Ismael Cala Foundation Magazine 2019

Ismael Cala Foundation Magazine

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EN ESTA EDICIÓN:

PRESIDENTE Ismael Cala DIRECTORA EJECUTIVA Dilcia Ruan

Editorial: Filantropía: El mejor legado.

DIRECTOR EDITORIAL Michel D. Suárez

Investigación:

DISEÑO GRÁFICO Nabil Flores

Midiendo el progreso de la sociedad.

COLABORADORES Isabel Ruan Johanna López Tamara Zyman Gsus Monroy Dilia Tomasetti Iris Marrero Ángela Cruz

El poder de las alianzas: Reseñas sobre Talent Pro, Westfield Business School, JA America, World Vision, Casa Hogar El Buen Samaritano, Aprendo y Emprendo, Mentores Solidarios, Fundación Communitas Dei y AC Hijos del Morán.

IMAGEN DE PORTADA Rubén Darío

Historias Inspiradoras:

ISMAEL CALA FOUNDATION MAGAZINE es una publicación anual de la Fundación Ismael Cala. Se permite la reproducción de los materiales, siempre que se cite la fuente.

Andrés González y Angie Estrada, beneficiarios de becas.

Protagonistas del cambio: Juan Manuel Lopera: “La tecnología rompe las barreras que la pobreza crea”.

Presidente – Fundador: Ismael Cala Vice-presidente: Juan Casimiro Directores: Mireya Blavia de Cisneros, Richards, Harold Sinnott, Bertha Fernández Asesor: Bruno Torres Asesor Legal: Yesenia Rivera Asesor financiero: Jorge Suárez Embajadora: Dilcia Ruan www.calafoundation.org CONTACTO: info@calafoundation.org IMPRESIÓN: WHATEVER LO QUE SEA LLC fede@whateverloquesea.com PRODUCCIÓN EDITORIAL: MS Agency – msuarez@michelsuarez.com

Carmen

El reto tecnológico: Los videojuegos, una industria que no es un juego.

Gala Fifty: Programa de la ceremonia y subasta.

...Además de otros artículos sobre educación, tecnología y sociedad.

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EDITORIAL

Filantropía: El mejor legado POR ISMAEL CALA Presidente de Ismael Cala Foundation

En septiembre, la Fundación Ismael Cala celebra cincuenta meses aportando ideas y proyectos para empoderar a jóvenes y adolescentes hispanos. Hoy corresponde evaluar las actuaciones, con vistas a perfeccionarlas, y trazar nuevos objetivos. El mundo cambia cada mañana, por lo que debemos elevarnos permanentemente en la ola de transformaciones.

Todo ello, sin descuidar quiénes somos, de dónde venimos y hacia dónde queremos ir.

Desde hace muchísimos años he sentido la responsabilidad de compartir, de manera desinteresada, los conocimientos y las herramientas que me han permitido crecer. Mi labor filantrópica organizada comenzó con invitaciones para dictar charlas inspiracionales a jóvenes. Las primeras fueron en 2011 en Perú y Ecuador, por ese orden.

“Esta ha sido una historia para encontrar la coherencia” Aquellas conferencias sembraron una semilla, y las interpreté como una poderosa herramienta de transformación. A partir de entonces, después de la popularidad y el impacto del programa CALA en América Latina, muchas fundaciones se me acercaron. La filantropía también la canalicé a través de mi programa en CNN en Español, con la franquicia El poder de dar, que ofrecía visibilidad a las fundaciones y visibilizaba sus causas.

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Luego llegó una avalancha de oportunidades, que yo no sabía cómo priorizar. Mireya Cisneros, actual miembro de la junta directiva de la Fundación, me dijo: “Tienes que organizar tu filantropía, escoger cuáles son las causas y las fundaciones a las que puedes beneficiar. Y la única manera de hacerlo es creando tu propia fundación. Que tenga objetivos y parámetros

métricos propios, y que pueda organizar tu actividad de responsabilidad social”.

Y así empezó todo, con la ayuda de mi querido Juan Casimiro, con quien, a propósito, hemos organizado este año un campamento de verano en la Universidad de Miami. Él me ayudó a registrar en Estados Unidos la Fundación Ismael Cala. Y luego pasó el bastón a Dilcia Ruan, que ha realizado un trabajo extraordinario en nuestros tres programas, creando alianzas, ampliando las becas y trabajando en el fortalecimiento institucional.

"El mundo cambia cada mañana.

Debemos elevarnos permanentemente en la ola de transformaciones" Esta ha sido una historia para encontrar la coherencia. La filantropía bien organizada es aquella que consigue eficazmente el diagnóstico del problema, la métrica de los indicadores de solución y los cambios positivos en los beneficiarios. Y todo ello, con instrumentos serios, para luego amplificar el impacto y ser avalados internacionalmente por organismos y ministerios. Ese es el caso del programa El vuelo de la cometa, ahora en fase inicial en Guatemala, pero ya con un éxito espectacular.

La Fundación Ismael Cala es parte de mi ADN, es el legado y la transcendencia que pretendo dejar. No porque me tocó por casualidad o inercia, sino porque quise construir algo así. Obviamente, este es un trabajo en equipo. Solo he sido el gestor de una visión. La diferencia la hacen posible los colaboradores de Cala Enterprises, en calidad de voluntarios; el pequeño staff de la Fundación y cientos de personas en toda la región.

Nuestro eslogan es “Juntos somos más”. Y así celebramos cincuenta meses de arduo trabajo e inmensos resultados. Tú también eres parte del milagro.

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ISMAEL CALA FOUNDATION

2016 • Consolidación Institucional • Estructura Legal • Diseño de marco estratégico • Planificación y definición de los tres Programas: • Programa de Canalización de Becas: Promover la educación y formación de jóvenes a través de la canalización de becas.

2015 Creación de Ismael Cala Foundation País: Costa Rica ODS: 3 Alcance beneficiarios: 135 • Cena-Gala, a beneficio de F. Omar Dengo, F. TECHO e Ismael Cala Foundation en Costa Rica.

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• Programa de Fortalecimiento Institucional: Contribuir con la consolidación de emprendimientos sociales en poblaciones vulnerables, así como fortalecer aquellas organizaciones que requieren impulso para garantizar su sostenibilidad social y económica.

• Programa C.A.L.A. Impulsar la formación de adolescentes en liderazgo emocional y emprendimiento a través de los Centros de Aprendizaje para el Liderazgo en Acción. (CALA).

• Formulación del Proyecto Centro Académico para el Liderazgo en Acción (CALA) escala Latam.

• Latino Impact Summit 2016.

50 MESES DE EXITOSA LABOR

2017 Países beneficiados: 9 ODS: 16

Alcance beneficiarios: 4.380 • Alianza con F. Tigo para celebrar las 300 escuelas construidas y recuperadas, así como evento de recaudación de fondos para la recuperación del Centro Nutricional de Passion Asociación en Guatemala.

• Capacitación a docentes en Inteligencia Emocional.

• Galas (Panamá y Miami) a beneficio de los programas de ICF y sus aliados.

• Ampliación de sede y desarrollo del programa de prevención VIH de la Casa Hogar Buen Samaritano en Panamá.

• Campaña de recolección de juguetes para Venezuela.

• Latino Impact Summit 2017.

• 2 Concursos de canalización de becas.

• 131 becas canalizadas.

2018 Países beneficiados: 13 ODS: 22 Alcance beneficiarios: 1.844 • Apoyo para la expansión de Programa de Nutrición Venezuela.

• 6 eventos de Fortalecimiento para los programas y aliados de ICF. • Atención a rescatistas y víctimas de la tragedia del Volcán de Fuego en Guatemala.

• Campaña de recolección de juguetes para Guatemala.

• Latino Impact Summit 2018.

• Alianzas para impulsar construcción de nuevo Centro Nutricional de Passion Asoc. en Guatemala.

• 6 concursos de Becas.

• 212 becas canalizadas.

• Adaptación Proyecto (CALA) “El vuelo de la Cometa” a la escala de Guatemala.

• Desarrollo del contenido del Programa El Vuelo de la Cometa.

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HISTORIAS INSPIRADORAS

Andrés González: “Siempre llevaré en alto los nombres de quienes luchan por un mundo mejor” El estudiante colombiano, becado en Urbe University para estudiar Comunicación Social y Mercadeo, confía en transformar la manera en que el mundo aborda la pobreza.

Siempre soñé con la posibilidad de llevar a cabo estudios superiores. Nací y crecí en un sector de bajos recursos, lo que me negó la oportunidad de ingresar a la universidad, después de graduarme en el colegio. Cuando me enteré que Urbe University, en compañía de la Fundación Ismael Cala y la Fundación Carvajal otorgarían dos becas para estudiar Licenciatura en Comunicación Social y Mercadeo, comprendí que sería el ganador de una de ellas.

Mi principal reto profesional es terminar con éxito la carrera, convertirme en uno de los mejores licenciados en comunicaron social de mi país. Y, por supuesto, ser el primer miembro de mi familia en llevar a cabo sus estudios superiores y ayudar a miles de jóvenes con limitaciones económicas para que accedan a la educación superior.

En Colombia, las comunidades vulnerables no tienen garantizados todos sus derechos a la educación. Debo reconocer que se ha hecho un esfuerzo grande durante los últimos años, pero no ha sido suficiente. Necesitamos gobernantes con un alto nivel de sentido social y las bases éticas y morales ideales para representar a todos los sectores de la sociedad colombiana.

Cuando me gradué del bachillerato, me negué a la posibilidad de adquirir una deuda impagable con alguna entidad financiera, pues las instituciones públicas tienen cupos muy limitados y las privadas, costos muy elevados. Así que endeudarme no era una buena idea. No creía llegar a cumplir con las responsabilidades financieras exigidas y tampoco contemplaba la idea de trabajar casi diez años más, después de graduarme, para devolver el dinero prestado.

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Por lo anterior, en mi ejercicio como comunicador y líder de intervención social en comunidades vulnerables, espero poder reducir la brecha por lo menos en la comunidad donde vivo. Actualmente estoy desarrollando actividades de empoderamiento comunitario y talleres relacionados con formación para el empleo. Espero con ansias el día en que reciba mi tarjeta profesional para establecer una institución educativa que garantice los derechos a la educación a niños y jóvenes de la comunidad de Las Minas.

“En Colombia, las comunidades vulnerables no tienen garantizados todos sus derechos a la educación” Durante el transcurso de mi carrera he ido poniendo en práctica todos los conocimientos adquiridos, lo que me ha permitido generar un alto nivel de legitimidad en las comunidades con las que trabajo. He adquirido gran reconocimiento en el sector social y mi economía poco a poco se ha ido consolidando. Estoy seguro de que culminaré mi periodo formativo con los conocimientos suficientes para desempeñar con excelencia el ejercicio de comunicador social.

Tengo la plena certeza de que lograremos transformar la manera en la que el mundo aborda la pobreza. Creo que los liderazgos deben ser fortalecidos para que no claudiquen en su caminar, y estoy seguro que estos procesos dejan una huella positiva en la sociedad.

Gracias por cambiar la vida de cientos de jóvenes, por ayudarnos a hacer realidad nuestros sueños. Siempre llevaré en alto los nombres de quienes luchan por construir un mundo mejor. En conclusión, estoy muy agradecido con la Fundación Ismael Cala, Fundación Carvajal, Urbe University y todo su equipo de trabajo.

Reconozco el esfuerzo que han hecho y el gesto de amabilidad que han tenido conmigo y con todos los estudiantes a quienes han otorgado becas.

De seguro, el esfuerzo no será en vano. Desde ahora mismo estamos contribuyendo a la formación de una sociedad mejor. Una vez más, les agradezco infinitamente y les felicito por su alto nivel de sentido social.

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HISTORIAS INSPIRADORAS

Angie Estrada: “Un sueño increíble” La joven guatemalteca, voluntaria de Passion Asociación, estudia becada en la Universidad Rafael Belloso y ya comienza a acceder al mercado laboral

Soy de Guatemala, voluntaria en Passion Asociación y estoy becada por Ismael Cala Foundation. Un sueño increíble, de mucho valor. Así describo esta oportunidad como becaria estudiantil a través del voluntariado. Agradezco la oportunidad de estudiar en la Universidad Rafael Belloso, que permite que personas como yo tengamos acceso al crecimiento profesional y personal.

La beca representa para mí el comienzo de nuevas oportunidades, metas y sueños que se cumplen con el paso del tiempo.

Me hacen querer volar para alcanzar lo que más deseo: ser una comunicadora social de ámbito nacional e internacional.

El sueño comienza cuando decido ser parte del equipo de voluntarios en Passion Guatemala, siempre llevando en mi mente y en mi corazón que ayudar está en mis manos. Ser parte de esta asociación ha sido importante. Lo primero que llevamos a cada niño guatemalteco es amor y visión, para ser parte de un cambio en esa etapa de la vida.

El sueño de estudiar en una universidad internacional comenzó desde que tenía corta edad, sin imaginar que en junio de 2017 se abrirían las puertas de este sueño.

Fui postulada por Passion Asociación Guatemala. Con el paso del tiempo, recibí una llamada que ha sido la mejor noticia de mi vida: “Estás becada por la fundación de Ismael Cala Foundation Magazine 10

Ismael Cala para la carrera universitaria de Comunicación Social y Mercadeo”.

Ya llevo dos años de estudio y comienzan a abrirse puertas de trabajo en Guatemala como docente en la impartición de clases de mercadotecnia, publicidad, promoción y ventas y diseño gráfico.

Todo sueño, cuando está en manos de Dios y en su voluntad, se puede lograr. Lo demás se añade poniendo en práctica los valores y las enseñanzas aprendidos en casa. Con esfuerzo y dedicación, empiezo a valerme por mí misma para contribuir a un cambio en mi país y continúo como voluntaria en Passion Asociación.

He podido crecer profesional y personalmente en este viaje. He volado y soñado alto. Sé que este es el comienzo de grandes victorias en mi vida, que jamás se borrarán y permanecerán para siempre.

“Ya llevo dos años de estudio y comienzan a abrirse puertas de trabajo en Guatemala como docente”

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INVESTIGACIÓN

Midiendo el progreso de la sociedad América Latina se mantiene con un nivel de progreso social casi constante. Si bien se ha avanzado en el acceso a la vivienda, a la información y a la educación superior, también se ha experimentado un deterioro en seguridad personal, calidad medioambiental, derechos personales y libertades.

POR JUAN CRISTÓBAL BIRBUET ROSAZZA Director para América del Sur Índice de Progreso Social ¿Cuáles son los ingredientes de una sociedad saludable e inclusiva, una que ofrezca a sus ciudadanos oportunidades y una buena calidad de vida? Un modelo de desarrollo basado únicamente en el crecimiento económico es incompleto; los países que prosperan deberían proporcionar a sus ciudadanos derechos personales, nutrición y atención médica, asegurar la sostenibilidad del ecosistema, promover un entorno más tolerante y un mejor acceso a educación superior, entre otros servicios.

El Índice de Progreso Social (IPS), desarrollado por Social Progress Imperative en colaboración con los profesores Michael Porter (Harvard) y Scott Stern (MIT), y cuyos representantes en América Latina son la Fundación Avina e INCAE Business School, busca proporcionar un marco holístico para medir el progreso de la sociedad. Además, es el primero en hacerlo independientemente del producto interno bruto (PIB).

El bienestar de la población se representa mediante múltiples indicadores que son agrupados en tres dimensiones: Necesidades humanas básicas (nutrición, acceso al agua, vivienda, seguridad); Fundamentos del bienestar (educación básica, información, salud y calidad medioambiental); y Oportunidades (libertad de elección, libertad de discriminación y acceso a la educación superior).

El IPS fue desarrollado con discusiones sobre lo que representa el bienestar más allá del ingreso, con actores relevantes de todo el mundo, y se enfoca en varias preguntas distintas: ¿Un país satisface las necesidades más esenciales de sus habitantes? ¿Existen los elementos básicos para que las personas mejoren y Ismael Cala Foundation Magazine 12

mantengan su bienestar? ¿Hay oportunidad para que todos alcancen su máximo potencial?

En lo que respecta a América Latina, los resultados del quinquenio 2014-2018 revelan que la región se mantuvo con un nivel promedio de progreso social casi constante, en torno a los 74 puntos sobre 100 posibles, lo que la sitúa como una región de progreso social medio.

Si bien se produjeron avances importantes en componentes como acceso a la vivienda, acceso a información y comunicaciones y acceso a educación superior, también se experimentó un deterioro en los componentes de seguridad personal, calidad medioambiental, derechos personales y libertad personal y de elección, lo que impidió un avance mayor.

América Latina es una región de contrastes, existiendo diferencias no sólo entre países sino al interior de cada país. Se observan brechas significativas entre lo urbano y lo rural y entre zonas geográficas (costa, sierra, selva). La actualización periódica del IPS debe servir no sólo para monitorear el progreso social, sino para informarlo y promoverlo activamente a través de actores comprometidos con el mismo.

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EL PODER DE LAS ALIANZAS

Talento para la vida Todos los finalistas del concurso Talenpro reciben becas para cursos de Inglés, Liderazgo emocional, Cambio de paradigmas, Marketing y otras herramientas para su transformación como seres humanos de bien.

POR ERIKA ENDER Artista, presidenta de Fundación Puertas Abiertas y creadora de Talenpro Panamá Nuestro paso por este mundo va más allá de cultivar y exponer los talentos. Se trata, mayormente, de ponerlos al servicio de la sociedad. Cuando mi Fundación Puertas Abiertas lanzó su más ambicioso proyecto, TALENPRO (Talento con Propósito), pedí a Ismael Cala su apoyo como padrino/presentador de la Gran Final. Desde entonces, la viene presentando con el más alto profesionalismo.

“Todo el entretenimiento se abraza a una labor social en pro de los demás” A través de una plataforma exponencial para distintos talentos en etapa estudiantil, todo el entretenimiento se abraza a una labor social en pro de los demás; entrelazado con valores, herramientas de vida y con el premio mayor de la educación superior.

En ese sentido, misión de la ICF con TalenPro no llegaba puntualmente a lo que Cala podía sumar como profesional (que de por sí es mucho y muy apreciado), sino que quiso facilitarnos becas. La Fundación Cala ofrece a cada uno de los finalistas de la Gran Final de Talenpro (ganen o no el concurso) cursos de Inglés, Liderazgo emocional, Cambio de paradigmas, Redes sociales, Marketing para emprendedores, Bases para aprender a ser empresario, entre otras herramientas de inteligencia emocional y de preparación profesional, infinitamente útiles para su formación y transformación como seres humanos de bien.

Es un complemento maravilloso para nuestros finalistas, que son entre 35 y 25, dependiendo de los concursantes grupales en nuestras categorías de baile o audiovisual. Todos los que han formado parte de los cursos están enormemente agradecidos y han cambiado para bien, notoriamente. Fundación Puertas Abiertas se encuentra sumamente agradecida por lo que esto representa para nuestros jóvenes, que son marcados y beneficiados de por vida, de forma positiva.

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EL PODER DE LAS ALIANZAS

Formando líderes integrales La filosofía de trabajo de las fundaciones Ismael Cala y Tigo se alinea para mejorar el acceso de niños y jóvenes a un mejor futuro a través de la educación.

La educación es uno de los pilares de la Fundación Tigo. Trabajamos para que miles de niñas y niños guatemaltecos tengan acceso a condiciones de estudio dignas. A través de nuestros programas de Escuelas ABC/Digitales, más de 93.000 niños y niñas cuentan con escuelas públicas primarias con la infraestructura adecuada en aulas, baños y cocinas.

También acceden al componente tecnológico con aulas digitales que les permite formarse como ciudadanos globales.

Sin embargo, sabemos que hoy en día los niños y jóvenes necesitan herramientas adicionales para convertirse en adultos exitosos. La inteligencia emocional, el conocimiento propio y las habilidades de liderazgo son elementos indispensables para su desarrollo personal y profesional en el futuro.

Dirigido a estudiantes de primero a tercero grado básico, el programa inició en cinco institutos de enseñanza pública en el departamento de Guatemala.

Se benefician así a 500 alumnos, además de jornadas de capacitación intensivas para 30 facilitadores del programa, incluyendo a docentes de los establecimientos involucrados.

Este proyecto, en alianza con la Fundación Ismael Cala, nos permite ampliar el apoyo a estudiantes de nivel diversificado y así contribuir al desarrollo de nuevos líderes positivos para la sociedad guatemalteca. De esta manera, promovemos una educación integral para formar a líderes completos: con herramientas y conocimientos académicas, tecnológicas y emocionales.

Creemos que la labor que realiza la Fundación Ismael Cala es realmente indispensable para el desarrollo y éxito de las futuras generaciones, especialmente en países en desarrollo como los de la región latinoamericana, donde la juventud marca esta brecha de cambio.

Sabemos que este es solamente el inicio de muchos más proyectos en conjunto, mejorando la educación y contribuyendo así al desarrollo de Guatemala.

Fruto de la simbiosis entre los objetivos que ambas organizaciones perseguimos, surgió “El Vuelo de la Cometa”, un programa creado y diseñado por Ismael Cala Foundation. Este ofrece una serie de capacitaciones que permiten, tanto a alumnos como docentes, incrementar su autoconocimiento, destrezas y potencial de liderazgo e inteligencia emocional. De igual manera, buscamos que los jóvenes incrementen su capacidad basada en la empatía y la consideración del otro a través de iniciativas de emprendimiento.

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EXCELENCIA. AQUI COMIENZA.

Es ese instinto que sientes cuando sabes que elegistes lo correcto.

Es esa credibilidad en nuestro servicio inigualable al cliente, que te haz ganado.

Solo aqui encontraras nuestro trato único y dedicación.

Solo aquí encenderemos todas tus pasiones cuando manejas.

PORQUE SOMOS MIAMI, Y PORQUE TODO COMIENZA AQUI...

DONDE TODO COMENZÓ.

SOLO AQUI, Y EN NINGÚN OTRO LUGAR.

BramanBentley.net

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Una apuesta por la transformación Desde 2018, Westfield Business School y la Fundación Ismael Cala han entregado 20 becas para programas de MBA y Executive MBA, en respuesta a un objetivo común: formar directivos enfocados en el triple bottom line.

En Westfield Business School entendimos que es en las personas donde reside el valor más destacable. Por esta razón, formamos seres humanos con la capacidad de liderar negocios rentables, que afecten positivamente el medio ambiente y la comunidad. En esta ruta llena de aprendizajes, hemos logrado vincular diversos aliados para hacerlo posible.

Desde 2018, y en alianza con la Fundación Ismael Cala en Estados Unidos y América Latina, se han entregado 20 becas para nuestros programas de MBA y Executive MBA, en respuesta a un objetivo común: formar directivos enfocados en el triple bottom line, capaces de elevar los resultados empresariales y simultáneamente producir un impacto positivo en las personas y en el planeta.

“La experiencia de las becas ha sido maravillosa. A través de la fundación hemos brindado educación semi-presencial accesible, asequible y de la más alta calidad. Trabajamos de manera conjunta para formar y desarrollar personas con las competencias técnicas necesarias para desempeñar roles directivos y seres humanos con las capacidades para liderar los desafíos de un mundo complejo, fortaleciendo sus habilidades de liderazgo y pensamiento estratégico”, indica María Paula Murra, vicepresidenta de Relaciones Corporativas de Westfield Business School.

De esta manera formamos a los líderes del futuro, aquellos que entienden que los cambios son necesarios para construir sociedades más justas y entornos empresariales que generen un valor añadido.

International Experiences Los retos actuales de los negocios exigen conocer referentes mundiales y comprender cómo estos lideran sus industrias. Para responder integralmente a estas necesidades, en Westfield Business contamos con Semanas Presenciales - International Experiences en Madrid, Singapur, Miami y otras ciudades, que permiten a nuestros alumnos prepararse para enfrentar cada uno de los retos estructurales del mundo de los negocios.

Los estudiantes beneficiados con la alianza junto a la Fundación Ismael Cala, han tenido la oportunidad de fortalecer su carácter en la toma de decisiones y complementar su formación teórica y práctica. Ellos forman parte de estas semanas, en las que además de adquirir una mirada disruptiva y global del futuro de los negocios, crean lazos de networking de gran valor.

Gracias a esta alianza extendemos nuestra misión transformadora y llegamos a más personas, que encuentran en Westfield Business School una escuela con vocación de construir futuro y sociedades más justas poniendo al ser como centro de todo.

“Ser becada ha sido una gran oportunidad de desarrollo personal y profesional, para potenciar los emprendedores y empresarios que atendemos dentro de nuestra organización. Infinitas gracias a nuestros docentes, tutores y todo el equipo de Cala Foundation y Westfield por impulsarnos a ser mejores ciudadanos con una visión Triple Bottom Line”.

Patricia Moreno - Directora de la Fundación Soy Crear y del programa Entre Mujeres.

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Inspirando a los líderes del futuro Junior Achievement Américas, una organización con 100 años de historia, trabaja para inspirar y activar a los jóvenes en la economía global.

POR HERNÁN ZOCCO ¿Qué características presentarán los generadores de cambio durante los próximos 100 años? ¿Qué tipo de liderazgos debemos generar para asegurar un futuro próspero e inclusivo para la región? En una era marcada por la complejidad y el involucramiento de la tecnología en casi todos los aspectos de la vida humana, la formación de los jóvenes representa un enorme desafío, principalmente para las organizaciones que buscan crear mejores comunidades, capaces de enfrentar problemas sociales que aquejan a nuestras latitudes desde hace décadas y que son mayormente derivadas del desempleo.

En Junior Achievement (JA) Américas trabajamos para inspirar a los jóvenes para ser exitosos en una economía global, activándolos para los empleos del futuro. Como parte de una organización con 100 años de historia trabajando con niños y jóvenes a nivel mundial, tenemos la experiencia necesaria para afirmar que la única forma de ser exitosos en nuestra misión es lograr exponer a los jóvenes a experiencias transformadoras que los preparen para conseguir un empleo o emprender. Conectarlos con los mentores adecuados, inspirarlos desde la experiencia de otros que atravesaron sus mismos obstáculos, motivarlos con oportunidades únicas y desafiarlos a desarrollar nuevas habilidades.

Pero, más allá de nuestra vasta experiencia educando jóvenes y de la amplitud de nuestra red global y regional, resulta imposible para nuestra organización afrontar este desafío por sí sola, y es imprescindible generar modelos de colaboración con distintos sectores y organizaciones comprometidos con el empoderamiento de los jóvenes.

En este contexto, hoy podemos decir que nos sentimos sumamente afortunados de haber encontrado en Ismael Cala Foundation a un socio estratégico Ismael Cala Foundation Magazine 20

en la región para poder llevar adelante nuestra misión de formar a los líderes del futuro. A través de oportunidades únicas como el acceso a experiencias educativas en universidades de primer nivel en Estados Unidos, el programa de becas nos ha permitido sumar un aspecto motivacional —y aspiracional— que nos brinda la posibilidad de reconocer y alentar a los jóvenes destacados que forman parte de nuestros programas.

“La única forma de ser exitosos en nuestra misión es exponer a los jóvenes a experiencias transformadoras” Queremos reconocer el valioso trabajo que realiza Ismael Cala Foundation, el cual resulta de vital importancia para el futuro de la región, y a la vez alentar —a quienes aún no lo han hecho— a involucrarse en sus proyectos e iniciativas. Desde Junior Achievement Américas nos sentimos honrados de poder trabajar juntos para mejorar la realidad económica y social de nuestras comunidades.

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Construimos un mundo mejor El trabajo de World Vision y la Fundación Ismael Cala ha permitido que jóvenes de República Dominicana, México y Honduras accedan a la formación superior y, con ello, a mejores oportunidades de empleabilidad, fortalecimiento de la autoestima y sentido de propósito. ¿Sabías que América Latina, pese a ser una de las regiones que ha crecido más económicamente, es una de las más desiguales del planeta? Más aún, ¿sabías que, pese a no tener conflictos armados activos, es la región donde más jóvenes mueren por la violencia?

Juntos, World Vision, una confraternidad humanitaria y cristiana presente en 99 países, y Fundación Cala, nos unimos para crear las condiciones en las que la niñez, los jóvenes y adolescentes alcancen su máximo potencial. Creemos en la educación como mecanismo para lograrlo. Mediante nuestra alianza hemos alcanzado a jóvenes de República Dominicana, México y Honduras, para que accedan a formación superior y, con ello, pretendemos abrir puertas a mejores oportunidades de empleabilidad, fortalecimiento de la autoestima y sentido de propósito.

Alcanzar jóvenes en riesgo y en contextos altamente vulnerables, no es obra del azar. Decidimos sembrar semillas de éxito a través de la formación profesional, el fortalecimiento de las capacidades y el desarrollo de competencias emocionales. Invertir en esta generación rendirá frutos en el futuro.

En ese marco, agradecemos la donación de juguetes y material educativo que Fundación Cala promovió para beneficiar a centenares de niños y niñas guatemaltecos. De la mano de World Vision, la Fundación contribuyó a crear ambientes seguros y amigables para la niñez. El juego, como forma natural de aprendizaje, es utilizado por World Vision para promover la ternura, que es el principal mecanismo para redefinir relaciones entre niños y adultos para eliminar la violencia.

“Las migraciones y la eliminación de la violencia son los grandes retos que enfrentamos en el futuro”.

Confiamos en que desarrollaremos más proyectos encaminados a promover la educación y la crianza con ternura, una vía que favorece la reciprocidad, el respeto y el compromiso con el bienestar de los niños, niñas y adolescentes.

Para muchos, alcanzar un título universitario es un sueño. Por ello, abonamos los sueños de decenas de jóvenes con limitaciones económicas mediante becas que les impulsen a conquistar sus metas como profesionales. Las becas otorgadas son en las modalidades de educación a distancia, que requieren autodisciplina, determinación y orden, todas características deseables en el profesional y ciudadano del futuro.

Nuestra relación apenas comienza, pero atestiguamos de la confianza mutua y el potencial que juntos tenemos para beneficiar a la niñez, adolescencia y juventud más vulnerable de la región. Y en ese contexto, las migraciones y la eliminación de la violencia son los grandes retos que enfrentamos en el futuro.

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El Buen Samaritano: una mirada hacia los enfermos de VIH-SIDA La alianza entre la Fundación Ismael Cala y el Despacho de Lorena Castillo de Varela, entonces primera Dama de Panamá, posibilitó ampliar y mejorar los servicios de esta institución social.

POR ERIC RODRÍGUEZ En 2018, la Casa Hogar El Buen Samaritano, de Panamá, recibió una mano amiga. La Fundación Ismael Cala fijó su mirada en nuestra obra, un hogar que da acogida y atención integral a enfermos de VIH-SIDA. Sin distingo de sexo, religión u orientación sexual, procedencia geográfica y con carencia de recursos para vivir y afrontar su condición, encuentran aquí una nueva familia.

Gracias al aporte de la Fundación Ismael Cala se pudo mejorar y ampliar los servicios que se ofrecen a los 15 residentes permanentes y a la comunidad de externos. Estas últimas son personas enfermas, de escasos recursos, que viven con sus familias. Se les apoya con alimentos, medicamentos, charlas y otras asistencias, de acuerdo con cada caso.

“Se ha ampliado la red de voluntarios, benefactores y personas interesadas en dar una mano amiga” La donación marcó un antes y un después para la Casa Hogar El Buen Samaritano. Se pudo adquirir un vehículo para trasladar a los pacientes, se compraron medicamentos, se adquirieron insumos para las capacitaciones en prevención con jóvenes en las escuelas, se contrataron servicios de profesionales de la salud para mejorar la atención de los residentes, entre otros logros.

Todas estas acciones han sido muy significativas, pero, sin lugar a dudas, una de las más grandes contribuciones que hizo la Fundación Ismael Cala fue dar a conocer esta obra social de la iglesia.

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Gracias a su empuje, hemos ampliado nuestra red de voluntarios, benefactores y personas interesadas en dar una mano amiga a nuestros residentes.

Un claro ejemplo es que, luego de la celebración de la Cena de Gala auspiciada por la Fundación Ismael Cala, el Ministerio de Salud de Panamá colaboró en el suministro de medicamentos, personal de salud y en el nombramiento de trabajadores manuales. Igualmente, las universidades han enviado estudiantes a realizar prácticas profesionales y labores sociales. Incluso iglesias de otras denominaciones visitan a los residentes, demostrando que todos somos iguales.

Cada vez, más personas acuden al hogar en busca de ayuda. Nos quedan aún grandes desafíos por delante, pero estamos seguros de que lograremos asumirlos con el apoyo de la comunidad, de la iglesia y de las personas de buen corazón que forman parte del movimiento contra la discriminación de los enfermos de VIH-SIDA.

EL PODER DE LAS ALIANZAS / OTRAS ENTIDADES

Aprendo y Emprendo: Crear capacidades Desde hace aproximadamente dos años, la asociación civil Aprendo y Emprendo, orientada al desarrollo de capacidades en jóvenes a través del emprendimiento y el liderazgo, ha mantenido una sólida alianza con Ismael Cala Foundation, logrando ofrecer en conjunto, oportunidades de formación que han impactado a más de 15 venezolanos, a través de programas educativos, cursos y becas para estudios de postgrado.

“Creemos en el poder de las alianzas, el transitar al futuro desde el presente y en la creación de capacidades en las jóvenes generaciones. Hemos encontrado en la Fundación Cala y todo su equipo un aliado fundamental para incidir en el desarrollo de jóvenes venezolanos de diferentes sectores, nuestra propia organización se ha visto fortalecida al ampliar las oportunidades a estudiantes de diferentes regiones del país, que están ávidos de oportunidades para aprender y emprender un nuevo camino”, expresó Mauricio Parilli, líder de Aprendo y Emprendo.

Mentores Solidarios: Apoyo en el camino Mentores Solidarios tiene como objetivo brindar una oportunidad a estudiantes de escasos recursos y con excelencia académica, para que continúen su educación secundaria en colegios privados, y estar allí para apoyarlos durante su camino.

Comenzamos a trabajar en alianza con la Fundación Ismael Cala a inicios de 2017 y hasta la fecha han sido beneficiados 17 jóvenes de nuestro programa con licenciaturas y cursos en línea. Quienes recibieron los cursos, ahora se desenvuelven mucho mejor. Es un sueño hecho realidad. Sin esta oportunidad, lamentablemente, no pudieran tener la dicha de estudiar una carrera.

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Fundación Communitas Dei: Puente conector

AC Hijos de Morán: Salvar vidas, mover corazones

Impulsamos iniciativas de responsabilidad social que tengan un impacto sostenible en el tiempo y que nos permitan ser realmente efectivos a la hora de ayudar.

Generamos alianzas con equipos de verdaderos líderes, capaces de impactar a las comunidades y programas con los que nos relacionamos.

La alegría y la esperanza, así como la voluntad y el servicio, están moviendo cada vez a más jóvenes venezolanos a cambiar la idea de hacer maletas por la de construir país. Su impulso es la certeza de que existen oportunidades reales de alcanzar sus sueños, desarrollándose personal y profesionalmente, aun con las dificultades del contexto nacional.

Dentro de estas alianzas, en 2017 surgió la que mayor impacto ha tenido y seguirá teniendo en Cdei: la alianza con Ismael Cala Foundation. Gracias a ella hemos podido ofrecer becas para licenciatura y cursos cortos a más de 27 jóvenes venezolanos, que a través de sus computadoras pueden lograr una excelente formación académica y profesional.

Gracias a ICF hemos podido alcanzar un nivel superior de excelencia y ser puente conector de más instituciones que convergen en la convicción de impulsar el desarrollo social y económico de la región a través de la educación.

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Estos son los frutos de la alianza de la Asociación Civil Hijos de Morán con la Fundación Ismael Cala para la educación y formación de jóvenes del municipio de Morán, estado de Lara, Venezuela. La iniciativa afianza la filosofía e inspiración de esta red de solidaridad, que demuestra que unidos podemos lograr grandes cosas.

Y es que mejorar la calidad de vida, implica educación.

Ismael Cala Foundation ha sido el motor para continuar transformando vidas, para mover corazones y sembrar el compromiso ciudadano y humanitario que nuestro país necesita y merece. ¡Juntos somos más!

PROTAGONISTAS DEL CAMBIO

JUAN MANUEL LOPERA, CEO DE TOMi:

“La tecnología rompe las barreras que la pobreza crea” Nacido y criado en la ciudad colombiana de Medellín, Juan Manuel Lopera es un ejemplo de éxito personal, a pesar de la adversidad del entorno. Es el creador del dispositivo TOMi, un asistente electrónico que permite usar las tecnologías en cualquier aula como pizarra interactiva. Es además co-fundador de la empresa Aulas Amigas, con presencia en numerosos países de América Latina. Lopera apuesta por transformar la educación a través de la tecnología y por dotar de recursos a los maestros.

POR ANTONIO HUERTAS PASTOR FOTOS: Cortesía del entrevistado

En su caso, ¿cómo la tecnología ha ayudado a transformar entornos desfavorecidos?

Quisiera explicarlo con un ejemplo de lo que pasa en nuestros países: imagine un estudiante de clase media-alta que estudia en una escuela privada, en la que tiene acceso a miles de contenidos educativos sobre ciencias, programación y lectoescritura, que son usados por su profesor con Master en Educación, además de su pregrado en alguna universidad reconocida del país.

Por otro lado, a escasos 40 kilómetros, otro estudiante que crece en medio de pobreza y violencia va a una escuela pública, que solo tiene un pizarrón y un marcador como herramienta pedagógica. Sus clases son diseñadas por un maestro que escasamente pudo terminar su secundaria y diplomarse como normalista para emplearse por un salario mínimo y lidiar con grupos de estudiantes de más de 50 personas. Ambos estudiantes saben que competirán por el mismo cupo en la única universidad pública de la ciudad. Ya podrá imaginarse usted lo que pasará.

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El papel de tecnología es cerrar esas brechas, aprovechar las habilidades que encontramos en los maestros y potencializarlas, entregarles nuevas herramientas didácticas, romper la barrera del internet y ayudarle a personalizar el aprendizaje, a pesar de que sus aulas estén superpobladas. La gran diferencia en los procesos educativos no la genera el Estado, son los maestros quienes hacen la diferencia.

“Hay que crear humanos capaces de pensar y adaptarse rápido a los imparables cambios” ¿Hacia dónde debe dirigirse la inversión tecnológica educativa?

La educación debe tener como premisa la construcción de tejido social, la formación de seres humanos íntegros y menos corruptibles. Hemos visto miles de casos de éxito en aulas donde los niños no tenían dispositivos, pero el maestro usa nuestra tecnología para hacer innovación. Y hemos visto miles de casos de éxito aulas donde sí hay dispositivos, pero que llegaron luego de que el maestro estuviera en un nivel avanzado de apropiación tecnológica, y no antes. El mayor error está en menospreciar al maestro y ejecutar políticas estatales que bordean el proselitismo sin incluir al maestro en el proceso. Una vez más, toda la inversión en tecnología educativa debería estar enfocada en fortalecer las capacidades de los maestros. ¿Cómo se le ocurrió crear el Dispositivo TOMi? TOMi es el resultado de reflexiones constantes.

TOMi significa Tecnología para Maestros que Inspiran y está pensado como el asistente personal de los maestros que entienden que su rol debe evolucionar y fortalecerse. Maestros que entienden la demanda de nuevas didácticas y motivaciones de sus estudiantes. La innovación detrás de TOMi está basada en seis momentos claves del ciclo de la labor docente: planear, enseñar, evaluar, comunicar, hacer comunidad de práctica y formarse. Además de romper la barrera al poder hacer “Internet sin Internet” en las

zonas desconectadas. Pero no quiero alargarme demasiado en este concepto, los invito a ver un TEDx Talk de hace un par de años sobre el tema: https:// www.youtube.com/watch?v=YsSfm8OYDz8

¿Su vida hubiera sido similar sin el acceso a las nuevas tecnologías?

Crecí en un ambiente similar al que describía en la primera pregunta. En medio de un barrio violento de la ciudad de Medellín, cuando el narcotráfico nos había convertido en la ciudad más violenta del mundo.

Un día tenía a mi alrededor escasas oportunidades, pero al día siguiente estaba frente a una computadora, y en ella el mundo entero disponible para ser transformado. La tecnología rompe las barreras que la pobreza crea. Sin embargo, la verdadera diferencia la hizo mi maestro Sigifredo, que me enseñó que si “lo imagino es posible”. Fue en ese momento en el que la tecnología tomó su verdadero valor. Por eso, y no me cansaré de trabajar por ello, debemos crear más maestros como Sigifredo. ¿En qué tienen que cambiar los maestros del siglo XXI? El maestro del siglo XXI está llamado a “desbaratar” el sistema educativo, a sacarlo de la caja en la que la estructurada pedagogía los ha metido desde que el rey Federico II se le ocurrió el modelo que tenemos. No se hace innovación desde adentro de una cuadricula rígida y coartada. Hay que educar para la vida y hay que hacerlo desde los problemas reales a los que se enfrentan las nuevas generaciones. Hay que crear humanos capaces de pensar y adaptarse rápido a los imparables cambios de la era de la información, la comunicación y la inteligencia artificial.

El maestro del siglo XXI no puede parar de formarse profesionalmente, apoyarse en la tecnología para dejar de lado las actividades de poco valor y enfocarse en la personalización del aprendizaje.

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EL RETO TECNOLÓGICO

Los videojuegos, una industria que no es un juego ¡Es hora de romper preconceptos! El efecto de un espacio virtual puede convertirse en una comunidad que permite a sus jugadores desarrollarse y comunicarse como una alternativa a los métodos educativos tradicionales.

POR ALEJANDRA LUZARDO “Normalmente pensamos que los juegos son divertidos, algo triviales, quizás algo para pasar el tiempo, pero, ¿y si pensáramos en ellos como una plataforma para inventar el futuro de la educación superior?”, dijo Jane McGonigal, desarrolladora de videojuegos desde 2000, que cree que puede ser tan fácil salvar el mundo real como lo es en un videojuego. Ella explica cómo a través de los videojuegos la experiencia humana se optimiza: hay actividades que realizar, el jugador se puede rodear de potenciales colaboradores y existe un aprendizaje acelerado en un ambiente de poco riesgo.

Los videojuegos han demostrado que pueden mejorar la manera en que aprendemos y enfrentamos nuestros conflictos, colaboramos en equipo, resolvemos problemas que afectan al mundo o guiamos nuestras propias vidas.

El efecto de un espacio virtual puede convertirse en una comunidad que permite a sus jugadores desarrollarse, comunicarse y educarse como una alternativa a los métodos educativos tradicionales. Un gran ejemplo es MineCraft, el segundo juego más vendido de todos los tiempos, que permite a sus jugadores crear un mundo tridimensional a partir de la creatividad. Los recursos para crear un mundo dentro de MineCraft son infinitos, y esto ha permitido que se generen servidores dentro del mismo videojuego para crear comunidades y hasta una edición educativa, MinecraftEdu, usada por más de 40 países.

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Uno de los casos exitosos del reconocido juego surgió para evitar el bullying en las comunidades públicas y que permitió la creación de AutCraft, el primer servidor de Minecraft para niños con autismo. Este servidor fue desarrollado por un padre con autismo para su hijo autista, sirviéndole a más de nueve mil jugadores. Dentro de esta comunidad, los niños con autismo son libres de expresar sus gustos, sin enfrentar acoso, y dentro del espacio virtual han logrado experimentar lo que fuera de la pantalla puede ser difícil: hablar, escribir, leer y jugar.

También hay variedades de juegos que están ayudando a crear nuevas experiencias en el tema de salud. Es el caso de Alpha Beat Cancer, creado por Beaba y Mukutu Games, estudios de Brasil, que ayuda a niños entre tres y seis años que han sido diagnosticados con cáncer. Su objetivo es que los niños comprendan de una manera sencilla y clara su diagnóstico y los diferentes tratamientos que pueden experimentar.

Además, los videojuegos experimentan un auge con respecto a la representación y la celebración de las comunidades de lesbianas, gays, transgéneros, bisexuales e intersexuales (LGTBI), tanto dentro como fuera de las pantallas. Phillip Penix-Tadsen, en su libro The Routledge Companion to Gender, Sex and Latin American Culture, expresó: “Hoy, las nuevas comunidades construidas alrededor de los videojuegos y el género o la identidad sexual están en auge, [y] destinadas a fomentar un entorno inclusivo sensible a las necesidades y deseos de los jugadores de diferentes orígenes”.

Los videojuegos tienen un alcance de 2,3 mil millones de jugadores alrededor del mundo, y 234 millones de estos se encuentran hoy en América Latina. Muchos seguirán jugando para liberarse del estrés, pero la estimulación para jugar es un fenómeno socioeconómico capaz de motivar a masas de diversos estratos sociales y edades, comparable con el deporte.

“Por ejemplo, los recursos educativos de MineCraft son infinitos y se usan en más de 40 países”

Es hora de romper preconceptos, empezando por ver la industria de los videojuegos como una oportunidad de crecimiento y desarrollo para la región de América Latina y el Caribe. Ni los jugadores, empresas, inversores, gobiernos o público en general pueden ser indiferentes al fenómeno sociocultural y al impacto económico del sector de los videojuegos. Próximamente, el Banco Interamericano de Desarrollo estará publicando un estudio con los mejores casos de videojuegos de la región.

En América Latina y el Caribe abundan los ejemplos de videojuegos asociados con las culturas indígenas regionales. Encontramos otros no solo enfocados en resaltar los elementos de la mitología y la cultura indígenas, sino con el propósito de promover y preservar sus culturas. En mucho de los casos, estos videojuegos se han desarrollado activamente en colaboración directa con las poblaciones indígenas.

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ACTUALIDAD

Intecap y Tech Institute se apoyan en la tecnología para apalancar el desarrollo de Guatemala Para nadie es un secreto que la tecnología y la educación son grandes motores para el desarrollo económico y social de un país, y que la formación tecnológica tiene un gran impacto en la inserción laboral.

de 40 horas más seminarios— para inmediatamente trabajar como técnicos certificados”.

Conscientes de ello, el Instituto Técnico de Capacitación y Productividad (INTECAP), de Guatemala, con una larga tradición en capacitación y formación técnica para la inserción laboral de jóvenes en ese país, realizó una alianza estratégica con la empresa Samsung para crear un Instituto Tecnológico para capacitar técnicos en las más modernas áreas de la refrigeración doméstica e industrial.

En total, más de 100 alumnos estudian carreras certificadas ISO 9000-2001 en el Intecap-Tech Institute.

Uno de los aspectos que resalta el profesor Paz es que, gracias al convenio con Samsung, el Intecap cuenta con modernos equipos para la capacitación en las más avanzadas técnicas de refrigeración. “Tenemos una de las dos regeneradora de refrigerantes de Guatemala. Además, promovemos conciencia ambiental a través del uso de refrigerantes menos abrasivos y que no dañen la capa de ozono, sustitutos del R22”.

Este programa de Samsung busca impartir entrenamientos en espacios dotados con equipos de última tecnología para educación técnica, certificación de las habilidades y apoyo para la inserción laboral mediante un sistema de mentorías y oportunidades de prácticas profesionales, entre otros.

“Intecap ya tiene una fama a nivel de Centroamérica, pero a raíz de la creación del Tech Institute, ahora recibimos estudiantes de Brasil, Perú, Colombia y México.

Tenemos tecnología de punta, los instructores pasaron por un proceso de capacitación y actualización para poder impartir los cursos”, añadió.

El profesor Jorge Paz, jefe de Taller de Refrigeración y Aires Acondicionados y coordinador académico del Intecap, explicó que en Guatemala hay una escasez de mano de obra especializada en refrigeración. Su institución se ha enfocado en formar a jóvenes en esa área para insertarse en el campo laboral formal.

Anualmente, este centro de capacitación brinda formación a más 400 personas en esta especialidad con el aval de Intecap, como garante de capacitación profesional a nivel nacional.

“Recibimos jóvenes de tercer básico, noveno grado, y a los que salen de sexto de primaria para formarlos en dos carreras: Técnico de refrigeración y AA y Mecánico en refrigeración y AA. Los cursos duran tres años para quienes cursan la carrera técnica más el bachillerato. A los técnicos los graduamos en dos años. Incluso pueden obtener su licencia —haciendo un curso

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PUNTOS DE VISTA

No importa cuántas veces nos caigamos, cuántas veces nos sintamos fracasados o cuántas veces otros intenten desmotivarnos.

POR JACQUES GIRAUD Director de Soluciones Corporativas y Personales Cala Enterprises Corp.

La resiliencia juega un gran papel para pasar de la crisis a la oportunidad. Es un proceso dinámico que refleja la capacidad de los seres humanos para enfrentar y sobreponerse a momentos críticos.

Si tomamos un resorte con nuestros dedos, y por unos instantes ejercemos presión sobre él para seguidamente soltarlo, este mecanismo recuperará su forma original una vez que haya dejado de sufrir la fuerza aplicada. Al igual que el resorte, los seres humanos atravesamos experiencias dolorosas que nos comprimen.

tadoras se levanta sobre tres cualidades: flexibilidad, adaptabilidad y fortaleza.

Quienes hablan de resiliencia suelen mencionar el bambú, una planta flexible, fuerte y adaptable a los diferentes cambios en su entorno. Es probable que un viento fuerte derribe un árbol de tronco rígido, pero no podrá contra un tallo de bambú dúctil y maleable.

Igual pasa con los seres humanos.

Todas las claves antes mencionadas aplican con personas conscientes, de naturaleza bondadosa, pero, ¿cómo hacemos para tener resiliencia con respecto a asesinos, narcotraficantes, “El poder de la resiliencia se ladrones, corruptos u seres obesos de poder? levanta sobre tres cualidades:

¿Nacemos resilientes? No es una cualidad innata, aunque sí puede darse cierta tendencia genética que flexibilidad, adaptabilidad y predisponga a mostrar caHay situaciones que se escafortaleza” rácter frente a los problepan de nuestras manos, y esmas. No obstante, es una pecialmente hay seres humahabilidad que todos podemos desarrollar a lo largo de nos con distintos niveles de consciencia. Pero, para la la vida. pregunta de cómo tener resiliencia en situaciones como la que viven algunos países en Latinoamérica, hay La resiliencia también puede abarcar a todo un grupo una respuesta: la resiliencia vive dentro de cada uno, y poblacional. Muestra de ello es la reacción de la pobla- nadie pude robarnos nuestra actitud, nuestra tenacición norteamericana ante los ataques terroristas del 11 dad, nuestra paz, a menos que elijamos entregarlas a de septiembre de 2001. O la reacción de la gran ma- la negatividad del mundo. yoría de los venezolanos en momentos como el 11 de abril del 2002 y algunas fechas durante los siguientes Observa lo que has crecido, lo que has madurado con años, donde nos ha tocado reinventarnos por la inca- las crisis experimentadas. No importa cuántas veces pacidad, maldad e inconsciencia de un puñado de per- nos caigamos, cuántas veces nos sintamos fracasados sonas. o cuántas veces otros intenten desmotivarnos. No desistamos ante la adversidad.

El poder de la resiliencia para enfrentar situaciones re-

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PUNTOS DE VISTA

Hoy por hoy, los distritos escolares donde viven los niños negros y latinos reciben 23 mil millones de dólares menos que aquellos adonde asisten los blancos, a pesar de que en ambos casos el número de estudiantes es idéntico.

POR HERGIT LLENAS American Federation for Children

El ideal de la educación escolar es proveer —a todos por igual— acceso al conocimiento necesario para que el individuo se convierta en un ente productivo y pueda vivir una existencia plena. En la actualidad, ese ideal, unas veces se cumple y otras, no. Las estadísticas hablan por sí solas, y muestran que entre los hispanos y los afroamericanos esta visión todavía no ha cristalizado.

Las consecuencias se evidencian en bajas tasas de graduación y una brecha académica entre los estudiantes blancos y negros que ha permanecido casi inamovible por décadas.

Aunque se suele pensar que la educación tradicional es gratuita, nosotros la pagamos indirectamente a través de los impuestos. Es decir, que entre el que paga y el producto terminado (la educación), hay un intermediario: el gobierno. El gobierno dicta dónde irán nuestros niños, en función de su zona o código postal. Sin embargo, ¿por qué ha de ser esta la única propuesta?

De ahí que naciera un nuevo ideal cuyo planteamiento supone que los padres deben tener derecho a más acceso, más variedad, más modelos. Es decir, pluralidad cuando se trata de la “Cuando se trata de la educación de sus niños en edad escolar. De manera La American Federation for educación de nuestros hijos, que mamá y papá puedan los padres debemos estar en el Children (AFC) propone elegir una educación de alta que el poder de decisión asiento del conductor” calidad que se ajuste a las debe quedar en manos de necesidades individuales de los padres. De forma que sus hijos. cada familia elija entre todas las escuelas y modelos educativos a su disposición, públicos o privados, y paDe esta pluralidad depende la vitalidad económica de gue por ellas directamente con la porción de sus imla nación. Para que los hispanos participen en igual- puestos dedicada a la formación escolar de sus hijos. dad de condiciones de la economía, es imprescindible que se gradúen en masa y ocupen los puestos labora- Este concepto no es distinto que el empleado con los les del mañana. Según las proyecciones, estos reque- cupones de comida o con el seguro de salud Medicarirán, en su mayoría, un grado universitario. re, donde cada usuario selecciona su proveedor. Con Sin embargo, 65 años después del veredicto de Brown 54 programas en 26 Estados, AFC está ayudando a versus Board of Education, la problemática de falta de resolver el problema de acceso a una educación de igualdad no ha sido resuelta. Hoy por hoy, los distritos alta calidad, porque cree que, cuando se trata de la escolares donde viven los niños negros y latinos re- educación de nuestros hijos, los padres debemos esciben 23 mil millones de dólares menos que aquellos tar en el asiento del conductor. adonde asisten los blancos, a pesar de que en ambos casos el número de estudiantes es el mismo.

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PUNTOS DE VISTA

Acabar con la pobreza y transformar el paradigma que la mantiene y reproduce. En lo social, solo podemos medir lo que controlamos.

POR MARIANELA JIMÉNEZ International Life Coach

Las organizaciones sin fines de lucro se han multiplicado y están creando soluciones para mitigar la pobreza. Al analizar la cantidad de recursos que se mueven en el mundo de la filantropía, podemos asegurar que es suficiente para lograr transformaciones importantes.

En el mundo empresarial, la rentabilidad económica es el indicador por excelencia que guía a las oportunidades de inversión. En el mundo social no existe un indicador tan sensible. Podemos brindar bienes y servicios inservibles a una multitud de personas, y no hay negocio que cierre y se vaya a la bancarrota.

Podemos entregar informes de la cantidad de atenEn algunos países, los gobiernos han perdido legiti- didos, así como de los bienes y servicios entregados. midad por su pobre desempeño en reducir la pobre- Sin embargo, el efecto en incidir en la disminución de za y por las constantes denuncias de malversación la pobreza es simplemente ninguno. Por ello, la medide fondos públicos. Es común observar gobiernos ción de impacto es fundamental para guiar y orientar que, ya sea movidos por los resultados de nuestras el populismo, por la inme“Para medir impacto es crucial intervenciones. diatez del problema o por trabajar con proyectos bien ambas cosas, terminan En lo social, solo podemos formulados y con poblaciones medir lo que controlamos. ofreciendo dádivas que se asemejan más a la caridad Entonces, para medir imfocalizadas” que a verdaderas políticas pacto es crucial trabajar de Estado. No es de extrañar con proyectos bien forentonces que las organizaciones sin fines de lucro mulados y con poblaciones focalizadas. El impacto sean alternativas válidas de redirección de fondos y evidencia los cambios ocurridos en las condiciones de esperanza de cambio. de carencia de esa población objetivo para la cual se diseñó el proyecto.

Sin embargo, es oportuno señalar que, si hay una característica que identifica a la realidad social, es su En otras palabras, la medición de impacto es la herracomplejidad. Cada vez que la intervenimos estamos mienta gerencial estratégica que permite visualizar generando cambios y estos pueden ser positivos o los resultados en la población, mientras estamos en negativos. El resultado negativo muchas veces es in- plena operación. Son cambios tangibles y medibles. dependiente de la innovación en la solución, motiva- Esto supone recoger data y utilizar indicadores. Son ción, buenos deseos, eficiencia y recursos con que los requisitos indispensables para encarar nuestro cuente la organización. gran desafío: acabar con la pobreza y transformar el paradigma que la mantiene y reproduce.

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… Y EN EL 2020 Seguiremos impulsando el Programa C.A.L.A, Centro Académico para el Liderazgo en Acción, a través del cual formaremos mil líderes positivos.

¿Dónde?

POR PRIMERA VEZ en la Florida se beneficiarán 500 adolescentes de dos organizaciones ubicadas en Miami Dade y 500 más en Centroamérica.

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EL VUELO DE LA COMETA Es un programa de liderazgo e inteligencia emocional basado en el modelo de formación de formadores.

• Que resuelve desde su estructura los problemas de deserción y violencia escolar.

• Crea un ambiente propicio para el desarrollo de estudiantes líderes.

• Único en ofrecer un sistema híbrido: presencial y por internet.

3 MESES 12 SESIONES 32 FACILITADORES 500 ESTUDIANTES BENEFICIADOS

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PROGRAMA Maestros de ceremonia: Daniel Sarcos y Alessandra Villegas

• Bienvenida y reconocimiento a patrocinadores • Video institucional Ismael Cala Foundation • Subasta en vivo • Reconocimiento especial • “El Vuelo de la Cometa” #JuntosSomosMás • Cierre Subasta Silenciosa • Presentación Erika Ender

• Entrega del Premio a la Filantropía Ismael Cala Foundation 2019 • A bailar con Oscar D’León

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ARTISTAS PARTICIPANTES

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CAROLA BRAVO www.carolabravo.com carolabravoarte@gmail.com

MANO

GEORGE RODEZ

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CARLOS MARTINEZ LEON HERIBERTO GOMES www.martinezleon.com hegogart@gmail.com IG: @cmartinezleon www.hegogart.com TW: @esmartinezleon IG: @hegogart

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LIFESTYLE EXPERIENCES: • Cala Speaking Academy course Feb-2020 in Miami • “En Cuerpo Y Alma” event for two in Cancun-Mexico Nov. 20-24 2019 • Fury Water Adventures Gift Certificate • Two tickets to the 2020 South Beach Wine and Food Festival • Getaway trip courtesy of Soy Tu Viaje • Dine at wood-fired American bistro, Ember by Chef Brad Kilgore • Enjoy the taste of the coastal Mediterranean by dining at Boulud Sud • Experience fine dining at Scarpetta at Fontainebleau Miami Beach • Culinary experience at Barton G. Restaurant in Miami Beach

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Alessandra Villegas

Maestro de Ceremonia

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