubiera salido adelante. Los resultados no los veíamos entonces, pero después de unos años, cuando te encuentras con algunos de los que pasaron por la Granja y te expresan el agradecimiento que sienten por la oportunidad que se les ofreció, es cuando te das cuenta de la semilla que sembramos”.

O

Juantxo Goñi (izqda.) ríe las gracias de Juanjo “artapo”.

Juantxo Goñi [voluntario de 1989 a 1996]

O

“La Granja Escuela Haritz Berri fue para mí la segunda casa, allí celebrábamos el fin de año brindando con champán. El patio lo tenía siempre adornado con flores. En la Granja Escuela había disciplina y mucho cariño. Si Eugenio necesitaba de alguien para un recado allí estaba yo. Un día hasta me mandó ir a Orbara a comprar una vaca”.

Grupo de alumnos descansando en el taller de carpintería.

Fernando Itxaso Iriarte [voluntario]

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Dos j贸venes en su trayecto diario a Ilundain.

El ocio y el tiempo libre se aprovechaban al m谩ximo.

Algunos de los animales de la granja de Ilundain.

Mientras los j贸venes estaban en los talleres, otras personas preparaban la comida en la casa.

Las horas destinadas a sacarse el Graduado Escolar se aprovechaban con inter茅s.

Alumnos residentes de los primeros años de la Granja Escuela.

Grupo de alumnos descansando en el taller de carpintería.

Los paseos a caballo eran pequeños premios por el buen comportamiento.

Las salidas y excursiones al campo fomentaban el ambiente familiar.

Martín (dcha.) el monitor, junto a dos alumnos.

Rato de ocio de los menores en la residencia de Ilundain.

hazkuntza

crecimiento planta landarea 1995-2001

“Dadme afecto cuando menos lo merezco, porque es cuando más lo necesito” “Emaidazu maitasuna gutxien merezi dudanean, orduan behar baitut gehien”

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Tito ense単a a tocar la txalaparta a tres alumnos de E.T.

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Primer impulso de la Granja Escuela Haritz Berri Lehenengo bultzada Baserri Eskolari 1995/1997 A partir de 1995 comenzó una etapa de crecimiento en la Granja Escuela Haritz Berri. La plantilla se fue profesionalizando poco a poco con una capacitación más técnica. La residencia de menores, que desde 1986 venía siendo ocupada por jóvenes en riesgo de exclusión, estaba ya consolidada. De hecho, parte de las plazas de la residencia eran solicitadas por los Gobiernos de Navarra, País Vasco y Aragón para cubrir algunas de las necesidades de internamiento de menores de estas Comunidades Autónomas. Mediante esta actividad la Fundación podía financiar parte de sus necesidades. El hecho más significativo de 1995 fue que el Gobierno de Navarra solicitó todas las plazas existentes en la residencia de Ilundain, lo que llevó a la firma del primer Concierto con el departamento de Bienestar Social, vigente hasta el año 2001. Con este acuerdo, la Granja Escuela Haritz Berri pudo consolidar e impulsar su labor educativa.

No se puede olvidar tampoco el apoyo que desde el año 1991 fue dando Juan Miguel Izquieta Etuláin, entre otros, desde el Servicio de Infancia del Gobierno de Navarra. El interés que mostró al Proyecto de la Granja Escuela Haritz Berri fue muy importante para nosotros. En aquellos años, fue una mano amiga que estaba siempre atenta a ser tendida ante cualquier necesidad.

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“Quienes nos movemos en el sector profesional de lo socioeducativo solemos decir que trabajar con menores ‘marca’, deja huella, imprime carácter.

Yo tuve contacto intenso con la Granja Escuela a partir de 1991 desde el Servicio de Infancia del Gobierno de Navarra, al que accedí tras nueve años en ‘pisos’. Había entonces otra Granja-Escuela, en Otano. A ambas derivábamos adolescentes y jóvenes en dificultad social a quienes intentábamos ayudar en su proceso de reinserción social. No hacíamos diferencia en el tratamiento entre menores de protección y de reforma: eran chavales en quienes la fase adolescente se manifestaba con conductas especialmente disruptivas, que carecían del apoyo familiar adulto referencial y frecuentemente presentaban disfunciones psico-socio-educativas que habían desencadenado en fracaso escolar precoz y sus concomitancias de inicio en el consumo de drogas.

Fui testigo de los resultados que se obtenían con chavales a quienes habíamos aplicado todos los mecanismos psicotécnicos creados para la reeducación y con quienes sólo funcionaba el tratamiento desde un enganche afectivo y el acompañamiento social intensivo y personalizado. Chavales a quienes salvó el ‘fiarse’ de sus educadores al sentir que, por primera vez en su vida, importaban de verdad a alguien. Acompañé este proceso de Haritz Berri hasta finales de 1999; posteriormente he mantenido contacto más esporádico, menos intenso y en actividades relacionadas con la inserción sociolaboral.

O

Juan Miguel Izquieta y Marisol Arguiñano del Instituto Navarro de Bienestar Social acompañados por Eugenio en su visita a Ilundain.

Desde mi atalaya actual del Servicio de Incorporación Social observo que la mayor parte de aquellos jóvenes no figuran en nuestros archivos de dependientes sociales, porque han superado los riesgos de exclusión social. Es necesario expresar y hacer patente el reconocimiento de toda la sociedad a quienes colaboraron para conseguirlo y animarles a continuar en su esfuerzo. Y la efeméride que ahora se celebra es el momento propicio para ello”.

Juan Miguel Izquieta Etuláin

En ese momento la Granja Escuela Haritz Berri tenía un presupuesto de 40 millones de pesetas. Para cubrirlo contaba con una subvención del Gobierno de Navarra (25 millones), la ayuda de los socios colaboradores de la Parroquia (3 millones), Cáritas Diocesana (2 millones), Caja Rural de Navarra y CAN (cada una con 200.000 pesetas) y los ingresos conseguidos con los productos de la Granja.

Como dato orientativo, en 1996, con 10 años transcurridos desde el inicio del proyecto, habían pasado más de160 jóvenes por los programas educativos de Ilundain. Precisamente en este año el Gobierno de Navarra, valorando la eficacia de los programas educativos existentes, vio la necesidad de apoyar esa labor concediendo dos programas de Garantía Social de Carpintería y Jardinería. Eran programas de Iniciación Profesional para jóvenes de 16 a 17 años, subvencionados en un 50% por el departamento de Bienestar Social del Gobierno de Navarra y en otro 50% por el departamento de Educación.

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“En la Granja Escuela Haritz Berri cada uno tenía su tarea.Yo llevaba la contabilidad desde mi casa y de una manera totalmente manual. Se trabajaba por vocación. Para mí, Eugenio suponía una fiel referencia en este mundo de la figura de Jesús de Nazaret. La total dedicación de su vida por el proyecto de la Granja nos empujaba a todos. A veces, me preocupaba de si saldríamos de tal o cual situación, pero siempre se salía adelante, gracias a la colaboración desinteresada de tanta gente”.

O

Tere Larraya [voluntaria de 1990 a 1997]

“Trabajar en la Fundación Ilundain Haritz Berri significa una experiencia apasionante. A pesar de los conflictos, jugamos ‘a favor’, ya que las personas para las que trabajamos se encuentran principalmente en una etapa evolutiva de la adolescencia, en donde tienen todo un mundo por vivir. Estas personas ‘rebeldes’ tienen una fuerza y una energía que te ayudan a mantener vivo el interés, ya que si no lo tienes, ¡¡estás perdido!! Son jóvenes ‘superdotados’ en captar el mundo emocional del adulto y ver si apuestas por ellos o no.

A día de hoy seguimos al pie del cañón, ‘casi’ igual de jóvenes, pero con el mismo ímpetu e ilusión.”

O

Alumnos pasean a caballo por la Cañada Real que atraviesa Ilundain.

Grupo de trabajadores del año 1996.

Javier Echarte [psicólogo]

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“Desde el año 1994, en el que empezaron mis servicios en Ilundain, he tenido la oportunidad de trabajar en el área de la Educación Ambiental. Es una satisfacción para mí comprobar que, a lo largo de estos años, la Fundación Ilundain Haritz Berri ha apostado por la sensibilización medioambiental. Respecto a los escolares que han pasado por la Granja Escuela Haritz Berri, puedo asegurar que han disfrutado y aprendido mucho y nosotros también con ellos. Recuerdo que más de uno comprobó que los pollos son seres vivos, antes de aparecer en las bandejas de la carnicería. También recuerdo a aquellos niños de 6 años que conocían, en perfecto latín, el nombre científico de varias especies de animales.”

O

Alumnos de la UCA junto a Eugenio y varios monitores.

Inmaculada Iribarren [técnico del área de medio ambiente]

“El acercamiento al entorno rural facilitó que la labor educativa fuera más sosegada y personalizada. Los jóvenes aprendían desde lo práctico y la inmediatez a ser más autónomos en los distintos talleres que se ofrecían.

Los animales de la granja eran un gran recurso educativo y estimulaban la rutina diaria creando hábitos, tareas y responsabilidades. Trabajando con los jóvenes aprendías mucho de ellos. Destacaría de todos estos años lo importante que es potenciar el espíritu de superación de cada chaval y la convivencia a nivel grupal y social”.

O

“Tximist” junto a un grupo de escolares de visita a la granja.

David Larrayoz “Tximist” [monitor desde 1988 hasta la actualidad]

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“Mi paso por la Granja Escuela Haritz Berri fue una experiencia muy intensa, donde cada día era una ‘aventura’. El trabajo en equipo era vital, sobre todo cuando aparecían las dificultades, y lo recuerdo con gran satisfacción, por la conexión que teníamos. En el Proyecto Educativo, el ‘enganche afectivo’, era un pilar básico, que nos permitía llegar a los/as chavales/as, conectar con su mundo y desde ahí, ayudarles en su desarrollo personal, familiar, escolar y social.

En la escuela de la vida, que era ‘Ilundain’, supuso algo fundamental creer en la persona, apostar por ella y por su capacidad de aprendizaje y cambio”.

O

María Uros [educadora y trabajadora social – 1995/1999]

Día Mundial de Medio Ambiente en 1998.

DATOS DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN SOBRE LOS USUARIOS DE LA FUNDACIÓN ILUNDAIN. JUNIO 2009

Tiempo de estancia total > 1 AÑO. 20 %

COMIENZOS (1984-94). 7 %

2%

1-2 AÑOS. 42 %

42%

> 3 AÑOS. 14 %

2% 7%

CRECIMIENTO (1995-2001). 30 %

14%

2-3 AÑOS. 22 %

SIN DATOS. 2 %

Etapa de estancia

ESTABILIDAD (2002-2006). 61 % SIN DATOS. 2 %

20%

22%

30%

61%

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Jornada de Puertas Abiertas en Ilundain.

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Creación de dos Unidades de Currículo Adaptado y ampliación de los recursos ambientales Ingurugiro baliabideen zabalkuntza eta herkuntz-programa egokituen sorrera 1998 Los talleres ocupacionales que se realizaban para los menores de 16 años desescolarizados que acudían a la Granja Escuela Haritz Berri, no estaban todavía reconocidos oficialmente. Este reconocimiento llegó en el año 1998 cuando el departamento de Educación del Gobierno de Navarra concedió a la Granja Escuela Haritz Berri la posibilidad de impartir dos Unidades de Currículo Adaptado. Cada programa contaba con una capacidad para 16 alumnos.

Eran programas educativos con una metodología práctica que facilitaban la consecución de unas competencias tanto de formación básica como profesional para iniciar la orientación educativa y laboral de estos jóvenes.

Al mismo tiempo que aumentaban los recursos para la labor socioeducativa que se realizaba en la Granja Escuela Haritz Berri, crecía también el interés por fomentar la educación medioambiental. Este interés se afianzó gracias al convenio de colaboración suscrito entre la Granja Escuela y Caja Rural de Navarra. Según el convenio esta entidad financiera aportaba 20 millones de pesetas para la realización de los programas de educación ambiental.

Fruto de este convenio aumentó el personal del Aula de Naturaleza y se crearon nuevos recursos y programas ambientales como un Centro de Recursos de Educación Ambiental.

También se creó la Asociación de Voluntariado Ambiental formada por un grupo de 30 personas. Esta asociación colabora desde su inicio y hasta la actualidad en actividades de promoción del medio ambiente tanto en la Fundación Ilundain como en el Valle de Aranguren.

Este mismo año comenzó a organizarse, coincidiendo con el Día Mundial del Medio Ambiente, unas jornadas de puertas abiertas con el objetivo de mostrar a la sociedad, tanto las instalaciones como la labor educativa desempeñada en ellas. A este día festivo, que actualmente sigue organizándose, se invita a todos los centros escolares, empresas, instituciones y personas colaboradoras con la Fundación Ilundain Haritz Berri. La afluencia de visitantes es masiva y permite que la Fundación sea cada vez más conocida por la sociedad.

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“Durante estos últimos años, me quedo con la sonrisa, la alegría y la satisfacción de los miles y miles de niños que han realizado actividades en los recursos ambientales de la Fundación Ilundain Haritz Berri. En definitiva, con todo lo que han disfrutado y han vivido, que no tiene precio. También destacaría el capital humano de todos los alumnos y profesionales de la Fundación, que nos ha permitido mejorar y ampliar nuestros recursos educativos con el objetivo de contribuir a un mundo más sostenible”.

O

Mikel Lasarte

Mikel Lasarte participando en la exhibición de deporte rural en una jornada de Puertas Abiertas.

[director del área de medio ambiente]

“Cuando se me ofreció la oportunidad de poder trabajar en la Fundación Ilundain Haritz Berri, supuso la ocasión de colmar un deseo: poner mis conocimientos, mi profesionalidad y mi ilusión en favor de un proyecto al servicio de personas excluidas, en lugar de ponerlos al servicio de empresas con ánimo de lucro.

He aprendido mucho del trabajo en equipo y de la participación en temas ajenos a lo meramente administrativo y financiero”.

O

Iñaki Echeverría (dcha.) con Patxi San Martín (izqda.) gerente de la Fundación y Ángel Pardo (centro) director técnico.

Iñaki Echeverría [director de administración]

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“El trabajo con jóvenes en riesgo de exclusión social es un proyecto que posee mucha fuerza. Un proyecto en el que personas y entidades creemos en la capacidad de estos jóvenes para hacer una apuesta de futuro. Esto ‘engancha’ tanto a los propios profesionales y colaboradores, como a los chicos y chicas con los que trabajamos, respetando sus diferentes puntos de vista. Es un proyecto dinámico y fresco, que constantemente nos exige una gran capacidad de adaptación. En él se da respuesta coherente a las necesidades sociales que tristemente aumentan cada día.

Trabajar en la Fundación Ilundain Haritz Berri me supuso un trabajo de interiorización personal de unos valores y actitudes, que son la gran aportación que he recibido.”

O

Ángel Pardo [inició su labor como educador en 1996 y actualmente es director técnico]

Ángel Pardo impartiendo clase en la UCA.

DATOS DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN SOBRE LOS USUARIOS DE LA FUNDACIÓN ILUNDAIN. JUNIO 2009

Itinerario formativo 2%

UN SÓLO PROGRAMA. 45 %.

8%

DOS PROGRAMAS. 31 %.

14% TRES PROGRAMAS. 14 %.

45%

CUATRO PROGRAMAS. 2 %.

SIN DATOS. 8 %.

31%

“No puedo decir nada malo de Ilundain” EX-ALUMNO DE LA F.I.

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Un tarro de miel para endulzar a la ministra Ocurrió durante la celebración del las III Jornadas Nacionales de Educación Ambiental, en las que la Granja Escuela Haritz Berri participó de manera activa, con la instalación de un puesto de información. El 11 de diciembre de 1998, la ministra de Medio Ambiente, Isabel Tocino, visitó las jornadas y dio un paseo por los diferentes “stands”, parándose especialmente en el de la Granja Escuela. Fue el momento elegido por Laura Díez, voluntaria de la Granja, para entregar a la ministra un tarro de miel elaborada de manera artesanal en Ilundain. Isabel Tocino agradeció el tarro de miel, se lo metió inmediatamente en el bolso, y animó a la Fundación a seguir con su labor medioambiental.

Stand de la Fundación Ilundain en las III Jornadas Nacionales de Educación Ambiental celebradas en Pamplona. El decorado de fondo está realizado por Juanan Viedma. La recién creada “Asociación de Voluntariado Ambiental Haritz Berri” participó activamente en la gestión del stand.

La ministra de Medio Ambiente Isabel Tocino junto a Yolanda Barcina, entonces consejera de Medio Ambiente del Gobierno de Navarra visitaron el stand de la Granja Escuela Haritz Berri.

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Celebración del 50 aniversario de los Derechos Humanos Giza eskubideen 50. urteurrenaren ospakizuna 1998 Con motivo del 50 aniversario de la declaración de los Derechos Humanos, los alumnos de Ilundain se convirtieron, por un día, en protagonistas. Dentro de los actos programados para celebrar esta efeméride, varias autoridades políticas navarras acudieron a la Granja Escuela Haritz Berri para tener un encuentro con estos jóvenes y debatir en torno a sus derechos. Entre los asistentes figuraron Miguel Sanz, presidente del Gobierno de Navarra, Lola Eguren, presidenta del Parlamento, los consejeros de Educación y Bienestar Social, Javier Marcotegui y Calixto Ayesa, y el director de Bienestar Social, José Luis Alli.

Los políticos entregaron a los jóvenes varios folletos con información sobre la Declaración de los Derechos Humanos y, posteriormente, se “enfrentaron” a las preguntas de los alumnos: - Los estudios son caros y hay gente que no se lo puede permitir - afirmó un joven.

- Pero en Navarra son gratuitos hasta los 16 años – contestó Lola Eguren.

- ¿Y los libros? – continuó el joven.

- Para quienes no tienen recursos hay un sistema de becas – concluyó la entonces presidenta del Parlamento.

Los jóvenes también se interesaron por otras cuestiones como la situación de discriminación de la mujer, a lo que Lola Eguren contestó que la sociedad ha trabajado mucho en este aspecto. También se habló de la pena de muerte, ante la que Miguel Sanz mostró su más absoluto rechazo, e incluso se habló del caso del banquero Mario Conde, al cuestionar los alumnos que el trato ante la ley fuese el mismo para todos los ciudadanos. Al margen de estas cuestiones, los jóvenes no perdieron la oportunidad de pedir trabajo a los políticos. “Les hemos dicho que si tienen algún agujero por casa se lo tapamos”, apuntó Gorka Solchaga, un estudiante de carpintería de 19 años, a quien las crónicas de los periódicos de aquel día lo señalan como unos de los alumnos más “preguntones”. “Si los políticos no hablan con los jóvenes, como hoy, no pueden conocer nuestras opiniones”, indicó Gorka.

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La 1陋 Escuela Taller comenz贸 en 1999 con grandes esperanzas.

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Surge la Escuela Taller y el CISL Tailer Eskola eta Gizarteratze Zentruaren sorrera 1999 y 2000 El proceso educativo en la Granja Escuela Haritz Berri estaba consolidado. Los alumnos entraban con 14 años a través de la Unidad de Currículo Adaptado y seguían su itinerario en un Programa de Iniciación Profesional Adaptado hasta los 18 años. Sin embargo, faltaba una formación laboral específica, que permitiera una exitosa inserción laboral de los alumnos, aspecto clave en su proceso de normalización.

En 1999, ante la necesidad de continuar con un segundo año la formación de Iniciación Profesional, el Servicio Navarro de Empleo ofrece la posibilidad de implantar una Escuela Taller. De esta manera, se da respuesta a 20 jóvenes de 16 a 24 años, en dos especialidades: Carpintería y Jardinería. A diferencia de las otras escuelas taller existentes en Navarra, que son municipales, la de Ilundain no lo es. En cualquier caso, cuenta con el apoyo, vía convenio, del Ayuntamiento del Valle de Aranguren, para el cual se realizan diversos trabajos.

Este mismo año, se presentó ante los departamentos de Bienestar Social y de Trabajo del Gobierno de Navarra, un proyecto para la creación de un centro de inserción socio-laboral (CISL). Este centro, vigente en la actualidad, está dirigido fundamentalmente a personas mayores de 20 años en situación de exclusión social y está financiado por el Servicio Navarro de Empleo del Gobierno de Navarra. Se trata de un programa pre-laboral cuyo funcionamiento simula a las empresas de carpintería o jardinería, realizando trabajos profesionales para diferentes clientes. El objetivo final es que sus usuarios, después de un periodo máximo de tres años, adquieran las competencias y habilidades necesarias para conseguir una estable inserción sociolaboral.

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“A lo largo de estos años, en la Fundación Ilundain Haritz Berri he recibido mil veces lo que he dado. He aprendido a valorar las cosas verdaderamente importantes en la vida, las fundamentales, las que habitualmente no se rigen por parámetros económicos. Trabajar con personas es difícil pero gratificante, hay que saber esperar con paciencia los pequeños cambios. Su resultado produce una inmensa autosatisfacción, la de sentirse socialmente útil. A lo largo de este tiempo he formado parte de un gran proyecto conjunto, formado por profesionales de una calidad humana fuera de lo común. A todos nos une la convicción de procurar dar segundas oportunidades a jóvenes que corren el riesgo de perderlo todo, si no se hace nada por evitarlo”.

O

“En 1999 comienza el centro de inserción socio-laboral con ocho trabajadores. En este comienzo sólo estaba la sección de carpintería. Posteriormente, en el año 2001 surgirá la sección de Jardinería.

Aquí vienen personas con dificultades de inserción y parados de larga duración, que acceden a través de los servicios sociales de base. En cuanto a la edad de nuestros usuarios, no nos centramos sólo en jóvenes, sino que atendemos incluso a personas de edad superior a 40 años”.

O

Eduardo Sanz

Alfonso Úriz

[director de Escuela Taller]

[director del CISL]

Varios trabajadores del CISL junto a un stand de trabajos realizados.

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Representantes de las instituciones navarras posan con los nuevos alumnos de los programas de ET y del CISL en su inauguración.

FOTOGRAFÍA CEDIDA POR DIARIO DE NOTICIAS.

El miércoles 22 de marzo de 2000 tuvo lugar el acto de inauguración de estos dos nuevos programas, con la presencia de varias autoridades, como Miguel Sanz, presidente del Gobierno de Navarra, José Luis Castejón, presidente del Parlamento Calixto Ayesa, consejero de Bienestar Social, Javier Marcotegui, consejero de Medio Ambiente, Manuel Romero, alcalde del Ayuntamiento del Valle de Aranguren y Ángel Rodríguez San Vicente, gerente del Servicio Navarro de Empleo. “Poco a poco se va haciendo realidad un sueño, que a veces parece imposible, pero que si lo intentamos todos juntos, va saliendo para adelante”, señaló en este acto Eugenio Lecumberri, director de la Granja Escuela Haritz Berri. “Hay chavales marroquíes, latinoamericanos, de etnia gitana… con una gran dificultad, porque aparte de tener una cultura distinta sufren muchas limitaciones dentro del sistema escolar. Esto requiere programas individualizados y adaptados a cada realidad personal”, continuó.

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Conservando costumbres populares Una de las preocupaciones de la Granja Escuela de Ilundain es mostrar y recuperar muchas costumbres de la cultura popular, ya casi perdidas. Uno de los actos más destacados a lo largo de estos 25 años es la celebración del matatxerri, o matanza del cerdo, acto muy tradicional en la vida de algunos pueblos de Navarra. Cada año en Ilundain, cuando llegaba la primavera, se solía celebrar una fiesta en la que se sacrificaba, a la usanza tradicional, un cerdo criado en la granja. El acto se enmarcaba dentro de un día festivo, con la participación de numerosos vecinos y curiosos del valle.

Ambiente familiar en el día del “matatxerri”.

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“Para mí fue una de las épocas más bonitas de las vividas hasta el presente. Estuve dos años interno y luego otros dos como externo. Entré con 13 años. Crecí más como persona que como estudiante. Se creó un ambiente muy acogedor. Miren era mi monitora y me ayudó mucho. Recuerdo que con Joselu (Martínez) hacíamos muchas actividades por la tarde. En aquella época trabajábamos con los animales todos los días. En el 2000 pasé a residir en la casa de Burlada. Le llamábamos ‘el albergue’. De allí íbamos todas las mañanas a Ilundain”.

O

Josu Hernández [ex-alumno de Escuela Taller que permaneció en Ilundain de 1999 a 2002]

Josu (izqda.) es conocido por el apodo “el jotero” por su gran afición a la jota.

En la actualidad es miembro del grupo “Voces Navarras”-

“Tengo buenos recuerdos de todo, especialmente de Joselu (Martínez). Con lo que más disfrutaba era montar a caballo con Alfredo Pinillos. A Ángel (Pardo) y a Agustín (Torrecillas) también los recuerdo. Recuerdo a Mª Paz (Viedma) con su genio, pero la verdad es que siempre la estábamos ‘chinchando’. Éramos traviesos. Recuerdo una vez que dejamos cruzado el coche de Eugenio en la cañada.

Otra vez soltamos de los establos todos los animales que pudimos al campo”.

O

Unai cuidando de uno de los burros de la granja.

Unai Escudero [ex-alumno de Escuela Taller de 1999 a 2002]

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Intensa nevada en el invierno de 2004.

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La Asociación Granja Escuela Haritz Berri pasa a ser Fundación Haritz Berri Baserri Eskola elkarletik Fundazioa 2001 La dirección de la junta rectora de la Granja Escuela Haritz Berri, dado el desarrollo y grado de profesionalización que había adquirido el centro, vio la necesidad de plantear a la Parroquia de San Blas que dejara de tener una vinculación tan directa con la Granja Escuela Haritz Berri. Por lo cual, los socios fundadores reunidos en asamblea, tomaron la decisión de convertir la Asociación Granja Escuela Haritz Berri en Fundación. Éstos pasaron de ser socios fundadores a ser socios honoríficos. Se cambiaron los Estatutos con el asesoramiento del abogado Miguel Echarri y se constituyó la Fundación Ilundain Haritz-Berri, al amparo de la Ley 44 del Foro Nuevo de Navarra.

Al amparo de estos nuevos Estatutos, la dirección de la Fundación Ilundain Haritz Berri creó un Patronato que funcionaba como un órgano directivo. Se encargaba de velar por el cumplimiento de los fines fundacionales y la administración de los bienes y derechos que integraban el patrimonio de la Fundación.

Este año, merece destacarse la entrada en vigor de la nueva Ley de Responsabilidad Penal del Menor. El departamento de Bienestar Social del Gobierno de Navarra solicitó a la Fundación Ilundain Haritz Berri que diera respuesta a los menores que, según la Ley, tenían que cumplir medidas judiciales en un centro educativo. La respuesta de la Fundación Ilundain Haritz Berri fue positiva, aunque la decisión no era fácil debido a las múltiples implicaciones que conllevaba. En concreto, y para una primera fase, se aceptaron diez plazas de residencia, bajo el mismo concierto con el cual se venía funcionando.

A título póstumo: No puede faltar en la historia de estos 25 años la presencia de Jesús Bueno como impulsor, asesor y miembro del primer Patronato de la Fundación. A él y a “Consulting Financiero”, nuestro agradecimiento. La huella de su buen hacer quedará como parte importante de nuestro proyecto.

Jesús, eskerrik asko.

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Una exposición novedosa Coincidiendo con la celebración de este Día Mundial del Medio Ambiente en el año 1998, los visitantes pudieron ver una exposición sobre biodiversidad, un tema novedoso en ese momento, realizada por el Centro Nacional de Educación Ambiental (CENEAM). Esta muestra enseñaba, a través de carteles explicativos, cómo nuestro comportamiento puede influir en la pérdida de biodiversidad. Para facilitar su difusión a la sociedad, esta exposición se trasladó posteriormente a las instalaciones de la Universidad Pública de Navarra (UPNA).

Algunos de los carteles explicativos en la experiencia sobre biodiversidad del CENEAM.

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DATOS DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN SOBRE LOS USUARIOS DE LA FUNDACIÓN ILUNDAIN. JUNIO 2009

Situación familiar

1% 14%

SOLTERO/A. 85 %.

PAREJA ESTABLE. 14 %.

DIVORCIADO. 1 %.

85%

“No tenía quién me enseñara a buscar un trabajo y ellos lo hicieron, me ayudaron a cambiar cosas para conseguir un trabajo y que no me echaran”. EX-ALUMNO DE LA F.I.

Será a partir de este momento, cuando se comienzan a separar las distintas residencias que hoy existen en la Fundación Ilundain Haritz Berri: • Centro de Observación y Acogida, para menores con edades comprendidas entre los 12 y los 18 años, en situación de riesgo social para su valoración y derivación a otros recursos.

• Residencia de Protección, para chicas con edades comprendidas entre los 14 y los 18 años, en situación de riesgo social.

• Centro de Cumplimiento de Medidas Judiciales de Internamiento, para menores infractores que cometen hechos tipificados como delitos o faltas en el Código Penal siendo mayores de catorce años y menores de dieciocho y que deben cumplir medidas judiciales de internamiento cautelar y de internamiento en régimen abierto, cerrado, semiabierto o cumplimiento de medidas de fines de semana.

En el marco del Proyecto Educativo se han tenido siempre presente a las familias de los jóvenes que acuden al mismo. Este contacto se viene realizando desde una intervención familiar a través de varios agentes: los trabajadores sociales a nivel orientativo, de los tutores a nivel informativo, del psicólogo y de la dirección en los casos que se considere necesario. El creciente volumen de actividad en este campo ha puesto de manifiesto la necesidad de aumentar la dedicación y el personal asignado a la intervención familiar en los diferentes programas educativos de la Fundación Ilundain.

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“Desde hace más de ocho años vengo trabajando en la Fundación Ilundain Haritz Berri.

Recuerdo mi primera entrevista en unos barracones provisionales que la, por entonces, Granja Escuela Haritz Berri tuvo que habilitar ante las necesidades de los programas formativos. Ahora, con cierta perspectiva, observo a una organización con más de cien trabajadores, nuevos recursos, y un presente y futuro lleno de retos y oportunidades. Recuerdo las dificultades y la ingente capacidad creativa de los equipos para sacar adelante lo que, en última instancia, es nuestra razón de ser: los menores en riesgo de exclusión social. Mi motivación y gratificación como profesional radica en el hecho de poder participar en los procesos de desarrollo personal de cada uno de estos menores.

Mi trabajo alcanza sentido cuando paseando por una calle de nuestra ciudad y de forma inesperada, uno de estos chicos/as se me acerca y me dice afectuosa y espontáneamente -¡gracias!-”.

O

Equipo de educadores de Residencias.

José Luis Otano López [inició su andadura como educador y hoy es el director del Centro de Cumplimiento de Medidas Judiciales]

“Estos 15 años de relación con jóvenes y familias me han hecho reflexionar sobre la humanidad del sufrimiento. En medio de la dinámica que nos envuelve, me he dado cuenta de que somos más parecidos de lo que nos parece. He aprendido que hay que mirar hacia adentro antes de mirar hacia fuera.Y sobre todo, estos años han fortalecido mi creencia en la capacidad humana de superación”.

O

El trato de los menores con los educadores y profesionales de la Granja Escuela era cercana y familiar. En la imagen, Rocío (dcha.) acompañada de un menor.

Rocío Setuain [inició su labor como educadora y luego pasó a ser trabajadora social – 1995/actualidad]

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“Era el año 2001 y la Fundación Ilundain Haritz Berri se enfrentaba al reto de dar respuesta a la nueva Ley de Responsabilidad Penal del Menor. Esta ley presentaba muchas exigencias (medidas de seguridad, profesionales preparados, recursos formativos y de ocio, etc.). Sin embargo, la Fundación Ilundain contaba prácticamente con los mismos medios que hasta entonces. La receta para sacar adelante esta empresa tuvo un ingrediente principal: coincidimos un equipo de profesionales que conectamos tanto a nivel personal como profesional. Además nos unía la identificación con el Proyecto Educativo, el compromiso y la implicación personal, una desmedida ilusión y una pizca de idealismo”.

O

Isabel Azcona

Equipo de profesores del Programa de Currículo Adaptado (PCA).

[empezó como educadora de COA y actualmente trabaja en el Centro de Innovación de Ilundain]

“A mis hijos los acogisteis más que como una familia. Un diez es poco. En Ilundain les ayudaron a hacerse hombres. Unai pasó de ‘demonio’ a ‘ángel’. Al morir mi marido, mis hijos estaban en Ilundain y vino un autobús a Goizueta con los menores y los trabajadores para asistir al funeral. Eugenio, al verme, me dijo que mis hijos eran ‘como sus hijos’ y esa frase no la olvidaré nunca. Ese día recibí el mismo cariño que estaban recibiendo mis hijos en la Granja Escuela Haritz Berri. Yo me sentía orgullosa y segura de saber que mis hijos estaban en buenas manos.”

O

Las fiestas y celebraciones en la Residencia se vivían con entusiasmo y como una gran familia

Begoña Baleztena [madre de Unai Escudero]

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Menores haciendo manualidades en una de las aulas.

Alumnos de PCA con la mula mecĂĄnica.

Visita de varios escolares a la granja de Ilundain.

Alumnos de la E.T. despuĂŠs de una jornada de trabajo.

Alumnos de carpinterĂ­a de la E.T. trabajando en equipo.

Varios educadores frente a sus alumnos en una jornada festiva.

Edificio central de oficinas construído en 2003.

Los animales de la granja hacen sacar lo más tierno de uno mismo.

Excursión al campo en uno de los campamentos de verano destinado a niños de toda Navarra.

El alumno de la ET prestando atención a las aplicaciones de José Ignacio, su maestro de taller.

Varios profesionales en una salida al monte.

egonkortasuna

estabilidad รกrbol zuhaitza 2002-2009

“Ayúdanos a crecer con raíces humanas.

Juntos sembramos el futuro” “Lagundu ezaiguzu giza sustraiekin hazten. Elkarrekin etorkizuna ereingo dugu”

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Todo lo que concierne al medio ambiente es visto con asombro y espectaci贸n por los ni帽os que nos visitan.

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Renovación del Concierto y Reconocimiento Institucional Ituna berritzea eta instituzioen babesa lortzen dira 2002 A partir del año 2002 comenzó en la Fundación Ilundain Haritz Berri una etapa de maduración. Entre este año y el 2007 la Fundación aumentó considerablemente el volumen de su trabajo y duplicó el número de sus trabajadores. Este aumento se produjo, en parte, gracias al aumento del apoyo institucional, que ya existía prácticamente desde el inicio de su actividad.

Pero la consolidación de estos apoyos se concretó a raíz de la visita que en el año 2002 realizaron varios representantes del Parlamento de Navarra a las instalaciones de la Fundación Ilundain Haritz Berri y comprobaron el importante crecimiento del centro y la necesidad de un mayor apoyo institucional. Como resultado de esta visita el Parlamento instó al Gobierno de Navarra a que revisase el marco de relaciones de los diferentes departamentos del Gobierno con la Fundación llundáin Haritz Berri, con el fin de alcanzar un concierto único que respondiera a las necesidades y a la calidad de los servicios que estaban prestando.

En este mismo año 2002, además se incrementó el número de los programas de enseñanza reglada, con-

Visita a los programas de la Fundación por parte de varios representantes del Parlamento de Navarra. FOTOGRAFÍA CEDIDA POR DIARIO DE NOTICIAS.

cediéndose una tercera Unidad de Currículo Adaptado y otra de Iniciación Profesional Adaptada. Del mismo modo, en el año 2005, las plazas de la Escuela Taller fueron ampliadas de 20 a 30 plazas, creándose además la especialidad de albañilería. Esta ampliación facilitó que un mayor número de jóvenes en cumplimiento de medidas judiciales pudieran acceder a estos programas formativos. De este modo, se les ofrecía una formación para favorecer su posterior integración en la sociedad.

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Labor divulgativa Además de la labor educativa realizada cada día en Ilundain, la Fundación ha elaborado dos publicaciones, una en el ámbito social y otra en el medioambiental.

En el año 2006 se publicó un “Manual de Carpintería”, editado por Gobierno de Navarra, utilizado en la actualidad como libro de texto en los estudios de Formación Profesional correspondientes. Fue escrito por Miguel Ángel Gurbindo y Felipe Pérez Lago, trabajadores de la Fundación.

Anteriormente, en el año 2003, salió a la luz la “Guía ilustrada de la Flora de Ilundain (Valle de Aranguren)”, editada por el Ayuntamiento del valle y escrito por Arantxa Azqueta, Horacio Goñi y Ricardo Ibáñez. Se trata de un libro divulgativo que recoge más de cien especies vegetales interesantes que se pueden encontrar en las inmediaciones de Ilundain. El texto es una adaptación para el público de un riguroso estudio científico de la flora de Ilundain realizado por la Universidad de Navarra durante tres años (1998-2001).

Las dos publicaciones del ámbito social y medioambiental.

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“Mi hijo salió de Ilundain con 18 años y con el título de albañilería.

Tengo muy buenos recuerdos del trato que allí recibió, me daba la sensación de que estaba bien atendido. Siempre fue valorado como muy buena persona. Lo peor es que al salir no encontró un trabajo que lo mantuviera ocupado”.

O

Madre de Roberto Vicente [un menor]

Los trabajos sociales realizan una labor importantísima a través de la intervención familiar.

O

“Llevo unos quince años dando de comer a estos jóvenes, que a pesar de no ser muy buenos comedores, te demuestran también que tienen buen corazón. Si te hacen alguna ‘trastada’, vienen al rato a disculparse y eso no deja de sorprenderme”.

Mari Paz Viedma [cocinera de 1995 hasta la actualidad]

Mª Paz (izqda.) con Miriam preparando las comidas para los residentes.

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“Llevo 7 años en la Fundación, al principio estuve muy cerca de los menores ya que viví durante dos años y medio en la residencia. La relación humana y el respeto entre todos siempre han ido creciendo. Los alumnos de los programas siempre me han mostrado mucho respeto y eso para mí tiene un gran valor. Trabajar en un entorno de naturaleza y del medioambiente es muy gratificante”.

O

Sandro Herrera Ordóñez [trabaja en servicios desde el 2002]

“La Fundación es una empresa atípica, nació de la ilusión para ayudar a las personas, haciendo una importante labor social y el apoyo y servicio a los menores y sus familias. Al iniciar mi labor hicimos un esquema de seguridad propio, hacer el manual y poner protocolos que se integren en el planteamiento educativo. Se estableció desde entonces la prevención de los conflictos desde seguridad.

Trabajamos en crear una imagen asociada al respeto y distanciamiento, sin perder la amabilidad y las buenas formas.

En los conflictos buscamos devolver la confianza a los educadores con intervenciones efectivas, para lograr un lugar de trabajo amable, tranquilo y que ofrezca confianza. A la fecha estamos satisfechos de todas las intervenciones en conflicto realizadas por el equipo de seguridad y orgullosos de que nuestros compañeros confíen en nuestras acciones. El mejor reconocimiento que tenemos y agradecemos es el respeto que se nos da, el apoyo por parte del equipo educativo, la confianza de los coordinadores y directores de las residencias, pero sobre todo la valoración positiva y el agradecimiento de los menores cuando terminan su internamiento.

Satisfecho del trabajo realizado y dispuesto a enfrentarnos a nuevos retos y conseguir nuevos logros, dejamos a disposición nuestro interés, vocación e implicación”.

O

Día de campo.

Sandro (abajo izqda.) con el resto de compañeros de Servicios de la Fundación acompañados de su director (Iñaki Echeverría) abajo a la derecha.

Marcos Kodaka Pesantes [responsable de Seguridad desde 2003]

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Nace el concurso de Sensibilización Medioambiental Sensibilizaziolehiaketa sortzen da 2002-2004 Los programas de educación ambiental ofrecidos por el Aula de Naturaleza seguían con paso firme año tras año, lográndose una cifra estable de visitantes cercana a los 6.000 escolares anuales.

En el año 2002 comenzó el Concurso de Caja Rural de Sensibilización Medioambiental en los centros escolares. Esta iniciativa se enmarca en el compromiso que la Fundación Ilundain Haritz Berri y Caja Rural de Navarra han acordado para fomentar la sensibilización respecto a las problemáticas medioambientales y la solución de las mismas desde la realidad escolar, como base de la sociedad del futuro. (foto de concurso ambiental y de dibujo de un niño)

Escolares participantes del Concurso de Sensibilización Medioambiental.

Este trabajo de la Fundación Ilundain Haritz Berri a favor de la educación ambiental, y el compromiso que esto supone, obtuvo en estos años varios reconocimientos sociales: En el año 2002 al conseguir el primer premio en el Concurso de Buenas Prácticas en el Desarrollo Sostenible, convocado por el departamento de Medio Ambiente del Gobierno de Navarra. Además se obtuvieron dos menciones especiales de este destacado premio en los años 2000 y 2004. En el año 2004, también obtuvo la calificación de “GOOD” en el V Concurso Internacional de Buenas Prácticas en el Desarrollo Sostenible, celebrado en Dubai, pasando a formar parte de la Base de Datos de Naciones Unidas sobre “Buenas Prácticas para la mejora de los Asentamientos Humanos”.

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Dibujo ganador del Concurso de Sensibilización Medioambiental.

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Celebración del XX aniversario XX. urteurrenaren ospakizuna 2004 A finales de 2004 se celebró el XX aniversario del inicio de las actividades de la Fundación Ilundain Haritz Berri.

Para celebrarlo, se organizaron unas jornadas. En la primera jornada, que tuvo lugar en la Universidad Pública de Navarra se trató el tema de la Educación Social y Medioambiental. En esta jornada participaron los profesionales Miguel Costa, director del Centro de Hábitos Saludables del Ayuntamiento de Madrid; Antonio Gamonal, psicólogo clínico del Defensor del Menor de Madrid y Javier Benayas del Álamo, vicerrector de Campus y Calidad Ambiental de la Universidad Autónoma de Madrid. También se contó con la colaboración de varios empresarios comprometidos con la Responsabilidad Social Corporativa. En la segunda jornada la Asociación Haritz Berri preparó un acto festivo en Ilundain, al que se invitó a antiguos trabajadores y alumnos. En ella se pudo disfrutar de una exhibición de deporte rural, actividades de equitación y degustación de una ternera asada, entre otras actividades.

Este aniversario fortaleció a la Fundación Ilundain Haritz Berri para seguir trabajando en la misma dirección y así poder consolidar su estructura y gestión. Así se pudo garantizar una apuesta por la calidad en su tarea educativa en beneficio de los alumnos.

Cartel anunciador elaborado por los alumnos.

Gorka Moreno (izqda.) presenta a Miguel Costa (dcha.) antes de su ponencia.

Javier Benayas (dcha.) en su ponencia sobre Educación Ambiental.

“Sólo podemos transformar la sociedad en la que vivimos si cada uno de nosotros nos implicamos directamente en generar cambios plantando nuevas semillas cargadas de los valores de solidaridad con las personas y la naturaleza. Estos cambios son aún más efectivos si los llevamos a cabo conjuntamente y de forma cooperativa y utilizando a la educación como arma de transformación social. Un buen ejemplo de esta buena práctica es la trayectoria del grupo de profesionales que han trabajado y trabajan en la Fundación Ilundain, que en estos 25 años no han dejado de esparcir semillas cargadas de fuerza para que cada vez sea mayor el número de implicados en esta tarea común. Enhorabuena.”

O

Javier Benayas

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[profesor de Ecología de la Universidad Autónoma de Madrid]

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“Entre las múltiples personas, organizaciones, y colectivos a los que mi profesión me ha permitido conocer, la Fundación Ilundain, de la que ya antes había oído hablar, ha sido una de las últimas realidades sociales que tengo el honor de conocer, una institución que trabaja con los jóvenes en dificultad social.

Desde estas líneas quiero trasladar mi felicitación a la Fundación por la labor que desde hace más de veinte años viene desarrollando con jóvenes en situación de dificultad social y animar a sus profesionales y patrocinadores a seguir trabajando por la inserción sociolaboral de los jóvenes en riesgo de exclusión”.

O

Miguel Induráin.

Miguel Induráin [en la presentación de la Memoria 2006]

“Estos años de trabajo en la Fundación Ilundain Haritz Berri me han ayudado a conocer más de cerca la realidad de nuestros adolescentes. He intentado crear con ellos un clima de confianza, de cercanía, de alegría, de felicidad y de diálogo. Me queda la satisfacción de que los chavales que han pasado por nuestro centro educativo se vayan integrando en la sociedad, a nivel familiar, educativo, laboral, y de amistades, sacando todos esos valores que hemos fomentado y han ido adquiriendo”.

O

Varias mujeres profesionales de la Fundación en el Día de la Mujer Trabajadora.

Mª Teresa Aznárez [recepcionista desde 2002 hasta la actualidad]

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Dejarse preguntar…

La Fundación Ilundain siempre se ha preocupado por acercar a los jóvenes personas relevantes del ámbito social que les puedan servir como modelo educativo. El objetivo es fomentar en los alumnos valores como el esfuerzo, la superación ante las dificultades, la solidaridad, el compañerismo y el trabajo. La visita de estas personas a la Fundación Ilundain refuerza la labor educativa que ya realizan los profesionales que trabajan en el centro. Y para los jóvenes supone una especial motivación pasar unas horas con varios jugadores de Osasuna, pelotaris, etc.

Así, entre las personas que han pasado por Ilundain figuran varios jugadores de Osasuna, como Cruchaga, Puñal, Alfredo y Mateo. También estuvieron los pelotaris Rubén Beloki y Carlos Armendáriz; los txalapartaris de Oreka TX, Harkaitz Martínez de San Vicente e Igor Otxoa; el director de cine Montxo Armendáriz; y los montañeros Carlos Pauner e Iñaki Otxoa de Olza.

Alumnos de la Fundación con varios jugadores de Osasuna.

“Hace unos años cuando era mas crio fui invitado junto a otros tres compañeros del equipo a visitar el centro de la Fundacion Ilundain y enseguida nos sorprendió el numero de chavales que había y los numerosos problemas que tenia cada uno.

Me gustaría decir que todos los profesionales y personas que allí estaban nos atendieron estupendamente y vimos la fenomenal labor que hacían con todos los chavales. Es digno de admirar como ese centro ayuda tanto a intentar encontrar un camino y un sentido a la vida a todos esos chicos que no han tenido la suerte como los demás de nacer en familias o en barrios como los nuestros y vimos qué afortunados éramos. Así que desde aquí un fuerte abrazo para todos y mucho ánimo".

O

César Cruchaga [antiguo jugador de Osasuna]

Cruchaga y Puñal junto a varios alumnos en las instalaciones de la Granja de Ilundain

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Iñaki Otxoa de Olza en su visita a la Fundación saludando a uno de los alumnos.

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Medalla de Oro al Mérito en el Trabajo Urrezko dominalanean lortutako merezimenduagatik 2006 El día 2 de diciembre de 2006 el Consejo de Ministros del Gobierno de España decidió conceder la Medalla de Oro al Mérito en el Trabajo a la Fundación Ilundain Haritz Berri. El 16 de enero de 2007 tuvo lugar el acto de entrega de la medalla.

Por la mañana, el ministro de Trabajo Jesús Caldera fue recibido en Ilundain por el presidente de la Fundación, Eugenio Lecumberri, los miembros del Patronato, el delegado del Gobierno en Navarra, Vicente Ripa, el alcalde del Valle de Aranguren, Manuel Romero, y la directora general de Familia, Loren Albéniz. En el recorrido por las instalaciones de la Fundación Ilundain Haritz Berri, y de manos de los directores de los diferentes programas, el ministro se interesó por el trabajo que realizaban los alumnos, con quienes conversó y protagonizó no pocas anécdotas. Cuando Eugenio Lecumberri presentó al ministro a los alumnos, les preguntó: “¿Sabéis quién es?”. “Sí, es el amigo de Zapatero” respondió rápidamente uno de ellos. El ministro transmitió a los chicos unos consejos: “Aquí a educarse bien, que es lo que hace falta y luego a encontrar un buen empleo”. Uno le respondió: “No, que luego viene la lumbalgia”.

Por la tarde tuvo lugar en Pamplona la entrega de la Medalla de Oro, recibida en nombre de la Fundación por su presidente Eugenio Lecumberri. En el mismo acto, la profesora de educación secundaria Esther Pagola, de Villava, recibió otra medalla de oro por su labor en programas de pedagogía aplicada.

Caldera saludando a dos alumnos de E.T.

Caldera en una de las aulas de PCA observando los trabajos de los alumnos

En su intervención, Eugenio Lecumberri agradeció el galardón recibido y quiso compartirlo con los trabajadores, los jóvenes que han participado y participan en los diferentes programas de la Fundación Ilundain, los patronos y todos los colaboradores de la Fundación. Reiteró el compromiso de la Fundación en la mejora de la intervención socioeducativa y demandó la colaboración institucional y la del sector empresarial, con la aportación de puestos de trabajo.

El ministro hizo hincapié en el “esfuerzo” desarrollado por la Fundación Ilundain Haritz Berri para favorecer la integración social. Un trabajo que a juicio del ministro, es necesario “si queremos construir una sociedad plenamente democrática”. Destacó que la labor de la Fundación Ilundain Haritz Berri es “un ejemplo, porque prevenir que un joven siga cometiendo delitos es una gran inversión para la sociedad”.

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Caldera junto a Eugenio Lecumberri (dcha.) y Esther Pagola (izqda.) en el acto de entrega de la Medalla de Oro

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Jornada sobre la Responsabilidad Social y Medioambiental Ingurugiroa eta giza arduari buruzko ihardunaldia 2007 Meses después, el 28 de Septiembre de 2007 se realizó en Ilundain una Jornada sobre Responsabilidad Social y Medioambiental en la que se presentó el Proyecto de la Fundación Ilundain a la sociedad navarra. La Jornada contó con la participación de Angels Mataró, directora de la Asociación para las Naciones Unidas en España (ANUE); Francisco Javier Enériz, Defensor del Pueblo de Navarra; Javier Abad, presidente de la Coordinadora de ONGD de Navarra; Manuel Romero, alcalde del Valle de Aranguren; Javier Martinena, secretario general de la Confederación de Empresarios de Navarra y Eugenio Lecumberri, presidente de la Fundación Ilundain Haritz Berri. El evento fue clausurado por la consejera de Asuntos Sociales, Maribel García Malo. (foto 2001-2009 / 07.09.30. 084).

A esta jornada asistieron invitados representantes del mundo empresarial, de varios departamentos del Gobierno de Navarra y de algunas instituciones y ONGs, quienes también tuvieron oportunidad de exponer su punto de vista sobre los temas tratados y de conocer las instalaciones de la Fundación Ilundain Haritz Berri.

Maribel García Malo (izqda.) en su intervención en la Jornada sobre Responsabilidad Social y Medioambiental.

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“Quiero expresar mi agradecimiento a la Fundación Ilundain Haritz Berri por su gran labor social y ambiental y por su compromiso con los más necesitados. Aquí es obligada una mención especial a su magnífica labor con los menores, sobre todo con los adolescentes inmersos en situaciones difíciles, muchas de ellas dramáticas, a los que ayuda a enderezar, a hacer de ellos un roble nuevo (que eso es lo que significa ‘haritz berri’ en euskara), un árbol recto y fuerte del que todos los vecinos se sientan orgullosos cuando lo vean crecer”.

O

Francisco Javier Enériz Olaechea [Defensor del Pueblo de Navarra durante su intervención en la Jornada de Responsabilidad Social y Mediambiental]

Francisco Javier Enériz Olaechea

Galardón al Valor Joven Saria gazte baloreari 2007 Si el año 2007 comenzó con la Medalla de Oro al Mérito en el Trabajo, su final tuvo una grata noticia, ya que Eugenio Lecumberri recibió el Galardón Valor Joven otorgado por el Instituto Navarro de Deporte y Juventud. El motivo por el que recibió este premio fue, según el jurado, “por su dedicación y amplia trayectoria en favor de la integración social de jóvenes en riesgo de exclusión, al frente de la Fundación Ilundain Haritz Berri”. Este galardón que reconoce el trabajo realizado por personas e instituciones en favor de la juventud fue entregado en el salón de actos de la Casa de la Juventud de Pamplona de manos de Maribel García Malo, Consejera de Bienestar Social, Familia y Juventud el 28 de noviembre de 2007.

En 2007 se produjo un nuevo impulso al área medioambiental con la creación del departamento de Medio Ambiente que sustituye a la hasta entonces llamada Aula de Naturaleza. Este departamento diversifica las líneas de actuación que hasta entonces se habían trabajado, con nuevos e innovadores proyectos. Además se realizan obras y reformas de envergadura que permiten albergar de manera adecuada estos nuevos proyectos.

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Visita 100.000 de la Granja Escuela 100.000 bisitaldia Baserri eskolara 2008 El 19 de junio de este año 80 niños del colegio Atakondoa de Irurtzun visitaron las instalaciones de la Granja Escuela, No era, sin embargo, una excursión cualquiera, ya que con estos alumnos, la Granja Escuela alcanzaba su visita número 100.000, a lo largo de sus 20 años de trayectoria. Con motivo de esta celebración, la Fundación Ilundain reconoció con un diploma a los 65 centros escolares que durante estos años han visitado ininterrumpidamente la granja.

Esta visita número 100.000 coincidió, además, con las importante obras de reforma que se realizaron en este año en el área de medio ambiente, y que permitieron la ampliación de los recursos con los que contaba hasta entonces. Estas obras permitieron la finalización del sistema biológico de depuración de aguas residuales y el parque de energías renovables, donde se muestra de manera didáctica los tipos de energía renovable más comunes.

Las mejoras de las instalaciones, sin embargo, no se centraron exclusivamente en el área ambiental. Por ejemplo, uno de los cambios más importantes fue el traslado del Centro Observación y Acogida instalado en Zolina (Valle de Aranguren) a la antigua residencia “Villa Teresita”, situada en Beloso Alto, en Pamplona.

Niños del Colegio Atakondoa de Irurtzun descansan en las escaleras que van a los establos de los animales.

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DATOS DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN SOBRE LOS USUARIOS DE LA FUNDACIÓN ILUNDAIN. JUNIO 2009

Edad en la salida 3%

14 A 16 AÑOS. 36 %.

10% 17 A 19 AÑOS. 51 %.

20 Ó MÁS AÑOS. 10 %.

51%

SIN DATOS. 3 %.

“Los educadores hicieron todo lo que pudieron para que no me encontrara sólo al salir” EX-ALUMNO DE LA F.I.

36%

Implantación de un Sistema de Gestión de la Calidad Kalitate sistemaren ezarrera 2008 En el ámbito interno, y tras un proceso participativo se decidió implantar en Ilundain un Sistema de Gestión de la Calidad, que abordó en un primer momento la elaboración de la Misión, Visión y Valores de la Fundación Ilundain.

Además, en los últimos años se vio como una necesidad profundizar en Innovación y Calidad, cuestión que ha empezado a aplicarse a todas las áreas de la Fundación Ilundain Haritz Berri. Se es consciente de que es necesaria una continua innovación e investigación como motor de cambio ya que se trata ante todo de un proyecto vivo, que debe adaptarse para dar respuesta a las nuevas realidades sociales.

En esta misma línea, se ha colaborado con el Departamento de Psicología Social y Metodología de las Ciencias del Comportamiento de la EHU-UPV, en el desarrollo de una metodología para la introducción de la cultura de la innovación en las organizaciones: Proyecto EBG-IVO / ORG+. Como resultado de este trabajo participativo se han aportado un total de 231 ideas innovadoras en torno a la mejora de la Fundación.

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Un alumno de la E.T. de la Fundaci贸n Ilundain en el curso de carretillero realizado en la empresa colaboradora Reybesa.

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Nuevos programas Innovación y Calidad Programa berriak kalitatea eta inmobazioa 2009 Creación del Programa Lan Sarreran La inserción laboral se considera por la Fundación Ilundain el fin último de su labor educativa, al entenderlo como el elemento socializador fundamental. Para potenciar esta labor de inserción, se ha creado el programa Lan Sarreran con el objetivo último de conseguir una inserción laboral estable. Este programa ha sido apoyado por diferentes instituciones financieras y por el Servicio Navarro de Empleo.

En este año 2009 principalmente se centran los esfuerzos en ampliar la red de empresas en convenio con la Fundación Ilundain Haritz Berri. Además, se desarrolla un plan de fidelización con estas empresas, de tal manera que exista un vínculo constante con la Fundación. Como actuaciones de este plan surgen iniciativas como el nacimiento de “Las semillas de Ilundain”, un boletín trimestral con información sobre Ilundain y sobre todo lo relativo a la inserción laboral, que se envía a todas las empresas e instituciones colaboradoras.

Centro de Innovación Ilundain El Centro de Innovación Ilundain surge de la colaboración entre la Fundación Ilundain y la Consultoría Ibarzábal & Line. Tiene como objeto social la formación, el estudio, la investigación, la consultoría y la edición de publicaciones en el ámbito de la Acción Social y Medioambiental, entre otros. Sus principales áreas de trabajo son: 1.- Integración e inserción sociolaboral.

2.- Herramientas de Prevención e Intervención.

3.- Desarrollo del factor humano.

4.- Acompañamiento y Capacitación.

5.- Tratamiento del Conflicto.

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Un premio para los alumnos de Escuela Taller.

Seguramente una de las mayores satisfacciones que reciben los jóvenes de la Fundación Ilundain es que se les reconozca la calidad de los trabajos que realizan. Por eso, el año 2006 fue especial para los alumnos de Carpintería de la Escuela Taller de Ilundain. Bajo el asesoramiento del maestro de taller, José Ignacio Barbarin, estos alumnos realizaron un baúl con maderas recicladas, que obtuvo el primer premio Ecodiseño en el 13º Concurso de Diseño de Muebles “Ciudad de San Sebastián”, organizado por el Instituto Politécnico Easo. El baúl, además, formó parte de una exposición en la feria nacional de madera “Maderalia”, que se celebra anualmente en Valencia.

José Ignacio Barbarin con la placa del primer premio Ecodiseño del concurso Ciudad de San Sebastián junto al baúl elaborado por los alumnos de Carpintería de la E.T.

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Nueva sede en Pamplona Para facilitar el acceso al servicio que la Fundación Ilundain presta a la sociedad, se inauguró el 24 de febrero de 2009 unos nuevos locales en el barrio de San Juan, en Pamplona. Se trata de un local de 214 metros cuadrados, ubicado en la calle Monasterio de Iranzu.

Su adquisición fue posible gracias a las subvenciones otorgadas en el año 2007 por la Dirección de Asuntos Sociales y Cooperación al Desarrollo del Gobierno de Navarra y por el Ayuntamiento de Pamplona. Además, se contó con la colaboración de Caja Laboral y la empresa Dynamobel.

Al acto de inauguración asistieron José Iribas, teniente alcalde del Ayuntamiento de Pamplona; Loren Albéniz, directora general de Familia; Marta Álvarez, directora general de Asuntos Sociales; Cristina Arcaya, directora del Observatorio de Empleo; Roberto Jiménez, secretario general del PSN-PSOE; Samuel Caro, portavoz parlamentario del PSNPSOE; Conchi Mateo, parlamentaria de UPN; y Eugenio Lecumberri, presidente de la Fundación Ilundain Haritz Berri.

La nueva sede se destina, fundamentalmente, a albergar el departamento de I+D+i, el programa de inserción sociolaboral “Lan Sarreran” y el nuevo Centro de Innovación Ilundain.

Cuenta, además, con una sala multiusos y de formación y diversas estancias para la atención a los familiares por parte de los trabajadores sociales de Ilundain.

Eugenio Lecumberri (izqda.) seguido de Roberto Jiménez, José Iribas, Loren Albéniz y Cristina Arcaya.

“Creo que las sociedades más avanzadas son aquellas que se distinguen por aplicar todo el interés y aportar todo el empeño en incluir a toda la ciudadanía excluida y por lograr oportunidades para aquellas personas que no las han tenido y seguramente sufrirán muchas dificultades para poder conseguirlas y, en consecuencia, finalmente tenerlas para, con todas las oportunidades posibles a su alcance, profundizar en su propia autonomía personal y social. Por eso creemos que durante 25 años el conjunto de la sociedad Navarra y particularmente el colectivo de jóvenes en situación de exclusión, han tenido la gran fortuna de contar con una institución como la Fundación Ilundain Haritz Berri, nacida de la iniciativa social y solidaria y compuesta por hombres y mujeres que aportan lo mejor de sí mismos en el apoyo, atención y trabajo con personas jóvenes, que tienen serias dificultades socio-personales”.

O

Roberto Jiménez [secretario general del PSN-PSOE, durante la inauguración de los nuevos locales en Pamplona]

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Actual edificio de oficinas adosado a la antigua Iglesia de Ilundain.

Crece el interés por la Fundación Ilundain El interés por conocer más de cerca la iniciativa social y medio-ambiental de la Fundación Ilundain Haritz Berri se ve reflejada en el gran número de visitas que ha recibido de profesionales de otras comunidades autónomas como la de Galicia, La Rioja, Andalucía y País Vasco.

También se han recibido visitas provenientes de otros países, como es el caso de Inglaterra y Dinamarca, desde donde acudieron para interesarse por el proyecto de la Fundación Ilundain Haritz Berri, con la idea de iniciar un programa similar en su zona de procedencia. La Fundación también ha recibido visitas llegadas desde servicios sociales de varias ciudades Francesas, incluida París, también de la Escuela Taller de Anglet. Recientemente, el 6 de marzo del año 2009, visitó el centro la ministra de Gobernación de Nicaragua, Ana Isabel Morales. La ministra estaba de visita en la Comunidad foral para conocer el sistema de protección y de reforma de menores, que el Ejecutivo foral tiene en Ilundain. Morales fue informada del Proyecto Educativo que la Fundación Ilundain Haritz Berri desarrolla con estos menores. Todo esto anima a seguir trabajando en la mejora del Proyecto Educativo.

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Docencia en cursos y congresos Parte hartzea zenbait ikastaro eta kongresuetan 2006, 2007 y 2008 Año 2006 -

17 marzo Charla Cáritas Pamplona "Proyecto educativo de la Fundación Ilundain" 24, 25 y 26 marzo Congreso sobre "La disrupción en las aulas: problemas y soluciones". Madrid 4 abril Parlamento de Navarra. Comisión de Educación "La prevención del consumo de drogas en los centros educativos" 11 mayo Escuela de Educadores de Pamplona "Proyecto educativo de la Fundación Ilundain" 5 octubre "Jornadas adolescentes y jóvenes violentos y consumidores; pautas para una intervención integral". Valencia.

18 octubre Seminario "Cannabis e inmigración: realidades de consumo y abordajes terapéuticos". Madrid 7 noviembre Curso "Intervenciones en menores en situaciones de riesgo por consumo de drogas". Valladolid 30 noviembre Curso "La Educación Académica Comparada en los centros de responsabilidad penal de menores". Oviedo 30 noviembre Taller "Dificultades y retos en la intervención con adolescentes en dificultad social". Segovia.

Año 2007 - Prevención de las Drogodependencias en el I.E.S. de Noáin. Curso de 28 horas de docencia.

- Jornadas Municipales de Prevención de las Drogodependencias. Ayuntamiento de Santa Lucía de Gran Canaria. Presentación de la ponencia “Abordaje integral de los servicios comunitarios” e impartición del Taller “Programas de Intervención con jóvenes en riesgo o consumidores de sustancias; diseño y modelos”. Santa Lucía, Febrero de 2007.

- Jornadas sobre Convivencia escolar, habilidades sociales y resolución de conflictos. Federación de enseñanza de CC.OO. Impartición de la ponencia “Dificultad de comportamiento”. Pamplona, marzo de 2007.

- Seminario de Formación: Adaptación curricular y metodología con alumnado con dificultad conductual. I.E.S. Pablo Serrano Andorra, Teruel, Mayo de 2007 - Seminario de Formación. Centro de recursos del profesorado. Dificultades de comportamiento en el Aula. Oviedo, mayo de 2007.

- Curso de Prevención de Drogodependencias en el ámbito laboral. UGT Cantabria. Impartición del Taller: Prevención y abordaje del consumo de drogas en recursos pre-laborales. Santander, septiembre de 2007.

- Congreso Nacional. Asociación española para la investigación y desarrollo de la terapia familiar. AVAPSI y AEI+DTF. Infancia y adolescencia en la sociedad actual: los retos de un abordaje integral. Impartición del Taller: Un experiencia socioeducativa integral con menores en dificultad social. Donostia, noviembre de 2007.

- Seminario de Formación sobre Tabaco, Alcohol y Cannabis. Govern de les Illes Balears. Impartición del Taller: Prevención del consumo de drogas con adolescentes en recursos formativos y pre-laborales. Palma de Mallorca, diciembre de 2007.

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“A veces, uno piensa que las casualidades o coincidencias de la vida no son tales, sino que están provocadas por nuestro empeño en hacer realidad los sueños e ilusiones que llevamos dentro. Digo esto, porque hace 25 años, conocí a Eugenio en la parroquia de San Blas de Burlada a través de nuestro querido y recordado Jesús Goldáraz. Querían ampliar el trabajo que llevaban con jóvenes problemáticos y soñaban con un proyecto educativo en la zona de Ilundain. Recuerdo que Eugenio y Jesús me hablaron de ello en una de mis visitas al piso de Burlada donde atendían a jóvenes con problemas de droga y delincuencia. Han pasado ya 25 años y el sueño de Eugenio se ha convertido en una realidad que ha educado y formado a cientos de jóvenes, que por una u otra razón no tenían cabida dentro de los programas educativos ordinarios. Sólo ellos saben el esfuerzo y las ilusiones que han dejado en el camino. Pero han merecido la pena. La Fundación Ilundain Haritz Berri se ha convertido en un referente dentro de los modelos alternativos al sistema educativo tradicional.

Una última coincidencia, o no, hizo que volviera a visitar la Granja Escuela en el año 2004, cuando estaba preparando el rodaje de Obaba. Buscaba un joven de unos 17 años para interpretar a uno de los personajes. Entonces pude comprobar los cambios y la dimensión que había adquirido aquél proyecto con el que soñaban Eugenio y Jesús.Y también comprobé el trabajo y las diversas actividades que se realizan en el centro. Quizá fue también la casualidad, o no, la que hizo que tras muchas pruebas en distintos centros y asociaciones de Navarra, fuera Cristian Tardío, uno de los alumnos de la Fundación Ilundain, la persona que elegimos para interpretar el personaje de Manuel.Y lo hizo estupendamente.

Mis felicitaciones a todos y todas los que hacéis posible que centros como la Fundación Ilundain Haritz Berri sigan adelante.

Porque como decía Antonio Machado: “sueños tenemos todos, lo que nos diferencia es la voluntad por hacerlos realidad”.

O

Montxo Armendáriz

Un “casting” de cine en la Escuela Taller

Montxo Armendáriz (en el centro) acompañado de unos alumnos y educadores de la Fundación Ilundain.

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El director de cine Montxo Armendáriz, al igual que ha ocurrido con otras personalidades socialmente relevantes, acudió en el año 2004 a un encuentro con los jóvenes de la Fundación Ilundain. Armendáriz no se limitó sólo a hablarles sobre su vida y su trabajo, sino que sorprendió a los alumnos organizando, en ese mismo momento, un “casting” para aparecer en su próxima película, “Obaba”. El elegido fue Cristian Tardío, alumno de Carpintería de Escuela Taller, quien interpretó en la película a un estudiante novio de la protagonista, Pilar López de Ayala, con beso incluido en la toma final.

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El futbolín es un elemento de uso diario por los alumnos en el descanso entre las clases de la mañana.

Las nuevas tecnologías son utilizadas por los alumnos de nuestros programas.

Año 2008 - Un proyecto socioeducativo con menores en dificultad social. IES Adaptación Social. 24 de enero.

- Responsabilidad social Empresarial. Fundación CRANA. 13 de mayo.

- Jornada sobre el derecho a la libertad individual ya una trato digno en el ámbito de los servicios residenciales. Departamento de Asuntos Sociales, Familia, Juventud y Deporte. 28 de mayo.

- Xornadas Municipais sobre drogas. Programa XMD UMA. 10 y11 de octubre.

- Encuentro transfronterizo de Jóvenes y de Profesionales de la Acción Social. Nuevo Futuro. 21 de octubre.

- La intervención con personas inmigrantes en situación de desarraigo. El síndrome de Ulises. Orientaciones para educadores. Leizaola Elkartea. 22 de octubre.

- XIV Encuentro de Centros de Enseñanaza. ESIC. 5 de noviembre.

- Jornada de Reutilización de Aguas Depuradas. Fundación CRANA. 14 de noviembre.

DATOS DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN SOBRE LOS USUARIOS DE LA FUNDACIÓN ILUNDAIN. JUNIO 2009

Historia laboral

6% 15%

TRABAJANDO. 79 %.

DESEMPLEADO. 15 %.

79%

“Nunca he tenido un trabajo fijo desde que salí pero nunca he dejado de trabajar en cosillas que me iban saliendo”.

OTROS (ESTUDIOS, PENSIONISTA...). 6 %.

EX-ALUMNO DE LA F.I.

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Varias alumnas de PCA acondicionando el pequeño jardín que adorna sus aulas.

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Situación actual Gaur egungo egoera En el año 2009 el Proyecto Educativo de la Fundación Ilundain Haritz Berri se desarrollan a través de los siguientes Programas: • Tres Programas de Currículo Adaptado, con una duración de un curso escolar. Dirigidos a chicos y chicas con edades comprendidas entre 14 y 16 años, que no han podido superar los objetivos marcados en sus institutos.

• Tres Programas de Cualificación Profesional Inicial (Antigua Iniciación Profesional Adaptada) , durante un curso escolar. Dirigidos a jóvenes de 15 a 21 años que no han obtenido el título de la ESO. Uno de ellos es el Programa Básico de Albañilería y Mantenimiento Básico, de una duración de dos cursos. Los otros dos Programas son de Jardinería y Carpintería, con una duración de un año.

• Una Escuela Taller, para 30 chicos y chicas con tres especialidades: carpintería, jardinería y albañilería con una duración de dos años.

• Un Centro de Inserción Socio-Laboral, con una especialidad de Jardinería y otra de Carpintería, con capacidad para 20 alumnos, con una duración de hasta 3 años.

• Programas de Residenciales: - Centro de Observación y Acogida de acogimiento residencial, con 15 plazas para menores con edades comprendidas entre los 12 y los 18 años.

- Residencia de Protección, con 10 plazas para chicas con edades comprendidas entre los 14 y los 18 años.

- Centro de Cumplimiento de Medidas Judiciales de Internamiento, con 10 plazas para menores infractores que cometen hechos tipificados como delitos o faltas en el Código Penal.

• Un Departamento de Medio Ambiente que oferta programas de educación ambiental, partiendo de los recursos de granja, huerta ecológica, bosque-medio natural, parque de energías renovables y una estación meteorológica didáctica.

• Programa de Lan Sarreran para la inserción laboral.

• Centro de Innovación Ilundain.

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“Nos toca vivir en una sociedad donde todas las personas no tienen las mismas oportunidades. Muchos jóvenes encuentran que se les van cerrando puertas en la familia, en la escuela, en el barrio, en las relaciones sociales. Necesitan seguir tocando puertas y muchas de ellas se abren, pero se abren a situaciones difíciles, problemáticas, conflictivas, a situaciones de exclusión. La Fundación Ilundain Haritz Berri, no es la última puerta que les queda. Es la primera de un camino nuevo que recorrer. La ‘magia’ está en apostar por ellos. Creer con firmeza en sus posibilidades.

Esa ‘magia’ marca el sentido de mi trabajo en Ilundain. Un trabajo que me convierte en un mago rodeado de papeles, conflictos, herramientas, caras, sonrisas y escasos reconocimientos. Pero un mago con una chistera llena de ilusión, confianza, compañerismo y ganas por hacer una sociedad más justa en la que haya sitio para todos”.

Pena merezi dutelako. Denon artean gizarte bat denontzat, lortu behar dugu.

O

Toni (izqda.) ayudando a un alumno.

Toni Iragi Romero [director de Programas Formativos]

O

Alumnos de PCA en una clase de deporte en el campo de balonncesto.

“Me encuentro en una Fundación que me hace redescubrirme personal y laboralmente. Me motiva a formarme para trabajar conforme a las necesidades de mi puesto y me da una estabilidad personal que me hace, a día de hoy, decir que la Fundación Ilundain Haritz Berri es más que un trabajo, es un proyecto de vida. Todo eso me lo han hecho ver los chicos y chicas a los que dedico todo mi esfuerzo”.

David Landa [profesor de PCA]

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“Aunque sea un tópico decirlo, hay un antes y un después de mi llegada a Ilundain. Sabía que había menores con todo tipo de conflictos sociales, pero los veía lejanos. Yo estaba acomodada en esa clase media con una familia ‘normalizada’. En mi primer encuentro con Eugenio me sorprendió su carisma, su acogida y su confianza. Entonces comencé a descubrir la labor social que había por delante con estos adolescentes. Sin darme cuenta, el ambiente familiar que había en el trabajo, la colaboración y complicidad que existía entre todos, me abrió los ojos. Aunque era un poco tarde por mi edad, comprobé que realmente existía un trabajo en el cual podría hacer algo que me gustaba. Este trabajo me daba posibilidad de compaginar mi desarrollo personal dentro de la vida laboral. Por ello decidí prepararme para poder ser una educadora no solamente de corazón, sino también de una manera más profesional”.

O

Conchi, el ama de hogar del Centro de Cumplimiento de Medidas, cosiendo una prenda.

Asun Ferrer Zabaleta [comenzó como ama de hogar y actualmente es educadora en la residencia de Protección]

“Me acuerdo cuando entré… todo eran caras extrañas, sentía mucho miedo y a la vez, tristeza y rabia. Pasé una etapa muy difícil, pero esas personas extrañas me ayudaron a salir adelante. Poco a poco esa nube oscura fue desapareciendo. Ahora, las caras son conocidas, son caras de personas que me han ayudado, escuchado, orientado e incluso me quieren y confían en mí. Son personas que saben hacer su trabajo y que les gusta y disfrutan haciéndolo. No tengo más palabras para expresar las cosas tan positivas que me han ocurrido”.

O

La naturaleza es el mejor marco de acogida para nuestros jóvenes.

Nur [una menor de residencias, 2009]

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Un bosque para todos El objetivo era agradecer a todas las empresas colaboradoras con la Fundación Ilundain, cerca de 90, su apuesta por este proyecto educativo. Para ello, con motivo del Día Mundial del Medioambiente del año 2009, se creó un nuevo espacio en las instalaciones de Ilundain. Un lugar en el que cada una de estas empresas colaboradoras podría plantar un pequeño árbol, símbolo de su colaboración con Ilundain. Surgió de esta manera “El bosque de la participación”, un lugar simbólico, en el que cada uno de estos pequeños árboles, con el tiempo, se convertirá en un robusto tronco en el que podrán apoyarse los jóvenes que cada día se forman en Ilundain. La convocatoria contó con la presencia de más de 40 empresas diferentes, de distintos sectores. Fue una jornada familiar, en la que los visitantes pudieron disfrutar de la visita a los animales y de distintas actividades, como la actuación de la Agrupación de Txistularis del Valle de Aranguren, exhibición de talla de silex o tiro con arco.

Varios representantes de empresas colaboradoras juntos y en familia en la inaguración del “Bosque de la participación”.

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Voluntarios Bolondresak La Fundación Ilundain Haritz Berri tiene siempre muy presente la colaboración de los voluntarios que han colaborado en ella y entre todos destacan aquellos voluntarios de la Parroquia de San Blas que en los primeros años dispusieron de tiempo para ayudar a reconstruir Ilundain, Algunos de ellos ya no están entre nosotros.

Uno de los voluntarios que se ha revelado como un verdadero maestro fue el caso de Jesús Txurio Zandio. Su habilidad por reciclar materiales y evitar gastos, así como su capacidad para educar a los alumnos es digno de agradecerse y ser reconocido por la Fundación Ilundain en este libro.

Equipo del Aula de Naturaleza junto a dos veteranos voluntarios: Txurio (el 1º por la dcha.) y Santos (el 3º por la izqda. de pie).

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“Llevo en la Fundación Ilundain Haritz Berri casi tanto como Eugenio. Yo destacaría la respuesta positiva de los chavales que vienen a aprender. Al ganarte su confianza con risas y bromas, responden mejor y hasta te obedecen al ponerte un poco más serio. Ellos te cuentan a veces sus historias, les digo: ‘Qué fuerte lo tuyo’ y procuro animarles a seguir como si nada. Así ellos se sienten comprendidos y acaban dando más fruto”.

O

Pedro Equiza - Kepa Kepa Equiza (dcha.) cambiando impresiones con Rubén Ibero, concejal de Medio Ambiente del Valle de Aranguren en una Jornada de Puertas Abiertas.

[empezó como monitor en 1987 hasta pasar a ser jardinero del CISL en la actualidad]

O

“Mi colaboración con la Fundación Ilundain Haritz Berri me permite desarrollar y practicar mi afición favorita con los animales, principalmente las aves.Y al mismo tiempo puedo aportar mis conocimientos para el mantenimiento y exposición de las mismas en la Granja Escuela, donde destacan las aves exóticas, de las que los niños disfrutan contemplando sus llamativos colores”.

Santos Delgado Santos mostrando a unas personas las distintas especies de pájaros

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[voluntario de la Granja Escuela]

“Después de once años en la Fundación Ilundain Haritz Berri he aprendido que tras vivir y convivir muchísimas cosas con los chicos y chicas que pasan por nuestros programas educativos, se consigue que aprendan a ver la vida con otros ojos y a valorar las posibilidades que tienen para sacarle más partido”.

O

Roberto Zarranz [desde 1998 jardinero del CISL] Equipo de trabajadores del CISL.

O

“En estos dos cursos que he colaborado en la fundación Ilundain Haritz Berri como voluntaria, he encontrado el lugar adecuado para trabajar, junto con el equipo, en un proyecto formativo, ilusionante y creativo. Me anima y me obliga a informarme, a buscar material adecuado, a compartir con los demás para sacar cada mañana lo mejor de mí misma y trabajar con ilusión con los jóvenes”.

Rosa Mari González Elduayen [educadora voluntaria en PCA] Las pequeñas cabras de la granja se dejan acariciar por los alumnos, sin temor alguno.

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Mapa cronológico Mapa kronologikoa A continuación, a modo de resumen, se expone en forma de tabla los principales hitos de la educación ambiental y social que ha desarrollado la Fundación Ilundain desde su creación hasta la actualidad:

AÑO

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HITOS DEL ÁREA MEDIOAMBIENTAL

1988

Los primeros Centros Escolares comienzan a visitar la Granja.

1992

Comienza el cultivo de la Huerta Ecológica.

1999

Comienzan las obras del arboreto.

2000

Participación en la Estrategia Navarra de Educación Ambiental.

2000

Se concede una primera mención especial en el Concurso de Buenas Practicas Ambientales en el Desarrollo Sostenible.

2002

Colocación de paneles de interpretación de la Cañada Real Recuperación de un pozo de aguas subterráneas.

Automatización del riego de la huerta.

Puesta en marcha del sistema biológico de depuración de aguas residuales.

2002

Comienza el Concurso Caja Rural de Sensibilización Medioambiental en los centros escolares.

2002

Primer premio a las Buenas Practicas Ambientales en el Desarrollo Sostenible.

2003

Construcción de la “casa del bosque” para mejorar el programa de educación ambiental de bosque. Limpieza de senderos, cierre de la finca de los ciervos, y cierres de 20 hectáreas de aprovechamiento ganadero.

2004

Se inician las obras del Bosque Didáctico: construcción de pistas de acceso, plantación de árboles, señalización…

2004

Calificación de “GOOD” en el V Concurso Internacional de Buenas Prácticas en el Desarrollo Sostenible celebrado en Dubai.

2004

Se concede una segunda mención especial en el Concurso de Buenas Practicas Ambientales en el Desarrollo Sostenible.

2006

Primer premio Ecodiseño a los alumnos de carpintería de Escuela Taller en el 13º Concurso de Diseño de Muebles “Ciudad de San Sebastián”

2008

Visita 100.000 de escolares que han visitado la Granja Escuela de la Fundación Ilundain Haritz Berri.

2009

Parque de Energías Renovables.

Estación Meteorológica Didáctica.

Proyecto presentado por el ingeniero Michel Iturralde Goñi de la ingeniería “Iturralde y Sagues” sobre las reformas y mejoras de los recursos actuales de educación ambiental.

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AÑO

HITOS DEL ÁREA SOCIAL

1984

Se conceden unos edificios en Ilundain.

1985

Comienza la Residencia de atención a menores en riesgo de exclusión social.

1987

Se crea el Aula de Naturaleza.

1992

El Proyecto de Granja Escuela Haritz Berri es declarado de Interés Social por el Gobierno de Navarra.

1995

Se firma del primer Concierto con el departamento de Bienestar Social, vigente hasta el año 2001.

1996

Reconocimiento de dos programas de Garantía Social: Carpintería y Jardinería por el Gobierno de Navarra.

1998

Reconocimiento de dos Unidades de Currículo Adaptado en convenio con el Departamento de Educación del Gobierno de Navarra.

1998

Difusión de la Fundación en Internet a través de la creación de la Página Web.

1999

Creación de una Escuela Taller y un Centro de Inserción Socio-Laboral financiados por el Gobierno de Navarra.

2001

Apertura del Centro de Observación y Acogida, en marzo, como respuesta a la entrada en vigor de la Ley del Menor.

2001

Constitución de la Fundación Ilundain y del Patronato.

2002

Se concede una tercera Unidad de Currículo Adaptado, otro módulo de Iniciación Profesional Adaptada y se amplía la Escuela Taller de 20 a 30 plazas, creándose la especialidad de albañilería

2002

Renovación del Concierto con el Gobierno de Navarra.

2004

Celebración del XX aniversario del inicio de las actividades de la Fundación Ilundain Haritz Berri.

2006

Se concede la Medalla de Oro al Mérito en el Trabajo por parte del ministro de Trabajo del Gobierno Central.

2006

Creación del departamento de Investigación y Desarrollo.

2007

Jornada sobre Responsabilidad Social y Medioambiental en la que se presentó el Proyecto de la Fundación Ilundain Haritz Berri a la sociedad navarra.

2007

Eugenio Lecumberri recibe el Galardón Valor Joven otorgado por el Instituto Navarro de Deporte y Juventud.

2008

Creación de un blog de los alumnos de la Fundación.

2008

Implantación de un Sistema de Calidad acompañados de la Consultoría Ibarzabal & Line.

2009

Inauguración de la nueva sede de la Fundación en Pamplona para albergar el departamento de I+D+i, el programa de inserción sociolaboral “Lan Sarreran” y el nuevo Centro de Innovación Ilundain.

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Miembros del Patronato y del Consejo Asesor posan con el equipo de direcci贸n de la Fundaci贸n delante del Edificio Central en Ilundain.

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La Fundación Ilundain Haritz Berri crea un nuevo Patronato Fundazioak Patronato berri bat sortzen du 2009 La Fundación Ilundain Haritz Berri cumple 25 años trabajando por la educación de jóvenes en riesgo de exclusión social y lo hace fortaleciendo su compromiso social y medioambiental. Para ello ha renovado su Patronato, órgano principal de dirección, formado por: Eugenio Lecumberri Seviné (Presidente) Javier Cortajarena Goñi (Vicepresidente) Alfonso Úriz Ibarrola (Secretario) Iñaki Echeverría López (Tesorero) Máximo Esteban Bueno Miguel Echarri Iribarren Ricardo Pezonaga Asiain Alfredo Pinillos Pinillos Teresa Garatea Ayerra José Manuel Amigot Gracia Agustín Oyaga Zalba Floren López Adán

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Patronos Patronatoko kideak Fco. Javier Cortajarena Goñi (director de zona de Caja Laboral) “Durante los 4 años que llevo colaborando con la Fundación Ilundain Haritz Berri, para mí es un honor poder compartir parte de mi tiempo en favor de una causa tan noble y junto a personas tan íntegras y comprometidas. En estos 25 años la Fundación Ilundain Haritz Berri ha crecido y hoy en día es un referente en su labor social y medioambiental. Ojala pronto algún día emprendamos el camino inverso, siempre y cuando ello sea debido a que vivimos en una sociedad en la que la exclusión vaya pasando a ser historia”.

Miguel Echarri Iribarren (abogado) “En la Fundación Ilundain Haritz-Berri he visto hecho realidad el espíritu del trabajo en equipo, donde lo primero es la persona, bien unida a la formación y capacitación humana y técnica, para lograr de cada uno lo mejor de sí mismos y su necesaria proyección en la vida laboral, familiar y social”.

Ricardo Pezonaga Asiain (director económico-financiero del Grupo M. Torres) “Tras 25 días de andadura, la Fundación Ilundain Haritz Berri ha hecho honor a su vocación fundacional llegando a ser un referente educativo, formativo e integrador social para personas excluidas por la sociedad.

Hoy Ilundain es una Fundación social moderna, innovadora, en proceso constante de renovación, mejora continua y adaptación a la realidad social. Apuesta por el respeto a la persona y al medio natural, como valor esencial. Se está consolidando, merced al esfuerzo, competencia profesional y espíritu humanista de sus trabajadores, un Proyecto Educativo puntero dirigido a dotar a las personas en situación de exclusión social de autonomía y capacidades suficientes para su desarrollo personal y su integración socio-laboral, mediante la realización de actividades educativo-culturales, de innovación pedagógica y formativa y de capacitación para el empleo, logrando la satisfacción de necesidades fundamentales que toda sociedad avanzada debe cubrir inexorablemente.

Un Proyecto que cuenta con el reconocimiento inequívoco de las Instituciones Públicas, organizaciones y entidades empresariales, universitarias y sociales.

Quienes, como yo, tenemos el privilegio de participar en este proyecto de la Fundación Ilundain Haritz Berri, estamos obligados a manifestar nuestra inmensa satisfacción y a dar gracias a todos los que han edificado un proyecto social tan apasionante que merece ser destacado sobremanera al haber alcanzado su 25 aniversario. Y, por supuesto, a responder, con nuestro firme y efectivo compromiso, contribuyendo al desarrollo creciente del proyecto y, en su virtud, a la consecución de los fines de la Fundación Ilundain Haritz Berri”.

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Alfredo Pinillos Pinillos (profesor de educación física) “Durante los años en los que estuve trabajando en Ilundain las experiencias vividas fueron muy intensas. Eran años en los que quizá no teníamos tantos recursos como ahora y en muchas ocasiones funcionábamos o dábamos respuesta a los problemas más por intuición que por metodología. En cualquier caso se trata de un buen ‘banco de pruebas’ para verse como docente o más bien como educador. Otro aspecto que me gustaría reflejar es la amistad compartida en el trabajo diario y que perdura hasta hoy a pesar de que ya no trabajo allí”.

Mª Teresa Garatea Ayerra ( Concejala de Educación del Ayuntamiento del Valle de Aranguren ) “Acabo de aterrizar en este Patronato de la Fundación Ilundain y me siento orgullosa de estar en él y colaborar en la medida de mis posibilidades para hacer todo lo posible. Soy residente en el Valle de Aranguren desde hace más de 40 años y por tanto conozco el nacimiento de este gran proyecto en Ilundain cuya población fue elegida por este gran amigo y presidente de la Fundación, Eugenio Lecumberri. Como profesional de la enseñanza que soy reconozco el gran valor de ese Proyecto Educativo dirigido a dotar a jóvenes en situación de exclusión social de capacidad suficiente para su propio desarrollo personal y a la vez de integración socio-cultural.

Enhorabuena por ese 25º Aniversario y adelante con ese Proyecto tan necesario y fundamental para los jóvenes de nuestra sociedad actual”.

José Manuel Amigot Gracia (presidente de ANEL) “Desde mi situación de “recién llegado” al Patronato de la Fundación Ilundain Haritz Berri, deseo expresar mi satisfacción por poder colaborar en esta obra, consolidada y en continuo crecimiento. Creo que sintonizo totalmente con sus objetivos de educación y de integración social y laboral de jóvenes, incluyendo personas en situación o riesgo de exclusión social. Asímismo me parece destacable su esfuerzo permanente por la mejora continua en el desarrollo de su tarea empresarial en aras de la calidad de funcionamiento, el desarrollo solidario y, en definitiva, la obtención de buenos resultados en la formación de las personas para las que existe. Para mí es un reto estar a la altura del nivel obtenido y de las personas que lo hacen posible”.

Agustín Oyaga Zalba (asesor jurídico) “Conocí a la Fundación cuando empecé a trabajar en el ámbito de la protección de menores, en el año 2001, y desde el principio me impresionó la vocación de servicio que todos manifestaban al desarrollar su trabajo. Desde entonces, esta impresión se ha visto reforzada con el contacto que he ido manteniendo, primero profesionalmente y después personalmente con los trabajadores de la Fundación, y en especial con su fundador, Eugenio Lecumberri. Para mí supone un honor y una responsabilidad pertenecer a un patronato como el de la Fundación, cuya misión fundamental es la de proteger y velar por aquellos menores necesitados de protección”.

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Creación de un nuevo Consejo Asesor Fundazioko kontseiluaren sorrera La constitución de un Consejo se entiende como un novedoso órgano asesor de la Fundación que persigue aglutinar a instituciones, entidades y empresas de la sociedad Navarra. Los consejeros que lo forman son:

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Javier Lorente Pérez

Ana Isabel Zariquiegui Asiain

Juan Manuel Romero Pardo

Pedro Burillo López

Julio Lafuente López

Jesús Díez Elizalde

Ángel José Gómez Montoro

Manuel Piquer Martín-Portugués

Juan Manuel Fernández Martínez

Javier Asín Semberoiz

Javier Garde Garde

Jon Barriola Ayerdi

Vicente Madoz Jáuregui

María Sagaseta de Ilúrdoz Uranga

Mª. José Ballarín Domeque

Juan Ignacio Zabalza Sengáriz

Ricardo Goñi Leránoz

Fernando Sucunza Saldise

Jose Mª Zabala Martínez

Javier Ibilcieta Ibilcieta

Antonio Martínez de Bujanda Esténoz

Jon Ander Crespo Ferrer

Amalia López Fernández de Quevedo

José Luis Erro Basterra

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Consejeros Konseilariak Julio Lafuente López (rector de la Universidad Pública de Navarra) “La Fundación Ilundain Haritz Berri es una iniciativa social de gran calado que procura entornos educativos adecuados a menores y jóvenes en riesgo y conflicto social. Para la Universidad Pública de Navarra, la Fundación Ilundain es -y confiamos en que seguirá siéndolo- una entidad colaboradora necesaria y positiva para que nuestras alumnas y alumnos aprendan y cooperen en su proceso de convertirse en futuros profesionales de referencia en atención a la infancia, adolescencia y juventud, especialmente a la mas desfavorecida.”

Ángel José Gómez Montoro (Rector de la Universidad de Navarra) "Supone una alegría y una satisfacción sumarme con estas líneas al libro conmemorativo de los 25 años de la Fundación Ilundain, como homenaje de la Universidad de Navarra a la gran labor realizada. Un cuarto de siglo de servicio a la sociedad, promoviendo la educación de nuestros niños y jóvenes, bien merecen estas páginas, a las que seguro seguirán otras muchas en el futuro".

Juan Manuel Fernández Martínez (presidente del Tribunal Superior de Justicia de Navarra) “La Fundación Ilundain educa en valores como el esfuerzo, la responsabilidad, la disciplina, el compañerismo y el afán de superación. Durante los últimos 25 años, la labor que ha desarrollado la Fundación Ilundain Haritz Berri ha logrado, con un altísimo porcentaje de éxito, el mayor de los premios: la readaptación y resocialización de cientos de jóvenes y menores con problemas mediante técnicas reeducativas. Felicidades. Zorionak”.

Javier Garde Garde (abogado y economista) “Conocí la Fundación Ilundain Haritz Berri de forma anecdótica porque tuve la suerte de conocer hace años aquellos pioneros (los curas de Burlada), entregados a los jóvenes más conflictivos socialmente y que acabaron poniendo el nombre y la ubicación (Ilundain) a lo que hoy es la Fundación Ilundain Haritz Berri. Al acercarme de nuevo a este mundo y ver ‘in situ’ el trabajo de la Fundación Ilundain Haritz Berri, me llegan sentimientos mezclados de insatisfacción y agradecimiento. Insatisfacción por la distancia que existe entre este mundo y el mío que están tan cerca físicamente y tan lejos socialmente. Y agradecimiento, por tener la oportunidad de colaborar para acercarlos. Poco más sé decir hoy sobre este tema. Espero poder hacerlo en el futuro”.

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Vicente Madoz Jáuregui (psicólogo) “Hace muchos años, tantos como veinticinco, nació la Fundación Ilundain Haritz Berri, entonces llamada Granja Escuela Haritz Berri, fruto del amor generoso de un puñado de gente buena, preocupada por los menores en dificultades y marginados. Es tarea de todos nosotros conservar en nuestra institución dosis abundantes de amor, para poder dar, a cada uno de los chavales a los que atendemos, esa atención personalizada –tierna e interesadaque le haga sentirse aceptado y requerido por el exigente “importo a alguien” situado en su adulto de referencia”.

María José Ballarín Domeque (consejera delegada de Obenasa) “Hablar de la Fundación Ilundain Haritz Berri es hablar de dedicación, superación, esfuerzo y sobre todo de futuro.

Un futuro para todos esos jóvenes que, con la labor y tenacidad de Eugenio y su equipo, han podido tener una nueva oportunidad para rehacer sus vidas.

Desde Obenasa, ilusionados con el proyecto desde que lo conocimos, hemos querido poner nuestro granito de arena en esta gran tarea colaborando en la inserción laboral de jóvenes procedentes de la Escuela Taller de albañilería.

Han sido unos años muy gratificantes por lo que esperamos seguir colaborando muchos años más”. ¡Enhorabuena por vuestro buen hacer durante estos 25 años!

Ricardo Goñi Leránoz (director de relaciones Institucionales de Caja Rural de Navarra) “Como representante de Caja Rural de Navarra, entidad que viene colaborando con la Fundación Ilundain Haritz Berri desde sus inicios, he tenido la oportunidad de conocer la Fundación un poco más de cerca hace poco tiempo.

Caja Rural siempre ha apostado decididamente por el proyecto de la Fundación Ilundain Haritz Berri que trata de que todas las personas que forman parte de él se sientan en familia, y así lo seguirá haciendo. Pienso que es fundamental que el equipo humano que trabaja en la Fundación Ilundain, desde el primero al último, sienta el proyecto como suyo y trabaje codo con codo para que todas las personas que pasen por los programas que hay en marcha logren una integración en la sociedad actual. En mi última visita comprobé que es así. Desde estas líneas animo a todos a que no desfallezcan en el esfuerzo por conseguir consolidar este bonito proyecto”.

Jose Mª Zabala Martínez (director general de Zabala Innovation Consulting) “Qué mejor imagen que el roble que simboliza a la Fundación para ilustrar la fortaleza de un equipo humano fuera de lo común. Qué mejor persona que Eugenio Lecumberri para cuidarlo y enriquecerlo. Y qué mejores manos que las de todos vosotros para plantar más y más árboles, cada vez más fuertes y más longevos. Creía que os conocía, pero al caminar juntos he sido testigo de vuestra impagable labor social, de vuestra ilusión por innovar e impulsar nuevas ideas a los largo de estos 25 años. Igual que un roble sano de raíces profundas, vuestro proyecto crecerá fuerte y robusto, y sus ramas seguirán protegiendo a quienes busquen abrigo en días de tormenta”.

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Antonio Martínez de Bujanda Esténoz (coordinador general de ANEL) “Para mí lo primero es reconocer y destacar la contribución que la Fundación Ilundain Haritz Berri ha hecho a la sociedad navarra durante estos 25 años de trayectoria de fuerte compromiso social.

En lo que conozco, considero que constituye un ejemplo de éxito, “a pesar” de ser una organización no lucrativa, tanto por los resultados obtenidos durante estos años como por la profesionalidad en la gestión de su actividad y de su organización.

Además nos permite visibilizar unos valores que nuestra sociedad y nuestro modelo de desarrollo tienen que recuperar: la solidaridad, la constancia, el compromiso, el esfuerzo, la búsqueda de la cohesión social... así que, enhorabuena y gracias”.

Ana Isabel Zariquiegui Asiain (gerente de Eroski) “Para Eroski la Fundación Ilundain Haritz Berri es un ejemplo de colaboración con una organización experta y cercana a las personas y sus problemas. Esta trayectoria común de atención a las personas y de apoyar al que más lo necesita es un fundamento del origen de las cooperativas. En Eroski, destinamos el 10% de los beneficios anuales a acciones de compromiso con la comunidad a través de Fundaciones como Ilundain, en las que la calidad del trabajo y la idea transformadora siguen siendo el referente a seguir. Y así sea muchos años”.

Pedro Burillo López (catedrático de la Universidad Pública de Navarra) “La mayor parte de sociedades modernas disponen de numerosos mecanismos para organizarse y para proporcionar a los ciudadanos, en ellas intregrados, recursos educativos, sanitarios y sociales que coadyuvan a la mejora de la calidad de vida. Pero, en general, esos mecanismos y recursos no son suficientes para la atención a jóvenes en conflicto social, marginados o automarginados de la sociedad en donde se insertan.

La propia sociedad, preocupada las más de las veces por dar respuestas colectivas a los intereses de sus ciudadanos, olvida frecuentemente la atención al individuo, con sus problemas, miedos, capacidades e incapacidades, sus deseos y anhelos. Por eso, organizaciones como la Fundación Ilundain Haritz Berri pretende, y lo consigue, servir al interés general mediante acciones encaminadas a la inserción sociolaboral de los jóvenes excluidos por la sociedad, a través de la formación y educación personalizadas. Y son precisamente la formación y la educación los más preclaros valores en una sociedad avanzada.

Durante los 25 años de andadura que ahora se conmemoran, la Fundación Ilundain Haritz Berri ha querido acercar a los jóvenes excluidos al mundo de las oportunidades que les están vedadas; este trabajo, necesario y encomiable va a marcar, sin duda, el futuro de sus próximos años, con la ilusión, el esfuerzo y la generosidad de cuantas personas la llevan adelante y con el apoyo de cuantos creemos, que aún hoy, un mundo nuevo es posible”.

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Jesús Díez Elizalde (director gerente de E.Leclerc) “Al conocer la Fundación Ilundain Haritz Berri, te das cuenta lo fácil que es mirar para otro lado e ignorar a estas personas tan necesitadas de una oportunidad. Me quedé impresionado del equipo de educadores, comprometidos e ilusionados por dar una oportunidad a estos chavales. Después de ver el entusiasmo de este gran equipo de profesionales, sientes el compromiso de trabajar en el Patronato de la Fundación Ilundain Haritz Berri, aportando cuanto me sea posible”.

Manuel Piquer Martín-Portugués (gerente de Consultoría Piquer) “La Fundación Ilundain Haritz Berri es un caso excepcional de generosidad y preocupación hacia aquellos jóvenes con problemas de sociabilidad. Los hombres y mujeres de esta ejemplar institución han conseguido su 25º aniversario gracias a una fecunda labor humana que merece el reconocimiento del pueblo Navarro”.

Javier Asín Semberioz (director gerente del Centro de Recursos Ambientales de Navarra) “En estos veinticinco años de funcionamiento, la Fundación Ilundain Haritz Berri se ha consolidado como un proyecto y un recurso socio-educativo necesario y útil para nuestra Comunidad. Esto ha sido posible por la conjunción de distintos factores, entre los que cabe destacar la existencia de un equipo directivo, técnico y humano entregado y comprometido con la misión y los valores de la Fundación Ilundain Haritz Berri y con una gestión responsable y transparente de toda su actividad, la colaboración del Gobierno de Navarra y de otras Administraciones Locales, así como la progresiva implicación de diferentes empresas que han descubierto en sus servicios una excelente oportunidad de poder plasmar y canalizar una parte de sus iniciativas de responsabilidad social. Como ciudadano navarro me considero afortunado de poder colaborar en su actualización y desarrollo como institución referente en nuestra Comunidad, en España y Europa, en la gestión de los servicios sociales y en la promoción ejemplarizante de un nuevo modelo de desarrollo más sostenible desde el punto de visto económico, ambiental y social”.

Jon Barriola Ayerdi (director general de Diario de Noticias) “La Fundación Ilundain representa un ‘faro’ que ilumina y marca el camino para cientos de jóvenes que caminan en la oscuridad de la duda y de la incertidumbre. En esta tarea se cuenta con el trabajo, la dedicación y el compromiso de grandes profesionales que hacen posible que día a día el faro alumbre con fuerza en la dirección adecuada. Desde Diario de Noticias, como colaboradores activos de este proyecto, os damos la enhorabuena por estos 25 años haciendo visible el camino y deseamos de corazón que la luz proyectada sea cada día más nítida e intensa”.

María Sagaseta de Ilúrdoz Uranga (Grupo La Información) “Siento a la Fundación como el lugar donde se puede conseguir sacar lo mejor de cada ser humano de forma que aflore lo más digno de cada uno. Hay chavales que no habrían tenido la oportunidad de experimentar esta grandeza si no hubieran pasado por Ilundain. Para muchos de ellos es donde encuentran la oportunidad de crecer como hombres y mujeres. Cada joven, en las circunstancias que sean, merece la pena, y aquí queda demostrado”.

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Juan Ignacio Zabalza Sengáriz (responsable de ventas de Panasa) “La Fundación Ilundain es un ejemplo de lo que se puede conseguir cuando un equipo de personas, con vocación de servicio, dan a los demás todo lo que llevan dentro. Se ha conseguido trabajando todo el equipo en sintonía, magistralmente armonizada por un Presidente que ha dejado el alma por sacar adelante un proyecto convertido hoy en realidad vital para muchos jóvenes.

Instituciones, Ayuntamientos, Empresas, tenemos la obligación humana de aportar nuestro granito de arena para que esta Fundación Ilundain se consolide con fortaleza y siga prestando nuevos servicios para más jóvenes necesitados que puedan insertarse con normalidad en la vida laboral.”

Fernando Sucunza Saldise (presidente de Human Management Systems) “Por mi profesión, no he tenido ocasión de relacionarme con la Fundación Ilundain Haritz Berri. Sin embargo he oído mucho y bien sobre su evolución y el resultado palpable a que ha llegado. Apoyar a la juventud y más a la que por un motivo u otro se ha descentrado, es una tarea muy importante a la que las autoridades deberían atribuir más importancia, y en el caso de la Fundación Ilundain seguir haciéndolo. A conseguirlo nos dedicaremos”.

Javier Ibilcieta Ibilcieta (director general de Infarco) "Esta sociedad en la que vivimos, con sus valores de consumismo, competitividad y hedonismo, está generando una creciente marginación, que no podemos afrontar de forma aislada. La Fundación Ilundain, con sus 25 años de trayectoria, nos ofrece la oportunidad de canalizar los esfuerzos individuales y de profesionalizar el tratamiento de esta cuestión social."

Jon Ander Crespo Ferrer (presidente de la Asociación de empresas del Valle de Aranguren) “La Fundación Ilundain Haritz Berri representa la constatación práctica de que existe un compromiso social en uno de los pilares fundamentales que debe caracterizar a toda sociedad que pretenda ser justa y solidaria. Su valor reside en la capacidad de ofrecer nuevas oportunidades a jóvenes que las han perdido o que por diversas circunstancias nunca las han tenido. Así, nos complace enormemente contar en el Valle de Aranguren con una institución cuya labor es trabajar sobre el capital humano. Esperamos que, con ayuda de todos, obtenga sus frutos en aras del beneficio futuro de toda la comunidad. Enhorabuena en nombre de toda nuestra asociación”.

José Luis Erro Basterra (ex-director de Volkswagen Navarra) “La verdad es que puedo decir pocas cosas de la historia de la Fundación Ilundain Haritz Berri porque he sido, hasta ahora, el último en llegar. Varios de los antiguos consejeros me presentaron como posible candidato a formar parte del Consejo de la Fundación Ilundain Haritz Berri y he aceptado con mucho gusto. No sé qué podré aportar a la Fundación, porque mi experiencia es industrial y el trabajo que desarrollamos parece que va, más bien, por caminos de la sociología y la psicología. Es posible que en algún momento se necesite la opinión de un técnico y, entonces brindaré la mía con mi conocimiento y mi experiencia. Dentro de 25 años, cuando celebremos los 50, tendré alguna historia que contaros. Hasta entonces”.

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Las instalaciones de Ilundain se han ido mejorando con la colaboración de los alumnos de los distintos programas educativos.

Un escolar ayuda a Martín a esquilar una oveja.

Talleres en una visita escolar a la Granja Escuela.

Varios escolares prueban las bicicletas que generan energía en el Parque de Energías Renovables.

Vista general del Parque de Energías Renovables.

Alumnos de Albañilería de Escuela Taller arreglando la calzada de Mutilva Baja.

Alumnos de PCA de visita al Castillo de Javier.

Alumnos de PCA acondicionando el pequeño jardín situado junto a sus aulas, con la ayuda del profesor Juan Carlos Matute (agachado con gorra verde).

Mikel Oreja (dcha.) con sus alumnos de jardinería en la Escuela Taller.

Deporte Rural en la Jornada de Puertas Abiertas.

etorkizuna

el futuro bosque ohiana 2009...

Las páginas de este libro recogen, de manera gráfica, la evolución que ha experimentado la Fundación Ilundain Haritz Berri durante sus veinticinco años de historia. Echando la vista atrás, se observa la transformación de la Fundación a todos los niveles –infraestructuras, presupuesto, número de trabajadores, personas usuarias, familias…-, fruto de un trabajo constante, con sus aciertos y con sus errores, pero con un innegable resultado positivo.

La actual Fundación no sería lo que es, lo que conocemos, sin el esfuerzo y la dedicación de todas las personas que han estado vinculadas con ella a lo largo de estos veinticinco años, a quienes hay que, no sólo recordar, sino agradecer sinceramente su entrega.

En la Fundación tenemos muy claro que sólo es posible conservar algo si se renueva. Aprendiendo de nuestra propia historia, pero también ideando nuestro futuro siempre bajo el paraguas de la mejora continua. Los responsables de la Fundación somos conscientes de la necesidad de articular un plan estratégico que garantice la capacidad de liderazgo y de respuesta de la Fundación Ilundain Haritz Berri.

Conceptos como Misión , Visión , Valores , Calidad e Innovación están en constante proceso de reflexión en nuestra organización. La Fundación dispone de conocimientos, ideas y oportunidades que van a generar nuevas maneras de afrontar el futuro como entidad consolidada en sus campos de intervención. Veinticinco años después, la Fundación Ilundain Haritz Berri afronta con ilusión las nuevas etapas que se le abren generando valor y una nueva cultura en su ámbito de intervención.

La inserción laboral de los jóvenes es nuestro objetivo final, que sirve de colofón a todo el itinerario formativo que ofrece la Fundación Ilundain Haritz Berri.

Estamos abiertos a las instituciones, empresas y otras organizaciones para que puedan ejercer su Responsabilidad Social Corporativa a través de la Fundación. Pueden ayudarnos ofreciendo puestos de trabajo o proporcionándonos algunos trabajos y así insertamos socialmente a nuestros jóvenes a través del trabajo, garantizando en mayor medida el éxito de la inserción social.

Estamos viviendo una época especialmente difícil para este sector de población con el que trabajamos y es precisamente ahora cuando estamos haciendo especial hincapié para con las empresas e instituciones, y es de agradecer la respuesta que estamos teniendo y el esfuerzo que están haciendo como una forma de corresponsabilizarse con la sociedad y en pro de una sociedad más justa.

Francisco Javier San Martín Arbilla DIRECTOR GERENTE

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anexos

eranskinak Redes y consejos Sareak eta kontseiluak La Fundación Ilundain Haritz Berri participa en varias redes y consejos, entre los que se puede destacar: - Red de Economía Alternativa y Solidaria REAS NAVARRA. Esta red agrupa a 50 entidades y personas con un mismo fin: dar a conocer el modelo de Economía Solidaria como alternativa a la economía convencional y asumir y difundir los principios de su Carta Solidaria.

- Foro de RSE de Navarra. Las más de 50 entidades y empresas que conforman este foro se esfuerzan por dar a conocer e implementar el modelo de Responsabilidad Social Empresarial en entidades y empresas de Navarra.

- Federación Española de Empresas de Inserción (FEDEI). Agrupa a entidades y empresas de inserción laboral que defienden, tanto nacional como internacionalmente, los intereses de personas y colectivos en riesgo o situación de exclusión social.

- Consejo Navarro de Bienestar Social. Es un órgano participativo y consultivo en materia de servicios sociales, en el cual participan diferentes representantes de las instituciones y de entidades de iniciativa privada que trabajan en el campo de los servicios sociales.

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Carta fundacional Sorrerako manifestua 1.

La Fundación Ilundain Haritz Berri nace con la vocación de ser un centro educativo para personas excluidas por la sociedad, bien en el ámbito social bien en el ámbito laboral.

2.

El respeto a la persona es uno de los valores primordiales, y desde una visión integral, se propone dar respuesta al conjunto de las necesidades de formación e integración social a la persona.

3.

El medio natural es un recurso privilegiado en el desarrollo de las técnicas de formación y de tratamiento de conductas humanas.

4.

Todo el trabajo de la Fundación Ilundain Haritz Berri se orienta al logro de un bien social, de forma desinteresada, constituyéndose como entidad sin ánimo de lucro, y al servicio de la sociedad.

5.

La Fundación Ilundain Haritz Berri es una entidad para atender las demandas sociales que la Administración no puede atender por sí misma y ejecuta mediante conciertos o convenios.

6.

En el plano técnico - profesional, se aspira a hacer bien el trabajo y ser especialistas en técnicas de formación de personas. La mejora continua en el buen hacer es una motivación y una autoexigencia permanente.

7.

Los valores del humanismo han de ser la dominante en las relaciones personales dentro del centro educativo, y de las demás iniciativas que se creen.

8.

La meta es afianzar y consolidar el Proyecto Educativo para el que nació este centro, en el que los protagonistas y beneficiarios son las personas excluidas.

9.

Se trata de un Proyecto vivo y para ello la Innovación e Investigación serán el motor de cambio y mejora continua.

10. La cooperación con empresas, a fin de lograr una mayor eficacia en la integración laboral de jóvenes.

11. Participación en Federaciones de entidades similares existentes a nivel nacional y en Europa, y cooperación con entidades similares.

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Misión, visión y valores Egitekoa, ikuspena eta baloreak Misión. La Fundación Ilundain Haritz Berri es un Proyecto Educativo, Social y Medioambiental, que tiene como Misión prevenir conductas de riesgo, capacitar e integrar a jóvenes en situación de dificultad o conflicto social, que contempla el diseño y la ejecución de programas de: • • • • • •

acogimiento residencial intervención con menores infractores formación para la inserción social y laboral inserción laboral asesoramiento en estos ámbitos educación y sensibilización medioambiental

Y todo ello con un acompañamiento singular e interdisciplinar en el proceso de crecimiento personal, que nos permite dar una respuesta integral a través de un personal altamente cualificado y en un contexto y recursos ambientales específicos.

Visión. El objetivo final de la Fundación lundáin Haritz Berri a cuatro años (2008-2012) es llegar a ser una organización caracterizada por: • Ser modelo de intervención con jóvenes en dificultad y/o conflicto social.

• Ser una entidad social con un sistema de gestión reconocida por su calidad técnica, profesional, su modelo de organización, convivencia y participación, comprometida social y ambientalmente, y capaz de dar respuesta a las necesidades de futuro.

• Ser un Centro Educativo reconocido por la Administración.

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• Mantener la gestión del cumplimiento de Medidas de Internamiento de menores, del Centro de Observación y Acogida y de la Residencia de Protección.

• Ser un Centro de Inserción Laboral homologado.

• Mantener los programas de Educación Medioambiental como signo de distinción de la Fundación Ilundain Haritz Berri.

• Dar cauces de participación a la Asociación Haritz Berri, dentro de la Fundación Ilundain Haritz Berri, para cumplir sus objetivos.

• Ser un ejemplo de colaboración con el Gobierno de Navarra y otras entidades en el ámbito social y medioambiental, desarrollando la responsabilidad social empresarial.

Valores. Para lo cual nos comprometemos a actuar de acuerdo a los siguientes valores o reglas de juego: • • • • • • • •

El respeto a la persona como valor absoluto.

La confianza en las capacidades y potencialidades de los jóvenes.

La ayuda, el dar afecto, seguridad, control, exigir compromiso y responsabilidad.

El trabajo en equipo fomentando la participación y la escucha y respetando los diferentes ámbitos de responsabilidad.

La responsabilidad de todos y todas por generar un buen ambiente de trabajo.

La cualificación, profesionalidad, ilusión y dedicación; siendo conscientes de nuestras capacidades, asumiendo los errores, denunciando malas prácticas y aprendiendo de los demás.

El compromiso con el desarrollo sostenible.

La coherencia entre lo que decimos y lo que hacemos.

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Empresas colaboradoras Laguntzaileak Como un árbol, la Fundación Ilundain necesita de una fuerte raíz en la que sustentarse, un tronco sobre el que crecer y unas ramas para alcanzar la plenitud. La colaboración de las empresas con el proyecto educativo de Ilundain significa mucho más que un simple apoyo: es fundamental para desarrollar su labor educativa.

A continuación, se incluye la lista de las empresas colaboradoras con la Fundación Ilundain, a fecha 31 de agosto de 2009:

Empresas Roble: árboles de fuerte raíz, imponente silueta y de madera resistente. Estas empresas, que forman parte del Patronato y Consejo de la Fundación, son las que sustentan el proyecto educativo, social y medioambiental de Ilundain.

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Gobierno de Navarra Ayuntamiento del Valle de Aranguren Ayuntamiento de Pamplona Caja Laboral Caja Rural de Navarra M.Torres E.Leclerc Fundación CRANA Universidad de Navarra Universidad Pública de Navarra Tribunal Superior de Justicia Consulting Financiero

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Zabala Innovation Consulting Asesoría Piquer Obenasa Eroski E.Leclerc Human Cinfa Taberna ANEL Diario de Noticias Grupo La Información Asociación de Empresas del Valle de Aranguren

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Empresas Haya: árboles robustos, frondosos, que juntos forman bosques de espectacular altura. Son estas empresas las que, a través de la inserción laboral, facilitan el crecimiento personal de los usuarios de Ilundain.

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Obenasa Leclerc Diario de Noticias Leroy Merlín Iruña Construcción Kukuxumusu Carnicerías Sotomart MTorres Horno Artesano As. Hostelería de Navarra Slim Adaxka Ciclo Medioambiente Ecay ACR Sanzol Arvena Arbeloa DIA Todojardín Construcciones Abaigar Sabeco El Corte Inglés Eroski Construcciones Suescun Arian

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El Naturalista Ayuntamiento de Noáin Golosinas Policarpo Jardinería basoa Oteiza Huarte Regenauto Eycons Reybesa Viscofan Federación Navarra de Comercios Coyser Tex Zamarguilea y Cordoba Pagozelay Chapar Sumalim Maderplay Cortaberri Mendoza San Martín Telcom Macru Pascualena Eloy Alfaro Eroga Maderas Asfe Puertas Santesteban

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Unzué e Hijos Coastec Incaci Carpintería ebanistyeria Iratí Carpintería Ozcoidi Maderas Portu Electricidad Azanza Ferretería Agorreta Arre Motor Alfeflor Serval Grupo AN Truko Pelukeros Saltoki Dicona Saltoki Tudela Cooperativa de Hostelería Alanser servicios Ricardo Amescua Conjasim Deportes Irabia ISS Facility Services Disnaval Talleres Milagrosa Curva Rotulación Gráficas Ulzama

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Empresas Arce: año tras año, estos árboles renuevan sus hojas que se teñirán de bellos colores en otoño. Este tipo de empresas, con sus aportaciones económicas, premiten a la Fundación fortalecer su proyecto durante años.

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Pamplonica Disnaval Proginsa Caja Navarra

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La Caixa Caja Madrid Sonagar Ogipan

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Calle Mayor M.Torres Fundación Tomás y Lydia Recari García Fundación Hermanos Sarasíbar

Empresas Pino: el picapinos necesita del tronco de este árbol para construir su nido. La Fundación Ilundain también precisa de los bienes materiales que aportan este tipo de empresas para su labor educativa y la mejora de sus servicios e instalaciones.

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Dynamobel Panasa Diario de Noticias Canal 4

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Alvecón Excavaciones Iñaki Yusten Excavaciones E.D.S.

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Diario de Navarra Carnicerías Sotomart Asesoría Piquer Consulting Financiero

Empresas Fresno: árbol fuerte, de uso tradicional y madera muy utilizada. Estas empresas encargan trabajados profesionales a los alumnos de Ilundain, lo que les ayuda a mejorar su formación profesional.

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Agencia Navarra para la Dependencia Ayto Aranguren Residencias Amma Club de Marketing Colegio Amigó E. Leclerc Estampaciones Mayo

- Agip - Mancomunidad de la Comarca de Pamplona - Eroga - Telcom - Escuela Oficial de Idiomas - Polígono La Estrella

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Coastec Macru Mendoza San Martín Seminario Psicogeriátrico San Francisco Javier Residencia El Vergel Centro San José

Lista de trabajadores

[1/09/2009]

Langileen zerrenda 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39

Abdellah Goura Abou Lkacem Benhallou Adur Chocarro Irujo Agueda Gueracenea Auza Alfonso Blanco Merino Alfonso Uriz Ibarrola Alfredo Ibañez Irigoyen Alfredo José Uriz Beorlegui Amaya Mayor Vidaurre Amaya Saralegui Echarri Ana Fernández Sanz Angel Pardo Urdín Aranzazu Gomez Rodríguez Aritz Gaztelu Garde Arrate Zabalo Otxotorena Asun Ferrer Zabaleta Beatriz Erlanz Roda Beatriz Tiscar Domínguez Benotmane Boumadani Carlos Cía Beunza Carlos Villanueva Tovar Carmen Remon Ochoa Carolina Sánchez Carlier Concepción de la Torre Méndez Dabo Serigne Malick Daniel Escribano Ocaña David Landa Pinillos David Larrayoz Corral Eduardo Sanz García Edurne Alzueta Gastearena Elena Fernández García Elena Uriz Beorlegui Elyamani Ben Hallou Eneko Mainz Mendivil Eneko Zubía Garde Enrique González Lacalle Escolastico Olmo García Esther Furtado Eraso Esther Rubio Esparza

40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78

Estíbaliz Martínez Vicente Eugenio Lecumberri Seviné Fco. Javier San Martín Arbilla Fernando Echarri Iribarren Freddy Nelson Vargas Contreras Gabriel Iñaki Marín Morais Humberto Manuel Vasquez Alburquerque Inmaculada Iribarren Urrizola Iñaki Echeverría López Iñaki Martínez Arratibel Iosu Labaca Otegui Isabel Azcona Ema Ivo José Fialho Candido Jaime Ramirez Vilchez Javier Echarte Equisoain Javier Fernando Vidaurreta Fernández Javier Mendioroz Arriaga Javier Pinto Aguirre Jon Erize Goldaratz José Antonio Iragui Romero José Ignacio Barbarin Orbegozo Jose Luis Otano López Jose Mª, Palacios Ayesa Juan Carlos Matute Latorre Juan Manuel Ríos Vilchez Juan Oyarzabal Lacunza Lara Campo Saez Laura Goñi Inza Lorea Irigoyen Arbizu Luis Alberto Rosales Pareja Luis Fernando Quesada Sanchez M. Cristina Aragón Asensio M. Elena Lizarbe García M.del Mar Freije Alba M.Elena Uriarte Viñaspre Mª Ester Abel Delgado Mª Victoria Rupérez Fernández Mª. De los Angeles Ruiz Bandrés Mª.Teresa Aznarez Soto

25 ANIVERSARIO DE LA FUNDACIÓN ILUNDAIN

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Manuel Lasso García Marcos Augusto Kodaka Pesantes María Echevarría Cabeza María José Equiza Jurado María Milagros Azparren Salvador María Paniagua Elizalde Mariano David Baranguan Bello Marta De Vicente De Castro Martin Esparza Nuin Matías Adrian García Segueira Miguel Ángel Oreja Reta Miguel Javier Moreno Parra Miguel Javier Pérez Albiol Mikel Compains Silva Mikel Jauregui Miguel Mikel Lasarte Artola Miren Iosune Madinabeitia Beraza Miriam Ojer Urdin Moustafá Hassan Ayed Abdalla Natalia Pérez Negro Nedjadi Belahovel Nohemí Díaz Duran Noredinne Meguenni-Tani Paula Armendariz López Pedro Delgado Muñoz Pedro M. Equiza Ibarrola Rafael Alberto Gonzalo Pascual Ramón Varea Piñeiro Richard Zane Jiménez Valencia Roberto Arteaga Artiz Roberto Zarranz Huarte Rocío Setuain Equisoain Rogelio Augusto Herrera Martínez Sandro Herrera Ordoñez Susana Navarro Cobo Tarsicio Rey Bacaicoa Vicente Melero Cruz Víctor Anibal Levayes Pesantes Walter Eduardo Quiroz Saguma

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Vista de las instalaciones de la Fundación Ilundain en el Valle de Aranguren.

Trabajador del CISL de Jardinería.

Alumnos de Albañilería restaurando la antigua fuente de Ilundain.

Residencia de Protección situada en Mutilva Baja.

Centro de Observación y Acogida situado en Beloso Alto (Pamplona).

Trabajadores del CISL fabricando sillas para la parroquia de Mutilva Baja.

Carpintería del Centro de Inserción Sociolaboral situado en Ilundain.

Carbonera del Parque de Energías Renovables de la Granja Escuela.

Alumnos de Formación Profesional adecentando el camino del “arboreto”.

Parque de Energías Renovables y Estación Metereológica Didáctica de la Granja Escuela de Ilundain.

Casa del granjero y establos de la Granja Escuela en Ilundain.

Ovejas de la Granja Escuela.

Balsas del campo de depuración de aguas residuales en Ilundain.

“Arboreto” construido por los alumnos en las instalaciones de Ilundain.

Escolares visitando los ciervos que viven en las inmediaciones de Ilundain.

Alumno de Albañilería reparando una acera en Mutilva Baja.