Formació - setembre 2021

, FormaciÓ

09/09/2021 diarimés

11

12

diarimés 09/09/2021

FORMACIÓ

FORMACIÓ

Un nou curs per a aprendre i explorar el potencial de cada alumne La demarcació compta amb una gran varietat d’activitats extraescolars per a infants i formatives per a joves i adults ACN

Redacció

L’inici del curs escolar és un dels moments més esperats de l’any per als infants i joves. Llibres, motxilles, material escolar, uniformes i xandalls ja han entrat novament a la rutina dels estudiants que engeguen com cada mes de setembre un nou any lectiu. Després de les vacances d’estiu, i de les activitats que molts infants i joves han dut a terme durant aquests darrers dos mesos, toca tornar a la rutina. Més enllà de la tornada a les escoles, instituts i universitats, l’inici de curs significa la represa de les activitats extraescolars. Tota mena de centres i acadèmies enceten una nova temporada amb una oferta molt àmplia, adaptada a tots els gustos, necessitats i demandes.

Els clubs esportius comencen la seva activitat esportiva, les acadèmies d’anglès i altres idiomes inicien les seves propostes per millorar i ampliar els coneixements en aquest camp lin-

valors positius als joves, com són la pràctica de l’esport amb valors com la companyonia o l’esperit de superació personal. El més important és que es pugui compaginar bé els moments d’oci i activitats de lleure amb el dia a dia i les tasques escolars.

Però també és el temps de pensar en nosaltres i en com podem aprofitar el temps després de la jornada laboral. Idiomes, cursos d’especialització, activitats de creixement personal, màsters i postgraus són només

La formació no només ens obre oportunitats laborals sinó que ens fa créixer personalment

Es recomana que els petits facin una o dues activitats extraescolars, sense que això els tregui temps per a fer les feines de l’escola.

güístic i que escoles de música, art, pintura, entre altres, obren les seves portes en un nou curs per a explorar la creativitat dels alumnes. Enguany, la pandèmia torna a estar present en l’orga-

nització del curs escolar i també de les activitats extraescolars. Els centres, escoles i clubs compten amb protocols i normatives que garanteixen que les seves activitats no només són altament be-

neficioses per als seus alumnes sinó que també són segures.

Així doncs, ara és el moment de planificar molt bé les activitats extraescolars de fills i filles. Pel que fa als més petits de

la casa, els experts recomanen fer una o dues activitats extraescolars, que no treguin massa temps de dedicació a les feines de l’escola. D’altra banda, és bo que siguin activitats que aportin

algunes de les alternatives que tenim al davant. I és que són moltes les propostes que s’imparteixen al territori que ens poden enriquir laboralment, obrint-nos noves oportunitats, però que també ens poden omplir a nivell personal.

Com cada mes de setembre, Diari Més, amb clara vocació de servei cap als seus lectors, apropa en aquest especial algunes de les propostes formatives i de lleure més destacades del Camp de Tarragona. Els cursos que s’exposen poden ser un primer pas per assolir els objectius de cadascú i el primer pas per a un futur ple de coneixement.

FORMACIÓ

09/09/2021 diarimés

13

IDIOMES CEDIDA

Aprèn anglès amb un mètode 100% immersiu i divertit a La Martina Kids&Us La seva metodologia contrastada i innovadora fa que els infants aprenguin anglès com si fos la llengua materna Redacció

La Martina Kids&Us és un referent consolidat en el Camp de Tarragona en l’ensenyament d’idiomes. Des de fa més d’una dècada, l’escola ofereix cursos d’anglès per a nadons a partir d’1 any a través del mètode Kids&Us, una metodologia contrastada i innovadora que fa que els més menuts de casa aprenguin una llengua estrangera com si es tractés de la llengua materna. Tot això és possible gràcies a la immersió 100% en anglès i a l’exposició continuada i rica en continguts, a través de la identificació amb uns personatges que tenen la mateixa edat i vivències que els alumnes.

Enguany, l’escola s’ha sabut adaptar a les noves circumstàncies ocorregudes arran de

la pandèmia, i les classes han continuat en format virtual amb gran èxit entre els alumnes i amb els mateixos resultats que en la modalitat presencial. Això ha estat gràcies a la digitalitza-

Els trobareu a Tarragona, Montoliu i Arrabassada; Reus, Galanes i Gaudí; Cambrils i Salou ció dels continguts i la constància i esforç per part dels professors i alumnes.

Estudiar a La Martina és sinònim d’èxit. Algunes de les claus són el fet de prioritzar el desenvolupament lingüístic dels infants, l’avaluació contínua del seu aprenentatge i la dinamitza-

Instal·lacions i materials adequats per a cadascun dels nivells que es desenvolupen als centres de La Martina Kids&Us.

ció de cada sessió, en grups reduïts d’un màxim de 8 alumnes.

Així, les sessions fins als 2 anys tenen una durada de 45 minuts i a partir dels 3, passen a ser d’1 hora setmanal, fins a arribar a les 3 hores en nivells superiors.

A més, cada dos mesos els hi fan proves per saber en quin grau estan assolint els coneixements.

L’escola també és coneguda pel mètode comunicatiu pels

adolescents i adults, on es prima la capacitació oral des del primer moment i, al llarg del curs lectiu, les habilitats comunicatives dels alumnes (entendre, parlar i escriure) es veuen incrementades i reforçades enormement.

Aprendre a La Martina Kids&Us no és només això, sinó que des de l’escola també s’ofereixen un seguit d’eines i d’ac-

tivitats extres que donen continuïtat a les classes: aplicacions didàctiques per als dispositius mòbils, tauletes i ordinadors; materials digitals adients per a cadascun dels nivells; tallers de cuina i obres de teatre; preparació d’exàmens oficials i estades a l’estranger; casals urbans i colònies d’estiu... un munt de moments en els quals els infants poden continuar practicant

l’anglès fora de l’escola i en època de vacances.

No dubteu en visitar-los i a conèixer-los de més a prop, ja que els centres també són un univers de colors i els materials són únics i originals, fins i tot disposen d’una línia editorial pròpia. Els trobareu a Tarragona (centre i Vall de l’Arrabassada), Reus (centre i Niloga), Cambrils i Salou.

14

diarimés 09/09/2021

FORMACIÓ

A FONS

Tres errors a evitar a l’hora d’escollir les extraescolars dels teus fills

FREEPIK

Si bé aquesta mena d’activitats són de gran ajuda en la conciliació dels horaris familiars, no hem de fer prevaldre aquest benefici en triar-les Redacció - AMIC

En la majoria d’ocasions, la decisió de l’elecció de les extraescolars recau sobre els pares, sigui perquè no volem tenir-los sense fer res a la tarda o bé perquè per temes laborals no podem ocupar-nos d’ells. És per aquesta raó que caiem en l’error en molts casos d’obligar-los a fer coses que no els hi agrada, només perquè per horari o per proximitat del centre educatiu, ens va millor aquesta activitat que qualsevol altra. No obstant això, hem d’evitar aquests supòsits, ja que els beneficis que suposa l’exercici d’aquestes activitats per al desenvolupament del nen perden tota la seva eficàcia.

Els errors a evitar Perquè les extraescolars compleixin el seu objectiu, hem de tenir en compte diversos factors.

En primer lloc i el més impor-

tant, l’activitat li ha d’agradar el nen, no a nosaltres. La finalitat és que es diverteixin alhora que aprenen alguna cosa o que desenvolupin alguna habilitat. Han d’estar motivats i que gaudeixin amb el que fan. Per a saber que l’activitat en qüestió els agrada, abans de formalitzar la matrícula, és aconsellable que la provin prèviament (almenys una sessió) per a veure si realment els motiva i és el que esperaven d’ella.

Un dels errors més comuns actualment és apuntar els nens a moltes activitats, justament perquè s’utilitzen les extraescolars com una solució per a la conciliació dels horaris familiars. Ara bé, els experts indiquen que no cal sobrecarregar-los amb aquesta mena d’activitats. L’aconsellable ve a ser de 3 a 4 hores setmanals, ja que els hi hem de permetre’ls també tenir temps lliure per a jugar, veure als seus amics, lle-

gir o fer alguna altra cosa que els agradi. És també importantíssim adequar l’esport o l’activitat a la personalitat i a les característiques pròpies del nen. I és que el que és perfecte per a uns, pot no ser-ho per a altres. Seguidament, us presentem algunes de les activitats extraescolars més adequades a cada tipologia d’infant.

L’extraescolar per a cada nen Si bé cada nen o nena té els seus gustos i preferències particulars, el cert és que els trets generals del seu caràcter ens poden donar pistes sobre quina mena d’extraescolars li poden agradar més. Per als qui mostren una especial sensibilitat pels detalls i per aquells infants que són molt creatius, l’ideal són les activitats artístiques. La música és especialment recomanada per a metòdics, pacients i amb un cert grau

És vital adequar l’activitat a la personalitat i característiques pròpies del nen o nena.

de maduresa. El ball, a més de requerir també molta paciència i memòria per a aprendre’s les coreografies, és ideal per a persones exigents, introvertides o amb problemes de socialització. Els qui tinguin problemes per a concentrar-se o pateixin de dèficit d’atenció, trobaran en els escacs la seva activitat.

Si bé els esports són bons per a tothom, estan especialment in-

dicats per als més moguts o per a aquells a qui els costi seguir les normes. Dins d’aquí, cal tenir en compte que la boxa i arts marcials aporten molt a aquells nens i joves enèrgics, inquiets o a qui li costi autocontrolar-se. En canvi, els petits que siguin tímids i que els hi costi parlar i expressar-se en públic tenen en el teatre una activitat fantàstica per a superar-ho.

L’oferta és molt variada i hi ha opcions per a cadascun. Per tant, a fi de triar correctament, l’activitat cal tenir en compte els gustos del nen, la seva edat (per a adequar el nivell correctament), i les habilitats individuals perquè s’ho puguin passar bé, aprendre, i alhora reforçar els seus punts més febles o pel contrari, potenciar aquelles habilitats per a les quals està més capacitat.

IDIOMES

Idiomes Tarraco, una nova escola d’anglès per a nens, joves i adults Fan preparació per als exàmens de Cambridge i també cursos d’alemany i francès bàsic CEDIDA

Redacció

Ha obert portes a la ciutat de Tarragona una nova escola d’anglès. Es tracta d’Idiomes Tarraco, situada a la Rambla Nova, 97-99, 1r. El centre ocupa les dependències de l’antiga escola d’idiomes International House, i al capdavant del nou projecte hi ha el seu antic director (2007-2017), Keith Armstrong, qui a més en els últims anys treballava com a Inspector d’escoles d’idiomes.

A partir dels quatre anys Idiomes Tarraco ofereix cursos d’anglès per a nens a partir dels quatre anys d’edat, convençuts que, com més aviat es consolida una bona base d’anglès, és millor. Pels joves i pels adults ofereixen cursos de preparació per als exàmens de Cambridge – Key, Preliminary, First, Advanced i Proficiency. Els cursos pels nens són presencials, mentre que els joves i els adults poden escollir entre un curs presencial o un curs a través de Zoom. El màxim d’alumnes

Interior de l’escola d’idiomes, que es troba a la Rambla Nova de Tarragona. Al costat, el seu director, Keith Armstrong.

presencials per grup és de 6 persones. A Idiomes Tarraco també es fan cursos d’alemany

i francès de nivell bàsic. El període de matriculació per al curs 2021-2022 ja està obert. Per fer una prova de nivell gratuïta o per a més informació, les persones interessades poden contactar a la mateixa escola (Rambla Nova, 97-99) o per WhatsApp (679 125 733).

FORMACIÓ

09/09/2021 diarimés

15

CONSELLS

Por a la tornada a l’escola?

Així podem ajudar els infants

EFE

Mostrar suport en tot moment i parlar-los de forma il·lusionant són claus Redacció

El començament del nou curs escolar està aquí. De la mateixa manera que ens ocorre als adults, els nens també poden sofrir la síndrome postvacacional, així com experimentar un cert rebuig o apatia en el seu retorn a l’escola. Per a ajudar-los a afron-

tar millor l’inici del curs, hi ha alguns consells que com a pares podem seguir. És important preparar tot el material amb antelació suficient i no deixar-lo tot per a l’últim dia.

Convé deixar que l’infant hi participi triant l’estoig o el model de sabates, organitzant la motxilla,

etiquetant amb el seu nom els seus llibres, etc.

Veure als seus amics abans del començament del curs per a una primera presa de contacte amb ells pot ser altament beneficiós, ja que es torna a familiaritzar amb ells i veu la part positiva de tornar a l’escola. Justament això

Acompanyar-los el primer dia d’escola els donarà seguretat.

IDIOMES

DANSA

MÚSICA

Expressa el teu art i balla a l’escola de dansa África Aguilar

Ets universitari? Acredita el teu anglès amb University English

Vols dedicar-te professionalment al món de la dansa clàssica o del flamenc? T’encanta ballar i vols aprendre’n? L’escola de dansa África Aguilar és el teu lloc. El seu professorat està titulat i té una àmplia experiència, cosa que els permet oferir una formació d’alt nivell. En aquest sentit, el centre prepara als seus alumnes per a obtenir una titulació privada homologada tant en dan-

Ets estudiant universitari i vols acreditar el teu anglès?

Si la resposta és afirmativa, University English és el teu aliat. Aquesta acadèmia ofereix cursos de preparació pels exàmens de Cambridge dels nivells PET (B1), First (B2) i Advanced (C1), necessaris en graus i màsters així com per aquells alumnes que volen fer Erasmus o estudiar màsters en qualsevol lloc del món.

sa clàssica com en flamenc.

Aquesta última disciplina és la seva especialitat. Imparteixen classes especialitzades en tablao flamenco, una de les variants que té més sortides professionals. Cal destacar que les classes de flamenc compten amb música en directe; un valor afegit que millora l’experiència. Per a amateurs, ofereixen classes d’urban dance, de sevillanes i de castanyoles.

últim és un dels aspectes que més hem d’emfatitzar. Estar amb els amics, conèixer nens nous, fer les seves activitats preferides o estrenar llibres els farà veure la part més emocionant de la tornada.

Més enllà del que nosaltres els puguem transmetre, cal que parlem amb ells per a saber com se senten i quines són les seves preocupacions, i a la vegada transmetre’ls seguretat en tot moment. Els primers dies d’escola val la pena que els acompanyem, perquè perdin la por. I, sobretot, hem de fer-los saber que estarem al seu costat en tot moment per a qualsevol ajuda que necessitin.

Mike Keenan, el director d’University English, fa més de 30 anys que imparteix classes d’anglès. Ha ensenyat en escoles, empreses i a la seva escola per a joves i adolescents. Fa cinc anys va especialitzar-se en l’ensenyament als universitaris i en la preparació dels exàmens de Cambridge.

Pots estar segur que University English et prepararà per aconseguir els teus objectius.

L’Estudi de Música engega un nou curs ‘Fem música segura’ L’Estudi de Música ho té tot a punt per a donar el tret de sortida al nou curs, «Fem música segura». Han adoptat totes les mesures covid-19, perquè el curs 2021-22 sigui igual de segur que el curs passat. Els grups continuen sent reduïts.

El centre està autoritzat per la Generalitat. Ofereix formació musical per totes les edats: Petits Músics (1 a 3 anys), Sensibilització (4 i 5 anys), In-

iciació (6 i 7 anys) Nivell Elemental, Nivell Mitjà, Adults i diversos grups vocals i instrumentals. Pel que fa als instruments, imparteixen classes de corda (violí, viola, violoncel i contrabaix), vent (flauta travessera, clarinet, trompeta, trombó, saxo), cant, guitarra (clàssica, elèctrica i flamenca), bateria i piano així com classes per a alumnes amb necessitats educatives especials.

16

diarimés 09/09/2021

FORMACIÓ

TORNADA A LES AULES

El 50% de les famílies preveu 100 euros més en despeses

CEDIDA

El 85% dels pares considera que el cost per fill és «excessivament car» Redacció

La meitat de les famílies estimen una despesa mitjana d’entre 200 i 400 euros per a la tornada a l’escola aquest curs; una mitjana de 100 euros més que el 2019. Així mateix, el 65% dels enquestats considera desproporcionat la despesa escolar dels universi-

taris o estudiants d’FP i el 88% creu que aquests haurien de tenir accés a més ofertes i ajudes per a cursar els seus estudis superiors.

Aquestes són dades que s’extreuen de l’enquesta de Beruby per a Amazon.es a 3.000 famílies de l’Estat. Segons els resultats, el 85% dels pares considera que el

cost per cada fill és «car» o «excessivament car».

Entre els aspectes que més preocupen a les famílies en aquesta nova tornada a l’escola destaquen l’impacte de la pandèmia en la qualitat de l’ensenyament amb un ús de la tecnologia i unes metodologies que

La qualitat de l’ensenyament és la principal preocupació.

no siguin les adequades (61%), l’augment del cost del material escolar (59%) i la incapacitat de realitzar determinades activitats, com per exemple talles o excursions, a causa de les restriccions sanitàries (39%). El sanejament inadequat de l’entorn escolar i els possibles rebrots en menors que encara no estan vacunats (33%) també amoïna als pares i mares. Així mateix, el 60% dels progenitors enquestats creu que la qualitat de l’ensenyament durant la pandèmia ha disminuït a causa del fet que els alumnes estan vivint uns anys atípics que afecten negativament al seu aprenentatge.

IDIOMES

Vols millorar el teu anglès? The English Academy és el que necessites El centre ofereix classes per a tots els nivells i preparació per als exàmens de Cambridge Redacció

The English Academy és una empresa familiar que va iniciar la seva activitat l’any 2007. El seu objectiu és satisfer les necessitats d’aquelles persones que necessiten o volen millorar el seu nivell d’anglès.

Si el teu propòsit és aprovar

algun dels diversos nivells de l’ESOL Cambridge, [PET (B1), FCE(B2), CAE(C1), CPE (C2)], The English Academy és just el que necessites! En canvi, si el que t’interessa és millorar el seu nivell d’anglès sense l’exigència d’obtenir cap de les titulacions oficials, aquest centre tarrago-

ní ofereix classes per a tots els nivells: Beginners, Pre-Intermediate, Intermediate, UpperIntermediate i Advanced.

Cal destacar que The English Academy està especialitzat en l’ensenyament en grups reduïts. En el cas dels infants i els adolescents, les classes tenen

un màxim de vuit alumnes. En les classes d’adults, els grups són de màxim sis alumnes. Això facilita l’atenció del docent i fomenta que es pugui fer un aprenentatge competencial i basat en la pràctica en situacions comunicatives reals.

A tot això, cal sumar-hi que el seu professorat és 100% natiu o bilingüe i amb una gran experiència en l’ensenyament de l’anglès, cosa que garanteix tant el seu mètode com els resultats.

Més de 14 anys d’experiència els avalen. Apropa’t i informa’t dels seus cursos. «Everything can wait, English cannot».

CEDIDA

Treballen sempre amb grups reduïts de 6 o 8 alumnes màxim.

ACTIVITATS PER A ESCOLES

Viu mil i una emocions i connecta amb la natura a Jumpland Aventura Treballen l’educació emocional amb grups escolars A. Ferran

Viure mil i una aventures mentre es coneix l’entorn natural. Aquesta és una de les activitats que més agrada als nens. A Jumpland Aventura ho saben i per això ofereixen

circuits d’aventures i tirolines, jocs cooperatius i gimcanes per a centres educatius. L’objectiu, més enllà de passar una gran estona, és potenciar valors com el treball en equip, l’autoconfiança, l’esforç o la cohesió.

Els jocs cooperatius són una de les activitats estrella, ja que potencien l’educació emocional, tant a nivell individual com col·lectiu. Fer aquestes activitats en un entorn natural permet que els alumnes aprenguin a utilitzar l’entorn natural com un espai de diversió, on fent pinya amb els companys, es poden viure grans aventures.

Compten amb professionals de l’àmbit educatiu (professors, pedagogs i monitors) i unes instal·lacions amb circuits aeris, ponts, tirolines i tobogans, i tot envoltat d’oliveres i a 500 m de les platges de Cambrils.

FORMACIÓ

09/09/2021 diarimés

17

LEGISLACIÓ

La nova llei d’FP impulsarà els cicles formatius en modalitat dual El Consell de Ministres aprovava dimarts l’avantprojecte de llei que regularà aquests estudis i ara ha de passar pel Congrés CEDIDA

Agències

El Consell de Ministres aprovava dimarts l’avantprojecte de la llei que regularà la Formació Professional i ara ja l’ha enviat al Congrés per a la seva tramitació parlamentària. Si bé el text manté l’essència del que ja havia presentat l’anterior ministra d’Educació, Isabel Celaá, la nova titular de la cartera, Pilar Alegría, ha estat en contacte amb patronals, sindicats, representants del món educatiu i de tots els grups parlamentaris per a introduir alguns canvis que ara ja han quedat reflectits el text acabat d’aprovar per l’executiu.

La nova llei té com a principal objectiu impulsar el salt definitiu de l’FP. I és que en el conjunt de l’Estat s’observa un «desequilibri», en paraules de l’antiga ministra Celaá, entre el nivell formatiu i les necessitats del mercat laboral. Aquest 2021, a Espanya només el 25% de la població activa disposa de qualificació intermèdia, mentre que el 35% té una qualificació baixa. Ara bé, es calcula que de cara al 2025, el 50% dels treballs requeriran un nivell de qualificació mitjà (tècnics i tècnics superiors de Formació professional) i només el 16% un nivell baix, segons dades del Centre Europeu per al Desenvolupament de la Formació Professional. A tot això, cal sumar-hi que només el 12% dels joves es-

La nova llei vol fer créixer el nombre de professionals amb una qualificació intermèdia per a fer front al mercat laboral del futur.

A Espanya, el 12% dels joves cursen FP, respecte al 29% de la mitjana de la Unió Europea panyols estan matriculats a Formació Professional, davant del 25% dels països de l’OCDE i del

Hi haurà dos tipus d’FP dual, en règim general i en règim avançat o alternança 29% de la Unió Europea. És per això que l’executiu ha plantejat una nova legislació que reguli i

incentivi aquesta mena de formació.

Cinc graus de formació La futura llei estableix una oferta modular i flexible de Formació Professional dirigida a estudiants i treballadors (tant ocupats com desocupats) i ordenada en

itineraris formatius que permeten la progressió a través de cinc graus ascendents: Grau A (Acreditació parcial de competències); Grau B (Certificat de Competència Professional); Grau C (Certificat professional); Grau D (Cicles formatius: grau bàsic, grau mitjà i grau superior) i Grau E (Cursos

d’especialització: títol d’especialista i Màster professional).

Aquesta nova estructura facilita, segons el Ministeri, l’accés a un ventall de formacions de diferent durada i volum d’aprenentatge que inclou, per primera vegada, unitats formatives o microformacions (Grau A), fins a assolir els títols i cursos d’especialització (Graus D i E).

Impuls a la formació dual Tota l’oferta en cicles dels Graus C, D i E tindrà un caràcter dual i es dividirà en dos tipus: FP en règim dual general i FP en règim dual avançat o alternança.

Es considerarà FP de règim dual general tota aquella formació la durada de l’estada a l’empresa de la qual sigui d’entre el 25 i el 35% del total de la formació oferida i quan l’empresa assumeixi fins a un 20% dels resultats d’aprenentatge del currículum.

Aquesta modalitat d’FP dual té un caràcter de formació pràctica tutoritzada no generadora de vinculació contractual amb el centre de treball ni suposarà percebre cap remuneració.

D’altra banda, es considerarà FP en règim dual avançat o en alternança quan la durada de l’estada a l’empresa sigui d’entre el 35% i el 50% de la durada total de la formació i quan l’empresa assumeixi fins a un 40% dels resultats d’aprenentatge o mòduls professionals del currículum. A diferència de l’FP dual general, aquesta modalitat d’FP dual constituirà una relació contractual retribuïda de l’estudiant amb l’empresa.

Altres aspectes que contempla l’esborrany de la nova norma són la mobilitat d’alumnes i professorat a centres d’altres països i el treball amb les universitats per a establir itineraris formatius.

18

diarimés 09/09/2021

FORMACIÓ INNOVACIÓ

CENTRE RECOMANAT

Educapractic, matrícula oberta pel curs 2021-22 El centra ha incorporat un nou cicle de grau superior de Pròtesis Dentals a Tarragona per aquest curs Educapractic és un centre de formació professional oficial i de formació contínua per a joves i adults amb més de 30 anys d’experiència. Situat al carrer Doctor Zamenhoff 3, de Tarragona, està autoritzat pels departaments d’Educació, d’Empresa i Coneixement i d’Interior de la Generalitat de Catalunya.

Estan especialitzats en la formació professional dels àmbits sociosanitari, de l’automoció, les instal·lacions i la seguretat. En l’àmbit sociosanitari, en destaquen el grau mitjà de Cures Auxiliars d’Infermeria, el grau superi-

or d’Higiene Bucodental o el nou cicle superior de Pròtesis Dentals entre altres. Pel que fa a l’automoció, tenen els cursos de Mecànica de l’Automòbil, Electrònica de l’Automòbil o Responsable de Taller. A més, cal sumar-hi diversos certificats de l’àmbit de les instal· lacions elèctriques, de gas, climatització, fotovoltaiques, frigorífiques i del seu manteniment.

Tenen places disponibles per als seus cursos 2021-2022.

Visiti www.educapractic.es o truqui al 977 220 890 / 628 418 873 i informi’s de tota la seva oferta formativa.

Una app catalana ajuda a evitar el fracàs escolar a la Primària i l’ESO Grader fa un seguiment de l’estudiant, perquè el professor sàpiga en quins aspectes cal incidir ACN

ACN

Tres gironins han creat una aplicació per a alumnes de primària i secundària per tal d’ajudar-los en les assignatures que més els costa i reduir el risc de fracàs escolar. Grader permet fer un seguiment personalitzat de l’estudiant i genera una agenda digital que fa que tant l’alumne com el professor com els pares o tutors del jove sàpiguen l’evolució que va tenint. En aquest sentit, si el jove falla en algun aspecte concret, el professor hi pot incidir de manera específica per tal de poder millorar. El docent pot demanar als alumnes que facin els exercicis que han entrat els inventors de l’aplicació i que és el de competències bàsiques del Departament d’Educació, o pot posar noves tasques que s’hagin de resoldre.

Els alumnes de primària i secundària que tinguin dificultats en alguna assignatura tenen des d’aquest pròxim curs una nova eina. Grader és una aplicació per a dispositius electrònics creada per tres gironins que ajuda a l’alumne que té dificultats en alguna matèria concreta. De fet, és una eina que també ajuda al professor, ja que permet fer un seguiment de l’alumne. També ofereix una visió «coral» al docent, ja que si veu que hi ha algun aspecte d’una assignatura determinada que part de la classe falla, pot repensar les classes i millorar-les.

Grader és gratuïta, però es pot accedir a més opcions pagant.

L’aplicació compta amb un banc de competències bàsiques per a repassar conceptes Actualment, Grader compta amb un banc de competències bàsiques de la Generalitat, perquè aquells estudiants que ho necessitin puguin repassar els conceptes que no tenen clars.

Tot i això, si el professor vol, pot incorporar preguntes o exercicis

que després els joves responen i treballen a casa.

Un cop han acabat les tasques que el docent els ha encomanat, els estudiants reben una qualificació amb les respostes encertades i les que no han fet bé.

Uns resultats en format PDF que també reben els pares o els tutors de l’estudiant i el professor.

«D’aquesta manera ens podem centrar en aquells aspectes que més els pot costar o en els que cal incidir més», explica en Da-

vid Amores, professor i un dels inventors de Grader. Totes les qualificacions es registren en una agenda digital del jove i així es pot fer un seguiment «acurat» de com està evolucionant.

Ràpida i per a tots els estudis En Josep Lluís Jorge és un altre dels socis de Grader. Ell és informàtic i explica que es tracta d’una eina «molt intuïtiva i fàcil de manejar». La idea, explica Jorge, és que sigui «àgil per a alumnes i professors» i que permeti treballar amb facilitat a uns i altres. El tercer soci de l’aplicació és un empresari, en Carles Colomina.

De moment, Grader es troba en format gratuït, però si es vol tenir accés a més opcions cal fer un petit pagament. La idea dels tres inventors de Grader és poder treballar amb escoles i, sobretot, instituts, ja que es tracta d’una aplicació destinada a secundària.

De moment, ja han trobat dos centres que han mostrat interès amb Grader.

Una de les principals característiques que té Grader, expliquen els seus inventors, és que permet adaptar-la a qualsevol estudi. «Nosaltres ens hem centrat en primària i secundària, però es pot aplicar a molts àmbits, com l’universitari, estudis de formació professional, acadèmies d’oposicions o fins i tot la formació en empreses», assenyala Amores.

FORMACIÓ

09/09/2021 diarimés

19

CONSELLS

No et motiven els estudis? Els senyals que et diuen que has de canviar de carrera

CEDIDA

No mostrar interès per qüestions relacionades o haver escollit els estudis guiat per les preferències d’altres són alguns indicis Redacció - AMIC

Alguna cosa en el teu interior et diu que no estàs fent el que realment t’agrada i els resultats t’ho confirmen. Això no significa sempre que t’hagis equivocat d’estudis. A vegades s’obtenen mals resultats simplement perquè existeixen carreres més difícils en les quals les notes en començar i fins que agafes el ritme, solen ser adverses. Així doncs, com es pot saber si realment t’has equivocat en la teva elecció formativa o si per contra, només necessites una mica de temps per acabar de sentir-te al lloc

idoni? Els experts en el món de la formació apunten a una sèrie de punts que són indicadors que el camí formatiu que hem escollit no és l’adequat.

El primer punt i un dels més clarificador és el que fet el que estudies dia a dia no t’agrada.

En canvi, enveges les matèries d’amics teus que cursen altres carreres. Llegeixes llibres o mires documentals d’altres temes. No et preocupis. Segurament entre aquests altres temes, hi trobaràs la teva veritable passió. Ara bé, aquest no és l’únic indicador.

N’hi ha d’altres que ens ajudaran

Existeix una àmplia oferta formativa on trobar estudis alternatius que t’omplin i et capacitin laboralment.

Si interessen més les assignatures optatives que les troncals, potser és hora de fer un canvi a adonar-nos que ens toca reorientar la nostra formació. ​No et veus quatre anys estudiant el mateix? Simplement no t’imagines cursant i aprovant les matèries actuals i les que li

LABORAL

Professionalitza’t amb els cursos formatius municipals de Cambrils S’han organitzat 13 cursos d’àmbits com els idiomes, el comerç o l’atenció a les persones CEDIDA

Redacció

L’Àrea de Polítiques Actives d’Ocupació de l’Ajuntament de Cambrils ha programat 13 cursos professionalitzadors, que s’impartiran entre l’octubre i el maig de manera presencial a l’Ateneu Juvenil. Els cursos són dels àmbits dels idiomes; els serveis a la comunitat, a la persona i a les empreses; el comerç, i la seguretat i salut laboral.

L’objectiu és millorar les competències i qualificacions de les persones treballadores ocupades i/o en situació d’atur.

Es busca potenciar la inserció professional mitjançant la qualificació o actualització de les seves competències professionals; millorar les competències i la qualificació professional; millorar la competitivitat de les persones treballadores en actiu, i adaptar la formació a les necessitats dels sectors productius.

Els preus públics son reduïts i, a més, les persones aturades o en situació d’ERTO poden gau-

Els cursos s’impartiran presencialment a l’Ateneu Juvenil.

dir d’un descompte del 50% en la matrícula. Les inscripcions es poden fer de manera presencial a l’Ateneu juvenil amb cita prèvia. Per demanar cita i ampliar la informació, les persones interessades es poden adreçar a l’OAC (977 79 45 79 /

oac2@cambrils.cat) o a l’Àrea de Polítiques Actives d’Ocupació (977 30 74 01 / pao@ cambrils.cat). També es poden fer online a www.cambrils.cat/ inscripcions amb el suport de l’OAC 360 al telèfon 977 900 354 o oac360@cambrils.cat.

segueixen. Doncs això és una mostra que l’itinerari escollit no és per a tu. A més, si observes com tens més interès en assignatures complementàries que no pertanyen al nucli dur de la teva carrera, potser és hora de canviar i apostar per una formació que estigui relacionada amb aquestes assignatures complementàries.

Altres indicadors que et faran adonar que no ets on realment

pertoca són el fer de tenir com a únic objectiu graduar-te, però no exercir laboralment de cap professió relacionada amb els teus estudis. Així mateix, si els motius pels quals has escollit una carrera són la tradició familiar o perquè és el que estudien els teus amics, és probable que et sentis fora de lloc, perquè no estàs seguint els teus interessos sinó els d’altra gent.

Per últim, si quan acaben les classes o acabes d’estudiar a casa teva i fas qualsevol cosa menys alguna que estigui relacionada amb als temes que estudies, no et mantens actualitzat ni investigues res relacionat i no tens curiositat en gens ni mica pel que estudies, definitivament és hora de canviar i buscar entre l’àmplia oferta formativa uns estudis que et capacitin i t’omplin.

20

diarimés 09/09/2021

FORMACIÓ

Montse Coll Co-directora Pedagògica de Cercle Gestalt, Docent de les formacions de Gestalt i TCI

FORMACIÓ ESPORTIVA

CEDIDA

«Les teràpies gestàltiques es poden integrar en moltes professions socials»

Cercle Tarragona té programes formatius en Gestalt i en Teràpia Corporal Integrativa, unes teràpies holístiques que treballen ment, cos i emocions CEDIDA

Anna Ferran

—Quines formacions oferiu al centre Cercle Tarragona?

—Oferim la Formació en Teràpia Gestalt i la Formació en TCI, Teràpia Corporal Integrativa.

—En què consisteixen aquests programes formatius?

—En el cas de la teràpia Gestalt, es tracta d’un treball psicològic, però també corporal i emocional. És un tipus de teràpia integral. Podríem dir que no és la fórmula típica de despatx sinó que és vivencial i holístic. La Gestalt està en la base de moltes teràpies humanistes i una d’elles és justament la Teràpia Corporal Integrativa (TCI). La TCI té un abordatge més corporal, que inclou bioenergies, massatges, desbloquejos. Les dues es complementen.

—A quins professionals està especialment dirigit?

—Les dues formacions tenen dues línies d’interès principals; una d’autoconeixement i desenvolupament personal i l’altra d’integració i profundització professional. La teràpia Gestalt i la TCI es poden integrar en moltes professions, especialment aquelles que tenen un fort component social o de relació humana. Ambdues formacions no només proporcionen tècniques, sinó també una base de comunicació i de relació interpersonal que és reparadora. Els àmbits on veiem més interès és en el sanitari i psicoterapèutic, ensenyament i professionals de l’educació i desenvolupament social, treballadors, educadors socials, etc. En general en relacions d’ajuda. Són d’aquestes àrees d’on venen als nostres cursos

Si bé prioritzen la formació presencial, ara apliquen un model mixt amb sessions virtuals.

La formació en l’àmbit poliesportiu, aposta ferma del Consell Esportiu del Tarragonès Ofereixen formació amb habilitació professional esportiva oficial (ROPEC) per a futurs monitors Coll explica que les formacions tenen una durada de tres anys.

a complementar-se, professional i també personalment, amb les nostres formacions.

—Com s’organitzen les dues formacions?

—Tant en un cas com en l’altre tenen una durada de tres anys.

La formació s’imparteix un cap de setmana al mes: divendres a la tarda, on s’ofereixen els aspectes més teòrics, dissabte tot el dia i diumenge al matí. Això es fa durant 10 mesos. L’onzè mes es fa una estada en cases a la natura on es fan tallers intensius i de convivència amb altres grups, dels centres que tenim a Barcelona, Granollers i Eivissa, que també estan cursant aquesta formació. L’objectiu és compartir experiències i seguir fent dinàmiques experiencials, que són la base durant els tres cursos.

—S’obté un títol en finalitzar el programa?

—Ambdues formacions estan avalades i reconegudes i s’ob-

té un títol. La Formació Gestalt està inscrita dins de l’AETG, que és l’Associació Espanyola de Teràpia Gestalt, que marca els paràmetres que han de complir les escoles tant pel que fa al currículum, a les hores lectives com als docents que l’imparteixen, que han de complir tota una sèrie de requisits per poder exercir.

Pel que fa a la formació TCI, esta avalada per FEDINE (Federación Politécnica Española de diplomados) —Quin és el període de matrículació?

—Els cursos comencen a finals d’octubre, però tenim la matrícula oberta fins al desembre. Al setembre, octubre i novembre, organitzem uns petits tallers de dues hores i mitja de durada que tenen un preu molt reduït i que permeten fer un tast i tenir un petit contacte amb la teràpia Gestalt i la TCI i el nostre model formatiu.

Redacció

El Consell Esportiu del Tarragonès, d’ençà que l’Escola Catalana de l’Esport va dissenyar en 2018 un nou format de Curs de Monitor/a d’Activitats de Dinamització en l’Àmbit Poliesportiu i, tot i les actuals circumstàncies, no ha deixat d’implicar-se en el desenvolupament de diferents convocatòries dirigides a futurs monitors i monitores que, completant aquesta formació, els permetrà l’alta al Registre Oficial de Professionals de l’Esport de Catalunya (ROPEC).

Aquest registre atorga una habilitació professional per a poder exercir, en aplicació de la normativa vigent, en activitats poliesportives extraescolars i del lleure esportiu, dirigides a menors de 18 anys en centres educatius, AMPAs, ajuntaments, consells esportius, clubs i altres entitats esportives. També faculta per a

poder treballar als períodes de vacances escolars en campus, estades i casals esportius.

El curs compren 4 blocs formatius (Bloc General; CIATE de Joc i Esport en Edat Escolar; CIATE de Gestió de Petites Entitats Esportives i Curs de Procediments, de Tècniques i de Recursos de Primers Auxilis) amb un total de 100 hores lectives i 150 hores de pràctiques que es poden desenvolupar en entitats adscrites a la Secretaria General de l’Esport o al mateix consell esportiu o, si es pot acreditar, amb un certificat de reconeixement d’experiència fora suficient.

Durant aquests tres darrers cursos escolars, el Consell Esportiu del Tarragonès ha pogut desenvolupar 6 convocatòries diferents, facilitant la formació a un total de 135 alumnes; la majoria, joves que volen iniciar-se en el sector, però també tècnics/es esportius/es amb

experiència i necessitat d’habilitació professional.

Per la tipologia del curs, el Consell prioritza que aquest sigui majoritàriament presencial; però, com és lògic, l’afectació de la pandèmia, a banda de l’aplicació de les mesures corresponents, els ha fet reorientar cap a un format mixt amb la progressiva introducció de sessions virtuals i tasques no presencials, com actualment estan fent amb la recent represa de la convocatòria d’aquest estiu.

Les següents convocatòries estan previstes, de manera intensiva, als voltants de les dates de les pròximes vacances escolars de Nadal i també per a l’estiu vinent.

Més informació a: https:// www.cetarragones.cat/formacio/cursos-de-monitors/ curs-monitora-dactivitats-dedinamitzacio-en-lambit-poliesportiu-registre-ropec/.

FORMACIÓ Oberta la preinscripció extraordinària d’FP per a més de 14.000 places Demà és el darrer dia per a fer la prematrícula

Mas Carandell estrena el nou curs amb la campanya ‘La teva formació és transformació’ El centre reusenc estrena la nova oferta de cursos i serveis amb dues-centes propostes entre virtuals, presencials i semipresencials CEDIDA

Redacció

La conselleria d’Educació ha obert un període de preinscripció extraordinari de Formació Professional (FP) fins demà per les 10.723 places que han quedat vacants després de la matrícula inicial, i les 4.215 creades per fer front a l’elevada demanda. Encara que la nova preinscripció està oberta a totes les persones que compleixin els requisits, Educació ha indicat que prioritzarà els que van tramitar la sol·licitud en període ordinari.

La preinscripció excepcional ha estat a causa d’un «increment imprevist de demanda d’estudis d’FP d’un 23%, quan fins ara el creixement s’havia situat entre un 1,5% i un 2%», segons la conselleria. La demanda ha pujat sobretot en el col·lectiu de persones de més de 20 anys, que s’ha incrementat en un 21% respecte a anys anteriors, ha indicat Educació, que ha atribuït l’augment en aquesta franja d’edat a l’efecte de la pandèmia i a l’obertura

d’ERO. Segons la conselleria l’augment de demanda «més significatiu, amb diferència», s’ha produït en els cicles formatius de grau mitjà de Cures Auxiliars d’Infermeria i Sistemes Microinformàtics i Xarxes; i en els de grau superior d’Administració i Finances, Educació Infantil i Integració Social.

Per fer front a «l’augment imprevist» de demanda de places d’FP, Educació va augmentar les de grau mitjà en 4.215, amb la creació de 60 grups nous i va incrementar la capacitat en els 433 grups amb més peticions.

La major part dels nous grups d’FP de grau mitjà es destinen als cicles de cures d’auxiliar d’infermeria (12 grups); sistemes microinformàtics i xarxes (10), gestió administrativa (6); electromecànica de vehicles automòbils (5); atenció a persones en situació de dependència (5) i activitats comercials i emergències sanitàries, amb quatre grups nous cadascun.

«La teva formació és transformació» és la campanya de Mas Carandell per presentar la nova oferta que enguany torna amb propostes presencials. A les plataformes de formació en línia Aula Mentor i Aula Mas Carandell, amb més de 100 cursos virtuals, se n’afegeixen un centenar de presencials i semipresencials. Es recuperen cursos com els de comunicació digital i màrqueting, temes educatius i d’eines telemàtiques. També s’ofereix el certificat de professionalitat d’Operacions en serveis funeraris, en format privat però igualment homologat. I d’altres cursos per acreditar-se com Carretons elevadors, Manipulació d’aliments o els d’Anglès, preparatoris per les proves de Cambridge. A banda, hi ha novetats com Diversitat sexual i d’identitat de gènere a les aules, Copywriter, o Narrativa terapèutica. I es preveu la col·laboració amb una entitat homologada per oferir la certi-

PROPOSTES

‘El rincón de la calma’, un llibre per a fomentar la intel·ligència emocional i la convivència entre els més petits (ed. Desclée) Entrenar i potenciar la intel· ligència emocional i millorar la convivència, tant presencial com a les xarxes socials. Aquest és el propòsit d’El rincón de la calma, (Editoria Desclée) el nou llibre de la psicòloga i professora d’universitat Juani Mesa Expósito. Es presenta com un programa psicoeducatiu amb més de 120 activitats i jocs diferents, que treballen diverses habilitats socials, com l’empatia, l’assertivitat i

21

FORMACIÓ PROFESSIONALITZADORA

ACTUALITAT

EFE

09/09/2021 diarimés

l’educació en valors. A més, inclou més de 700 targetes que el complementen per a treballar de forma individual i grupal.

Així mateix, El rincón de la calma ofereix eines per a la resolució de conflictes, tenint en compte el context de pandèmia i també el canvi que cada nena i cada nen viuran al final de l’etapa de la Primària, preparant-los per a la sortida de l’escola i l’inici de l’ESO ja a l’institut.

Duran a terme un cicle de tallers d’economia verda i circular.

ficació oficial de Word i Excel.

D’altra banda és oberta la preinscripció als cursos subvencionats de formació per l’ocupació, tot i estar pendents d’aprovar. La majoria són certificats de professionalitat amb pràctiques en empreses. Pendent d’aprovar està també la nova Casa d’Oficis de Creació Audiovisual per a joves, previs-

ta pel novembre. I en el marc del Reactivem Reus, s’hi troben accions per facilitar l’autonomia digital, i com a novetat, un Cicle de tallers d’economia verda i circular.

En orientació professional, a banda de l’oferta actual, a l’octubre comença un Programa mixt d’orientació i formació per a persones en ERTO, finançat

pel Consorci de formació contínua de Catalunya. I al novembre, si s’aprova, un Dispositiu d’inserció laboral que donaria continuïtat al d’ara. Mentre que a l’apartat de Suport a la creació d’empreses, a més d’assessorar en emprenedoria, relleu empresarial i economia social, s’enceta un Programa d’acompanyament a la creació d’empreses, amb 6 tallers.

Les ofertes de feina es poden consultar al Portal d’Ocupació de Reus, que integra l’oferta del consistori, organismes i empreses municipals, així com les d’empreses privades del web borsa.mascarandell.cat.

Per empreses, l’oferta es completa amb formació a mida, tramitació de la bonificació del crèdit formatiu, gestió d’ofertes laborals, selecció de personal, ajuts a la contractació i la seva carta de serveis de consultoria.

Trobareu tota a informació sobre la nova oferta de cursos descarregant el catàleg al web mascarandell.cat.

22

diarimés 09/09/2021

FORMACIÓ

TORNADA A LES AULES

El nou curs s’inicia amb el 100% de presencialitat i la mascareta a les aules

ACN

Els alumnes es podran treure la mascareta al pati si no es barregen amb altres grups i els vacunats no s’hauran d’aïllar ACN

Els alumnes es podran treure la mascareta al pati si no es barregen amb altres grups. Aquest és un dels canvis que s’introdueixen de cara a aquest curs escolar respecte a les pautes de l’anterior. Els estudiants amb pauta completa no s’hauran d’aïllar encara que siguin contacte estret. «Adaptem les mesures, no les relaxem». Així s’expressa el conseller d’Educació, Josep González Cambray, conjuntament amb el titular de Salut i la portaveu del Govern, Patrícia Plaja. Es mantindran les principals mesures, amb l’ús de la mascareta i l’organització en grups bombolla. Això sí, es permetrà l’entrada dels pares a les escoles i també l’adaptació a P3 i a P4. Aquestes mesures estaran vigents tot el primer trimestre.

El Govern recorda que el pròxim dilluns 13 de setembre el

curs començarà amb tots els centres oberts, prioritzant la presencialitat. L’objectiu, ha assegurat la portaveu, és mantenir l’equilibri i garantir el funcionament de les classes, aplicant «les mesures de prevenció». El document, doncs, manté els trets generals que ja s’havien fixat el curs passat, com l’organització de l’alumnat en grups bombolla, l’ús de la mascareta obligatòria a partir de primària, la higiene de mans o les pautes de ventilació.

En el cas dels menjadors i el transport escolar, es mantenen les mesures que ja hi havia, igual que passa amb les colònies, on es fixa el protocol establert. Pel que fa a les entrades i sortides dels centres, aquestes seran esglaonades i cada centre les dissenyarà a la seva manera en funció del tipus d’equipament. En aquest interval temporal no es preveu que els centres hagin de prendre

la temperatura als estudiants.

Paral·lelament, es flexibilitzen les entrades dels familiars, que podran entrar als centres i acompanyar els nens i nenes a les aules. Per altra banda hi haurà adaptació pels infants de P3 i per aquells que facin P4 quedarà a criteri de cada centre. També s’obre la possibilitat de celebrar reunions amb les famílies, això sí, amb un màxim de 10 persones presencialment i sempre que es compleixin les mesures de seguretat vigents.

El document sosté que les festes escolars s’han de realitzar preferiblement a l’aire lliure. Les activitats extraescolars estan permeses, sempre que s’adaptin al protocol i amb un màxim d’entre 10 i 15 alumnes. Pel que fa a les activitats esportives, les mesures s’equiparen a l’esport de competició.

Entre els canvis més destacats

Les directrius presentades estaran vigents, com a mínim, fins a finals del primer trimestre.

Es manté la mascareta i els grups bombolla, però es permetrà l’entrada dels pares als centres

Hi haurà un màxim de 15 alumnes per grup a les extraescolars i s’hauran d’adaptar als protocols

destaca, precisament, la relaxació dels protocols als patis, on es podran reunir els alumnes d’un mateix grup bombolla sense mascareta. En el cas d’interactuar amb un altre grup, sí que

l’hauran de portar.

Cambray posa en valor que el curs d’enguany permet assolir un major grau de «normalització» i recorda que no estan davant d’un pla «inamovible».

Així, les directrius fixades estaran vigents com a mínim fins a la finalització del primer trimestre del curs escolar.

Pel que fa als recursos addicionals que es van incorporar l’any passat amb motiu de la covid-19 –com per exemple més professionals– el departament d’Educació ha confirmat que es mantindran tots, també durant aquest curs.

CENTRE RECOMANAT

EIC, una educació internacional, multicultural i multilingüe És l’única escola del territori que ofereix la doble titulació de batxillerat Redacció

L’Escola Internacional del Camp s’ha consolidat com una oportunitat única, i a prop de casa, per accedir a una educació internacional, multicultural i multilingüe. Amb una oferta de P1 fins a batxillerat, l’EIC és l’única escola del territori que

ofereix la doble titulació de batxillerat (anglès i espanyol).

D’aquesta manera, els alumnes tenen accés directe com a nadius anglesos o espanyols a totes les universitats del món que tinguin aquests idiomes com a llengua pròpia. Això és possible gràcies al domini de diversos

idiomes. Parlen els tres més parlats del món: anglès i espanyol com a nadius i xinès, com a llengua estrangera, i en parlen, com a mínim una quarta, el català.

Els resultats pedagògics i acadèmics del model educatiu Sòcrates Educa han quedat demostrats, no només amb notes

de selectivitat al nivell de les millors mitjanes mundials, sinó que els estudiants de l’EIC aconsegueixen anar al destí desitjat, en molts casos universitats internacionals. Durant el temps de pandèmia, els bons resultats han continuat gràcies a la capacitat de l’escola de garantir la continuïtat educativa en tots els nivells, presencialment (amb protocols Covid-free) i online.

L’EIC té la matrícula oberta durant tot l’any i ofereix un programa de beques i ajuts per a estudiants de BAT. Més informació al 977 325 620 o a info@ escolainternacional.org.

CEDIDA

Els seus alumnes aconsegueixen cursar els estudis desitjats.