PORTAFOLIO TALLER INTEGRAL 11 URP 2021-I

ÁREA DE DISEÑO

DISEÑO ARQUITECTÓNICO IV TALLER INTEGRAL - GRUPO 11 Mg. Arq. Óscar Aníbal Fernández Cárdenas Mg. Arq. Max Agüero Fernández Dr. Arq. Wiley Ludeña Urquizo Arq. Marisa Quiroz Velasco Mg. Arq. Zoila Sánchez Villacorta Arq. Alfredo Mujica Yépez Mg. Arq. Doraliza Olivera Mendoza Mg. Arq. Lorena Castañeda Rodríguez

DISEÑO ARQUITECTÓNICO IV

UNIVERSIDAD RICARDO PALMA

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

TALLER INTEGRAL - GRUPO 11 Mg. Arq. Óscar Aníbal Fernández Cárdenas Mg. Arq. Max Agüero Fernández Dr. Arq. Wiley Ludeña Urquizo Arq. Marisa Quiroz Velasco Mg. Arq. Zoila Sánchez Villacorta Arq. Alfredo Mujica Yépez Mg. Arq. Doraliza Olivera Mendoza Mg. Arq. Lorena Castañeda Rodríguez

PORTAFOLIO CARRERA DE ARQUITECTURA SEMESTRE ACADÉMICO 2021- I

RAMIREZ ESCOBAR, Michelle Alison COD.: 201920644

SÍLABO DEL CURSO DISEÑO ARQUITECTÓNICO TALLER INTEGRAL - GRUPO11 Mg. Arq. Óscar Aníbal Fernández Cárdenas Mg. Arq. Max Agüero Fernández Dr. Arq. Wiley Ludeña Urquizo Arq. Marisa Quiroz Velasco Mg. Arq. Zoila Sánchez Villacorta Arq. Alfredo Mujica Yépez Mg. Arq. Doraliza Olivera Mendoza Mg. Arq. Lorena Castañeda Rodríguez

CARRERA DE ARQUITECTURA SEMESTRE ACADÉMICO 2021-I

UNIVERSIDAD RICARDO PALMA

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

TALLER INTEGRAL – 11 Las asignaturas Taller Integral (Niveles III al X) se imparten de forma vertical, integrando a alumnos de la carrera de Arquitectura desde el tercer hasta el décimo ciclo. Son de naturaleza eminentemente práctica. Capacitan al estudiante a nivel cognitivo (conceptual) y operativamente (instrumental), de manera que su potencial creativo apoyado por el conocimiento y manejo de las distintas disciplinas de la estructura curricular produzca respuestas coherentes de diseño para el medio elegido. Promueven el desarrollo progresivo en el estudiante de actitudes y habilidades proyectuales.

LOGRO DE LA ASIGNATURA Al finalizar la asignatura, el estudiante desarrolla un expediente urbano-arquitectónico referido a los aspectos teóricos y conceptuales del problema estudiado, empleando herramientas del rubro procedimental, a partir de la caracterización del hábitat, la formación de un nuevo modelo de hábitat y sistema de equipamiento, cuantificando la naturaleza del objeto arquitectónico, así como el diseño del mismo, de manera ética y con juicio crítico.

4

UNIVERSIDAD RICARDO PALMA

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

UNIDAD Nº 1 CARACTERIZACIÓN DEL HÁBITAT Al finalizar la unidad, el estudiante desarrolla un expediente urbano-arquitectónico a partir de la caracterización del hábitat en función de la identificación de variables para la evaluación de la arquitectura, ciudad y territorio como resultado de las necesidades de la población local (Según el nivel académico al que corresponda el estudiante), empleando herramientas del rubro procedimental, con actitudes colaborativas en el trabajo grupal, evidenciando responsabilidad, ética y juicio crítico.

Ejercicio: Elaboración del Plan de Trabajo

5

U1: CARACTERIZACIÓN DEL HÁBITAT: ESQUISSE Y PLAN DE TRABAJO

El esquisse fue un ejercicio importante para el inicio del proyecto, ya que se hizo un ejercicio rápido de análisis para saber a qué nos enfrentamos y además se investigó sobre el lugar para dar paso a la parte formal.

6

UNIVERSIDAD RICARDO PALMA

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

UNIDAD Nº 2 FORMULACIÓN DE UN NUEVO MODELO DE HÁBITAT Y SISTEMA DE EQUIPAMIENTO URBANO Al finalizar la unidad, el estudiante desarrolla un expediente urbano-arquitectónico a partir del diagnóstico del hábitat identificando manifestaciones del problema de la densificación urbana, de los servicios básicos, y del equipamiento urbano en el área de intervención, empleando herramientas del rubro procedimental, con actitudes colaborativas en el trabajo grupal, evidenciando responsabilidad, ética y juicio crítico.

Ejercicio: Elaboración de un Expediente Urbano y Arquitectónico

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U2: FORMULACIÓN DE UN NUEVO MODELO DE HÁBITAT: EXPEDIENTE ARQUITECTÓNICO En este trabajo se tomó el distrito de Mala, en la cual realizaremos una investigación profunda para poder analizar la problemática, virtudes , amenazas y oportunidades que podemos rescatar del distrito sin desvincularse de la provincia de Cañete. Mala actualmente cuenta con recursos para poder fomentar un gran desarrollo en el sector agroindustrial. A través de un análisis constante en varios aspectos se propondrá un plan rural que se proyecte al 2040 con la finalidad de generar agroindustrias que cumplan con un rol en específico y ayuden a beneficiar al sector y aledaños.

La agricultura es la actividad tradicional más importante de Mala.

Implementar arquitectura en la ciudad de Mala es una solución óptima para todos sus habitantes, ya que de esa forma podrán crecer de la mano con su mayor fuente de economía, la agricultura, pues todos sabemos que es su mayor potencial, mas no cuenta con la tecnificación para sus cultivos, especialmente en los sistemas de riego ni cuentan con un buen espacio e implementos para su desarrollo.

Luego del esquisse, se empezó haciendo el plan de trabajo en varias etapas , hasta finalmente llegar a elaborar diversas propuestas de equipamiento. Además, el plan de trabajo nos ayudó a saber sobre lo que pasaba en Mala para así poder crear una propuesta en beneficio del lugar y alrededores.

No existe en la actualidad, agroindustria que aproveche las posibilidades de maximizar sus cultivos, para la producción de sus frutos y derivados.

Del mismo modo, la comercialización es muy deficiente, en el sentido de no desarrollar sistemas que permitan una mayor presentación y valor agregado a la importante producción de frutales.

8

U2: FORMULACIÓN DE UN NUEVO MODELO DE HÁBITAT: EXPEDIENTE ARQUITECTÓNICO

FORTALEZAS

FUNCIÓN /SECTOR

RURAL

OPORTUNIDADES

URBANO

RURAL

● VIVIENDA

●

Amplios terrenos

Variedad de tipologías

●

Existencia de centros educativos

● EDUCACIÓN

● RECREACIÓN

● SALUD

● COMERCIO

AGRÍCOLA

● ● ●

Metros cuadrados extra para recreación

Potencial para construccion de mayor centros de salud.

No hay comercio rural establecido

Mayor afluencia de personas

●

●

●

Sistemas de salud cercano a las viviendas

Alto comercio

Tierras de cultivo Pobladores con tradiciones en lo agrícola Actividades productivas

DEBILIDADES

URBANO

Espacios para crear arquitectura sostenible

Algunas viviendas son de uso mixto

●

Espacios para implementar equipamiento necesario educativo.

●

Las personas podrán tener un lugar en donde recrearse y pasar tiempo de calidad.

Oportunidad de seguir cuidándose y recreándose para tiempos de post-pandemia

RURAL

●

Materialidad precaria que provoca riesgos.

AMENAZAS

URBANO

● ●

Falta de áreas verdes Crecimiento desordenado

●

Los colegios se encuentran solo en el centro de la ciudad.

●

Falta de áreas verdes (campos deportivos, polideportivos, parques,etc)

Espacio para construir un centro de salud que abastezca a una gran parte de la población.

●

Deficiencia de centros de salud

● ●

Ejes de desarrollo cerca de los cultivos Presencia de paisaje comercial

● ●

Falta de valor agregado a sus productos Deficiencia de infraestructura vial

●

Recurso hídrico (río Mala)

●

Falta de tecnologías que faciliten la producción

●

●

●

Conexión con zonas aledañas

RURAL

URBANO

●

Existencia de viviendas precarias en el entorno.

●

Deficiencia en los materiales utilizados en la construcción.

●

Pocos centros educativos

●

Precariedad de algunos centro educativos

●

Lejanía de lo urbano a lo rural

●

Falta de espacio

●

Carencia de medicamentos e infraestructura.

●

Comercio ambulatorio

●

Falta de vías para la exportación

●

Comercio informal

9

U2: FORMULACIÓN DE UN NUEVO MODELO DE HÁBITAT: EXPEDIENTE ARQUITECTÓNICO

●

MERCADO MODELO

●

El mercado favorecerá la comercialización y por su ubicación abastece al sector rural y urbano.

El mercado favorecerá la comercialización, pero se necesita más puestos y más orden para evitar aglomeraciones.

●

REMODELACIÓN DEL MERCADO DE FRUTAS

El mercado al tener más orden, y más puestos, no tendrá aglomeraciones, y tendrá más oportunidades de trabajo.

CAMPUS EDUCATIVO

●

MERCADO DE ABASTOS

Los habitantes de la zona rural tendrán accesibilidad a la cultura y mejor educación.

●

VIVIENDA HIBRIDA COMERCIO- VIVIENDA

Se evitará el crecimiento de la población de forma descontrolada a futuro, manteniendo las áreas verdes y obtendrán ingresos económicos.

●

PARQUE

Y

●

HOSPITAL

POLIDEPORTIVO Las personas podrán tener un lugar en donde recrearse y pasar tiempo de calidad.

Los habitantes de la zona rural tendría accesibilidad al sector salud siendo más moderno y mejor atención que se requiera.

10

UNIVERSIDAD RICARDO PALMA

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

UNIDAD Nº 3 PLANEAMIENTO FÍSICO DEL EQUIPAMIENTO URBANO (OBJETO ARQUITECTÓNICO) Al finalizar la unidad, el estudiante, desarrolla un documento de planeamiento físico (programación urbano-arquitectónica) explicitando la localización y ubicación del objeto propuesto, estableciendo niveles de accesibilidad y relaciones con el entorno. Estableciendo los componentes de la propuesta en relación al estudio ambiental y paisajístico, de confort, funcional, formal y tecnológico-constructivo, presentando un cuadro de áreas referido a los sectores construidos, techados y de tratamiento de áreas libres (Según el nivel académico al que corresponda el estudiante), empleando herramientas del rubro procedimental, con actitudes colaborativas en el trabajo grupal, evidenciando responsabilidad, ética y juicio crítico.

Ejercicio: Elaboración de una Programación Urbano - Arquitectónica 11

U3: PLANTEAMIENTO FÍSICO DEL EQUIPAMIENTO URBANO: PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA

NATURALEZA

CARÁCTER EL carácter es sostenible, ya que las áreas verdes y el uso de materiales que cuiden el medio ambiente estará enfocado en la calidad de producción de los alimentos, que a su vez serán exportados.

Además, con las viviendas unifamiliares y multifamiliares se podrá llegar a una socialización entre los agricultores y el medio que los rodea.

La agrupación de viviendas es el espacio en el cual los habitantes del área rural podrán contar con un óptimo espacio de habitabilidad y producción de calidad.

Su infraestructura promueve actividades culturales, comerciales, educativas, sociales y recreativas.

IMPACTO ECONÓMICO Al generar una calidad de vida los agricultores mostrarán un mejor desempeño en su producción y posterior comercialización de los productos agropecuarios, la cual generará ingresos para Mala.

O.ESPECÍFICOS

O.GENERALES Lograr un impacto positivo utilizando la actividad económica principal de Mala (agricultura) e incorporar a este sector económico herramientas para que pueda desarrollarse adecuadamente .

La propuesta busca una mejor conexión entre la producción, los agricultores, las personas que residen en Mala y los visitantes con una visión hacia el 2040.

●

●

●

Generar una mayor producción de los productos agrícolas y calidad del producto. A Través del mejoramiento de la calidad de vida de los agricultores.

Brindar mejores condiciones de vivienda que creen una conexión entre lo rural y lo urbano.

Implementar arquitectura sostenible aprovechando los recursos de Mala y adecuandonos a las diferentes condicionantes del territorio.

IMPACTO SOCIAL

IMPACTO AMBIENTAL

A través de la agrupación de viviendas sostenible se generará una mejor calidad de vida teniendo dentro de estos objetos arquitectónicos espacios de interacción social, espacios de aprendizaje y servicios complementarios.

La arquitectura de estos objetos arquitectónicos será sostenible contribuyendo al uso adecuado de los recursos de Mala y con estrategias que disminuyan las contaminantes.

Para la tercera unidad, se escogió un solo proyecto grupal de los que habíamos propuesto para empezar a profundizarlo y también para darle un valor agregado. Gracias a definir el carácter, naturaleza y objetivos es que pudimos entender más sobre lo que queríamos reflejar como grupo ante los arquitectos. Finalmente, esto nos ayudó para poder diferenciar entre otros proyectos similares y darle al nuestro, un símbolo único.

12

U3: PLANTEAMIENTO FÍSICO DEL EQUIPAMIENTO URBANO: PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA

ZONA DE VIVIENDA

COMEDOR HALL DE SANITIZACIÓN ½ BAÑO ZONA DE ACOPIO DORMITORIOS SS.HH COCINA LAVANDERÍA TERRAZA+JARDÍN BODEGA TENDAL SALA CUARTO DE ESTUDIO/OFICINA

VIVIENDAS De acuerdo a una prueba estadística predomina una población de agricultores de edad madura con un 75% mayor a 50 años y 25% con un rango de 25 a 49 años.

Dividiremos las viviendas en tres tipos: Vivienda comercio,

COMEDOR BAÑO DORMITORIOS COCINA CRIADERO DE ANIMALES DE GRANJA LAVANDERÍA TENDAL SALA CUARTO DE ESTUDIO/OFICINA HUERTO FAMILIAR Y ALMACÉN HALL DE SANITIZACIÓN ZONA DE ACOPIO

COMEDOR ½ BAÑO DORMITORIOS SS.HH COCINA LAVANDERÍA TERRAZA COMUNAL TENDAL COMUNAL SALA ÁREA DE EMPAQUETADO HALL DE SANITIZACIÓN ZONA DE ACOPIO

ZONA DE VIVIENDA PRODUCCIÓN

ZONA DE VIVIENDA HUERTO-GRANJA

Vivienda Huerto - Granja y Vivienda de producción.

PRODUCCIÓN En la Zona Productiva contarà con Área de Cultivo, donde se va cosechar en especial la manzana.

Cuartos para

Mantenimiento, Herramientas y Equipos lugar donde se guardarán dichas elementos, Tiendas, Áreas de Selección, control y empaquetado, para la producción de manzana en varios tipos de productos,

e implementaremos

ÁREAS VERDES ÁREA DE JUEGOS LOSA POLIDEPORTIVA HUERTO-KIDS GRANJA-KIDS

SALA DE ESPERA SS.HH SALA DE JUNTAS ÁREA DE RECURSOS HUMANOS TESORERÍA OFICINAS PRINCIPALES

ZONA ADMINISTRATIVA

ZONA RECREATIVA

invernaderos comunitarios.

PRODUCCIÓN Las áreas recreativas estarán conformadas por áreas verdes que podrán ser utilizadas para realizar diversas actividades como ejercicio al aire libre o

actividades

ALMACENES CUARTO DE MANTENIMIENTO CUARTO DE HERRAMIENTAS Y EQUIPOS ÁREA DE SELECCIÓN ÁREA DE CONTROL DE CALIDAD ÁREA DE EMPAQUETADO INVERNADERO COMUNITARIO PARCELA DE PRIORIDAD A PARCELA DE PRIORIDAD B

TÓPICO CUARTO DE LIMPIEZA+ÁREA DE DESCANSO ESTACIONAMIENTO CASETA DE SEGURIDAD PATIO DE MANIOBRAS ÁREA DE EMBARQUE Y DESEMBARQUE SSHH LABORATORIO DE CÓMPUTO

crearan una mayor integración social. Finalmente un

ZONA DE SERVICIO

ZONA PRODUCTIVA

sociales y cívicas. Área de juegos y una losa deportiva que

Huerto y Granjas para niños en el cual podrán aprender técnicas básicas agrícolas así como también

hacer

pequeños proyectos que enriquezcan su aprendizaje.

Incentivar a los niños y jóvenes a involucrarse con las actividades agrícolas y conozcan su entorno.

13

U3: PLANTEAMIENTO FÍSICO DEL EQUIPAMIENTO URBANO: PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA (MATRIZ FUNCIONAL)

ANÁLISIS FUNCIONAL (MATRIZ)

VIVIENDA COMERCIO 2 BLOQUES

ZONA

ÁREA

NECESIDADES

FUNCIÓN

ACTIVIDADES

AFORO

MOBILIARIO

NORMAS

ÁREA PARCIAL

COMEDOR

COMER

ALIMENTARSE

COMER BEBER CONVIVENCIA SOCIAL

6

MESA SILLAS

A020

15 m2

½ BAÑO

FUNCIONES FISIOLÓGICAS

ASEO PERSONAL

1

INODORO LAVADERO ESPEJO GABINETE

A020

4 m2

DORMITORIOS (3)

DORMIR

DESCANSAR

3

CAMA COMODA CLOSET

A020

45 m2

SS.HH (2)

FUNCIONES FISIOLÓGICAS

ASEO PERSONAL

2

INODORO LAVADERO DUCHA

A020

25 m2

ACICALARSE DEFECAR

DESCANSAR RELAJARSE

SATISFACER NECESIDADES FISIOLÓGICAS

COCINA

COCINAR

PREPARACIÓN DE ALIMENTOS

PREPARAR, COCINAR, ALMACENAR

2

COCINA LAVADERO ALACENAS

A020

15 m2

LAVANDERÍA

LAVAR

LIMPIEZA DE PRENDAS DE VESTIR

LAVAR ROPA

2

LAVADORA SECADORA PLANCHADOR

A020

6 m2

TERRAZA+JARDÍN

SOCIALIZAR

PASAR TIEMPO EN FAMILIA

HABLAR COMER

4

MESAS SILLAS

-

15 m2

BODEGA (8)

Vender productos

Abastecer

Venta, abastecimiento, distribución

2

Mostrador, Máquinas

A070

20 m2

ÁREA TECHADA

ÁREA LIBRE

ÁREA TOTAL

160 m2

33 m2

400 m2

14

U3: PLANTEAMIENTO FÍSICO DEL EQUIPAMIENTO URBANO: PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA

ANÁLISIS FUNCIONAL (MATRIZ)

VIVIENDA COMERCIO 2 BLOQUES

ZONA

ÁREA

NECESIDADES

FUNCIÓN

ACTIVIDADES

AFORO

MOBILIARIO

NORMAS

ÁREA PARCIAL

TENDAL

TENDER

SECAR LA ROPA

TENDER ROPA

3

TENDEDOR

A020

8 m2

6

MUEBLE MESA DE CENTRO TV PLANTAS

A020

15 m2

-

12 m2

SALA

DESCANSO SOCIALIZACIÓN

SOCIALIZAR DESCANSAR

VER TV REUNIÓN FAMILIAR

2

MESAS SILLAS COMPUTADORA S PIZARRAS

CUARTO DE ESTUDIO/OFICINA

ESTUDIAR TRABAJAR

REALIZAR PENDIENTES

TIPEAR IMPRIMIR FIRMAR HACER TAREAS LLAMADAS

HALL DE SANITIZACIÓN

DESINFECCIÓN

DESINFECTARSE

LLEGADA DESINFECCIÓN

2

TAPETE SANITIZANTE

-

8 m2

ZONA DE ACOPIO

RECICLAR Y BOTAR LA BASURA

MANTENER LIMPIO LAS VIVIENDAS

LAVAR ROPA

2

LAVADORA SECADORA PLANCHADOR

A020

10 m2

ÁREA TECHADA

ÁREA LIBRE

ÁREA TOTAL

160 m2

33 m2

400 m2

15

U3: PLANTEAMIENTO FÍSICO DEL EQUIPAMIENTO URBANO: PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA

ANÁLISIS FUNCIONAL (MATRIZ)

VIVIENDA HUERTO-GRANJA

ZONA

ÁREA

NECESIDADES

FUNCIÓN

ACTIVIDADES

AFORO

MOBILIARIO

NORMAS

ÁREA PARCIAL

COMEDOR

COMER

ALIMENTARSE

COMER BEBER CONVIVENCIA SOCIAL

6

MESA SILLAS

A020

12 m2

½ BAÑO

FUNCIONES FISIOLÓGICAS

ASEO PERSONAL

1

INODORO LAVADERO ESPEJO GABINETE

A020

4 m2

DORMITORIOS (4)

DORMIR

DESCANSAR

3

CAMA COMODA CLOSET

A020

63 m2

SS.HH (3)

FUNCIONES FISIOLÓGICAS

ASEO PERSONAL

SATISFACER NECESIDADES FISIOLÓGICAS

2

INODORO LAVADERO DUCHA

A020

36 m2

COCINA

COCINAR

PREPARACIÓN DE ALIMENTOS

PREPARAR, COCINAR, ALMACENAR

2

COCINA LAVADERO ALACENAS

A020

12 m2

CRIADERO DE ANIMALES DE GRANJA

CRIAR

CRIANZA DE ANIMALES

ALIMENTACIÓN LIMPIEZA

3

SILLAS

-

35 m2

LAVANDERÍA

LAVAR

LIMPIEZA DE PRENDAS DE VESTIR

LAVAR ROPA

2

LAVADORA SECADORA PLANCHADOR

A020

6 m2

ACICALARSE DEFECAR

DESCANSAR RELAJARSE

TENDAL

TENDER

SECAR LA ROPA

TENDER ROPA

SALA

DESCANSO SOCIALIZACIÓN

SOCIALIZAR DESCANSAR

VER TV REUNIÓN FAMILIAR

TIPEAR IMPRIMIR FIRMAR HACER TAREAS LLAMADAS

3

TENDEDOR

A020

8 m²

6

MUEBLE MESA DE CENTRO TV PLANTAS

A020

15m²

2

MESAS SILLAS COMPUTADORAS PIZARRAS

-

12m²

4

MACETEROS MANGUERAS JARRAS ESTANTES

-

50m²

CUARTO DE ESTUDIO/OFICINA

ESTUDIAR TRABAJAR

REALIZAR PENDIENTES

HUERTO FAMILIAR + ALMACÉN

SEMBRAR Y GUARDAR HERRAMIENTAS

SEMBRAR LOS ALIMENTOS Y GUARDAR LAS HERRAMIENTAS

HALL DE SANITIZACIÓN

DESINFECCIÓN

DESINFECTARSE

LLEGADA DESINFECCIÓN

2

TAPETE SANITIZANTE

-

6m²

ZONA DE ACOPIO

RECICLAR Y BOTAR LA BASURA

MANTENER LIMPIO LAS VIVIENDAS

LAVAR ROPA

2

LAVADORA SECADORA PLANCHADOR

A020

9m²

SEMBRADO DE SEMILLAS

ÁREA TECHADA

ÁREA LIBRE

ÁREA TOTAL

166 m2

102 m2

268 m2

16

U3: PLANTEAMIENTO FÍSICO DEL EQUIPAMIENTO URBANO: PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA

ANÁLISIS FUNCIONAL (MATRIZ) 5 pisos

VIVIENDA PRODUCCIÓN

ZONA

ÁREA

NECESIDADES

FUNCIÓN

ACTIVIDADES

AFORO

MOBILIARIO

NORMAS

ÁREA PARCIAL

ALIMENTARSE

COMER BEBER CONVIVENCIA SOCIAL

6

MESA SILLAS

A020

12 m2

1

INODORO LAVADERO ESPEJO GABINETE

A020

4 m2

3

CAMA COMODA CLOSET

A020

45 m2

2

INODORO LAVADERO DUCHA

A020

24 m2

2

COCINA LAVADERO ALACENAS

A020

12 m2

A020

6 m2

COMEDOR

COMER

½ BAÑO

FUNCIONES FISIOLÓGICAS

ASEO PERSONAL

DORMITORIOS (3)

DORMIR

DESCANSAR

SS.HH (2)

FUNCIONES FISIOLÓGICAS

ASEO PERSONAL

COCINA

COCINAR

PREPARACIÓN DE ALIMENTOS

LAVANDERÍA

LAVAR

LIMPIEZA DE PRENDAS DE VESTIR

LAVAR ROPA

2

LAVADORA SECADORA PLANCHADOR

TERRAZA COMUNAL

SOCIALIZAR

PASAR TIEMPO EN FAMILIA

HABLAR COMER

4

MESAS SILLAS

-

15 m2

TENDAL COMUNAL

TENDER

SECAR LA ROPA

TENDER ROPA

3

TENDEDOR

A020

45 m²

SALA

DESCANSO SOCIALIZACIÓN

SOCIALIZAR DESCANSAR

VER TV REUNIÓN FAMILIAR

6

MUEBLE MESA DE CENTRO TV PLANTAS

A020

15m²

ÁREA DE EMPAQUETADO

empaquetación de productos

Empaquetar

Sellado, acopiar,ensamblar

15

Mesas,máquinas , ETC

-

20 M2

HALL DE SANITIZACIÓN

DESINFECCIÓN

DESINFECTARSE

LLEGADA DESINFECCIÓN

2

TAPETE SANITIZANTE

-

6m²

ZONA DE ACOPIO

RECICLAR Y BOTAR LA BASURA

MANTENER LIMPIO LAS VIVIENDAS

LAVAR ROPA

2

LAVADORA SECADORA PLANCHADOR

A020

9m²

ACICALARSE DEFECAR

DESCANSAR RELAJARSE SATISFACER NECESIDADES FISIOLÓGICAS PREPARAR, COCINAR, ALMACENAR

ÁREA TECHADA

ÁREA LIBRE

ÁREA TOTAL

144 m2

69 m2

213 m2

17

U3: PLANTEAMIENTO FÍSICO DEL EQUIPAMIENTO URBANO: PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA

ANÁLISIS FUNCIONAL (MATRIZ)

ZONA RECREATIVA

ZONA

ÁREA

NECESIDADES

FUNCIÓN

ACTIVIDADES

AFORO

MOBILIARIO

NORMAS

ÁREA PARCIAL

-

BANCAS CONTENEDORES DE BASURA

A100

-

ÁREAS VERDES

RECREAR

RECREACIÓN

SENTARSE A HABLAR MANTENER Y CUIDAR CON RIEGO

ÁREA DE JUEGOS

RECREAR JUGAR

RECREACIÓN SOCIALIZAR

JUGAR HABLAR

15

JUEGOS RECREATIVOS

A100

50 M2

LOSA POLIDEPORTIVA

RECREACION AL AIRE LIBRE

RECREACIÓN

JUGAR, SOCIALIZAR

15

CÉSPED, GRADAS, VESTIDORES

A100

375 M2

COSECHAR ALIMENTOS

SEMBRADO TOMAR CLASES PRÁCTICAS

15

MESAS SILLAS HERRAMIENTAS DE SEMBRADO

A100

60 M2

CRIANZA DE ANIMALES

ALIMENTAR ANIMALES LIMPIEZA DE ANIMALES

15

CONTENEDORES DE COMIDA BANCAS ETC

A100

60 M2

HUERTO-KIDS COMUNAL

GRANJA-KIDS COMUNAL

SEMBRAR

CRIAR APRENDER

ÁREA SUB-TOTAL

550 m2

18

U3: PLANTEAMIENTO FÍSICO DEL EQUIPAMIENTO URBANO: PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA

ANÁLISIS FUNCIONAL (MATRIZ)

ADMINISTRATIVA

ZONA

ÁREA

NECESIDADES

FUNCIÓN

ACTIVIDADES

AFORO

MOBILIARIO

NORMAS

ÁREA PARCIAL

SALA DE ESPERA

ANTESALA

ESPERAR

ESPERAR SENTARSE

10

SOFÁ SILLAS MESA

A080

25 M2

2

INODORO LAVADERO DUCHA

A020

160 M2

10

SILLAS MESAS

A080

20 M2

SATISFACER NECESIDADES FISIOLÓGICAS

SS.HH (4)

FUNCIONES FISIOLÓGICAS

ASEO PERSONAL

SALA DE JUNTAS

REUNIR

DISCUSIÓN

REUNIÓN DE NEGOCIOS DISCUSIÓN DE PROYECTOS

AMPERAR

RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS SELECCIÓN Y FORMACIÓN DEL PERSONAL FORMALIZAR CONTRATOS

5

FINANCIAMIENTO

EVALUACIÓN DE PRESUPUESTOS, PLANIFICACIÓN FINANCIERA, GESTIÓN DE COSTOS Y PRESUPUESTOS

4

FINANCIAMIENTO

REUNIONES DE COORDINACIÓN

6

ÁREA DE RECURSOS HUMANOS

TESORERÍA

OFICINAS PRINCIPALES

ADMINISTRATIVA

ADMINISTRATIVA

ADMINISTRATIVA

ESCRITORIO MESAS SILLAS SOFÁ

ÁREA SUB-TOTAL

275 m2 A080

15 M2

ESCRITORIO SILLAS MESAS

A080

15 M2

ESCRITORIO SILLAS MESAS

A080

40 M2

19

U3: PLANTEAMIENTO FÍSICO DEL EQUIPAMIENTO URBANO: PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA

ANÁLISIS FUNCIONAL (MATRIZ)

PRODUCTIVA

ZONA

ÁREA

NECESIDADES

ALMACENES

Guardar alimentos

CUARTO DE MANTENIMIENTO

inspección técnica

CUARTO DE HERRAMIENTAS Y EQUIPOS

Guardar herramientas y equipos

ÁREA DE SELECCIÓN

condición de producto

ÁREA DE CONTROL DE CALIDAD

FUNCIÓN

ACTIVIDADES

AFORO

MOBILIARIO

NORMAS

ÁREA PARCIAL

Almacenaje

Recepción, almacenamiento, control de productos

5

estantes, herramientas

A130

15 M2

Mantener

Reparación ,control,mantenimien to

3

Escobas,máquin as

-

15 M2

Almacenaje

recepción, inventario y almacenamiento de herramientas

3

repisas, estantes, herramientas agrícolas, mesa de trabajo

-

15 M2

estantes, herramientas, máquinas

-

40 M2

-

40 M2

Seleccionar

Revisión

15

Calidad de productos

Controlar

verificación ,inspección,control de productos

15

ÁREA DE EMPAQUETADO

empaquetació n de productos

Empaquetar

Sellado, acopiar,ensamblar

15

Mesas,máquinas, ETC

-

40 M2

INVERNADERO (4)

Sembrar

Cultivar

germinación,cultivo

10

Macetas,herrami entas,conductos

-

140 M2

PARCELA DE PRIORIDAD A

Sembrar

Cultivar

germinación,cultivo

50 +

-

-

500 m2

PARCELA DE PRIORIDAD B

Sembrar

Cultivar

germinación,cultivo

50+

-

-

500 m2

MESAS, sillas

ÁREA SUB-TOTAL

305 m2

20

U3: PLANTEAMIENTO FÍSICO DEL EQUIPAMIENTO URBANO: PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA

ANÁLISIS FUNCIONAL (MATRIZ)

SERVICIO

ZONA

ÁREA

NECESIDADES

FUNCIÓN

ACTIVIDADES

AFORO

MOBILIARIO

NORMAS

ÁREA PARCIAL

TÓPICO

ATENCIÓN MÉDICA

PRIMEROS AUXILIOS

MEDICARSE ATENDER

4

ESCRITORIO, CAMILLA, ESTANTE

A080

20 M2

CUARTO DE LIMPIEZA + ÁREA DE DESCANSO

ALMACÉN DE UTENSILIOS

DESCARGAR PRODUCTOS

GUARDAR PRODUCTOS

2

REPISAS ANAQUELES

A080

45 M2

ESTACIONAMIENTO

APARCADO

GUARDAR

MANEJAR, ESTACIONAR

GENERAL

SEÑALIZACIÓN VEHÍCULOS

A010

180 m2

2

SILLA ESCRITORIO

-

50 M2

CASETA DE SEGURIDAD (6)

CONTROL

REGULADORA

SUPERVISIÓN, ENTRADA Y SALIDA DE VEHÍCULOS

PATIO DE MANIOBRAS

MANIOBRAR

MANEJAR

MANEJAR

GENERAL

-

A010

60 m2

ÁREA DE EMBARQUE

ABASTECER

EXPORTACIÓN DE PRODUCTOS

CARGAR MERCADERÍA

5

-

A010

40 m2

ÁREA DE DESEMBARQUE

DESABASTECER

DESEMBARCACIÓ N DE PRODUCTOS

DESCARGAR MERCADERÍA

5

-

A010

40 m2

SS.HH (4)

FUNCIONES FISIOLÓGICAS

ASEO PERSONAL

8

INODORO LAVADERO DUCHA

A020

10 M2

LABORATORIO DE CÓMPUTO

ESTUDIAR

PRESTAMO DE SERVICIO DE COMPUTACIÓN

-

80 m2

SATISFACER NECESIDADES FISIOLÓGICAS

ESCRIBIR, INVESTIGAR

20

MESAS COMPUTADORAS

ÁREA SUB-TOTAL

525 m2

21

U3: PLANTEAMIENTO FÍSICO DEL EQUIPAMIENTO URBANO: PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA (CUADRO DE ÁREAS)

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UNIVERSIDAD RICARDO PALMA

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

UNIDAD Nº 4 DISEÑO DEL EQUIPAMIENTO SECTORIAL: OBJETO(S) ARQUITECTÓNICO(S) Al finalizar la unidad, el estudiante, desarrolla un expediente arquitectónico conformado por el anteproyecto inicial, el anteproyecto definitivo y la entrega final del proyecto, considerando las actividades y fundamento temático explicitado en las unidades anteriores, empleando herramientas del rubro procedimental, con actitudes colaborativas en el trabajo grupal, evidenciando responsabilidad, ética y juicio crítico.

Ejercicio: Elaboración de Toma de partido y Primera imagen Elaboración de Anteproyecto Arquitectónico Elaboración de Expediente del Proyecto Arquitectónico 23

PRIMER DISEÑO ARQUITECTÓNICO

U4: DISEÑO DEL EQUIPAMIENTO: TOMA DE PARTIDO Y ANTEPROYECTOS (PRIMER DISEÑO)

Para la última unidad, se trabajó individualmente. Cada uno escogió un proyecto de los propuestos para desarrollarlo mediante proceso arquitectónico y 3D, en mi caso escogí hacer una agrupación de viviendas para agricultores. Primero se empezó haciendo un pequeño esquisse borrador para dar una idea de lo que queríamos como proyecto. Y luego se pasó a emplazar el proyecto en una ubicación. En mi caso, tuve que cambiar la ubicación debido al espacio y el acceso de llegada. Desde el primer diseño hasta el último he tenido cambios para ir mejorando mi proyecto.

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U4: DISEÑO DEL EQUIPAMIENTO: TOMA DE PARTIDO Y ANTEPROYECTOS (PRIMER DISEÑO)

LEYENDA: ● ÁREA COMÚN ● TIENDAS

● LAGUNA ARTIFICIAL ● PARCELAS DEL PROYECTO

● ENTRADA PEATONAL ● CASETA DE SEGURIDAD 26

U4: DISEÑO DEL EQUIPAMIENTO: TOMA DE PARTIDO Y ANTEPROYECTOS (PRIMER DISEÑO)

LEYENDA: ● PAREJA

● SOLTEROS TRIPLEX

● FAMILIAR

● SOLTEROS LOFT

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U4: DISEÑO DEL EQUIPAMIENTO: TOMA DE PARTIDO Y ANTEPROYECTOS (PRIMER DISEÑO)

● ● ● ●

VIVIENDA DE PAREJA 16 VIVIENDAS FLATS 2 BLOQUES 2 Y 3 PISOS

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U4: DISEÑO DEL EQUIPAMIENTO: TOMA DE PARTIDO Y ANTEPROYECTOS (PRIMER DISEÑO)

● 15 VIVIENDAS FLAT ● 3 VIVIENDAS POR CADA PISO = 5 PISOS EN TORRE ● PISO COMÚN DEL 1 AL 5 29

U4: DISEÑO DEL EQUIPAMIENTO: TOMA DE PARTIDO Y ANTEPROYECTOS (PRIMER DISEÑO)

● VIVIENDA SOLTERO LOFT

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U4: DISEÑO DEL EQUIPAMIENTO: TOMA DE PARTIDO Y ANTEPROYECTOS (PRIMER DISEÑO)

● VIVIENDA SOLTERO TRIPLEX 31

SEGUNDO DISEÑO ARQUITECTÓNICO

U4: DISEÑO DEL EQUIPAMIENTO: TOMA DE PARTIDO Y ANTEPROYECTOS (SEGUNDO DISEÑO)

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U4: DISEÑO DEL EQUIPAMIENTO: TOMA DE PARTIDO Y ANTEPROYECTOS (SEGUNDO DISEÑO)

PROPIEDAD DE TERCEROS PROPIEDAD DE TERCEROS

PROPIEDAD DE TERCEROS

LEYENDA ● ESTACIONAMIENTO VIVIENDAS ● ESTACIONAMIENTO SUPERMERCADO ● ESTACIONAMIENTO TRASTIENDA ● PLAZA ● LAGUNA ARTIFICIAL ● CENTRO DE CONTROL ● ADMINISTRACIÓN ● SUPERMERCADO ● RESTAURANTE ● SALA DE USOS MÚLTIPLES ● POSTA MÉDICA ● GUARDERÍA ● TIENDAS ● ÁREA DE USO COMÚN ● ÁREA DE PRODUCCIÓN

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U4: DISEÑO DEL EQUIPAMIENTO: TOMA DE PARTIDO Y ANTEPROYECTOS (SEGUNDO DISEÑO)

● PLANTA DEL CONJUNTO

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U4: DISEÑO DEL EQUIPAMIENTO: TOMA DE PARTIDO Y ANTEPROYECTOS (SEGUNDO DISEÑO)

● SUPERMERCADO ● ESTACIONAMIENTO

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U4: DISEÑO DEL EQUIPAMIENTO: TOMA DE PARTIDO Y ANTEPROYECTOS (SEGUNDO DISEÑO)

● ● ● ●

CONTROL DE SEGURIDAD ADMINISTRACIÓN RESTAURANTE SALA DE USOS MÚLTIPLES 37

U4: DISEÑO DEL EQUIPAMIENTO: TOMA DE PARTIDO Y ANTEPROYECTOS (SEGUNDO DISEÑO)

● ESTACIONAMIENTO PARA VIVIENDAS

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U4: DISEÑO DEL EQUIPAMIENTO: TOMA DE PARTIDO Y ANTEPROYECTOS (SEGUNDO DISEÑO)

● POSTA MÉDICA ● GUARDERÍA

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TERCER DISEÑO ARQUITECTÓNICO

U4: DISEÑO DEL EQUIPAMIENTO: TOMA DE PARTIDO Y ANTEPROYECTOS (TERCER DISEÑO)

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U4: DISEÑO DEL EQUIPAMIENTO: TOMA DE PARTIDO Y ANTEPROYECTOS (TERCER DISEÑO)

LEYENDA ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●

Centro de control Salón de usos múltiples Taller de pintura Vestidores Posta médica Supermercado Restaurante Gimnasio Guardería Cuarto de máquinas Lavandería + centro de acopio Tienda de ropa y librería

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U4: DISEÑO DEL EQUIPAMIENTO: TOMA DE PARTIDO Y ANTEPROYECTOS (TERCER DISEÑO)

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U4: DISEÑO DEL EQUIPAMIENTO: TOMA DE PARTIDO Y ANTEPROYECTOS (TERCER DISEÑO)

CUARTO DE MÁQUINAS

LAVANDERIA Y CENTRO DE ACOPIO

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U4: DISEÑO DEL EQUIPAMIENTO: TOMA DE PARTIDO Y ANTEPROYECTOS (TERCER DISEÑO)

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U4: DISEÑO DEL EQUIPAMIENTO: TOMA DE PARTIDO Y ANTEPROYECTOS (TERCER DISEÑO)

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U4: DISEÑO DEL EQUIPAMIENTO: TOMA DE PARTIDO Y ANTEPROYECTOS (TERCER DISEÑO)

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U4: DISEÑO DEL EQUIPAMIENTO: TOMA DE PARTIDO Y ANTEPROYECTOS (TERCER DISEÑO)

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U4: DISEÑO DEL EQUIPAMIENTO: TOMA DE PARTIDO Y ANTEPROYECTOS (TERCER DISEÑO)

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U4: DISEÑO DEL EQUIPAMIENTO: TOMA DE PARTIDO Y ANTEPROYECTOS (TERCER DISEÑO)

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U4: DISEÑO DEL EQUIPAMIENTO: TOMA DE PARTIDO Y ANTEPROYECTOS (TERCER DISEÑO)

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U4: DISEÑO DEL EQUIPAMIENTO: TOMA DE PARTIDO Y ANTEPROYECTOS (TERCER DISEÑO)

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U4: DISEÑO DEL EQUIPAMIENTO: TOMA DE PARTIDO Y ANTEPROYECTOS (TERCER DISEÑO)

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U4: DISEÑO DEL EQUIPAMIENTO: TOMA DE PARTIDO Y ANTEPROYECTOS (TERCER DISEÑO)

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U4: DISEÑO DEL EQUIPAMIENTO: TOMA DE PARTIDO Y ANTEPROYECTOS (TERCER DISEÑO)

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U4: DISEÑO DEL EQUIPAMIENTO: TOMA DE PARTIDO Y ANTEPROYECTOS (TERCER DISEÑO)

● VIVIENDA PAREJA

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U4: DISEÑO DEL EQUIPAMIENTO: TOMA DE PARTIDO Y ANTEPROYECTOS (TERCER DISEÑO)

● VIVIENDA FAMILIAR 57

U4: DISEÑO DEL EQUIPAMIENTO: TOMA DE PARTIDO Y ANTEPROYECTOS (TERCER DISEÑO)

● VIVIENDA SOLTEROS

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U4: DISEÑO DEL EQUIPAMIENTO: TOMA DE PARTIDO Y ANTEPROYECTOS (TERCER DISEÑO)

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UNIVERSIDAD RICARDO PALMA

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

CONSIDERACIONES FINALES DEL ESTUDIANTE

Este ciclo ha sido distinto al anterior. Ha sido un ciclo con altos y bajos pero siempre ha sabido salir adelante.

En este ciclo 2021-I me he dado cuenta de muchas cosas. La primera seria que este taller sigue siendo único e inigualable, ya que desde mi experiencia tuve la oportunidad de pasar por otro taller, es ahi donde me doy cuenta del toque especial que tiene taller 11. Gracias a taller 11 he podido aprender nuevas cosas, e incluso algunas muy complejas que con la ayuda de los arquitectos se iba haciendo más clara. He logrado ser más analitica, juiciosa y detallista en ciertos puntos. Además que gracias a todos los ejercicios o trabajos ya sean grupales o individuales , pudimos compartir ideas acerca de las problematicas de Mala. Tambien gracias a este tema he podido aprender nuevos programas que pense jamás utilizaria. Creo que siempre se puede aprender algo nuevo asi cometas mil errores. Pero gracias a la ayuda incondicional de cada uno de los arquitectos, es que esos pequeños errores toman una perspectiva distinta, de las cuales se aprende mucho.

Finalmente quiero agradecer a toda la cátedra responsable del taller de la ‘’luz y la sabiduria’’ , ya que sin ellos el taller no seria igual. Estoy agradecida de haberlos tenido a cada uno de ustedes y conocerlos un poco más, gracias por sus críticas constructivas, sin ellos jamás hubiera llegado a un proyecto final exitoso.

Gracias.

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